每個人在生活中都會遇到各種各樣的問題，不僅限于我們目前正在處理的事情。如何處理工作中的壓力和挑戰(zhàn)？下面是一些智者們的名言警句，或許能夠給我們一些新的思考方向。
雞蛋撞地球篇一
一、活動目的：
將所學(xué)到的科學(xué)知識加以運用，解決實際問題，在分析解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、比賽時間、地點：省略。
三、參加對象：
4-6年級學(xué)生。
四、比賽細(xì)則。
（一）制作要求。
1．使用生雞蛋重量不得輕于50克，否則取消評獎資格。
2．凡是參賽的作品均要在作品上貼上標(biāo)簽，內(nèi)容為作品的名稱（可根據(jù)裝置的特點自行命名），制作者姓名和所在班級。沒有貼標(biāo)簽的作品取消比賽資格。
3．制作可以在家長協(xié)助下完成，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)新想法。（基本方法可以網(wǎng)絡(luò)查找）。
（二）比賽規(guī)則。
1．將一枚普通生雞蛋連同裝置由四樓拋到水泥地面半徑為150厘米的圓形區(qū)域內(nèi)，在蛋殼不破裂的前提下，作品裝置的質(zhì)量越輕者名次越靠前。
2．每件作品只有1次投放機會，如一個級段參加比賽的作品進入指定區(qū)域的數(shù)量未達(dá)取獎人數(shù)，從未破但未入指定區(qū)域的作品中按裝置的輕重取足名次。但排名不超越前者。
3．比賽分年級段進行，各年級段依據(jù)比賽實際情況取一、二、三等獎若干名。
（三）安全保障要求。
1．學(xué)校不提倡學(xué)生自行試驗，如要進行試驗必須在家長陪同、確保安全的情況下進行。
2．比賽當(dāng)天觀眾由各班主任帶隊，在指定區(qū)域內(nèi)觀看比賽，絕對禁止進入到司線區(qū)域內(nèi)觀看。
3．比賽結(jié)束，參賽選手及觀眾由班主任帶隊迅速撤離比賽場地回到教室，以保障后續(xù)比賽的順利進行。
雞蛋撞地球篇二
為了豐富我校同學(xué)們的課余文化生活、鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力，我社團準(zhǔn)備與建材學(xué)院共同舉行“雞蛋撞地球”活動。
鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
1．雞蛋2．吸管（細(xì)管50根以內(nèi)）3．卡紙4．塑料圓框（透明粘貼膠帶用完的那個圓框）。
剪刀、透明粘貼膠帶、圓規(guī)。
1、在定點比賽的前一天，所有參賽選手把作品設(shè)計方案（以電子稿形式，設(shè)計表現(xiàn)圖可以手繪后照相，導(dǎo)入word文檔）上交至創(chuàng)新協(xié)會負(fù)責(zé)人。
2、在定點比賽前，每個作品的負(fù)責(zé)人集中抽簽，以確定比賽次序。裁判在不知道作品名稱和班級的情況下對每個參賽作品進行創(chuàng)意和工藝的評分。
3、比賽分為上半場和下半場，中場休息時進行小活動“玩轉(zhuǎn)六十秒”和每組啦啦隊的表演。
4、每個作品投放一次，各隊員采用依次輪流的'方法進行投放。
5、每個選手在投放結(jié)束后（如果雞蛋不破），裁判員拿出作品中的雞蛋并稱量整個裝置的重量，同時進行評分。
6、現(xiàn)場提供比賽材料和工具，比賽失敗的隊員可以現(xiàn)場子進行一次組裝，但限時二十分鐘。
7、比賽成績在比賽結(jié)束后即刻公布。
1.方案設(shè)計評分標(biāo)準(zhǔn)（共50分）。
2.方案設(shè)計說明書（30分）。
3.設(shè)計思路（10分）、設(shè)計原理（5分）、設(shè)計表現(xiàn)圖（5分）、制作過程（10分）。
4.設(shè)計創(chuàng)意（10分）。
5.制作工藝（10分）。
獎項設(shè)置：獎狀和證書。
有意參加的同學(xué)請向我報名，等待通知！歡迎大家踴躍報名??！
雞蛋撞地球篇三
今天是周五，劉老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，是“雞蛋撞地球”。我想雞蛋本來就是從地球上生產(chǎn)的，難道是摔雞蛋？那樣也太浪費了呀！我仔細(xì)聽劉老師一說，才知道不是摔雞蛋，而是把雞蛋包裹好了，從二樓上扔下去并且不讓雞蛋摔碎。
第二天我早早地起了床，因為我有“大事”要干。我從冰箱里拿了一個雞蛋，又從陽臺的櫥子里找了一副舊手套、一個方便袋和一條長長的毛線，東西都準(zhǔn)備好了，我要開始我的試驗了。我小心的把雞蛋裝到一只手套里，用皮筋綁好，再把另一只手套套在外面，把它放到方便袋里并系上毛線。我拿著包好的雞蛋興沖沖地跑到二樓，從窗子里向外扔去，只聽啪的一聲，我趕緊往上提，沒等我打開最后一層手套呢，蛋液已經(jīng)漏出來了，哎，雞蛋被摔碎了。我有兒點泄氣，我想：雞蛋本來就容易碎，從那么高的地方扔下去肯定會摔碎?。寢屪屛也灰艞墸乙蚕露Q心一定要保護好雞蛋，不讓它再被摔碎。
