幼兒園教師節(jié)教案大班(匯總18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 17:38:10
幼兒園教師節(jié)教案大班(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-24 17:38:10     小編:念青松

教案的編寫(xiě)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考能力。教案的編寫(xiě)需要不斷反思和改進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化。教案是教學(xué)的基礎(chǔ),小編特意為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇一

??二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。

??1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

??小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

??4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

??三、討論:老師把愛(ài)都給了小朋友們,小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

??1、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

??(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

??(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

??(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

??四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)。

??1、在教師節(jié),我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,送給老師小禮物)。

??2、幼兒制作小禮物,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

??五、幼兒贈(zèng)送禮物,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。

??六、總結(jié):

??在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!

幼兒園教師節(jié)教案大班篇二

一、活動(dòng)目的:

為了豐富廣大教師的業(yè)余生活,凝聚集體的向心力,同時(shí)為了發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、共建快樂(lè)、和諧校園,增強(qiáng)全體教師的身體素質(zhì),營(yíng)造和諧愉快的工作氛圍。

二、活動(dòng)主題:

陽(yáng)光與自信。

三、活動(dòng)時(shí)間:

20__年9月10日下午16:40—18:00。

四、活動(dòng)地點(diǎn):

__小學(xué)校操場(chǎng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)一:拼圖分組。

游戲規(guī)則:提供七張圖片,每張圖片分成十張小塊。按小黑板上完整圖片提示,找到你的小伙伴并完成拼圖。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__×。

活動(dòng)二:筷子傳乒乓球接力游戲。

游戲規(guī)則:

1、任何時(shí)候手不能接觸乒乓球,就算球落地或傳球時(shí)也只能筷子接觸球。

2、接球人只能在開(kāi)始線外等待并完成接球。

3、球在哪落地,就只能從哪開(kāi)始。

活動(dòng)三:象棋大廈。

評(píng)比方式:

1、7支隊(duì)伍中只有一支隊(duì)伍修建30層完畢,則此施工隊(duì)為第一名,其余隊(duì)伍則先以修建大廈層數(shù)多者名次靠前,若修建層數(shù)相同者則比較其修建大廈所用時(shí)間,用時(shí)少者名次靠前。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__。

活動(dòng)四:拯救英雄。

游戲規(guī)則:

1、選英雄(一般有兩個(gè)方式,一種是教練直接引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)選體重最重的人,別一種是團(tuán)隊(duì)自由選擇教練不做引導(dǎo))。

2、在二戰(zhàn)一次戰(zhàn)役中,英雄受到毒氣彈攻擊,發(fā)現(xiàn)英雄后需將英雄送到后方醫(yī)務(wù)站進(jìn)行救治。但是由于英雄全身腐蝕嚴(yán)重,不能直接用手接觸,而戰(zhàn)場(chǎng)上沒(méi)有擔(dān)架,只有一卷衛(wèi)生紙,必須用它將英雄從受傷地(起點(diǎn))送到醫(yī)務(wù)站(終點(diǎn))。(強(qiáng)調(diào):只能用衛(wèi)生紙這一道具)。

活動(dòng)材料:衛(wèi)生紙7卷(家用)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__。

活動(dòng)五:保衛(wèi)蘿卜。

游戲規(guī)則:每組選出4人參加游戲,自行安排輪次;共分成4輪,每輪7人(每組一人)。每人右手手腕上綁2個(gè)氣球,左手想辦法抓破別人的氣球的同時(shí)保住自己的氣球。在游戲之前,參賽人員需移除手上身上所有尖銳物,如手表、鉆戒等。

游戲時(shí)間:一首歌的時(shí)間,音樂(lè)停游戲結(jié)束。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:__。

六、評(píng)分與獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:

1、獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則:此次活動(dòng)以團(tuán)體比賽形式進(jìn)行,以各隊(duì)總積分排名,取一等獎(jiǎng):1名;二等獎(jiǎng):1名;三等獎(jiǎng):1名(如比賽出現(xiàn)并列的情況,名次并列)。

2、積分辦法:各比賽項(xiàng)目積分取前三名,分別記9、7、6分,后面各隊(duì)依次各隊(duì)記3分。

七、活動(dòng)具體分工:

氛圍營(yíng)造:__。

記分:__。

照相:__。

簡(jiǎn)訊:__×。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo):。

1、幼通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師。

2、幼在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師。

3、幼兒夠在師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)。

活動(dòng)時(shí)間:9月5日--9月16日。

活動(dòng)地點(diǎn):某某x幼。

活動(dòng)內(nèi)容:。

三、第三階段(9月10日--9月16日):教師節(jié)主題展展示,讓孩子懂得尊師重。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、能用剪貼畫(huà)等自己喜歡的方式制作小禮物。

3、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、膠水,剪刀,彩色卡紙,蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具。

2、幼兒與教師一起收集糖果紙,可樂(lè)瓶等廢舊物品。

3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛(ài)老師》。

活動(dòng)過(guò)程:

1、向幼兒介紹:“教師節(jié)”,說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái),讓幼兒知道9月10日是教師節(jié)。

2、組織幼兒討論:

(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友的?

