編寫(xiě)教案能夠幫助教師全面了解教學(xué)內(nèi)容,并有針對(duì)性地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。教案編寫(xiě)需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感態(tài)度進(jìn)行全面了解和關(guān)注。以下是一些教師編寫(xiě)教案的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇一
觀察《勝似親人》這幅圖,注意圖中人物的服飾,想一想她們可能是誰(shuí),她們之間發(fā)生了什么事。再把你想到的寫(xiě)下來(lái),內(nèi)容要具體,語(yǔ)句要通順。可以用“勝似親人”做題目,也可以根據(jù)習(xí)作具體內(nèi)容自擬題目。
難點(diǎn)重點(diǎn):內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。
難點(diǎn):想象大膽、合理。
指導(dǎo)前師生的準(zhǔn)備活動(dòng)認(rèn)真觀察圖畫(huà);了解少數(shù)民族服飾。
1.導(dǎo)入。
同學(xué)們,還記得他們嗎?小男孩卡羅納不幸失去母親,身邊人真誠(chéng)的理解,默默地關(guān)愛(ài),使它不再難過(guò)悲哀。圣誕節(jié)前夜,保羅讓貧困的小男孩乘坐自己的新車(chē),將關(guān)愛(ài)送給小男孩,感受給予的快樂(lè)……愛(ài),是人類(lèi)最美好的情感;愛(ài),使人間充滿(mǎn)溫暖。
2.激發(fā)情感。
在你的生活中,有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)或見(jiàn)過(guò)人與人之間互相關(guān)愛(ài)的感人故事呢?
3.小組交流。
把自己知道的感人故事講給你的同學(xué)聽(tīng),好嗎?
4.教師提示注意故事的細(xì)節(jié)。
5.同桌互相講述,感受人間真愛(ài)。
這也是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。圖上都有什么呢?它向我們講述了一個(gè)什么樣的故事呢?
(1)圖上畫(huà)的都有誰(shuí)?
(2)她們可能是什么關(guān)系?
(1)題目《勝似親人》,什么樣的人才稱(chēng)得上是親人?
(2)“勝”意思是什么?
(3)“勝似親人”怎么理解?
不是親人,卻比親人還親。
師:請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注圖中細(xì)節(jié),我們應(yīng)該先觀察什么?
生:老奶奶和小姑娘的表情、動(dòng)作。
師:老奶奶正在干什么呢?有什么樣的表情?
生:老奶奶正微笑著擁抱、撫摸小姑娘。
師:小姑娘有什么動(dòng)作?又有什么樣的表情?
生:小姑娘不好意思地抿嘴微笑,正用圍裙擦拭著手。
師:請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)觀察她們周?chē)奈锲窋[放,都有什么?
生:小姑娘身后是一盆還未洗完的衣服,她們身旁晾著可能是剛剛洗好的床單。
學(xué)生簡(jiǎn)單敘述老奶奶和小姑娘之間發(fā)生的事,可能沒(méi)有細(xì)節(jié)方面的介紹。
師:還有什么問(wèn)題圖上沒(méi)有,但必須交代清楚?
小姑娘要給老奶奶洗衣服的原因必須交代清楚。
教師提示學(xué)生注意圖中人物的衣著打扮。
生:她們是不是親祖孫倆?
師:這件事怎樣才能寫(xiě)得感人,哪些細(xì)節(jié)需詳細(xì)描寫(xiě)?
生:小姑娘幫奶奶洗衣服時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、表情以及內(nèi)心活動(dòng)都要詳細(xì)描寫(xiě)。
生:小姑娘洗衣服時(shí)遇到困難了嗎?
生:老奶奶是怎樣感謝小姑娘的?都說(shuō)了什么?
教師課件提示關(guān)鍵細(xì)節(jié):
把小姑娘幫老奶奶洗衣服的過(guò)程寫(xiě)清楚,把老奶奶和小姑娘的動(dòng)作、表情以及內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)詳細(xì)。
(1)圖畫(huà)題目為什么叫作《勝似親人》?
(2)文章中怎樣突出“勝似”二字?
小組討論,教師巡視。
一、學(xué)生交流習(xí)作:選出寫(xiě)得好的習(xí)作,說(shuō)說(shuō)好在哪點(diǎn)?全班交流。
二、教師選出有特色的習(xí)作講評(píng)。
三、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改,同桌互改,提出修改意見(jiàn)。
不是親人,勝似親人。
我們村寨有十幾戶(hù)人家,大多是苗族,只有我家是漢族。
我的鄰居是一位老奶奶,快80了,可身體還算硬朗。她有個(gè)女兒在縣城教書(shū),難得回來(lái)一次。一年到頭,出來(lái)進(jìn)去總是她一個(gè)人。
老奶奶經(jīng)濟(jì)上并不困難,困難的是沒(méi)有人手。她畢竟上了年紀(jì),手腳不靈便,該買(mǎi)的不能出去買(mǎi),該做的不能及時(shí)去做。
媽媽是個(gè)熱心腸的人,每天從地里勞動(dòng)回來(lái),總要到老奶奶家里去看看,有時(shí)給她縫縫洗洗,有時(shí)替她買(mǎi)米買(mǎi)鹽。媽媽常對(duì)我說(shuō):“放學(xué)回來(lái),你也該幫助老奶奶做點(diǎn)事。少先隊(duì)員應(yīng)該懂得尊敬老人,照顧老人?!蔽乙恢庇浾邒寢尩脑?huà)。那時(shí)我還小,只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地,別的事干不了,她也不讓我干?,F(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,可以幫老奶奶多做些事了。
今天是星期日,我吃過(guò)午飯,做完功課,想起老奶奶前兩天換下來(lái)的床單和衣服還放在那里,我便悄悄地背起竹簍,拿上臉盆,到河邊把衣物洗干凈,然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服,老奶奶高興地從屋里走出來(lái),把拐棍立在一旁,雙手捧著我的頭,把熱乎乎的臉緊貼著我的臉,笑瞇瞇地說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!你們這樣幫助我,照顧我,真比我的女兒還親??!我該怎么謝你們呢!”
聽(tīng)了老奶奶的話(huà),我實(shí)在有些不好意思,忙說(shuō):“您說(shuō)哪里去了,幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后,我還要幫您做更多的事呢?!?/p>
勝似親人。
時(shí)間:節(jié)假日地點(diǎn):苗家小院。
人物:苗族老奶奶漢族小姑娘。
起因展開(kāi)想象。
事件經(jīng)過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理。
結(jié)果具體敘述。
一、明確講評(píng)要點(diǎn):
1、內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順。
2、想象大膽、合理。
二、簡(jiǎn)評(píng)本次作文情況(見(jiàn)批改摘記)。
三、講評(píng)習(xí)作,指導(dǎo)修改:
四、學(xué)生再次修改自己的作文。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇二
1、在特定情境中,通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的abc段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)。
播放(波浪舞)音樂(lè),學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場(chǎng),穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地,來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀。可能小矮人們都去工作了,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!
