報告可以用于向上級匯報工作成果、向同事分享經(jīng)驗，或向公眾傳達某種觀點。在撰寫報告時，要注意使用簡潔明了的語言，避免使用過多的專業(yè)術(shù)語和行話。報告范文的文字表達和語言風(fēng)格都值得學(xué)習(xí)和借鑒，以提升自己的寫作能力。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇一
1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成。
線性思維方式強調(diào)事物的先后次序，對事物的認識從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢來構(gòu)筑和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動身，思考問題的同時必需思考它與周圍事物的種種接洽，并透過這種網(wǎng)狀的接洽來追求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于輔助他們精確地看待周圍的人和事，建立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問題和用心利用現(xiàn)代化工具去剖析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時期所必需的。
隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年青的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著超多朝氣蓬勃的年青人。知識與發(fā)明力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，盤算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去發(fā)明和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新潛質(zhì)、實現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要。
網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、奇特的交換方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于空想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一涌現(xiàn)，便注定與青少年緊緊接洽在一齊。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，是事關(guān)培育社會主義事業(yè)接班人和國家長遠發(fā)展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了摸索性的調(diào)查、剖析、研討，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個禮貌建設(shè)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都到達一個完好的狀況。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網(wǎng)絡(luò)對青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇二
網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會職責(zé)感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要資料，多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；計算機網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認真態(tài)度；現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依靠電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時刻無精打采，學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長時刻連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時刻失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁、警覺、不服從社會規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應(yīng)行為和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇三
學(xué)生一直都是備受家長、教師和校方以及社會教育機構(gòu)等關(guān)注的群體，尤其是中學(xué)生正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期，同時也是接受信息最強的時候，因此對于中學(xué)生的教育也是很重要的?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的使用是非常廣泛的，其中有一部分人群就是中學(xué)生，對于中學(xué)生上網(wǎng)現(xiàn)在國家雖然有規(guī)范不讓未成年人進網(wǎng)吧，但是通過一些中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報告結(jié)果顯示，這一現(xiàn)象依然存在。
據(jù)調(diào)查，大部分的中學(xué)生中，都是喜歡上網(wǎng)的。包括上過網(wǎng)的學(xué)生和沒有上過網(wǎng)的學(xué)生，對于網(wǎng)絡(luò)都是有種特殊的情結(jié)的。大多數(shù)的中學(xué)生上網(wǎng)以玩游戲的居多，尤其是男生，另外的一部分就是查閱自己愛好的相關(guān)信息，其次就是聊天，看電影，收發(fā)郵件，下載資料圖片和看新聞之類的。
一些專業(yè)的問卷調(diào)查報告結(jié)果表明，大多數(shù)中學(xué)生上網(wǎng)的時間都是在節(jié)假日，有一部分是在放學(xué)后跟同學(xué)一起結(jié)伴上網(wǎng)的。主要的途徑都是在家里上網(wǎng)，然后在是去網(wǎng)吧，或是同學(xué)的家里上網(wǎng)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及與應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體，它給人類的社會生產(chǎn)力帶來了巨大的飛躍?！熬W(wǎng)絡(luò)”已成了當(dāng)今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學(xué)生一族。對網(wǎng)絡(luò)更是情有獨鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡(luò)”在展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學(xué)生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
通過對中學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查，探究中學(xué)生的上網(wǎng)情況，分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊，告訴青少年應(yīng)如何對待網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍更多地成為學(xué)生的好幫手，讓祖國的新一代茁壯成長。
1、確定研究目的：提出問題，通過問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)查找來了解有關(guān)青少年的一些信息。
2、整理數(shù)據(jù)：把調(diào)查的數(shù)據(jù)分析并整理，然后一一刪減。
3、具體分析：整合數(shù)據(jù)，寫成論文。
（1）基本情況：
調(diào)查對象是15—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué)，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學(xué)生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，大多是玩游戲。上網(wǎng)對自己學(xué)習(xí)有幫助的占少量。談到對網(wǎng)絡(luò)的看法，認為內(nèi)容既有健康。也有不健康內(nèi)容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
（2）青少年上網(wǎng)的原因：
界不能自拔的孩子，學(xué)習(xí)成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學(xué)習(xí)所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡(luò)來滿足自己。第四。青少年自控能力差，沖動性強，一旦陷入網(wǎng)絡(luò)游戲，明知會影響學(xué)業(yè)，但是卻不能自拔。
（3）青少年上網(wǎng)的利弊分析：
（二）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的影響。
1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對中學(xué)生的積極影響。
（1）中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責(zé)任感。透過網(wǎng)絡(luò)的窗口，他們關(guān)注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應(yīng)了中國加入wto的新形勢，對于中學(xué)生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
（2）互聯(lián)網(wǎng)為中學(xué)生學(xué)習(xí)提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡(luò)資源在一定程度上滿足了中學(xué)生們進行探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的需要。
（3）中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學(xué)生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
（4）中學(xué)生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。
2．網(wǎng)絡(luò)對中學(xué)生的負面影響。
（1）網(wǎng)上信息垃圾使中學(xué)生深受其害。
（2）中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)對學(xué)業(yè)產(chǎn)生沖擊。
（3）網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調(diào)查顯示，6.7%的中學(xué)生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為（實際比例會更多）。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學(xué)生往往是受害者。
（4）誘發(fā)中學(xué)生犯罪。上網(wǎng)費用入不敷用時產(chǎn)生邪念欺騙家長或者搶劫校學(xué)生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生，網(wǎng)上不健康的內(nèi)容也會導(dǎo)致中學(xué)生的行為道德不規(guī)范。學(xué)生光顧不良網(wǎng)站，也容易使學(xué)生走上犯罪道路。
（5）影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的基巖導(dǎo)致煙霧繚繞，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康；有的學(xué)生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病。長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律。有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢，長此以往，還會導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào)。引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是以導(dǎo)致心理疾病，這將給中學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)帶來無法預(yù)計的損失。
（6）網(wǎng)吧管理問題依然嚴(yán)重，給中學(xué)生造成諸多問題。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的也越來越多，中學(xué)生上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢。這是他們的權(quán)利，學(xué)校和社會不可能也不應(yīng)該禁止。但是中學(xué)生正處于成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是“不健康上網(wǎng)”給中學(xué)生帶來了嚴(yán)重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導(dǎo)和教育，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議及對策：1、加強各方教育。作為學(xué)校，如果只是強行禁止學(xué)生上網(wǎng)，容易引起學(xué)生的逆反心理，不能達到預(yù)期效果。因此，應(yīng)該變“堵”為“疏”，采取多種形式，運用典型事例，加強法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識教育和自我保護意識教育，使學(xué)生徹底認清“不健康上網(wǎng)”的危害，注重引導(dǎo)學(xué)生“健康上網(wǎng)”。作為社會，通過各種媒體普及中學(xué)生心理健康知識，開設(shè)中學(xué)生心理咨詢熱線。作為家長，不要只關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學(xué)校、社會做好孩子的思想工作。2、加強政府管理。要加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時間和身份證等方面要細心檢查、嚴(yán)格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生，保護中學(xué)生的身心健康。不能對非法網(wǎng)吧只是罰款了事，更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧經(jīng)營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。3、加強網(wǎng)絡(luò)管理，加大法制力度。對于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅決取締，對于境外網(wǎng)站進行嚴(yán)格過濾；制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度，保護中學(xué)生“健康上網(wǎng)”。
前言。
隨著社會的進步，人們的生活節(jié)奏也不斷加快，因此方便快捷的網(wǎng)上生活方式就成為了現(xiàn)代人的理念之一，特別是對于青少年來說，網(wǎng)絡(luò)便成為了娛樂學(xué)習(xí)為一體的“伙伴”、“導(dǎo)師”，贏得廣大青少年的親睞，但是隨著近幾年網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展和快速普及，“網(wǎng)癮”、“網(wǎng)絡(luò)犯罪”也就應(yīng)運而生，青少年的網(wǎng)絡(luò)生活也面臨巨大危機，作為祖國接班人的我們，更要學(xué)會合理運用網(wǎng)絡(luò)。所以，我們小組為了更好了解并運用網(wǎng)絡(luò)。就進行了這樣一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與青少年的課題研究。
研究目的和價值。
研究目的：
1、了解青少年的網(wǎng)絡(luò)使用情況；
3、給青少年提出一些合理使用網(wǎng)絡(luò)的建議。
研究價值：關(guān)注青少年與網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，引導(dǎo)青少年合理正確使用網(wǎng)絡(luò)。
知識準(zhǔn)備。
我國網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展：
發(fā)展，截至2012年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38億人，是世界網(wǎng)絡(luò)用戶最多的國家?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率已達到39.9%，且手機首次成為網(wǎng)民的“第一上網(wǎng)端”。
我國青少年上網(wǎng)的現(xiàn)狀：
1、觸網(wǎng)低齡化，相當(dāng)一部分未成年人在初中前已經(jīng)開始接觸；
2、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容低迷不齊，部分未成年在網(wǎng)絡(luò)瀏覽方面常會被“好奇心”所誘導(dǎo)；
4、未成年與成年人在網(wǎng)絡(luò)認知上存在巨大差異，部分家長對網(wǎng)絡(luò)方面的知識不足，過分否定網(wǎng)絡(luò)，造成孩子與家長隔閡。
5、未成年相當(dāng)一部分擁有自己的手機，手機上網(wǎng)成為青少年的重要網(wǎng)絡(luò)生活之一。
研究過程。
走訪調(diào)查：
趁著暑假，我們小組成員來到了學(xué)校附近的幾處網(wǎng)吧進行調(diào)查。
網(wǎng)吧中，未成人大大多于成年人，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，某網(wǎng)吧中52個座位，49座滿。有3名成年男性，1名成年女性，剩余全部為未成年。
未成年人中男生略多，占到4左右，女生則略少。根據(jù)身高觀察，小學(xué)生初中階段的學(xué)生眾多。發(fā)現(xiàn)這幫學(xué)生中上網(wǎng)內(nèi)容大多是游戲，暴力傾向是玩游戲的主流。為了更加了解未成年上網(wǎng)吧的思想，我們向他們提出幾個問題，幸運的是他們回答了我們。當(dāng)我們問及他們對網(wǎng)吧的看法時，有3的學(xué)生認為外面網(wǎng)吧安全情況還可以，則認為有些讓人擔(dān)心。當(dāng)問及家中是否有電腦時，吃驚的是將近3的學(xué)生家中有電腦，問及為什么到網(wǎng)吧上網(wǎng)是，有90%的學(xué)生說上網(wǎng)吧是為了放松，擺脫父母的壓力。
我們又問了關(guān)于上網(wǎng)吧的經(jīng)濟來源時，有78%的學(xué)生是積攢的零花錢。
問卷調(diào)查：（對象：學(xué)生）。
1、您的上網(wǎng)時間是多少？（）。
a不足1小時b1至3小時c3小時以上。
2、您的上網(wǎng)地點是（）。
a網(wǎng)吧b家中c其它地方。
3、您上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容（）。
a玩游戲b聊天c查閱資料或其它。
4、您多長時間上一次網(wǎng)（）。
a每天b一星期c更少。
5、對網(wǎng)上結(jié)交朋友的態(tài)度：
6、您認為網(wǎng)上內(nèi)容的真實性：
7、您父母對你上網(wǎng)的態(tài)度：
8、網(wǎng)絡(luò)帶給您的影響：我們發(fā)放“未成年人上網(wǎng)狀況”的問卷調(diào)查共計150份，回收120份，有效問卷115份。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示。
1.有23%的學(xué)生是不足1小時的，69%則在1至3小時之間，另有8%的學(xué)生上網(wǎng)時間是3小時以上。
2.有將近2%的學(xué)生上網(wǎng)地點在網(wǎng)吧，家中以及其他地方占3%.
