學(xué)習(xí)語文需要有定期的復(fù)習(xí)和總結(jié)，才能鞏固所學(xué)知識。注意結(jié)合自身實(shí)際情況，突出自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢?？偨Y(jié)是一種重要的反思方式，以下是小編整理的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我工作的好幫手四年級篇一
它是一只“小蜜蜂”，身子長得又矮又胖，穿著淡黃色的衣服，腦袋圓圓的，肚皮也是圓的，頭上長了一對須須，眼睛又圓又大，嘴巴笑得快到眼睛旁邊了！背上有一對翅膀，好像要去采花蜜，后面還有一個(gè)尾巴。哦，對了，你應(yīng)該猜到它是誰了吧。
它呀，是我的刨筆刀。把它的.頭拉開，再把須須按住，接著把鉛筆緊緊的插入它的鼻子里，轉(zhuǎn)動(dòng)后面的尾巴，這時(shí)如果你感覺到非常吃力，那是因?yàn)榕俟P刀開始工作了；感覺非常輕松的時(shí)候，就是鉛筆刨好了。把鉛筆拉出來一看，哇！它被刨得尖尖的，趕快寫字吧。我特別喜歡它，因?yàn)樗谖覍W(xué)習(xí)的過程中幫了我很多忙。
我工作的好幫手四年級篇二
我校的校訊通開通至今，雖時(shí)間不長，可我不得不承認(rèn)：校訊通是我工作的好幫手！
一、溫馨和諧校訊通。
校訊通系統(tǒng)設(shè)置的每個(gè)提示都極人性化，語言是那么溫馨，那么彬彬有禮，讓人看了心情舒暢，概然接受。受到校訊通系統(tǒng)的啟發(fā)，工作中，我也不斷地給我的家長朋友送去一個(gè)個(gè)溫馨的提醒，美好的祝福。如遇到天氣突變，我提醒家長及時(shí)為孩子添加衣服;遇到疾病流行，我及時(shí)提醒家長密切關(guān)注孩子的健康，提前做好預(yù)防工作。每逢節(jié)假日的時(shí)候，我會提前為我的家長朋友們和同事送上節(jié)日的祝福。同時(shí)我也能收到好多學(xué)生、家長及同事的祝福。濃濃的情，濃濃的意。這時(shí)的我感覺真好。校訊通，好溫馨！
二、溝通方便校訊通。
校訊通的開通，建起了家校溝通的橋梁，讓教師與家長的溝通更加方便。學(xué)生在學(xué)校有什么情況，老師可以隨時(shí)告知家長。如學(xué)生生病了、出現(xiàn)意外事故了，家長能夠在第一時(shí)間得到消息，趕到現(xiàn)場；學(xué)校臨時(shí)有什么活動(dòng)，家長也能及時(shí)得到信息，提前做好準(zhǔn)備。5月22日，上課期間，學(xué)生宋瑞宇忽然頭痛，通過校訊通聯(lián)系，幾分鐘后家長就趕來接走了孩子。5月29日，學(xué)校原定于30日下午的消防演練臨時(shí)提前到29日下午2：30舉行，要求穿迷彩服，帶毛巾，還要提前到校。是校訊通幫了我的大忙。家長接到通知后積極配合，下午所有學(xué)生穿戴整齊，道具齊備，到校及時(shí)，為我們的成功演練奠定了基礎(chǔ)。6月10日，已是晚上8點(diǎn)多了，一個(gè)孩子的家長打來電話，孩子放學(xué)沒回家，現(xiàn)在找不到！多著急呀！我馬上通過校訊通發(fā)布消息，很快就找到了孩子。校訊通，真方便！
三、準(zhǔn)確及時(shí)校訊通。
家庭教育，在孩子成長過程中起著非常重要的作用，是任何人都無法替代的，但由于許多家長不能及時(shí)了解孩子在校的真實(shí)情況，使家庭教育顯得有些盲目。常常有家長對我說，我們想管好孩子，可就是不知道從哪方面入手。校訊通正好彌補(bǔ)了這方面的缺憾。
自從有了校訊通，我常常把好消息及時(shí)告訴家長：您的孩子進(jìn)步了；您的孩子今天課堂聽講特別認(rèn)真；您的孩子在這次檢測中名列前茅。一方面讓家長分享孩子進(jìn)步的喜悅，一方面讓孩子得到家長的鼓勵(lì)，使孩子在以后的日子里更上一層樓。當(dāng)然，我也常把孩子的問題及時(shí)反饋給家長：您的孩子昨天的作業(yè)沒有完成；您的孩子面積單位掌握得不好；您的孩子今天升旗又遲到了。這樣，家長能及時(shí)準(zhǔn)確地了解孩子身上存在的問題，有針對性地教育、輔導(dǎo)、解決。