2、分段練習(xí),熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)。
(1)a段音樂(lè),學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作。
師:小矮人家的地板臟了,我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。
(2)b段音樂(lè),學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作。
師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長(zhǎng)滿(mǎn)了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。
(3)c段音樂(lè),學(xué)習(xí)擦窗戶(hù)的動(dòng)作。
師:小矮人家的窗戶(hù)很臟了,我們來(lái)擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。
3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的,必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。
結(jié)束:結(jié)束音樂(lè)起,小矮人回家了,我們藏起來(lái),給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈,愛(ài)勞動(dòng)的人。
本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段,讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂(lè),并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化學(xué)生行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作,學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè)讓學(xué)生表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作,并通過(guò)讓學(xué)生小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間,進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂(lè),教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別學(xué)生的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里的窗戶(hù)圖片,一個(gè)人沒(méi)法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合,兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
學(xué)生在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng),激發(fā)學(xué)生的成就感和滿(mǎn)足感,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)后的快樂(lè),愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇三
認(rèn)知:
1.知道少年兒童要胸懷祖國(guó)、放眼世界,從小關(guān)心國(guó)家大事。
2.知道關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
情感:
愿意了解國(guó)家大事。
行為:
經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看電視,了解國(guó)家大事。
本課屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)中“熱愛(ài)祖國(guó)”的教育內(nèi)容。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的小主人,應(yīng)從小培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)的責(zé)任感,不能只看到眼皮底下的事,還要關(guān)心國(guó)家大事,把個(gè)人與祖國(guó)、人民聯(lián)系起來(lái)。
當(dāng)前在家長(zhǎng)和教師中,存在著一些錯(cuò)誤思想,認(rèn)為學(xué)生只要好好讀書(shū),其他事情無(wú)關(guān)緊要。這種思想對(duì)小孩子也有影響。一些學(xué)生認(rèn)為關(guān)心國(guó)家大事是大人的事,與小孩子無(wú)關(guān)。設(shè)置本課旨在幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣。
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生知道關(guān)心國(guó)家大事的好處,激起學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事的興趣。
本課的難點(diǎn)在于,由于學(xué)生的年齡和知識(shí)水平的局限,對(duì)一些國(guó)家大事不易理解,要經(jīng)常做到關(guān)心國(guó)家大事有一定的難度。
教法建議。
1.本課采用對(duì)話(huà)形式,層次分明、說(shuō)理清楚。教學(xué)中,教師可以以課文為劇本組織學(xué)生進(jìn)行表演。一方面,使教學(xué)生動(dòng)活潑,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;另一方面,使學(xué)生在表演的過(guò)程中加深對(duì)課文道理的理解。從而得到較好的教育效果。
2.課前,教師要了解學(xué)生讀報(bào)、聽(tīng)廣播的情況,知道學(xué)生最?lèi)?ài)讀、最?lèi)?ài)聽(tīng)的內(nèi)容和欄目,以便在教學(xué)中做到心中有數(shù)。在講到關(guān)心國(guó)家大事的好處時(shí),可以請(qǐng)這方面做得好的同學(xué)談?wù)勛约旱捏w會(huì);對(duì)從不關(guān)心國(guó)家大事的同學(xué),要幫助他們從課文中的對(duì)話(huà)和本班同學(xué)的體會(huì)中認(rèn)識(shí)關(guān)心國(guó)家大事的好處。教師可以幫助學(xué)生歸納出幾點(diǎn),如:了解國(guó)家大事,可以知道黨和國(guó)家對(duì)少年兒童的關(guān)懷和希望;可以了解先進(jìn)人物的事跡,并向他們學(xué)習(xí);可以開(kāi)擴(kuò)眼界,豐富知識(shí)等。
3.學(xué)生在收聽(tīng)廣播,收看電視,閱讀報(bào)紙時(shí),會(huì)遇到一些他們不太理解的內(nèi)容,教師不必強(qiáng)求學(xué)生理解,可以告訴學(xué)生,隨著年齡的增長(zhǎng),知識(shí)的豐富,理解的東西會(huì)越來(lái)越多。另外,還可以給予學(xué)生必要的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生收聽(tīng)、收看符合他們年齡特點(diǎn)的欄目、節(jié)目,如《中國(guó)少年報(bào)》中的新聞版,上海東方電視臺(tái)中的“小小看新聞”等專(zhuān)為少年兒童開(kāi)辟的新聞節(jié)目。
十二爭(zhēng)做“小靈通”
認(rèn)知:
1.知道少年兒童要胸懷祖國(guó)、放眼世界,從小關(guān)心國(guó)家大事。
2.知道關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
情感:
愿意了解國(guó)家大事。
行為:
經(jīng)常讀報(bào)。聽(tīng)廣播、看電視,了解國(guó)家大事。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道少年兒童要胸懷祖國(guó)、放眼世界,從小關(guān)心國(guó)家大事。
教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得關(guān)心國(guó)家大事是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。
教學(xué)過(guò)程。
1.經(jīng)??葱侣?、讀報(bào)、聽(tīng)廣播,關(guān)心國(guó)家大事的同學(xué),請(qǐng)舉手(老師事先可以做些調(diào)查,做到心中有數(shù))。
2.請(qǐng)這些同學(xué)談?wù)勊麄兛葱侣劇⒙?tīng)廣播的`感受。
3.誰(shuí)愿意把自己收集的剪報(bào)等介紹給大家?
4.師:這些同學(xué)是了解國(guó)家大事的“小靈通”。
板書(shū)課題:爭(zhēng)做“小靈通”
1.師述引言:
四(1)中隊(duì)建立了一個(gè)“小靈通信息臺(tái)”,每天向同學(xué)們發(fā)布新聞,大家反應(yīng)很好,這引起廣大隊(duì)部小記者的興趣。一天,小記者來(lái)到四(1)中隊(duì)采訪(fǎng)。
2.聽(tīng)課文中采訪(fǎng)的錄音(條件允許可用錄像)。
內(nèi)容:(1)四(1)中隊(duì)為什么要辦“小靈通信息臺(tái)”?
(2)他們的信息是怎么來(lái)的?
3.回答問(wèn)題:
(1)指名回答,為什么要辦“小靈通信息臺(tái)”?
要點(diǎn):小主人應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。
(2)通過(guò)聽(tīng)采訪(fǎng)錄音,我們知道他們的信息是怎么來(lái)的?
(小組討論。)。
5.交流:關(guān)心國(guó)家大事的好方法。
6.師:大家通過(guò)許多途徑來(lái)了解國(guó)家大事。那么,了解國(guó)家大事對(duì)我們有什么好處呢?我們一起來(lái)讀讀課文。(課文最后一部分。)。
7.小結(jié)關(guān)心國(guó)家大事的好處:
(1)了解國(guó)家大事,可以知道黨和國(guó)家對(duì)兒童的關(guān)心和希望。
(2)可以了解先進(jìn)人物的事跡,向他們學(xué)習(xí)。
(3)可以開(kāi)拓視野,豐富知識(shí)。
2.分組討論(辨析)。
(1)有同學(xué)說(shuō):“我們小學(xué)生只要把作業(yè)做好就行了,讀不讀報(bào),老師又不檢查,沒(méi)什么關(guān)系。”
(2)“新聞內(nèi)容沒(méi)有童話(huà)片好看,我不喜歡看?!?/p>
(3)“我只看學(xué)外語(yǔ)節(jié)目,其他電視節(jié)目媽媽不讓我看?!?/p>
(4)“我們要根據(jù)自己的年齡,選擇收聽(tīng)、收看符合自己年齡特點(diǎn)的新聞欄目。”
3.小結(jié):作為小學(xué)生,我們既要重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí),又要關(guān)心國(guó)家大事,我們要抬起頭看祖國(guó)、看世界,要胸懷祖國(guó)、放眼世界。同學(xué)們?cè)谑章?tīng)、收看節(jié)目時(shí),應(yīng)該收看一些符合我們年齡特點(diǎn)的節(jié)目,如“小小看新聞”等,專(zhuān)為少年兒童開(kāi)辟的新聞節(jié)目。
開(kāi)展“我是小靈通”活動(dòng)。
(1)開(kāi)一個(gè)“新聞小廣播”會(huì),請(qǐng)同學(xué)介紹通過(guò)什么途徑知道什么新聞。
(2)簡(jiǎn)單介紹制作“信息本”、“新聞?wù)洝?、“剪貼小報(bào)”的方法。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),大家懂得了作為國(guó)家的小主人,應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)心國(guó)家的大事;經(jīng)??磮?bào)、聽(tīng)新聞、看新聞。希望大家做個(gè)關(guān)心國(guó)家大事的小主人,平時(shí)經(jīng)常收集新聞,與別人多交流,從小培養(yǎng)自己關(guān)心國(guó)家大事的好習(xí)慣,把個(gè)人與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。
十二爭(zhēng)做“小靈通”
小主人應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事。
關(guān)心國(guó)家大事的方法:
讀報(bào)看電視聽(tīng)廣播等。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇四
1.讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識(shí)。
2.初步學(xué)會(huì)清潔房間。
3.教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.了解清潔房間的一些常識(shí)。
2.初步學(xué)會(huì)清潔房間。
教學(xué)過(guò)程。
一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn):
1.房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。
3.平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開(kāi)展清潔房間的活動(dòng)。
三、進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),提高“想想做做”中的問(wèn)題讓學(xué)生回答,要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。
教學(xué)后記。
通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識(shí),并學(xué)會(huì)清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3.通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?
