通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫心得體會(huì)時(shí)，可以通過與他人交流和討論，獲取更多的觀點(diǎn)和啟發(fā)。10.心得體會(huì)是我們?nèi)松缆飞系膶氋F財(cái)富，通過分享和交流，我們可以共同進(jìn)步。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)是我大學(xué)護(hù)理專業(yè)中最具挑戰(zhàn)性和重要性的課程之一。通過這門課，我深入了解了危重癥患者的護(hù)理需求和技巧。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)與感悟。
第二段：克服困難（250字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)并不容易，它對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、技術(shù)能力和心理素質(zhì)都提出了較高的要求。我面臨著許多困難，如理解復(fù)雜的病理生理過程、掌握繁瑣的護(hù)理操作技巧以及應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況等。然而，我意識(shí)到只有積極面對(duì)這些困難，才能從中收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我主動(dòng)請(qǐng)教老師、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，并在實(shí)踐中提高自己的技能水平。
第三段：尊重生命（300字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)讓我深刻體會(huì)到生命的脆弱和可貴。每一位危重癥患者都需要我們護(hù)理人員的關(guān)愛與細(xì)心呵護(hù)。曾有一位呼吸衰竭患者，出現(xiàn)狀況時(shí)我迅速展開救治，并通過協(xié)同團(tuán)隊(duì)的努力，將其穩(wěn)定住并恢復(fù)了生命體征。這一刻的成功讓我明白，我們的努力不僅僅是在搶救一個(gè)生命，更是在給予患者和家屬希望和慰藉。因此，我對(duì)每一位患者都充滿了敬畏之情，并堅(jiān)信只要我們付出細(xì)心和愛心，就能夠?yàn)樗麄儙硐Ｍ蜕难永m(xù)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的過程中，我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。危重癥護(hù)理工作需要多個(gè)護(hù)理專業(yè)人員密切配合，共同應(yīng)對(duì)復(fù)雜的醫(yī)療情況。在團(tuán)隊(duì)工作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議與意見，互相協(xié)作合作。在一次兒科重癥監(jiān)護(hù)室的實(shí)習(xí)中，我們遇到了一個(gè)情況緊急的新生兒呼吸窘迫患者。大家高度緊張但冷靜應(yīng)對(duì)，迅速分配任務(wù)并展開救治措施。在我們眾志成城的合作下，患者的生命得到了保障并最終康復(fù)出院。這樣的經(jīng)歷讓我體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠?yàn)榛颊邘砀玫闹委熜Ч?/p>
第五段：自我成長(zhǎng)（200字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)和技能，也提高了我的個(gè)人素質(zhì)和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如對(duì)于緊急情況處理時(shí)的應(yīng)變能力、對(duì)于疼痛管理的不夠熟悉等等。我對(duì)這些不足之處進(jìn)行了反思，并積極地尋找提高的方法和途徑。我參加了更多的學(xué)術(shù)講座和病例討論會(huì)，通過自學(xué)和模擬實(shí)驗(yàn)來彌補(bǔ)知識(shí)上的不足，并在實(shí)踐中不斷地錘煉和提高自己。通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我深信自我成長(zhǎng)是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程，只有不斷追求進(jìn)步和挑戰(zhàn)自我的能力，才能更好地為危重癥患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是我明白了作為一名危重癥護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)患者和社會(huì)的信任和期待。我相信經(jīng)過這段學(xué)習(xí)，我已經(jīng)成為了一名更加成熟和自信的護(hù)士。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇二
新年伊始，護(hù)理部組織了一次對(duì)新護(hù)士長(zhǎng)上崗及護(hù)士長(zhǎng)的培訓(xùn)講座，歷時(shí)十二天。全院護(hù)士長(zhǎng)均參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，護(hù)理部邀請(qǐng)了院辦公室、計(jì)財(cái)科、經(jīng)管辦、醫(yī)患糾紛協(xié)調(diào)辦、護(hù)理部的多位主任、副主任為大家講課，從醫(yī)院發(fā)展史、績(jī)效分配、規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理、護(hù)理安全、質(zhì)量管理、護(hù)士長(zhǎng)自身建設(shè)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)、細(xì)致、深入的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，不僅開拓了視野，而且學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更新了觀念，使工作思路更加清晰明確，也深切體會(huì)到了作為一名護(hù)士長(zhǎng)，要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)的管理方式，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，具備卓越的協(xié)調(diào)溝通能力，嚴(yán)格果斷的執(zhí)行力，這樣才能真正地做好科室的護(hù)理管理工作。在這十二天里我總結(jié)了如下心得體會(huì)：
1、護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理工作的“排頭兵”，要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士長(zhǎng)，需要認(rèn)真學(xué)好護(hù)理管理這門藝術(shù)，充分運(yùn)用人格魅力的影響，扮演好一個(gè)基層管理者的角色;要具有較高的業(yè)務(wù)能力和綜合能力，具備奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理工作。
2、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，做到人人有責(zé)任，事事有人管。
3、安全管理是護(hù)理管理的重點(diǎn)，也是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三重申的一個(gè)話題，是護(hù)理質(zhì)量的保證，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)不是先批評(píng)犯錯(cuò)的護(hù)士，而是要查看我們的操作環(huán)節(jié)哪一步出現(xiàn)了漏洞，盡快完善修改，加強(qiáng)這方面的管理，并引以為戒，避免同樣錯(cuò)誤再次出現(xiàn)，這才是護(hù)理安全管理的最終目標(biāo)。
4、有效溝通包括利用語(yǔ)言、聲音、笑容、表情等傳遞給對(duì)方信息。
5、質(zhì)量考核方面：一級(jí)質(zhì)量考核是最直接、最真實(shí)、最根本的考核方式，護(hù)士長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，培訓(xùn)指導(dǎo)護(hù)理人員，實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
6、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理：細(xì)節(jié)決定護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，細(xì)節(jié)可以融洽護(hù)患關(guān)系，細(xì)節(jié)可以加強(qiáng)護(hù)理安全，細(xì)節(jié)可以確保護(hù)理質(zhì)量。
在計(jì)財(cái)科主任與經(jīng)管辦主任對(duì)規(guī)范財(cái)務(wù)運(yùn)行管理、績(jī)效考核方面做了講解后，讓我認(rèn)識(shí)到護(hù)士長(zhǎng)在科室財(cái)務(wù)管理方面有著重大的責(zé)任，從中我學(xué)習(xí)到了：
1、合理利用人力資源，做到人盡其才，物盡其用，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛在優(yōu)勢(shì)。
2、建立健全績(jī)效考核分配制度，利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)全科護(hù)士的工作積極性。
院辦公室曹亞寧副主任的“醫(yī)院歷史延革及概況”，使我對(duì)我院的歷史發(fā)展有了一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，各屆院領(lǐng)導(dǎo)通過不懈地努力，帶領(lǐng)我院一路發(fā)展壯大，愛院之情油然而生。尤其是我要牢記我院的“三十二字”辦院方針，以此為工作的標(biāo)準(zhǔn)和前進(jìn)的動(dòng)力。
數(shù)日的講座結(jié)束了，每一次我都早早地到場(chǎng)，認(rèn)真地記錄，生怕漏掉了一丁點(diǎn)兒內(nèi)容。培訓(xùn)之后，我思考了很多，計(jì)劃重新整理一下筆記，并重點(diǎn)看一些相關(guān)方面的書籍，明確自己的職責(zé)，在我科的護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日里，將我學(xué)到的這些理念、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)傳授給我科的護(hù)理人員，讓大家加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，從自身抓起，共同進(jìn)步。
我相信今后我院的護(hù)理工作會(huì)有新的起色和質(zhì)的飛越，感謝護(hù)理部和各部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的指導(dǎo)，也希望今后能多舉辦一些象這樣的高質(zhì)量、多角度、全方位的培訓(xùn)，使我院的護(hù)理工作升到新的水平。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇三
引言：
危重癥護(hù)理是醫(yī)學(xué)中一門重要的學(xué)科，是對(duì)患者最全面、最細(xì)致的護(hù)理。在學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的過程中，我獲得了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。下面，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的心得體會(huì)。
第一段：了解危重病人的生理變化。
危重癥護(hù)理學(xué)的第一步是了解危重病人的生理變化。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)危重病人的生理變化非常復(fù)雜，需要我們充分了解各種病理生理的知識(shí)。我們需要了解不同病情下的生理變化規(guī)律，如何測(cè)量生命體征，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)分析和評(píng)估病人的每一個(gè)生理指標(biāo)，為病人的治療和護(hù)理提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。
第二段：掌握危重病人的病情評(píng)估技巧。
