通過寫心得體會可以讓人更好地總結(jié)和鞏固所學的知識。寫心得體會要注重實事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遠程學習心得體會篇一
我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學教師，應(yīng)該要不斷的學習，利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學質(zhì)量。
通過學習使我認識到，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學實現(xiàn)信息化、媒體化教學、提高課堂教學質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會:
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學資源應(yīng)用于實際教學中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學生在輕松愉快的氣氛中學到了知識，既減輕了學生的負擔，又提高了學生的興趣。
在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學生們的探索精神及求知欲： 如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學們一下子明白了原來數(shù)學中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學知識，而且使學生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習慣。
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學生自習時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學知識，在數(shù)學知識節(jié)目中同學們了解了數(shù)學的發(fā)展，體會到數(shù)學的力量，憧憬著數(shù)學的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學們感覺到生活中處處有數(shù)學,明白了數(shù)學的價值和魅力所在.
遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣 。
遠程學習心得體會篇二
暑假，我有幸參加國培遠程美術(shù)骨干教師培訓學習。短短的幾個月時間，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我用眼細細觀察學習視頻，側(cè)耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側(cè)重理論聯(lián)系實際，促進了我的成長。
理論的支撐，指導教學行為。培訓中，我看了了幾位老師的視頻。這些都建立在理論的基礎(chǔ)上，無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合；目標達成度高，無一不滲透著美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)方法。用心品味或聽他們的視頻，他們的設(shè)計都有根有據(jù)、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。理論運用于課堂教學，課堂教學體現(xiàn)理論的運用，將是我提高課堂質(zhì)量的動力，提升教學能力的途徑。
理論的淀積，能提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。“學生的一杯水，源于教師的一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質(zhì)每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“滿杯水”的問題，這就需要教師的教育素養(yǎng)。為此，在此期間我對比了新舊《美術(shù)新課程標準》，還摘錄了千余字的筆記。我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數(shù)量，就會產(chǎn)生質(zhì)變，從而提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
理論的鋪墊，認識教育科研。聽視頻講座令人深思，很受啟發(fā)。無一不體現(xiàn)著他們經(jīng)驗的精華。而這些“精華”的產(chǎn)生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名農(nóng)村美術(shù)骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情！教科研一無所知，慶幸參加了國培遠程美術(shù)骨干教師培訓。使我認識到教科研源于問題，明白了撰寫課題的各個環(huán)節(jié)和步驟。
今后，我有信心去學習教科研，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。培訓結(jié)束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環(huán)的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發(fā)、不斷進取，我會成為真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
遠程學習心得體會篇三
近幾年，隨著技術(shù)的飛速發(fā)展，遠程培訓在教育領(lǐng)域逐漸受到關(guān)注和重視。無論是學生還是職場人士，都能通過遠程培訓獲得更多的學習機會和提升空間。長時間以來，我也參加了一些遠程培訓課程，積累了一些學習心得和體會。本文將從學習效果、時間靈活性、學習方式、交流與互動以及個人成長等方面分享我的心得體會。
首先，遠程培訓給我?guī)砹肆己玫膶W習效果。通過網(wǎng)絡(luò)課程，我能夠選擇感興趣的領(lǐng)域進行深入學習，充分發(fā)揮個人的主動性和自我驅(qū)動力。此外，網(wǎng)絡(luò)資源十分豐富，我不僅可以觀看在線視頻課程，還可以閱讀相關(guān)教材和資料，擴大自己的知識面。遠程培訓還注重實踐和項目操作，通過課后作業(yè)和練習，我能夠鞏固所學的知識，并運用到實際項目中。這種學習方式不僅提高了我的學習效果，還培養(yǎng)了我的解決問題的能力。
其次，遠程培訓給予了我更多的時間靈活性。與傳統(tǒng)的面授課程相比，遠程培訓不受時間和地點的限制，我可以在工作空閑的時間進行學習，不必擔心與工作和其他事務(wù)沖突。尤其對于全職上班的職場人士來說，遠程培訓更加符合我們的學習需求。通過遠程培訓，我能夠充分安排和利用自己的時間，高效地完成學習任務(wù)。
此外，遠程培訓的學習方式多樣。網(wǎng)絡(luò)課程可以以視頻、音頻、文字等多種形式呈現(xiàn)，不同的學習方式能夠滿足不同學習者的需求和學習風格。對于視覺學習者來說，視頻課程可以直觀地展示知識點和操作步驟；而對于聽覺學習者來說，音頻課程可以幫助我們更好地理解和記憶知識。遠程培訓還提供在線交流平臺，學員之間可以互相交流和討論，分享學習心得和問題解決方案。這種多樣化的學習方式，使遠程培訓更加符合個人的學習習慣和需求。
遠程培訓雖然沒有傳統(tǒng)面授課程的面對面交流，但通過在線平臺，我們可以與老師和其他學員進行交流和互動。在提問和解答的環(huán)節(jié)中，我能夠及時向老師請教疑惑，獲得及時的反饋和指導。同時，我也可以通過與其他學員的交流互動，獲得不同的觀點和經(jīng)驗。這種交流和互動的機會，不僅拓寬了我的視野，還使我更加積極主動地參與學習，提高我與他人合作的能力。
最后，遠程培訓讓我實現(xiàn)了個人的成長和進步。通過遠程培訓，我了解到更多的行業(yè)動態(tài)和前沿知識，提升了自己在工作和學習中的競爭力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進的地方，通過不斷的學習和實踐，逐漸提升了自己的能力水平。遠程培訓不僅是學習的過程，也是個人成長的過程，它激發(fā)了我對知識的渴望和追求，使我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總之，遠程培訓為我提供了廣闊的學習平臺和機會，給予了我良好的學習效果、時間靈活性、學習方式、交流與互動以及個人成長等方面的收獲和體會。我相信，隨著遠程培訓的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，它將在未來的教育中扮演越來越重要的角色，為更多的學習者帶來更多的機遇和發(fā)展空間。通過遠程培訓，我們能夠更加自主地學習和成長，實現(xiàn)個人和社會的共贏。
遠程學習心得體會篇四
