通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己?？偨Y(jié)要精煉凝練，用簡潔的語言表達(dá)核心思想。每個人的價值觀不同，我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。
考研英語預(yù)測篇一
自增加了考研英語小作文以來，信函寫作在歷年的考研英語應(yīng)用文的考查中占主導(dǎo)地位，僅在英語(一)中考查了通知，因此信函的考試預(yù)期仍然很大，考生應(yīng)掌握書信的寫作格式及各類信件的寫作要領(lǐng)。
1.大綱要求。
寫作a節(jié)(10分)，要求考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。寫作b節(jié)(20分)，要求考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200詞的短文。提示信息的形式有圖畫、圖表或文字等。
a節(jié)的評分重點在于信息點的覆蓋、內(nèi)容的組織、語言的準(zhǔn)確性、格式及語域的恰當(dāng)。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題作調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)過的個別關(guān)鍵詞或詞組，但使用提示語中出現(xiàn)過的句子將被扣分。b節(jié)作文的評分重點在其內(nèi)容的完整性、文章的連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準(zhǔn)確性。
2.命題趨勢。
自20增加了小作文以來，信函寫作在歷年的考研英語應(yīng)用文的考查中占主導(dǎo)地位，僅在20英語(一)中考查了通知，因此信函的考試預(yù)期仍然很大，考生應(yīng)掌握書信的寫作格式及各類信件的寫作要領(lǐng)。同時要熟悉其他應(yīng)用文的寫作格式，比如今年在大綱新增單詞中出現(xiàn)了memorandum(備忘錄;外交備忘錄)一詞，因此不能排除今年考備忘錄尤其是商務(wù)備忘錄的可能，建議考生要未雨綢繆，對這個題型有所準(zhǔn)備。
根據(jù)大綱，20的大作文從命題形式上看，還是考查圖表和漫畫作文;從命題內(nèi)容上來看，今年的漫畫或圖表作文一定還是關(guān)于個人品質(zhì)、教育、文化，環(huán)境，人際關(guān)系、社會等話題;從體裁來講，圖表或圖畫作文大都是描寫與議論的綜合，以議論為主。
3.備考策略。
考生在前期復(fù)習(xí)中大多以閱讀為主，我認(rèn)為從現(xiàn)在開始，大家可以偏重一下寫作，寫作對于我們的得分有至關(guān)重要的作用，尤其是想要得高分的同學(xué)更應(yīng)該重視寫作，它對分?jǐn)?shù)的拉動有更大的促進(jìn)作用。
平時練習(xí)主要注意兩個方面：
第一，語言要準(zhǔn)確多樣?？忌喾e累一些常用的短語和句式，并把每天記憶的詞組、句式和詞語搭配作為造句的`素材，按照英語的習(xí)慣，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。此外還應(yīng)把語言錯誤降到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：主謂一致，時態(tài)，冠詞的用法，名詞的單復(fù)數(shù)，搭配問題，單詞的拼寫?？忌跈z查核對的時候要格外注意這些細(xì)節(jié)。
第二，結(jié)構(gòu)層次要清晰?？佳杏⒄Z寫作試題一般按照三個層次、三個段落進(jìn)行布局，英文文章和段落講究結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，各段落在展開時要保持統(tǒng)一性和連貫性原則。統(tǒng)一性是指文章的中心要明確，不能跑題;連貫性指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，適當(dāng)使用連接詞或承上啟下的句子。
考研英語預(yù)測篇二
近幾年考研英語的形式和題目類型已經(jīng)比較科學(xué)和標(biāo)準(zhǔn)。這些年考研英語大綱基本上是比較的穩(wěn)定的，只在局部會有微調(diào)，比如像一些單詞的變化，其它的一些內(nèi)容形式包括題目來源都是沒有變化的。
首先，我們回顧一下的考研英語大綱，所有同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了一個具有非常重大意義的轉(zhuǎn)變：考研英語分成了兩塊，即英語一和英語二。這一轉(zhuǎn)變也是教育部所有專家們在洞悉到參加考研同學(xué)的多樣性，從而把碩士分成兩類：一類叫做學(xué)術(shù)型碩士；另一類叫做專業(yè)碩士。
除外，無論是英語一還是英語二，整個大綱的變化過程的整體趨勢是“局部微調(diào)”。因此，據(jù)考研英語老師推測，今年考研英語大綱的變化可能性不大，仍然呈現(xiàn)“局部微調(diào)”的趨勢。主要體現(xiàn)在以下兩點：第一、會對大綱詞匯進(jìn)行一些簡單的修訂?；蛟黾右恍﹩卧~，或刪減一些單詞，但核心詞匯不會變。第二、新題型的考查方式會有一些微調(diào)。該題型是首次在考研英語試題中出現(xiàn)，、考查的是難度相對較大的第一種選擇搭配題；考查的是難度相對較低的第三種選擇小標(biāo)題；、又考回了選擇搭配題；繼首次考查排序題后，11、又繼續(xù)考查了排序題；且英語二部分出了新題型有所改變其他一切照舊。
而對于閱讀理解和寫作這兩大考研英語初試主要考查部分，個人覺得變化的可能性不是很大?？佳杏⒄Z寫作難度還是比較大的：寫兩篇作文，一篇是應(yīng)用文，這個可能好寫一些，因為給你的素材比較多，離我們的生活比較近。另外一篇是圖片或者圖表作文，要求的字?jǐn)?shù)并不是很多，但是其中可能涉及的意義、概念要求還是比較高的。所以我們考研英語基本上考察的重點還是鎖定在這兩塊，一個是閱讀，一個是寫作。希望同學(xué)們在備考閱讀的時候一定要以真題為模版，認(rèn)真研究。做到全面把握真題。
在考研英語大綱頒布之后，也就意味著進(jìn)入了考研的沖刺階段。下面我們就沖刺階段的復(fù)習(xí)給大家作大概指導(dǎo)，希望能幫助一部分學(xué)員走出誤區(qū)。幫助大部分的學(xué)員理清復(fù)習(xí)思路。
同學(xué)們都知道英語不是一蹴而就的`過程，是循序漸進(jìn)的過程，如果你的基礎(chǔ)比較薄弱，希望在考研英語復(fù)習(xí)過程中，要有英語復(fù)習(xí)的規(guī)劃意識。關(guān)于考研英語的復(fù)習(xí)給同學(xué)們的兩點建議。
第一：大綱中最有價值的是單詞表。
就考研英語大綱而言，最有價值的大綱就是單詞表，大家要把這個單詞表作為解決自己單詞問題的核心的工具。檢驗自己背單詞的效果。每天講記下來的單詞畫出來，既增加了區(qū)別度又有了成就感，激起自己學(xué)習(xí)的動力。
第二：歷年真題。
歷年真題對于我們復(fù)習(xí)整個的考研英語參考意義也比較大，建議同學(xué)，對于過去十年的真題一定要有一個非常明確的了解和理解，做一個精讀，把里面的詞匯、句法，還有整個文章的模式，要有一個了解，這樣的話才能夠?qū)τ谧约旱拈喿x情況有一個比較好的把握。同時像寫作，每篇文章及其題目最起碼分析三遍。然后對有困惑的題目和文章進(jìn)行多次研究。文章類型及出題思路及觀點就會慢慢理清。寫作方面平時要多積累高級句式和單詞，盡量避免死板的用詞和句式，從閱讀當(dāng)中汲取精華用于寫作。
20考研在即，老師希望童鞋們能在這一百多天的時間里將自己的能量發(fā)揮到極致，要做到對考研英語不拋棄不放棄，對考研英語的閱讀和寫作勝券在握，對考研堅持到底，爭取一次通過，這既是廣大學(xué)子們的愿望，也是考研全體高輔教師對所有學(xué)生的期望。
考研英語預(yù)測篇三
其實一個合理的好計劃，最重要的是要適合自己。那么在制定這個計劃之前，重要的就是要對自己有一個清楚的認(rèn)識，知道自己有哪些優(yōu)勢哪些劣勢，自己的.學(xué)習(xí)習(xí)慣作息習(xí)慣是怎樣的，在知識點上有哪些欠缺的地方，那些又是自己已經(jīng)掌握的很好的了。在了解自己的基礎(chǔ)上，才能制定出合理的適合自己的復(fù)習(xí)計劃。
就英語這個科目而言，在7月份之后就該進(jìn)入到真題研究階段了，那么從四月份到七月份這個階段，便是夯實基礎(chǔ)的一個時期，只有掃清知識盲點，才能夠有效地進(jìn)行后期的真題復(fù)習(xí)。所以從4月份到7月份的復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
首先，要了解英語這個科目的復(fù)習(xí)特點。它以詞匯和語法為基石，再加上一些答題技巧，便是它所要考核的內(nèi)容。
對于詞匯，要選好一本考研詞匯書，最好是上面會有真題例句、真題中出現(xiàn)詞頻、構(gòu)詞特點這些東西。然后要做好規(guī)劃，每天背多少單詞，多長時間進(jìn)行一下總體復(fù)習(xí)等等。而且在我們平時做閱讀理解文章的時候，也自然而然會遇見很多生詞，那么通過閱讀再記單詞，這是一個更好的途徑。
對于語法，要找一本好的考研語法書，進(jìn)行一遍系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，然后在你讀文章的時候，遇見不懂的語法現(xiàn)象，再去重新查語法書，查缺補漏。要學(xué)會將語法書當(dāng)成詞典來用，隨手翻看。
那么在這個階段，光去背單詞、看語法也是不夠的。我們說學(xué)英語是一個循序漸進(jìn)的過程，所以每天都應(yīng)該看看英語。這個階段可以做一些基礎(chǔ)閱讀題，做的過程中，去學(xué)習(xí)一種語感和解題思路，還有就是同時也背了單詞，補了語法，這是一個一舉幾得的復(fù)習(xí)方法。
考研備考并非難事，只要你方法得當(dāng)，定能收到事半功倍的效果！
考研英語預(yù)測篇四
經(jīng)過長時間的等待，20考研英語大綱終于出來了。與大家猜測的一樣，遲來的大綱帶來了一些變化。
