在總結(jié)中，我們可以回顧過去的經(jīng)歷，找出其中的亮點(diǎn)和問題所在?？偨Y(jié)要詳細(xì)記錄自己的成果和收獲，以備日后參考。下列是一些總結(jié)的例子，希望可以為大家提供一些思路和方法。
思品教研組工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，根據(jù)區(qū)教研活動(dòng)要求與學(xué)校實(shí)際，以市教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以綠色指標(biāo)為引領(lǐng)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，以“和諧發(fā)展教育”為理念，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮品社課的德育功能，繼續(xù)落實(shí)教研主題“滲透‘兩綱’，探索課程，有效教學(xué)”（民族精神教育和生命教育），積極探索，有益嘗試，提升教研的質(zhì)量，努力形成學(xué)科特色，促進(jìn)品社學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展。
（一）認(rèn)識(shí)課程
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)識(shí)到《品德與社會(huì)》課程是活動(dòng)型綜合課程，主要是通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，使小學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，更好地建立他們對(duì)品德與社會(huì)良好的態(tài)度與情感，培養(yǎng)、掌握學(xué)習(xí)的過程與方法，發(fā)展學(xué)生的各種能力。
通過學(xué)習(xí)交流區(qū)教研計(jì)劃，要求全體品社老師一起定位自己的角色。在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》中《課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)評(píng)價(jià)提出的要求》；兩次理論學(xué)習(xí)《如何在品德與社會(huì)課中進(jìn)行民族精神教育》和《怎樣評(píng)價(jià)品德與社會(huì)課堂教學(xué)的質(zhì)量》；觀摩了課堂實(shí)錄：二年級(jí)《9、小小一粒米》，并進(jìn)行了交流；學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源的搜索與共享；進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的討論與交流；參與了上理工集團(tuán)聯(lián)合教研組的活動(dòng)。教師通過不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，從而適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、注重教學(xué)常規(guī)
每月定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人地開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論探討，交流工作體會(huì)，作好記錄。
（二）實(shí)施課程
我們?cè)趯?shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面：
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)；
2、注重充分利用教育陣地；
3、注重有效課堂，提高實(shí)效。
1、參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng)，把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在組內(nèi)共同交流，使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法，以改進(jìn)自己教學(xué)上的`不足，把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去，使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思，逐步達(dá)到提高、發(fā)展，對(duì)實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí)。期末每位老師交一份“三件套”。
2、充分利用教育陣地
充分利用午會(huì)、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國(guó)主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3、有效課堂，提高實(shí)效
（1）按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí)，專課專用，認(rèn)真分析教材，在課前備好課，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí)，懂得道理。
（2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等）。
（三）評(píng)價(jià)課程
每位班主任做好期末學(xué)生考核工作，評(píng)價(jià)的方法是平時(shí)考查（行規(guī)表現(xiàn)）與期終考核（書面試卷）相結(jié)合，以書面形式與綜合實(shí)踐相結(jié)合。在《學(xué)生家校聯(lián)系手冊(cè)》上予以公正、客觀的評(píng)定，評(píng)定分等第（優(yōu)秀、良好、及格、須努力）。
圍繞“《品德與社會(huì)》學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為主題進(jìn)行了教研活動(dòng)。以備課組為單位，在交流互助中突出學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)，既深化了教研內(nèi)涵、開發(fā)了教育資源、改進(jìn)和創(chuàng)新了《品德與社會(huì)》課程教學(xué)的方法和形式，提升了教研品位。
今后，我們將繼續(xù)努力，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣，并影響了自己的認(rèn)識(shí)。通過教研組活動(dòng)，設(shè)計(jì)趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在樂中求知；設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，讓學(xué)生在行中求知；設(shè)計(jì)開放性的作業(yè)，讓學(xué)生在活中求知。教師在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流，在虛心中學(xué)會(huì)吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中獲得成長(zhǎng)。
思品教研組工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點(diǎn)：
1．繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解品社課程的理念和課程設(shè)計(jì)思路。對(duì)本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會(huì)課程教學(xué)改革的實(shí)踐，研究有效落實(shí)品德與社會(huì)課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對(duì)品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對(duì)班級(jí)學(xué)情都有單元教材分析，每課時(shí)有分課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對(duì)教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還須更適切、到位，或鼓勵(lì)、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處，點(diǎn)評(píng)要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來獲得道德認(rèn)知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為主題，在組內(nèi)開展了有針對(duì)性的常規(guī)教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計(jì)出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨(dú)立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評(píng)。
