筆記是學(xué)習(xí)中不可或缺的一環(huán)，總結(jié)筆記有助于加深學(xué)習(xí)的印象。寫完總結(jié)后，我們需要仔細(xì)檢查和修改，確?？偨Y(jié)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。總結(jié)范文中的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，通篇流暢，值得我們認(rèn)真思考和模仿。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇一
我喜愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文課堂上我們能學(xué)到很多知識(shí)，語(yǔ)文也可以幫助我們提高寫作文的能力，更能帶給我們?cè)S多的喜悅和哀傷。
課本固然是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一塊園地，而如果你僅僅守住一冊(cè)或一套課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)更廣闊的天地在課外。自然風(fēng)光、文物古跡、民俗風(fēng)情、報(bào)刊視頻信息、家事國(guó)事天下事，無(wú)不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉。這種資源可以說(shuō)無(wú)處不有，無(wú)處不在。我們應(yīng)當(dāng)把課內(nèi)和課外的語(yǔ)文學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，并以此輻射到課外，到大自然中去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
在語(yǔ)文廣闊的園地，有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)等著我們?nèi)W(xué)習(xí)。無(wú)論我走向哪里，或從哪里走來(lái)，無(wú)論你活在哪里，你都要學(xué)習(xí)語(yǔ)文，都用得到語(yǔ)文。
語(yǔ)文可以讓我們傾聽到風(fēng)燭殘年的海外游子的心聲，體會(huì)被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)著的痛楚，品味著名科學(xué)家始終眷戀著祖國(guó)的深情，領(lǐng)悟志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難酬的憂憤，感受古代外交家維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣。
可以看到：長(zhǎng)征之歌、愛國(guó)情懷、至愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技，又是一片豐富的.語(yǔ)文園地。它可以激勵(lì)你獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的火花，鍛煉可以終身受用的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力?！白杂勺x寫”可以為你拓寬學(xué)習(xí)，活動(dòng)的新領(lǐng)域，還可以開辟你全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。
讓我們到生活的海洋里，到大語(yǔ)文環(huán)境中，吸取語(yǔ)文知識(shí)和思想文化的瓊漿。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇二
有“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”有“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！备小昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！惫磐駚?lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客用詩(shī)情千載的言語(yǔ)描寫冬日美景，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛。
我最喜愛冬日，因?yàn)槲覑垩?/p>
“墻角數(shù)枝梅，臨寒獨(dú)自開?！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！闭嬲I(lǐng)會(huì)其意，是在雪會(huì)漫游東湖梅園。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇三
畫畫，可以是勞逸結(jié)合；可以忘掉一切煩惱；可以拋掉世俗風(fēng)塵；可以讓心中的世界更有色彩的修飾；可以畫出腦海那另一個(gè)美妙的小世界。
我曾經(jīng)在電視上看過(guò)許多畫家包括殘疾畫家都一直堅(jiān)持著畫畫，并用心描繪出一幅幅色彩斑斕的畫，他們這樣刻苦作畫不是只為了自己的利益著想拿畫去拍賣，得了錢，然后，自我享受。并不是這樣的，他們拍賣后得了昂貴的金錢，而是吧這些捐入了中國(guó)少年兒童基金會(huì)與各地方需要經(jīng)濟(jì)支援的人，當(dāng)看著那些人熱淚盈眶的握著畫家的手，感謝他幫助我們這些貧窮的人。
那時(shí)，我也哭了，看著世界有這么多人需要幫助與世界上也有這等的好人。我決定長(zhǎng)大后，也要成為一名為國(guó)貢獻(xiàn)的畫家。
我開始，認(rèn)真.刻苦地學(xué)畫，不管是烈日炎炎，還是風(fēng)吹雨打，我都堅(jiān)持去補(bǔ)習(xí)班學(xué)畫，回家后，自己練習(xí)畫畫，我一直堅(jiān)信著這個(gè)目標(biāo)。我也從中體會(huì)到了一些樂趣，當(dāng)我煩惱時(shí)，我把埋怨的事情都發(fā)泄在畫畫里，當(dāng)我快樂時(shí)，我會(huì)把快樂與畫畫分享，我的心聲都會(huì)訴說(shuō)給畫畫“聽”，我把畫畫當(dāng)成我的好朋友。我一定要將祖國(guó)的大好河山，壯麗山河描繪出來(lái)。畫畫，這就是我的樂趣。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇四
每個(gè)人都有自己的樂趣，如唱歌，下棋，繪畫，但是我的樂趣卻是看書，它總是能帶給我許多快樂，它是我形影不離的好朋友，它讓我的生活變得充實(shí)，變得豐富多彩。
書就是我的伴侶，它陪伴我度過(guò)多少個(gè)春夏秋冬，書的魅力無(wú)窮無(wú)盡，它時(shí)刻再教育著我，看書就像品一杯香氣四溢的茶，只有細(xì)細(xì)體味，才能感受到它的香甜，倘若一口吞下，就會(huì)變得黯然無(wú)味了。
讀書就是一種樂趣，當(dāng)我捧起那沉甸甸的書時(shí)，心便也和主人公在一起了，他傷心時(shí)，我也忍不住要難過(guò)，他高興時(shí)，我也興高采烈，我和主人公一起享受著悲歡離合，陰晴圓缺。
書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)我都會(huì)細(xì)細(xì)品味，享受它帶給我的的快樂。
我喜歡在廣闊的書海中遨游，去見是那人間的善惡，邪正，正是那一本本好書，指引我在正確的道路上勇往直前，正是那一本本好書，讓我的大腦變得充實(shí)。
好書就像一個(gè)個(gè)老師，為你那空白的人生涂上一抹色彩，書中那每一個(gè)字，每一句話，都有著神奇的力量，它會(huì)帶你一起去感受那誘人的滋味，一杯好茶需要細(xì)細(xì)體味，一本好書也需要仔細(xì)體會(huì)。
我喜愛讀書，就像喜愛品嘗美食一樣，一日不看書，我便魂不守舍，不得不說(shuō)書是我生命中的一部分，如果沒有了它，我可能真的會(huì)十分難受，甚至比生病還痛苦，書就如我的父母一樣，在我的人生中享有重要的位置。它使我的生活變得不單調(diào)，不乏味，而是充滿了樂趣！
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我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇五
