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小學生班會團結(jié)教案篇一
活動目的：
如今的學生,是家庭的小寶貝，他們在父母的溺愛中生長，心中只有自己，沒有他人。平時同學之間的相處，是孩子們接觸社會的起點，將來他們從事工作后需要學會與人合作，互相支持，互相諒解，需要講點精神或做出某種犧牲。在班集體中，就必須學會處理好同學之間的關系，學會愛同學愛集體。因此，設計了“團結(jié)友愛之歌”主題隊會，使學生懂得在集體中約束自己，從點滴小事做起，學會團結(jié)、謙讓，養(yǎng)成良好的道德習慣。
活動組織者：中隊委員會、中隊輔導員。
活動地點：本班教室活動準備：
1、收集故事《團結(jié)的力量》、《螞蟻的故事》。
2、葫蘆絲演奏。
3、準備歌曲《小燕子》。
4、收集班級團結(jié)、謙讓的事例。
5、二胡,笛子演奏,葫蘆絲演奏。
活動過程：
中隊長:全體立正,各小隊整隊報告人數(shù)。(中隊長向輔導員報告人數(shù)。)。
中隊長：全體起立，出旗敬禮，(等出旗完后才說)禮畢。
中隊長：唱隊歌。
中隊長講話：
親愛的隊員們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。所以同學之間要互相幫助，互相團結(jié)?！叭诵凝R，泰山移”。只有為了一個共同目標，大家團結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。
中隊長：我宣布205中隊《友愛共創(chuàng)團結(jié)的集體》主題隊會現(xiàn)在開始。
活動開始(有請主持人上場)。
我是,我是。
主持人甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根子扎正。
主持人乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活?
乙：同學間怎樣相處?
(合)：我們都應該弄懂。
(合)：我們都是集體的一員，但并不真正清楚自己和集體的關系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻上一份愛心，班里將會充滿陽光。
(合)：今天，我們的活動就從古代的《團結(jié)的力量》的故事開始吧!
甲：請我們班的講《團結(jié)的力量》的故事。
(合)：只有團結(jié)，力量才大。
乙：下面請聽歌曲《小燕子》。
甲：團結(jié)，需要人們有涵養(yǎng);。
乙：團結(jié)，需要人們?nèi)ブt讓。
甲：下面，請看由王儀，連澤楷，黃梓恒，陳澤偉帶來的葫蘆絲表演。
甲：我們在集體生活中，也常常會遇見一些涉及個人利益的小事。如果不謙讓，就會影響團結(jié)，影響學習。
乙：早就聽說，螞蟻國處處充滿團結(jié)友愛，今天讓我們?nèi)⒂^一下吧。
(合)：請欣賞舞蹈《小螞蟻》。
(合)：我們幾十名同學一起生活、學習，組成了一個大集體，愉快的學校生活把我們緊緊連在一起。
甲：我們有困難的時候，
乙：有需要讓別人理解的時候。
(合)：我們需要團結(jié)，需要謙讓。
甲：這方面，一些小動物為我們做出了榜樣。
乙：請聽故事《螞蟻的故事》。
甲：那么，我們中隊出現(xiàn)了哪些團結(jié)友愛的好人好事呢?隊員討論(指名幾位同學談談)。
乙:我收集這樣的一些小片段:(1)一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
(2)一個組長發(fā)書，把一本臟書爛書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。
(3)一個同學沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。
甲:上面的行為對嗎?如果你遇到了你們會怎么做呢?
請隊員討論并匯報。
乙：一條金色的紐帶，把一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，我們一起學習，一起游戲，攀登前進。在集體中，我們懂得了同學間應該團結(jié)友愛，互相謙讓。甲：請欣賞二胡,笛子演奏。
(合)：讓團結(jié)友愛的種子深深扎在我們心中，請看詩歌朗誦《草》等。自由表演節(jié)目時間。
合:205中隊團結(jié)友愛主題隊會所有節(jié)目表演全部結(jié)束。
中隊長:下面用熱烈的掌聲請輔導員講話：
今天的活動開得非常成功，通過這次活動，同學們知道了要團結(jié)，要謙讓。老師希望同學們從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。
中隊長:呼號,請輔導員領呼。
中隊長:退旗，奏退旗曲。
七、宣布活動結(jié)束。
團結(jié)的力量。
從前，吐谷渾國的國王阿豺有20個兒子。他這20個兒子個個都很有本領，難分上下?？墒撬麄冏允驯绢I高強，都不把別人放在眼里，認為只有自己最有才能。平時20個兒子常常明爭暗斗，見面就互相譏諷，在背后也總愛說對方的壞話。
阿豺見到兒子們這種互不相容的情況，很是擔心，他明白敵人很容易利用這種不睦的局面來各個擊破，那樣一來國家的安危就懸于一線了。阿豺常常利用各種機會和場合來苦口婆心地教導兒子們停止互相攻擊、傾軋，要相互團結(jié)友愛。可是兒子們對父親的話都是左耳朵進、右耳朵出，表面上裝作遵從教誨，實際上并沒放在心上，還是依然我行我素。
阿豺的年紀一天天老了，他明白自己在位的日子不會很久了?？墒亲约核篮?，兒子們怎么辦呢?再沒有人能教誨他們、調(diào)解他們之間的矛盾了，那國家不是要四分五裂了嗎?究竟用什么辦法才能讓他們懂得要團結(jié)起來呢?阿豺越來越憂心忡忡。
有一天，久病在床的阿豺預感到死神就要降臨了，他也終于有了主意。他把兒子們召集到病榻跟前，吩咐他們說：“你們每個人都放一支箭在地上?！眱鹤觽儾恢喂?，但還是照辦了。阿豺又叫過自己的弟弟慕利延說：“你隨便拾一支箭折斷它?！蹦嚼禹樖謸炱鹕磉叺囊恢Ъ砸挥昧?，箭就斷了。阿豺又說：“現(xiàn)在你把剩下的19支箭全都拾起來，把它們捆在一起，再試著折斷?！蹦嚼幼プ〖?，使出了吃奶的力氣，咬牙彎腰，脖子上青筋直冒，折騰得滿頭大汗，始終也沒能將箭捆折斷。
阿豺緩緩地轉(zhuǎn)向兒子們，語重心長地開口說道：“你們也都看得很明白了，一支箭，輕輕一折就斷了，可是合在一起的時候，就怎么也折不斷。你們兄弟也是如此，如果互相斗氣，單獨行動，很容易遭到失敗，只有20個人聯(lián)合起來，齊心協(xié)力，才會產(chǎn)生無比巨大的力量，可以戰(zhàn)勝一切，保障國家的安全。這就是團結(jié)的力量啊!”
兒子們終于領悟了父親的良苦用心，想起自己以往的行為，都悔恨地流著淚說：“父親，我們明白了，您就放心吧!”