4．學(xué)科評(píng)價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作，實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評(píng)價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實(shí)踐操作類的系列考核評(píng)價(jià)方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也反映出學(xué)生對(duì)品社學(xué)科知識(shí)的理解；通過品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評(píng)價(jià)很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對(duì)，而是當(dāng)作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1．品社教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究課題，在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。
2．針對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級(jí)制定單元教材分析表。
3．加強(qiáng)對(duì)品社教師的備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準(zhǔn)備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時(shí)批改并有三分之一的評(píng)價(jià)。
4．組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績(jī)表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長(zhǎng)及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動(dòng)，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1．繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。針對(duì)“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營(yíng)造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常，以后要加強(qiáng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材，研究學(xué)情，加強(qiáng)備課的針對(duì)性；上課要重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，重視實(shí)踐體驗(yàn)。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇三
教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會(huì)思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實(shí)踐，我們都取得了一定成績(jī)。
一、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
學(xué)期初，我們?nèi)M開展了《xx市初中教學(xué)常規(guī)（20xx版）》的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對(duì)全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。
從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
二、加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。
以備課組為單位，通過“獨(dú)立備課――備課組集體磨課――教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動(dòng)，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級(jí)老師圍繞地圖中的信息、八年級(jí)老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級(jí)老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了《內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)》，單鴛鴦老師開出了《改革開放的推進(jìn)》，以此為例，展開了對(duì)歷史事件的全面評(píng)論。董希成開設(shè)了《從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放戰(zhàn)爭(zhēng)復(fù)習(xí)》，張秀老師開設(shè)了《鞏固新生政權(quán)》，朱小小老師開設(shè)了《和朋友在一起》，胡麗丹開設(shè)出了《唐的盛衰》，以此為例，展開了對(duì)歷史事件的綜合分析。同時(shí)，以備課組為單位，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對(duì)資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。
本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦、沙文清、沙海林、董希成老師報(bào)名參加了市、縣的質(zhì)量分析會(huì)、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺(tái)培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時(shí)多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化問題意識(shí)，提高教育教學(xué)研究能力。
四、問題與不足。
1、如何更好地調(diào)動(dòng)教師的教研積極性？
2、對(duì)于教師的成長(zhǎng)，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)？如開課制度，反思評(píng)比？
2、學(xué)科組的教師隊(duì)伍基本處于斷層階段，青黃不接。
思品教研組工作總結(jié)篇四
這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力構(gòu)建開放而有活力的語(yǔ)文課程體系本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂教學(xué)改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開研究加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的思品教學(xué)新路。
遵循這思想，我們教研組本學(xué)期努力做好以下的工作：
一、學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，將理論聯(lián)系實(shí)踐，把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為，才能適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等。采用自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)學(xué)和隨機(jī)學(xué)。
2、改革教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的形式，使理論學(xué)習(xí)不留于形式，而真正落到實(shí)處。
