通過總結(jié)，我們可以看到自己的優(yōu)點和不足，從而更好地改進(jìn)自己。理清總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)是寫好一篇總結(jié)的關(guān)鍵，我們可以按時間順序、問題分析、成果總結(jié)等進(jìn)行組織。通過模仿優(yōu)秀范文，可以學(xué)到一些寫作的好方法。
游花園村四年級篇一
一年一度的花會開始了?；▓@里的花兒們都去參加比賽。
比賽那天，賽場可熱鬧了。大家都穿上了自己最喜歡的衣服來比賽?？?，菊花小姐穿著一件深黃色的裙子，在燦爛的陽光下，這件裙子格外反光，十分引人注目。一向愛打扮的玫瑰小姐穿著一件高級紅舞裙來了，她迷人的外表和高貴的衣服讓大家贊不絕口。丁香花姐妹也來了，她們嬌小的身子得到了大家的同情。但她們開始婉轉(zhuǎn)地合唱時，大家都為她們的表現(xiàn)打出10分。那動聽的歌聲讓大家完全沉醉。
游花園村四年級篇二
《巨人的花園》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書四年級上冊的一篇精讀課文，這是英國作家王爾德的童話故事。講的'是一個巨人筑起高墻把到花園來玩的孩子們拒之墻外，從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，拆除了圍墻，花園里又迎來了美好的春天，巨人也感到無比幸福。故事情節(jié)跌宕起伏，揭示了“能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂”的道理。
引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗；在學(xué)生個性朗讀，想象畫面，心理體驗的過程中，獲得思想啟迪，領(lǐng)悟深刻的道理。
1、認(rèn)識“溢、添”等8個生字，會寫“墻、牌”等12個生字。
2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。
3、明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。
想象畫面，體會人物在行動上和心理上的變化。
體會童話采用對比方法展開故事情節(jié)、揭示道理的突出特點。
1、板書課題。
2、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字詞的情況，分兩組出示詞語。分組對比讀，讀準(zhǔn)字音。
鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 草翠花開
狂風(fēng)大作 雪花飛舞 冰雪覆蓋 鮮花凋謝
3、自讀課文，了解課文內(nèi)容，練習(xí)用自己的話說一說。
（設(shè)計意圖：童話采用了對比的方法展開故事情節(jié)，課前檢查生字預(yù)習(xí)時，教師也將兩組詞語對比出示，給學(xué)生感覺上以直觀的暗示，為下一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。）
1、（演示）：花園一年四季的美麗景色。引導(dǎo)學(xué)生用生動形象的語言描述畫面。
教師相機(jī)板書：鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香
引導(dǎo)學(xué)生想象：在這樣美麗的花園里，你會做些什么？心情如何？
教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說：在花園里捉蝴蝶，看蜜蜂采蜜，聽小鳥鳴叫等。心情無比舒暢。
