計劃可以讓我們分解大目標，然后逐步達成，更容易實現(xiàn)目標。那么我們制定一個好的計劃應該考慮哪些因素呢？首先，我們要明確目標和任務，然后分析和評估現(xiàn)有資源和條件，確定可行的步驟和時間安排，最后需要不斷檢查和調(diào)整計劃，以確保實施的順利進行。以下是一份經(jīng)過驗證的計劃制定模板，希望對大家有所幫助。
葫蘆絲教學計劃篇一
本學期藝術(shù)設(shè)計教研室研工作的基本思路是：以提高課程的實施水平和推進校本教研為中心工作，緊緊圍繞課程實施中的存在的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開教學研究活動，從而加快促進教師的專業(yè)發(fā)展。本學期的主要工作是以下幾個方面：
一、進取探索，不斷提升教學質(zhì)量。
進一步規(guī)范教師課堂教學行為、學生學習行為，切實加強教學過程管理。大力推進課堂教學行為變革。教學理念的改變?nèi)绻痪o隨著教學行為的改變是不能夠產(chǎn)生真實的變化的。如何使我們的課堂教與學的行為有明顯的突破，從而真正改變學生的學習方式是我們需要探索的。根據(jù)學校要求，進取推行自主合作式學習，以學生學習小組為重要的教學組織手段，經(jīng)過指導小組成員展開合作，發(fā)揮群體的進取功能，提高個體的學習動力和本事。
二、深化教研，實現(xiàn)科研興教。
繼續(xù)加強和規(guī)范教研組活動，強化校本教研，進取營造教研氛圍，構(gòu)成互相聽課、共同備課的融洽氛圍，推行教研活動課題化、專題化，力爭在形式、資料和方法上有所創(chuàng)新，定期召開教學工作會議，就教學實踐中熱點、難點和困惑等問題進行研討，找出解決問題的對策，經(jīng)過團隊協(xié)作，實現(xiàn)教研組工作的提升。發(fā)揮教科研工作的功能，提高教學質(zhì)量、加強專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和師資隊伍建設(shè)。
三、規(guī)范管理，加強對外聯(lián)系。
2、加強與藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)、院校的聯(lián)系，在企業(yè)、行業(yè)介入下進行專業(yè)建設(shè)，進一步豐富辦學模式，尋求更多的辦學渠道，建立更豐富的辦學層次，給學生供給更多的求學空間，真正體現(xiàn)職業(yè)教育“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學宗旨。
3、本學期除了教學工作之外，還要加大科研力度。在已取得的科研成果基礎(chǔ)上，進一步拓寬思路，求真務實，創(chuàng)立更好的教育研究氛圍。
4、本學期為提高學生藝術(shù)氛圍，將計劃開展2—3次師生畫展。此活動為藝術(shù)教研主要活動重點。
葫蘆絲教學計劃篇二
本學期我擔任新三年級的葫蘆絲教學。又是一個嶄新的開始。
：他們基本沒有樂器演奏經(jīng)驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學習起到了一定阻礙作用。
學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎(chǔ)。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利。
主要教學工作計劃還是以基礎(chǔ)為主，分層次提高的思想進行。
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的.整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。
（2）長音的虛顫音奏法。
（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。
（1）自由拍的演奏方法；
（2）單吐音和雙吐音的練習；
（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。
（1）自由拍的吐音方法練習；
（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；
（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。
（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；
（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習；
（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。
范文人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編精心整理的小......
葫蘆絲教學計劃篇三
一、指導思想：
以成立“鄉(xiāng)村少年宮”為契機，實現(xiàn)校內(nèi)外資源的有效結(jié)合，讓更多的農(nóng)村未成年人共享校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源和成果，以此來培養(yǎng)孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農(nóng)村孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，減少城鄉(xiāng)差距。進而改善農(nóng)村教育的內(nèi)部環(huán)境和外部條件，全面加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，促進農(nóng)村未成年人的全面發(fā)展和健康成長，為進一步進步農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)做出我們應有的貢獻。
二、領(lǐng)導小組成員及具體分工如下：
組長：吳林。
成員：全體綜合組教師。
專業(yè)教師：美術(shù)教師。
三、組織機構(gòu)職責：
1、組長全面負責少年宮的各項工作及少年宮的各項具體活動的安排。
2、工作組成員輔導興趣班及各種展演、比賽及后勤保障等工作。
3、專業(yè)教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結(jié)等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，展演等活動。