3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。加強(qiáng)備課組的管理，實(shí)施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的'主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、堅(jiān)持每一月開展一次思品大組教研活動(dòng)，組織好每月一次的年級(jí)組備課活動(dòng)，及時(shí)聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，寫好教學(xué)摘記。
6、結(jié)合自身的教研課題，在學(xué)期初擬訂好論文提綱，通過實(shí)踐寫出一份有質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)在區(qū)、市、省“教海探航”論文評(píng)比中獲得好成績(jī)。
7、注重平時(shí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)積累，組織參加市教研室的“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)，將有質(zhì)量的文章向省、市雜志社推薦。
二、視研究，提高科研素養(yǎng)。
隨著“十五”課題的立項(xiàng)，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學(xué)，用“博愛”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總課題。本學(xué)期《對(duì)學(xué)生耐挫能力的指導(dǎo)》《教學(xué)過程設(shè)計(jì)的研究》這兩個(gè)省級(jí)研究課題將結(jié)題。
1、開學(xué)初，各子課題領(lǐng)銜人制訂好課題組活動(dòng)計(jì)劃、課題計(jì)劃。各課題組每?jī)芍芤淮谓M織開展研究活動(dòng)，做好活動(dòng)過程的記錄，期末做好課題階段性總結(jié)工作。
2、組織學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一、二年級(jí)使用的是新教材，我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便教師更快地適應(yīng)新課程，提高新課程改革的效果。
3、積極學(xué)習(xí)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉?！币笏计方處煆V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，并與自己的實(shí)踐緊密相結(jié)合，同時(shí)思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革的指導(dǎo)意見》以及有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文章，組織教師討論。
主要工作：
教師參加全市課程改革培訓(xùn)活動(dòng)。
制定并落實(shí)了思品組教學(xué)計(jì)劃。
組織教研組長(zhǎng)及部分教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐開展研討。
第一次檢查思品備課本。
1、對(duì)外展示兩節(jié)教學(xué)研究課。
2、組織一、二年級(jí)的教師進(jìn)行新課程研究學(xué)習(xí)。
3、思品集體備課。
1、組織教師參加“教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例”征集活動(dòng)。
2、省實(shí)驗(yàn)基地活動(dòng)。
纂寫博愛隨筆。
思品集體備課。
1、組織期思品期末考試。
2、整理上交資料。
??????xx、1。
思品教研組工作總結(jié)篇五
我們?cè)趯?shí)施品社課程的運(yùn)用時(shí)注重三方面：
1、注重參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)；
2、注重充分利用教育陣地；
3、注重有效課堂，提高實(shí)效。
1）參加校內(nèi)外聽課活動(dòng)。
每位老師珍惜每學(xué)期一次的區(qū)教研活動(dòng)，把更多更好的經(jīng)驗(yàn)帶回學(xué)校，在組內(nèi)共同交流，使大家共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)品社學(xué)科與其他學(xué)科不同的教學(xué)方法，以改進(jìn)自己教學(xué)上的不足，把經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中去，使自己的業(yè)務(wù)水平提高。
通過不斷積累、反思，逐步達(dá)到提高、發(fā)展，對(duì)實(shí)施“兩綱”的重要性、緊迫性、及時(shí)性有了更深的認(rèn)識(shí)。期末每位老師交一份“三件套”。
2）充分利用教育陣地。
充分利用午會(huì)、班會(huì)等教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、安全自護(hù)、行為規(guī)范教育、禁毒教育、愛國(guó)主義教育。引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
3）有效課堂，提高實(shí)效。
（1）按照期初制訂的教學(xué)進(jìn)度，有序進(jìn)行課堂教學(xué)。
進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)是德育教育的主陣地與主渠道作用，把“兩綱”教育落實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)中。我們按照教導(dǎo)處安排的課時(shí)，專課專用，認(rèn)真分析教材，在課前備好課，組內(nèi)老師分工合作。充分利用好媒體資源，從看、聽、想、說等形式讓學(xué)生從中獲得知識(shí)，懂得道理。
（2）注重資料的收集，期末建立電子文檔存檔（品社三件套、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等）。
思品教研組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點(diǎn)：
1、落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的相關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀，細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識(shí)與技能目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實(shí)施。
2、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn)，研究具有針對(duì)性的過程與方法目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主體驗(yàn)。
3、提煉教學(xué)活動(dòng)的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)量表，通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為，開展“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4、立足教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行品德與社會(huì)的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設(shè)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
1、繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解品社課程的理念和課程設(shè)計(jì)思路。對(duì)本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會(huì)課程教學(xué)改革的實(shí)踐，研究有效落實(shí)品德與社會(huì)課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對(duì)品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對(duì)班級(jí)學(xué)情都有單元教材分析，每課時(shí)有分課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對(duì)教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還須更適切、到位，或鼓勵(lì)、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處，點(diǎn)評(píng)要恰到好處。