用什么辦法好呢？我的腦海里突然出現(xiàn)了媽媽拿蘋果時的一幕，每個蘋果的外面都套了一層泡沫網(wǎng)。對，就用套蘋果的泡沫網(wǎng)再試一下。我從蘋果上一個個把泡沫網(wǎng)扒下來，然后一層層給我的雞蛋寶寶穿上，整整穿了十層衣服，把雞蛋寶寶包成了一個白色的圓球。我再一次來到二樓把雞蛋扔了出去，我把它提上來打開一看，看樣子好像沒碎，這下我有信心了。我又扔了一次，提上來，等我一層一層給雞蛋寶寶脫下衣服時，我的雞蛋寶寶和剛從冰箱里拿出來時一模一樣，沒有一點裂縫。我立刻欣喜若狂，拿著雞蛋給媽媽看，媽媽向我豎起了大拇指。
我的試驗做完了，聰明的你還有什么好辦法能使雞蛋不被摔碎嗎？
雞蛋撞地球篇四
活動目的：為了開拓我院同學(xué)的思維，增強動手能力，提高創(chuàng)新意識,與大家分享自己獨特的思維,培養(yǎng)良好的創(chuàng)新氛圍，特舉辦本次“雞蛋撞地球大賽”。
活動背景:愈演愈烈的國際競爭，歸根結(jié)底是科技的競爭，是人才的競爭。本著“科技育人”的宗旨，輕工化工學(xué)院精心打造第二課堂，積極開展學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實踐能力和動手能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新型人才，為國奉獻。
“雞蛋撞地球”始于本世紀(jì)80年代，起初為英國科促會青少年。
部組織的青少年科技活動。此活動包含豐富的科學(xué)知識，涉及物理學(xué)中壓強、沖量、物體平衡、空氣阻力等科學(xué)原理，對學(xué)生思維方法的培養(yǎng)和鍛煉極為有利。
活動簡介：該活動是圍繞“創(chuàng)新”展開的科技作品競賽，是低門檻、高參與度，集趣味性與科學(xué)性為一體的科技活動。此次大賽以培養(yǎng)同學(xué)們的.創(chuàng)新能力為目的，提高同學(xué)們的動手能力為主旨，鼓勵同學(xué)們將專業(yè)知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，自行設(shè)計參賽作品，用簡單的材料展示自己的創(chuàng)意。
可行性分析：該活動加強同學(xué)們在科技探索中獨立思考和動手能力的培養(yǎng)，讓同學(xué)們充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，學(xué)以致用。經(jīng)仔細(xì)推敲，再三思考，其可行性主要體現(xiàn)在：
（1）融趣味于科學(xué)，激發(fā)同學(xué)們探索科學(xué)的興趣，學(xué)生參與積極性高。
（2）可以組隊參賽，有效促進同學(xué)間的溝通聯(lián)系，提高團隊合作精神。
（3）活動實用性強，可操作性高，富科學(xué)性且難度不大。
組織機構(gòu)：
主辦：建筑學(xué)院團總支。
承辦：建筑學(xué)院學(xué)生會學(xué)術(shù)部。
活動時間：待定。
活動地點：南院籃球場對面三樓。
活動宣傳：
（1）聯(lián)系宣傳部制作海報，貼于建館和一教大廳。
（2）通過人人網(wǎng)，微信公眾平臺加以宣傳。
（3）向各班級發(fā)送邀請函，進一步宣傳。
報名方式：
（1）現(xiàn)場報名。
報名時間：待定報名地點：一號教學(xué)樓大廳內(nèi)食堂門口。
（2）網(wǎng)上報名。
關(guān)注建院學(xué)術(shù)部人人主頁，留下班級、姓名、聯(lián)系方式。
關(guān)注微信公眾平臺，(賬號qdlgxueshu)留下班級、姓名、聯(lián)系方式。
（3）短信報名發(fā)送短信至18306481669(孫同學(xué))寫明班級、姓名、聯(lián)系方式。
場所布置：
（1）桌椅的擺放，
（2）落地處得分區(qū)域的劃分。
（3）警戒線的布置。
活動流程:。
（一）準(zhǔn)備階段：
（1）裁判員與工作人員就位。
（2）參賽者進入等候區(qū)，等待比賽的開始。
（3）引導(dǎo)人員接到調(diào)度人員通知后，每次帶領(lǐng)5支隊伍進入準(zhǔn)備區(qū)。
（二）比賽階段。
（1）調(diào)度人員示意該組比賽開始后，比賽選手在引導(dǎo)人員帶領(lǐng)下進。
入比賽區(qū)。
（2）比賽人員示意引導(dǎo)人員可以開始比賽;。