危重病人的病情評(píng)估是危重癥護(hù)理學(xué)的核心內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行系統(tǒng)性的病情評(píng)估。我們需要掌握各種病人觀察的技巧和方法，如觀察病人的血壓、脈搏、呼吸、體溫等生命體征，觀察病人的意識(shí)、瞳孔等神經(jīng)系統(tǒng)指標(biāo)，觀察病人的皮膚、黏膜等外貌指標(biāo)。通過系統(tǒng)的觀察，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人病情的變化，做出正確的護(hù)理決策。
第三段：學(xué)會(huì)使用先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備。
危重癥護(hù)理離不開先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備。在學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于使用醫(yī)療設(shè)備的知識(shí)和技能。我們需要掌握各種監(jiān)護(hù)設(shè)備的使用方法，如呼吸機(jī)、心電圖儀、血?dú)夥治鰞x等。我們還需要學(xué)會(huì)合理使用這些設(shè)備，以提供最好的護(hù)理效果。同時(shí)，我們還要了解這些設(shè)備的常見故障及排除方法，確保病人在使用設(shè)備時(shí)的安全。
第四段：靈活運(yùn)用護(hù)理技能。
危重病人的護(hù)理需要我們靈活運(yùn)用各種護(hù)理技能。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的護(hù)理技能。例如，我們需要掌握插管技術(shù)，給危重病人做氣管插管、胃腸道插管等。我們還需要學(xué)會(huì)采集各種病人樣本，如動(dòng)脈血?dú)?、靜脈血液等。通過不斷的實(shí)踐，我逐漸掌握了這些技能，并靈活運(yùn)用在護(hù)理實(shí)踐中，提供全面的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)論：
通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。危重癥護(hù)理學(xué)是一門綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，要想成為一名優(yōu)秀的危重癥護(hù)理人員，需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的技能和能力。希望我能將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，為更多危重病人提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇四
20__年_月_日，我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對(duì)護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長(zhǎng)，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和安全意識(shí)。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長(zhǎng)必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識(shí)，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會(huì)在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對(duì)我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢(shì)在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無(wú)危為安，無(wú)損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識(shí)，醫(yī)療糾紛就會(huì)不斷出現(xiàn)。護(hù)士長(zhǎng)作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識(shí)，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量控制。天天對(duì)急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對(duì)制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對(duì)護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動(dòng)的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
危重護(hù)理心得體會(huì)篇五
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步，許多兒科疾病都可以得到有效的治療。但是，對(duì)于一些疾病而言，孩子們?nèi)匀幻媾R著生命危險(xiǎn)。這時(shí)候，兒科危重癥護(hù)理顯得尤為重要。兒科危重癥護(hù)理是指對(duì)于身體極度虛弱或病情嚴(yán)重的患兒進(jìn)行綜合治療的過程，其中心力障礙、呼吸系統(tǒng)衰竭、神經(jīng)系統(tǒng)損傷等等都是常見的病情。在這個(gè)過程中，護(hù)士們的作用不可缺少。他們要在醫(yī)生的指導(dǎo)下，協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種治療和護(hù)理，從而最大程度地保障孩子們的生命安全。
兒科危重癥護(hù)理，需要的不僅僅是醫(yī)療技術(shù)，更重要的是對(duì)患者的全面護(hù)理。護(hù)士們需要細(xì)致地了解患兒的病情、體征、體溫、血氧飽和度等情況。并能夠通過觀察和檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)患兒的體征異常，以便及時(shí)采取措施。此外，他們還需要及時(shí)記錄患兒的病情，包括藥品的使用量、護(hù)理措施以及醫(yī)囑的執(zhí)行等，以便醫(yī)生及時(shí)了解患兒的情況，并進(jìn)行調(diào)整。
兒科危重癥護(hù)理對(duì)護(hù)士的要求很高。他們不能只是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)生的醫(yī)囑，還需要獨(dú)立思考和判斷，制定合理的治療和護(hù)理計(jì)劃，以及快速反應(yīng)問題的發(fā)生。此外，面對(duì)病情危急的孩子，護(hù)士還需要具備心理承受能力和應(yīng)對(duì)能力。只有在這些方面做得出色，才能更好地幫助醫(yī)生拯救生命。
針對(duì)兒科危重癥護(hù)理的特殊要求，護(hù)士們需要逐步建立自己的應(yīng)對(duì)策略。他們需要在日常工作中，不斷提高自己的護(hù)理技能和相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，以及積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也需要在心理上做好準(zhǔn)備，勇于面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)，積極尋求醫(yī)生和其他專業(yè)人士的幫助和支持。
第五段：總結(jié)與展望。
兒科危重癥護(hù)理是一項(xiàng)極富挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。只有具備足夠的專業(yè)知識(shí)和技能，以及強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，才能勝任這項(xiàng)工作。護(hù)士們需要抱有一顆赤子之心，在平時(shí)的工作中不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在兒科危重癥護(hù)理中做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，為孩子們的健康和生命保駕護(hù)航，為建設(shè)健康中國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇六
第一段：引言（大約200字）。
作為一名護(hù)士，我有幸參與了危重早產(chǎn)兒的護(hù)理工作。這些嬰兒出生時(shí)體重較低，免疫系統(tǒng)脆弱，面臨許多健康風(fēng)險(xiǎn)。在與他們親密接觸的過程中，我收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在危重早產(chǎn)兒護(hù)理中所學(xué)到的五個(gè)方面的心得體會(huì)。
第二段：專注于身體護(hù)理（大約250字）。
危重早產(chǎn)兒通常需要更特殊和細(xì)致的護(hù)理，特別是在身體上。首先，保持嬰兒身體的溫暖是至關(guān)重要的，因?yàn)樗麄兊捏w溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)較弱。我們使用暖燈、暖毯和溫控器來管理嬰兒的體溫。其次，保持肌膚干燥和清潔，以防止感染的發(fā)生。定時(shí)更換尿布并清潔嬰兒的皮膚，特別是在接觸敷料和管道時(shí)需要格外仔細(xì)。最后，我們通過定期給予營(yíng)養(yǎng)支持，如母乳或人工喂養(yǎng)，確保嬰兒獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)以促進(jìn)身體發(fā)育。
第三段：情感護(hù)理的重要性（大約250字）。
危重早產(chǎn)兒的護(hù)理不僅限于身體護(hù)理，還需要重視情感護(hù)理。這些嬰兒通常需要更多的撫觸和親近，以滿足他們對(duì)親密接觸的渴望。在繁忙的護(hù)理工作中，我們要確保為危重早產(chǎn)兒提供足夠的接觸和慰藉。我們鼓勵(lì)父母和親人積極參與，以提供持續(xù)的情感支持。我們也會(huì)定期進(jìn)行安撫和按摩，以增進(jìn)嬰兒與護(hù)理者之間的親密聯(lián)系。這種情感護(hù)理對(duì)嬰兒的生長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：關(guān)注家庭關(guān)系和溝通（大約250字）。
危重早產(chǎn)兒的護(hù)理涉及到與家庭成員的密切合作。我們要建立良好的家庭關(guān)系，確保有效的溝通。首先，我們尊重家庭的需求和意愿，并確保他們了解嬰兒的治療計(jì)劃和進(jìn)展。我們提供信息和教育，以增強(qiáng)家人的護(hù)理能力。我們也鼓勵(lì)家庭成員參與決策，以確保他們?cè)谧o(hù)理過程中的參與感和信任感。在這個(gè)過程中，我們要保持開放的溝通渠道，接受家庭的反饋和意見，以改進(jìn)護(hù)理質(zhì)量。
第五段：自我關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作（大約250字）。
在危重早產(chǎn)兒護(hù)理的過程中，我們自己的身心健康也是非常重要的。我們要保持健康的生活方式，以充分滿足工作的需要。均衡的飲食、足夠的休息和定期的鍛煉都可以幫助我們保持精力充沛和應(yīng)對(duì)工作壓力。此外，團(tuán)隊(duì)合作是成功護(hù)理的關(guān)鍵。我們與其他護(hù)士、醫(yī)生和社會(huì)工作者緊密合作，以確保嬰兒得到全面和協(xié)調(diào)的護(hù)理。我們共享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，互相支持和鼓勵(lì)，共同努力提供最佳的護(hù)理和治療。
結(jié)尾（大約100字）。
通過參與危重早產(chǎn)兒的護(hù)理工作，我深刻體會(huì)到了患者和家庭的需求，也學(xué)到了如何致力于提供全面的護(hù)理。這一經(jīng)驗(yàn)將使我成為更好的護(hù)士，并為我未來的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以確保每一個(gè)早產(chǎn)兒都能得到最好的護(hù)理和關(guān)懷。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇七
6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來到有著“北國(guó)春城”美譽(yù)的長(zhǎng)春，參加了為期3天的護(hù)士長(zhǎng)護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識(shí)與大家分享，并將其充實(shí)到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!
