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張海迪的故事讀書(shū)心得篇一
“即便是到了生活無(wú)法忍受時(shí)，也要敢于生活下去!”這是保爾的名言，正是這句名言鼓舞了張海迪，讓她一直堅(jiān)強(qiáng)地活了下去。
在《張海迪的故事》里，描繪出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、拼命學(xué)習(xí)的拼搏著形象。張海迪5歲時(shí)，因?yàn)榛忌狭思顾柩芰?，脊椎板被摘去?塊，最后導(dǎo)致高位截癱，給她帶來(lái)了巨大的不行和痛苦。但她并沒(méi)有絕望，從一本本催人奮進(jìn)的書(shū)中，她得到了許多的勇氣和力量。她曾經(jīng)在日記中寫(xiě)過(guò)：我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。即使是流星，也要把光留給人間......
從張海迪身上，我學(xué)到了很多東西，學(xué)到了她不屈不撓，永不放棄的精神。面對(duì)困難與挫折，她沒(méi)有氣餒，沒(méi)有放棄，而是迎難而上，讓自己的生命之花再次綻放，創(chuàng)造著比正常人都難以企及的成績(jī)。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇二
張海迪是一個(gè)高位截癱的殘疾人，但她努力自學(xué)，不但學(xué)習(xí)了小學(xué)、初中、高中的全部課程，還研讀了《針炙學(xué)》內(nèi)科等學(xué)書(shū)籍，閱讀了大量的中外名著，自學(xué)了美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、世界語(yǔ)并進(jìn)行譯著，創(chuàng)作《輪椅上的夢(mèng)》等作品，在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌。
讀了這個(gè)故事我想了張海迪說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)心，就要為群眾做些事情，既然是一顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。
讀到這里，我深深感動(dòng)。她是一個(gè)殘疾人，面對(duì)病痛的折磨，還能自學(xué)這么多知識(shí)。在她的身上我看到了頑強(qiáng)戰(zhàn)勝病魔的海倫凱勒，看到了鋼鐵戰(zhàn)士保爾?？虏旖?，以及著名音樂(lè)家貝多芬的影子。
讀完之后，我想到了體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，桑蘭曾在中國(guó)體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”的美譽(yù)，并獲得過(guò)多項(xiàng)榮譽(yù)，但她卻在意外的體操練習(xí)中失手，幾秒時(shí)間矯健身手變成了癱瘓，然而堅(jiān)強(qiáng)的她沒(méi)有選擇沮喪，而是坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，始終堅(jiān)持著已自己的方式實(shí)現(xiàn)自己的奧運(yùn)夢(mèng)想。我又聯(lián)想到了自己，遇到困難時(shí)，我總退縮，不是讓爸爸幫忙，就是讓媽媽做，今后，我要向張海迪學(xué)習(xí)，用頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝困難。
每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的傳奇，每一個(gè)傳奇后面都有一個(gè)精彩的故事，就象大海里沒(méi)有礁石就激不起浪花，生活中經(jīng)不住挫折就成不了強(qiáng)者。我也要做一個(gè)生活的強(qiáng)者。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇三
張海迪小時(shí)候是個(gè)快樂(lè)、活潑的孩子，可是在她五歲時(shí)突然患上了脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，五年中做了三次大手術(shù)，最后只好高位截癱。
剛開(kāi)始，張海迪每天都哭喊，可是后來(lái)，媽媽給他講了很多關(guān)于英雄的故事，她又變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她學(xué)習(xí)刻苦，還默默地對(duì)自己說(shuō)：我要向?qū)W校里的孩子一樣，認(rèn)真完成作業(yè)!在下放的農(nóng)村，張海迪當(dāng)起了老師，后來(lái)，她開(kāi)始了自學(xué)醫(yī)術(shù)，先后讀了十幾本醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸，為群眾無(wú)償服務(wù)。在病魔的威脅下，張海迪更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。先后創(chuàng)作了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》、《美麗的英語(yǔ)》及翻譯《海邊診所》等一百多萬(wàn)字作品。她在日記中寫(xiě)到：“我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。她身殘志堅(jiān)、樂(lè)于助人被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。
讀完張海迪的故事，我被深深地感動(dòng)了，在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪沒(méi)有退縮，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與病魔作斗爭(zhēng)，并終獲成功。她珍惜有限的時(shí)間，珍惜生命，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心和希望，以自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)了她是生活中的強(qiáng)者。
仔細(xì)想想，我們比張海迪擁有的東西太多了，我們的生活是健康、陽(yáng)光、充滿(mǎn)歡樂(lè)、沒(méi)有疼痛的，我們可以每天在操場(chǎng)上奔跑，可以每天坐在明亮的教師中汲取園丁給予的“營(yíng)養(yǎng)”，還可以每天與同伴們嬉戲，可我們需要向張海迪學(xué)習(xí)的東西太多太多，不僅要學(xué)習(xí)她自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，更要學(xué)習(xí)她身殘志堅(jiān)、不屈不撓、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
張海迪的故事讀書(shū)心得篇四
1955年，張海迪出生在山東濟(jì)南。在5歲之前，張海迪有一個(gè)幸福的童年，快樂(lè)而活潑，成天蹦蹦跳跳地跑來(lái)跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光是那樣短暫。
還不到6歲，小玲玲突然得病了。媽媽抱著玲玲，坐在醫(yī)院走廊的椅子上，等待醫(yī)生的檢查。看完病后，玲玲感覺(jué)到媽媽的雙腿在抖動(dòng)，卻不知是為什么。