四、美術(shù)活動內(nèi)容：
指導教師：王萬班、龔碧磊，地點少年宮美術(shù)活動室?；顒觾?nèi)容分為平時格外輔導和假期輔導兩類。不論平時還是假期都以加深學生對繪畫的理解，以激發(fā)學生興趣為先導，培養(yǎng)學生的觀察和動手能力。通過繪畫來培養(yǎng)孩子的觀察、創(chuàng)造及表現(xiàn)能力；培養(yǎng)其作畫的耐心和毅力，磨煉孩子的意志，由簡入繁，循序漸進，讓學生初步學會繪畫的畫法。在教學中，從畫簡單的平面物體開始到畫復雜的立體組合，從靜物寫生到動態(tài)寫生，由簡入繁，循序漸進地對學生進行訓練。
活動內(nèi)容是通過豐富有趣的教學方法與手段，引導學生了解繪畫最基礎(chǔ)的知識，逐步能掌握對色彩的理解及運用，掌握各種繪畫技法的運用，能用繪畫記載著他們對自然界的美。
五、活動目的：
1、面向全體學生，讓每一個學生學有所長，學以自用。
2、根據(jù)本單位師資配備、設(shè)施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。
3、要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內(nèi)容、評價機制。
4、師資來源以本校教師為主，結(jié)合學校內(nèi)外有特長的教師和人力、物力資源，聯(lián)合辦學，使少年宮事業(yè)能順利開展。
5、學校要經(jīng)常組織教師和學生參加各種繪畫比賽和畫展，以開闊自己的視野,實現(xiàn)中心內(nèi)教師資源的共享。
6、學校要定期組織部分有經(jīng)驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)營造良好的氛圍。
7、實行責任負責制，責任到人，項目到人，保證“鄉(xiāng)村少年宮”的良性發(fā)展。
六、活動時間：
以每天下午的大課間活動為主要的活動時間。
七、安全管理：
1、設(shè)立專門的少年宮工作領(lǐng)導小組，制定各項規(guī)章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設(shè)施、器材等進行檢查、維修等。
2、每個少年宮活動小組設(shè)科室負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發(fā)生。
葫蘆絲教學計劃篇四
隨著高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學生個性，更好的培養(yǎng)學生適應社會的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據(jù)社會要求的廣闊性、時代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學主體的能動性。自1993年開始創(chuàng)辦美術(shù)特色高中辦學模式。辦學多年，因?qū)W生文化，專業(yè)素質(zhì)較好，得到社會的廣泛好評。
素描是美術(shù)特色班的專業(yè)基礎(chǔ)課之一，要使學生在有限的課時里掌握素描的表現(xiàn)技法，教師不但要有較深的理論知識和過硬的專業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學方法。經(jīng)過多年課堂實踐，我發(fā)現(xiàn)了幾種行之有效的方法。
一，討論法。
素描教育中可采用討論的方法。展示所有學生的作品讓學生學會自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出問題，展開思路，幫助學生自己思考。教師可以提這樣的問題，如“哪幅作品畫得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問題，可以讓每位學生評說，自由發(fā)言自由爭論，老師對學說的發(fā)言作點評、指導。此種討論法可以幫助學生學會思考、學會判斷，學會用語言表達繪畫。
二，單一法。
習慣的素描教學中，常常是讓學生的作業(yè)從打輪廓、畫明暗大效果到仔細刻畫全過程的作品。學生一次一次地重復的綜合練習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構(gòu)圖、比例、結(jié)構(gòu)、明暗調(diào)子、質(zhì)感、空間感等等，學生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進步不多。素描課實施的單一訓練，就是把作畫各重要步驟做最徹底的基礎(chǔ)訓練。例如可做單一的構(gòu)圖訓練，質(zhì)感訓練等等。單一的質(zhì)感訓練可讓學生畫單純的布的質(zhì)感表達，玻璃器皿表達，金屬制品表達等等。在此訓練中老師對學生的作業(yè)進行指導、糾正、認定，這樣不僅使學生學到了扎實有效的技法，進度和質(zhì)量也得到了同步提高。
三，綜合法。
在幾種徹底的單一基礎(chǔ)訓練后，可讓學生做綜合練習，完整地畫一張素描作業(yè)。把在各種單一訓練中的體會運用于綜合作業(yè)之中，這時的綜合訓練會有意想不到的極好效果。
四，分組法。
學生的水平高低不一，能力大小不等，對他們的要求也就不能一刀切。在教學過程中，我把全班學生大體分為三個部分進行教學。第一組，對程度較好的學生，要求他們除完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容外，提前學習下部分內(nèi)容，自選內(nèi)容多畫多練。第二組，中等水平的學生，要求他們只完成計劃內(nèi)的學習內(nèi)容。第三組，較差的學生，對他們降低要求，減少難度，多進行個別輔導工作，使他們盡量跟上班級的學習進度。這樣不僅滿足了不同層次學生的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學生的進取精神，培養(yǎng)了尖子生，有效地提高了課時利用率。優(yōu)點是根據(jù)學生的不同情況，在同一課堂上，運用以學生為主體的教學思想，分步施教。它順應了不同學生的認識水平，是調(diào)動學生學習積極性的一個有效的教學方法。
五，比較法。
在畫面作業(yè)基本完成的時候，要注意從整體來檢查畫面大關(guān)系。三種基本的色調(diào)：黑（最深的色調(diào)）、白（最亮的）、灰（色調(diào)豐富的中間色），有三種不同的色調(diào)，畫面的層次就清晰，畫面的效果就響亮。素描寫生對象表面的明暗、虛實、強弱都有一定的規(guī)律，如果畫面沒處理好它們的規(guī)律，那就會使畫面零亂，缺乏整體感。學生最容易犯的錯誤就是盯著局部不放，每個局部都畫的很完整，致使局部與局部之間沒有聯(lián)系，互不相讓，象一盤散沙。沒有整體的局部再精彩、再深入也是毫無意義的。沒有整體感的素描，是不成功的作品。