比較重要的考試成績我會通過成績管理告知家長，家長對此特別滿意。因?yàn)橐郧俺３Ｓ泻⒆涌嫉貌缓?，不把卷子拿給家長看，家長很難掌握孩子學(xué)習(xí)中真正存在的問題。現(xiàn)在好了，家長不但能提前知道什么時(shí)候考試，什么時(shí)候卷子發(fā)了，還能及時(shí)知道孩考了多少分，班平均分多少等，對孩子的程度了如指掌。必要時(shí)，我會進(jìn)行簡單的試卷分析和解疑，哪些是共性的問題，哪些是個(gè)性的問題，讓家長對孩子的問題有更深一層的了解。我的感覺就是家長不到場的家長會。我也經(jīng)常收到家長提出的各種各樣的問題，有學(xué)習(xí)上的，有性格上的，有生活中的，我們通過及時(shí)溝通，深入交流，問題很快得以解決。校訊通，及時(shí)雨！
四、內(nèi)容全面校訊通。
目前，通過校訊通，家長不僅能隨時(shí)隨地了解孩子在學(xué)校的`成績、表現(xiàn)、作業(yè)、生活等，及時(shí)與老師、學(xué)校進(jìn)行溝通，還能登陸校訊通網(wǎng)站，從“家教中心”得到許多家庭教育方面的指導(dǎo)，像如何為孩子輔導(dǎo)功課，如何培養(yǎng)孩子的性格、能力、習(xí)慣等；從“我愛讀書”得到好書信息，引導(dǎo)孩子讀好書，好讀書。從“原創(chuàng)中心”投稿并欣賞到許多或別人或自己的作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。創(chuàng)建校訊通博客，可以暢所欲言，抒發(fā)情懷，忘掉憂愁，分享快樂。校訊通還有許多好的欄目，如試題課件、班級空間，論壇等欄目。倘徉在校訊通無所不有的知識海洋，老師、家長和學(xué)生各取所需，樂此不?！，F(xiàn)在，我們的班級圈子已經(jīng)越來越大了，同學(xué)們寫博的水平也不斷見長。相信在不久的將來，這里會更熱鬧，更自由，更開放，更和諧。校訊通，夠全面！
教育家蘇霍姆林斯基說：“有許多力量參與人的教育過程，第一是家庭，第二是老師，第三是集體，第四是孩子……如果這些起教育作用的雕塑活動(dòng)有始有終，行動(dòng)得像一個(gè)組織得很好的交響樂隊(duì)一樣，那么它產(chǎn)生的將是多么美妙動(dòng)人的作品。”校訊通，正是我們創(chuàng)作美妙動(dòng)人作品的助推劑。愿我們在校訊通的幫助下，在新的學(xué)期里能夠創(chuàng)作出更多、更優(yōu)、更美妙動(dòng)人的作品！
我工作的好幫手四年級篇三
網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)神奇的世界！它能讓我隨心所欲地遨游。
自從上了信息課，我就迷上了電腦上網(wǎng)。整天吵著爸爸媽媽買一臺電腦。去年終于如愿以償了，從那天開始，我的書桌上就多了一個(gè)好幫手——電腦。
網(wǎng)絡(luò)的用處真多！每當(dāng)上課老師說要收集資料，我就在百度搜索網(wǎng)站上輸入資料的名稱，幾秒鐘后，幾百條信息就展現(xiàn)在我的面前，任我隨意瀏覽。就像上社會課時(shí)，老師說要搜集有關(guān)紅軍長征時(shí)的兩三件事。回到家，我就打開電腦，到百度搜索網(wǎng)站上，按照老師上課時(shí)的要求，輸入“紅軍長征兩三件事”這幾個(gè)字，不一會兒，屏幕上就出現(xiàn)了幾十條信息，密密麻麻的看得眼花繚亂，忙一個(gè)個(gè)打開，仔細(xì)地閱讀起來。閱讀完了，我就挑選了幾則精彩故事，打印下來，完成了老師布置的作業(yè)。
在網(wǎng)上不但能搜集資料，還能聊天、發(fā)伊妹兒。每當(dāng)逢年過節(jié)時(shí)，我就會利用電子郵件發(fā)送賀卡給親人、老師和同學(xué)。說到發(fā)賀卡郵件，就要有賀卡，我不用擔(dān)心沒有賀卡，網(wǎng)上能讓你任意挑選各種各樣的賀卡。當(dāng)妹妹生日時(shí)，我就會上網(wǎng)挑出一張最精美的動(dòng)畫賀卡送給妹妹。挑好賀卡后，我就在發(fā)件人的空格里填上我的`郵箱名稱，再在收件人的空格里填上妹妹的郵箱名稱。最后，我寫了幾句祝福的話，點(diǎn)擊“游覽后發(fā)送”，電腦就把我要發(fā)送的賀卡給我瀏覽一番，如果滿意的話，點(diǎn)擊“發(fā)送”就可以送出去了；如果不滿意，點(diǎn)擊“修改”，就能讓我修改成自己滿意的賀卡。
??！電腦網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)無所不能的世界，它不僅讓我在上面學(xué)習(xí)，還能讓我在上面休閑，真美妙啊！
我工作的好幫手四年級篇四
上海市青浦慶華小學(xué)五2班陳恬網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)神奇的世界！它能讓我隨心所欲地遨游。