（3）引導(dǎo)人員示意揮旗裁判可以開始。
（4）揮旗裁判在確認(rèn)場地可以進行比賽時示意引導(dǎo)人員可以開始比。
賽；引導(dǎo)人員示意比賽人員可以進行比賽；
（5）比賽人員釋放裝置后，由圈位裁判和計分裁判進行著陸點計分；
（6）著陸點計分完成后，打開裝置并讓計分裁判對雞蛋受損情況進。
行打分；
（三）后續(xù)階段：
（1）重復(fù)上述順序，直到完成比賽。
（2）所有引導(dǎo)人員和計分人員將隊伍分?jǐn)?shù)匯總后交到工作區(qū)，由工。
（3）頒發(fā)證書及獎品。
評分細(xì)則：滿分10分。
(1)雞蛋完好者得3分，蛋殼破裂但蛋內(nèi)組織未流出得2分，破碎得0分。
（2）將所落區(qū)域劃分為3分，2分，1分三個范圍。
（3）外觀設(shè)計分為2-4分，1-2分兩個范圍。
（4）如果出現(xiàn)得分相同情況，則對作品稱重，輕者獲勝。
(5)每組兩次機會，最終以兩次得分的平均值決定最終成績。
獎項設(shè)置：一等獎一名(證書+無線鼠標(biāo)一個)二等獎兩名（證書+外接鍵盤一個）三等獎三名（證書+精美筆記本一個）最具人氣獎兩名（證書+鋼筆一支）。
后期準(zhǔn)備：
（1）活動現(xiàn)場的清理。
（2）對于活動的反思總結(jié)，整理成文件，方便以后活動的改進。
(4)征求獲獎?wù)叩囊庖?，收集獲獎作品，方便今后活動的開展。
報名表：
場所劃分：
人員安排：
得分表：
經(jīng)費預(yù)算：
合計:298元。
雞蛋撞地球篇五
“下節(jié)課，請大家把自己的減震蛋帶來，我們來舉行一個雞蛋撞擊地球的比賽?！蓖瑢W(xué)們都很興奮，我也不例外。
為了比賽成功，我用了半天時間才把雞蛋裝置好。我把一個生雞蛋放入格網(wǎng)中。可我還是不放心，又在原型上加了20個氣球作保護，花花綠綠，很好看。做完了這些，我心里不禁暗暗得意：哈哈，大伙，咱們“騎驢看唱本走著瞧”。
所有人都扔好了，很多同學(xué)的蛋都沒破，但也有同學(xué)是“猴子撈月亮空忙一場”。這次的“以卵擊石大冒險”真有趣！
雞蛋撞地球篇六
收集有關(guān)資料及調(diào)查，目前比較成熟的方案有以下幾種：
跳傘、宇宙飛船減速，都運用了這個方法，效果很好。安全性極高，使整個裝置達(dá)到較小的速度即可勻速下落。裝置的重量也不會很重。唯一的缺點就是：受大氣擾動影響太厲害，會使實驗裝置飄忽不定，準(zhǔn)確性較差，往往不能落到指定位置，從而影響了比賽成績。
些材料的緩沖作用，達(dá)到保護雞蛋的目的。這種方案也較容易想到。平常生活中用各種填充材料保護貴重用品的方法相信大家都見到過。這的確是一個有效的方法。這種方案由于受空氣阻力影響很小，所以準(zhǔn)確性較高。由于所使用的材料都是密度極小的，所以可將整個裝置的重量降到最低。但美中不足的是：整個裝置是自由下落狀態(tài)，到達(dá)地面時的速度較大，因而對裝置的堅固度和緩沖效果要求較高，安全性稍差一點。
讓一個面著地。那么保護工作只需要在這一個面做好就行了，從而節(jié)省了材料。這種方案充分考慮到了上一種方案可能出現(xiàn)在空中翻滾現(xiàn)象，經(jīng)過改進形成的。其可靠性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一種方案，材料更節(jié)省，準(zhǔn)確性更高。美中不足的就是為了確保裝置的重心降低，勢必要在底部放上一個質(zhì)量較大的物體，這就大大加重整個裝置，將影響比賽成績。
4、多面體型：就是把整個裝置制作成一個多面體，將雞蛋用結(jié)實的繩子固定在多面體的中央，使整個雞蛋懸空。裝置落地后，不論哪個面著地，雞蛋都不會著地，雞蛋就完好無損了。這種方案無需額外的材料，只需要制作多面體的骨架和幾根線即可，用料極其節(jié)省，因而重量會大大降低。因受空氣阻力較小，所以穩(wěn)定性較好。但這種方案也有一個大的缺點就是多面體不易扎制，結(jié)實程度不高，落地后可能會散架，雞蛋也就岌岌可危了。
氣球之間就會形成一個氣墊，會使雞蛋免受地面的沖擊。這種方案所用材料應(yīng)該是所有方案中最省的，重量只是兩個氣球的重量，幾乎可以忽略不計。但這種方案有一個致命的缺點就是兩層氣球之間有一塊是緊密接觸的，沒有氣墊的保護，如果此面著地，一切都完了。另外，由于重量太輕，受空氣擾動影響，其穩(wěn)定性也不是很好。
全性和準(zhǔn)確度。這極像直升飛機的飛行原理。這種方案因螺旋槳的轉(zhuǎn)動而減小了裝置下落的速度，安全性更高。如果是遙控，準(zhǔn)確性也會很高。問題是如何保證螺旋槳始終朝上，螺旋槳一旦不朝上，準(zhǔn)確性將無從談起。如何保證螺旋槳平穩(wěn)旋轉(zhuǎn)也是一個問題。