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽倚〉臅r(shí)候?qū)鴽]有一絲絲感興趣，因此，我的家人非常的煩惱。有一次，我看完《西游記》這本著作后，我對(duì)于看書有了一個(gè)新看法。
我的課余生活豐富多彩：玩蛇板、畫畫、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜歡的還是讀書。
我家里有可多書了，我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。課間，我捧著書，仔細(xì)的讀者，不放過(guò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和每一個(gè)生字，把句子讀通順，明白意思。幾天過(guò)去了，我的書看完了，可媽媽說(shuō)過(guò)，書要多看幾遍，于是，課間我又捧起了那本書，仔細(xì)地看起來(lái)，旁若無(wú)人。讀書給我?guī)?lái)的快樂是用金錢買不到的，書中的知識(shí)也是用金錢買不到的。在班里，很多同學(xué)跟我借書，我高興極了，班上有更多同學(xué)也越來(lái)越喜歡看書了。
我喜歡讀書，讀書給我?guī)?lái)了快樂。。
《小雪花》帶給我的樂趣。
今天放學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)，從今天開始大家可以開始到郵局訂閱《小雪花》雜志了。得到這個(gè)消息,我非常開心。
放學(xué)后，我馬上回家對(duì)媽媽說(shuō)了要訂《小雪花》雜志這件事，媽媽爽快的答應(yīng)了。
我和《小雪花》的緣分，要從去年說(shuō)起，當(dāng)時(shí)我聽我的好朋友說(shuō)《小雪花》雜志非常適合我們少年兒童閱讀，而且有3個(gè)版可供選擇。后來(lái)，當(dāng)?shù)谝槐倦s志拿到我的手中時(shí)，我欣喜若狂，迫不及待地看起來(lái)，越看越入迷，那里面的文章深深地吸引了我，為此，我差點(diǎn)忘記了寫作業(yè)。那天，我飛快地把作業(yè)寫完后，又繼續(xù)看《小雪花》雜志。
從此，我愛上了所有的兒童雜志，當(dāng)然，我的最愛仍是《小雪花》。為此，我要對(duì)《小雪花》編輯部的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們說(shuō)一聲：“謝謝你們，是你們讓我愛上了《小雪花》，同時(shí)，讓我感受到了書籍帶給我的樂趣！”
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我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇六
有一門學(xué)科，它可以使你在想象的天空中飛翔，它能夠激發(fā)你對(duì)藝術(shù)和生活的熱愛，它能讓你在知識(shí)的海洋中流連忘返。它就是語(yǔ)文，也是我的樂趣。
語(yǔ)文給予我的樂趣一就是課堂回答問(wèn)題的愉悅。在語(yǔ)文課上，每學(xué)一篇課文都會(huì)有相應(yīng)的問(wèn)題需要回答。這時(shí)，就免不了導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，而我展示的機(jī)會(huì)也就來(lái)了。也許由于我比較膽大，所以就喜歡舉手，回答問(wèn)題比較踴躍。每回答對(duì)的時(shí)候，臉上就會(huì)洋溢起一抹滿足而輕松愉悅的微笑，回答錯(cuò)了也不沮喪，我起碼有舉手的勇氣，還會(huì)以此獲得經(jīng)驗(yàn)。
語(yǔ)文給予我的樂趣二就是誦詩(shī)學(xué)理的快樂?！盎ㄩ_堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”，告訴我時(shí)間的重要性，要珍惜每分每秒；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，教會(huì)我要以樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)人生；“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，啟示我要學(xué)會(huì)實(shí)踐。從這些詩(shī)中，我學(xué)會(huì)了許多道理，以致于我在生活中遇到諸多事都能勇敢面對(duì)，順利化解。
語(yǔ)文給予我的樂趣三就是遨游書海的輕松和忘我。太陽(yáng)高高地掛在天空中，在地上投下斑駁的影子。一陣陣和煦的風(fēng)吹來(lái)，混著空氣中花草的芳香，讓人感到十分愜意。這時(shí)，我總會(huì)坐在樹下讀書。在書中，我知道了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的保爾?柯察金，樂觀豁達(dá)的蘇軾，直面挫折的海倫?凱勒……那神奇的故事，通過(guò)感覺的門廊，經(jīng)過(guò)想象的天井，進(jìn)入心靈的天堂。
語(yǔ)文是冬日里的陽(yáng)光，讓我感到溫暖；語(yǔ)文是大海中的燈塔，為我指引方向；語(yǔ)文是我的良師益友，幫我更好成長(zhǎng)。我的語(yǔ)文，我的樂趣，我的摯愛！
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇七
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是通向成功彼岸的橋梁；書是伴你成功的伴侶……一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽給我買了一本《中華歷史故事》，從此，我喜歡上了歷史。
在我的書架上擺滿了歷史書，有《資治通簽》《史記》《中華上下五千年》《三國(guó)演義》《楊家將》《百家講壇之中天品三國(guó)》等等。這些書都是我最好的伙伴，平時(shí)，只要一做完作業(yè)，我便找出他們其中的一個(gè)來(lái)陪我玩。
讀歷史書！是我的樂趣，只要你也愛上了她，我深信，她也會(huì)成為你的樂趣。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇八
樂趣在我看來(lái)就是一只交響曲，為生活伴奏著，讓生活更加美妙。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，除學(xué)習(xí)外，最大的樂趣莫過(guò)于讀書了。
與一本好書為伴，就好像與一位知心好友相處，不亦樂乎？而從中獲得的生命的體驗(yàn)，讓我們?cè)诩拍胁辉俟陋?dú)，在彷徨中不再猶豫，在喧囂中不再浮躁。于是，閱讀便成了“悅讀”。
當(dāng)你讀的書多了，就會(huì)自然而然的生出“另一個(gè)我”。當(dāng)你打算打什么壞主意的時(shí)候，“另一個(gè)我”就會(huì)及時(shí)“阻止”你，讓你知道這樣做的壞處。
我相信同學(xué)們一定會(huì)愛上讀書的，而讀書也一定會(huì)成為同學(xué)們生活中的一大樂趣，因?yàn)樵谝环N入市的意境中讀書，心靈會(huì)像熱水里的新茶一般絲絲縷縷的舒張開來(lái)，抑或，你會(huì)感到那個(gè)溫暖的杯底從你心房間熨過(guò)，熨開你心上的每一條皺褶，又有誰(shuí)能抵擋得了這般美的誘惑。
樂趣無(wú)處不在，只要善于觀察，生活中的任何細(xì)節(jié)都洋溢歡樂與驚喜，樂趣可能十分偉大，也可能十分平凡，而我的樂趣就屬于這平凡的一類，那就是――看書。
在看書時(shí)，我會(huì)忘記一天中不愉快的事，會(huì)忘記那枯燥的功課，會(huì)讓自己已疲憊的腦子來(lái)一次按摩。在書中我認(rèn)識(shí)了解了許多從未見過(guò)的大世界，也從書中找到了樂趣。
要說(shuō)我會(huì)喜歡看書，那是一次偶然，那時(shí)是在學(xué)校上課，坐在我后面的同學(xué)手里拿著一本書，我看她看得津津有味就覺得好奇就向她借來(lái)看，看著看著自己就被書吸引了，完全看得忘我，就連有人走到我旁邊都不知道。不知不覺自己也已經(jīng)迷上看書，沒到周末，我就會(huì)拿起一本課外書，有津有味的看起來(lái)。每當(dāng)自己在看書時(shí)我就覺得自己像一只貪婪的小蜜蜂吮吸書中的內(nèi)容，像奕條無(wú)比自由的小魚快樂的在書的海洋里遨游。
