人際關(guān)系是我們?nèi)粘Ｉ钪兄匾囊徊糠郑己玫娜穗H關(guān)系能帶來幸福感。寫一篇完美的總結(jié)，除了關(guān)注自身表現(xiàn)，還要關(guān)注環(huán)境因素和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的貢獻(xiàn)。以下是小編為大家搜集的學(xué)習(xí)總結(jié)，希望能夠幫助大家改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇一
晦澀難懂。我寒假找實(shí)習(xí)的時(shí)候就做了一次匯豐的中文shl，唯一的一次掛了。
3.如果自己在寢室考試，自己也感覺自己心理素質(zhì)不錯(cuò)的話，可以把一些難的題目保存。
下來，屏幕抓取就可以了，很簡單的，事后研究。
題目進(jìn)度都分3段，寫在紙上，考試過程中有所比照，如果慢了就要加速，
個(gè)數(shù)，答錯(cuò)不會(huì)倒扣分，所以這一分鐘要好好利用，把所有的題目都蒙個(gè)答案，包括最后。
一道，蒙完之后，集中精神做最后一道，這樣做的結(jié)果是，通?？梢员ＷC最后一道是正確。
的，前面蒙的也說不定會(huì)對(duì)幾道，總比停在前面的題目以至于時(shí)間到了后面的題目看都沒。
是紙考的numerical有的多達(dá)10個(gè)選項(xiàng)，蒙起來比較困難。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇二
活動(dòng)亮點(diǎn)現(xiàn)在啟德留學(xué)為大家制作了2016年的英國留學(xué)時(shí)間規(guī)劃表，希望它能夠幫助各位童鞋們更合理地規(guī)劃好自己的赴英學(xué)習(xí)之路，早日順利入讀自己理想英國學(xué)校的滿意專業(yè)!
活動(dòng)詳情。
活動(dòng)主題：2016年英國留學(xué)時(shí)間規(guī)劃。
活動(dòng)時(shí)間：2015年01月06日10：00―12：00。
活動(dòng)地點(diǎn)：北京市朝陽區(qū)東三環(huán)中路39號(hào)建外soho辦公樓a座2層。
現(xiàn)在啟德留學(xué)為大家制作了2016年的英國留學(xué)時(shí)間規(guī)劃表，希望它能夠幫助各位童鞋們更合理地規(guī)劃好自己的赴英學(xué)習(xí)之路，早日順利入讀自己理想英國學(xué)校的滿意專業(yè)!
2015年6月-8月：準(zhǔn)備好學(xué)校在讀證明與成績單等相關(guān)的申請材料。
2016年7月-9月：簽證通過，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，飛赴英國開始嶄新美好的留學(xué)生活。
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時(shí)間規(guī)劃的文章篇三
1.人的最高尚行為除了傳播真理外，就是公開放棄錯(cuò)誤。
2.為人服務(wù)，其實(shí)就是繳付居住在地球上的租金。
3.世上無難事，只要肯登攀。
4.人生，要的就是驚濤駭浪，這波濤中的每一朵浪花都是偉大的，最后匯成閃著金光的海洋。
5.運(yùn)氣不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。
6.勇敢，世界就會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì)屈服。
7.機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ?。讓我們鼓起勇氣，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。
8.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈。
9.人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績來。
10.在世界的前進(jìn)中起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。
11.我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都決不屈服。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇四
晦澀難懂。我寒假找實(shí)習(xí)的時(shí)候就做了一次匯豐的中文shl，唯一的一次掛了。
3.如果自己在寢室考試，自己也感覺自己心理素質(zhì)不錯(cuò)的話，可以把一些難的題目保存。
下來，屏幕抓取就可以了，很簡單的，事后研究。
題目進(jìn)度都分3段，寫在紙上，考試過程中有所比照，如果慢了就要加速，
個(gè)數(shù)，答錯(cuò)不會(huì)倒扣分，所以這一分鐘要好好利用，把所有的題目都蒙個(gè)答案，包括最后。
一道，蒙完之后，集中精神做最后一道，這樣做的結(jié)果是，通?？梢员ＷC最后一道是正確。
的，前面蒙的也說不定會(huì)對(duì)幾道，總比停在前面的題目以至于時(shí)間到了后面的題目看都沒。
是紙考的numerical有的多達(dá)10個(gè)選項(xiàng)，蒙起來比較困難。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇五
1.書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟。
2.不經(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
3.所有的科學(xué)都是錯(cuò)誤先真理而生，錯(cuò)誤在先比錯(cuò)誤在后好。
4.意志堅(jiān)強(qiáng)的樂觀主義者用“世上無難事”人生觀來思考問題，越是遭受悲劇打擊，越是表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)。
5.一時(shí)的失誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。
6.如果我們把每個(gè)人的不幸堆一堆由大家均分，大多數(shù)人都甘愿接受一份，欣然離去。