自從上了信息課，我就迷上了電腦上網(wǎng)。整天吵著爸爸媽媽買一臺電腦。去年終于如愿以償了，從那天開始，我的書桌上就多了一個(gè)好幫手――電腦。
網(wǎng)絡(luò)的用處真多！每當(dāng)上課老師說要收集資料，我就在百度搜索網(wǎng)站上輸入資料的名稱，幾秒鐘后，幾百條信息就展現(xiàn)在我的面前，任我隨意瀏覽。就像上社會課時(shí)，老師說要搜集有關(guān)紅軍長征時(shí)的兩三件事?；氐郊遥揖痛蜷_電腦，到百度搜索網(wǎng)站上，按照老師上課時(shí)的.要求，輸入“紅軍長征兩三件事”這幾個(gè)字，不一會兒，屏幕上就出現(xiàn)了幾十條信息，密密麻麻的看得眼花繚亂，忙一個(gè)個(gè)打開，仔細(xì)地閱讀起來。閱讀完了，我就挑選了幾則精彩故事，打印下來，完成了老師布置的作業(yè)。
在網(wǎng)上不但能搜集資料，還能聊天、發(fā)伊妹兒。每當(dāng)逢年過節(jié)時(shí)，我就會利用電子郵件發(fā)送賀卡給親人、老師和同學(xué)。說到發(fā)賀卡郵件，就要有賀卡，我不用擔(dān)心沒有賀卡，網(wǎng)上能讓你任意挑選各種各樣的賀卡。當(dāng)妹妹生日時(shí)，我就會上網(wǎng)挑出一張最精美的動(dòng)畫賀卡送給妹妹。挑好賀卡后，我就在發(fā)件人的空格里填上我的郵箱名稱，再在收件人的空格里填上妹妹的郵箱名稱。最后，我寫了幾句祝福的話，點(diǎn)擊“游覽后發(fā)送”，電腦就把我要發(fā)送的賀卡給我瀏覽一番，如果滿意的話，點(diǎn)擊“發(fā)送”就可以送出去了；如果不滿意，點(diǎn)擊“修改”，就能讓我修改成自己滿意的賀卡。
啊！電腦網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)無所不能的世界，它不僅讓我在上面學(xué)習(xí)，還能讓我在上面休閑，真美妙??！
指導(dǎo)教師：金蕙。
我工作的好幫手四年級篇五
我有一個(gè)好幫手,它是ab@,不知道?我來給你們猜個(gè)謎語吧!粉色的衣裳,長長的身體......你們猜出來了嗎?對了,就是它___橡皮.
我這塊橡皮可是有一個(gè)光榮事跡的哦.讓我來講給你們聽聽吧!
幼兒園。
如今,它已經(jīng)成了我的知心朋友!
一天,我忘帶橡皮了.我費(fèi)了九牛二虎之力,說了同桌許多好話,他才把他的橡皮借給我.哎,橡皮是多么重要啊!如果橡皮會說話,我就會對橡皮說:“你幫了我許多忙,從今天起我一定要好好保護(hù)你.”橡皮說:“只要你好好愛護(hù)我,,我就會幫你更多的忙,陪你走完你的學(xué)習(xí)之路.”
這就是我的好幫手___一塊粉色的橡皮.
我工作的好幫手四年級篇六
去年的生日，我的姑媽送我了一個(gè)小海豚，它整天站立在我的書桌上。你們猜猜它是文具還是玩具？哈哈，你們都猜錯(cuò)了，其實(shí)它是一個(gè)海豚刨刀。
它的正前方有一張小嘴巴，這是我專門給它喂“食物”的地方，把鉛筆放進(jìn)嘴巴里，轉(zhuǎn)動(dòng)它的小尾巴，鉛筆削好了。它的肚子是個(gè)小抽屜，這個(gè)小抽屜可以把垃圾倒出來。
它不僅漂亮還是我的好伙伴，每次我考試考了一百的時(shí)候，它都會搖搖尾巴，好像在說：“小主人你好棒呀，但是不要驕傲哦！”每次考的差的'時(shí)候，它好像在跟我說：“小主人，你不要灰心，你會做的更好的。”看到它我就有了信心。
這就是為我默默奉獻(xiàn)的好幫手――鉛筆刨刀。我喜歡它，不僅因?yàn)樗恋耐獗?，而且是我最好的朋友呀?/p>
我工作的好幫手四年級篇七
今天我寫了一篇作文，我發(fā)現(xiàn)里面有句號逗號感嘆號還有問號，一天，我的好幫手要開一次會，首先胖胖的句號先走上臺說，一篇作文寫完了就要用上我句號．句號先生說完了就下臺來了．甩著長長尾巴的逗號走上來說：一句話寫完了就要用上我逗號，逗號先生說完了接著非常瘦的餓感嘆號走上臺說，如果遇到快樂的句子，就要用上我的感嘆號，感嘆號先生說完了，咦，還有一個(gè)長的象耳朵一樣的先生，他是誰呢？他就是問號，當(dāng)你們遇到什么問題的句子時(shí)，就得用上我問好了．今天開會到此結(jié)束．我的好幫手作文200字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
我工作的好幫手四年級篇八
我身上有個(gè)大大的缺點(diǎn)，就是每次作業(yè)寫得太慢，經(jīng)常到晚上9點(diǎn)多還沒寫完，爸爸經(jīng)常無奈地問我：“寶貝，還要寫幾年呀？”我真是太磨蹭了。