玲玲得了什么病，竟然這樣可怕？她患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，十分難治。5年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來(lái)天真活潑的玲玲，此刻只能整天臥在床上。
看著伙伴們高高興興地一齊跳皮筋，高高興興地一齊背著書(shū)包上學(xué)校，玲玲幼弱的心靈，簡(jiǎn)直要被痛苦壓碎了。幸好，聽(tīng)說(shuō)了玲玲的不幸后，過(guò)去的小伙伴們常常來(lái)看她，給她講學(xué)校里的事。
玲玲家住的是一座紅色的三層樓房，每當(dāng)她坐在窗口，向外看著那些過(guò)往小孩的身影，心里是多么羨慕?。∫呀?jīng)到了上學(xué)的年齡，而玲玲只能呆在家里，她也想去學(xué)校讀書(shū)啊！
玲玲聽(tīng)到窗外傳來(lái)的“我怎樣忘記帶傘了？唉，我的書(shū)包怎樣忘了呢！心里很難過(guò)，她很想親身感受一下與他們一齊去上學(xué)的歡樂(lè)，也想感覺(jué)一下在雨中奔跑的清爽。然而，這一切都是一個(gè)夢(mèng)，對(duì)于玲玲來(lái)說(shuō)，只能是輪椅上的夢(mèng)。一天，玲玲最后按捺不住心中的渴望，就對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)！
盡管玲玲十分有決心，但病情卻是無(wú)情的，每當(dāng)病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的玲玲沒(méi)有流淚，疼得實(shí)在厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來(lái)代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來(lái)的'頭發(fā)，都能編成一條辮子了，她忍受了多么大的痛苦??！
對(duì)玲玲來(lái)說(shuō)，家是一所特殊的學(xué)校。在這個(gè)學(xué)校里，聰明、好學(xué)的玲玲學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。在所有功課中，玲玲最喜愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在10歲時(shí)候就能讀長(zhǎng)篇小說(shuō)了，雖然讀得很辛苦，但她不氣餒。她很喜愛(ài)讀《卓婭與舒拉的故事》。（名人故事cglzw）。
除了語(yǔ)文，玲玲對(duì)別的功課也十分用心，一點(diǎn)兒也不肯浪費(fèi)時(shí)刻。在整個(gè)童年，她以頑強(qiáng)的意志，認(rèn)真學(xué)習(xí)，始終用心對(duì)待每一個(gè)字，每一行句子，自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，實(shí)現(xiàn)了輪椅上的夢(mèng)。用玲玲自己的話說(shuō)，她沒(méi)有愧對(duì)自己的童年，也沒(méi)有愧對(duì)那些完美的光陰。
在那里，張海迪度過(guò)了的時(shí)光，爸爸媽媽的愛(ài)，小伙伴及朋友的愛(ài)，也使張海迪更有信心應(yīng)對(duì)未來(lái)。
1970年4月，張海迪跟著下放的父母，坐著一輛大卡車(chē)，來(lái)到山東莘縣十八里鋪尚樓村，開(kāi)始了農(nóng)村生活。
起初，張海迪感覺(jué)農(nóng)村十分陌生，沒(méi)有電燈和自來(lái)水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪卻感到了更真、更樸素的愛(ài)。
剛到莘縣那天，天空很晴朗，天上的白云像大棉花一樣。不久，一群十一、二歲的孩子們跑過(guò)來(lái)，圍到張海迪身邊，搶著問(wèn)道：玲玲姐，你是城里來(lái)的吧？你的臉怎樣這么白??！你的腿怎樣了？望著孩子們的笑臉，張海迪笑了，慢慢的把自己的故事講給孩子們聽(tīng)。
僅僅才過(guò)了半個(gè)月，張海迪就同鄉(xiāng)親們相處得十分融洽了。鄉(xiāng)鄰們爭(zhēng)著搶著往玲玲家送地瓜、咸菜等東西，還為她做了一張木輪椅。
孩子們都愿意推張海迪出去散步。這個(gè)男孩子說(shuō)：玲玲姐，我推你！那個(gè)男孩子搶過(guò)來(lái)說(shuō)：我推，我推！經(jīng)過(guò)幾番爭(zhēng)執(zhí)后，由孩子們輪流推著，來(lái)到了田野里。
為了回報(bào)這些樸素的愛(ài)，張海迪也想為大家做點(diǎn)什么。于是，她開(kāi)始在昏暗的油燈下學(xué)習(xí)一本本醫(yī)學(xué)書(shū)，還讓父親給她買(mǎi)來(lái)體溫計(jì)、聽(tīng)診器和針灸用的銀針，成了一名靠在輪椅上給人看病的鄉(xiāng)村醫(yī)生。
在莘縣生活期間，張海迪為群眾治病一萬(wàn)余多人次，針灸技術(shù)也在當(dāng)?shù)爻隽嗣?，前?lái)看病的人絡(luò)繹不絕。由于經(jīng)?？吭谳喴紊辖o人看病，她的肋間神經(jīng)總會(huì)感到劇烈的疼痛，脊椎甚至彎曲成了s型，但是，為了治好村民的病，回報(bào)他們的愛(ài)，張海迪始終堅(jiān)持著。
知識(shí)是一筆財(cái)富。忍著病痛，刻苦學(xué)習(xí)的張海迪最后擁有了自己的財(cái)富。憑著這筆財(cái)富，她最后自學(xué)成才，取得了成功。
1981年12月，《人民日?qǐng)?bào)》首次報(bào)道了張海迪的事跡；1983年2月，張海迪被山東省政府授予勞動(dòng)模范稱(chēng)號(hào)，被共青團(tuán)中央授予優(yōu)秀共青團(tuán)員稱(chēng)號(hào)。還曾獲得全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)自強(qiáng)模范等稱(chēng)號(hào)。
1983年起，張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返扔⑽淖髌?，創(chuàng)作了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》、《絕頂》等作品，其中，《輪椅上的夢(mèng)》已在日本和韓國(guó)出版。
1993年4月，透過(guò)發(fā)憤苦學(xué)，張海迪獲得了吉林大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。
張海迪被日本nhk選為世界五大杰出殘疾人她的事跡從此傳向世界。
在這些榮譽(yù)面前，張海迪并沒(méi)有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長(zhǎng)的44年，但在這44年來(lái)，她從未被病痛所打倒，始終艱難地向上著，絕不放下每一分鐘的發(fā)奮，也沒(méi)有白白度過(guò)生命的每一程。
這天，當(dāng)我們讀著張海迪寫(xiě)出的那一本本散發(fā)著油墨香的書(shū)時(shí)，就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的，長(zhǎng)達(dá)44年的愛(ài)。與那些不珍惜生命的正常人相比，張海迪更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，也更加頑強(qiáng)，更加勤奮。對(duì)張海迪來(lái)說(shuō)，知識(shí)是一種財(cái)富，但自強(qiáng)卻是更珍重的財(cái)富，有了它，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，把愛(ài)心灑遍人間。