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和科技的日新月異，遠程學習教育成為了一種新的學習模式。我有幸在過去的幾年里選擇了遠程學習，通過這種方式完成了一部分學業(yè)。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我關(guān)于遠程學習教育的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)遠程學習教育能夠幫助我提高自主學習的能力。在遠程學習的過程中，我沒有老師的嚴格監(jiān)督和指導，必須要主動地進行學習。這就要求我具備較強的自律能力，能夠有效地安排學習時間和任務(wù)。我開始意識到，只有自己對學習負責，并主動地參與其中，才能真正做到深入學習，提高自己的技能水平。因此，遠程學習教育通過培養(yǎng)我的自主學習能力，使我在未來的學習和工作中更加自信和有競爭力。
其次，遠程學習教育還讓我體驗到了跨越時空的學習。以前，我只能通過書本或者課堂上的老師獲取知識，時間和空間的限制讓我無法接觸更多的學習資源和經(jīng)驗。而通過遠程學習，我可以隨時隨地地上課或者參加講座，與全球范圍內(nèi)的學習者共同學習和交流。這種學習方式的便利性和普適性讓我受益匪淺。我可以通過互聯(lián)網(wǎng)和各種學習平臺，獲取到最新的學習材料和信息，與來自不同國家和背景的學習者互動，開拓視野，增長見識。這種跨越時空的學習體驗讓我更加深刻地認識到世界的多樣性和學習的無窮性。
然而，遠程學習教育也存在一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一就是缺乏面對面的互動和反饋。在傳統(tǒng)的學習方式中，老師會在課堂上能夠及時地給予學生反饋，并通過互動交流加深學生的理解和記憶。而在遠程學習中，學習者和教師之間的交流主要通過書面文字，缺乏直接的互動和口頭表達。這就要求學習者更加主動地向教師提問和尋求幫助，同時也需要學習者自己提高自己的寫作和表達能力。通過克服這些困難，學習者可以更好地與教師和其他學習者交流學習，并提高學習效果。
此外，遠程學習教育也需要學習者具備一定的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能。在遠程學習中，學習者需要通過電腦或者其他電子設(shè)備進行在線學習，使用各種學習平臺和工具。這就要求學習者具備一定的電腦操作和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的技能。對于一些對電腦不熟悉的學習者來說，這可能是一個比較大的挑戰(zhàn)。然而，我相信只要經(jīng)過一些基本的培訓和練習，學習者是可以適應(yīng)和掌握這種技能的。通過遠程學習，我也提高了自己的電腦和網(wǎng)絡(luò)技能，讓我在學習和工作中更加得心應(yīng)手。
與傳統(tǒng)的學習方式相比，遠程學習教育給我?guī)砹烁嗟谋憷蜋C會。通過遠程學習，我能夠更加自主地學習，提高自己的學習能力和技能。我也能夠跨越時空地學習和交流，開拓視野，豐富知識。雖然在遠程學習中也存在一些挑戰(zhàn)和困難，但只要認真地對待，積極地努力克服，我們依然能夠從中獲得更多的收獲和成長。我相信，遠程學習教育將成為未來學習和教育的重要模式，也是我們不斷追求進步和學習的關(guān)鍵路徑。
遠程學習心得體會篇五
炎炎夏日，暑期活動豐富多彩，而“新課程網(wǎng)絡(luò)培訓”則給了我們一次“充電”的機會。一杯清茶，一臺電腦，讓我的心在這高溫天里沉靜下來。學習是可以帶來快樂的，課程中關(guān)于“閱讀”的目標、教學及評價這一環(huán)節(jié)，我感觸頗深，特別是其中談到“根據(jù)閱讀是對話的認識，師生雙方在教學中如何定位”這一話題，我不由得與自己平日的教學工作相聯(lián)系。
自我校開展生本學習以來，學生已經(jīng)初步具備了自主學習的能力。在此期間，我充分意識到在課堂上自主學習并不能“大甩手”，想要提高學習能力則離不開有效的引導，特別是閱讀教學要給學生提供自主學習的時間和空間，讓學生充分享受自主選擇的權(quán)利。我們常說“閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，”同時，新課標也提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?！蔽覀円寣W生在知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀等方面獲得新的體驗，就要在閱讀教學中讓學生當好主角。把讀書的時間還給學生，讓他們與文本之間充分對話，這不僅逐步形成閱讀的能力，而且能體味文章的喜怒哀樂，感悟語言文字帶來的美感，受到教育和啟迪。
如：教學《黃山奇松》一課時，我沒有一味地去分析，而是引導學生讀通課文、解決問題。旨在讓學生以充分前置性學習為前提，通過合作，提高課堂效率，讓學生感受黃山三大名松的神奇，通過感悟地讀，讀后再感悟，力求通過聽、說、讀、寫的全面關(guān)注，以及學法的指導和學生學習狀態(tài)的評價，真正體現(xiàn)出課堂教學的語文味和學生高效自主學習的目的。
以“導”帶學，有效合作。
葉圣陶先生說過“教是為了不教”?！敖獭钡淖罱K目的是引導學生自主地去“學”，提高學習新知識的能力，創(chuàng)造新知識的能力。那么“會問”則是“學”的大前提，因此，日常教學時，教師應(yīng)時時注意對學生進行切實有效的學習方法指導，當他們與文本充分對話之后，留給學生發(fā)問解疑的時間，激發(fā)學生主動“問”，學生在不斷地感悟中，學會問有價值的問題，如：“黃山松‘奇’在哪里”，顯然學生已經(jīng)把握住學的重點，而作為教師的我們在此時就不能忘“導”的作用，讓學生們在“師生對話、生生對話”中透徹地理解文本。
合作中引導感悟。
學生在課前進行充分思考的前提下，引導學生在合作中感悟松之奇。抓住關(guān)鍵的句子和詞語，聯(lián)系上下文，解決自己提出的問題：黃山松奇在哪兒。首先做到有序，談一談(在組長的組織下，依次發(fā)言。一人談時，三人傾聽，并給予別人意見，補充自己的想法。)評一評(結(jié)合小組合作時的表現(xiàn)，進行及時評價)。其次做到引領(lǐng)，在小組合作中，教師走下講臺，參與交流，并給予指導;在大組交流時，仔細傾聽，并給予引導。在匯報時，學生能夠?qū)ⅫS山松奇在它的千姿百態(tài)，奇在它頑強的生命力把握到位。這樣一來，學生就慢慢學會合作，懂得怎么交流，合作才能逐漸有效，走向高效。
值得注意的是，合作應(yīng)是有任務(wù)的'，指向性也應(yīng)明確，當學生提出問題時，教師要給予恰當?shù)脑u價及調(diào)整，旨在讓學生合作的過程便于操作。也就是說，在備課時，也要備合作，包括學生合作的任務(wù)，合作具體的操作流程，可能出現(xiàn)的問題，都應(yīng)全面關(guān)注。
合作的效能高。
初讀課文的過程，教師往往習慣讓學生通過自讀的形式來讀準字音，讀通句子。然而，讀課文的過程，也是學生學習的過程?！吧菊n堂”中，我嘗試讓學生小組合作讀，和學生自讀相比，花的時間是一樣的，但效果卻不一樣。學生自讀，遇到不會的字，他得借助工具書，花時間解決，而有時，即便讀錯了一些字也不知道。小組合作讀，不會讀的字大家會提醒，讀錯的字，大家會糾正，同樣的時間，效果上看，合作讀明顯優(yōu)于自讀。
合作中不失語文味。
教師應(yīng)時刻謹記學生合作學習的過程需要教師有效的引導，而身為語文教師的我們則更應(yīng)讓學生以提高語文素養(yǎng)和積累美妙的語言文字為目的進行有效教學。
如：教學《黃山奇松》一課前，看過很多教學設(shè)計中將三松圖片或視頻在課堂初始就出示給學生，這樣卻忽視了語文課應(yīng)引導學生借助語言文字去把握松的特點這一關(guān)鍵，先出現(xiàn)過于直觀的圖片勢必限制住學生的想象空間，學生很難對語言文字進行深入理解，課堂便失了語文味。因此我將出示圖片的時間放在檢測環(huán)節(jié)，讓學生合作分辨三松的過程正是對學生是否把握好三松各自特點的有效考察，同時進一步感受松之奇，深化了課堂。而這個過程是均以學生為主體的，教師智慧地引導使學生在自主的情感支配下完成課文段落學習的階段性小結(jié)。
導“內(nèi)”延“外”
教師應(yīng)關(guān)注到學生對課堂所學方法的靈活運用能力。例如：本節(jié)課重點的學習已經(jīng)在學生的自主合作中完成，這時，我把三棵松的學習拓展到黃山無處不在的松海，配合課文中出現(xiàn)的“屹立”“斜出”“彎曲”“仰”“臥”“俯”“狀如黑虎”“形似孔雀”等詞語對照相應(yīng)的圖片情景朗讀，深化主題，加深對黃山松的理解。在學生從理解黃山三大名松神奇到感受黃山松海神奇魅力同時，學生再次感受語言文字魅力，借助給喜歡的松寫檔案卡的方式，讓學生思考作者的寫作方法，并模仿著去寫其它松。這一環(huán)節(jié)既溝通了課堂內(nèi)外，又拓展了學生的學習空間，增加了學生語文實踐的機會。