2、為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來獲得道德認(rèn)知和情感。
3、本學(xué)期，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為主題，在組內(nèi)開展了有針對(duì)性的常規(guī)教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計(jì)出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨(dú)立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評(píng)。
4、學(xué)科評(píng)價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作，實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評(píng)價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實(shí)踐操作類的系列考核評(píng)價(jià)方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也反映出學(xué)生對(duì)品社學(xué)科知識(shí)的理解；通過品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評(píng)價(jià)很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對(duì)，而是當(dāng)作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1、品社教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究課題，在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。
2、針對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級(jí)制定單元教材分析表。
3、加強(qiáng)對(duì)品社教師的備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準(zhǔn)備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時(shí)批改并有三分之一的評(píng)價(jià)。
4、組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績(jī)表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長(zhǎng)及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)的填寫。
5、組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動(dòng)，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
1、繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。針對(duì)“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營(yíng)造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2、繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常，以后要加強(qiáng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材，研究學(xué)情，加強(qiáng)備課的針對(duì)性；上課要重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，重視實(shí)踐體驗(yàn)。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
思品教研組工作總結(jié)篇七
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平。
思品教研組根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
xxx老師在新浪網(wǎng)上創(chuàng)建博客，上傳教案、教學(xué)案例、教學(xué)敘事、撰寫大量教科研文章，點(diǎn)擊量突破十五萬(wàn)，而且內(nèi)容豐富多彩。博客的建立為教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，整體提高了教師的科研能力。
2、注重教師外出學(xué)習(xí)
由xxxx等三人參加大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、楊xx等2位教師參加思品學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)、xxxx參加薩爾圖區(qū)55中云平臺(tái)運(yùn)用展示課、xxxx隨讓胡路區(qū)進(jìn)修學(xué)校到北湖學(xué)校和新潮學(xué)校進(jìn)行聽課評(píng)課、到教師進(jìn)修學(xué)院參加思品學(xué)科調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)、參加課堂模式研討會(huì)等。
1、注重過程落實(shí)。
配合教導(dǎo)處“走進(jìn)初四進(jìn)課堂，共筑學(xué)校輝煌”活動(dòng)，思品教研組四位教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)，共同探討應(yīng)考復(fù)習(xí)的模式和教學(xué)重難點(diǎn)，使楊宏老師的展示課有所提高。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。
2、常規(guī)教研務(wù)實(shí)
思品教研組根據(jù)學(xué)校安排周二開展教研活動(dòng)、隔周開展集體備課活動(dòng)，對(duì)每次活動(dòng)都精心組織，努力實(shí)現(xiàn)“三有三保證”即有中心發(fā)言人，有研究?jī)?nèi)容、有地點(diǎn)，“三保證”即時(shí)間保證、人員保證、實(shí)效保證。
在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》研究過程中，先后有3位教師上交科研成果，分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、市級(jí)小課題《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研究》立項(xiàng)、x清波主持國(guó)家級(jí)課題《基于云教育平臺(tái)提高教學(xué)生產(chǎn)力的實(shí)踐研究》向上級(jí)申請(qǐng)立項(xiàng)。
1、集體備課方面
探索適應(yīng)思品學(xué)科集體備課模式，克服流于形式等缺點(diǎn)。使集體備課能符合上級(jí)要求。
2、課題研究方面
把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合，確立問題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí)，開拓進(jìn)取，不斷提高教科研水平。
今后我們思品教科研工作在抓好常規(guī)工作的前提下，做好工作的創(chuàng)新，要有開拓創(chuàng)新的思想，以此推進(jìn)學(xué)科特色。與此同時(shí)，緊跟結(jié)業(yè)考試的動(dòng)向，抓好教師的專業(yè)技能培養(yǎng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)業(yè)考試說明為基礎(chǔ)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)“辦百姓信任學(xué)?！笨傮w目標(biāo)而不斷努力！