帶著自己無比歡樂的心情朗讀課文1、2自然段。
板書：狂風(fēng)大作 雪花飛舞
（演示）：花園周圍砌起了高大的圍墻，上面豎起一塊寫有“禁止如內(nèi)”四個大字的告示牌。指導(dǎo)“牌”字的寫法。
（設(shè)計意圖：本文教學(xué)的難點就在于體會對比的表達(dá)方法，為了突破這一教學(xué)難點，組織學(xué)生進(jìn)行第一次對比學(xué)習(xí)，把鮮花盛開、綠樹成陰的花園與狂風(fēng)大作、雪花飛舞的花園相對比，把孩子們前后截然不同的心情相對比，讓學(xué)生觸景生情，情景交融，感受文本。）
3、過渡：巨人在孤獨與寒冷中不知過去了多久，一天，他突然看到一縷陽光從窗外射進(jìn)來，他的花園又一次發(fā)生了奇跡般的變化。
引導(dǎo)學(xué)生自由讀第7自然段，找出對比描寫的語句練習(xí)朗讀。
板書：草翠花開
冰雪覆蓋 鮮花凋謝
（教學(xué)預(yù)設(shè)）學(xué)生可能會找出這樣幾點：
小男孩用他那會說話的眼睛凝視著巨人，使巨人心里感到火辣辣的；
小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵；
小男孩使巨人明白了，沒有孩子的地方就沒有春天；
小男孩在巨人寬大的臉頰上親了一下，巨人第一次感到了溫暖和愉快；
巨人拆除了圍墻，把花園給了孩子們。
6、小組合作，討論理解句子：
沒有孩子的地方就沒有春天。
換來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊！
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)緊緊圍繞課文，引導(dǎo)學(xué)生充分讀書，在讀書中了解課文內(nèi)容，對比人物態(tài)度和感覺；在讀書中合作交流，訓(xùn)練學(xué)生歸納整理的能力；在讀書中拓展學(xué)生創(chuàng)造想象的空間，凈化了學(xué)生的心靈；在讀書中明白快樂應(yīng)當(dāng)和大家一起分享的道理。這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使工具性與人文性得到和諧的統(tǒng)一。）
1、指導(dǎo)看圖，用學(xué)習(xí)本課積累的詞語，生動地描繪畫面的內(nèi)容。
2、仔細(xì)觀察人物的表情，想象他們之間的對話，把故事繼續(xù)編下去。
3、小組分工合作，把課文改編成課本劇。
巨人的花園
鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果飄香 草翠花開
狂風(fēng)大作 雪花飛舞 鮮花凋謝 冰雪覆蓋
分享快樂 無比幸福
游花園村四年級篇三
我家樓下的花園。我喜歡春天的花園，因為這里百花爭艷；我更愛秋天的花園，因為這里的色彩繽紛。
一進(jìn)花園，首先看到的是兩旁的草地，許多花和樹木。有紅色的大紅花、有黃色的菊花還有大大的向日葵。兩邊的草地有一棵棵假檳榔樹。向前就是一個大水池，水池里面有金魚，還有三個噴泉，雖然不是很高，但是很漂亮，因為噴泉下面有燈照著，三個噴泉分別有三種顏色：紅、黃、綠。你想知道為什么水池里的水那么多嗎？那我就告訴你吧！水池旁邊還有一個小水池，里面聳立著一個用鐵做成的棒子，上面有一個大球，大球上面有許多管，是噴水出來的，等小水池滿之后小水池就開始流進(jìn)大水池里。大水池上面可以走過去。
水池后面還有許多花草樹木，我就不一一去說。但是水池旁邊有個小假山。我和樓下的朋友經(jīng)常爬上去玩！
這就是我們的花園，花園雖然小，但是很美。如果你們要來我家就一定要去看看花園喔！
游花園村四年級篇四