為了改掉這個(gè)壞習(xí)慣，爸爸說要送我一個(gè)禮物。今天放學(xué)回家后，我一眼就看到了桌上的計(jì)時(shí)器，原來這就是爸爸送給我改掉壞習(xí)慣的工具呀。計(jì)時(shí)器是藍(lán)色的，上面有三個(gè)粉紅色的按鈕，非常漂亮。數(shù)字大大的，一秒一秒地跳動(dòng)著，好像在調(diào)皮地提醒我：時(shí)間快到了！
第一次開始用計(jì)時(shí)器的時(shí)候，我寫語文作業(yè)，定了15分鐘。有了時(shí)間的'約束，我感覺就像有個(gè)小衛(wèi)士在一旁盯著我，在和我比賽。我一點(diǎn)也不敢停，寫字比往常快了很多。當(dāng)鈴聲響時(shí)，我只剩下一小部分沒寫完。于是我又定了8分鐘，終于寫完了。我問爸爸，是不是比以前寫得快一些了？爸爸說，確實(shí)快多了，但是你不能總是依賴計(jì)時(shí)器呀，在學(xué)?？蓻]有計(jì)時(shí)器，你會不會和往常一樣寫得很慢呢？我想了想，確實(shí)會那樣，我必須要趕緊養(yǎng)成寫得快的好習(xí)慣。
利用計(jì)時(shí)器，我又做完了數(shù)學(xué)作業(yè)和英語作業(yè)，時(shí)間才八點(diǎn)多鐘，比以前快了很多。我想，今天真是一個(gè)好的開始，我會很快改掉磨蹭這個(gè)大缺點(diǎn)的。
我工作的好幫手四年級篇九
什么東西每天早上叫你起床？什么東西是我們的`好幫手？對了，就是鬧鐘。
我早就盼望能有一個(gè)鬧鐘了。前不久，媽媽就帶回來了一個(gè)。我捧著鬧鐘高興得一蹦三尺高。
小鬧鐘外形美觀。藍(lán)色的底盤上有一艘彎彎的月亮船；月亮船上坐著兩只戴紅帽子的kt貓；kt貓手里還拿著一個(gè)盤子；盤子上寫著數(shù)字“1-12”。仿佛能讓人感覺到一陣輕風(fēng)吹來，月亮船在輕輕搖擺。那秒針發(fā)出的“滴答、滴答”的聲響，是kt貓?jiān)趧?dòng)情地歌唱。
小鬧鐘造型精巧。它那表示鐘點(diǎn)的12個(gè)數(shù)字，均勻地鑲嵌在美麗的圖畫中，就像12顆明珠在閃著金光；每一個(gè)數(shù)字又顏色不同，三根不同顏色的針總是在不知疲倦地走著。
小鬧鐘走時(shí)準(zhǔn)確。除了分針、時(shí)針和秒針外，還有一根黃色的小針，它一步也不走，但如果你撥動(dòng)鬧鐘的鬧鈴按鈕，讓數(shù)字對準(zhǔn)它，那么到了你調(diào)好的那個(gè)鐘點(diǎn)，“寶寶起床啦！寶寶起床啦！”一串清脆的鈴聲就會提醒你快點(diǎn)兒起床。
我喜歡這只小鬧鐘。有了它，我上學(xué)不會遲到；有了它，也不用媽媽每天喊我起床。它那滴答滴答的聲音永遠(yuǎn)留在我的心中。
小鬧鐘，我要像你那樣分分秒秒不停息，在求知的道路上，一步一個(gè)腳印地向前走。
作文你也可以投稿。
我工作的好幫手四年級篇十
去年，媽媽給我買了一個(gè)蜘蛛俠的書包，我的書包好看又帥氣，我很喜歡。
早上，我背著它上學(xué)，蜘蛛俠在我后背為我加油，讓我好好學(xué)習(xí)。下午我背著它放學(xué)，蜘蛛俠為我保駕護(hù)航，督促我趕緊學(xué)習(xí)。它不要酬勞，不要吃飯，不要喝水，每天為我無私奉獻(xiàn)著。
這就是我喜歡的書包，我很喜歡它。
我工作的好幫手四年級篇十一
我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是我八歲生日的時(shí)候，姑媽送給我的。說起來，這枝文具盒已經(jīng)陪伴我度過了四個(gè)春秋了!(我的生日時(shí)過年后沒幾天，所以我把那一年也算上了)。
它的顏色大多數(shù)時(shí)粉紅色和白色搭配起來的。它非常的扁，大約有2.5厘米厚。它的上面有一個(gè)橢圓形的小玻璃蓋兒，上面有許多的小亮點(diǎn)兒，看上去漂亮極了!它的面子上有好多的英文字母，如：happyeverydays等等。面子上還有好多的卡通圖案，有蘋果、菠蘿、五角星等漂亮的圖片，搭配的.非常好看!
它的里面有兩層。盡管只有兩層，但是里面非常的寬敞，能放好多的文具。它里面嗨贈送一個(gè)橡皮、一把小尺和兩枝鉛筆這寫學(xué)習(xí)文具，讓我在學(xué)習(xí)上又多了幾個(gè)好幫手。
文具盒“耐苦耐勞”，一點(diǎn)也沒有怨言，辛勤的工作著。文具是我在學(xué)習(xí)上不可缺少的，我的文具盒幫我保管這些文具，使我在學(xué)習(xí)上，就不用發(fā)愁了!文具盒是我的好朋友!我愛我的文具盒!