新課程強調(diào)學生的自主學習，就是要解放學生的心靈，構(gòu)建一個平等的、民主的、和諧的、心情舒暢的“對話”環(huán)境，合作無疑是營造這一環(huán)境的有效“秘籍”，而有效的合作也的確離不開教師及時有效地引導。合作是有任務(wù)的，指向性很明確，在讓學生合作時，我們設(shè)計的問題要便于操作，也就是說，在備課時，也要備合作。只有這樣，學生的個性才能得以張揚，以積極的心態(tài)去讀書、去思考，感悟語言文字的美感，從而實現(xiàn)最優(yōu)化的語文課堂教學。
遠程學習心得體會篇六
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。通過對政治課的遠程學習，使我認識到：
目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而通過學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
雖然現(xiàn)在天氣比較寒冷，坐在電腦面前手腳凍得發(fā)紅，但是在學習了各專家對新課改后教師如何上好政治課，如何改進政治課的教學，使我深受啟發(fā)。
綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的政治，并以自己多年習慣了的教學方式將政治“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
此外，觀看了專家的授課，我還認識到：一節(jié)好的政治課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的政治課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。二是：關(guān)注政治：抓住政治的本質(zhì)進行教學，注重思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷學習過程。
在以后的政治教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
遠程學習心得體會篇七
遠程學習教育在當今信息時代的高速發(fā)展下，已經(jīng)成為了一種重要的學習方式。由于疫情等多種原因，許多學校和機構(gòu)紛紛轉(zhuǎn)向遠程學習，借助網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)平臺實現(xiàn)教育的繼續(xù)進行。在這個過程中，我有幸體驗到了遠程學習教育帶來的一些好處和挑戰(zhàn)，我愿意與大家分享我的一些心得體會。
首先，遠程學習教育給我?guī)砹烁蟮膶W習自由。在傳統(tǒng)面授教育中，我通常需要按照固定的課表和時間來參加課堂。而在遠程學習中，我可以自由地安排學習時間和地點，這對于我這樣一個時間安排比較緊張的學生來說，非常方便。無論是在家中、圖書館還是咖啡館，只要有網(wǎng)絡(luò)和電腦，我都可以隨時隨地進行學習。這種自由的學習方式讓我更能夠根據(jù)自己的節(jié)奏和學習能力來進行學習，有效地提高了學習效率。
其次，遠程學習教育拓寬了我的知識視野。通過網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，我能夠接觸到全球范圍內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源。無論是來自國內(nèi)還是國外的學術(shù)講座、在線課程、電子圖書等，都可以通過遠程學習進行獲取。這種跨越時空限制的學習方式，使得我能夠進一步了解國內(nèi)外的學術(shù)前沿和最新研究成果。對于一個渴望知識的學生來說，這無疑是一種非常寶貴的機會。
然而，遠程學習教育也面臨著一些挑戰(zhàn)與困難。首先，由于學習環(huán)境的不穩(wěn)定性，學習效果可能會受到一定影響。在家中或公共場所進行學習，可能會遇到各種噪音、干擾和不適應(yīng)的因素，這對于學習積極性和效果都帶來了一定的困擾。其次，遠程學習的自主性和自由性也需要我有更好的自律能力和時間管理能力。在沒有老師的監(jiān)督下，需要我自覺地安排學習計劃，并保持良好的學習狀態(tài)。這對于一個缺乏自制力的學生來說，有時會很具有挑戰(zhàn)性。
面對這些挑戰(zhàn)和困難，我逐漸找到了一些有效的應(yīng)對方法。首先，我盡量尋找一個安靜、舒適的學習環(huán)境。無論是在家中或外出，我會盡量為自己創(chuàng)造一個相對安靜的學習環(huán)境，減少噪音和干擾。其次，我通過自我管理和時間規(guī)劃，確保自己能夠按時完成學習任務(wù)。我制定了一個詳細的學習計劃，按照計劃進行學習，避免拖延和浪費時間。此外，我還會利用各種學習工具和軟件來提高學習效果，如番茄工作法、時間管理軟件等。
總的來說，遠程學習教育給我的學習生活帶來了一些新的體驗和挑戰(zhàn)。通過遠程學習，我有了更大的自由和靈活性，可以自主安排學習時間和地點。同時，我也能夠接觸到更廣闊的知識視野，了解國內(nèi)外的學術(shù)前沿和最新研究成果。然而，遠程學習也需要我具備更好的自律和時間管理能力，同時克服學習環(huán)境不穩(wěn)定性帶來的影響。通過采取一些應(yīng)對方法，我逐漸適應(yīng)了這種學習方式，并取得了良好的學習效果。我相信，隨著技術(shù)的進一步發(fā)展和遠程學習教育的不斷完善，遠程學習將成為更多學生的首選，并在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
遠程學習心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，遠程學習逐漸成為一種便捷、靈活的學習方式。在近幾年的學習經(jīng)歷中，我也深深地感受到了遠程學習的好處和體會到了一些心得。在這篇文章中，我將分享我在遠程學習中的體驗和心得，希望能給其他的學習者一些啟發(fā)和幫助。
首先，遠程學習帶給我最大的好處就是時間的靈活性。在傳統(tǒng)的面授課堂中，我們必須按照固定的課程安排前往學?；蚺嘤枡C構(gòu)進行學習，這給我們的日常生活和工作帶來了很大的限制。而通過遠程學習，我可以根據(jù)自己的時間和安排，隨時隨地地進行學習。無論是在家里、辦公室或者公共場合，只需要一部電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，我就能輕松地獲取學習資料和參與課程討論。這種時間的靈活性讓我能夠更好地平衡學習與生活的各個方面。
其次，遠程學習還給了我更多的自主學習的機會。在傳統(tǒng)的面授課堂中，老師通常會采用一種較為統(tǒng)一的授課方式，而遠程學習則鼓勵學生自主學習和探索。在遠程學習的平臺上，我們可以通過獨立閱讀和自學的方式來掌握知識，同時還可以參與到各類討論與交流中。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學習能力得到了極大的提升。通過自主學習，我能夠更深入地理解和吸收知識，同時也激發(fā)了我更進一步探索和研究的興趣。
另外，遠程學習還給了我與全球范圍內(nèi)的優(yōu)秀教師和學生互動的機會。在傳統(tǒng)的面授課堂中，我們通常只能跟在同一個班級的同學和老師進行交流，而在遠程學習中，我可以通過在線平臺與世界各地的學生、教師進行互動和交流。這使我有機會接觸到不同國家和文化背景的人，并且從他們身上學到他們獨特的思考和見解。與這些優(yōu)秀的人才們交流，不僅豐富了我的知識儲備，也拓寬了我的思維和眼界。
最后，遠程學習也需要一定的自律和管理能力。因為遠程學習的學習環(huán)境相對自由，沒有了老師的監(jiān)督和班級的壓力，容易導致學習的松懈。在我開始遠程學習的時候，我也曾經(jīng)遇到過這樣的問題。但是漸漸地，我意識到只有養(yǎng)成良好的自律和管理習慣，才能夠更好地進行學習。我制定了學習計劃，設(shè)立了每天的學習時間，并且堅持按時完成學習任務(wù)。通過這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)自己的學習效果和學習動力都得到了大幅度提升。
總之，通過遠程學習，我體會到了更多的時間靈活性、自主學習的機會、全球交流的機遇和自律的重要性。這些體會不僅對我的學習有所幫助，也在我個人的成長和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。遠程學習給了我更多的自由和機會，也成為我不斷學習和進步的動力和助力。我相信，只要我們善于利用遠程學習的機會，通過持續(xù)的努力和堅持，我們一定能夠在遠程學習中取得更大的收獲和進步。
遠程學習心得體會篇九
