體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇一
20xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀(guān)和學(xué)習(xí)，在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽(tīng)取了南京宇花小學(xué)校長(zhǎng)、揚(yáng)州師大附小校長(zhǎng)關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀(guān)了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍，聽(tīng)了兩節(jié)高質(zhì)量的課。
雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無(wú)不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻無(wú)從下筆。
疏理了自己的思緒之后，下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì)。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國(guó)教育的主旋律，不再單純的'以語(yǔ)數(shù)成績(jī)來(lái)衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了，學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來(lái)。
我們所參觀(guān)考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，集中優(yōu)勢(shì)教育資源，體現(xiàn)藝術(shù)特色，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。
大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無(wú)不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無(wú)不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。
獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫(huà)作品(特色粉畫(huà))、書(shū)法作品、攝影、小制作、工藝品等，在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。
這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們能有一間藝術(shù)展廳，并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話(huà)，也是不難做到的。
接下來(lái)我想就所聽(tīng)的兩節(jié)課談一談自己感受：
先來(lái)說(shuō)說(shuō)《美麗的盤(pán)子》一課，該課以生活中最常見(jiàn)的盤(pán)子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤(pán)、瓷盤(pán)等藝術(shù)品，使學(xué)生了解到盤(pán)子這一生活用品，通過(guò)裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握了在盤(pán)子上的繪畫(huà)技巧，把大自然中的美麗景色和生活中觀(guān)察到的美通過(guò)自己的作品展現(xiàn)了出來(lái)。
教師語(yǔ)言生動(dòng)，有親和力，課的環(huán)節(jié)清晰完整，教師示范過(guò)程中能夠與學(xué)生共同思考，讓學(xué)生自己找到解決的方法，解決了教學(xué)的難點(diǎn)，講解清晰透徹，在課堂上關(guān)注到了學(xué)生，給了學(xué)生充分的發(fā)展空間，學(xué)生作評(píng)豐富多樣，不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
對(duì)我來(lái)說(shuō)是受了一次極好的教育，也是對(duì)我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，并不能展現(xiàn)此次參觀(guān)考察的全貌。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己做的更好。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇二
周一，幼兒園組織大班小朋友參觀(guān)附近的小學(xué)，讓他們了解即將開(kāi)始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。
回到家，蕃茄就很興奮地開(kāi)始講述：“我們先看他們升旗，這個(gè)升旗很奇怪的，要小朋友用手拉的。”
茄媽覺(jué)得兒子也很奇怪，難道他們幼兒園升旗是電動(dòng)的不成？
“然后他們做操，也很奇怪的，老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課，我覺(jué)得自然課蠻好玩的。不過(guò)，站的時(shí)間實(shí)在是太長(zhǎng)了，總算可以回幼兒園去了，可把我累死了。到幼兒園，我想這下總可以吃中飯了吧，都站了一天了，餓也餓死了，結(jié)果你猜怎么樣？”
這，這還能怎么樣？不見(jiàn)得不給他飯吃？要么阿姨的飯還沒(méi)做好？茄媽想象力有限，實(shí)在想不出有啥可猜的。
蕃茄大聲宣布：“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒(méi)有到哎！搞了半天，我們才參觀(guān)了一個(gè)鐘頭也不到，我還以為已經(jīng)一天了呢?！?/p>
暈死，看來(lái)小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來(lái)真是度日如年的說(shuō)！
茄媽暗自思忖：要論畫(huà)畫(huà)，蕃茄肯定比不了青菜，但說(shuō)起語(yǔ)言，那絕對(duì)有過(guò)之而無(wú)不及了。那不說(shuō)語(yǔ)出驚人吧，咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來(lái)。于是便問(wèn)：“那么你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢？”
蕃茄眨巴眨巴小眼睛，從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場(chǎng)暈倒的精辟理論：“主要就是一點(diǎn)，幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的，小學(xué)里就分開(kāi)來(lái)了，有男廁所和女廁所！”
關(guān)于廁所的討論
茄媽琢磨了好久，想不通為什么參觀(guān)了半天的小學(xué)，兒子居然得到的是這么個(gè)觀(guān)察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn)，于是決定拿出當(dāng)年父母對(duì)自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來(lái)，欲擒故縱一把。
茄媽要對(duì)付的是才五歲的小毛孩，所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是將計(jì)就計(jì)，陪兒子大廝討論：“你說(shuō)這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢？”
