方案是通過(guò)綜合考慮各種因素而制定的一種方案，我們需要有一個(gè)合理的方案來(lái)應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況。制定方案時(shí)，我們要保持靈活性和創(chuàng)新性，以應(yīng)對(duì)可能的變化和未來(lái)的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在就為大家介紹一下幾種常見(jiàn)方案的編寫格式和要點(diǎn)。
好聲音活動(dòng)方案篇一
《校園好聲音》是一檔“公平、公正、公開(kāi)”原則的娛樂(lè)競(jìng)賽類活動(dòng)，它通過(guò)給參賽選手一個(gè)舞臺(tái)來(lái)展示自己的聲音，從而達(dá)到讓評(píng)委嘉賓對(duì)選手做出選擇并培養(yǎng)。欄目的宗旨意義在于讓熱愛(ài)音樂(lè)，是有才華，聲音很有特色的人有一次實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，也給校園的歌唱欄目挑選推薦了一大批優(yōu)秀人才。在場(chǎng)的四位評(píng)委嘉賓不知道參賽選手的任何資料，性別、職業(yè)、年齡，直到選手開(kāi)始唱歌的時(shí)候嘉賓也僅僅了解選手的性別而已，最大程度的透明、公開(kāi)。
1、目標(biāo)：掀起唱歌熱潮，掀起廣大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己音樂(lè)夢(mèng)想的熱潮，給實(shí)力唱將、特色聲音一個(gè)舞臺(tái)展示自己。并打造培養(yǎng)能夠走到?jīng)Q賽的歌手，為校園歌唱欄目活動(dòng)添磚加瓦。校園好聲音活動(dòng)，它能進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上，百花齊放，格調(diào)高雅，健康文明的校園文化氛圍，豐富我校學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，蓬勃向上的精神風(fēng)貌，也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的`機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才的熱情與動(dòng)力，不斷提高自身全面素質(zhì)，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)。
2、受眾：面對(duì)全校全體學(xué)生。
3、類型：在舞臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演唱，評(píng)委嘉賓點(diǎn)評(píng)的一檔娛樂(lè)競(jìng)技類校園活動(dòng)。
1、板塊：《校園好聲音》的板塊分為競(jìng)賽選手的書面?zhèn)€人介紹，現(xiàn)場(chǎng)演唱和評(píng)委嘉賓選擇點(diǎn)評(píng)，通過(guò)選手選擇評(píng)委老師四個(gè)大板塊。
2、內(nèi)容：《校園好聲音》開(kāi)場(chǎng)后先由主持人做一段開(kāi)場(chǎng)介紹，簡(jiǎn)潔的問(wèn)候觀眾、說(shuō)明規(guī)則、提出主辦方、贊助商。緊接著主持人介紹選手的資料，然后選手從后臺(tái)上場(chǎng)，選手上場(chǎng)后在現(xiàn)場(chǎng)唱一首歌來(lái)表現(xiàn)自己，而此時(shí)評(píng)委嘉賓是背對(duì)選手的，僅能聽(tīng)到聲音。嘉賓根據(jù)自己的判斷感覺(jué)來(lái)選擇是否接納選手，接納就直接舉yes牌，不接納舉no牌，然后對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說(shuō)明理由，直到選手離開(kāi)賽場(chǎng)。接下來(lái)第二位選手又以同樣的程序參賽，周而復(fù)始至本活動(dòng)一天海選結(jié)束，主持人再上場(chǎng)致結(jié)束詞，宣告一天海選結(jié)束。海選共兩天，海選結(jié)束后，評(píng)委老師帶領(lǐng)自己所選擇的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，練習(xí)歌曲。學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)星期的練習(xí)后開(kāi)始比賽，最終淘汰一半學(xué)員。淘汰賽主要是以抽簽挑戰(zhàn)，抽到相同號(hào)碼選手進(jìn)行比賽，沒(méi)有相同號(hào)碼則輪空，直接晉級(jí)下輪比賽。勝利的學(xué)員再進(jìn)行一星期的培訓(xùn)后繼續(xù)周而復(fù)始比賽淘汰，最終決出冠軍。
3、場(chǎng)景：（1有許多五彩繽紛的聚光燈來(lái)烘托氣氛，時(shí)而明亮?xí)r而昏暗來(lái)配合選手演唱，達(dá)到眼花繚亂的效果。