我工作的好幫手四年級篇十二
我擁有過許多筆袋，它們材料不同，形狀不同，顏色也不同?？墒俏易钕矚g的還是我的好幫手——小貓筆袋。這個(gè)文具筆袋呈長方形，長20厘米，寬6厘米，比老式筆袋的容量多了不少呢!這個(gè)筆袋的的整體色調(diào)是粉色的，粉紅色視覺上給人一種美的享受。筆袋的第一層的正中，有一只可愛的小貓。看，這只小貓真可愛，和別的貓可不一樣那么野性，它溫順的趴在桌子上，等著小魚的到來。
我的`文具筆袋不僅外表美麗，而且構(gòu)造還很方便。第一層，一打開就可以把常常占地方的透明膠放在這里;第二層，可以把圓珠筆放在這里，一一把它們放好;第三層，把鉛筆哥哥和鍵盤相匹敵地方在那里。我把我的筆袋放進(jìn)書包里去學(xué)校了。
第二天，我把我新買的小貓筆袋拿出來，同學(xué)們看見了，都紛紛走過來說：哇!你的筆袋好可愛啊，在哪兒買的呀?頓時(shí)，我覺得自己好開心，太有面子了，我的筆袋好像金光一樣，吸引著同學(xué)們來觀看。
我的筆袋，是在我學(xué)習(xí)中的好朋友，在寫錯(cuò)字的時(shí)候，可以用涂改液來幫忙，鉛筆斷了，可以用轉(zhuǎn)筆刀來削。我最愛我這個(gè)小貓筆袋了!
我工作的好幫手四年級篇十三
1.知識與技能：能用剪貼的方法、為媽媽設(shè)計(jì)一條外形美觀、色彩對比強(qiáng)烈的圍裙。能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
2.過程與方法：在回顧和表達(dá)中，體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。
在設(shè)計(jì)創(chuàng)作“好幫手”的過程中、能異想天開、大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)作，表達(dá)對母親的感激之情。
3.情感：能表達(dá)愛媽媽、愛家人的思想情感。
用運(yùn)用手繪、剪貼或想象設(shè)計(jì)的方法設(shè)計(jì)美觀、實(shí)用的圍裙。
能想象設(shè)計(jì)外形奇特、色彩大方、多功能的“好幫手”。
（一）課堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)情境：從多媒體課件中欣賞學(xué)生作品。讓學(xué)生體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。
探監(jiān)怎樣設(shè)計(jì)媽媽的圍裙、復(fù)習(xí)剪貼的方法，體會美術(shù)與生活的關(guān)系。
2.讓學(xué)生能用語言說出媽媽在又在廚房里忙開了，如洗菜、煮飯、抄菜、清潔等情節(jié)。我能為媽媽做點(diǎn)什么？進(jìn)入本課創(chuàng)作主題：為媽媽設(shè)計(jì)圍裙和能減輕媽媽家務(wù)負(fù)擔(dān)的好幫手。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你用什么方法給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的圍裙。
4.板書課題：
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
（二）教授新課：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圍裙圖片。
3.小組活動(dòng)：討論你所知道怎樣做圍裙術(shù)。你準(zhǔn)備用什么方法設(shè)計(jì)出一個(gè)漂亮的圍裙來。
（三）作業(yè)布置：
能為媽媽設(shè)計(jì)外形美觀、色彩對比強(qiáng)烈的圍裙。
（四）巡視輔導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。
第二課時(shí)。
（一）、課堂導(dǎo)入：
創(chuàng)設(shè)情境（運(yùn)用課件展示）。
（二）繼續(xù)欣賞的各種圖片。
1.體驗(yàn)人時(shí)間的情感、媽媽的關(guān)愛。
(三)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)。
(四)學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評。
（五）結(jié)果：
2.作業(yè)評述：展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試用繪畫形式表現(xiàn)媽媽的好幫手的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？
我工作的好幫手四年級篇十四
xx指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！弊鳛樾率兰o(jì)的學(xué)校少先隊(duì)組織，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的人才，著力培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)少年兒童全面發(fā)展的重要任務(wù)。因此絕不能觀望與等待，唯有加緊開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)千千萬萬的創(chuàng)新人才，才能代表中華民族以豪邁的姿態(tài)走向世界，迎接挑戰(zhàn)！作為少先隊(duì)工作者在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活實(shí)踐，將少先隊(duì)活動(dòng)從內(nèi)容到形式不斷予以創(chuàng)新，不僅可使隊(duì)員在社會生活實(shí)踐中樹立創(chuàng)造的志向，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂，還可以培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，增長隊(duì)員的創(chuàng)造才干，發(fā)展隊(duì)員的創(chuàng)造思維。
