教案的內(nèi)容應當與學生的實際生活經(jīng)驗和現(xiàn)實問題相結(jié)合，增加教學的實用性。其次，教案要合理選用教學方法，注重活動設計和資源利用，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這些教案來自于多位優(yōu)秀教師的實際教學經(jīng)驗，具有一定的可行性和指導性。
快樂的回憶教案篇一
教學目的：
1.通過對紙版畫工藝技法的學習，激發(fā)學生熱愛生活并感受排列的美感。
2.使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。
3.培養(yǎng)學生的整體設計能力。
教學重點難點：學習版畫技法知識。
教具:范畫、版畫制作步驟范畫、顏色、剪刀。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課(歌曲導入)。
導言:“同學們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷?
三、講授新課。
1.發(fā)揮學生的主動性。
2.出示范畫，啟發(fā)誘導。
提問:“同學們，請看老師的范畫，畫中都有什么有趣的事?”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎?”
4.板書:紙版畫。
5.那么什么叫版畫呢?
教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟：
啟發(fā)學生講解制作過程。
1.設計。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
五、學生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
六、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
七、教師總結(jié)：
(希望同學們多善于去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。)。
快樂的回憶教案篇二
三月的最后一天，你是否已蓄勢待發(fā)為明天的節(jié)日做好準備？有人說：“如今的愚人節(jié)是淘氣孩子的節(jié)日！”回憶起以前的愚人節(jié)，男生經(jīng)常拿惡心的東西，把女生弄得哭笑不得。今年的愚人節(jié)，你會怎么過？哈哈，我嘛，當然是這樣過嘍！
鏡頭一：
“嘿，姐姐，我有字不認識，你看看?！蔽姨匾庥萌鰦傻目谖?。姐姐的臉湊近白紙，冷笑一聲，說：“像我這種有三位數(shù)高智商的宇宙超級骨感美女，連這幾個小字都不認識，還說得過去嗎？‘安事只竹’（俺是只豬）嘛！”“親愛的姐姐！”我厚臉皮地走上前，說，“你剛剛說了，‘俺是只豬’哦！愚人節(jié)快樂！宇宙超級骨感美女！”我說完便腳踩西瓜皮——溜之大吉了，免得被這位“骨感美女”狠k。
鏡頭二：
“媽咪~”見我如此親昵，媽媽不免打了個冷顫。“我想問一下，豬的英語是不是‘pug’？”“嗯，是pig，別搞錯了！”媽媽有點奇怪地看著我這座“笑彌勒”?！安粚玻i明明是u嘛！”“怎么回事，我記錯了？不，是i呀！”媽媽疑惑不解，但仍立場堅定地說道。我把頭別向一邊，捂嘴偷笑。但馬上，我又一本正經(jīng)地說：“不對不對，pig是u！”“哎呀，pig是i！”“媽咪，你確定？”我把一旁的爸爸拉過來，準備當公證人?！班?，確……定。”盡管媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，可還是想一探究竟?！肮?，爸爸，原來你娶了一頭豬呀！愚人節(jié)快樂哦！豬豬老媽！”正當二老閃神之際，我趕緊溜回房間，冒著被“骨感美女”狠k的危險，用手記下了這美好的愚人節(jié)回憶。
