小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-24 17:03:07
小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案(熱門18篇)
時間:2023-11-24 17:03:07     小編:琴心月

教案是教學(xué)的基礎(chǔ),它包含了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、教學(xué)步驟等詳細信息,有助于教師提前規(guī)劃教學(xué)過程。編寫教案時,教師需要考慮到學(xué)生的興趣和實際需求,以提高學(xué)習的積極性。請大家注意教案范例中的重難點處理和教學(xué)方法選擇,借鑒其中的優(yōu)秀之處。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇一

活動目標:

通過游戲活動,讓幼兒初步了解水果的基本特征,積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗。

活動準備:

水果若干,摸摸袋若干;水果圖片;西瓜奶奶教具一個,蛋糕一個。

活動過程:

(一)引題。

(二)觀察水果,了解水果的特征。

1、幼兒操作:今天,西瓜奶奶過生日,誰想去啊?西瓜奶奶說你要帶一個寶寶一起去,這個寶寶就是你面前布袋里的這個,你先不要打開,先摸一摸,猜一猜這個寶寶是誰?聞聞味道,這是什么寶寶?(幼兒操作)。

(1)我們現(xiàn)在打開看看是什么寶寶?

(2)你們帶去的寶寶是什么樣子的?(幼兒自由說,說說自己手里的水果是什么樣子的。)。

2、觀察比較水果的顏色、形狀。

(1)桔子是什么樣子的?香蕉是什么樣子的?蘋果是什么樣子的?

(2)他們是什么顏色的?

(3)桔子、香蕉比較:香蕉是黃色的,桔子寶寶有綠色的,也有桔黃色的。

(三)排序:我們讓它們排好隊去西瓜奶奶家去。

1、先給桔子排隊。

2、給蘋果寶寶排隊。

3、給香蕉排隊。

4、給梨子排隊。

(四)數(shù)數(shù)與滲透性識字相結(jié)合。

1、那么多寶寶排好隊了,我們看看今天有哪些寶寶去西瓜奶奶家去。(幼兒說出一個水果,教師將水果卡片及漢字貼在黑板上。)。

2、數(shù)一數(shù),寫一寫。

(1)你們看看桔子寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),5怎么寫?

(2)蘋果寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),4怎么寫?

(3)香蕉寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),3怎么寫?

(4)梨子寶寶有幾個?數(shù)一數(shù),2怎么寫?

(5)西瓜奶奶有幾個?數(shù)一數(shù),1誰會寫?

(6)一個西瓜奶奶,2個梨子寶寶,3個香蕉寶寶,4個蘋果寶寶,5個桔子寶寶它們和西瓜奶奶合起來,它們合在一起,有一個大家都可以叫的共同的名字,叫什么?(出示“水果”)。

小結(jié):它們合起來,有一個大家都可以叫的共同的名字叫水果。

(五)你們還吃過什么水果?(幼兒想象回答)。

(六)語言表達:我們要帶著這些水果寶寶一起到誰家里去啊?到西瓜奶奶家去干什么?

1、西瓜奶奶家的門關(guān)著你要進去,怎么辦?(敲敲門)。

2、可是西瓜奶奶眼睛不好,看不清楚你是誰怎么辦?告訴他你是誰?你帶了什么水果。

3、西瓜奶奶耳朵不靈,怎么辦?(大聲點說話)。

4、誰先來敲敲門?(幼兒敲門,教師以游戲的形式提問再幼兒回答。)。

(七)唱生日歌:

1、西瓜奶奶過生日,西瓜奶奶要請大家吃什么?

2、(出示蛋糕)吃蛋糕之前我們要先干什么?

3、幼兒唱生日歌。

4、教師:老師現(xiàn)在要唱一首生日歌,和你們唱的是不一樣的,誰聽出來唱的不一樣,我先給他吃,你聽出來哪里不一樣。

5、教師唱生日歌一遍,提問:老師唱的生日歌和你們唱的有什么不一樣?

6、幼兒跟唱一遍。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇二

1、嘗試制作水果盤,體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

二、活動準備。

水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。

三、活動過程。

(一)出示實物水果若干。

1、師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?

2、幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)。

(二)出示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法。

1、師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!

2、師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。

師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢?請你去試試看!注意使用塑料小刀的`時候要小心!

1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

3、水果拼盤展,幼兒欣賞。

五、分享水果拼盤,知道吃水果對身體的好處。

師:現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對我們的身體有很大的好處呢!