(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

3、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,制作自己喜歡的小禮物送老師。

4、制作小禮物。

教師出示同幼兒一起收集的材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物。

(1)幼兒自選材料,制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話。

5、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。

教學(xué)目的:

1:通過(guò)命題畫(huà)創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。

2:通過(guò)以繪畫(huà)形式表達(dá)對(duì)教師節(jié)的祝賀。

重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式,把握好教師與學(xué)生的形、神特征。

難點(diǎn):以恰當(dāng)?shù)漠?huà)面形式表現(xiàn)主題。

教學(xué)準(zhǔn)備。

一:新授。

1:提問(wèn)導(dǎo)入新課。

(1)回憶你最敬愛(ài)的一位老師。

(2)談?wù)勗诮處煿?jié)來(lái)臨之際你的想法和感受。

(3)我們?cè)鯓酉蚶蠋煴磉_(dá)節(jié)日的祝賀呢?

回憶、討論、回答。

2:課件欣賞學(xué)生作品。

分析并講評(píng)課件上的學(xué)生作品。

3:從以下幾方面思考。

a:題材b:繪畫(huà)方式c:主體形象的位置d:色彩的表現(xiàn)。

二學(xué)生作業(yè),教師行間輔導(dǎo)。

三小結(jié)下課。

一、活動(dòng)目的。

教育學(xué)生尊敬老師,建立良好的師生關(guān)系,促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

二、活動(dòng)主題。

感恩教師,用心去體會(huì)教師的辛勞。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、提前布置學(xué)生在班會(huì)上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》、老師贊歌。

3、黑板設(shè)計(jì)美術(shù)字及繪圖“謝謝你,老師!”

4、邀請(qǐng)各任課教師。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》,

音樂(lè)結(jié)束后,導(dǎo)入班會(huì)主題,宣布班會(huì)開(kāi)始。

2、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過(guò)自己的老師。

請(qǐng)同學(xué)們登臺(tái)向大家講述關(guān)于老師的故事,最好講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后,主持者倡議全體起立,向教過(guò)自己的老師齊聲說(shuō):“謝謝你,老師!”

3、主持者過(guò)度話題,由教過(guò)自己的老師到現(xiàn)在的老師,擴(kuò)充到全國(guó)所有的老師,引導(dǎo)大家對(duì)教師的理解與尊重。

轉(zhuǎn)入詩(shī)歌朗誦。

朗誦,電腦配樂(lè)。

4、主持者推進(jìn)活動(dòng),由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

5、主持者總結(jié)發(fā)言,要求大家在今后的日子里把對(duì)老師的感激和祝?;鲗?shí)際行動(dòng),見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,課堂注意聽(tīng)講,勤學(xué)好問(wèn),尊重老師的勞動(dòng),讓十六中雄厚的教師資源為同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

6、請(qǐng)任課教師發(fā)言,對(duì)同學(xué)們提出希望。

7、班主任發(fā)言。(作為機(jī)動(dòng)內(nèi)容安排)。

8、班會(huì)結(jié)束,全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前》。

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們剛剛升入大班,已經(jīng)是大班的孩子了,今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié),兩年的幼兒園生活,孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解,激發(fā)孩子們尊敬老師、愛(ài)老師的情感,我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道9月10日是教師節(jié)。

2、感受教師對(duì)自己的愛(ài),能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。

2、制作小禮物的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3、幼兒畫(huà)冊(cè)《社會(huì)》。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道9月10日是教師節(jié),萌發(fā)幼兒熱愛(ài)教師的情感。

活動(dòng)難點(diǎn):

制作小禮物送給老師。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師提問(wèn),請(qǐng)幼兒討論,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛(ài)老師的情感。

1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞。

小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?

4、除了班上的老師,幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?

三、討論:老師把愛(ài)都給了小朋友們,小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛(ài)呢?

1、幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《給老師的愛(ài)》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?

(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?

四、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)并送上祝福的話語(yǔ)。

1、在教師節(jié),我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛(ài)呢?(說(shuō)祝福的話,送給老師小禮物)。

2、幼兒制作小禮物,教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助。

五、幼兒贈(zèng)送禮物,并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂(lè)。

六、總結(jié):

在不知不覺(jué)的音樂(lè)聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲,九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,老師,都是我們最值得尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國(guó)未來(lái),心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師,您辛苦了!