陳圍小學(xué)六。
前幾天,幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家里玩?？吹轿易龅摹靶觚敚∠?，白雪公主，灰姑娘……”感到非常羨慕。都急著請(qǐng)教。我看這他們這既滑稽又可憐巴巴的樣子，忍不住想笑。然后我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)本人的思考，終于答應(yīng)你們不讓你們學(xué)才怪！”看著她們還是一本正經(jīng)的樣子，我發(fā)了慈悲終于答應(yīng)了。
接下來(lái)我給她們介紹了做手工的一般步驟：首先要構(gòu)思，要想到要用哪些工具和材料做什么東西，然后再把工具準(zhǔn)備出來(lái)，一般需要剪刀、小刀、尺子、雙面膠、透明膠、彩紙、鉛筆、橡皮和圓規(guī)。工具準(zhǔn)備完了，然后再繪圖，畫出需要的圖案（在彩紙上）。將畫完的彩紙剪下來(lái)粘在另一張彩紙上。然后按著書上說(shuō)得做法做，最后標(biāo)上號(hào)、保存。
其實(shí)，我還有更重要的沒有告訴她們：從做手工的過(guò)程中，我還鍛煉了我的動(dòng)手能力了呢！只有動(dòng)手實(shí)踐才能有所成就和發(fā)現(xiàn)。
在某一天，我放學(xué)回到家。想起今天中午同學(xué)們講的qq。我根本不知道那是什么，但后來(lái)覺得挺好玩的，不過(guò)我不是在玩，如果不會(huì)的題目可以問(wèn)網(wǎng)友。時(shí)間過(guò)的真快，我已經(jīng)上了半年了。但我還是對(duì)qq不懂。雖然同學(xué)們有時(shí)候教我怎樣弄，還幫我上，但我還是一竅不通。在某一個(gè)星期六，我準(zhǔn)備上qq。剛登錄好，就有人邀請(qǐng)我當(dāng)她的好友。我急忙按接受，然后她就和我聊天，問(wèn)：“你是不是新手呀？”我回答：“是呀！有什么事嗎？”“沒什么事，我想跟你做朋友?！薄笆裁矗疫€不認(rèn)識(shí)你呢？怎么能呢！”“好，我告訴你，我叫余屈?！薄澳闶悄械??！薄安?，不是。我是女的?！薄芭叮瑖樜乙惶?。我叫林夢(mèng)雅?！薄芭?，那我可以做你的朋友了嗎？”“可以，我很高興能有你這樣的朋友?！薄澳俏覀兛梢蕴焯炝目?，真棒！”“嗯?！本瓦@樣，我們成為了好朋友。在某一天，我覺得我們兩個(gè)關(guān)系很好，就提出開視頻。她答應(yīng)了，我看見她和我是差不多的女孩，面貌也差不多。這讓我們的感情又更好了。我開始覺得qq帶給我的樂趣是多么的開心。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這個(gè)大家耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)告訴我們：書里面有比黃金屋還珍貴的東西，書里描繪的東西比美人還漂亮的東西。讀著書，用心地讀，你就能看見書中的一切。我是個(gè)書蟲，書可以勝過(guò)一切，除了我的媽媽奶奶。書帶給了我許多樂趣，就像打翻了五味瓶酸甜苦辣咸都有。
我先給你們講講甜吧。暑假幾天里，我都窩在家里看書。爸爸見我渾身沒啥勁，只呆在書堆里，便叫我去鍛煉。父之命不可違，我只好帶上羽毛球去了，不過(guò)懷里還揣著一本書。到了目的地，爸爸便去跑步，而我在別的地方看書，當(dāng)我正看到最精彩的地方時(shí)，有一只大手放在我肩上，我推下手說(shuō)：“別煩我，忙著呢！”那只大手又放了上來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，剛想說(shuō)，你有完沒完，再看到身后的爸爸，氣得五官都走了樣，頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，當(dāng)爸爸搶走我的`書，并撕成兩半時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。我和爸爸大吵了幾句，幾天都沒理他。
這是書帶給我的故事，也是書帶給我的樂趣的原因之一。。
樟樹實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇九
畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。而我的樂趣大部分是泡在書海里。
書是我的好朋友。兒時(shí)，我常常偎依在媽媽的懷里，望著皎潔的月光，聽媽媽給我講故事。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里流連忘返。逐漸，聽故事已經(jīng)不能滿足如饑似渴的我了。強(qiáng)烈的求知欲促使我捧起了小人書，那生動(dòng)的內(nèi)容吸引了我。慢慢地，小人書也不能使我滿足。于是，我開始想方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多的書。
書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì)吞沒的小音樂家楊科哭過(guò)；曾為被奸臣所害的楊家將仇恨不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。
每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞那沁人心肺的墨香，巴不得知識(shí)的溪水立刻潺潺流入我的心田，立刻拿著它，如饑似渴得讀起來(lái)。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤(rùn)我的心田。我知道在知識(shí)面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦得去讀，去鉆。我的樂趣將會(huì)永遠(yuǎn)在書的海洋里尋覓。
??！書帶來(lái)了無(wú)限的樂趣，帶來(lái)了無(wú)窮不盡的力量……作文。
樂趣無(wú)處不在，只要善于觀察，生活中的任何細(xì)節(jié)都洋溢歡樂與驚喜，樂趣可能十分偉大，也可能十分平凡，而我的樂趣就屬于這平凡的一類，那就是――看書。
在看書時(shí)，我會(huì)忘記一天中不愉快的事，會(huì)忘記那枯燥的功課，會(huì)讓自己已疲憊的腦子來(lái)一次按摩。在書中我認(rèn)識(shí)了解了許多從未見過(guò)的大世界，也從書中找到了樂趣。
要說(shuō)我會(huì)喜歡看書，那是一次偶然，那時(shí)是在學(xué)校上課，坐在我后面的同學(xué)手里拿著一本書，我看她看得津津有味就覺得好奇就向她借來(lái)看，看著看著自己就被書吸引了，完全看得忘我，就連有人走到我旁邊都不知道。不知不覺自己也已經(jīng)迷上看書，沒到周末，我就會(huì)拿起一本課外書，有津有味的看起來(lái)。每當(dāng)自己在看書時(shí)我就覺得自己像一只貪婪的小蜜蜂吮吸書中的內(nèi)容，像奕條無(wú)比自由的.小魚快樂的在書的海洋里遨游。
陳圍小學(xué)六。
前幾天,幾個(gè)同學(xué)來(lái)我家里玩?？吹轿易龅摹靶觚?，小象，白雪公主，灰姑娘……”感到非常羨慕。都急著請(qǐng)教。我看這他們這既滑稽又可憐巴巴的樣子，忍不住想笑。然后我說(shuō)：“經(jīng)過(guò)本人的思考，終于答應(yīng)你們不讓你們學(xué)才怪！”看著她們還是一本正經(jīng)的樣子，我發(fā)了慈悲終于答應(yīng)了。
接下來(lái)我給她們介紹了做手工的一般步驟：首先要構(gòu)思，要想到要用哪些工具和材料做什么東西，然后再把工具準(zhǔn)備出來(lái)，一般需要剪刀、小刀、尺子、雙面膠、透明膠、彩紙、鉛筆、橡皮和圓規(guī)。工具準(zhǔn)備完了，然后再繪圖，畫出需要的圖案（在彩紙上）。將畫完的彩紙剪下來(lái)粘在另一張彩紙上。然后按著書上說(shuō)得做法做，最后標(biāo)上號(hào)、保存。
其實(shí)，我還有更重要的沒有告訴她們：從做手工的過(guò)程中，我還鍛煉了我的動(dòng)手能力了呢！只有動(dòng)手實(shí)踐才能有所成就和發(fā)現(xiàn)。