首先，大綱由一本變成了兩本。其次，雖然還是全國統(tǒng)一考試，根據(jù)培養(yǎng)目的的不同，碩士研究生教育現(xiàn)在明確分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，碩士研究生入學(xué)考試因此分為“英語(一)”和“英語(二)”，英語(一)基本上就是原來的考研英語，英語(二)則是根據(jù)實際情況為一部分考生新設(shè)的一種考試。最重要的是，“英語(一)”和“英語(二)”既有相同之處，也有很大區(qū)別。
大綱(一)和大綱(二)規(guī)定的任務(wù)解讀。
從語法上來講，兩本大綱都要求“考生熟練地運用基本的語法知識”，但大綱(一)沒有專門列出對語法知識的具體要求，大綱(二)卻明確指出了八個方面，這其實表明英語(一)對語法的考查范圍更廣，因而考查內(nèi)容難度可能更大，英語(二)則考查范圍相對較小，但會更加注重基礎(chǔ)。
從詞匯上來看，兩本大綱提供的詞匯表是一模一樣的，但對詞匯的掌握程度要求卻明顯不同：英語(二)只要求“掌握5500個左右常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，而英語(一)則要求“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”，由此可見英語(二)主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法，而英語(一)雖然沒直說重點考查詞匯表中偏難一點的詞匯和用法，但從以往的真題可以看出歷年的考研英語實際上是要求對考研詞匯進(jìn)行深度挖掘的。需要特別提醒考生的是，這次的英語(一)考試大綱還就詞匯學(xué)習(xí)明確補充了這樣一段話：“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞與詞之間的詞義關(guān)系，如同義詞、反義詞、近義詞等；掌握詞匯之間隊搭配關(guān)系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源，詞根、詞綴等”，這段話不僅體現(xiàn)了英語(一)和英語(二)詞匯學(xué)習(xí)上的區(qū)別，同時明確了不同的考生應(yīng)有不同的詞匯學(xué)習(xí)重點。
從閱讀上來說，兩本大綱提出的要求明顯有區(qū)別：大綱(一)沒有明確說明閱讀文章的題材和體裁，只是要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料”，而且還用括號特別解釋“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”，這說明英語(一)的閱讀理解文章不僅來源廣泛變化多端，而且難度偏高挑戰(zhàn)性強(qiáng)，考生需要做打硬仗的準(zhǔn)備，參加過考研英語測試的人一定都知道以前那些閱讀理解文章是多么難啃的硬骨頭。而大綱(二)不僅明確告訴考生“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會、文化、科普等”，“體裁包括說明文、議論文和記敘文等”，而且只字未提會有超綱詞，這表明英語(二)的文章難度一定會低于英語(一)。此外，大綱(一)對考生理解能力的要求是8條，大綱(二)只有6條，雖然大綱(二)的6條要求全部包含在大綱(一)里面，由于英語(二)的文章難度低于英語(一)，相同的文字里面可能有著不同的含義，而英語(一)額外提出的兩個半要求(“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點和論據(jù)”是英語(二)完全不涉及的內(nèi)容，所以是兩個額外要求，“引申”則是在“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理”基礎(chǔ)上所作的補充，所以算半個額外要求)，更是把英語(一)的高難度和英語(二)的低難度暴露無遺。
再來看看寫作，大綱(二)要求的是“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無明顯語言錯誤”，這樣的作文可以說要求并不高，基本上屬于最初級的寫作。而大綱(一)不僅要求考生“能寫不同類型的應(yīng)用文以及一般描述性、敘述性、說明性活議論性的文章”，而且對寫作的各個方面提出了更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說除達(dá)到大綱(二)的標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意“文體、結(jié)構(gòu)、語域”等方面的要求，因此我們不能把兩個作文簡單地理解成字?jǐn)?shù)上的不一樣，應(yīng)該知道它們實際上代表兩種不同的境界。
“英語(一)”和“英語(二)”試卷之對比分析。
英語(一)和英語(二)試卷形式上大致相同，都有完型填空、閱讀理解、英譯漢和寫作，但由于難度不一樣，兩者之間實際上有很大區(qū)別。
首先看看完型填空，盡管兩個試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(一)的.文章字?jǐn)?shù)大約是350個詞，英語(二)的文章字?jǐn)?shù)只有240~280，英語(一)的測試要點是英語知識綜合運用能力，英語(二)的測試要點是詞匯、語法和結(jié)構(gòu)。顯而易見，英語(一)的考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實的語法知識和詞匯基礎(chǔ)，更加強(qiáng)悍的理解能力，而英語(二)的完型填空可能會讓考生感覺更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完型填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(二)作對比大家可能會更加容易找到答案，因為英語(一)和英語(二)的差距是明擺著的。
英語(一)和英語(二)的閱讀理解都有parta和partb，而且它們題量、分值一樣，不同的也是文章字?jǐn)?shù)、題目難度。英語(一)的parta四篇文章約1600詞，也就是說一篇文章大約400詞，英語(二)的相應(yīng)部分字?jǐn)?shù)只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規(guī)定英語(一)的閱讀理解文章可能會有不超過3%的超剛詞以及對英語(一)考生額外提出的兩個半要求，英語(1)閱讀理解parta的難度理論上講應(yīng)該高于英語(二)。閱讀理解partb的字?jǐn)?shù)也不一樣，英語(一)是500~600詞，英語(二)是450~550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(二)的難度可能略低于英語(一)，如果英語(二)是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因為英語(一)沒有正誤判斷題這種考法，而是正誤判斷題本身難度更低，投機(jī)的可能性更大。由于相對于其它題型，尤其是相對于英譯漢和寫作，閱讀理解題的答題方式更為簡單，題目的難度和考生英語水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現(xiàn)，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(一)的難度肯定會大大超過英語(2)，如果說英語(二)的閱讀理解題是基礎(chǔ)版，英語(一)得閱讀理解題則可以看成是升級版。
英譯漢題型的區(qū)別最大，首先它在兩個考試中占的分值不一樣，在英語(一)試卷里它只占10分，在英語(二)試卷里它占15分。此外，在英語(一)里面，它是閱讀理解部分的partc，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解parta的文章相似)，在5個句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。而英語(二)的英譯漢是單獨的一個部分，翻譯的內(nèi)容不是畫線句子，而是“一個或幾個段落”。很多人可能會因此理解英語(二)的翻譯量大于英語(一)，難度也會大于英語(一)，其實這是一種誤解，因為英語(一)和英語(二)的翻譯量都是150個詞，英語(二)的翻譯量沒有更大，而因為英語(一)是翻譯畫線句子，句子之間的聯(lián)系不一定有那么密切，而且總共只有5句話，全部都是長難句，有時甚至還需要借助上下文來理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(二)的整段或幾段話的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現(xiàn)不僅有利于區(qū)分不同的考查對象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)，實際上以前很多考生在英譯漢題型上出現(xiàn)的被動或者失誤就是因為對英語(一)的英譯漢沒有足夠的認(rèn)識，現(xiàn)在英語(二)的出現(xiàn)對我們反過來認(rèn)識英語(一)的英譯漢是有幫助的。
兩個試卷的寫作都由a、b兩個部分構(gòu)成，其中a部分應(yīng)用文在兩個試卷中都占10分，字?jǐn)?shù)要求也一樣，但內(nèi)容和難度卻有可能不一樣。b部分短文寫作不僅字?jǐn)?shù)要求不同(英語(一)是160~200詞，英語(二)最低可以是150詞)，分值不同(在英語(一)中占20分，在英語(二)中只占15分)，出題形式也有區(qū)別：英語(一)除了包含英語(二)使用的規(guī)定情景和提綱，還有根據(jù)主題句和圖畫寫短文的可能，其中圖畫(尤其是漫畫)作文是英語(一)近年來常使用的方式，而英語(二)大綱樣題是一篇圖表作文，這有點像早些年考研英語的大作文，這更加說明分英語(一)和英語(二)就是為了滿足不同的要求。
考研英語試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語測試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因為總的來說考研英語沒有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無論對于英語(一)的考生還是對于英語(二)的考生都是有所幫助的。