快樂的回憶教案篇三
各位評委老師大家好！《》一課選自人教版美術(shù)三年級上冊第7課內(nèi)容，我將從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計展開說課。理論根據(jù)將貫穿在以下流程中。
本課屬于造型.表現(xiàn)的學習領域，目的是讓學生欣賞畫家的作品，了解畫家是如何表現(xiàn)快樂場景的并創(chuàng)作。
三年級的學生經(jīng)過三年的學習，已逐步掌握一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，他們想象力豐富，對想象畫有強烈的表現(xiàn)欲望，只要適當?shù)囊龑?，就能用喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出來。
根據(jù)新課標精神，從本教材的編寫意圖和學生的實際出發(fā)，我制定以下教學目標：
1、欣賞各類題材的作品，引導學生創(chuàng)作。
2、通過掌握描繪人物的動態(tài)及快樂的情緒并繪畫出來。
3、回憶并描繪生活中的快樂場景，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
而本課的教學重點是運用不同的繪畫工具和材料表現(xiàn)。難點是如何表現(xiàn)出畫面中人物的動態(tài)及快樂的情緒。
“教師的‘教’要立足于學生的‘學’，要使每位學生都具有學習美術(shù)能力的‘學點’”。結(jié)合三年級學生好動、愛玩、好奇心強的特點，我主要采用：“情景教學法”、“直觀教學法”、和“多媒體輔助教學”等方法。學法上是讓學生在觀察、比較中進行自主探究、合作交流。
在教學中，我力求調(diào)動學生的各種感官，尊重學生個性化的表達。因此，我進行如下設計。
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情景，激趣導入。
新課程標準指出：“興趣是學習美術(shù)的動力之一?！闭n的一開始，我用一個小短片提出問。
題，引出課題。喚起學生對，激發(fā)學生的強烈的學習動機。
第二環(huán)節(jié)：借鑒實例，引導啟發(fā)。
我讓學生欣賞教材上的作品，了解畫中的人物在做什么，表現(xiàn)了怎樣的場景，是用什么材料及何種繪畫方式表現(xiàn)的。接著我讓同學討論生活中最快樂的事情，并思考該用什么表現(xiàn)方式。最后出示范畫，和學生一起討論范畫的不足之處并進行修改。這樣設計的目的是，在于引導學生利用觀察、比較方法分析畫家如何表現(xiàn)快樂場景與情緒，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識。
第三環(huán)節(jié)：大膽創(chuàng)作，展現(xiàn)個性。
20xx版《美術(shù)課程標準》指出：在教學過程中不僅關(guān)注學生美術(shù)學習的結(jié)果還要重視學生在活動中參與探索的過程。在這一環(huán)節(jié)中鼓勵學生以生活中最快樂的一件事，選擇自己喜歡的繪畫工具和材料進行表現(xiàn)并加以創(chuàng)新。繪畫同時，播放《新年好》等節(jié)日歌曲，營造快樂的學習氛圍。而我將進行巡回指導，肯定閃光點，提出注意點，糾正難題。這環(huán)節(jié)讓學生體會繪畫創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)想象力及動手能力。