阿豺見兒子們真的懂了，欣慰地點了下頭，閉上眼睛安然去世了。
折箭的道理告訴我們：團結(jié)就是力量，只有團結(jié)起來，才會產(chǎn)生巨大的力量和智慧，去克服一切困難。
螞蟻的故事。
很久以前，有一個人看到了螞蟻的壯舉：
突如其來的水包圍了一小塊陸地，那一小塊陸地有許多的螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們對水是很敏感的，因為它們不會水。天要是要下大雨了，它們總是能夠預先知道，于是就能看到它們浩浩蕩蕩搬家的場面。但是這一次它們無法預先知道，因為這一次是人禍，那個人挖開了溝渠，要澆灌他的菜園子。天災可以預知，但是對于人禍螞蟻們就無法預知了。螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂，螞蟻們秩序了，它們聚攏，聚攏，聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上去，螞蟻團就漂在了水面，而且在微風的吹動下，螞蟻團滾動，在水面上向前滾動。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團好像向前漂得很輕靈。終于，他們抵達了陸地，它們分散開來，它們一定又一次開始重建家園。
那人看得呆了。他在想，假如有螞蟻不想在最外邊想在里邊安全著，還會有那緊密的螞蟻團嗎?假如有更多的螞蟻這樣想，還會有螞蟻團嗎?他的腦海閃現(xiàn)了一個詞：團結(jié)。這是他因為目睹螞蟻的壯舉而創(chuàng)造的一個詞!他想：這是一個多么好的詞啊!
他把螞蟻的壯舉講給他的子孫，臨了總要說一句：“團結(jié)啊!”
他的子孫把螞蟻的壯舉講給他們的子孫，臨了總要說：“這就是團結(jié)啊!”
后來螞蟻的故事傳開了，一代叮囑一代：“團結(jié)啊!”
小學生班會團結(jié)教案篇二
一、班會教育目標：
2、結(jié)合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。
3、向同學們提出倡議，實現(xiàn)我盡我力為班級添光彩，共同進步。
二、班會流程：
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》。
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。
2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。
3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力。
馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的一切人的發(fā)展”。
心理學家溫勒：
一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規(guī)范，行為準則。
教育家馬卡連柯：
每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發(fā)表最佳解決辦法。
1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。
周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。
@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;。
@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;。
@歧視或欺負同學的;。
@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;。
@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;。
@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;。
@被老師將起來，一問三不知;。
@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;。
@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的.就是自己;。
@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;。
@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受;。
@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松;。
我最欣賞__________同學的機智，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的愛心，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的細致，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的謙和，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的韌性，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的正直，具體表現(xiàn)在_________。
我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。
1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結(jié)的基礎;。
2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;。
3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;。
4)強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。
小學生班會團結(jié)教案篇三
一、活動背景：
最近一段時間本班同學之間集體意識差，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認為，培養(yǎng)同學們的團結(jié)意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。
二、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互間團結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。
三、活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備活動，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、布置好班級的桌椅擺放。
四、班會形式：
參與游戲、討論交流、朗誦表演等。
五、活動過程：
(一)宣布班會開始：
女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能;。
男：流沙不能凝集成塔;。
女：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈;。
合：這種力量就叫做凝聚力。
(二)活動一：游戲“報紙上疊羅漢”。(10分鐘)。
活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結(jié)的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
活動小結(jié)：
主持人：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
(三)活動二：游戲：“緊急逃生”。(5分鐘)。
請三組同學，每組各3名同學，分別取出瓶子中的有線連著的小物件。而這個小物件就代表著自己。瓶子代表一口枯井。要求在10秒內(nèi)逃出枯井。最后逃出的表揚節(jié)目。
設計目的：學生在游戲后聯(lián)系主題，討論發(fā)言，理解本活動。
活動小結(jié)：主持人：其實10秒鐘足夠所有同學都逃出，如果沒有團結(jié)謙讓的精神反而大家都可能無法逃出。所以謙讓幫助他人也就等于幫住自己。
(四)詩朗誦(5分鐘)。
由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。
(五)設計卡片(10分鐘)。
對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫好之后收集起來貼在公告欄里。
設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。
主持人：我們班上也存許多不團結(jié)的表現(xiàn)。一個集體如果不團結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結(jié)起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是(5)班的一份子而自豪，總之，(5)班是我們的家，我們要愛我們的家。
(六)班主任的話：
小學生班會團結(jié)教案篇四
一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝----團結(jié)是最重要的。試想，當一個班級的同學，如果各自干各自的，不能做到統(tǒng)一規(guī)劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結(jié)一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。所以借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！
二、班會目標。
1、提高對“班級凝聚力的進取作用”的認知。
2、增強“團隊合作”的意識。
3、供給學生展示自我的舞臺。
三、班會地點：xx班教室。
四、班會前準備1、選拔主題班會主持人。
2、制作手抄報所需要的材料。
3、主題班會流程安排。
4、發(fā)放家長邀請函。
五、與會人員：
x班學生和家長。
六、預期效果。
學生經(jīng)過前后兩次手抄報的制作，經(jīng)過討論交流反思，明白了團隊合作的重要性，增強了班級凝聚力。
七、班會步驟：
（一系列活動以小組間競賽的形式展開）。
（一）導入：（關于手抄報制作的要求）。
（二）互動活動1：（小組合作，共同制作一份手抄報）。
（1）小活動——你對小組手抄報制作滿意嗎？為什么。
每組派一位組員評價小組手抄報的制作感悟，要指出優(yōu)缺點，能反思不足及今后努力方向。
（2）請一位家長點評參與手抄報制作的感悟。
（3）班長點評，強調(diào)團隊合作的重要性。
（三）互動活動2：（小組再次合作，共同制作一份手抄報）。
（1）小活動——你對小組本次手抄報制作滿意嗎？前后兩次手抄報的制作有哪些異同。
每組派一位組員評價小組手抄報的制作感悟，重點談前后兩次手抄報制作的感悟。
（2）家委會會長談前后兩次參與手抄報制作的感悟。
（3）班主任點評，強調(diào)團隊合作的重要性，并延伸到班級學習、生活中業(yè)要講究團隊合作（小組合作、小組之間合作、班級合作）。
（四）每個小組派一位代表來談今后我能夠為班團體做什么？
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小學生班會團結(jié)教案篇五
一、班會活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互間團結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。
二、班會活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備小品，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、布置好班級的桌椅擺放。
三、班會形式：
參與游戲、小品表演、討論交流。
四、活動過程：
(一)班主任說明主題班會的意圖：我們班是一個50人的大家庭，為了增強班集體的凝聚力，我們主辦這次《團結(jié)友愛，和睦相處》的主題班會。有請兩位主持人上場：
女：同學們，通過看了這個故事，你有什么感想?(學生各抒己見，談談自己的感想)。
男：通過故事使同學們明白團結(jié)友愛的重要性。
班主任：通過這個三個和尚的故事，可以體驗到人與人之間團結(jié)合作的力量，充分體現(xiàn)了團結(jié)就是力量這個核心。俗話說：一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。為什么呢?所以，在一個集體里，所有的隊員非常重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情。
(三)班主任接著問(出示課件)。
1、同學們，團結(jié)友愛，你做到了嗎?