創(chuàng)新勇氣是創(chuàng)新行為的精神動(dòng)力，它是人們對生活的美好追求。培養(yǎng)少先隊(duì)員的勇氣，特別需要為他們營造一個(gè)安全、自由的心理空間。隊(duì)員身邊的一些小事往往蘊(yùn)含著培養(yǎng)志向和才干的教育因素，輔導(dǎo)員要善于從隊(duì)員的一言一行中，從發(fā)生在少先隊(duì)員身邊的點(diǎn)滴小事里，捕捉創(chuàng)造因素，運(yùn)用各種方法去激發(fā)隊(duì)員們的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)他們勇于創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異的創(chuàng)新勇氣。例如隊(duì)員們喜愛動(dòng)畫片、木偶劇，中隊(duì)開展“我來演”的活動(dòng)，把課本上大家所熟悉的課文用木偶劇的形式表演出來，并通過文娛匯演的形式向全校師生演出，。當(dāng)人們看到隊(duì)員們自編自導(dǎo)的惟妙惟肖的表演，及那些出自隊(duì)員們自己之手道具時(shí)，紛紛豎起大拇指說：“如今的小孩子硬是聰明能干！”參加演出的隊(duì)員看到自己精彩的表演，聽到眾人的夸獎(jiǎng)，臉上綻開了一朵朵絢爛的花。這種全屬于他們自己的創(chuàng)造得到了肯定，他們真正體驗(yàn)到：創(chuàng)造確實(shí)是一種非常快樂的事情。
另外，還可有意識地組織隊(duì)員開展游戲活動(dòng)，如編故事、編謎語、聽音樂、編舞蹈等。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識的過程中，輔導(dǎo)員對孩子的好奇好問千。不能有厭煩情緒，因孩子多問而訓(xùn)斥孩子，甚至凡事自己說了算，這樣很容易導(dǎo)致孩子們的依賴性，甚至扼殺孩子們創(chuàng)新的熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)真耐心地回答隊(duì)員提出的問題，多征求隊(duì)員的意見，鼓勵(lì)隊(duì)員凡事有自己的看法和意見，用商量的口吻和隊(duì)員一起解決問題。
創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的核心，具有創(chuàng)新思維的人，就如同掌握了打開創(chuàng)新寶庫的金鑰匙。隊(duì)員對新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣，花開花謝，螞蟻搬家……都會引起他們的探索欲望，輔導(dǎo)員耍善于提出富有啟發(fā)性的問題，創(chuàng)設(shè)能引起探索的情境，引導(dǎo)他們自己去尋找答案?？梢越o一些內(nèi)容，例如可結(jié)合雛鷹爭章的內(nèi)容，放手讓隊(duì)員們設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，豐富自己的知識，鍛煉創(chuàng)造的才干。由于隊(duì)員們的生活視野、知識領(lǐng)域比較狹窄，他們的設(shè)想往往既新奇大膽，又不盡完善。輔導(dǎo)員要啟發(fā)他們自己或發(fā)揮少先隊(duì)集體的智慧拾遺補(bǔ)缺，促其完整，挖掘、培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維。今年暑期，我校隊(duì)員們以“雛鷹假日小隊(duì)”形式，分組分類搜索問題，找尋知識原線索，讓隊(duì)員們真正體驗(yàn)到了生活之樂、創(chuàng)新之樂。其中，我把中隊(duì)的隊(duì)員們帶到植物園并記下的植物名稱，從自然百科全書中查找這些植物的相關(guān)資料，用紙片記錄下來后，掛在每棵樹的枝干上，隊(duì)員們說“這是它們的身份證”。我還讓隊(duì)員們親臨我鎮(zhèn)的河流，對河流的污染、河床的變遷及河流中的動(dòng)物等進(jìn)行了全方位的調(diào)查，寫下了一份沉甸甸的反映我鎮(zhèn)河流現(xiàn)狀的報(bào)告——《讓我們一起來拯救母親河》，得到了學(xué)校師生及社會的好評。整個(gè)活動(dòng)，各個(gè)小隊(duì)選取不同的對象進(jìn)行社會實(shí)踐調(diào)查，并且都用文字記錄下了自己所觀察、調(diào)查、體驗(yàn)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從這些活動(dòng)及調(diào)研文字中，隊(duì)員們的創(chuàng)造萌芽清晰可見。
創(chuàng)新技能包括動(dòng)手操作能力、使用工具能力、知識和方法的運(yùn)用能力等。培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新技能可以從培養(yǎng)動(dòng)手能力入手，讓少先隊(duì)員自己動(dòng)手，能使其身心和諧發(fā)展，提高他們的全面素質(zhì)；能加深少先隊(duì)員對所學(xué)知識的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；能使少先隊(duì)員的創(chuàng)新思維更加貼近現(xiàn)實(shí)，產(chǎn)生實(shí)際效果；能使少先隊(duì)員看到自己的創(chuàng)新成果，體驗(yàn)創(chuàng)新帶來的快樂，鼓勵(lì)他們做勤于動(dòng)手、樂于實(shí)踐的“小能手”。輔導(dǎo)員要善于創(chuàng)設(shè)一些好的設(shè)想，不斷拓寬學(xué)用結(jié)合的渠道，充分利用第二課堂和社會實(shí)踐活動(dòng)，廣泛組織隊(duì)員參與各種科技創(chuàng)新活動(dòng)，這樣為他們提供獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)造的機(jī)會和條件。如成立各種科技興趣小組，加強(qiáng)輔導(dǎo)，定期培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生參與科技探索，積極開展小考察、小種養(yǎng)、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造的科技實(shí)踐活動(dòng)?？傊?，應(yīng)注意發(fā)揮多種教育因素的作用，使每一活動(dòng)在培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)造素質(zhì)上收到多種效果。新時(shí)代的少先隊(duì)活動(dòng)，開拓了新的活動(dòng)領(lǐng)域，如雛鷹爭章活動(dòng)，社會實(shí)踐活動(dòng)、手拉手、話小康活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、民族精神代代傳活動(dòng)、小主人實(shí)踐園地活動(dòng)，十分鐘隊(duì)會……隊(duì)員們積極主動(dòng)地探索、認(rèn)識周圍事物，在獲取了知識的同時(shí)，也培養(yǎng)了富有創(chuàng)造性的個(gè)性品質(zhì)。