7.如果把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外的話，真理也要被關(guān)在門外了。
8.除了我們自己以外，沒有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒有什么不良影響能夠打敗我們。
9.包含著某些真理因素的謬誤是最危險(xiǎn)的。
10.不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈。
11.有時(shí)間增加自己精神財(cái)富的人才是真正享受到安逸的人。――梭洛。
13.有了時(shí)間還去尋找更理想的時(shí)間，其結(jié)果必然是浪費(fèi)時(shí)間。――喬赫伯特。
16.永恒是很長時(shí)間，尤對(duì)盡頭而言。――霍金。
17.一切經(jīng)濟(jì)最后都?xì)w結(jié)為時(shí)間經(jīng)濟(jì)。――馬克思。
18.一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省。――馬克思。
19.一切都不是我們的，而是別人的，只有時(shí)間是我們的財(cái)產(chǎn)。――塞涅卡。
21.要找出時(shí)間來考慮一下，一天中做了什么，是正號(hào)還是負(fù)號(hào)。――季米特洛夫。
22.要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善于不善于擠，愿不愿意鉆。――《雷鋒日記》。
24.要成功一項(xiàng)事業(yè)，必須花掉畢生的時(shí)間。――列文虎克。
25.辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間的悲哀。――布萊克。
26.勇敢，世界就會(huì)讓步。如果有時(shí)候你被它打敗了，不斷地勇敢再勇敢，它就會(huì)屈服。
27.機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ふ?。讓我們鼓起勇氣，運(yùn)用智慧，把握我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)更加精彩的人生。
28.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨--韓愈。
29.人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，就一定會(huì)做出使自己感到吃驚的成績來。
30.在世界的前進(jìn)中起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。
31.我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都決不屈服。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇六
一直以來，雅思考試總是很難的，很多同學(xué)在考試前都不知道要如何規(guī)劃自己的時(shí)間。
一、復(fù)習(xí)時(shí)間的把握。
考生在培訓(xùn)結(jié)束到考試的間歇階段一般應(yīng)控制在一到二個(gè)月左右。間隔短了可能復(fù)習(xí)不夠充分，心理上容易產(chǎn)生緊張焦慮;間隔長了可能出現(xiàn)效率低下、惰性太大的現(xiàn)象，正如背單詞強(qiáng)調(diào)的“一而作，再而衰，三而竭”的定律，口語復(fù)習(xí)也應(yīng)趁熱打鐵，力求在短期內(nèi)“直搗黃龍”，一舉攻破話題重點(diǎn)，在考試之前保持清醒的頭腦。
當(dāng)然，除了整體把握時(shí)間之外，還應(yīng)將復(fù)習(xí)時(shí)間量化，具體落實(shí)到每一天。每天考生都應(yīng)辟出一定的時(shí)間進(jìn)行口頭操練，在小時(shí)數(shù)上應(yīng)秉持“貪多嚼不爛”的原則，根據(jù)個(gè)人承受能力選擇時(shí)間，建議在一到兩小時(shí)左右。因?yàn)榭谠嚭推渌?xiàng)目不同，是考生和考官的互動(dòng)過程，因此在自我演練的時(shí)候應(yīng)該克服自身惰性，按照考試流程做課件和教材上的練習(xí)?？忌筛鶕?jù)課件和教材上面的參考答案來評(píng)判自身尚存的差距。在答案的評(píng)判上應(yīng)該注意“踩點(diǎn)”原則，將話題的重點(diǎn)作為回答的第一標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@些都將是考試的得分點(diǎn)。
下面我以實(shí)例講述復(fù)習(xí)時(shí)間的拿捏方法。
口語話題按照大類可以分為基本情況介紹(如考生的學(xué)習(xí)和工作、家鄉(xiāng)、城市、建筑、愛好、人物、節(jié)假日、派對(duì)、科技、發(fā)明等)，而精分一下則可以擴(kuò)展至大約二十幾個(gè)。因此如果把復(fù)習(xí)時(shí)間定為一個(gè)月三十天，把話題一共cover兩遍的話，那么基本上一天復(fù)習(xí)兩個(gè)話題足矣。
每個(gè)話題花一小時(shí)左右復(fù)習(xí)，一天用兩小時(shí)練口語。
至于針對(duì)每個(gè)話題的具體操作方法，筆者以“學(xué)習(xí)”這個(gè)話題來具體描述。
考生首先應(yīng)該明確每部分的涉獵范圍、出題模式，同時(shí)也應(yīng)按照該話題在三部分的順序由淺至深地依次回答，答題時(shí)可以先自己口頭做一遍，再看參考答案和得分點(diǎn)，看到自己離高分答案的尚存差距，有則改之，無則加勉。如果每個(gè)話題都能照此方法復(fù)習(xí)，那么必能熟練掌握口試流程并對(duì)每個(gè)話題做到在理解上駕輕就熟。
比如涉獵范圍和出題模式，在關(guān)于“學(xué)習(xí)”的三部分考題中，第一部分是關(guān)于考生的就讀專業(yè)、專業(yè)選擇原因以及對(duì)課業(yè)的好惡等。而第二部分則是對(duì)學(xué)校的描述、課程的描述等。
第三部分更進(jìn)一步地談?wù)摰缴鐣?huì)層面的問題，如談及教育問題，讓你給出建議等。