這3天，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長(zhǎng)行政管理的角色與影響”、“護(hù)理崗位與績(jī)效管理”、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”、“更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長(zhǎng)效機(jī)制”等課程。
這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個(gè)字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過轉(zhuǎn)變來確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長(zhǎng)期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)?？梢月牭接腥苏f現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興?；剡^頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人?duì)醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會(huì)、患者對(duì)我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會(huì)導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個(gè)字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X行動(dòng)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長(zhǎng)期有效推進(jìn)下去。
給我最警醒的一個(gè)問題是：護(hù)士長(zhǎng)角色定位問題。護(hù)士長(zhǎng)的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個(gè)好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績(jī)效與自我成就感也不高。大多數(shù)時(shí)候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長(zhǎng)自我效能管理。
給我最新的一個(gè)概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)問題，來督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，小組成員探討解決方案，由小組成員來實(shí)施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過自已的努力仍然不能解決某一問題時(shí)才向上一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)解決。無(wú)數(shù)個(gè)qcc小組主動(dòng)解決問題，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作。我個(gè)人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個(gè)護(hù)理單元中成立qcc小組，來解決我們工作中的具體問題。
以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會(huì)，希望與大家共勉。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇八
第一段：引言（100字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)是必不可少的一門課程。這門課程不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更是對(duì)護(hù)理學(xué)生能力的一次全面挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我深深體會(huì)到了護(hù)理職業(yè)的偉大和責(zé)任。以下將分享我在學(xué)習(xí)這門課程中的心得體會(huì)。
第二段：專業(yè)知識(shí)與技能的提升（250字）。
危重癥護(hù)理學(xué)是一個(gè)綜合性的課程，需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用大量的專業(yè)知識(shí)和技能。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了危重癥患者的病情評(píng)估、監(jiān)測(cè)與處理，藥物應(yīng)用與劑量計(jì)算，呼吸機(jī)操作等方面的技術(shù)。這些專業(yè)知識(shí)和技能的提升使我能夠更好地處理和照顧危重癥患者，從而提高了護(hù)理質(zhì)量和病人護(hù)理的安全性。
第三段：批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理過程中，批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在課程中，我們學(xué)習(xí)了從不同的角度分析和評(píng)估患者的病情，以及在疾病治療過程中的風(fēng)險(xiǎn)和并發(fā)癥。這要求我們具備批判性思維，能夠根據(jù)患者的具體情況做出判斷和決策。與此同時(shí)，危重癥護(hù)理過程中需要與多個(gè)專業(yè)人員合作，包括醫(yī)生、藥師、物理治療師等。團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于保證病人的安全和獲得良好的護(hù)理效果至關(guān)重要。
第四段：情感體驗(yàn)與人文關(guān)懷（300字）。
危重癥護(hù)理過程中，情感體驗(yàn)和人文關(guān)懷同樣重要。危重病人身患重病，身心俱疲，需要特別的關(guān)懷和安慰。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會(huì)了與患者建立信任和溝通的能力，尊重他們的感受和需求，提供溫暖和安撫。與此同時(shí)，我也深刻理解到了家屬的重要性，他們對(duì)于病人的支持和陪伴不可缺少。在日常工作中，我會(huì)盡可能多地與家屬溝通，提供必要的支持和幫助。
第五段：對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響與未來展望（250字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)不僅提升了我的專業(yè)知識(shí)和技能，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己在護(hù)理事業(yè)中的重要性和責(zé)任感。我希望將來能夠從事危重癥護(hù)理工作，通過自己的努力建立起對(duì)患者和家屬的信任和好感。同時(shí)，我也希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，為患者提供更加安全和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾（100字）。
通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我不僅僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的提升，更提高了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，并加深了對(duì)患者和家屬的關(guān)懷。我將把這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到自己將來的護(hù)理工作中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)不斷追求個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇九
作為一名兒科護(hù)士，我常常面對(duì)許多危重癥患兒的治療和護(hù)理。這些患兒年齡小、免疫力低下，在面對(duì)危急狀況時(shí)需要我們更加細(xì)致入微的護(hù)理。在我的工作中，我積累了一些心得和體會(huì)，下面將向讀者分享一下我在兒科危重癥護(hù)理中的心得體會(huì)。
一、認(rèn)真和熟悉藥物的使用和副作用。
在兒科護(hù)理中，藥物是非常重要的一部分。我們需要了解藥物的詳細(xì)情況，包括藥物的作用、適應(yīng)癥、用法、用量、用藥時(shí)間和副作用等等。同時(shí)，還需熟練掌握各種給藥途徑的操作方法，如鼻飼、口服、靜脈注射等等。在實(shí)際工作中，我們也要注意根據(jù)患兒的年齡、病情、體重等進(jìn)行合理的劑量配藥。
二、建立和維護(hù)良好的溝通和信任關(guān)系。
兒科患兒因?yàn)槟挲g小、語(yǔ)言不通等原因，對(duì)環(huán)境和人都存在著依賴性，所以建立和維護(hù)與患兒、家屬之間良好的溝通和信任關(guān)系顯得尤為重要。護(hù)士要平和、溫馨地進(jìn)行溝通，尊重患兒和家屬的意見和要求，讓他們感受到我們的關(guān)懷與支持。通過與患兒和家屬的有效溝通，能夠更好的掌握他們的情況和需要，更科學(xué)地制定和執(zhí)行治療方案，同時(shí)也能增加患兒和家屬的信任，提高工作效率。
三、注重感染控制和環(huán)境整潔衛(wèi)生。
在兒科病房，感染控制和環(huán)境整潔衛(wèi)生尤為重要?；純旱拿庖呦到y(tǒng)比成人要弱，更容易感染。因此，我們要求每個(gè)進(jìn)入病房的人員必須進(jìn)行手部衛(wèi)生和穿戴工作服和口罩等防護(hù)用具，保證病房干燥通風(fēng)，避免病房?jī)?nèi)部不必要的活動(dòng)和交叉感染。同時(shí)，還要注意對(duì)隔離病人的護(hù)理，避免感染的擴(kuò)散。
四、時(shí)刻關(guān)注患兒的病情變化。
在兒科危重癥治療中，病情的變化往往十分迅速，所以我們需要時(shí)刻關(guān)注患兒的病情。通過監(jiān)測(cè)體溫、呼吸、心率、血壓等生命體征，以及病人的癥狀和反應(yīng)，對(duì)癥治療、調(diào)整治療方案和護(hù)理措施等等。
五、堅(jiān)持教育和宣傳工作。
在兒科危重癥防治中，不僅僅是醫(yī)生和護(hù)士的工作，患兒的家屬也是治療過程中不可或缺的一部分。因此，我們要堅(jiān)持對(duì)患兒家屬的宣傳和教育工作，幫助他們了解病情，掌握治療知識(shí)和護(hù)理技能，積極配合醫(yī)院的工作，提高治療效果，同時(shí)也減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。
以上就是我在兒科危重癥護(hù)理中的心得體會(huì)，希望對(duì)需要的讀者有所幫助。在兒科的工作中，我們不僅僅是為病人而工作，我們還要與每一個(gè)病人和家屬建立良好的信任關(guān)系，為他們提供更全面、更有力的支持，讓他們盡快恢復(fù)健康。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十
受傳染病疫情影響，危重癥患者數(shù)目持續(xù)攀升，護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班更顯得尤為重要。我有幸參加了一次護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班，收獲頗豐，心得和體會(huì)如下：
首段：學(xué)習(xí)班的意義和感受。
護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班是為護(hù)理人員提供專業(yè)的、深入的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)危重癥患者護(hù)理知識(shí)和技能的培訓(xùn)班。在這期間，我掌握了許多預(yù)防和處理危急情況的實(shí)用技巧。不僅提高了我的急救技能，更重要的是，充分了解了危重癥患者的心理與生理需求。最終，我在學(xué)習(xí)過程中鍛煉自己的處理能力，這是護(hù)理人員在搶救和處理危急瑜伽中必須具備的能力。