教育家陶行知先生說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。”讓我們多給少先隊(duì)員以寬容、支持和鼓勵(lì)，讓他們走向生活實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在生活中創(chuàng)新，在活動(dòng)中創(chuàng)新，準(zhǔn)備著，創(chuàng)造更新更美的世界！
1、xx《關(guān)于教育問題的談話》
2、程艷青《在少先隊(duì)活動(dòng)中開啟創(chuàng)新之門》
3、袁小帆在20xx年xx縣少先隊(duì)工作會議上的講話
我工作的好幫手四年級篇十五
“媽媽，媽媽，快點(diǎn)來給我吹頭發(fā)?！毕赐觐^，媽媽幫我拿來了吹風(fēng)機(jī)。
除了吹干頭發(fā)，它還會幫我們做別的事情。有一次我跟我的朋友們玩水槍，我不小心把媽媽給我買的衣服弄濕了。這時(shí)我就想到我的小幫手吹風(fēng)機(jī)。我把吹風(fēng)機(jī)插上插頭，吹風(fēng)機(jī)發(fā)出“呼呼，呼呼”的聲音。我拿起吹風(fēng)機(jī)把衣服吹了一下，不一會兒，衣服就干了，它真是幫了我一個(gè)大忙。
吹風(fēng)機(jī)還能幫我畫畫。有一次，我學(xué)兒童畫的時(shí)候，畫得非常慢，別人都畫完了，也接走了，只有我在教室里。終于我畫完了，但是還沒有干，我的媽媽急壞了。這時(shí)我想到了，可以用吹風(fēng)機(jī)吹。我問老師借來了一把吹風(fēng)機(jī)，用最強(qiáng)風(fēng)力吹，過了不到三分鐘，就吹干了。
有一次，我洗完頭發(fā)。媽媽拿起吹風(fēng)機(jī)給我吹頭發(fā)。吹風(fēng)機(jī)的聲音就像搖籃曲，嗡嗡，呼呼，我不知不覺就睡著了。原來吹風(fēng)機(jī)還是催眠大師呢！
這就是我的小幫手吹風(fēng)機(jī)，我想對它說：“謝謝你！”
我工作的好幫手四年級篇十六
本人擔(dān)任四年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
我工作的好幫手四年級篇十七
1、體會媽媽的辛苦，并學(xué)習(xí)幫忙做家務(wù)。
2、提高生活自立能力。
3、學(xué)習(xí)說出完整的感謝的話。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
1、事先請家長幫助幼兒準(zhǔn)備有扣子的衣服、褲子、襪子、鞋子。
2、每個(gè)幼兒都要準(zhǔn)備一套刷牙用具、毛巾、臉盆。
3、抹布、水桶、掃把、簸箕等清潔用具。
2、請幼兒把帶來的衣服、褲子、鞋襪拿出來，讓幼兒自己把衣服、褲子換上，自己穿襪子、鞋子。
3、教師請幼兒拿出刷牙和洗臉用具，請大家示范刷牙洗臉的動(dòng)作。
4、教師拿出各種清潔用具，示范各種清潔用具的使用方式如：擰干抹布的方法、擦桌子的方式、掃地的方式。
5、把幼兒分成幾組：擦桌子組、掃地組、收拾組。每組發(fā)給所需要的打掃工具，讓幼兒開始分工合作打掃。
6、當(dāng)幼兒打掃完以后，教師可以問問幼兒打掃后的感覺。
7、教師請幼兒想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，然后請大家輪流上臺說說，告訴大家他要怎么當(dāng)媽媽的小幫手。
8、請幼兒想一句感謝媽媽的話。請大家站到前面，大聲說出一句對媽媽的感謝，然后回家對著媽媽說出來。
知道了自己是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過這課，都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母，多做家務(wù)，做好父母的小助手。
我工作的好幫手四年級篇十八
今天是臘月二十七，快過年了，因?yàn)榘职帧寢屢恢鄙习啵€沒有打掃衛(wèi)生、收拾家務(wù)，所以我今天要幫助媽媽打掃衛(wèi)生。
媽媽和我都戴上了塑膠手套，準(zhǔn)備開始工作，而我爸卻得去上班了，不能幫我們打掃。我和媽媽先把擦桌布洗好，然后開始工作。
我去擦桌子、椅子、窗臺、門、瓷磚、茶幾和沙發(fā)，媽媽擦起了窗戶玻璃，收拾了廚房……。
我們整整干了一天，累得筋疲力盡。工作剛一結(jié)束，爸爸正好也回來了，他給我們煮了飯吃，還說要獎(jiǎng)勵(lì)我，我非常高興。吃完飯后我想去寫作業(yè)，可是媽媽說：“眼睛還沒好，不寫作業(yè)了吧?！庇谑俏易约簞?dòng)手弄好水，洗干凈上床睡覺了。
躺在床上，媽媽說：“你今天表現(xiàn)真好，幫媽媽干了很多家務(wù)活，很值得表揚(yáng)。以后要繼續(xù)努力哦！”我對媽媽說：“是的，我會努力的！”
今天干活雖然很累，但是很有意義。我以后會繼續(xù)幫媽媽干活，還會去積極的幫助他人，做一個(gè)助人為樂的活雷鋒！
我工作的好幫手四年級篇十九
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將過去，回首這一學(xué)期的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一學(xué)期中，我在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
通過一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這一學(xué)期主要是強(qiáng)化管理意識，鞏固上學(xué)期的優(yōu)良成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。