第四環(huán)節(jié)：展示欣賞。
學生創(chuàng)作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價。這樣做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，從而真正發(fā)揮學生的主體作用。，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的感覺。
第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)擴展延伸。
“課雖盡，但趣無窮”在課堂即將結(jié)束時小結(jié)，鼓勵學生運用課堂知識在生活中創(chuàng)新。最后我說說板書設計：
我的板書簡單明了，突出課題，與范圖、多媒體課件相對應。便于學生掌握繪畫的方法和步驟。
以上是我對這堂課的理解，還有不足之處請各位評委老師批評指導！
快樂的回憶教案篇四
記得小時侯在學校里最開心的一天就是六一的那一天了，那天我們早早的來到了學校，我的同學和我都穿上了新衣，老師穿的還是那件很樸素的外套，等到8點多了，我們會把早已安排好的節(jié)目來展示出來了，雖然沒有正規(guī)的舞服，沒有好的姿態(tài)，但是老師們都說我們表演的很棒……我們跳著笑著在這個晴朗的天氣下度過了這個最后的六一了，最后我們?nèi)嗾樟撕嫌?，結(jié)束了小學的生活，離開了母校。
快樂的回憶教案篇五
在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。
但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發(fā)前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。
緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中。可怎樣點呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間。可他好像不害怕，反而很開心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。
這一次的經(jīng)歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。
快樂的回憶教案篇六
在我的腦海里，回憶如同一個個深深的腳印印在記憶的沙灘上。有歡樂的、悲傷的……令我的生活充滿樂趣。
但令我最難忘的是那一次：除夕夜的晚上，家家圍坐在沙發(fā)前看著春晚。而我呢——則和朋友一齊在外面玩炮仗。
我細心翼翼地把小煙花放在雪堆上。朋友林佳倫則大膽地走上前，點燃了導火線，只見火苗飛快地跳動著，點燃了煙花。只見一團火焰從孔中飛射出去，綻放在了天空中，像一朵朵火紅無比的大花，異常美麗。我們目睹了每一個美麗的瞬間，十分高興。
緊之后，我們又拿來了一盒又一盒的大紅鷹。埋在了一大塊雪堆中?？稍鯓狱c呢？一個一個點會炸到手的！這使我們犯了難。機靈的想到了辦法——拿來一張紙巾，一把火燒了它，下頭的鞭炮一齊點燃。只聽“砰”的一聲，雪堆被炸開了一個約有5cm深的洞。幾個小鞭炮飛到了我們的腳邊。我大叫一聲，慌忙躲閃，跳到一旁喘著粗氣，十分驚喜地期待爆炸的瞬間。可他好像不害怕，反而很開心。拿了一個紙杯罩住了它們。只見紙杯的頂被炸得飛上了半空中，身體早已無影無蹤。我站在一邊看著紙杯頂，偷偷地開心著——它的威力實在太大了。