如何解決整體與局部的關(guān)系，最好的辦法是比較，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠近、虛實。根據(jù)這種比較畫出來的物象，才是客觀對象真實存在的一面。
六，談心法。
高考美術(shù)專業(yè)的考試，素描越來越多的考默寫，這樣在平時的教學中除了打好寫生的基礎(chǔ)，更要教會學生如何自己創(chuàng)作默寫。教學中我在使學生掌握科學的觀察方法和規(guī)律的同時，注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)感受力和創(chuàng)造性。在靜物寫生與創(chuàng)作階段，同時擺出多組內(nèi)容、色調(diào)各異的靜物，供學生選擇，并讓學生按個人愛好和理解自己動手擺靜物，組織畫面。同時比較客觀地向?qū)W生介紹各種繪畫流派，欣賞不同風格的優(yōu)秀作品，擴大視野，鼓勵學生去研究和嘗試不同的表現(xiàn)技法與表現(xiàn)形式，發(fā)展其興趣傾向和特長，從而培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。創(chuàng)作嘗試教學法在于教師教給學生技能的同時，也教給了他們學習的方法，思維的方法，提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學習打下了良好的基礎(chǔ)。
葫蘆絲教學計劃篇五
一、指導思想：
葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。
開發(fā)器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析：
這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎(chǔ)的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據(jù)年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內(nèi)容。
三、學習內(nèi)容：
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的`曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
(1)了解葫蘆絲的構(gòu)造以及演奏姿勢。
(2)學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
(3)學生學會音樂基礎(chǔ)樂理知識：拍號、小節(jié)、音符時值、休止符等。
(1)學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調(diào)》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動目的，以培養(yǎng)學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲教學計劃篇六
x年，我校在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，創(chuàng)建了甘肅省中央專項彩票公益基金支持鄉(xiāng)村學校少年宮。在學習借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，充分利用學校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，努力為廣大農(nóng)村少年兒童搭建快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的活動平臺?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：
我校是x鎮(zhèn)中心小學，學校新校區(qū)于x年3月建成并投入使用，學校占地面積x平方米，建筑面x.7平方米?，F(xiàn)有教學班27個，學生x人，教職工71人，其中省級青年教學能手2名，隴原名師1人，靈臺縣首批優(yōu)秀人才2人，縣級以上骨干教師、學科帶頭人13人。學校配套建有圖書室、微機室、實驗室、科學探究室、音樂、美術(shù)教室等，能夠滿足教育教學以及開展各類課外活動是需要。
1.利用現(xiàn)有資源，開辟活動場所。我校活動場所充分，有300米柏油跑道1個，籃球場2個、足球場1個、排球場1個，羽毛球場2個，乒乓球臺18個，專用活動室5個(音樂室、美術(shù)室、舞蹈室、科技活動室、信息技術(shù)活動室)，“一室兩用”活動室14個(豎笛活動室、口風琴活動室、葫蘆絲活動室、書法活動室、十字繡活動室、合唱室、閱讀寫作活動室、棋類活動室、手工剪紙活動室各1個，國學經(jīng)典誦讀室10個)，能夠滿足鄉(xiāng)村少年宮正常開展需要。
2.用好項目資金，配置活動器材。按照上級文件精神，學校購置了體育類器材足球門、排球架、羽毛球架、乒乓球臺、跳繩、足球、排球、呼啦圈、刀劍棍、空竹、棋類等48種價值x.00元;音樂美術(shù)類器材豎笛、吉他、二胡、板胡、小提琴、嗩吶、舞蹈服、繪畫工具等28種17420.00元;科技制作類器材電動自由飛、車模、航模等17種x.00元;其它類器材辦公電腦、標識牌、檔案柜等5類14025.00元;累計購置器材98種價值x.00元。購置圖書634冊價值x.9.00元。用59677.10元改造了少年宮基礎(chǔ)設(shè)施。目前各類活動器材齊備，能夠滿足少年宮各類活動的開展。
3.配齊輔導員，保證活動效果。我校成立了校長任組長的少年宮工作領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，人員配備完整，分工明確，并能根據(jù)計劃定期研究、指導、部署鄉(xiāng)村學校少年宮工作。根據(jù)老師的特長，將全校教師分配到31個活動小組中去，外聘3名輔導教師，做到人人要參與，人人有項目，保證每個活動小組有2名輔導老師，做到每次活動學生有人組織，器材有人管理，活動有人安排。
(一)合理設(shè)置項目，有效開展活動。