至于參考答案和得分點(diǎn)，比如看到選擇專業(yè)的原因，一般參考答案會(huì)提及自己對(duì)此比較感興趣，如ienjoyeveryminuteofit，或者說itsuitsme。雖然理論上講口語不應(yīng)該有什么參考答案，但是對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的考生而言，這絕對(duì)是能一招制勝且不露痕跡的“葵花寶典”。在短時(shí)期能使考生對(duì)口試的大致范圍做到胸有成竹。
二、精力的投放。
為了應(yīng)付口試中廣泛的話題，很多考生在口試的復(fù)習(xí)過程中一味求全、求多，想盡力cover所有的問題?？墒强傆X得“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，一道題未搞定，一道題又侵襲--殊不知，“題海戰(zhàn)術(shù)”行不通。
其實(shí)口語在練習(xí)時(shí)應(yīng)注意橫著練和豎著練。豎著練是按口試三部分的順序練。每部分適當(dāng)?shù)孛刻爝x幾個(gè)題練習(xí)，可以是三部分選一個(gè)話題，也可以三部分分別從各個(gè)話題中選出來練習(xí)。在上文中舉的“學(xué)習(xí)”一例就是按照豎練來做的。
而橫著練則是一項(xiàng)更為重要的復(fù)習(xí)技巧，也是口試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
所謂的橫著練，是指復(fù)習(xí)時(shí)很有必要注意話題的相通性。如果說生活是一本有章節(jié)的書，那么以日常生活作為話題的雅思口試就有很多相互關(guān)聯(lián)的話題。
比如說和媒體相關(guān)的包括有電視、電影、閱讀、音樂、廣告等。
本來這么多考題對(duì)考生來說是一種壓力，但如果考生能意識(shí)到這些話題的應(yīng)對(duì)有很多相同的地方，那么在答題時(shí)一定會(huì)進(jìn)入一個(gè)別有洞天的境界。
仍然以媒體為例，口試中有一類描述性的題，如描述某個(gè)音樂、某部電影、某本書或是某個(gè)廣告等等。當(dāng)然考生會(huì)分別使用各種形容詞來形容這些對(duì)象，但在復(fù)習(xí)時(shí)如果孤立地以每一道題為單位來記憶描述的詞匯，就會(huì)做大量重復(fù)性的工作，因?yàn)橛行┬稳菰~對(duì)上述的話題都適用，如impressive,touching等等。
可以試著選擇一些比較大的詞匯，它們往往是“一個(gè)扔出來，適用一大片”的回答。
另外再舉個(gè)例子。很多人在準(zhǔn)備口語時(shí)往往擔(dān)心要不要背句型，他們面對(duì)句型時(shí)總有“句型，要想背你好難”的感受。
一方面覺得口語很靈活，沒法套句型，另一方面又覺得背不下來。但正如寫作要背句型一樣，要考好口語最好也能會(huì)一點(diǎn)句型，但切記要寧缺毋濫!比如在第三部分雅思考官往往要你指出目前中國在某個(gè)方面最大的某個(gè)問題。
如談到人口就是人口太多，環(huán)境問題就是吸煙、溫室效應(yīng)或酸雨等。其實(shí)無論碰到哪種社會(huì)現(xiàn)象或問題，你都能用i'mdeeply/plyconcernedabout_______這個(gè)句型來談某個(gè)問題，表示出你對(duì)此的擔(dān)憂。這就是比較客套、比較合理的一種表達(dá)，而不總是盯著worryabout,thinkabout這些表達(dá)不放，用詞顯得毫無特色，也沒什么地道可言。
因此，如果考生能學(xué)會(huì)概括話題，盡可能地使用適用面非常廣的詞或句型，就能大大地節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果。
相反，考生只會(huì)被淹沒在題海中不可自拔。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇七
依照教材大綱逐章學(xué)習(xí)，注意做好筆記，如有幫助我們記憶的口訣、思維導(dǎo)圖，應(yīng)該保存起來時(shí)時(shí)溫習(xí)。學(xué)習(xí)的過程中，我們可以采用歸納、對(duì)比、聯(lián)系的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，可以適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝?xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)，也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)中的不足。但是，要切記，做題要適量，這個(gè)階段我們要以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，在整體掌握好所有知識(shí)之前，盲目做題，弊大于利哦。
提高階段。
這一階段，我們就可以采取題海戰(zhàn)術(shù)啦！做題時(shí)要盡量覆蓋全知識(shí)點(diǎn)，提高自己的綜合能力，發(fā)現(xiàn)哪一部分正確率較低，那么我們就要重點(diǎn)對(duì)那一部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
沖刺階段。
到了這一階段，我們主要的目的就是查缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這個(gè)時(shí)候的我們應(yīng)該開始系統(tǒng)做題，采取考試模式要求自己，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成答題，模擬考試思維及做題思路，為真正的考試做好演練，這樣可以幫助我們在考試中仍能夠保持正常的狀態(tài)，臨考不亂。
當(dāng)然，我們在復(fù)習(xí)教材時(shí)，同樣不能忘記對(duì)實(shí)踐技能進(jìn)行復(fù)習(xí)哦!只有順利通過實(shí)踐技能考試，才能參加接下來的醫(yī)學(xué)綜合筆試，甚至是二試。建議大家在復(fù)習(xí)教材的同時(shí)，每天抽出一些時(shí)間對(duì)實(shí)踐技能方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)不妨參考往年醫(yī)師實(shí)踐技能考試。
切忌“一心二用”
這個(gè)一心二用，說的是不要同時(shí)干兩件不相關(guān)的事，比如“學(xué)習(xí)”和“娛樂”。學(xué)習(xí)是比較辛苦和枯燥的，所以有些考生喜歡邊學(xué)習(xí)，邊聽音樂、玩手機(jī)或吃零食，一心二用。這樣做的結(jié)果就是復(fù)習(xí)效率低，記不住知識(shí)點(diǎn)。