2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。
四、評(píng)價(jià)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程,認(rèn)識(shí)人類(lèi)科技進(jìn)步的成果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
上課開(kāi)始,教師做個(gè)調(diào)查:家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù),讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
(二)看看說(shuō)說(shuō),了解發(fā)展過(guò)程。
出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖,請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī),人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程:?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
(三)學(xué)學(xué)做做,明確步驟。
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū),
2、洗衣前準(zhǔn)備工作:
(1)按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。
(2)把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。
(四)議一議,掌握要領(lǐng)。
為什么要清理口袋?可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議,最后總結(jié)歸納出:
(2)紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上,且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。
(五)拓展延伸。
在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2.替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心。
教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋也有很大的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.讀課文,說(shuō)說(shuō)鞋的清潔。
2.找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?
a.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。
b.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)。
勤刷洗勤晾曬。
三、鞏固練習(xí);。
1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎?
2.替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。
3.學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯鍋煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解電飯鍋使用過(guò)程中的注意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用電飯鍋。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯。
教學(xué)過(guò)程:
(一)談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課。
師:隨著人們生活水平的提高,人類(lèi)科技的`發(fā)展,越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。
(二)議議讀讀,明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
教師及時(shí)小結(jié):哲學(xué)是安全,正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的,做到了這幾點(diǎn),不僅煮出的飯可口,而且也保證了電飯煲的使用壽命。
〔三〕小結(jié)。
(四)課文拓展。
在家用電飯煲煮飯,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)要求:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備:
爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把。
教學(xué)過(guò)程:
一、根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”,教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論:“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)?“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)?通過(guò)討論,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法,教師可作示范,并加以詳細(xì)說(shuō)明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn):用火要安全;在鍋里擺放飯菜的時(shí)候,要小心,擺穩(wěn),防止翻倒;當(dāng)飯菜被蒸熱后,要先熄火,讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái),以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法,然后大家互相評(píng)議,如條件許可,還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐,教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)剔菜、洗菜.重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)做剔菜、洗菜.
教學(xué)過(guò)程:
一、基本活動(dòng):
1、剔菜和洗菜有哪些方法?
2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么?
3、你會(huì)剔洗哪些蔬菜?
二、拓展活動(dòng)。
經(jīng)常幫家長(zhǎng)剔菜、洗菜,要做到既干凈又衛(wèi)生。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)炒一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)欣賞。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇五
通過(guò)豐富的實(shí)驗(yàn),搜集實(shí)驗(yàn)事實(shí),認(rèn)識(shí)聲音的不同來(lái)自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。
1、通過(guò)了解,鸚鵡對(duì)不同聲音的反應(yīng)“這個(gè)探究活動(dòng),補(bǔ)步認(rèn)識(shí)探究活動(dòng)的過(guò)程,并嘗試進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
2、了解噪音的危害,以及減弱噪音的方法。
3、學(xué)習(xí)調(diào)查、搜集周?chē)h(huán)境的資料。
教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)造我們美麗的家園。
認(rèn)識(shí)聲音的不同來(lái)自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。
認(rèn)識(shí)聲音的不同來(lái)自于聲音的高低、強(qiáng)弱,以及音色不同。
實(shí)驗(yàn)與研究。
各種發(fā)聲的物體、有關(guān)噪音危害的圖片。
一、導(dǎo)入新課。
1、談話(huà):聲音是怎么樣產(chǎn)生的?為什么會(huì)有各種各樣的聲音呢?
2、學(xué)生提出簡(jiǎn)單的假設(shè)。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、想辦法同一種物體發(fā)出不同的聲音,并注意觀察,物體發(fā)出不同聲音時(shí),有什么不同的現(xiàn)象。
2、學(xué)生使用各種不同的材料,使之發(fā)出不同的聲音,搜集現(xiàn)象。
教學(xué)時(shí),不能把著眼點(diǎn)只放在讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上,簡(jiǎn)單地選取兩種對(duì)比材料,教師進(jìn)行演示再加說(shuō)明就算解決問(wèn)題,如分別敲大鼓,大鼓聲音強(qiáng)、小鼓的聲音弱,就算學(xué)生知道了聲音的強(qiáng)弱。這樣對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)過(guò)程是達(dá)不到本課在能力上對(duì)學(xué)生的要求的。在實(shí)際的教學(xué)中,應(yīng)該給學(xué)生提供多種材料,讓學(xué)生充分?jǐn)[弄研究,并對(duì)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)加以充分完整地描述。
3、記錄實(shí)驗(yàn)的情況。
4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,作出結(jié)論。
在實(shí)際教學(xué)中,學(xué)生往往會(huì)以?xún)煞N具體物體發(fā)出聲音的不一樣進(jìn)行比較。教師要善于把多個(gè)學(xué)生對(duì)多個(gè)物體聲音的比較加以歸納整理,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:聲音有的強(qiáng)、有的弱、有的高、有的低、音色也各不相同。一些學(xué)生往往認(rèn)為音調(diào)就是響度大,音調(diào)低不是響度小,這這可能與日常說(shuō)話(huà)中常用“高”、“低“來(lái)表示聲音大小有關(guān)。如“高聲大叫、”“低聲細(xì)語(yǔ)”的“高”、“低”,實(shí)際指的是響度??梢愿嬖V學(xué)生:日常用語(yǔ)中涉及聲音時(shí)的“高”、“低”,有時(shí)指響度,有時(shí)指音調(diào),要注意分辨,不要一聽(tīng)見(jiàn)“高”就認(rèn)為“響”。音調(diào)和響度不是一回事,音調(diào)高的聲音不一定響度大,響度大的.聲音也不一定音調(diào)高。對(duì)于學(xué)生描述中所講的“聲音尖、粗”,可直接告訴學(xué)生較為科學(xué)的說(shuō)法是“聲音高、低”。
三、了解哪些聲音屬于噪音,認(rèn)識(shí)噪音的危害.
1、說(shuō)說(shuō)日常生活中,哪些聲音會(huì)讓我們感覺(jué)到不舒服?引導(dǎo)學(xué)生充分描述生活中經(jīng)歷。
2、介紹鸚鵡對(duì)不同聲音的反應(yīng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)噪音的危害。可以引導(dǎo)學(xué)生分析討論教材上的研究過(guò)程和研究方法,通過(guò)了解別人做科學(xué)研究的事例,掌握一些基本的方法。
3、小結(jié):噪音的危害。
在教學(xué)中,要注意挖掘?qū)W生對(duì)聲音,特別是噪音的感受,讓他們用自己的親身經(jīng)歷明確聲音與人類(lèi)健康的關(guān)系,認(rèn)識(shí)聲音對(duì)人們生活的影響,向?qū)W生進(jìn)行健康教育。
四、認(rèn)識(shí)減少噪音的方法.
1、生活中有很多減少噪音的方法,說(shuō)說(shuō)你有什么好的辦法?
應(yīng)緊扣聲音的發(fā)生和傳播,并強(qiáng)調(diào)減噪聲最終目標(biāo)是降低人耳處的聲音響度,以此為線(xiàn)索來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)聲處、聲音傳播過(guò)程、人耳處尋求減弱噪聲途徑,也可以愛(ài)過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)可用玩具電動(dòng)機(jī)做振動(dòng)源,把旋轉(zhuǎn)的電動(dòng)機(jī)放在桌子上會(huì)產(chǎn)生較大的聲音。將電動(dòng)機(jī)用軟泡沫塑料墊起,減少少桌面的振動(dòng),噪聲明顯減弱(在發(fā)聲體處減弱噪聲)。將電動(dòng)機(jī)置于空制罐頭盒上,盒用軟泡沫塑料墊上,使空盒成為聲源,用軟泡沫塑料擋在電動(dòng)機(jī)與學(xué)生之間,噪志明顯減弱(在傳播過(guò)程減弱噪聲)。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇六
課文以圖片為主,將沙包的縫制過(guò)程:裁減布料――穿針引線(xiàn)――對(duì)折布面――縫牢三邊――翻面裝沙――封口完成,清除明白地展示出來(lái)。讓學(xué)生從自己眼,手,腦協(xié)作勞動(dòng)中體會(huì)手縫的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。
2.培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì),縫制不同形狀的沙包。3.發(fā)揚(yáng)合作探究精神,運(yùn)用縫沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能,技巧。教學(xué)準(zhǔn)備:
xx月xx日
教師逐一出示各種不同形狀,不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。
1.用實(shí)物投影儀逐步演示縫制沙包的過(guò)程,并講清操作要領(lǐng)。2.請(qǐng)學(xué)生回憶沙包的縫制過(guò)程。
板書(shū):裁剪布料――穿針引線(xiàn)――對(duì)折布面――縫合留口――翻面裝沙――封口完成。3.在縫制過(guò)程中應(yīng)該注意些什么?1剪――大小一致;2折――對(duì)疊成形;3縫――又密又勻;4封――完全縫嚴(yán)。4.操作練習(xí)手縫的幾種基本針?lè)ǎ處熝菔?攻針平針2回針倒扎針3繰針。
1.將縫制過(guò)程以及注意點(diǎn)與同桌說(shuō)一說(shuō)。
2.自評(píng),互評(píng)相結(jié)合,比比誰(shuí)的沙包外形美觀,嚴(yán)實(shí)耐用,在書(shū)上空格處打上鉤。3.將評(píng)出的最佳作品布置在教室里,向同學(xué)們展示。
1.到室外去,用自制的沙包開(kāi)展游戲活動(dòng)。
2.自己動(dòng)手設(shè)計(jì),縫制一個(gè)筆袋。
3.想一想,我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品?