一個(gè)在黑暗與孤寂中成長(zhǎng)的女子像一朵美麗的奇葩，用她那獨(dú)特的清香為光明世界的人們打開(kāi)遮掩雙目的屏障，讓迷失在現(xiàn)實(shí)生活中的人們懂得生命的真正好處。
參考資料三：
1955年9月，張海迪出生在山東省文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里，玲玲是她的小名。5歲之前，張海迪有一個(gè)幸福的童年，快樂(lè)而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來(lái)跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的時(shí)光是那樣短暫。1960年一個(gè)明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門(mén)外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺(jué)，張海迪也喪失了關(guān)于腿的記憶。童年時(shí)許多生活場(chǎng)景，她都清晰記得，獨(dú)獨(dú)不知道腿是怎樣活動(dòng)的，人走路時(shí)的感覺(jué)是怎樣的。
得了什么病，竟然這樣可怕？張海迪當(dāng)年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反復(fù)發(fā)作，十分難治。5年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原來(lái)天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當(dāng)年，醫(yī)生們一致認(rèn)為，像這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。
看著伙伴們高高興興地背著書(shū)包上學(xué)校，最后有一天張海迪按捺不住心中的渴望，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)！”但是正因自己的生活不能自理，所有的學(xué)校都不接收。
病情是無(wú)情的，每當(dāng)病痛折磨她時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的張海迪沒(méi)有流淚，疼得實(shí)在厲害時(shí)，為了分散注意力，她就猛揪自己的頭發(fā)，打算用一種疼痛來(lái)代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來(lái)的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！
對(duì)張海迪來(lái)說(shuō)，家是一所特殊的學(xué)校。在這個(gè)特殊的學(xué)校里，聰明、好學(xué)的張海迪學(xué)拼音，學(xué)查字典，學(xué)一個(gè)又一個(gè)生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體，抄書(shū)。沒(méi)有人催問(wèn)。沒(méi)有人檢查督促。沒(méi)有考試和考試中的競(jìng)爭(zhēng)，全靠著自己。一本又一本小學(xué)課本學(xué)完了。但是很難哪，得走不少?gòu)澛?，多耗費(fèi)很多時(shí)刻。一道算術(shù)題，她做12遍，得出的竟是12個(gè)答案！她本來(lái)就不喜愛(ài)算術(shù)，得啦，丟開(kāi)不學(xué)算了！但是不行，硬著頭皮也得學(xué)會(huì)它。第13次最后算對(duì)了。發(fā)奮是加倍的，但是成功的喜悅也是加倍的呀。于是，她的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與生活的意志，還有思維潛質(zhì)，便隨著知識(shí)一齊增長(zhǎng)起來(lái)了。
1970年4月，張海迪跟著帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的父親張?zhí)狗?、母親畢江嬌，坐著一輛大卡車(chē)，來(lái)到莘縣十八里鋪尚樓村，開(kāi)始了農(nóng)村生活。起初，張海迪感覺(jué)農(nóng)村十分陌生，沒(méi)有電燈和自來(lái)水，生活也十分艱苦。但是，在那些淳樸的村民身上，張海迪很快感到了更真、更樸素的愛(ài)。她發(fā)現(xiàn)小學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教師，就主動(dòng)到學(xué)校教唱歌。課余還幫忙學(xué)生組織自學(xué)小組，給學(xué)生理發(fā)、釘扣子、補(bǔ)衣服。
當(dāng)看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦，張海迪便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，發(fā)奮研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。
“書(shū)上寫(xiě)著怎樣樣進(jìn)針，能夠在白菜疙瘩上、在蘿卜上。在白菜疙瘩上進(jìn)了幾天以后，就在自己身上（進(jìn)針），我覺(jué)得醫(yī)生就是要這樣，首先要自己感覺(jué)。有人問(wèn)我說(shuō)，海迪是不是你的腿沒(méi)有知覺(jué)，你的胸以下沒(méi)有知覺(jué)，你在自己身上扎針不痛苦??？我說(shuō)恰恰相反，我最開(kāi)始針灸的時(shí)候，是扎自己最疼的地方，比如向包括臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺(jué)，我要知道。”功夫不負(fù)有心人，她最后掌握了必須的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次?！霸嗅t(yī)生囑咐過(guò)我的父母，如果我要是得泌尿系感染、肺部感染，或者是褥瘡，我會(huì)正因感染而死去。我給別人當(dāng)醫(yī)生，我也給自己當(dāng)醫(yī)生。15歲在農(nóng)村的時(shí)候，我生了褥瘡，晚上點(diǎn)著小油燈，對(duì)著鏡子，我把自己身上潰爛的肉剪掉——因此，此刻最怕聽(tīng)的就是剪刀的聲音?！?/p>
當(dāng)年，張海迪作為一名待業(yè)青年，也曾有過(guò)自卑感?！?年多的時(shí)刻里，我四處報(bào)名，八方寫(xiě)信，常常在招工單位的門(mén)口一待就是半天。我真想能為社會(huì)做點(diǎn)事，可就是沒(méi)有一個(gè)單位要我。在別人眼里，我是一個(gè)廢人?！庇谑牵?dāng)年，張海迪想到過(guò)自殺。
1974年7月14日，張海迪趁父母出工，收拾好東西，寫(xiě)好遺書(shū)，說(shuō)自己不愿做沸騰生活的旁觀者，然后一次性吃了30片冬眠靈，又給自己打了6支冬眠靈。在靜靜地躺在那兒等待離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，張海迪忽然想到了尚樓村的鄉(xiāng)親們，真舍不得離開(kāi)他們；又想到了保爾在海淀公園自殺的情景，他也絕望過(guò)，但最終還是戰(zhàn)勝了懦弱和病殘，成了生活的強(qiáng)者。想到這些，張海迪掙扎著爬起來(lái)?？伤幬锲鹱饔昧耍啦黄饋?lái)了。于是，她拼命地喊：“快來(lái)人啊，救救我，救活我吧！”
經(jīng)過(guò)五六天的搶救，張海迪最后蘇醒過(guò)來(lái)?？吹缴磉叺挠H人朋友、醫(yī)生護(hù)士，她慚愧極了，對(duì)大家說(shuō)：“我錯(cuò)了，從今以后我要勇敢地生活下去。死，也要在大笑中死去?！?/p>