二段：班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)班內(nèi)容涵蓋了危重癥患者的基礎(chǔ)知識(shí)、評(píng)估、健康教育和護(hù)理措施。除維持生命的基本操作外，更加強(qiáng)調(diào)如何感知危機(jī)和處理危急狀況。?學(xué)員們還有機(jī)會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解心肺復(fù)蘇、危重患者呼吸輔助和擴(kuò)張血管等方面的重要知識(shí)。同時(shí)我們還進(jìn)行了角色扮演練習(xí)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足點(diǎn)，盡快糾正錯(cuò)誤，做到心中有數(shù)，實(shí)踐出真知，一切聯(lián)系實(shí)際。
三段：學(xué)習(xí)之后的收獲。
對(duì)我來說，學(xué)習(xí)班的最大收獲是掌握了更細(xì)致的護(hù)理技能，自信和準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)不同的危急情況。更深刻的是，學(xué)習(xí)班使我更多地關(guān)注患者的心理和人文關(guān)懷。在照顧危重癥患者時(shí)，除了專業(yè)技能，我們還要給予更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。通過學(xué)習(xí)班，我理解了衛(wèi)生工作者所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和使命感，與此同時(shí)，也更加深刻地內(nèi)化為自己職業(yè)信仰的一部分。
四段：未來的發(fā)展方向。
學(xué)習(xí)班并不是一次性的培訓(xùn)，有環(huán)環(huán)相扣的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們還需要每天自學(xué)反思。接下來，學(xué)員們需要在工作中持續(xù)加強(qiáng)危重癥護(hù)理技能的實(shí)踐。我們需要不斷提升護(hù)理能力和專業(yè)水平，時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)突來的危急情況，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
五段：總結(jié)和展望。
在護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班中，我收獲了深刻的學(xué)習(xí)姿態(tài)，學(xué)習(xí)到了關(guān)鍵技能，積累了寶貴的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還同行已成了好友。在日后的工作中我將更加專注精神層面的護(hù)理，并將從身邊的人中不斷向上一步一步突破自己。相信我，未來我一定會(huì)成為衛(wèi)生工作者群體中的一員，不斷升華自我，向更大的舞臺(tái)前進(jìn)。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（200字）。
在危重護(hù)理中，準(zhǔn)確和完整的護(hù)理記錄是保障危重患者安全和健康的關(guān)鍵組成部分。我在實(shí)踐中親身體驗(yàn)了危重護(hù)理記錄的重要性和技巧，特此總結(jié)一些心得體會(huì)。護(hù)理記錄不僅僅是一份紙上的文字，更是記錄患者生命和健康狀態(tài)的鏡子，對(duì)于提高護(hù)理質(zhì)量、防范醫(yī)療糾紛具有重要作用。
第二段：正確記錄關(guān)鍵信息（200字）。
在護(hù)理記錄中，正確記錄關(guān)鍵信息是非常重要的。在記錄病情變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)記錄患者的體征、癥狀、治療過程等關(guān)鍵信息，確保信息準(zhǔn)確、完整、可信。在記錄時(shí)，要盡量使用客觀的詞匯描述患者的情況，避免主觀性太強(qiáng)的評(píng)價(jià)。同時(shí)，在記錄中應(yīng)注意時(shí)間和順序的先后，盡可能還原當(dāng)時(shí)的情景，使閱讀者能夠準(zhǔn)確理解患者病情的發(fā)展和變化。
第三段：要求規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)（200字）。
護(hù)理記錄是保障醫(yī)療質(zhì)量的重要手段，因此要求護(hù)理記錄的規(guī)范性和詳實(shí)性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些護(hù)理記錄過于簡(jiǎn)潔，往往只是簡(jiǎn)單地寫下關(guān)鍵詞，無(wú)法準(zhǔn)確反映患者的真實(shí)情況。要提高護(hù)理記錄的質(zhì)量，需要將關(guān)鍵信息詳細(xì)記錄，包括患者的病情、治療過程、護(hù)理措施的執(zhí)行情況和效果等。只有這樣，護(hù)理記錄才能為提供全面細(xì)致的護(hù)理服務(wù)提供有效的支持。
第四段：保護(hù)隱私，確保信息安全（200字）。
在護(hù)理記錄中，保護(hù)患者的隱私和信息的安全是我們必須注意的重要事項(xiàng)。我們要尊重患者的隱私權(quán)，不得擅自透露患者的個(gè)人信息和病情。在記錄時(shí)應(yīng)注意使用患者的編號(hào)代替具體的名稱，以避免信息泄露。同時(shí)，在保存和傳輸護(hù)理記錄時(shí)，要采取相應(yīng)的安全措施，防止信息被非授權(quán)的人員獲得。只有確保護(hù)理記錄的安全性，才能避免可能發(fā)生的糾紛和問題。
第五段：提高技巧，不斷總結(jié)提升（200字）。
作為一名危重護(hù)理人員，我們應(yīng)不斷總結(jié)、提高護(hù)理記錄的技巧和質(zhì)量。通過與同事的交流討論、學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們可以改進(jìn)自己的記錄方式，提高準(zhǔn)確性和規(guī)范性。同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注相關(guān)政策法規(guī)和新技術(shù)，及時(shí)更新自己的知識(shí)和技能。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為患者提供全面高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
危重護(hù)理記錄是護(hù)理工作中不可或缺的一環(huán)。通過正確記錄關(guān)鍵信息、規(guī)范內(nèi)容、保護(hù)隱私并不斷提高技巧，我們可以提高護(hù)理記錄的質(zhì)量，提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理記錄不僅僅是一份紙上的文字，更是醫(yī)療的見證，是護(hù)士們悉心照料患者的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記護(hù)理記錄的重要性，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為患者健康保駕護(hù)航。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十二
作為一名醫(yī)療工作者，在危重科室工作是每個(gè)醫(yī)生的必經(jīng)之路。危重科室是醫(yī)院中最為敏感、最為緊急的科室之一，也是醫(yī)生職業(yè)生涯中最為考驗(yàn)技術(shù)和心態(tài)的領(lǐng)域之一。我曾在危重科室工作過一段時(shí)間，下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
危重科室是醫(yī)院中最為繁忙的科室之一。工作是緊張而有序的，醫(yī)生們要根據(jù)患者的病情制定相應(yīng)的治療方案。因?yàn)槊總€(gè)病人都是不同的，所以需要根據(jù)不同的情況來制定不同的治療方案。在危重科室中，時(shí)間非常寶貴，每分每秒都可能決定生死。因此，醫(yī)生必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感，在最短的時(shí)間內(nèi)做出最正確的決策。
第二段：醫(yī)生的要求。
在危重科室工作中，醫(yī)生必須要具備極高的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能。醫(yī)生需要熟知各種疾病的臨床表現(xiàn)和治療方法，在醫(yī)療過程中與護(hù)士、檢驗(yàn)科、影像科等其他科室緊密合作。每個(gè)病人都有可能出現(xiàn)意外，所以醫(yī)生必須要有極好的應(yīng)變能力和操作技巧。除此之外，醫(yī)生要具備高度的耐心和細(xì)心，隨時(shí)注意病情變化，提高抗壓能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三段：醫(yī)療安全的考慮。
在危重科室中醫(yī)生的工作不僅關(guān)乎患者的生命，也和醫(yī)療安全有極大的關(guān)系。醫(yī)生要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時(shí)，醫(yī)生要注重職業(yè)道德，不能為了賺錢而推銷藥品進(jìn)行虛假治療。最后，醫(yī)生同樣要注重自身安全，注意個(gè)人防護(hù)措施，確保自己和同事的安全。
第四段：與患者的關(guān)注和愛護(hù)。
在危重科室，醫(yī)生要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，關(guān)心患者的身體和心理健康，為患者做好各項(xiàng)安排和護(hù)理工作。要給予患者及其家屬適當(dāng)?shù)闹闄?quán)和參與權(quán)，耐心傾聽他們的訴求和建議，并及時(shí)解決他們的問題。無(wú)論患者的病情如何，醫(yī)生都應(yīng)該以同樣的態(tài)度對(duì)待，為他們帶去關(guān)心和愛護(hù)。
雖然在危重科室工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，但對(duì)于醫(yī)生來說，也是一種極大的成就感。當(dāng)醫(yī)生治愈了一位患者，或看到病人的病情得到了明顯的改善時(shí)，醫(yī)生就會(huì)感到極大的成就感。這種成就感不僅對(duì)醫(yī)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)也是一種對(duì)社會(huì)的回饋和貢獻(xiàn)。
總體來說，危重科室是醫(yī)院中最關(guān)鍵的科室之一，其工作的性質(zhì)和要求也是最高的。在危重科室中，醫(yī)生需要具備優(yōu)秀的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能、應(yīng)變能力和操作技巧。危重科室的醫(yī)生還需要注重醫(yī)療安全和個(gè)人防護(hù)，關(guān)注患者和家屬的身心健康，同時(shí)還需要保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的職業(yè)道德。雖然這項(xiàng)工作非常辛苦，但醫(yī)生從其工作中獲得的成就感卻是無(wú)窮無(wú)盡的，也是我們一路行走的動(dòng)力。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十三
作為一名危重病人護(hù)理的護(hù)士，我深深地了解到了這項(xiàng)工作的艱辛和重要性。在醫(yī)院工作的這段時(shí)間里，我積累了豐富的危重護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，今天就和大家分享一下我的體會(huì)。
第二段：掌握專業(yè)技能。
危重病人的病情非常危險(xiǎn)，需要醫(yī)護(hù)人員有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)技能。在我的護(hù)理工作中，我注重掌握各種專業(yè)技能，例如呼吸機(jī)使用、血壓監(jiān)測(cè)、各種反應(yīng)測(cè)試等等。這些專業(yè)技能的熟練掌握，讓我能夠準(zhǔn)確全面地了解病人的病情，及時(shí)給予搶救。
第三段：耐心細(xì)心。
危重病人的治療需要醫(yī)護(hù)人員的耐心和細(xì)心，不能有絲毫的疏忽。在我的護(hù)理工作中，我經(jīng)常與病人溝通，聽取他們的意見，給予他們充分的關(guān)愛和照顧。能夠得到病人和家屬的信任和贊譽(yù)，是我深感榮幸的事。