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇七
1.掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2.使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知,思維,想象能力,創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
自然泥,泥刀,水,手捏泥碗成品,荷葉紋小碗圖片。
1課時(shí)。
xx月xx日。
本課課前準(zhǔn)備:自然泥,泥刀,水。教師可組織學(xué)生互查課前準(zhǔn)備,如工具不齊全,可要求同組合用。
教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩RZ(yǔ):你能做出這么漂亮的泥碗嗎?你準(zhǔn)備怎么做?讓學(xué)生交流,說(shuō)說(shuō)自己的想法。
可讓學(xué)生自己看書(shū)上的.圖示和文字說(shuō)明,比較一下,與自己的想法有什么不同?學(xué)生看完后,讓幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)捏泥碗的方法,步驟及注意點(diǎn)。具體操作步驟如下:
1、搓泥團(tuán)。
2、壓扁,捏凹成碗形;
3、修齊邊口;
4、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;
5、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;
6、裝底圈7用手蘸水磨光碗的表面。
學(xué)生依照指示,動(dòng)手操作??膳渖弦欢我魳?lè)。
教師巡視,如個(gè)別學(xué)生有困難,可引導(dǎo)同組互助合作,如有困難的學(xué)生較多,可請(qǐng)一兩名學(xué)生演示制作過(guò)程。
教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨?。?wèn)學(xué)生:你知道這樣的泥碗是怎么做出來(lái)的嗎?學(xué)生思考,相互交流。教師提示:是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。讓學(xué)生看書(shū)上相應(yīng)部分內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
組織學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)。從制作方法,作品美觀,互助合作,安全操作,準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇八
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的勞動(dòng)課。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃,在每個(gè)班都有幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,其中,大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心。
本冊(cè)教材主要對(duì)家務(wù)勞動(dòng)做了較集中的安排,教材編入16篇課文,從勞動(dòng)的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面,有生活自理方面的,有電腦方面的,有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)的。
在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是勞動(dòng)課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。
1、教師要鉆研教材,全面理解教材,明確教學(xué)的目的,把握教學(xué)的重點(diǎn),做到被學(xué)生備課、教材,備操作,備教具,讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
2、勞動(dòng)課不僅要以勞動(dòng)實(shí)踐為主,還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)概念,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,如進(jìn)行自己動(dòng)手講好衛(wèi)生的教育,勤儉節(jié)約的教育,講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。
3、每項(xiàng)勞動(dòng)都有一定的程序,教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,做到規(guī)范化,只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。
4、教學(xué)時(shí),教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。
1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。
2、組織實(shí)際操作活動(dòng),培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、因材施教,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
4、組織實(shí)際操作活動(dòng),綜合實(shí)踐能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇九
1.讓學(xué)生了解清潔房間的一些常識(shí)2.初步學(xué)會(huì)清潔房間。
3.教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)。
1.了解清潔房間的一些常識(shí)2.初步學(xué)會(huì)清潔房間教學(xué)過(guò)程。
一、采用教師講述、教師設(shè)問(wèn)學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn):1.房間要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。
2.整潔的房間是物品擺放有序、清潔。3.平常應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行房間的清潔工作。
二、組織學(xué)生開(kāi)展清潔房間的活動(dòng)。
通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生能清楚地了解清潔房間的常識(shí),并學(xué)會(huì)清潔房間的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。
2洗內(nèi)衣。
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3.通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。
四、評(píng)價(jià)。
3認(rèn)識(shí)和使用洗衣機(jī)。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書(shū),學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。
2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程,認(rèn)識(shí)人類(lèi)科技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書(shū)。教學(xué)過(guò)程:
(一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
上課開(kāi)始,教師做個(gè)調(diào)查:家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù),讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。
(二)看看說(shuō)說(shuō),了解發(fā)展過(guò)程。
出失書(shū)上洗衣機(jī)的插圖,請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī),人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程:?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。
(三)學(xué)學(xué)做做,明確步驟。
1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū),
2、洗衣前準(zhǔn)備工作:
(1)按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。(2)把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。
(四)議一議,掌握要領(lǐng)。
在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物,培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。
4鞋的清潔。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。2.替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心教學(xué)準(zhǔn)備:課文插圖教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋也有很大的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.讀課文,說(shuō)說(shuō)鞋的清潔。
2.找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?
a.學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)b.學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)。
勤刷洗勤晾曬。
三、鞏固練習(xí);1.學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎?
2.替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。3.學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。
5認(rèn)識(shí)和使用電飯鍋。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確使用電飯鍋煮飯,幫助父母做力所能及的家務(wù)。
2、了解電飯鍋使用過(guò)程中的注意點(diǎn),學(xué)習(xí)安全、正確的使用電飯鍋。教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯。教學(xué)過(guò)程:
(一)談話(huà)激趣,導(dǎo)入新課。
師:隨著人們生活水平的提高,人類(lèi)科技的發(fā)展,越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活,使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。
(二)議議讀讀,明確使用方法。
學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯,可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(四)課文拓展。
在家用電飯煲煮飯,做力所能及的家務(wù)事,減輕父母的負(fù)擔(dān)。
6加熱飯菜。
教學(xué)要求:
讓學(xué)生學(xué)會(huì)加熱飯菜的方法。教育學(xué)生樂(lè)于做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),并從小養(yǎng)成關(guān)心他人的良好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備:
爐具一座、鐵鍋一個(gè)、盛著飯的盆子一個(gè)、菜兩碟、蒸架一個(gè)、短小方筷一雙、鍋鏟一把教學(xué)過(guò)程:
一、根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)一位學(xué)生扮演課文中的“我”,教師自己扮演母親。讓“我”在課堂上做加熱飯菜請(qǐng)“母親”吃的表演。學(xué)生觀看表演后就一下問(wèn)題展開(kāi)討論:“我”這樣做為什么值得大家學(xué)習(xí)?“我”給飯菜加熱的方法對(duì)不對(duì)?通過(guò)討論,活躍課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到良好的效果。
二、為了讓學(xué)生更好地掌握加熱飯菜的方法,教師可作示范,并加以詳細(xì)說(shuō)明。
三、要提醒學(xué)生注意幾點(diǎn):用火要安全;在鍋里擺放飯菜的時(shí)候,要小心,擺穩(wěn),防止翻倒;當(dāng)飯菜被蒸熱后,要先熄火,讓開(kāi)水停止沸騰后才小心取出來(lái),以免手部被燙傷。
四、可讓學(xué)生分組模擬蒸熱飯菜時(shí)擺放飯菜的方法,然后大家互相評(píng)議,如條件許可,還可分組讓學(xué)生進(jìn)行炒飯等實(shí)際操作。
五、有些學(xué)生家里有電飯煲或微鍋爐,教師可適當(dāng)補(bǔ)充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。
7剔菜、洗菜。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)剔菜、洗菜.重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會(huì)做剔菜、洗菜.教學(xué)過(guò)程:
一、基本活動(dòng):
1、剔菜和洗菜有哪些方法?
2、剔菜和洗菜應(yīng)注意什么?
3、你會(huì)剔洗哪些蔬菜?