日后，曾有記者問(wèn)張海迪：如果你能擁有第二次生命作為一個(gè)健全的人，你最大的愿望是什么？張海迪說(shuō)：“假如我能再有一次生命，我會(huì)實(shí)現(xiàn)我最想做的一件事，就是當(dāng)一個(gè)醫(yī)生，這也是我從小的一個(gè)夢(mèng)想，我15歲時(shí)就自學(xué)醫(yī)術(shù)給鄉(xiāng)親們治病，但沒(méi)有機(jī)會(huì)真正穿上白大褂當(dāng)一名白衣天使。”
之后，她隨父母遷到縣城居住，一度沒(méi)有安排工作。她從保爾?柯察金和吳運(yùn)鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫(xiě)書(shū)的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學(xué)創(chuàng)作的路子，用自己的筆去塑造完美的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫(xiě)日記、讀小說(shuō)、背詩(shī)歌、抄錄華章警句，還在讀書(shū)寫(xiě)作之余練素描、學(xué)寫(xiě)生、臨摹名畫(huà)、學(xué)會(huì)了識(shí)簡(jiǎn)譜和五線譜，并能用手風(fēng)琴、琵琶、吉他等樂(lè)器彈奏歌曲。
認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，不管面前橫隔著多少艱難險(xiǎn)阻，都要跨越過(guò)去，到達(dá)成功的彼岸，這便是張海迪的性格。有一次，一位老同志拿來(lái)一瓶進(jìn)口藥，請(qǐng)她幫忙翻譯文字說(shuō)明，看著這位同志失望地走了，張海迪便決心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，掌握更多的知識(shí)。從此，她的墻上、桌上、燈上、鏡子上、乃至手上、胳膊上都寫(xiě)上了英語(yǔ)單詞，還給自己規(guī)定每一天晚上不記10個(gè)單詞就不睡覺(jué)。家里來(lái)了客人，只要會(huì)點(diǎn)英語(yǔ)的，都成了她的老師。經(jīng)過(guò)七八個(gè)年頭的發(fā)奮，她不僅僅能夠閱讀英文版的報(bào)刊和文學(xué)作品，還翻譯了英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《海邊診所》，當(dāng)她把這部書(shū)的譯稿交給某出版社的總修改時(shí)，這位年過(guò)半百的老同志感動(dòng)得流下了熱淚，并熱情地為該書(shū)寫(xiě)了序言——《路，在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。
當(dāng)初，為了給張海迪治病，母親變賣(mài)了手表、衣服等物品，還欠了一身的債，從無(wú)怨言，默默地盡著母親的神圣義務(wù)。盡管家里窮，但父母總是盡最大發(fā)奮滿(mǎn)足她的要求。凡張海迪喜愛(ài)的書(shū)，不管花多少錢(qián)，跑多遠(yuǎn)的路，父母總要想方設(shè)法給她買(mǎi)到。生日或節(jié)假日，書(shū)成了父母送給她的最佳禮物。
在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。之后還攻讀了大學(xué)本科和碩士研究生的課程。
這天，張海迪總在說(shuō)，人就得有勇氣與生活中的不幸抗?fàn)帯Ｈ说囊簧倳?huì)有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待——張海迪喜愛(ài)豪言壯語(yǔ)，正因她將自己的生活與座右銘式的豪言壯語(yǔ)融合在了一齊。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇五
海迪姐姐原名張海迪，現(xiàn)任中國(guó)殘聯(lián)主席。1955年出生在山東省濟(jì)南市的'一個(gè)知識(shí)分子家庭，不幸的是，她五歲因患脊髓血管瘤，造成了嚴(yán)重的高位截癱?？墒撬粌H自學(xué)了小學(xué)中學(xué)的全部課程，攻讀了大學(xué)和研究生的專(zhuān)業(yè)課程，還自學(xué)醫(yī)術(shù)，為人們治病，還有許多著作，是位了不起的人。
海迪姐姐是勤奮的。她看書(shū)的時(shí)候常常忘記自己，忘記時(shí)間。無(wú)論是寒冷的冬天，還是酷熱的夏天，她都沉浸在自己讀書(shū)的樂(lè)趣中，常常只有三個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間。看到這里，我想到了一個(gè)問(wèn)題：很多家長(zhǎng)為自己的孩子不愛(ài)看書(shū)而煩惱，每當(dāng)一放假，孩子不是玩電腦就是看電視，課外知識(shí)知道的很少。我可不愿意做這樣的孩子，我得向海迪姐姐學(xué)習(xí)。
海迪姐姐是善解人意的。由于殘疾造成生活不能自理，為了讓她的丈夫王佐良背著她不累，就嚴(yán)格控制自己的飲食，常年將體重控制在98斤左右;她還鍛煉自己每?jī)蓚€(gè)小時(shí)就起身去衛(wèi)生間，幾乎成了生物鐘，目的是減少丈夫的麻煩和負(fù)擔(dān)?？粗粗业哪槻唤行┌l(fā)紅，一個(gè)殘疾人竟能處處為別人著想，我一個(gè)四肢健全的人整天覺(jué)得家人為我服務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模３Ｒ职謰寢尀槲易鲞@做那，還不滿(mǎn)意，還常發(fā)脾氣。
為什么她學(xué)英語(yǔ)時(shí)不覺(jué)得枯燥?為什么她寫(xiě)作時(shí)不喊累?為什么她坐在輪椅上一點(diǎn)也不孤單?她的勤奮、樂(lè)觀、善解人意讓我感動(dòng)。
海迪姐姐，你真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
張海迪的故事讀書(shū)心得篇六
這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類(lèi)的。有的成語(yǔ)比較好理解，例如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，例如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，例如朝三暮四。
其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)海”。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自身的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自身的能力和本領(lǐng)。
成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的`文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的?！睂?xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的作文水平提升了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ)，這樣就能大大提升我們的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。
《成語(yǔ)故事》讀后感今天，我讀了兩個(gè)成語(yǔ)故事，它的名字叫《鐵杵磨成針》和《畫(huà)蛇添足》。