在我家的露天陽臺上有個花園，這是個美麗的花園。粗粗的數(shù)了數(shù)有三十多種植物，很難以置信吧！
這是個美麗的花園，每個季節(jié)都有自己的顏色：春天有粉色的桃花，金黃色的油菜花；夏天有白色的梔子花；秋天有黃色、粉色的月季花；冬天有紅色的茶花……實在值得一游，歡迎光臨！
游花園村四年級篇五
太陽落山時的景色多么壯麗，多么迷人呀！我愛看太陽落山時的景色。
太陽已靠近西山,漂浮在天空中的云彩，正在改變顏色，給大地穿上了柔美的衣裙。東邊天上，升起了一個淡淡的月牙，她踮起腳尖，羨慕地望著太陽。這時候夕陽的余輝斜灑在原野上，大地好像鋪上了金色的地毯。微風(fēng)中，萬物似乎在向太陽頻頻點頭，戀戀不舍地喊：“太陽公公再見了！”夕陽的余輝透過樹葉的縫隙落在流動的小溪上，此刻那清透的水閃著奪目的亮光，小溪向太陽微微笑，仿佛要唱一首頌歌，贊美太陽的功勞。
這時，太陽把半邊臉藏在山后，含羞似地望著無邊的大地，不忍離去?？墒呛孟裼袀€無情的東西，使勁兒地拉著它往下溜。太陽終于無可奈何地移到山背后，慢慢沉入地平線。不多時，那多彩的晚霞也在歸巢的鳥雀聲中收起光芒。
?。∪章涞木跋笳媸敲赖脽o法形容，使人感覺像入仙境一般，我多么喜愛這美景！
游花園村四年級篇六
《巨人的花園》是冀教版小學(xué)語文教材第六冊的一篇課文。是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人有一個美麗的花園，由于他的自私，狹隘，把在花園里玩耍的孩子用高墻拒之門外，可是，春天也伴隨著孩子們的離去而離開了舉人，花園里只留下冬天和荒涼，后來，在一個小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。
二、聯(lián)系實際，說策略。
本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對比，如，花園情景的對比，巨人態(tài)度和感覺的對比，正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。針對教材特點，我以“變”為中心，輻射全文，圍繞花園的變化和巨人的變化為中心展開教學(xué)。在設(shè)計教案時，我把朗讀作為體驗文本的手段和歸宿。整個教學(xué)設(shè)計通過不同層面、多種形式的讀，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，探究文本的意蘊，體悟文本的情愫，感受文本的美妙，讓學(xué)生在反復(fù)觸摸文本語言的過程中，獲得言語智慧的滋養(yǎng)，享受學(xué)習(xí)語文所帶來的愉悅。
根據(jù)這一教學(xué)理念，我設(shè)計了一個心形的板書，（出示幻燈）即幫助學(xué)生理清了思路，有把握了文章重點。
四、循序漸進(jìn)，說流程。
這篇課文篇幅較長，故事情節(jié)賦予變化，學(xué)生讀懂課文需要下一番功夫，因此，在初讀課文時，我留給學(xué)生充分的時間讀，朗讀與默讀相結(jié)合，并安排了復(fù)述，使學(xué)生充分讀懂了課文。
在此基礎(chǔ)上，我重點設(shè)計了兩個問題，（出示幻燈）。
（1）尋找描寫花園的句子，進(jìn)行花園變化前后內(nèi)容的對比讀。
（根據(jù)學(xué)生回答教師總結(jié)板書：迷人荒涼鳥語花香）。
（2）巨人的態(tài)度、感受前后發(fā)生了什么變化？是什么讓巨人轉(zhuǎn)變了態(tài)度？
（教師板書：自私苦惱快樂）。
為了使小組討論不流于形式，我先讓學(xué)生自己獨立思考，再在小組交流意見，全班交流的同時，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，自讀自悟，逐步體會出無私的分享才是真正的快樂。
