總結(jié)有助于發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)個(gè)人和組織的進(jìn)步與發(fā)展?？偨Y(jié)的內(nèi)容應(yīng)該簡潔明了，讓讀者能迅速了解到主要信息。這是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文，希望能幫到你。
暑假實(shí)踐的論文篇一
漫長的暑假在許多人的眼里似乎都用“無聊”字眼加以概括，剛開始我也這么覺得，畢竟暑期長達(dá)三個(gè)月，如果不好好規(guī)劃確實(shí)會(huì)很無聊，周國平曾經(jīng)說過：“人閑著不一定會(huì)無聊，沒事做或者做自己不感興趣的事才會(huì)無聊”。面對(duì)著競爭激烈的社會(huì)，就業(yè)困難的問題已日亦突出。自從進(jìn)入大學(xué)，“就業(yè)”兩字就開始不斷地刺激我們的大腦，似乎總是圍繞在我們身邊，成了說不完的話題。現(xiàn)在社會(huì)的招聘會(huì)上的大字報(bào)都總是“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，而在校園里的我們在社會(huì)中的經(jīng)驗(yàn)會(huì)擁有多少呢?更別說什么工作經(jīng)驗(yàn)了。雖然說大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但跟所謂的大社會(huì)比真是相差甚遠(yuǎn)了。為了擴(kuò)展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，鍛煉和提高自己的交際能力，以便一畢業(yè)就能在真正的社會(huì)上得心應(yīng)手，找到一份屬于自己的天地，我在匆匆兩個(gè)星期的休息后就走進(jìn)了我的實(shí)習(xí)單位“校園周刊”，并在隨后的兩個(gè)星期又進(jìn)入兼職單位“利眾眼鏡超市”。
實(shí)踐，不外乎就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，而做為行政管理專業(yè)的學(xué)生，到報(bào)社當(dāng)實(shí)習(xí)編輯和在利眾做營業(yè)員似乎毫無用武之地，與專業(yè)根本不對(duì)頭。其實(shí)也并非這樣，管理這東西，只要解讀的透徹，范圍是極其廣泛的，幾乎沒有什么東西能離開管理兩字，所以我覺得管理專業(yè)的學(xué)生找實(shí)習(xí)單位最容易，無論到什么單位實(shí)習(xí)，都可以把我們學(xué)到的專業(yè)理論用上，從而學(xué)習(xí)相關(guān)操作。例如，我們到一個(gè)單位實(shí)習(xí)或兼職的時(shí)候就應(yīng)試圖了解我們是怎樣被別人管理的，單位員工是怎樣被管理的，企業(yè)的工作又是在怎樣的管理中運(yùn)行的，主要是由誰來操作。帶著這種思維去觀察、去思考、去解讀，從而形成自己的一套觀點(diǎn)，這樣去實(shí)習(xí)會(huì)比較有意義。
校園周刊是一個(gè)剛成立不久的小企業(yè)，以福州所有大學(xué)為市場，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新理念，對(duì)大學(xué)生和大學(xué)生感興趣的東西進(jìn)行解讀。主要由編輯部、校園工作中心和業(yè)務(wù)部組成。它有著一支非常年輕的工作隊(duì)伍，很多都是在校大學(xué)生或者是剛畢業(yè)不久的，平均年齡在二十五歲左右，而且?guī)缀醵际菍W(xué)校精英，或曾經(jīng)是，掌握相當(dāng)豐富的校園資源。他們充滿朝氣，追求一種專業(yè)、改變和團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)代企業(yè)精神。
雖然公司規(guī)模小，許多條件都不具備，但憑他們的那種“初生牛犢不怕虎”的創(chuàng)業(yè)精神，相信他們很快就能把學(xué)生市場開拓，打出自己的品牌。他們每次做策劃的時(shí)候都是所有編輯部成員聚集在一起，很放松，一起聊天、討論，這也是最能學(xué)到東西的時(shí)候，思想會(huì)不斷地碰撞，產(chǎn)生火花，得到很多可貴的東西，然后再把它們記下來。這樣互動(dòng)性很強(qiáng)，而且能充分挖掘出每個(gè)人的潛能，開拓他們的思維。吃飯時(shí)有時(shí)會(huì)對(duì)工作情況進(jìn)行討論。遇到有趣的話題，大家也會(huì)一起說的不亦樂乎，從而形成一種彌漫于群體與組織的學(xué)習(xí)氣氛。我在報(bào)社當(dāng)實(shí)習(xí)編輯，主要由執(zhí)行主編帶我，比較自由，但卻少不了嚴(yán)格。
我在里面主要做些校對(duì)工作，另外有時(shí)幫忙想些思路和查資料，然后其他時(shí)間都是自己掌握。每天上午8點(diǎn)半上班，下午6點(diǎn)下班，時(shí)間雖然長了點(diǎn)，但熱情使我沒有感到絲毫的累，而且是主編帶我，更不敢有絲毫的怠慢。剛進(jìn)入校園周刊時(shí)主編就對(duì)我說：“很多時(shí)候，別人都不會(huì)引導(dǎo)你怎么走，特別是人生之路，即使有人引導(dǎo)也不可能引導(dǎo)你一輩子，而且你也會(huì)過的不快樂，因此，你要學(xué)會(huì)規(guī)劃你的生活，今天該做什么，明天該做什么，整個(gè)暑期又該做什么，完成什么，做一個(gè)具體的規(guī)劃，這樣整個(gè)暑期才會(huì)過的有意義?！绷硗?，他還要我做好每天的筆錄。跟他在一起會(huì)覺得一股上進(jìn)的氣息，人也會(huì)自信得多。因?yàn)樗褪且粋€(gè)樂觀主義者，思維又相當(dāng)活躍，對(duì)一卻充滿希望，雖然目前沒什么比較大的成就，但憑他的自信與才華，誰又能保證他不會(huì)很快就有大的作為呢?在我看來他目前只是在積累更多的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)罷了。跟他在一起很多時(shí)候都是被他“逼”著去做自己不喜歡做的事，但這“逼”卻很有效，會(huì)讓我去刺激思維，刺激想象，從中得到許多可貴的東西。另外，在閑暇之余我經(jīng)常和主編在一起交流，他經(jīng)常給我講一些關(guān)于公司企業(yè)和人生方面的知識(shí)，只是我資質(zhì)不夠高只懂得一點(diǎn)點(diǎn)，受影響一點(diǎn)點(diǎn)，不過挺受益的。明顯的就自信方面，以前跟別人講話經(jīng)常會(huì)表達(dá)不清楚，很有趣的話題從我嘴里說出的就完全變味了，跟上級(jí)人物說話也會(huì)覺得很不自在，就是因?yàn)槿狈ψ孕?，但現(xiàn)在，雖然表達(dá)方面還不夠，還是能比較自信地把意思說出去，跟上級(jí)講話也不會(huì)覺得有壓迫感。每次觀察主編和業(yè)務(wù)經(jīng)理，為什么他們在與別人交流時(shí)能那么的從容自如，如魚得水，而別人也就愿意乖乖地聽他們講，很重要的一點(diǎn)就是他們夠自信，同時(shí)對(duì)事物解讀的透徹，有自己的想法，當(dāng)然也就能水到渠成，賣出概念。而我就是缺乏解讀之心導(dǎo)致表達(dá)不清，然而在利眾工作就為我提供了鍛煉自信和表達(dá)技巧的機(jī)會(huì)。利眾也讓我看到了企業(yè)的另一面。
社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。作為大二的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能停留在大一時(shí)期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。
因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時(shí)間，但我覺得受益非淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競爭的“愉悅”。
促銷是一種很好的工作體驗(yàn)，通過,,人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，比如不過的`人過春節(jié)的習(xí)慣習(xí)俗，春節(jié)期間的旅游計(jì)劃等等。我的促銷工作主要是促銷電器。
促銷的一天基本工作安排：
促銷前的短暫培訓(xùn)，了解電器的，名稱、性能、型號(hào)、價(jià)格行情等方面的知識(shí)，面對(duì)顧客時(shí)的語言組織，儀容儀表等。接下來就是正式的工作。每天早上8：30開始上班，到達(dá)指定地點(diǎn)后做好準(zhǔn)備工作，擺好宣傳資料，禮品贈(zèng)品，然后調(diào)整好心態(tài)迎接顧客。每天工作7個(gè)小時(shí)，在下午工作完后還有個(gè)必須的程序——一天的工作總結(jié)。經(jīng)理、主管及促銷員一起討論一天促銷工作中的戰(zhàn)果及存在的問題。
促銷過程中的體會(huì)及感觸：
促銷通過,,我實(shí)踐我覺得就是通過,,自己把廠商的產(chǎn)品推銷給消費(fèi)者，對(duì)于一個(gè)促銷員來說，促銷產(chǎn)品的同時(shí)也是向別人推銷自己，同自己的言語、形態(tài)讓他人了解自己。因此對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的促銷員來說必須具備以下素質(zhì)：
一、要有良好的專業(yè)素質(zhì)。
當(dāng)我們促銷一種產(chǎn)品時(shí)，首先我們必須對(duì)產(chǎn)品的相關(guān)知識(shí)及廠商的具體情況要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，大量的相關(guān)知識(shí)的貯備可以使我們能在促銷過程中面對(duì)顧客的一系列問題，通過,,自己的介紹可以使顧客了解產(chǎn)品的一些具體問題，能使客明明白白的消費(fèi)。
二、要有良好的語言表達(dá)能力及與陌生人交流的能力。
促銷是促銷員跟顧客以產(chǎn)品為媒介的一種陌生的交流，所以語言表達(dá)必須合理得當(dāng)，說話要有條理同時(shí)應(yīng)讓他人感覺你的親和力。要通過,,自己層次清醒的說明，把產(chǎn)品介紹給顧客。同時(shí)要用自己的魅力吸引顧客，讓他們通過,,自己來了解產(chǎn)品。另外在面對(duì)具體問題時(shí)我們應(yīng)保持良好的心態(tài)，不能自亂手腳、語無倫次。
三、要有良好的心理素質(zhì)及受挫折的心態(tài)。
促銷每天會(huì)面對(duì)社會(huì)上的形形色色的人，由于每個(gè)人的道德修養(yǎng)及素質(zhì)的不同，會(huì)使工作中遇到很多問題。比如有的顧客會(huì)用各種方式刁難你，此時(shí)你必須保持良好的心態(tài)，不能跟顧客發(fā)生不愉快的事。有時(shí)候一天的工作可能收獲不大，這時(shí)候我們不應(yīng)氣餒，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵(lì)，及時(shí)的自我總結(jié)，自我提高。
四、要有吃苦耐勞的精神，要堅(jiān)持不懈。
促銷是一種比較枯燥的工作，每天站著用一個(gè)笑臉面對(duì)不同的顧客，這生活需要我們堅(jiān)持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。
本次社會(huì)實(shí)踐總結(jié)：
不管做什么事，態(tài)度決定一切。
做一項(xiàng)服務(wù)工作，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個(gè)服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會(huì)得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。
明確目標(biāo)，合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃自己。
我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過,,社會(huì)實(shí)踐切身的了解自己的專業(yè)，而不是一味的抱怨。要循序漸進(jìn)的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)服務(wù)。
短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會(huì)就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會(huì)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的樂園。
更多熱門。
暑假實(shí)踐的論文篇二
如果暑假選擇在家中度過假期，這是一件浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)思想的事情。我們大學(xué)生缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，可以利用暑假這段時(shí)間外出實(shí)習(xí)，體驗(yàn)生活，積累實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，還能有一定的額外收獲。
今年暑假，我通過網(wǎng)上投簡歷的方式最終在聯(lián)通公司一份工作。我們的工作任務(wù)主要是下鄉(xiāng)推銷聯(lián)通電話卡，工作很辛苦，公司開出的條件是不包食宿，又沒底薪，多勞多得，因而我們面臨的挑戰(zhàn)更加大了。35元入網(wǎng)有270的花費(fèi)，而我們賣出一張僅5元的提成，這好像并沒很大的利益誘惑，但是我們明白我們能從中獲得的是無價(jià)的銷售經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的人生是一筆可貴的財(cái)富。
正式成為上班族一員，讓我似乎有“日出而作，日落而息”的感覺!工作第一天，我們乘著聯(lián)通公司特有的下鄉(xiāng)專車，穿著統(tǒng)一的服裝、戴著工作證推銷聯(lián)通電話卡。鄉(xiāng)下交通不便，一路上我們都在徒步行走，頭頂著炎炎烈日，有種任重道遠(yuǎn)的感覺。
經(jīng)過一路跋涉，我們到了目的地。每個(gè)人手拿一疊宣傳單開始工作“您好，我們聯(lián)通公司現(xiàn)在推出新的優(yōu)惠活動(dòng)，請(qǐng)問您現(xiàn)在需要一張聯(lián)通的電話卡嗎?”還沒等我把話說完，別人已不耐煩的說出一句：“不要不要，別影響我們打牌?！碑?dāng)場我就產(chǎn)生了無力的感覺，自信心開始下降，對(duì)這份工作也產(chǎn)生了質(zhì)疑。
經(jīng)過反復(fù)的自我安慰，才鼓足勇氣去尋找下一個(gè)客源，令我意想不到的是，第二位顧客竟然被我說服并且購買了我的產(chǎn)品。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
經(jīng)過一段時(shí)間的早出晚歸，每天與不同的村民實(shí)戰(zhàn)演練，雖說戰(zhàn)績平平，但是一想到這段時(shí)間獨(dú)立的自己，還是對(duì)自己的表現(xiàn)比較滿意的。錢沒有賺到，但是我們賺到了一筆更可貴的財(cái)富。
暑假實(shí)踐的論文篇三
摘要：社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本文首先講述了我在暑期家教之前的準(zhǔn)備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細(xì)敘述，最后闡述了自己暑期家教的感想與體會(huì)。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師是多么的偉大，為即將走向教師崗位的我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
內(nèi)容：作為大四的學(xué)生，我即將走向社會(huì)，走向自己的工作崗位，因此，這次社會(huì)實(shí)踐將是我大學(xué)期間最后一次實(shí)踐活動(dòng)，我將無比珍惜。在寒假期間，我作了一名英語家教，因?yàn)樵谖耶厴I(yè)后我主要想從事教師行業(yè)，所以在朋友的介紹下，我做了此次實(shí)踐，想要從中學(xué)到更多做教師的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
在大一暑假的時(shí)候，我就曾經(jīng)做過暑期家教。因此，對(duì)于教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經(jīng)具備了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而且這次這個(gè)學(xué)生是一個(gè)將要升入初二的同學(xué)，我相信自己應(yīng)該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收獲。我希望能夠真正的讓他在這個(gè)寒假學(xué)到知識(shí)，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。
我深知“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理。在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)站上查找一些家教活動(dòng)中的注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的不同類型以及采取的措施。同時(shí)，我也通過我的同學(xué)了解到該生學(xué)校的一些情況，這樣有利于我和家教學(xué)生的交流與溝通。而且，我也事先了解了初中英語課程設(shè)置的一些特點(diǎn)，對(duì)初一的英語課程有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。為了有個(gè)充分的準(zhǔn)備，我還到縣城的圖書館看了一段時(shí)間的書，大概了溫習(xí)了一下中學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，有時(shí)候還會(huì)練習(xí)著講一些內(nèi)容，然后錄下來自己聽聽，以便對(duì)不足的地方做進(jìn)一步的修改。通過自己在家教前做的一些準(zhǔn)備工作，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中進(jìn)行的很順利，能夠盡快地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，在教導(dǎo)學(xué)生方面取得較好的成果，獲得了學(xué)生以及家長的好評(píng)。
首先，我跟家教學(xué)生的家長進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的接觸，我了解到：學(xué)生的弱項(xiàng)主要表現(xiàn)在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于英語的學(xué)習(xí)沒有任何激情，基礎(chǔ)較差。了解到這樣的現(xiàn)狀，我就與這位活潑的男學(xué)生進(jìn)行了交流。我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語完全的厭惡。只是他的基礎(chǔ)比較差，家長和老師對(duì)自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。
了解到這一特殊性，我特地去網(wǎng)站上查找了一些關(guān)于厭學(xué)方面的心理資料，從而也找到了相應(yīng)的對(duì)措。那就是要及時(shí)地給予鼓勵(lì)和支持，在出現(xiàn)困難的時(shí)候，要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的之后，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測試。當(dāng)然，這些測試的題目都是很簡單很基礎(chǔ)的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語還是有提升的空間。通過我對(duì)他的測試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯(cuò)誤，但是正確率很高。我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。他說這是他第一次得到老師的表揚(yáng)，他的自信心得到了較大提高。
其次，有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了較大的信心。鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道：除了要幫助他改善學(xué)習(xí)態(tài)度方面以外，我還要幫助他補(bǔ)習(xí)關(guān)于英語方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了應(yīng)該充分利用他的英語教材。因?yàn)樵谖覀兯佑|的學(xué)習(xí)資料中，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性。