學校充分利用現(xiàn)有的器材設(shè)備，以體驗參與教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結(jié)合起來，讓學生根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合班主任的`推薦，報名參加活動小組，使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動，讓學生真正地動起來，“玩”起來，真正給學生創(chuàng)造一片屬于他們自己的樂園，使“鄉(xiāng)村學校少年宮”真正成為少年兒童快樂成長的天地。
1.讀書活動。通過經(jīng)典誦讀、文學欣賞，把經(jīng)典誦讀作為未成年人思想道德教育的新的突破口，在一二年級學生中開設(shè)10個國學經(jīng)典誦讀活動小組，培養(yǎng)少年兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
2.體育活動。開展足球、籃球、乒乓球、羽毛球、呼啦圈、韻律操、腰鼓等傳統(tǒng)體育體育活動，結(jié)合陽光體育鍛煉活動，實現(xiàn)“走向操場、走進大自然、走在陽光下”鍛煉理念，立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。
3.音樂活動。開展合唱、舞蹈、電子琴、豎笛、口風琴、葫蘆絲器樂練習、鼓號隊等興趣活動。開展各類文藝活動，如：舞蹈、合唱等活動，體現(xiàn)為學生終身發(fā)展奠基的理念，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄和高尚的審美情趣。
4.手工制作。開展繪畫、書法、剪紙、十字繡、編織等工藝制作等活動，著力培養(yǎng)學生的興趣愛好，使鄉(xiāng)村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。
5.開展科技、電腦、棋藝等興趣活動，從學生年齡特點和興趣愛好出發(fā)，提升廣大未成年人的科學文化素質(zhì)。
6.生活勞動與社會實踐活動。充分開展社會實踐活動，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。本期已組織開展“慶元宵猜謎語”活動和“學雷鋒-赴敬老院慰問演出”活動。
(二)完善管理制度，加強督查考核。
目前共制定了《鄉(xiāng)村少年宮工作管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮主任工作職責》、《鄉(xiāng)村少年宮副主任工作職責》、《總務后勤工作職責》、《考勤制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《財物管理制度》、《外聘教師暫行規(guī)定》、《藝術(shù)類教師工作職責》、《鄉(xiāng)村少年宮特色班教學常規(guī)管理制度》、《鄉(xiāng)村少年宮檔案管理制度》、《安全管理制度》、《學員守則》等15項管理制度，并裝框上墻，規(guī)范管理。
學校加大對少年宮工作的檢查指導與考核，確保鄉(xiāng)少年宮建設(shè)有序規(guī)范、運轉(zhuǎn)正常。將少年宮活動納入學校教育教學管理之中，做到活動方案、活動器材、輔導教師、活動內(nèi)容、檢查考核六落實。
我校的活動場地十分有限，很多的館室都是一室兩用。師資水平也不高，尤其是音樂、美術(shù)、體育等專業(yè)老師欠缺，很多項目雖然有很多器材，但沒有專業(yè)老師指導，學校又沒有資金聘請名師，導致很多活動項目開展困難，制約了活動內(nèi)容的豐富和學生興趣的持續(xù)程度。
1.希望上級部門在輔導教師的專業(yè)提升上多指導和培訓。
2.學校積極為輔導教師提供外出培訓的機會，加大經(jīng)費投入，積極引進專業(yè)的教師，使鄉(xiāng)村少年宮的活動項目能夠推陳出新，越辦越好。
總之，鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)得到了廣大師生的擁護，極大的豐富了師生的課余生活，極大地促進了師生課余活動的開展。我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好鄉(xiāng)村學校少年宮的建設(shè)和運行工作。
葫蘆絲教學計劃篇七
9月，我們被分配到宜良土官村小學支教，當時碰上學校正在組建學生社團，我想我所擅長的樂器葫蘆絲小巧、易于攜帶，再加它有簡單易學、便宜、投資小等特點，于是我就報名承擔葫蘆絲社團的輔導工作。我的教學計劃如下：
為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現(xiàn)力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產(chǎn)生美感，陶冶情操。
本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎(chǔ)，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領(lǐng)悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內(nèi)容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。
1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數(shù)學、英語的分量一樣重要。
2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎(chǔ)。
3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。
5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經(jīng)典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。
6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯(lián)系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結(jié)束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。
葫蘆絲教學計劃篇八
指導思想：
葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器，它由一件民族特色樂器擠身于獨奏樂器的行列而贏得了人們的喜愛。葫蘆絲易學易懂，其音樂悠揚婉轉(zhuǎn)，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。