3.在上網(wǎng)內(nèi)容方面有75%的是玩游戲，將近15%在和朋友聊天，10%的人在瀏覽網(wǎng)頁，其他事。
4.在暑假，有40%的同學(xué)是每天上網(wǎng)，60%是一星期或更少。但在上學(xué)期間，70%的同學(xué)一星期上一次網(wǎng)，30%不上網(wǎng)或更少。
5.有55%的同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)交友方面抱著隨便聊聊的態(tài)度，38%的同學(xué)認為與現(xiàn)實朋友不一樣，7%認為不是真正的朋友，13%有網(wǎng)絡(luò)外與朋友見面的經(jīng)歷。
6.69.3%的青少年認為網(wǎng)上的內(nèi)容50%的真實，24.6%的同學(xué)認為網(wǎng)上的內(nèi)容80%真實。
7.70%的家長是拒絕孩子上網(wǎng)的，16.5%的學(xué)生家長是讓孩子能合理上網(wǎng)，13.5%的家長對子女上網(wǎng)不聞不問的。
8.有87%的同學(xué)認為網(wǎng)絡(luò)是正確的發(fā)明，能給自己帶積極，帶來活力，自從上網(wǎng)后，生活變得更加充實豐富，學(xué)習(xí)也會變得相對輕松，只有13%的同學(xué)認為上網(wǎng)會讓自己他人變得消極，造成朋友疏遠，成績下降等情況。
統(tǒng)計分析。
1、基本情況：
調(diào)查對象是12—17歲的青少年。調(diào)查發(fā)現(xiàn)經(jīng)常上網(wǎng)的是男同學(xué)，在暑假，幾乎每一星期上三四次網(wǎng)。偶爾上網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)吧的費用來源多數(shù)人是節(jié)約的零花錢，上網(wǎng)的目的部分是聊天，瀏覽網(wǎng)頁，大多數(shù)是玩游戲，上網(wǎng)對自己學(xué)習(xí)有幫助的占少量，談到對網(wǎng)絡(luò)的看法，認為內(nèi)容既健康，也有不健康的。
2、青少年上網(wǎng)的原因。
少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經(jīng)是一個小大人了，什么事都可以自己處理。但事實往往相反，他們經(jīng)常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難，再加上現(xiàn)在孩子多數(shù)為獨生子女，從小嬌寵慣了，一點點挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)是情緒波動大，控制情緒不強，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇四
調(diào)查對象：中國網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò)小說是以網(wǎng)絡(luò)為平臺發(fā)布的小說，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)和語言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。由于網(wǎng)絡(luò)小說的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網(wǎng)絡(luò)小說對青少年影響的擔(dān)憂。近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進行的一項調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說。但只有20.0%的人覺得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
56.7%的人表示網(wǎng)絡(luò)小說受熱捧原因在于“閱讀門檻低，不用過多思考”。
調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來，網(wǎng)絡(luò)小說受熱捧的原因，首先是“閱讀門檻低，不用過多思考”(56.7%)，其次是“作者想象力豐富”(53.3%)，第三是“可以隨時隨地閱讀”(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時，曾有一段時間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說?！白羁鋸埖臅r候，除了吃飯睡覺，其他時間都在讀……后來發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò)也經(jīng)?！H唇不對馬嘴’。讀完之后感覺特別空虛?！?/p>
遼寧某高中語文老師李元棟說，自己在上高中時，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫的《昆侖》。“作者旁征博引，涉及天文地理、機關(guān)算數(shù)等各種知識，很有魅力。受這部小說感染，我既想當(dāng)作家寫出世界，又想遍識物理數(shù)學(xué)知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢短，我最終當(dāng)了老師，但《昆侖》對我的影響卻很深遠。”
“現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機看小說，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說情節(jié)離奇，宣揚暴力、色情。粗制濫造的小說會給學(xué)生帶來負面影響，把他們的語言習(xí)慣和價值觀引入歧途?！崩钤獥澱f。
只有35.4%的人認為網(wǎng)絡(luò)小說能給人帶來正面影響。
調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺“一般”。認為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網(wǎng)絡(luò)小說不能給人帶來正面影響。35.4%的人認為能帶來正面影響。27.7%的人表示“不好說”。
對于受訪者來說，“打發(fā)時間”(71.4%)、“釋放壓力”(50.3%)和“豐富想象力”(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的主要意義。
“從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡(luò)小說的意義就是打發(fā)時間，就和速食食品一樣，并沒有什么營養(yǎng)。”廣東汕頭的李江直言，“網(wǎng)絡(luò)小說并非全都不好，但好作品較少，判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時間。能在一年以上時間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要?！?/p>
知名出版人、磨鐵圖書產(chǎn)品經(jīng)理布狄認為，“網(wǎng)絡(luò)小說的最主要特點就是‘接地氣’，包括題材的互動性和內(nèi)容的易傳播性等。從語言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò)小說受到熱捧的主要原因。其實像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說。后來之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo)，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場?！?/p>
71.6%的人擔(dān)憂過度閱讀網(wǎng)絡(luò)小說“會陷入不實際的幻想中”。
當(dāng)被問到“是否贊成青年少閱讀網(wǎng)絡(luò)小說”時，52.2%的受訪者表示，“可以讀，但要適度”。11.7%的人表示“贊成，多多益善”。也有29.9%的人明確提出“反對，不讀”。
過度閱讀網(wǎng)絡(luò)小說會帶來哪些影響?71.6%的人認為“會陷入不實際的幻想中”，57.5%的人認為“暴力、色情內(nèi)容太多，容易讓人產(chǎn)生錯誤價值觀”，52.5%的人表示“被快餐文化侵蝕，難以深入思考”。
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產(chǎn)生了很多不好的影響?！辈嫉姨寡?，“要規(guī)范這個市場，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任，在篩選、推薦作品時不僅要關(guān)注話題效果，更要審視文學(xué)性和價值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時，應(yīng)以‘出版出書和市場認可’刺激網(wǎng)絡(luò)寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會對作品的連貫性和思想性提出更高要求?！?/p>
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇五
隨著科學(xué)提高，電腦的普及，越來越多的人學(xué)會使用電腦，而中學(xué)生所占的比例卻不在少數(shù)。對于我們在校的學(xué)生來說，網(wǎng)吧便是首選去處，如果這樣下去會不會對于一個中學(xué)生來說發(fā)生影響呢？帶著這樣的問題，我們對東方市的網(wǎng)吧進行了調(diào)查。
調(diào)查時刻：
3月份至4月份，每一天晚上的這段時刻，在網(wǎng)吧里活動的人較頻繁。
調(diào)查方式：
調(diào)查以網(wǎng)吧訪問為主，同時從網(wǎng)上進行收集相關(guān)材料。
調(diào)查過程：
先對網(wǎng)吧的區(qū)域有大致了解，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況，確定調(diào)查資料之后開始對網(wǎng)吧進行訪問。
互調(diào)查成果：
聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域發(fā)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。應(yīng)對不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行精確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)究竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高程度，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分施展它的用心作用，采用相應(yīng)的辦法，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時期的發(fā)展、與時俱進。
1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成。
線性思維方式強調(diào)事物的先后次序，對事物的認識從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢來構(gòu)筑和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動身，思考問題的同時必需思考它與周圍事物的種種接洽，并透過這種網(wǎng)狀的接洽來追求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于輔助他們精確地看待周圍的人和事，建立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問題和用心利用現(xiàn)代化工具去剖析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時期所必需的。
2．青少年的發(fā)明潛質(zhì)得到了發(fā)展。
隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年青的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著超多朝氣蓬勃的年青人。知識與發(fā)明力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，盤算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去發(fā)明和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新潛質(zhì)、實現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要。
網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、奇特的交換方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于空想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一涌現(xiàn)，便注定與青少年緊緊接洽在一齊。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，是事關(guān)培育社會主義事業(yè)接班人和國家長遠發(fā)展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了摸索性的調(diào)查、剖析、研討，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個禮貌建設(shè)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都到達一個完好的狀況。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網(wǎng)絡(luò)對青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響。
網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。
網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開放性和便利性、資料的多樣性和普遍性，為青少年帶給了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助于青少年開闊視野、增進學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)能夠為青少年帶給一種自由、簡單、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng)新潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。
網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：青少年透過網(wǎng)絡(luò)獲取必定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網(wǎng)絡(luò)為青少年控制心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研討動態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助于青少年良好個性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培育和構(gòu)成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交往帶給了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會化帶給了主角的練兵場，有助于增進青少年的社會化。
