總結(jié)能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷提高自己的素質(zhì)。總結(jié)要注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠快速理解和把握?？偨Y(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程，每一次總結(jié)都是在完善自己的過程中邁出的一步。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇一
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能達(dá)到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。
四、存在的問題。
幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇二
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市第一中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括四部分：《心理健康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。
經(jīng)歷了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)多月里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
一、在班主任工作實(shí)習(xí)方面：
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一(10)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。
(2)在班級(jí)日常管理方面。
在六周的時(shí)間里，更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到課室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問題，再三批評(píng)教育都沒有效果，最后指導(dǎo)班主任聲明：違紀(jì)超過一定的上限數(shù)就自動(dòng)退宿，讓家長(zhǎng)來接送上學(xué)放學(xué)。之后，情況有好轉(zhuǎn)?？磥韺?duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面。
1、跳蚤市場(chǎng)我們班的跳蚤市場(chǎng)所賣的產(chǎn)品是：魔法香皂。看到學(xué)生們的精心準(zhǔn)備，覺得很興奮，也很想?yún)⑴c到他們之中去。確實(shí)，這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一個(gè)人的一生有很重要的意義。我認(rèn)為學(xué)生除了學(xué)習(xí)，高中生除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，還非常有必要的有選擇地參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這對(duì)于積累人生經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于做人處事，對(duì)于以后的工作都能增長(zhǎng)一些智慧與技巧。
2、露天電影。那天晚上，我們高一級(jí)全級(jí)觀看了國慶愛國主義專題教育大片《建國大業(yè)》。同學(xué)們都很興奮，首先是為祖國母親迎來了六十周歲的生日而興奮，其次是為看露天電影而興奮。韶關(guān)一中，是一家全封閉式教學(xué)的重點(diǎn)高中，學(xué)生們的住宿生活，了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，所以，他們對(duì)娛樂活動(dòng)的熱情是高漲的，是期待著的，是渴望著的，如饑似渴的。偶爾的一些露天電影，可以緩解他們對(duì)于娛樂活動(dòng)的饑渴，這是一種很好的心理教育、成長(zhǎng)教育的方式。
3、紅歌會(huì)。國慶節(jié)的高一級(jí)紅歌會(huì)，我們班以大合唱《中國人》獲得了全年級(jí)第一名，以及精神文明鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)于，這兩個(gè)獎(jiǎng)，我很驚訝，因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)在練歌的時(shí)候態(tài)度并不是很積極，很多同學(xué)都在私下做自己的事情。有很多次，文娛委員都很無奈，但是總是找不到解決的方法，領(lǐng)唱的同學(xué)也為此很著急。那時(shí)候，我想我們班不倒數(shù)第一已經(jīng)是的安慰了?？墒菂s出乎我的意料，那天晚上，我們班的歌聲是如此得響亮，如此得動(dòng)聽，感動(dòng)得我潸然淚下。當(dāng)我們班唱到高潮部分的時(shí)候，紅歌會(huì)場(chǎng)突然停電了，我緊張得神經(jīng)發(fā)麻，但是卻出乎我意料，同學(xué)們?cè)谥笓]的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持到了最后，由配樂大合唱臨時(shí)成了清唱大合唱。迎來了全場(chǎng)1000千多師生熱烈的掌聲。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇三
實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來說還是十分重要的，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。
我想通過我這幾課的教學(xué)，我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式，我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位，可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個(gè)動(dòng)手能力，從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。
一、班主任工作：
從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時(shí)間里，我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
1、在工作準(zhǔn)備方面：我擔(dān)任初二（4）班的實(shí)習(xí)班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級(jí)的基本情況和日?；竟ぷ?。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2、在班級(jí)日常管理方面：每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級(jí)，監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操，讓他們鍛煉好身體，保護(hù)好眼睛，讓他們按時(shí)上課，維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課，我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會(huì)。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手，正確認(rèn)識(shí)自己，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后，讓學(xué)生注意安全問題，上下學(xué)注意交通安全，特別是夏日到來，注意防溺水等問題。
最后組織學(xué)生為了迎接高考，進(jìn)行一次徹底的班級(jí)大掃除。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對(duì)話，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，要管好整個(gè)班級(jí)，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握，所以作為班主任，一定要用好班干部。
二、教育調(diào)查
利用班會(huì)課，我對(duì)于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查，調(diào)查的問題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識(shí)自己并對(duì)于自己的未來有一個(gè)正確的規(guī)劃！我采用了問卷調(diào)查的方式，先從個(gè)人自我介紹開始，讓學(xué)生對(duì)于自己有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知，在從調(diào)查他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，為了未來而更加努力。
總結(jié)：本次教育實(shí)習(xí)，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度，不能過分遷就，一定要愛和嚴(yán)結(jié)合，才能更好的做好教師這一職責(zé)；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。
通過這次的實(shí)習(xí)，我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中，首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會(huì)對(duì)美術(shù)感興趣。因?yàn)槌踔猩媾R著中考的壓力，不可能再像小學(xué)時(shí)對(duì)美術(shù)課充滿熱情了，面對(duì)這個(gè)問題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣。美術(shù)對(duì)于一個(gè)人日后的成長(zhǎng)還是很重要的，我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)，教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，注意要從他們感興趣的方面入手，用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。
我所帶的班級(jí)在下學(xué)期就要升入初三了，面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考。在只剩下一年的時(shí)間里，我希望他們可以好好學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)自己、為中考早做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫，但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多，通過指導(dǎo)老師王老師的.指導(dǎo)，我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方，對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題我應(yīng)該努力改正，盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對(duì)我的班主任工作也很是支持，對(duì)于我在班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題，她都會(huì)幫助我改正。并指出在下次班級(jí)工作中應(yīng)該注意哪些問題。
感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的、崇高的，當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候，才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià)，不僅僅是辛苦，而是全身心的投入。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇四
在大學(xué)美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)期間，豐富的理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是不可或缺的。為了提升自己的專業(yè)技能和教學(xué)能力，我參加了一次學(xué)校美術(shù)教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)是我人生中的一大收獲，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，并為將來從事教育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)習(xí)內(nèi)容和收獲。
在實(shí)習(xí)期間，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)中學(xué)生的創(chuàng)意繪畫課程。這個(gè)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。通過組織豐富多樣的繪畫活動(dòng)，我?guī)椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)從生活中汲取靈感，用繪畫的方式表達(dá)自己的想法和情感。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在繪畫中變得更加自信、積極和創(chuàng)造性。他們展示出了他們獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)意思維。這讓我意識(shí)到，美術(shù)教育不僅僅是教授繪畫技巧，更是為學(xué)生打開一扇窗戶，讓他們通過藝術(shù)表達(dá)方式更好地了解自己和社會(huì)。
第三段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧的提升。
這次實(shí)習(xí)讓我深刻體會(huì)到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧的重要性。在面對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和個(gè)性特點(diǎn)時(shí)，我通過靈活調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我學(xué)到了如何讓學(xué)生參與到課堂中，如何引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍等教學(xué)技巧。通過與學(xué)生互動(dòng)和交流，我也逐漸提升了自己的溝通能力和教育理念。
第四段：教育的責(zé)任和挑戰(zhàn)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)可能會(huì)面臨的壓力和困難。有些學(xué)生因?yàn)樽约旱牟蛔孕呕蛘邔?duì)美術(shù)的誤解而放棄了這門課程。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任：不僅要教授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的自信和堅(jiān)持，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力并克服困難。我努力在實(shí)習(xí)中給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和支持，希望能夠激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛。
第五段：實(shí)習(xí)總結(jié)與展望。
通過這次學(xué)校美術(shù)教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和成長(zhǎng)有著重要的影響。我也更加明確了自己未來從事教育工作的方向和目標(biāo)。在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我希望將來成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，通過自己的努力和教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。
以上就是我在學(xué)校美術(shù)教育實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。這次實(shí)習(xí)不僅讓我了解了美術(shù)教育的重要性，也提升了我自身的教學(xué)能力和教育意識(shí)。我會(huì)將這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲銘記在心，不斷努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇五