這一次的經(jīng)歷令我十分難忘，十分歡樂、開心。不僅僅刺激，又能欣賞美麗的景色，真是一舉三得。
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快樂的回憶教案篇七
教學目的：
1.通過對紙版畫工藝技法的學習，激發(fā)學生熱愛生活并感受排列的美感。
2.使學生學習、掌握版畫的工藝知識及技法。
3.培養(yǎng)學生的整體設計能力。
教學重點難點：
學習版畫技法知識。
教具:。
范畫、顏色、剪刀。
教學過程：
一、組織教學：檢查學生用具準備情況。
二、導入新課（歌曲導入）。
導言:“同學們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)歷？
三、講授新課。
1.發(fā)揮學生的主動性。
2.出示范畫，啟發(fā)誘導。
提問:“同學們，請看老師的'范畫，畫中都有什么有趣的事？”“今天老師教你們用一種新的方法來制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”
4.板書:紙版畫。
5.那么什么叫版畫呢？
教師邊講解邊演示制作過程。
四、作業(yè)步驟：
啟發(fā)學生講解制作過程。
1.設計。
2.制版。
3.添加背景。
4.剪、刻、品、貼。
五、學生作業(yè)：放輕音樂。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
六、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè)，表揚最佳搭檔。
七、教師總結(jié)：
本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
快樂的回憶教案篇八
4。3。2。1'，很快，時間如流水，六年小學生活進入倒計時。我有點舍不得走，但是我已經(jīng)14歲了！時間不會為我停留一段時間。
六年來的小學生活給我留下了深刻的印象。真的很像養(yǎng)花。有喜怒哀樂，有笑有淚，有花有果，有香有色。'讓我回味無窮。
和我在一起六年的老師和同學已經(jīng)一個個和我告別了。他們，他們都有自己的目標，揚帆前行。而我，以及彼此，在驚濤駭浪的大海上與海浪搏斗，克服了一個又一個的困難和危險，現(xiàn)在我將到達一個安全的彼岸和一個新的轉(zhuǎn)折點。面對下面的危險和考驗。
畢業(yè)考試。
今天5月26日，22個專業(yè)的考試，帶著些許緊張，面臨著下一場考試。
8:30開始考試，離9:50只有90分鐘。
試卷一發(fā)，題綜合不難，但做操作應用題的時候就遇到了困難。答案是肯定的，但是我可以下來和其他同學配對，這讓我很難過。申請問題有五個，我錯了四個。我傷心落淚。
考試后。
老師的表揚。
老師是學校最好的！
在家里。
你生病的時候，父母最關(guān)心你！到時候，你會感受到家庭中最幸福的時刻。
快樂的回憶教案篇九
每個人的生活中，都會有許多，至今回想起來仍覺得有趣。
輕輕打開回憶的相冊，宛如黃鶯般的笑聲回響在耳邊，一張張純真的笑臉像花兒一般在陽光下綻放。那就是小時候的我們。
那時候，我們都很喜歡上學，因為那兒會有很多朋友，讓我們感覺到很溫馨。每天我們總是早早的起了床，踏出家門沐浴在陽光里，暖暖的，懷著愉快的心情去我們另一個“家”。走進班里向朋友們說聲“早上好”，那時“早上好”的聲音充滿整個班級，另外還會收到無數(shù)張笑臉。這是一天的開始。