2、小組討論：
a.你怎么理解“團結(jié)友愛”這個詞?
4.你認為我們應該怎么做，才能做到團結(jié)有愛?
班主任建議：(出示課件)。
(1)要看到別人的長處，認識到自己的短處，多夸夸別人。
(2)多參加集體活動，要做到“有福同享，有難同當”的想法。(3)相信“我們能行!”我們一起加油!相信我們是最棒的!
(四)主持人女：
(五)班主任結(jié)束語：
既然你們每一個人都是班集體的一員，就應該為班上作一份貢獻，那么你就從現(xiàn)在做起，從點滴做起，和平相處，為大家創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境，為建立一個團結(jié)友愛的班級而努力。
女：最后希望我們班的全體同學，我盡我力為班添光彩!(呼喊口號)。最后以一首《眾人劃槳開大船》來結(jié)束本次班會!(拉起手一起傾聽)。
(六)主持人宣布班會課結(jié)束!謝謝大家的光臨!
小學生班會團結(jié)教案篇六
一、班會目標：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，能夠自覺維護集體的榮譽。
二、活動準備：
1、提前安排主持人，布置活動步驟。
2、提前安排小品演員和講故事的同學。
3、布置好班級的桌椅的擺放。
三、活動環(huán)節(jié)：
第一板塊：在動畫中看團結(jié)(10分鐘)1.看視頻《打，打個大西瓜》，談感想2.什么是“真正的團結(jié)友愛”
第三板塊：在娛樂中體驗“團結(jié)就是力量”(10分鐘)1.兩人三足(分小組，每小組6人)。
先宣布競賽規(guī)則(隊員分成兩部分，主持人擔任裁判)。
主持人：戴志鵬劉美君。
第一板塊(看完視頻，主持人走上講臺)。
各位領導老師同學大家好，歡迎大家來到我們高二(7)班的主題班會現(xiàn)場。今天我們的班會主題是：眾人劃槳開大船!
是的，這段動畫展示的是在生存危機下，團結(jié)互助才能夠生存。但現(xiàn)在我們并不面臨著這樣的危機，那是不是就不用團結(jié)了呢?大家發(fā)表看法??引出“團結(jié)友愛”的話題，究竟什么是真正的團結(jié)友愛。
(1.考試過程中，幫助他人作弊;2.小張不上晚修，出去玩游戲，讓同桌幫忙給老師請假隱瞞。3.朋友與別人發(fā)生的矛盾糾紛，組織一伙人去教訓別人)。
第二板塊(示例分析)。
請大家來講身邊團結(jié)互助的例子(展示生活中的點點滴滴)。
男：有人把班集體比喻為一個大熔爐，班里的同學則像一塊塊的煤炭。
下面進行一個游戲看看哪個組能團結(jié)合作，配合得最好最快完成任務。
游戲規(guī)則是：每個小組推選6名同學進行“三條腿”走路的游戲。起點：6人，分三次傳遞6個沒吹的氣球，每次兩人帶兩個到終點，第一對搭檔到達第二對才可以出發(fā)。一人在終點等候。最后要完成的任務：吹氣球，連成一串，并且在氣球上寫一句團結(jié)的標語，最先完成的獲勝?；顒有〗Y(jié)：讓獲勝的小組談談心得體會。(這個游戲目的在于培養(yǎng)同學們通力合作的精神，使我們認識到班級是一個整體，只要大家團結(jié)一心，就可以眾志成城。)。
先宣布競賽規(guī)則(隊員分成兩部分，主持人擔任裁判)。
(1)雙方找的諺語必須是有親團結(jié)的內(nèi)容，可以包括歇后語、諺語、格言、警句等。(2)雙方的諺語不能重復。
(3)一方念完后，等待另一方的答語時間不能超過十秒鐘。違者算輸。正如雷鋒所說的：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，眾人先進才能移山填海。
我們高二(7)班是由45位同學組成的，由我們45人團結(jié)起來，齊心協(xié)力才能取得各項的成功，回首往事，在我們的學習、生活中也有著一些事情是因為我們團結(jié)合作才取得成功的。這次班會的順利進行，也是全體同學團結(jié)合作的結(jié)晶，在今后的學習、生活中，我們也要團結(jié)合作，因為我們相信用---團結(jié)合作，成功在握。團結(jié)合作，成功在握主題班會到此結(jié)束。
小學生班會團結(jié)教案篇七
策劃人：葉奧林。
主持人：葉奧林王盼。
地點:08辦公一班。
時間：20xx年2月20日班會課。
嘉賓：辦一全體美女。
特邀嘉賓：helen。
開場音樂：《我和你》。
開場白：
葉：有緣千里來相會。
王：無緣相逢不相識。
葉:以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也.將它投入大海之中?！薄前?一滴水只有在大海中才不會干涸。我們辦公一班班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強群眾凝聚力!團結(jié)就是力量。
王：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一齊，和諧的班群眾需要的是團結(jié)。團結(jié)不是一句空話，一個團結(jié)的班級，就應是由一顆顆懂得感恩的心聚攏而成。大愛無言。
葉：我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在校園、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們就應如何與人交往呢?下面先聽聽同學們的想法吧。
王：做真實的自己，真心的關心同學。在不影響大事大非的原則下，主動幫忙同學，寬容的對待同學，犧牲自己的時間和精力幫忙別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時你安排好自己的學習時間，努力在學習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫忙他人。珍惜人生中最完美的時光。
接下來讓我們安靜的傾聽由杜詩同學來詮釋周杰倫的《安靜》。
王：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;。
葉：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;。
王：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;。
葉：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
王：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
葉：王盼，伱說我們班是否有團結(jié)友愛的事情呢。
王：那肯定是有呢，有時候做清潔的人來遲了，就有人主動幫著做清潔。
葉：還有呢。
王：上次廣播體操得了第一名，這也說明我們班也很團結(jié)阿。
葉：還有嗎。
王：上次開運動會，我們班拉拉隊聲音是最大的，很多同學聲音喊啞了也要幫著加油，這些都說明我們班很團結(jié)呀。
葉：是阿，還有很多很多這樣的事情。團結(jié)友愛會給我們的學習、生活帶來幫忙。下面就讓我們玩一些關于團結(jié)的游戲吧。
游戲no1:氣球游戲。
游戲規(guī)則：2個人一組，用嘴把氣球從起點運到終點，時間最短而且沒有落地的為冠軍。一共5組。
游戲no2：盲人游戲。
游戲規(guī)則:在特定的位置放上一瓶水，參賽者拿圍巾蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)10圈，再向前走3步。比賽開始后，所有參賽者憑借另外一位隊員的指揮拾取水瓶，先拿到的為勝利者。一共5組。
游戲no3:某某游戲(想不到名字裊，原諒哈子)。
哪個隊順利。勝出者有獎品120獨家贊助。
葉：并不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。
王:也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。
葉：人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結(jié)。
王：很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原先融入群眾是那么重要。
合：團結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
葉：多少年前他們創(chuàng)造了長城。或許不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結(jié)，很可能長城便永久不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結(jié)超越了痛苦和艱辛。