轉(zhuǎn)眼之間，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活即將告一段落?？傆X得時(shí)間是個(gè)精靈，在不經(jīng)意偷去了人除了回憶外的所有?；叵雱倎淼臅r(shí)候，尚期待實(shí)習(xí)生活盡快結(jié)束，以回到最初設(shè)定的備戰(zhàn)考研的日子。而今，當(dāng)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的所有，習(xí)慣了早讀、晚修、帶班、授課;習(xí)慣了守著學(xué)生并被學(xué)生守著;習(xí)慣了將自己淺薄的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他們并且看他們成長(zhǎng)……而今離別在即，眼看回到最初設(shè)定的生活，卻總覺得留戀，似乎這兩個(gè)月所經(jīng)歷的一切于我已經(jīng)是深入骨髓無法忘懷的。
大約是之前有授課和帶班經(jīng)驗(yàn)的緣故，不同于大多數(shù)同行者的是，最初我對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)，并沒有什么忐忑畏懼，而只是滿懷期待。同時(shí)，因?yàn)樵缦葘?duì)海南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有些許了解，我也一直在考慮，自己應(yīng)該用什么樣的姿態(tài)，什么樣的方式，來面對(duì)即將和我見面的學(xué)生們。而兩個(gè)月的實(shí)習(xí)的確讓我收獲頗豐。在不斷調(diào)整自己最初的設(shè)定的同時(shí)，我也對(duì)教學(xué)和班級(jí)管理，有了更深刻的體會(huì)。
有教無類還是愿者上鉤。
我無法懷疑“沒有學(xué)不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”這句話的準(zhǔn)確性，也認(rèn)同“有教無類”這一說法的合理性。然而，我同時(shí)卻無法否認(rèn)另外一個(gè)事實(shí)——坐擁三千弟子的大教育家孔子，所培養(yǎng)的賢人也不過七十二人，而這七十二人中，能夠經(jīng)常被我們提及的也不過顏回、子路、子貢、曾析等寥寥數(shù)人而已。甚至作為虛構(gòu)的文學(xué)作品也無法回避這一事實(shí)——金庸在《射雕英雄傳》中設(shè)定了“東邪”“西毒”“南帝”“北丐”“中神通”等一代豪俠，而在他們的眾多弟子中，真正成材的也不過郭靖一人而已。這似乎就產(chǎn)生了一個(gè)矛盾，在教師有限的教學(xué)生涯和教學(xué)精力的前提下，無論多么優(yōu)秀的教師，能夠培養(yǎng)出的真正“成功”的學(xué)生數(shù)量少之又少。簡(jiǎn)而言之，就是“名師不一定出高徒”。那么，作為普通教師的我們，究竟應(yīng)該是將更多的目光放在塑造“可造之材”上，還是消耗全部的精力讓班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)注?二者似乎都有問題，前者可能無法給進(jìn)度較慢的學(xué)生以正確的引導(dǎo)，反而將他們引致自暴自棄的路途;后者在嚴(yán)重?fù)p耗老師的精力的同時(shí)，也會(huì)讓部分學(xué)生得不到更好的學(xué)習(xí)資源。
在實(shí)習(xí)過程中，我采用的方法是：針對(duì)不同的學(xué)生，提出不同的教學(xué)目標(biāo)，采用不同的教學(xué)手段。如果說培養(yǎng)學(xué)生是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)的話，那么老師不應(yīng)是工廠中生產(chǎn)流水線上的機(jī)器，產(chǎn)出完全一模一樣的產(chǎn)品。而應(yīng)該是手工作坊里的工人，針對(duì)不同材料的特性采取不同的打造方式。這樣的方法看似更加損耗時(shí)間和精力，其實(shí)不然。我在實(shí)習(xí)時(shí)，會(huì)首先提出一個(gè)基本要求。比如在班級(jí)管理中要求學(xué)生遵守紀(jì)律，保持團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)友善和關(guān)愛;在教學(xué)過程中，要求學(xué)生認(rèn)真聽課、按時(shí)完成日常作業(yè)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是無論進(jìn)度快慢的學(xué)生都可以做到的。隨后，對(duì)于個(gè)別學(xué)生，教學(xué)方式進(jìn)行單獨(dú)的調(diào)整，例如對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生，要求他們做更有深度的練習(xí)和更廣泛的閱讀;對(duì)成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生要求他們熟識(shí)最基本的字詞背誦;對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行談話批評(píng)引導(dǎo)。在大的前提下，大部分學(xué)生可以保證課堂教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行和學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟進(jìn)，突出學(xué)生可以得到更多培養(yǎng)，進(jìn)度較慢者不會(huì)因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩而放棄，并且要求每個(gè)人具有完善的人格和道德。這樣，有益于班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)和整體成績(jī)的提高。
強(qiáng)權(quán)專制還是民主生活。
在班級(jí)中究竟要不要實(shí)現(xiàn)民主?如何才能實(shí)現(xiàn)既尊重每一個(gè)學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)規(guī)律又可以進(jìn)行有效的班級(jí)管理?這是我一直在思考的問題。然而我覺得，所謂的民主，一定要在大多數(shù)人有足夠成熟的思想和認(rèn)識(shí)的前提下才有可能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)人們的思想認(rèn)識(shí)還沒有達(dá)到足夠的高度時(shí)，強(qiáng)行推行絕對(duì)的民主有害無益。班級(jí)管理也是如此，學(xué)生還處在成長(zhǎng)的階段，各種人生觀世界觀很不成熟，而這個(gè)時(shí)候的孩子又比較沖動(dòng)而缺乏全局的考慮。如果民主的程度太高，會(huì)導(dǎo)致整個(gè)班級(jí)一團(tuán)散沙，甚至產(chǎn)生小團(tuán)體，導(dǎo)致一部分學(xué)生被孤立或者班級(jí)內(nèi)部的爭(zhēng)斗;而如果老師完全的“一把手”，搞“一言堂”，又會(huì)將孩子培養(yǎng)成沒有獨(dú)立思想只會(huì)照章辦事的“順民”，不僅不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，更于社會(huì)無益。
那么這個(gè)時(shí)候，我覺得，老師的威信和智慧是很重要的一個(gè)方面。先要有足夠的威信甚至威懾力，可以對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效的管理和整合，又要有足夠的智慧，調(diào)節(jié)班級(jí)中各種不同的聲音，并且達(dá)成整體一致的目標(biāo)。在剛接觸這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我給孩子們的印象是嚴(yán)肅而認(rèn)真的，這就使我最開始進(jìn)行各種決定的時(shí)候，一旦拍板，哪怕有反對(duì)的聲音也可以保證各種教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。最明顯的例子是，在我和原班主任商量后決定每天放學(xué)多留班里的孩子半個(gè)小時(shí)自習(xí)，這個(gè)決定剛在班中公布遍引起一片反對(duì)起哄的聲音。而當(dāng)我說“無論是誰，無論愿不愿意都這么決定了”的時(shí)候，之后的兩個(gè)月內(nèi)每天下午半個(gè)小時(shí)的自習(xí)都可以順利進(jìn)行。而當(dāng)和學(xué)生熟識(shí)之后，了解到每個(gè)學(xué)生的脾性，在大的方針原則不變的情況下，可以和孩子們對(duì)班級(jí)的一些事務(wù)進(jìn)行溝通交流。這個(gè)時(shí)候，我在孩子們的心中的形象也由最初的嚴(yán)厲轉(zhuǎn)變?yōu)橛H切。比如為了整治學(xué)生遲到的問題，我和班里的孩子商量如果遲到應(yīng)該采取什么措施懲罰，最后一致通過遲到學(xué)生必須進(jìn)行一天的班級(jí)值日工作。而今，即使我不要求，如果有遲到的學(xué)生，都會(huì)自覺地值日。
分?jǐn)?shù)當(dāng)家還是興趣先行。
這不是一個(gè)很好解決的問題。雖然大多數(shù)人選擇一定是興趣優(yōu)先。而事實(shí)上，在應(yīng)試教育的環(huán)境下，只重視興趣而成績(jī)不能得到提高的學(xué)生，很難實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此強(qiáng)調(diào)成績(jī)不光是老師為了以為追求“平均分”的高低而采取的手段，它關(guān)乎到每個(gè)學(xué)生可以在當(dāng)下的環(huán)境中走多遠(yuǎn)，對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子尤為如此。我尊重每位學(xué)生的興趣愛好，同時(shí)也更明白此時(shí)的每一道練習(xí)，每一份試卷，每一次考試對(duì)他們的意義。我們教給學(xué)生的，不能只是分?jǐn)?shù)，也不能全部是個(gè)性，還有生存的法則。認(rèn)真對(duì)待考試就是認(rèn)真對(duì)待社會(huì)規(guī)則很重要的一個(gè)方面。
在這樣的前提下，我要求學(xué)生，無論是偏科的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，必須完成每科最基本的作業(yè)和練習(xí)，熟悉各科的基本原理?？梢员ＷC偏科的學(xué)生在不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域不丟分，成績(jī)差的學(xué)生達(dá)到基本的學(xué)習(xí)要求。而對(duì)偏科學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，對(duì)綜合成績(jī)都比較突出的學(xué)生，則對(duì)他們提出更高的要求，以其他們有所成長(zhǎng)。對(duì)文化課比較差的孩子，在保證基本學(xué)業(yè)完成的前提下，可以騰出更多的時(shí)間專注于個(gè)人的興趣愛好，不讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生的壓力，更不能因?yàn)榕d趣對(duì)他們今后的發(fā)展造成阻礙。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇六
20xx年11月29日至12月17日，我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師林老師和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。
通過這次實(shí)習(xí)，不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。我深深地體會(huì)到：成為一名優(yōu)秀的教師，不單單是出色的完成每節(jié)課四十分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單，同時(shí)在課余時(shí)間還要付出相當(dāng)多的辛勤勞動(dòng)。此次的實(shí)習(xí)我深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的——當(dāng)好一名老師真不容易啊!
試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方，所以，如何將問題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，授課過程中，聲音不夠洪亮等情況。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作中，我能快速準(zhǔn)確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。不過，這批學(xué)生比較調(diào)皮活潑，經(jīng)常出現(xiàn)有些同學(xué)的課堂紀(jì)律差，有的還經(jīng)常遲到，不交作業(yè)等問題。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇七
美術(shù)教育作為學(xué)校教育中重要的一環(huán)，對(duì)學(xué)生的美感培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在我的美術(shù)教育學(xué)習(xí)過程中，我有幸得到了一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，親身感受了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的獨(dú)特性和價(jià)值。以下將從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備、實(shí)習(xí)過程中的觀察和體驗(yàn)、實(shí)習(xí)中遇到的困難和解決方法、實(shí)習(xí)的收獲和成長(zhǎng)以及對(duì)未來的展望等五個(gè)方面，分享我的學(xué)校美術(shù)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
在實(shí)習(xí)之前，我深入了解了所要教授的美術(shù)課程，包括不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)、美術(shù)技法、教學(xué)方法等。我通過閱讀相關(guān)的教材、參加專題講座以及和老師們的交流，對(duì)美術(shù)教育有了更全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一套有組織、有針對(duì)性的教學(xué)課件和教具，以便更好地實(shí)施教學(xué)。這次充分的準(zhǔn)備為我的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在實(shí)際教學(xué)過程中，我認(rèn)真觀察學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣和態(tài)度，仔細(xì)分析他們的表現(xiàn)和改進(jìn)的方向。通過與學(xué)生的積極互動(dòng)和鼓勵(lì)，我能夠逐漸引導(dǎo)他們?nèi)ケ磉_(dá)自己的想法和情感，并在創(chuàng)作中得到滿足感。同時(shí)，我也注意到了每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力，因此我采用了不同的教學(xué)方法和活動(dòng)，以滿足學(xué)生個(gè)體的需求和發(fā)展。這樣的觀察和體驗(yàn)使我更加深刻地理解到，美術(shù)教育的核心是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和表達(dá)的能力。
實(shí)習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、如何平衡課程進(jìn)度和學(xué)生能力的不同等。我通過和導(dǎo)師的交流和討論，參考了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，逐漸找到了解決問題的方向。我明白了要傾聽學(xué)生的需求和意見，因此我經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行溝通和反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。在解決問題的過程中，我學(xué)會(huì)了更加靈活和細(xì)致地思考，以及如何處理復(fù)雜的教學(xué)情況，這讓我受益匪淺。
這次實(shí)習(xí)給我?guī)砹嗽S多收獲和成長(zhǎng)。首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性和影響力，它不僅僅是一門學(xué)科，更是對(duì)一個(gè)人全面發(fā)展的重要助力。其次，通過實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐，我對(duì)美術(shù)教育的教學(xué)方法和策略有了更深入的理解和運(yùn)用。我能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)不同的教學(xué)情況和學(xué)生需求，提供更個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。最后，在這次實(shí)習(xí)中，我結(jié)交了許多優(yōu)秀的教育者和同行，與他們交流和學(xué)習(xí)，為將來的教育之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)于未來，我充滿了信心和希望。美術(shù)教育是一個(gè)充滿無限創(chuàng)意和可能性的領(lǐng)域，我愿意不斷地探索和學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育服務(wù)。我相信，美術(shù)教育的未來會(huì)更加多元化、個(gè)性化，我愿意努力成為一名出色的美術(shù)教育者，為美術(shù)教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。