性極差，降落地點不確定。如果不限制落地點的話，這無疑是一個好方案，安全性較高。在這種比賽規(guī)則下，不提倡這種方法。
不破。這種方案新穎獨特，用鹽水作緩沖，安全性較高，受到空氣阻力影響很小，準(zhǔn)確性較高。但裝置不易控制，如果裝置在空中翻滾，鹽水灑出，就起不到保護作用了，因此，一定要保證裝置重心要穩(wěn)，并盡可能降低。這種裝置的重量問題也是不容忽視的，畢竟，鹽水的密度要比泡沫大得多。
9、吸管組型：用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔形，將雞蛋夾在中間，用膠條固定。
吸管由于是中空的，可以起到緩沖作用。這種方案材料來源廣泛，重量輕，體積小，因而準(zhǔn)確性較好。至于安全性嘛，可能要差一點，吸管的緩沖作用畢竟有限。
高，這是毫無疑問的。準(zhǔn)確性很難說究竟是提高了還是降低了。不過有一點可以確定，那就是裝置的總重量大大增加，可能會影響比賽成績。
雞蛋撞地球篇七
哎，怎么找不到好方法?。 币粋€中學(xué)生拿著手機發(fā)愁。嘿嘿，你們一定猜不到那個人是誰，那個人就是我。我正在為明天雞蛋撞地球”的實驗而煩惱。我現(xiàn)在連做都沒有做出來，還怎么參賽呢！
哎，看來只能自己動手，豐衣足食了?？墒?，問題來了，我該怎么做呢？這次比賽是從四樓將裝置扔下，在保證雞蛋不破的基礎(chǔ)上，更要求裝置的完整性。而且，裝置的重量也在考核范圍內(nèi)，越輕，得分越高。
深陷沼澤的我反復(fù)抓住低利潤”這根救命稻草。我拿了一個大塑料瓶，用剪刀從中間把它分成兩半，并往里加入水。隨即，我將食鹽倒入水中，直到它不能繼續(xù)溶解時，再將雞蛋慎重地放進瓶子。雞蛋居然奇跡般地漂浮在水面上。嘿嘿，看到這里，你們應(yīng)該知道我是在用液體的浮力使雞蛋浮起來，最后使它從四樓摔下而不破碎?？墒?，光說不練假把式。我把兩半塑料瓶合二為一后，拿著它走向四樓。不知怎么，我覺得每走一步都沉重?zé)o比，因為我手上拿著的是我辛苦一天的成果。
第二天，主席臺上校長說：本次獲獎的同學(xué)有”遠(yuǎn)處，一個人默默地抽泣著。校長接著說道：‘走進創(chuàng)客，體驗創(chuàng)新’重要的是‘創(chuàng)新’二字，結(jié)果不重要，重要的是過程?！?/p>
雞蛋撞地球篇八
《雞蛋撞地球》今天，我做了一次雞蛋撞地球的實驗。雞蛋撞地球？聽起來滿荒唐的，一個脆弱不堪的雞蛋怎么和地球相撞？似乎的結(jié)果只有一個，那就是雞蛋粉身碎骨，有什么可實驗的？可它卻是地地道道的一個試驗，而且是個非常有趣的科學(xué)試驗。這個實驗講究的是要用有效的手段，減少從4層樓高度落下的雞蛋與地面的撞擊力，保證雞蛋不會撞碎，當(dāng)然，所用的材料越輕越好，并不得在空中發(fā)生漂移。實驗需要運用生活中的許多經(jīng)驗和科學(xué)道理，需要你動腦筋，需要你的手腦協(xié)調(diào)?；顒涌梢宰屇泱w會到實驗的樂趣，增強你的智慧和動手能力，這也是這項活動在世界各地都長盛不衰的奧秘！我也是在前天的報紙上看到這個活動的，知道有很多人都積極參與，突然心血來潮：我為什么不能嘗試一下呢？今天周末，做完了作業(yè)，我開始動起手來。我的設(shè)計方案是受2003年“機遇號”火星車登陸火星啟發(fā)的。
“機遇號”在進入火星大氣層距地面一定距離時，是用一個特殊的降落傘減速，在接觸地面時，則已是由許多特殊材料的空心球包裹，良好的彈性緩沖讓“機遇號”在火星表面彈跳了幾下就平穩(wěn)地著陸了。我首先把四個氣球吹得一樣大，將他們拼成一個三角錐體，然后把雞蛋系在錐體的底部，雛形就出來了。先在房間試一下，從天花板放下來，沒想到雞蛋太重，本來底朝上的的裝置，還沒落地卻變成了底朝下了。同時，還由于雞蛋系得不緊，導(dǎo)致雞蛋直接和地板相撞，結(jié)果可想而知。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)，只要在雞蛋一側(cè)的底部再加一個氣球，就可以避免這種情況的發(fā)生了。于是，我的裝置又變成了六面體，雞蛋上下左右都被氣球包裹。再試，雞蛋安然無恙，像睡在襁褓中的嬰兒一般?！拔页晒α耍 蔽腋吲d得跳了起來?？粗d奮的我，爸爸提醒說：“實際的高度要有四層樓高，雞蛋下降速度更快，不一定撞不破?！蔽乙幌掠掷潇o下來。是的，現(xiàn)在的高度還不到一層樓高，如何減緩裝置的下降速度呢？對，還是“機遇號”的招法，降落傘，用降落傘來減速。材料我也用“特殊的”——包裝薄膜加三根細(xì)線，一試，還真管用，下降速度還真減少了許多。明天我一定要到教學(xué)樓的四樓，實際檢驗一下我的設(shè)計成果。至于結(jié)果如何，當(dāng)然了，那是我另一篇日記的內(nèi)容了。
雞蛋撞地球篇九