活動(dòng)目的:

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

3、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師:現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

1、教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴?yán)蠋?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

2、幼兒相互欣賞作品。

一、活動(dòng)名稱:老師的節(jié)日。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師的辛苦,老師愛(ài)小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

2、知道9月10日是教師節(jié),理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、一張老師送給自己老師的賀卡。

3、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)步驟:

1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,猜猜是送給誰(shuí)的。

3、介紹教師節(jié)。

5、你知道有幾類教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如:幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等。

6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

7、每人講一句最想說(shuō)的話,制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。

五、活動(dòng)延伸:

1、繪畫(huà)活動(dòng):《老師的微笑》或其他。

2、我為老師做件事:引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

3、表演活動(dòng):我是小老師。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1能分清鞋的.左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:布娃娃做客。

師:小朋友,今天布娃娃來(lái)我們班做客了,你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。

(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)。

二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反?

師:誰(shuí)來(lái)教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。

(請(qǐng)幼兒討論,說(shuō)出穿鞋的方法)。

小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。

1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。

2、大家一起來(lái)檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈!)。

四、游戲:碰一碰。

師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家。

1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)。

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋(掛上綠色紙樹(shù)葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,魚(yú)簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。

(1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~(yú),路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林(掛滿樹(shù)葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚(yú),放在魚(yú)簍中,然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)”。

(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動(dòng)結(jié)束:

貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚(yú)簍回教室。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中,感受秋天的到來(lái),了解秋天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái)“找秋天”,表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

代表自己的標(biāo)記,繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙、水彩筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)。

2、組織幼兒交流、討論:秋天已經(jīng)來(lái)到了,你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3、找到了秋天,我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí):繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植等)。

4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式:

(1)、交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天?

(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果:

(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

(2)、了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼:很臟,垃圾很多。

2.示范、講解做賀卡的方法。

師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》。

4.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。

2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

2.剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。

3.歌曲《感恩的心》。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)鉆的動(dòng)作,能夠鉆過(guò)50厘米高的障礙物。

2、鍛煉大肌肉力量,愿意參加游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、利用一條長(zhǎng)橡皮筋(掛上綠色紙樹(shù)葉)設(shè)置50厘米高的障礙物。

2、小魚(yú)圖片若干四散放在場(chǎng)地一端,魚(yú)簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師扮“貓媽媽”,幼兒扮“小貓”,一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。

(1)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操:“今天天氣真正好,小貓小貓來(lái)做操。伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳。天天鍛煉身體好”。

2、組織幼兒玩“小貓釣魚(yú)”的游戲。

(1)教師交待游戲名稱、玩法:“今天媽媽要帶你們?nèi)ズ舆呩烎~(yú),路上要鉆過(guò)一片樹(shù)林(掛滿樹(shù)葉的橡皮筋),到‘小河邊’釣(撿)起一條魚(yú),放在魚(yú)簍中,然后從樹(shù)林兩邊跑回來(lái)”。

(2)請(qǐng)兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。

活動(dòng)結(jié)束:

貓媽媽表?yè)P(yáng)小貓們勤勞又勇敢,和小貓們一起抬著魚(yú)簍回教室。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.了解光的反射現(xiàn)象,會(huì)改變鏡子的角度,讓光朝不同的方向反射。

2.能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

3.知道生活中有些物品也能反射光。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)踩影子的游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。

(2)若干可以反光的物品,如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤(pán)、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品,如書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。

(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

3.時(shí)間安排:陽(yáng)光燦爛的日子。

活動(dòng)過(guò)程。

小結(jié):亮光是從外面來(lái)的,是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。

1.請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

2.引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的,并做一做。請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。小結(jié):只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光,沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

小結(jié):反射的光大小、形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光就會(huì)來(lái)回移動(dòng),它的方向也變了。

4.請(qǐng)幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光。

1.鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光。

2.請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光。

3.鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。

1.出示貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

2.教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進(jìn)行,覆蓋次數(shù)多的為勝。

3.師幼一起玩游戲捕光捉影。

活動(dòng)延伸。

1.將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

2.家長(zhǎng)、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

活動(dòng)反思。

這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值而隨即生成的活動(dòng)。由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒充分地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,幼兒參與的積極性非常高,活動(dòng)效果很好,圓滿地完成了活動(dòng)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng),教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作的材料,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式進(jìn)行探索,在幼兒探索的過(guò)程中,支持、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過(guò)程和結(jié)果,幼兒成為活動(dòng)的主人,教師只是不斷地拋出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過(guò)程中習(xí)得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了同伴之間的合作能力,體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束,但幼兒的探索欲望卻并未終止,而是剛剛開(kāi)始,于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽(yáng)光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。