遠程教育是隨著信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是構(gòu)筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。隨著信息化社會、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。參加遠程開放教育的學習，有必要變革自己的學習觀念和認識。雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。現(xiàn)代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數(shù)人享有的權(quán)利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以后繼續(xù)學習培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源，同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。教師能從遠程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進的教學理念，而學生也能在這們學習氛圍中，激發(fā)其學習興趣，在教學中利用圖、文、聲的完美結(jié)合，讓學生更加直觀、形象地了解所學知識，從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。教學中，可以借助多媒體的優(yōu)勢，根據(jù)學生的身心特點創(chuàng)設(shè)情境，引導學生對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)、喚醒學生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心，從而使學生主動地參與學習，并進入自主式學習的最佳狀態(tài)之中?？傊?，遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學方法，教學理念，同時也調(diào)動起學生的學習積極性，是非常值得長期運用的資源，我也會在今后的教學工作中，更充分地利用它，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。知識經(jīng)濟預示著人類經(jīng)濟社會生活將發(fā)生重大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。因此，我們堆龍中學的全體教師在領(lǐng)導的正確指引下，也不例外，隨著時代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計算機技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進學生學習的認知工具，以此促進傳統(tǒng)教學方式的根本變革，從而達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標。同時，豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。教學研究之中，提高了教學質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個頂好的`繼續(xù)教育的空間。我作為本校教師，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，。在今后的工作中還要不斷學習、培訓，提高自己信息技術(shù)知識，更好的為激發(fā)廣大學生的學習熱情而努力。
總之，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正改變著千百年以來以教師講授、課堂灌輸為基礎(chǔ)，勞動強度大、效率低的傳統(tǒng)教育教學模式，取而代之為以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的全新的、開放式教學模式，即遠程開放教育?，F(xiàn)代遠程教育模式允許任何時間和任何地點，并使個人掌握學習的主動權(quán)和控制權(quán)，為個體化學習和學習方式的多樣化提供了最大限度的方便，將使以促進人的發(fā)展為目的的終身教育成為現(xiàn)實。作為遠程教育教學質(zhì)量保證體系的組成部分，“實踐性教學環(huán)節(jié)”是符合遠程教育教學規(guī)律、特點的，它不僅是應(yīng)運了“遠程教育質(zhì)量”的提高而產(chǎn)生，而且將隨著“遠程教育質(zhì)量”的提高而強化?！皩嵺`性教學環(huán)節(jié)”對“遠程教育質(zhì)量”積極性、大能量的影響將隨著時間的推移而愈加顯著。運用遠教信息不僅能豐富自身知識，促進現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，還使我看到了教育發(fā)展的美好前景。多少年來，我們的課堂教學以教師的語言講授為主，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想，限制了學生的空間?，F(xiàn)在，國家為我們配備了遠程教育接收裝置，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。使我們的教學變得豐富多彩，同時，把我們所學到的知識和掌握的技能充分地應(yīng)用到教學中去，在不斷地運用和總結(jié)中，加強對于媒體與技術(shù)的理解，發(fā)揮各自的創(chuàng)造性，讓遠程教育達到最佳效果在教學運用中，要充分結(jié)合所教內(nèi)容，擇取最優(yōu)教育資源，不能流于形式。
遠程學習心得體會篇十
我于今年春天參加遠程教育學習。在當今世紀，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過半年的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己掌握的知識還是太少，應(yīng)該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老! 而通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖然不是面對面教學，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成績，必須有端正的學習目的。我是一名幼兒園教師，為了是自己綜合素質(zhì)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。為了進一步提高自己，我直接選擇了“繼續(xù)教育”。
遠程教育可以自主的分配時間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學習，而遠程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學習時間，完全不受時間限制，更好地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學、管理、學習方式等教學環(huán)節(jié)上與一般教學不同，從過去以課堂教學內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學習過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠程教育，因此我盡力掌握這種新型的學習方式。開放教育的面授是指導性的，而且進度很快，如果全靠指導老師單面指導是遠遠不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學們對學習內(nèi)容進行相互交流，掌握最新的學習動態(tài)，對于象我們這樣的上班一族來說，學習的時間分配更容易把握。
半年多的學習我不僅學到了許多專業(yè)知識，首先是自學能力：遠程教育學習當中主要是依靠自學，由于我們主要是利用業(yè)余時間進行系統(tǒng)的學習，這就要求我們對所學知識進行自學，將自學中遇到的問題在系統(tǒng)學習時集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學能力。自學能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學習中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點，以前對業(yè)務(wù)知識的文字性文件總是不知其所云，通過遠程學習之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實的基礎(chǔ)。
其次是業(yè)務(wù)水平，從事幼兒教育不緊緊跟隨時代的發(fā)展，那就一定會被時代所淘汰，通過學習遠程各種專業(yè)知識，我掌握了最新的教育思想和教學方法。
在這半年的學習中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我中山大學給了我這次學習的機會，也感謝河職院的老師們給我的支持和幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學習遠程教育半年來的幾點體會。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學習，就一定有意想不到的收獲。
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，