課文最后，我安排了寫話練習(xí)，（出示幻燈）。
1同學(xué)們，從巨人的花園重新充滿歡聲笑語中，你明白了什么道理？
2請為這個美麗的花園起個名字并說明理由。
3我的警言送巨人。這一環(huán)節(jié)主要鍛煉學(xué)生的表達(dá)及概括能力，形成自己的名言，告誡巨人的同時自己也受到教育。
通過這幾個問題，使閱讀與說話相結(jié)合，使人文教育融入學(xué)習(xí)中。為了收到更好的學(xué)習(xí)效果，我讓學(xué)生把課文編成了童話劇，并以小組為單位演一演。
在整個教學(xué)過程中，我始終圍繞對比、通過想象情境展開教學(xué)，對學(xué)生扶放結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、合作討論，使教學(xué)收到良好效果。
五、回眸課堂，說反思。
本課教學(xué)的重點是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化，教學(xué)難點是體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點。
作為三年級的學(xué)生，他們已接觸了不少童話，童話本身以其生動有趣深深吸引了這些愛幻想的孩子。孩子對童話的濃厚興趣使本篇教材具有莫大的磁性，但磁性到底能吸引住多少孩子，得靠教師的精心引導(dǎo)，因為孩子們畢竟沒真正掌握閱讀童話的技巧。
在教學(xué)時，我讓朗讀成為學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)的探究的重要手段，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中讀懂這篇意蘊深刻的童話，通過多層次的多形式的反復(fù)品讀、揣摩感悟，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。體會花園的變化環(huán)節(jié)中，在我讓學(xué)生找出描寫花園變化的句子，反復(fù)品讀后出示冰雪覆蓋、狂風(fēng)大作、雪花飛舞的畫面，與前面美麗的情景形成鮮明的對比。體會巨人的態(tài)度環(huán)節(jié)中，通過自行朗讀感悟，揣摩巨人的心理，因為描寫巨人冷酷無情的語氣是文章朗讀評論的重點。這個地方理解的好壞直接影響到后面重點句子“喚來寒冬的是我那顆任性、冷酷的心啊！”這句話的理，讓每一位學(xué)生的心靈都為之一顫，為他們點燃心中的一盞明燈，讓他們學(xué)有所獲。感悟性閱讀抓住重點，這一塊的閱讀，需要抓住重點，品讀感悟。解。課的最后，鏈接本文的作者王爾德，名人檔案。拓展作業(yè)，收集有關(guān)幸福的名人名言。把《巨人的花園》編成童話劇，以小組為單位演一演。收集王爾德的其它童話故事，用自己喜歡的方式講給大家聽。學(xué)生都發(fā)生了濃厚的興趣。
游花園村四年級篇七
秋天到來了，樹木結(jié)出了香甜可口的果實。葉子已經(jīng)全都落了，朵朵花兒在競相綻放著，把花園打扮得更加絢麗多彩?；▋河械南駬伍_的小傘，有的像戴著帽子的勇士，還有的像手里拿著東西的千手觀音。
小花園里有一棵高大的桂花樹，樹干粗的我都摟不過來，枝干上面掛著金燦燦的桂花，黃光耀眼，看著就讓人醉了。經(jīng)常有小蜜蜂或者小蟲子，在花心里飛進(jìn)飛出，“嗡嗡嗡”讓花園變得非常熱鬧。
向日葵花盛開了，金色的大圓盤漂亮極了。因為它的頭很大，身體卻很細(xì)小，就像電視劇里的大頭兒子。
小花園一年四季景人，秋天的花園最美，也最有趣。讓我們一起去秋天的花園看一看吧！
游花園村四年級篇八