為了能讓學(xué)生在暑期補(bǔ)習(xí)一下自己的英語課程，他的父母已經(jīng)提前給他買了初二的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內(nèi)容，一方面能夠了解他的口語基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)了他在敢讀敢表現(xiàn)方面的訓(xùn)練。從他朗讀目錄的語調(diào)語音中，我了解到他在語音語調(diào)方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。這時(shí)候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵(lì)他，激勵(lì)他是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了一些感興趣的問題。此時(shí)，我認(rèn)真詳細(xì)地對(duì)他的問題進(jìn)行了講解，他對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確保他是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)他提出了幾個(gè)引申的問題。盡管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經(jīng)了解到他對(duì)課程編排已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
“american”這個(gè)單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕松多了。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣)，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。
最后，既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法，那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候，我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的壓力，二來也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課間五分鐘休息時(shí)，我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了，她家沒人，我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關(guān)系。我想，以朋友的身份與之交流，教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。
然而，有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我主動(dòng)跟學(xué)生家長說應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí)，給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來教他學(xué)習(xí)英語課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長商量好的作息時(shí)間，我們一起共同努力，并最終順利完成了我的家教任務(wù)。
我的家教過程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問題，學(xué)生也似乎是懂了。可是過幾天，我再提問他時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內(nèi)心充滿了自豪感，因?yàn)槲业恼嬲\和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間，他就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過半個(gè)月多的家教生活，不僅他在英語學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問題，在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力，他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過此次做家教，我覺得家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。而且，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。
經(jīng)過了快一個(gè)月的家教生涯，現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，對(duì)此，我在家教的過程中深有同感。雖然我的家教只是做了一段時(shí)間的“老師”，可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)淼暮肋~感。家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名人民教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問題的時(shí)候要耐下心來慢慢解決，草草處理是不行的。希望通過這次實(shí)戰(zhàn)的實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢想，更加有信心的走向教師這個(gè)工作崗位，實(shí)現(xiàn)教師的真諦。
暑假實(shí)踐的論文篇四
暑假是每個(gè)學(xué)生期盼已久的假期，雖然期間大部分人都會(huì)選擇休息和玩樂，但是我認(rèn)為暑假也是一段非常寶貴的時(shí)間，可以利用它進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)。在今年的暑假期間，我選擇參加了一次社區(qū)志愿活動(dòng)、一次實(shí)習(xí)以及一次公益項(xiàng)目，通過這些實(shí)踐，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
首先，參加社區(qū)志愿活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了幫助他人的快樂。在社區(qū)活動(dòng)中，我和一群志愿者一起為社區(qū)居民做一些力所能及的事情，比如清理環(huán)境、為老人打掃衛(wèi)生等。雖然這些是一些平常的小事，但是每一次的幫助都會(huì)給別人帶來實(shí)實(shí)在在的幫助和快樂。通過這些活動(dòng)，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是微小的，但是當(dāng)大家齊心協(xié)力時(shí)，就能造福更多的人，也能讓社區(qū)更加美好。
其次，實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)工作的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解。在暑期實(shí)習(xí)中，我有幸進(jìn)入了一家知名企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)的是一些文案撰寫和市場調(diào)研等工作。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到工作是需要耐心和細(xì)致的，每一份工作都需要我們付出努力和汗水。同時(shí)，實(shí)習(xí)也讓我看到了企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地完成工作任務(wù)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值。通過這次實(shí)習(xí)，我不僅積累了專業(yè)知識(shí)和技能，還鍛煉了自己的工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，參與公益項(xiàng)目讓我對(duì)社會(huì)問題有了更多的思考。在暑假期間，我加入了一個(gè)公益項(xiàng)目組織，為一些貧困地區(qū)的孩子們提供教育援助。在項(xiàng)目中，我與孩子們相處，教他們學(xué)習(xí)、陪他們游戲，看到他們開心的笑容，我深刻體會(huì)到了教育的重要性和對(duì)于貧困地區(qū)孩子的巨大意義。通過這次公益項(xiàng)目的參與，我也意識(shí)到自己作為一個(gè)年輕人應(yīng)該關(guān)心社會(huì)問題，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了我自己的能力，讓我更加了解了社會(huì)和自己。首先，我學(xué)會(huì)了更好地與人交流和合作，通過與志愿者、同事及孩子們的交流，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了與人相處的技巧，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作都大有幫助。其次，我學(xué)會(huì)了如何解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)思考解決方法，盡力去克服困難，這讓我變得更加勇敢和自信。最后，通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和責(zé)任，我應(yīng)該關(guān)注和關(guān)心他人，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這也是我作為一名高中生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
綜上所述，暑假是一個(gè)非常寶貴的時(shí)間段，我們應(yīng)該充分利用它進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)。通過參加社區(qū)志愿活動(dòng)、實(shí)習(xí)以及公益項(xiàng)目，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了幫助他人的快樂，對(duì)工作有了更深刻的理解，以及對(duì)社會(huì)問題有了更多的思考。這些實(shí)踐經(jīng)歷不僅豐富了我的閱歷和人生經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我的能力和責(zé)任感。我相信，通過這些實(shí)踐，我能夠更好地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和工作挑戰(zhàn)，也能夠成為一個(gè)更加有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
暑假實(shí)踐的論文篇五
20xx年是新中國成立60周年和五四運(yùn)動(dòng)90周年。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合省委、省政府奪取秋糧豐收“450行動(dòng)計(jì)劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動(dòng)，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動(dòng)計(jì)劃”支農(nóng)服務(wù)團(tuán)。現(xiàn)將該次實(shí)踐的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個(gè)村莊；
第一階段：讓目標(biāo)在準(zhǔn)備中明確。
7月4日，作為下鄉(xiāng)實(shí)踐必要的前期籌備工作，服務(wù)團(tuán)進(jìn)行了集體培訓(xùn)。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并講述了這個(gè)時(shí)間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務(wù)團(tuán)一行六人來到河南金賽種子有限公司進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實(shí)踐的注意事項(xiàng)，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題。針對(duì)延津縣種植秋糧作物的實(shí)際情況，服務(wù)團(tuán)精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當(dāng)?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技術(shù)。
第二階段：深入實(shí)地搞調(diào)查，因地制宜定計(jì)劃。
7月5日，服務(wù)團(tuán)來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團(tuán)縣委表示，一定會(huì)大力支持有關(guān)基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。隨后，服務(wù)團(tuán)又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團(tuán)隊(duì)成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進(jìn)行巡回宣傳、宣講的活動(dòng)思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個(gè)村莊開展具體的活動(dòng)?；顒?dòng)范圍廣、活動(dòng)內(nèi)容多、活動(dòng)難度大，這些都不能阻擋服務(wù)團(tuán)進(jìn)行科技服務(wù)“三農(nóng)”行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐活動(dòng)首日，服務(wù)團(tuán)在朱寨村舉行了隆重的啟動(dòng)儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓(xùn)忙。
隊(duì)員們通過多媒體設(shè)備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)各個(gè)村莊的實(shí)際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題?！巴瑢W(xué)，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊(duì)員們通俗易懂、風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)會(huì)，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務(wù)團(tuán)隊(duì)員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，對(duì)廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力，服務(wù)團(tuán)成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊(duì)員們還向他們發(fā)放了相關(guān)科技指導(dǎo)雜志和宣傳冊，希望為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水。
實(shí)踐活動(dòng)期間，隊(duì)員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動(dòng)間隙，農(nóng)民朋友們認(rèn)真聽取了隊(duì)員們講解的關(guān)于省委“450行動(dòng)計(jì)劃”的精神，青年種糧競賽的細(xì)則，以及如何防治棉鈴蟲，紅蜘蛛等病蟲害的科技知識(shí)。對(duì)于農(nóng)民們提出的問題，抱著“求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，能肯定的隊(duì)員們都給予了認(rèn)真解答，不能肯定的也都做了詳實(shí)的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評(píng)。當(dāng)?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊(duì)員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標(biāo)本和照片資料，并記錄了村民的詳細(xì)聯(lián)系方式，希望帶回學(xué)校請(qǐng)老師分析一下，給村民一個(gè)滿意的答復(fù)。深入實(shí)地的實(shí)踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識(shí)，而且讓隊(duì)員們在實(shí)踐中學(xué)到了更多的知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。
作為實(shí)踐的最后，7月11日，服務(wù)團(tuán)來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個(gè)文明建設(shè)的快速發(fā)展，該縣抓住契機(jī)，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設(shè)。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會(huì)到了宣傳“450行動(dòng)計(jì)劃”的重點(diǎn)，還總結(jié)分析了幾天來的活動(dòng)過程、活動(dòng)效果、應(yīng)保留的優(yōu)勢和應(yīng)改進(jìn)的劣勢。
實(shí)踐體會(huì)：在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們向農(nóng)民宣傳了科學(xué)知識(shí)、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻(xiàn)，為村民排憂解難，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做了貢獻(xiàn)。隊(duì)員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際問題結(jié)合起來，從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
暑假實(shí)踐的論文篇六
在這個(gè)炎熱的暑假里,我選擇了做一名暑期家教來充實(shí)自己的暑期生活.大一在悄無聲息中悄然而逝,帶給我一些關(guān)于自己未來職業(yè),生活的思考.
從懂事起我就立志要做一名老師,所以在高考填志愿的時(shí)候,我毫不猶豫的選擇了師范專業(yè),選擇了當(dāng)一名老師.
對(duì)于一個(gè)英語考19分的人來說基本上被判了死刑.但作為老師,不能輕易地去蔑視甚至去放棄學(xué)生.所以我也一直在鼓勵(lì)他,幫助他尋找學(xué)習(xí)英語方面薄弱的環(huán)節(jié),嚴(yán)格要求他鞭策他.在近兩個(gè)星期的輔導(dǎo)下,英語有了點(diǎn)進(jìn)步.這次單元考試也取得令自己滿意的成績.在這20多天里,學(xué)生也漸漸地喜歡上我的英語課,我也盡我的努力給他們拓展各方面的.知識(shí).
現(xiàn)在我離這個(gè)理想越來越近了,因?yàn)榕α?總會(huì)有所收獲.總有這么一段時(shí)間,腦海里忽然閃現(xiàn)出自己站在講臺(tái)上自信滿滿,風(fēng)趣幽默地講課,下面的學(xué)生聽得樂趣十足,全神貫注.那一刻我覺得我是幸福的人.
說過這句話我就感覺自己說的過份了,然后就過去趕緊給她道歉.那時(shí)感覺自己心里也挺不是滋味的,畢竟傷了一個(gè)學(xué)生的自尊,還好得到了那位同學(xué)的原諒.作為一名為人師表的老師,我們要對(duì)自己說過的每一句話負(fù)責(zé),不要說一些讓自己后悔,讓學(xué)生受傷的話.在輔導(dǎo)班里,我既教小學(xué)又教初中.有時(shí)對(duì)小學(xué)生我會(huì)沒有耐心.一天教小學(xué)生讀單詞”present”,由于這個(gè)單詞對(duì)于他們來說很長而且讀音不容易掌握,所以我反復(fù)教了十來遍,可是他們就是讀不準(zhǔn).
我惱怒了,把書往桌上一拍沒心思教下去了.可是當(dāng)我靜下心來的時(shí)候,看見他們正在努力地糾正自己的讀音錯(cuò)誤.眼淚差點(diǎn)流了出來,我感覺我又錯(cuò)了,不應(yīng)該去這樣對(duì)待這些可愛的祖國明天之星們.在給他們上課的時(shí)候我總是把自己所學(xué)的毫不保留的教給他們,擔(dān)心他們掌握的不牢固.
在期末考試之前我就計(jì)劃著這個(gè)暑假得找個(gè)家教或輔導(dǎo)班老師的暑期兼職.掙錢多少是個(gè)小事,關(guān)鍵在于鍛煉與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過自己的努力我很順利的進(jìn)入了一家暑期輔導(dǎo)班做了一名英語老師.到今天已經(jīng)工作了20天了.在這20天里每天都會(huì)有一些體會(huì),感悟.每天與可愛的孩子們在一起共同學(xué)習(xí),吃飯,休息,感覺之前自己真的有點(diǎn)被“世俗惡化”了,他們的天真無暇,可愛調(diào)皮......給我?guī)砹嗽S多歡笑和童年美好而幸福的回憶.這20多天里我得深深的感謝這些孩子們.
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人讓我去試講一節(jié)英語課,下面坐著二十多個(gè)大學(xué)生學(xué)生還有幾位有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師.剛開始還有一點(diǎn)害怕,心里有所顧忌.但當(dāng)自己真正拿著課本走上講臺(tái)時(shí),我一點(diǎn)都沒感覺到緊張或者別扭.瞬間,我感覺這里才是我人生的舞臺(tái),學(xué)生便是我的觀眾.我的職責(zé)便是讓臺(tái)下的每一位學(xué)生學(xué)有所收獲,成就.