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十分鐘的研討之后，我們得到結(jié)論如下：
第一，小學(xué)生是大孩子了，再男生和女生一起方便不雅觀(guān)。
第二，小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所，而幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)里有三、四十個(gè)孩子，而且還是一起上課一起下課的，如果還不分男女廁的話(huà)，肯定是爆滿(mǎn)都不夠，還會(huì)有n多孩子尿褲子。
第三，男生小便不用脫褲子，所以速度比女生要快。把男女廁分開(kāi)，可以更高效地利用男廁所。同理，也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。
最后，我們把這三大結(jié)論整理成文，詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“參觀(guān)小學(xué)心得體會(huì)表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì)，明天就該輪到老師暈過(guò)去啦。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇三
近日，我校安排了一次小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)，我們一同走進(jìn)那座熱鬧而又充滿(mǎn)了童趣的小學(xué)校園。這次心靈之旅讓我收獲良多，深感小學(xué)教育的重要性，讓我明白了一個(gè)孩子從小學(xué)到大學(xué)，從無(wú)知到知識(shí)的全過(guò)程。在這次小學(xué)參觀(guān)中，我學(xué)習(xí)到了很多，也受到了很多啟發(fā)。
首先，小學(xué)參觀(guān)讓我重新認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的天真可愛(ài)。在小學(xué)校園里，我們看到了一群群快樂(lè)的小朋友們。他們純真無(wú)邪的笑容映襯在臉上，充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的向往。在課堂上，他們積極參與教師的提問(wèn)，并臉上洋溢著興奮的表情，每個(gè)人小小的身影都展示著無(wú)限的活力和朝氣。這讓我深深感受到了小學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的態(tài)度，也讓我明白了小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
其次，小學(xué)參觀(guān)讓我深感小學(xué)教育的重要性。在小學(xué)校園里，我們看到了學(xué)校精心打造的教育環(huán)境。這里有整潔干凈的教室，有豐富多彩的圖書(shū)館，還有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)室、藝術(shù)室等活動(dòng)場(chǎng)所，給予孩子們良好的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。同時(shí)，我們也了解到小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科，這個(gè)階段是孩子建立基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)期，也是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和思維方式的關(guān)鍵時(shí)期。因此，小學(xué)教育的重要性不容忽視，只有在小學(xué)階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子才能在以后的學(xué)習(xí)生涯中更好地發(fā)展。
而后，小學(xué)參觀(guān)也讓我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)教師的辛勤付出。在小學(xué)校園里，我看到了一位位儀表端莊、熱心腸的小學(xué)教師們。他們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)，生動(dòng)有趣地進(jìn)行教學(xué)，用自己的言傳身教激勵(lì)、引導(dǎo)著孩子們學(xué)習(xí)。在課后，他們也帶著一副笑臉與孩子們交流、答疑解惑。他們的默默付出不僅為孩子打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，更培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的小學(xué)生。正是有了這些辛勤付出的小學(xué)教師，我們才能有一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
最后，小學(xué)參觀(guān)也讓我思考了小學(xué)教育的發(fā)展與改進(jìn)。在小學(xué)校園里，我們看到了課堂資源的不足和教育方法的單一。盡管教師們盡心盡力，但仍存在一些不足之處。例如，課堂教學(xué)往往以講解為主，學(xué)生參與度不高；學(xué)校的教育設(shè)施有限，無(wú)法滿(mǎn)足孩子們多樣化的學(xué)習(xí)需求。因此，我們應(yīng)該加大教育投入，改進(jìn)教學(xué)模式，引入更多互動(dòng)教學(xué)的方式，提高小學(xué)教育的質(zhì)量。只有不斷努力改進(jìn)小學(xué)教育，才能更好地培養(yǎng)出才華橫溢的下一代。
這次小學(xué)參觀(guān)給我留下了深刻的印象，讓我重新認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的天真可愛(ài)，體會(huì)到小學(xué)教育的重要性，了解到小學(xué)教師的辛勤付出，并思考了小學(xué)教育的發(fā)展與改進(jìn)。希望未來(lái)，小學(xué)教育可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，為每個(gè)孩子提供更廣闊的發(fā)展空間。我相信，通過(guò)我們共同的努力，小學(xué)教育一定能夠更好地為孩子們的成長(zhǎng)鋪就成功之路。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇四
第一段：介紹背景和目的（150字）
最近，我有幸參觀(guān)了一所小學(xué)，觀(guān)察了他們的課堂教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)。此次參觀(guān)旨在讓我了解小學(xué)教育的最新趨勢(shì)和教學(xué)模式，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供參考。通過(guò)這次參觀(guān)，我希望了解小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及教師如何引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和全面發(fā)展。
第二段：觀(guān)察課堂教學(xué)（250字）