上星期五，我們老師讓大家做“雞蛋撞地球”，就是從三樓扔下來，雞蛋不會摔碎，還說要從班里挑四個參加學(xué)校里的比賽。我很驚訝，雞蛋本來就很嬌氣，我們平時都小心翼翼地拿著，生怕一不小心就碎了?，F(xiàn)在卻要把雞蛋從三樓往地下扔，那不是“以卵擊石”嗎？后來，老師說：“還要給雞蛋穿上幾件‘鎧甲’，而且用料要輕，扔下來才不會破?！蔽衣犃?，腦子里一片空白，不知道該怎么做。
回到家，做完作業(yè)以后，我在絞盡腦汁地想著，該怎么給雞蛋穿‘鎧甲’呢？這時，老媽回來了，她帶回來了兩塊“珍珠棉”，原來是老媽聽說我們要做“雞蛋撞地球”，所以特地給我?guī)Щ貋淼?。我想了想，就開始動手做了起來，而且，為了看試驗的結(jié)果，我們還測試了一次呢，把包裝好的雞蛋，從樓下丟下來，穿著‘鎧甲’的雞蛋，在樓梯上翻了好幾個跟頭，然后我們走到樓下?lián)炱痣u蛋，迫不及待地打開了包裝，結(jié)果雞蛋完好無損，真的沒有破呢！
星期一到了學(xué)校以后，在王老師的帶領(lǐng)下，我們又在學(xué)校扔了一次，然后決定由誰去參加比賽。最后選了我、葉步煒、劉逸波和朱君等4人代表班級去參加學(xué)校的比賽。晚上回到家，我為了預(yù)防萬一，換了一個雞蛋，怕破了。因為這個雞蛋已經(jīng)圓滿地完成了任務(wù)，我覺得應(yīng)該讓它“休息”了。
星期二的下午，比賽快要開始了，老師總共畫了10個環(huán)，一環(huán)比一環(huán)大，1環(huán)最大10環(huán)最小。裁判說雞蛋在沒有破損的前提下，砸在地上越接近10環(huán)，得分就越高。雖然我們班是最后一個上場，但是，我們自信滿滿地準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。朱君的蛋稱重量是60克，但是很可惜，從三樓扔下來的時候，沒有砸中目標(biāo)、并且蛋也破了，很遺憾地被淘汰出局；劉逸波的蛋重70多克，也沒有砸中，但是雞蛋沒有破；我的雞蛋重78克，砸中了目標(biāo)，雞蛋也沒有破；葉步煒的雞蛋重90多克，也砸中了目標(biāo)，雞蛋也沒有破。雖然我的的雞蛋砸中了目標(biāo)，但也只是在6環(huán)和8環(huán)中間，并沒有砸到10環(huán)上，所以我還要多多努力！
這個比賽，從最開始試驗階段，我們班的同學(xué)們都在一起觀察研究和總結(jié)經(jīng)驗，雞蛋要包裝成怎么樣的從三樓砸下來的'時候不會破、又不會像皮球一樣的彈跳起來。雖然很多同學(xué)后來沒有代表班級參加學(xué)校的比賽，但是，失敗是成功之母，就是因為有了同學(xué)們寶貴的失敗經(jīng)驗，才有了我們來之不易的成功。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也要學(xué)會總經(jīng)失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣才能取得更多的成功。
“半個小時就寫完了作業(yè)，真好??！”我自言自語道。剩下的時間做什么呢？我來到客廳，央求媽媽陪我玩一會兒。媽媽拿出幾張素描紙、膠帶和幾枚煮熟的雞蛋，對我說：“我們要不要來比賽吶？”我一聽來了勁：“好呀，怎么比？”媽媽用手指了指她手里拿的那些東西，說：“我們來比誰做的容器能保護這個雞蛋，讓它從二樓扔下去不碎?！薄鞍 ２皇前?！這怎么可能？”媽媽神秘地笑了笑：“你試試就知道可不可能了?！?/p>
我雖然一臉不可置信的望著媽媽，但還是二話不說就抓起桌子上的紙開始折起來。我先用餐巾紙把雞蛋包上第一層，用膠帶固定好后再裹一層素描紙?？粗€不夠牢固，便折了一個盒子，把裹得結(jié)結(jié)實實的雞蛋放了進去，還用膠帶讓盒子緊緊地貼在雞蛋上。忙活了一段時間后，終于大功告成了，我自信地看著那個雞蛋，帶著挑戰(zhàn)的意味對媽媽說：“媽媽，我的這個雞蛋可是很頑強的，你的可要小心咯！”媽媽也不甘示弱，說：“誰強誰弱扔一下不就見分曉了，走，我們?nèi)y試一下，看看哪個雞蛋能不懼強橫的地球！”說著，媽媽拿出了她的雞蛋。我一看，不由地驚訝起來：媽媽只做了一個漏斗狀的容器，雞蛋就直接放了進去！真不知道她是怎么想的，這樣怎么可能保護住雞蛋，從二樓上扔下來不碎呢？我疑惑起來，再看看媽媽一副胸有成竹、勢在必得的樣子，更加不解，一點也不知道她葫蘆里到底賣的什么藥。