開發(fā)器樂訓練，是實施美譽的重要手段，讓學員們學習葫蘆絲，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開拓智力，提高他們的審美情趣與能力，讓學員們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
二、學情分析：
這一批學員都是沒有任何樂器學習基礎(chǔ)的，所以從樂理知識到樂器學習，一切都是從零開始。根據(jù)年級段，學員的年齡，能力等特點給學員安排相應的學習內(nèi)容。
三、學習內(nèi)容：
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習葫蘆絲的指法和初步簡單的演奏技巧以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等。
四、學習目標：
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小夜曲》、《吹起蘆笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂頌》、《劃小船》、《四季頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲的學習來提高學生的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
(1)了解葫蘆絲的構(gòu)造以及演奏姿勢。
(2)學習以全按作“5”時，低音5；低音6；低音7；1；2；音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
(3)學生學會音樂基礎(chǔ)樂理知識：拍號、小節(jié)、音符時值、休止符等。
(1)學習以全按作“5”時，3；5；6；4、低音3音的吹奏指法，并學會演奏相應的一些小樂曲。
（2）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《歡樂歌》、《劃小船》、《四季調(diào)》等曲目。
六、措施方法：
1、明確活動目的，以培養(yǎng)學員興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學員提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學員，肯定學員的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。
公樸城市學校少年宮。
20xx年4月。
葫蘆絲教學計劃篇九
目標：
為了成功創(chuàng)辦美育特色學校，不斷提高我校的辦學層次和品位，美化每一位師生的心靈，優(yōu)化學校的育人環(huán)境，創(chuàng)辦具有新時代特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中校，美術(shù)特長班的成立作為這一方案實施中的一個重要環(huán)節(jié)，學校投入了大量的物力與精力，從而進一步加強美育特色學校的進程。
教學措施與方法：
對部分美術(shù)愛好的學生采取集中培訓，給學生創(chuàng)造較強的藝術(shù)氛圍，提供相應的空間以及充分的時間；提高學生的專業(yè)技能水平和對藝術(shù)蘊含的深層探究。
1、理論與實踐同步。深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。
2、集中培訓逐個指導。提高學習效率。
3、教師做范畫。讓學生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術(shù)環(huán)境，提高學生的繪畫技能水平。
5、作品點評。繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧，發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
課程設(shè)置：
1、素描基礎(chǔ)。（素描幾何形體的訓練，讓學生了解素描關(guān)系與透視原理。）。
2、毛筆書法。（同時提高學生對毛筆尺寸、力度的把握，性能的了解與掌握。）。
3、工筆花鳥與工筆人物畫。
4、中國山水畫。
5、寫意花鳥、寫意人物畫。
時間安排：
1、素描基礎(chǔ)。六周——九周。
2、毛筆書法。十周——十四周。
3、工筆花鳥與工筆人物畫。十五周——二十五周。
4、中國山水畫。二十六周——三十三周。
5、寫意花鳥、寫意人物畫。三十四周——四十一周。
葫蘆絲教學計劃篇十
一、基本情況：
根據(jù)自愿報名參加的原則，共16人報名參加羽毛球興趣小組活動，其中女生8人，男生8人，通過初步了解，絕大部分學生對羽毛球興趣濃厚，身體協(xié)調(diào)性好，有一定的意志力，心理素質(zhì)較好。通過訓練，可以增強他們的素質(zhì)，陶冶心理。能以良好心態(tài)去面對學習生活中的問題。
二、活動目的：
1、增強體質(zhì)，掌握基本的體育健康知識和運動技能。
2、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。
3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)與人合作交往的團隊精神。
4、提高對個人、集體健康的責任感和使命感，形成健康的生活方式。
5、發(fā)揚體育精神，形成積極進取樂觀的生活態(tài)度。
三、活動措施：
1、反復強調(diào)參加活動的安全事項，以及運動器材的保護使用。
2、保證活動時間正常開展，強化紀律意識，不得遲到、早退，有事必須請假。
3、羽毛球作為一項娛樂活動、體育運動，強調(diào)合作精神、進取精神，堅忍不拔的意志力培養(yǎng)，在運動中，團結(jié)、合作、活潑，心理素質(zhì)，同時得到鍛煉。
4、每項訓練要求學生按規(guī)定訓練，掌握基本方法技術(shù)要領(lǐng)，并滲透相關(guān)知識，拓寬知識面。
四、活動安排：
1、認識場地，學習握拍方法。
2、基本步伐教學，接球要領(lǐng)訓練，反手去擊球動作。
3、發(fā)球訓練、練習發(fā)高球遠球，規(guī)定目標和區(qū)域準確發(fā)球。
4、訓練低手去擊球，反手發(fā)球。
5、打高遠球技術(shù)，培養(yǎng)練習中的思維能力。
6、鞏固復習握拍動作，發(fā)接高遠球技術(shù)及發(fā)、接高遠球動作。
葫蘆絲教學計劃篇十一