第四段：協(xié)同合作。
危重病人治療需要醫(yī)生和護(hù)士之間的緊密協(xié)作。在我的工作中，我與醫(yī)生密切配合，根據(jù)病情變化隨時(shí)調(diào)整治療方案，以求最好的搶救效果。此外，我也參與團(tuán)隊(duì)會(huì)診和交流，盡可能地提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，更好地開展危重護(hù)理工作。
第五段：總結(jié)。
在我的護(hù)理工作中，我經(jīng)常思考，如何更好地為病人提供服務(wù)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和探索中，我會(huì)更好地成長(zhǎng)為一名危重病人護(hù)理專業(yè)人員。同時(shí)，我希望我的經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)那些從事這個(gè)領(lǐng)域工作的護(hù)士和醫(yī)生有所幫助，為病人提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（150字）。
危重患者的身體健康狀況常常變化無(wú)常，給醫(yī)護(hù)人員和患者家屬帶來了極大的壓力和困擾。然而，在我親身經(jīng)歷和參與危重患者護(hù)理的過程中，我深感到通過處理好自身情緒、加強(qiáng)溝通能力，并注重團(tuán)隊(duì)合作，我們可以有效應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，提供更好的護(hù)理，從而為患者和家屬帶來希望與安慰。
第二段：處理好自身情緒(250字)。
處理好自身情緒是護(hù)理危重患者的基礎(chǔ)。面對(duì)患者生命垂危的情況，醫(yī)護(hù)人員可能會(huì)感到壓力和沮喪。然而，我們需要在情緒低落時(shí)找到情感支持渠道，如與同事交流或積極參加心理輔導(dǎo)活動(dòng)。此外，良好的自我管理和放松技巧，如定期鍛煉、聽音樂和參與愛好等，有助于我們保持良好的心態(tài)，以更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)溝通能力(300字)。
在危重患者護(hù)理中，溝通至關(guān)重要。作為醫(yī)護(hù)人員，我們需要與患者和家屬建立信任和良好的溝通關(guān)系，以了解他們的需求和擔(dān)憂，并提供必要的信息和支持。在溝通過程中，我們要注意用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言，以便他們理解和參與。同時(shí)，傾聽和尊重他們的意見和決策是至關(guān)重要的，這樣可以增加他們的參與感，并幫助他們更好地應(yīng)對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作(300字)。
團(tuán)隊(duì)合作是危重患者護(hù)理中不能忽視的因素。危重患者的情況往往涉及多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，需要不同醫(yī)護(hù)人員之間的密切協(xié)作。有效的團(tuán)隊(duì)合作可以確?；颊叩玫饺婧蛢?yōu)質(zhì)的護(hù)理。我們需要相互協(xié)作、相互尊重，并及時(shí)分享信息和交流觀點(diǎn)。注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培訓(xùn)，還可以提高團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為患者提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過處理好自身情緒、加強(qiáng)溝通能力和注重團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地應(yīng)對(duì)危重患者護(hù)理的挑戰(zhàn)。我們?yōu)榛颊吆图覍偬峁┝烁玫淖o(hù)理，給予了他們希望和安慰。然而，危重患者護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的領(lǐng)域，我們需要不斷探索和學(xué)習(xí)，以提供更加精細(xì)化和個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，為患者和家屬帶來更大的福祉。
總結(jié)：通過本文的分析，我們可以看出處理好自身情緒、加強(qiáng)溝通能力和注重團(tuán)隊(duì)合作是危重患者護(hù)理的關(guān)鍵因素。只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和個(gè)人的努力，我們才能在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為危重患者提供更好的護(hù)理，帶給他們和家屬希望與安慰。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十五
該培訓(xùn)由四個(gè)模塊組成:人文素質(zhì)教育技能培訓(xùn)模塊、急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊、心理護(hù)理教育技能培訓(xùn)模塊，以及康復(fù)護(hù)理技能培訓(xùn)模塊。每個(gè)模塊培訓(xùn)時(shí)間為一周，分為理論教學(xué)和臨床實(shí)踐兩部分。理論教學(xué)聘請(qǐng)山東省內(nèi)外知名護(hù)理和教育專家授課，采取專題講座、交流研討相結(jié)合的形式進(jìn)行。實(shí)踐環(huán)節(jié)安排在臨沂市人民醫(yī)院、臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行。
感悟與體會(huì):。
1、聆聽專家精彩講座，與全國(guó)優(yōu)秀同行深入交流。
培訓(xùn)邀請(qǐng)了山東省內(nèi)、外的知名專家和學(xué)者給我們學(xué)員上課，舉辦講座。專家們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神、深厚的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，配以豐富鮮活的實(shí)例，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更進(jìn)一步感悟如何去為人師，如何去做事做學(xué)問。他山之石，可以攻玉，培訓(xùn)期間安排的全國(guó)各地高職院校同行之間的交流環(huán)節(jié)也給我們留下了深刻的印象和收獲，各地教師之間相互學(xué)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))習(xí)并吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)更加強(qiáng)了聯(lián)系，加深了感情。
2、教師綜合素質(zhì)得到很大的提高。
在四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我保持了全勤，積極參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，包括分組討論與實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力鉆研教學(xué)技巧;在醫(yī)院實(shí)踐期間，虛心向臨床專家請(qǐng)教，細(xì)心觀察臨床工作情況，全面收集有助于今后教學(xué)的臨床資料。例如在急救護(hù)理技能培訓(xùn)模塊，專家講授急救護(hù)理和急救醫(yī)學(xué)相關(guān)最新進(jìn)展，實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)主要安排了在高仿真模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行以心肺復(fù)蘇為主的相關(guān)急救技能訓(xùn)練，至臨沂市人民醫(yī)院急診各科和重癥監(jiān)護(hù)病房參觀學(xué)習(xí)和在臨床專家的介紹指導(dǎo)下進(jìn)行相關(guān)操作，對(duì)急危重癥醫(yī)學(xué)及護(hù)理臨床工作有了更深的全面認(rèn)識(shí)。此外，還與參訓(xùn)的其他院校急救同行之間進(jìn)行教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流，這些都為本人接下來的急危重癥護(hù)理教學(xué)工作提供非常有利的條件，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而在心理護(hù)理教育技能模塊，也是給我們留下印象最深刻的培訓(xùn)部分，安排在臨沂市心理醫(yī)院進(jìn)行，主要由心理學(xué)教授、主任醫(yī)師進(jìn)行專題講座和相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。專題講座除了講授臨床患者的心理反應(yīng)和心理護(hù)理，臨床醫(yī)護(hù)人員和教師的心理壓力和減壓策略，還初步接觸了精神分析、意象對(duì)話和催眠治療等。心理實(shí)踐環(huán)節(jié)如團(tuán)體游戲讓我們真正體會(huì)感恩的心，更加懂得如何去愛我們的家人、朋友、學(xué)生和同事，如何去對(duì)待我們所選擇并從事的職業(yè)。而通過心理ct系統(tǒng)的多項(xiàng)測(cè)試，讓我更了解自己，對(duì)自己有了更加客觀的認(rèn)識(shí)。
3、更加深刻體會(huì)以學(xué)生為中心的現(xiàn)代職教理念。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際，課堂活動(dòng)的最大特點(diǎn)是“動(dòng)起來”，較多采用分組討論和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的形式，參訓(xùn)學(xué)員有更多的機(jī)會(huì)去思考、去表述觀點(diǎn)和動(dòng)手操作。四周來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)角色從教師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，聆聽了一些專家教授的精彩講座，教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變，換位思考使我更深刻的體會(huì)到課堂教學(xué)不僅是一種傳授知識(shí)的技術(shù)，更是一門藝術(shù)。
通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到，提高教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，去解決問題。只有形式多樣的精彩課堂,才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上專業(yè)課。教師還要懂得教育學(xué)、心理學(xué)，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，并適時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法與策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。
4、明確了今后的工作方向。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊了視野，學(xué)習(xí)并感悟了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，更加明確并堅(jiān)定了我今后的從教之路，更加熱愛我所選擇的職業(yè)，同時(shí)也深深地感到了肩上的責(zé)任。這段骨干教師培訓(xùn)的日子，已經(jīng)并將繼續(xù)影響著我從教的人生道路。我明白，“骨干教師”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任，成為一名出色的教師所要做的還很多。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于本職工作，在教育教學(xué)過程中不斷探索實(shí)踐，在醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)域中走得更遠(yuǎn)，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，做出自己應(yīng)有的更大的貢獻(xiàn)。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十六