整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):

1.活動(dòng)目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。

2.活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其發(fā)展需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

3.教育方法、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性。

4.活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,教師起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效地學(xué)習(xí),并力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒從自身及周?chē)h(huán)境等的變化中,感受秋天的到來(lái),了解秋天的基本特征。

2、引導(dǎo)幼兒從多角度多方面來(lái)“找秋天”,表達(dá)自己所找到的關(guān)于秋的信息。

3、培養(yǎng)幼兒選擇自己喜歡的表達(dá)方式,激發(fā)幼兒關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

代表自己的標(biāo)記,繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植的圖識(shí),白紙、水彩筆等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)?為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的)。

2、組織幼兒交流、討論:秋天已經(jīng)來(lái)到了,你能找到嗎?到去哪兒找呢?

3、找到了秋天,我們可以用哪些方式告訴大家呢?(師幼共同歸納不同方法,出示相應(yīng)圖識(shí):繪畫(huà)、唱歌、舞蹈、講故事,種植等)。

4、選擇自己喜歡的表達(dá)方式:

(1)、交待任務(wù):選擇你喜歡的方法來(lái)告訴大家你找到的秋天?

(2)、幼兒把自己喜歡的標(biāo)記貼在自己喜歡的圖標(biāo)下。

5、交流、公布結(jié)果:

(1)、你為什么選擇這個(gè)方法?(可以選擇自己最喜歡的,本領(lǐng)最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。

(2)、了解各組的組員,形成臨時(shí)小組。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”

“錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”

幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。

師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?

幼:很臟,垃圾很多。

2.示范、講解做賀卡的方法。

師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!

3.制作,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂(lè)《感恩的心》。

4.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。

2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),

3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集有關(guān)清潔工的錄相。

2.剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。

3.歌曲《感恩的心》。

活動(dòng)目標(biāo):

1能分清鞋的.左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

2體驗(yàn)自己做事的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

布娃娃一個(gè),每人一雙拖鞋、《大鞋小鞋》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入:布娃娃做客。

師:小朋友,今天布娃娃來(lái)我們班做客了,你們歡迎嗎?

引導(dǎo)幼兒從上往下觀察,發(fā)現(xiàn)布娃娃的鞋子穿反了。

(請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫助布娃娃糾正)。

二、幼兒討論:怎樣分清鞋子的正反?

師:誰(shuí)來(lái)教教布娃娃,怎么樣才能把鞋穿對(duì)了。

(請(qǐng)幼兒討論,說(shuō)出穿鞋的方法)。

小結(jié):兩只鞋子碰碰頭,搭扣都朝外面笑,左右兩邊各一只,鞋寶寶穿好了。

三、幼兒操作,嘗試辨別鞋子的正反。

1、請(qǐng)小朋友每人從籃子里找出一雙鞋,幫它們配對(duì)。

2、大家一起來(lái)檢查,看看自己的鞋子是不是放對(duì)了。

3、邊念兒歌邊示范如何將兩只鞋放正。(兒歌:兩個(gè)好朋友,頭兒碰著頭,中間有個(gè)小嘴巴,對(duì)我笑哈哈!)。

四、游戲:碰一碰。

師:你們想和笑哈哈的鞋寶寶做游戲嗎?請(qǐng)幼兒一起穿上大鞋來(lái)玩?zhèn)€游戲吧。

五、送鞋寶寶回家。

1、我們的鞋寶寶累了,我們把它們送回家(將鞋送回鞋柜并放整齊)。

2、請(qǐng)幼兒脫下自己的鞋,玩“碰一碰”的游戲。

3、游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒迅速穿好鞋子,教師注意檢查幼兒是否分清鞋子的左右。

六、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

2、小結(jié):你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

幼兒園教師節(jié)教案大班篇七

1.知道9月10日是教師節(jié)。

2.可以用自己喜歡的方式做小禮物,比如剪貼畫(huà)。

3.用完整的語(yǔ)言恭喜老師。

1、膠水、剪刀、彩色紙板、蠟紙等美術(shù)材料和制作小禮品的工具。

2.孩子們和老師收集糖果紙、可樂(lè)瓶和其他廢物。

3.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《我愛(ài)老師主題活動(dòng)》。

1.向孩子們介紹“教師節(jié)”,告訴他們教師節(jié)的由來(lái),讓他們知道9月10日是教師節(jié)。

2.組織兒童討論:。

(1)老師平時(shí)是怎么關(guān)心孩子的?