本學期所帶興趣班有29名同學，參加本班訓練的學生都是一、二、三、四、五年級學生，而且二、三年級的學生年齡偏小，音樂素養(yǎng)整體低，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語) 省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《粉刷匠》《小夜曲》《草原圓舞曲》《牧童謠》《搖呀搖》《瑪麗有只小羊羔》《吹起蘆笙跳起舞頌》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
1、 葫蘆絲簡介
2、 圖示
3、 按孔方法
4、 演奏姿勢
5、 氣息的運用
1、5音的練習。
2、樂理知識：音的長短、拍號、休止符
1、6音的練習
2、樂理知識：附點音符、小節(jié)線，演奏指南：氣息的運用
1、7音的練習
2、節(jié)拍與節(jié)拍的規(guī)律
3、咕音的避免
1音的練習
2、樂理知識：力度記號
3、練習曲六個
1、2音的練習
2、練習曲四個
3、樂理知識：音的高低，演奏必讀：按孔部位及手形
1、3音的練習
2、練習曲六個
第十一、十二周：葫蘆絲所學知識復習
第十三、十四周：葫蘆絲吹考試
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
4、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲教學計劃篇十二
我到了三層葫蘆絲教室在凳子上做好，把葫蘆絲殼放在登上，拿出葫蘆絲。葫蘆絲是棕色的，上面有一個葫蘆，葫蘆上有一個音字。下面有三個管子，中間的是主管，左右是副管。
我的學葫蘆絲之旅開始了。我先吹了在家里學的《小。
下次我一定好好學，把學的吹熟。
河北承德興隆縣三小二年級:趙帥。
葫蘆絲教學計劃篇十三
20xx年9月，我們被分配到宜良土官村小學支教，當時碰上學校正在組建學生社團，我想我所擅長的樂器葫蘆絲小巧、易于攜帶，再加它有簡單易學、便宜、投資小等特點，于是我就報名承擔葫蘆絲社團的輔導工作。我的教學計劃如下：
為全面貫徹黨的教育方針，推進宜良土官村小學的素質(zhì)教育和藝術(shù)教育，豐富校園生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)。讓學生知道葫蘆絲是一種音色優(yōu)美、音樂表現(xiàn)力很強的民族樂器，葫蘆絲音色亮麗而又柔腸百轉(zhuǎn)，旋律富有詩意和舞蹈性，既有管樂器的特點，也有弦樂器的特點，開發(fā)樂器訓練是實施美育的重要手段，讓學生在學習葫蘆絲的過程中，不但鍛煉意志，而且還開發(fā)智力，并通過短時間就能吹出好聽的曲子，使學生獲得成就感，從而產(chǎn)生美感，陶冶情操。
本學期葫蘆絲社團有26個學生，大部分是四年級以上的學生，二年級的有2個，所有學生都是零基礎(chǔ)，都從最基本的樂理、氣息、指法、音階等知識教起，由于大部分學生年齡大、領(lǐng)悟能力強，所以大多能接受當次課掌握所學的內(nèi)容，只有二年級的2個小朋友有點吃力，難得跟上。
1、按照教材從最簡單的演奏姿勢、介紹葫蘆絲開始講解，讓學生對葫蘆絲的發(fā)源地以及傳說故事有一定的了解，從而激發(fā)學習興趣。并且讓學生知道自己有一技之長的很多好處，從而端正學習態(tài)度，以后每次課是來學習的，不是來玩的，我們的葫蘆絲社團活動與語文、數(shù)學、英語的分量一樣重要。
2、嚴格按葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用，讓學生從頭開始就很規(guī)范的學習葫蘆絲，為以后長期的教學打下基礎(chǔ)。
3、規(guī)范常用的基本技巧，單吐、雙吐、三吐、連音、打音、波音、疊音等練習的演奏技法，讓學生會吹考一級的曲子《小夜曲》、《新年好》、《婚誓》等曲子。
4、教會學生簡單的樂理知識，如音名、唱名、節(jié)拍，用簡單易懂的方法加形象的比喻，讓學生能夠唱出簡單的曲譜，演奏簡單的曲子。
5、教師示范表演，讓學生欣賞一些葫蘆絲的經(jīng)典名曲，從而更加堅定學習葫蘆絲的決心。乘機教會學生跟著伴奏吹《紅河谷》、《婚誓》和《金孔雀輕輕跳》，并鼓勵學生到人多的地方或班隊活動上表演自己喜歡的曲子。
6、為學生搭建展示自己的舞臺。要求學生抓住所有一切空余時間聯(lián)系，有不會的及時到辦公室找我當場解決問題，在每節(jié)課快結(jié)束時，安排兩個學生到臺上表演，效果好的加分，期末發(fā)獎品鼓勵學生的勤奮。
每周三、四的下午5；00——5；40
一（1）班教室
葫蘆絲教學計劃篇十四
本學期我擔任新三年級的葫蘆絲教學。又是一個嶄新的開始。
劣勢分析：他們基本沒有樂器演奏經(jīng)驗，年齡較低，注意力不易集中。在課下練習上自覺性不夠高。對于葫蘆絲的學習起到了一定阻礙作用。
優(yōu)勢分析：學生對葫蘆絲比較感興趣，并且具備一定的識譜、識節(jié)拍的樂理基礎(chǔ)。同時我本人又是三年級的副班主任和音樂教師，對他們的具體情況很了解，課下交流和監(jiān)督上比較有利。
主要教學工作計劃還是以基礎(chǔ)為主，分層次提高的思想進行。
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧（雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音）及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度（常用術(shù)語）省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
（1）教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。
（2）長音的虛顫音奏法。
（3）在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》《小羊羔》。
（1）自由拍的演奏方法；
（2）單吐音和雙吐音的練習；
（3）打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》。
（1）自由拍的吐音方法練習；
（2）吐音和滑音相結(jié)合的練習；
（3）倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《映山紅》《苗家姑娘過山來》。
（1）虛顫音和連音相結(jié)合的練習；
（2）吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習；
（3）活指練習，學習演奏樂曲《婚誓》《月光下的鳳尾竹》。