首先，由于研究生入學(xué)考試英語(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學(xué)位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因為專業(yè)背景的原因，很多考生對以前的考研英語是望而生畏的，比如很多學(xué)音樂和美術(shù)的考生，因為對專業(yè)課的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對文化課的要求，進(jìn)大學(xué)時英語水平就比較低，大學(xué)期間英語學(xué)得也比較少，看到以前的考研英語多半會深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語這道門檻無情地?fù)踉诹顺晒Φ拈T外，盡管這批學(xué)生中也有成功者，30幾分或者40幾分得錄取線多少也讓人覺得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門他們設(shè)置的英語(二)，應(yīng)該為這部分考生帶來了信心和希望。
考研英語預(yù)測篇五
經(jīng)過長時間的等待，2010年考研英語大綱終于出來了。與大家猜測的一樣，遲來的大綱帶來了一些變化。
首先，大綱由一本變成了兩本。其次，雖然還是全國統(tǒng)一考試，根據(jù)培養(yǎng)目的的不同，碩士研究生教育現(xiàn)在明確分為學(xué)術(shù)型研究生和專業(yè)學(xué)位研究生，碩士研究生入學(xué)考試因此分為“英語(一)”和“英語(二)”，英語(一)基本上就是原來的考研英語，英語(二)則是根據(jù)實際情況為一部分考生新設(shè)的一種考試。最重要的是，“英語(一)”和“英語(二)”既有相同之處，也有很大區(qū)別。
大綱(一)和大綱(二)規(guī)定的任務(wù)解讀。
從語法上來講，兩本大綱都要求“考生熟練地運用基本的語法知識”，但大綱(一)沒有專門列出對語法知識的具體要求，大綱(二)卻明確指出了八個方面，這其實表明英語(一)對語法的考查范圍更廣，因而考查內(nèi)容難度可能更大，英語(二)則考查范圍相對較小，但會更加注重基礎(chǔ)。
從詞匯上來看，兩本大綱提供的詞匯表是一模一樣的，但對詞匯的掌握程度要求卻明顯不同：英語(二)只要求“掌握5500個左右常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”，而英語(一)則要求“掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組”，由此可見英語(二)主要考查詞匯表中偏“常見”一些的詞匯和用法，而英語(一)雖然沒直說重點考查詞匯表中偏難一點的詞匯和用法，但從以往的真題可以看出歷年的考研英語實際上是要求對考研詞匯進(jìn)行深度挖掘的。需要特別提醒考生的是，這次的英語(一)考試大綱還就詞匯學(xué)習(xí)明確補充了這樣一段話：“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞與詞之間的詞義關(guān)系，如同義詞、反義詞、近義詞等；掌握詞匯之間隊搭配關(guān)系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源，詞根、詞綴等”，這段話不僅體現(xiàn)了英語(一)和英語(二)詞匯學(xué)習(xí)上的區(qū)別，同時明確了不同的考生應(yīng)有不同的詞匯學(xué)習(xí)重點。
從閱讀上來說，兩本大綱提出的要求明顯有區(qū)別：大綱(一)沒有明確說明閱讀文章的題材和體裁，只是要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料”，而且還用括號特別解釋“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”，這說明英語(一)的閱讀理解文章不僅來源廣泛變化多端，而且難度偏高挑戰(zhàn)性強(qiáng)，考生需要做打硬仗的準(zhǔn)備，參加過考研英語測試的人一定都知道以前那些閱讀理解文章是多么難啃的硬骨頭。而大綱(二)不僅明確告訴考生“題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會、文化、科普等”，“體裁包括說明文、議論文和記敘文等”，而且只字未提會有超綱詞，這表明英語(二)的文章難度一定會低于英語(一)。此外，大綱(一)對考生理解能力的要求是8條，大綱(二)只有6條，雖然大綱(二)的6條要求全部包含在大綱(一)里面，由于英語(二)的文章難度低于英語(一)，相同的文字里面可能有著不同的含義，而英語(一)額外提出的兩個半要求(“理解文中概念性含義”和“區(qū)分論點和論據(jù)”是英語(二)完全不涉及的內(nèi)容，所以是兩個額外要求，“引申”則是在“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理”基礎(chǔ)上所作的補充，所以算半個額外要求)，更是把英語(一)的高難度和英語(二)的低難度暴露無遺。
再來看看寫作，大綱(二)要求的是“根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作”，考生需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無明顯語言錯誤”，這樣的作文可以說要求并不高，基本上屬于最初級的寫作。而大綱(一)不僅要求考生“能寫不同類型的應(yīng)用文以及一般描述性、敘述性、說明性活議論性的文章”，而且對寫作的各個方面提出了更高更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是說除達(dá)到大綱(二)的標(biāo)準(zhǔn)外，還要注意“文體、結(jié)構(gòu)、語域”等方面的要求，因此我們不能把兩個作文簡單地理解成字?jǐn)?shù)上的不一樣，應(yīng)該知道它們實際上代表兩種不同的境界。
“英語(一)”和“英語(二)”試卷之對比分析。
英語(一)和英語(二)試卷形式上大致相同，都有完型填空、閱讀理解、英譯漢和寫作，但由于難度不一樣，兩者之間實際上有很大區(qū)別。
首先看看完型填空，盡管兩個試卷都是20道題，分值都是10分，但英語(一)的.文章字?jǐn)?shù)大約是350個詞，英語(二)的文章字?jǐn)?shù)只有240~280，英語(一)的測試要點是英語知識綜合運用能力，英語(二)的測試要點是詞匯、語法和結(jié)構(gòu)。顯而易見，英語(一)的考生不僅要有更快的閱讀速度，而且要有更加扎實的語法知識和詞匯基礎(chǔ)，更加強(qiáng)悍的理解能力，而英語(二)的完型填空可能會讓考生感覺更正常、理解更順暢、做題更輕松。歷年的完型填空題為什么一直讓大家頭痛，有英語(二)作對比大家可能會更加容易找到答案，因為英語(一)和英語(二)的差距是明擺著的。
英語(一)和英語(二)的閱讀理解都有parta和partb，而且它們題量、分值一樣，不同的也是文章字?jǐn)?shù)、題目難度。英語(一)的parta四篇文章約1600詞，也就是說一篇文章大約400詞，英語(二)的相應(yīng)部分字?jǐn)?shù)只有1500詞，一篇文章不到400詞。由于大綱(一)規(guī)定英語(一)的閱讀理解文章可能會有不超過3%的超剛詞以及對英語(一)考生額外提出的兩個半要求，英語(1)閱讀理解parta的難度理論上講應(yīng)該高于英語(二)。閱讀理解partb的字?jǐn)?shù)也不一樣，英語(一)是500~600詞，英語(二)是450~550詞，如果同樣是選擇搭配題，則英語(二)的難度可能略低于英語(一)，如果英語(二)是正誤判斷題，其難度可能還要低一些，一是因為英語(一)沒有正誤判斷題這種考法，而是正誤判斷題本身難度更低，投機(jī)的可能性更大。由于相對于其它題型，尤其是相對于英譯漢和寫作，閱讀理解題的答題方式更為簡單，題目的難度和考生英語水平的高低在這一部分不一定得到公平的體現(xiàn)，即水平低的考生不一定考低分，文章增加或減少難度和長度也不一定影響得分，但我們從歷年的閱讀理解真題判斷，英語(一)的難度肯定會大大超過英語(2)，如果說英語(二)的閱讀理解題是基礎(chǔ)版，英語(一)得閱讀理解題則可以看成是升級版。
英譯漢題型的區(qū)別最大，首先它在兩個考試中占的分值不一樣，在英語(一)試卷里它只占10分，在英語(二)試卷里它占15分。此外，在英語(一)里面，它是閱讀理解部分的partc，出題形式是提供一篇約400詞的文章(字?jǐn)?shù)和難度與閱讀理解parta的文章相似)，在5個句子下面畫線，要求學(xué)生將畫線句子譯成中文。而英語(二)的英譯漢是單獨的一個部分，翻譯的內(nèi)容不是畫線句子，而是“一個或幾個段落”。很多人可能會因此理解英語(二)的翻譯量大于英語(一)，難度也會大于英語(一)，其實這是一種誤解，因為英語(一)和英語(二)的翻譯量都是150個詞，英語(二)的翻譯量沒有更大，而因為英語(一)是翻譯畫線句子，句子之間的聯(lián)系不一定有那么密切，而且總共只有5句話，全部都是長難句，有時甚至還需要借助上下文來理解和翻譯，其難度肯定是大于英語(二)的整段或幾段話的翻譯。兩種不同的英譯漢的出現(xiàn)不僅有利于區(qū)分不同的考查對象，而且還有助于完成不同的考查任務(wù)，實際上以前很多考生在英譯漢題型上出現(xiàn)的被動或者失誤就是因為對英語(一)的英譯漢沒有足夠的認(rèn)識，現(xiàn)在英語(二)的出現(xiàn)對我們反過來認(rèn)識英語(一)的英譯漢是有幫助的。
兩個試卷的寫作都由a、b兩個部分構(gòu)成，其中a部分應(yīng)用文在兩個試卷中都占10分，字?jǐn)?shù)要求也一樣，但內(nèi)容和難度卻有可能不一樣。b部分短文寫作不僅字?jǐn)?shù)要求不同(英語(一)是160~200詞，英語(二)最低可以是150詞)，分值不同(在英語(一)中占20分，在英語(二)中只占15分)，出題形式也有區(qū)別：英語(一)除了包含英語(二)使用的規(guī)定情景和提綱，還有根據(jù)主題句和圖畫寫短文的可能，其中圖畫(尤其是漫畫)作文是英語(一)近年來常使用的方式，而英語(二)大綱樣題是一篇圖表作文，這有點像早些年考研英語的大作文，這更加說明分英語(一)和英語(二)就是為了滿足不同的要求。