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇三

活動目標:

根據(jù)水果形象嘗試用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn),體驗表演游戲的快樂。

活動準備:

1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

2、音樂伴奏:我愛洗澡。

3、魔術(shù)棒。

活動準備:

1、flash動畫《水果歌》。

2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂。

3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。

4、水果實物:火龍果、獼猴桃、山竹。

活動過程:

一、導(dǎo)入主題。

師:小朋友看看這些是什么?你們認識這些水果嘛?

師:你最喜歡吃什么水果?為什么?

二、欣賞flash,學(xué)習兒歌《水果歌》。

1、教師提問:

(1)你們都看到了哪些水果寶寶?

(2)它們身上都缺了點什么?

(3)都缺了哪些顏色呢?

2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。

師:這還是一首好聽的兒歌,叫做《水果歌》呢!

師:兒歌里都說了些什么?是怎么問的?又是怎么回答的?

3、分角色練習。

師:我來問問題,小朋友來回答。

師:這次我們交換,小朋友也來考考老師,你們問我來回答。

5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。

教師出示相應(yīng)水果圖片。

三、依次出示水果,讓幼兒進行觸覺感知。

師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺?

四、出示水果的果肉,引導(dǎo)幼兒味覺上的感知。

師:你們猜猜這是什么水果。

的果肉?吃在嘴里有什么感覺?

五、結(jié)束部分。

師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營養(yǎng)哦!

教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。

活動反思:

在活動中幼兒主動性較高,愿意參與到教師組織的活動中來,通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果。活動中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂,而在后面展示的實物水果則是孩子有點了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認識它們,了解它們。在活動中可以改進的地方,flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動兩次,給幼兒一個視覺暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。

在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt,能夠更好地調(diào)動幼兒的學(xué)習興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動可能切入的點過多了,導(dǎo)致時間有點拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時,將這次活動的重點放在視覺與觸覺,讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對它們的認識。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇四

1、 感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

3、 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、活動前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、 分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

2、 集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

三、 水果拼盤比賽

1、 幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

2、 幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

3、 欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價

四、 品嘗水果拼盤大會 引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

五、 游戲“運水果”結(jié)束。

創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的.意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習的意識和能力。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇五

預(yù)設(shè)目標:

1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,還體驗到與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

活動準備:

果拼盤實物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。

活動預(yù)設(shè):

一、出示實物水果若干。

師:1、今天,老師給你們帶來了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請幾個小朋友把手伸進去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對還是錯。)。

2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

二、認識水果,能說出名稱,形狀和顏色。

1、喜歡這里的哪個禮物?它長得怎么樣?什么顏色的?

2、你覺得它象什么?

三、展示水果拼盤實物,了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

五、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

觀察記錄:

一小朋友對摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個別幼兒提議對水果的顏色進行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

三幼兒在制作水果拼盤的過程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個太陽花,甘嘉輝擺了個奧運會標志等等,一個個沉浸在自己的創(chuàng)作中。

四“嘗嘗我的水果拼盤”,“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們在分享水果拼盤時交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂。

活動反思:

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識和經(jīng)驗,所以課上起來孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。

美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準備多一些就好了。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇六

設(shè)計思路:

夏天到了,水果是孩子們喜歡吃的食物,我們幼兒園小班組正在開展“蔬果舞會”主題活動,自然角里擺放著孩子們帶來的水果。有一天,為了給小金魚換水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有陽光的地方曬,課間活動時,有幾個孩子將水果放進水里玩了起來,玩的時候聽到他們開心地叫起來:“落下去了”,“漂起來了”?!毒V要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。”為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對水果沉浮現(xiàn)象的興趣,使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識,因此設(shè)計了“水果沉浮”這一活動。

活動目標:

1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。

2、學(xué)習用簡單的方法記錄水果在水中的.沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣和耐心細致的做事態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準備:

已有經(jīng)驗:幼兒認識蘋果、香蕉、荔枝、圣女果(小西紅柿)等水果。

材料準備:

1、蔬果:蘋果、香蕉、荔枝、圣女果若干。

2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12條;小簍子若干。

3、塑封好的幼兒記錄卡12份(卡上畫有沉浮標記);水果小圖片若干(反面貼有雙面膠)。

活動過程:

一、看看、說說水果。

這里有些什么樣的水果?你喜歡什么水果?為什么?

