2023年師徒心得體會(匯總11篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師徒心得體會篇一

通過師徒帶教活動，對于青年教師的成長起到推波助瀾的作用。以下是小編整理的師徒帶教心得體會，歡迎大家參考！師徒帶教心得體會1

在過去的一年中，我能結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

隨著二期課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化。我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行。每次的教育活動，我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗、知識背景，讓幼兒真正的成為活動的主體。

能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念；能留心觀察每一個孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力；能認真做好家長工作，及時將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個家長安心工作。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育

教學

當然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質，努力完善自己，爭取使自己的教學水平更上一層樓！

回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中，我認真學習《規(guī)程》、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實際，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，因地制宜地創(chuàng)設兒童發(fā)展的、積極的、支持的環(huán)境，注重師生互動、生生互動，促使每個孩子獲得發(fā)展。

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領域。我反復學習上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，并向其他幾位有經(jīng)驗的老師請教，2—3歲孩子的生活、學習中。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣，結合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設計了開汽車的教學游戲活動。在活動中，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入，得到了組內老師的肯定。

我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學習，努力走作為家教指導員，我和其他老師一起仔細作好家訪摸底工作，而后一起籌劃、組織、實施每一次的家教指導活動。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中，我和施佩琳老師一起設計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他老師進行了有關家長對孩子的指導行為的現(xiàn)場教研，得到了與會老師的好評。

今年，我和徐金葉、施云豪兩位老師結成師徒帶教關系。為了使兩位老師更快地成長，使我們共同進步，在平時滓們密切配合，相互觀摩，切磋教育教學的方法，取長補短，共同提高。徐老師的課件制作能力較強，我們就一起探討課件制作等多媒體技術在課程中的運用，充分調動幼兒的學習的積極性、主動性，促進幼兒獲得最大程度的發(fā)展。施老師對托班幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。我就向她請教有關托班教育上的困惑。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境，切實落實到實際工作中。我們還一起進行課題研究，幫助他們的課題順利開展。

一份耕耘一份收獲，在今年，我也取得了一些成績：論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論紋評選中獲二等獎，市德育論紋評選一等獎；《培養(yǎng)中班幼兒學會關心的實踐研究》獲科研成果二等獎；我設計的教案《家鄉(xiāng)的風景》獲全國epd教案評比三等獎。

又一個學期在忙碌和緊張中過去了。上學期，我有幸成為尹淑霞老師的徒弟，一學期來，在尹老師的指導幫助下，我收獲了不少，也成熟了許多。

尹老師的工作能力和敬業(yè)精神的確令我折服，在拜她當師傅的日子里，我每天都用心去感受著來自尹老師的關愛和幫助，她的身上有我終身學不完的東西，回顧一學期來的工作，尹老師手把手的教導歷歷在目。

一、我的班級工作凝聚著尹老師的血汗

上學期初我才來到咱們這個可愛的學校，對初來乍到的我來說，陌生的環(huán)境和新的工作給我了莫大的挑戰(zhàn)，就在我一籌莫展的時候，學校開展了“師徒結對”活動，自從尹老師當了我的師傅后，她對我的幫助和指導更加細致。一開始他俯下身子和我一塊兒深入了解本班實際情況，制定適合我班情況的計劃、班規(guī)和一些管理細則。小到每天的衛(wèi)生打掃，放學路隊，課前常規(guī)等都給我做了相應的指導，使得我在很短的時間內盡快適應了本班的工作。

蘇子超、潘塞東、宋楠是班級很有個性的幾個學生，他們的共同特點是：自我約束能力不強，紀律觀念比較淡薄，在了解了這些情況后，尹老師和我利用課余時間共同研究轉變他們思想意識的方案，找他們分別談心，從思想深處對他們進行教育，使他們認識自身的不足。

尹老師雖然帶我時間不長，但對我們班級中出現(xiàn)的事無論大小我都喜歡傾心和尹老師交談，喜歡聽他的指導，采納她意見，也刻苦學習她的管理經(jīng)驗。在跟她相處的日子里，我知道了班級工作要向開展的有條不紊，班主任首先要做到對班級的每一個學生心中有數(shù)，其次在管理上要嚴、細、實，還要注意用自己的言行去感染學生，用自己的行為去教育學生。