綜上所述，美術(shù)教育實(shí)習(xí)是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)。通過認(rèn)真準(zhǔn)備、觀察和體驗(yàn)、解決問題、收獲和成長(zhǎng)以及對(duì)未來的展望，我對(duì)美術(shù)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。美術(shù)教育是一門充滿魅力的學(xué)科，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的美感和創(chuàng)造力，提升他們的個(gè)性和表達(dá)能力，給他們帶來無限的可能性和機(jī)會(huì)。我將永遠(yuǎn)珍視這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并在未來的教育之路上繼續(xù)堅(jiān)持追求美術(shù)教育的理想和傳統(tǒng)，為美術(shù)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇八
近幾年，隨著社會(huì)對(duì)美術(shù)教育的重視程度日益提高，越來越多的學(xué)校加入了美術(shù)教育實(shí)習(xí)的行列。作為一名美術(shù)教育專業(yè)的學(xué)生，有幸參與了學(xué)校美術(shù)教育實(shí)習(xí)的工作。通過這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了實(shí)習(xí)對(duì)于我們的重要性，也對(duì)自己的專業(yè)有了更進(jìn)一步的了解和感悟。
在實(shí)習(xí)的開始，我受到了學(xué)校美術(shù)教師的熱情接待。第一天，我就被帶到了美術(shù)教研室，與其他老師一起商討了今后的課程安排和教學(xué)方案。正是這種與老師們密切合作的機(jī)會(huì)，讓我有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)到了學(xué)校美術(shù)教學(xué)的復(fù)雜性。通過與老師們的交流，我知道了美術(shù)教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)，還需要關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。實(shí)習(xí)的期間里，我也有幸觀摩了許多優(yōu)秀的美術(shù)課堂，學(xué)習(xí)到了很多師傅們的教學(xué)方法和技巧，這對(duì)于我今后的教學(xué)生涯具有重要的參考價(jià)值。
實(shí)習(xí)的過程中，我還參與了學(xué)校美術(shù)課程的研究和設(shè)計(jì)工作。我意識(shí)到，學(xué)校美術(shù)教育是一個(gè)與課堂教學(xué)分不開的完整系統(tǒng)。美術(shù)課程的設(shè)計(jì)不僅僅是要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，更要關(guān)注學(xué)生的興趣和發(fā)展?jié)摿?。在與老師們的討論過程中，我認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育中課程設(shè)計(jì)的重要性。一個(gè)好的課程設(shè)計(jì)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也能促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)文化的了解和理解。通過參與課程設(shè)計(jì)，我對(duì)美術(shù)教育的全過程有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，也體驗(yàn)到了作為一名老師所需要具備的綜合能力。
在實(shí)習(xí)期間，我還有幸參與了學(xué)校美術(shù)活動(dòng)的策劃和組織。美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分，它為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也促進(jìn)了學(xué)校師生之間的交流和互動(dòng)。通過參與活動(dòng)策劃，我了解到了活動(dòng)的前期策劃工作的重要性。一個(gè)好的活動(dòng)需要有一個(gè)明確的主題和目標(biāo)，并有合理的安排和組織。在實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，只有人們以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的身份，共同努力，才能使一個(gè)活動(dòng)取得圓滿成功。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的策劃和組織有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也提升了我在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織能力方面的素養(yǎng)。
實(shí)習(xí)的最后，我向?qū)W校美術(shù)教師表達(dá)了誠摯的謝意。在這段時(shí)間里，我不僅僅是通過觀摩和參與實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了很多與課堂教學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)于學(xué)校美術(shù)教育的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名美術(shù)教師，我們不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平，更要關(guān)注他們的藝術(shù)素養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)踐。美術(shù)教育的目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的藝術(shù)家，更是要培養(yǎng)出一批對(duì)于美的理解和欣賞有獨(dú)立見解的人。通過實(shí)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己走上美術(shù)教育的決心。
綜上所述，學(xué)校美術(shù)教育實(shí)習(xí)是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)踐，我對(duì)美術(shù)教育的重要性和復(fù)雜性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，我也意識(shí)到作為一名美術(shù)教師，我們需要具備多方面的能力和技巧，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信我今后的教育生涯將更有信心和能力去面對(duì)美術(shù)教育的挑戰(zhàn)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇九
實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。
實(shí)踐的意義：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀察社會(huì)的窗口。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識(shí)和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。
實(shí)踐的時(shí)間：2010年x月x日——2010年x月x日
實(shí)踐的單位：湖北省丹江口市大壩中學(xué)
實(shí)踐的對(duì)象：初中特長(zhǎng)學(xué)生
實(shí)踐的過程：一、了解學(xué)生的興趣愛好
由于2月5號(hào)才開始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，心情都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。通過了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫和動(dòng)畫。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫助。
二、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國內(nèi)外動(dòng)畫的。
首先，將中國動(dòng)畫幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭(zhēng) 、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
接著，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫有什么重要地位。 如： 《小蝌蚪找媽媽》 中國動(dòng)畫片的張叁豐，中國卡通界的達(dá)摩，開山鼻祖。五六十年代的中國水墨動(dòng)畫是世界動(dòng)畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開頭的設(shè)計(jì)就很“中國”，打開一本素雅的國畫畫冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂聲悠揚(yáng)，共同勾畫出優(yōu)美抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽來就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國內(nèi)外各種游戲制作過程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。在正式開始繪畫之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書上的范畫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫法。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維 創(chuàng)意繪畫
實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫。
五、課外寫生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫生和人物寫生，都是以速寫的手法。
實(shí)踐的總結(jié)：
一、教書育人，提高自身素質(zhì)。
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。跨科目聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好?；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。( 勵(lì)志天下 )
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的'，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具。”面對(duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個(gè)月前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù) ，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì)，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫幾個(gè)人,畫幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí)、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí)、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持 向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
班主任心得
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的43班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責(zé)任。
二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在43班，一開始，沒有制定班規(guī)，班干部管理起來挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
三、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問題。學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問題的空間
學(xué)生的潛力是無限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問題。
五、班級(jí)建設(shè)
班級(jí)建設(shè)很重要，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè)。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。 總的說來，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”爭(zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師。
事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎?難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一?當(dāng)然作為一所以“兩藝為主”為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任老師隨便挑學(xué)生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是教師應(yīng)有的行為嗎?難道美術(shù)課就是可以如此隨便嗎?等等。。。。。。
這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
(五)反思總結(jié)篇
兩個(gè)月時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了：當(dāng)一名人民教師真的太不容易了!
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺(tái)的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜?，要做到思路明確，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會(huì)就是：“計(jì)劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，“四備”工作要充分做好。“四備”即備教材，備教具，備教法，備學(xué)生。新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問，對(duì)于教師提出的問題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個(gè)過程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會(huì)有收獲的。
上課容易，上好課難!
要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《地球綠洲家園》這一節(jié)課的時(shí)候還搜索了與地球相關(guān)的一些資料，與環(huán)境有關(guān)的知識(shí)等。只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多?！币?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識(shí)是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識(shí)體系，正是“要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。
教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)候上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。
一分耕耘一分收獲!
以上就是我在實(shí)習(xí)期間中的一些基本情況及體會(huì)。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇十
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
20xx年10月份在十堰車城高中實(shí)習(xí)了十八天，雖然時(shí)間很短，但感受頗深。剛到學(xué)校的時(shí)候興奮中帶有一點(diǎn)茫然、一點(diǎn)畏懼興奮一群從學(xué)生變成老師的我們，茫然一個(gè)不知所為的方向，畏懼我們是否可以勝任教師這一稱謂。
十月十號(hào)的這一天我們乘著火車來到十堰，這個(gè)離襄樊（我的家鄉(xiāng)）很近我卻從未來過的地方，不知是親切還是陌生。讓我感到欣慰的是李偉老師一直以來對(duì)我們熱情的招待，有種來到陌生的地方見到親人一般。李老師話很多，幽默中透著內(nèi)涵，他喜歡給我們分享他喜歡的東西，比如攝影、機(jī)器人模型、他那可愛的兒子的照片、還有他老婆寫的文章從他身上我學(xué)到了很多，他說過一句話：“只要是別人提出的要求，我都會(huì)盡量盡快滿足，因?yàn)閯e人說了就說明他有希望，不能讓別人的希望破滅。”這就是他為人處事之道。