上課時我們認真地聽著課，當然我們也會趁著老師不注意時，開小差，有時候還會“飛鴿傳書”。如果被發(fā)現(xiàn)了就要被老師請到辦公室“喝茶聊天”。若是老師不來上課，那全班會在班上開派對，聊天，吵架，打鬧……如果坐在窗口的同學說：“老師來了”全班會已非一般的速度安靜下來。有時有的同學太著急回座位，兩三個撞在一起了，那滑稽的模樣會讓全班哄堂大笑。
下課時，大家都不愿呆在教室，喜歡去操場上玩。大家一起打羽毛球，跳繩，踢毽子……不分男女大家一起玩。那時候一邊揮灑著汗水，一邊洋溢著笑臉，很多時候，還沒盡興就上課了。老師每次見到我們滿頭大汗，會影響上課，所以不讓我們下課玩得太瘋。我們也就聽聽，事后依舊。后來老師怕了，嚴禁我們帶這些回來，如果滿頭大汗就不用上課了，在門外站上一堂。
放學時大家回家像離弦的箭一樣飛出教室，回到家里也不忘向父母分享學校的趣事。晚上都會懷著快樂的心情，帶著微笑進入夢鄉(xiāng)。可能夢里也會夢到那快樂的時光。
隨著時光流逝，純真的快樂淡了，多了許多青春的煩惱，可是我們還是要像以前那般快樂?？鞓返刈x書，快樂地成長，希望在未來的日子里每一天都有一個笑臉。
不要讓快樂變成回憶，要讓快樂充滿我們的生活。
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
快樂的回憶教案篇十
那是我四年級時的一天，一節(jié)普通的體育課，大家做的事也很平常，但那一次的經(jīng)歷讓我終生難忘。
那天下午的體育課鈴聲一響，我們就排好隊在操場上等待體育老師徐老師來上課，可誰知徐老師竟然拿了二十多個帶皮筋的黑布條慢悠悠的走了過來，真不知道徐老師葫蘆里賣的什么藥。徐老師來到我們跟前說：“今天我們玩兩人三足游戲，大家每兩人一組，自由組合，該怎么做我先示范一下。”我們大家看明白了徐老師的示范后，我就和林佳組成了一組，去徐老師那里領了黑布條。徐老師說：“自由練習，過會兒比賽?！蔽液土旨丫桶葱炖蠋煹氖痉兑篮J畫瓢把黑布條綁住我的右腳和她的左腳，我對林佳說：“我喊一二三，我們就開始走?！薄昂玫摹绷旨腰c了點頭說，當我數(shù)到“三”時，我先出左腳，可林佳也先出左腳，由于我們步伐錯了，兩個人都摔了個四腳朝天，仰躺在地上的我們相視一笑，但我們不放棄，俗話說失敗乃成功之母嘛！我們爬了起來，拍了拍身上的塵土，又開始了練習，誰知“嘣”又是一跤，但是我們又爬起來繼續(xù)……。老師看到了我們的不服輸，在遠處對我們豎起了大拇指，我們信心更加足了，只要團結(jié)一心，相信任何困難都能克服，最終一定能成功！幾經(jīng)摸索，我們終于掌握了訣竅，我們成功了！后來我們又用掌握的方法試著跑起來，先慢后快，最終我們能跑了，太好了！我們太高興了，兩個人相視一笑。
終于要比賽了，我和林佳站到了起跑線上，老師說：“比賽開始?！蔽液土旨驯氵吪苓吅翱诹睿骸耙欢?，一二……”終點瞬間就到了，最后老師宣布我和林佳這一組得了第一名時，我們高興的手舞足蹈。我想：人心齊，泰山移，要學會團結(jié)合作，才能取得成功！
快樂的回憶教案篇十一
童年有許多快樂的回憶，比如放風箏、滾鐵環(huán)、進行娛樂活動……這些就如同天上的星星在閃動，照亮我們的童年，其中有一顆最大、最亮的星星使我刻骨銘心，那就是——打雪仗。
在一個冬季，天空下起了鵝毛大雪，雪花如同一個個的頑皮小孩，一會兒落在樹上，一會兒落在了地上，北風爺爺呼呼地吹，把雪花送到了地上，讓小孩們快樂地玩耍。
今天，體育課上，陳老師讓我們玩雪。
我們歡呼雀躍，高興地一蹦三尺高，迫不及待地沖向雪堆，開始了一場驚心動魄的“激戰(zhàn)”。
我使用了隔岸觀火。我悠閑地站在樹叢堆里，興致勃勃地觀看這場男女大pk。可是我也不是無所事事，先準備彈。我在雪堆里偷偷向男生送彈，并在一旁觀戰(zhàn)。