二、猜想活動。

1、水果想請你們帶它到水里去玩玩,你們愿意嗎?

3、你們各有各的想法,請把你的猜想記錄下來好嗎?可以用水果小圖片貼在記錄卡的沉浮寶寶后面(指導(dǎo)幼兒看記錄卡:記錄卡上畫有沉浮寶寶標記)。

4、幼兒記錄自己的猜想。

三、實驗活動。

1、你們猜得對嗎?這些水果放在水里到底會怎么樣呢?請你們一個一個放進水里,試一試就知道了。

2、幼兒操作,教師巡回觀察、適時指導(dǎo)。幫助幼兒正確運用“沉”、“浮”來表述。將沉浮兩種水果分別放入兩個小簍自中,引導(dǎo)幼兒將實驗的結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較,如果不相符就要求他們調(diào)整記錄。

四、交流、總結(jié)。

現(xiàn)在你們知道這些水果在水里是什么樣了吧,誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?

活動反思:

針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗,幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想,調(diào)整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇七

1、在分享中認識新的水果種類,感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。

2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重點:

感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道。

認識新的水果種類。

1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》。

2、每組帶不一樣顏色的水果,如:綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等。

活動過程:

一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。

師:(1)你帶來的說過是什么?它是什么樣的?

(2)哪些水果是你從來沒見過的?是什么樣的?

(此環(huán)節(jié)目的'是拓展幼兒對水果的認識,因此教師要引導(dǎo)幼兒詳細描述新認識的水果,教師可以通過提問,引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。)。

二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的?為什么?

猜測是為了讓幼兒成生認知沖突,幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色,這將充分體現(xiàn)幼兒的原有經(jīng)驗喝人知對象的沖突,從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。

三、教師逐一切開驗證,分別放在各組桌面上。

師:看看他們的果肉是什么顏色的?。你猜對了嗎?

(讓幼兒的原有經(jīng)驗喝新經(jīng)驗碰撞,不管幼兒的猜測是正確,還是錯誤,都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗)。

四、幼兒品嘗水果。

師:你品嘗了哪些水果?味道怎么樣?

(教師要注重從水果的味道、果肉(如軟硬)、果核、水分等方面進行引導(dǎo),讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征)。

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學(xué)習。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習認識水果,整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時,幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進行中,我也出現(xiàn)了這個問題。

另外,這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動中教師應(yīng)出示一個水果,請幼兒介紹完之后,讓他們對果肉進行猜測,之后就該切開水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動幼兒的回憶。

所以覺得這個活動要上下來容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇八

3、鼓勵幼兒能在集體游戲中大膽說話。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。

1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

1、準備蘋果、梨子、桃子、香蕉四種水果圖片;

2、在教育的一角設(shè)置水果商店。

1、導(dǎo)入:在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中,我利用直觀形象的圖片先教授幼兒朗讀蘋果、梨子、桃子、香蕉是,然后創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,把幼兒帶入游戲活動氛圍中,這樣很容易激起兒童的好奇心,使之急切地想知道圖片上的內(nèi)容和游戲情境。老師在扮演“賣水果”的阿姨創(chuàng)設(shè)游戲情境引起幼兒的興趣。老師在室內(nèi)一角為商店柜臺(桌子)前扮店主,從生活的語言開門見山地說:“今天老師要帶你們玩一個新游戲——賣水果”。

2、教師邊講解邊示范,向幼兒介紹游戲的規(guī)則和玩法。

3、教師在幼兒活動時,隨時強調(diào)規(guī)則和要求(有禮貌、發(fā)音正確、聲音洪量)。

4、教師引導(dǎo)幼兒游戲。

教師繼續(xù)當?shù)曛靼⒁谭磸?fù)玩三、五次,連玩游戲邊觀察幼兒對活動玩法情況,并提醒、糾正讀音。

游戲結(jié)束后,幼兒進行互動,說說自己買了什么。

1、幼兒在教學(xué)活動過程中對自己不熟悉的水果很感興趣,比如說蘋果在這里幾乎每家都有,但是香蕉是內(nèi)地水果,他們就感興趣一些。

2、幼兒在買水果的過程中,更加地學(xué)會了講禮貌,也增進了與老師和其他幼兒的互動,增強了交流能力。

3、如果重新上這黨課,一定增加一些幼兒沒有見過的水果,并由此延伸,增強幼兒對外界的見識。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇九

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

*把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。

*教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。

*每個幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

一、尋找“隱身水果”。

1.今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來嗎?