仔細(xì)回想這過去的20多天,雖說每天都是按著同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué),但是和學(xué)生在一起受他們的影響我變得很輕松,無憂無慮.唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白,掌握好.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),有一次上課時(shí)我不經(jīng)意地把一位學(xué)生給說哭了.我問她一個(gè)很簡單的單詞的拼寫,結(jié)果很長時(shí)間才說出來,而且還是錯(cuò)的.于是我就問旁邊一位比他低一年級(jí)的學(xué)生.我當(dāng)時(shí)氣地說：“你怎么連低一年級(jí)的學(xué)生都不如的氨.
考試對(duì)于學(xué)生來說可謂是家常便飯,當(dāng)初自己也相當(dāng)討厭經(jīng)常要我們考試的老師.可是現(xiàn)在我也經(jīng)常讓他們考試,因?yàn)橹挥性诳荚嚨臅r(shí)候才能暴露他們的缺陷,滅滅他們的“囂張氣焰”,這樣或許能給他們帶來一點(diǎn)點(diǎn)的反思.初一三個(gè)學(xué)生剛考試的時(shí)候,最低的考19,最高的80分.:。
暑假實(shí)踐的論文篇七
摘要：經(jīng)濟(jì)騰飛的中國急需高素質(zhì)與國際接軌的人才，急需高校的教育機(jī)制和教育理念溶入世界，在如此背景下，高校要改革思想，形成為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)和服務(wù)體系。本文簡單分析了高校學(xué)生服務(wù)所面臨的問題并借鑒國外經(jīng)驗(yàn)作出了一些建議。
論文關(guān)鍵詞：高素質(zhì)人才,面臨的問題,學(xué)生服務(wù)的改進(jìn)。
高校學(xué)生服務(wù)的涵義。
服務(wù)是動(dòng)態(tài)的，會(huì)因服務(wù)對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)而有不同的變化；它無法觸摸，是無形的，可以感受，無法攜帶，會(huì)隨時(shí)間而消失；它與消費(fèi)是孿生兄弟，親密無間。商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“服務(wù)”的解釋是“為集體（或別人的）利益或?yàn)槟撤N事業(yè)而工作”。也有專家給“服務(wù)”下的定義是這樣的：“服務(wù)就是滿足別人期望和需求的行動(dòng)、過程及結(jié)果?！鼻罢叩慕忉屪プ×恕胺?wù)”的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是服務(wù)的對(duì)象，二是服務(wù)本身是一種實(shí)實(shí)在在的工作；后者的解釋則抓住了服務(wù)的本質(zhì)內(nèi)涵。而綜合各家之言，所謂學(xué)生服務(wù)：從我國當(dāng)今學(xué)生工作的特征出發(fā)，可以將學(xué)生事務(wù)、學(xué)生工作以及廣義上的學(xué)生生活這一組概念定義為：高等學(xué)校通過非學(xué)術(shù)性事務(wù)和課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生施加教育影響，以規(guī)范、指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生，豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生成長成才的組織活動(dòng)。
高校學(xué)生服務(wù)所面臨的問題。
1.高校學(xué)生服務(wù)停滯不前。
高校學(xué)生服務(wù)目前大部分停滯落后，學(xué)校仍然站在管理者的立場，沒有改變觀念，依舊把自己放在高高的俯視的視點(diǎn)上，把學(xué)生當(dāng)作應(yīng)當(dāng)服從的被管理者。以學(xué)生宿舍為例：如今學(xué)生宿舍一般是近幾年建設(shè)的，條件改善，配有套房和簡單的書柜和儲(chǔ)物架、電話等，可是普遍面臨租金昂貴，學(xué)生沒有選擇的余地，由學(xué)校硬性安排入住，有些學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，或者覺得居住環(huán)境嘈雜不愿意居住，而學(xué)校為了管理方便，不允許學(xué)生自己選擇宿舍并且禁止學(xué)生自行租房。而且學(xué)生為了適應(yīng)學(xué)校的新生入住安排，幾乎每年都安排學(xué)生搬遷宿舍，給生活帶來極大的不便。本來學(xué)生是住房的租賃者，卻造成了應(yīng)有權(quán)利的不合理缺失。
2.時(shí)代背景的改變導(dǎo)致新的需求。
本特征。高等教育的直接客戶是學(xué)生,間接客戶是學(xué)生家長及社會(huì)上的用人單位等相關(guān)部門?！奔热皇菍W(xué)生是客戶，就有合法享受各種學(xué)生服務(wù)的權(quán)利；而學(xué)校做為教育傳輸?shù)奶峁┱呔陀型瓿蓛?yōu)質(zhì)服務(wù)的義務(wù)和承擔(dān)服務(wù)的責(zé)任。
3.思想的解放逐漸發(fā)展了新的需求。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國勢的強(qiáng)盛，中國進(jìn)入了一個(gè)解放思想，改革觀念的大平臺(tái)。在家家戶戶有電腦，能上網(wǎng)的背景下，中國的青少年從小就在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的多元化思潮中長大。在網(wǎng)絡(luò)中，能夠接觸到國際先進(jìn)的思想和素質(zhì)教育，能夠親切地感受國外教育制度的領(lǐng)先與人文關(guān)懷，社會(huì)實(shí)踐論文自由和人性化的思想耳濡目染著中國國民，國民的耳朵打開了，心眼開放了，綜合人文素質(zhì)的提高，促使對(duì)本身被尊重、個(gè)人權(quán)利被完善、自我的個(gè)性化的要求也漸漸體現(xiàn)出來。諸多需求讓高校消費(fèi)者對(duì)高校的教育服務(wù)質(zhì)量發(fā)出了要強(qiáng)烈完善和改進(jìn)的呼聲。
4.經(jīng)過調(diào)查的學(xué)生需求。
1.毛華斌在《高校學(xué)生服務(wù)感知質(zhì)量研究》中“參照經(jīng)典的acsi模型,建立高校滿意度模型，通過問卷調(diào)查的方式,調(diào)查學(xué)生在接受學(xué)校提供的各項(xiàng)服務(wù)的過程中一系列主觀感受的量化值,并運(yùn)用層次分析法等數(shù)學(xué)方法加以處理,最后得到學(xué)生感知質(zhì)量值…所有潛變量與顯變量之間相關(guān)系數(shù)為正,符合我們對(duì)模型的假設(shè),其現(xiàn)實(shí)意義為:(1)只有充分為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)與后勤服務(wù),才能使學(xué)生得到滿意;(2)對(duì)于相關(guān)系數(shù)大的項(xiàng)目(1、課程結(jié)構(gòu);3、課程新度;8、授課方式等),學(xué)生的關(guān)注程度較高,對(duì)于提高學(xué)生感知質(zhì)量作用較大,應(yīng)給予足夠的注視。”2.趙勛蘼在《關(guān)于倡導(dǎo)和強(qiáng)化高校為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)和職能的探討》中在本院學(xué)生中作了學(xué)代會(huì)提案調(diào)查：“以我院為例,高校后勤化進(jìn)程遠(yuǎn)未成熟和完善…從我院近兩年在學(xué)代會(huì)上收集的提案顯示,60%以上的提案與學(xué)生生活有關(guān),有些提案數(shù)年鮮有實(shí)質(zhì)性的改善。”高校學(xué)生服務(wù)質(zhì)量現(xiàn)在漸漸成為大家研究和關(guān)注的課題，經(jīng)過不少專家的調(diào)查和研究所得出的結(jié)論大都指向獲得高質(zhì)量的全方位的服務(wù)。
隨著高校擴(kuò)大招生，增加了學(xué)生獲得高等教育的機(jī)會(huì)同時(shí)也激化了高校之間的生源競爭；高校自主招生比率的擴(kuò)大弱化了高考的分?jǐn)?shù)性，高校更青睞素質(zhì)全面的考生，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生成為教育的走向和必然趨勢；中國是一個(gè)人口大國，近幾年高等教育的普及令高校學(xué)生就業(yè)困難，社會(huì)是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的平臺(tái)，只有高素質(zhì)的人才才能脫穎而出。以上種種因素令高校走入改進(jìn)學(xué)生服務(wù)的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，為了生存，為了發(fā)展，高校必須采取種種改革措施尋求出路。西方教育理念和教育服務(wù)機(jī)制相對(duì)完善，本文作者翻閱文獻(xiàn)，借鑒國外高校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀，嘗試著建議如下：
1.高校必須改革思想，樹立為學(xué)生服務(wù)的理念。
如今的高校管理者仍然熱衷于學(xué)科建設(shè)、科研成果、高校綜合實(shí)力排名，對(duì)學(xué)生服務(wù)的觀念嚴(yán)重缺失。高校經(jīng)營者急需改革思想，以躋身于西方發(fā)達(dá)國家教育者的行列為目標(biāo)，要徹底xx，改變傳統(tǒng)的思維定勢，要將“以人為本，以學(xué)生為中心”的服務(wù)理念滲透在各個(gè)教育管理領(lǐng)域；要組織教職員工參加以“服務(wù)”為中心思想的培訓(xùn)班，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生服務(wù)的重要性和緊迫性，要改變以往重集體，輕個(gè)體的觀念，要把學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的人，與自己一樣的擁有權(quán)利和各種需求的生命個(gè)體來尊重；要明確工作的目的就是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生快樂成長。澳大利亞泰勒學(xué)院以“我們一切以學(xué)生為先。在您整個(gè)留學(xué)期間，我們將竭盡所能來確保您的生活愉快、安全，讓你充滿信心。我們知道快樂的學(xué)生才會(huì)更加出色?！钡目谔?hào)吸引學(xué)生入學(xué)。中國的高校也應(yīng)當(dāng)打出類似的口號(hào)作為自己的品牌號(hào)召并且在日常工作中遵循之。
2.高校必須建立完善的學(xué)生服務(wù)體系為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3.范華鳳在《國外大學(xué)學(xué)生服務(wù)機(jī)構(gòu)》中談到：“西方國家的高等教育比較發(fā)達(dá),教學(xué)管理服務(wù)體系日趨完善…美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的大學(xué)通常為本國學(xué)生和留學(xué)生提供了比較完善的服務(wù)支持體系。”高校要走向國際，吸取國外大學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立一個(gè)完善的學(xué)生服務(wù)體系，這個(gè)服務(wù)體系的目的就是為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，使每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn),學(xué)有所長，找到自我發(fā)展的方向。
首先，高校應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)專業(yè)的服務(wù)部門，加大為學(xué)生服務(wù)的教職工比例。
其次，對(duì)服務(wù)部門的工作范圍作出具體規(guī)定：入學(xué)注冊、專業(yè)發(fā)展、選擇課程、財(cái)政援助、學(xué)生生活、轉(zhuǎn)學(xué)和就業(yè)服務(wù)等。
2.1專人負(fù)責(zé)學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)等工作。
應(yīng)該安排專人為學(xué)生詳細(xì)介紹學(xué)校的入學(xué)門檻、專業(yè)設(shè)置、服務(wù)狀況、收費(fèi)情況，為學(xué)生答疑解惑，幫助學(xué)生熟悉學(xué)校結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生快捷地辦理入學(xué)、注冊、繳費(fèi)、入住等問題，從而改進(jìn)以往的拖沓繁瑣的工作作風(fēng)，減少學(xué)生的入學(xué)麻煩和疲勞。
2.2設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃。幾乎每個(gè)新生在新奇感過去以后，都對(duì)大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)感到無所適從，不知道如何找到自己將來發(fā)展的準(zhǔn)確定位，也不知道如何實(shí)現(xiàn)和提升自我價(jià)值,他們沒有人生經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，沒有專家指導(dǎo)，只能盲目地?fù)u搖擺擺地往前晃。高校要針對(duì)這一項(xiàng)空白，設(shè)定專業(yè)教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合能力測試，對(duì)每個(gè)學(xué)生實(shí)行能力水平分級(jí)，隨之專業(yè)教師與學(xué)生討論并且建議學(xué)生制訂學(xué)習(xí)的目標(biāo)和發(fā)展方向，讓學(xué)生進(jìn)一步了解課程體系、專業(yè)設(shè)置和學(xué)校的資源條件，制訂整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中的最節(jié)省時(shí)間和資金的課程體系和能力培訓(xùn)方案。老師也要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況提供轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)的便利和建議，改進(jìn)以往高校學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)少，手續(xù)多的情況。
2.3為學(xué)生生活提供良好的設(shè)施。生活與學(xué)習(xí)息息相關(guān)，生活這一環(huán)節(jié)安排好了，才能為好好學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。國內(nèi)大部分高校住房條件單一，住房設(shè)施簡陋，學(xué)生沒有選擇的余地。學(xué)校要改變經(jīng)營理念，引進(jìn)靈活的住房服務(wù)方式。比如提供校內(nèi)校外住所,臨時(shí)的旅店,還有提供住宿用具,二手家具的服務(wù)。并設(shè)有專門的營養(yǎng)配餐中心,提供對(duì)學(xué)生餐飲的指導(dǎo)。水利水電論文貧困學(xué)生可以求助于學(xué)校設(shè)立的財(cái)務(wù)助理，不僅可以申請(qǐng)助學(xué)資金和貸款，而且還為學(xué)生的房屋租賃等提供擔(dān)保。學(xué)校應(yīng)專門設(shè)有安全指導(dǎo)中心,指導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)并隨時(shí)幫助學(xué)生處理突發(fā)事件。
2.4對(duì)弱勢群體應(yīng)投注多倍的關(guān)心。對(duì)殘疾學(xué)生和心理素質(zhì)差，很難體現(xiàn)自我，有自卑或心理異于常人的弱勢學(xué)生群體，老師要耐心地多次引導(dǎo)、幫助他們，不但從學(xué)習(xí)，還要從生活方面提供更多的建議和方便。