在某一天，我放學(xué)回到家。想起今天中午同學(xué)們講的qq。我根本不知道那是什么，但后來(lái)覺得挺好玩的，不過(guò)我不是在玩，如果不會(huì)的題目可以問(wèn)網(wǎng)友。時(shí)間過(guò)的真快，我已經(jīng)上了半年了。但我還是對(duì)qq不懂。雖然同學(xué)們有時(shí)候教我怎樣弄，還幫我上，但我還是一竅不通。在某一個(gè)星期六，我準(zhǔn)備上qq。剛登錄好，就有人邀請(qǐng)我當(dāng)她的好友。我急忙按接受，然后她就和我聊天，問(wèn)：“你是不是新手呀？”我回答：“是呀！有什么事嗎？”“沒什么事，我想跟你做朋友?！薄笆裁矗疫€不認(rèn)識(shí)你呢？怎么能呢！”“好，我告訴你，我叫余屈?！薄澳闶悄械摹！薄安唬皇?。我是女的?！薄芭?，嚇我一跳。我叫林夢(mèng)雅?！薄芭?，那我可以做你的朋友了嗎？”“可以，我很高興能有你這樣的朋友。”“那我們可以天天聊咯，真棒！”“嗯?！本瓦@樣，我們成為了好朋友。在某一天，我覺得我們兩個(gè)關(guān)系很好，就提出開視頻。她答應(yīng)了，我看見她和我是差不多的女孩，面貌也差不多。這讓我們的感情又更好了。我開始覺得qq帶給我的樂趣是多么的開心。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這個(gè)大家耳熟能詳?shù)乃渍Z(yǔ)告訴我們：書里面有比黃金屋還珍貴的東西，書里描繪的東西比美人還漂亮的東西。讀著書，用心地讀，你就能看見書中的一切。我是個(gè)書蟲，書可以勝過(guò)一切，除了我的媽媽奶奶。書帶給了我許多樂趣，就像打翻了五味瓶酸甜苦辣咸都有。
我先給你們講講甜吧。暑假幾天里，我都窩在家里看書。爸爸見我渾身沒啥勁，只呆在書堆里，便叫我去鍛煉。父之命不可違，我只好帶上羽毛球去了，不過(guò)懷里還揣著一本書。到了目的地，爸爸便去跑步，而我在別的地方看書，當(dāng)我正看到最精彩的地方時(shí)，有一只大手放在我肩上，我推下手說(shuō)：“別煩我，忙著呢！”那只大手又放了上來(lái)，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，剛想說(shuō)，你有完沒完，再看到身后的爸爸，氣得五官都走了樣，頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，當(dāng)爸爸搶走我的書，并撕成兩半時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。我和爸爸大吵了幾句，幾天都沒理他。
這是書帶給我的故事，也是書帶給我的樂趣的原因之一。。
樟樹實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽倚〉臅r(shí)候?qū)鴽]有一絲絲感興趣，因此，我的家人非常的煩惱。有一次，我看完《西游記》這本著作后，我對(duì)于看書有了一個(gè)新看法。
我的課余生活豐富多彩：玩蛇板、畫畫、唱歌、跳舞、做手工……可我最喜歡的還是讀書。
我家里有可多書了，我最喜歡的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。課間，我捧著書，仔細(xì)的讀者，不放過(guò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)和每一個(gè)生字，把句子讀通順，明白意思。幾天過(guò)去了，我的書看完了，可媽媽說(shuō)過(guò)，書要多看幾遍，于是，課間我又捧起了那本書，仔細(xì)地看起來(lái)，旁若無(wú)人。讀書給我?guī)?lái)的快樂是用金錢買不到的，書中的知識(shí)也是用金錢買不到的。在班里，很多同學(xué)跟我借書，我高興極了，班上有更多同學(xué)也越來(lái)越喜歡看書了。
我喜歡讀書，讀書給我?guī)?lái)了快樂。。
《小雪花》帶給我的樂趣。
今天放學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)我們說(shuō)，從今天開始大家可以開始到郵局訂閱《小雪花》雜志了。得到這個(gè)消息,我非常開心。
放學(xué)后，我馬上回家對(duì)媽媽說(shuō)了要訂《小雪花》雜志這件事，媽媽爽快的答應(yīng)了。
我和《小雪花》的緣分，要從去年說(shuō)起，當(dāng)時(shí)我聽我的好朋友說(shuō)《小雪花》雜志非常適合我們少年兒童閱讀，而且有3個(gè)版可供選擇。后來(lái)，當(dāng)?shù)谝槐倦s志拿到我的手中時(shí)，我欣喜若狂，迫不及待地看起來(lái)，越看越入迷，那里面的文章深深地吸引了我，為此，我差點(diǎn)忘記了寫作業(yè)。那天，我飛快地把作業(yè)寫完后，又繼續(xù)看《小雪花》雜志。
從此，我愛上了所有的兒童雜志，當(dāng)然，我的最愛仍是《小雪花》。為此，我要對(duì)《小雪花》編輯部的哥哥、姐姐、叔叔、阿姨們說(shuō)一聲：“謝謝你們，是你們讓我愛上了《小雪花》，同時(shí)，讓我感受到了書籍帶給我的樂趣！”
來(lái)源：m.10/。
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我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十一
我的樂趣是什么？哈!要說(shuō)起我的樂趣，那就很多了：唱歌、跳舞、游泳……，但是我最喜歡的樂趣還是設(shè)計(jì)，就是那種想設(shè)計(jì)什么就設(shè)計(jì)什么，不局限于一定的格式。我很喜歡這種隨心所欲的設(shè)計(jì)――時(shí)裝、裝飾。
那種樂趣，恐怕只有我自己才能深深體會(huì)得到其中的奧妙！
設(shè)計(jì)是我減輕學(xué)習(xí)壓力、釋放煩惱的一種方式。每當(dāng)學(xué)習(xí)累了或遇到煩心的事兒，我就會(huì)打開我的設(shè)計(jì)本，先看看以前的設(shè)計(jì)作品，然后再去創(chuàng)作新作品。當(dāng)然，在我十分高興的時(shí)候，我也會(huì)去設(shè)計(jì)新的作品。
我已經(jīng)將設(shè)計(jì)當(dāng)作是我生活中不可或缺的一部分。平時(shí)沒事，翻看著設(shè)計(jì)本時(shí)，我能根據(jù)上面的作品得知哪天我是煩惱的，哪天我是快樂的；又能知道為什么煩惱？為什么快樂？看著自己的設(shè)計(jì)，想想曾經(jīng)的煩惱，那是多么不值得一提的事??！想想自己曾經(jīng)的不應(yīng)該，那是多么羞愧??！想想和同學(xué)們郊游時(shí)的快樂時(shí)光，又是多么讓人回味無(wú)窮！
我喜歡設(shè)計(jì)。在這小小的設(shè)計(jì)本中，記載著我多少喜怒哀樂！它將伴隨我成長(zhǎng)。
這就是我的樂趣――設(shè)計(jì)。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十二
語(yǔ)文，是一門我非常喜歡的科目。有的同學(xué)可能會(huì)覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)有些枯燥，總要去背誦一些乏味的課文。你可知道，語(yǔ)文和我們的生活是息息相關(guān)的。我覺得語(yǔ)文學(xué)習(xí)樂在其中，而且學(xué)好語(yǔ)文還是有方法可循的。
首先，是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@句話說(shuō)的就是一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，才能自主學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)效果，正所謂“興趣是最好的老師”，當(dāng)你對(duì)一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會(huì)學(xué)得比別人好。
其次，學(xué)語(yǔ)文不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。平時(shí)除了對(duì)字詞的積累以外，還需要閱讀大量的書籍，遇到精彩的段落要及時(shí)摘抄、背誦下來(lái)，取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，要多讀書、讀好書，這樣寫作文時(shí)才會(huì)思如泉涌。