2.鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

3.如果幼兒找不到,可進一步提醒幼兒:會不會藏到瓶子里了?會不會藏到杯子里了?

4.原來這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請你們猜一猜,說說為什么。

5.請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

二、、調(diào)制飲料。

1.出示粉末狀的果珍,請幼兒猜想它們分別是什么口味的。

2.請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗自制飲料的樂趣。

這個主題的內(nèi)容中的活動對于幼兒來說,并不是完全空白沒有經(jīng)驗,關(guān)于水果的經(jīng)驗在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點滴積累起來。因此,在這個主題過程中避免過分強調(diào)對水果特征上的認識學(xué)習,如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗的主動性,用這個主題開展的機會,使幼兒在自己學(xué)習的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們在生活常態(tài)中獲得進步。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十

1、感受水果拼盤的創(chuàng)意和美,樂意參與拼盤創(chuàng)作活動。

2、在家長的幫助下,能夠進行水果拼盤創(chuàng)作,體驗動手創(chuàng)作的樂趣。

3、學(xué)習用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹自己的作品。

電子大書《創(chuàng)意水果拼盤》、紙碟、家長和幼兒自備水果、工具。

一、感知欣賞。

二、藝術(shù)暢想。

――引導(dǎo)幼兒說說想用水果拼什么?怎么拼?

三、親子制作。

――教師提示親子制作注意事項:注意安全,如正確使用工具,切水果時可以讓爸爸媽媽幫忙,拼作品時盡量讓幼兒自己動手。

――幼兒和家長制作創(chuàng)意拼盤作品,教師巡回指導(dǎo)。

四、展示分享。

――播放音樂,幼兒展示自己和爸爸媽媽的作品,學(xué)習用“我拼的是……,是用……拼的”句子介紹。

五、品嘗水果拼盤。

――家長和幼兒自由品嘗水果拼盤。

為防止水果氧化,影響作品效果,建議準備一些鹽水或醋,浸泡易氧化的水果后再進行拼盤。

提供畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果輪廓的紙,請幼兒在此基礎(chǔ)上運用添畫的方法,將水果變成其他造型。

語言區(qū):教師收集水果拼盤圖片,制作成圖冊,請幼兒觀察欣賞,鼓勵幼兒說一說,它像什么,它是用什么做成的.,它是怎么做成的。

在主題墻內(nèi)張貼各種水果拼盤作品的照片。

日常吃水果時,支持幼兒用水果進行拼盤游戲,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

日常鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。

可以跟幼兒一起參觀diy工作室,增強幼兒的動手愿望。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十一

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學(xué)科。有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的,熟悉的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動,是解決數(shù)學(xué)知識的抽象性與幼兒思維具體形象性這一矛盾的最好方法,秋季到了,班上時不時有孩子帶來各種水果與同伴分享。一次,朱沂卿帶來一把“小傘”,說是在飯店里吃水果時拿到的,還說那盆水果很漂亮,不少孩子聽了紛紛附和,都認為把水果拼起來十分好看。于是,便有了和孩子們一起動手做水果拼盤的念頭。

(一)活動目標:

1、鼓勵幼兒自己動手動腦,制作小拼盤,并用自己的方法記錄。

2、欣賞水果拼盤的藝術(shù)美,體驗做水果拼盤的愉悅情緒,感受與同伴分享的快樂。

(二)活動準備:

已制作好的水果拼盤若干盤(供幼兒賞用)。

人手一份:盤子一個記錄卡夠線筆水彩筆。

洗凈的水果若干:桔子葡萄金桔小番茄。

視頻轉(zhuǎn)換儀。

鋼琴曲磁帶錄音機、

(三)活動過程:

1、欣賞水果拼盤,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣、

老師:今天李心依的爸爸給我們中(1)班送來了一份特別的。

禮物,一起去侃侃吧?。◣в變哼M入活動室)。

孩子們自由結(jié)伴欣賞。(放鋼琴曲)。

2、集中展開討論、

老師:你看了這些水果拼盤,覺得怎么樣?

幼兒a:很好看!

幼兒b:李心依的爸爸真能干!

老師:你最喜歡哪盤拼盤?為什么?(利用視評議介紹)。

幼兒a:我最喜歡這盤。因為它用了許多水果,顏色很好看!