二、教學工作指導細致

“班主任除搞好班級工作外，對教學工作也不能馬虎。”尹老師常對我說。因此，在剛一開始，我們倆就制定了聽課計劃，每周尹老師都會給我上一節(jié)示范課，告訴我，怎樣調控課堂氣氛，怎樣處理教與學的關系，怎樣解決課堂的突發(fā)性事件。每次我都用細心聽，用心記，把一些寶貴的經(jīng)驗吸收下來，在平時的教學中嘗試。根據(jù)計劃每周我也給她上一節(jié)匯報課，每次上課前我時先將自己備好的教案拿給尹老師看時她都會耐心細致的輔導我，有時甚至好幾次幫我修改，直到覺得滿意為止。記憶最深的是新教師匯報課，尹老師放棄自己晚上休息時間來學校為我輔導長達幾個小時，從教案的修改到試講每一個環(huán)節(jié)她都知道的非常扎實，正因為有了她的指導和幫助我的匯報課才受到了老師們的好評。

除此之外，尹老師對我的作業(yè)從批改的認真程度上，從學生的書寫上，從不知的數(shù)量和質量上也都給予了很多指導。

三、

尹老師交給我的不僅僅是教育教學方面的一些經(jīng)驗，生活中她也給過我很多幫助，在我煩惱時，在我氣餒時，尹老師如同一位長者教我生活，教我做人。

總之，在我們相處的日子里，尹老師把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，使我懂得了怎樣去愛孩子，怎樣交給他們知識，怎樣去面對生活。她給我的點點滴滴使我無法用語言來陳述的。在以后的日子里，我會更加刻苦的跟著尹老師，腳踏實地的向她學習。

時光荏苒，轉眼間又一個學期過去了，在師傅李老師的鼓勵、指導和幫助下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊鳛橥降?，我成為了師徒結對活動的一名受益者。李老師在教學方法、研讀教材等方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

首先，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

平時，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風化雨的魅力，深深的被她引導進她所構建的精神世界之中，被她調動去進行積極的思考甚至加入到學生中間熱烈的討論。學生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強，卻沒有絲毫壓力，不趕進度，不求速度，但求效率。她的課堂教學始終堅持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對我的指導雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個有思想的徒弟，所以總用行動來影響我，一個人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗更能成熟起來。作為一個有多年經(jīng)驗的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動詮釋著生本思想。做李老師的學生，是幸福的學生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。

其次，在教學中，李老師備課認真，面面俱到，比如對于一節(jié)比較難于理解的課，她會設想很多學生的問題，甚至于設想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學生的能力，每個學生都要參與。因為學生都是活生生的生命個體，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體，用全部的愛心去對待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。平時，我在備課的時候，會經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風格，對我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎上多次修改，通過手寫把要講的知識點采用學生容易接受的形式展示出來，非常詳細。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學習。

接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時候就一起研讀教材，并針對教材的特點實施因材施教。周一到周五的下午我們會盡量抽出一節(jié)課的時間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學方法。記得我們教學《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的

總結

最后，師傅教我學反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使你在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。因此，進行教學設計時，應充分利用教學設計的評價原理和方法，提高教學效果。

總之，這一學期以來，在師傅的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會用同樣的熱情和用心來對待我的學生，主動地、虛心地向各位老師多學習、多觀察、多請教、多學習，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

師徒結對活動的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應新的教育環(huán)境，掌握扎實的教學基本技能和教學方法與藝術，盡快使青年教師成長與成熟起來，并形成自己的教學特色，成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學習、相互促進，相互幫助的平臺，而且還要對整個結對幫教過程進行多渠道的了解和調控。

作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結為師徒快半年了，雖然名為師徒關系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長，不斷追求、不斷創(chuàng)新，在教學工作中互相幫助，互相促進。

一、制定帶教計劃

學期初，我們明確了帶教對象，按月具體制定“與新教師結隊計劃”

二、一課多研活動

小尤老師每4周與自己互聽課指導及反饋交流一次，不斷規(guī)范、改善其課堂教學行為的缺失，盡快轉換角色，走進課堂，為融入教學提供了可靠的保證。

三、及時交流、走進教學

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑、體會和收獲。為新教師盡快提高課堂教學的組織能力和教學能力給予了點撥與指導。

四、愛崗敬業(yè)、思想進步。

幼兒園組織教師演講會。小尤老師演說了自己來到二幼，尤其是到寶寶班這段時間的成長故事。她那發(fā)自肺腑、熱情洋溢的演講，展現(xiàn)了自身的文化知識基礎、知識技能和良好的人文素養(yǎng)。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來，要通過自身的努力，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開發(fā)的土地上，揮灑汗水，付出智慧，早日成為教育教學中的一顆新星。

五、學會反思，持續(xù)發(fā)展。

新教師學會反思，從中學會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。半學期來，小尤老師結合幼兒園教學活動，抓住教學實踐中的契機，寫出了教學反思。通過反思，審視自己的教學行為、教學觀念的得失，指導學習先進經(jīng)驗，尋找原因，明確改進措施。