只見黃勇斌首先“沖鋒陷陣”，闖入了女生地盤。不過女生并不驚慌失措，而對這突如其來的攻擊，女生們采取圍攻形式，把黃勇斌圍得水泄不通，我心想：要是沈宇陽來了就好了。說曹操曹操就到，只見沈宇陽手拿如同籃球般大的雪球，說道：“我沈宇陽大圣來也，妖怪趕快給本大圣讓路！”女生們一見這勢，不管三七二十一，拿起雪就扔，誰知雪像煙霧彈一樣散開了。這下，女生大難臨頭了，沈宇陽趕緊使出吃奶的勁，往前一扔，女生們趕緊閃，黃勇斌見有一個空隙，便以迅雷不及掩耳之勢逃了出來，就在這千鈞一發(fā)的時候，沈宇陽打出的“原子彈”不偏不齊地打中了黃勇斌，這下黃勇斌一個倒載蔥，倒在了雪地上，又被女生關(guān)在“囚籠”里了。同學們都被笑得前仰后合，我也不例外。
再看看其它戰(zhàn)友吧，不是被女生追著跑，就是在被挨打，但是大家臉上都有燦爛的微笑。
丁零零……下課了，同學這才流連忘返地回了教室。
快樂的回憶有很多，但打雪仗帶給我們的快樂是無窮的。
快樂的回憶教案篇十二
雖說只教過我們一年，但記憶也足夠讓我深刻了。陳老師不愛發(fā)脾氣，成天樂呵呵呵的，在我們的映象里，她似乎沒有一天不快樂。但大家都知道——她最快樂的時間一定是——上課時間！
那時候，我們班是全校數(shù)一數(shù)二的噪音max級班級，自從以前的另一個陳老師不教我們班了后，我們班簡直是要住進第七人民醫(yī)院（神經(jīng)病醫(yī)院）的瘋樣子，但是在語文課，在不該討論的時候，絕不會有人說話。
上課，幾乎是沒有看到陳老師不高興的樣子進來，每一次進來，似乎都是笑瞇瞇的，使人感覺到格外親切，上一節(jié)課的憂愁全忘了，但這是陳老師最高興的時候嗎？不，這還不算陳老師最高興的時候呢！
上課了，有課后背景的，陳老師都會逐一講給我們聽，講的時候，陳老師臉上會浮現(xiàn)出一種欣喜的笑，哦，那一定是她沉醉在課文中遨游在字里行間的笑。那種笑使人銘記在心。
課文不讀個一遍，怪難受的。陳老師不既是讀，還有演。那個時候，會讓我們處身于大劇院?？粗覀儩M臉的期待，陳老師就會在臉上掛起一種永遠也抹不掉的表情——笑。
這種笑，令人如癡如醉，再不高興的人也會心間亮起那盞似乎他怎么也點不亮的燈。那種笑，是會感染的，那種笑，使得我們也笑了起來，每個人的臉，似乎都是綻開的花朵。
笑，是一種回憶，快樂的回憶。笑，所以人都會把你銘記的。
快樂的回憶教案篇十三
在我的記憶中，千島湖的碧波浩淼，與群山的壯美融為一體，美不勝收。過山纜車更似天邊飛來的白鴿，為我們的千島湖之旅增添了數(shù)不勝數(shù)的快樂。
去年國慶節(jié)的千島湖之旅，滿載著無數(shù)歡樂。我們爬上了那兒一座山的半山腰，在快艇司機的推薦下，我們興致勃勃地坐上了纜車。拐彎……直線……終于要升起來了。當纜車脫離軌道，騰空而起的那一瞬間，我的心提到了嗓子口，就像坐飛機的感覺。纜車越升越高，本來在地上看起來參天的古木現(xiàn)在已經(jīng)在我們腳下了，我仿佛和輕云作伴，與和風為伍，徜徉于蒼穹之中。居高臨下的滋味真爽！
在欲搖未搖的纜車上，我放眼望去，群山巍峨疊翠，湖水澄清，島嶼星羅棋布，形態(tài)奇特，“天下為公”四字顯而易見，既似太湖的煙波浩渺，又有西湖的娟秀氣韻。云消霧散之時，湖水奇妙的顏色漸漸顯露。不是綠，不是藍，又似綠似藍。恰似白居易《江南好》中“春來江水綠如藍”。它是一幅多姿多彩的畫，是一卷美妙的長詩，是一只自然的杰作。真是人在畫中游呀，我不禁陶醉了。
再看看這科技時代的纜車，它正徐徐前進著。只憑一條粗長的鋼繩，以及無數(shù)大齒輪控制著，就以致這樣的穩(wěn)定，這樣的安全。偶然向水面鳥瞰，一只魚鷹從水面叼了一只大魚，美滋滋地品味完后，開始了搏擊蒼穹，亦有一種堅韌不拔之志。我的心中似花兒吮吸著甘甜的露水，好暢快呀。