(2)幼師給你印象最深的是什么?

(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情?

3.引導(dǎo)孩子利用平時(shí)收集的廢舊物品,制作自己喜歡的小禮物送給老師。

4.制作小禮物。

老師和孩子們一起展示收集到的`材料,讓孩子們談?wù)勅绾卫眠@些材料制作禮物。

(1)孩子自己選材料,做一個(gè)自己喜歡的小禮物送給老師。

(2)在給老師送禮物的同時(shí),啟發(fā)孩子說(shuō)一句祝福的話。

5.讓孩子和父母一起做一個(gè)“給老師的禮物”。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇八

1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

一、開(kāi)始部分

談話引入活動(dòng)主題。

1.教師通過(guò)提問(wèn),組織幼兒討論,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論,教師幫助歸納。

二、中間部分

(一)幼兒自由結(jié)伴討論,教師以參與者的身份加入討論。

(三)采訪活動(dòng)

1.全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法,選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。

2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn),教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?,提出建議,幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

3.訪問(wèn)結(jié)束,幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花,表示大家對(duì)老師的敬意。

(四)交流訪問(wèn)的結(jié)果,并進(jìn)行小結(jié)。

1.全班聚集在一起,由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果,其他組員補(bǔ)充,以達(dá)到交流的目的。

2.小組代表進(jìn)行記錄。

2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出:在幼兒園里,我們的學(xué)習(xí),生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

三、結(jié)束部分

鼓勵(lì)幼兒分為兩組,將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇九

20xx年9月10日。

上午的談話環(huán)節(jié),各班以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。

第一節(jié)活動(dòng)課。

1.利用兒童老師的技巧引出主題。

我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌,叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù),比如折紙,畫(huà)畫(huà),唱歌,跳舞。我們都愛(ài)她。

我們都愛(ài)她。

2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)什么樣?

我們班有多少老師?誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣?解釋一下教師節(jié)的日期,第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。

為了倡導(dǎo)尊師重教,提高教師的社會(huì)地位,我國(guó)專門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,老師們終于有了自己的節(jié)日。

第二節(jié)活動(dòng)課。

所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上,老師主持教師節(jié)慶祝活動(dòng)“我愛(ài)老師”。

1.祝福老師:。

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái);

(2)大班幼兒代表發(fā)言。

2.用愛(ài)心手送祝福。

(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。

(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。

3.深深擁抱愛(ài)的升華。

(1)擁抱身邊的老師,親吻你愛(ài)的老師。

作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

2.愿意跟老師學(xué)唱歌,產(chǎn)生對(duì)老師的`愛(ài)。

準(zhǔn)備工作:。

1.卡片:蜜蜂,花,小魚(yú),小河。

2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。

活動(dòng)重點(diǎn):。

唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

活動(dòng)流程:。

1.展示掛圖,激發(fā)孩子的興趣:。

"誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么?"(唱歌給老師聽(tīng))。

“我該給老師唱什么?”(謝謝老師)。

2.討論:為什么要感謝老師?(兒童自由討論)。

3.理解歌詞的內(nèi)容:。

(1)“今天,我們也給老師唱首歌吧?!?/p>

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十

1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖,并對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行大膽的.想象,大膽講述。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌中小朋友對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

2、準(zhǔn)備字卡:浪花、大地、邊、語(yǔ)言。

4、準(zhǔn)備空白紙,制作賀卡。

1、談話:教師節(jié)。

(1)師:“孩子們,你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?”

(2)師:“教師節(jié)快到了,你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話呢?”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,提醒幼兒說(shuō)話要完整。

2、請(qǐng)幼兒將書(shū)翻到第1頁(yè),

(1)“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中從左到右都有什么呀?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察,注意說(shuō)話完整。

(2)“圖畫(huà)中的小朋友在干什么呢?”

(3)“你猜猜他們說(shuō)了什么?”

3、聽(tīng)詩(shī)歌。

(1)教師先朗讀一遍詩(shī)歌,請(qǐng)幼兒用手劃指欣賞。

(2)“詩(shī)歌的題目是什么?”