網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀、價值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會職責(zé)感降落；網(wǎng)絡(luò)交換的隱藏性、無束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料，多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；盤算機網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認真態(tài)度；現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依附電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭遇破壞，學(xué)習(xí)時刻無精打采，學(xué)習(xí)造詣降落，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長時刻持續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手發(fā)抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會侵害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，人際情緒淡漠，對現(xiàn)實社會發(fā)生不認可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會引發(fā)青少年系列情緒糾葛，導(dǎo)致各種情緒問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱藏性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時刻失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、愁悶、警覺、不遵從社會規(guī)范，甚至涌現(xiàn)精力障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應(yīng)行動和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行動的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇六
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85。8%，18歲以下的占2。4%。應(yīng)對不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的用心作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時代的發(fā)展、與時俱進。
1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成。
在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀形式來構(gòu)筑和處理信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度出發(fā)，思考問題的同時務(wù)必思考它與周圍事物的種種聯(lián)系，并透過這種網(wǎng)狀的聯(lián)系來尋求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫忙他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。對網(wǎng)絡(luò)的使用同時又能夠培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和用心利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識，而這恰恰是信息時代所必需的。
隨著國內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年輕的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵著超多朝氣蓬勃的年輕人。知識與創(chuàng)造力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐富，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強記”，計算機和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運用新知識。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新潛質(zhì)、實現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交流、溝通和明白的需要。
網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨特的交流方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于幻想、追求獨立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一出現(xiàn)，便注定與青少年緊緊聯(lián)系在一齊。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長問題，是事關(guān)培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人和國家長遠發(fā)展的重大理論和實踐問題。對此，我們進行了探索性的調(diào)查、分析、研究，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個禮貌建設(shè)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會適應(yīng)都到達一個完好的狀態(tài)。我國在教育方針中也明確提出要將青少年培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們試從網(wǎng)絡(luò)對青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對青少年健康成長的雙重影響。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇七
計算機網(wǎng)絡(luò)正在改變著我們的生產(chǎn)、生活甚至思維的方式，而網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面作用也已突現(xiàn)，面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，我們的信息技術(shù)教教師該如何教會學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，同時減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響。
趨利，重在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。
試問，如果學(xué)生只會簡單地瀏覽一下網(wǎng)頁，甚至連瀏覽網(wǎng)頁都不知道應(yīng)該去哪里找感興趣的東西；只會用qq聊聊天，甚至連qq都不知道該到哪里下載，如何安裝，那么利又從何而來呢？對于現(xiàn)在的學(xué)生和現(xiàn)在的教材，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力主要要在以下兩個方面下功夫：
一是信息檢索的能力。根據(jù)現(xiàn)在所使用的教材，對學(xué)生從網(wǎng)上獲取信息技能的培養(yǎng)，僅限于會使用ie瀏覽網(wǎng)頁，會保存一些圖片、文件，而對于如何通過搜索引擎來檢索信息并沒有更多的指導(dǎo)。如果不會使用搜索引擎進行基于關(guān)鍵字的檢索，那么網(wǎng)絡(luò)的功能就已失去了一大半了，趨利也就失去了最基本的技術(shù)支持，無從談起了。
二是信息的處理能力。目前學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)檢索資料只是停留在一個文字摘錄這樣一個淺層次的應(yīng)用上，并不能做更高級一加工。
總之要想學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲益，就必須教會學(xué)習(xí)必備的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)技能，只有學(xué)生能熟練地駕馭網(wǎng)絡(luò)，才能從中獲益。
避害，重在加強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的建設(shè)。
對于中小學(xué)生上網(wǎng)的問題，禁止或是嚴(yán)格的管理都不是根本的解決辦法，在中學(xué)階段可以通過學(xué)校、家長的聯(lián)合管理也許能暫時地取得一定的效果，可等他們考進了大學(xué)，脫離了這樣一種監(jiān)管之后呢，如果沒有在中學(xué)階段為學(xué)生建立一個道德的防火墻的話可能會產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
網(wǎng)絡(luò)的開放性對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的青少年具有極大的誘惑力，而開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年網(wǎng)絡(luò)行為失范的環(huán)境因素；網(wǎng)絡(luò)社會的隱蔽性、無約束性和虛擬性，則可能導(dǎo)致青少年道德失范，這也正是老師和家長們最擔(dān)心的。
避害還要加強學(xué)生的防范意識。青少年在網(wǎng)絡(luò)上受到傷害，固然與其心理尚未成熟，社會經(jīng)驗缺乏有關(guān)，但更多的是因為缺乏防范意識，對網(wǎng)絡(luò)的黑暗面沒有足夠的認識。對此，信息課教師也有責(zé)任給予幫助和教育。除了在課堂上列舉一些現(xiàn)實生活中的教訓(xùn)之外，更要告訴學(xué)生該如何去防范，比如不要太輕信你的網(wǎng)友，不要輕易告訴網(wǎng)友你的真實姓名、住址、電話號碼等；更不要隨便告訴別人你的身份證號碼等；在用戶注冊時在一些小網(wǎng)站上不要輕易填寫真實的身份證號；郵箱等賬號的密碼不要都設(shè)成一樣的，還要常換換。這些細節(jié)上的具體的做法將非常有利于學(xué)生保護自己不受侵害。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇八
【主要資料】：飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代深刻影響著人民的生活與思維，對新鮮事物總是持續(xù)亢奮狀態(tài)的青少年便成了網(wǎng)絡(luò)時代的排頭兵，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對他們的負面影響，并使之降到最低程度，關(guān)鍵是做好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章，細的來說就是要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。
飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代。
風(fēng)靡一時、勢頭正勁的互聯(lián)網(wǎng)，產(chǎn)生與發(fā)展的歷史其實并不長。1969年，互聯(lián)網(wǎng)的前身arpa網(wǎng)在美國國防部誕生，主要用于軍事與科研。1986年，互聯(lián)網(wǎng)的名稱被正式使用。互聯(lián)網(wǎng)誕生和廣泛發(fā)展只用了短短4年的時刻，到，全球的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)到達了1。76億，增長到2。2億。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快，大大超出了人們的想象。目前，全球與因特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的主機近萬臺，上網(wǎng)人數(shù)到達6。55億。各種調(diào)查數(shù)據(jù)已證明了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對經(jīng)濟與社會發(fā)展的作用顯著增強。有關(guān)權(quán)威部門預(yù)測，，透過互聯(lián)網(wǎng)的交易將占世界貿(mào)易總額的10%至15%。據(jù)悉，我國的網(wǎng)絡(luò)購物交易額已由的800萬美元增長為目前的約9000萬美元。而且，互聯(lián)網(wǎng)開始對全社會民眾的思想、行為、工作、學(xué)習(xí)與生活都開始產(chǎn)生了或多或少的影響，成為一個吸納、承載人類生活、生產(chǎn)的大平臺，成為推動跨世紀(jì)社會發(fā)展的強大動力。隨著高科技的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的巨變將是由計算機網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的奇妙景象，我們已開始進入一個交通暢達、管理有序而且有效的網(wǎng)絡(luò)禮貌世界。
據(jù)去年我國的一項調(diào)查資料顯示，我國上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)到達7800萬人，僅次于美國，并以每年50%的增長速度增長，預(yù)計不用幾年，中國上網(wǎng)用戶將超過美國，成為全球第一互聯(lián)網(wǎng)用戶群。
隨著計算機的普及、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸，被稱為第四媒體的計算機網(wǎng)絡(luò)在許多方面發(fā)揮的作用正對當(dāng)代青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生巨大沖擊。在上網(wǎng)用戶中，青少年是主體，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的80%，青少年學(xué)生正逐步以“參與人”的主角體現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)社會的主體地位，據(jù)中國社科院調(diào)查顯示，理解調(diào)查的中小學(xué)生中上過網(wǎng)的占37．7％，沒上過網(wǎng)但想上網(wǎng)的占40．8％。