思品教研組工作總結(jié)篇八
1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點(diǎn)，以及思品教材的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的思品教研組工作計(jì)劃，并作為本學(xué)期開展各項(xiàng)教研工作的依據(jù)。
2、確定教研活動(dòng)日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動(dòng)日。利用教研活動(dòng)日開展一系列活動(dòng)。包括：
（1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。
（2）利用活動(dòng)日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高備課水平。
（3）各年級(jí)根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評(píng)課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。
思品教研組工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，二期課改實(shí)驗(yàn)探索為突破口，認(rèn)真實(shí)施新教材，中學(xué)各上了區(qū)公開課，為推廣運(yùn)用新教材起到了“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
一、更新觀念，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)。
生活是學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)的起點(diǎn)，也是學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的主要來源。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從他們身邊的生活實(shí)際，社會(huì)現(xiàn)象出發(fā)，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，由表及里，有感性到理性，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層面觀察社會(huì)生活。這樣從生活中來到生活中去，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
二、在“做”中學(xué)，在合作中成長(zhǎng)。
注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
三、抓住時(shí)代契機(jī)，有機(jī)整合教材。
總之，本學(xué)期，教研組深入學(xué)習(xí)新教材課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新教材教學(xué)目標(biāo)及課程理念。改變傳統(tǒng)模式，培養(yǎng)學(xué)生主體參與模式，從活動(dòng)中感悟體驗(yàn)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。教研組全體人員群策群力，特別是執(zhí)教教師更是忙的不亦樂乎。備了一稿又一稿，試了一次有一次，課件做到深夜。在他們的努力下，三節(jié)課都上得較成功，受到區(qū)同行的贊揚(yáng)。同時(shí)還與兄弟學(xué)校進(jìn)行校際交流。試點(diǎn)班教師承擔(dān)教案撰寫工作，總結(jié)積累成功經(jīng)驗(yàn)。并積極配合區(qū)教研室開展思品教學(xué)調(diào)研。
思品教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)年，區(qū)教育局出臺(tái)了《初中教學(xué)管理基本規(guī)程》，教研室對(duì)所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動(dòng)日學(xué)習(xí)《規(guī)程》，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實(shí)施。在備課方面，重點(diǎn)探討了：
（1）貫徹一個(gè)思想，即"教為學(xué)服務(wù)"的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺(tái)。
（2）抓好五個(gè)環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程，工作總結(jié)《思品教研組工作總結(jié)》。
（3）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破，一是突破對(duì)"創(chuàng)新支點(diǎn)"的設(shè)計(jì)，二要注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。按照《規(guī)程》中對(duì)備課的要求進(jìn)一步完善了。
教案。
形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計(jì)案例。
本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表?yè)P(yáng)。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動(dòng)，在課堂教學(xué)方面按照《規(guī)程》中"教與學(xué)相統(tǒng)一"的思想，積極倡導(dǎo)開放互動(dòng)的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級(jí)思想品德課中的《從眾與自主》受到了教研員的好評(píng)，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面按照《規(guī)程》交流如何既能掌握所學(xué)知識(shí)，又能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成《學(xué)習(xí)與檢測(cè)》外，每學(xué)期設(shè)計(jì)幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查。
報(bào)告。
這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會(huì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。
思品教研組工作總結(jié)篇十一
我校是一所村級(jí)完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級(jí)示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來我校參觀、交流學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會(huì)人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。
我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個(gè)，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會(huì)為我校撐起另一片天空。
1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2、各位教師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。
4、聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。
5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
6、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。
1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實(shí)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。
2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動(dòng)他們的積極性。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。