不過有人可能喜歡邊聽課邊看課邊記筆記，這種行為還是可以接受的，甚至可能會(huì)有好處。多感官的協(xié)同記憶，本質(zhì)上還是“一心一意”。
因此，在學(xué)習(xí)過程中，我們要學(xué)會(huì)將學(xué)習(xí)和娛樂分開，學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，放松的時(shí)候就放心地玩。
切忌無計(jì)劃地學(xué)習(xí)。
上述說學(xué)習(xí)不要一心二用，學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心學(xué)習(xí)，放松的`時(shí)候就放心地玩。這個(gè)玩絕對(duì)是有限制的，不是想玩多久就玩多久。
玩的同時(shí)也要保持每天的復(fù)習(xí)效率，也就是說，我們學(xué)習(xí)一定要事先制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定每天必須要復(fù)習(xí)幾張、幾頁內(nèi)容，以確保每天的復(fù)習(xí)效率。
而且這個(gè)計(jì)劃最好每天都堅(jiān)持做，即使有停頓，也不要間隔太長，否則容易懈怠學(xué)習(xí)，正所謂”一鼓作氣，再而衰，三而竭”，拖得時(shí)間久了，就會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。
切忌只看書不做題。
有的考生因?yàn)椴幌矚g看書，所以依賴做試題，這樣做的結(jié)果就是，知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握不連貫，知識(shí)點(diǎn)記憶不牢，往往會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這道題會(huì)做，換了一種說法就不會(huì)了。
而只看書不做題，根本不知道哪些知識(shí)點(diǎn)自己已經(jīng)掌握，哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。容易出現(xiàn)書背得好，但不會(huì)做題。
因此，看書和做題是密不可分的，復(fù)習(xí)一定要邊看書邊做題，每個(gè)章節(jié)下面一般都有課后練習(xí)，完成每天復(fù)習(xí)任務(wù)后一定要做同步練習(xí)，鞏固所學(xué)，并做好錯(cuò)記、漏記標(biāo)志，以備下一輪復(fù)習(xí)和考前沖刺用。
切忌認(rèn)為學(xué)習(xí)是做給別人看的。
學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是做給被人看的，因此，千萬不要因?yàn)闆]有人監(jiān)督你學(xué)習(xí)，就每天做做樣子，或者怕別人說你沒有上進(jìn)心，就每天拿著書裝模作樣的學(xué)習(xí)，其實(shí)學(xué)沒學(xué)進(jìn)去只有自己知道。
切忌做筆記全篇的抄書。
大部分人學(xué)習(xí)都喜歡做筆記，甚至有不少認(rèn)為做筆記就是照著書把不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)全篇的抄下來，把錯(cuò)的題全抄下來。其實(shí)，這樣做是錯(cuò)誤的，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因?yàn)樽舟E潦草難以辨認(rèn)，做無用之功。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇八
情況似乎有了轉(zhuǎn)機(jī)。但是這樣的轉(zhuǎn)機(jī)，冥冥中卻又是以失去自己的至愛為代價(jià)。威爾前往酒吧去找自己的好友，碰到了一個(gè)改變他今后生活的人——亨利。亨利是一個(gè)生命極其富有的人，有116年的壽命。威爾發(fā)現(xiàn)了一幫“時(shí)光劫匪”，正在打亨利時(shí)鐘的主意，便提醒亨利，叫他離開，但是亨利卻一副不相信的樣子?！皶r(shí)光劫匪”想搶劫亨利的時(shí)間，清空他的時(shí)鐘，連報(bào)警的時(shí)間都不會(huì)留給他。躲在門后的威爾，不想讓亨利白白送死，只好幫助亨利逃走。兩個(gè)人逃到一個(gè)空房子里，面對(duì)面坐著?！澳惘偭藛?？你在公開授課嗎？”威爾十分氣憤。“假如你擁有我的這個(gè)時(shí)鐘，你會(huì)用來做什么？”“我不會(huì)一天到晚看我的時(shí)間?！背弥査臅r(shí)候，亨利用自己的手臂貼著威爾的手臂，將自己的時(shí)間傳給了他，只給自己剩下了5分鐘?！澳阆幼约夯畹奶昧耸菃?？沒有一個(gè)人注定要永生，也沒有人注定就必須早早死去?！?/p>
威爾擁有了116年的時(shí)間，接下來迎接他的卻是自己母親的死亡。母親出門之前與他說好，剩下的時(shí)間可以足夠支持她去付清貸款，坐公交與威爾碰面?？墒且患O其不幸并且諷刺的事情發(fā)生了。公交車司機(jī)說：“現(xiàn)在乘坐一次的花費(fèi)改成了2小時(shí)?！薄鞍萃?，我只剩下了一個(gè)半小時(shí)，待會(huì)我兒子再還半個(gè)小時(shí)給你，走回去需要2小時(shí)。”“抱歉，這是公司規(guī)定，看樣子你只能趕緊跑了?！辩R頭投射向司機(jī)，一臉平靜的回答；再攝向車上的乘客，竟然沒有一個(gè)人起身傳半小時(shí)時(shí)間給這位母親，只是一臉的冷漠無視。她只能奔跑著，后面就像是有死神在召喚。威爾捧著花在公交站等著，卻發(fā)現(xiàn)母親沒有從公交車上下來，他慌亂中，往回跑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，母子兩個(gè)看見對(duì)方，呼喊著對(duì)方，彼此靠攏，努力的靠攏?？墒?，就在快要擁抱到的前一秒，這位母親的時(shí)鐘歸零。威爾泣不成聲，他的哭聲對(duì)這個(gè)世界形成了一種諷刺。在人的生命面前，那個(gè)司機(jī)竟然口口聲聲說著公司制度；僅僅半個(gè)小時(shí)，都沒有人上前幫一把。每個(gè)人都守著自己的時(shí)間，生怕他人奪去，就算是在一位命懸一線的目前面前，人的自私也還是占了上風(fēng)。這是多么諷刺的一件事情，看完之后心酸至極。