青少年學(xué)生上網(wǎng)目的是好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息追求。據(jù)抽樣調(diào)查，其中有62%的人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，54。6%的人去聊天室聊天，其次是48。6%的人使用電子郵件，但也有12。1%的人表示建立了自己的個人主頁，而且越來越多的青少年學(xué)生期望透過這樣的渠道展示自己的風(fēng)采。
那么為什么會出現(xiàn)這種情形呢？究其原因，由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)就極易成為許多青少年學(xué)生躲避負擔(dān)和壓力的“防空洞”，同時網(wǎng)絡(luò)也成了他們感受、實現(xiàn)自我價值的場所。
一、能夠開闊視野。
因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，青少年學(xué)生在網(wǎng)上能夠隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，青少年學(xué)生在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年學(xué)生交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年學(xué)生的視野，給青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員能夠超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人平等的進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取帶給了嶄新的交流場所。青少年學(xué)生上網(wǎng)能夠進一步擴展青少年學(xué)生對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。
三、能夠促進青少年學(xué)生個性化發(fā)展。
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也就應(yīng)是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個帶給無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。青少年學(xué)生能夠在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也能夠得到發(fā)展的資源和動力。他利用因特網(wǎng)就能夠?qū)W習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。
四、能夠促進青少年學(xué)生的學(xué)業(yè)。
因特網(wǎng)上的資源能夠幫忙學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)材料，甚至是適宜的學(xué)校和教師，這一點已經(jīng)開始成為現(xiàn)實。目前，網(wǎng)上的各種學(xué)校和課程很多，它們能夠為學(xué)生帶給一個經(jīng)過嚴(yán)格梳理編織后的知識系統(tǒng)，能針對不一樣層次的學(xué)生帶給個性化的教學(xué)服務(wù)，從而保證每一位學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在抗擊“非典”時期，北京地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育走出了全國的第一步，而中國教育專網(wǎng)也第一個站出來為十分時期的青少年學(xué)生帶給免費的網(wǎng)絡(luò)教育。
五、拓展了當(dāng)今青少年學(xué)生教育的空間。
現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、理解新觀念，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變遷。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識，等等。隨著時代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年學(xué)生，也成為青少年學(xué)生尋求知識的主要手段。因此，順應(yīng)歷史潮流，與時俱進，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間加強對青少年學(xué)生的教育已成為當(dāng)前共青團工作的必要。隨時隨地的德育和學(xué)習(xí)滲透已經(jīng)成為必需，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲得知識的第二場所?！皾櫸锛殶o聲”，隨著我市教育網(wǎng)站的增多，必將進一步推動我市青少年學(xué)生的教育工作。
網(wǎng)絡(luò)是一個信息的寶庫，同時也能夠說是一個信息的垃圾場，學(xué)術(shù)信息、娛樂信息、經(jīng)濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一齊，能夠說是魚龍混雜，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的萬花筒。它也是一把雙刃劍，它在迅速傳播良性信息的同時，其“無時差、零距離”的特點也使得不良資料以前所未有的速度在全球擴散，但缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、暴力、反動的信息大行其道。青少年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的一個龐大的使用群體，由于其生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對象。同時青少年學(xué)生有的是時刻、精力，缺少的是自立、自理和自控，在學(xué)習(xí)目的不明確、找不到學(xué)習(xí)樂趣的狀況下，社會誘惑越多，出現(xiàn)的問題會越多，負面影響就會顯得尤為突出。
一、網(wǎng)絡(luò)上癮，影響身心健康。
青少年學(xué)生正處于性格、心理和道德構(gòu)成的關(guān)鍵時期，若長期沉緬于網(wǎng)上虛擬世界之中，會受到“網(wǎng)絡(luò)鴉片”的毒害，難以自拔，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病癥，“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”就是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞，患者過度依靠網(wǎng)絡(luò)，甚至如同酗酒、吸煙一樣，在下網(wǎng)后會出現(xiàn)精神萎靡、身體不適等癥狀，損害身心的健康成長。據(jù)調(diào)查對象xx反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，胸部、腰部經(jīng)常疼痛。另據(jù)統(tǒng)計：上網(wǎng)的青少年學(xué)生中，約有62。9%的中學(xué)生出現(xiàn)了個性化情緒，20%的中學(xué)生有情緒低落和孤獨感，12%的中學(xué)生與家人、朋友疏遠，5。1%的中學(xué)生身體健康狀況下降。
二、網(wǎng)絡(luò)中的部分不健康網(wǎng)點，會腐蝕青少年學(xué)生思想。
因特網(wǎng)上有許多以黃色、暴力、政治反動等為資料的灰色信息，成為他們尋找刺激、獵奇的場所，這些不經(jīng)過濾的信息完全暴露在青少年學(xué)生面前，由于他們的決定力和自制力相對較差，因此有的學(xué)生上了黃色網(wǎng)站之后，對一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實體驗的迫切愿望；有的學(xué)生看了暴力資料之后，就產(chǎn)生在校內(nèi)校外試一試的想法并付諸實施；有的學(xué)生進了政治反動網(wǎng)站之后，就對整個社會產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。這樣，導(dǎo)致品質(zhì)畸變，人格扭曲，追求低級趣味，嚴(yán)重影響青少年學(xué)生身心的健康發(fā)展。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到它們的影響。
三、影響學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。
青少年學(xué)生自控潛質(zhì)比較差，又不善于取舍，據(jù)一數(shù)據(jù)，90%的青少年學(xué)生上網(wǎng)不是在學(xué)習(xí)，而是沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的興趣，不少人一上網(wǎng)就玩《傳奇》或找所謂的“紅顏知己”，甚至產(chǎn)生早戀或越軌行為，一女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測著他的性格、人品，猜想著他的語言真實性，甚至還得擠出時刻與對方相會，浪費了很多時刻，學(xué)習(xí)成績一落千丈。更嚴(yán)重的還會出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)。對這個問題不可忽視。
1、上網(wǎng)使青少年學(xué)生滋生開支的“黑洞”，極易誘發(fā)偷盜、搶劫等犯罪行為。
2、網(wǎng)上的資料良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康資料，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年學(xué)生，缺乏決定是非的潛質(zhì)，分不清真善、好惡，致使其道德意識和法律意識逐漸淡化，從而導(dǎo)致誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不安全或不健康。
網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。透過問卷分析，青少年學(xué)生與網(wǎng)友見面的占11。5%，從不見面的占56。3%，偶爾聯(lián)系的32。2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的狀況下進行，易使青少年學(xué)生產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險性，山東煙臺市就曾發(fā)生過五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見面遭強奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年學(xué)生的自身利益受到侵害。另外，網(wǎng)上聊天盡管能在必須程度上有助于緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流，無疑讓許多人在放飛情感的同時，總想試圖將自己真實的情感深埋心底，不愿向真實世界坦露，忽略了近在咫尺的現(xiàn)實中的親情和友情，并懶得與活生生的人進行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人應(yīng)對現(xiàn)實情感世界的心靈之鎖。
六、引起道德感的弱化。
網(wǎng)絡(luò)的高度隱蔽性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上青少年學(xué)生道德感的弱化，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會在這種無約束或低約束的狀況下得到宣泄，這有可能波及他們現(xiàn)實生活中的道德行為，這種現(xiàn)象也值得人們?nèi)ブ匾?。?jù)調(diào)查，有31。4%的青少年學(xué)生并不認為“網(wǎng)上聊天時撒謊是不道德的”，有37。4%的人認為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有24。9%的人認為“在網(wǎng)上做什么都能夠毫無顧忌”。
網(wǎng)絡(luò)是一個信息的集合，是把雙刃劍，有精華也有糟粕，既能給青少年學(xué)生帶來“學(xué)習(xí)的革命”，帶給便捷的學(xué)習(xí)和交流機會，也能傳播非健康資訊，存在讓人癡迷的危險，嚴(yán)重威脅著青少年學(xué)生的健康成長。因此，應(yīng)對網(wǎng)頁中豐富多彩的資料，如何裝上一扇紗窗，擋住蚊子和蒼蠅，讓清新空氣進來就顯得尤為重要。那么究竟該怎樣來設(shè)置青少年學(xué)生上網(wǎng)的“安全閥”呢？我們認為要用心開展如“青少年學(xué)生禮貌網(wǎng)上行”和“建立優(yōu)秀青少年學(xué)生網(wǎng)站”等活動，并以此為契機，發(fā)奮抓好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章。
所謂“引導(dǎo)”，就是要透過各種措施，引導(dǎo)青少年學(xué)生主動接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質(zhì)。透過各種培訓(xùn)，加強青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識教育，實行“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，即培養(yǎng)青少年學(xué)生接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的潛質(zhì)，分析互聯(lián)網(wǎng)信息的潛質(zhì)，評估網(wǎng)站及其信息的潛質(zhì)，以及創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)的潛質(zhì)，給青少年學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”，在必要的時候成年人要進行“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護”。要思考針對青少年學(xué)生的注意力，專門設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強點擊率。比如，學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年學(xué)生感興趣的，豐富為青少年學(xué)生服務(wù)的形式，為青少年學(xué)生服務(wù)，凝聚青少年學(xué)生。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的青少年學(xué)生社會化特點，重點培養(yǎng)他們的是非決定潛質(zhì)，讓青少年學(xué)生在多元化的價值觀體系下，學(xué)會鑒別，學(xué)會選取。在思想上為青少年學(xué)生修筑一道“防火墻”，讓青少年學(xué)生構(gòu)成對網(wǎng)絡(luò)道德的正確認識，增強他們的`道德決定潛質(zhì)，養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對青少年學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)社會進行法律保護和有效地預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。
導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主禮貌經(jīng)營，守法經(jīng)營，共同創(chuàng)造一個完美的網(wǎng)上世界。