4、不定時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。
5、開展一些活動(dòng)，小檢測(cè)，對(duì)他們進(jìn)行督促。
6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會(huì)中，生活中體會(huì)。
在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點(diǎn)不足之處：
對(duì)待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；
對(duì)教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；
對(duì)學(xué)生的教育力度不夠。
在今后的教研工作中，要求真務(wù)實(shí)，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。
思品教研組
xxxx年xx月xx日
思品教研組工作總結(jié)篇十二
根據(jù)本學(xué)科等級(jí)考試的特點(diǎn)及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實(shí)際，利用集體備課重點(diǎn)研討九年級(jí)復(fù)習(xí)策略，和九年級(jí)老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。
本學(xué)期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個(gè)年級(jí)成績(jī)都在上游。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，樹立《規(guī)程》意識(shí)，
制度。
意識(shí)。
2、依據(jù)《規(guī)程》加強(qiáng)落實(shí)，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研的實(shí)效性。
4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，積極參與交流活動(dòng)，不斷提到整體素質(zhì)。
思品教研組工作總結(jié)篇十三
上學(xué)期秋風(fēng)蕭瑟，雪花飄飄，不知不覺間，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來，思品教研組在教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體思品教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，取得了較為令人滿意的成績(jī)。為了在今后的教研中將工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我校共有八個(gè)教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級(jí)的研討課、愛國(guó)主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促通報(bào)中的問題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落到實(shí)處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排和臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過活動(dòng)的開展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒有從事過這門學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、開展好晨會(huì)，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、按照開學(xué)初的教研計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過研討課，促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵(lì)各位思品教師充分利用生活中的`例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過開展了愛國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國(guó)熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營(yíng)造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實(shí)的農(nóng)村示范學(xué)校。
思品教研組工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我們品社教研組制定了教研主題為“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。我們主要抓住以下方面，作為品社教學(xué)工作的著力點(diǎn)：
1．落實(shí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的相關(guān)要求，加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀，細(xì)化學(xué)科的年段、單元與課時(shí)教學(xué)的知識(shí)與技能目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)基本任務(wù)的準(zhǔn)確實(shí)施。
2．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的分析，以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)問題與提出問題、分析問題與解決問題等學(xué)科思維能力為重點(diǎn)，研究具有針對(duì)性的過程與方法目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主體驗(yàn)。
3．提煉教學(xué)活動(dòng)的要素，解讀“創(chuàng)智課堂”學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)量表，通過專題化的教研和課程培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師適當(dāng)調(diào)整教學(xué)行為，開展“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性。
4．立足教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行品德與社會(huì)的研究課展示，積累和分享品社教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。采取靈活多樣教研方式，形成合作共享的教研文化。
5、通過建設(shè)具有良好的師生關(guān)系、互動(dòng)的教學(xué)方式、民主的課堂文化、開發(fā)的學(xué)生潛能的較高質(zhì)量的課堂，建設(shè)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，努力提高課堂教學(xué)有效性。