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲教學計劃篇十五
婚姻狀況：未婚政治面貌：團員。
民族：特長概括：工作態(tài)度認真，責任心強。
身高：160體重：45。
最高學歷：大學本科所學專業(yè)：音樂學。
戶籍：安徽省宣城市廣德縣現(xiàn)所在地：廣西區(qū)南寧市青秀區(qū)。
自我評價：有一定的.音樂教學經(jīng)驗，雖教學時間不長，但責任心強，做事踏實認真，希望通過更多實踐豐富教學經(jīng)驗。
求職意向。
職位性質(zhì)：兼職到崗時間：隨時。
月薪要求：面議求職狀態(tài)：我是畢業(yè)生，還沒有太多工作經(jīng)驗，但我對新工作充滿期待與熱情，請給我機會!
意向崗位：樂器教師類古箏教師,樂器教師類葫蘆絲教師。
意向行業(yè)：琴行/培訓學校/培訓中心本文信息來源于大學生個人簡歷網(wǎng)。請注明。
工作地區(qū)：廣西區(qū)南寧市。
工作經(jīng)驗。
7月-209月：飛樂琴行。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：琴行/培訓學校/培訓中心。
所在部門：擔任職務：兼職古箏教師。
工作描述：教一些對古箏有濃厚興趣以及將來希望考級的學生。帶有一名學生古箏過了9級。
離職原因：讀研。
教育背景。
學歷學校名稱專業(yè)時間范圍專業(yè)描述。
碩士廣西藝術(shù)學院音樂學理論2012年8月-至今目前在讀研二。
三年制，學術(shù)型，民族音樂理論專業(yè)，研一主修了中國傳統(tǒng)音樂理論、民族音樂學概論、音樂學的歷史與現(xiàn)狀、律學、文化人類學、民俗學、音樂美學、藝術(shù)史、音樂學概論等課程，選修樂器：葫蘆絲。研一下學期12月通過英語四級。
語言能力。
外語語種掌握程度。
英語良好。
技能專長。
擅長古箏，葫蘆絲。
葫蘆絲教學計劃篇十六
土黃色的葫蘆，連帶著三根竹制的管子，主管系著一個黃色結(jié)。胸中醞釀的氣從吹口進入，又被奏成美妙動聽的音樂不絕于耳。兩側(cè)的副管一平，像是小快板時一陣熱烈激昂。這便匯成我國的傳統(tǒng)民族樂器——葫蘆絲。
我便是學民樂的，學的就是這葫蘆絲。初識葫蘆絲，是因為小時候在家附近廣場巧遇的一位老人，每日傍晚，坐在廣場椅子上，十指纖纖輕奏一曲施光南的《月光下的鳳尾竹》，婉麗多情，描繪了江畔風尾竹隨風搖曳的情景，輕柔的旋律一直在我心中回蕩不去。從此，我便對神奇的樂器感到好奇，盼望著哪一天也能奏出如此美妙的曲。
后來，學了葫蘆絲以后，去看了一場“葫蘆絲王子”李春華的演出。那位先生在臺上盡情地吹奏。他不光靠葫蘆絲的音樂感染觀眾，而且有豐富的肢體語言，身體隨旋律不斷擺動，極有震憾力。他似乎將自己的情感全部融入這一曲子了，我聽得也如癡如醉，也許音樂是和錄音中相差無幾的，但是，在聽原奏的聲音時，我卻從沒受過這樣的震憾。
在學校表演，用葫蘆絲表達自己的情感，盡情地演奏，雖說是面對著西洋樂器，但葫蘆絲別具一格，毫不遜色。盡管不是為大家所熟知了解的，但照樣贏得了大家的稱贊與好評，讓大家也體會到葫蘆絲的魅力。
在我的眼中，葫蘆絲是有智慧的。學民樂的，不需要那么高深的樂理知識，但用葫蘆絲輕奏一曲，即使是什么都不懂的外行人，聽到了也會頗受感觸，甚至為其樂之大笑，悲之動容。我的老師告訴我：“輕飄柔等于美，這是奏好葫蘆絲的方法?！倍獙⒑J絲演奏到輕飄柔，又有什么方法呢?長大的我尋到了答案，每一首葫蘆絲曲都寄托了演奏者的感情，或?qū)亦l(xiāng)的熱愛，亦或有受挫折的悲愁。而我們在演奏，結(jié)合自身情感，就可以將這些寄托在葫蘆絲的感情表達出來，即表現(xiàn)輕飄柔的效果了。
葫蘆絲教學計劃篇十七
今天晚上放學我去學葫蘆絲。
我到了三層葫蘆絲教室在凳子上做好，把葫蘆絲殼放在登上，拿出葫蘆絲。葫蘆絲是棕色的，上面有一個葫蘆，葫蘆上有一個音字。下面有三個管子，中間的是主管，左右是副管。
我的學葫蘆絲之旅開始了。我先吹了在家里學的《小星星》1155665……不一會兒老師來了，因為這是我的第一節(jié)課，老師先交我1234567怎么發(fā)音。我一會兒就會了，老師表揚了我。老師又笑咪咪地說個：“大家一起吹一遍小星星，預備起?！蔽乙泊盗艘幌?，可是我吹的不熟，但是我有信心，我一定要好好學，不讓媽媽的錢白花。
下次我一定好好學，把學的吹熟。
單元作文：我要的是葫蘆_100字。
第二年，那個人又種了一棵葫蘆，他每天都要去看幾次，有一天他又看見葉子上有一些蚜蟲，他把蟲子消滅了。過了一天過了一個月過了一年，那個葫蘆長得像他說的那樣，賽過大南瓜。那個鄰居看見了說：“你這一次種得多好?。e人都沒有你種得好。”從此以后他干什么都很細心。
老師評語：小一，你的想象力真豐富，故事寫得真不錯！繼續(xù)加油。
觀察日記――小葫蘆的.成長過程_350字。
3月13日，爺爺從鄰居家拿回兩棵葫蘆小苗，種在陽臺的花盆里，于是我天天去看葫蘆的成長。大概過了十多天，小苗變長了，爺爺趕緊給它搭了一個棚架。小葫蘆苗就順著這個棚架到處爬。
5月6日，我今天再去看葫蘆苗，發(fā)現(xiàn)小苗的很多地方都打著花骨朵了，有的甚至已經(jīng)開花了，小小的黃花，有點像南瓜花，好漂亮！
5月28日，今天我看到葫蘆藤上長出了幾十個毛絨絨的像李子核大小的東西。爺爺告訴我那就是葫蘆結(jié)的果。
6月5日，今天我看到那個像李子核大小的東西變綠了。
6月12日，今天我看到小綠葫蘆慢慢變大了。
6月20日，小葫蘆已經(jīng)變成小桃子那么大了。
6月30日，小桃子分成了上下兩部分，上面小下面大。都是橢圓形，就跟濟公手里的酒壺一個樣。
7月18日，葫蘆終于成形變成熟了，跟我的玩具葫蘆一樣，毛也掉光了。爺爺把它摘下來送給我當玩具玩。
來源：m.07/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
葫蘆絲教學計劃篇十八
相關(guān)內(nèi)容：
葫蘆絲的歷史較為悠久，其淵源可追溯到先秦時代，它是由葫蘆笙演進改造而成的。
在構(gòu)造上仍保持著古代樂器的遺制，簫管數(shù)目正與三管之龠相同，兩支副管不開音孔也和古簫完全一樣，而發(fā)出持續(xù)的五度音程，則與古龠的“以和眾聲”惟妙惟肖。
但它的主管已開有7個音孔，與后世的簫笛非常近似，又顯示出它在歷史上的`飛躍。
新中國成立后，中華民族音樂工作者對葫蘆簫進行了不斷的改革。
1958年，云南省歌舞團首先把音域擴展為14個音。
近年來，北京的一些文藝團體又制成兩種新葫蘆簫。
其中的六管葫蘆簫，可以吹奏單音、雙音、單旋律加持續(xù)音及兩個和音旋律加持續(xù)音。
既保持了原來樂器特有的音色和風格，又增大了音量、擴展了音域、豐富了音響色彩和表現(xiàn)力。
在中華民族樂器大花園中，它已成為一支引人注目的奇葩。