威爾開始改變，他要去新格靈區(qū)。那是一個(gè)富民區(qū)，在那里的人幾乎有擁有上百，上千年的壽命。他們穿著高檔的服裝，住著豪華賓館，根本不用擔(dān)心自己的時(shí)間問題。威爾是帶著怎樣的一種心情，憤怒？報(bào)復(fù)？他開口說：“我要住豪華套房?！币虼宋蚁?，假如他也是生在這樣一個(gè)富民區(qū)，他還會(huì)因?yàn)橛腥四軌蛴郎鴳嵟瓎?？人們總是在失去時(shí)，才會(huì)厭惡那些擁有的對(duì)象；人們在擁有時(shí)，并不會(huì)覺得那樣有什么過錯(cuò)。威爾因?yàn)橐淮纬晒Φ馁€博，認(rèn)識(shí)了西維亞一家。而此時(shí)，危險(xiǎn)也在靠近，時(shí)間警察與時(shí)間管理者來了，他們要處置這個(gè)“偷渡客”與“搶劫犯”。威爾和西維亞開車逃走。兩人所剩下時(shí)間不多?！澳阄視r(shí)間都不夠，只能分享?！蔽冶阆肫?，有的時(shí)候，只有分享，才能存在。人在危急時(shí)刻，能通懂平時(shí)不知道的道理。一路糾結(jié)，一路搶劫，一路經(jīng)歷，從開始的爭吵，到后面的理解。觀者也能成長許多。
最后，西維亞和威爾每人剩下一天的壽命?！拔覀儸F(xiàn)在只剩下了一天，你打算做什么？”威爾笑笑：“親愛的，一天已經(jīng)足夠做非常多事情了，至少我不會(huì)拿來睡覺?！闭侩娪埃@句話給我的印象最為深刻。一天的時(shí)間，或許對(duì)于現(xiàn)在的你來說，實(shí)在太過短暫。那么你會(huì)拿他來做什么呢？是陪父母看電視，還是陪好友逛街；是開心的放縱，還是悲傷的等候。這一切，只有在親身經(jīng)歷的時(shí)候，才會(huì)找到答案。我寧愿，人們永遠(yuǎn)都找不到答案。
有的時(shí)候，電影無意，觀者有心。電影不僅僅是表達(dá)要珍惜時(shí)間的意思，其他的意義，還需要觀者慢慢體會(huì)。一部好的電影，就是能引起觀者的共鳴，進(jìn)而上升為對(duì)生活，對(duì)生命的正確思考。
最后一天，不要簡單的拿來睡覺，你還有非常多事情可以做。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇九
學(xué)生當(dāng)自覺其時(shí)代之危機(jī)。人生最危險(xiǎn)的時(shí)候，就是青少年的階段。
在兒童時(shí)期有著父母的監(jiān)護(hù)與照顧，不至于誤入歧途；成年后有了自己的價(jià)值觀和人生觀，懂得分辨是非好壞。
中學(xué)時(shí)期事實(shí)上是離開家庭生活，進(jìn)入學(xué)校生活的時(shí)期，生活情況驟變，如果沒有自覺心的話，便會(huì)浪費(fèi)了最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，到了中年，腦筋漸成僵石，不容易接受新的事物，便追悔莫及了。
人生一世，草木一秋。一棵樹對(duì)應(yīng)人生不同階段的寫照就是：種子、樹苗、小樹、大樹、老樹。
人生的種子階段，除了靜靜的發(fā)芽，你什么也做不了。中學(xué)階段是樹苗階段，人爭取一生成長所需水分，陽光和營養(yǎng)的能力，就是從這一階段開始學(xué)習(xí)和積累的。以后樹根發(fā)不發(fā)達(dá)，樹干粗不粗壯，枝葉茂不茂盛，一切都是在“這是一顆好苗子”之中得來的。所以我們要在這個(gè)階段好我們的時(shí)間規(guī)劃、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為我們以后的人生長卷打下豐富而厚實(shí)的底色。規(guī)劃了就要去安排每個(gè)時(shí)間段做什么。對(duì)于安排時(shí)間，我是這樣做的：每次碰到一件事情的時(shí)候，先給自己的目標(biāo)分類：
a.緊急性高，重要性高。
b.緊急性低，重要性高。
c.緊急性高，重要性低。
d.緊急性低，重要性低。
然后再按照acbd類事情的順序來依次完成（cd項(xiàng)可委派他人完成）。
比如說課內(nèi)的作業(yè)，它是屬于a類目標(biāo)，所以我每天都會(huì)先把它完成。課外補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)、課外書，它們是屬于b類目標(biāo)，重要但是不緊急，所以我會(huì)再完成好課內(nèi)之后再去做它，課內(nèi)才是根本，課外只是輔助。
計(jì)劃好每天做什么，但是計(jì)劃不可安排過分緊密。記錄進(jìn)度。評(píng)估效果。在不斷摸索中改進(jìn)。其實(shí)這世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
我每天也在努力的.執(zhí)行著我的計(jì)劃，也在不斷的改進(jìn)，但是我也有很多做的不足的地方：比如有一天，我的沐浴露用完了，我想都沒想，就舍近求遠(yuǎn)，打電話讓我媽媽把沐浴露送過來。其實(shí)這完全就是沒有必要的，因?yàn)檫@個(gè)是緊急不重要的事情，可以求助于身邊的同學(xué)。
雖然，在執(zhí)行計(jì)劃的過程中問題重重，但是我很幸運(yùn)：在這么一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里面，有許多優(yōu)秀的老師和同學(xué)：比如說楊——同學(xué)，他每次作業(yè)考試都是按照數(shù)學(xué)老師要求的步驟一步一步的執(zhí)行，所以他能夠做到數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題考滿分；還有楊——同學(xué)，她的閱讀非常的厲害，能夠一個(gè)小時(shí)讀完一本書，并且記住大部分的內(nèi)容；英語老師的許多解題技巧、數(shù)學(xué)老師的巧算方法等，都非常的值得我學(xué)習(xí)。我相信，在和他們一起生活的過程之中，我們大家的時(shí)間規(guī)劃與安排和執(zhí)行會(huì)做得更好。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇十
“時(shí)間就是金錢”。這句話經(jīng)常聽到，但我卻從未想過時(shí)間真正變成金錢是個(gè)啥樣的世界。這個(gè)電影告訴了我們，可能比現(xiàn)在更糟。時(shí)間變成了金錢，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的“剝削”就變成生命上的剝奪。富人永生，窮人早早死去。