還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務(wù)。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。
多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學習手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學，努力完成學業(yè)。
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現(xiàn)目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務(wù)。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務(wù)和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務(wù)和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學習習慣。
多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的理解能力。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經(jīng)驗，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結(jié)構(gòu)，豐富學習手段，提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，尊重老師，團結(jié)同學，努力完成學業(yè)。
遠程學習心得體會篇十一
隨著科技的發(fā)展，遠程培訓已經(jīng)成為了學習的新形式。在這種模式下，學習者可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到所需的知識和技能，方便、高效。在我參與遠程培訓的過程中，我深刻體會到了遠程培訓的優(yōu)勢和不足之處，同時也充分認識到了自身在學習中的問題和不足。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，以期能夠?qū)Υ蠹业膶W習提供一些參考和幫助。
首先，我認為遠程培訓的最大優(yōu)勢就是時間和空間的自由。在傳統(tǒng)的學習方式中，我們必須按照特定的時間和地點去學習，而遠程培訓擺脫了這些束縛。我們可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇學習的時間，而不必為了趕上課程而奔忙。同時，遠程培訓也解決了空間上的問題，不再需要去特定的地點上課，只需要一個網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備就可以輕松學習。這種自由和靈活性對于在工作和家庭之間需要平衡的人來說，無疑是一種巨大的優(yōu)勢。
然而，遠程培訓也存在一些不足之處。首先，遠程培訓缺乏互動和面對面的交流。在傳統(tǒng)的課堂中，學生和老師可以進行實時的互動，可以解決問題，進行思維碰撞。而在遠程培訓中，學生往往只能通過文字或者音頻的方式與老師進行交流，無法實現(xiàn)實時的互動，這對于一些需要個性化教學和針對性解答問題的學生來說，是一種不便利。
其次，遠程培訓需要學習者具備一定的自控力和自律能力。在遠程學習中，沒有了老師的嚴密監(jiān)督和時刻鞭策，很容易就會產(chǎn)生懶散和拖延的心態(tài)。而且，由于沒有同學的陪伴，我們也容易感到孤獨和失去動力。因此，我認識到，在遠程學習中，我們需要更好地管理時間和提高自制力，保持對學習的熱情和動力，這對于提高學習效果至關(guān)重要。
在遠程學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)在學習的過程中容易分散注意力，往往很難保持長時間的專注。這導致學習效果不佳，容易忘記學過的知識。其次，我意識到自己的時間管理能力有待提高。由于學習的時間靈活，我容易拖延學習，并且很難合理安排時間，導致學習效果不佳。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在遠程學習中很容易失去動力，沒有同學和老師的陪伴，很容易感到孤獨和消沉。這些問題的存在，嚴重影響了我的學習效果，也讓我認識到了自身需要改進的地方。
為了提高遠程學習的效果，我制定了一些解決方案。首先，我采用了番茄鐘的方法來提高專注力。我將學習的時間劃分為固定的時間塊，每個時間塊為25分鐘，然后休息5分鐘，反復循環(huán)，以保持長時間的高效學習。其次，我制定了詳細的學習計劃，將學習目標細化為每日任務(wù)，合理安排時間，避免拖延。最后，我主動參與討論和交流，與老師和同學互動，分享自己的學習心得和問題，以獲得更好的學習效果。
總之，學習遠程培訓的過程中，我體會到了遠程培訓的優(yōu)勢和不足，并且認識到了自身在學習中的問題和不足。通過思考和總結(jié)，我也制定了相應(yīng)的解決方案。希望我的心得體會能夠?qū)Υ蠹以谶h程學習中提供一些參考和幫助，更好地提高學習效果。
遠程學習心得體會篇十二
在教育改革如火如荼推進的今天，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領(lǐng)域中教育教學模式變革的必然趨勢,遠程教育培訓為提高教師整體素質(zhì)發(fā)揮了重要作用。我在這次遠程教育培訓中，課程學習時間累計3256分鐘，上傳教學資源條，發(fā)起話題篇，撰寫日志篇,在課程留言區(qū)，班級沙龍留言區(qū)跟貼共30條，完成作業(yè)7篇。通過這次培訓，我真是受益匪淺。
這次培訓利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，調(diào)動了我的學習積極性，為老師搭建了相互交流與合作學習的平臺;新穎的學習方式如專家講座、案例課程等使培訓具有很強的針對性。自學、交流、反思、作業(yè)，這樣系統(tǒng)的培訓使我更加充實。遠程教育的方法是一種全新的教育方法，改變了以往的教育方式。突破時間、空間的限制，人與人交流不受物理空間約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地制宜，結(jié)合自身特點，采取相應(yīng)的時間或地點自我學習。同時學習者不會有太大的學習壓力，輕松學習，娛樂學習。這是因為internet遠程教學表現(xiàn)形式多樣化，有豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識的學習上。各學員之間沒有地理上的前后排分隔，不會產(chǎn)生差異感，平等學習，平等授課，更不會有因為各學員間因為年齡上的差別而形成心理隔閡，有利加深了學員之間的親和力，有力于形成一種積極向上，輕松快樂的學習氛圍，便于不同年齡段，不同經(jīng)歷的學員整合在同一個平臺上共同進步。另外，教學手段不拘一格，結(jié)合聽覺，視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點，通過多媒體，電視，互聯(lián)網(wǎng)等工具，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生互動過程!教師可以隨時在網(wǎng)上請教所學專業(yè)的一流專家、學者或教師，使交流師生有“天涯若比鄰”的感覺。遠程教育改變以往的教育方式和觀念。在傳統(tǒng)教育的實踐中，受形式和方法的束縛，無法充分體現(xiàn)。在遠程教育中師生處于分離或準分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，成了音像教材中的一個組合因素;學習者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者，利用者。遠程教育可以使全球的學習資源共享，學習資源極大地豐富了，學習更是學習者主動的選擇。
遠程教育有別于傳統(tǒng)教育，更具學習個別化的特征，學習由學習者控制，學習過程的設(shè)計特別要注重對學習者學習支助的設(shè)計。一是有利于比較詳細的對個別詳細進行指導的詳細指南。突出學習目標，學習的重點的難點，指導如何控制學習過程，有效地分配學習資源的時間。二是有利于學習能力的培養(yǎng)。對學習不同的內(nèi)容宜采用的.不同學習技巧，如何有效地進行自我學習、小組學習和以教師為資源的學習。這要求學習過程有師生之間，學習者之間多種途徑和形式的交互設(shè)計。三是有利于幫助學習者學會自我調(diào)節(jié)。學習者要學會自我評價，并根據(jù)反饋，及時調(diào)整目標、內(nèi)容、方法和進度，以使學習更符合個體的特征。