(3)“詩(shī)歌中誰(shuí)要感謝誰(shuí)呢?”引導(dǎo)幼兒回答。(浪花感謝大海,松樹(shù)感謝高山,小苗感謝大海,羊群感謝海洋)。

(4)“老師好象誰(shuí)?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽,就在我們身邊;唱歌跳舞游戲,學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)語(yǔ)言……)。

(5)“什么像白云飛上藍(lán)天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍(lán)天)。

4、欣賞、朗讀詩(shī)歌。

5、制作賀卡,做一件好事慶祝老師的節(jié)日。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十一

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師的工作和自己的關(guān)系以及教師節(jié)的意義。

2、能夠利用現(xiàn)有的美術(shù)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作感謝卡,表達(dá)對(duì)老師的感謝。

3、參加假期游戲。

4、愿意積極參與教學(xué),感受節(jié)日的快樂(lè)。

準(zhǔn)備教學(xué)紙板、油畫(huà)棒、水彩筆、貼紙、剪刀、印章、發(fā)根、膠水、雙面膠。

1、場(chǎng)景導(dǎo)入。

(1)參觀“幼師”圖片展。

老師:照片里是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?他們努力工作嗎?這位老師為誰(shuí)工作?(孩子們互相交流)。

(2)介紹教師節(jié)的話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何表達(dá)對(duì)老師的感謝。

老師:今天是什么節(jié)日?每年都是。教師節(jié)是哪一天?

介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)孩子討論如何表達(dá)對(duì)老師的問(wèn)候和感謝。

2、“小賀卡”。

(1)展示材料,引導(dǎo)孩子制作感謝卡。

兒童節(jié)是我們的兒童節(jié),教師節(jié)是我們可愛(ài)的教師節(jié)。孩子們可以為他們的老師制作漂亮的卡片,并祝他們節(jié)日快樂(lè)。

老師展示紙板、油畫(huà)棒、水彩筆、貼紙、剪刀等制作材料,指導(dǎo)孩子們根據(jù)自己的想法制作感謝卡,或畫(huà)或剪圖案或用印章、發(fā)根裝飾。

(2)集體兒童生產(chǎn)。

老師:小朋友,好好想想,你要給老師畫(huà)一張什么樣的卡片。讓我們看看誰(shuí)畫(huà)的`卡片最漂亮。

孩子們根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性地制作感謝卡。教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),并提醒孩子保持桌面和地板的清潔。

3、《感人的祝福》。

根據(jù)老師說(shuō)的,幫小朋友寫(xiě)一句謝謝,一句祝福。

4、“你辛苦了”。

孩子們給全園的老師發(fā)感謝卡。

老師引導(dǎo)幼兒在給老師送賀卡的時(shí)候?qū)蠋熣f(shuō):“老師,您辛苦了!”

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十二

20xx年9月10日。

1.上午的談話環(huán)節(jié),各班以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。

第一節(jié)活動(dòng)課。

1.利用兒童老師的技巧引出主題。

我們以前學(xué)過(guò)一首兒歌,叫《老師的絕技》。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

老師很有技巧。老師有很棒的技術(shù),比如折紙,畫(huà)畫(huà),唱歌,跳舞。我們都愛(ài)她。

我們都愛(ài)她。

2.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)什么樣?

我們班有多少老師?誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)三班的老師都長(zhǎng)什么樣?解釋一下教師節(jié)的日期,第一個(gè)教師節(jié)是在1985年。

為了倡導(dǎo)尊師重教,提高教師的社會(huì)地位,我國(guó)專門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的.第一個(gè)節(jié)日,老師們終于有了自己的節(jié)日。

第二節(jié)活動(dòng)課。

所有的孩子都聚集在操場(chǎng)上,老師主持教師節(jié)慶祝活動(dòng)“我愛(ài)老師”。

1.祝福老師:。

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái);(2)大班幼兒代表發(fā)言。

2.用愛(ài)心手送祝福(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。

(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。

3.深深擁抱愛(ài)的升華。

(1)擁抱身邊的老師,親吻你愛(ài)的老師。

作品展覽:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

2.愿意跟老師學(xué)唱歌,產(chǎn)生對(duì)老師的愛(ài)。

準(zhǔn)備工作:。

1.卡片:蜜蜂,花,小魚(yú),小河。

2.歌曲錄音磁帶《我為老師唱一首歌》。

活動(dòng)重點(diǎn):。

唱準(zhǔn)歌曲的旋律和節(jié)奏。

活動(dòng)流程:。

1.展示掛圖,激發(fā)孩子的興趣:。

"誰(shuí)能告訴你畫(huà)中的孩子在干什么?"(唱歌給老師聽(tīng))。

“我該給老師唱什么?”(謝謝老師)。

2.討論:為什么要感謝老師?(兒童自由討論)。

3.理解歌詞的內(nèi)容:。

(1)“今天,我們也給老師唱首歌吧?!?/p>

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十三

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部位的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,鞏固畫(huà)正面人物的技能。