2.5加強(qiáng)心理咨詢的力度。，震驚全國的馬加爵事件曾引發(fā)了人們對(duì)高校心理咨詢的質(zhì)疑，有報(bào)道透露，馬加爵在大三時(shí)曾向云南大學(xué)的一名心理咨詢老師咨詢過，但沒有得到實(shí)際的幫助。北大有15名學(xué)生自殺身亡。中國青少年研究中心的調(diào)查報(bào)告顯示，當(dāng)大學(xué)生有了心理問題的時(shí)候，選擇向心理咨詢師傾訴的僅占3．2％；而學(xué)生獲得心理健康知識(shí)的途徑，列第一位的是心理健康書籍，其次是電視臺(tái)和電臺(tái)的聊天節(jié)目（38．8％），校內(nèi)心理咨詢機(jī)構(gòu)（11．4％）僅列第八位。目前學(xué)校對(duì)學(xué)生心理健康問題普遍不夠重視，沒有建立起比較完善的心理咨詢機(jī)構(gòu)和心理健康教師隊(duì)伍。很多學(xué)校心理咨詢所形同虛設(shè)，經(jīng)常關(guān)門沒有工作人員上班，晚上也只有短短的幾個(gè)小時(shí)，而且咨詢老師大多數(shù)沒有專業(yè)有效的咨詢證件，很多剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有社會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)就披掛上陣。心理正常的人才能成為對(duì)社會(huì)和國家有益，不負(fù)家長的長期栽培和期望的人才，高校要認(rèn)清嚴(yán)峻形勢，改變現(xiàn)狀，加大投入，解決專職心理咨詢員嚴(yán)重不足，引進(jìn)或聘請(qǐng)專業(yè)的人才對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行有效干預(yù)：對(duì)大學(xué)新生,心理學(xué)老師主要通過上課和訓(xùn)練幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活,使其學(xué)會(huì)與人交往并了解他人,向?qū)W生傳授考試心理學(xué)和性心理知識(shí);對(duì)于高年級(jí)學(xué)生,則側(cè)重介紹腦力勞動(dòng)中的心理衛(wèi)生,宣傳健康的生活方式,幫助學(xué)生克服羞怯,學(xué)會(huì)在公眾面前展示自己;學(xué)生臨畢業(yè)時(shí),心理學(xué)老師還會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何通過簡歷引起雇主的注意,談話時(shí)如何運(yùn)用技巧,如何在公務(wù)活動(dòng)中與人交往和展示自己的才華。對(duì)心理異常的學(xué)生，心理學(xué)老師要及時(shí)診斷和治療，必要時(shí)建議退學(xué)或住院調(diào)整康復(fù)。
2.6保障學(xué)生的權(quán)利。學(xué)校應(yīng)設(shè)有法律事務(wù)咨詢和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)不僅可以直接代理一些學(xué)生的法律事務(wù),而且與外界的法律事務(wù)代理機(jī)構(gòu)有密切的聯(lián)系,學(xué)生也可以通過學(xué)校的機(jī)構(gòu)來和外界的法律事務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)處理自己的問題。還應(yīng)設(shè)有學(xué)生權(quán)利服務(wù)組織，把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的具有合法權(quán)利的公民，為學(xué)生維護(hù)權(quán)利提供協(xié)助，幫助處理學(xué)生與學(xué)校的行政人員有爭議的事務(wù),學(xué)生對(duì)新的行政指令有意見時(shí),可以通過該組織與學(xué)校行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話,并充分表達(dá)學(xué)生的聲音，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。
2.7幫助學(xué)生就業(yè)。社會(huì)需求的人才與學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)常脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)找工作困難。高校要設(shè)立學(xué)生就業(yè)咨詢部門，改變以前就業(yè)指導(dǎo)形同虛設(shè)的缺陷，要切實(shí)增加專職人員，要形成制度為學(xué)生做實(shí)事。許多學(xué)生對(duì)將來職業(yè)定向模糊，就業(yè)咨詢工作人員要幫助他們制訂大學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃，為走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。職業(yè)規(guī)劃分為兩個(gè)階段：第一個(gè)階段是從入學(xué)到一二年級(jí)的時(shí)候，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，明確自己的個(gè)人潛能、職業(yè)興趣、性格類型,幫助學(xué)生找到符合自己個(gè)性的發(fā)展方向，同時(shí)由此基礎(chǔ)安排選修課程或者作第二輔修，以便提高這方面的知識(shí)和能力，為將來的職業(yè)打下一定的基礎(chǔ)。第二個(gè)階段是在大四的上學(xué)期或者大三的下學(xué)期，這時(shí)規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在于，一方面要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解自我的興趣，同時(shí)要對(duì)學(xué)生提供就業(yè)方面的信息，包括通過網(wǎng)站了解工作，或者組織學(xué)生做一些生涯人物訪談，找正在從事某種職業(yè)的人談?wù)劰ぷ鞯膬?nèi)容，工作對(duì)于職員的要求，工作的時(shí)間彈性等等并且提供實(shí)習(xí)幫助，讓他們對(duì)所學(xué)專業(yè)在社會(huì)中的情況都有了一個(gè)比較準(zhǔn)確的了解和定位，找工作時(shí)也有的放矢等等。
3.建立一支高素質(zhì)的服務(wù)隊(duì)伍。
高校服務(wù)人員魚龍混雜，素質(zhì)參差不齊，高校急需建立一支高素質(zhì)的專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍：首先，要招聘有專業(yè)知識(shí)、工作能力較強(qiáng)的工作者，提高學(xué)生服務(wù)工作隊(duì)伍的穩(wěn)定性和專業(yè)化水平；動(dòng)員專家學(xué)者、科技人員，以及與學(xué)生發(fā)展相關(guān)的部門、單位工作人員，發(fā)揮他們專業(yè)性強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢，指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生；鼓勵(lì)更多熱心學(xué)生服務(wù)事業(yè)的社會(huì)各界人士，為學(xué)生服務(wù)提供力所能及的幫助和支持。其次，要提高工作人員的整體素質(zhì)。要建立培訓(xùn)和交流機(jī)制，提高學(xué)生工作人員的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)水平、管理能力和服務(wù)能力。注重幫助他們學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)生工作方法，培養(yǎng)和提高動(dòng)員組織、活動(dòng)設(shè)計(jì)、公共服務(wù)等方面的基本技能，掌握建設(shè)為學(xué)生服務(wù)的工作理念和具體方式。引入競爭和激勵(lì)機(jī)制，考核評(píng)價(jià)學(xué)生服務(wù)人員的工作成效，逐步提高工作水平。
參考文獻(xiàn)：毛華斌《高校學(xué)生服務(wù)感知質(zhì)量研究》內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)年第2期(第8卷總第28期)。
參考文獻(xiàn)：范華鳳《國外大學(xué)學(xué)生服務(wù)機(jī)構(gòu)》，世界教育信息，7月。
暑假實(shí)踐的論文篇八
為期一個(gè)月的教學(xué)，我在不斷的改進(jìn)中度過了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很開心，畢竟是自己人生的第一份勞動(dòng)所得啊!但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到家教所處的現(xiàn)狀：受高考考綱的影響，30%的學(xué)生選擇語數(shù)外三門主課全部聘請(qǐng)家教，隨后針對(duì)自己偏弱的課程再聘請(qǐng)相應(yīng)的家教，這也是因?yàn)檎Z數(shù)外三門主課在高考所占分?jǐn)?shù)比例高。
聘請(qǐng)家教的途徑：63%的學(xué)生通過親友介紹，21%通過家教中心尋找，16%學(xué)生通過同學(xué)的口耳相傳來尋找。輿論的力量是大的，許多家長就是通過同事、親友的介紹來為孩子確定家教的，同學(xué)之間也會(huì)相傳哪些家教的確“肚中有貨”。很多家長不惜重金，也要為孩子請(qǐng)一個(gè)家教，即使家中并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦苦賺來的錢大把大把的送給家教。從一個(gè)層面上來說，這是出于每一個(gè)家長對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的一片熱情，然后每每如此，養(yǎng)成了這種社會(huì)家教成風(fēng)的習(xí)氣，究竟是好是壞，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)究竟是否有幫助，為什么現(xiàn)在需要補(bǔ)課的孩子會(huì)如此之多，為什么在學(xué)校里他們不能夠把老師講的學(xué)好?難道是老師故意在課堂上不講，為了讓自己能夠多補(bǔ)些課?我想應(yīng)該不是的。那么為什么現(xiàn)在的都需要補(bǔ)課?為什么在課堂上他們聽不進(jìn)去?以往只有差生需要補(bǔ)課?難不成現(xiàn)在學(xué)生的主流都是差生了?這的確是個(gè)嚴(yán)重的問題!
我想很大一部份是社會(huì)形成的這種補(bǔ)課風(fēng)氣，使得家長看到人家孩子補(bǔ)了，想到自己孩子沒補(bǔ)就擔(dān)心自己的孩子會(huì)落后，會(huì)比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補(bǔ)課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補(bǔ)，純粹是浪費(fèi)了時(shí)間，沒有學(xué)到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。這樣，補(bǔ)課便成了孩子日后必修的功課，孩子的學(xué)習(xí)積極性也漸漸消失。
當(dāng)然，我不是指責(zé)這些家長拼命的給自己孩子補(bǔ)課，畢竟他們也是想讓孩子成績更好，只是，也許他們的方法不對(duì)，誠然這一點(diǎn)也不是我可以去改變或糾正的，甚至我的看法也并不一定就是對(duì)，可是這種全社會(huì)都興沖沖的去補(bǔ)課，我想的確不是一件什么好事，如果要花如此多的錢去自己補(bǔ)課，那么學(xué)校這種東西似乎可以不存在了，還免得你花這么多錢，直接去考試就可以了，所以花最少的錢讓孩子在學(xué)校就學(xué)好，回家要做的就只是復(fù)習(xí)了，這才是上策。
豐厚回報(bào)使做家教火爆。當(dāng)問到一些假期留校做家教的同學(xué)時(shí)，他們直言不諱，甚至還主動(dòng)為我算了一筆賬：一份家教一般市場價(jià)是35元/時(shí)，一次最少2個(gè)小時(shí)，如果以全天做4個(gè)小時(shí)計(jì)算的話，那么一天的收入就是140元，一個(gè)月下來就能拿到4200元。這對(duì)于在校大學(xué)生來說，是一筆可觀的收入，兩個(gè)月下來賺足8000元，下半年的學(xué)費(fèi)就不成問題了。我想正是如此豐厚的回報(bào)促使得大學(xué)生家教十分火爆。每年假期留校的大學(xué)生為數(shù)不少，他們除了報(bào)考各種學(xué)習(xí)班之外，大多數(shù)都是留在學(xué)校成為“打工一族”。據(jù)我所知，假期市場為大學(xué)生們提供了各種勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費(fèi)很多的時(shí)間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了?！叭W(xué)生家里又吹空調(diào)又喝飲料的，學(xué)生在一邊做題，隨時(shí)指點(diǎn)一下，而且教的內(nèi)容很淺顯，兩個(gè)小時(shí)下來過得挺舒服的。”我們學(xué)校在校學(xué)生就對(duì)我說：“這是用我們自己學(xué)到的知識(shí)在賺錢，很輕松、很滿足?！?/p>
做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過家教的大學(xué)生說：“其實(shí)，寒假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)。”的確，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。當(dāng)家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長交流的過程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上。在教學(xué)的過程中，你也可以在教導(dǎo)過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問題，不斷的改進(jìn)，問問自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，成績提高的更快，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，這樣你就可能多了份固定的工作了，父母聽到孩子說你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。
綜上，談到做家教的.最大感受，這位同學(xué)說得很簡單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
家教生活讓我想起了很多東西，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí);還有一點(diǎn)就是，世上無難事，只怕有心人。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
暑假實(shí)踐的論文篇九
此次活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，在實(shí)踐地相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)、群眾的協(xié)助下，活動(dòng)取得了圓滿的成功。我們在莒南大店建立了實(shí)踐基地，與當(dāng)?shù)亟⒘碎L期的合作關(guān)系，方便加強(qiáng)雙方以后的聯(lián)系與溝通，更便于下次重回實(shí)踐地進(jìn)行進(jìn)一步的實(shí)踐調(diào)查或是其他的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)單位為我們提供一個(gè)學(xué)習(xí)與鍛煉的平臺(tái)，更讓我們有機(jī)會(huì)施展自己的一些才能，去奉獻(xiàn)社會(huì)，提高自己的能力，展現(xiàn)作為科大學(xué)子所特有的精神面貌。
暑期社會(huì)實(shí)踐亦是一種學(xué)習(xí)，一種融入。加深我們對(duì)社會(huì)的概念，對(duì)人情的認(rèn)識(shí)，對(duì)無端事物的處理。真正讓事實(shí)告訴我們，我們浸沒在其中的社會(huì)，告訴我們與人交流的方法。
回首實(shí)踐的過程，此次大店之行，我們收獲良多。雖然時(shí)間短暫，我們只能粗略地去接觸和吸收新事物，但我們通過實(shí)踐也學(xué)到了很書本上沒有的知識(shí)，既增長了見識(shí)，開闊了視野，又增長了實(shí)踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會(huì)的一筆最為寶貴的財(cái)富，同時(shí)通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高了自身解決問題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，幫助我們擺正了自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。
大學(xué)是一個(gè)教育、培養(yǎng)、磨練人的圣地，而我們能在此生活則倍感榮幸；實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)通過此次實(shí)踐，我們深刻體會(huì)到在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己的重要性，以便為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)。總之，本次社會(huì)實(shí)踐帶給我們的思考及啟迪，將使我們受用終生。
暑假實(shí)踐的論文篇十