在參觀(guān)的第一天，我觀(guān)察了一節(jié)四年級(jí)的語(yǔ)文課。教師用生動(dòng)的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛活躍而積極。老師采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。教師還注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和合作解題，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。此次觀(guān)察讓我深刻體會(huì)到，教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，還是學(xué)生思維和創(chuàng)造力的引導(dǎo)者。
第三段：參觀(guān)學(xué)生活動(dòng)（250字）
在參觀(guān)的第二天，我有幸見(jiàn)證了學(xué)生們進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)活動(dòng)。學(xué)生們分成小組，根據(jù)自己的興趣選擇了不同的主題，展示了自己的創(chuàng)意和才藝。不僅有文藝表演，還有科學(xué)實(shí)驗(yàn)和手工制作，讓我驚嘆于小學(xué)生的創(chuàng)造力和才華。我被這種注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的教育方式所震撼，學(xué)校不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
第四段：家校合作與學(xué)生發(fā)展（300字）
在參觀(guān)中，我還了解到學(xué)校非常注重家校合作，學(xué)校與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解孩子在家庭中的情況，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等渠道交流合作。學(xué)校還為學(xué)生提供了豐富多樣的課外活動(dòng)，讓他們多角度、多方面的發(fā)展。我認(rèn)為這種家校合作和全面發(fā)展的教育方式能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)和展望（250字）
通過(guò)這次參觀(guān)小學(xué)的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了小學(xué)教育的重要性和特點(diǎn)。小學(xué)是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)棟梁的關(guān)鍵階段，教師在這里扮演著重要的角色。而學(xué)校的教育模式和理念將直接影響學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。我將把這次參觀(guān)的心得體會(huì)融入到我的今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些理念和實(shí)踐推廣到更多的學(xué)校，為我國(guó)小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)這次參觀(guān)小學(xué)的經(jīng)歷，我深入了解了小學(xué)教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教學(xué)模式和教育理念。這次參觀(guān)為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了重要的參考和借鑒，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。我相信只有不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代貢獻(xiàn)自己的力量。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇五
作為小學(xué)生，參觀(guān)是我最喜歡的一種活動(dòng)之一。不僅可以走出教室，看到不一樣的風(fēng)景，還可以了解到新的知識(shí)。最近，我們班參觀(guān)了一座著名的博物館，對(duì)于這次參觀(guān)，我留下了許多美好的回憶和深刻的體會(huì)。
第一段：進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)
當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門(mén)的那一刻，我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無(wú)數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里，讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品，他們有的是古老的陶器，有的是珍貴的瓷器，還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里，我仿佛置身于歷史的長(zhǎng)河中，親眼見(jiàn)證了古人們的智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。
第二段：學(xué)習(xí)了許多國(guó)家傳統(tǒng)文化
在博物館里，我除了看到許多文物，還學(xué)到了很多國(guó)家傳統(tǒng)文化的知識(shí)。展廳里有傳統(tǒng)的書(shū)法、繪畫(huà)和民間藝術(shù)品，通過(guò)觀(guān)賞這些作品，我了解到了古人的學(xué)問(wèn)和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的，比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過(guò)這些展品和解說(shuō)，我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶?；顒?dòng)。這些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，讓我對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)。
第三段：了解了環(huán)保意識(shí)的重要性
在參觀(guān)過(guò)程中，我也對(duì)環(huán)保意識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。博物館里有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的展區(qū)，介紹了人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過(guò)對(duì)照展品，我學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)，比如節(jié)約用水、垃圾分類(lèi)和保護(hù)野生動(dòng)物等。這些知識(shí)讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該從小事做起，共同呵護(hù)我們的家園。
第四段：感受到了藝術(shù)的力量
博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方，還是藝術(shù)的殿堂。在參觀(guān)過(guò)程中，我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品，他們或雕刻，或繪畫(huà)，或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特，給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼，他們用自己的方式表達(dá)了對(duì)世界的思考和情感，讓我明白了藝術(shù)的力量是無(wú)窮的。