剛到學(xué)校的時(shí)候人生地不熟，李老師給我們安排好生活，我們住在寢室，和學(xué)生們住在一起，所以電線也是連在一起，每天只有九點(diǎn)四十五到十點(diǎn)二十的時(shí)候有電，給李老師說了，他就跑去找電工給我們改線路。
還有一次我們中午想去畫室畫畫，早上要了畫室的鑰匙，可是說來奇怪畫室的鎖好像認(rèn)人。我們五個(gè)人開了好久都沒打開，然來打電話給李老師，他從家跑了兩站路來給我們開門，后來我們開玩笑說這鎖還真能防盜，有鑰匙都打不開，班上的學(xué)生說這鎖只有李老師和班長(zhǎng)開得了。
記得李老師過三十五歲生日的前一晚，我們?cè)谝黄饝c祝，后來吃完飯我們一起去了李老師的辦公室，在他電腦里我們看到了很多他兒子的照片還有他以前給別的實(shí)習(xí)老師照的藝術(shù)照，很是驚訝，不管是化妝方面、光照方面還是動(dòng)作攝影方面都處理的極其到位，所用的道具也很有意思，大多事他從古玩市場(chǎng)淘的一些具有特色的東西，都想一睹為快，看看他那攝影棚里到底是個(gè)什么樣的。要求一提出，李老師就行動(dòng)了，關(guān)了電腦打算帶我們?nèi)?，?dāng)時(shí)已經(jīng)晚上九點(diǎn)了，李老師說只要你們有要求我一定盡力滿足，我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)。他那小小的攝影棚里東西還真不少二胡、吉他、弓、槍、刀等等很多道具，還有一個(gè)專業(yè)的化妝盒和首飾盒。他說他是一個(gè)很會(huì)玩的人，什么東西只要讓他接觸到了，他肯定會(huì)研究到底。
作為一個(gè)教師不僅要會(huì)教更要在做人方面為人師表。
在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教高三班的時(shí)候點(diǎn)評(píng)畫總喜歡跳著點(diǎn)評(píng)，因?yàn)橛X得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學(xué)生就會(huì)說老師給她點(diǎn)評(píng)就不給我點(diǎn)評(píng)。之后我就會(huì)很注意這個(gè)問題，點(diǎn)評(píng)畫的時(shí)候都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評(píng)。對(duì)于接受比較慢的學(xué)生就要有耐心，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以講很多遍?？磳W(xué)生的作業(yè)，要先發(fā)現(xiàn)他得亮點(diǎn)，多表揚(yáng)，然后再指出錯(cuò)得地方，學(xué)生會(huì)很高興，很有信心。我覺的作為學(xué)生最開心的就是得到老師的贊賞，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓學(xué)生感到他們的付出、他們的努力有了回報(bào)、有了意義。
我覺得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆，或者是畫一半留一半。就像王老師所說的：“我畫完了你們畫什么？”我覺得只有老師講了，學(xué)生自己改了，他印象才會(huì)更深刻，下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。老師全改了他就會(huì)生出一種依賴性。總希望老師幫著畫，總覺得自己畫的不好，甚至有時(shí)候老師畫完了不知道還要怎樣去深入。能學(xué)到的東西也很少。
有時(shí)我也會(huì)給他們講一些大道理。希望他們能夠明白李廷書老師的用心，在思想上真正的改正過來，體會(huì)到那種接近聯(lián)考的危機(jī)感。順著他們的思維去開導(dǎo)。
看到他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)很開心。
學(xué)生大都叫我姐姐，其實(shí)我更喜歡他們這樣叫我，感覺很親切，更容易接近。教學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該先和他們交朋友，讓他們喜歡讓自己，試著去談?wù)撊チ私馑麄兿矚g的東西，然后再去了解他們，試著站在他們的角度去思考問題。
我和一個(gè)學(xué)生聊天是發(fā)現(xiàn)她其實(shí)很有想法，很希望考上一個(gè)好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩。我就問她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說：“再復(fù)讀一年唄?！蔽艺f：“你復(fù)讀要用一年，但是現(xiàn)在好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間？”她當(dāng)時(shí)在笑。后來我發(fā)現(xiàn)她畫畫還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺得我的用心沒有白費(fèi)。
現(xiàn)在真的深刻體會(huì)到以前高中學(xué)美術(shù)老師的感受。費(fèi)盡心思的去教學(xué)生，希望我們都能真正理解他講的東西。
李廷書老師就是這樣一個(gè)老師。第一次見他得時(shí)候有點(diǎn)害怕感覺他都不怎么笑后來才發(fā)現(xiàn)李老師其實(shí)是一個(gè)表面嚴(yán)肅，內(nèi)心熱情慈愛的`人。有時(shí)候跟學(xué)生有說有笑，像朋友一樣；有時(shí)候有點(diǎn)嚴(yán)肅，李老師一來學(xué)生都不敢講話了。李老師教學(xué)生也很用心，只要他在他就會(huì)不停的給學(xué)生講，給學(xué)生改，因?yàn)樗敲佬g(shù)教育中心的主任，所以總是很忙，有時(shí)候我覺得他很辛苦，本來教高三壓力就比較大，還要操心高二、高三的工作。但是從他身上真的看不出那種滄桑感，他的心態(tài)還是那么年輕。跟學(xué)生聊到李老師時(shí)，學(xué)生對(duì)他得評(píng)價(jià)都很高，每個(gè)學(xué)生都說他是“水彩小王子”，從這個(gè)外號(hào)就可以看出學(xué)生對(duì)他得喜愛，都說他對(duì)學(xué)生很好，教的也很好，他確實(shí)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，沒有能力怎么可能坐上美術(shù)教育中心主任這個(gè)職位。
上次我們幾個(gè)跟老師們?cè)诋嬍艺障嗟臅r(shí)候，李老師故意用兩手舉著幾張速寫畫，一條腿邁向前成弓步。很是可愛，像小孩一樣，我們當(dāng)時(shí)都說他像吳瓊（大學(xué)同學(xué)）。有時(shí)候叫他照相還總是推脫，但是我看得出他并不是不愿意照，只是不好意思照。從李老師身上我學(xué)到更多的是讓學(xué)生尊敬你、喜歡你，才會(huì)聽你的話。作為一個(gè)老師最成功之處莫過于如此。
剛到高三班的時(shí)候講過一次作業(yè)，這是我第一次站在講臺(tái)上真正的講課，雖然有點(diǎn)緊張，但看到學(xué)生整整齊齊的坐在那里看這我，心里像蜜一樣甜，特別開心，特別有成就感。是他們的求知欲給了我認(rèn)真教他們的動(dòng)力。
到十堰剛幾天的時(shí)候，學(xué)校請(qǐng)來了兩個(gè)老師。一個(gè)是二師的王教授，還有一個(gè)是湖北美術(shù)學(xué)院大四剛畢業(yè)的學(xué)生。不可否認(rèn)的是他們都很有才，就說那個(gè)大四剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，只比我們大兩歲，卻有如此成就，不得不讓人佩服，從他的話可中以看出他家里并不富裕，一直以來都是靠自己一個(gè)人，很少向家里要錢。他一個(gè)人闖南走北，去了很多地方，有一段時(shí)間他身上沒有錢，一個(gè)人在火車站住了好多天。我們總是開玩笑說以后結(jié)婚了要請(qǐng)我們?nèi)?，他卻說結(jié)婚還早，沒有錢沒有房談何結(jié)婚，沒有房談結(jié)婚是對(duì)女方的不負(fù)責(zé)任。
他一開始時(shí)說他是八八年的我一點(diǎn)都不相信，他得心理年齡已經(jīng)超過了他得實(shí)際年齡。他想的確實(shí)比我們想的多得多，他讓我看到了學(xué)校與這個(gè)社會(huì)的差別，在學(xué)校我們可以偷懶，不想做的事可以不做，做錯(cuò)了事承認(rèn)了錯(cuò)誤就可以得到別人的原諒，同學(xué)之間可以有單純的友誼。但在這個(gè)社會(huì)上不可以，一切都要靠自己，小時(shí)候做錯(cuò)了事可以有父母在前面擋著，進(jìn)入社會(huì)做錯(cuò)了事就必須自己承擔(dān)，在社會(huì)我們偷懶就沒有工資，沒有工資就無法生存，沒有誰會(huì)同情你，也沒有人會(huì)可憐你，父母不可能做我們一輩子的守護(hù)神，他們會(huì)慢慢老去，當(dāng)老去的那天，他們需要我們做他們的守護(hù)神。
這個(gè)社會(huì)不可能容許沒有能力的人生存，不管是體力還是腦力都是我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上生存的工具，我們必須在大學(xué)的四年將自己提煉出來，讓自己有足夠的能力在這個(gè)社會(huì)上游刃有余，從他身上我看到了這個(gè)社會(huì)的殘酷，也看到了努力的動(dòng)力，是他讓我突然有了種醒悟的感覺，發(fā)現(xiàn)自己之前都是在浪費(fèi)光陰，他說他上大學(xué)時(shí)每天都會(huì)畫很多速寫，跟他相比起來真是相差太遠(yuǎn)了，我每天都在干些什么？有作業(yè)了應(yīng)付一下，沒作業(yè)了就窩在寢室上網(wǎng)，一天一天如此而已，這就是我要的生活嗎？如此懶惰。有種對(duì)父母的愧疚感。
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實(shí)教別人比被別人教學(xué)的東西多的多，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)逼迫著我們提前去了解學(xué)生要學(xué)的東西，正是在這種情況下我學(xué)的會(huì)更積極，更有動(dòng)力。而且這個(gè)時(shí)候的記憶力會(huì)很好，記得特別清楚。
十八天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)我不僅激起了我對(duì)繪畫的熱情，跟學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，如何教好學(xué)生，讓學(xué)生聽懂我在說什么，也學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)上立足。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇十一
這一年的實(shí)習(xí)中，我主要擔(dān)任一年級(jí)美術(shù)課及兒童水彩畫的教學(xué)工作，通過一年的學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，我得到了很多，收獲了很多，進(jìn)步了很多。
在教學(xué)工作方面，剛剛當(dāng)上一名教師的我對(duì)學(xué)生的管理，課堂組織，教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)都還非常缺乏，對(duì)于這些問題，我虛心向其它教師交流學(xué)習(xí)，可與時(shí)間找對(duì)教學(xué)有利的書籍來豐富自己的理論知識(shí)，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，課前研究教材、教參，盡量吃透教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂注意環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生是否合適，注意學(xué)生對(duì)課程的興趣等，課后總結(jié)課堂上的問題，找到解決問題的方法。通過一年的鍛煉，我在教學(xué)方面的能力已有了很大的提高，也積累了一些對(duì)以后教學(xué)非常有用的經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)科研方面，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，和眾多的老師們一起參加了課題 “開發(fā)社區(qū)資源拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容的研究”及《兒童水彩畫》校本教材的編撰，這一項(xiàng)課題是一個(gè)難得的機(jī)遇，是一個(gè)鍛煉自我，提升自我、豐富自我的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)課題研究我學(xué)到了許多教學(xué)、教研方面的知識(shí)和方法，在看到第一本校本教材出版時(shí)，我也決心以后要更加努力的學(xué)習(xí)、思考、工作。 一年在一個(gè)人的工作生涯中是一段不算太長(zhǎng)，也不算太短的時(shí)間，這段時(shí)間是對(duì)我的鍛煉和考驗(yàn)，而以后迎接我的是更長(zhǎng)久，更嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我將盡自己的力量去迎接未來，創(chuàng)造未來。
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了。一年前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校，經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒有白來，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。
我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。 回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)教學(xué)心得
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實(shí)踐來掌握知識(shí)，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界。”北師范大學(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時(shí)期的繪畫活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。
千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開尋找答案，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的`求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓分型瓿勺鳂I(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇十二
此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功,達(dá)到了外出實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,學(xué)生獲得的長(zhǎng)足發(fā)展,同時(shí)也為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù).實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面:。
1、增長(zhǎng)見識(shí),開拓視野.此次實(shí)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來講都是第一次長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)距離外出,第一次走出太行山面朝大海,第一次走出高中校園走進(jìn)大學(xué)校園、走進(jìn)現(xiàn)代化生產(chǎn)企業(yè),第一次參觀世界500強(qiáng)企業(yè)“海爾集團(tuán)”.很多很多的第一次,開拓了學(xué)生視野,增長(zhǎng)了學(xué)生見識(shí),進(jìn)一步了解了什么是社會(huì).
2、集體意識(shí)增強(qiáng),學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng).此次實(shí)習(xí),兩個(gè)班級(jí)學(xué)生集體外出,學(xué)生之間相互照應(yīng),共同勉勵(lì),師生關(guān)系進(jìn)一步融洽,集體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng).此次實(shí)習(xí)期間,學(xué)生非常注意自己的形象,自覺維護(hù)學(xué)校聲譽(yù).尤其是聽到學(xué)生說:為了學(xué)校的聲譽(yù),我們?cè)倏嘣倮垡惨獔?jiān)持!對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng).
3、學(xué)生意志增強(qiáng),學(xué)會(huì)了吃苦,學(xué)會(huì)了感恩.實(shí)習(xí),對(duì)學(xué)生來講是一種毅力的磨練.通過實(shí)習(xí),學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),也學(xué)會(huì)了感恩.看到學(xué)生用自己的工資為父母買紀(jì)念品,我們的心情是復(fù)雜的.