我跟著媽媽來到了二樓，“雞蛋撞地球”實驗正式開始。我自信地將裹得結(jié)結(jié)實實的雞蛋往下一扔，卻聽到一聲重重的落地聲，看了其中的雞蛋必定兇多吉少。而反觀媽媽的，落地幾乎沒有什么聲音，看了她的應(yīng)該比我好得多。我急切的跑下樓，想看看實驗結(jié)果，媽媽也和我一起檢查那兩個雞蛋是否完好無損。我先吧媽媽的蛋拿出來，果然不出我所料——和裝進去的時候一樣，一點破碎的地方都沒有。我又拆開我的雞蛋的外殼，里面的蛋已經(jīng)裂開了。看來，這場比賽我i輸了??！媽媽看著我一臉的失望，神秘地對我說：“想不想知道為什么媽媽的蛋不碎？”“當(dāng)然想??！”我興奮地看著媽媽。“我利用緩沖遠(yuǎn)離制作了一個保留尖頂?shù)穆┒?，通過尖頂分散雞蛋撞擊地面時的能量，就能使雞蛋完美落地而不碎了?！?/p>
其實，在科學(xué)王國中還有許多奧秘等著我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)，才能獲得更多的知識。
一天我閑來無事，便想起了校報上的實驗標(biāo)題：“雞蛋撞地球”，心血來潮想試一試。
我正在冥思苦想裝置該怎么做時，飛行員從空中跳下去打開降落傘的畫面出現(xiàn)在我眼前，我找來一個大小適中的塑料袋，把二個拎手剪斷，請外公在剪斷的拎手上綁上繩子，然后編個蛋袋，把生雞蛋裝進去，命名它為“雞蛋1號”。
為了以防萬一，我打算再做一個“雞蛋2號”。我找來兩塊棉布，一塊墊底，一塊包雞蛋。我把雞蛋放進其中一塊棉布，對角相縫，然后把“蛋包”放在另外一塊棉布的中間，再把兩根吸管從中間剪斷，縫成一個“四角架”，再然后把這“四角架”縫在“蛋包”的四條邊旁，外公又用香和塑料袋做了一個小風(fēng)箏做緩沖裝置，最后把它和“蛋包”接起來，“雞蛋2號” 就完成了。
第二天，我回到家里，從四樓高空把“雞蛋1號”給扔了下去，“雞蛋1號”晃晃悠悠，幾乎垂直落地后，我趕緊跑下樓去察看“雞蛋1號”是否破損，由于砸在階梯上，可憐的小雞蛋被摔得“粉身碎骨”，我把“雞蛋1號”的尸體清理到一邊，又跑上樓去準(zhǔn)備做“雞蛋2號”的實驗。
我抓起“雞蛋2號”把它給扔了下去，相對于“雞蛋1號”來說，因為它頭戴風(fēng)箏，緩慢地飄落著地，同時它很幸運，摔到了柔軟的泥土上，我沖到樓下小心翼翼地捏了捏，雞蛋完好無損，我心想：雞蛋沒破應(yīng)該是因為它有雙重緩沖的原因吧。
通過這個實驗，我知道了做任何事情都要有個緩沖，不能急急忙忙。
雞蛋撞地球篇十
星期五上午的第二節(jié)課，我們班舉行了有趣的“雞蛋撞地球”的選拔賽。
一聽這個比賽的名稱，大家也許會發(fā)笑，雞蛋隨便輕輕一碰就破了，還能用雞蛋撞地球嗎？但是，看完我們的比賽，你也許就明白了，原來雞蛋真的可以“撞”地球。
龍老師首先宣布了比賽規(guī)則：做一個裝雞蛋的裝置，然后讓這個裝置從三樓掉下去，雞蛋不能摔破，同時，誰的裝置越輕，誰就能取勝。
接下來，龍老師讓參賽者把自己的裝置給大家展示一下。有的雞蛋是被膠布綁在了小泡沫盒內(nèi)，上面系了三個大氣球；有的雞蛋是裝在一個卡紙卷筒內(nèi)……我的雞蛋是裝在一個塑料瓶子里，里面放了很多很多柔軟的餐巾紙來保護雞蛋。
比賽快要開始了，我感覺手中的裝置突然變得很重很重，真擔(dān)心它一掉到地上，雞蛋就會破了。
班長楊順午把我們帶到了學(xué)校食堂的三樓。我們依次站在走廊邊上，手中拿著自己的裝置，伸到走廊外面。“一、二、三！放！”龍老師大聲地喊道。這時，大家都松開了手把裝置放開。我們連忙跑下樓去，生怕我們的雞蛋本來沒有摔碎反而被其他同學(xué)不小心搞碎了，我們嘴里還不停地念著：“刀下留人！手下留蛋！手下……”下樓一看，我的裝置的蓋子都脫了，是不是雞蛋也碎了呢？可是碎了的雞蛋又在哪里呢？正在我焦急萬分的時候，突然看見肖能源手里拿著一個東西，我仔細(xì)一看，正是我的雞蛋。它居然沒有摔碎！太好了！耶！我終于可以晉級了！我被選中了！
龍老師走過來統(tǒng)計有幾個同學(xué)的雞蛋沒有摔碎，我馬上大叫道：“我！我……劉宇胄……”
經(jīng)過龍老師細(xì)心地核對統(tǒng)計，參賽者中只有四位同學(xué)入圍可以參加學(xué)校的“雞蛋撞地球”比賽。而我就是其中的一位，我很開心。
雞蛋撞地球篇十一
同學(xué)們，你們一定玩過“雞蛋“撞“地球“這個游戲吧？我今天說的“雞蛋“撞“地球“這個游戲，絕對是最另類，最有趣，跟你們玩的不一樣的游戲.不信.那就.....有你好看!
記得那是四年級發(fā)生的事......
想當(dāng)初，“老子“的隊伍才開張，我這可不是吹牛皮，我那“惡作劇大隊“才剛成立.那天下午，我和郭凱南兩人到吳起家“充電“，到他家后，哈!“惡作劇大隊“的`成員全來了，好!馬上安排“任務(wù)“!于是，我把他們?nèi)w人員叫過來，下了一道“圣旨“：
任務(wù)：扔水袋。
兵力：十個水袋（每人兩個）。
安排：水袋從樓頂下降，碰到地面時，水袋便會破裂，水花飛濺，把人變成“落湯雞“。
說完，大家異口同聲地說：“好“!大家開始忙活了，裝水的裝水，拿塑料袋的拿塑料袋，不一會兒，我們將準(zhǔn)備工作做好了，便哼著藍(lán)色多瑙河圓舞曲，忽悠著上樓去了.