1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級黑板報(bào)，定期更換中隊(duì)角，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、黑板報(bào)作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用班會課，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳和學(xué)生的教育，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表揚(yáng)和批評，獎(jiǎng)懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
3、繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。為了加強(qiáng)班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班隊(duì)活動(dòng)：如革命烈士故事會、向雷鋒同志學(xué)習(xí)等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。
4、此外，本學(xué)期我班倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境。使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，改善了班風(fēng)。
1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、定期和班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、努力培養(yǎng)班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生已經(jīng)基本能自己開展活動(dòng)了。
3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡視管理紀(jì)律;每天的課間操，我讓小干部自己負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
2、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。在這短短的半年時(shí)間里，除去自身的努力，還跟優(yōu)秀班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師和辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實(shí)際行動(dòng)來證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生!
我工作的好幫手四年級篇二十
“喂，廖奕巖你這小兔崽子，還不來幫你老媽搬這袋米，重的要命啊！”我一聽，真想大哭一頓，這袋米這么重，我搬回家不就累得半死了。
每當(dāng)我回想起搬米的場景，總覺得是昨天發(fā)生的。記得那是上個(gè)星期六的晚上，我們吃過晚飯，媽媽發(fā)現(xiàn)米沒多少了，只好帶著我去超市買米。我們走在街上，街上狂風(fēng)怒號，寒風(fēng)刺骨，這不禁讓我瑟瑟發(fā)抖。媽媽見了，牽著我的手，加快腳步來。過了十幾分鐘，我們就到了超市。
進(jìn)超市大門后，我發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)七點(diǎn)多了，但超市的燈光還是光芒四射，人還是跟往常的一樣多，可熱鬧了！我對媽媽說：“媽媽，我能不能去賣玩具的旁邊看書，你去買米和其它東西吧？”我用期待的目光看著媽媽，媽媽說：“當(dāng)然可以的，去看書吧！”我一聽，就像一只豹子碰到獵物之后，飛奔過去。走到看書的地方，看書的位置大多數(shù)都被小孩子給霸占了，我只好拿起一本四大名著之一的西游記，坐在一旁看。時(shí)間過得真快，正當(dāng)我已經(jīng)看到了孫悟空三打白骨精時(shí)，一個(gè)聲音把我給喚醒，我才抬一看原來是媽媽，就急忙把書放回原位，就走了。我們到收銀臺買好單后，就推著購物車走了。
出了超市大門，媽媽把食物放進(jìn)了購物袋后，便一手提著一袋米，另一手提著購物袋走著。我也跟了上了腳步，可沒多久，媽媽就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，我見媽媽太累，就走上前來，對媽媽說：“媽媽我來幫你搬米吧！”媽媽一聽，嘴微微一笑了一下，說：“我的兒子長大了，能幫媽媽搬東西了，真乖！”說完就把米遞給了我。我用手接助，扛在肩上，大步大步的走著，像一個(gè)大力士。當(dāng)我走到回家的路的一半時(shí)，我已經(jīng)累的，連手都抬不動(dòng)了。但我并沒有放棄，我心想：“我是男的，男的就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，加油我一定可以走到家的”功夫不負(fù)有心人，在我的堅(jiān)持之下我終于到了家，媽媽連夸我：“我長大了！”聽到這句話，我的心里美滋滋的。
這種幫助別人讓自己心里快樂的事我還有很多，接下來我再來講一件吧。
“咳，咳……”這是誰發(fā)出的聲音呢？原來是我媽媽喉嚨發(fā)炎在咳嗽。我看媽媽不好受，心里很不是滋味，因?yàn)閶寢寣ξ姨茫涩F(xiàn)在媽媽生病了，我應(yīng)該幫媽媽做件事。我見桌上碗沒洗，就十分熟練的洗起碗來，我拿著洗潔精抹上碗里，邊用清水清洗，邊拿布?{干。很快四五個(gè)碗，就被我通通消滅掉了。這可讓我可開心了，因?yàn)槲規(guī)椭藡寢尅?/p>
這幾件事，讓我知道了：“做家務(wù)也不是什么難事，人人都可以做，但想要堅(jiān)持下去就沒那么容易，以后我一定要多多幫媽媽忙，讓她減去一些負(fù)擔(dān)。”誰叫我是媽媽的好幫手呢！
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