王：當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結(jié)和合作。
葉：其實不僅僅是很多大事，很多小事也需要團結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。透過玩游戲，我們學會了合作、團結(jié)，學會了融如群眾，將個人的力量和群眾融合，也許個人與群眾擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了群眾是你的依靠，而當群眾遇到困難時，更別忘了你是群眾的一分子。所以群眾和個人是分不開的。
合唱《wewillrockyou》。
葉：最后請班主任總結(jié)。
緣分使得你我相識，摩擦使得我們相知。高中是人生一段完美而值得回憶的黃金時期，誠實守信、學會寬容、善待他人和培養(yǎng)良好的心態(tài)，懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂;發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當?shù)姆椒?，就必須能化解矛盾。同學之間只有真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方保密，才能營造一個簡單快樂的班級氛圍。期望在座的每一個同學都能從這天的班會中有所感悟和啟迪，彼此間建立完美的同學關系。
小學生班會團結(jié)教案篇八
一、活動背景：
最近一段時間本班同學之間集體意識差，沒有很強的集體榮譽感，不少同學可能無意識中還做出一些有損班集體榮譽的事。對于班上即將組織的一些課外活動可能也會不主動參與，如果需要老師采取強制性措施，即使參與了，同學之間也不積極配合，這就會使得班上的很多活動無法得以順利進行。如果班上出現(xiàn)這些現(xiàn)象，不僅影響了老師的教學，而且也不利于同學身心的發(fā)展。為了防范于未然，因此我認為，培養(yǎng)同學們的團結(jié)意識，增強班集體的凝聚力這個任務迫在眉睫。一個凝聚力強大的班級將是同學們學習的天堂，對同學們以后的生活學習將起到一個基石的作用。
二、活動目的：
本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結(jié)力量大，了解相互間團結(jié)友愛的重要意義，珍惜集體的榮譽。在生活中、學習中發(fā)揚團結(jié)合作的精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體的榮譽，每位同學都爭做一個遵紀好學的好學生，為爭創(chuàng)校級先進班級而努力。
三、活動準備：
1、提前安排主持人，設計活動步驟。
2、提前準備活動，及安排做游戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。
3、布置好班級的桌椅擺放。
四、班會形式：
參與游戲、討論交流、朗誦表演等。
五、活動過程：
(一)宣布班會開始：
女：盼望在這個集體中展示自己的風采，發(fā)揮自己的才能;。
男：流沙不能凝集成塔;。
女：建材的團結(jié)卻能建立起巍峨的大廈;。
合：這種力量就叫做凝聚力。
(二)活動一：游戲“報紙上疊羅漢”。(10分鐘)。
活動目的：通過游戲使同學們明白集體團結(jié)的重要性。
活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來比賽。首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持兩分鐘，而且腳不能踏出報紙。第二輪，將報紙對折，5個同學仍要站在報紙上堅持兩分鐘，但腳絕對不能踏出報紙。腳踏出的組出局。第三輪，再將報紙第二次對折，5個同學要想盡一切辦法一齊一塊小小的報紙上，并堅持兩分鐘。依次類推，最有辦法堅持下去的五個同學將會勝出，每人獲得一份小禮物。
活動小結(jié)：
主持人：玩這個游戲，需要有什么精神才能勝出?如果我們只想著自己，而不屑被別人碰觸，那么我們大家都知道這個隊輸定了。在一個集體里，隊員們都是一樣的重要。集體就像一個家，對待其他人就得像對待家人那樣，要用心，要熱情，而不能冷漠地推開。
(三)活動二：游戲：“緊急逃生”。(5分鐘)。
請三組同學，每組各3名同學，分別取出瓶子中的有線連著的小物件。而這個小物件就代表著自己。瓶子代表一口枯井。要求在10秒內(nèi)逃出枯井。最后逃出的表揚節(jié)目。
設計目的：學生在游戲后聯(lián)系主題，討論發(fā)言，理解本活動。
活動小結(jié)：主持人：其實10秒鐘足夠所有同學都逃出，如果沒有團結(jié)謙讓的精神反而大家都可能無法逃出。所以謙讓幫助他人也就等于幫住自己。
(四)詩朗誦(5分鐘)。
由校園中的尊重言行提升到人格與品德的高度。
(五)設計卡片(10分鐘)。
對那些不尊重自己或他人的同學，你最想對他們說什么?把你心底的愿望說出來。寫好之后收集起來貼在公告欄里。
設計目的：很多同學面對別人不尊重自己的行為時，選擇的都是沉默，而溝通其實是面對不尊重行為的一個好辦法，要學會說“不”，學會拒絕。
主持人：我們班上也存許多不團結(jié)的表現(xiàn)。一個集體如果不團結(jié)的話，哪還有勝利可言。所以，通過這次活動，我們大家要維護班級榮譽，團結(jié)起來，共同努力，把我們班建設成為全校最優(yōu)秀的班集體。不管是平時的活動還是學習生活上，我們都希望能以我們是(5)班的一份子而自豪，總之，(5)班是我們的家，我們要愛我們的家。
(六)班主任的話：
同學們，我們的班是一個團結(jié)的班集體，無論在生活上、學生上，大家都不忘團結(jié)協(xié)作。生活上，關心慰問有困難的同學;學習上，好的同學伸出援手，幫助差的同學。同學們，緣份讓我們走到了一起，我們應該更緊地團結(jié)，只要我們團結(jié)一致，沒有能難倒我們的困難。
小學生班會團結(jié)教案篇九
積極塑造中學生的堅強性格、健康人格和積極向上的生活方式順應時代發(fā)展新要求，更有利于學生的素質(zhì)發(fā)展和成長;突出了學生在學習活動中的主體性地位，注重把培養(yǎng)學生獨立思考、研究問題、探索未知領域的素質(zhì)和能力;更好地保護學生、指導學生學會保護自己都是有其重要意義的。
理解故事、小品、演講等。
1、發(fā)動全體同學都參與，了解有關《中學生守則和規(guī)則》的故事。
2、以小組為單位講小故事、詩歌創(chuàng)作和小品創(chuàng)作。
主持人：根據(jù)中小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養(yǎng)成提出了基本要求;《規(guī)范》從小處著眼，從行為習慣養(yǎng)成入手，提出具體的、操作性較強的要求。除對部分內(nèi)容進行修改和調(diào)整外，根據(jù)社會發(fā)展對人才養(yǎng)提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內(nèi)容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡文明、安全自護、遠離毒品等。通過多種形式的.教育活動，使中小學生了解誠的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。在誠實教育方面：培養(yǎng)學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。
欣賞同學們準備的小品，詩歌朗誦。
通過這次活動，同學們感受到了中學生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學生都能守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。
小學生班會團結(jié)教案篇十
教學目標：
1、了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。
2、學會安全使用灶具和合理選用灶具，學習各類鍋的使用和保養(yǎng)常識。
3、做生活的小主人，從小培養(yǎng)良好的勞動習慣和生活習慣。
教學準備：
1、教師準備：新廚房整體布局的照片若干張、各種灶具、各類鍋的實物或。
2、學生準備：課前向家長請教廚房設備的名稱及用途，尤其是鍋、灶的安全使用和保養(yǎng)常識，以備交流。