細的來說就是政府、社會、家庭和青少年學(xué)生個人要共同發(fā)奮做到以下五點：
一、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)合力，整合各部門工作力量，實現(xiàn)齊抓共管。聯(lián)合工、青、婦等社會各界，大力推進網(wǎng)絡(luò)禮貌活動，構(gòu)成禮貌上網(wǎng)的道德規(guī)范和輿論環(huán)境。要充分發(fā)動學(xué)校、家長以及社會各界共同擔(dān)負起幫忙教育青少年學(xué)生的社會職責(zé)，建立起完善的網(wǎng)絡(luò)青少年學(xué)生學(xué)生保護機制。
二、對家庭來說，“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”不僅僅面向青少年，也就應(yīng)面向父母。家長關(guān)注、指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，是保證孩子安全的最有效的方法，也能使孩子從互聯(lián)網(wǎng)上更多地受益。家長要有超前意識，推薦家長花一些時刻與孩子一齊上網(wǎng)，查找信息、評論是非，這既是實施“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護”的好時機，也是一個實施家庭教育的好機會。同時加強與孩子之間思想、情感的交流，嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的資料和時刻，防止“追堵打壓”、“因噎廢食”，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫忙青少年學(xué)生成才，又能消除它的負面影響。
三、加強對青少年學(xué)生的教育，大力宣傳與電腦網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法律法規(guī)，增強青少年學(xué)生的法制觀念和自我保護意識，提高自我約束、自我保護潛質(zhì)。提倡中小學(xué)生在老師、家長或監(jiān)護人的四、政府有關(guān)部門要引導(dǎo)加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件開發(fā)與市場管理，滿足青年對互聯(lián)網(wǎng)的需要的同時用心做好防范措施，資料分級過濾勢在必行。如同工業(yè)社會有工業(yè)污染，信息社會也有“信息污染”。在網(wǎng)上“垃圾信息”、“信息煙霧”隨處可見，有害信息、過時信息、“灰色信息”充斥我們的視野，對網(wǎng)上不良資料說“不”的時候到了。國外和我國港澳臺地區(qū)的實踐證明，網(wǎng)上資料分級過濾是個系統(tǒng)工程，不能單純依靠技術(shù)，還有更為重要的是政策法規(guī)和社會教育。完善的政策法規(guī)、廣泛的社會教育，加之簡單易用的過濾產(chǎn)品才是凈化網(wǎng)上環(huán)境的完美組合。但遺憾的是中國目前尚未建立自己的資料分級標(biāo)準(zhǔn)，尚處于起步階段。有13億人口的中國理應(yīng)在這場看不見的全球保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，建立中國自己的網(wǎng)上資料分級標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)時代潮流，勢在必行！
五、要規(guī)范網(wǎng)上禮貌行為，提倡和培植健康禮貌的網(wǎng)絡(luò)道德。要開辟更多更好的青少年網(wǎng)站，用心占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。對青少年學(xué)生要用心進行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)禮貌上網(wǎng)，建設(shè)網(wǎng)上禮貌。
學(xué)校的教育、引導(dǎo)作用好處深遠，任重而道遠。
對于擔(dān)負教育青少年學(xué)生職責(zé)的學(xué)校來說，要用心配合政府、社區(qū)、家庭做到以下幾點：
一、變封堵為疏導(dǎo)，用心建立校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能：
1、要透過網(wǎng)絡(luò)確立主流價值觀的主導(dǎo)地位，大力弘揚和捍衛(wèi)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴大漢語的影響力和“發(fā)言權(quán)”。
2、要透過正確的輿論導(dǎo)向營造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，加強網(wǎng)上禮貌行為規(guī)范，維護禮貌的網(wǎng)絡(luò)秩序。
3、要大力宣傳正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)中學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
4、協(xié)同家長、社區(qū)及政府部門一道監(jiān)督社區(qū)中的網(wǎng)吧行為，確保《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》被認真貫徹、實施。真正實現(xiàn)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》中的青少年禁入和校園周邊200米內(nèi)無網(wǎng)吧的規(guī)定。
5、利用校園網(wǎng)說和推薦適合青少年學(xué)生瀏覽的健康網(wǎng)站、開辟主體聊天室、現(xiàn)身說法等形式，讓青少年學(xué)生深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。要采取用心主動的姿態(tài)，以引人入勝的形式巧妙地、超多地宣傳正確的、健康的資料，用它們來占領(lǐng)青少年學(xué)生的思想政治陣地，只有先“立”，才能使不健康的東西沒有立足之地。
6、利用教育城域網(wǎng)和校校通的實現(xiàn)，與政府部門與社區(qū)共同開辟更多更好的、青少年學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)站，用心占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，對青少青進行正面教育引導(dǎo)的同時滿足青少年學(xué)生求知的心理需求。
二、要充分利用應(yīng)對面的、生動的、人性化的教育方式對青少年學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)時代的人生觀和道德觀教育，提高他們道德修養(yǎng)的自覺性和職責(zé)感，為青少年學(xué)生進入網(wǎng)絡(luò)時代作好心理上的準(zhǔn)備。
1、提高教育工作者dd教師的自身素養(yǎng)，提高計算機的應(yīng)用水平，既要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對信息和網(wǎng)絡(luò)用心認同，能熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、管理、運用，實現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果，又要能透過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，使師生成為合作者，才能在濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍中，在潛移默化的教育環(huán)境中實現(xiàn)引導(dǎo)中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化的目的。
2、大力加強網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，將傳統(tǒng)灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式道德教育，將教育資料由枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?，從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。宣揚社會主義道德風(fēng)尚，培養(yǎng)他們遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的法制意識，預(yù)防他們的網(wǎng)絡(luò)犯罪和網(wǎng)絡(luò)失范行為，做到知法、守法、護法，規(guī)范網(wǎng)上行為。
3、有針對性地在網(wǎng)下加強對青少年學(xué)生人文精神和思考力的培養(yǎng)訓(xùn)練，加強對他們的人文關(guān)懷，培養(yǎng)他們的文化自省、選取、決定潛質(zhì)、批判思維和創(chuàng)造潛質(zhì)。
4、開展“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的預(yù)防和救助行動。注重開展心理健康教育，透過各媒體宣傳普及青少年心理健康知識，聘請專業(yè)心理工作者進行咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)他們避免因迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的心理和生理問題，培養(yǎng)他們健全的人格。
堅信透過社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育與引導(dǎo)，輔以安全的約束，能夠引導(dǎo)擔(dān)負祖國振興和強大的青少年學(xué)生正確、健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。
總而言之，對青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進行管理的最終目的就應(yīng)是“導(dǎo)”而不是“堵”，教育學(xué)專家、南寧市教育科學(xué)研究所鄧立東所長說得好：信息時代成長起來的孩子根本無法與網(wǎng)絡(luò)絕緣，有關(guān)管理部門和教育部門要充分重視和正確引導(dǎo)，要讓他們在豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里盡情遨游而不是迷失自己。掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的青少年一代，是我們將來立足于世界的資本，我們應(yīng)有眼光、有職責(zé)、也有義務(wù)對他們進行教育，引導(dǎo)，保證他們在網(wǎng)絡(luò)時代健康成長。
【參考文獻】：
《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》。
《對網(wǎng)絡(luò)時代加強青少年學(xué)生思想政治工作的思考》周清。
《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文化的調(diào)查與思考》吳華軍。
精選資料三：
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇九
【主要資料】：飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代深刻影響著人民的生活與思維，對新鮮事物總是持續(xù)亢奮狀態(tài)的青少年便成了網(wǎng)絡(luò)時代的排頭兵，網(wǎng)絡(luò)對青少年學(xué)生的優(yōu)勢有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對他們的影響極大，且負面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對他們的負面影響，并使之降到最低程度，關(guān)鍵是做好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩文章，細的來說就是要求政府、社會、家庭和青少年個人要達成共識。
飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代。
風(fēng)靡一時、勢頭正勁的互聯(lián)網(wǎng)，產(chǎn)生與發(fā)展的歷史其實并不長。1969年，互聯(lián)網(wǎng)的前身arpa網(wǎng)在美國國防部誕生，主要用于軍事與科研。1986年，互聯(lián)網(wǎng)的名稱被正式使用。互聯(lián)網(wǎng)誕生和廣泛發(fā)展只用了短短4年的時刻，到1999年，全球的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)到達了1.76億，2000年增長到2.2億?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快，大大超出了人們的想象。目前，全球與因特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的主機近2000萬臺，上網(wǎng)人數(shù)到達6.55億。各種調(diào)查數(shù)據(jù)已證明了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對經(jīng)濟與社會發(fā)展的作用顯著增強。有關(guān)權(quán)威部門預(yù)測，2002年，透過互聯(lián)網(wǎng)的交易將占世界貿(mào)易總額的10%至15%。據(jù)悉，我國的網(wǎng)絡(luò)購物交易額已由1998年的800萬美元增長為目前的約9000萬美元。而且，互聯(lián)網(wǎng)開始對全社會民眾的思想、行為、工作、學(xué)習(xí)與生活都開始產(chǎn)生了或多或少的影響，成為一個吸納、承載人類生活、生產(chǎn)的大平臺，成為推動跨世紀(jì)社會發(fā)展的強大動力。隨著高科技的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的巨變將是由計算機網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的奇妙景象，我們已開始進入一個交通暢達、管理有序而且有效的網(wǎng)絡(luò)禮貌世界。
據(jù)去年我國的一項調(diào)查資料顯示，我國上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)到達7800萬人，僅次于美國，并以每年50%的增長速度增長，預(yù)計不用幾年，中國上網(wǎng)用戶將超過美國，成為全球第一互聯(lián)網(wǎng)用戶群。
青少年學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)。
隨著計算機的普及、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸，被稱為第四媒體的計算機網(wǎng)絡(luò)在許多方面發(fā)揮的作用正對當(dāng)代青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生巨大沖擊。在上網(wǎng)用戶中，青少年是主體，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的80%，青少年學(xué)生正逐步以“參與人”的主角體現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)社會的主體地位，據(jù)中國社科院調(diào)查顯示，理解調(diào)查的中小學(xué)生中上過網(wǎng)的占37．7％，沒上過網(wǎng)但想上網(wǎng)的占40．8％。