雖然我不懂經(jīng)濟(jì)，但我看了開頭，就想這個(gè)電影在這個(gè)時(shí)候上映，是不是要反映什么?但難道是反映華爾街的貪婪?資本主義的罪惡?最近美國在游行，痛斥金融界的貪婪等。電影里，富豪通過時(shí)間限制人們移動(dòng)的范圍，導(dǎo)致階級(jí)的固定，(貌似專業(yè)說法是“階級(jí)的板結(jié)化”)即你出生在平民窟，就永遠(yuǎn)只能在平民窟。不過兩個(gè)郎才女貌的主人公要幫助大家偷回他們被偷的時(shí)間，儼然像中國古代的俠盜，劫富濟(jì)貧。故事很像這個(gè)時(shí)代的隱喻。
這個(gè)電影故事我看完最大的收獲是獲得一個(gè)思考，對(duì)現(xiàn)在生活社會(huì)的反思。雖然是未來世界的科幻電影，但卻是讓人有很強(qiáng)的代入感，因?yàn)檫@就像我們的生活。經(jīng)?？匆娬f美國人要占領(lǐng)華爾街，我想美國果然還是那個(gè)美國，不會(huì)像別的國家一樣，忍夠了才爆發(fā)。我看過《民主的細(xì)節(jié)》里面有很多篇幅介紹美國的福利制度。我比較關(guān)注美國的醫(yī)保，(畢竟咱還是學(xué)醫(yī)的嘛)。得出的結(jié)論是，中國人傷不起啊。在中國真有點(diǎn)像電影里反映的所謂“適者生存”有錢的在醫(yī)院可以治療延長生命，沒錢的嘛，結(jié)局就很悲涼了。就拿醫(yī)院來說吧，我暑假去當(dāng)官志愿者，發(fā)現(xiàn)早班第一件事就包括通報(bào)欠費(fèi)的病人有哪些。很殘酷也很現(xiàn)實(shí)。
回到這個(gè)電影，這個(gè)電影我覺得有一點(diǎn)我不喜歡就是偏冷的色調(diào)，很多場景都給人冷的感覺，可能是要反映電影中那個(gè)扭曲的世界吧。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇十一
日語學(xué)校每年分四次招生，開學(xué)時(shí)間分別為4月、7月、10月和1月。各個(gè)學(xué)校的招生時(shí)間、條件和方法都不相同，但大都比開學(xué)時(shí)間提前半年開始招生。
4月份開學(xué)的一期招生人數(shù)最多，此外，依次為10月、7月和1月開學(xué)的。大部分學(xué)校都是集中招收4月和10月開學(xué)的兩期，也有一部分學(xué)校招收7月和1月開學(xué)的這兩期，但總體來說不多。決定了去哪所學(xué)校留學(xué)之后，就請先取得該校的招生簡章，做好申請的準(zhǔn)備。
2、日本專門學(xué)校。
專門學(xué)校只招收4月開學(xué)的一期，其特點(diǎn)是招生期間比較長。去專門學(xué)校留學(xué)的學(xué)生大多是先去日語學(xué)校留學(xué)，學(xué)習(xí)日語。但如果符合入學(xué)條件的話，也可以直接進(jìn)入專門學(xué)校留學(xué)。但是，并不是所有的專門學(xué)校都能夠接收留學(xué)生，申請時(shí)需要加以確認(rèn)。
3、日本大學(xué)本科。
大學(xué)一般只招收4月開學(xué)這一期留學(xué)生，也有一少部分學(xué)校招收9月或10月開學(xué)的。另外，也有一些學(xué)校對(duì)4月入學(xué)的學(xué)生分幾次進(jìn)行招生。大多數(shù)學(xué)校都以日本留學(xué)考試的成績，本校設(shè)有的筆試和面試為標(biāo)準(zhǔn)來選拔學(xué)生。學(xué)生必須在日本參加入學(xué)考試。但是，也有一些學(xué)校在中國設(shè)有特殊的入學(xué)考試，或只需根據(jù)個(gè)人資料進(jìn)行審查就可以直接進(jìn)入日本的大學(xué)學(xué)習(xí)。
大學(xué)的報(bào)名和考試時(shí)間為：4月份開學(xué)的私立大學(xué)從前一年的秋季開始到入學(xué)年的1~2月份；4月份開學(xué)的國立、公立大學(xué)為前一年年末到入學(xué)年的2~3月份。各個(gè)學(xué)校的招生時(shí)間、條件和方法都不同，所以大家有必要提前作好準(zhǔn)備。一般情況下應(yīng)該先到日語學(xué)?；蛘叽髮W(xué)別科留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)日語一邊收集信息為考試做準(zhǔn)備。
4、日本大學(xué)研究生院。
研究生院招收碩士生和博士生，一般都只招收4月開學(xué)這一期。也有少數(shù)學(xué)校招收9月或10月開學(xué)的，還有一些學(xué)校設(shè)有其他的開學(xué)時(shí)間。大多數(shù)學(xué)校都是在本校舉行入學(xué)考試，因此學(xué)生必須到日本來參加考試。
但是也有一些學(xué)校只根據(jù)個(gè)人資料進(jìn)行選拔，選拔合格就可以直接進(jìn)入研究生院留學(xué)。關(guān)于研究生院的報(bào)名和考試時(shí)間，4月開學(xué)的為前一年的秋季開始到入學(xué)年的3月份左右，不同的大學(xué)、不同的專業(yè)安排、時(shí)間安排有所不同。還有的專業(yè)將4月開學(xué)這一期學(xué)生分兩次招生。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇十二
被《時(shí)間規(guī)劃局》深深地吸引。電影開頭就令人緊張不安，我一直在問我自己，如果一覺醒來我只剩一天的壽命，我這一天要干些什么，隨著時(shí)間的流逝，我不斷問自己，還剩18小時(shí)的時(shí)間，我要做些什么，還剩半小時(shí)我能怎么辦，當(dāng)那位慷慨施舍男主角一個(gè)世紀(jì)時(shí)間的富人，用最后的五分鐘看著這個(gè)世界，然后五秒倒計(jì)時(shí)開始，我感覺自己在這五秒幾乎崩潰。因?yàn)槲铱謶炙劳?，?dāng)知道自己只剩五秒的時(shí)間，這種恐懼變得無以復(fù)加，電影里的窮人都在這種恐懼中度日。男主角在獲得一個(gè)世紀(jì)時(shí)間的施舍后卻失了她的母親，電影里母子瘋狂地跑向?qū)Ψ剑赣H卻沒有多出一秒鐘的時(shí)間，還是死在兒子懷里，此時(shí)恐懼中又多了份絕望。這樣的氣氛在后面情節(jié)中似乎要再次出現(xiàn)，當(dāng)男女主角跑向?qū)Ψ揭屔臅r(shí)間延續(xù)，上個(gè)悲劇在我腦海里重演，還好最后電影里是男女主角的相擁。