考研英語試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語測試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因為總的來說考研英語沒有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無論對于英語(一)的考生還是對于英語(二)的考生都是有所幫助的。
首先，由于研究生入學(xué)考試英語(二)的出現(xiàn)，被定義為專業(yè)學(xué)位研究生的考生不用再望考研興嘆了。因為專業(yè)背景的原因，很多考生對以前的考研英語是望而生畏的，比如很多學(xué)音樂和美術(shù)的考生，因為對專業(yè)課的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對文化課的要求，進(jìn)大學(xué)時英語水平就比較低，大學(xué)期間英語學(xué)得也比較少，看到以前的考研英語多半會深感絕望，多少優(yōu)秀的專業(yè)人才就這樣被英語這道門檻無情地?fù)踉诹顺晒Φ拈T外，盡管這批學(xué)生中也有成功者，30幾分或者40幾分得錄取線多少也讓人覺得有些尷尬，現(xiàn)在有了專門他們設(shè)置的英語(二)，應(yīng)該為這部分考生帶來了信心和希望。
考研英語預(yù)測篇六
一.英譯漢測試要求：
在一篇約400字的短文中有5個劃線部分(總計約150字),考生應(yīng)根據(jù)上下文將各劃線部分譯成漢語，譯文必須內(nèi)容準(zhǔn)確、完整、語言明白、字跡清楚，每一劃線部分為1小題，每小題2分，共10分，解題時間為25--30分鐘。
二.英譯漢試題分析小結(jié)：
20全國統(tǒng)考試卷英譯漢中考生失分主要原因有兩點：
1)宏觀方面：不能根據(jù)上下文的邏輯聯(lián)系來把握句子的內(nèi)含，不能根據(jù)句子的`總體意思來引申、表達(dá)某些詞匯和詞組的含義。
2)微觀方面：對詞義的掌握不夠到位，對某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。
三.預(yù)測英譯漢考查句式結(jié)構(gòu)。
1)定語從句的譯法：前置法/分譯法。
2)what從句的譯法。
3)while引導(dǎo)讓步狀語從句。
4)as…as/nota…as…引導(dǎo)比較狀語從句譯法。
5)后置定語的譯法：前置法常譯為“……的+所修飾名詞”
6)倒裝句譯法。
考研英語預(yù)測篇七
今年的考研大綱要比預(yù)想的來得更早一些，是不是同學(xué)們已經(jīng)慌張而又期待呢？大綱的提早出現(xiàn)，其實個人覺得對于考試效果會更好一些，因為大家針對性復(fù)習(xí)的時間會更加充分。那在大綱出來之前嗎，根據(jù)以往英語大綱的變化趨勢，考研名師高靜預(yù)測，如果按照以往大綱變化規(guī)律，我們今年的英語一大綱應(yīng)該依然是變化不大，英語二的大綱總體上怕是也不會有變化，但是可能考察各部分出現(xiàn)難度微調(diào)的情況。接下來分別來做以具體分析：
英語一：考察難度會加大些。
去年英語一試卷出爐之后，普遍學(xué)生反映不難，甚至有學(xué)生考試后反饋說偏簡單，所以老師預(yù)測今年即使出題角度不變的情況下，考察難度會加大些。那具體從哪些方面來說呢？我們可以從如下角度進(jìn)行分析：
1.詞匯方面：去年英語一的詞匯上普遍屬于普通詞匯，答題應(yīng)該說還是很順利的。那今年有可能詞匯難度加大，出題角度可涉及熟詞辟義、簡單單詞復(fù)雜用及一些超綱詞匯等等。
2.閱讀方面：閱讀作為我們考試成績決勝的一大主要因素，在考試中占據(jù)著非常重要的地位。去年的閱讀無論從題目、選材方面，個人都覺得屬于中等水平，一般同學(xué)都可以取得不錯的成績。那相比較，今年的考試中，這些方面可能會加大考試難度。望同學(xué)在備考過程中，雖不做過難題目，但是在選擇練習(xí)題目上也應(yīng)選擇一些中等偏難題目進(jìn)行練習(xí)。在這里，老師特別想強(qiáng)調(diào)下，還有定下來考英語一還是英語二的同學(xué)。如考英語二的同學(xué)，大家此階段還是要按照英語一的復(fù)習(xí)，這樣才會萬無一失。
整體上，試卷難度上不會過于變化太大，但是，這些預(yù)測點也是在進(jìn)行比較之后得出的，希望大家客觀的看待這個話題。
英語二：難度稍微降低。
在對去年試題進(jìn)行分析時，我們發(fā)現(xiàn)，去年的英語二試題難度在最近幾年中是持平的'，所以，今年的難度不出意外，應(yīng)該還是如此。但是本人覺得可能難度上有稍稍的降低趨勢。如果把去年英語一的試卷和英語二的試卷進(jìn)行比較，那么大家會發(fā)現(xiàn)，英語二的考查難度離英語一是比較相近的。但本人更加傾向于是英語一偏簡單而英語二難度不變。所以，按此趨勢，今年英語二的試卷總體上難度應(yīng)該是不變的。但是試卷的各個部分難度可能會微調(diào)，如去年英語二的閱讀題還是有一定難度的，今年可能有所調(diào)整。
所以，這就要求英語二的同學(xué)在此期間復(fù)習(xí)中，還是按照英語一的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。按部就班，一步一個腳印的慢慢前進(jìn)。尤其英語二的考察目的更加側(cè)重局部細(xì)節(jié)，所以，考英語二的同學(xué)請加強(qiáng)細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)，模塊化學(xué)習(xí)。
考研英語預(yù)測篇八
43436565295(或者300)。
說明：
1、政治選擇題較去年簡單，分析題和去年相當(dāng)，整體較去年容易；
2、英語新題型較去年難，大作文也較難，所以整體英語分?jǐn)?shù)會下降；
5、考慮到英語、政治分?jǐn)?shù)線一樣，數(shù)學(xué)一、專業(yè)課分?jǐn)?shù)線一樣，而且要滿足1：1.5的比例。
考研英語預(yù)測篇九
首先從數(shù)學(xué)的三大內(nèi)容來進(jìn)行解讀考研數(shù)學(xué)的特點。
高等數(shù)學(xué)。
高等數(shù)學(xué)當(dāng)然是咱們的重中之重了，在復(fù)習(xí)的時候一定要抓住三塊內(nèi)容來進(jìn)行復(fù)習(xí)，極限是一塊，求導(dǎo)是一塊，不定積分是一塊，這三塊內(nèi)容?？v觀高等數(shù)學(xué)的定義，定義完全是圍繞著極限來進(jìn)行定義的。也就是極限思想是整個高等數(shù)學(xué)的核心思想，比如咱們的連續(xù)性，求極限，定積分，多元函數(shù)的連續(xù)性，多元函數(shù)的偏導(dǎo)，還有二重積分等等，這一類的都是通過咱們極限來進(jìn)行定義的。所以，這一塊一定要抓住，很好的理解一下極限的思想，然后還要把求極限的練習(xí)題非常熟練的做。大家如果對這一塊不太熟悉的話，下去一定要把這一塊非常熟悉的練習(xí)一下。
第二求導(dǎo)，雖然說對一元函數(shù)的微分學(xué)考得很少，但是對于多元函數(shù)求二階偏導(dǎo)和二階混合偏導(dǎo)比較多，事實上是固定一個變量對另一個變量求導(dǎo)，也是歸結(jié)為一元函數(shù)求導(dǎo)問題，大家把這個練習(xí)得非常熟練以后，求多元函數(shù)的求導(dǎo)以后大家學(xué)會轉(zhuǎn)化就行了。
第三求不定積分，這一塊知識點也比較多，大家對這一塊一定要總結(jié)題型，另外，要非常熟練的進(jìn)行計算。這一塊牽扯到面比較廣，一個是利用不定積分求定積分，再一個是求二重積分。把不定積分熟悉以后，求二重積分就是轉(zhuǎn)化，把二重積分轉(zhuǎn)化成二次積分或者累次積分來進(jìn)行計算就行了。高等數(shù)學(xué)大家主要抓住上冊的這三塊內(nèi)容非常熟練的計算，然后對下冊的內(nèi)容會有很大的幫助。當(dāng)然，這塊對概率論也有很大的幫助。這是關(guān)于高等數(shù)學(xué)。
線性代數(shù)。
大家抓住兩塊，一個是定義定理這一塊，定義定理比較多，等價條件也比較多，大家學(xué)習(xí)的時候一定要理清他們之間的關(guān)系式，這是一塊。第二塊是計算，計算要求大家對三階矩陣的計算要非常熟悉，一個是三階矩陣的行列格式三階矩陣的逆矩陣，伴隨矩陣，還有特征值，特征向量，以及關(guān)于三階矩陣線性方程組的求解，這塊要非常熟練的進(jìn)行計算。
概率論這一塊，大家抓住兩點，一個是定義，概率論這一塊的定義比較多，內(nèi)容比較散，也就是說大家復(fù)習(xí)的時候要注意一下對定義的理解和記憶，一定要掌握利用定義進(jìn)行解題。比如咱們利用分布函數(shù)的定義來解題。第二塊計算，大家只要把高等數(shù)學(xué)上冊的計算熟練以后，咱們的概率論這塊的計算一般情況下就沒什么問題了。
年考研數(shù)學(xué)大綱已經(jīng)出來了，考生如何根據(jù)大綱復(fù)習(xí)呢？下面帶領(lǐng)大家深度了解這個問題。
今年的大綱沒有變化，這當(dāng)然是好事，對于大綱出來以后，大家首先要做到的.是熟悉一下大綱，明確復(fù)習(xí)的要點，當(dāng)然對于這塊大家做一個了解，大綱里有八個字要注意，了解、理解、掌握和應(yīng)用，這塊是對咱們知識點的要求程度不一樣。大家看到大綱的時候要明確哪一塊是要了解的，哪一塊要理解，哪一塊要掌握，哪一塊要非常熟練的應(yīng)用。當(dāng)然，應(yīng)用這一塊實際上屬于一個難點，當(dāng)然這也是咱們考試的重點部分。咱們考研主要是考察三基問題，當(dāng)然，對于這個應(yīng)用的能力考察的情況也比較多。這是先熟悉大綱。
再者，要完善咱們的知識體系，咱們前面看過教材，上過強(qiáng)化班，一定要對考研的數(shù)學(xué)有一定的了解，咱們要對照著大綱重新來完善一下咱們的知識體系，看一下哪塊漏掉了或者哪塊沒有復(fù)習(xí)到。為什么這樣說呢？從考研來說，20的考試出題的形式，咱們知道有一個證明題完全是教材上的一個證明題，實際上它給咱們一個信號，復(fù)習(xí)的時候要以教材為主，以考察基礎(chǔ)內(nèi)容為主，而2011年的考題又出現(xiàn)這樣一個特點，2011年的考題考察的時候把往年沒有作為重點考察的一部分知識點作為一個考察，這點給咱們一個提醒，復(fù)習(xí)的時候一定要注意全面性。要把所有的知識點都要復(fù)習(xí)到，做到不遺漏。