教學過程：
一、導入。
最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。
二、常用的廚房設備。
1、這間廚房里有那些設備？它們各有什么用途？把它們的名稱與用途填寫在下面的表格里。（學生填表格）。
2、交流。
3、你們自己家的廚房里都有些什么設備？
4、學生小組討論。
三、灶具的使用。
1、出示各種灶具的實物和照片。
2、你家使用的是那種灶具？
3、你做過飯菜、燒過水嗎？說說你使用灶具的經(jīng)驗和體會。
四、鍋的使用和保養(yǎng)。
1、出示各種鍋的實物和照片。
2、說一說鍋在使用時要注意些什么？
3、看書p6，齊讀“怎樣使用和保養(yǎng)鍋”
五、拓展。
觀看各種灶具和各類鍋。
小學生班會團結(jié)教案篇十一
2、結(jié)合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關系。
3、向同學們提出倡議，實現(xiàn)我盡我力為班級添光彩，共同進步。
1、音樂欣賞《眾人劃槳開大船》。
2、講述《一只獅子和三頭》寓言故事。
3、總結(jié)：團結(jié)就是力量，團結(jié)才能勝利。
4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放著一個飲料瓶子，裝有綁著5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內(nèi)取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組為勝利組。
1)在一個團隊里，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那么，團隊的目標將永遠無法實現(xiàn)。
2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現(xiàn)團隊目標。
3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協(xié)作，形成合力。
馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的`一切人的發(fā)展”。
心理學家溫勒：
一個人的行為是個性和環(huán)境中各種力量相互作用的結(jié)果，班集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征，道德規(guī)范，行為準則。
教育家馬卡連柯：
每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。
5、我該怎么辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發(fā)表最佳解決辦法。
1)朋友請小明周末去看電影，這是一部很賣座的電影，心里異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知周末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之后評選優(yōu)秀班級。小明聽到通知后，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。
周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執(zhí)勤老師給班級扣了5分。事后，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。
@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;。
@同學被表揚，不加以鼓勵反而起哄的;。
@歧視或欺負同學的;。
@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;。
@課堂故意起哄，影響其他同學上課的;。
@上課聽不懂時，干脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;。
@被老師將起來，一問三不知;。
@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;。
@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己;。
@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;。
@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質(zhì)享受;。
@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕松;。
我最欣賞__________同學的機智，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的愛心，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的細致，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的謙和，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的韌性，具體表現(xiàn)在_________。
我最欣賞__________同學的正直，具體表現(xiàn)在_________。
我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。
1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結(jié)的基礎;。
2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;。
3)相信“我們能行”，并努力爭取做到“我們能行”;。
4)強調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。希望同學們能我盡我力為班級添光彩。
小學生班會團結(jié)教案篇十二
策劃人：葉奧林。
主持人：葉奧林王盼。
地點:08辦公一班。
時間：20xx年2月20日班會課。
嘉賓：辦一全體美女。
特邀嘉賓：helen。
開場音樂：《我和你》。
葉：有緣千里來相會。
王：無緣相逢不相識。
葉:以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?！睅煾感υ唬骸胺且?、非也.將它投入大海之中?！薄前?一滴水只有在大海中才不會干涸。我們辦公一班班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。我們要不斷培養(yǎng)自我意識、樹立主人翁形象、增強群眾凝聚力!團結(jié)就是力量。
王：是的，團結(jié)是一種奮發(fā)向上的精神，團結(jié)使我們緊緊地聯(lián)系在了一齊，和諧的班群眾需要的是團結(jié)。團結(jié)不是一句空話，一個團結(jié)的班級，就應是由一顆顆懂得感恩的心聚攏而成。大愛無言。
葉：我們生活在社會中，離不開與他人打交道。我們在家、在校園、在公共場所，與他人相處也并不是總是和諧的，會有一些不愉快的事情發(fā)生。那么，我們就應如何與人交往呢?下面先聽聽同學們的想法吧。
王：做真實的自己，真心的關心同學。在不影響大事大非的原則下，主動幫忙同學，寬容的對待同學，犧牲自己的時間和精力幫忙別人做事，不計回報。還有一條是很重要的，同時你安排好自己的學習時間，努力在學習上做到自己的最好。也努力做到最大努力的幫忙他人。珍惜人生中最完美的時光。
接下來讓我們安靜的傾聽由杜詩同學來詮釋周杰倫的《安靜》。
王：尊重是一種態(tài)度，它將影響我們的人生;。
葉：尊重是一種品格，它將給予他人以溫暖;。
王：尊重是一種習慣，它讓我們的生活更加溫馨;。
葉：尊重是一種信仰，它讓我們的世界更加和諧。
王：尊重是一種美德，被人尊重則是一種幸福。我們不僅僅要懂得尊重自己，還要學會去尊重他人。
合：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛的同學們，只有尊重他人，大家團結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂!