《鐵杵磨成針》講的是：古時(shí)候，大詩(shī)人李白小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，放下書(shū)包就出去玩。有一天，他在外面玩耍時(shí)，看見(jiàn)一位老婆婆拿著鐵棒在石頭上磨呀磨。李白問(wèn)她干什么？她說(shuō)，我要把它磨成繡花針。老婆婆堅(jiān)持不懈的精神深深地感染了李白，他慚愧地低下了頭。從此，他不再貪玩，認(rèn)真讀書(shū)了。終于成了一名偉大的人。這個(gè)成語(yǔ)讓我明白了：遇到困難不要退縮，勇敢向前，就一定會(huì)成功的！
《畫(huà)蛇添足》講的是古代祭祀活動(dòng)結(jié)束后，主人要把一壺酒獎(jiǎng)勵(lì)給有功勞的喝。但參加祭祀的人很多，這酒每個(gè)人都喝一口的話，那就不夠喝了！大家安靜下來(lái)，其中有一個(gè)人說(shuō)：“讓大家都畫(huà)一條蛇吧，誰(shuí)先畫(huà)好就讓誰(shuí)喝”。大家都同意了，一個(gè)人很快就畫(huà)好了。他看看了看四周，沒(méi)有一個(gè)人畫(huà)好。于是，他就自作聰明給蛇畫(huà)了腳。這時(shí)，另一個(gè)人也畫(huà)好了，他說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)蛇嗎？蛇是沒(méi)有腳的”。說(shuō)完，一口喝了美酒。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們：一件事情做到位就行了，不要弄巧成拙，反而壞這件事。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇七
程門(mén)立雪是一個(gè)贊揚(yáng)尊敬老師的人的成語(yǔ)故事，老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種美德。在這里，我想送給天下所有的教師一首詩(shī)歌；是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬闊明亮的`教室，是誰(shuí)一一教給我們豐富的知識(shí)，是您——老師！
同學(xué)們，既然老師授予我們這么多知識(shí)，我們就應(yīng)該尊敬老師?。〕烧Z(yǔ)故事的讀后感6。
成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢！
中國(guó)歷史上流傳下很多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著很多故事。例如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。拔苗助長(zhǎng)讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。
讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇八
我讀了《感恩朋友——讓你珍惜一生的友情故事》這本書(shū)，有了很大的感觸?！陡卸髋笥选防锩嬷v了多種朋友，少年時(shí)候的鄰居朋友，小學(xué)時(shí)的朋友，中學(xué)時(shí)的朋友，后來(lái)趣味相投的知己等。如《她告訴我，哭沒(méi)有關(guān)系》講述了兩個(gè)都需要溫暖的孩子，兩個(gè)同樣脆弱的孩子，兩個(gè)同樣渴望美好的孩子，只要你需要，我就在你身邊，若你想哭，沒(méi)關(guān)系的。體現(xiàn)了在朋友需要時(shí)給她鼓勵(lì)；《畢業(yè)的禮物》則講述了家境貧寒，卻學(xué)習(xí)用功的林志，在畢業(yè)典禮上把同學(xué)們對(duì)他的所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在了一本本筆記本上，送給同學(xué)們，作為畢業(yè)禮物。
有人說(shuō)，友情像水一樣淡濃不可分；有人說(shuō)，朋友是本好書(shū)，永遠(yuǎn)讀不完的書(shū)。我覺(jué)得，友情它不像親情那樣情意綿綿，也不像愛(ài)情那樣轟轟烈烈。如果你愿意，許多人都成為你的朋友，有熟悉的，也有陌生的，有的難忘，又有的淡忘。如其它事物一樣，友誼的.表現(xiàn)形式是多種多樣的。世間有多少友誼，就有多少種表現(xiàn)的形式。朋友之間，也許，曾有過(guò)矛盾，有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但是，在你需要時(shí)，他（她）仍然會(huì)在你身邊，安慰你，鼓勵(lì)你。
朋友之間，不需要天天聯(lián)絡(luò)，但是好久之后見(jiàn)面，仍然會(huì)侃侃而談。也有一些朋友他（她）可能不經(jīng)常出現(xiàn)在你的生活中，不會(huì)出現(xiàn)在你的生日宴會(huì)上，但是，每當(dāng)你想起他（她），嘴角總會(huì)露出淡淡的微笑，淡淡的感慨，濃濃的感激。不管是怎樣的朋友，都曾給過(guò)你溫暖，給過(guò)微笑，給過(guò)你讓你依靠的肩膀，。讓你曾因?yàn)樗ㄋ?，變得快?lè)，變得開(kāi)朗。有的朋友或許他（她）已離開(kāi)了，去了很遠(yuǎn)的地方，每年只有短暫的幾天相聚在一起；有的朋友，也許，已經(jīng)隨著世間的輪回，去了另外一個(gè)世界。而有的朋友，如今就在你的身邊，給你無(wú)趣的每一天增添了很多美好的快樂(lè)，使你覺(jué)的有他（她）的相伴自己不再孤獨(dú)。
他（她）們，在接下來(lái)的時(shí)間里還將繼續(xù)與你同行，甚至相伴終身……青春年華終有一天會(huì)隨著時(shí)間的推移而一去不復(fù)返，可是時(shí)間能把朋友之間的真摯情感揮之而去嗎？回答是肯定的，不能。因?yàn)榕笥阎g真摯情感只會(huì)隨著歲月越來(lái)越濃，就像是又披上了一件美麗的友情。
這不經(jīng)讓我想起了歐陽(yáng)菲菲唱的一首歌：我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛(ài)我還有多少淚，要蒼天知道我不認(rèn)輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……想想朋友為你做過(guò)的是吧！懷著感恩的心，去感恩朋友吧！
張海迪的故事讀書(shū)心得篇九
張海迪是中國(guó)鋼琴家中的翹楚，他的音樂(lè)天賦和勤奮努力讓他成為了國(guó)際舞臺(tái)上備受矚目的音樂(lè)家。他的成名之路不僅僅是一個(gè)人的奮斗，更是一段栩栩如生的傳奇故事。通過(guò)了解張海迪的故事，我深受啟發(fā)，對(duì)他的經(jīng)歷和精神品質(zhì)產(chǎn)生了深刻的體會(huì)。
第二段：講述張海迪的初期困境和他的勇氣與毅力。
在張海迪的音樂(lè)之路上，他面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。從小他就表現(xiàn)出了對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣，但由于家庭條件有限，他的鋼琴練習(xí)只能在極為艱苦的條件下進(jìn)行。然而，張海迪并沒(méi)有放棄，他在極其貧困的環(huán)境中堅(jiān)持鋼琴練習(xí)，追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想。他的勇氣和毅力讓我深受教育，激勵(lì)我在面對(duì)困境時(shí)仍要堅(jiān)持下去。
第三段：描述張海迪的國(guó)際音樂(lè)比賽經(jīng)歷和他的成功之路。