青少年學(xué)生上網(wǎng)目的是好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息追求。據(jù)抽樣調(diào)查，其中有62%的人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，54.6%的人去聊天室聊天，其次是48.6%的人使用電子郵件，但也有12.1%的人表示建立了自己的個人主頁，而且越來越多的青少年學(xué)生期望透過這樣的渠道展示自己的風(fēng)采。
那么為什么會出現(xiàn)這種情形呢？究其原因，由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)就極易成為許多青少年學(xué)生躲避負擔(dān)和壓力的“防空洞”，同時網(wǎng)絡(luò)也成了他們感受、實現(xiàn)自我價值的場所。
因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現(xiàn)了全球信息共享，青少年學(xué)生在網(wǎng)上能夠隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，青少年學(xué)生在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年學(xué)生交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年學(xué)生的視野，給青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員能夠超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人平等的進行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取帶給了嶄新的交流場所。青少年學(xué)生上網(wǎng)能夠進一步擴展青少年學(xué)生對外交流的時空領(lǐng)域，實現(xiàn)交流、交友的自由化。
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也就應(yīng)是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個帶給無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。青少年學(xué)生能夠在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也能夠得到發(fā)展的資源和動力。他利用因特網(wǎng)就能夠?qū)W習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。
因特網(wǎng)上的資源能夠幫忙學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)材料，甚至是適宜的學(xué)校和教師，這一點已經(jīng)開始成為現(xiàn)實。目前，網(wǎng)上的各種學(xué)校和課程很多，它們能夠為學(xué)生帶給一個經(jīng)過嚴(yán)格梳理編織后的知識系統(tǒng)，能針對不一樣層次的學(xué)生帶給個性化的教學(xué)服務(wù)，從而保證每一位學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在抗擊“非典”時期，北京地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育走出了全國的第一步，而中國教育專網(wǎng)也第一個站出來為十分時期的青少年學(xué)生帶給免費的網(wǎng)絡(luò)教育。
現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個人在成長過程中要不斷接觸新事物、理解新觀念，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和變遷。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會的時代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識，等等。隨著時代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年學(xué)生，也成為青少年學(xué)生尋求知識的主要手段。因此，順應(yīng)歷史潮流，與時俱進，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬空間加強對青少年學(xué)生的教育已成為當(dāng)前共青團工作的必要。隨時隨地的德育和學(xué)習(xí)滲透已經(jīng)成為必需，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲得知識的第二場所?！皾櫸锛殶o聲”，隨著我市教育網(wǎng)站的增多，必將進一步推動我市青少年學(xué)生的教育工作。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十
隨著科學(xué)提高，電腦的普及，越來越多的人學(xué)會使用電腦，而中學(xué)生所占的比例卻不在少數(shù)。對于我們在校的學(xué)生來說，網(wǎng)吧便是首選去處，如果這樣下去會不會對于一個中學(xué)生來說發(fā)生影響呢？帶著這樣的問題，我們對東方市的網(wǎng)吧進行了調(diào)查。
調(diào)查時刻：
3月份至4月份，每一天晚上的這段時刻，在網(wǎng)吧里活動的人較頻繁。
調(diào)查方式：
調(diào)查以網(wǎng)吧訪問為主，同時從網(wǎng)上進行收集相關(guān)材料。
調(diào)查過程：
先對網(wǎng)吧的區(qū)域有大致了解，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況，確定調(diào)。
查資料之后開始對網(wǎng)吧進行訪問。
調(diào)查成果：
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個領(lǐng)域發(fā)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時尚，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85。8%，18歲以下的占2。4%。應(yīng)對不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對其進行精確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)究竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高程度，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分施展它的用心作用，采用相應(yīng)的辦法，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時期的發(fā)展、與時俱進。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十一
網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀、價值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識弱化、社會職責(zé)感降落；網(wǎng)絡(luò)交換的隱藏性、無束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料，多數(shù)進入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；盤算機網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認真態(tài)度；現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依附電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭遇破壞，學(xué)習(xí)時刻無精打采，學(xué)習(xí)造詣降落，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長時刻持續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、雙手發(fā)抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會侵害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，人際情緒淡漠，對現(xiàn)實社會發(fā)生不認可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會引發(fā)青少年系列情緒糾葛，導(dǎo)致各種情緒問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱藏性，會誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時刻失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、愁悶、警覺、不遵從社會規(guī)范，甚至涌現(xiàn)精力障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數(shù)字、符號，青少年終日沉迷于這種人機對話的模式，會對社會適應(yīng)行動和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行動的普遍失范，不利于青少年的社會化，甚至導(dǎo)致青少年社會化的失敗。
精選資料二：
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十二
網(wǎng)絡(luò)對青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強愛國、愛黨意識，有助于強化道德主體意識與地位。
網(wǎng)絡(luò)對青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開放性和便利性、資料的多樣性和普遍性，為青少年帶給了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助于青少年開闊視野、增進學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)能夠為青少年帶給一種自由、簡單、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng)新潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。
網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：青少年透過網(wǎng)絡(luò)獲取必定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識和體育鍛煉常識是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網(wǎng)絡(luò)為青少年控制心理健康知識，進行心理健康狀況自測、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研討動態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助于青少年良好個性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)對青少年社會適應(yīng)潛質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培育和構(gòu)成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現(xiàn)實社會中進行社會交往帶給了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會化帶給了主角的練兵場，有助于增進青少年的社會化。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十三
作者：賈利敏高娟李娜權(quán)太喜任天坤。
來源：《職業(yè)·中旬》2011年第11期。
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)在我國的迅猛發(fā)展，青少年接觸網(wǎng)絡(luò)的機會日益增多，網(wǎng)絡(luò)在青少年的學(xué)習(xí)、娛樂等日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（cnnic）2005年7月發(fā)布的“第16次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”顯示，截至2005年6月，我國上網(wǎng)用戶總數(shù)己達1.03億人。其中，網(wǎng)民學(xué)生占群體中的33.2%，是網(wǎng)民人群的主體。上網(wǎng)對于很多青少年而言，已成為一件平常的、必不可少的事情。因此，研究互聯(lián)網(wǎng)對青少年的影響這一問題，顯得尤為重要。能否客觀、理性地看待互聯(lián)網(wǎng)在青少年成長中所起的作用及產(chǎn)生的影響，將決定對青少年上網(wǎng)指導(dǎo)教育策略的成敗，具有極為現(xiàn)實的意義。
（１）網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊校園。在網(wǎng)絡(luò)上的虛擬學(xué)校中上課，目前已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)及時了解學(xué)校的情況，還可以直接學(xué)習(xí)課程，與學(xué)校的老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。
（２）網(wǎng)絡(luò)有助于青少年不斷提高自身技能。通過網(wǎng)絡(luò)，幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息。這對于能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是網(wǎng)絡(luò)取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識寶庫。
（３）網(wǎng)絡(luò)有助于拓寬青少年的思路和視野。網(wǎng)絡(luò)加強了青少年之間的交流和溝通，增強了青少年的社會參與度，開發(fā)了青少年內(nèi)在的潛能。由于網(wǎng)絡(luò)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實生活完全不同的環(huán)境中。在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且提高了自己對事物的分析力和判斷力。網(wǎng)絡(luò)的互動性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或bbs等方式，廣交朋友，參與社會問題的討論，發(fā)表觀點見解。而網(wǎng)絡(luò)的“無邊無際”，也會極大地激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能有效地開發(fā)出來。