對(duì)于眾多在校大學(xué)生而言，近兩個(gè)月時(shí)間的暑假既是一次休息調(diào)整的好時(shí)機(jī)，又不失為一次投身實(shí)踐、積極充實(shí)完善自我的難得機(jī)會(huì)。然而，暑假過去大半，究竟大學(xué)生們的實(shí)踐“戰(zhàn)果”如何？對(duì)此，記者采訪了我市一些大學(xué)生、家長以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。暑假對(duì)于大學(xué)生而言是一個(gè)很好的社會(huì)鍛煉時(shí)機(jī)，沒有太多的生活壓力，根據(jù)大學(xué)生的興趣愛好，從事理想的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。據(jù)調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分學(xué)生利用暑假為契機(jī)自主創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于大學(xué)生日后的發(fā)展具有重要意義。文章就如何創(chuàng)辦好一個(gè)暑假輔導(dǎo)班做了簡單的探討。
一、大學(xué)生寒暑假短期支教有利有弊。
1、一些積極影響。
（1）大學(xué)生短期支教正在為改善我國教育不公平的狀況貢獻(xiàn)著自己的力量，在一定程度上從農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)入手逐步推動(dòng)著我國教育事業(yè)的前進(jìn)；（2）短期支教鍛煉了大學(xué)生吃苦耐勞的能力，也是對(duì)創(chuàng)新能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力的考驗(yàn)，尤其是為將來從事教育事業(yè)的師范類院校學(xué)生積累了經(jīng)驗(yàn)和奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（3）大學(xué)生下鄉(xiāng)支教，為農(nóng)村教育注射了鮮活的血液，給當(dāng)?shù)睾⒆訋ヒ恍┫冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)形式。除了常規(guī)課程外，還會(huì)開展豐富多彩的特色支教班，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣、滿足了學(xué)生的好奇心，開拓了學(xué)生的視野。
2、動(dòng)機(jī)復(fù)雜、產(chǎn)生不良風(fēng)氣。
大學(xué)生支教動(dòng)機(jī)大致如下：一些支教大學(xué)生單純?yōu)榱双@得暑期實(shí)踐的學(xué)分才下鄉(xiāng)支教，有一種完成任務(wù)的心態(tài)；而有些支教大學(xué)生有些確有一腔熱情，但心理準(zhǔn)備和教學(xué)準(zhǔn)備不足；更有些支教大學(xué)生為了榮譽(yù)稱號(hào)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等一些帶有功利性的物質(zhì)層面上的東西。不管是以上動(dòng)機(jī)的哪一種，都是缺乏責(zé)任的表現(xiàn)，這都會(huì)導(dǎo)致不良風(fēng)氣的增長。
3、缺乏長效機(jī)制、缺乏經(jīng)驗(yàn)。
（1）寒暑假短期支教時(shí)間太短，從與學(xué)生熟悉到支教結(jié)束少則十天半個(gè)月，多往往也只是一個(gè)多月；支教的連貫性不強(qiáng)，往往是這個(gè)假期到一所中小學(xué)支教，下一個(gè)假期就換了支教學(xué)校，跟“打游擊戰(zhàn)”似的，這樣就缺少一個(gè)問題反饋和積極改善的過程；支教大學(xué)生受高等教育的影響，教授的方式會(huì)比較開放式，能教授的實(shí)質(zhì)性東西太少，最多的也就是起到了開拓學(xué)生視野、輸入新理念的作用，但其影響畢竟有限；學(xué)生也沒有實(shí)質(zhì)性的收獲，可以獲得的知識(shí)或技能上的提升微乎其微。
（2）支教大學(xué)生大部分是首次站上講臺(tái)，缺乏科學(xué)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的培訓(xùn)。支教大學(xué)生缺乏實(shí)地調(diào)查以及與當(dāng)?shù)乩蠋煹臏贤ǎ荒軓氐琢私猱?dāng)?shù)氐慕逃F(xiàn)狀，不能制定科學(xué)有效的支教方案，不能正真意義上了解當(dāng)?shù)睾⒆拥膶W(xué)習(xí)能力和知識(shí)獲取能力。
4、支教條件艱苦、有安全隱患。
從出發(fā)點(diǎn)上來說，大學(xué)生既是為了奉獻(xiàn)自己的熱血和愛心，又是為了鍛煉自己吃苦耐勞的能力才下鄉(xiāng)支教，其中有相當(dāng)一部分人在家里或在學(xué)校里是“養(yǎng)尊處優(yōu)”的，那么他們是否能堅(jiān)持下去？這將影響到支教的質(zhì)量和效果。偏遠(yuǎn)地區(qū)衛(wèi)生條件相對(duì)簡陋，飲食、住宿都可能有不同程度的安全隱患，這將不利于支教大學(xué)生安心從教。
二、建議與解決對(duì)策。
1、端正支教態(tài)度、提高自身教學(xué)能力。
（2）支教大學(xué)生要做好充分的課前準(zhǔn)備，包括當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀調(diào)查、自身語言技能提升和每節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備；在教學(xué)過程中要有效控制課堂，聯(lián)系生活，用生活來構(gòu)建課堂，正真意義上教授知識(shí)；課后要積極總結(jié)反思，并引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2、建立長效機(jī)制。
（1）從時(shí)間的量上考慮：適當(dāng)增加寒暑假支教時(shí)間。在必要情況下可以將寒假的七天增加到半個(gè)月，將暑假支教時(shí)間從半個(gè)月增加到一個(gè)半月。雖然不少支教大學(xué)生希望在假期有足夠的時(shí)間回家休養(yǎng)，但是既然選擇了支教這個(gè)有意義而辛苦的實(shí)踐活動(dòng)，就應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，適當(dāng)放棄自己的時(shí)間。
（2）從支教的長期效果上考慮：積極反思，支教大學(xué)生通過對(duì)支教中問題的分析、效果的評(píng)價(jià)、方式和方法的探索，寫下自己的經(jīng)驗(yàn)、支教日記，有利于下屆支教大學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)和提供借鑒。相信支教工作會(huì)在一屆又一屆支教大學(xué)生的共同努力下，在實(shí)踐―反思―總結(jié)―創(chuàng)新―再實(shí)踐的過程中不斷提升完善，最終實(shí)現(xiàn)支教的長效機(jī)制。
3、改善支教生活條件、給予安全保障。
為讓支教大學(xué)生能盡快的適應(yīng)新的工作環(huán)境，保障他們工作、生活等能迅速到位，支教學(xué)校要盡其所能的照顧好他們的生活，保證他們能有比較寬敞干凈的住宿環(huán)境，有必備的生活物資，比較衛(wèi)生的就餐條件。只有這樣，才能讓支教大學(xué)生安心從教，把跟多的精力投入到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)教育工作中去。
想要充分發(fā)揮大學(xué)生支教的積極作用，就要在實(shí)踐過程中摸索出一套長效的、可持續(xù)的支教模式，使這一群體不斷走向?qū)I(yè)化、成熟化，最終達(dá)到大學(xué)生支教隊(duì)伍的制度化、規(guī)范化。
暑假實(shí)踐的論文篇十一
這是我進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)暑假。在暑假開始前，我就有意暑假去打工，去實(shí)踐社會(huì)，恰巧此時(shí)學(xué)校舉行了一次暑期社會(huì)實(shí)踐見習(xí)招聘會(huì)。本來和同寢室同學(xué)商量好一起去參加見習(xí)招聘會(huì)的，但在招聘會(huì)臨近時(shí)，我同學(xué)的爸媽不同意她去，那樣的話，就只有我一人去打暑假工了，于是我的心里也開始了動(dòng)遙雖然我爸媽一定會(huì)同意我參加招聘會(huì)，但由于是只身一人，我打起了退堂鼓，找了很多理由或者可以說是借口。我告訴自己，目前只處于大一，還什么都不會(huì)；另外，暑假還要軍訓(xùn)，僅有四十天的假期，用人單位不會(huì)到時(shí)候再臨時(shí)找人完成四十天之后的剩余工作……所以我覺得我被用人單位錄用的機(jī)會(huì)很?，F(xiàn)在想來，簡直可笑。
暑假開始了，我發(fā)現(xiàn)我的許多高中同學(xué)都沒有回家，他們都留在了所在的城市做暑期工。上次媽媽在電話中告訴我，張婷（我的同學(xué)，在上海讀大學(xué)）暑假在做暑期工，并且在校時(shí)也一直在利用周末時(shí)間打工，她打算靠自己掙取3000元，然后她爸媽資助元，來買一臺(tái)電腦。我聽了之后覺得她很勇敢，我很佩服她，羨慕她，與她相比之下，我真是自慚形穢。同時(shí)，這也激發(fā)了我的斗志，我決定去我媽打工的地方――浙江嘉興，打工也好，去養(yǎng)老院或孤兒院義務(wù)服務(wù)也罷，我都要去一趟，這是我的暑假作業(yè)，更是我實(shí)踐社會(huì)的第一步！
七月二十一號(hào)這天，我從家里只身一人來到媽媽所在的嘉興市。一開始的那幾天，在媽媽下班的那段時(shí)間里，媽媽就帶我去熟悉她上班的那塊地段。那里除了有兩個(gè)大型商場外，還有kfc，麥當(dāng)勞等一些快餐店。于是我開始為我的暑假作業(yè)而奔波。為避開吃飯那段忙碌時(shí)間，那天下午我信心滿滿地出了門，首先去了那家kfc。這是我第一次去找工作，心中自然興奮而緊張。為了撫平內(nèi)心的.波瀾，我在店門口徘徊著，并不斷自我鼓勵(lì)。于是我就強(qiáng)作鎮(zhèn)定，面帶微笑，很有禮貌地上前說明來意，但我所期待的回復(fù)卻是他們不招暑假工，而且時(shí)間還那么短。出了kfc，我并沒有立即灰心，我是一鼓作氣，有去了麥當(dāng)勞。可惜天不遂人愿，我又被以同樣的理由被拒絕了。就在麥當(dāng)勞的隔壁，有一家名叫“棒！約翰”的飲食連鎖店，剛好店里的一名穿著似主管的姐姐走了出來，我便給自己打足氣，硬著頭皮迎上前去，說明來意。這次我沒有被立即回絕。那位姐姐把我?guī)нM(jìn)去，讓我填了一份應(yīng)聘員工資料表，并讓我在一星期內(nèi)等候面試通知。即使如此，我還是認(rèn)為自己已經(jīng)成功了一大步。
接下來的幾天里，帶著這份喜悅，我開始等待面試的通知。直到三十號(hào)晚上我終于接到了期待已久的電話，第二天早上9：00，我準(zhǔn)時(shí)來到那里，等待人生第一次面試。沒想到來的不只我一人，而我卻是第一個(gè)去面試的。本來一切都談得很順利，面試官說，可以為我提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，并且提供制服等，但由于是實(shí)踐，所以不會(huì)有報(bào)酬，這一點(diǎn)我并不在乎，因?yàn)槟壳胺e累經(jīng)驗(yàn)比賺錢更重要?？删驮谝磺屑磳⒄劤?，面試即將結(jié)束時(shí)，對(duì)方提到了在飲食部門工作，必須要有健康證。這可將我絆了個(gè)大跟頭，我到嘉興才十天而已，根本沒想到要辦健康證。于是我的面試敗在了一張小小的健康證上，因?yàn)榕R時(shí)要辦一張―健康證，至少要一個(gè)多星期的時(shí)間。這樣的話，可以實(shí)踐的時(shí)間就少之又少了，根本就做不了什么。
那么，我的實(shí)踐只有一個(gè)選擇了，就是在我媽上班的地方實(shí)踐。我媽在這里的天虹百貨里的一個(gè)叫“吉祥齋”服裝專賣店里當(dāng)營業(yè)員。本來這里明文規(guī)定，家屬親人是不能在店里長時(shí)間逗留的，但由于我媽銷售業(yè)績不錯(cuò)，跟這里的經(jīng)理說我是來做實(shí)踐的，經(jīng)理也就欣然答應(yīng)了。
于是我從八月一日開始，每天跟媽媽一起上下班。在這里，我真正懂得了什么叫“顧客是上帝”。這里所有的專賣店賣的各種商品都是國內(nèi)知名品牌或國際品牌，可以說是一種高檔場所，可能也正因?yàn)槿绱耍虉隼镉兄约旱墓芾頇C(jī)構(gòu)和嚴(yán)格的管理制度。所有上班員工一律化彩妝；各柜臺(tái)員工不得相互竄走，相互閑聊；凡是顧客進(jìn)店，必須微笑有禮貌地上前迎接：“您好！歡迎光臨”，不管顧客是否買了商品，顧客離開時(shí)，必須要說“歡迎您下次再來”；不許在顧客離開后議論顧客；不定期地進(jìn)行禮儀考試……當(dāng)然了，這些規(guī)定并不只是規(guī)定了就了事，商場有著明確的獎(jiǎng)罰制度。商場會(huì)不定期地在顧客中隨便抽取一人作為“神秘顧客”，去一些店里對(duì)營業(yè)員的服務(wù)態(tài)度及彩妝是否化得得體進(jìn)行暗地考核。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的營業(yè)員可以加分（分?jǐn)?shù)可兌換為獎(jiǎng)金），而那些出現(xiàn)些許差錯(cuò)，即使是化妝時(shí)腮紅忘了打上，也是要扣分的。這樣獎(jiǎng)罰分明，再配合嚴(yán)明的管理制度，時(shí)刻督促著每一位員工時(shí)刻注意自己的言行舉止，這不僅是在為各自的專賣店樹立良好的形象，更是在為整個(gè)商場增光添彩，為顧客創(chuàng)造一個(gè)良好舒適的購物環(huán)境。在這里，顧客看到的永遠(yuǎn)都是微笑與殷勤。這樣的管理理念讓我大開眼界，對(duì)管理也多了些認(rèn)識(shí)。
相反，我們平時(shí)在大街上經(jīng)常會(huì)看到一些店鋪里的營業(yè)員對(duì)那些穿著一般甚至是土氣的顧客，總是一副愛理不理、趾高氣昂的樣子，讓人實(shí)在感覺不舒服，恐怕沒人喜歡去光顧這樣的地方吧。此外，這里對(duì)各專賣店的營業(yè)員也有著嚴(yán)格的專業(yè)知識(shí)要求。不定期地開晨會(huì)，教授大家專業(yè)知識(shí)，什么樣的面料應(yīng)該用什么樣的洗滌方法，應(yīng)該如何晾曬等。還有不定期地對(duì)營業(yè)員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的考試，檢驗(yàn)員工的專業(yè)知識(shí)水平。
對(duì)這里的管理和銷售有了大致了解后，我開始讓自己盡量去按著管理制度來做事，盡量避免差錯(cuò)（由于我是學(xué)生身份，且是來實(shí)踐的，所以彩妝就不用了）。其實(shí)我的工作很簡單，就是在顧客進(jìn)來時(shí)主動(dòng)上前招待，“您好！歡迎光臨！”然后看著我媽為不同氣質(zhì)、不同體型，不同身份的人挑選著搭配不同款式的衣服，還告訴那些顧客她們那樣的身材適合穿什么款式，這樣的面料該如何洗滌（這些是我所不懂的，我只有在一旁觀看的份）。那時(shí)才知道原來搭配衣服有如此多的講究和學(xué)問，并不是所有衣服都可以一股腦兒用洗衣粉來浸泡、搓洗，不同的皮膚對(duì)衣服的面料也有不同的挑剔……待顧客要離開時(shí)，我要上前去歡送，“歡迎下次再來”。然后把顧客試過而沒買的衣服用衣架撐好，重新掛回原位。在下班時(shí)間，媽媽有空時(shí)也會(huì)告訴我如何去做生意，如何幫顧客搭配衣服，如何向顧客推銷本店的服裝。
工作雖看似簡單，但對(duì)于我來說卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。我本人個(gè)性比較內(nèi)向，平時(shí)怯于在公眾場合說話，尤其在家人面前，羞于與陌生人打交道。對(duì)這樣的自己我也是很不滿意的，可一個(gè)人的性格一旦形成，就很難改掉，正所謂“江山易改，本性難移”。實(shí)踐剛開始的一兩天里，我還是很拘束、害羞、不自信，那些禮貌語也大多由媽媽代勞了。慢慢地，我開始有意識(shí)地去強(qiáng)迫自己開口，讓自己大方自然起來，漸漸適應(yīng)自己去招呼顧客。這次的實(shí)踐要到十四五號(hào)才結(jié)束，我希望能在這段實(shí)踐時(shí)期中逐漸使自己開朗大方起來，我會(huì)努力去朝這個(gè)方向來做的，即使能改變一點(diǎn)點(diǎn)，那也是極大的收獲。
第一次自己去找工作，第一次被用人單位拒絕（無論是何原因），第一次走上崗位，第一次去接待顧客……這種種第一次讓初出茅廬的我，第一次體驗(yàn)到了什么是就業(yè)競爭，什么是就業(yè)失敗的滋味，什么是生意場上的競爭……這次的實(shí)踐至此還未結(jié)束，我還要繼續(xù)去體驗(yàn)，去了解校園之外的社會(huì)。
暑假實(shí)踐的論文篇十二
唯物主義認(rèn)識(shí)論認(rèn)為，在實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的關(guān)系中，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)起著決定性作用，如能應(yīng)用和堅(jiān)持這一基本觀點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容，在教者正確指導(dǎo)下通過手、腦、口等并用，共同參與認(rèn)識(shí)的實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)觀念，這是變重教為導(dǎo)航，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)這一觀念上的更新，更利于孩子的成長，下面就此談幾點(diǎn)看法。
一、實(shí)踐能開發(fā)出學(xué)生無限的創(chuàng)意和智慧，教師也可以從中獲得意外的驚喜。