4、明確了職業(yè)方向,堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念.通過此次實(shí)習(xí),使學(xué)生對(duì)未來職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí),也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育.同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊,學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性.
5、創(chuàng)新了職高生教育模式,開辟了學(xué)校發(fā)展新途徑.“工學(xué)交替”是職高生培養(yǎng)的良好模式,學(xué)校理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,既鞏固了學(xué)生基礎(chǔ)理論,也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力,真正提高了學(xué)生的生存本領(lǐng),達(dá)到了教育的本質(zhì)任務(wù),也為我校今后外出實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),為我?？沙掷m(xù)發(fā)展開辟了新的途徑.
6、擴(kuò)大了學(xué)校影響,維護(hù)了學(xué)校聲譽(yù).此次外出實(shí)習(xí),在晉中市職高生教育領(lǐng)域具有開創(chuàng)性意義,在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響.對(duì)于穩(wěn)定學(xué)校生源,擴(kuò)大學(xué)校影響具有積極意義.
三、實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功,離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事前的精心考察以及與合作院校的周密協(xié)商,離不開學(xué)校實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)精心準(zhǔn)備與周密安排,離不開實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真負(fù)責(zé).此次實(shí)習(xí),為我們積累了寶貴的外出實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn):。
1、與合作單位的協(xié)商一致是順利實(shí)習(xí)的前提;。
2、實(shí)習(xí)前的周密安排與準(zhǔn)備是順利實(shí)習(xí)的重要保證.此次實(shí)習(xí),無論學(xué)校還是老師以及學(xué)生和家長(zhǎng)都做了充分準(zhǔn)備.實(shí)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)習(xí)預(yù)案的制定,實(shí)習(xí)紀(jì)律的制定及實(shí)習(xí)紀(jì)律保證書的簽訂,學(xué)生基本信息的采集(身份證號(hào)碼、學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系方式、學(xué)生以往病史及近期身體狀況),實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選,實(shí)習(xí)學(xué)生的分組,學(xué)生及家長(zhǎng)的動(dòng)員,學(xué)生車票的提前預(yù)定及車輛的安排等都是實(shí)習(xí)前的必需準(zhǔn)備.
3、實(shí)習(xí)期間安全高于一切.安全包括學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全,乘車安全,人身安全.實(shí)習(xí)期間任何小事都是大事,任何細(xì)節(jié)都不容忽略.外出實(shí)習(xí)必須隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),按時(shí)集合學(xué)生隊(duì)伍.此次實(shí)習(xí)一個(gè)小哨子為我們集合學(xué)生提供了很大便利,同時(shí)小組管理也發(fā)揮了重要作用.
4、及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),及時(shí)處理學(xué)生問題.帶隊(duì)老師每天深入車間、宿舍,深入學(xué)生群體,與實(shí)習(xí)單位及學(xué)生及時(shí)交流與溝通,出現(xiàn)情況及時(shí)處理等都為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了重要保證.實(shí)習(xí)期間必須第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況,哪怕是一個(gè)學(xué)生的情緒校波動(dòng),如果得不到及時(shí)處理,很可能引起整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大波動(dòng);一個(gè)學(xué)生的小噴嚏,可能引發(fā)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大感冒.
5、思想工作要提前做,集體問題要面向集體做.
6、任何工作都要圍繞學(xué)校利益和學(xué)生利益去做.
7、實(shí)習(xí)期間發(fā)生問題首先要做好學(xué)生思想工作,然后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作.學(xué)生發(fā)生較大問題時(shí),確有必要時(shí)盡快通知家長(zhǎng)知情.
8、實(shí)習(xí)結(jié)束要通過大會(huì)總結(jié)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式對(duì)學(xué)生做好正面教育和正面宣.
9、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過程做出總結(jié),從學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí).
四、需要今后改進(jìn)的地方:。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jī),但由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,仍有一些地方需要我們改進(jìn),這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
1、要改變職高生的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,適當(dāng)擴(kuò)大專業(yè)課比例和活動(dòng)課比例;。
2、職高生專業(yè)的設(shè)置與外出實(shí)習(xí)單位的選擇需要進(jìn)一步優(yōu)化;。
3、加強(qiáng)對(duì)職高生職業(yè)規(guī)劃教育,加強(qiáng)對(duì)職業(yè)和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí);。
4、完善職高生考核制度,將實(shí)習(xí)納入日常教學(xué)與考核;。
5、外出實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選(年齡、紀(jì)律)和實(shí)習(xí)前思想動(dòng)員需要進(jìn)一步到位;。
總的來講,此次實(shí)習(xí)比較順利,取得了圓滿成功.拓展了學(xué)生視野,磨練了學(xué)生意志,明確了職業(yè)方向,為學(xué)校的發(fā)展開辟了一條道路,為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù),也為我們今后實(shí)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn).我們還有很多需要改進(jìn)的地方,今后還有很多路需要探索.
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇十三
回首過去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1、基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
（1）、聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）、別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
（3）、盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
（4）、別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。
（5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2、作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
（2.）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
（3.）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4.）把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3、手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對(duì)一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
因?yàn)橐粋€(gè)美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對(duì)于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛，而男生相對(duì)被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級(jí)是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?jí)看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對(duì)他們，有種更深的身為人師的責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。
因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習(xí)期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持，奮斗”為主題的班會(huì)。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想。成就人生》馬拉松競(jìng)賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會(huì)課上，我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級(jí)里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對(duì)我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對(duì)自己的家庭和自己的班級(jí)時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識(shí)體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對(duì)教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
實(shí)習(xí)期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對(duì)一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識(shí)到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
對(duì)于這方面，黃校長(zhǎng)的一翻話，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對(duì)生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇十四
我們這次教育見習(xí)的主要任務(wù)就是聽優(yōu)秀的美術(shù)教師如何在課程上進(jìn)行前做合理恰當(dāng)?shù)陌才牛约霸谡n堂上如何高效的將知識(shí)技能和精神教育全面的傳遞給學(xué)生們，還有就是在課下怎么與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通和交流。
第一，課前的課程準(zhǔn)備。
我們?cè)跂|北師范大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行的美術(shù)微格教育見習(xí)，這個(gè)小學(xué)的高質(zhì)量教學(xué)非常有名，尤其是美術(shù)教育。我認(rèn)為，美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育的中小學(xué)可以帶給學(xué)生們的好的影響和力量在這里得到了一個(gè)非常充分的體現(xiàn)和發(fā)展。這里的美術(shù)教師們各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)專攻的品質(zhì)讓我佩服不止。