張海迪參加了許多國(guó)際音樂(lè)比賽，在比賽中展現(xiàn)了他卓越的才華和精湛的演奏技巧。最著名的是他在1980年莫斯科國(guó)際鋼琴比賽中獲得金牌，這個(gè)成績(jī)讓他受到了世界范圍內(nèi)的贊譽(yù)。張海迪取得成功的背后是他從不停止努力，不斷提升自己的態(tài)度。他的故事告訴我，只有通過(guò)持續(xù)的努力和追求，我們才能達(dá)到自己的目標(biāo)。
第四段：探討張海迪的音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格和他對(duì)中國(guó)音樂(lè)的貢獻(xiàn)。
張海迪將西方古典音樂(lè)和中國(guó)音樂(lè)完美地結(jié)合起來(lái)，在他的演奏中創(chuàng)造了獨(dú)特的音樂(lè)藝術(shù)風(fēng)格。他對(duì)中國(guó)音樂(lè)的貢獻(xiàn)無(wú)可忽視，他將中國(guó)音樂(lè)的美妙之處展現(xiàn)給了全世界。他的演奏不僅僅是技巧的展示，更是一種情感的體驗(yàn)。張海迪的音樂(lè)讓我更加驕傲地?zé)釔?ài)中國(guó)文化，也激勵(lì)我在我的領(lǐng)域中創(chuàng)造出獨(dú)特的作品。
通過(guò)了解和體會(huì)張海迪的故事，我深刻地明白到成功的背后是不斷努力和堅(jiān)持的品質(zhì)。他的勇氣、毅力和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)讓他成為了偉大的音樂(lè)家。他的故事告訴我不論面對(duì)怎樣的困難和挑戰(zhàn)，只要堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。我將永遠(yuǎn)銘記張海迪的故事，將其作為自己努力奮斗的榜樣。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇十
張海迪是中國(guó)著名的殘疾運(yùn)動(dòng)員，也是中國(guó)隊(duì)歷史上第一位獲得奧運(yùn)會(huì)金牌的殘疾人運(yùn)動(dòng)員。他的故事激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇敢面對(duì)生活的困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。在了解張海迪的故事后，我深受啟發(fā)，也從中獲得了一些重要的心得體會(huì)。
首先，從張海迪的故事中，我學(xué)到了堅(jiān)持的重要性。當(dāng)張海迪在童年時(shí)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿時(shí)，他并沒(méi)有沉淪于絕望之中，而是選擇了堅(jiān)持。他用堅(jiān)毅的意志和無(wú)限的努力，一步步改變自己的命運(yùn)，最終成為世界頂級(jí)的殘疾游泳冠軍。張海迪的故事告訴我，無(wú)論遇到何種困難，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，張海迪的故事也教會(huì)了我如何正確看待自己的殘疾。在面對(duì)他人的嘲笑和歧視時(shí)，張海迪沒(méi)有因此而放棄自己的追求，而是選擇了用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值。他用頑強(qiáng)的毅力證明了殘疾人也可以有非凡的成就。這使我明白，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，殘疾并不意味著無(wú)能，只要我們充分發(fā)揮自己的潛力，用實(shí)際行動(dòng)去證明自己，就能夠改變他人對(duì)我們的看法。
再次，張海迪的故事也給了我希望和勇氣。在面對(duì)生活中的種種困境時(shí)，我常常感到彷徨和迷茫，不知道該如何繼續(xù)前行。然而，當(dāng)我看到張海迪一次次戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想的時(shí)候，我感到無(wú)比的勇氣和希望。他的故事告訴我，無(wú)論遇到怎樣的挑戰(zhàn)，只要保持積極的態(tài)度，相信自己，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法，走出困境。
最后，從張海迪的故事中，我也明白了家庭的重要性。在張海迪的故事中，他的父母始終支持他，激勵(lì)他，讓他不斷前進(jìn)。正是因?yàn)榧彝サ闹С?，張海迪才能夠?jiān)持到底，不輕言放棄。這讓我深刻理解到，一個(gè)人的成功不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果，家庭的支持和鼓勵(lì)也是至關(guān)重要的。家人的陪伴和鼓勵(lì)，能夠給我們帶來(lái)無(wú)盡的力量，使我們變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。
綜上所述，張海迪的故事不僅是一個(gè)普通人追求夢(mèng)想的故事，更是一部激勵(lì)人心的勵(lì)志傳奇。他的堅(jiān)持、自信、勇氣和家庭的支持給了我很多的啟發(fā)和鼓舞。通過(guò)他的故事，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，正確看待自己的殘缺，保持希望和勇氣，珍惜家庭的重要性。張海迪的故事讓我明白，只要我們?cè)敢馊ヅ妥非?，生活中的每一道困難都可以成為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇十一
張海迪故事，是一段感人至深的故事，講述了一個(gè)普通人的奮斗和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，對(duì)人生的態(tài)度和價(jià)值觀也產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)。下面我將分享我對(duì)這個(gè)故事的心得體會(huì)。
首先，故事中的張海迪給了我很大的鼓舞和勇氣。在他小的時(shí)候，父母的離世讓他失去了溫暖的家庭，生活變得異常艱辛。然而，他沒(méi)有因此沉淪，相反，他選擇了努力學(xué)習(xí)，并不斷提高自己。他勤奮刻苦，百折不撓的精神深深打動(dòng)了我。就像他說(shuō)的那樣：“我的理想就是改變自己的命運(yùn)，我相信只要努力，沒(méi)有什么是不可能的?！边@讓我明白了，只要擁有堅(jiān)定的信念和努力的精神，就能夠戰(zhàn)勝困難，追求自己的夢(mèng)想。
其次，故事中的張海迪給了我對(duì)教育的新的認(rèn)識(shí)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育起了重要的作用。他得到了很多人的幫助和支持，特別是那位看到了他潛力的老師。這讓我明白了教育的力量是無(wú)窮的，如何正確引導(dǎo)一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，給予他人正能量的關(guān)愛(ài)和幫助，讓更多的人能夠像張海迪一樣實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
此外，故事中的張海迪讓我思考了成功的含義。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，成功意味著擁有財(cái)富和地位。但是這個(gè)故事告訴我，真正的成功并不在于物質(zhì)的積累，而是在于追求內(nèi)心的價(jià)值和夢(mèng)想。張海迪通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，幫助了很多人，這才是真正的成功。故事中的張海迪對(duì)于金錢(qián)不太在乎，他重視的是人與人之間的情感和友誼，這給我很大的啟示，讓我明白了成功的真正含義。