葉：王盼，伱說我們班是否有團結(jié)友愛的事情呢。
王：那肯定是有呢，有時候做清潔的人來遲了，就有人主動幫著做清潔。
葉：還有呢。
王：上次廣播體操得了第一名，這也說明我們班也很團結(jié)阿。
葉：還有嗎。
王：上次開運動會，我們班拉拉隊聲音是最大的，很多同學聲音喊啞了也要幫著加油，這些都說明我們班很團結(jié)呀。
葉：是阿，還有很多很多這樣的事情。團結(jié)友愛會給我們的學習、生活帶來幫忙。下面就讓我們玩一些關于團結(jié)的游戲吧。
游戲no1:氣球游戲。
游戲規(guī)則：2個人一組，用嘴把氣球從起點運到終點，時間最短而且沒有落地的為冠軍。一共5組。
游戲no2：盲人游戲。
游戲規(guī)則:在特定的位置放上一瓶水，參賽者拿圍巾蒙住眼睛原地轉(zhuǎn)10圈，再向前走3步。比賽開始后，所有參賽者憑借另外一位隊員的指揮拾取水瓶，先拿到的為勝利者。一共5組。
游戲no3:某某游戲(想不到名字裊，原諒哈子)。
哪個隊順利。勝出者有獎品120獨家贊助。
葉：并不是這個世界上每個人成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。
王:也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。
葉：人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結(jié)。
王：很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原先融入群眾是那么重要。
合：團結(jié)、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng)造奇跡的。
葉：多少年前他們創(chuàng)造了長城?；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結(jié)，很可能長城便永久不會屹立在東方的土地上。它的創(chuàng)造凝聚的不僅僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結(jié)超越了痛苦和艱辛。
王：當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時，它們肯定是喜悅而又充滿自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿了死亡和恐懼。而當時能超越死亡和恐懼的就只有團結(jié)和合作。
葉：其實不僅僅是很多大事，很多小事也需要團結(jié)。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。透過玩游戲，我們學會了合作、團結(jié)，學會了融如群眾，將個人的力量和群眾融合，也許個人與群眾擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個人的力量卻是驚人的，因為俗話說，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時，別忘了群眾是你的'依靠，而當群眾遇到困難時，更別忘了你是群眾的一分子。所以群眾和個人是分不開的。
王：我們就應學會團結(jié)與合作。
合唱《wewillrockyou》。
葉：最后請班主任總結(jié)。
緣分使得你我相識，摩擦使得我們相知。高中是人生一段完美而值得回憶的黃金時期，誠實守信、學會寬容、善待他人和培養(yǎng)良好的心態(tài)，懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。在生活中，我們會經(jīng)歷許多不如意的事情，只有對人友善、寬容，與人和諧相處，才會更加快樂;發(fā)生沖突時，只要我們換個角度想一想，講究說話的技巧，采取恰當?shù)姆椒?，就必須能化解矛盾。同學之間只有真心相對，自然而然，理解為前提，尊重對方保密，才能營造一個簡單快樂的班級氛圍。期望在座的每一個同學都能從這天的班會中有所感悟和啟迪，彼此間建立完美的同學關系。
小學生班會團結(jié)教案篇十三
認識合作的重要性，學習與人合作的能力，是幫助學生“學會合作”的要基礎，通過本節(jié)課的活動，同學們可以得到如下收獲：
1、在活動中使學生認識團結(jié)合作的意義。
2、在活動中學習與人合作的方法，學會與人合作。
3、通過交流、溝通、自主實踐使學生感受與人合作的快樂。
1、今天上課啊，讓我們先來活動活動手指，首先，請每個同學伸出一個手指，拍向另一只手。然后是兩個手指，三個手指，四個手指，五個手指，逐個體驗。
討論游戲感受。
2、剛才大家都玩了這個游戲，有什么發(fā)現(xiàn)？
３、真厲害,一下子就發(fā)現(xiàn)了.你能體會到什么呢？
４、課件出示：團結(jié)合作力量大。
１、那么怎樣團結(jié)合作呢？咱們先來做一個游戲。
２、課件出示：圖形巧涂色。
３、游戲規(guī)則：
以四人小組為單位參加游戲，各組準備好一盒彩色筆和一張圖形紙，
紙上有８個圖形。老師等下會快速報一遍各圖形的顏色，請大家用最快的速度把顏色涂好。
涂好后請把你們小組的作品貼到黑板上。
趕緊討論一下，如何參加游戲？
４、老師開始報顏色。
５、涂好顏色的圖形紙請張貼到黑板上，
６、我們一起來評一評，看哪個小隊合作得最好，獲得了成功？
讓老師來采訪一下成功的小隊，能介紹一下你們成功的經(jīng)驗嗎？
哦，你們玩游戲有明確的分工，真是巧妙的方法。
真懂得合理分工，巧！對，大家一起涂色，團結(jié)起來力量大。
要是下次你再玩這樣的游戲,你們會怎么做?
忙著記前面的，就忘記后面的了，相信你們下次不會了。
２、課件出示游戲規(guī)則：
每個團隊一張大紙和一支筆，按順序傳下去進行詞語接龍。
在規(guī)定的5分鐘時間里，詞語接的最多的團隊就獲勝。
所接詞語不能重復，如果詞語有錯誤，那后面的不能算作本隊的成績。
溫馨提示：請你把字寫得大一點，可以讓后面的同伴看得清楚。
在游戲時可以對前面錯誤的詞語進行修改。
３、學生們進入比賽，五分鐘。
４、時間到了，請各隊把詞語接龍的大紙貼在黑板上。
我們在游戲的時候要互相配合，
７、那么在這個比賽中，你有什么體會呢？
老師把這個團結(jié)合作的標語貼在你們的團隊里，祝賀你們，是個團結(jié)的隊，合作的隊。
學生舉例如出黑板報、做值日、搞中隊活動。
父母團結(jié)合作的事：搬家俱、燒菜等。
老師也想舉一個例子：要上一節(jié)成功的課，要有很多老師的分工合作的成果，有的幫忙找資料，有的做課件，有的幫我去安排學生，團結(jié)合作的力量真大。
小學生班會團結(jié)教案篇十四
2.“友愛觀”調(diào)查問卷。
3.照鏡子游戲：練習，了解操作方式。
4.寫卡片：一句話，把握時間。
同學們，你們看，這是什么?
這是甲骨文中一個字，看上去像兩只手。就像這兩只握在一齊的手一樣，以伙伴相稱，彼此理解信任、互相支持幫忙的人稱為“友”。這種朋友之間的愛，就是“友愛”。這天我們這節(jié)班會課的主題就是--(齊讀)“友愛”。友愛的層面有很多，這天我們要探討的是同學間的友愛。
(一)互助。
同學們，你們有朋友嗎?
xx，你的朋友是誰?他有什么優(yōu)點?你們是怎樣產(chǎn)生友情的?
很多同學提到和朋友互相幫忙的事例，沒錯：友愛是一雙互助的手。
(二)真誠。
朋友間也可能發(fā)生這樣的事，我們一齊看一看。(看文字，聽錄音。)。
放學后，冬冬和小明在操場上踢足球。由于冬冬用力過猛，足球穿過綠化帶，重重地落在了一年級二班，只聽“嘩啦”一聲，一塊玻璃被砸碎了，冬冬趕緊跑去，趴在窗臺上一看，教室里空無一人。這時，冬冬對小明說：“如果你是我的好朋友，這天的事你要替我保密?！?/p>
如果你是小明，你會怎樣辦?
(三)鼓勵。
1.《掌聲》。
同學們還記得這個故事嗎?誰來說說?