每次在上課之前，這里的教師都會(huì)認(rèn)真的將課程準(zhǔn)備好。聽郭老師說，每一堂課哪怕是已經(jīng)教過無數(shù)遍的課程，在這一次的上課前還是要認(rèn)真的準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)你而言，它是一門你早已熟爛于心的課程，但是對(duì)于每個(gè)年級(jí)的每個(gè)班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一門新的令人感到興奮的課程。
因此，我們?cè)谏厦恳惶妹佬g(shù)課之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備。這包括要確定好這堂課程的教師教法和學(xué)生學(xué)法，主體課程的講述過程，學(xué)生們與教師的互動(dòng)交流，學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐或是課堂討論的環(huán)節(jié)過程，以及整個(gè)課堂中的每一個(gè)步驟和每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排預(yù)算和整體課堂的時(shí)間控制。同時(shí)，教師還要做好心理準(zhǔn)備以防止課堂上突發(fā)事件的發(fā)生和出現(xiàn)。
第二，課堂上的講與學(xué)。
在師大附小的時(shí)候，有一位邵老師，她經(jīng)常告訴我們，我們不僅僅要準(zhǔn)備教法，更多的是要準(zhǔn)備學(xué)法。我們?cè)谝娏?xí)的過程中聽了許多次的美術(shù)課。
比如在孫老師的一節(jié)課上，教授的主體是三年級(jí)，課程的名稱叫做“手形的聯(lián)想”。在課堂上，孫老師首先做出來幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中會(huì)常常出現(xiàn)的手勢(shì)動(dòng)作，讓同學(xué)們來共同的猜猜其中的意思。這便是課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)了，非常自然和具有吸引力。接下來，他請(qǐng)幾位比較活躍的同學(xué)上臺(tái)來一起合作手勢(shì)，大家通過和孫老師的配合，一起做出了一片大森林的手勢(shì)。再接著，孫老師開始講授課程，告訴大家如何借助手的形狀來完成一次小小的藝術(shù)創(chuàng)作。最后，大家開始動(dòng)手操作，有的學(xué)生用手型做出來鱷魚，小狗等，還有的學(xué)生一起聯(lián)合創(chuàng)作，將紙張結(jié)合起來，畫出來衣服手勢(shì)構(gòu)成的長(zhǎng)卷。
第三，課下的師生交流。
課上的學(xué)生對(duì)于你來說是一個(gè)整體，而課下呢，學(xué)生們一定是一個(gè)一個(gè)不一樣的個(gè)體存在。盡可能的多了解你的每一個(gè)學(xué)生，讓他們知道你很關(guān)心他，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注。學(xué)生對(duì)于教師，大部分時(shí)間來講是一個(gè)整體，但是學(xué)生們確實(shí)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體。個(gè)體的心理需求和情感態(tài)度很多時(shí)候與整體式不同的。舉個(gè)美術(shù)課上的例子，比如繪畫色彩的冷暖問題，可能通過教師的舉例，會(huì)有大部分的學(xué)生能馬上理解。但我敢保證班級(jí)里一定會(huì)有兩個(gè)以上的學(xué)生會(huì)感到一頭霧水，不知教師之所云。他們也一定在認(rèn)真努力地聽講，但個(gè)體需求仍然沒有得到滿足。道理很簡(jiǎn)單，每個(gè)人的色彩感覺是不同的，就想檸檬黃和土黃的區(qū)別，也許在講解的過程中會(huì)出現(xiàn)各種的理解和解讀。
還有就是永遠(yuǎn)不要把教師自己的意志強(qiáng)加給尚未成年的學(xué)生們。教育尤其是基礎(chǔ)教育的另一個(gè)側(cè)面，我認(rèn)為是公平或者叫平等。對(duì)于學(xué)生的教育，一定要建立在人格尊嚴(yán)相平等的情況下。你會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)朋友不理解你的觀點(diǎn)而沖他大吼大叫嗎？肯定不會(huì)。但是如果你的對(duì)面坐的是你的學(xué)生，那么你很有可能會(huì)。平等民主教育在中國實(shí)施的并不順利，創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力在中國的培養(yǎng)非常非常的困難。這與中國五千年的師道尊嚴(yán)有很大關(guān)系，這個(gè)的改變也許很難。但我想，作為一個(gè)新時(shí)代的健康型教師，我希望我們能夠給予學(xué)生一些屬于他們的發(fā)言權(quán)。
首先，你說學(xué)生能做到，他并不一定能做到，但如果你說他做不到，那么他一定做不到。這即是說要鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生增加自信是一件非常重要的事情，至少主動(dòng)性會(huì)自覺增加。進(jìn)來看了一部美國老電影《生命因你而動(dòng)聽》里面讓我非常感動(dòng)，常常回想起來的是一個(gè)非常微小的部分。那位音樂教師上課的時(shí)候，從來從來沒有說過：youaretoobad，他常常說的是：en，nottoobad。在這樣的人生中，雖然他沒能成為自己夢(mèng)寐以求的音樂作曲家。但他的無數(shù)優(yōu)秀學(xué)生作為動(dòng)聽的音符譜出了他人生中最壯麗的篇章。
其次，關(guān)于啟發(fā)學(xué)生這個(gè)方面也是非常有講究的。教師的法寶有兩件，一件是自己擁有專業(yè)知識(shí)和技能，而另外一件更為重要就是傳授的過程和方法。比如美術(shù)教學(xué)課堂上，僅僅是講授法，提問法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，要操作性和動(dòng)手性更強(qiáng)的比如演示法，聯(lián)系法等。所以說，認(rèn)知技能和溝通能力是教師的外在法寶。最后，對(duì)于教學(xué)，我更想說的是，對(duì)于學(xué)生而言，教給他們的知識(shí)會(huì)忘記，技能會(huì)減退，不要擔(dān)心，因?yàn)檫@些都是不重要的。重要的是在學(xué)生身上你可以播下一刻永恒的精神的種子。那就是我們常常說卻總是會(huì)忽視的正確積極向上地人生觀和價(jià)值觀。教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耸且患鼮橹匾氖虑椤６鴺酚^積極正直善良這些都是教師的最終職責(zé)吧。這些如何傳遞給學(xué)生，是拿著課本來讀來背嗎？我不這么認(rèn)為。
對(duì)于學(xué)生，我認(rèn)為教師必須有一個(gè)大的教育觀，至少要有這樣的一個(gè)意識(shí)。教師要知道，學(xué)生的全部生活和生命歷程中不是只有你一個(gè)人在影響他更多的是社會(huì)。一個(gè)真正的健康型教師最應(yīng)該的是站在一個(gè)社會(huì)的文化層面和思想道德水準(zhǔn)之上。你要非常清楚地了解你的學(xué)生和你有著怎樣的不同，你要你可以給予他什么？不要把他理解成你，即使他對(duì)你非常信服。
作為教師，應(yīng)努力修煉自己的良好品質(zhì)自不必說。曾經(jīng)有一部電影《frontoftheclass》對(duì)教師品行修養(yǎng)有比較好的詮釋。男教師是一個(gè)妥瑞癥患者，可以想象他在上課的過程中不由自主的發(fā)出像小狗一樣怪叫的場(chǎng)景。他可以教給學(xué)生什么呢？在全州優(yōu)秀教師的慶祝會(huì)上，他的學(xué)生一起響亮的喊出：堅(jiān)持到底，不被困難打倒。
努力地全方面提高自我，充實(shí)自己的力量?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，如果教師還像中國古代的私塾先生一樣每天吃老本的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一個(gè)健康型教師。而且你的高度常常會(huì)影響學(xué)生的成就，這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，但卻很少有人可以做到。對(duì)于年輕教師，我想忠告，要擺正自己的心態(tài)。不要覺得自己是一個(gè)偉大的學(xué)者天才，在學(xué)校里的教書育人是浪費(fèi)時(shí)間，埋沒才華。許多的教師年輕時(shí)都有這樣的心態(tài)，而當(dāng)他們年邁之時(shí)才真正的發(fā)現(xiàn)，教書育人是自己一輩子最幸運(yùn)的事情。
記住使自己成為一個(gè)健康型教師，不僅僅是自己的事情。
美術(shù)教育實(shí)習(xí)體會(huì)篇十五
美術(shù)教育見習(xí)是我們?cè)跂|北師范大學(xué)大三年級(jí)里所進(jìn)行的最后一個(gè)重要的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過見習(xí)，我們可真的是受益非線， 對(duì)于教師尤其是中小學(xué)基礎(chǔ)教育這個(gè)職業(yè)有了更多的認(rèn)識(shí)和感悟。
· 課堂聽課階段
我們這次教育見習(xí)的主要任務(wù)就是聽優(yōu)秀的美術(shù)教師如何在課程上進(jìn)行前做合理恰當(dāng)?shù)陌才?，以及在課堂上如何高效的將知識(shí)技能和精神教育全面的傳遞給學(xué)生們，還有就是在課下怎么與學(xué)生們進(jìn)行良好的溝通和交流。
第一，課前的課程準(zhǔn)備。
我們?cè)跂|北師范大學(xué)附屬小學(xué)進(jìn)行的美術(shù)微格教育見習(xí)，這個(gè)小學(xué)的高質(zhì)量教學(xué)非常有名，尤其是美術(shù)教育。我認(rèn)為，美術(shù)教育在基礎(chǔ)教育的中小學(xué)可以帶給學(xué)生們的好的影響和力量在這里得到了一個(gè)非常充分的體現(xiàn)和發(fā)展。這里的美術(shù)教師們各有所長(zhǎng)，學(xué)術(shù)專攻的品質(zhì)讓我佩服不止。
每次在上課之前，這里的教師都會(huì)認(rèn)真的將課程準(zhǔn)備好。聽郭老師說，每一堂課哪怕是已經(jīng)教過無數(shù)遍的課程，在這一次的上課前還是要認(rèn)真的準(zhǔn)備，因?yàn)閷?duì)你而言，它是一門你早已熟爛于心的課程，但是對(duì)于每個(gè)年級(jí)的每個(gè)班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一門新的令人感到興奮的課程。
因此，我們?cè)谏厦恳惶妹佬g(shù)課之前，一定要做好充分的準(zhǔn)備。這包括要確定好這堂課程的教師教法和學(xué)生學(xué)法，主體課程的講述過程，學(xué)生們與教師的互動(dòng)交流，學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐或是課堂討論的環(huán)節(jié)過程，以及整個(gè)課堂中的每一個(gè)步驟和每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排預(yù)算和整體課堂的時(shí)間控制。同時(shí)，教師還要做好心理準(zhǔn)備以防止課堂上突發(fā)事件的發(fā)生和出現(xiàn)。
第二，課堂上的講與學(xué)。
在師大附小的時(shí)候，有一位邵老師，她經(jīng)常告訴我們，我們不僅僅要準(zhǔn)備教法，更多的是要準(zhǔn)備學(xué)法。我們?cè)谝娏?xí)的過程中聽了許多次的美術(shù)課。
比如在孫老師的一節(jié)課上，教授的主體是三年級(jí)，課程的名稱叫做“手形的聯(lián)想”。在課堂上，孫老師首先做出來幾個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中會(huì)常常出現(xiàn)的手勢(shì)動(dòng)作，讓同學(xué)們來共同的猜猜其中的意思。這便是課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)了，非常自然和具有吸引力。接下來，他請(qǐng)幾位比較活躍的同學(xué)上臺(tái)來一起合作手勢(shì)，大家通過和孫老師的配合，一起做出了一片大森林的手勢(shì)。再接著，孫老師開始講授課程，告訴大家如何借助手的形狀來完成一次小小的藝術(shù)創(chuàng)作。最后，大家開始動(dòng)手操作，有的學(xué)生用手型做出來鱷魚，小狗等，還有的學(xué)生一起聯(lián)合創(chuàng)作，將紙張結(jié)合起來，畫出來衣服手勢(shì)構(gòu)成的長(zhǎng)卷。
第三，課下的師生交流。
課上的學(xué)生對(duì)于你來說是一個(gè)整體，而課下呢，學(xué)生們一定是一個(gè)一個(gè)不一
樣的個(gè)體存在。盡可能的多了解你的每一個(gè)學(xué)生，讓他們知道你很關(guān)心他，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注。學(xué)生對(duì)于教師，大部分時(shí)間來講是一個(gè)整體，但是學(xué)生們確實(shí)一個(gè)一個(gè)的個(gè)體。個(gè)體的心理需求和情感態(tài)度很多時(shí)候與整體式不同的。舉個(gè)美術(shù)課上的例子，比如繪畫色彩的冷暖問題，可能通過教師的舉例，會(huì)有大部分的學(xué)生能馬上理解。但我敢保證班級(jí)里一定會(huì)有兩個(gè)以上的學(xué)生會(huì)感到一頭霧水，不知教師之所云。他們也一定在認(rèn)真努力地聽講，但個(gè)體需求仍然沒有得到滿足。道理很簡(jiǎn)單，每個(gè)人的色彩感覺是不同的，就想檸檬黃和土黃的區(qū)別，也許在講解的過程中會(huì)出現(xiàn)各種的理解和解讀。