最后，通過(guò)這個(gè)故事，我對(duì)生活的態(tài)度也有了新的認(rèn)識(shí)。在我們每個(gè)人的生活中，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態(tài)和奮斗的精神，就能夠克服困難，取得成功。正如張海迪在故事中所說(shuō)，“生活就像一場(chǎng)馬拉松，一開(kāi)始就是為了完成比賽，萬(wàn)不可輕易放棄。”這句話讓我深受鼓舞，讓我明白了面對(duì)困難時(shí)不要退縮，要堅(jiān)持下去。
總之，張海迪故事給了我很多的啟發(fā)和感悟。他的堅(jiān)持、努力和成功讓我明白了人生的真正價(jià)值。故事中的他是一個(gè)普通人，但是他用自己的行動(dòng)和拼搏證明了只要我們保持積極的態(tài)度和不斷努力，就能夠取得成功。這個(gè)故事不僅是一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，更是關(guān)于人生的講述，讓我認(rèn)識(shí)到人生的意義在于努力追求自己的夢(mèng)想和幫助他人。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇十二
當(dāng)我看完故事大王這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)為里面小故事非常好看，上面的故事描述語(yǔ)言，就像看電影一樣，既好看，又能告訴我們道理，是一本好書(shū)。像這個(gè)《故事成語(yǔ)大王》里有《公雞與花貓》、《火燒凈慈寺廟》、《人參娃娃》故事。
其中，我最?lèi)?ài)的是《青出于藍(lán)而勝于藍(lán)》這篇故事。里面說(shuō)：“南北時(shí)期名子孔璠，收了一名叫李謐的學(xué)生。從小，李謐就刻苦好學(xué)，沒(méi)過(guò)幾年學(xué)問(wèn)大長(zhǎng)，他的學(xué)問(wèn)甚至超過(guò)了他的老師——孔璠?？篆[竟然沒(méi)有思毫疾妒之心，反而還高興。人們便編了一首歌謠來(lái)說(shuō)明這件事：“青成藍(lán)，藍(lán)謝青，師何常，在明經(jīng)?！币馑际钦f(shuō)青色顏料雖然是從藍(lán)中提煉出來(lái)的，但比藍(lán)的顏色更深。師生關(guān)系也不是固定的，誰(shuí)學(xué)問(wèn)大，誰(shuí)就是老師。
這個(gè)故事告訴我們；“任何東西都是磨練出來(lái)的，需要等待任何挑戰(zhàn)。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇十三
寒假期間，我看了一本名叫《中外智慧故事》的書(shū)。
其中有一個(gè)鄭板橋吟詩(shī)把“登門(mén)”的小偷“請(qǐng)走”的故事。一天，一個(gè)小偷潛入了鄭板橋家，被鄭板橋發(fā)現(xiàn)了，才思敏捷的鄭板橋不慌不忙地吟誦出一首他臨時(shí)創(chuàng)作的詩(shī)，“梁上君子進(jìn)我門(mén)……床頭金銀無(wú)半文……”，輕松地把小偷“送走”了。鄭板橋臨危不亂，面對(duì)危機(jī)沉著冷靜、不心慌失智，令我欽佩不已。在這個(gè)故事中，我還了解了鄭板橋的一些背景資料。這位清朝著名畫(huà)家任縣令時(shí)被免職了，淪落時(shí)，他窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
法國(guó)的幾位將軍準(zhǔn)備謀劃一場(chǎng)兵變。戴高樂(lè)總統(tǒng)知道后，送往準(zhǔn)備叛變的軍隊(duì)一批慰問(wèn)品，這些慰問(wèn)品不是衣物食物，而是收音機(jī)，他把自己一些收攏軍心的演講，利用收音機(jī)傳送到了每個(gè)士兵的耳朵里。戴高樂(lè)就是這樣巧妙地平叛了一場(chǎng)兵變。
翻開(kāi)《中外智慧故事》，我發(fā)現(xiàn)所有故事中的主人公都是利用自己的才智做正義或?qū)e人有利的事，所以一直被后人傳頌至今。其實(shí)歷史上也有人憑借著自己的小聰明做傷天害理的事，這些人只能被后人所唾罵。宋朝的秦檜很有才華，但他設(shè)計(jì)謀害忠良，把聰明才智白白地浪費(fèi)了，讓他的形象從一個(gè)大才子變?yōu)榱艘粋€(gè)遺臭萬(wàn)年的奸詐小人。只有聰明才智和高潔品質(zhì)并存，才能稱(chēng)得上真正的智慧。
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙?！吨型庵腔酃适隆愤@本書(shū)就是這樣一把神奇的鑰匙。
假期中，我讀了《小故事，大智慧》一書(shū)，感觸頗多。
慢慢地讀，慢慢地享受，滴水藏海，小中見(jiàn)大，在輕松的閱讀中，不知不覺(jué)為自己點(diǎn)燃了一盞心燈：強(qiáng)者主宰命運(yùn)，弱者順?lè)\(yùn);如果自己放棄了，誰(shuí)也救不了你;人只要有一種信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng);上帝發(fā)到我們每個(gè)人手中的牌其實(shí)是差不多的，也是精心搭配過(guò)的，每個(gè)人都會(huì)用自己的牌打出一番天地來(lái)。在此過(guò)程中，出牌的技術(shù)就很重要了;笨蛋的心在嘴巴上，聰明人的嘴巴在他的心上;嚴(yán)守猛責(zé)也許能刺痛麻木的心靈，但多半會(huì)留下傷痕;信賴(lài)與關(guān)愛(ài)同樣也可以激活靈魂，且如春雨滋潤(rùn)，細(xì)密無(wú)聲卻喚醒勃勃生機(jī);把使自己覺(jué)得幸福這件事當(dāng)成一種習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成真的會(huì)讓幸福與我們長(zhǎng)久相伴——因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣;凡事留有余地，就給自己留下了進(jìn)一步將之完美的空間;做任何事情都不是為了生氣，可為什么我們還總生氣呢?在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最重要的因素莫過(guò)于尊重和激勵(lì)了。
小故事中見(jiàn)大智慧，別有風(fēng)味的哲理品文，如同一條清澈悠遠(yuǎn)的小溪，一縷拂過(guò)面龐的清風(fēng)，與無(wú)聲無(wú)息間改變著我們的心情，點(diǎn)綴著我們的人生。而這蘊(yùn)涵豐富的哲理智慧，又與著我們的教育教學(xué)工作有著怎樣的聯(lián)系和影響呢，這就需要我再細(xì)細(xì)地、細(xì)細(xì)地品味了!
今天我讀了《小故事大智慧》這本書(shū)。其中有個(gè)故事令我受益無(wú)窮。
在一個(gè)星期五下午，因?yàn)槭侵苣渌硕硷@得松弛了。就在離下班只有五分鐘時(shí)，一個(gè)陌生人進(jìn)來(lái)問(wèn)職員朗格，助手在哪里，他需要幫助。朗格說(shuō)公司的速記員都走了，不過(guò)我可以幫你。陌生人說(shuō)我是個(gè)律師，請(qǐng)你把我的資料整理一下!朗格說(shuō)，當(dāng)然可以。半小時(shí)后資料終于整理好了，律師問(wèn)要多少錢(qián)。朗格開(kāi)玩笑地說(shuō)，要1000美元。一個(gè)月以后，這位律師真帶了1000美元交給朗格。并邀請(qǐng)到朗格自己公司工作，薪水比現(xiàn)在還要高三倍呢!
機(jī)會(huì)總愛(ài)喬裝成“麻煩”，聰明的人創(chuàng)造機(jī)會(huì)，自以為是的人錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)!