（2現(xiàn)場(chǎng)的音響師極其重要的，給選手們伴奏，制造緊張激烈的氛圍等等，同時(shí)也可以使觀眾和嘉賓達(dá)到共鳴，high到極點(diǎn)。
（3屏幕色彩是比較歡快明亮的，象征希望、勇氣和斗志，熱血沸騰，一鼓作氣。
4、主持人：《校園好聲音》重在選手表現(xiàn)，主持人只需在賽前賽后上場(chǎng)致詞收尾道謝即可，其他時(shí)間在后臺(tái)。
a、大賽主題：用音樂(lè)展現(xiàn)夢(mèng)想，用旋律譜出輝煌b、活動(dòng)口號(hào)：魅力青春飛揚(yáng)舞臺(tái)，激情麥克由我掌握。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院。
承辦單位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)。
在九月十五日通知宣傳部，告知大賽舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)主題，在九月二十號(hào)海報(bào)張貼出來(lái)。
a、賽前準(zhǔn)備：
a、寫好詳細(xì)策劃，防止無(wú)序組織和賽事進(jìn)行。
b、對(duì)大賽做好宣傳，保證同學(xué)們充分的參與。
c、對(duì)此次活動(dòng)的報(bào)名工作進(jìn)行有序的組織。
d、準(zhǔn)備一切和比賽有關(guān)的東西，確保比賽的萬(wàn)無(wú)一失。
e、提前將大賽的舞臺(tái)背景及舞臺(tái)設(shè)計(jì)好，并做好噴繪等。
f、確定比賽的時(shí)間和地點(diǎn)。
g、對(duì)大賽會(huì)場(chǎng)的布置，提前做好規(guī)劃h、提前做好對(duì)大賽工作人員的分工工作。
i、提前邀請(qǐng)好評(píng)委，確保評(píng)委可以在比賽當(dāng)天按時(shí)出席。
j、對(duì)大賽可能出現(xiàn)的一切突發(fā)情況要提前考慮周全，并做出相應(yīng)的應(yīng)急準(zhǔn)備k、比賽前，工作人員對(duì)會(huì)場(chǎng)提前進(jìn)行布置。
l、比賽前，將儀器和需要用到的一切工具在頭一晚和開(kāi)場(chǎng)一個(gè)小時(shí)前進(jìn)行檢查。
b、報(bào)名方式：
報(bào)名方式：在九月21至23日在中遠(yuǎn)校區(qū)大廳現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，24日至28日到學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名。報(bào)名選手在28號(hào)之前將個(gè)人介紹書面資料，交到學(xué)生會(huì)辦公室。
c、大賽具體流程海選：
a)時(shí)間：十月十三、十四日b)地點(diǎn)：待定。
c）比賽方式：選手自選一首歌曲，海選當(dāng)天按照抽簽序號(hào)依次進(jìn)行演唱。
d）評(píng)委邀請(qǐng)：海選時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校內(nèi)的四名音樂(lè)老師，淘汰賽時(shí)邀請(qǐng)各領(lǐng)導(dǎo)。
e）成員安排：初賽要求文藝部和學(xué)習(xí)部及選定的主持人成員到場(chǎng)，熟悉整個(gè)流程，并有什么不足在決賽前及時(shí)改正，其他部門人員也到場(chǎng)幫忙。
淘汰賽：
1)時(shí)間：十月二十和二十一日（下次淘汰賽一星期五天后）以此類推，直至決出冠軍。
2)地點(diǎn)：待定。
3)比賽方式：
環(huán)節(jié)一：學(xué)員在比賽前到后臺(tái)抽簽。
環(huán)節(jié)二：由主持人致開(kāi)幕言，介紹評(píng)委嘉賓，比賽有關(guān)規(guī)則，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
環(huán)節(jié)三：同號(hào)碼的學(xué)員在舞臺(tái)進(jìn)行歌曲比拼，每組由評(píng)委投票選擇留下一個(gè)學(xué)員或者一個(gè)組合。以此進(jìn)行。
環(huán)節(jié)四：比賽結(jié)束后主持人請(qǐng)所有選手上臺(tái)。邀請(qǐng)嘉賓公布比賽晉級(jí)名單。
環(huán)節(jié)五：領(lǐng)導(dǎo)離席，現(xiàn)場(chǎng)觀眾按順序退場(chǎng)。環(huán)節(jié)六：工作人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打掃。
彩排：海選時(shí)所有選手無(wú)需彩排，僅通知海選時(shí)間、地點(diǎn)。開(kāi)場(chǎng)前半小時(shí)必須在后臺(tái)集合。凡遲到、請(qǐng)假或演唱不完整者一律按棄權(quán)處理。
d、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
決出冠軍、亞軍、季軍。
e、工作具體分工：
體育部：比賽所需的橫幅和獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)杯。