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期專科培訓(xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的基地委員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購(gòu)置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的?？浦魅?、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績(jī)均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評(píng)判性思維、急救實(shí)踐能力。
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)專科護(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制。可將需培訓(xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專科護(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十七
重癥護(hù)理是一個(gè)比較年輕的學(xué)科.你知道危重癥護(hù)理。
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級(jí)醫(yī)院及二級(jí)醫(yī)院的icu專科護(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建專科培訓(xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的基地委員會(huì)，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購(gòu)置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊(cè)。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會(huì)成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《專科護(hù)士理論考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高專科水平的臨床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是專科護(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對(duì)八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對(duì)我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對(duì)此表如實(shí)填寫，對(duì)技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對(duì)我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績(jī)均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評(píng)判性思維、急救實(shí)踐能力。
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級(jí)醫(yī)院或二級(jí)醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會(huì)，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會(huì)及收獲，然后對(duì)照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)專科護(hù)士的評(píng)判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動(dòng)手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們?cè)诮虒W(xué)中把動(dòng)手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識(shí)，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對(duì)象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評(píng)價(jià)表，對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力綜合評(píng)價(jià)。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年專科護(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制。可將需培訓(xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評(píng)價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級(jí)評(píng)分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對(duì)學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)員論文書寫的簡(jiǎn)單方法。對(duì)學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會(huì)診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場(chǎng)所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對(duì)患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu專科護(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評(píng)，全部取得專科護(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會(huì)上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會(huì)危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動(dòng)，不僅改變了我對(duì)icu工作的認(rèn)識(shí)，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測(cè)能力，受益匪淺，體會(huì)如下:。
原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室有年長(zhǎng)的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對(duì)我的尊敬，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生，參加完專科護(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對(duì)市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對(duì)icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。
理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實(shí)話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識(shí)我們?cè)跁净蚱綍r(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動(dòng)手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識(shí)很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識(shí)相對(duì)局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸?，市護(hù)理學(xué)會(huì)為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。
培訓(xùn)為我增添自信。專科護(hù)士培訓(xùn)過程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時(shí)，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監(jiān)測(cè)方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對(duì)心電圖的識(shí)別產(chǎn)生了興趣，是知識(shí)給了我自信。
icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動(dòng)著我，好多積極的人物帶動(dòng)著我，幫助我進(jìn)步。面對(duì)飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對(duì)護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績(jī)告訴我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會(huì)愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。
通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員。
今年五月，我有幸參加了山東省護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的為期三個(gè)月的重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)班，特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長(zhǎng)及同事們給了我這次接受新思想、新事物和開闊視野的機(jī)會(huì)，使我不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)的工作方法和過硬的工作本領(lǐng)，讓我能夠更好地勝任工作。
我們這次的培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，包括一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和兩個(gè)月的臨床見習(xí)，我選擇的見習(xí)基地是青島大學(xué)附屬醫(yī)院。青大附院是一所百年老院，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)為一體的省屬大型綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院。其中重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，是山東省第一所icu病房。目前是青島市特色?？?，青島市icu質(zhì)量控制中心，碩、博士研究生授權(quán)點(diǎn)，山東省首批危重癥專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)基地之一，20xx年成為山東省重點(diǎn)專科，并且在11?22青島輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發(fā)揮了重要的作用，為此事件中住院傷員零死亡的奇跡創(chuàng)造，立下了汗馬功勞!