千島湖呀千島湖，美就美在青山綠水?？蓯鄣男∩`。還有那樸實智慧的人民。
千島湖旖旎的風光永遠定格在我的腦海中，一路上的快樂也層出不窮。它成了我童年最快樂的回憶。
快樂的回憶教案篇十四
小的時候，我喜歡上數(shù)學課，我喜歡上數(shù)學課，因為算數(shù)能使我成為更厲害的小孩子，也能使我到很好的中學。
小的時候，也喜歡跟附近的大姐姐玩。附近的大姐姐只要看到我，就會跟我說：“我們一起到你家好不好。”每次只要聽完這句話，我就會開心的跟大姐姐說：“好??！好?。 敝灰搅宋壹?，大姐姐總會拿著我看不懂的故事里念給我聽，當我睡著時她還會唱搖籃曲給我聽，等我醒了她就帶我去公園玩溜滑梯，因為那時候我是第一次玩，所以不小心把手擺在旁邊，結(jié)果割傷了手，那時大姐姐不知幫我治療了多久，才把我的手治好。有一天大姐姐沒有來找我，原來她們?nèi)ト毡咀x書了，我希望以后她還能再陪我玩。
快樂的回憶教案篇十五
在我人生記憶的花園中，開著各色的花兒，每朵花兒里都有著一個不同的故事。那縈繞著心靈回憶，不斷地在我腦海中浮現(xiàn)著，回憶那快樂的事，其中最令我難忘的還要數(shù)平安夜那次我們班獨創(chuàng)的蘋果節(jié)。
想到了學習任務的加重，想到期末的來臨，今天又是平安夜。為了讓同學們放松一下，王老師決定拿出一節(jié)課，舉行一個我們班獨創(chuàng)的蘋果節(jié)。這一英明舉措立即得到了同學們的一致?lián)碜o。
白天，同學們陸陸續(xù)續(xù)從家里帶來了自己的蘋果，議論紛紛，準備等王老師來。而時間就像在捉迷藏，好大一會兒，才過了十分鐘，經(jīng)過一個小時的煎熬，王老師終于走進教室，清清嗓子，大聲宣布：5（2）班蘋果節(jié)真正式開幕，請各四人小組各派選手參加吃蘋果大賽。我們組的人個個把手指向了我老廖去，我只好單刀赴會，英勇走上講臺，各就各位，預備，開始。王老師一聲令下，我抄起蘋果一陣猛啃一陣猛啃之后，蘋果只剩下三分之一了，可我的嘴塞得鼓鼓的，嚼都難嚼，還怎么咽？蘋果在我嘴里是進退兩難。我把目光轉(zhuǎn)向了老牛，老牛不愧是一個深藏不露的家伙，十分穩(wěn)重，況且，我見他兩腮鼓鼓的，明眼人一看就知道蘋果被他搗碎后藏在兩腮邊。一會兒工夫，第一名誕生，乃老牛也，我急了，連蘋果芯都差點兒一起吞了進去，奪得第四名。再把目光轉(zhuǎn)向老牛，比賽結(jié)束后，他仍然在嚼剛才比賽中藏在兩腮邊的蘋果，被我們戲稱為牛類動物在閑暇情況下把草反芻出來慢慢咀嚼。
童年的確是美好的，幸福的，快樂的，它將永遠永遠給我留下最最。
快樂的回憶教案篇十六
這是最簡單的紙版畫的制作方法，可以起個名字叫凸色紙版畫，因為，在課堂教學中，我還發(fā)現(xiàn)有一位同學采取了自己的想法去制作紙版畫，其做法是：先用幾張厚的彩板紙（大小合理）粘貼在一起，再用比較堅硬的廢棄的工具筆芯或其它工具在這張厚的底板上用力刻畫用鉛筆畫好的各種造型，這樣一個成凹形造型的底板話便畫好了，最后再放上一張白色紙就可以用重顏色的油畫棒進行拓印了。這張制作紙版畫的方法是和木刻版畫的制作方法是相通的，為此，也可以起一個名字叫凹色紙版畫。對于課堂上這幾點的實踐想法，紙版畫的創(chuàng)作思路和制作方式又是否合理呢，其表現(xiàn)形式和表現(xiàn)效果又是否豐富多樣性呢？我想，制作工具和材料不難找到，難在該如何引導和鼓勵學生采用刻、劃、撕等方法對材料工具進行創(chuàng)造性使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
快樂的回憶教案篇十七