（１）網(wǎng)絡(luò)對青少年身體素質(zhì)的消極影響。長時間連續(xù)上網(wǎng)，會使人情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的人甚至?xí)麡O自殺。另外，不良的上網(wǎng)環(huán)境也會損害青少年的身體健康。
責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中，也不愿面對現(xiàn)實生活。與此同時，無限制地泡在網(wǎng)上，對青少年的日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)顾麄兓膹U學(xué)業(yè)。
（３）網(wǎng)絡(luò)對青少年心理素質(zhì)及社會適應(yīng)能力的消極影響。長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年人際情感淡漠，對現(xiàn)實社會產(chǎn)生不認可甚至逃避的心理；網(wǎng)絡(luò)操縱時間失控，還會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨、敏感、憂郁。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號，使青少年對社會適應(yīng)行為和能力受到影響，甚至有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”，從而減弱青少年的社會角色的獲得能力，不利于青少年的社會化。
二、結(jié)合學(xué)校實際情況應(yīng)采取的對策。
1.積極開展系統(tǒng)的心理健康教育。
通過心理教育，促進學(xué)生群體的心理衛(wèi)生，促進學(xué)生的自我成熟、健全的人格完善，增進社會適應(yīng)能力，以提高學(xué)生心理健康素質(zhì)、對上網(wǎng)的認識和心理控制能力。
2.及時了解情況，將網(wǎng)癮消滅在萌芽狀態(tài)。
作為教師，要對學(xué)生的遲到、早退、請假、曠課等情況及緣由及時了解。掌握晚上未歸學(xué)生的去向、原因、心理行為和反常情況等，以采取迅速有效的對策。
3.加強監(jiān)督。
針對學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)的情況，重點加強對校內(nèi)上網(wǎng)場所的監(jiān)督，且加強監(jiān)督和改善上網(wǎng)條件相結(jié)合，創(chuàng)造良好的上網(wǎng)環(huán)境。
4.開設(shè)網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育課程。
引導(dǎo)學(xué)生正確運用互聯(lián)網(wǎng)，可邀請有關(guān)專家為學(xué)生開設(shè)專門的網(wǎng)絡(luò)知識和網(wǎng)絡(luò)資源利用課程，使他們掌握如何制作網(wǎng)頁，如何參加網(wǎng)絡(luò)會議，如何在網(wǎng)上交流信息，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)等技術(shù)，幫助學(xué)生更好地利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)業(yè)服務(wù)。
由于當(dāng)前我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，導(dǎo)致青少年教育，尤其是青少年網(wǎng)絡(luò)健康教育，成為學(xué)校教育教學(xué)環(huán)節(jié)中最為重要的部分。筆者認為，這需要從理論上提出對當(dāng)前青少年進行網(wǎng)絡(luò)健康教育的有效方法，在一定程度上消除網(wǎng)絡(luò)對青少年產(chǎn)生的不良影響，在實踐中引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，以滿足學(xué)生在求知、娛樂等方面的要求，從而為學(xué)校青少年網(wǎng)絡(luò)健康教育打好理論基礎(chǔ)。
（作者單位；淄博市技師學(xué)院）。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十四
奧美中國近日發(fā)布了《中國的生產(chǎn)消費者(chinaprosumers)》調(diào)研報告。該報告通過探究網(wǎng)絡(luò)社區(qū)得以形成的原因以及生產(chǎn)消費者們發(fā)揮影響力的技術(shù)基礎(chǔ)，著重分析了這些因素對社會和個人生活的影響。
奧美中國調(diào)研部試圖發(fā)現(xiàn)這樣一群核心的生產(chǎn)消費者他們聰明、活躍并且善于使用技術(shù);他們從互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字媒體上獲取信息，在生活方式和品牌選擇的方方面面影響著大眾。在這次調(diào)查中，我們研究了在游戲、音樂、娛樂、電子商務(wù)、在線討論和博客領(lǐng)域的生產(chǎn)消費者，目的在于理解他們的動機和價值觀念，并解釋他們影響力的本質(zhì)。
本研究部分探究網(wǎng)絡(luò)社區(qū)得以形成和生產(chǎn)消費者們發(fā)揮影響力的技術(shù)基礎(chǔ)，并側(cè)重分析這些因素對社會和個人生活的影響。這些影響包括：
身份意識的復(fù)興網(wǎng)絡(luò)身份進一步真實和透明化，一個更加自信的中國人的身份意識正在興起。
實用主義的價值觀生產(chǎn)消費者們更傾向于推薦那些優(yōu)質(zhì)而價格偏低的商品。
審美文化的興起生產(chǎn)消費者站在審美文化的最前列。這表明對于普通大眾來說，日常生活的任何一個方面都可以被時尚化。
網(wǎng)絡(luò)互動的游戲本質(zhì)網(wǎng)絡(luò)互動提供了豐富的在線文化和多樣的人格面貌，這些條件為生產(chǎn)消費者提供了可以參與其中的廣博的娛樂方式和空間。
傳統(tǒng)價值觀和現(xiàn)代價值觀的碰撞生產(chǎn)消費者們試圖重新詮釋中國傳統(tǒng)價值觀念里的關(guān)系中的自我，并且形成一個獨立于社會責(zé)任和家庭責(zé)任之外的新自我。
本研究認為，網(wǎng)絡(luò)影響力的本質(zhì)是不同尋常的。這是因為，生產(chǎn)消費者們并不是在領(lǐng)導(dǎo)潮流，而是在某種運動或趨勢處于潛伏或一觸即發(fā)之際，為之宣傳造勢，起到推波助瀾的作用。我們認為成功的營銷并不在于找到那些具有影響力的人并將現(xiàn)成的想法交給他們，而是發(fā)掘社會中潛在的趨勢走向，并且?guī)椭a(chǎn)消費者發(fā)現(xiàn)它們。
調(diào)研團隊認為，要調(diào)動、發(fā)揮生產(chǎn)消費者的影響力，可以采用如下策略：
成為對話的一部分。
對于一個品牌來說，成為生產(chǎn)消費者和消費大眾之間對話的一部分，增加品牌自身和使用者/支持者之間的聯(lián)系，在各種網(wǎng)絡(luò)社區(qū)之間建立關(guān)系，可以為品牌的發(fā)展提供巨大的機遇。吸引生產(chǎn)消費者最根本的一步，是將品牌的獨白變?yōu)殡p向的.對話。我們必須將生產(chǎn)消費者視作品牌的朋友而不是單純的消費者。他們的作用，就如同品牌本身的作用一樣，在于將想法和意見播種在他們各自的社會網(wǎng)絡(luò)中。
將品牌與網(wǎng)絡(luò)人物原型聯(lián)合。
從整體上來看，生產(chǎn)消費者可以歸入不同的人物原型，正如品牌本身一樣。將二者聯(lián)合在一起，對于為一個品牌找到合適的代言人起著關(guān)鍵性的作用。這也說明即使某人的觀點在網(wǎng)上得到了重視，他/她也許不一定能成為一個品牌可以與之聯(lián)合的生產(chǎn)消費者。
品牌作為一種理想。
生產(chǎn)消費者，正如我們所發(fā)現(xiàn)的，是一群獨立思考、熱愛自由的人。在他們的人際網(wǎng)絡(luò)和博客中，生產(chǎn)消費者會宣傳自己對社會、家庭、文化和消費行為的理想。按照大理想的概念，品牌的終極目標(biāo)是使人類和人類的生活更加美好，而不僅僅是滿足理性的或感性的利益訴求。每一個大理想會孕育出一項運動或事業(yè)，而這樣的事業(yè)可以由品牌來發(fā)起和支持。網(wǎng)絡(luò)世界便是一個發(fā)起運動的絕佳環(huán)境，而生產(chǎn)消費者們則是這些運動的領(lǐng)跑者。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十五
互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面，而它所傳輸?shù)囊恍┎涣夹畔η嗌倌戤a(chǎn)生負面影響。
一、網(wǎng)絡(luò)對青少年的正面影響促進青少年開放、創(chuàng)新精神的樹立,使青少年的現(xiàn)代觀念發(fā)生了巨大變化。
2網(wǎng)上豐富信息資源拓寬了青少年的求知途徑,為青少年獲得各種信息提供了新的渠道,激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望,開闊了思維視野,增長了見識。
3互聯(lián)網(wǎng)的平等性得到青少年的認同,促進青少年獨立意識的發(fā)展,它打破了年齡界線，為青少年形成現(xiàn)代意識和心理滿足都起著積極的作用。
二、網(wǎng)絡(luò)對青少年的負面影響對青少年的人生觀、價值觀和世界觀構(gòu)成潛在威脅。不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。3過多沉溺于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界中容易造成青少年性格的缺失和“網(wǎng)癮”的出現(xiàn)。
總的來說：迷戀網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致：道德失范和網(wǎng)絡(luò)犯罪。
1、迷戀上網(wǎng),不懂得自我約束，耗費過多時間接，影響學(xué)業(yè)。
2、媒介傳播的暴力和色情信息，危害身心健康.嚴(yán)重會導(dǎo)致性犯罪。
3、因上網(wǎng)而導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生.信息篡改、失竊、病毒攻擊等。
4、影響青少年的消費觀念，使其消費行為變得沖動而缺乏理智。
5、過于專注上網(wǎng)會導(dǎo)致自我封閉，與他人交往的能力和溝通能力減弱。
6、依賴圖像信息，減少閱讀興趣，導(dǎo)致思維簡單化、片面化。
五、對策加強對青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督要針對青少年在上網(wǎng)中遇到的問題，正確引導(dǎo)、培養(yǎng)青少年對待網(wǎng)上信息和良好的上網(wǎng)習(xí)慣。2加強網(wǎng)絡(luò)防護技術(shù)的研發(fā)和推廣加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測和管理推進網(wǎng)絡(luò)的法治化進程，盡快把網(wǎng)絡(luò)文明納入法制軌道。5豐富青少年的網(wǎng)外文體活動。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十六
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和完善，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來臨。“網(wǎng)絡(luò)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。一些專家學(xué)者不無夸張地說，“網(wǎng)絡(luò)文化”是繼語言文字的產(chǎn)生和形成，以及活字印刷的發(fā)明之后，人類文化發(fā)展的第四個里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及。“網(wǎng)絡(luò)文化”無論就其內(nèi)容還是形式而言，都迥異于以往所有的文化，并對傳統(tǒng)文化造成很大的沖擊，其來勢如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那么，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來哪些沖擊和變化呢?日前，我對我校設(shè)計學(xué)院學(xué)生做了“網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響”問卷調(diào)查。下發(fā)問卷21份，收回21份，有效率約100%。
此次問卷的目的，是了解網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學(xué)校、家長和大學(xué)生本人的重視。因而，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認識網(wǎng)絡(luò)和利用網(wǎng)絡(luò)。并最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的負面影響。
一、正面影響。
是有著積極的影響的。
2、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念;網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴大交往的范圍;網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間;網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進大學(xué)生的社會化。
二、負面影響。
世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網(wǎng)絡(luò)也不例外。網(wǎng)絡(luò)就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又制造蒙昧盲目。就其與大學(xué)生的發(fā)展之間的關(guān)系而言，一方面網(wǎng)絡(luò)作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求;另一方面，網(wǎng)絡(luò)本身存在著一定缺陷，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往較為復(fù)雜以及缺乏有效的管理和保護。由于大學(xué)生的心理發(fā)育還不夠十分成熟，有的大學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)文化”、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當(dāng)前學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，部分學(xué)生跟不上學(xué)業(yè)和就業(yè)壓力比較重的情況下，網(wǎng)絡(luò)極易成為某些大學(xué)生躲避負擔(dān)和壓力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數(shù)學(xué)生沉溺于網(wǎng)上娛樂而無心向?qū)W，有的學(xué)生上網(wǎng)造成道德水平下降，這在調(diào)查結(jié)果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對于“網(wǎng)絡(luò)世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情”的觀點都表示認同。還有一些小的方面，有些學(xué)生會因為上網(wǎng)逃課，放棄一些積極的日常生活或者活動。網(wǎng)絡(luò)的這些不利因素，已經(jīng)影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康。因此，對大學(xué)生的上網(wǎng)必須得到有關(guān)人士的關(guān)注和適時地指導(dǎo)。