六、青年教師在帶教雙贏中成長

在我園先進辦學理念的引領下，青年教師熱愛教育事業(yè)、熱愛幼兒、熱愛工作的熱情高漲，承載著自己的理想和追求，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

七、帶教教師在帶教雙贏中成長

1、青年教師的到來，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣、熱情，激起了我們的上進心。

2、從青年教師扎實的專業(yè)知識、技能，良好的素質，我們感到了危機，意識到自己要學習學習再學習，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng)。

3、在青年教師渴求知識、渴求教學藝術的真誠前，我們深感自己要勇于探索、勇于進取、勇于攀登，才不愧于真正的師傅。

八、機制和效益

1、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量，形成有效的新老階梯。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證。

2、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊伍的努力學習、努力工作，以至帶動全校教師的奮進，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證。

3、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期，促進了成長，早日擔起學校各項工作重任，為幼兒園的品位和辦學水平的不斷提高提供了新鮮的、活躍的、有力的力量。

九、問題及努力方向

1、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式，切實實現(xiàn)雙贏。

2、教案，是一線教師整個課堂教學實踐活動的“術前準備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領和鼓勵新教師凸現(xiàn)個性，閃耀獨特的思維亮色，發(fā)揚具有穿透力的自覺意識去“讀解”課程內容，構建有自己個性特色的教學方案。

3、針對新教師中存在的一些問題，提倡寫教學反思。因為自我反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展的自我成長的核心因素”，教育教學案例是教師專業(yè)成長的階梯。引導新教師寫教學案例，提高反思能力，促進教師實踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學能力，4、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺，造就一代新教師，以此推動所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專業(yè)水平持續(xù)提升。

在寶寶班的每一個日子里，我們既是老師，又是孩子的玩伴，媽媽，我們始終與孩子、家長成為一個學習、生活、活動的共同體。在朝陽里我們迎接著每一位孩子，在夕陽下我們與孩子們依依惜別。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點，靈感的來源，我們越來越離不開那些可愛的孩子們。在實踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能，激發(fā)幼兒的興趣點，創(chuàng)設寬松的環(huán)境讓幼兒自主學習，與孩子共同探索世界，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設，鼓勵幼兒愿意運用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達表現(xiàn)他們內心的世界，使幼兒感受成功和喜悅，注重個別差異，進行個別指導，針對孩子的年齡特點開展了豐富有趣的主題活動。作為師傅，我將自己的實踐經(jīng)驗毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學、勤奮工作、踏實做人的好教師。

尤老師的樂于助人，主動熱情，聰明好學，經(jīng)過半學期的努力，她能在日常生活中做好各項常規(guī)，并用富有童趣的教學方法吸引幼兒，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。無論是份內還是份外事情，她都愿意主動去做。家長工作細致、耐心，家長們信任她。半學期來，小尤老師先后幾次參與親子活動開放，獲得了大家的肯定，管理班級的能力也有了很大的提高。她的努力也換來了孩子們的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績，這與她的勤奮與努力分不開。

師徒心得體會篇二

作為一個人，我們都需要歷經(jīng)挫折，摸爬滾打才能成長起來。尤其在學習的旅途中，導師是我們成長的指路明燈，他們用他們的知識和經(jīng)驗指引著我們走向成功。師徒關系是人類文化的一部分，它源遠流長，對于每一位學生而言，師徒關系有著重要的意義。在這篇文章中，我們將探討師徒關系對于學生和導師的重要性，同時也分享一些我自己作為學生和導師的心得體會。

第一段：師徒關系的意義

師徒關系是一種文化傳承和發(fā)展的方式。尋求到合適的導師不僅可以讓我們獲得正確的知識和經(jīng)驗，更能從導師身上學到一些處事之道，比如說合理分配時間以及更加高效地完成任務等，這些都是我們自己從書本上學習不到的。當我們在師徒關系中學到知識和技能時，我們不僅能更好地在對應領域擁有更高的自信心，同時也能獲得更多的職業(yè)機會。

第二段：師徒關系對于學生的重要性

對于學生而言，找到合適的導師具有很強的意義。首先，他們會與我們分享他們通過他們自己的學習所獲取的經(jīng)驗。了解導師是如何克服挑戰(zhàn)來完成大大小小的任務，并且思考導師是如何應對各種情況的，這些都是非常重要的經(jīng)驗。第二個原因是，導師是學生在職業(yè)發(fā)展道路上的拐點，他們可以幫助我們成為領域內的專家。關鍵是，他們可以指導我們找到職業(yè)發(fā)展的正確方向，并在此道路上提供正確的建議。