故事中同學們的鼓勵對小英來說就是一種看不見的友愛。這種精神上的友愛不僅僅在課本上，在我們的生活里也有所體現(xiàn)。
2.一份通訊稿。
這是我校參加句容市秋季運動會期間的一份通訊稿。(看資料，聽錄音。)。
在剛剛結(jié)束的4*100米接力賽中，運動員馮奕驍同學負責跑關鍵的第四棒。然而，在傳棒的一剎那，他的釘鞋被其它運動員不慎踩住了!雖然腳沒有受傷，鞋卻被踩掉了，他光著一只腳，堅持跑完了最后一棒。
這位運動員精神可嘉，然而想獲得比賽名次卻是不大可能了。這種狀況下，作為同學和觀眾，你會怎樣做?......
(四)包容。
友愛還可能是什么呢?相信大家能從下面的故事中領會友愛的另一個涵義。故事的名字叫--《南瓜湯》。(看繪本，聽故事。)。
1.樹林間古老的小白屋里住著三個好朋友：貓、松鼠和小鴨子。屋子里有笛子的聲音，有琴的聲音，也有歌唱的聲音，當然還有好香的南瓜湯!這是世界上最好喝的湯，因為一片一片的南瓜是貓切的，湯是松鼠攪的、適當?shù)柠}是鴨子一點一點放的!
2.他們一齊喝湯，他們一齊歌唱，他們蓋同一個被子，這是貓縫的被子，松鼠繡的花邊，鴨子奉獻的鴨毛做成的被子，這是一個舒服的被子!他們過著安靜和諧的生活。
3.可有一天，鴨子不再甘心于只在煮湯時放放鹽，他要像松鼠那樣攪湯!松鼠不干了，他要奪回自己的湯勺，貓也前來幫忙，小屋里打成一團。最后，鴨子負氣出走了。
4.松鼠和貓以為鴨子會回來的，但是等了一下午，還是不見鴨子回來，晚餐南瓜湯只有他們兩個做了，但是沒有鴨子放鹽，他們做的好咸阿，其中還夾雜了他們的眼淚。他們是想念鴨子的。
5.夜晚，他們著急了，決定出去找，嘗試了各種方法甚至去懸崖下面找，最后還是沒能找到，他們想鴨子必須找到了比他們更好的朋友!
6.拖著沉重的步伐回到家，卻發(fā)現(xiàn)，離家出走的鴨子已經(jīng)回來了。他們決定一齊做飯，讓鴨子負責攪湯。哪怕他攪得滿地都是，哪怕鍋子已經(jīng)燒起來了，貓和松鼠一句話也不責怪。然后，鴨子告訴松鼠要放多少鹽，結(jié)果，這鍋湯還是世界上最好喝的湯。屋子里又恢復了平靜!
你喜歡這個故事嗎?為什么?(多談)。
大家看，沒過多久，因為鴨子要搶著吹貓的風笛，三位朋友又鬧起來了……。
朋友之間，矛盾和沖突是不可避免的。所以請記住：友愛，是一顆包容的心!】。
同學們，你們算過嗎?我們四(7)班的52位同學已經(jīng)共同成長到了第4個年頭，20xx年9月入學至今，已有39個月、1100多天、15000多小時，超過我們生命長度1/3的時間，這是多么讓人震撼的數(shù)字!
在這些日子里，同學間產(chǎn)生了深厚的友情，可能也有過不可避免的矛盾。請和同桌交流交流你心中想要表達的的歉意或者祝福。
讓我們做一張友誼卡，把你心中的歉意或者祝福用一句話把想要表達出來，開始吧!
(播放背景音樂《相親相愛》)(貼愛心)。
有愛是需要表達的，有同學愿意勇敢地和大家分享自己的心語卡片嗎?(7、8位)。
你的卡片是寫給誰的?(送卡對象起立)。
老師提議這兩位同學擁抱一下!祝愿你們友誼天長地久!
謝謝同學們的分享，大家能夠把友誼卡送給對方，也能夠貼到我們的心語墻上。
(一)游戲規(guī)則。
接下來，讓我們來玩一個游戲。游戲的名字叫--照鏡子。
(二)老師先來試試，請大家給老師當鏡子。要像鏡子一樣，模仿老師的神態(tài)、表情和動作哦!
(三)是否有同學想和朋友一齊玩一玩這個游戲呢?
生活是一面鏡子。當你面帶友善時，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑;當你態(tài)度粗暴時，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。所以，讓我們都擁有一顆友愛之心。
(指黑板)多年后，你回憶起校園的幸福生活時，那將是一個完美的回憶。接下來，老師給同學們一個任務：那里有兩組材料，你能夠選取一組，用最快的速度把這部件組裝成一個詞，請同學們發(fā)揚友愛精神，和同桌共同完成。
展示拼出的字：友愛互助用愛相處(張貼)。
我相信，這段視頻讓我們每個人都感受到了一種溫暖，都觸動了我們每個人的心靈。友愛不僅僅僅存在于班級里，它還存在于我們社會的每一個角落。如果大家都能做到友愛互助、用愛相處，那么我們的社會、我們的世界將會是一個相親相愛的溫暖的大家庭!讓我們一同唱響歌曲《相親相愛》!
這天的班會課就到那里，下課!
小學生班會團結(jié)教案篇十五
1、培養(yǎng)民族團結(jié)的意識。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
3、培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
1、師：出示民族合照，讓學生感受中華民族的大家庭。
2、少數(shù)民族簡介。
師出示課件（各民族的服飾，建筑，飲食等），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。
二、民族區(qū)域自治。
三、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。
四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
五、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
六、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字。
七、尊重少數(shù)民族風俗習慣。
八、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。
（三）暢談民族團結(jié)的故事:。
（1）以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
（2）民族團結(jié)的楷?！追鄙?/p>
讓我們一起先來玩一個游戲——比一比。
1、出示發(fā)行的人民幣，猜一猜人民幣上面的頭像分別是哪個民族的？
2、出示地圖，找一找哪些地方是少數(shù)民族的分布區(qū)域。
3、民族知識小競賽。
（1）出示民族樂器，請同學猜一猜。
（2）出示民族、節(jié)日名稱，連一連。
各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！我們要認識民族團結(jié)的重要性，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
小學生班會團結(jié)教案篇十六
通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學生理解、掌握挫折的概念并能夠認識到"每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)學生增強自我抗挫的愿望"。
1.追求與挫折的辯證關系。
2.聯(lián)系實際、聯(lián)系自我，建立起正確的"挫折觀"。
播放"命運交響曲"簡介貝多芬的追求與挫折。
追求是指用積極的行動，爭取實現(xiàn)某個目標；挫折是指人們在造求某種目標的活動中，遇到干擾、障礙，遭受到損失或失敗時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。
（二）追求與挫折的`關系。
1.觀看錄像："我們的桑蘭"（帶著問題觀看思考）。
2.同學討論一一。
1）"桑蘭的追求與挫折"。
2）出示電腦幻燈片"桑蘭的追求與挫折"3）討論歸納"追求與挫折"的關系。
3.出示電腦幻燈片一-成長必須追求：挫折往往會伴隨著追求；不怕挫折，勇于追求。
（三）面對挫折。
1.觀看錄像"同學的故事"。
2.小記者談采訪感受。
1.配樂幻燈"一封沒有發(fā)出的信"。
2.討論寫信人遇到什么挫折？
帶給她什么影響？如何幫助她擺脫消極的影響？
3.配樂幻燈。
當今的愛因斯坦《斯蒂芬·霍金》。
4.為"挫折"作新的詮釋。
（五）總結(jié)升華。
1.電腦幻燈："首席科學家"一一嚴純?nèi)A。
2.小結(jié)全課。
1）電腦幻燈一一勇于追求，不怕挫折!敢于追求，戰(zhàn)勝挫折!不斷追求，挑戰(zhàn)挫折!