三、建議。
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。有39%的學(xué)生認為上網(wǎng)是大勢所趨，59%的學(xué)生認為大學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)，2%的學(xué)生認為嚴(yán)格控制上網(wǎng)，3%的學(xué)生認為上網(wǎng)太浪費時間。這項調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)院對大學(xué)生上網(wǎng)問題并沒有給予關(guān)注，沒有提供應(yīng)有的指導(dǎo)。先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源和對網(wǎng)絡(luò)認識的滯后及網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境的缺失構(gòu)成尖銳的矛盾。一切都在有待改善之中。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十七
網(wǎng)絡(luò)小說對青少年的影響。
中國網(wǎng)民。
網(wǎng)絡(luò)小說是以網(wǎng)絡(luò)為平臺發(fā)布的小說，更新速度快、風(fēng)格自由，受到不少人追捧。但由于網(wǎng)絡(luò)小說寫作門檻低，一些寫手為了保證閱讀量，往往連夜趕稿，這也導(dǎo)致部分網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)和語言經(jīng)不起推敲，甚至用暴力、色情為噱頭吸引讀者。
由于網(wǎng)絡(luò)小說的讀者多是青少年，這也引發(fā)了人們對于網(wǎng)絡(luò)小說對青少年影響的擔(dān)憂。近日，中國青年報社會調(diào)查中心通過新浪網(wǎng)和民意中國網(wǎng)進行的一項調(diào)查顯示，88.8%的受訪者閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說。但只有20.0%的人覺得當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說的整體質(zhì)量好，30.7%的人直言整體質(zhì)量差。
調(diào)查顯示，88.8%的受訪者表示曾閱讀過網(wǎng)絡(luò)小說，其中23.6%的人經(jīng)常閱讀。
在受訪者看來，網(wǎng)絡(luò)小說受熱捧的原因，首先是閱讀門檻低，不用過多思考(56.7%)，其次是作者想象力豐富(53.3%)，第三是可以隨時隨地閱讀(52.9%)。
福建某地產(chǎn)信息網(wǎng)站新聞主管葉仁忠在上大學(xué)時，曾有一段時間很喜歡讀網(wǎng)絡(luò)小說。最夸張的`時候，除了吃飯睡覺，其他時間都在讀后來發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)小說故事情節(jié)和人物設(shè)定往往大同小異，有新意的極少。作者水平參差不齊，故事脈絡(luò)也經(jīng)常驢唇不對馬嘴。讀完之后感覺特別空虛。
遼寧某高中語文老師李元棟說，自己在上高中時，很喜歡讀大陸新派武俠代表人物風(fēng)歌寫的《昆侖》。作者旁征博引，涉及天文地理、機關(guān)算數(shù)等各種知識，很有魅力。受這部小說感染，我既想當(dāng)作家寫出世界，又想遍識物理數(shù)學(xué)知識去改變世界，總之對很多以前不感興趣的領(lǐng)域都有了熱情。雖然青春夢短，我最終當(dāng)了老師，但《昆侖》對我的影響卻很深遠。
現(xiàn)在我的學(xué)生也常拿著手機看小說，但我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多小說情節(jié)離奇，宣揚暴力、色情。粗制濫造的小說會給學(xué)生帶來負面影響，把他們的語言習(xí)慣和價值觀引入歧途。李元棟說。
調(diào)查中，30.7%的受訪者直言當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)小說整體質(zhì)量差。48.2%的人感覺一般。認為質(zhì)量好的僅為20.0%。
36.9%的人認為網(wǎng)絡(luò)小說不能給人帶來正面影響。35.4%的人認為能帶來正面影響。27.7%的人表示不好說。
對于受訪者來說，打發(fā)時間(71.4%)、釋放壓力(50.3%)和豐富想象力(33.0%)是閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的主要意義。
從調(diào)查結(jié)果就能看出，網(wǎng)絡(luò)小說的最大意義就是打發(fā)時間，就和速食食品一樣，并沒有什么營養(yǎng)。廣東汕頭的李江直言，網(wǎng)絡(luò)小說并非全都不好，但好作品較少，判斷標(biāo)準(zhǔn)就是時間。能在一年以上時間里得到大多數(shù)讀者的肯定，才有閱讀的必要。
知名出版人、磨鐵圖書產(chǎn)品經(jīng)理布狄認為，網(wǎng)絡(luò)小說的最主要特點就是接地氣，包括題材的互動性和內(nèi)容的易傳播性等。從語言到取材都很貼近生活，這是網(wǎng)絡(luò)小說受到熱捧的主要原因。
其實像早期的《第一次親密接觸》等經(jīng)典作品，都是積極向上、很有文學(xué)性的好小說。后來之所以良莠不齊，既源于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的爆發(fā)性繁榮，基數(shù)變大，也由于網(wǎng)站和出版商缺乏正確規(guī)范和引導(dǎo)，為了利益一味跟風(fēng)，使得很多劣質(zhì)作品充斥市場。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說的讀者還是以中學(xué)生、大學(xué)生為主，其中高中生超過了半數(shù)。他們心智尚未完全成熟，不可否認一些作品對他們產(chǎn)生了很多不好的影響。布狄坦言，要規(guī)范這個市場，首先，文學(xué)網(wǎng)站要承擔(dān)責(zé)任，在篩選、推薦作品時不僅要關(guān)注話題效果，更要審視文學(xué)性和價值觀;其次，作為出版商，在發(fā)掘有才華的作者時，應(yīng)以出版出書和市場認可刺激網(wǎng)絡(luò)寫手，幫助其完成從業(yè)余到職業(yè)的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變會對作品的連貫性和思想性提出更高要求。
網(wǎng)絡(luò)對青少年影響調(diào)查報告篇十八
網(wǎng)絡(luò)正在深刻地改變著當(dāng)代中國大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。本次調(diào)查通過采訪調(diào)查的方式，通過對本學(xué)校的大學(xué)生采訪更深刻體會到網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活帶來的影響。
背景：我校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試安排，要求學(xué)生撰寫調(diào)查報告。調(diào)查報告選題有老師提供；要求報告字數(shù)應(yīng)在xx字左右，文字必須用手寫；報告所用材料必須是通過調(diào)查所得，真實可靠；凡整篇或大段抄襲他人或下載網(wǎng)上材料，一律按不及格處理。
目的：為了貫徹落實學(xué)?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試安排要求，我做了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響的調(diào)查報告，我希望通過這次調(diào)查能加強學(xué)校對大學(xué)生上網(wǎng)的監(jiān)督，增強我們大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確認識，正確，安全地使用網(wǎng)絡(luò)，提高自身的素質(zhì)，加強精神文明的建設(shè)，努力創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓我們大學(xué)生都有一個優(yōu)良網(wǎng)德，還我虛擬網(wǎng)絡(luò)一片潔凈的天空。
應(yīng)為是以問答的采訪方式，以下為采訪的主要內(nèi)容。
1.請問您是大幾的？
2.您經(jīng)常上網(wǎng)嗎？
3.您上網(wǎng)主要是干什么？
4.你一天平均上多久？
5.您通宵過沒有？
6.您覺得上網(wǎng)對你的好處大還是壞處大？
7.如果一周不上網(wǎng)您有什么感覺？
1.調(diào)查結(jié)果:女生每天上網(wǎng)人數(shù)僅占10%，男生占60%。女生上網(wǎng)8%是為了聊天或看電視，1%是玩網(wǎng)游，1%為了學(xué)習(xí)。男生55%是為了玩網(wǎng)絡(luò)游戲，只有4是為了聊天或其他，僅1%是為了學(xué)習(xí)。從中可以看出大學(xué)生上網(wǎng)玩網(wǎng)游已成為大多數(shù)大學(xué)生的選擇。
2．大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因。
對于玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因可以說是多種多樣。經(jīng)過統(tǒng)計，認為是由于沒事做帶來的時間空虛，來到大學(xué)后使自己喪失了奮斗目標(biāo)，失去了進取心的人占79%。
認為大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲與大學(xué)相對松散的管理模式有關(guān)的人占1%。他們認為由于大學(xué)管理制度相對松散，更側(cè)重于大學(xué)生的自我約束和管理，對于那些自我控制能力較差的`同學(xué)而言，無疑是多了許多的自由空間。由于不知道如何科學(xué)地安排這些時間，于是這些學(xué)生就被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引。
有10%的人認為，對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱衷完全是出于對現(xiàn)實生活的不滿和對壓力的逃避。這些人認為，高中期間，受老師的影響，把考大學(xué)看成是改變自己命運的方法，把大學(xué)生活想象的非常美好。但來到大學(xué)后才知道顯示與理想的差距，這就和大學(xué)的現(xiàn)實形成巨大的反差，造成失落感的增強。而且，有的同學(xué)由于高考成績的影響，沒能進入自己所理想的專業(yè)，為此也對現(xiàn)實非常的不滿。還有的同學(xué)，家庭生活不美滿、同舍友關(guān)系緊張以及同自己女朋友（男朋友）感情出現(xiàn)危機都不同程度地給他們帶來了壓力。還有就是學(xué)校的環(huán)境的影響，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍不好，久而久之，喪失進取心。出于種種原因，他們就將時間和精力投注于網(wǎng)游之中。
另外，還有6%的同學(xué)認為他們可以在網(wǎng)游結(jié)交世界各地的人，感受不同人的影響感覺置身其中感到很快樂這個特點也是他們長期迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲的原因之一。
還有，還有4%的同學(xué)認為，玩網(wǎng)絡(luò)游戲所能夠給他們帶來的現(xiàn)實利益也是一個原因。有的人玩網(wǎng)游可以獲取收益，在游戲中。
調(diào)查中，每個調(diào)查對象都承認網(wǎng)絡(luò)游戲在不同程度上影響到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體健康、心理健康以及經(jīng)濟狀況。
在學(xué)習(xí)方面，有30%的同學(xué)認為玩網(wǎng)絡(luò)游戲使他們無心學(xué)習(xí)，一到期末就想到如何才能及格，最后幾周就在這種壓力之下度過。
在身體健康方面，有40%的同學(xué)提到，由于玩家一旦沉溺于游戲，往往會接連幾個小時甚至更長的時間坐在電腦跟前，更多的是干脆通宵。也有的是晚上上網(wǎng)，白天睡覺，嚴(yán)重破會了人的生理規(guī)律，最終影響到身體健康。最終也無心學(xué)習(xí)。
有10%的同學(xué)提出，由于網(wǎng)絡(luò)游戲中有暴力游戲，玩家在游戲中可以依據(jù)自己的喜好隨意殺人和踢人，他們在這種暴力中感到心里上的快感，心里健康受到嚴(yán)重侵蝕。甚至可能引發(fā)犯罪。有20%的同學(xué)談到，對網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷使得玩家喪失了進取的目標(biāo)和奮發(fā)圖強的斗志，更失去了做別的事情的興趣。他們完全迷失在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中。
最后，還有10%的同學(xué)提出，由于玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要投入一定的金錢，尤其是對于那些新手而言，技術(shù)不熟練會導(dǎo)致他們要花費較多的錢來提高自己的裝備。而大學(xué)生的錢主要來源于家里，這勢必給那些經(jīng)濟條件不太寬裕的家庭增加了一些經(jīng)濟負擔(dān)。有些學(xué)生寧愿拿吃飯的錢網(wǎng)游戲，沖點卡。一日三餐都成了問題。
4．大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度和建議。
在消除網(wǎng)絡(luò)游戲的消極作用方面，我覺得應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)游戲這個產(chǎn)業(yè)進行規(guī)制。，有應(yīng)當(dāng)進行立法來規(guī)范網(wǎng)絡(luò)游戲，如對暴力和色情游戲進行禁止等等。還有更應(yīng)當(dāng)從社會、家庭、學(xué)校等方面加強對學(xué)生的教育。在大學(xué)，關(guān)鍵在與學(xué)校的管理，應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心理需求，多做疏導(dǎo)工作，幫助大學(xué)生認清現(xiàn)實和虛幻，增強他們的自控力，樹立健康的人生觀，價值觀，激發(fā)他們的求真務(wù)實精神，培養(yǎng)一個有上進心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)。
通過這次調(diào)查，我深刻了解了“wearethelostgeneration“的含義了。作為新時代的大學(xué)生，我們肩負時代賦予我們的使命，承擔(dān)復(fù)興國家的使命。我們應(yīng)有勇氣說“wearenotthelostgeneration”。
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