當七歲的我正沉浸在生日的歡喜時，我爸爸給我的禮物便馬上吧我吸引過去——一個拳頭大小的仙人球，綠瑩瑩的，那圓球狀的頭上還有幾個小小的花苞，“會開花的仙人球！”我興奮不已地喊出來，爸爸告訴我，它六月就會開出美麗的花，于是我每天都讓它在我的桌子旁，同我一起頂著陽光。
我每天都會走到它的身旁，陪它聊會兒天，希望花可以早一點開。終于，在我的堅持不懈下，它五月中旬就用一根綠柱子把它的小球頂上去，小球也從綠色變成紅色，最后像打禮花一樣“”地展開，那微微帶粉的小紅花就像一個正在荷葉上飛舞的小蝴蝶，仔細地看還可以發(fā)現(xiàn)金色的花蕊，格外耀眼。
秋天來了，它的那些花便慢慢地所成了一個圓珠子似得小包，我當然很好奇里面包了怎樣的秘密。一天，一個小黑包包不住秘密了，便張開嘴告訴了這個秘密——一口的黑球子，我才恍然大悟，那里面包的是它的種子。
我還清楚地記得——烈日下，我與它一同期待著涼風吹過，是那樣的快樂，那樣的舒適，因為我們是世上最親密的朋友。
它在孤獨中走進了天堂……。
我的淚水流了出來，它是多么好的一個朋友??！我愛它，它是我最知心的朋友！
朋友！你還記得我嘛？我還記得你，我還在想與你共度的時光——夏日的涼風，秋日的涼風。
如今，涼風又吹過，帶著我的歉意吹到你那里，你一定非常想念我吧！我也是！我是不會忘記你的。
你一定很孤獨……但你一定很欣慰——因為我愛你……。
快樂的回憶教案篇十八
我記得我六歲的時候，父母還沒有離婚。可能那時候我覺得自己是世界上最幸福的孩子。六歲的時候，我深深地記得生日那天的快樂和幸福的一幕.我和爸爸媽媽一起去姨媽家過生日。我的家庭成員包括我，我的父親，我的母親，我的曾祖父，我的妻子，我姑姑的奶和我姐姐的奶。小姑的奶很和氣，百般照顧我。小姑的奶很照顧我，更別說曾祖父和老婆了。
一整天，每個人都為我做這個做那個。我媽帶我買衣服，我爸在家做飯，我嫂子點蛋糕。我經(jīng)常把自己當成小公主。
快樂的回憶教案篇十九
"5，4，3，2，1……"很快，時間如流水，六年的小學生活進入了倒計時，真讓人有些戀戀不舍。剛剛走進那明亮的教室，就要面對著離別的悲傷?；叵肽抢蠋熀吞@的面龐，回想起同學們那一張張可愛的笑臉，腳步愈來愈輕了。
六年的小學生活過去了，我們面臨著期末和升學考試，將躍入一個新的轉(zhuǎn)折點，還是回想那"六一"慶元歡的聚會，那一幕幕使我記憶猶新。
記得小學四年級時，我們班的數(shù)學薛老師換成了王老師。王老師有一頭黑亮的頭發(fā)，他待人可親，講課十分幽默。生動。每當同學們正陶醉在那生動的課堂中，下課鈴聲就挨著走過每個教室，我們只能戀戀不舍的離開這個課堂。
王老師有一條長長的"教鞭"我們犯錯誤時，王老師不想別的老師那樣批評我們，而是帶著一種幽默感，像趕鴨者把我們當成可愛的小鴨子，繞著"教鞭"趕著我們圍繞乒乓桌溜達一圈。每個人回到座位上并不覺得受到了委屈，而覺得很開心，連那些不愛學習的人都體會到了學習的快樂。
有一次，王老師教我們學習《垂線與平行線》。王老師對我們說："大家知道垂線與平行線嗎？"全班全軍覆沒，鴉雀無聲。王老師耐心地對我們講："垂線是兩條垂直的線，平行線是永遠不相交的線！""相交（香蕉）"全班疑惑的問道。王老師捧腹大笑，"相交是不交差的意思，可不是你們說得香蕉！"嗨！"頓時，全班哄堂大笑。
的確，王老師就是這么幽默，但她也不會對我們的學習放松。她既是我們的家長，又是我們的朋友。如今，已經(jīng)畢業(yè)了，我還是舍不得教過我的老師，更舍不得王老師。若大家想有個這樣的老師，可以去安康市二小找王小潔老師，她就是我的老師。到那時，你們一定會喜歡我的老師！
王老師您一定要記住我。
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