2）mtv十電腦幻燈一一歌曲"未來的未來"3）伴隨著歌聲，滾動播放。
課后作業(yè)。
作文："心靈的撞擊"一一記自己追求中遇到的挫折（重點：遇到挫折時的想法、采取的對策、產(chǎn)生的影響）。
小學生班會團結(jié)教案篇十七
透過此次班會使學生樹立正確的意識，團結(jié)合作、共創(chuàng)和諧班級。
透過此次活動讓學生認識到團結(jié)合作才能建立和諧班級。
在活動中學生能從內(nèi)心認識到團結(jié)合作建立和諧班級并談出感悟。
主持人：老師、同學。
主持人：以前有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸?”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也!將它投入大海之中”。是阿，一滴水只有在大海中才不會干涸。我們初一(3)班正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎?一個人只有在群眾中才能發(fā)揮自己，一個群眾也正因有了我們才生發(fā)光芒。
初一(3)班〈〈團結(jié)合作共創(chuàng)和諧班級〉〉主題班會此刻開始。
二、團結(jié)就是力量：
主持人：世界上有很多的成功之人，但并不是每個人的成就都是個人的，它們的成功凝聚著千千萬萬人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng)造人類時，就要讓我們明白團結(jié)的道理，因為他創(chuàng)造的是一群人，而不是一個人。人生路上，難免會有挫折、失敗和困難。有時候并不是一個人的力量就能夠解決的。它需要合作、需要團結(jié)。很多時候人是需要被幫忙的，也許獨來獨往是自己的個性，但是當自己不能解決的時候，你會忽然發(fā)現(xiàn)原先融入群眾是那么重要。主持人：5月12日，四川汶川縣發(fā)生里氏7.8級大地震，數(shù)萬同胞處在水深火熱當中，從電視中看到災情之嚴重，遇難同胞之慘狀，萬分悲痛，下面以《生死不離》一詩獻給天下所有奮戰(zhàn)在救災一線的所有的勇士。
主持人：是阿!只要人人都獻出一點愛，世界將轉(zhuǎn)成一個完美的人間，請合唱《愛的奉獻》。
三、拼搏才會成功：
主持人：如果說團結(jié)是成功的前提，那么拼搏是成功的關鍵。
主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人為到達那光輝的頂點而不懈努力，取得成功后搖旗歡呼;又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡……看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續(xù)迎著暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峰曾吞噬過無數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，那強者的腳印不是又出此刻了山的絕頂……這是學習的強者，這才是強者的學習。
學生演講：老師們，同學們：大家下午好這天我演講的題目是和諧班級。有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種能夠吸引目光的美，它----光彩奪目;有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種能夠吸引靈魂的美，它----深藏不露;有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧。和諧是一個秀麗迷人的字眼。因此擁有一個和諧的班級，也是我們每個人都渴望得到的。所以我認為一個和諧的班級要在于我們團結(jié)友愛的互助不是嗎?老師與我們是團結(jié)友愛的，讓我們在課堂上樂趣無窮，引領我們遨游再知識的海洋，他們還會因怕耽誤我們的學習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課;我們同學是團結(jié)互助的，使我們才有了學習上互相幫忙，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。所以，要建造一個和諧班級是需要大家一齊努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級能夠先從尊敬老師，不講粗語創(chuàng)造和諧的教學課堂，奏響師生生命里的樂章。謝謝大家，我的演講完畢。
五、尾聲：班主任：隨著音樂大家唱起了《明天會更好》，在歌曲中我們又要結(jié)束這次的班會了，只期望大家以后做的更好，相信你們的熱情給班會增加了不少的歡笑聲。讓這完美的旋律在空氣里不停旋轉(zhuǎn)，讓我們期盼明天會更好!
小學生班會團結(jié)教案篇十八
1、知道民族團結(jié)的故事。
2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
讓同學們熟悉民族團結(jié)的內(nèi)涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，加強自己的責任感和使命感。為增進民族團結(jié)而努力，不做有損民族團結(jié)的事。情感態(tài)度與價值觀：
1、敬仰維護民族團結(jié)的人，培養(yǎng)各民族之間團結(jié)友愛的情感。
2、收集我們周圍有關民族和睦團結(jié)的資料。（特別是本班民族學生的事跡）。
使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。
1、運用多媒體課件渲染氣氛，創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣。
2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內(nèi)容。
3、榜樣感染法，正反事例對比法。
4、自己動手收集資料法。
二、學文明理，激情導行。
（一）學習認識中華民族是一個大家庭。
2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。
4、師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的'優(yōu)勢。
（二）國家的民族政策；
思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。
1、堅持民族平等團結(jié)。
2、民族區(qū)域自治。
3、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)四、培養(yǎng)少數(shù)民族干部。
4、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
5、使用和發(fā)展少數(shù)民族語言文字。
6、尊重少數(shù)民族風俗習慣。
7、尊重和保護少數(shù)民族宗教信仰自由。
（三）暢談民族團結(jié)的故事:。
以小組為單位，看哪一小組收集的最多。
三、民語親密大接觸。
讓我們一起先來玩一個游戲，這個游戲的名子叫雙語詞匯大競猜。
女：下面我來說一下游戲規(guī)劃：
1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。
2、小組其他成員背對大屏。
3、民族同學用民語說出物品的名稱，并同時可用手比劃，由漢族同學用漢語說出名稱。
4、每組5個名稱，時間為50秒,說出最多的為優(yōu)勝。
5、如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的字則不得分。
男：同學們你們通過剛才的活動學會了幾個物品的名稱，誰來說一下。
四、語言對對碰。
男：語言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學比較多，那就讓我們通過下面游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么哈薩克族和維吾爾族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。
女：下面我說一下游戲規(guī)則：
1、每組派出一名民族同學，說一句民語。
2、另一小組同學說出這句話的含義。
3、猜對的給該小組加分。
4、猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，為該同學所在組加分。
男：通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。
五、設計小活動：
假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處？指名答。
六、班主任小結(jié)。
今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現(xiàn)下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結(jié)，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結(jié)之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！
同學們反響積極，都能認識民族團結(jié)的重要性。大家一致表示，作為中學生，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握扎實的知識，成為國家靠得住，用得著的人才，報效祖國。
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