二、拓展活動(dòng)。
經(jīng)常幫家長(zhǎng)剔菜、洗菜,要做到既干凈又衛(wèi)生。
8切菜、炒青菜。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)炒一些簡(jiǎn)單的家庭菜。
2、學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)欣賞。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十
1.(課件出示)學(xué)校買(mǎi)來(lái)個(gè)9足球,每個(gè)a元,買(mǎi)來(lái)b個(gè)籃球,每個(gè)58元。
2.讓學(xué)生根據(jù)出示的信息,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
學(xué)生可能提出以下問(wèn)題。
(1)9個(gè)足球多少錢(qián)?
(2)b個(gè)籃球多少錢(qián)?
(3)籃球的單價(jià)比足球的單價(jià)多多少錢(qián)?
(4)籃球和足球一共多少錢(qián)?
3.學(xué)生說(shuō)出怎樣表達(dá)這些問(wèn)題的結(jié)果。(教師板書(shū))。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的式子,看一看有什么特點(diǎn)?
1.提問(wèn):我們除了學(xué)過(guò)用字母標(biāo)示數(shù)量關(guān)系外,還學(xué)過(guò)用字母表示什么?
(讓學(xué)生以小組為單位,合作整理學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和計(jì)算公式。)。
2.引導(dǎo)學(xué)生交流小組整理的結(jié)果。教師板書(shū)。
a+b=b+av=sh。
a+(b+c)=(a+b)+cv=abh。
a×b=b×cs=ab。
a×(b×c)=(a×b)×cs=ah。
a×(b+c)=a×b+a×c……。
運(yùn)算定律計(jì)算公式。
3.在書(shū)寫(xiě)數(shù)字與這字母相乘、字母與字母相乘時(shí),應(yīng)注意什么?
完成84頁(yè)上做一做的內(nèi)容。
4.啟發(fā)學(xué)生談一談,用字母表示數(shù)、表示數(shù)量關(guān)系有什么作用?
5.在用字母表示數(shù)的過(guò)程中,我們黙認(rèn)“x”表示什么樣的數(shù)?
6.讓學(xué)生填空:含有未知數(shù)的等式叫做()。
求“x”值的過(guò)程叫做()。
7.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)解方程的依據(jù)是什么?
8.學(xué)生解方程并訂正結(jié)果。
9.通過(guò)列方程和解方程,可以解決很多生活中的`實(shí)際問(wèn)題。下面請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。
11.學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題,教師課堂巡視,了解學(xué)生解決問(wèn)題情況。
12.班內(nèi)交流結(jié)果。并讓學(xué)生將解題過(guò)程演板。
13.談一談在用方程解決問(wèn)題的過(guò)程中,應(yīng)注意什么?
1.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課我們對(duì)哪項(xiàng)知識(shí)做了復(fù)習(xí)和整理?
2.師:有一部分同學(xué)在解題的過(guò)程中,不習(xí)慣用方程解,老師建議大家,為了更好的與中學(xué)接軌,要多嘗試用方程解,而且你一定會(huì)領(lǐng)悟到方程得簡(jiǎn)明和方便。
1.完成85頁(yè)練習(xí)十五的習(xí)題。
2.填空。
(1)小華每分鐘跑a米,6分鐘跑()米。
(2)三個(gè)連續(xù)的偶數(shù),中間一個(gè)是m,另外兩個(gè)是()和()。
(3)用字母表示三角形的面積計(jì)算公式是()。如果a=4厘米,b=3厘米,則三角形的面積是()。
(4)老王今年a歲,小林今年(a-18)歲,再過(guò)18年,他們相差()歲。
(5)一堆煤,有a噸,燒了6天。平均每天燒b噸,還剩()噸。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十一
1、以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題為題材引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)的方法研究問(wèn)題、獲得結(jié)論的過(guò)程,體會(huì)結(jié)論的可靠性,感受研究問(wèn)題的科學(xué)方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神和與人合作的意識(shí)。
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)四年級(jí)(上冊(cè))p28-29《怎樣滾得遠(yuǎn)》,本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法研究問(wèn)題、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索精神和與人合作的`意識(shí);難點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的控制。
本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)角的相關(guān)知識(shí)后安排的一節(jié)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。學(xué)生已經(jīng)具備了角的相關(guān)知識(shí),并且在實(shí)際生活中有許多角知識(shí)的運(yùn)用,學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容及主動(dòng)探索、動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)十分感興趣,為本節(jié)課開(kāi)展提供了有力的保證。
教學(xué)的準(zhǔn)備:數(shù)學(xué)課件:自制的相關(guān)滾動(dòng)的動(dòng)畫(huà),以及生活中的樓梯、橋梁、滑梯、滑雪場(chǎng)相關(guān)圖片。
步驟。
教師行為。
學(xué)生行為。
創(chuàng)設(shè)情景。
激情促思。
1、師:(電腦出示汽車(chē)圖)這是什么?我們?cè)鯓幽苄断缕?chē)上的油桶呢?(教師點(diǎn)擊電腦出示滾動(dòng)圖)這樣滾動(dòng)有什么好處呢?真聰明!
2、師:老師還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們,(點(diǎn)擊林場(chǎng)圖)你們知道森林里的伐木工人經(jīng)常用什么方法將山上鋸下的原木運(yùn)下山的呢?對(duì)了,他們經(jīng)常運(yùn)用滾動(dòng)的方法將山上的原木運(yùn)下山。(點(diǎn)擊滾動(dòng)圖)。
4、你們觀察的真仔細(xì)!那么,你想不想知道斜坡與地面成什么角度時(shí),物體滾動(dòng)得最遠(yuǎn)呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《怎樣滾得遠(yuǎn)》。(板書(shū)課題)。
斜坡與地面成什么角度時(shí),物體滾動(dòng)得最遠(yuǎn)呢?我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)了解。(板書(shū):實(shí)驗(yàn))。
師:數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并在生活中有許多的運(yùn)用,大家看。
1、電腦出示你知道嗎?
我們平時(shí)走的樓梯好像一個(gè)斜坡。如果我們?cè)跇翘萆箱佉粔K木板,那么從側(cè)面看木板與地面會(huì)形成一個(gè)角。
比較兩種樓梯,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、電腦出示大橋圖。
師:引橋?yàn)槭裁催@么長(zhǎng)?
3、電腦出示滑梯圖(坡度小和大)。
生:這是一輛裝滿(mǎn)油桶的汽車(chē)。
生1:找?guī)讉€(gè)人搬下來(lái);生2:先鋪一塊木板,把油桶放倒?jié)L下來(lái)……。
生:省力、方便。
生1:用汽車(chē)運(yùn)。
生2:從山上滾下來(lái)。
生:第二次比第一次滾得遠(yuǎn)。
生:第二次的斜坡和地面的角度大了。
活動(dòng)延伸。
師:數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并在生活中有許多的運(yùn)用,大家看。
1、電腦出示你知道嗎?
我們平時(shí)走的樓梯好像一個(gè)斜坡。如果我們?cè)跇翘萆箱佉粔K木板,那么從側(cè)面看木板與地面會(huì)形成一個(gè)角。
比較兩種樓梯,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、電腦出示大橋圖。
師:引橋?yàn)槭裁催@么長(zhǎng)?
3、電腦出示滑梯圖(坡度小和大)。
師:看了這兩種滑梯你有什么想法或建議?
4、電腦出示滑雪場(chǎng)。
師:滑雪場(chǎng)為什么要設(shè)計(jì)出坡度呢?