美麗的花園是我們的幻想，美麗的花園是人間的仙境。今天，我就誤打誤撞地來到了這個美麗的人間仙境。
我看見了一道華麗的橋拱門：上方鑲滿了金光閃閃的寶石，下方的柱子上包了一層薄薄的蕾絲帶，仔細(xì)的看，你還會發(fā)現(xiàn)，有一些螞蟻在背著糧食向前走呢！看見了這些東西，我的身體好像被一根線拉住了，情不自禁地向里面走去。我的好奇心把我?guī)У搅艘粋€美麗的地方——花園。
我見過香味四散的郁金香花園，還見過嬌滴滴的'蝴蝶花園，卻從沒看見過像這里一樣的花園。這里的花真艷啊，五顏六色的，百花齊放，一起比美；這里的花真香啊，撲鼻而來，引得蝴蝶翩翩起舞，一起采蜜；這里的花真奇啊，葉子奇形怪狀，花朵向著太陽，就像金燦燦的向日葵一樣。
看到這里，我不由得坐下來，和它們一起曬太陽，一會又閉上了眼睛，好像看見了一只蝴蝶送給我了一雙翅膀，在花叢中和它們一起自由自在地嬉戲。
這樣的蝴蝶圍繞著這樣的花，這樣的花對著這樣的蝴蝶，再加上空中云霧迷蒙，讓人感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是樂在其中啊！
游花園村四年級篇九
在我家的門前有一個四季如春，風(fēng)景如畫的小花園。
進(jìn)入小花園里，首先映入眼簾的是一叢叢牽牛花。牽?；ㄅ噬狭烁吒叩呐锛?，在棚架的頂端向人們展示了它的美艷。望著這美麗的.牽牛花，總比在家里窩著有趣多了！
伴隨著多姿多彩的牽?；ㄟ€有嬌小的桂花，它們亭亭玉立，猶如一位位噴了香水的仙子。桂花叢旁邊，有一片令人青翠欲滴的竹林。直的稈，嫩的葉，還時不時有幾棵鮮嫩的筍成群地從土里探出頭來。
狗，小花園里總會有幾只的。圍繞著小花園走一圈，肯定會瞧見一個人，帶著一條活潑的狗，四處游玩；或是瞧見兩只狗打打鬧鬧，玩得好不熱鬧！
如果你走到了小橋旁，肯定會見到一群小魚在橋底下自由自在地嬉戲著，即使聽到了你重重的腳步聲，它們也不會被嚇跑。
若是傍晚時，小花園顯得更有生機(jī)：所有的花草樹木在晚霞的光暉下閃閃發(fā)光，碧綠的樹木，青翠的竹林，晚霞的光暉與路過的人們構(gòu)成一幅美麗、自然的田園風(fēng)景畫。
當(dāng)夜晚降臨時，小花園成了昆蟲的舞臺。許多人靜靜地坐著，欣賞著昆蟲的大合唱。蟋蟀、紡織娘高興地唱著交響樂，使路過的人們不由自主地停下了腳步，傾聽它們的樂章。
美麗的小花園，永遠(yuǎn)都是四季如春、風(fēng)景如畫！
游花園村四年級篇十
今天我們學(xué)了蘋果里的五角星，是隔壁家鄰居的小弟弟交給上小學(xué)的大哥哥，而且小弟弟才上幼兒園，可大哥哥已經(jīng)上小學(xué)了。今天我也要想大家介紹幾種水果，你咳嗽的時候可以吃，還要燉來吃，比較好，對咳嗽比較好。大家猜到了嗎？哈哈，就是梨啦！
秋天到了，樹上結(jié)出了許多水果。有梨子，蘋果，香蕉……秋天真是一個豐收的季節(jié)呀！春天到了，梨樹抽出了新的枝條，過了幾個月，樹枝上長出了許多嫩綠的.葉子。梨的好處可多了，好吃、可以直咳嗽……我告訴大家，其實梨里面也有五角星，只不過大家的都不知道而已。我是經(jīng)過正真的實驗發(fā)現(xiàn)的，我是從攔腰開始切的，我發(fā)現(xiàn)里中也有一個五角星，大家要善于觀察，才能發(fā)現(xiàn)水果中的秘密哦。還有火龍果，它切出來是圓形的，里面有它的籽。還有草莓，它從上往下是心形的，還是紅的呢，可漂亮了呢，味道也不錯哦。
游花園村四年級篇十一
暑假的一天，小可（我）回了農(nóng)村老家，經(jīng)歷了不少有趣的事情。下面讓小可給你介紹介紹自己在老家的偷梨記吧。