這個(gè)案例也使我明白了：孩子的大腦像空氣，放在多大的空間，它就會(huì)有多大。孩子不是不會(huì)說話，而是被好心的大人強(qiáng)行用知識(shí)給堵塞了。老師應(yīng)解放學(xué)生的大腦，還給他們體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們走出書本，走出課堂，走向?qū)嵺`，走向社會(huì)。
二、實(shí)踐能為孩子搭建合作的平臺(tái)。
動(dòng)手實(shí)踐、合作學(xué)習(xí)、自主探索是語文重要的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)意思好懂，但怎么合作，學(xué)生是模糊的。實(shí)踐活動(dòng)能給孩子搭建起合作的平臺(tái)，實(shí)踐中學(xué)生能體會(huì)出個(gè)人的單薄和集體的強(qiáng)大，實(shí)踐中學(xué)生能學(xué)會(huì)合作的方法。如在教學(xué)蘇教版三年級(jí)下冊練習(xí)6時(shí)，要求學(xué)生調(diào)查學(xué)校樹木、填表，然后向大家口頭匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并說說對(duì)學(xué)校今后綠化的建議。學(xué)生就意識(shí)到個(gè)人的力量是有限的，于是選擇了合作。其中第二小組的合作方式得到全班同學(xué)的認(rèn)可。他們把合作分為三個(gè)層面：
（3）討論時(shí)先由學(xué)生提出個(gè)人觀點(diǎn)，小組進(jìn)行論證，找到此建議的局限性、優(yōu)越性、可行性，在相互爭論中不斷地更正、補(bǔ)充、完善建議，直至找到最佳建議。在合作的過程中，學(xué)生自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感得到增強(qiáng)，加強(qiáng)了小組間的合作，使大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的偉大，同時(shí)個(gè)人價(jià)值得到體現(xiàn)，組內(nèi)成員的個(gè)人優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，學(xué)生求真的科學(xué)精神和科研意識(shí)得到熏陶。
三、實(shí)踐使學(xué)生的知識(shí)變得鮮活起來。
根據(jù)小學(xué)生愛玩好動(dòng)的性格特點(diǎn)，我們可以把語文課改編成表演課、朗讀比賽課、說話課，引起學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的興趣，讓學(xué)生在做一做中提高語文運(yùn)用的能力。比如，在教《晏子使楚》這篇課文時(shí)，我要求同學(xué)們小組合作，自學(xué)課文，利用課間的時(shí)間進(jìn)行排練，上課就是表演一個(gè)舞臺(tái)劇。學(xué)生要想演好角色，就必須熟悉課文，走進(jìn)角色的內(nèi)心世界，了解人物的語言、行為、想法。等到表演時(shí)，小煜同學(xué)戴上自己制作的頭飾，拿著像模像樣的道具粉墨登場，一個(gè)亮相就引來同學(xué)們的掌聲。原來我還擔(dān)心那么多的人物對(duì)話孩子們可能會(huì)記不牢，事實(shí)說明一切：孩子們惟妙惟肖的表演連我都被震動(dòng)了，他們在一次次的排練中不知不覺把課文都背出來了，有的還能加上自己合理的想象和發(fā)揮，把課文中的人物都演活了，這樣的實(shí)踐使學(xué)生更深刻地記住這篇課文。你說，和老師一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn)地講，哪種方式好？由此可見，只有把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)和豐富的實(shí)踐結(jié)合起來，他們的知識(shí)才會(huì)變得豐滿深刻。
暑假實(shí)踐的論文篇十三
—記暑假大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。
選擇了醫(yī)學(xué)院意味著選擇了一份神圣的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外，掌握一定的社會(huì)知識(shí)也成了當(dāng)今大學(xué)生的必修課。在暑假期間，學(xué)校組織了大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由此，我有了一個(gè)到社會(huì)中學(xué)習(xí)生活的的機(jī)會(huì)。
脫下校園中的白服，走到醫(yī)院中，穿上一件屬于醫(yī)院工作者的白服，這次的實(shí)踐我在父母的幫助下，來到了邊疆醫(yī)院—云南西雙版納國營東風(fēng)農(nóng)場職工醫(yī)院。在這為期16天的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，我不僅體會(huì)到了一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者該有的責(zé)任，也體會(huì)到了基層衛(wèi)生政策法規(guī)的落實(shí)不足。
在實(shí)習(xí)醫(yī)院，帶我的是醫(yī)院藥劑科主任,她是早車的知青.由于支邊就沒有回去。剛開始的時(shí)候，一向傲氣的我總喜歡把哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的牌子拿出來唬人。后來才知道，在學(xué)校學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)根本上不了臺(tái)面。對(duì)藥學(xué)方面的知識(shí)更是一無所知。在別人眼里我就是一個(gè)自命清高的大學(xué)生。第一天，主任帶著我熟悉醫(yī)院藥劑室的環(huán)境，在這里，我見到了他們配置常用外用清洗劑的過程，在那里滿是消毒水的味道，這學(xué)期回來以后，開了微生物學(xué)與免疫學(xué)后才明白，在那些過程中嚴(yán)格的無菌操作時(shí)必須要有的。
藥在醫(yī)院是最主要的商品。有經(jīng)濟(jì)利益當(dāng)然就有違背良知與。
職業(yè)道德進(jìn)行的收益行為。在藥劑室的科辦公室門上貼著一條處分。是關(guān)于前任主任利用藥品制造非法利益從而獲罪的。開除黨籍等處分讓人觸目驚心。這對(duì)于我來說也是很有警示作用的。初涉社會(huì)，對(duì)很多事模模糊糊。也許教訓(xùn)能讓人明白些什么。在醫(yī)院的各項(xiàng)評(píng)比中藥劑科名列前茅。
晚上回家后，一直對(duì)第一天發(fā)生的事所見所聞所激動(dòng)。心里老是想起當(dāng)初進(jìn)入學(xué)校時(shí)的誓言：健康所系，性命相托。
藥房是醫(yī)院又一個(gè)重要的機(jī)構(gòu)。在邊疆民族地區(qū)，很多人漢語只能勉強(qiáng)表達(dá)，這就需要藥房的工作人員靜心耐心的講解用法與用量。記得一個(gè)同事給患者講解用法與用量，記得一個(gè)同事給患者介紹一種外用的皮膚藥時(shí)就說了三四次才勉強(qiáng)說明白。這要是我，很難有這樣的耐性。
醫(yī)者大成在于心。為醫(yī)者要有救死扶傷的心。
經(jīng)過了2天的藥劑房觀摩學(xué)習(xí)，我終于可以下手了，主任讓我做了一些簡單的活，給各科室備一些常用藥。這就很鍛煉人了。在此，我多少知道了哪些藥是常用藥，在臨床的什么地方使用。盡管照著分配單擺好，再用小車給送過去。都羨慕說醫(yī)藥工作是這21世紀(jì)最賺錢的職業(yè)之一，其實(shí)在人們眼中并不知道，生命的脆弱易醫(yī)務(wù)工作者的小心翼翼。
再送藥以后，對(duì)藥房的日常工作初步明白了，這是藥房主任建議我到急診科和婦產(chǎn)科去看看，他說那是生命最脆弱的地方了，新生的喜悅與生命危在旦夕的揪心。
在主任的幫助下，我見到了醫(yī)院主管實(shí)習(xí)生分配的副院長。他帶我來到了婦產(chǎn)科，把我介紹給了婦產(chǎn)科的一位醫(yī)生，醫(yī)藥可實(shí)習(xí)生觀摩的身份，我在婦產(chǎn)科留了下來。在那個(gè)辦公室里有很多年輕的護(hù)士，在他們知道我來自哈爾濱醫(yī)科大學(xué)后都很羨慕的表情，在同齡人中受到肯定是無比自豪的。但在婦產(chǎn)科，我一無所知，這是由一名孕婦需測產(chǎn)科經(jīng)線，劉醫(yī)生順口問我，知道產(chǎn)科經(jīng)線么？我一下子就呆住了，明明在解剖課上學(xué)過的，可當(dāng)時(shí)覺得是沒用的東西?，F(xiàn)在知道，原來在學(xué)校里學(xué)的基礎(chǔ)課是這么有用。難怪都說，大學(xué)生最重要的是學(xué)好專業(yè)知識(shí)并將其應(yīng)用到臨床實(shí)踐中來。
在產(chǎn)科，每天都有新生兒，在護(hù)士的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入了嬰兒房，一個(gè)個(gè)小生命在此誕生，爺爺奶奶臉上由緊皺的眉頭到會(huì)心的笑，這是一種喜悅。
然而有喜悅也有悲傷這個(gè)世界才能平衡，醫(yī)務(wù)工作者的心是多愁得但絕不是善感的。醫(yī)院的天空有歡笑也有哭泣。在急診科這一幕讓我永生難忘。
在重癥急救室的病房里，醫(yī)生給患者搶救無效最后雙瞬流出的無奈與不情愿，一個(gè)年輕的生命在車禍中血濺濺落地。也許他也不知道他自己的生命會(huì)如此快得走到盡頭。她的奶奶說，昨天他還在家中活蹦亂跳。我一下子莫名的悲傷，在生命的意義上，我想醫(yī)生是最能明白的，生命的堅(jiān)強(qiáng)與脆弱，都牽動(dòng)著醫(yī)務(wù)工作者的心。
也許這不是一個(gè)醫(yī)者該有的悲傷，醫(yī)者，最了解生命的人，是會(huì)為生命所系的人，此乃責(zé)任。
產(chǎn)科及藥房急診科的見習(xí)之后，主任告訴我這是他所希望我去體會(huì)的，是為醫(yī)者必須做到的。
在后來的幾天，回到藥房，常用配劑與配藥就成了我的工作，保證藥品確保無誤上架，保證門診用藥的量，這些看似簡單的活，兩天下來我高嘆累。門診的日出藥量是很多的，藥師在前臺(tái)給藥我就在后臺(tái)找藥上藥。后來才知道平時(shí)沒有我的時(shí)候，這些工作都是藥房醫(yī)生自己做的，用他的話說就是熟了就好。可不是，我做的才是人家二分之一的工作。
從剛開始每天回家叫苦嚷累比，幾天過來好多了。同事們都說，要珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，高層醫(yī)療科研需要的正是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的大學(xué)生們.
是啊，干哪一行都需要努力?？此瓶菰餆o味的醫(yī)學(xué)可是生命學(xué)科，最偉大的是生命，最偉大的科學(xué)，醫(yī)學(xué)莫屬。
在邊疆地區(qū)，很多群眾消息宣傳不到位，對(duì)當(dāng)今現(xiàn)行醫(yī)療法規(guī)不清楚，再加上不法藥商占著“天高皇帝遠(yuǎn)”濫提藥價(jià)，形成了一些有并不治的亂局面。醫(yī)保政策給人們的實(shí)利不能落實(shí)。
暑假實(shí)踐的論文篇十四
暑假是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)。不僅能夠拓展自身的知識(shí)面以及豐富暑假期間的生活，同時(shí)也能夠鍛煉自己與人交往的能力與溝通能力，增加自己在社會(huì)工作中的經(jīng)驗(yàn)和能力，以便在畢業(yè)以后能夠在生活和工作中很好地處理工作中遇到的難題。于是我開始了我的社會(huì)實(shí)踐生活，充實(shí)我的暑假生活。
經(jīng)過一個(gè)星期的尋找，我在東莞黃江找到了一份家教工作，具體工作是給兩個(gè)初中畢業(yè)生補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)英語。
這是我的第一份家教工作，剛開始接手這份家教兼職工作的時(shí)候感覺壓力很大，擔(dān)心經(jīng)驗(yàn)不足而難以應(yīng)付這份工作。但是我最后還是決定嘗試著挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)這份工作。開始到他們家里了解他們的情況，制定教學(xué)計(jì)劃，之后開始認(rèn)真的查資料以及備課。教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)這兩個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況而制定的，把考試以及知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)的講解。第一天就連續(xù)上了三個(gè)小時(shí)的課，總體感覺還算過得去。但是剛開始上課由于沒有經(jīng)驗(yàn)，備課花去很多時(shí)間，覺得壓力很大，上課加上備課，一天下來還是會(huì)覺得有點(diǎn)累。于是我給做過家教的朋友打電話互相交流經(jīng)驗(yàn)，也的確有用處，慢慢地，一周過后我開始習(xí)慣了假期里每天備課和上課的節(jié)奏，而且備課的時(shí)間實(shí)踐逐漸縮短小，備課越來越輕松，有時(shí)候甚至不用備課第二天就可以拿著資料去給學(xué)生上課，逐漸我有更多自己的時(shí)間去做自己的事。開始喜歡上了我的暑期家教工作。
在這個(gè)家教工作當(dāng)中，鍛煉了我的耐心。因?yàn)樵谥v課的過程當(dāng)中，
當(dāng)學(xué)生不是很理解的時(shí)候，我會(huì)重復(fù)給他們講，同時(shí)用讓他們覺得更為容易接受的方式給他們講授知識(shí)點(diǎn)，這樣的方式極大地鍛煉到了我的耐心以及做事需要的毅力和恒心。同時(shí)我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和總結(jié)能力，而不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)死記硬背。精心挑選專項(xiàng)練習(xí)來讓他們多做練習(xí)，以此鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)舉一反三。
在做家教的`一個(gè)多月里，這兩個(gè)學(xué)生與我成為了無花不談的朋友，我是他們的老師亦已是他們的朋友。課后與我交流他們的困惑，這讓我感到很高興，學(xué)生的真誠，懂事與努力是我覺得哈餓很欣慰的一件事。自此我知道真心地付出定會(huì)得到相應(yīng)的收獲。同時(shí)，當(dāng)家教結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生覺得進(jìn)步了很多，這是與在學(xué)校課堂里學(xué)到的不同，得到學(xué)生與家長的認(rèn)可讓我覺得不管暑假上課多累都值得了，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力盡心地去做好這份家教工作，這也將是我人生以此難忘的經(jīng)歷。
在這一個(gè)多月里，我每天備課上課，這些經(jīng)歷和體驗(yàn)對(duì)鞏固我的英語專業(yè)知識(shí)有了很大的幫助，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定以后想成為一名教師的理想。為我以后走上教師崗位奠定了一定的基礎(chǔ)，我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)榭吹綄W(xué)生的進(jìn)步與努力就是我的快樂。
暑假實(shí)踐的論文篇十五
學(xué)院___商學(xué)院___。
班級(jí)___財(cái)務(wù)管理。
負(fù)責(zé)人___李立三。
聯(lián)系電話___15988888888。
指導(dǎo)老師___辜鴻銘。
日期：9月9日
摘要:“五水”是哪五水？五水，是指污水、洪水、澇水、供水和節(jié)水?！拔逅仓巍笔鞘裁?？五水共治即是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這是一個(gè)大目標(biāo)、大思路。這是浙江省政府近期推出的大政方針，是推進(jìn)我省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策。浙江因水而名、因水而興、因水而美。抓“五水共治”倒逼轉(zhuǎn)型，是由客觀發(fā)展規(guī)律、特定發(fā)展階段、科學(xué)發(fā)展目的決定的。水是生產(chǎn)之基，什么樣的生產(chǎn)方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，決定了什么樣的水體水質(zhì)，治水就是抓轉(zhuǎn)型；水是生態(tài)之要，氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態(tài)；水是生命之源，老百姓每天洗臉時(shí)要看、口渴時(shí)要喝、灌溉時(shí)要用，治水就是抓民生?？梢哉f，“五水共治”是一石多鳥的舉措，既擴(kuò)投資又促轉(zhuǎn)型，既優(yōu)環(huán)境更惠民生。抓治水就是抓改革、抓發(fā)展，意義十分重大，任務(wù)迫在眉睫。在這個(gè)炎炎烈日的酷夏,我以我心感受,深入調(diào)查了我省北部的水文化變遷,學(xué)校生態(tài)文明觀的教育情況以及健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的成功市為例來分析.