生:當(dāng)木板與地面的角度較小時(shí),樓梯顯得平緩,但樓梯占地的面積要大一些;當(dāng)木板與地面的角度較大時(shí),樓梯的占地面積就小一些,但樓梯顯得較陡。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十二
本學(xué)期,接手擔(dān)任四年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái),要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、不懈的,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作匯報(bào)如下:
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí),我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過(guò)對(duì)身邊的感觸以及對(duì)美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng),努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,我利用各種機(jī)會(huì),經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
在業(yè)務(wù)上,不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新,鉆研教材教法,不懈地進(jìn)充電,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,把學(xué)到的新課程結(jié)合實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹(shù)立起正確的觀。面對(duì)各層次的學(xué)生,既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋實(shí)行嚴(yán)格要求。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
在勞動(dòng)技能課堂教學(xué)中,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣,學(xué)生動(dòng)手操作、編織等勞動(dòng)技能。如何才能把勞動(dòng)課這門(mén)課程教好,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)。我采用靈活的教法,學(xué)生被動(dòng)地學(xué)習(xí),變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí);變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué),收到了很好的成效。
在勞動(dòng)技能課實(shí)踐、動(dòng)手操作過(guò)程中,充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、服務(wù)和家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng),掌握日常生活中的小常識(shí),體會(huì)勞動(dòng)課中的樂(lè)趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。
在刷牙課上,讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我學(xué)生正確的方法,每次上課前,我總是要問(wèn)每天刷牙時(shí)間,為什么要刷牙?讓每個(gè)學(xué)生輪流表演,還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法,略差的學(xué)生,我手把手的指導(dǎo),教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。
在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。
在勞動(dòng)技能教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評(píng)一評(píng)哪組做的,激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的形成,使學(xué)生不以為中心,而從集體的.利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。例如:
能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動(dòng)能力,養(yǎng)成完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋,讓大家輪流欣賞老師的作品,引出今天的課題。提問(wèn)同學(xué)們,你們的鞋帶是自己系的嗎?誰(shuí)來(lái)幫助老師完成系鞋帶全過(guò)程,只有兩名同學(xué)能完成,其余學(xué)生在老師的下,才能勉強(qiáng)的完成。通過(guò)今天學(xué)習(xí),希望同學(xué)們以后自己完成,不要在讓父母為你們操心了。
記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候,我就親自示范切——炒,并講述方法,逐個(gè)學(xué)生刀法。手把手的教,個(gè)別不夠熟練的,絲切的不均勻的,就耐心的,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完,進(jìn)行評(píng)講,哪個(gè)地方不到位,哪個(gè)地方做的好都給與很好的評(píng)價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,才能做好一頓可口的飯菜。對(duì)示范中不認(rèn)真的學(xué)生,嚴(yán)厲教育,課下個(gè)別談心。老師完整的示范后,優(yōu)秀的,充分發(fā)揮的小組長(zhǎng)的聰明才智,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù),老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過(guò)程,及時(shí)找不足,改正。
我在勞動(dòng)技能課教學(xué)中,盡力滿(mǎn)足學(xué)生的需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。課堂上,不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,我總能肯定學(xué)生的作品,總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。并且當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,使他終生受益。
作為一名教師,只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度,讓學(xué)生親自動(dòng)手去研究、去體味,才能使學(xué)生學(xué)好勞動(dòng)技術(shù),掌握勞動(dòng)技能,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
本學(xué)期,四年級(jí)勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,以課堂教學(xué)為突破口,以“實(shí)踐育人”為基本途徑,—有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的生活、技能,在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面發(fā)展??偨Y(jié)如下:
一、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容,緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤,勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳,引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、組織勞動(dòng)課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材,理清勞動(dòng)課的知識(shí)目標(biāo),能力目標(biāo)和態(tài)度,思想觀念目標(biāo),大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能和能力以及勞動(dòng)態(tài)度觀念的培養(yǎng),努力探索勞動(dòng)課教學(xué)新子。積極探討課程刪減整和,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的勞動(dòng)課教材,以不斷豐富勞動(dòng)課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。興趣是小學(xué)生最直接,最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中,教師要始終遵循“主體性”原則,創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合,創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作,促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)技能的形成。
三、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng),打通渠道,拓寬外延,為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā),以“廣闊的舞臺(tái),金色的童年”為主題,廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位,開(kāi)展體驗(yàn)教育,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中,用自己的眼睛去觀察,用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的去生活的意義和做事的道理,從而內(nèi)化為健康的思想、品格,外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
2、有勞動(dòng),各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),把勞動(dòng)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂,確保“時(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
3、勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合,開(kāi)展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng),如掃地、洗衣、疊被……學(xué)生的家庭情況,通過(guò)小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)成績(jī)記錄反饋到學(xué)校,學(xué)生在校的勞動(dòng)情況也由此表反映給家長(zhǎng),以增強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)效性,將學(xué)校勞動(dòng)教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
4、加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,充分發(fā)揮社區(qū)的作用,給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái),讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
結(jié)合自己的實(shí)際,有目的,有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),在勞動(dòng)的過(guò)程中,遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則,并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。
教具準(zhǔn)備:針、線(xiàn)、各色小塊布料、沙子、米或豆子等半信封、頂針箍、剪刀、老師各種形狀范例沙包6個(gè),實(shí)物投影儀。
2、師生歸納:沙包可以做投沙包游戲、玩投遠(yuǎn)比賽、玩跳房子游戲,抓五子游戲等,玩沙包既開(kāi)心有趣,還有益于身體健康。
(5)用回針的方法把對(duì)折的兩鄰邊縫合,針腳盡量密,以防彎松動(dòng)后沙子漏出。留下一邊不縫,以備翻面裝沙子。
(6)將縫合的沙包翻面,裝上適量的細(xì)沙子或米、豆子,注意不要過(guò)滿(mǎn),滿(mǎn)則容易繃破,也不易縫合,也不要過(guò)空,以大致飽滿(mǎn)為宜。裝時(shí)可在沙包下墊一張紙接沙子,注意不要弄到身上或眼睛里,保持衛(wèi)生,注意節(jié)約。
(9)檢查:縫好后輕拍掉表面沾上的細(xì)沙,再抖一抖,捏一捏,看漏不漏沙子。看看哪些地方需要改進(jìn)。
《溫馨可愛(ài)的紡織品》通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)”“探究學(xué)習(xí)”“寫(xiě)一寫(xiě)”“議一議”“做一做”這五個(gè)小欄目,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種紡織品,辨別不同材料制成的紡織品,并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紡織品在日常生活中的用途。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。
2.懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。
3.培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。
1.教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。
2.學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。
1課時(shí)
xx月xx日
同學(xué)們,上節(jié)課我們一起來(lái)制作了小魚(yú)缸,今天我們還要來(lái)制作一個(gè)也是由半圓柱體改變而來(lái)的紙工作品。出示范作。
1.讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明,了解儲(chǔ)蓄罐的制作過(guò)程和方法。
2.交流制作過(guò)程和方法,相機(jī)板書(shū):
剪切――刻痕――折疊――粘貼
1剪切:使用剪刀時(shí)要注意什么?剪下的邊角料該如何處理呢?
一般的剪沒(méi)什么問(wèn)題,那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢?學(xué)生說(shuō)后,投影儀演示一下。
(2)刻痕:剪好后,在所有的粘貼面上用刻刀刻痕,這樣有什么好處呢?美觀,便于折疊3粘貼:在進(jìn)行粘貼時(shí),我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面,我們是否也這樣粘呢?為什么?那該怎樣粘?(把雙面膠粘貼在對(duì)應(yīng)的部件位置上。)出示粘貼部件。
(4)師演示明膠片的插法。
3.看了老師做,同學(xué)們是不是也很想做呢?好,但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議:1小組分工合作,每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦,可以小聲討論。 2你們可以模仿書(shū)上做,也可以有創(chuàng)新。
看哪個(gè)小組合作的好,作品完成的既快又美觀,我們還要評(píng)一評(píng)呢,好不好?老師相信你們一定能比我做得更好,有沒(méi)有信心?趕緊動(dòng)手做吧!
1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。特別是齒的剪法2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。
以投影評(píng)價(jià)要求予以評(píng)價(jià)。1.小組內(nèi)自評(píng).2.組間互評(píng).3.評(píng)出最佳小組,用鼓掌予以表?yè)P(yáng)。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十四
通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的.洗滌方法。
衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。
一、談話(huà)導(dǎo)入:
2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?