爸爸也像文中的朗格一樣。在公司爸爸是個(gè)普通的業(yè)務(wù)員。一次公司派爸爸的部門(mén)去北京討債。都快過(guò)年了，誰(shuí)都不愿去，部長(zhǎng)也不想去，部長(zhǎng)認(rèn)為爸爸好欺負(fù)，于是，部長(zhǎng)把這個(gè)任務(wù)交給了爸爸。無(wú)奈，爸爸只好去討債，20天后，債終于討好了。等爸爸回來(lái)已經(jīng)是除夕晚上了。媽媽知道了后，又生氣又心疼，差點(diǎn)和爸爸鬧翻了臉。爸爸可真吃盡了“苦頭”!第二年，部長(zhǎng)成了爸爸。原來(lái)公司早就要換部長(zhǎng)了，可不知換誰(shuí)好，便想出了這個(gè)主意來(lái)考驗(yàn)大家。
“麻煩”來(lái)了，一般人會(huì)逃開(kāi)，而這一逃開(kāi)便與機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。當(dāng)別人教給你一個(gè)難題時(shí)，往往會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)珍貴的機(jī)會(huì)。
文中提到：“幼兒學(xué)習(xí)效果的變化正是來(lái)自于教師在實(shí)踐中不斷地根據(jù)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中的反應(yīng)，不斷地細(xì)化和調(diào)整著教學(xué)目標(biāo)，不斷地給幼兒創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)而不斷地調(diào)整著自己的教學(xué)方式和教學(xué)節(jié)奏，以使教師教的速度能夠更好地適應(yīng)幼兒學(xué)的速度?！钡拇_，每一個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我們教師都應(yīng)反思和總結(jié)，哪些方面是好的，我們以后再上這個(gè)內(nèi)容時(shí)可以采用的，哪些方面不好的我們要去掉，或加以調(diào)整，這樣日積月累下來(lái)，相信孩子會(huì)得到最好的發(fā)展，老師的課堂教學(xué)水平也會(huì)得到較快的發(fā)展。
就拿今天我執(zhí)教的健康活動(dòng)《送菜忙》來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)主要是通過(guò)走跑等基本動(dòng)作的練習(xí)發(fā)展動(dòng)作的平衡性，以及在幫助別人的同時(shí)，發(fā)展孩子各方面的能力?；顒?dòng)中我以幼兒為主體，幼兒在走走、鉆鉆、跑跑的輕松氣氛中達(dá)到本次活動(dòng)的目的。針對(duì)幼兒以過(guò)程體驗(yàn)為主的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的全過(guò)程。如讓幼兒自愿選擇幫助的對(duì)象，使幼兒覺(jué)得我是主動(dòng)為小動(dòng)物做事的，而不是老師指定的，成為活動(dòng)的主動(dòng)參與者獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。本次活動(dòng)也有不少可以修改的地方，如活動(dòng)中可以充分發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維，自行設(shè)計(jì)鉆山洞、過(guò)橋的方法，然后討論出最理想的方法，給足幼兒時(shí)間，讓孩子們充分體驗(yàn)樂(lè)趣，體驗(yàn)如何開(kāi)車(chē)既快又穩(wěn)當(dāng)。下次如果再上這個(gè)內(nèi)容，我有信心一定會(huì)上得更好，孩子們也會(huì)更開(kāi)心。
《小故事大智慧》這本書(shū)由西方篇和中國(guó)篇組成，這其中有許多大大小小的故事章節(jié)。有兩個(gè)西小故事給我留下了深刻的印象，想分享給大家以及我自己讀過(guò)以后的感受。
第一個(gè)是：烏鴉喝水的故事。話說(shuō)有一只烏鴉很口渴，可他飛了好久也沒(méi)有找到水，終于他看到了一只大水瓶，水瓶的口很小，里面的水也不多。他想了很多的方法卻始終沒(méi)有辦法打開(kāi)。忽然他靈機(jī)一動(dòng)，想到了用石頭去填水瓶，隨著石頭的越來(lái)越多，瓶子里的水也逐漸在上升。
就是這樣烏鴉沒(méi)有浪費(fèi)許多的力氣就可以喝到水了。這個(gè)故事我感悟到了有的時(shí)候你遇到困難，不要麻木的去干，要多開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，智慧可以讓你解決難題，方法也許就就在眼前。
第二個(gè)故事講的是：一次，孔子的弟子顏回看到一個(gè)賣(mài)布的人和買(mǎi)布的人吵架。買(mǎi)布的說(shuō)：“三八二十三，你為什么收我二十四個(gè)錢(qián)!”顏回上前勸架說(shuō)：“是三八二十四，你算錯(cuò)啦”買(mǎi)布的人指著顏回說(shuō)：“咱們找孔夫子評(píng)理去。如果我錯(cuò)了我把腦袋給你!如果你錯(cuò)了，就把你這頂新帽子送給我好了”
孔子問(wèn)明情況，對(duì)顏回笑笑說(shuō)：“三八就是二十三。顏回，你輸了，把帽子給人家吧。”顏回想;三八二十四才對(duì)呀?老師一定是老糊涂了。他只好把帽子給了賣(mài)布人。那人拿了帽子高興地走了。這時(shí)孔子告訴顏回：“說(shuō)你輸了，只是輸一頂帽子，說(shuō)他輸了，那可是一條人命啊!你說(shuō)帽子重要還是人命重要呢?”。
古人云：耳明為聰，眼亮為明。實(shí)際上一個(gè)聰明的人不僅善于用眼睛去觀察。
張海迪的故事讀書(shū)心得篇十四
今天，我看了一則寓言，題目是《河水與皮革》。
故事的大概內(nèi)容是：剛剛煉成的皮革在水上漂流，河水問(wèn)：“你是誰(shuí)?叫什么名字?”皮革回答：“我是皮革，我的名字叫堅(jiān)不可摧?！蓖募钡腵河水聽(tīng)了，使勁拍打著皮革，說(shuō)：“我勸你還是改一改自己的名字吧，不然我立刻就能讓你變軟?！?/p>
這個(gè)故事是說(shuō)，外強(qiáng)中干的事物很容易就恢復(fù)它的本來(lái)面目。這樣的'人也有很多。有一天，班里有個(gè)同學(xué)下棋很厲害，我卻覺(jué)得他并不是真正的厲害，只不過(guò)是會(huì)跟不會(huì)下棋的下，才能贏罷了，我立刻向他挑戰(zhàn)，結(jié)果他一敗涂地。
強(qiáng)中更有強(qiáng)中手的事時(shí)有發(fā)生，所以，我們做事要謙虛，不要自不量力。
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