這天天氣晴朗，我還在被窩里打著盹，jj（是我姐姐）就領(lǐng)著mm（我妹）來找我出去偷梨。jj興奮的說：“你們曉得嗎，昨天下了雨，植物都精神不少。俺們?nèi)フ獛讉€梨嘗嘗鮮！”我頓時來了興致，睡衣也沒換，撒開腳丫就要往外跑。忘了說了，后面那家有個小氣叔子，院子里有棵梨樹，結(jié)的梨又大又香，可就是舍不得拿出來，不少孩子看著饞，就去偷摘了回家吃，包括我們。
我和姐妹帶著塑料袋和小剪子，躡手躡腳地跑進(jìn)叔子家的院子里，找了半天，終于找到那棵梨樹，雖然樹很小，但結(jié)滿了綠色的.小梨子，上面還沾著顆顆晶瑩的露珠，在陽光下顯得十分誘人。我第一個跑上前，環(huán)顧一下四周，確定沒有人后才以迅雷不及掩耳之勢，飛快地剪下一個大梨子，塞進(jìn)jj的塑料袋里。mm也跟著揮起剪刀，“咔咔”兩下，一個梨子又落進(jìn)了袋子。我的膽子大了，咽著口水。“不少了，走吧！”我悄悄對jj說?！皼]事?！贝釉絹碓匠?，我也緊張極了?！案墒裁茨兀 笔遄映霈F(xiàn)了嗎？沒錯！我嚇得丟下剪刀，拎著袋子就逃走了，jj和mm也從房屋后面跑掉了?！跋麓尾辉S再來！”
家里，我們正吃著梨子，興奮的談著偷梨經(jīng)過。這不，也和朋友們一起分享！
游花園村四年級篇十二
其中我最喜歡的是那棵又高又直的黃桷蘭樹，它像一個守護(hù)花園的衛(wèi)士，當(dāng)刮風(fēng)下雨的時候，它用那繁茂的枝葉為小草遮風(fēng)擋雨。當(dāng)火辣辣的太陽無情地炙烤大地的時候，它用那茂盛的葉子為花草撐起一把綠色的大傘，把陰涼留給了花草，自己卻飽受太陽炙烤的痛苦。當(dāng)每年春天來臨的時候，原本翠綠的樹枝上就會開出幽香的花朵。香氣彌漫著整個花園。還會引來蝴蝶仙子在樹上翩翩起舞。煞是好看。
朋友，你覺得我家的花園難道不漂亮嗎？
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游花園村四年級篇十三
秋天的花園是美的，是香的，是開心的，是歡樂的。
秋天的花園里有各種各樣的菊花，也有飄香四溢的桂花-----。
菊花的顏色非常的多，有紅的，有淡黃的，有大紅的------菊花不僅顏色多，品種也非常多，瞧！有的像小姑娘長發(fā)飄飄，有的像貴賓犬的毛，卷卷的，還有的像一個個的小絨球，軟軟的-------花園里的菊花有的是一叢叢的，有的一盆盆的，有的是一朵朵的，他們正在爭奇斗艷呢！
秋天的花園，比菊花更香更美的，那就是桂花了。一朵朵的桂花，小小的，黃黃的，那一股股的香味隨風(fēng)撲面而來，令人陶醉不已。我每當(dāng)走過桂花樹前，就忍不住停了下來，我想很多人都會說：香有什么用？我覺得桂花的香和美不僅僅能給你帶來好的心情，它還有一種品質(zhì)，就是齊心合力。你看，一朵桂花輕輕地落下來，另一朵桂花又悄悄的.盛開，香氣源源不斷。這多么像我們的祖國，56個民族繁榮昌盛，生生不息！
我愛多彩多姿的菊花和飄香四溢的桂花，它們給秋天的花園增添一份生機(jī)勃勃的景象！
秋天，是豐富多彩的，秋走到那里，哪里就會變得美麗萬分。
秋天的花園是最美麗的，那里的菊花竟相開放，爭奇斗艷。雖然它們沒有濃郁的香味，但它們的“卷發(fā)”的顏色已經(jīng)足夠讓我驚嘆，粉紅的、黃的、紅白相間的、白的……，這些花的顏色雖然不怎么鮮艷，但我覺得這比廣場上的煙花還美麗呢。
桂花可跟菊花有著鮮明的對比，桂花雖然小得不起眼，但它們的香味很濃，用“丹桂飄香”來形容是再好不過了。
秋天的花園，我敢說是最多姿多彩的，因為它們各有各的色彩，還各有各樣讓人喜歡的理由。
秋天到了，花園里成了菊花的海洋。有的菊花像媽媽燙過的頭發(fā)，卷卷的，彎彎曲曲的，有的像個小絨球，毛絨絨的，有的大，有的小，大的像碗口，小的如紐扣……有白的、黃的、粉紅的、金黃的、紫紅的……五彩繽紛，形態(tài)各異，美麗極了。