當(dāng)然，考研考的大部分都是計算題，咱們要分題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)總結(jié)，這一階段，進(jìn)入9月份這一階段一定要注意分題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)總結(jié)，解題的時候一定要形成自己的思路，多做，多想。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)做題的時候眼高手低，只看題，看明白就過了，實際上這是不夠的，大家一定要主動動手把這些題解出來，思考一下這個題考察的知識點是哪一些，還有的是他們考察的方向是哪一個，再看一下這個解題的思路，自己再總結(jié)一下這一類的題，下次再碰到這一類的題，要有一個完整的思路。
考研英語預(yù)測篇十
莫言：我不會離開這個地方。
10月11日19時，瑞典文學(xué)院宣布，20諾貝爾文學(xué)獎獲得者為中國作家莫言。莫言成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家。消息一出，震撼全國。諾貝爾獎評審委員在談及莫言作品時稱，他在作品中所構(gòu)建出的世界，創(chuàng)造了一種世界性的懷舊。他用現(xiàn)實和夢幻的融合在作品中創(chuàng)造了一個引人聯(lián)想的世界。諾貝爾文學(xué)獎評委之一、瑞典漢學(xué)家馬悅?cè)辉诮邮苄氯A社記者專訪時說，莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感。莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，不僅對中國文學(xué)有里程碑的意義，更是圓了國人的一樁心愿。
莫言原名管謨業(yè)，1955年生于山東高密。其作品深受魔幻現(xiàn)實主義影響，代表作有《紅高梁》《豐乳肥臀》等，其中《蛙》獲第八屆茅盾文學(xué)獎。當(dāng)有記者問及獲獎后是否會遷居海外時，莫言直截了當(dāng)?shù)鼗卮穑骸拔译x開了國家干嗎？我連高密都不想離開，我就想待在高密這個地方，因為這個地方生我養(yǎng)我，我熟悉這個地方，這里的食物特別適合我，所以我不會離開這個地方。”話音未落，現(xiàn)場爆發(fā)出陣陣笑聲。他接著說，作家跟故鄉(xiāng)的關(guān)系，實際上跟很多人都是一樣的。你在這個土地上的時候，感覺不到它跟你有多密切的聯(lián)系。一旦當(dāng)你離開了這個地方，你就會產(chǎn)生一種魂牽夢繞的感受，當(dāng)然對于作家來講，這種感覺更為強(qiáng)烈，尤其是像我這樣以鄉(xiāng)土為主要風(fēng)格的作家。
素材解讀。
1.百年夢想。這個時代，天下大事總會瘋狂地進(jìn)入我們的視野，可沒有哪一件事會如此令國人欣喜和震撼。諾貝爾文學(xué)獎，一個構(gòu)建了百年的夢想，一個爭議了百年的話題，今天終于讓一個叫莫言的作家破解了。這是他的.幸福，更是中國文壇的幸福！
2.感恩故土。成功的理由，或許各有各的不同。然而我們沒想到，在莫言心中，最讓他魂牽夢繞的竟然是自己的那片故土。正是這種愛，讓他不假思索地說出了“我不會離開這個地方”這樣溫暖的話語。
警世名句。
1.不能靠名聲來判斷價值，還有比名聲更有價值的東西。（莫言）。
2.完美的文章并不存在，就像完美的絕望并不存在一樣。（莫言）。
適用話題。
心靈的故土心愿感恩鄉(xiāng)情。
羅素：中國將給世界希望。
他，多智且多情，1950年榮膺諾貝爾文學(xué)獎。他更是一位哲學(xué)巨匠，其思想傳遍全世界，影響深遠(yuǎn)。他就是那個從英國劍橋走出的多情才子――伯蘭特?羅素。羅素的一生幾乎經(jīng)歷了整整一個世紀(jì)，與通常的隱居書齋脫離世事的純學(xué)者不同，他是一個具有強(qiáng)烈社會關(guān)懷的人道主義者與和平主義者。羅素曾經(jīng)于20世紀(jì)五四運動之后來到中國講學(xué)，并于1922年出版了《中國問題》一書。書中對諸多問題的看法，在今天看來仍然是正確的。
羅素在該書中發(fā)表的關(guān)于中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的意見，讓他在當(dāng)時便獲得了“中國問題專家”的美譽。一般來說，通才與專家往往是對立的，正如魯迅所說，“博識家的話多淺，專門家的話多?！?，但羅素大概可以免于此譏。羅素樂觀地預(yù)言：“中國人如能對我們的文明揚善棄惡，再結(jié)合自身的傳統(tǒng)文化，必將取得輝煌成就?！彼J(rèn)為，在未來的幾十年里，中國的工業(yè)將會有迅速的發(fā)展，完全能一躍而成為僅次于美國的世界強(qiáng)國，如果中國的改革者在國力足以自衛(wèi)時，用全副精力投入于科學(xué)和藝術(shù)，開創(chuàng)一種比現(xiàn)在更好的經(jīng)濟(jì)制度，那么中國對世界可以說是盡了最恰當(dāng)?shù)牧x務(wù)，并且在當(dāng)時那種令人失望的時代里，會帶給人類一個全新的希望。他稱，正因為這一希望是能夠?qū)崿F(xiàn)的，所以中國人應(yīng)該受到所有熱愛人類的人們的極高崇敬。
素材解讀。
1.智慧之光。所謂的預(yù)言，其實都是思考的結(jié)果。誰也沒有想到，這位來自異國的哲學(xué)家，百年之前思考的那些問題，留下的那些預(yù)言，后來竟然大多成了事實。透過那束驚人的目光，我們看到了一位哲學(xué)巨匠的智慧之光。
2.心懷世界。一位學(xué)者，他的心里不能僅僅裝著自己，還得裝著祖國，裝著整個世界。羅素百年之前對中國的那份希望與擔(dān)憂，折射出的無疑是一種心懷世界的博大情懷。
警世名句。
1.偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作。（伯蘭特?羅素）。
2.乞丐并不會妒忌百萬富翁，但是他肯定會妒忌收入更高的乞丐。（伯蘭特?羅素）。
適用話題。
智慧胸懷思考的魅力眼光站在高處。
川端康成：我沒什么可說的。
沉默，是諾貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成的一大特色。當(dāng)客人來時，一般人不管怎樣也要找些不成不淡的話題，陪客人閑聊。川端康成則不然，他只是瞪著兩只大眼睛盯著對方，半小時、一小時一言不發(fā)是家常便飯。時間一長，客人只得起身告辭，而這時川端康成好像猛地醒過來了似的，方才開口：“急什么呀！”然后雙方又是長時間的沉默對坐。
川端康成打發(fā)采訪者也是與眾不同。人家記者請他說點什么，他總是以“我沒什么可說的”加以拒絕。如果你要拍照，他倒是不拒絕，一旦照完相，你就是怎么問，他都是哼哼哈哈，從不認(rèn)真回答。等你覺得可能寫不成稿子了，要告辭時。他卻突然冒出一句：“你隨便寫吧！就當(dāng)我說的?！睋?jù)說，一位年輕的女編輯來到他家向他約稿，川端康成又是一言不發(fā)在那里長時間枯坐。女編輯感覺不對頭，臉上紅一陣白一陣，川端康成還是不開尊口。女編輯終于耐不住這種沉默，突然“哇”的一聲哭起來。川端康成這才大吃一驚，開口問道：“怎么啦？”還有一次，川端康成應(yīng)邀到神戶講演，他居然來了這么一段開場白：“我討厭講演，可又被請來了。因為邀請者說只要露個臉兒就行，那我就將臉展示嘍！我現(xiàn)在開始在此靜坐一小時，你們看個夠吧！”說完便瞪起他那雙大眼睛沉默下來，不發(fā)一語，驚得聽眾目瞪口呆。
素材解讀。
1.學(xué)會思考。誰也不會想到，一個總能與美邂逅，寫出“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”之類佳句的大作家，在眾人面前竟然是如此沉默而笨拙。其實這也并沒有什么好奇怪的，他只是將所有精力放到了自己喜愛的事物之上了。大智若愚，說的當(dāng)是這種境況。
2.本色自我。生活就像是一個舞臺，在很多時候，在不同的地點，我們總是扮演著不同的角色。與眾不同的是，像川端康成這樣的大作家，他們無論在什么場合，都能保持自我本色。這種本色，不失為一種人格魅力。
警世名句。
1.荒廢時間等于荒廢生命。（川端康成）。
2.美，一旦在這個世界上表現(xiàn)出來就不會泯滅。（川端康成）。
適用話題。
做同自己生活的哲學(xué)本色最美。
考研英語預(yù)測篇十一
川端康成：
沒什么可說的。
沉默，是諾貝爾文學(xué)獎獲得者川端康成的一大特色。當(dāng)客人來時，一般人不管怎樣也要找些不成不淡的話題。川端康成則不然，他只是瞪大雙眼盯著對方，半小時、一小時一言不發(fā)是家常便飯。時間一長，客人只得起身告辭，而這時川端康成好像猛地醒過來了似的，開口道：“急什么呀！”然后雙方又是長時間地沉默對坐。
川端康成打發(fā)采訪者的方式也與眾不同。記者請他說點兒什么，他總是用“我沒什么可說的”予以拒絕。如果你要拍照，他倒是不拒絕，但一旦拍照結(jié)束，你再發(fā)問，他還是哼哼哈哈，從不認(rèn)真回答。等你覺得可能寫不成稿子了，要告辭時，他卻突然冒出一句：“你隨便寫吧！就當(dāng)我說的。”據(jù)說，一位年輕的女編輯來到他家向他約稿，川端康成又是長時間枯坐，一言不發(fā)。女編輯感覺不對頭，臉上紅一陣白一陣的，川端康成還是不開尊口。女編輯終于耐不住，突然“哇”的一聲哭了起來。川端康成大吃一驚，開口問道：“怎么啦？”還有一次，川端康成應(yīng)邀到神戶演講，他的開場白是這樣的：“我討厭演講，可又被請來了。因為邀請者說只要露個臉兒就行，那我就展示臉嘍！我現(xiàn)在開始在此靜坐一小時，你們看個夠吧！”說完便開始沉默，驚得聽眾目瞪口呆。
【素材解讀】。
1.學(xué)會思考。誰也不會想到，一個總能與美邂逅，寫出“凌晨四點鐘，看到海棠花未眠”之類佳句的大作家，在眾人面前竟然如此沉默而笨拙。其實這也不奇怪，他只是把所有精力放到了自己喜愛的事物上。大智若愚，說的當(dāng)是這種境界。
2.本色自我。生活就像一個舞臺，在不同時間，不同地點，我們總是扮演著不同的角色。與眾不同的是，像川端康成這樣的大作家，無論在失敗還是在成功面前，都能保持自我本色。
【名言鏈接】。
1.荒廢時間等于荒廢生命。
（川端康成）。
2.美，一旦在這個世界上表現(xiàn)出來就不會泯滅。
（川端康成）。
【適用話題】。
做自己、與眾不同、生活的哲學(xué)、本色。