幼兒b:我覺得這盤水果很漂亮,因為它看上去象太陽,又有點像一朵美麗的花。

幼兒c:我喜歡吃葡萄,所以我喜歡這盤有葡萄的水果拼盤。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十二

1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣,加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對身體有好處。

3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎狀。

一、認識水果,能說出名稱,形狀和顏色。

師:今天,你們帶來了很多水果。有什么呢,我們一起來看看。

它長得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?

二、展示水果拼盤圖片,了解水果拼盤的做法。

激發(fā)幼兒制作的興趣。

引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,家長給拼盤取名字。評選獎項。

家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

孩子們在制作水果拼盤時,情緒高漲,制作認真,構(gòu)思巧妙,從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識,進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十三

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂的心情。

2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點。

3、初步體驗合作的樂趣。

4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、在活動中與同伴共舞,交流情感。

課件各種水果磁帶。

幼兒能按順序熟練說出水果。

1、聽音樂入場。

導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè)超市,我們一起去看看。引出各種水果。請幼兒說出名字,并能夠按順序?qū)⑺拿Q熟練說出來。

2、基本部分:

(1)練聲:幫超市導(dǎo)購員一起賣水果。學(xué)導(dǎo)購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。

快來吧快來吧快來吧快來吧,再不買就賣完了。

(跟老師一起打出節(jié)奏。)。

(2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農(nóng)民伯伯就把它們運到超市里來的,然后等著人們來選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會發(fā)現(xiàn)了。

(3)你們真是一些樂于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請幼兒欣賞歌曲。

(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識。

(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個好名字,讓我們給它取個好聽的名字吧。

聽音樂出活動室。

生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十四

1、讓幼兒進一步()認識水果。

2、能獨立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗和同伴分享的快樂。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

重點:孩子能根據(jù)自己的想法,獨立的完成拼盤。

難點:孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

1、教師提問:你們認識這些水果嗎?

2、認識各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。

3、游戲:找水果。

1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認識么?

5、提拼盤要求:

6、幼兒操作、教師觀察(動動腦筋,和別人不一樣)。

1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。

1,給小朋友的作品拍照留念。

2,總結(jié),表揚幼兒的作品。

品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認真。我完全被他們的想象征服了。

當我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當初所想的完全不一樣時,我改變了活動形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會,孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會到成功的快樂和喜悅。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十五

1、將數(shù)量是5的水果分成2份,探索分合的不同答案。

2、按每次取5個蘋果放成一排,分成2份的程序進行操作。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分水果的快樂。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

教具:一塊大磁性黑板,上面貼有爺爺、奶奶頭像。

學(xué)具:人手一份(磁性板,25個蘋果,人物頭像2個),幼兒操作材料若干。

1、小組活動。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察材料,激發(fā);活動興趣。

“每位小朋友面前都放著什么?”(磁板和蘋果。)“今天我們就來玩一個給爺爺奶奶分蘋果的游戲。”

(2)交代活動規(guī)則要求。

a每次取5個蘋果拍成一排,燃后把5個蘋果分成兩份,一份給爺爺,一份給奶奶。

b每次分給爺爺、奶奶的蘋果數(shù)量都不能相同。

c分好后,說一說:第一次分給爺爺幾個、奶奶幾個,第二次分給爺爺幾個、奶奶幾個等。

(3)幼兒操作活動,探索雪洗的組成。

a先請幼兒每人從框子里拔個蘋果在磁板上拍成一排,然后分成兩份,做好一次后再接著往下做。

b幼兒操作,教師迅速瀏覽全班幼兒活動的情況,雖沒有按要求操作的幼兒及時提示,教師重點觀察拿取得十否是個蘋果,分成兩份有無重復(fù)現(xiàn)象,又沒有遺漏。

2、集體活動。

(1)學(xué)習按指示監(jiān)查的分合結(jié)果。

a請幾位幼兒展示并將數(shù)自己分合蘋果的結(jié)果,師生共同檢查他的每排是否拜訪了5個蘋果,每次視否把5個蘋果分成了不同的兩份。

b小朋友看一看分合的蘋果數(shù)量又沒有重復(fù),想一想還可以怎么分。

(2)讓幼兒在此操作,探索不同的分法。

這節(jié)小班《分水果》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類。由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十六