2、培養(yǎng)孩子的觀察力和繪畫(huà)表達(dá)能力。

3、加深孩子對(duì)老師的愛(ài)。

4、感受教師節(jié)的快樂(lè)。

5、知道教師節(jié)的日期。

1、請(qǐng)配班主任配合上課。舉例。

2、繪圖紙和油畫(huà)棒。

3、扇畫(huà)。

一、引出教師節(jié),引入活動(dòng),引起孩子的興趣。

第二,引導(dǎo)孩子觀察老師的特點(diǎn)。

老師:現(xiàn)在我們來(lái)看看x老師的頭發(fā)是什么樣子的.。(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等。)你穿的衣服是什么顏色?什么風(fēng)格?衣服有什么特點(diǎn)?(比如圖案什么的)。

請(qǐng)仔細(xì)觀看,請(qǐng)小朋友回答。

請(qǐng)仔細(xì)觀看,請(qǐng)小朋友回答。

三、講解要求,幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo)。

老師:可以畫(huà)一個(gè)老師,也可以畫(huà)兩個(gè)老師。要畫(huà)出老師的頭發(fā)和服裝的細(xì)節(jié)特征,先畫(huà)頭部,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,把老師畫(huà)得很漂亮。兒童畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)孩子大膽畫(huà)畫(huà),發(fā)揮想象力,畫(huà)出每個(gè)老師不同的特點(diǎn)。

2、幫助能力較弱的孩子掌握人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和比例。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)出老師的側(cè)面像。

四、評(píng)價(jià)工作,結(jié)束活動(dòng)。

1、老師:讓我們來(lái)看看。哪些畫(huà)是賴?yán)蠋煯?huà)的?哪些畫(huà)是楊老師畫(huà)的?

2、孩子們欣賞彼此的作品。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十四

9月10日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá),了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

1、了解自己喜歡的老師,能用語(yǔ)言描述出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

3、激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

1、每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè)。

2、膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

3、背景音樂(lè)《老師呀,老師》。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

1、小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

2、你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

3、教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),教育幼兒要聽(tīng)老師的話,要尊敬老師。

一下予就激發(fā)出來(lái)了。)。

二、了解自己喜歡的老師,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。

幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)。

(評(píng):這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)。

三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

1、講解作畫(huà)的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

老師提示:

你喜歡的老師的.臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)。

她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)。

老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà):長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)。

還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)。

2、如果把這添畫(huà)好,老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

3、幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))。

4、制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。

(評(píng):?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中,選擇了合適的背景音樂(lè),為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

2、討論、交流:你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

把畫(huà)像贈(zèng)送老師,并說(shuō)一句祝福的話。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十五

1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。從小培養(yǎng)孩子尊師重道的美德。

2.孩子們通過(guò)自己畫(huà)畫(huà)、制作手工畫(huà),向老師表達(dá)節(jié)日祝福。

3.培養(yǎng)孩子大膽的表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

1.每個(gè)班主任制定班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

2.為幼兒提供相應(yīng)的材料。

3.幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)兒歌《老師的能力很棒》。

4.大班,中班做花,小班,小班提前一天在家和媽媽一起做花。

9月10日早上。

1.上午的談話環(huán)節(jié),各班以“教師節(jié)”為主題,開(kāi)始談話活動(dòng)。

2.第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師的大本領(lǐng)》引出主題。

3.說(shuō)說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)什么樣?

我們班有多少老師?誰(shuí)能告訴我們我們中學(xué)x班的老師都長(zhǎng)什么樣?(請(qǐng)與個(gè)別兒童交談)。

4.解釋一下教師節(jié)的日期,第一個(gè)教師節(jié)是1985年。

為了倡導(dǎo)尊師重教,提高教師的社會(huì)地位,我國(guó)專門(mén)將9月10日設(shè)立為教師節(jié)。1985年是我們老師的第一個(gè)節(jié)日,老師們終于有了自己的節(jié)日。

5.第二節(jié)活動(dòng)課,全體小朋友在操場(chǎng)集合,老師主持“我愛(ài)老師”活動(dòng),慶祝教師節(jié)。

6.互動(dòng):。

a.祝福老師:。

(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)。

(2)大班兒童代表發(fā)言。

b.用手傳遞愛(ài)的.祝福:。

(1)大班幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

(2)中產(chǎn)階級(jí)的孩子提供愛(ài)心活動(dòng)。

(3)小班兒童獻(xiàn)花活動(dòng)。

c.深深擁抱愛(ài)的升華。

擁抱你身邊的老師,親吻你愛(ài)的老師。

作品展覽:。

活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以藝術(shù)展和主題墻的形式展示兒童作品。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十六

1.讓孩子們理解教師的工作,激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。

2.讓孩子們知道九月十日是教師節(jié),也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

1.準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶;

2.與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;