因?yàn)榭謶?、緊張與絕望，所以羨慕那些富人的用不完的時(shí)間?，F(xiàn)實(shí)生活中則不需要羨慕他們的時(shí)間，因?yàn)榇蠹胰魶]什么絕癥時(shí)間基本上一樣，我們羨慕的是他們的金錢?，F(xiàn)在我可以聯(lián)系實(shí)際說說電影了。
電影里的世界是一個(gè)高度遵守社會(huì)公約的社會(huì)。當(dāng)男主角的母親只有一個(gè)半小時(shí)生命乘公交車卻要花兩個(gè)小時(shí)，司機(jī)不愿任何形式的通融理由是政策不允許；匱乏時(shí)間的窮人對(duì)富人也沒有歇斯底里的抱怨而是遵守自己奮斗的原則，直到一個(gè)富人道出其中的秘密。既然是秘密，也就是原來人們都不知道，這個(gè)秘密有點(diǎn)像《貨幣戰(zhàn)爭》里所揭示的：我們的社會(huì)雖然表面上是啟蒙思想家暢想的模樣，但大多數(shù)人的命運(yùn)卻被少數(shù)極權(quán)人物掌握，這些人物不是來自政府，而是銀行家，政府只是無能地在提供“時(shí)間守護(hù)者”這樣的小角色。不知道世界上有沒有這個(gè)秘密，但電影里對(duì)時(shí)間窮人最無情的剝削確實(shí)來自這些原因：隱藏著一個(gè)秘密的市場經(jīng)濟(jì)、自由競爭、守夜人政府。電影里對(duì)這種荒謬是如何解決的呢？居然是讓男女主角當(dāng)上的“俠盜羅賓漢”.這也沒有辦法，想象《國王的演講》里，公爵夫人想到萊諾醫(yī)師把錢幫助窮人就驚恐地懷疑他是不是布爾什維克，就是這樣的驚恐讓《時(shí)間規(guī)劃局》的導(dǎo)演只敢選擇“羅賓漢”,至少他是英語文化里的一個(gè)英雄。
卓別林電影《大獨(dú)裁者》里一段他誤打誤撞冒充成了大獨(dú)裁者發(fā)表的演講，再次令人陷入沉默，因?yàn)檠葜v里那些普世的美好愿望暢想了幾千年卻依然沒有正真實(shí)現(xiàn)。我們平?？袋c(diǎn)馬克思，他是來提出了一套他認(rèn)為可以實(shí)現(xiàn)這些普世愿望的方法體系。人們實(shí)踐后終于發(fā)現(xiàn)，自由的市場會(huì)失靈，完全的政府會(huì)失敗，我們似乎無法觸及最真實(shí)的東西，秘密在發(fā)酵，謊言在流竄，陰謀在操控。如果真的是這樣，是因?yàn)?，一個(gè)人掩蓋自己內(nèi)心世界是最簡單的事，我們無法探究人們內(nèi)心深處即使是一瞬即逝卻最原始真實(shí)的想法，如果人類沒有再次進(jìn)化，我們真的無法觸及最真實(shí)的東西，普世的愿望因?yàn)樗饺嗽虻拇嬖趯⒉荒軐?shí)現(xiàn)。
我恐懼的是，不知道人類最單純美好的愿景何時(shí)能實(shí)現(xiàn)。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇十三
《被遮蓋的時(shí)間》是導(dǎo)演韓國80后導(dǎo)演嚴(yán)泰華的第二部長片，他畢業(yè)于弘益大學(xué)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，具有優(yōu)秀的審美和造美功底，這使得《被遮蓋的時(shí)間》鏡頭如夢如幻。
影片開頭是一個(gè)攝像機(jī)鏡頭，鏡頭上出現(xiàn)了這樣一段話：“這本書記錄了和秀璘三個(gè)月間的心理咨詢記錄，秀璘藏匿了‘花奴島兒童綁架事件’的嫌疑人，并幫助他逃走?！苯又捌院诎咨{(diào)開始：貼在冰冷的水泥墻上的通緝令，在樹林中搜索嫌疑人的警察，冰冷的孩子的尸體，行駛的喪車。這樣的開頭不由得引起人們的疑問，明明是一部彩色片，為什么要以黑白色調(diào)開始呢？是代表喜還是悲呢？激起了觀眾看下去的興趣?！叭藗兿褛s潮流一樣，爆發(fā)的憤怒像刀一樣砍向這個(gè)孩子”。接著鏡頭中又出現(xiàn)了：被涂上紅字“殺了他”的房子，一哄而上的媒體人，警察顯示的物證。“筆者計(jì)劃通過這本書，將秀璘的故事毫無遺漏的傳達(dá)給大家。希望能起到一點(diǎn)幫助，哪怕是一點(diǎn)也好，請大家理解一下秀璘”。接著攝影機(jī)鏡頭的蓋子被打開，鏡頭中出現(xiàn)了女主人公秀璘，畫面也由黑白色調(diào)進(jìn)入彩色調(diào)。
影片先采用近景特寫秀璘的面部表情，然后鏡頭隨著秀璘的講述她所經(jīng)歷的故事轉(zhuǎn)換。影片用全景描繪了秀璘生活的環(huán)境：蔚藍(lán)的大海，飛翔的海鷗，熙熙攘攘的海港，靜謐的小島，一切都是那么祥和寧靜。與影片剛開始黑白色調(diào)形成了鮮明的對(duì)比。秀璘過的并不幸福，她獨(dú)自一人吃飯，獨(dú)自一人上學(xué)，獨(dú)自一人回家。盡管影片的色調(diào)是暖暖的淡黃色，但是仍然能感覺到秀璘的傷心。秀璘說：“突然發(fā)生這么多事，我想干脆逃亡到某個(gè)地方。只要不是這里，去別的什么地方都好?！彼呐_(tái)詞也暗示了接下來發(fā)生的的事情。
一個(gè)足球進(jìn)入到鏡頭中，隨著秀璘的視線鏡頭轉(zhuǎn)到一個(gè)小男孩，也就是男主角成珉。兩人的對(duì)視不禁產(chǎn)生了微妙的情感。他們一起聊天，一起互說心事，一起召喚鬼神，而且還創(chuàng)造了只有兩個(gè)人才能看懂的文字。影片有這樣一個(gè)情節(jié)：輕柔的微風(fēng)吹拂著秀璘的秀發(fā)，成珉目不轉(zhuǎn)睛的盯著他看，秀彬突然轉(zhuǎn)過頭來看他，成珉又害羞地低下了頭。這里通過特寫，生動(dòng)地表現(xiàn)出了成珉對(duì)秀璘的.愛慕之情但是又害羞說不出口的矛盾心情。自從成珉出現(xiàn)在秀璘的生活中，秀璘的心就完全打開了，“不知從何時(shí)開始，我不害怕了，眼前一片黑暗，但有你握著我的手?！?/p>
當(dāng)成珉變成大人出現(xiàn)在秀璘面前的時(shí)候，鏡頭并沒有特寫長大后的成珉的模樣，而是特寫秀璘的恐慌與驚嚇，被扎破的流著鮮血的腳，散亂的頭發(fā)，驚恐的眼神，發(fā)出刺耳的尖叫。塑造出一種恐怖的氣氛，讓觀眾也處在驚慌之中，害怕秀璘會(huì)出現(xiàn)什么意外?；氐浆F(xiàn)實(shí)的成珉雖然身體長大了，但他的心理還是稚嫩的，鏡頭無數(shù)次特寫他恍惚不定充滿悲傷的眼神，他就像一只渾身傷痕累累的迷途羔羊，無家可歸無人可靠，他在孤寂無聲的輪回中思念秀璘不變年少的容顏。時(shí)間凍結(jié)，漫長無望靜止歲月里，秀璘是成珉唯一的念想。時(shí)光流動(dòng)后，茫茫宇宙，秀璘是成珉在世界存在的唯一證明。無邊的孤獨(dú)里，靜止的時(shí)間里，無人能懂的孤獨(dú)感和和無處安放的少年情使影片美輪美奐的景色中又透出一份悲涼。