登上“頂峰“后，我們從“惡作劇大隊“變成了“偷窺大隊“，我們爬上了“堡壘“，拿著望遠(yuǎn)鏡來觀察“敵情“.我們派郭凱南來監(jiān)視樓道.以免泄漏我們的“秘密計劃“.此時，我有點后悔沒把我們小區(qū)的電子監(jiān)視器卸下來，安裝在樓道口，這樣就容易監(jiān)視了.這時，情報員吳起說：“報!許維，李星來了!“（注：李星，我的朋友）真是天助我也!李星啊李星，我盼星星，盼月亮，終于把你給盼來了!我馬上就給你變個形象，上演一場“變臉戲“。
雞蛋撞地球篇十二
雞蛋撞地球？沒搞錯吧，人們不是經(jīng)常這樣說：“雞蛋碰石頭——不自量力”嗎？難道是鐵雞蛋，石頭雞蛋？哈哈！別急，今天我們班就要舉行一次激烈的“戰(zhàn)爭”，“雞蛋撞地球”的比賽，讓我們一起拭目以待吧！
比賽要開始了，同學(xué)們的心情像火山一樣，即將要太緊張了。最后，比賽開始了，我們大家喊：“五、四、三、二、一，放?！蹦莻€保護器和雞蛋慢悠悠，慢慢悠地飄下去了，只聽一聲細(xì)小的聲音。“沙沙……”不仔細(xì)聽事一點都聽不到，我們跑過去一看，我們大家大叫起來！“哇，雞蛋一點也沒有破??！”我們高興地跳來跳去。
第二位選手上場了，我們又喊叫道：“五、四、三、二、一，放。”保護器和雞蛋以迅雷不及掩耳之勢的速度掉了下去，只聽“啪”的一聲，金黃的蛋黃和大地媽媽來了一次“親密接觸”，主人在惋惜聲中捧起雞蛋裝置。最后，我們大家有的人抱著自己大難不死的雞蛋，一蹦一跳地跳上樓了；有的喜出望外樂呵呵的；有的人抱著自己光榮犧牲的雞蛋，一臉愁容。
雞蛋撞地球篇十三
今天是星期五，學(xué)校舉辦了第一屆雞蛋撞地球比賽，這次比賽可以說是既活動了身體又活動了頭腦讓我們從小就熱愛科學(xué)喜歡科學(xué)。這次比賽是一次有意思鍛煉，比賽是這樣的：有一人從20米的高空往下扔一枚雞蛋，使雞蛋不破碎，可以用外包裝對雞蛋進行加工，最后誰的外包裝輕并且雞蛋不損壞，誰就獲勝了！
首先出場的是6-3班他們采用了降落傘的原理把雞蛋放在一個紙杯里，再給紙杯綁上降落傘就可以了，他們投了三次，全部成功，最終稱重他們的外包裝是65克。不知不覺到我們班了，他們采用了三角形，做出了一個三角體把雞蛋懸在中間，她們投了兩次都成功了，稱重后外包裝是35克，太了不起了！這次比賽教育我們只有平常多細(xì)心觀察才到用時發(fā)揮更多哦！這次的比賽又愉悅身心，又開發(fā)大腦希望學(xué)校以后多舉辦此類比賽！
雞蛋撞地球篇十四
我們都知道，雞蛋非常脆弱，用勺子輕輕敲一下，雞蛋全身就“傷痕累累”了。而地球呢，龐然大物、堅硬無比。雞蛋跟地球撞呢？讓我們來試一試吧！我先試用a計劃：參考“降落傘”原理。我先找來一個大塑料袋，在袋子的四個角上綁上毛線，然后在毛線的另一端綁上雞蛋。哈哈！
讓它多上幾層保護，增加安全性能。說干就干，我找來一些泡沫，用泡沫把雞蛋裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，再把雞蛋和“降落傘”連在一起。當(dāng)我再次扔下時，雞蛋還是破了。唉，b計劃也不行。正當(dāng)我束手無策、一籌莫展的時候，我眼睛一亮，汽車上都有避震裝置，我為什么不給雞蛋也裝上呢？我還是給雞蛋穿上“鎧甲”，然后拿了幾根長長的吸管插在裹著雞蛋的泡沫里，用透明膠粘牢，這是一個塑料支架，又用幾根細(xì)竹棍給塑料支架又裝上一個支架。
呵呵，三重保護，看你這次還成不成功。我把它小心翼翼地扔下四樓，它急速地墜向地面，我的心也提到了嗓子眼……眼看它在空中翻了幾個滾，然后在地上跳了幾跳。我連蹦帶跳地奔下四樓，撿起來一看，“耶，成……成功！”我激動得說話也結(jié)巴了。這次實驗，三個雞蛋付出了“年輕的生命”，但它們永遠(yuǎn)留在了我的心中，幸存的這個雞蛋將和我一起在學(xué)校的比賽中大顯身手。
雞蛋撞地球篇十五
星期五，張老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——做一個小實驗。實驗是這樣的：把一枚熟雞蛋從二樓扔下去，不管用什么方法，只要保證雞蛋殼不破。我想：這還不簡單，用東西包住雞蛋不就行了嘛。
回家后，我跟媽媽說了這件事，媽媽非常支持我自己動手找答案，馬上去幫我煮雞蛋了。而我則去找包裹雞蛋的東西。雞蛋煮好后，我用兩張廢報紙把雞蛋裹了個結(jié)實，就把雞蛋往樓下扔去。只聽“啪嚓”一聲，我想：完了，這么大聲，雞蛋肯定碎了。我沖下樓，打開一看，雞蛋已經(jīng)粉身碎骨：蛋殼碎成了一小片一小片的不說，蛋清和蛋黃也攪合在一起了。我垂頭喪氣地跑回家，開始想別的辦法。
忽然，我腦子里閃過一個念頭：用降落傘。我從網(wǎng)上搜出了降落傘模型的制作方法和制作材料，就開始動手做了。我準(zhǔn)備了一塊布和四根線，把線縫在布的四個角上，一個簡單的降落傘就做好了。我把線粘在放雞蛋的盒子上，雞蛋就綁在降落傘上了。我開心極了，跑到窗前，抓住降落傘上端，放開手。本以為這次萬無一失了，誰知，天有不測風(fēng)云，降落傘上的線斷了，緊接著，盒子脫離了膠帶，硬生生地摔到了地上。我跑下樓，打開盒子，里面的雞蛋殼還是破了。