還有就是永遠(yuǎn)不要把教師自己的意志強(qiáng)加給尚未成年的學(xué)生們。教育尤其是
基礎(chǔ)教育的另一個(gè)側(cè)面，我認(rèn)為是公平或者叫平等。對(duì)于學(xué)生的教育，一定要建立在人格尊嚴(yán)相平等的情況下。你會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)朋友不理解你的觀點(diǎn)而沖他大吼大叫嗎？肯定不會(huì)。但是如果你的對(duì)面坐的是你的學(xué)生，那么你很有可能會(huì)。平等民主教育在中國實(shí)施的并不順利，創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力在中國的培養(yǎng)非常非常的困難。這與中國五千年的師道尊嚴(yán)有很大關(guān)系，這個(gè)的改變也許很難。但我想，作為一個(gè)新時(shí)代的健康型教師，我希望我們能夠給予學(xué)生一些屬于他們的發(fā)言權(quán)。
·個(gè)人總結(jié)階段
教學(xué)方面
首先，你說學(xué)生能做到，他并不一定能做到，但如果你說他做不到，那么他一定做不到。這即是說要鼓勵(lì)學(xué)生。為學(xué)生增加自信是一件非常重要的事情，至少主動(dòng)性會(huì)自覺增加。進(jìn)來看了一部美國老電影《生命因你而動(dòng)聽》里面讓我非常感動(dòng)，常?；叵肫饋淼氖且粋€(gè)非常微小的部分。那位音樂教師上課的時(shí)候，從來從來沒有說過：you are too bad ，他常常說的是：en ,not too bad 。在這樣的人生中，雖然他沒能成為自己夢(mèng)寐以求的音樂作曲家。但他的無數(shù)優(yōu)秀學(xué)生作為動(dòng)聽的音符譜出了他人生中最壯麗的篇章。
其次，關(guān)于啟發(fā)學(xué)生這個(gè)方面也是非常有講究的。教師的法寶有兩件，一件是自己擁有專業(yè)知識(shí)和技能，而另外一件更為重要就是傳授的過程和方法。比如美術(shù)教學(xué)課堂上，僅僅是講授法，提問法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，要操作性和動(dòng)手性更強(qiáng)的比如演示法，聯(lián)系法等。所以說，認(rèn)知技能和溝通能力是教師的外在法寶。 最后，對(duì)于教學(xué)，我更想說的是，對(duì)于學(xué)生而言，教給他們的知識(shí)會(huì)忘記，技能會(huì)減退，不要擔(dān)心，因?yàn)檫@些都是不重要的。重要的是在學(xué)生身上你可以播下一刻永恒的精神的種子。那就是我們常常說卻總是會(huì)忽視的正確積極向上地人生觀和價(jià)值觀。教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈耸且患鼮橹匾氖虑?。而樂觀積極正直善良這些都是教師的最終職責(zé)吧。這些如何傳遞給學(xué)生，是拿著課本來讀來背嗎？我不這么認(rèn)為。
對(duì)于學(xué)生
對(duì)于學(xué)生，我認(rèn)為教師必須有一個(gè)大的教育觀，至少要有這樣的一個(gè)意識(shí)。
教師要知道，學(xué)生的全部生活和生命歷程中不是只有你一個(gè)人在影響他更多
的是社會(huì)。一個(gè)真正的健康型教師最應(yīng)該的是站在一個(gè)社會(huì)的文化層面和思想道德水準(zhǔn)之上。你要非常清楚地了解你的學(xué)生和你有著怎樣的不同，你要你可以給予他什么？不要把他理解成你，即使他對(duì)你非常信服。
對(duì)于教師
作為教師，應(yīng)努力修煉自己的良好品質(zhì)自不必說。曾經(jīng)有一部電影《front of the class》對(duì)教師品行修養(yǎng)有比較好的詮釋。男教師是一個(gè)妥瑞癥患者，可以想象他在上課的過程中不由自主的發(fā)出像小狗一樣怪叫的場(chǎng)景。他可以教給學(xué)生什么呢？在全州優(yōu)秀教師的慶祝會(huì)上，他的學(xué)生一起響亮的喊出：堅(jiān)持到底，不被困難打-倒。
努力地全方面提高自我，充實(shí)自己的力量?，F(xiàn)代社會(huì)日新月異，如果教師還像中國古代的私塾先生一樣每天吃老本的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成為一個(gè)健康型教師。而且你的高度常常會(huì)影響學(xué)生的成就，這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的道理，但卻很少有人可以做到。對(duì)于年輕教師，我想忠告，要擺正自己的心態(tài)。不要覺得自己是一個(gè)偉大的學(xué)者天才，在學(xué)校里的教書育人是浪費(fèi)時(shí)間，埋沒才華。許多的教師年輕時(shí)都有這樣的心態(tài)，而當(dāng)他們年邁之時(shí)才真正的發(fā)現(xiàn)，教書育人是自己一輩子最幸運(yùn)的事情。
記住使自己成為一個(gè)健康型教師，不僅僅是自己的事情。
兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過在磁村中學(xué)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。我對(duì)于教師這份工作有了基本上的了解,不論從班主任工作到上課,還是從管理班級(jí)到講授知識(shí),我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少,還從指導(dǎo)老師李老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為我以后走上教學(xué)崗位奠定了基礎(chǔ)。
進(jìn)入學(xué)校后我在我的指導(dǎo)老師李老師的輔導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)漸漸地開始了,從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也在慢慢適應(yīng)這份工作。如何上好每一節(jié)美術(shù)課是我們美術(shù)教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前很不一樣，以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間上課了,剛開始上課的時(shí)候，一節(jié)課的內(nèi)容我只用了半節(jié)課就講完了,剩余的時(shí)間讓同學(xué)們上自習(xí)。之后李老師便指出了我課堂上存在的不足。之后又聽了李老師的課。其實(shí)我很佩服李老師的,能把一個(gè)那么簡(jiǎn)單的問題,講上很長(zhǎng)時(shí)間,看樣子這是做老師的`必備條件。
隨著實(shí)習(xí)的深入,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生也去其他老師的課堂上聽課,學(xué)習(xí)一下其他老師的教學(xué)方法,從中我們也得到了不少益處。找出了自己的不足。之后我漸漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生的管理真的是一大難題,和他們親近一點(diǎn),他們就無法無天,遠(yuǎn)了便使師生關(guān)系變得不和諧。比較難平衡。之后我們幾個(gè)便決定走訪一下幾個(gè)優(yōu)秀的班主任老師。學(xué)習(xí)到了一些和好相處的經(jīng)驗(yàn)。
講課中要真正做到“學(xué)以致用”，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐還是有一定難度的。我把學(xué)生們平時(shí)畫畫上遇到的問題，寫了一個(gè)教案，主要知識(shí)點(diǎn)是構(gòu)圖，透視，色調(diào)，形體結(jié)構(gòu)，寫完后交給李老師看。李老師指出了我的問題：重點(diǎn)不突出，順序不清，而且內(nèi)容太多，如果這幾個(gè)問題都講的話每個(gè)問題就不可能解決清楚。于是老師給我重新安排了一下上課內(nèi)容，并幫助我修改了一些表達(dá)含糊的知識(shí)點(diǎn)，再讓我回去從新編寫。在重寫教案基本完成后，講課內(nèi)容基本確定的情況下，格式的準(zhǔn)確性又成了問題，李老師便不厭其煩的幫我修改格式，直到整個(gè)教案符合要求。經(jīng)過4天的反復(fù)修改后我又再次登上講臺(tái)，上課時(shí)心情緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了我語句不連貫，課堂氣氛不夠活躍，師生配合不夠默契的問題。指導(dǎo)老師完完整整的聽了我的一堂課，且認(rèn)真的做了筆記，針對(duì)我出現(xiàn)的問題，老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，繼續(xù)幫我修改教案。
師都不太信服，總認(rèn)為他們?cè)瓉碜约旱睦蠋熓亲詈米钪档眯湃蔚模詫?duì)我的教學(xué)總是不太配合。之前想過用強(qiáng)迫教學(xué)的方法去強(qiáng)迫他們，可這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生逆反的心理。最終我找到了解決問題的方法，其實(shí)學(xué)生不信服自己是因?yàn)樗麄儾涣私馕易约旱淖鳟嫚顩r，不知道從我的教學(xué)中能學(xué)到什么，只要我的畫能夠使他們信服，我的課堂能引起他們的興趣，他們自然會(huì)相信我。更重要的是用激勵(lì)話語來鼓勵(lì)他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來以學(xué)生為主，學(xué)生互相提意見，老師為輔的教學(xué)的方式，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。班
是，我們的懲罰制度一定要適當(dāng)，盡量不要傷害學(xué)生的自尊心。 在這段實(shí)習(xí)期間，班主任工作做得很出色，這是全體實(shí)習(xí)生的共同努力的結(jié)果。其中一班表現(xiàn)得非常的好。通過班主任實(shí)習(xí)，使我們對(duì)中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)班主任工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，鍛煉了我們對(duì)問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都
滿懷熱情。比在學(xué)校這么長(zhǎng)的時(shí)間里學(xué)到的更精彩、更豐富。學(xué)到了各方面的技能，這不僅是我們?nèi)松幸欢握滟F的記憶，更是我們另一段人生的起點(diǎn)，我們相信在未來的路上我們會(huì)做的很好。總的來說，我們的這次實(shí)習(xí)是勝利的，是成功的。通過實(shí)踐，同學(xué)們學(xué)到了豐富的知識(shí)與寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，無論我們?nèi)蘸笫欠駬?dān)任教師工作，這都將是我們?nèi)松飞系囊还P寶貴財(cái)富！高了自己的工作能力，在各方面受益匪淺為我以后的工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我加深了對(duì)教師工作的認(rèn)識(shí)和了解，體會(huì)很深的是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛。
我的畢業(yè)實(shí)習(xí)完成了，在本次畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告寫作過程中，我的指
導(dǎo)老師給我提出了許多寶貴的建議，從而使我的畢業(yè)報(bào)告能夠最終順利完成。在此我謹(jǐn)指導(dǎo)老師老師致以誠摯的謝意和敬意！
美術(shù)教育見習(xí)報(bào)告
朱宏基
08美術(shù)（1）班
0821010012
指導(dǎo)老師：吳澤鋒
楊開顏
1
見習(xí)目的 使同學(xué)們見識(shí)優(yōu)秀美術(shù)老師的講課，借鑒他們的
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己所學(xué)習(xí)的美術(shù)教育學(xué)知識(shí)整合
起來，更加深刻地理解新課標(biāo)課程的教學(xué)理念。
見習(xí)時(shí)間 2011年5月4-6日
見習(xí)單位 廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)
廣州市東圃黃村小學(xué)
廣州市東圃中學(xué)
廣州市黃埔怡園小學(xué)
廣州市第86中學(xué)
見習(xí)過程和內(nèi)容
第一站 廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)（5月4號(hào)下午）