2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
(1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
(2)、把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。
四、評(píng)價(jià)。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十五
1.掌握泥條盤(pán)筆筒的方法和技巧,學(xué)會(huì)用盤(pán)泥條的方法制作簡(jiǎn)單的泥制品。
2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些技術(shù)探究的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。
3.激發(fā)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣,以及對(duì)新事物,新技術(shù)的敏感。
自然泥,墊板,泥刀用于切削、刮、抹、滾子用于碾平、瓶蓋用于壓切圓片,泥條盤(pán)筆筒成品。
1課時(shí)
xx月xx日
讓學(xué)生看書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同?看完后,讓幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)泥條盤(pán)筆筒的方法,步驟及注意點(diǎn),教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時(shí)板書(shū)。具體操作步驟如下:
1、滾壓圓泥片;
2、用瓶蓋子切下泥片做筒底;
3、在底片上刮痕并涂泥漿;
4、滾壓大泥片;
5、將泥片切成泥條;
6、把泥條搓圓;
7、在涂泥漿處用泥條盤(pán)貼成圈;
8、逐層刮痕、涂泥漿、盤(pán)貼泥條到需要的高度;9如需筒內(nèi)光滑,可用刮刀刮,抹。
1.同桌兩人互助合作,依照?qǐng)D示,完成一件作品。
2.教師巡視,如發(fā)現(xiàn)有困難的學(xué)生,可相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)?;虬l(fā)現(xiàn)做時(shí)遇到一樣的困難,教師做集體輔導(dǎo)?;虬褍?yōu)秀作品進(jìn)行展示,普及好方法:
如:請(qǐng)先做的好的或差的小組把筆筒拿到事物投影儀前,進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。
1.先讓做的同學(xué)自己說(shuō)說(shuō)成功在哪?失誤在哪?
2.再請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
3.商量并說(shuō)說(shuō)該如何改進(jìn)自己的作品,使之更美觀。
4.各小組針對(duì)自己作品存在的問(wèn)題進(jìn)行修改,美化。
從方法,步驟的掌握,作品是否美觀,態(tài)度是否認(rèn)真,有無(wú)創(chuàng)新構(gòu)思,以及準(zhǔn)備與結(jié)束工作5個(gè)方面進(jìn)行操作過(guò)程和結(jié)果的全面評(píng)價(jià)。
把做好的筆筒一一展示在桌子上。
先在小組內(nèi)自評(píng),再進(jìn)行互評(píng),小組派代表把你們小組認(rèn)為制作的最好的筆筒頭上一票,在筆筒上貼上小蘋(píng)果。
比一比,哪組得到的蘋(píng)果最多,哪組就被評(píng)為泥塑小能手。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十六
1、學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。
2、替父母洗鞋,表達(dá)一份孝心
課文插圖
(一)導(dǎo)入
我們每天都要穿鞋,鞋不但能保護(hù)我們的雙腳,還便于我們行走跑步和鍛煉,清潔鞋
也有很大的學(xué)問(wèn),今天我們就一起來(lái)了解鞋的清潔。
(二)學(xué)習(xí)新課
1、讀課文,說(shuō)說(shuō)鞋的清潔
2、找一找,怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生?
a、學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)
b、學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)
勤刷洗勤晾曬
(三)鞏固練習(xí);
1、學(xué)會(huì)刷洗自己的鞋子嗎?
2、替爸爸、媽媽洗鞋,表達(dá)一份孝心。
3、學(xué)會(huì)清潔和保養(yǎng)各種鞋。
3、折疊衣褲
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)折疊衣褲,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,教育學(xué)生自己能做的事要自己做。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十七
通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。
讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。
一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。
1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過(guò)程。
2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰(shuí)已經(jīng)記得了?
3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書(shū):浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。
1.分組討論,根據(jù)剛才看到的`圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2.將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。
3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。
4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆,碗要分類(lèi),注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
(5)沖洗要分類(lèi),注意節(jié)約用水。
(6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類(lèi)別疊放。
5.教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚(yú)腥味很重,學(xué)生分組操作,按書(shū)上的方法做,看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn):這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。
(1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。
6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜)。
8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn),按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗餐具的主要過(guò)程。動(dòng)手實(shí)踐,掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng),爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。
教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng),掌握洗餐具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖,出示課題。
1.看洗餐具的一組圖片,弄清洗餐具的主要過(guò)程。
2.剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰(shuí)已經(jīng)記得了?
3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書(shū):浸泡、分類(lèi)洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類(lèi)疊放、洗鍋。
二、討論學(xué)習(xí),確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。
1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2.將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。
3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。
4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí),滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。
(2)洗盆,碗要分類(lèi),注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。
(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。
(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。
(5)沖洗要分類(lèi),注意節(jié)約用水。
(6)餐具用干凈抹布擦干,擺放要按大小類(lèi)別疊放。
5.教師出示兩個(gè)碗,一個(gè)很油膩,一個(gè)魚(yú)腥味很重,學(xué)生分組操作,按書(shū)上的方法做,看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問(wèn):這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗?為什么?請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。
(1)油膩的碗要用熱水洗,用冷水不能洗去腥味。
(2)魚(yú)腥味重的碗要用冷水洗,用熱水洗不能去除腥味。
6.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
7.組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法?怎樣洗滌既干凈又方便?(介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜)。
8.學(xué)生根據(jù)本次勞技活動(dòng)中的表現(xiàn),按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。
教學(xué)后記:
第2課洗茶具。
教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學(xué)生從事簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)的能力和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想。
教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解洗茶具的操作要領(lǐng),掌握洗茶具的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品,抹布。
教學(xué)過(guò)程:
一、看圖,出示課題。
1.看洗茶具的一組圖片,弄清洗茶具的主要過(guò)程。
2.剛才圖片中的同學(xué)在洗茶具,主要分幾個(gè)步驟做的,誰(shuí)已經(jīng)記得了?
3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小節(jié),并板書(shū):浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。
二、討論學(xué)習(xí),確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。
1.分組討論,根據(jù)剛才看到的圖片演示,結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書(shū)上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。
2.將討論結(jié)果填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。
3.請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況,師生評(píng)議。
4.小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。
(1)浸泡時(shí)加1-2滴洗潔精。
(2)擦洗時(shí)不要用力過(guò)猛,有茶垢,可用牙膏擦拭。
(3)沖洗時(shí)從里到外逐一沖洗。
(4)擦干擺放時(shí)用干凈抹布擦干水,輕拿輕放,擺放整齊。
三、研究性學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)際操作,掌握去茶垢的幾種方法。
2.讓我們分別用自己知道的方法,借助輔助材料(可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等),擦洗一個(gè)有茶垢的杯子。
3.各小組代表介紹所用方法,并展示洗滌效果。(可以用食鹽,草木灰,食用堿,百潔布,檸檬片等)。
4.教師提問(wèn):能不能用洗衣粉?為什么?(提示:從技術(shù)信息找出答案)。
四、動(dòng)手實(shí)踐,分組洗茶具,師巡視指導(dǎo),并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)洗滌過(guò)程和注意點(diǎn)。
五、根據(jù)實(shí)際情況分項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記:
第3課洗衣物。
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗衣物的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
2、根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干。
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?
2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
(1)、(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
(2)、把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。
1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)。
四、評(píng)價(jià)。
教學(xué)后記:
第4課拖地板。
教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。注意安全,不損壞家具。
教學(xué)重難點(diǎn):能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。
教學(xué)過(guò)程:
一、觀察圖片,了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
教學(xué)后記:
第5課擦玻璃窗。
教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:抹布,報(bào)紙,水盆等。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案,并合作完成填空部分。
3、如果有條件的,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
教學(xué)后記:
第二章技術(shù)初步。
第一課杯墊。
教學(xué)要求:1、初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見(jiàn)的形狀。2、掌握吸管杯墊的制作步驟,鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作各類(lèi)新穎的杯墊,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣以及集體榮譽(yù)感.5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):掌握吸管杯墊的制作步驟,并且能夠熟練的制作。
教學(xué)難點(diǎn):積極思考,利用不同的吸管設(shè)計(jì)并制作各類(lèi)新穎的杯墊。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線(xiàn)、彩色紙等。
教學(xué)過(guò)程:
一、猜一猜。
課件出示一圖片,讓學(xué)生猜一猜:這是什么?引出杯墊。
二、說(shuō)一說(shuō)。
生活中杯墊的用途?1、隔熱保護(hù)桌面。
2、裝飾美化生活。
三、議一議。
1、請(qǐng)同學(xué)們一起議一議常見(jiàn)的杯墊,(邊看邊說(shuō))。
2、常見(jiàn)的形狀有:圓形的、正方形的。
3、特殊的形狀有:花朵、星形、心形、笑臉等。
四、想一想。
1、你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎?學(xué)生回答。
五、看一看。
1、仔細(xì)觀看杯墊制作的錄像。提別關(guān)注如何連接各個(gè)吸管的。
2、制作步驟:(1)對(duì)折,結(jié)扎。
(2)連結(jié)、固定。
(3)捆扎一端。
(4)整平、壓平。
六、制作要求。
1、制作完成一個(gè)杯墊。(根據(jù)需要可以小組合作)。
2、大膽想象、創(chuàng)新,可以自己設(shè)計(jì)杯墊的形狀。
七、溫馨小提示。
1、注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。
2、使用各種工具的時(shí)候,應(yīng)該注意安全知識(shí)。
3、抓緊有限的時(shí)間,爭(zhēng)取20分鐘完成。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng):有一定的想象力,創(chuàng)意別具一格。
2、最佳制作獎(jiǎng):制作精美,外形美觀。
3、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng):小組分工明確,合作融洽。
九、學(xué)生動(dòng)手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂(lè))。
十、評(píng)一評(píng)。
全班評(píng)一評(píng):每組選一個(gè)最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來(lái)比。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇十九
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
1、掌握手捏泥碗的方法與技巧,學(xué)會(huì)手捏簡(jiǎn)單的泥制品。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。
1、教師準(zhǔn)備:
自然泥、刀、成品碗一個(gè)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
組成4-6人一組,準(zhǔn)備塑料一次性臺(tái)布、水。
一、導(dǎo)入新課。
1、泥巴很好玩,我們可以隨心所欲做自己想要做的東西,我們要它變什么樣子,它就變成什么樣子。只要你肯發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力,就可以創(chuàng)作出許多東西來(lái)。
2、出示泥碗,看這個(gè)泥碗怎么樣?我們也可以捏出這樣漂亮的泥碗來(lái)的。
二、學(xué)習(xí)教材,講解制作方法。
1、請(qǐng)你們仔細(xì)欣賞書(shū)上的圖示和文字說(shuō)明。
2、比較一下,與自己的想法有什么不同?