通過這次學(xué)習(xí)，我也小有收獲，愿與大家分享。
一、開闊思路，，活躍思維，跟進(jìn)發(fā)展。icu是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的新興學(xué)科，它覆蓋醫(yī)學(xué)眾多分支學(xué)科，是醫(yī)院整體實(shí)力的集中體現(xiàn)、醫(yī)療水平的“晴雨表”，所以icu必須有比其他科室的過人之處，必須有它的核心技術(shù)和特定專長(zhǎng)。這就要求我們要時(shí)刻注意外界發(fā)展的動(dòng)態(tài)以及一切新技術(shù)、新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)!我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備不是最高端的，但是我們的思想?yún)s不能太過落后，我們要緊觸時(shí)代的脈搏，才能跟上icu日新月異的發(fā)展。
二、對(duì)icu的未來充滿信心。icu護(hù)士處在一個(gè)封閉的環(huán)境，面對(duì)的是急危重癥患者，在icu年資稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的護(hù)士，身體里還會(huì)有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護(hù)理由于環(huán)境的特殊而得不到患者的認(rèn)可等等，我曾經(jīng)為自己的選擇后悔過，我認(rèn)為我理想中的價(jià)值并沒有得到體現(xiàn)?？墒?，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到，icu是學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，我們?yōu)榛颊咛峁┳畲笙薅鹊纳Ｕ?，減輕臨床科室的工作壓力，為各科的技術(shù)創(chuàng)新提供有力保障，特別是一些應(yīng)急事件的發(fā)生，更是使國(guó)家、社會(huì)、醫(yī)院對(duì)icu有了進(jìn)一步的了解與重視。雖然道路是曲折的，但icu的未來一定是光明的!
四、豪取各家智慧。莎士比亞說:有很多良友，勝過有很多財(cái)富!所以，最令我心感快慰的是結(jié)識(shí)了很多醫(yī)院的精英，這樣，不僅是生活上多了許多的朋友，日后的工作中也多了很多老師!
五、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神。在學(xué)習(xí)的過程中，有的老師會(huì)要求我們跟他們一起完成一些很基礎(chǔ)的護(hù)理，有些進(jìn)修同學(xué)會(huì)有怨言。我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)學(xué)徒就要無(wú)休止的干活磨練、忍辱負(fù)重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經(jīng)。如果對(duì)自己做的每件事情都抱有很大熱情，每一件事情都會(huì)用心去做，完全的投入，并且都希望看到一定的成績(jī)，來證明自己的進(jìn)步，雖然有時(shí)會(huì)很辛苦，但總能從中總結(jié)出對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)。所以知識(shí)需要聰明的領(lǐng)會(huì)，更需要時(shí)間的積累、心智的消耗。從來不講報(bào)酬，也沒有報(bào)酬，沒有報(bào)酬的學(xué)習(xí)也許更讓人珍惜，更能錘煉一顆是否求得真經(jīng)的真心!
雖然兩個(gè)月的時(shí)間不算短，但需要學(xué)的知識(shí)太多，所以感覺收獲還沒有預(yù)計(jì)的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識(shí)，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高!
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十八
在危重病房，護(hù)理工作是非常重要的環(huán)節(jié)。隨時(shí)面臨著生命的危險(xiǎn)，醫(yī)護(hù)人員需要具備各種技能來應(yīng)對(duì)不斷變化的情況。在我的護(hù)理生涯中，我也參與了很多危重病人的護(hù)理。在這個(gè)過程中，我深刻地體會(huì)到了危重護(hù)理的重要性和難度。本文將分享我的心得體會(huì)，希望能對(duì)讀者有所啟示。
第二段：危重病人護(hù)理特點(diǎn)。
危重病人的護(hù)理工作具有高強(qiáng)度、高難度、高風(fēng)險(xiǎn)、高技術(shù)和高責(zé)任等特點(diǎn)。首先，危重病人面臨生命危險(xiǎn)，護(hù)理人員必須時(shí)刻保持警覺，隨時(shí)做好應(yīng)對(duì)生命威脅的準(zhǔn)備。其次，危重病人的情況隨時(shí)都可能出現(xiàn)變化，各項(xiàng)生命指標(biāo)都需要密切關(guān)注和記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。此外，危重病人極易發(fā)生并發(fā)癥，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)有效的方法，避免并發(fā)癥的發(fā)生。
在危重病人的護(hù)理中，應(yīng)當(dāng)注意以下方面。首先是實(shí)施嚴(yán)密的生命體征監(jiān)測(cè)。應(yīng)根據(jù)病情特點(diǎn)和需要，結(jié)合儀器和手工檢查，掌握患者的各項(xiàng)指標(biāo)情況。其次是加強(qiáng)液體平衡管理。對(duì)于危重病人，水鈉電解質(zhì)平衡具有重要的生理學(xué)意義，系統(tǒng)的液體平衡管理對(duì)危重病人的康復(fù)很有益。此外，還需要重視的是感染控制、營(yíng)養(yǎng)支持、舒適護(hù)理等方面。
第四段：危重護(hù)理的難點(diǎn)與解決。
危重病人的護(hù)理是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，面臨的難點(diǎn)捉襟見肘。其中最主要的難點(diǎn)是如何對(duì)病情的變化做出正確的判斷和科學(xué)的處理。通過熟悉疾病的發(fā)生機(jī)制和患者的特點(diǎn)，了解各種診斷方法，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以使護(hù)理人員掌握處理危急情況的技能。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
危重病人的護(hù)理是一項(xiàng)十分專業(yè)化、需要高度技術(shù)和責(zé)任的工作，需要每位護(hù)理人員都具備高度的信心和勇氣，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，尋求與醫(yī)生和同事的合作。只有這樣，才能保證危重病人的康復(fù)和生命安全，贏得患者和家屬的信賴和尊重。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇十九
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，危重病人的救治工作也變得越來越重要。護(hù)士在危重護(hù)理工作中起著舉足輕重的作用，而護(hù)理記錄則是危重護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這次危重護(hù)理記錄的工作中，我深刻地體會(huì)到了它的重要性和必要性。以下是我對(duì)危重護(hù)理記錄的一些心得體會(huì)。
首先，危重護(hù)理記錄是為了危重病人的安全和治療提供有效的信息支持。在危重病人的治療過程中，醫(yī)生和護(hù)士需要及時(shí)獲取病人的生命體征、用藥情況、護(hù)理措施等信息，以便能夠作出準(zhǔn)確的診斷和治療方案。因此，危重護(hù)理記錄需要詳細(xì)記錄病人的生命體征、治療過程、護(hù)理措施等，以便于醫(yī)生和護(hù)士分析和判斷病情變化，及時(shí)調(diào)整治療方案。
其次，危重護(hù)理記錄需要準(zhǔn)確、全面、規(guī)范和規(guī)范化。在危重病人的護(hù)理工作中，護(hù)士們需要準(zhǔn)確地記錄病人的生命體征、用藥情況、護(hù)理措施等信息，以便能夠提供給醫(yī)生和其他護(hù)士正確的和全面的信息。同時(shí)，護(hù)理記錄還需要規(guī)范和規(guī)范化，以便于不同的醫(yī)生和護(hù)士都能夠理解和參考，避免因?yàn)檎Z(yǔ)言和理解的差異導(dǎo)致的誤解和錯(cuò)誤。