蕭伯納：
享營世界的幽默大師。
英國杰出的文學(xué)家、戲劇家喬治?蕭伯納，一生完成了51個劇本。因作品《圣女貞德》的巨大影響，于1925年獲得諾貝爾文學(xué)獎，一生備受人們的尊崇。在遇到誤解與攻擊時，他總能鎮(zhèn)定自若地機(jī)智面對。
蕭伯納的劇本《武器與人》首次公演獲得巨大成功，他應(yīng)邀走上舞臺準(zhǔn)備向觀眾致意時，突然有人對他大聲喊道：“蕭伯納，你的劇本糟透了，停演吧！”觀眾們大吃一驚，用高聲的抗議來回?fù)暨@個人的挑釁。誰知蕭伯納不但沒生氣，反而笑容滿面地向那個人深深地鞠了一躬，彬彬有禮地說：“我的朋友，我完全同意你的意見?！闭f著，他指了指場內(nèi)的'其他觀眾，“可惜的是，我們兩個人反對這么多人，有什么用呢？”兩句話，引起全場一陣笑聲，緊接著是暴風(fēng)驟雨般的熱烈掌聲。
還有一次，蕭伯納在一家舊書店翻看削價處理的書時，看到了自己的一本劇作集，而且該書的扉頁下方有他給朋友親筆書寫的“喬治?蕭伯納敬贈”。他當(dāng)即買下這本書，在題贈下寫道“喬治?蕭伯納再次敬贈”，然后將書又寄給了那位朋友。
蕭伯納視死亡如同葉落歸根一樣自然。他享年94歲，墓碑上風(fēng)趣地寫著：“我早就知道無論我活多久，這種事情一定會發(fā)生的。”
【素材解讀】。
1.寬容之美。成功的人很多，但成功之后能夠像蕭伯納這樣寬容的人卻很少。無論是對待挑釁時的深深鞠躬，還是再贈友人作品時的詼諧，均顯示出了令人欽敬的人格魅力。
2.淡然處世。生活其實是一件非常有意思的事情。有時候，你刻意重視或是追求，帶給你的反而是無盡的煩惱；你坦然地面對一切，美好或許會悄然而至。
【名言鏈接】。
1.有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
（喬治?蕭伯納）。
2.成功網(wǎng)羅著大量的過失。
（喬治?蕭伯納）。
【適用話題】。
語言的魅力、態(tài)度、微笑、禮節(jié)、淡然。
海明威：
站著寫作的文壇硬漢。
美國小說家海明威，是美利堅民族的精神豐碑。這位1954年的諾貝爾文學(xué)獎獲得者，一向以“文壇硬漢”著稱。
海明威非常勤奮，每天早晨六點半，他便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午十二點半。為了便于修改，他喜歡用鉛筆寫作。有人說他最多一天用了20支鉛筆，他說沒這么多，寫得最順手時一天只用了7支鉛筆。海明威在埋頭創(chuàng)作的同時，每年都要讀點兒莎士比亞的劇作，以及其他著名作家的巨著；他還精心研究奧地利作曲家莫扎特、西班牙油畫家戈雅、法國現(xiàn)代派畫家謝贊勒的作品。他說，他向畫家學(xué)到的東西跟向文學(xué)家學(xué)到的東西一樣多。難怪他的小說情景交融，濃淡適宜，語言簡潔清新、別具一格。
他每天開始寫作前，先要把前一天寫的內(nèi)容修改一遍。全書寫完后，還要從頭到尾再修改一遍。草稿，請人家打字謄清后，再修改一遍；最后清樣出來，還得再修改一遍。他認(rèn)為，3次大修改是寫好一本書的必要條件。他的長篇小說《永別了，武器》初稿寫了6個月，修改又花了5個月，清樣出來后還修改，最后一頁一共改了39次才滿意?！秵淑姙檎l而鳴》的清樣出來后，他連續(xù)修改了96個小時，一直沒有離開房間。
【素材解讀】。
2.嚴(yán)謹(jǐn)。最美的雕塑，往往要經(jīng)歷千雕萬刻，同樣，最美的文學(xué)作品，往往離不開反復(fù)的修改與完善?？吹胶Ｃ魍切┱鸷橙诵牡淖髌窌r，千萬不要忘記他為此付出的嚴(yán)謹(jǐn)而辛苦的勞動。
【名言鏈接】。
1.人不是因失敗而生。你可以被摧毀，但是不能被打敗。
（海明威）。
2.心靈愈加嚴(yán)謹(jǐn)，外表愈加簡單。
（海明威）。
【適用話題】。
成功、追求、勤奮、標(biāo)桿。
考研英語預(yù)測篇十二
“奶粉事件”可能會考的話題：
1.企業(yè)的社會責(zé)任。
2.明星的社會責(zé)任。
3.公民的維權(quán)意識。
4.公民的公德意識。
5.誠信。
6.偽劣商品問題(fakecommodities-商家為牟利而危害社會)。
“地震，洪水和雪災(zāi)”可能會考的話題：
1.愛心。
2.對待挫折的'看法：堅強(qiáng)。
3.積極的人生觀。
4.恒心與毅力。
個體和諧發(fā)展：
個人、他人與社會的和諧共處：
如何看待競爭、網(wǎng)絡(luò)的利弊、亂收費問題、如何看待中國傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)。
人類與自然環(huán)境的和諧：
考研英語預(yù)測篇十三
大部分院校考研初試成績已經(jīng)出來了，通過大家的曬分我們可以看出來，今年分?jǐn)?shù)高的同學(xué)不少，很多同學(xué)就開始擔(dān)心，國家線會不會大漲。國家線一般不會浮動太大，持平或小幅上漲有可能，考生不必過度擔(dān)心，安心備戰(zhàn)復(fù)試才是。關(guān)于國家線的走勢問題，下面我們來具體分析下：
為什么mpacc專業(yè)、金融專碩等專業(yè)型碩士的分?jǐn)?shù)偏高，這里包括試題難度和考生情況。首先，今年試題難度并沒有出現(xiàn)大幅度的下降，這已經(jīng)是行業(yè)共同的認(rèn)知，所以，這次專業(yè)碩士考生分?jǐn)?shù)走高的主要因素基本可以確定試卷難度不是主要因素。
那么我們就需要重點關(guān)注下考生情況了。其實情況也是很清楚的：報考此類的專業(yè)的考生的素質(zhì)有了整體大幅度的提升。教育部在開始全國推行專業(yè)碩士，這類研究生招生在政策上能走多久，在用人市場上會受到多大程度的認(rèn)可，這都是需要打上數(shù)個問號的，那么考生在報考研究生時對專業(yè)碩士多數(shù)情況下處于非常謹(jǐn)慎的狀態(tài)，經(jīng)常會出現(xiàn)考生因為自己的專業(yè)功底或是英語水平差而選考專業(yè)型研究生的情況。
所以在這種情況下，最初幾年專業(yè)型研究生考生的初試分?jǐn)?shù)普遍偏低。而隨著近兩年招生政策的穩(wěn)定，尤其是人才市場對專業(yè)型人才的需求遞增，大量綜合素質(zhì)非常好的考生把專業(yè)型研究生當(dāng)作一個非常好的報考選擇，直接導(dǎo)致了今年初試分?jǐn)?shù)普遍走高。換句話說，大家不能再用老眼光看待而今的專業(yè)碩士研究生考生了。
陳述了這么多，2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線到底會怎樣?是持平還是走高?咱們從以下幾個角度分析下，答案也就清楚了。
首先，今年在職研究生加入統(tǒng)考，也就是大家所說的大統(tǒng)考的第一年，客觀的講，因為多方面原因在職考生在考試中的競爭力會偏弱，也就是他們的考試分?jǐn)?shù)多數(shù)情況下會低于在?？忌Ｔ诮逃坎惶赡転樗麄儐为殑澗€的背景下，照顧到這部分招生工作，咱們的各條國家線也只能持平或是略為提高。
第二，國家線的劃定不是單一的某科目成績的問題，在公共課考試科目中，百分制的英語和政治一直是一條線，所以即使今年出現(xiàn)了大批量的英語高分，而考生的政治成績不理想，為了保持一樣的分?jǐn)?shù)線，這些英語高分也不會整體拉高國家線;反之亦然。
第三，保持公共課國家線處于一個適度的水平有助于人才的選拔。誠然，在如今社會，外語水平是一個研究型人才或是應(yīng)用型人才的重要素養(yǎng)，可是前提是他是一個“研究型人才或是應(yīng)用型人才”，否則招生單位招的研究生外語水平再高又有何用。大家稍微注意一下國內(nèi)各大高校的進(jìn)入復(fù)試的人，都是遵循一個原則：單科過線，總分排名考前。
這里給我們兩點啟示：國家線只有對那些總分很高，但是某個單科偏低的考生有意義，其他情況就不用關(guān)注這個問題了，趕快調(diào)劑或是準(zhǔn)備再來一年;第二點就是把政治英語的國家線一直壓在一個比較低的水平，是為了保證大量總分很高，但是英語或政治分?jǐn)?shù)偏低的考生別被這樣刷掉。
分析到現(xiàn)在相信大家已經(jīng)能夠非常明確：今年的國家線也只能持平或是只能出現(xiàn)1或2分的上調(diào)。
2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布時間。
學(xué)校名稱。
2017考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線公布時間。
廈門大學(xué)。
北京師范大學(xué)。
未公布。
上海交通大學(xué)。
中國人民大學(xué)。
未公布。
中山大學(xué)。
2月底或3月初。
電子科技大學(xué)。
復(fù)旦大學(xué)。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
蘭州大學(xué)。
3月6日后公布。
山東大學(xué)。
四川大學(xué)。
中南大學(xué)。
未公布。
東南大學(xué)。
湖南大學(xué)。
未公布。
華南理工大學(xué)。
華中科技大學(xué)。
未公布。
吉林大學(xué)。
南京大學(xué)。
南開大學(xué)。
未公布。
清華大學(xué)。
未公布。
西安交通大學(xué)。
西北工業(yè)大學(xué)。
浙江大學(xué)。
未公布。
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
未公布。
重慶大學(xué)。
3月4日左右。
東北大學(xué)。
武漢大學(xué)。
天津大學(xué)。
未公布。
北京航空航天大學(xué)。
3月10日左右。
北京理工大學(xué)。
大連理工大學(xué)。
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)。
北京大學(xué)。
同濟(jì)大學(xué)。
未公布。
考研英語預(yù)測篇十四
就新大綱而言，廣大考生最關(guān)注的是和去年相比，有什么最新的變化，接下來復(fù)習(xí)的權(quán)重是什么。這里首先可以給同學(xué)們吃顆定心丸，今年的考綱在考試范圍、考試要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)上均無變化，所以同學(xué)們可以承接前一階段的復(fù)習(xí)成效，繼續(xù)按照已有計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。