現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展已經(jīng)成為全球性的大趨勢。遠程教育的發(fā)展與整體教育及學習科技的革新息息相關(guān)，也是建構(gòu)終身教育體系的必由之路。隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，創(chuàng)造出一種區(qū)別于自然的虛擬環(huán)境。這種環(huán)境，將成為遠程教育活動展開所依賴的主導環(huán)境。隨著網(wǎng)絡(luò)化程度的提高，遠程教育的組織與實施將逐漸由群體形式轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體形式，使教育的社會性更為增強。終身學習的觀念將替代終身教育的觀念而成為遠程教育時代人們所普遍持有的一種教育觀念。遠程教育作為人類社會生活的一個重要領(lǐng)域，計算機及其網(wǎng)絡(luò)化的滲透和影響則更為廣泛、深入與深刻。
遠程學習心得體會篇十三
在教學過程中，注重與學生溝通，讓學生消除對英語學習的恐懼感，僅有對英語感興趣，才能堅持英語學習的動力并取得好成績刻板的學習，不僅僅會影響英語學習的效果，適得其反讓他們厭惡學習英語所以創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍有利于英語學習。
我們學校的學生來自農(nóng)村，學生學習英語的氣氛淡薄，學習自覺性較差，主要表此刻以下幾個方面：
1、學過的單詞、對話，教師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨此文轉(zhuǎn)自時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習，不自覺去獨立完成，總期望教師和他們一齊來做。
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，所以表面上看感覺還能夠，但真正一考起來，問題出來很多，并且差距很大。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是很多，落后生比較多。
遠程學習心得體會篇十四
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，遠程學習教育作為一種全新的教育方式已漸漸受到大眾的關(guān)注。我也是其中的一員，并有幸在過去的一段時間里通過遠程學習獲得了一些學習經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和觀察，分享一些關(guān)于遠程學習教育的心得體會。
首先，遠程學習教育給我?guī)砹藭r間和空間上的靈活性。與傳統(tǒng)教育相比，在線學習可以讓我自由安排學習時間，不再受制于時間和地點的限制。無論是在家中，還是在外出旅行的時候，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我都可以隨時隨地進行學習。這使得我能夠更好地平衡學習和其他生活需求，提高學習效率，同時也節(jié)約了不少通勤時間。
其次，遠程學習教育倡導自主學習，培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。在傳統(tǒng)課堂教學中，老師通常扮演著知識的傳授者和問題解答者的角色，學生則只是被動接受。而通過遠程學習，我需要自己制定學習計劃，獨立完成學習任務(wù)，并且有時還需要自己去尋找資料和解決問題。這種自主學習的方式培養(yǎng)了我的獨立思考和解決問題的能力，提高了我的學習效果。
另外，遠程學習教育提供了更多的學習資源和互動機會。通過在線學習平臺，我可以訪問到豐富多樣的學習資源，包括教材、課件、視頻等。同時，學習平臺還提供了與老師和同學交流互動的機會，通過討論區(qū)、在線小組和網(wǎng)上講座等形式，我可以與他人進行學習交流，分享經(jīng)驗，共同解決問題。這種互動讓學習變得更加有趣和動態(tài)，也提高了我的學習積極性和參與度。
此外，遠程學習教育對于培養(yǎng)自律和管理能力也有一定的促進作用。在遠程學習中，我需要自己制訂學習計劃，并保持學習的持續(xù)性和堅持性。沒有了老師的監(jiān)督和督促，我需要自律地完成學習任務(wù)，合理安排時間，保持學習的進度。這種自我管理的能力對于我未來的發(fā)展至關(guān)重要，遠程學習教育的經(jīng)歷讓我在這方面有了一定的提升。
總結(jié)起來，遠程學習教育給我?guī)砹藭r間和空間上的靈活性，培養(yǎng)了我自主學習和解決問題的能力，提供了更多的學習資源和互動機會，同時也促進了我的自律和管理能力。然而，在享受遠程學習帶來的便利和優(yōu)勢的同時，我也意識到遠程學習存在一些挑戰(zhàn)和困難，例如缺乏面對面互動、容易分散注意力等。因此，我認為遠程學習教育僅僅是教育方式上的一種選擇，而不是取代傳統(tǒng)教育的替代品。只有結(jié)合兩者的優(yōu)勢，才能更好地滿足個人學習需求，實現(xiàn)全面發(fā)展。
總之，遠程學習教育是一種全新的教育方式，它為我們提供了更大的學習自由度和互動機會，培養(yǎng)了我們的自主學習和管理能力。我相信，在未來的發(fā)展中，遠程學習教育將成為教育領(lǐng)域的重要趨勢，并對我們的學習方式和學習效果產(chǎn)生積極的影響。
遠程學習心得體會篇十五
這次培訓讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學教育方面獨到的觀點;讓我學到了更多提高自身素養(yǎng)和教學水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學生當中去。
首先，教師要懂得尊重和理解學生。在此基礎(chǔ)上與學生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學生的學習興趣。
教師不但要提出可供學生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學生主動探究的興趣。教師導入新課的教學語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學生的注意力，觸發(fā)學生的興奮點，激發(fā)學生學習的情趣。傳統(tǒng)的章回小說，或評書藝人，常在講到關(guān)鍵時刻，突然停?。?欲知后事如何，且聽下回分解。"這是賣關(guān)子，也就是設(shè)置懸念，引起聽眾對下情的探究。這對我們教學工作很有啟發(fā)。作為一個教師，如果也能使學生越聽越想聽，就說明學生的學習興趣被我們充分調(diào)動起來了，達到這種境界就需要在教學中不斷地創(chuàng)設(shè)"問題情境"，使教學過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當?shù)奶釂栒Z，組織學生參與學習過程，掌握學習方向，幫助學生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學生的思維能力。
我注重優(yōu)化生物教學方式，從數(shù)量上說，堅持少講;從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學生思維以充分的"自由度"。
等等，使學生的思維活躍起來，使學生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學習，不斷上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次上研修，讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò)。使我學會了制作教學用的課件。學會了設(shè)計教學設(shè)計。在教學設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探索教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。我在教學中，鼓勵學生收集身邊有關(guān)的生物問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學于社會又應(yīng)用于社會的一面。
隨著絡(luò)時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，學生也在發(fā)生著變化，一種新的以學生"學"為中心的教學模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響，通過基于互聯(lián)絡(luò)的學習可以達到許多的目標，起到傳統(tǒng)的教學模式和使用傳統(tǒng)教學媒體所不能實現(xiàn)的作用，利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學模式，真正對教育教學起到全方位的變革作用。