再次，危重護(hù)理記錄需要及時(shí)和連續(xù)。危重病人的護(hù)理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，病情可能會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化。因此，護(hù)理記錄應(yīng)該及時(shí)地記錄病人的生命體征、用藥情況、護(hù)理措施等，不能因?yàn)橥涎訒r(shí)間而遺漏或者錯(cuò)過關(guān)鍵信息。同時(shí)，護(hù)理記錄還需要連續(xù)，以便于醫(yī)生和護(hù)士能夠準(zhǔn)確地了解病人的病情變化和治療效果。
最后，危重護(hù)理記錄需要保密和保護(hù)。危重病人的護(hù)理涉及到病人的個(gè)人隱私和敏感信息，護(hù)士在記錄時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵守保密和保護(hù)的原則。護(hù)士需要將病人的個(gè)人信息和護(hù)理記錄予以妥善保管，并且在使用時(shí)要注意保護(hù)病人的隱私權(quán)。
總之，危重護(hù)理記錄對(duì)于危重病人的救治和護(hù)理工作來說是至關(guān)重要的。危重護(hù)理記錄需要準(zhǔn)確、全面、規(guī)范和規(guī)范化，以便于提供有效的信息支持。護(hù)理記錄還需要及時(shí)和連續(xù)，以便于檢測(cè)病情變化和調(diào)整治療方案。最后，護(hù)理記錄需要保密和保護(hù)，保護(hù)病人的個(gè)人隱私和敏感信息。在今后的工作中，我將更加注重危重護(hù)理記錄的質(zhì)量和完整性，為危重病人的治療和護(hù)理貢獻(xiàn)力量。
危重護(hù)理心得體會(huì)篇二十
危重科室是醫(yī)院中最需要醫(yī)療技術(shù)和人文關(guān)懷的部門，我作為一名危重科護(hù)士，深深感受到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任和使命。在這個(gè)職業(yè)中，我學(xué)到了很多，也遇到了很多困難，但我始終堅(jiān)信：危重科護(hù)士是一種高度綜合性的職業(yè)，需要持續(xù)地學(xué)習(xí)、不斷探索醫(yī)療科技發(fā)展的最前沿，同時(shí)也需要有人文關(guān)懷、積極向上的心態(tài)和旺盛的精神狀態(tài)。今天，我將分享一些我在危重科室工作中的心得與體會(huì)。
第二段：抱怨與挑戰(zhàn)。
第一次進(jìn)入危重科室的時(shí)候，我經(jīng)歷了極大的折磨和挑戰(zhàn)。工作環(huán)境不舒適、工作量大、壓力巨大、工作時(shí)間不規(guī)律……這些都讓我感到壓力山大。特別是那種無(wú)法控制的工作量上的負(fù)擔(dān)，讓我感到非常無(wú)助，每天工作時(shí)間往往都超過了12個(gè)小時(shí)。加班是常態(tài)，不但影響生活質(zhì)量，也讓身體長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
第三段：無(wú)人問津。
危重科室的工作有時(shí)可能是枯燥乏味的，待著病人床前看著一參數(shù)的數(shù)據(jù)，有時(shí)可能讓人感到非常沮喪。除此之外，有的病人很難跟你進(jìn)行交流，這是最令我頭疼的一點(diǎn)。盡管技術(shù)先進(jìn)，但有時(shí)沒有辦法讓病人真正地認(rèn)識(shí)到你的重要性，甚至?xí)緵]有人關(guān)心你的工作是如何做的。對(duì)于這種情況，我們危重科護(hù)士需要耐心和更多的溝通，盡量找到適合病人的解決方案。
第四段：接受挑戰(zhàn)。
在因工作而產(chǎn)生的各種心理壓力中，我逐漸開始學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)和目標(biāo)設(shè)置。我制定了一些長(zhǎng)期的目標(biāo)，如加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)，我也在日常工作中不斷地發(fā)掘問題并著手解決。在此過程中，我也結(jié)識(shí)了一些非常好的同事，我們團(tuán)結(jié)一致，配合愉快，從中也學(xué)到了很多技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了我的工作能力和執(zhí)行力。現(xiàn)在，我也帶領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)，一起努力追求更高的衛(wèi)生科技水平和更高效的工作。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來說，我個(gè)人認(rèn)為，危重科護(hù)士是整個(gè)醫(yī)療行業(yè)不可或缺的一份子。在這個(gè)職業(yè)中，我們不僅僅需要具備扎實(shí)的知識(shí)技能，更要擁有深度的敬業(yè)精神、專業(yè)的人文關(guān)懷和高度的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。從剛剛開始的抱怨與挑戰(zhàn)到最后的接受挑戰(zhàn)，我體會(huì)到了職業(yè)帶來的成就感和榮耀感。危重科護(hù)士是醫(yī)患之間的溝通橋梁，是患者心靈上的支持，我們的工作至高無(wú)上！
危重護(hù)理心得體會(huì)篇二十一
作為一名護(hù)理工作者，危重護(hù)理是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨氄莆盏囊豁?xiàng)技能。在很多情況下，危重患者的生命都是懸在線上的，我們的每一個(gè)決策和操作都必須細(xì)致入微，以確保患者的安全和生命。在這篇文章中，我想分享我的危重護(hù)理心得體會(huì)，希望能為同仁們提供一些幫助。
一、正確的評(píng)估和監(jiān)測(cè)。
首先，正確的評(píng)估和監(jiān)測(cè)是危重護(hù)理的基礎(chǔ)。在危重患者的護(hù)理中，我們需要密切關(guān)注患者的生命體征，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理異常情況。例如，在監(jiān)測(cè)心電圖時(shí)，需要注意波形的異常和心率的變化，并及時(shí)采取措施糾正。此外，在評(píng)估患者的意識(shí)狀態(tài)時(shí)，需要詢問患者的病史和了解其癥狀，以便制定合理的護(hù)理計(jì)劃。
二、護(hù)理計(jì)劃的制定。
危重患者的護(hù)理計(jì)劃必須具體、細(xì)致，合理利用資源，以確保護(hù)理的有效性。在制定護(hù)理計(jì)劃時(shí)，我們需要充分考慮患者的特殊情況和個(gè)體差異，并與醫(yī)生和家屬充分溝通，制定出最合理、最有效的治療方案。同時(shí)，護(hù)理計(jì)劃的制定還需要根據(jù)患者的病情不斷調(diào)整和完善，以確保護(hù)理計(jì)劃的高效性。
三、安全的藥物管理。
在危重患者的護(hù)理過程中，藥物管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。正確使用藥物可以有效地緩解患者的癥狀和改善疾病，但是錯(cuò)誤的使用藥物也容易造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。因此，我們需要確保在給患者使用藥物時(shí)，嚴(yán)格按照醫(yī)囑執(zhí)行，正確計(jì)算劑量，注意特殊說明，以及注意藥品的過期時(shí)間和儲(chǔ)存條件等問題。在藥物管理上，我們還需要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào)藥物使用的情況，以保證患者的安全和療效。
四、有效的危機(jī)處理。
危急情況的處理是危重護(hù)理工作的難點(diǎn)之一，特別是在處理急救情況時(shí)，時(shí)間和快速反應(yīng)是相當(dāng)重要的。我們需要在護(hù)理過程中不斷訓(xùn)練，增強(qiáng)我們的應(yīng)變能力和處理突發(fā)事件的能力。在處理危機(jī)情況時(shí)，我們需要采取適當(dāng)?shù)拇胧?，切忌過度治療或延遲就醫(yī)，同時(shí)要注意高效率的數(shù)據(jù)收集與溝通合作，甚至在危急情況發(fā)生前就做好事前準(zhǔn)備，提前購(gòu)買必備的急救設(shè)備和藥品，以確保及時(shí)有效的應(yīng)對(duì)急救情況。
五、心理護(hù)理的重要性。
在危重護(hù)理中，患者和家屬的情緒和精神狀態(tài)也是需要我們特別注意和關(guān)心的。危急患者的家屬往往會(huì)面臨各種負(fù)面情緒，例如恐懼、無(wú)助、沮喪等。因此我們需要關(guān)注患者和家屬的心理狀態(tài)，通過積極溝通、安撫和鼓勵(lì)等方式，幫助他們度過難關(guān)并恢復(fù)信心。
以上是我對(duì)于危重護(hù)理的心得體會(huì)，護(hù)理工作是一項(xiàng)十分辛苦且具有挑戰(zhàn)性的工作。但是，我們能為患者提供幫助并見證他們的康復(fù)，也是一種無(wú)比的成就感。在任何時(shí)候，我們都應(yīng)該以保護(hù)患者的安全和生命為首要任務(wù)，做到細(xì)致入微，積極進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，充分服務(wù)患者和客戶。
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