各題型解讀篇。
很多同學(xué)都很迷惑英語一和英語二在考查要求上究竟有什么區(qū)別，下面在與英語一考綱要求的對比中，對考研英語二的考綱進(jìn)行全方位的解讀。
一、考試性質(zhì)。
全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(二)主要是為高等院校和科研院所招收專業(yè)學(xué)位碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。
全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(一)是為高等院校和科研院所招收碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)考科目。
即英語(一)是針對學(xué)術(shù)碩士研究生的考生，英語(二)是針對專業(yè)碩士研究生的考生。專業(yè)碩士研究生主要包括以下19種：法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、藝術(shù)碩士、風(fēng)景園林碩士、工程碩士、建筑學(xué)碩士、農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士、臨床醫(yī)學(xué)碩士、口腔醫(yī)學(xué)碩士、公共衛(wèi)生碩士、會計碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、軍事碩士。
考研英語試卷一分為二既是為了順應(yīng)考研英語測試向更加科學(xué)化、多樣化、公平化等方面發(fā)展的需要，也是對碩士研究生人才選拔方式的一次大膽嘗試。從學(xué)習(xí)和考試的角度來講，這種一分為二提供的更多的是機(jī)遇，而不是挑戰(zhàn)，因為總的來說考研英語沒有增加新的東西，只是進(jìn)行了合理的拆分，只要明確了自己的努力方向，這種拆分無論對于英語(一)的考生還是對于英語(二)的考生都是有所幫助的。
二、評價目標(biāo)。
1.語法。
英語二明確了八個語法知識點。英語(一)大綱要求考生能熟練地運用基本的語法知識，沒有專門列出對語法知識的具體要求，而英語(二)專門列出了考生需要掌握的八個語法知識點，明確了考查方向和備考范圍。這就意味著英語(二)語法考查范圍相對較小，更注重考查考生的基礎(chǔ)知識，難度會比英語(一)大大降低。建議考生把這八個語法知識點認(rèn)真吃透，并加以靈活運用。
2.詞匯。
英語二詞匯的復(fù)習(xí)重點有別于英語一詞匯。英語(一)大綱要求“考生能掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組”。而英語(二)大綱要求“考生應(yīng)能較熟練地掌握5500個左右的常用詞匯以及相關(guān)常用詞組”?？梢?，英語(二)不會像英語一那樣偏重對詞匯詞義和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的詞匯和詞組，其考查的難度大家就心里有底了。
此外，英語一對詞匯還提出了更全面的要求“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等;掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等”。而英語(二)提到的是“考生應(yīng)能根據(jù)具體的語境、句子結(jié)構(gòu)或上下文理解一些非常用詞的詞義”。由此可見，英語(一)與英語(二)的'詞匯要求側(cè)重點不同，英語(一)的要求相對較高，考生復(fù)習(xí)起來難度和任務(wù)量也較大，而英語(一)對詞匯的要求相對較低，更多的只是考查考生根據(jù)語境推測非常用詞詞義的能力。因此，英語(二)應(yīng)以此為參考，明確自己詞匯復(fù)習(xí)的重點。
最后，在閱讀能力要求方面，英語(二)大綱去掉了括號里的“生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%”這一條?？梢?，英語(二)涉及到的生詞量問題較少，考查生詞的可能性也降到了最低。
3.閱讀能力。
英語(二)閱讀能力要求相對較低。英語(一)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等”。而英語(二)大綱要求“考生應(yīng)能讀懂不同題材和體裁的文字材料，題材包括經(jīng)濟(jì)、管理、社會、文化、科普等，體裁包括說明文、議論文和記敘文等”。由此可見，英語(二)不僅明確告訴了考生文章選材的題材和體裁，而且只字未提超綱詞，這就是考生備考能夠有的放矢，知道從哪些題材的文章去多做積累和準(zhǔn)備，同時也不必過于擔(dān)心超綱詞的問題。
此外，英語(一)對考生的八大閱讀能力要求，在英語(二)大綱里變成了六條，少了“理解文中的概念性含義”和“區(qū)分論點和論據(jù)”這兩條，這兩條都對閱讀能力有很高的要求。此外，“進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申”在英語(二)中只剩了一半：“進(jìn)行一定的判斷和推理”，少了“引申”能力這個難點的考查。綜上，英語(二)對閱讀能力的考查也大大地降低?？忌趶?fù)習(xí)過程中多多注意文章的主旨、文中具體信息、理解作者的意圖、觀點和態(tài)度等方面就可以了。
4.寫作能力。
英語(二)對寫作能力要求也略微低一些。英語(一)大綱要求“考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等，以及一般描述性、敘述性、或議論性的文章”，還要求“考生做到語法、拼寫、標(biāo)點正確，用詞恰當(dāng);遵循文章的特定文體格式;合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫”，由此可見英語一對語言的準(zhǔn)確度、文體格式、文章結(jié)構(gòu)、語域的恰當(dāng)性提出了較高的要求。而英語(二)大綱表述為“考生應(yīng)能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應(yīng)的短文寫作。短文應(yīng)中心思想明確，切中題意，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，用詞恰當(dāng)，無明顯語言錯誤”，由此可見，英語(二)對考生寫作能力的要求也降低了，甚至表明出現(xiàn)個別的語言表達(dá)錯誤，也不會很大程度上影響分值。因此，英語(二)考生練習(xí)英文寫作的時候，多參考范文，從大綱要求的這幾個角度，發(fā)現(xiàn)范文的閃光點所在，進(jìn)而通過仿寫達(dá)到熟練、自如表達(dá)的能力。
復(fù)習(xí)策略篇。
1.完型：看重句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運用能力。
新大綱出后，完形并沒有像許多人所預(yù)期的那樣如四六級一樣取消完形填空，實際上并沒有發(fā)生任何變化，也就意味著命題人仍然看重考生的句子結(jié)構(gòu)和詞匯搭配運用這些基本語法知識問題。它比單純的語法詞匯題要高和難，因為它是放在篇章上下文里來測試。其測試點體現(xiàn)在以下三個方面：
首先考生要讀懂文章，然后從句子層面閱讀來答題。英語大綱規(guī)定完形填空的測試點是三個方面：1.語法結(jié)構(gòu)，包括時態(tài)與語態(tài)，非謂語動詞，主從復(fù)合句及其連接用語(該項為重點)，特殊句式，比較結(jié)構(gòu)等。2.詞匯考點包括詞義辨析和一詞多義，詞語搭配，固定用法等。因此考生在復(fù)習(xí)單詞時要注意熟記常用詞組，掌握詞匯的搭配，歸納和區(qū)別近義詞或同范疇的詞語，同時利用詞根和詞綴來擴(kuò)展詞匯。3.語篇銜接，尤其是要學(xué)會利用上下文幫助來答題，同時關(guān)注句子之間的邏輯關(guān)系，這很有技巧，我會在沖刺班告訴大家怎樣去拿到一些高分。因此現(xiàn)在要求大家認(rèn)真提高單詞量，把考研核心詞匯掌握好，至于一些偏難詞或超綱詞語，稍微看看就行。
2.翻譯：強(qiáng)調(diào)基本功。
翻譯題在大綱出來后并沒有發(fā)生改變，如往年一樣作為閱讀的第三部分，它的測試點仍在于常規(guī)句子結(jié)構(gòu)的分析能力和一些特殊結(jié)構(gòu)。因此出題人并未受到四六級考試的變化的影響而對大綱作出大的調(diào)整，仍然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基本功。因此我們在做翻譯題是，要學(xué)會在分析句子結(jié)構(gòu)時要化繁為簡，學(xué)會抓句子核心主干部分，即主謂賓的習(xí)慣，只要句子結(jié)構(gòu)懂了，然后在句子結(jié)構(gòu)下，來決定詞義要容易得多，因為詞義服從結(jié)構(gòu)，在參考譯文時一定要端正心態(tài)，只要基本意思和參考譯文相符就可以，不一定要和其譯文非常相似，這是許多同學(xué)問到的問題，我在此想對廣大考生說，在理解句子結(jié)構(gòu)表達(dá)時，條條道路通羅馬，參考譯文不參考，譯對就好。
特殊句子結(jié)構(gòu)按照我課堂上提到的7大特殊結(jié)構(gòu)來備考，一定要熟悉這些特殊句子結(jié)構(gòu)考點，因為這是重點也屬于難點，是翻譯拿高分的地方。另外，我在暑期課翻譯課堂上講到，從9月份開始，找到92的翻譯真題到的翻譯真題，單獨把歷年的翻譯真題拿出來做完，因為翻譯是在測試你的基本功和語法分析能力，所以翻譯是所有題型的基礎(chǔ)，應(yīng)該拿出來單獨做完，而不是放到后面來做，做完翻譯之后，再攻閱讀，把翻譯放到閱讀文章中來鞏固，我在暑期閱讀真題5遍法中已經(jīng)提到。
3.新題型：關(guān)注7選5。
考研英語預(yù)測篇十五
2023考研英語國家線預(yù)測你想知道嗎?整體來說考研是比較難的，考研的學(xué)習(xí)主要還是靠自己的自學(xué)，沒有老師為你領(lǐng)路，而且考研專業(yè)內(nèi)容也比較廣泛，知識點比較深，這無疑都增加了考研的難度。一起來看看2023考研英語國家線預(yù)測，歡迎查閱!