關(guān)鍵詞:五水；水文化；生態(tài)文明觀；生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。
一浙北水文化。
(一)浙北水文化的變遷。
浙北的歷史是在水的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。在漫長的歷史過程中，積淀了豐富的水文化遺產(chǎn)、歷史印痕和追憶空間。作為浙北的水”，其本身就是浙北文化的寶貴財(cái)富，是整個(gè)浙北文化體系的重要內(nèi)容。浙北水文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，資源豐富。浙北的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史，就是在與水的聯(lián)系過程中不斷發(fā)展的歷史。浙北的水文化，可以追溯到70前的河姆渡文化時(shí)期，有了水稻的種植，就有了水利。大禹治水留下的堵不如疏的理念不僅是后人治水的指導(dǎo)思想，而且對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化都產(chǎn)生了諸多的啟示和影響。二千多年來，浙北建設(shè)了大量的水利工程。春秋末期（公元前5世紀(jì)初），越王勾踐興建了富中大塘、吳塘、山陰古道等水利工程。京杭大運(yùn)河是中華民族創(chuàng)造出的最偉大的水利工程之一。西湖自唐宋修整以來，一直是杭州地區(qū)的重要水利工程，而且形成了聞名于世的“西湖文化”。南北朝時(shí)期興修了處州通濟(jì)堰，兩宋時(shí)代增筑配套設(shè)施，且自南宋始，制訂了完善的堰規(guī)，實(shí)行“三源分片輪灌”制度。歷代修整的錢塘江海塘等都發(fā)揮了巨大的功效。
新中國成立以后，浙北水利事業(yè)揭開了新的篇章。水利科技得到長足發(fā)展，取得了歷代無可比擬的成就，是浙北社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大保障，也為水文化描下了濃墨重彩的一筆。在長期的水利建設(shè)中，形成、傳承了諸多的水文化，水利志書如海塘志、河閘志、堰志、湖經(jīng)等為數(shù)眾多，以水為載體的水制度文化、水精神文化產(chǎn)品豐富多樣。
有水利工作者在不同程度地研究水文化問題，發(fā)表或出版一批高質(zhì)量的成果。已編有《錢塘江志》、《西湖志》等地方志、江河志、水利工程志，湖州市及其所屬縣域全部完成。
2、在制度文化層面，各類水利政策制度不斷完善。以水利廳有關(guān)處室牽頭的水利政策制度不斷出臺(tái)，目前已形成了地方性法規(guī)、政府規(guī)章、一系列規(guī)范性文件以及涉水鄉(xiāng)規(guī)民約等構(gòu)成的完整的水利制度體系，還繼承、豐富了有關(guān)水禮儀習(xí)俗，擴(kuò)大了影響，這些對(duì)推動(dòng)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展起到了重要的作用。
3、水工程結(jié)合水文化、水環(huán)境綜合建設(shè)成績明顯。近幾年來，浙北各地在水利工程建設(shè)中，比較注重水文化的綜合建設(shè)，注重水環(huán)境的改善。杭州市水利局在運(yùn)河、錢塘江沿岸整治時(shí)，做到歷史、人文、景觀的密切結(jié)合，使杭州成為人們向往的新天堂。
4、水精神產(chǎn)品日趨豐富。“杭嘉湖風(fēng)格”、“海塘精神”以及不斷推出的水利文學(xué)、藝術(shù)、科技作品等給人們的生活提供了豐富多彩的精神食糧。
(二)水文化對(duì)浙北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
人類社會(huì)的發(fā)展與水息息相關(guān)，水文化是人類文化的基礎(chǔ)和本源，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有持久性影響。水資源作為基礎(chǔ)性的自然資源和戰(zhàn)略性的經(jīng)濟(jì)資源，水利作為國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，對(duì)浙北社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響。浙北文明就是一部建立在水文化基礎(chǔ)上的文明，水文化是吳越文化的重要特征.
1、水文化為吳越文化、浙北文明的形成和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
吳越地區(qū)氣候溫和，土地肥沃，降水豐富，水網(wǎng)密布，與其它區(qū)域文化相比，水對(duì)吳越文化的形成和發(fā)展具有更為直接和重要的意義：河湖密布的水環(huán)境蘊(yùn)育了吳越之地發(fā)達(dá)的水稻文明，構(gòu)成了吳越人民的生命線；編織了交通便利的運(yùn)輸網(wǎng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化的交流與繁榮，也造就了吳越發(fā)達(dá)的船文化；提供了養(yǎng)殖水生動(dòng)植物的生存條件，產(chǎn)生了先進(jìn)的漁文化。同時(shí)浙北的水文化還衍生出了橋文化、水景觀文化以及聞名于世的特色酒文化、特色茶文化等。
2、水文化對(duì)社會(huì)制度、社會(huì)習(xí)俗的形成和發(fā)展具有重要的輻射影響。
水制度文化主要是指各種治水、管水典章制度、水行業(yè)準(zhǔn)則、水習(xí)俗禮儀等，通過貫徹執(zhí)行對(duì)人們的涉水行為和價(jià)值觀念產(chǎn)生影響，包括水經(jīng)濟(jì)制度、水政治制度、水法律制度、水教育制度、水宗教制度等，以及實(shí)行這些制度的組織機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和個(gè)體的參與形式。
浙江水民俗文化也十分豐富，如端午龍舟競渡，放河燈祈求平安，水上搭建戲臺(tái)演社戲，沿河獨(dú)具江南水鄉(xiāng)特色的民居建筑，形成于縱橫水網(wǎng)之中的村落街坊，以及一些地區(qū)婚嫁時(shí)水上迎親，喪禮后河中洗滌喪床等，都滲透著濃厚的地域文化特色。
暑假實(shí)踐的論文篇十六
摘要：教師在從事日常教育教學(xué)工作中自身如何發(fā)展？教師的專業(yè)發(fā)展具有什么知識(shí)基礎(chǔ)？為什么教師學(xué)了教育學(xué)、心理學(xué)，還是不會(huì)教書？教師如何提高自我專業(yè)發(fā)展的意識(shí)和能力？――這些問題是本文探討的焦點(diǎn)。文章從教師的知識(shí)構(gòu)成入手，將教師的知識(shí)分成“理論性知識(shí)”和“實(shí)踐性知識(shí)”，然后對(duì)教師實(shí)踐性知識(shí)的定義、內(nèi)容、狀態(tài)和形成機(jī)制進(jìn)行分析，并強(qiáng)調(diào)了“教師實(shí)踐性知識(shí)”這一概念的賦權(quán)意義和專業(yè)建設(shè)意義。
教育實(shí)踐在廣義上應(yīng)該是教育之名下的一切行為，各種教育研究在這個(gè)意義上都沒有完全脫離教育實(shí)踐，它們都試圖去描述或規(guī)范自己的教育實(shí)踐。但是，以往的很多教育研究并非觀照了全面的教育實(shí)踐，特別是比較普遍地缺少對(duì)情境性、自由性的教育實(shí)踐形態(tài)的真切關(guān)注，而這部分教育實(shí)踐卻是最能彰顯人類能動(dòng)性又占據(jù)核心位置的現(xiàn)實(shí)教育實(shí)踐形態(tài)。因此，真正轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的教育研究需要在廣義的教育實(shí)踐觀下，以整體性的立場對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行研究，并要求進(jìn)行復(fù)雜性思維下的本體性教育實(shí)踐研究，穿梭于教育理論與實(shí)踐之間進(jìn)行多樣研究，深入理解教育實(shí)踐者，集中研究教育實(shí)踐關(guān)鍵事件，努力揭示教育實(shí)踐機(jī)制。
實(shí)踐智慧以觀念的形式內(nèi)在于人并作用于實(shí)踐過程，其中既凝結(jié)著體現(xiàn)價(jià)值取向的德性，又包含關(guān)于世界與人自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，二者同時(shí)又滲入人的現(xiàn)實(shí)能力。以成己與成物為指向，實(shí)踐智慧融合了理論理性與實(shí)踐理性，體現(xiàn)了說明世界與改變世界的統(tǒng)一。在制約和作用于實(shí)踐的.過程中，實(shí)踐智慧既滲入了“應(yīng)當(dāng)做什么”的價(jià)值關(guān)切，也包含“應(yīng)當(dāng)如何做”的理性判斷，既涉及“是什么”，也關(guān)乎“怎樣做”?；凇岸取钡挠^念，實(shí)踐智慧一方面注重度量分界，另一方面又審時(shí)度勢，由此溝通普遍的理論引導(dǎo)與具體的情境分析，從而展示了獨(dú)特的方法論趨向。作為德性與能力的統(tǒng)一，實(shí)踐智慧以實(shí)踐主體的存在為本體論前提，內(nèi)在于人并與人同在。可以看到，在實(shí)踐智慧中，價(jià)值取向、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、行動(dòng)方式、存在規(guī)定彼此交融，形成為統(tǒng)一的觀念性形態(tài)并凝結(jié)于實(shí)踐主體，它在賦予智慧以實(shí)踐品格的同時(shí)，又使實(shí)踐獲得了智慧的內(nèi)涵。
在追求優(yōu)質(zhì)的全球性教育變革浪潮中，培養(yǎng)教師專業(yè)實(shí)踐能力成為教師教育改革的重要路向。能力是動(dòng)態(tài)、多元的，專業(yè)實(shí)踐能力建基于知識(shí)，進(jìn)而又成為有效表現(xiàn)和行為的基礎(chǔ)。教師專業(yè)實(shí)踐的反思性本質(zhì)賦予教師專業(yè)實(shí)踐能力以獨(dú)特的蘊(yùn)涵，使其具有經(jīng)驗(yàn)性、情境性、發(fā)展性和價(jià)值性等特征。教師專業(yè)實(shí)踐能力的內(nèi)涵與特征啟示我們：教師教育要考慮如何有效聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)與理論；凸顯情境和反思在提升教師專業(yè)實(shí)踐能力中的重要作用；針對(duì)教師職業(yè)生涯的不同階段來發(fā)展教師的專業(yè)實(shí)踐能力。
暑假實(shí)踐的論文篇十七
社會(huì)實(shí)踐即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)。對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競爭優(yōu)勢等多方面意義。也有些學(xué)生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。下面是大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐的論文，請(qǐng)參考！
20**年是新中國成立**周年和五四運(yùn)動(dòng)**周年。為了引導(dǎo)廣大青年學(xué)生在踐行科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧的偉大實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才、建功立業(yè)，農(nóng)學(xué)院根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合省委、奪取秋糧豐收“450行動(dòng)計(jì)劃”和河南省糧食高產(chǎn)青年競賽活動(dòng)，組建了赴新鄉(xiāng)延津“450行動(dòng)計(jì)劃”支農(nóng)服務(wù)團(tuán)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：新鄉(xiāng)延津縣朱寨村、魏莊、趙劉店、南班勝固、北班勝固5個(gè)村莊；
實(shí)踐過程以及階段效果：
第一階段：讓目標(biāo)在準(zhǔn)備中明確。
7月4日，作為下鄉(xiāng)實(shí)踐必要的前期籌備工作，服務(wù)團(tuán)進(jìn)行了集體培訓(xùn)。上午，胡彥民教授就玉米常見病蟲害進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并講述了這個(gè)時(shí)間在種植玉米上常遇到的問題。下午，服務(wù)團(tuán)一行六人來到河南金賽種子有限公司進(jìn)行更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。公司潘海龍副總經(jīng)理和營銷部丁利經(jīng)理親自為我們講下鄉(xiāng)實(shí)踐的注意事項(xiàng)，開展工作的方法，待人接物的方式，常見的問題......針對(duì)延津縣種植秋糧作物的實(shí)際情況，服務(wù)團(tuán)精心制作了科技宣傳單550份、宣傳冊500本，還帶去了大量的科技書刊，視頻資料，為當(dāng)?shù)氐陌傩账腿ニ麄兗毙璧霓r(nóng)業(yè)科技知識(shí)和技術(shù)。
第二階段：深入實(shí)地搞調(diào)查，因地制宜定計(jì)劃。
7月5日，服務(wù)團(tuán)來到了延津縣委，受到了熱情的接待，團(tuán)縣委表示，一定會(huì)大力支持有關(guān)基層農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)的大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。隨后，服務(wù)團(tuán)又來到魏丘鄉(xiāng)政府，分管農(nóng)業(yè)的常副鄉(xiāng)長、區(qū)域站桂站長與團(tuán)隊(duì)成員展開深入討論。經(jīng)過研究，大家確定了進(jìn)行巡回宣傳、宣講的活動(dòng)思路，并安排依次在朱寨村、魏莊、趙劉店、南、北班勝固5個(gè)村莊開展具體的活動(dòng)?；顒?dòng)范圍廣、活動(dòng)內(nèi)容多、活動(dòng)難度大，這些都不能阻擋服務(wù)團(tuán)進(jìn)行科技服務(wù)“三農(nóng)”行動(dòng)計(jì)劃。實(shí)踐活動(dòng)首日，服務(wù)團(tuán)在朱寨村舉行了隆重的啟動(dòng)儀式。常副鄉(xiāng)長、著名農(nóng)技師等參加了此次儀式，縣電視臺(tái)對(duì)活動(dòng)全程進(jìn)行了錄像。
第三階段：酷暑驕陽烈，科技培訓(xùn)忙。
隊(duì)員們通過多媒體設(shè)備，圖文并茂地講解了國內(nèi)外農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并針對(duì)各個(gè)村莊的實(shí)際情況講述了玉米，花生，棉花等的選種、育苗和病蟲害防治等問題?！巴瑢W(xué)，你們花生種植的宣傳冊還有沒？給我發(fā)一本吧！”“你們的玉米栽培視頻資料能不能送我一份？我想回家再好好看看！”“你們剛才講的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)形勢講得太好了，有資料介紹沒？”隊(duì)員們通俗易懂、風(fēng)趣幽默的培訓(xùn)會(huì)，贏得了農(nóng)民們的陣陣掌聲。服務(wù)團(tuán)隊(duì)員們深知，用現(xiàn)代種植理念引導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展，用科學(xué)技術(shù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)的進(jìn)步，對(duì)廣大農(nóng)民來說刻不容緩。為讓農(nóng)民了解科技在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要作用，讓科技真正轉(zhuǎn)化為農(nóng)村的生產(chǎn)力，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活力，服務(wù)團(tuán)成員們還將農(nóng)大多年來的科研成果以圖片的形式展示給廣大農(nóng)民。隊(duì)員們還向他們發(fā)放了相關(guān)科技指導(dǎo)雜志和宣傳冊，希望為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的作物栽培和種植帶來新的發(fā)展。
