這個(gè)星期五的下午最后一節(jié)課，六年級(jí)的同學(xué)們都匯集在階梯教室看一個(gè)有關(guān)愛(ài)的教育講座。
錄象開(kāi)始播放了，嘰嘰喳喳的講話聲消失得無(wú)影無(wú)蹤，頓時(shí)，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
鄒越老師分了四部分講，他先講愛(ài)祖國(guó)。我相信大部分的 同學(xué)都會(huì)愛(ài)自己的祖國(guó)。是啊，祖國(guó)媽媽撫養(yǎng)著我們、培育著我們。我們的祖國(guó)從弱小變成強(qiáng)大。鄒老師還講了一些感人肺腑的故事。??！我為我的祖國(guó)驕傲！鄒老師所說(shuō)的故事讓我們愛(ài)祖國(guó)的心更深了。
說(shuō)到老師，他們是我們生活中不可缺少的 一個(gè)角色。沒(méi)有了老師，我們就學(xué)不好知識(shí)。鄒老師講了這樣的一個(gè)故事：一位女教師去到一個(gè)貧困的山區(qū)，她堅(jiān)決留下來(lái)，把知識(shí)傳授給孩子們。過(guò)了一段時(shí)間，她忍受不了這種生活，打算回到自己的家鄉(xiāng)。一天，天還沒(méi)亮，她就偷偷地走了。天亮了，她剛好爬到山頂，孩子們看到她的身影，喊：“老師，請(qǐng)留下來(lái)，我們需要您。”老師的心軟了，最后選擇留下來(lái)。有一天，她知道自己就要不行了，她請(qǐng)求校長(zhǎng)讓她給孩子們上最后一節(jié)課。她在黑板上寫(xiě)著“為中華之崛起而讀書(shū)”幾個(gè)大字，同時(shí)手也在顫抖。就這樣，她給孩子們了最后一節(jié)課。?。∵@種精神多么值得驕傲！生活中，也有老師讓我敬佩。她就是我們的語(yǔ)文老師。她擁有一顆對(duì)工作負(fù)責(zé)的心。她總是為我們著想，卻不顧自己的身體。她一心想著怎樣把知識(shí)一點(diǎn)一滴的傳授給我們。想到這些，我的熱淚情不自禁地奪眶而出。我向所有教過(guò)我的老師致敬。
我們是父母的希望，是父母培養(yǎng)出來(lái)的種子。我們從嬰兒長(zhǎng)大成人，我們一步一步地長(zhǎng)大。是誰(shuí)讓我們過(guò)上幸福的生活？是父母。若不是父母辛苦工作，我們會(huì)有今天？所有的一切都是父母在背后支持著、鼓勵(lì)著我們。父母用雙手將一棵小樹(shù)苗培養(yǎng)成一棵大樹(shù)是多么不容易。鄒老師又講述了自己的經(jīng)歷，講了他去拜訪他的老師。他的老師問(wèn)他：“你幫你媽媽洗過(guò)一次手、洗過(guò)一次腳、捶過(guò)一次背沒(méi)？”他回答道：“沒(méi)有?！崩蠋熡终f(shuō)：“你都這么大了，還沒(méi)做過(guò)這些事，等你做完這些事再來(lái)找我吧！”他就回家做這些事情了。鄒老師說(shuō)完這些，我有想到我還沒(méi)做過(guò)這些事，我后悔莫及了。我心底暗暗地說(shuō)：“爸爸、媽媽，我會(huì)報(bào)答您們的養(yǎng)育之恩的?！?/p>
“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這是一種依賴性的行為。在生活中，有許多家長(zhǎng)溺愛(ài)著自己的孩子，使孩子遇到什么事都依賴父母，不能自立自強(qiáng)。當(dāng)別人指責(zé)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)時(shí)，那些家長(zhǎng)還認(rèn)為愛(ài)孩子是對(duì)的。愛(ài)孩子當(dāng)然好，但那種愛(ài)并不是溺愛(ài)，而是給孩子鼓勵(lì)，使他們對(duì)自己有信心，學(xué)習(xí)自立自強(qiáng)。
在這次的教育講座里，我學(xué)到了許多許．．．．．．
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