想要學(xué)好語(yǔ)文，還要多問(wèn)，多與同學(xué)們討論、交流。遇到古文、詩(shī)詞中不懂的篇章和字詞時(shí)，要請(qǐng)教老師或者查工具書，揣摩每一個(gè)字的意思，弄懂了要記錄下來(lái)，真正做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。
另外，學(xué)語(yǔ)文要“溫故而知新”。對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要及時(shí)復(fù)習(xí)，做習(xí)題和考試時(shí)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)改正并記錄在錯(cuò)題集中，經(jīng)常翻看，防止再犯類似的錯(cuò)誤。
最后，要踴躍參加班級(jí)、學(xué)校組織的快速閱讀、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等各項(xiàng)活動(dòng)，以開闊眼界，提高自身的素質(zhì)。
語(yǔ)文是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)、去品味、去欣賞。讀就是多讀書，使自己獲取更多知識(shí)；說(shuō)就是大膽表達(dá)自己的見解，鍛煉口頭表達(dá)能力；寫就是多動(dòng)筆，把想到的、聽到的、看到的及時(shí)記錄下來(lái)。只要持之以恒，時(shí)時(shí)留心、處處留意，每天享受學(xué)習(xí)，想不學(xué)好語(yǔ)文都難了！
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十三
我的樂趣是什么？哈，要說(shuō)起我的樂趣，花樣可多啦：唱歌，跳舞，集郵……但我覺得最有“樂趣”的，還是拉手風(fēng)琴！
別看這么四個(gè)不起眼的字，其中的樂趣可多啦！
寒冬臘月，我背著二十多斤重的手風(fēng)琴，兩只手在琴邊“飛”，不一會(huì)兒，身上不冷了。這，是拉手風(fēng)琴的樂趣。
每當(dāng)來(lái)了客人，爸爸會(huì)喊：“石妍，拉一段?！崩旰螅腿藗儠?huì)說(shuō)：“拉得真不錯(cuò)！不愧是一等獎(jiǎng)呀！”聽著這些夸獎(jiǎng)，我甜甜地笑了。這，是拉手見琴的樂趣！
校要組織“紅五月歌詠比賽”了，老師讓我當(dāng)伴奏。比賽成績(jī)一公布，我們班得了第一名。同學(xué)們都說(shuō)：“這里少不了石妍的”功勞！”這，是拉手風(fēng)琴的樂趣！
現(xiàn)在，我依然在拉手風(fēng)琴，樂趣自然也隨之越來(lái)越多。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十四
我是一個(gè)活潑快樂的小女孩，時(shí)常學(xué)唱從光盤里聽來(lái)的的兒歌，媽媽總說(shuō)我跑調(diào)。于是媽媽笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“駿駿，你喜歡音樂嗎？”我糊里糊涂的點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽笑了笑，說(shuō)：“那我們?nèi)W(xué)手風(fēng)琴吧?！痹谟變喊鄷r(shí)，經(jīng)常聽老師彈琴，很好聽，我也很羨慕，于是就高興地答應(yīng)了。
一走進(jìn)音樂教室，就看見老師指導(dǎo)大姐姐們，用手風(fēng)琴?gòu)椫烂畹囊魳贰Ｒ驗(yàn)榭创蠼憬銈儚椀煤茌p松，我想：學(xué)手風(fēng)琴這么容易，我也會(huì)彈。
可是剛一接觸到手風(fēng)琴，我就知道學(xué)手風(fēng)琴可不像我想象的那樣簡(jiǎn)單，一架手風(fēng)琴可重了，就像背著一座小山一樣重。我先學(xué)習(xí)的是拉風(fēng)箱。老師說(shuō)：“身子不能歪，如果你的風(fēng)箱拉的夠大，聲音就響。如果你風(fēng)箱拉的小，聲音就小，甚至沒有聲音。以后你還要學(xué)習(xí)拉曲子。”
開始練習(xí)的那幾天，不但沒有彈出美妙的音樂，而且還練得手腕酸疼，很讓我失望。于是過(guò)了不久，我便對(duì)這兒玩意失去了興趣。可是，我又怕媽媽，只好硬著頭皮慢慢地練習(xí)著。
最難的是要雙手練習(xí)，我經(jīng)常顧得了左手，忘了彈右手，顧得了右手，又忘了彈左手，弄得我手忙腳亂，覺得很委屈。還好有老師耐心地鼓勵(lì)，“別著急！要放慢節(jié)奏”。練了幾次，我終于能用雙手彈奏《雪絨花》了，這讓我又有了信心。
可是要彈好曲子，光有信心還不行，我堅(jiān)持按照老師的建議去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再細(xì)細(xì)練習(xí)，遇到困難了，請(qǐng)教一下老師。這種方法讓我進(jìn)步了不少。
在一點(diǎn)一滴的練習(xí)中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要堅(jiān)持下去，就能彈好手風(fēng)琴。現(xiàn)在，我漸漸喜歡學(xué)手風(fēng)琴了。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十五
有一天，我在班里表?yè)P(yáng)了一位同學(xué)，說(shuō)他成語(yǔ)“青翠欲滴”使用得好。下一次交上來(lái)的作文，幾乎每個(gè)人都用了“青翠欲滴”?！敖淌业囊唤怯信枨啻溆蔚幕ā?；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件綠色的裙子，真是青翠欲滴?！庇袀€(gè)男生居然寫：“這兩天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴?！?/p>
我的學(xué)生中不乏一批另類寫手。有個(gè)看來(lái)十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣。打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懴铝诵r(shí)候在鄉(xiāng)下姥姥家如何用盡酷刑把兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情已經(jīng)過(guò)去很多年了，每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍然會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺得這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆?！?/p>
還有一個(gè)男孩子寫了他養(yǎng)的一條狗，后來(lái)狗吃了耗子藥即將死去，當(dāng)他趕到的時(shí)候，作文中寫道：“只見小狗癱在地上抽搐著，用無(wú)神的眼睛望著我，好像在說(shuō)：‘小主人，我就要走了，你就是為了我也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈會(huì)保佑你每次考試都考一百分的……’”
另一位學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的作文居然每一句都沒有絲毫聯(lián)系。比如說(shuō)，第一句是寫每天早晨有個(gè)大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮像個(gè)雞蛋黃。所以我怎么看都好像是幾十個(gè)造句拼湊起來(lái)的，其思維跳躍幅度之大，今日中國(guó)恐怕無(wú)人能比。我決不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或者意識(shí)流大師的種子扼殺在搖籃中，因此我小心翼翼地給了個(gè)“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會(huì)缺少維生素；如果你不愛吃肉，你就會(huì)面黃肌瘦；如果你不愛吃米和面，你就會(huì)沒勁兒；如果你不愛吃雞腿，你就跑不快；如果你不愛吃雞蛋，你就會(huì)很笨；如果你不愛喝牛奶，你就長(zhǎng)不高；如果你不愛抽煙、喝酒，表明你老婆一定很嚴(yán)厲；如果你不吃補(bǔ)藥，你可能沒錢；如果你不吃野生動(dòng)物，表明你是一個(gè)環(huán)境保護(hù)主義者。挑食的害處還有很多，你不愛吃什么，就對(duì)照前一段?！蔽覍?duì)照了半天，發(fā)現(xiàn)我自己居然是一個(gè)面黃肌瘦、跑不快、沒錢而且老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。