第三段：師徒關系對于導師的重要性

導師的忠誠是建立在他們向學生提供正確知識和經(jīng)驗、并將他們朝著正確的方向指導的基礎之上。在導師承擔了教授技能和知識的任務后，他們可能會因自己身上的壓力和任務而變得疲憊不堪。這時候，他們需要聽取學生的反饋，并與學生共同努力解決問題來為學生設立的職業(yè)道路打下基礎。通過這些手段，導師可以重新燃起干勁，并將這些能量帶到自己的職業(yè)生涯中。

第四段：學生的心得體會

作為一個學生，我認為最好的導師是那些能夠以一種實際的方式向我展示他們提出的任何問題的導師。這意味著他們不僅是理論上的專家，還是實際活動中的專家。正因為如此，我從他們那里學到的不僅是博學而且有實際含義的技能。導師們提供了在領域內成長的機會，這讓我非常感激。在理解學習中的坑和陷阱時，導師的親身經(jīng)歷和建議對我有著深刻的啟發(fā)和意義。

第五段：導師的心得體會

教授經(jīng)驗不僅意味著向學生傳達知識，它還意味著向學生提供練習機會。作為一個導師，貢獻不僅是教授學生技能和經(jīng)驗，還有評估他們的工作成果和提供正確的反饋指導。我們需要時刻關注學生的需求并確保他們可以具備正確的技能和經(jīng)驗以進一步發(fā)展自己的職業(yè)生涯。在幫助學生發(fā)展的同時，導師們自己也不斷學習著，這也是突破性科研和教學的根源。

總之，在師徒關系中，導師和學生之間的合作關系是學習和成長的關鍵。在工作和學業(yè)的旅途中，我們都需要尋找到那個正確的導師。合適的導師會對你的職業(yè)未來和成功有積極的影響，而你的導師也會因學生們的發(fā)展而取得成功。師徒關系是一種互惠互利的關系，它需要通力合作、坦誠交流和互相理解。只有這樣，我們的職業(yè)道路和學習之路才能變得更加成功和充實。

師徒心得體會篇三

時間飛逝，很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓工作坊組織的“師徒結對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了我的成長。

在這個活動中我有幸拜梁巧老師為師。梁老師特別的謙虛與溫和，每次問她問題，她總會不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗，指出我的不足，幫助我改進和成長，在相互的探討與思考中，我從梁老師的身上學到了不少東西！不僅如此，梁老師還在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。在梁老師的鼓勵、指導和幫助下，我與新課改共同成長。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在梁老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

在師傅指導我驗收課的過程中我也有很大收獲，梁老師扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，都使我受益匪淺。梁老師最大的特點就是條理性強，思路清晰，教學設計處處以學生為主體，教學重難點突出。課后我們坐在一起交流聽課后的體會，在這樣的課前指導、聽課評課過程中，我逐漸對一年級的教學有了更清晰的認識。

此外，梁老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝教師進修學校和新教師培訓工作坊為我提供了這樣的機會。作為青年教師，我更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質?；仡櫝蔀榻處煹膬赡甓?，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了教育教學工作，熟悉了學生與課堂，我也還將不斷學習，不斷提高，向更高的目標邁進，向專業(yè)型教師發(fā)展！

師徒心得體會篇四

時光荏苒，轉眼間又一個學期過去了，在師傅李老師的鼓勵、指導和幫助下，我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺?？傊?，作為徒弟，我成為了師徒結對活動的一名受益者。李老師在教學方法、研讀教材等方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：

首先，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一節(jié)課，從教學中學習師傅的長處，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。

平時，聽她的課，我不知道有多少次忘了是在課堂，就真正感覺到春風化雨的魅力，深深的被她引導進她所構建的精神世界之中，被她調動去進行積極的思考甚至加入到學生中間熱烈的討論。學生都以能在課堂上發(fā)言為榮，都因被李老師醍醐灌頂而欣喜若狂，仿佛在視覺和聽覺的盛宴中大快朵頤。她旁征博引，循循善誘，雖然節(jié)奏感強，卻沒有絲毫壓力，不趕進度，不求速度，但求效率。她的課堂教學始終堅持步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打的方針，總有“不管風吹浪打，勝似閑庭信步”的瀟灑。課下，她對我的指導雖然話語不多，但字字珠璣，她相信我是一個有思想的徒弟，所以總用行動來影響我，一個人只有多觀察、多反思比直接的傳授經(jīng)驗更能成熟起來。作為一個有多年經(jīng)驗的骨干教師，她早在生本教育提出之前，就用行動詮釋著生本思想。做李老師的學生，是幸福的學生，做李老師的徒弟，是幸福的徒弟。