第五段：深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性
通過(guò)這次參觀(guān)，我深切體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里，我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我，讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我明白了只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我才能夠更好地了解世界，開(kāi)闊自己的眼界，為將來(lái)的成功奮斗。
總之，參觀(guān)博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動(dòng)。通過(guò)這次參觀(guān)，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還提高了自己的審美能力和思考問(wèn)題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參觀(guān)博物館，不斷豐富自己的學(xué)識(shí)和體驗(yàn)各種文化之美。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇六
x月x日清晨，我們?cè)趨切ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到xx小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫，參觀(guān)了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園，感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大，最多有咱們星光小學(xué)的一半，但非常的精致，走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。
跨入xx小學(xué)的校門(mén)，首先引起我們關(guān)注的是一面弧線(xiàn)形的文化墻，由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫(xiě)著“為了寫(xiě)得精彩，必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字，向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對(duì)師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無(wú)聲熏陶。
放眼望去，校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著，與高低錯(cuò)落的綠樹(shù)和花壇融為一體，散發(fā)出天然本色的氣息，沒(méi)有一絲一毫的做作，無(wú)言地陪伴著教學(xué)樓，使它充滿(mǎn)了勃勃的生氣。
校園內(nèi)最雅致的景觀(guān)是墻角的那片小池塘，噴泉的水嘩嘩地流淌，橫跨在池塘上的那座小橋，掩映在剛吐出嫩芽的綠樹(shù)叢中，別有一番韻味。更妙的是，一株紅杏也不甘寂寞，從橋角探出頭來(lái)，讓前往參觀(guān)學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句來(lái)。這處有意境的景觀(guān)有著“飛云聽(tīng)瀑”的雅稱(chēng)。
隨著參觀(guān)的人流，不知不覺(jué)來(lái)到了大隊(duì)活動(dòng)室。最讓我們稱(chēng)道的是：壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片，顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。
走進(jìn)富含高科技的科普活動(dòng)室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫(huà)作背景，墻體上方高低有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕，每一個(gè)按鈕的表面印有各種動(dòng)物的圖案，只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起，耳邊就傳來(lái)各種動(dòng)物的叫聲，真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線(xiàn)型的乳白色桌子，配上黃色的可調(diào)式咖啡座，既顯時(shí)尚又顯雅趣，充分洋溢著現(xiàn)代感。
xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層，樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫(huà)，一幅幅壁畫(huà)不僅美化了校園環(huán)境，還蘊(yùn)含著深刻的寓意。
xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn)，下面欣賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂(lè)室。
這是一張教室的照片，老師們可以看到她們的小柜是依墻而做，這樣就節(jié)省了教室后墻的空間，小柜的大理石臺(tái)面還可以作為展示臺(tái)，展覽孩子們的各種作品。在參觀(guān)的過(guò)程中我特地照下了這張課表，和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣一來(lái)，無(wú)論是老師還是孩子看了課表：下節(jié)上什么課，由哪位老師上課都會(huì)一目了然了。
我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息，感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境，品味著各具特色的班級(jí)文化，更為難得的是觀(guān)摩了貴校作文教學(xué)專(zhuān)場(chǎng)的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息，為我們自身的口語(yǔ)訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開(kāi)了又一扇窗。
xx小學(xué)是以作文為特色，校長(zhǎng)田榮俊就是著名的兒童作家。聽(tīng)這些課機(jī)會(huì)太難得了。我們平常也可能通過(guò)參加一些教研活動(dòng)聽(tīng)到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過(guò)包裝的，作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過(guò)和人家的方方面面的對(duì)比找到自己的不足。因此，在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī)，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽(tīng)，多問(wèn)，多思。上午我們一行x人，仔細(xì)聆聽(tīng)了x節(jié)作文課，值得一提的都是低年級(jí)的口頭作文，一年級(jí)兩節(jié)，二年級(jí)兩節(jié)。