1．繼續(xù)研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解品社課程的理念和課程設(shè)計(jì)思路。對(duì)本課程的方法與能力目標(biāo)維度進(jìn)行梳理，準(zhǔn)確把握本課程的方法與能力及其在“三維”教學(xué)目標(biāo)中的地位和作用。結(jié)合品德與社會(huì)課程教學(xué)改革的實(shí)踐，研究有效落實(shí)品德與社會(huì)課方法與能力目標(biāo)的策略和途徑，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改善。圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，在教學(xué)有效性上狠下功夫。本學(xué)期根據(jù)教導(dǎo)處的要求，對(duì)品社執(zhí)教老師進(jìn)行了備課和作業(yè)的檢查。從檢查結(jié)果看，老師們都對(duì)教材進(jìn)行了細(xì)致的研究，都有二次備課的痕跡。每單元針對(duì)班級(jí)學(xué)情都有單元教材分析，每課時(shí)有分課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)制定適切，能結(jié)合學(xué)情，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，有教學(xué)準(zhǔn)備。每課時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)完整清晰，結(jié)尾有總結(jié)、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置。但二次備課欠缺的是對(duì)教學(xué)過程完善的體現(xiàn)。大部分教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與教案相匹配。學(xué)生的簿本整潔、大部分學(xué)生字跡工整，作業(yè)態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量較好，看得出老師進(jìn)行了悉心的指導(dǎo)。但部分老師的批改字跡有欠工整，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還須更適切、到位，或鼓勵(lì)、或指出作業(yè)的不當(dāng)之處，點(diǎn)評(píng)要恰到好處。
2．為了開闊組內(nèi)教師的眼界，更新教學(xué)觀念，使教師們的教學(xué)能力不斷提高，本學(xué)期組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了與教研主題相關(guān)的諸如《如何提高課堂教學(xué)有效性》等有關(guān)教學(xué)實(shí)踐的文章。通過學(xué)習(xí)，老師們了解了教學(xué)有效性的核心實(shí)際是通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來獲得道德認(rèn)知和情感。
3．本學(xué)期，以基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)為主題，在組內(nèi)開展了有針對(duì)性的常規(guī)教研活動(dòng)。我們品社教研組積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，推薦柳思佳老師上了一堂研究課。課前教研組一起確定上課內(nèi)容，共同研究教材，設(shè)計(jì)出上課的大體思路，然后執(zhí)教者綜合老師們的思路，獨(dú)立完成備課并在組內(nèi)說課，聽取其他老師的意見，并通過試教再次改進(jìn)教案。課后，教研組及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，進(jìn)行教學(xué)反思。柳思佳老師的研究課加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過動(dòng)手做小筆筒、展示自己的環(huán)保作品、說說還有什么環(huán)保利用的小創(chuàng)意等等，很好地引導(dǎo)學(xué)生了解了珍惜資源的重要性，以及如何從我做起，增強(qiáng)變廢為寶的能力。教學(xué)中，學(xué)生的交流熱烈，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)也很融洽，受到了組內(nèi)聽課老師的一致好評(píng)。
4．學(xué)科評(píng)價(jià)方式朝注重學(xué)生全面素質(zhì)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。本學(xué)期，我們認(rèn)真做好學(xué)科平時(shí)與期末的考查工作，實(shí)行學(xué)科評(píng)價(jià)制度，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，在評(píng)價(jià)中注意面向全體學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生的身心全面發(fā)展。我們根據(jù)教材內(nèi)容采取了實(shí)踐操作類的系列考核評(píng)價(jià)方法：通過讓學(xué)生畫畫、貼貼、折折、剪剪的方法制作小報(bào)，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的靈巧手，體現(xiàn)出學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也反映出學(xué)生對(duì)品社學(xué)科知識(shí)的理解；通過品社活動(dòng)作業(yè)的搜集展示體現(xiàn)孩子的收獲。這樣的考查評(píng)價(jià)很受學(xué)生的歡迎，他們不再把考查當(dāng)作一件很害怕的事來面對(duì)，而是當(dāng)作一種才能的展示；期末考查通過一張練習(xí)卷，可以讓學(xué)生邊看課本邊做練習(xí)。練習(xí)卷形式多樣，內(nèi)容豐富，有連連看、畫笑臉、小論壇……這樣讓學(xué)生易于掌握，又復(fù)習(xí)了一學(xué)期的所學(xué)。
1．品社教研組每一次教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有主題、有目的，每活動(dòng)一次即有一次的收獲。根據(jù)品社學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行大組的“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究課題，在課題研究中加強(qiáng)教科研的整合。
2．針對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀，各年級(jí)制定單元教材分析表。
3．加強(qiáng)對(duì)品社教師的備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查，及時(shí)推廣優(yōu)秀的教學(xué)方法。45歲以下的中青年教師備課要做到“四有”、“四備”，教研組根據(jù)學(xué)校要求，檢查老師備課，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，課前做好充分準(zhǔn)備，講究教學(xué)效率；每課的課堂練習(xí)要及時(shí)批改并有三分之一的評(píng)價(jià)。
4．組內(nèi)教師期末上交學(xué)科成績(jī)表、單元教材分析表、教案及教學(xué)反思。教研組長(zhǎng)及時(shí)督促本組老師按時(shí)完成學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)的填寫。
5．組內(nèi)教師能積極參加區(qū)品社教研活動(dòng)，完成區(qū)教研室布置的任務(wù)。
三、今后努力方向。
1．繼續(xù)加強(qiáng)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究。針對(duì)“創(chuàng)智課堂”建設(shè)的目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等文本的研讀和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。營(yíng)造有“磁性”的課堂育人環(huán)境，努力提升自身的教育教學(xué)魅力，吸引學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)生活，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而努力。
2．繼續(xù)抓好教研組常規(guī)工作。本學(xué)期的教研活動(dòng)基本正常，以后要加強(qiáng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別是備課、上課環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地開展教研活動(dòng)。備課時(shí)要研究教材，研究學(xué)情，加強(qiáng)備課的針對(duì)性；上課要重視師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，重視實(shí)踐體驗(yàn)。
3、教師們的科研能力較薄弱，工作中雖有方法，但概括升華為科研結(jié)論的能力不夠。不斷提升教學(xué)科研水平是下學(xué)期需要努力的方向。
今后，我們將繼續(xù)努力，不斷實(shí)踐，更好地推進(jìn)教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，使學(xué)校的品德教育工作在全面育人的過程中發(fā)揮出更大的作用。
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