以學生為中心，強調(diào)學生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學知識意義的'主動建構(gòu)。建構(gòu)主義強調(diào)創(chuàng)設(shè)真實情景，把創(chuàng)設(shè)情境看作是意義建構(gòu)的必要前提，而互聯(lián)絡(luò)則淡化了課堂與"真實世界"之間的距離，擴展了學生的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了學生與真實世界的接觸與聯(lián)系。學生在互聯(lián)絡(luò)上，可以獲得到大量的資料(包括文本、圖片與視音頻等)，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學習情境中，學生可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學生的知識與意義的主動建構(gòu)，同時對于原始資料的整理與分析，為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，所以基于絡(luò)的學習活動有利于建構(gòu)新型的教學模式，有利于建構(gòu)全方位的學習情境。
自主學習是學生自主進行知識建構(gòu)、意義建構(gòu)的學習模式，其核心是要發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，充分體現(xiàn)學生的認知主體地位和作用。學生由被動接受信息刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構(gòu)者。基于絡(luò)的學習能夠給予學生一個自主學習的空間，這是傳統(tǒng)課堂教學所不能辦到的。在絡(luò)的教學中，教師不必再給出每個問題的答案，而由學生自主進行查找，從而能夠培養(yǎng)學生的自主建構(gòu)、自主學習的能力。同時絡(luò)上非線性方式，不同于傳統(tǒng)課堂上的線性方式，更適合學生按需所取，按需所學，為學生主動去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)。
在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò)知識，應(yīng)用到教育教學當中，爭取取得更大的成績。
遠程學習心得體會篇十六
第一次參加遠程研修，最初以為只是走走形式而已，沒想到現(xiàn)場的學習氛圍卻讓我投入其中！網(wǎng)絡(luò)讓我們零距離面對專家、指導教師和同行的專業(yè)老師，千里之遙卻如處一室。
一邊學習新理念，一邊質(zhì)疑解惑，一邊反思教學中的得失?；厥走^往，繁重的教學，繁瑣的家務(wù)使我們穿梭在學校和家之間，反思，基本無暇顧及。這個假期里，讓我把所有的精力都投入到研修中，通過幾天的潛心學習，我深刻的意識到：是到了該“反”的時候了！
作為美術(shù)教師，班多課多，經(jīng)常是上完一天的課就疲憊不堪。設(shè)想如果每天能拿出一二十分鐘進行記錄當天的授課反思，日積月累，我們能預想到多年以后的成績嗎？能預想到學生會有多大受益嗎？相信每位老師都有過在課堂中忽然“靈光閃現(xiàn)”的時候，發(fā)現(xiàn)教學中值得記錄下來的閃光點，但是也許種種原因沒有記錄下來，很快就被遺忘掉。而課后進行反思記錄，就能使教師自覺地審視自已的教學行為，及時記錄下課堂中出現(xiàn)的靈感、成功與不足，以及遇到的困惑，去改進教學實踐。幸運的是美術(shù)課可以在多個平行班進行反復實踐的，這樣，就能更有效的在這個過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，從而提高教學質(zhì)量，增強教師的教學能力。
反思，是我們成長進步的必經(jīng)之路！
難以想象一個沒有個性的老師能熏陶出個性張揚的學生。如果僅流于形式，人云亦云沒有自己的思想，那么我們也只能是費時費力虛度了光陰。在教學中，要有鑒別批判的眼光，即使是專家的言論我們也一樣可以報有質(zhì)疑的態(tài)度，去辯證在我們的一線教學實踐中是否言之可行。
遠程研修為我們提供了學習的好機會?？吹胶芏嗬蠋煻既琊囁瓶实卣J真做作業(yè)、提出問題。我們能想到，有思想而又好學的老師都是在教學上有自己的個性、有自己風格的老師。能善于學習他人的優(yōu)點，博覽群書，去擁有“腹有詩書氣自華”的氣質(zhì)，擁有個人獨特的語言藝術(shù)和人格魅力感染學生，這個境界作為教師都應(yīng)該去為之努力的，讓我們每個教師都成為不可模仿、不可替代。
做到“學然后有個性”，而不能學然后無特色。
美術(shù)教學到了該“反”的時候，你反了嗎？
遠程學習心得體會篇十七
各位名師的展示課讓我受益匪淺，讓我心智的點點火花也如滿天繁星在我的心際閃爍。我決定細品所學，總結(jié)所得，把此次培訓的所學、所得用于教學中?，F(xiàn)將學習情況總結(jié)如下：
因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约海e極參加培訓，認真聽每一個講座，看名師的每一個課堂實錄。各位專家、名師為我們的數(shù)學學科教學注入了新鮮水源。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受，讓我們飽享難得的文化大餐。通過培訓，讓我認識到了在閱讀教學中，如何培養(yǎng)學生提問，如何引導學生學會提問的方法，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題;我明白了在寫作教學中，如何有效地引導學生寫作，如何讓學生的習作貼近生活、讓習作滿足學生的需要、讓學生獲得習作的成功，等等。我明白了在綜合型教學中，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學數(shù)學教學的實際情況，進行綜合性數(shù)學教學的方法和途徑。
在每一次的交流討論中，學員們都會根據(jù)自己的實際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會。每一個話題都會引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我學到了更多的知識，掌握了更多的教學技能。我將學到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，感慨良多。
通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內(nèi)容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應(yīng)該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為新課程改革作好對于一個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會的發(fā)展與需求的。對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫、不至于面對性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內(nèi)容，應(yīng)適學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學數(shù)學新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學數(shù)學新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學數(shù)學的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和進步。只有清晰地認識并把握好主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認識并把握好數(shù)學的主線，對于一個小學數(shù)學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握數(shù)學中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的'思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結(jié)、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評，使我認識到應(yīng)該如何把握小學數(shù)學課堂教學。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務(wù)。
這段時間的課余學習，雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學習，才能進步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學。