影片最后鏡頭一轉(zhuǎn)，又回到秀璘被采訪的場景，用近景刻畫了一個(gè)坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)的秀璘，“知道成珉是成珉的只有我了。”接著，鏡頭特寫秀璘遞給老師的紙，上面記錄著屬于他和成珉的文字。結(jié)尾，成珉和秀璘相遇，秀璘還是小孩的模樣，可成珉?yún)s已經(jīng)老去，兩人對(duì)視，百感交集，鏡頭逐漸模糊，兩人逐漸消逝在藍(lán)色的大海之中。
整部影片色調(diào)唯美，比起劇情，似乎鏡頭的呈現(xiàn)更能帶動(dòng)觀眾情緒，給人以童話般的夢幻感，即使時(shí)間不斷流逝，人的內(nèi)心仍然可以像孩童般真摯溫暖。
時(shí)間規(guī)劃的文章篇十四
時(shí)間是一把雙刃劍，如果得當(dāng)?shù)乩脮r(shí)間，它就能為我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和成功；但如果我們不善于管理時(shí)間，它就會(huì)在指尖溜走，讓我們懊悔不已。因此，合理規(guī)劃時(shí)間成為一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。在我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我通過不斷探索和總結(jié)，積累了一些時(shí)間規(guī)劃的心得體會(huì)。在這篇文章里，我將分享我對(duì)時(shí)間規(guī)劃的理解和體會(huì)，希望能夠?yàn)楦嗟娜颂峁﹨⒖己蛦l(fā)。
首先，時(shí)間規(guī)劃需要樹立目標(biāo)和設(shè)定優(yōu)先級(jí)。有一個(gè)明確的目標(biāo)可以幫助我們更好地規(guī)劃時(shí)間，讓我們知道自己需要在什么時(shí)候完成什么任務(wù)。此外，為了更好地分配時(shí)間和精力，還需要學(xué)會(huì)設(shè)定優(yōu)先級(jí)。將任務(wù)按照重要性和緊急性分類，合理安排時(shí)間，優(yōu)先完成那些對(duì)自己的長期發(fā)展和目標(biāo)最為重要的任務(wù)。只有做好目標(biāo)的設(shè)定和優(yōu)先級(jí)的制定，我們才能在有限的時(shí)間內(nèi)做出最佳的安排和決策。
其次，合理規(guī)劃時(shí)間需要克服拖延和分散注意力的問題。拖延是時(shí)間管理的大敵，它會(huì)讓我們喪失了寶貴的時(shí)間。為了克服拖延，我通常會(huì)使用番茄工作法，即將任務(wù)拆分成25分鐘的小塊，每次專注工作25分鐘，然后休息5分鐘。這樣的方法既可以緩解壓力，又能集中注意力，提高工作效率。另外，分散注意力也會(huì)在一定程度上浪費(fèi)時(shí)間。為了防止分散注意力，我會(huì)在工作或?qū)W習(xí)時(shí)關(guān)閉手機(jī)的通知功能，減少社交媒體和游戲的干擾，使自己能夠更好地專注于當(dāng)前的任務(wù)。
再次，時(shí)間規(guī)劃也要考慮個(gè)人的生產(chǎn)力和效率。每個(gè)人的生產(chǎn)力和效率不同，需要根據(jù)自己的情況來制定時(shí)間規(guī)劃。有些人在早晨更為高效，有些人則是在夜晚。我發(fā)現(xiàn)自己在早晨工作效率更高，所以我會(huì)在早起后的第一個(gè)小時(shí)里專注于最重要的任務(wù)。此外，合理安排休息時(shí)間也是提高效率的重要因素。過度的工作會(huì)讓人疲憊不堪，不能長久地保持高效。因此，合理分配工作時(shí)間和休息時(shí)間，讓自己在工作和休息之間能夠達(dá)到平衡，從而更好地提高生產(chǎn)力和效率。
另外，時(shí)間規(guī)劃也需要考慮靈活性和適應(yīng)性。生活中難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)狀況和意外情況，打亂原有的計(jì)劃。這時(shí)候，我們就需要調(diào)整自己的時(shí)間規(guī)劃，靈活處理。例如，當(dāng)一項(xiàng)緊急的事務(wù)出現(xiàn)時(shí)，我們可以暫時(shí)放下原來的計(jì)劃，先處理這件緊急事務(wù)，然后再回到原來的計(jì)劃中。此外，適應(yīng)性也很重要。時(shí)間規(guī)劃不是一成不變的，它需要不斷地適應(yīng)環(huán)境的變化和自身的需要。我們可以根據(jù)自己的情況和進(jìn)展來微調(diào)時(shí)間表和計(jì)劃，使其更符合實(shí)際情況，更加靈活和有針對(duì)性。
最后，時(shí)間規(guī)劃不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種態(tài)度和思維方式。它需要我們時(shí)刻關(guān)注時(shí)間的價(jià)值，珍惜時(shí)間的有限性。我們要明確意識(shí)到時(shí)間的重要性，將時(shí)間視為創(chuàng)造機(jī)會(huì)和成就夢想的重要資源。我們要讓時(shí)間成為我們的朋友，而不是敵人。我們要善待時(shí)間，合理安排時(shí)間，更好地利用時(shí)間。只有這樣，我們才能在時(shí)間的管理中不斷提升自己，實(shí)現(xiàn)更多的夢想和目標(biāo)。
總之，時(shí)間規(guī)劃是一項(xiàng)需要不斷實(shí)踐和總結(jié)的技能。通過樹立目標(biāo)和設(shè)定優(yōu)先級(jí)、克服拖延和分散注意力、考慮個(gè)人的生產(chǎn)力和效率、靈活應(yīng)對(duì)和適應(yīng)環(huán)境的變化、以及培養(yǎng)正確的態(tài)度和思維方式，我們可以更好地管理時(shí)間，提高效率和生產(chǎn)力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。希望通過我的分享，能夠給更多的人提供一些時(shí)間規(guī)劃的靈感和啟示。讓我們一起合理規(guī)劃時(shí)間，讓時(shí)間成為我們成功的助力！
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