3.畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。

懸掛圖片,同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》,

(在輕松活潑的配樂(lè)中,讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí),聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦,靜心感受其內(nèi)涵,與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)。

1.在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。

(經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出詩(shī)歌的名字。)。

2.肯定孩子們的回答,用真情打動(dòng)孩子們,讓孩子們記住教師節(jié)。

(這是一個(gè)特殊的.日子,老師是辛勤的勞動(dòng)者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來(lái)。)。

1.帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》,向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。

(通過(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。)。

2.讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿,產(chǎn)生共鳴,師生同樂(lè)。

(可以讓孩子們手工制作賀卡,或用說(shuō)一名句來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容,現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),不要說(shuō)誰(shuí)好不好,關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。)。

教師節(jié)是教師的節(jié)日,孩子們還知道什么節(jié)日?以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里,孩子們?cè)撟鲂┦裁茨??(讓孩子們分別回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會(huì),讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。)。

在平時(shí)的教學(xué)中,孩子們做過(guò)不少手工,回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題,而這次活動(dòng)是集中時(shí)間,集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容,讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐,實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

我們通過(guò)這種方式,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng),在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一,并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí),學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感,不是與生俱來(lái)的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而,在這個(gè)特定的節(jié)日里,充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng),發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵,給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng),表達(dá)孩子們的心聲,激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動(dòng),采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實(shí)感,更能讓孩子們體會(huì):表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛(ài)心。

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十七

1、知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

2、能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意積極參加教學(xué),感受節(jié)日的快樂(lè)。

卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

1、情景導(dǎo)入。

(1)參觀“幼兒園的.老師”照片展。

師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

師:今天是什么節(jié)日?每年的。幾月幾日是教師節(jié)?

教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

2、“小小賀卡”。

(1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。

(2)集體幼兒制作。

師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

3、“感動(dòng)的祝福”。

教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

4、“您辛苦了”。

幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō):“老師,您辛苦了!”

幼兒園教師節(jié)教案大班篇十八

孩子剛升入大班,已經(jīng)是大班孩子了。今年是他們幼兒園最后一個(gè)教師節(jié)。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活,孩子們和老師已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們更深入地了解自己的老師,激發(fā)他們尊敬老師、熱愛(ài)老師的感情,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們用各種方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

1.知道9月10日是教師節(jié)。

2.感受老師對(duì)自己的愛(ài),用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

1.老師和小朋友一起活動(dòng)的照片。

2.制作小禮品的材料:彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。

3.兒童專輯《社會(huì)》。

知道9月10日是教師節(jié),孩子愛(ài)老師的感情就會(huì)萌芽。

給老師做小禮物。

第一,教師提問(wèn),請(qǐng)孩子討論,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

二、組織幼兒回憶一些從小班升到大班以來(lái)難忘的往事。以及和老師難忘的故事,從而激發(fā)孩子熱愛(ài)老師的感情。

1.把老師和孩子一起活動(dòng)的照片展示給孩子欣賞。

現(xiàn)在的孩子都有什么技能?這些技能是跟誰(shuí)學(xué)的?老師為孩子們做了什么?

4.除了班上的老師,幼兒園里還有誰(shuí)關(guān)心過(guò)你?

三。討論:老師把所有的愛(ài)都給了孩子。孩子們應(yīng)該在節(jié)日里向老師獻(xiàn)愛(ài)心嗎?

1.孩子們看完《愛(ài)老師》畫(huà)冊(cè)后,根據(jù)老師的提示進(jìn)行討論。

(1)老師怎么了?你為什么咳嗽?

(2)孩子們想出了什么辦法來(lái)幫助老師?老師會(huì)怎么想?

(3)你平時(shí)是怎么對(duì)待老師的?

第四,做小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),送祝福的話。

1.在教師節(jié),我們應(yīng)該如何向老師表達(dá)我們的愛(ài)?(說(shuō)一句祝福,送老師一份小禮物)。

2.孩子們制作小禮物,老師們巡回指導(dǎo),給予一些幫助。

5.孩子們送禮物,和老師一起唱歌,祝他們節(jié)日快樂(lè)。

不及物動(dòng)詞總結(jié):。

不知不覺(jué)中,音樂(lè)已接近我們班會(huì)的尾聲。九月,教師節(jié)來(lái)得慢,來(lái)得輕。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),在我們從頑童到少年再到青年的人生歷程中,老師是最值得我們尊敬和感謝的。雖然生活艱苦,但他們熱愛(ài)祖國(guó)的未來(lái),熱愛(ài)學(xué)生的心。他們雖然是蠟燭,卻燃盡了自己,照亮了別人。讓我們親切地呼喚——老師,您辛苦了!

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