辦公室：評(píng)委座位卡，選手胸牌，評(píng)委打分的紙，筆，禮儀，借桌椅，抽簽牌。
文藝部：節(jié)目單，串場(chǎng)節(jié)目及下一賽事的宣傳節(jié)目，主持人。
宣傳部：海報(bào)。學(xué)習(xí)部：新聞稿。組織部：拉贊助。技術(shù)部：燈光，音響等。其他部門協(xié)助。
海選和淘汰賽當(dāng)晚：
01、活動(dòng)前兩小時(shí)對(duì)所需物品進(jìn)行核對(duì)并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)需要使用的一切物品進(jìn)行檢查。
02、活動(dòng)當(dāng)天所有工作人員提前四小時(shí)到現(xiàn)場(chǎng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行布置。
03、工作人員進(jìn)行從新分組，加大工作量和工作力度，確保比賽的萬(wàn)無(wú)一失。
a)點(diǎn)到組：3人。
b)催場(chǎng)組：4人。
c)現(xiàn)場(chǎng)秩序維持組：6人。
d)機(jī)動(dòng)組：5人。
e)道具組：4人f)應(yīng)急組：5人。
g)雜物組：3人。
h)禮儀：5人。
i）燈光，音效組：4人。
f、賽后工作：
01、將比賽留下的物品進(jìn)行清點(diǎn)，多余的帶回學(xué)生會(huì)辦公室由辦公室進(jìn)行保管。
02、按照之前分工將自己所負(fù)責(zé)的物品歸還。
03、會(huì)場(chǎng)打掃完畢學(xué)生會(huì)成員進(jìn)行簽到。
04、生活部進(jìn)行賽后會(huì)議，對(duì)此次賽事進(jìn)行總結(jié)，好的要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，失誤和失敗的地方要汲取教訓(xùn)，絕不再犯。
05、每一位工作成員寫一份活動(dòng)總結(jié)，作為工作經(jīng)驗(yàn)積累。
好聲音活動(dòng)方案篇二
為了提高我園幼兒的藝術(shù)水平，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，為幼兒提供一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)，我園決定舉辦“慶六一”明星好聲音活動(dòng)。
20xx年5月30日下午
幼兒園大操場(chǎng)
1、大、中、小班各推薦10名幼兒，小小班5名幼兒參加比賽。
2、演唱的形式可以多樣化，可以獨(dú)唱、小組唱、親子表演唱等，比賽歌曲不超過(guò)5分鐘。
3、選手的比賽順序采用抽簽的方式?jīng)Q定。參賽選手的曲目、服裝、道具、化妝自行準(zhǔn)備。
4、比賽設(shè)8名評(píng)委，分?jǐn)?shù)采用十分制，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，所得平均分就是該組或個(gè)人的最后得分。
一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)若干名。
另設(shè)最具潛質(zhì)獎(jiǎng)1名；最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)1名；最美表情獎(jiǎng)1名；最美服裝獎(jiǎng)1名。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
好聲音活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)對(duì)象：5-6歲幼兒。
活動(dòng)設(shè)計(jì)思想：
聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，又是奇妙的，其他教案－科學(xué)活動(dòng)：奇妙的聲音。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中的真正的主人，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、過(guò)探索活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
二、用完整的語(yǔ)言講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
三、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)分辨能力，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。
活動(dòng)技術(shù)支持：
一、心理準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng)辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂(lè)器以及瓶蓋等。