其實(shí)我最喜歡的一篇作文還是《掃墓》，我被作者那與生俱來(lái)的幽默感所折服。許多段落很久之后我仍然能夠背誦出來(lái)：“4月5日，一年一度的掃墓節(jié)來(lái)到的時(shí)候，我伴著金燦燦的陽(yáng)光和小鳥的歌唱來(lái)掃墓。到了那里人可真多呀！平時(shí)這兒根本沒人來(lái)，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑來(lái)“擺攤兒”。我一看有賣襪子的，有賣發(fā)卡的，更有賣吃喝的，還有賣盜版光盤、盜版書籍的。我溜達(dá)了一會(huì)兒，覺得太擁擠，于是我就出來(lái)吃了一盆（疑為錯(cuò)別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。一盆涼皮的飯量著實(shí)不小，但還有更能吃的孩子，比如同學(xué)小丁，一天吃三噸（頓）：一噸（頓）早飯，一噸（頓）午飯，一噸（頓）晚飯。我懷疑他是吉尼斯世界紀(jì)錄了。但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一個(gè)女生的日記這樣寫道：我家周圍有很多人養(yǎng)狗，沒有一點(diǎn)公德，今天早晨我剛從家里出來(lái)，就看見門口有一堆不知哪條野狗拉的屎，我大吃一斤（驚）?！?/p>
一篇小學(xué)生作文是這樣寫的`。
今年是30,我又活了一百年,這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。中國(guó)早已成為了經(jīng)濟(jì)與科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家了。
我用200億人民幣買了一架時(shí)空機(jī)。我將要到時(shí)空中去旅游了?？煞缮弦?guī)定只允許穿越到以前,不允許向未來(lái)時(shí)空走去。我開始穿越了,由于我不精通駕駛技術(shù)，一下子就到了幾百萬(wàn)年前。我看到的全是高山、大樹、火山不停地噴發(fā)。我有一種不祥的預(yù)感。我覺得后面有許多眼睛盯著我,他們?cè)谧h論:“唉,這家伙應(yīng)該活烤呢,還是煮呢?”我一聽嚇壞了,把馬力拉到最高,以超火勢(shì)行駛。也就這樣,我不小心撞了一顆星星,使它偏離了運(yùn)轉(zhuǎn)軌道,直向地球飛去,這造成了恐龍的滅絕,也許這就是想吃我的報(bào)應(yīng)。
我又向古代飛去。在機(jī)上,我隨意打開了我用二十元錢買來(lái)的《三國(guó)演義》。由于剛才我把機(jī)上的窗子撞壞,不小心把這本書掉下去了。最后被一個(gè)叫諸葛亮的人拾到了。他把這本書全背出了,這使他成了有名的軍師,百戰(zhàn)百勝,因?yàn)樗缫阎牢磥?lái)的一切。我又飛往別國(guó),路上我肚子餓了,我打開包,看見里面一個(gè)蘋果腐爛了,我便把它扔下去,這打擾了正在用心看書的牛頓,蘋果掉在他的頭上,使他大發(fā)靈感,發(fā)表了“地球引力學(xué)說(shuō)”。
我這次穿越時(shí)空中,已做錯(cuò)了三件事,這是法律不允許的。地球時(shí)空站把我告上了法庭,處罰我來(lái)到了二十一世紀(jì)的,來(lái)到這所初中學(xué)習(xí),希望我在這里能夠進(jìn)行深刻的反省。
搞笑作文摘錄。
一同學(xué)的作文：我和同學(xué)某某一起騎車出門玩，突然他的車氣門芯壞了，我就把我的拔下來(lái)給他裝上，后來(lái)我倆一起高高興興騎車回家了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)100米短跑終于開始了，同學(xué)們像一只只脫韁的野狗奔了出去。
三年級(jí)的時(shí)候有一篇課文叫《公園的一角》，于是老師要同學(xué)寫一篇《我家的一角》。一位同學(xué)提筆就寫：我家的一角很漂亮，又圓又亮，我每天要去兩次，是一只馬桶。
老師要求學(xué)生用“果然”這詞來(lái)造句，一位同學(xué)就寫：我三個(gè)月沒洗澡，身上果然臭了。
小學(xué)時(shí)聽人說(shuō)野驢跑得最快，一位同學(xué)就在作文中把同學(xué)比喻成“他跑起來(lái)比野驢還快”。后來(lái)老師說(shuō)不應(yīng)該這么寫，這位同學(xué)結(jié)果把“野驢”改成了“家驢”。
一位小學(xué)生的作文：我走進(jìn)了一家百貨商店，?。】磥?lái)人民生活水平的確提高了，你看那位農(nóng)民老大爺，左手一臺(tái)電冰箱，右手一臺(tái)電視機(jī)，一溜小跑回家去了。
記得有一篇作文是寫語(yǔ)文老師的，在介紹老師的外貌時(shí)，應(yīng)該是“老師有一張瓜子臉”，結(jié)果同學(xué)寫成“老師有一張爪子臉”。語(yǔ)文老師差點(diǎn)沒瘋掉。
老師叫同學(xué)用“更……更……更……”造句，一位同學(xué)寫道：“安爾樂衛(wèi)生巾，更干、更爽、更安心?！?/p>
搞笑答題。
試題：“清水出芙蓉”，下半句是什么？
答一：碧血洗銀槍。（這位老兄應(yīng)該是個(gè)古龍小說(shuō)迷）。
答二：亂世出英雄。（這位同學(xué)是有氣魄的）。
試題：“奇文共欣賞”，后半句是什么？
答：好酒同品嘗。（要么本身就愛喝兩口，要么是廣告看多了）。
試題：“天若有情天亦老”，下一句是什么？
答：人不風(fēng)流枉少年?。ù四恕靶滦氯祟悺钡男睦镌挘?。
試題：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”，下半句是什么？
答：尚能飯否？
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十六
在1月19日，手風(fēng)琴教室傳來(lái)一陣陣的歡呼聲，原來(lái)是來(lái)了兩位教師。一位姓李，叫李老師。一位姓張，叫張老師。
李老師和張老師都是很厲害的手風(fēng)琴老師。是馬老師請(qǐng)來(lái)提高我們的技術(shù)。因此，我們要感謝馬老師。
李老師是一位非常漂亮的女教師。有著一個(gè)斜劉海，一張瓜子臉，櫻桃似的小嘴，笑的時(shí)候還有兩個(gè)小酒窩。
張老師就不同了，張老師長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一個(gè)大大的嘴吧和小小的眼睛。
兩位教師教的方法確實(shí)不同。
李老師說(shuō)話聲音小，而且每講到一個(gè)地方的時(shí)候或者是有人彈錯(cuò)了，她會(huì)停下來(lái)，一組一組地來(lái)檢查，直到?jīng)]有錯(cuò)為止。李老師的聲音非常的溫柔，大家都很喜歡她。
張老師那就完全不同了。張老師的聲音非常地洪亮，當(dāng)然啦，他經(jīng)常嘆氣、發(fā)脾氣。張老師還鼓勵(lì)我們談錯(cuò)要舉手承認(rèn)錯(cuò)誤。我們一舉手，他就夸我們是個(gè)“好孩子”。訓(xùn)練時(shí)，張老師講重點(diǎn)時(shí)講得非常細(xì)致，又容易聽懂。
在這幾天里，我們技術(shù)上的問(wèn)題提高了許多，真是要多謝這兩位老師。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十七
有一天，我在班里表?yè)P(yáng)了一位同學(xué)，說(shuō)他成語(yǔ)“青翠欲滴”使用得好，做語(yǔ)文老師的樂趣。下一次交上來(lái)的作文，幾乎每個(gè)人都用了“青翠欲滴”?！敖淌业囊唤怯信枨啻溆蔚幕ā?；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件綠色的裙子，真是青翠欲滴?！庇袀€(gè)男生居然寫：“這兩天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴?！?/p>