文學(xué)：a區(qū)英語國家線是56分，b區(qū)是53分。
經(jīng)濟(jì)學(xué)：a區(qū)英語國家線是52分，b區(qū)是49分。
法學(xué)：a區(qū)英語國家線是46分，b區(qū)是43分。
教育學(xué)(不含體育學(xué))：a區(qū)英語國家線是51分，b區(qū)是48分。
歷史學(xué)：a區(qū)英語國家線是46分，b區(qū)是43分。
理學(xué)：a區(qū)英語國家線是39分，b區(qū)是36分。
工學(xué)(不含工學(xué)照顧專業(yè))：a區(qū)英語國家線是38分，b區(qū)是35分。
農(nóng)學(xué)：a區(qū)英語國家線是33分，b區(qū)是30分。
醫(yī)學(xué)(不含中醫(yī)類照顧專業(yè))：a區(qū)英語國家線是43分，b區(qū)是40分。
選擇跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū)的困難。
1.跨專業(yè)難度(五星級)：三位運動員首先面臨的是陌生的專業(yè)領(lǐng)域，四年學(xué)的專業(yè)知識在面對另一個學(xué)科時完全失去了功能，一切從零的基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，我會在短短的幾個月內(nèi)追上4年的課程，必須要值五顆星的難度，其次，在收集這個專業(yè)的研究生院的信息時，非常花時間可以花錢，考研究生的參考書目，多年來真的寫了，復(fù)習(xí)各科的筆記等復(fù)習(xí)資料是否準(zhǔn)確無誤地拿到都直接影響考研究生的成敗，最后，跨專業(yè)考研究生的學(xué)生往往是“放棄試驗族”的主力軍，自考學(xué)生面臨的是自己、同學(xué)和未來多方面的壓力，出現(xiàn)了抑郁、焦慮，最后意志力動搖，放棄了考試。
2.跨?？鐓^(qū)難(四星級)：因為是外?？忌?，所以在考題信息收集方面不及本校學(xué)生，復(fù)習(xí)之前不收集這個學(xué)校的大學(xué)院考試的信息的話，信息就會變得不對稱，盲目的復(fù)習(xí)毫無幫助，大學(xué)院考試的國家線是分地區(qū)的，a區(qū)比b區(qū)的錄取線要高，如果您想跨a區(qū)，請務(wù)必參考多年來a區(qū)的國家線，不是自己所在b區(qū)的合格線。
隨著現(xiàn)在考研報考人數(shù)一直增加，但招的人數(shù)基本上是固定的，所以考研難度也隨之越來越大?？佳匈F在堅持，有的學(xué)生從大一就開始準(zhǔn)備，每天都要學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，從最開始的1個小時到后期的10個小時，持之以恒的堅持。
考研有筆試和面試兩個環(huán)節(jié)，以理工科為例，筆試大多數(shù)需要考政治、英語、數(shù)學(xué)和一門專業(yè)課，政治需要背的知識點太多，英語需要記大量的單詞和語法，數(shù)學(xué)包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論，內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)起來不太容易。面試也要復(fù)習(xí)一到兩門專業(yè)課，都需要做大量練習(xí)題來鞏固。
考研需要自主學(xué)習(xí)，不管你是讀大四在?？佳?，還是工作中考研，用于復(fù)習(xí)的時間不像高考那么集中和充足。很多同學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度不合理，造成時間不夠用，沒有復(fù)習(xí)完，導(dǎo)致考研成績不理想。在沒有老師督促和監(jiān)督的情況下自主復(fù)習(xí)，有些同學(xué)會中途放棄，也有的經(jīng)常玩游戲或手機(jī)，不能專心復(fù)習(xí)，最后考研失敗。
考研英語預(yù)測篇十六
3.網(wǎng)絡(luò)和雙刃劍(金錢，陽光)。
4.成功，夢想和現(xiàn)實。
5.職業(yè)選擇和規(guī)劃/高分低能。
6.洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日。
7.神七上天和嫦娥奔月。
8.地震與愛心。
9.奧運舉辦。
10.抄襲與誠信。
補充題目：偽劣商品;食品安全;抄襲與誠信;亂收費(因果：因：法律制度不完善，部分人只顧自己利益，忽視學(xué)生利益;果：為社會，個人帶來不良后果和巨大壓力)節(jié)儉與壓力;心理問題;交通阻塞。
考研英語預(yù)測篇十七
考研英語作文寫作分兩類：大作文、小作文。小作文一般給出作文內(nèi)容要點，以求職信，辭職信，道歉信和感謝信等為命題體裁，要求考生按照提示寫清楚要表達(dá)的要點?？忌趯懶∽魑臅r，只要表意明確就可以了，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文類型，從文體上看，可以劃分為說明文和議論文，因為考這類體裁的寫作比較符合形勢發(fā)展的實際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說明文或議論文；從選題范圍上看，大都是目前人們最為關(guān)注的問題，反映了當(dāng)前社會的熱門話題或可以用熱門話題來透視的哲理性問題。對于考研寫作而言，短期內(nèi)提分的方式其實很簡單，對于一篇作文而言有好的詞語，好的句子和好的構(gòu)思方式，那么寫出來的就一定是好的文章。
一、詞匯――用高級詞匯取代低級詞匯。
寫作詞匯提升是把“閱讀詞匯”轉(zhuǎn)化為“寫作詞匯”的過程。舉個例子，當(dāng)被問及“害怕”這個詞英文表達(dá)的時候，大部分同學(xué)不加思維的就會說是“afraid”，再問大家這個詞是什么時候?qū)W的時候，很多人恍然大悟，原來詞匯早在初中甚至是小學(xué)的時候就學(xué)過了。那么，考研閱卷的老師如何以“afraid”這個詞判斷你到底是一個合格的大學(xué)畢業(yè)生還是一個僅僅上過初中的同學(xué)呢，現(xiàn)在我們就不難理解為什么考研寫作的平均分只有滿分的一半了。
二、背誦、默寫范文。
背誦不能不說是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績的一條捷徑?？忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦。同時，基礎(chǔ)稍好些的同學(xué)，可以背一下小作文的優(yōu)秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依據(jù)模板進(jìn)行訓(xùn)練。
語言要求：
用詞準(zhǔn)確：用詞準(zhǔn)確是最基本的要求之一。
語法正確：語法錯誤是考試的失分點所在，在小作文的寫作中應(yīng)盡量少用縮略語和口語。
句型多變：既有并列句，也有復(fù)合句，還有從句。
小作文的考查要求中會體現(xiàn)出文章的背景場合和寫作目的，考生應(yīng)針對不同情境選擇不同表達(dá)。不同的應(yīng)用文有不同的用語，建議的考生對某些應(yīng)用文的格式和習(xí)慣用語加以熟悉和背誦，以便運用自如。
三、留心重大時事。
細(xì)讀歷年真題的大作文，你會發(fā)現(xiàn)這大作文本身和時事政治練習(xí)密切。所以我們在復(fù)習(xí)的時候要注意留心重大的時事，提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備。比如今年在各種媒體上凸顯的一個詞匯“低碳”，不論是各種演講，還是低碳衍生的詞匯都逐漸進(jìn)入人們的眼簾。如低碳生活、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳出行等。尤其是_總理在答記者問的時候說過這樣一句“我們今年的主題詞很多，其中一個就是低碳經(jīng)濟(jì)，最重要的一點就是告訴大家，我們應(yīng)該享受我們大學(xué)生的低碳生活，enjoylow―carbonlife，”這是值得注意的一個詞匯。
同時記住我們常說的那句――我們與未來就差一個科技的距離。在復(fù)習(xí)這部分的時候要注意留心和科技有關(guān)的詞匯，這有可能是一個關(guān)注點。不過在對待這些時事熱點的時候要學(xué)會透過表象趨探其背后隱藏的關(guān)鍵詞，而不是單純的看新聞。
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