此次遠程全員培訓，讓我感受到“活到老，學到老”的重要性?！盎畹嚼希瑢W到老”。不學習就跟不上時代的發(fā)展要求?！皣唷表槕?yīng)時代要求，給廣大一線教師，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時雨。我們在教學的困惑中得到指點，幫助我們解決了許多教學中的困惑和難題。細數(shù)研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂。
遠程學習心得體會篇十八
十分榮幸參加了集團公司遠程培訓課程，此次培訓使我受益匪淺，讓我在工作之余學習到管理知識和技能，是我工作生涯中又一次難忘的經(jīng)歷，它的影響將使我終身受益。經(jīng)過這次培訓我主要有以下一些體會：
作為營銷辦公室的一名管理人員，首先要清楚明白權(quán)力和職責從來都是相伴而生、不可分割的，沒有無權(quán)力的職責，也沒有無職責的權(quán)力。公司在賦予我們權(quán)力的同時也賦予了我們相應(yīng)的職責，并且權(quán)力越大，職責也就越重。所以，我們管理人員在行使權(quán)力、享受待遇的同時，務(wù)必想到肩上沉甸甸的職責，想到公司領(lǐng)導和職工的信任與重托。只知有權(quán)，不知有責，用不好權(quán)力，當不好領(lǐng)導。
古人云：“在其位，謀其政;行其權(quán)，盡其責?！鼻袑嵚男泻寐氊?，是對管理人員的基本要求。管理人員要不辱使命、不負重托，就要明確職責所在、要求為何，對該干的事做到胸中有數(shù)。是職責范圍的事，就應(yīng)當盡心盡力去完成好。切不可在其位不謀其政，謀其政不盡其心，碰到問題不解決，遇到矛盾繞著走。
首先要明確職責，還要勇于承擔職責。
一個不敢承擔職責的管理人員，不可能成為一個奮發(fā)有為、深孚眾望的管理者。所以，遇到急難險重的工作，發(fā)生重大事件，管理人員要親臨一線、靠前指揮，絕不能畏縮不前、貽誤時機;工作中出現(xiàn)失誤、造成損失，不能推諉和逃避，而必須勇于擔當、敢于負責。明確職責也好，勇于擔當職責也好，目的都是為了抓好落實、推動工作、促進事業(yè)。一名管理人員的職責是多方面的，要作決策、出主意、定措施，更要搞檢查、作表率、抓落實。重視抓落實、敢于抓落實、善于抓落實，是管理人員黨性修養(yǎng)和工作作風的重要體現(xiàn)，是管理本單位的基本功。管理人員務(wù)必牢記各級領(lǐng)導和職工的重托，強化職責意識，把思想統(tǒng)一到干事業(yè)上，把精力集中到做實事上，把功夫下到抓落實上，兢兢業(yè)業(yè)完成公司交給的各項工作任務(wù)。作為一名營銷人員，異常要把公司利益、客戶滿意放在高于一切的位置，這樣，才算真正理解“管理人員就是職責”的含義，才能切實履行公司領(lǐng)導和職工賦予的職責。
其次，要掌握管理人員的基本方法。
第一，管理人員主觀指導與客觀實際相結(jié)合的方法。把握了主觀指導與客觀實際相結(jié)合的方法，就會有效地指導單位工作的順利開展?？陀^實際和實際工作是不斷發(fā)展變化的。這就要求我們管理人員的認識、理論、政策、辦法等也應(yīng)隨之而發(fā)生變化，跟上客觀實際和電網(wǎng)企業(yè)的發(fā)展。真正結(jié)合好主觀與客觀，在實際生產(chǎn)中不像想象的那樣簡單，如果主觀和客觀一下就結(jié)合好了，那么我們的認識就停止了，所以我們在實際生產(chǎn)工作中要不斷地追求主觀和客觀的完美結(jié)合。要隨著客觀實際的發(fā)展，不斷深入實際生產(chǎn)工作、深入班組，體察職工實際情景，總結(jié)實踐經(jīng)驗。
第二，管理人員的柔性化方法。要從以權(quán)利為載體到以心理為載體，實現(xiàn)心理層面的領(lǐng)導。從“黑鐵法則”(你讓別人干什么，別人就必須干什么)到“白金法則”(別人期望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們)，領(lǐng)導方式要以人為本，從強權(quán)領(lǐng)導到超級領(lǐng)導，在實際生產(chǎn)工作中，鼓勵職工自我領(lǐng)導。
第三，管理人員現(xiàn)代管理的互動化。管理者和被管理者是相互影響的關(guān)系。俗話說：“喊破嗓子，不如做出樣貌”，如果在臺上說的是一套，在臺下做的又是一套，就會對職工造成不好的影響，所以，在日常工作中，要注重自身的形象，異常強調(diào)全局觀念，講求團結(jié)，服從大局，急難任務(wù)第一個先上，進取參加各項活動，努力提升影響力、回應(yīng)力、服務(wù)力。
然后管理人員要改善思維模式、創(chuàng)新思維理念。在實際生產(chǎn)工作中，要從被動思維向主動思維拓展;由單贏思維向多贏思維拓展;從求同思維向求異思維拓展;從常規(guī)思維向超常思維拓展;從平面思維到立體思維拓展。注重方法創(chuàng)新，找準實際生產(chǎn)工作角度，要主角權(quán)變，大方小圓;距離權(quán)變，內(nèi)方外圓;方圓權(quán)變，后方先圓;本事權(quán)變，己方他圓。培育執(zhí)行文化，提升執(zhí)行力是領(lǐng)導干部重中之重。在實際生產(chǎn)工作中會遇到很多問題，只要精神不跨，方法總比問題多，決心第一，成敗第二;細節(jié)第一，速度第二;結(jié)果第一，理由第二;職責第一，聰明第二。
只要將我們所學的知識，在實際工作中不斷的實踐——總結(jié)——再實踐——再總結(jié)，我們管理人員的本事素質(zhì)就必須能夠得到全面提升，更好地推動我公司全面發(fā)展。應(yīng)對新體制模式下工作發(fā)展出現(xiàn)的新情景新問題，管理人員必須努力學習新知識，不斷提高駕馭本事。營銷辦公室已經(jīng)初步建立了比較規(guī)范的制度，在工作實踐中，我們加深了對實際工作規(guī)律的認識。我們對新系統(tǒng)、新設(shè)備等的掌握還是遠遠不夠的，部分設(shè)備老化、部分人員素質(zhì)不高、新職工經(jīng)驗欠缺等問題越來越需重視。我們必須努力學習新的知識，全面認識和把握新形勢下的生產(chǎn)環(huán)境，真正做到營銷辦各項管理工作得到全面提升。
在學習期間，雖然我不能記住每一堂課傳授給我們的每一個知識點，但它豐富了我的思想，拓寬了我的文化視野，使我學會了如何調(diào)整自我，自我思維的深度和廣度也得以提升。同時我也清醒地認識到，一名管理人員本事不是經(jīng)過一次或兩次培訓所能得到的，僅有不斷地學習先進的知識才不會被社會淘汰，而這次培訓正是供給了這樣一個高水平的學___臺，課程設(shè)置一流，專業(yè)知識豐富，在那里能領(lǐng)會到真正先進的管理理念，這也是我本次學習的真實感受。
經(jīng)過本次的學習，我深知自我掌握的知識還遠遠不夠，期望還有機會再次參加培訓。
遠程學習心得體會篇十九
網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去。同時在下期我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，繼續(xù)通過這種方式提升自己，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師。
在這次遠程研修中，我受益匪淺。通過參與在線研討和交流，我鍛煉了表達，增長了個人智慧;我分享到了專家及學友們的研修成果：
教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的`知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數(shù)學的教學要“為學生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我在研修過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神所鼓舞感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷。
三、遠程研修引領(lǐng)我前進遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。
每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事數(shù)學教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去!
四、豐碩的收獲通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。
培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
通過此次研修讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次研修中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應(yīng)用到今后的教學實踐中去，在遠程研修的日子里，大家積極發(fā)表觀點，熱烈討論教學策略，毫無保留地把自己的教學經(jīng)驗拿出來與大家分享，每個專題學習完畢都有一份沉甸甸的收獲，每個專題的學習對我們來說都是一種提升。
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