我的學(xué)生中不乏一批另類寫手。有個(gè)看來(lái)十分文靜的女孩子在《最難忘的一件事》中寫道：“我的記憶是一只美麗的木匣。打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事?！比缓笏龑懴铝诵r(shí)候在鄉(xiāng)下姥姥家如何用盡酷刑把兩只雞折磨致死的故事。接著是：“事情已經(jīng)過(guò)去很多年了，每當(dāng)我回想起來(lái)，臉上仍然會(huì)露出會(huì)心的微笑。我覺得這是那些珍珠中最大、最璀璨的一顆?！?/p>
還有一個(gè)男孩子寫了他養(yǎng)的一條狗，后來(lái)狗吃了耗子藥即將死去，當(dāng)他趕到的時(shí)候，作文中寫道：“只見小狗癱在地上抽搐著，用無(wú)神的眼睛望著我，好像在說(shuō)：‘小主人，我就要走了，你就是為了我也要好好學(xué)習(xí)呀！我的在天之靈會(huì)保佑你每次考試都考一百分的……’”
另一位學(xué)生的作文讓我不敢給分。一篇四百字的作文居然每一句都沒有絲毫聯(lián)系。比如說(shuō)，第一句是寫每天早晨有個(gè)大叔在街頭賣豆?jié){，第二句卻是公園里劃船的人很多，第三句能寫到月亮像個(gè)雞蛋黃。所以我怎么看都好像是幾十個(gè)造句拼湊起來(lái)的，其思維跳躍幅度之大，今日中國(guó)恐怕無(wú)人能比。我決不允許自己一不小心將一顆后現(xiàn)代派或者意識(shí)流大師的種子扼殺在搖籃中，因此我小心翼翼地給了個(gè)“良”。
再有一篇作文名為《挑食》，全文如下：“如果你不愛吃青菜，你就會(huì)缺少維生素；如果你不愛吃肉，你就會(huì)面黃肌瘦；如果你不愛吃米和面，你就會(huì)沒勁兒；如果你不愛吃雞腿，你就跑不快；如果你不愛吃雞蛋，你就會(huì)很笨；如果你不愛喝牛奶，你就長(zhǎng)不高；如果你不愛抽煙、喝酒，表明你老婆一定很嚴(yán)厲；如果你不吃補(bǔ)藥，你可能沒錢；如果你不吃野生動(dòng)物，表明你是一個(gè)環(huán)境保護(hù)主義者。挑食的害處還有很多，你不愛吃什么，就對(duì)照前一段。”我對(duì)照了半天，發(fā)現(xiàn)我自己居然是一個(gè)面黃肌瘦、跑不快、沒錢而且老婆很厲害的環(huán)境保護(hù)者。
其實(shí)我最喜歡的一篇作文還是《掃墓》，我被作者那與生俱來(lái)的幽默感所折服。許多段落很久之后我仍然能夠背誦出來(lái)：“4月5日，一年一度的掃墓節(jié)來(lái)到的時(shí)候，我伴著金燦燦的陽(yáng)光和小鳥的歌唱來(lái)掃墓。到了那里人可真多呀！平時(shí)這兒根本沒人來(lái)，今天周圍的農(nóng)民和小販卻都跑來(lái)“擺攤兒”。我一看有賣襪子的，有賣發(fā)卡的，更有賣吃喝的，還有賣盜版光盤、盜版書籍的。我溜達(dá)了一會(huì)兒，覺得太擁擠，于是我就出來(lái)吃了一盆（疑為錯(cuò)別字，應(yīng)為“盤”）涼皮。一盆涼皮的飯量著實(shí)不小，但還有更能吃的孩子，比如同學(xué)小丁，一天吃三噸（頓）：一噸（頓）早飯，一噸（頓）午飯，一噸（頓）晚飯。我懷疑他是吉尼斯世界紀(jì)錄了。但是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一個(gè)女生的日記這樣寫道：我家周圍有很多人養(yǎng)狗，沒有一點(diǎn)公德，今天早晨我剛從家里出來(lái)，就看見門口有一堆不知哪條野狗拉的屎，我大吃一斤（驚）。”
但最讓我無(wú)語(yǔ)的一篇作文是這樣寫的：
“今年是3004年，我又活了一百年，這世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。中國(guó)早已成為了經(jīng)濟(jì)與科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家了。
我用200億人民幣買了一架時(shí)空機(jī)。我將要到時(shí)空中去旅游了?？煞缮弦?guī)定只允許穿越到以前，不允許向未來(lái)時(shí)空走去。我開始穿越了，由于我不精通駕駛技術(shù)，一下子就到了幾百萬(wàn)年前。我看到的全是高山、大樹、火山不停地噴發(fā)。我有一種不祥的預(yù)感。我覺得后面有許多眼睛盯著我，他們?cè)谧h論：“唉，這家伙應(yīng)該活烤呢，還是煮環(huán)境保護(hù)者。
我學(xué)語(yǔ)文的樂趣篇十八
河北省任丘市|州中學(xué)劉小玲。
摘要：目前，有不少的中學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文以成為事實(shí)。對(duì)此，我認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師的我們，有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。主要措施：一）讓學(xué)生的注意力集中在課堂；二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣；四）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。
關(guān)鍵詞：厭學(xué)語(yǔ)言習(xí)慣方法。
目前，有不少的中學(xué)生厭學(xué)語(yǔ)文以成為事實(shí)。
語(yǔ)文，本應(yīng)該是最有趣味的課程，如今卻變得枯燥乏味而令人昏昏欲睡。不少學(xué)生面對(duì)清新動(dòng)人，含蓄雋永的文學(xué)作品，或迷惘茫然，不知所云；或囫圇吞棗，無(wú)動(dòng)于衷；或鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。即使較好的學(xué)生也只能在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，才略有體會(huì)，但仍難以言傳。久而久之，致使學(xué)生厭學(xué)。對(duì)此，我認(rèn)為，作為語(yǔ)文教師的我們，有責(zé)任有義務(wù)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。
一、讓學(xué)生的注意力集中在課堂。
（一）教師的語(yǔ)言美：每個(gè)教師的語(yǔ)言風(fēng)格各異：有的委婉動(dòng)聽，如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)學(xué)生的心田；有的鏗鏘有力，如洪鐘般震撼學(xué)生的心靈；有的則幽默詼諧，閃爍著智慧的靈光。但不論怎樣，只要能使學(xué)生聽的真切自然，都能使學(xué)生獲得智慧的火花，都能使學(xué)生得到美的享受。
（二）教師的語(yǔ)言要富于節(jié)奏。
一堂好的語(yǔ)文課，如同一支優(yōu)美的樂曲，那美妙的旋律使學(xué)生久久難以忘懷。學(xué)生與其說(shuō)是在上課，不如說(shuō)是在欣賞音樂。這就要求教師針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的特征，合理安排教學(xué)節(jié)奏：既可以似緊鑼密鼓，也可以如清泉滴漏；既可以具有《十面埋伏》那樣的起伏沖蕩，也可以蘊(yùn)含《春江花月夜》的舒緩清遠(yuǎn)。
快節(jié)奏的語(yǔ)文課，適宜于基礎(chǔ)好，接受能力強(qiáng)的學(xué)生，能使學(xué)生在高度緊張的氣氛中得到激越的美得情感體驗(yàn)，享受到險(xiǎn)峻之美。
慢節(jié)奏的語(yǔ)文課，猶如一直清越的小樂曲，舒緩自如，怡然自得，讓學(xué)生在靜靜地思緒中感受到優(yōu)美的情調(diào)。
(一)營(yíng)造良好的師生關(guān)系：
營(yíng)造良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教師是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，健全的師生關(guān)系能營(yíng)造良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生的互動(dòng)。在語(yǔ)文課堂教學(xué)的過(guò)程中，師生之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也伴隨著心靈的接觸，情感的交流。要營(yíng)造良好的師生關(guān)系必須做到：