在聽(tīng)了四節(jié)課后，我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課，有著共同之處，我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿(mǎn)堂灌，教師講，學(xué)生聽(tīng)，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上先導(dǎo)入范文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析，學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)言積極，再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上，開(kāi)始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文，作業(yè)也是當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對(duì)學(xué)生的說(shuō)話(huà)進(jìn)行點(diǎn)拔，指導(dǎo)，釋疑。他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。然而，這種課堂教學(xué)模式，又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫(xiě)作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，必須不斷地反思，及時(shí)地總結(jié)，適時(shí)地改進(jìn)，充分地完善自我。
這就是我此次xx之行的心得體會(huì)，比較粗淺，說(shuō)出來(lái)，目的是與各位做個(gè)交流，也希望對(duì)我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我感覺(jué)到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，在反思中不斷成長(zhǎng)！
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇七
參觀(guān)小學(xué)課程，是為了了解小學(xué)教育的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓我更好地了解孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。在這次參觀(guān)中，我深入課堂，觀(guān)察了多個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況，收獲頗豐。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的多元化
在參觀(guān)的過(guò)程中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小學(xué)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。不僅有基礎(chǔ)學(xué)科，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，還有很多拓展課程，如音樂(lè)、美術(shù)、體育等。這些多元化的教學(xué)內(nèi)容使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中得到了全面發(fā)展。而且，教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力，通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)方法的靈活創(chuàng)新
參觀(guān)中，我還注意到小學(xué)教師在教學(xué)方法上的靈活創(chuàng)新。他們注重以學(xué)生為中心，讓學(xué)生在課堂中扮演主角，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí)，教師們運(yùn)用信息技術(shù)手段，如電子白板、多媒體課件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。這種靈活創(chuàng)新的教學(xué)方法，使得學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、輕松中成長(zhǎng)。
第四段：教師的角色轉(zhuǎn)變
在參觀(guān)小學(xué)課堂中，我感受到了教師的角色發(fā)生了重要轉(zhuǎn)變。教師不再是簡(jiǎn)單地灌輸知識(shí)，而是充當(dāng)著引導(dǎo)者和輔助者的角色。他們注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和探索欲望。同時(shí)，教師也非常注重對(duì)學(xué)生的情感教育，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。這種新型的教師角色轉(zhuǎn)變，使得學(xué)生能夠更加自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。
第五段：對(duì)小學(xué)教育的思考
通過(guò)參觀(guān)小學(xué)課程，我對(duì)小學(xué)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。小學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，學(xué)校教育質(zhì)量的好壞對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，我堅(jiān)信小學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和社交能力，讓他們能夠適應(yīng)當(dāng)前和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展需求。同時(shí)，小學(xué)教育應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，使得他們成為有擔(dān)當(dāng)、有情懷的公民。
總結(jié)：
通過(guò)參觀(guān)小學(xué)課程，我對(duì)小學(xué)教育的內(nèi)容、方法和角色轉(zhuǎn)變有了更加深刻的了解。教育是一項(xiàng)重大的事業(yè)，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。因此，我們有責(zé)任關(guān)注小學(xué)教育的發(fā)展，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，讓他們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇八
第一段：
最近，我們班級(jí)組織了一次小學(xué)參觀(guān)活動(dòng)。作為四年級(jí)學(xué)生的我們，來(lái)到小學(xué)，領(lǐng)略了小學(xué)生活的魅力。這次參觀(guān)不僅給我們帶來(lái)了新奇和驚喜，更讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足和發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。
第二段：
參觀(guān)小學(xué)，我們感受到了小學(xué)生的活潑和可愛(ài)。到處都是孩子們歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)景。課堂上，小學(xué)生們專(zhuān)注聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，老師耐心地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)和幫助。操場(chǎng)上，小學(xué)生們奔跑、打鬧，展現(xiàn)出無(wú)窮的活力。他們彼此之間的友情也給我們留下了深刻的印象。這次參觀(guān)讓我們明白，只有活潑和可愛(ài)，才能真正感受到學(xué)校的溫暖。