懷著一顆激動(dòng)的心情坐車前去廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)見習(xí)，因?yàn)槲覀円牭氖菞钴妿熜种v課。楊軍師兄是我一直敬佩的一位師兄，他特別的勤奮，雖然右手是殘疾的，但身殘志不殘，他一直為自己的理想而奮斗，這點(diǎn)精神非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。在聽他講課之前，他首先給我們大體的說了一下現(xiàn)在新課標(biāo)美術(shù)初中教程的一些要求，還有他當(dāng)年出來工作的一些經(jīng)歷和現(xiàn)在學(xué)校美術(shù)老師的應(yīng)聘情況。說完之后他給我們展示了一些他的作品，有國畫，書法，篆刻和版畫。楊軍師兄他說現(xiàn)在的美術(shù)老師什么都要學(xué)，而且知識(shí)量要很廣，很精，了解不夠的話學(xué)生會(huì)為難你，他說他都覺得在大學(xué)學(xué)的東西都不夠用，平時(shí)還要做很多功課。
心中那個(gè)地方。心不要貪婪，要一步一步地走，不急不躁。成之在恒！楊軍師兄給我的感慨太多太多了！
接著楊軍師兄給一個(gè)初中班的學(xué)生上課，上的是篆刻課。上課前楊老師在每個(gè)桌面上都擺好了一張卷軸畫。上課了，楊老師叫同學(xué)們打開桌面上的卷軸畫，里面都是楊老師的朱跡。看著他的印，感覺上面都是他的汗水。同學(xué)們似乎很有興趣，自己也很想搞一個(gè)屬于自己的印章。楊老師就大概講了一下肖形印的歷史，特征，制作方法。他還演示了一遍一方印的制作過程。接著就是同學(xué)們自己動(dòng)手做了。他們也做得很快，大概也就5，6分鐘，基本上在課堂就完成了一方肖形印。
一節(jié)課下來，感覺節(jié)奏很快。一個(gè)人，在中學(xué)中學(xué)習(xí)藝術(shù)，只是引起了一個(gè)愛好，興趣。
第二站 廣州市東圃黃村小學(xué)（5月5號(hào)上午）
我們今次是去聽小學(xué)的課程。也是我們師姐的課。小學(xué)的課程很活潑。這節(jié)課的內(nèi)容是美麗的大花瓶。教小朋友畫的是大花瓶。課程都有將同學(xué)們分組，這樣有助于提高同學(xué)們的積極性，小朋友們都很可愛，爭(zhēng)這回答問題。在小學(xué)課程中，老師用了很多提問的授課方法，而且講課的語調(diào)也要適合小朋友，就像動(dòng)畫片里面的聲調(diào)一樣，這樣小朋友才會(huì)認(rèn)真聽課。小朋友還有一個(gè)特點(diǎn)，就是好動(dòng)，所以不能講太多，要讓他們動(dòng)手去做，很多小朋友沒有心思去聽的。老師分組讓他們制作花瓶的剪紙。小朋友都做得很認(rèn)真，很有興致。
第三站 廣州市東圃中學(xué)（5月5號(hào)上午）
了一些封面的知識(shí)后老師就叫同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一個(gè)自己的封面。在他們做得過程中我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，有些初中生的興致沒有那么高，和小學(xué)生不大一樣，這種情況下，作為美術(shù)老師也不能強(qiáng)求，只能盡量的引導(dǎo)他們的興趣。
第四站 廣州市黃埔怡園小學(xué)（5月6號(hào)上午）
今天是去聽小學(xué)的課程，在怡園小學(xué)的課程也是美麗的大花瓶，小學(xué)的課程都差不多那樣子。不過這次的老師在課程中拿給同學(xué)們一些環(huán)保小盒子，是老師自己用廢紙做的，我覺得這個(gè)理念非常好，在課堂上給下一代年輕人輸入環(huán)保的理念，從自己動(dòng)手，讓這個(gè)世界變的更美好。
第五站 廣州市第86中學(xué)（5月6號(hào)上午）
聽完怡園小學(xué)的課程，我們就前往86中，是一間有美術(shù)特色的中學(xué)。許鴻林也是我們的師兄。他教的是高中。這次他給我們講了一些現(xiàn)代的教育理念，現(xiàn)在新課標(biāo)課程的一些動(dòng)態(tài)，還有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)，比如自己做一個(gè)博客，上面有很多教育資源。還講了一些我們?nèi)ッ嬖嚨囊恍┳⒁馐马?xiàng)和找工作的一些情況。
見結(jié)
不同的教學(xué)方法，不可以生搬硬套，要靈活教學(xué)。對(duì)自身來說，回去還要更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，要想給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。
系（院）：美術(shù)學(xué)院美術(shù)系
年 級(jí)：
專 業(yè)： 美術(shù)學(xué)
學(xué) 號(hào)：
姓 名：
玉 溪 師 范 學(xué) 院
2015年9月20日
教 育 實(shí) 習(xí) 報(bào)
我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，一個(gè)月真的過得很快。這期間有感動(dòng)，有領(lǐng)悟也有汗水。我在昌一中實(shí)習(xí)期間學(xué)到了很多寶貴的東西，我懂的了作為一名教師的職責(zé)。這將是我人生中最為寶貴的經(jīng)歷。
實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：云南省昌寧縣第一中學(xué)
實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求：
1. 了解教學(xué)工作。
2. 通過聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法手段，并在課后認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師建議。
3. 學(xué)習(xí)備課，編寫教案，有指導(dǎo)老師給予評(píng)價(jià)。
4. 講課，在實(shí)踐中提高分析問題和解決問題的能力。
5. 配合指導(dǎo)老師完成教學(xué)工作，為今后踏入教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一，聽課
我實(shí)習(xí)的地方是我的母校，我在那里以學(xué)生的身份學(xué)習(xí)生活了6年，所以這一次以一名老師的身份回到學(xué)校時(shí)有一種很不一樣的感覺，一樣的環(huán)境一樣的老師卻不一樣的心情。
備課是我在這次實(shí)習(xí)中準(zhǔn)備最多用時(shí)最多的環(huán)節(jié)。因?yàn)楦咧姓n以欣賞為主，所以對(duì)教材把握要求比較高。對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求也比較高。
高中階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)之一的藝術(shù)欣賞課程在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)中外美術(shù)作品的過程中，逐步提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、養(yǎng)成健康的審美情趣、形成熱愛中華民族文化和尊重世界多元文化的情感和立場(chǎng)。所以我備課的時(shí)候就要準(zhǔn)備的比較充分，這樣才不至于在課堂上講的太少。
識(shí)。
在學(xué)校上課的時(shí)候老師給我們了一些機(jī)會(huì)到附近的小學(xué)給小學(xué)生上課，小學(xué)生上課最主要的就是紀(jì)律很難管。但是高中生不是，他們都很安靜，安靜就是最大的問題，積極性調(diào)動(dòng)不起來。像給小學(xué)生上課那樣用夸張的肢體語言，想象的思維給他們上課是行不通的。必須從內(nèi)容上下手。只有內(nèi)容足夠精彩才會(huì)調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性。所以我做了ppt課件給他們上課，內(nèi)容除了課本上的以外我還多增加了一些與美術(shù)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這樣上課的效果比較好。
四，作業(yè)的布置與批改
我雖然是教高一的美術(shù)課，但是每天下午5:00到6:30這一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間我要到高三美術(shù)生的畫室去上課。這種上課和在課堂上欣賞課不同，更多的是教學(xué)生分析結(jié)構(gòu)和畫畫的技巧。這樣的課堂比較隨性，也比較靈活。學(xué)生學(xué)習(xí)效果就比較好。
因?yàn)槭撬嚳忌?，所以?duì)他們的要求和對(duì)別的學(xué)生的要求就不同。
這個(gè)就是孔子所謂的“因材施教”吧。要求他們要掌握的是動(dòng)手能力，繪畫技巧。而要求高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的是藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣。不能用一樣的方法教不同目的的人。
我每天到高三畫室的時(shí)候會(huì)先走一圈，看看他們的問題，然后總結(jié)性歸納后，給他們做范畫，指出要特別注意的地方。如果有個(gè)別同學(xué)有個(gè)別問題就單獨(dú)講。
六，存在的問題
在這一次的實(shí)習(xí)中，我重新認(rèn)識(shí)了自己。我本以為我在學(xué)校把該學(xué)的知識(shí)都掌握好了，可是當(dāng)我運(yùn)用到這些知識(shí)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，那些所謂的掌握只是我的一廂情愿。
1，我的專業(yè)知識(shí)還需要再加強(qiáng)再鞏固。高中的欣賞課的內(nèi)容都是我在學(xué)校學(xué)的中國美術(shù)史和外國美術(shù)史，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)是很有必要的。 2，教學(xué)方法單一。由于經(jīng)驗(yàn)不足所以教學(xué)方式上沒有更多的方法，所以以后會(huì)多注意這方面的知識(shí)積累。
3，課堂紀(jì)律和氣氛難把握。
實(shí)習(xí)的感受與心得
美術(shù)課是一門源于生活卻高于生活的學(xué)科，它將知識(shí)與技能，過程與方法，價(jià)值與情感體驗(yàn)很好的融合在了一起。美術(shù)教育是一種必要存在的教育，在這一塊上我還有很長(zhǎng)的路要走。
的學(xué)習(xí)工作中我將努力的充實(shí)自己，將自己的不足用知識(shí)來填滿。
這一個(gè)月的體驗(yàn)，對(duì)于我來說也是一場(chǎng)洗禮，讓我有了一種職業(yè)在生命中的衡量，第一次深刻的去體會(huì)作為一名教師的職責(zé)。也學(xué)著一個(gè)月的收獲，我要用以后漫漫的人生來體會(huì)。
教案
授課題目：中國古代人物畫
授課對(duì)象：高一學(xué)生
授課學(xué)時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）
參考教材：全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書（必修）美術(shù)全一冊(cè)（人民教育出版社）
教具：多媒體
教學(xué)目的:
1在以欣賞為主的教學(xué)活動(dòng)中提高學(xué)生的欣賞能力，藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。
2使學(xué)生了解中國古人物畫和其發(fā)展過程。
3了解基本的欣賞方法，并能用這些方法欣賞古代人物畫的視覺形象和所表達(dá)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并欣賞中國古代人物畫。
教學(xué)難點(diǎn)：用基本的欣賞方法欣賞視覺形象和所表達(dá)的精神。 教學(xué)過程：
一， 導(dǎo)入
同學(xué)們能不能說一說自己最喜歡的人物畫，并說明原因。 二， 新課插入
中國古代的人物畫歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，可追溯到史前的巖畫和陶繪。迄今為止知道的最早單獨(dú)人物畫也有2000多年的歷史了。今天我們就來了解這些人物畫的發(fā)展。
三，教授新課
打開ppt給同學(xué)們看一組圖片，有《龍鳳人物圖》《史女箴圖》《歷代帝王圖》《簪花仕女圖》《韓熙載夜宴圖》。然后請(qǐng)多個(gè)同學(xué)來說說自己是怎么欣賞這幅畫的。
最后將每幅圖都從局部到整體，從視覺效果總結(jié)性的帶領(lǐng)學(xué)生欣賞。特別是《韓熙載夜宴圖》，把每個(gè)細(xì)節(jié)都著重的帶領(lǐng)學(xué)生一一欣賞。著重帶領(lǐng)學(xué)生欣賞藝術(shù)特點(diǎn)。并插入一些與知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的課本沒有的知識(shí)。
然后給同學(xué)們欣賞《清明上河圖》，將其的幾段比較典型的畫拿出來欣賞，但是這次著重欣賞的是人文因素。根據(jù)畫面表現(xiàn)的景物人物和場(chǎng)景，了解《清明上河圖》的歷史背景，創(chuàng)作背景及對(duì)后世人物風(fēng)俗畫的極大影響地位及意義。
然后根據(jù)人物風(fēng)俗畫發(fā)展的順序，給學(xué)生欣賞《維摩演教圖》和《潑墨仙人》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宋代人物畫在表現(xiàn)方法和形式風(fēng)格上趨于多樣化。
和《蘇軾牧羊》這兩幅畫。
討論結(jié)束后以小組為單位進(jìn)行討論結(jié)果匯報(bào)，在匯報(bào)的期間允許其他組的同學(xué)對(duì)不懂和不贊成用問答的形式進(jìn)行交流。然后在學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，對(duì)回答好的學(xué)生給予表揚(yáng)肯定。
四， 復(fù)習(xí)和鞏固
課后思考中國古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么。
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