2、幼兒能獨立制作水果拼盤,并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。

3、讓幼兒體驗到與同伴分享水果的樂趣。

4、使幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

1、知識的準備:幼兒認識各種水果,知道水果營養(yǎng)眾多,并了解水果切碎之后的樣子。認識水果醬、沙拉醬。

2、家長工作:請家長為幼兒準備一個飯單。

3、教學(xué)用具:水果拼盤實物三份、毛巾、牙簽餐具若干、三盤切碎的水果、水果醬、沙拉醬、白糖若干份。

1、幼兒做律動進入活動室,請幼兒與老師一起去參加水果partay,引起幼兒興趣。

2、觀察切碎的水果,并引起制作的愿望。

教師小結(jié):這些水果不但好吃,還有豐富的營養(yǎng)。

(2)、教師:今天老師為你們準備了許多好吃的水果,不過今天的水果和我們平時吃。

的不一樣,現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。

幼兒圍觀水果,并說出水果的名稱。

重點指導(dǎo)幼兒說出水果名稱以及切碎的水果的用途。

教師小結(jié):盤子里的這些水果都被切碎了,這些切碎的水果可以做成美味的水果拼盤,我們一起來試試。

(1)、幼兒自由欣賞水果拼盤,邊看邊評說,教師巡回指導(dǎo);

(2)、引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面觀察水果拼盤。

你最喜歡哪個拼盤?為什么?

(1)、幼兒制作拼盤之前,介紹材料,并提醒幼兒用毛巾擦手,使用牙簽、叉子等餐具時要注意安全,還要創(chuàng)造出與別人不一樣的水果拼盤。

(2)、幼兒動手操作拼盤,教師巡回指導(dǎo),關(guān)注能力弱的幼兒。

1、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,請同伴進行評價。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十七

小班幼兒對周圍世界的探索主要是對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知,幼兒活動的目的性、順序性相對比較差,但是他愛模仿屬于直覺行動思維,這些教育原則激發(fā)我設(shè)計了這個教育活動。

1、使幼兒能夠正確的認識并說出幾種常見水果的名稱、顏色、形狀及味道。

2、能在大家面前大膽說出自己的想法。

3、能夠增進幼兒之間的交流。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

重點:說出幾種常見水果的名稱、顏色。

難點:說出涼涼的、硬硬的、軟軟的及橢圓形。

1、蘋果、梨、橘子、香蕉若干、果盤、叉子(一人一個)。

2、u盤(動畫片水果歌)。

1、開始環(huán)節(jié):小朋友今天老師給孩子帶來了一段好看的動畫片,請大家注意看里面都有什么樣的常見水果。

2、基本環(huán)節(jié):小朋友們你們剛才都看了有蘋果、橘子、香蕉、梨水果,你們看老師今天都給你們帶來了哪些水果。出示蘋果:顏色是紅紅的、形狀是圓圓的,請小朋友們嘗一嘗味道又是怎么樣的哪?依次出示梨、橘子、香蕉并請幼兒說出他們的形狀、顏色并在幼兒品嘗之后說出他們的味道。香蕉皮掉在地上了應(yīng)該放在哪里哪?(垃圾箱)。

3、小結(jié):講衛(wèi)生、水果非常有營養(yǎng)。

4、延伸環(huán)節(jié):請幼兒品嘗各種水果(果盤)。

1、小班幼兒的語言表達能力比較差,在活動中能夠輕易的說出酸酸的、甜甜的、圓圓的,但是如涼涼的、硬硬的、軟軟的不會表達。

2、小班活動時間不宜太長,太長孩子注意力不容易集中。

3、孩子容易被顏色鮮艷的水果吸引,別人說什么就跟著說什么,自己思考能力比較差。

小班水果拼盤教案勞動教育水果拼盤教案篇十八

1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對秋天瓜果的認識,能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

2、提高幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗合作帶來的快樂。

1、布置果園豐收的情景。

4、電視機、vcd、三用機、磁帶、水果拼盤光盤、照相機。

問:

1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

3、秋季多吃各類水果有什么好處?

問:

1、這些水果擺出個什么造型?

2、這個造型是用什么水果擺出來的?

3、這個造型顏色是怎么搭配的?

小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個拼盤?為什么?

(一)介紹制作拼盤的工具。

(二)提出制作拼盤的要求。

1、介紹制作拼盤的工具。

2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

3、先看清籃子的水果,再設(shè)計造型,選擇顏色來搭配。

(三)幼兒制作教師指導(dǎo)。

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