我有些氣餒了，但一想到“堅持就是勝利”這幾個字，我決定重整旗鼓，再次嘗試。因為有了前車之鑒，這次我改用布袋子。這一次比上次省事多了，直接把袋子上的提手粘在盒子上就行了。為了讓袋口充分張開，我特意用四根棍子支撐在袋子底部。我信心滿滿地跑到窗前，準(zhǔn)備把雞蛋丟下去。咦，要不要再加一件“盔甲”？我又在盒子里墊了一層泡泡紙，再把雞蛋放進去，雞蛋仿佛是個在搖籃里熟睡的嬰兒，靜靜地躺著。我把盒子放下去，降落傘立刻張開了，晃晃悠悠地飄到了地上。我下樓一檢查，雞蛋完好無損。
現(xiàn)在讓我們來分析一下整個實驗：雞蛋被拋出時，受地球引力急速下降，而降落傘就可以起到延長雞蛋降落時間的作用；包裹雞蛋的東西則可以減少雞蛋落地時的震動，從而讓雞蛋完好無損。
通過實驗，我親手解開了這個奧秘。
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雞蛋撞地球篇十六
星期三，我們學(xué)校舉行了雞蛋撞地球的比賽。老師先選了12名同學(xué)，其中一名就有我，我興奮不已地拿著我的發(fā)明向籃球場跑去。
牟老師把我們分成了四組，我是第四組的。時間過得真快，馬上就要該我了。在大隊委同學(xué)的帶領(lǐng)下，我們上了圖書館四樓。我們?nèi)齻€人都開始做準(zhǔn)備，我慢慢地走上臺階，小心翼翼地放了我的發(fā)明。只見我的發(fā)明飛快地向樓底降落。上面的氣球也隨風(fēng)舞動，眼看就要落到木板上了，我的心里非常緊張。一轉(zhuǎn)身就飛快地往樓下跑去，還沒到樓底，便聽見他們高聲呼叫：“你的雞蛋沒有碎，你成功了！”一聽到這個消息，我更是激動萬分。
這次比賽我成功了！我也知道了，只要認(rèn)真做，就會取得成功。
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雞蛋撞地球篇十七
什么是雞蛋撞地球呢？簡單點說，它是一個實驗，就是將雞蛋做個保護裝置，將它從五樓往下扔，并且不能破碎。
孫老師在班里選了八個男生，我和李鑫一組。下午第一節(jié)課，我們班的八個人排好隊，信心滿滿地向雞蛋撞地球的活動地點走去。
來到實驗室，韋老師見參賽的選手都到齊了，便將雞蛋發(fā)了下來，我們小心翼翼地把它放好，生怕一不小心把它給摔碎了。我先用透明膠帶將兩個泡沫固定在一起，在中間挖了個洞，又將雞蛋一層一層包裹了起來。接著，我在泡沫外面包上泡沫，塞上棉花。然后，我用透明膠帶再次一層一層裹起來。等我做完這些事后，李鑫也把繩子綁到袋子上了。我們合力用透明膠帶把它固定在了泡沫上。就這樣，一個簡易的雞蛋撞地球?qū)嶒炌瓿闪恕?/p>
該我們大顯身手了，參賽的同學(xué)個個興奮地來到了教學(xué)樓。一個又一個的雞蛋從高空扔了下來，場面十分壯觀。只見有一個組，他們的“盔甲”非常龐大，“咣當(dāng)”一聲，雞蛋重重地摔到了地上。這個肯定會碎。我心想。有一個掉落的速度很慢，輕飄飄的，我都擔(dān)心它會不會被風(fēng)吹走。誰知最后它竟然平穩(wěn)地落在了地上。
輪到我們了，由李鑫在上面扔，我在下面接。李鑫扔了下來，我的心都快跳出嗓子眼了。我們組的“鎧甲”慢悠悠地平穩(wěn)落到了地上。這個絕對不會碎，我在心里做了斷定。
到拆開“盔甲”的時候了，盡管已經(jīng)斷定雞蛋不會碎，但心里還是有點緊張。我的手顫抖著，忐忑不安地與李鑫拆開了“盔甲”。雞蛋完好無損靜靜地躺在里面。“耶！沒碎！”我們歡呼了起來。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
環(huán)衛(wèi)工人被撞事件的深思五年級作文。
雞蛋撞地球篇十八
周五老師讓我們做“生雞蛋撞地球”實驗。
你聽了也許覺得奇怪“生雞蛋撞地球”不是自找死路嗎？
起初我也這樣想，馬老師似乎看出了我們的心思，耐心的為我們講解“這個實驗是這樣的，用一些材料把雞蛋殼包起來，然后從高空扔下去，要求雞蛋完好無損，裝置輕便?！?/p>
上午，我拿著“裝備”來到窗口前，我的安裝非常簡易，事先將雞蛋包起來，又用膠帶為蛋穿上了一件“防摔衣”，然后所了一層毛巾和幾層破布，最后把它放進鞋盒里，又將方便帶做的降落傘安好。
開始扔了，那裝置在空中慢慢地下降，好半天才落地，我沖上前去打開一看：蛋竟然完好無損，我高興極了，我又用別的方法試驗了幾次，可是沒成功都破了。
這次試驗雖然只成功了次，但它讓我體會到了做科學(xué)實驗不是一次性成功的，要反復(fù)試驗才能做好。
有關(guān)雞蛋的歇后語。
環(huán)衛(wèi)工人被撞事件的深思五年級作文。
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