2、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。
3、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶和《大自然的聲音》的磁帶各一盤；錄音機(jī)一臺(tái)。
活動(dòng)一、感知聲音。
（一）過(guò)玩桌面上的樂(lè)器讓幼兒了解樂(lè)器發(fā)出聲音的方法，幼兒教案《其他教案－科學(xué)活動(dòng)：奇妙的聲音》。幼兒自由玩樂(lè)器知道有敲、搖、碰、拍、彈、晃等方法。
（二）過(guò)操作，讓幼兒了解聲音產(chǎn)生的原因。
1、實(shí)驗(yàn)：將瓶蓋放在小鼓上，邊做實(shí)驗(yàn)邊讓幼兒理解物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。2、幼兒自由地再次玩樂(lè)器，讓幼兒進(jìn)一步感受物體因振動(dòng)而發(fā)出聲音。
活動(dòng)二、探索聲音。
（一）幼兒嘗試讓活動(dòng)室里的物品發(fā)出聲音。
（二）引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。
（三）教師小結(jié)。
活動(dòng)三、聽(tīng)辨聲音。
（一）教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，有什么不同的感覺(jué)？
（二）教師小結(jié)：有好聽(tīng)的聲音，有不好聽(tīng)的聲音，多聽(tīng)了不好的聲音，有害人的`健康。從中教育幼兒在游戲活動(dòng)中說(shuō)悄悄話，避免產(chǎn)生噪音?；顒?dòng)四、自制聲音的玩具通過(guò)以上的活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒利用收集回來(lái)的物品來(lái)自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。
在本次活動(dòng)中，老師是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容都比較有新穎，有創(chuàng)意，組織的形式也能很靈活，能隨機(jī)應(yīng)變，而且在活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒(méi)有過(guò)多的示范和講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。
活動(dòng)結(jié)果預(yù)測(cè)：
此次活動(dòng)的內(nèi)容是引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索聲音的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中主要是以幼兒為主，教師為輔。通過(guò)這次的活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性、動(dòng)手操作能力，也同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。
好聲音活動(dòng)方案篇四
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀文化藝術(shù)，樹立現(xiàn)代文明新風(fēng)，展示燦爛青春風(fēng)采，塑造我校青春形象，豐富學(xué)生的課余生活，為同學(xué)們展現(xiàn)自我提供了一個(gè)平臺(tái)，挖掘具有才藝特長(zhǎng)的同學(xué)，培養(yǎng)大批的藝術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，完成自我價(jià)值的升華。
1.活動(dòng)目的：
社團(tuán)展示以及好聲音歌手大賽它能進(jìn)一步豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的第二課堂氛圍，豐富我校學(xué)生的課余文化生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力。
2.活動(dòng)意義：
通過(guò)社團(tuán)展示和好聲音歌手大賽，活躍校園氣氛，增強(qiáng)校園活力，豐富同學(xué)們的課余生活，為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓廣大同學(xué)在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
2.各社團(tuán)展示。
3.新團(tuán)員入團(tuán)儀式。
xxxx年12月31日下午13：00。
1.舞臺(tái)搭建和音響（廣告公司）學(xué)生處（z）負(fù)責(zé)。
2.選手選歌與試唱排練z負(fù)責(zé)。
3.比賽獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品學(xué)生處（z）負(fù)責(zé)。