其次，在教學中，李老師備課認真，面面俱到，比如對于一節(jié)比較難于理解的課，她會設想很多學生的問題，甚至于設想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題，然后一一找出合適的解決辦法，她常常告訴我的一句話是：一定要相信學生的能力，每個學生都要參與。因為學生都是活生生的生命個體，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體，用全部的愛心去對待他們。在如何備好課方面，我跟師傅也學到了一些好做法。平時，我在備課的時候，會經(jīng)?？磶煾档慕贪?，上面的二次備課寫的密密麻麻，一些環(huán)節(jié)的修改很有自己的風格，對我很有啟發(fā)。我們的教案都是統(tǒng)一打印的，但李老師并不是用現(xiàn)成的教案，而是在原教案的基礎上多次修改，通過手寫把要講的知識點采用學生容易接受的形式展示出來，非常詳細。用師傅的話說，我們做老師的照本喧朝簡單，但因材施教就不是簡單的事情了，需要多下功夫。這些好做法我現(xiàn)在也在慢慢的學習。

接著，就是師傅耐心施教。平日里，我和師傅沒事的時候就一起研讀教材，并針對教材的特點實施因材施教。周一到周五的下午我們會盡量抽出一節(jié)課的時間備課、說課，并從中找出適合本節(jié)課做好的教學方法。記得我們教學《求近似數(shù)》，師傅為了求近似數(shù)的方法的總結語言，請教了好多老教師。并利用課間時間跑到我們教室告訴我，她這種認真、執(zhí)著的教學態(tài)度無形之中對我影響很大，我和師傅的商量是不分地點，有時候是在辦公室，有時候是在教室門口，還有時候是在回家的路上?？傊?，只要我有問題，師傅隨時都為我答疑。

最后，師傅教我學反思。李老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使你在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。因此，進行教學設計時，應充分利用教學設計的評價原理和方法，提高教學效果。

總之，這一學期以來，在師傅的悉心指導、栽培下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。今后我會用同樣的熱情和用心來對待我的學生，主動地、虛心地向各位老師多學習、多觀察、多請教、多學習，努力工作，積極創(chuàng)新，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！

師徒心得體會篇五

在過去的一個月里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。張老師非常好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它"吃透"為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：

作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學中的問題。

第一，我與張老師之間經(jīng)常進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好她的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學中的疑惑，對于她在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結合教學實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效，張老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯觯瑥埨蠋熢谧园l(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒結對活動，使我們師徒不僅成為教育教學上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學涉及到了更廣泛的領域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，"青出于藍而勝于藍"。祝愿我們學校的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用。

師徒心得體會篇六

師徒結是傳統(tǒng)文化中的一種傳承方式，它不僅讓師徒之間建立了一種深厚的師生情，更讓傳統(tǒng)文化在悄悄地流傳下去。作為一名拜師學藝的學生，在這段時間里，我深深地感受到了師徒結的魅力和作用。在這篇文章中，我將分享我的師徒結心得體會，希望對您有所幫助。

第一段：建立師徒關系的前提

在傳統(tǒng)文化中，師徒結是一種建立在道德規(guī)范、信任和尊重的基礎上的親密關系。對于學生而言，拜師學藝不僅僅是為了學習一項技能或知識，更是要了解師傅的生活態(tài)度、價值觀和人格魅力。所以，在選擇拜師時，要先了解師傅的個人資歷和能力水平，觀察師傅的言行舉止是否與自己的人生哲學相符。只有在這些基本前提下，學生才會有動力和信心去拜師學藝。

第二段：師徒之間的相互尊重和信任

在師徒結中，相互尊重和信任是最重要的。尊重師傅是學生的一種自覺行為，它表現(xiàn)在行動和思想上。尊重師傅不能夠僅僅局限于正式的學習時間，而應該是一種習慣、一種生活方式。而信任，則是建立在尊重的基礎上的。學生需要相信師傅的能力和專業(yè)知識，相信師傅會用心傳授自己所學的技能和知識，相信師傅所傳達的道理和人生智慧。師徒之間的信任和尊重，是推動學生成長和發(fā)展的根源。

第三段：師傅的愛心和關懷

除了專業(yè)技能和知識之外，師傅還向學生傳遞著“德”的教育。師傅不僅是傳播知識的人，更是所有學生心中最好的朋友和老師。師傅的愛心和關懷是學生成長中重要的保障，在學習過程中，面對困難和挫折時，師傅的支持和鼓勵總能讓學生釋放內心壓力，保持積極樂觀的情緒，達到更好的學習效果。師傅的關愛之情對學生的情感成長和道德準則的塑造有著至關重要的作用。

第四段：學生自身的付出和收獲

拜師學藝是一段漫長的過程，學生在這段時間里需要不斷地付出努力。學生需要遵守師傅要求、認真完成學習任務、積極參與課堂討論和開展練習。相應的，學生也可以享受到師傅的指導和鼓勵，獲得關于生活和人生的經(jīng)驗和智慧，更多的是懂得了一種聰明和智慧。這些收獲，不僅僅體現(xiàn)在學術成果上，更體現(xiàn)在學生日常生活和職業(yè)發(fā)展上。