1..民主平等。教師要走進(jìn)學(xué)生，和學(xué)生交朋友，尊重信任學(xué)生。善于聽取學(xué)生的不同意見，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。要善于鼓勵(lì)，用言行體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重或關(guān)心，進(jìn)而為學(xué)生提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。
2.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。愛學(xué)生是師德的核心，沒有愛就沒有教育，愛是一種教育藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生身心和人格尊嚴(yán)，合法權(quán)益受到踐踏和損害的時(shí)候，教師要挺身而出；當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，教師要給予及時(shí)鼓勵(lì)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。
(二)藝術(shù)施教：
教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，特別是語(yǔ)文教學(xué)，這種藝術(shù)特征尤為突出。教師在教學(xué)中要盡力使教學(xué)形式到內(nèi)容都做到生動(dòng)形象，富有情趣。教師只有教的生動(dòng)，學(xué)生才能學(xué)得主動(dòng)。
情景教學(xué)：
情境教學(xué)法強(qiáng)調(diào)情感教育，以情動(dòng)人，以美感人；注重培養(yǎng)學(xué)生的`審美情趣和能力，充分發(fā)掘語(yǔ)文課的教育功能。教師和學(xué)生的思想感情，交融互滲與作品所描繪的客觀景物之中，形成主觀情思和客觀景物相統(tǒng)一的審美境界，使學(xué)生獲得美得感受，培養(yǎng)其高尚的審美情操，進(jìn)而使學(xué)生思維水平不斷提高。
(一)培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣：
經(jīng)常有學(xué)生反映，上課內(nèi)容聽不懂，是因?yàn)樗麄儧]有做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)，是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)的生僻字，詞，一定要利用工具書解決；遇到難懂的問(wèn)題，隨時(shí)記錄，以便老師講課時(shí)有針對(duì)性的聽取問(wèn)題。
(二)培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確的提出了義務(wù)教育階段口語(yǔ)交際的總目標(biāo)：使學(xué)生“具有口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！?/p>
在語(yǔ)文教學(xué)之中精心創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際，符合生活實(shí)際的交際情景。因?yàn)橹挥信c學(xué)生的實(shí)際相符的交際情境，才容易使學(xué)生有一種身臨其境，似曾相識(shí)的感覺，才能調(diào)動(dòng)起他們情感的思維，產(chǎn)生共鳴，有感而發(fā)。
(三)培養(yǎng)學(xué)生讀，背的良好習(xí)慣：
閱讀是獲得知識(shí)最基本的途徑，也是語(yǔ)文教學(xué)的核心。故人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！闭f(shuō)明多讀書對(duì)學(xué)生的極大益處。
課外閱讀是鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀課外書籍，拓寬學(xué)生的視野。作為老師應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生介紹中外名著，以吸引學(xué)生的閱讀興趣。
背是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功之一。古人有“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”的說(shuō)法。對(duì)于閱讀視野本身很狹窄，口語(yǔ)表達(dá)又不流暢的學(xué)生，積累大量的語(yǔ)言必須考背來(lái)完成。例如朱自清的《背影》《春》等。
(四)培養(yǎng)學(xué)生寫的良好習(xí)慣：
寫作是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)所在。近些年來(lái)，作文教學(xué)似乎讓老師們費(fèi)盡心機(jī)，學(xué)生卻越寫越不會(huì)寫。這或許是因?yàn)槲覀兝蠋熚醋⒅貙?duì)學(xué)生良好寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，致使學(xué)生在作文創(chuàng)新的大漩渦中不知所措。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要有“悟”性。因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)很零散，不系統(tǒng)，教師不可能把所有的問(wèn)題都講得面面俱到，需要學(xué)生自己去領(lǐng)會(huì)，去感悟。
閱讀教學(xué)是中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重頭戲，約占教學(xué)時(shí)間的三分之二，但閱讀教學(xué)效率“少慢差費(fèi)”是不爭(zhēng)的事實(shí)。要改變這種局面，我覺得有必要教會(huì)學(xué)生“悟”透閱讀規(guī)律和技巧。葉圣陶先生說(shuō)：“知識(shí)是教不盡的，工具拿在手里，必須不斷地用心的使用，練成熟練技能的，語(yǔ)文教材無(wú)非是例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能。”葉老這些話的意思有三點(diǎn)：（1）教材是例子，教過(guò)的課文，學(xué)生就要能讀懂讀通讀透，達(dá)到舉一反三的程度；(2)文章是教不完的，教一篇就要讓學(xué)生懂得這一類文章的閱讀技巧和寫作技巧；(3)閱讀技能的熟練得靠學(xué)生用心去“悟”，悟透后才能形成舉一反三的能力。
雖然，學(xué)生厭學(xué)的原因是多方面的。但是，只要我們付出真情，還課堂以活力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生重新找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂并不難。
參考書目。
1.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》北師大出版社。
2.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》湖北教育出版社。
3.《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》教育科學(xué)出版社。
4.《走進(jìn)新課程.》北師大出版社。
姓名劉小玲。
單位河北省任丘市|州中學(xué)。
郵箱420502343@。
作者郵箱：420502343@。
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