道路邊大樹的葉子全都黃了，秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄落下來，像在草地上鋪了一層金黃色的地毯，人們走上去，軟軟的、松松的，舒服極了。楓樹的葉子也漸漸的變成了紅色。但松樹的葉子還是那么的蔥翠。
秋天的花園是多么的熱鬧?。∥孱伭?，色彩斑斕的……秋天的花園真是一個彩色的世界。
花園里，一陣陣淡淡的芳香迎面撲來，我循著這迷人的香味走去。啊！原來是野菊花！它們環(huán)繞簇?fù)?，爭妍斗艷。有的盛開吐蕊，好一派桂境呀！一叢叢、黃的似金、白的如雪、紅得如火、紫的像霞。它們神態(tài)不一、各具風(fēng)采。
花壇邊有許多美麗的花，有雞冠花、月季花、菊花......其中最引人的是正在開放的苕菊花。近看，苕菊的花瓣像個瓜子殼，紅色的花瓣層層疊疊地圍繞著金黃的花蕊，像小小的向日葵盤。濃郁的花香引來美麗的花蝴蝶和小蜜蜂，它們在花叢中翩翩起舞。
草地上有一根根茂密的小草，就像一片綠的如青的大地毯，摸上去軟綿綿，很舒服。
我愛我的秋天，更愛我秋天的花園！
秋姑娘邁著輕盈的腳步，來到了花園。
遠(yuǎn)處，那一排火紅的楓樹林，就像一個個紅色的小精靈在金色的海洋里玩耍。撿一片楓葉，它的形狀像我們的手掌一樣。
秋姑娘走出了楓樹林，又來到了花壇。有一簇簇一串紅，它們排著整齊的隊伍。好像一個個小矮人戴著小紅帽，把小紅帽摘下，嘗一嘗，味道甜甜的。
最引人注目的就是菊花了，菊花的品種有很多：白晶菊，金背大紅，松果菊，萬壽菊。大的像彩球，小的像一盞盞精美的花床。它們紅的似火，白的似雪，粉的似霞。我最喜歡的是松果菊，它的花蕊像一個小刺猬卷成的一個圓球，花瓣好像一把小雨傘。
杭州四季都很漂亮，現(xiàn)在是十月，是桂花盛開的時候。
我和爸爸一起去花園，看桂花。
一走進(jìn)花園，我們就聞到淡淡的清香。抬頭一看，原來是一棵高大的桂花樹。
忽然，吹來了一陣風(fēng)，桂花紛紛飄落在樹媽媽的腳下。哦！這就是桂花雨，真好看。走近桂花樹，我看到小小的、黃黃的桂花長在翠綠翠綠的葉子中間。
繼續(xù)往前走，只聽見“沙沙沙”，是一陣微風(fēng)吹著黃色的葉子，好像在說：“秋天來了，桂花開了，秋天真美麗！”
向草地望去，在還沒干枯的小草中藏著許多紫色的小果子，那是香樟樹上掉下的。
花壇里長著許多花，有菊花、一串紅和很多五彩繽紛的花朵。
游人們有的在悠閑地看報紙，有的在散步，還有的在拍照片……。
?。∏锾煺婷?，我愛秋天！
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游花園村四年級篇十四
我有一個大花園。
在銀杏樹的旁邊，還栽了菊花腦和小茴香。最近，我發(fā)現(xiàn)菊花腦開了很多黃色的小花，這些小花有十幾個花瓣，花瓣里面的部分像黃色的金針菇，在“金針菇”里有像魚籽一樣的黃色種子，我摘了一朵聞一聞，感覺像菊花的味道。
游花園村四年級篇十五
今天，媽媽帶我去看秋天的花園。我們進(jìn)了花園，我看見了千姿百態(tài)、萬紫千紅的花。有菊花，它的顏色有黃色、紅色、粉紅色，還有深紅色的'，像七彩的仙子，散發(fā)著淡淡的香氣。
桂花的顏色有金色的，也有紅色的，都散發(fā)出濃郁的香味。下雨了，我們在一個亭子里避雨，花兒就在秋雨里頻頻點頭，美麗極了！
一會兒，雨停了，我們又開始賞花了。我看見水仙花，是雪白色的，但它的香味很香，沁人心脾。我又看見有一個噴泉，是大象造型的，那頭大象顏色是紅色的，水從大象鼻子里噴出來，美麗極了。
我看見小蜜蜂在花朵上跳舞，好像在跳擺尾舞。然后，它就開始采蜜了。后來，許多蜜蜂飛到這里來。我又往前走，發(fā)現(xiàn)了一只小蝴蝶，在一朵芬芳撲鼻的花朵上，然后又來了一只絢麗多彩的王蝶，跟那只蝴蝶一起采蜜，它們好像成為了好朋友呢！
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