第五段：師徒結的廣泛應用和意義

師徒結是傳統(tǒng)文化中的一種傳承方式，是對中華文化的真正傳承，也是一種古老的教育方式，然而，它的作用不僅僅體現(xiàn)在文化傳承上，更廣泛應用于各行業(yè)和領域。不論是技能培訓、職業(yè)培養(yǎng)還是指導和糾錯，都可以采用師徒模式。師徒結作為一種古老而富有生命力的傳承動力，不僅僅在文化中扮演著重要角色，還對現(xiàn)代職場生活的發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響。

師徒結是一種獨特而珍貴的傳統(tǒng)文化，它不僅僅讓技能得到了傳承和發(fā)展，更讓我體會到了中華文化中道德教育源遠流長的深度，認識到了人與人之間深度的平等交流與共同認知。在學習師傅的技能和知識的同時，我們更重要的是了解師傅的生活態(tài)度、價值觀和人格魅力。通過這種傳承方式，我想更深刻地挖掘師傅這一傳承種子的內蘊，同時也希望更多的人了解到這種獨特的傳統(tǒng)文化，擁抱這種文化，讓它在新的時代生根發(fā)芽，不斷發(fā)揚光大。

師徒心得體會篇七

隨著教師隊伍的壯大，為盡快的將新生力量轉變?yōu)楣歉闪α浚?015學年的師徒結對的活動，我有幸成為了李紅老師和唐淑君老師一名師傅，通過這學期的師徒結對活動，我有三點感受：

一、樂當師傅，主動邀請徒弟聽課

新教師由學生轉變?yōu)榻處熒矸?，面臨很多的困惑，尤其是教材的處理，重難點的解決等問題。堅持聽課是解決這些問題最快捷的手段。因此規(guī)定她們必須“先聽課，后上課”即“先模仿，后創(chuàng)新”的培養(yǎng)模式。同時也解決了新教師不好意思去聽課的問題，更不會出現(xiàn)師傅說“這節(jié)課簡單，不用聽了”這樣令人尷尬的場面。作為新教師他們得聽各種課型：新授課、復習課、習題課等，且都有各自的套路。雖然教無定法，但教還是有法的。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析陸兩個徒弟的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學習的機會。只有這樣，才能真正做到相互促進，教學相長。兩個徒弟聽了我整整一年的課，切實做到了“先聽課，后上課，先模仿，后創(chuàng)造”。

二、善于學習，師傅要有扎實的功底

在這個學期里，每一節(jié)課都有人聽，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。這一點我有深刻的體會，當初跟誰學習的，以后的教學風格，模式成型后就有師傅的影子，所以我壓力很大。剛教初中時，我聽過張忠敏等老師的課;剛教高中時，我聽過陳玉軍、顧校長的課，他們授課時漂亮的板面、邏輯的語言、嚴密的思維都給了我深刻的啟發(fā)，也極大地促進了我的課堂的教學藝術水平。在指導徒弟時，我經(jīng)常讓她們先闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導她們上匯報課時，我盡力幫她們分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她的普通話說的比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如課堂上缺少有效組織，評價語言較少，光注意到前一部分學生而忽略了后面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。因此，空余時間可以相互交流，對于教學上的問題共同探討，形成一股學習、上進的氛圍。隨著社會的進步，所以我們也會不斷學習新的教學理念，接受新思維，迎接新挑戰(zhàn)，豐富自己的教學藝術，提高教學水平。

師徒心得體會篇八

師徒結是中國傳統(tǒng)文化中一種非常重要的關系形式。它不僅能夠傳承和保護整整一門技藝，同時還能夠在師生之間建立起一種深厚的情感紐帶。作為一個師徒結的雙方，我有幸被我的師傅收為徒弟，并在此過程中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享一下我的師徒結心得體會。

第一段：師徒結的始源和必要性

師徒結，在中國傳統(tǒng)文化中非常流行。它源自戰(zhàn)國時期的孔子，當時他創(chuàng)造了一個新的教育模式，即“三千弟子，曰門人，擇一而從之。故弟子不遺余力”，即“三千弟子中只精選一位門徒，全力培養(yǎng)”。這種教育模式在中國古代被廣泛應用，在各種領域都形成了自己的傳統(tǒng)。

在現(xiàn)代社會，師徒結也同樣具有重要性。這是因為在某些領域，如武術、繪畫、音樂和各種手工制作技藝等方面，師傅的經(jīng)驗和技巧是無法通過其他渠道獲得的。師徒結可確保技藝的傳承和保護，使其不至于在現(xiàn)代社會中失傳。