第三段：
參觀(guān)小學(xué)，我們看到了小學(xué)生的自律和堅(jiān)持。他們每天準(zhǔn)時(shí)到校，穿著整齊的校服，列隊(duì)進(jìn)入教室。不論是上課還是放學(xué)，小學(xué)生總是有良好的禮貌和紀(jì)律意識(shí)。他們不僅認(rèn)真聽(tīng)講，還積極完成課堂作業(yè)。即使在操場(chǎng)上，小學(xué)生們也為保持隊(duì)列、隊(duì)形而嚴(yán)格要求自己。這次參觀(guān)讓我們明白，只有自律和堅(jiān)持，才能構(gòu)建出一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：
參觀(guān)小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。和小學(xué)生相比，我們還存在很多不足。有些同學(xué)上課時(shí)不夠?qū)Ｐ模行┩瑢W(xué)作業(yè)馬虎草率。但是，我們并沒(méi)有氣餒，反而找到了進(jìn)步的動(dòng)力。我們決定向小學(xué)生學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，主動(dòng)參與到課堂討論中去，同時(shí)更加仔細(xì)地完成課后作業(yè)。我們相信只要我們努力，就一定能夠追趕上小學(xué)生的步伐。
第五段：
參觀(guān)小學(xué)，我們看到了自己隱藏的潛力。面對(duì)活潑可愛(ài)的小學(xué)生，我們不再害羞，而是積極融入進(jìn)去。在課堂上，我們大膽舉手發(fā)言；在操場(chǎng)上，我們參與到小學(xué)生們的活動(dòng)中去。我們發(fā)現(xiàn)自己和小學(xué)生一樣，擁有無(wú)限的創(chuàng)造力和想象力。這次參觀(guān)讓我們明白，只要勇敢、自信，我們也能展現(xiàn)出自己的風(fēng)采和才華。
總結(jié)：
參觀(guān)小學(xué)，讓我們感受到小學(xué)生活的魅力，也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足和發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。從小學(xué)生身上，我們學(xué)到了活潑可愛(ài)、自律堅(jiān)持、勇敢自信等品質(zhì)。這次參觀(guān)是對(duì)我們成長(zhǎng)的一次啟示，也成為我們努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們將繼續(xù)努力，追求卓越，爭(zhēng)取在小學(xué)階段等自己能夠成為一位活潑可愛(ài)、自律堅(jiān)持、勇敢自信的小學(xué)生。
參觀(guān)青龍心得體會(huì)小學(xué)生篇九
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我有幸參觀(guān)了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀(guān)學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺(jué)來(lái)到了童話(huà)世界，驅(qū)車(chē)兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見(jiàn)著名童話(huà)作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會(huì)感到學(xué)校的每一處角落都充滿(mǎn)了童話(huà)的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚(yú)的卡通畫(huà)。我們參觀(guān)了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的.精巧布置都顯得那么充滿(mǎn)智慧和童話(huà)的氣息。參觀(guān)這樣一所富有童話(huà)布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話(huà)教育主題，使他能在全省乃至全國(guó)聞名，這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開(kāi)的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話(huà)色彩。
坑著我們深入各班聽(tīng)課，這次聽(tīng)課與平常聽(tīng)課的不同之處：
一、老師不是坐著聽(tīng)課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀(guān)察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。
二、聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。
他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當(dāng)堂測(cè)試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)聽(tīng)講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說(shuō)、能說(shuō)、投入專(zhuān)注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競(jìng)爭(zhēng)合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專(zhuān)注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽(yáng)光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。
三、老師的講解不超過(guò)八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評(píng)價(jià)一下。
聽(tīng)課結(jié)束之后，我們還聽(tīng)了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開(kāi)展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對(duì)他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級(jí)—學(xué)校的評(píng)價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對(duì)面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。
這次安吉之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識(shí)的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對(duì)我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會(huì)取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。
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