3、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)呢?教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時(shí)板書(shū)。
步驟:
(1)、團(tuán)泥團(tuán);
(2)、摳洞捏凹;
(3)、修齊邊口;
(4)、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;
(5)、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;
(6)裝底圈;
(7)、用手蘸水抹光碗的表面。
注意點(diǎn):
1、在裝底圈之前,應(yīng)先把碗底圈處刮一下,使其粗糙,再涂泥漿。
2、制作中不要把工具對(duì)著別人。
3、制作中盡可能保持桌面和場(chǎng)地的整潔。
三、學(xué)生分組實(shí)踐,教師巡視。
1、捏泥碗的方法你掌握了嗎?那就動(dòng)手做一做吧!
2、播放音樂(lè)。
3、教師巡視,如發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有困難,引導(dǎo)同組互助合作,如有困難學(xué)生較多,請(qǐng)做得好的學(xué)生在投影儀器前演示。
四、作品展示,互動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):從制作方法、作品美觀、互助合作安全操作、準(zhǔn)備與結(jié)束工作5方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià),總分5顆星。
2、學(xué)生自評(píng)與小組互評(píng)。
五、總結(jié)回顧,啟迪創(chuàng)新。
2、學(xué)生思考,相互交流。
3、這是用泥片貼碗的方法做出來(lái)的。
4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇二十
學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。注意安全,不損壞家具。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。
一、觀察圖片,了解拖地板的一般過(guò)程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的`,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過(guò)程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇二十一
1、認(rèn)識(shí)液化氣爐具,了解它的結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)爐具的操作方法和步驟。
3、了解安全操作的注意事項(xiàng)。
4、能正確使用爐具,做父母的小幫手。
液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。
開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。
液化氣爐具掛圖及實(shí)物一套。
認(rèn)識(shí)爐具結(jié)構(gòu)――學(xué)會(huì)操作方法――強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)――課后拓展
(一)認(rèn)識(shí)液化氣爐。
1、看掛圖,先讓家里有液化氣爐的同學(xué)指圖說(shuō)說(shuō)它的各部分名稱(chēng)。
2、教師結(jié)合掛圖、實(shí)物,講解液化氣爐具各主要部件的名稱(chēng)、用途。
(二)學(xué)習(xí)爐具的操作方法和步驟。
1、教師先介紹爐具的工作原理。
2、教師邊演示邊操作,要求學(xué)生邊看邊記住方法和步驟。
3、讓學(xué)生小組合作,說(shuō)說(shuō)爐具的操作方法和步驟。
4、匯報(bào)后,各小組推選出代表現(xiàn)場(chǎng)演示爐具的操作。教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。評(píng)出優(yōu)勝小組。
(三)強(qiáng)調(diào)操作中的注意事項(xiàng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
1、讓學(xué)生根據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思考并討論:操作中應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
2、教師補(bǔ)充并強(qiáng)調(diào)在操作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
(四)思考:學(xué)了本課,你有什么收獲?
1、學(xué)會(huì)了正確使用液化氣爐具。
2、懂得了嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的重要性,在生活中也要嚴(yán)格遵守各種規(guī)則,如交通規(guī)則等。
(五)課后作業(yè)
在家人的指導(dǎo)下進(jìn)行液化氣爐具的操作練習(xí),并寫(xiě)一篇題為《我學(xué)會(huì)了使用液化氣爐具》的習(xí)作。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇二十二
本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。有10幅示意圖,期中,透明片的使用又是紙工制作中的一個(gè)新內(nèi)容,有一定的難度,更需要學(xué)生細(xì)心和認(rèn)真學(xué)習(xí)。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考,舉一反三,啟發(fā)設(shè)計(jì)新穎的'筆筒。教學(xué)目標(biāo):
1.掌握水晶筆筒的制作方法和步驟。
2.引導(dǎo)學(xué)生積極思考,設(shè)計(jì)新穎的筆筒,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。3.培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備:
已完成的作品,幾種不同材料做成的筆筒。學(xué)生準(zhǔn)備:紙工制作工具和相關(guān)制作材料。
1課時(shí)。
xx月xx日。
教師談話(huà)導(dǎo)入:筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成?根據(jù)學(xué)生回答,出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的水晶筆筒,告訴學(xué)生,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作這個(gè)造型精美,名字又好聽(tīng)的筆筒。
先讓學(xué)生自己觀看動(dòng)物筆筒制作示意圖:
1.讓學(xué)生拿出課前剪好的制作材料部件,對(duì)照示意圖,按次序排列出來(lái)。
2.讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說(shuō)明。
3.用紅筆給每條說(shuō)明標(biāo)上序號(hào)。
4.數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟,然后,讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。
引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,積極思考,能否設(shè)計(jì)出新穎的筆筒,并把圖案畫(huà)下來(lái),為啟發(fā)學(xué)生,教師可用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇二十三
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體,講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
抹布,報(bào)紙,水盆等。
一、談話(huà)導(dǎo)入:
同學(xué)們,今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是:擦玻璃窗。在此之前,同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次,有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的`好方法,好點(diǎn)子。今天,我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐,得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一塊臟玻璃,讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃,待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案,并合作完成填空部分。
3、如果有條件的,可動(dòng)手實(shí)踐一下,填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告,得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容:擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
小學(xué)四年級(jí)勞動(dòng)教案篇二十四
1.通過(guò)學(xué)習(xí),知道洗內(nèi)衣的主要步驟,知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法,還要用不同的洗滌用品。
2.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。
3.通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。
認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)衣物的洗滌標(biāo)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐,初步掌握正確的洗滌方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí),衣物洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)等。教學(xué)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入:
根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)板書(shū):浸泡――擦肥皂――搓洗――沖洗――晾干
二、學(xué)習(xí)新知。
1.出示幾件質(zhì)地不同的衣物,提問(wèn):這幾件衣物可以一起洗嗎?為什么?2.認(rèn)識(shí)衣物質(zhì)地標(biāo)識(shí)和洗滌說(shuō)明標(biāo)識(shí)。
(出示)讓學(xué)生自己認(rèn)自己記,然后逐個(gè)出示各種標(biāo)識(shí),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表的意思。
把剛才幾件衣物拿出來(lái),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各是什么質(zhì)地,該怎么洗?要注意些什么?
三、動(dòng)手實(shí)踐時(shí)的注意事項(xiàng)。1.看書(shū)學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。
2.查閱技術(shù)信息,獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識(shí)。
3.根據(jù)自己所帶要洗的衣物,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用什么洗滌用品?(讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定)
四、評(píng)價(jià)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14675789.html】