第二段：師徒結的意義及對情感的影響

除了技術上的傳承和保護之外，師徒結還承載著更深層次的意義。這種結構體現(xiàn)了師傅對學徒的信任和關注，讓學徒感受到一種獨特的師生情結。這種感情是一種精神紐帶，能夠溝通兩個人之間的想法和情感，幫助他們更好的了解和支持彼此。在這種關系中，師傅會教導學徒諸如道德、社交技能、人際交往等方面的知識，以及如何堅持自己的原則。

第三段：師徒結的培訓和技術傳授

在師徒結的過程中，師傅會傳授他們的技術和經(jīng)驗，并傳承他們的技藝和知識。這是一個非常系統(tǒng)化的過程，要求師傅具備豐富的經(jīng)驗和專業(yè)技能，以便能夠深入并逐步掌握這些技能。同時，學徒還必須學習用自己的語言表達和記錄自己的知識，以便在將來自己能成為一名能夠教導他人的老師。

第四段：師徒結的責任和義務

在師徒結的關系中，師傅有一定的責任和義務去教導學徒以及培養(yǎng)他們。師傅要為自己的學徒提供一個安全、穩(wěn)定、富有挑戰(zhàn)的環(huán)境，激發(fā)學徒的創(chuàng)造性，引導他們在自己力所能及的領域中迅速發(fā)展。

此外，學徒也有他們自己的責任。他們必須努力學習和實踐所學的技藝，尊重師傅的知識和價值體系，并與師傅建立良好的工作關系和個人關系。

第五段：師徒結從中受益

在我的師徒結過程中，我獲得了許多好處。首先，我的師傅教給我許多技能，讓我成為一個更獨立的人。第二，我的師傅認真關注我的個人成長，給予了我的提高和支持。最后，我的師傅成為了我的好朋友，我們之間有著很深的感情。

在總結中，我認為師徒結是一種非常有價值的關系形式，它不僅對技術和知識的傳承有益，而且對雙方的情感建立和精神氛圍建設也有益。這種關系在現(xiàn)代社會仍然具有極高的重要性，因此我們必須珍惜并加以培養(yǎng)。

師徒心得體會篇九

第一段：介紹警師徒制度和其重要性（200字）

警師徒制度是一種傳承和培養(yǎng)警察專業(yè)知識與技能的重要方式。在這個制度中，警察經(jīng)驗豐富的老師擔任警師，年輕的新警則作為徒弟。通過警師徒關系的建立，年輕警員可以接受老師的指導和培養(yǎng)，提升自己的職業(yè)能力，塑造自己的警察人格。警師徒制度在維護社會治安和保護人民生命財產(chǎn)安全方面起著不可估量的作用。

第二段：警師徒制度的優(yōu)點和益處（200字）

警師徒制度的最大優(yōu)點是實現(xiàn)了傳承和發(fā)揚老一輩警察的經(jīng)驗和智慧。警察這個職業(yè)要求豐富的實踐經(jīng)驗和綜合素質，這些寶貴的財富只有通過與老一輩警察的交流和指導才能逐步傳承下去。同時，警師徒制度還能夠培養(yǎng)年輕警員的責任感和使命感，讓他們了解警察工作的艱辛與辛苦。通過與警師的互動，年輕警員能夠更好地適應這個職業(yè)，做出更多的貢獻。

第三段：心得體會之一——對職業(yè)的理解和認同（250字）

作為警師徒體系的新警，我深刻體會到了警察這個職業(yè)的偉大和光榮。在參加警察學院時，我是抱著一腔熱血和崇高的理想而來的。然而，當我真正投身于警察崗位，我才發(fā)現(xiàn)警察工作之艱辛與危險。在警師徒的指導下，我親身體驗到了面對罪犯的壓力和挑戰(zhàn)。但是，我也逐漸明白，作為警察，能夠為社會維護治安，保護人民的安全和幸福，是一種無比榮耀和幸福的事情。在警師徒制度中，我不僅學到了專業(yè)技能，更懂得了職業(yè)的意義與價值。

第四段：心得體會之二——與警師的交流與互動（250字）

警師徒制度的核心是警師與徒弟之間的交流與互動。在我的學習和工作過程中，我深刻感受到了警師的指導與幫助的重要性。他們不僅教會了我各種警務知識和技能，還通過親身經(jīng)歷和案例分享讓我更好地理解和運用。在與警師的交流中，我還受益良多。警師不僅給予我專業(yè)上的指導和建議，還給我心理上的支持和鼓勵。在我遇到困難和壓力時，警師總是堅定地站在我的身旁，給予我力量與勇氣。