1980年初，中央民族樂團訪日小組，曾用這種新葫蘆簫為日本人民演奏，受到了歡迎和好評。
葫蘆絲教學計劃篇十九
民族文化是某一民族在長期共同生產(chǎn)生活實踐中產(chǎn)生和創(chuàng)造出來的能夠體現(xiàn)本民族特點的物質(zhì)和精神財富總和。在小學教學方式上，有必要對學生進行文化教育學習，以下是小編為大家分享的少數(shù)民族樂器葫蘆絲的教學計劃，歡迎閱讀。
葫蘆絲是中國云南少數(shù)民族樂器，為了讓學生更加了解民族文化，提高他們的審美情趣與能力讓孩子們產(chǎn)生美感享受，陶冶他們的情操。
本學期葫蘆絲校本課程班共有有35人，參加本班訓練的學生都是二年級學生，其中部分同學已具有一定的吹奏基本功和較好的音樂素養(yǎng)，但人數(shù)相對太少，大部分同學還是對葫蘆絲沒有多少概念，很少接觸到，需從最基本的吹奏氣息、指法、音階、音準及基礎(chǔ)音樂知識抓起，又對樂器近乎空白，加上這種樂器對氣息有嚴格的要求，學生也易產(chǎn)生厭倦情緒，操練起來困難較大。
1、了解葫蘆絲的起源、構(gòu)造、音樂表現(xiàn)力等相關(guān)知識。
2、學習葫蘆絲的演奏姿勢、演奏狀態(tài)、正確的手型控制及氣息運用。
3、學習初步簡單的演奏技巧單吐、打音、顫音、倚音、虛指顫音和活指練習以及初級的樂理知識等。
4、吹奏人們所熟悉和喜聞樂見的民歌、小調(diào)等樂曲《小羊羔》《金孔雀輕輕跳》《《小夜曲》《歡樂頌》《劃小船》《映山紅》《苗家姑娘過山來》《婚誓》《月光下的鳳尾竹》等。
1、嚴格標準的掌握葫蘆絲演奏的正確手型和良好的氣息運用。
2、規(guī)范常用基本技巧(雙吐、三吐、顫音、波音、疊音、打音、虛指顫音、滑音、震音)及練習曲等演奏技法。
3、認識和學習各種音符、音程、休止符、節(jié)奏與節(jié)奏型、節(jié)拍、小節(jié)線、雙縱線、拍子、演奏記號、調(diào)號、音區(qū)與音域音樂的速度與力度(常用術(shù)語)省略記號、裝飾音等基本樂理知識。
4、能模唱簡單的曲譜、演奏簡單的旋律。
5、學習預選曲目：《金孔雀輕輕跳》、《小夜曲》、《苗家姑娘過山來》、《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》等樂曲。
6、通過對葫蘆絲、豎笛的學習來提高學員的整體藝術(shù)修養(yǎng)和心態(tài)、性格的調(diào)整。
9月份：
(1)教會學生附點四分音符的奏法和附點八分音符演奏方法。
(2)長音的虛顫音奏法。
(3)在運用以上的奏法教會學習演奏樂曲《金孔雀輕輕跳》。
10月份：
(1)自由拍的演奏方法;
(2)單吐音和雙吐音的練習;
(3)打音的吹奏方法，顫音的吹奏方法，學習演奏樂曲《小夜曲》、《苗家姑娘過山來》。
11月份：
(1)吐音和滑音相結(jié)合的練習;
(2)自由拍的'吐音方法練習;
(3)倚音的吹奏方法，學習演奏樂曲《婚誓》。
12月份：
(1)虛顫音和連音相結(jié)合的練習;
(2)吐音和連音相結(jié)合以及十六分音符及斷音相結(jié)合的練習;
(3)活指練習，學習演奏樂曲《月光下的鳳尾竹》。
(4)活指練習，學習演奏樂曲《神話》。
1、明確活動目的,以培養(yǎng)學生興趣愛好為主，卓有成效地開展這一音樂活動。
2、解決曲目及吹奏基本功重難點，盡量利用分散減少難度的直觀教學。
3、樂隊分聲部合奏時注重實效性、一點點啃骨頭，一個樂句一個樂句的合，一個樂段一個樂段的練并注意樂曲細節(jié)的處理。
4、給學生提供舞臺，提供各種形式，多鼓勵學生，肯定學生的長處，讓他們有充分展示自己的機會。定期進行匯報及相應的實踐活動。
5、自身專業(yè)業(yè)務素質(zhì)應不斷提高，做到勤學苦練。
葫蘆絲教學計劃篇二十
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
我認真地聽老師吹，看老師的指法，一遍又一遍，最后終于會吹了。老師微笑著摸摸我的頭說：“你看，只要用心學，認真練，你會吹地很好的!”在老師的不斷鼓勵下，我更加熱愛這個課余生活了。我每次都會認真地聽老師的示范，回家后堅持練習，只用了半年。
葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
精選三年級作文：學吹葫蘆絲是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網(wǎng)伴你成長!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
葫蘆絲教學計劃篇二十一
然后拿過我的筆筒，從里面找了一根細細的筆，這根筆的最大特點是最后面有一個小洞，從這里吹起，能從筆尖那里跑出來。他把筆芯拆掉，更巧的是，這根筆的粗細恰好比打氣筒的出氣孔小一圈，能牢固的插在里頭?？蠢习肿鲞@一步，我就知道老爸要干什么了，他要用打氣筒代替我的氣息，這樣氣流更大，更容易沖破障礙物，看來姜還是老的辣呀！
果不出所料，老爸把筆的最前面插進了葫蘆絲的副管孔里，自己摁住，讓我壓動打氣筒，一下，兩下，只聽見“嗡”的一聲，氣流從吹口排出。我興奮地拿起葫蘆絲，吹了幾個，我興奮的心情蕩然無存，因為——葫蘆絲還是壞的，根本沒有副管音。老爸見自己的一號方案失敗，覺得有些丟臉，一招不成再來一招。他找來了家里的密封膠帶，把葫蘆絲上的7個音孔以及發(fā)音孔，甚至連吊墜物懸掛孔都沒放過，全都用密封膠帶貼上了，就打開那個副管孔。我把筆的上端插進葫蘆絲的吹嘴里，老爸開始打氣。老爸打氣比我好多了，有猛又快，只能聽見“哧哧哧”的氣筒摩擦聲。
大約過了五六秒地時間，耳輪中聽見“噗”的一聲，我心中一驚，心想：老爸會不會把葫蘆絲搞壞了？我急忙檢查葫蘆絲的各個部位——吹嘴、主管以及副管，確定沒什么問題后，讓老爸小心的再打一次。老爸這一次下去，只聽副管發(fā)出了第一聲“尖叫”，終于成功了！老爸興奮地又打了幾下，回答他的依然是副管的尖叫。
太棒了，足不出戶，就修好了困擾已久的葫蘆絲。這就是科學，這就是科學的神奇，科學的奧妙。這就是氣流的壓力，這種壓力在密封的條件下能沖破一切障礙物。在生活中，我們要勤動腦，體驗科學還要合理的運用科學，你就能體會到科學帶給你的無限方便。
葫蘆絲教學計劃篇二十二
我興高采烈地抱著我心愛的葫蘆絲，連蹦帶跳地下了樓
五蓮縣實驗小學三年級四班丁朔。
我的課余生活很多，如看書、滑旱冰、畫畫等，但我最喜歡的是吹葫蘆絲。
葫蘆絲教會了我堅持，教會了認真對待每一件事，我愛我的課余生活，我愛葫蘆絲。
精選三年級作文：學吹葫蘆絲是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網(wǎng)伴你成長!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14707319.html】