第四階段：深入田間地頭，揮灑青春汗水。
實(shí)踐活動(dòng)期間，隊(duì)員們一起深入田間地頭，農(nóng)事活動(dòng)間隙，農(nóng)民朋友們認(rèn)真聽取了隊(duì)員們講解的關(guān)于省委“450行動(dòng)計(jì)劃”的精神，青年種糧競賽的細(xì)則，以及如何防治棉鈴蟲,紅蜘蛛等病蟲害的科技知識(shí)。對(duì)于農(nóng)民們提出的問題,抱著“求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)”的態(tài)度，能肯定的隊(duì)員們都給予了認(rèn)真解答，不能肯定的.也都做了詳實(shí)的記錄，贏得了農(nóng)民朋友們的一致好評(píng)。當(dāng)?shù)赜幸黄ㄉ仄匠ｉL勢正常，一澆水葉子就變黃，村民很著急，想知道到底是什么原因。隊(duì)員們在發(fā)病地區(qū)采集了土樣，收集了發(fā)病植株的葉片標(biāo)本和照片資料，并記錄了村民的詳細(xì)聯(lián)系方式，希望帶回學(xué)校請(qǐng)老師分析一下，給村民一個(gè)滿意的答復(fù)。深入實(shí)地的實(shí)踐不僅給農(nóng)民朋友們送去了科技知識(shí)，而且讓隊(duì)員們在實(shí)踐中學(xué)到了更多的知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐活動(dòng)“送科技下鄉(xiāng)，長自身才干”的主旨。
第五階段：參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。
作為實(shí)踐的最后，7月11日，服務(wù)團(tuán)來到魏邱鄉(xiāng)鄉(xiāng)委大院聽取桂站長介紹農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的現(xiàn)狀、參觀農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站。延津縣地理位置優(yōu)越，發(fā)展較快。隨著改革開放政策的逐步深化和兩個(gè)文明建設(shè)的快速發(fā)展，該縣抓住契機(jī)，大力發(fā)展基層農(nóng)業(yè)建設(shè)。桂站長說今年是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣年，縣里和鄉(xiāng)里都特別重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。經(jīng)過站長的介紹，大家體會(huì)到了宣傳“450行動(dòng)計(jì)劃”的重點(diǎn)，還總結(jié)分析了幾天來的活動(dòng)過程、活動(dòng)效果、應(yīng)保留的優(yōu)勢和應(yīng)改進(jìn)的劣勢。
實(shí)踐體會(huì)：在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，隊(duì)員們向農(nóng)民宣傳了科學(xué)知識(shí)、提供了科技材料，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)了份力；宣講了國家惠農(nóng)政策，為新農(nóng)村的發(fā)展墊了基石；他們竭誠奉獻(xiàn)，為村民排憂解難，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做了貢獻(xiàn)。隊(duì)員們的組織能力、溝通能力也有了很大提高，把書本上學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際問題結(jié)合起來，從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。
暑假實(shí)踐的論文篇十八
助學(xué)揭西行，家訪志愿路。
中醫(yī)藥學(xué)院楊樂斌。
摘要：作為廣東省的重點(diǎn)貧困縣，揭西縣有許多因貧困而輟學(xué)的學(xué)生。為深入了解貧困學(xué)生的家庭情況和生活現(xiàn)狀，盡最大可能幫助輟學(xué)學(xué)生，廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)與揭西縣婦聯(lián)聯(lián)合展開“訪貧助學(xué)揭陽行”活動(dòng)。通過家訪，向社會(huì)反映貧困學(xué)生的現(xiàn)狀，呼吁社會(huì)對(duì)他們的關(guān)注并對(duì)他們給予幫助，同時(shí)激發(fā)志愿者為社會(huì)服務(wù)、為貧困學(xué)生服務(wù)的熱情，感受志愿者這身份的社會(huì)價(jià)值和真正內(nèi)涵。
關(guān)鍵詞：揭西縣貧困學(xué)生廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)家訪志愿者。
正文：7月22日，在廣東省恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)（以下簡稱恤孤助學(xué)會(huì)）和揭西縣婦聯(lián)的合作下，一次以揭西縣17鎮(zhèn)1000名貧困學(xué)生的家訪志愿服務(wù)活動(dòng)正式拉開序幕。通過22日的短期培訓(xùn)，我們掌握了家訪的具體操作。23日和24日，在恤孤助學(xué)會(huì)各領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，我們志愿者走進(jìn)17個(gè)鎮(zhèn)正式進(jìn)行家訪。在家訪過程中，我們充分了解了貧困學(xué)生的現(xiàn)狀，體會(huì)到他們的生活困境，同時(shí)，我們志愿者之間培養(yǎng)起了深厚的友誼和很好的默契，成功地完成了1000戶貧困學(xué)生艱巨的家訪任務(wù)。
為做好本次家訪工作，真正做到恤孤助學(xué)，廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)做了大量的工作。從5月份聯(lián)系揭陽市政府和揭西縣政府，6月份的志愿者的篩選，到7月份的正式家訪，長時(shí)間的準(zhǔn)備工作保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，南方電視臺(tái)在家訪過程中對(duì)我們活動(dòng)進(jìn)行跟蹤報(bào)道，擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力。通過媒體和政府的支持，以及恤孤助學(xué)會(huì)和我們志愿者的努力，希望能呼吁社會(huì)對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注和幫助，實(shí)現(xiàn)他們的求學(xué)夢，體現(xiàn)社會(huì)的教育公平。同時(shí)，本次活動(dòng)給我們大學(xué)生志愿者一次體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)，讓社會(huì)對(duì)志愿者有更深層次的認(rèn)識(shí)。
1、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
205月份，廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)與揭陽市政府合作，啟動(dòng)了“放貧助學(xué)揭陽行”活動(dòng)，準(zhǔn)備在7月份的23、24日對(duì)揭陽市揭西縣17鎮(zhèn)的1000名貧困學(xué)生的資料進(jìn)行核實(shí)。為了更好地做好此項(xiàng)工作，恤孤助學(xué)會(huì)面向揭西學(xué)生招收48名志愿者，與該會(huì)的原有志愿者50名參與到本次活動(dòng)中來。同時(shí)，恤孤助學(xué)會(huì)與安利集團(tuán)合作，保證了活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)來源。
2、活動(dòng)開展前期：
7月19號(hào)，恤孤助學(xué)會(huì)對(duì)參加活動(dòng)的志愿者進(jìn)行分組，保證能按時(shí)按量按質(zhì)完成17鎮(zhèn)1000戶的艱巨家訪任務(wù)。作為揭西本地志愿者，我被分配到龍?zhí)舵?zhèn)進(jìn)行家訪活動(dòng)。
7月22日下午，揭西本地志愿者到揭西縣政府會(huì)議室，在恤孤助學(xué)會(huì)理事的介紹下，了解家訪的流程，進(jìn)行短時(shí)間的培訓(xùn)。
在培訓(xùn)過程中，恤孤助學(xué)會(huì)的幾位理事向我們介紹了建會(huì)的經(jīng)過以及建會(huì)六年來在廣東無償資助的25個(gè)縣的9341名貧困學(xué)生的情況，并給我們進(jìn)行了模擬家訪演練，解答我們可能遇到的一些問題。現(xiàn)場氣氛活躍，志愿者們對(duì)于23、24日的家訪都充滿了期待。
3、活動(dòng)階段：
7月23日早上，志愿者到揭西縣政府集合，隨后由各個(gè)鎮(zhèn)的婦聯(lián)干部和恤孤助學(xué)會(huì)的各個(gè)領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下深入各個(gè)鎮(zhèn)，進(jìn)行家訪活動(dòng)。我所在的小組負(fù)責(zé)龍?zhí)舵?zhèn)龍躍、井下、湯壩三村18名貧困學(xué)生的家訪（最后由于兩名學(xué)生外出打工、三名學(xué)生由南方電視臺(tái)跟蹤采訪，我們小組最后家訪數(shù)為13名）。在家訪過程中，鎮(zhèn)的婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)、各村的村委給我們志愿者充分的尊重，很好地配合我們完成家訪活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們志愿者充分感受到揭西縣貧困地區(qū)的困境，學(xué)生物質(zhì)和精神層面都極大得不到滿足，求學(xué)之路艱辛難走，但卻有高昂的求學(xué)精神。家訪給了他們一個(gè)求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，每個(gè)貧困學(xué)生都應(yīng)該把握好這樣一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。在每一名學(xué)生家訪結(jié)束后，我們都送學(xué)生一套由安利集團(tuán)贊助的《弟子規(guī)》，以鼓勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)，更好地看待這個(gè)世界。
23號(hào)完成了龍?zhí)舵?zhèn)的全部家訪任務(wù)，24號(hào)在恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)的安排下，我所在的小組被分配到揭西縣坪上鎮(zhèn)員東村進(jìn)行家訪（家訪任務(wù)為8名，一名信息錄入錯(cuò)誤，一名外出打工，一名不愿接受家訪，最終家訪數(shù)為5名）。在員東村的采訪過程中，我們更加感受到揭西的深度貧困程度，貧困學(xué)生的心理和精神都與外邊世界產(chǎn)生了隔閡。因此，家訪不僅要完成核實(shí)情況的任務(wù)，更應(yīng)該打開他們的心靈。
到此，為期兩天的家訪活動(dòng)宣告完成。在短短的兩天中，我們深入到揭西最貧困的地方去，體驗(yàn)到了貧困學(xué)生的生活困境，了解到他們求學(xué)之路的艱辛，體現(xiàn)了我們家訪的價(jià)值和對(duì)他們進(jìn)行幫助的必要性。
4、活動(dòng)后總結(jié);。
在為期兩天的揭西貧困學(xué)生家訪活動(dòng)中，我們志愿者充分感受到了貧困地區(qū)學(xué)生的`生活困境，以及物質(zhì)和精神上無法得到的滿足，他們的家庭困境給他們的求學(xué)之路帶來了障礙。通過廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)的號(hào)召，呼吁社會(huì)共同關(guān)心和幫助，讓那些因?yàn)樨毨Ф喜黄饘W(xué)的學(xué)生得到最基本的幫助，通過自己的努力，改變自己的命運(yùn)，走出生活的困境，同時(shí)，也體現(xiàn)社會(huì)教育的公平性。
在家訪活動(dòng)中，我們也遇到了一些問題，而這些問題能否解決好，對(duì)于家訪的后續(xù)工作以及以后的家訪，都有很大的影響。我認(rèn)為存在的問題，有以下幾個(gè)方面：
1、貧困學(xué)生的心理問題。在我所在的小組家訪的18名貧困學(xué)生中，或許是他們都遭遇過什么傷痛，很大一部分都比較內(nèi)向和自卑，他們不愿意向我們提及他們的生活、學(xué)習(xí)。交流上的困難對(duì)于我們志愿者采集資料帶來了不便。因此，在給他們物質(zhì)幫助的同時(shí)，心靈上的幫助也不能忽視，只有有端正的心理，才能正確面對(duì)生活。
2、貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在我們家訪以及后來志愿者交流過程中，我們都遇到一個(gè)共同的問題，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在這些學(xué)生中，一些是留守兒童，一些是單親家庭，一些是雙親患病，因而導(dǎo)致了這些學(xué)生中有部分對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，甚至是厭學(xué)。而我們本次家訪的目的在于助學(xué)，扶貧是次要的目的，對(duì)于這一類學(xué)生，在從社會(huì)籌集到的善款有限的情況下，是否應(yīng)該給他們提供幫助，我們志愿者內(nèi)部有較大的分歧。因此，如何端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如何讓他們靠自己的努力學(xué)習(xí)走出貧困，這是學(xué)生個(gè)人、家庭以及社會(huì)應(yīng)該去思考、去努力的事。
3、家訪形式的問題。在活動(dòng)培訓(xùn)期間恤孤助學(xué)會(huì)稱，不見學(xué)生本人將不予家訪。在家訪后的交流會(huì)上，我們許多志愿者都稱看到學(xué)生的生活困境，卻因?qū)W生的外出而無法完成家訪，導(dǎo)致無法給他們提供幫助，這是一種遺憾，更是一種形式上的僵化。活化家訪的形式，提高家訪的效率，這是以后的家訪應(yīng)該改進(jìn)的問題。
結(jié)束語：短短兩天的家訪，讓我經(jīng)歷了許多。揭西縣作為廣東省的重點(diǎn)貧困縣，因貧困而上學(xué)困難的學(xué)生很多，他們的生活離最低水平的小康還很遠(yuǎn)，需要得到社會(huì)更多的關(guān)注和幫助。恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給貧困學(xué)生提供了一定的幫助，但是我覺得家訪的真正意義，不僅在于給貧困學(xué)生提供物質(zhì)上的幫助，學(xué)生的精神層面也需要社會(huì)的關(guān)懷，只有學(xué)生有樂觀端正的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，我們助學(xué)促進(jìn)的目的才能真正達(dá)到。
謝辭：感謝廣東恤孤促學(xué)促進(jìn)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)作為家鄉(xiāng)志愿者參與到本次家訪活動(dòng)中來，為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。感謝揭西縣政府，縣、龍?zhí)舵?zhèn)、坪上鎮(zhèn)婦聯(lián)以及各村干部給我們志愿者提供的幫助，沒有大家的幫助我們的活動(dòng)將無法進(jìn)行。感謝志愿者團(tuán)體，我們的團(tuán)結(jié)努力讓我們的家訪有更高的效率、更高的價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：無。
廣東恤孤助學(xué)促進(jìn)會(huì)網(wǎng)址：
家訪相關(guān)文件（見電子版論文）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14707591.html】