第五段：心得體會之三——職業(yè)發(fā)展與個人成長（300字）

警師徒制度不僅是一種傳承和培養(yǎng)的方式，更是一個警察個人職業(yè)發(fā)展和成長的機制。通過與警師的互動和指導，我能夠不斷提升自己的技能和素養(yǎng)。與此同時，我也注意到，警察職業(yè)需要不斷的學習和培訓，保持良好的心態(tài)和積極的心態(tài)。正是通過與警師的交流和互動，我意識到自己的不足和需要提升之處，并且通過努力去克服。這種與警師之間的親密關系和聯(lián)系，讓我逐漸成長為一名對社會有用的、有責任感的警察。

總結：

警師徒制度作為一種傳承和培養(yǎng)警察專業(yè)知識與技能的重要方式，在職業(yè)的理解和認同、與警師的交流與互動、個人的職業(yè)發(fā)展與成長等方面都起到了積極的作用。通過警師徒制度，年輕的新警能夠不斷提升自己的能力和素養(yǎng)，更好地適應警察這個職業(yè)，為社會的發(fā)展和人民的安全作出自己的貢獻。

師徒心得體會篇十

很幸運，很幸運來到我們學校。來到這里，感受到學校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學校給我們當一堵堅實的墻，當我們堅強有力的支柱。在這個學期里，我很幸運地與應老師、梅老師兩位教學管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟！教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名新教師，只有不斷學習，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在兩位老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經(jīng)過這一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。

其次，聽課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應老師的課最大的特點是應老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。應老師很善于捕捉學生的眼球，從學生感興趣的內容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習！學校組織的“師徒結對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師父們多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

師徒心得體會篇十一

劉繼溢

作為新上崗的青年教師，學校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時間里，我成長了很多，學到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發(fā)抖到后來的懂得調節(jié)心理、善于發(fā)揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開武老師的鼓勵和栽培。武老師作為我的師傅，在經(jīng)驗以及面對學生的態(tài)度、教學方法上給于了我很大的幫助。主要內容如下：

一、教學經(jīng)驗上：通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學有了進一步的認識。武老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學經(jīng)驗上的意見，以及對我的教學方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調課等方式去武老師那學習經(jīng)驗，師傅最大的特點就是教學有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調整自己在課堂上的思想脈絡，在不斷反思的過程中取得進步！

二、面對學生的態(tài)度問題上：武老師通過多年的經(jīng)驗傳授了我很多教學上的方法和應對方式。她讓我學會了對待不同學生所需要的不同態(tài)度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發(fā)事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學生對這一學科沒有文化課那么重視，在學生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。

三、教學方法上：武老師通過提供教學信息、推薦學習文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學是一種創(chuàng)造性的思維活動。要想教會學生用最短的時間、最少的精力，學到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學而有效的教學方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學生游戲中來、學生的愛好中來、學生的生活中來，也可以從學生的“已知”中來、學生的思維特點中來，更可以從教學難點中來、從提高教師自身的素質中來可以說：教學難點有多少，學生生活有多少，教學方法就應有多少。

武老師給了我很多在教學中所缺少的信心、耐心，更為我引領了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優(yōu)秀的教師，也是一名非常優(yōu)秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導！

趙澎濤

很幸運，很幸運來到我們學校。來到這里，感受到學校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學校給我們當一堵堅實的墻，當我們堅強有力的支柱。在這個學期里，我很幸運地與應老師、梅老師兩位教學管理經(jīng)驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟！ 教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)！

作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名新教師，只有不斷學習，積累經(jīng)驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在兩位老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學生的特點，一節(jié)課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經(jīng)過這一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。

其次，聽課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位，體現(xiàn)課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優(yōu)化。

在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應老師的課最大的特點是應老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。應老師很善于捕捉學生的眼球，從學生感興趣的內容出發(fā)，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習！ 學校組織的“師徒結對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現(xiàn)在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師-父們多學習，多請教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽聽師-父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！

吳堡中學

葉婷

時間飛逝，很快一年就過去了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了高中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！

教師是一個神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的`期望值很高。來到學校，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這時學校及時推出了“師徒結對”活動，為我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。

在這個活動中我有幸拜車跟全老師為師。我和車老師同時承擔高一年級英語教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且車老師為人特別的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。車老師在職業(yè)道德、教學方法以及管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：

首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在車老師的要求、指導下，我平時都堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。

師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終能順利的完成這個學年的教學任務。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。車老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環(huán)節(jié)都緊密相連。課后我們坐在一起交流上課后的體會。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且能基本把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。

此外，車老師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質?？傊?，這一年里，我向車老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高自身的專業(yè)素質，向更高的目標邁進！

吳堡中學

葉婷

2015年06月

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