4.頒獎(jiǎng)用托盤辦公室（z）負(fù)責(zé)。
5.雙排鍵搬運(yùn)辦公室（z）負(fù)責(zé)。
6.50位大眾評(píng)委的組織班主任及學(xué)生處（z）負(fù)責(zé)。
（大眾評(píng)委每班推選2名同學(xué)和除班主任外的其它任課老師14名）。
7.其它社團(tuán)的展示前期準(zhǔn)備（拍照）學(xué)生處負(fù)責(zé)。
8.攝影、攝像z負(fù)責(zé)。
9.其它社團(tuán)展示材料準(zhǔn)備各社團(tuán)指導(dǎo)師、學(xué)生處（z）負(fù)責(zé)。
1.賽前選手抽簽；分六大組，每大組有三個(gè)節(jié)目。
2.第一輪比賽：每組分別演唱，曲目時(shí)間為（3——5分鐘）；每組演唱完畢，由評(píng)委組老師點(diǎn)評(píng)并舉牌示意是否晉級(jí)，每組晉級(jí)名額為一名（六組共產(chǎn)生6名直接晉級(jí)十大好聲音的選手）。
3.第一輪未晉級(jí)十大好聲音的選手進(jìn)行第二輪抽簽，12人分4組，每組3人。每人選擇最能體現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)樂(lè)段（控制在2分鐘之內(nèi)）進(jìn)行演唱，每組結(jié)束之后由大眾評(píng)委投票，每組投票數(shù)最多的成為晉級(jí)十大好聲音的選手。共產(chǎn)生4名。
4.比賽要求：a.選手比賽服裝自備（簡(jiǎn)約大方）。
b.化妝自行解決。
c.每人準(zhǔn)備兩首歌曲，并將mp3格式的音樂(lè)伴奏帶在12月29日（周一）之前上交到學(xué)生處。
1.在第二輪大眾評(píng)委進(jìn)行投票的同時(shí)，舞臺(tái)上進(jìn)行鍵盤社團(tuán)的展示，分四組共四個(gè)節(jié)目。
2.手工社團(tuán)作品展示，學(xué)生處老師及美術(shù)老師在賽前將所有作品安排裝飾在比賽場(chǎng)地附近。
3.其它各社團(tuán)的展示以圖片的.形式在校園led大屏幕呈現(xiàn)和展板布置在校園周圍。
好聲音比賽第一輪結(jié)束，中場(chǎng)穿插xxxx學(xué)年第一批新團(tuán)員入團(tuán)儀式。
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“霞海中學(xué)社團(tuán)展示活動(dòng)組委會(huì)”，并設(shè)各職能部門負(fù)責(zé)具體工作。
組委會(huì)成員名單：
主任。
副主任。
委員及班主任。
組委會(huì)下設(shè)以下幾個(gè)部門：
1.策劃組（具體負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)籌備情況）。
組長(zhǎng)。
成員。
2.影像組。
組長(zhǎng)（攝影）。
成員（攝像）、
3.主持組。
組長(zhǎng)（主持串詞、主持人培訓(xùn)）。
成員。
4.禮儀組。
組長(zhǎng)。
成員：學(xué)生會(huì)成員10人。
5.聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組（組織學(xué)生做好參賽準(zhǔn)備及各組之間協(xié)調(diào)工作）。
組長(zhǎng)。
成員。
6.后勤保障組（舞臺(tái)道具、學(xué)生座椅、器材、礦泉水）。
組長(zhǎng)。
成員z。
7.座位安排及安全保衛(wèi)組。
組長(zhǎng)。
成員：七年級(jí)z、八年級(jí)z、九年級(jí)z。
8.音像設(shè)備組。
外聘：廣告公司。
好聲音活動(dòng)方案篇五
為了弘揚(yáng)優(yōu)秀文化藝術(shù)，樹立現(xiàn)代文明新風(fēng)，展示燦爛青春風(fēng)采，塑造我校青春形象，豐富學(xué)生的課余生活，為同學(xué)們展現(xiàn)自我提供了一個(gè)平臺(tái)，挖掘具有才藝特長(zhǎng)的同學(xué)，培養(yǎng)大批的藝術(shù)人才，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，完成自我價(jià)值的升華。
1、活動(dòng)目的：社團(tuán)展示以及好聲音歌手大賽它能進(jìn)一步豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的第二課堂氛圍，豐富我校學(xué)生的課余文化生活，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，展示我校師生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)和一個(gè)展示自己的舞臺(tái)。激發(fā)廣大學(xué)生愛(ài)校和熱愛(ài)藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力。
2、活動(dòng)意義：通過(guò)社團(tuán)展示和好聲音歌手大賽，活躍校園氣氛，增強(qiáng)校園活力，豐富同學(xué)們的課余生活，為同學(xué)們提供一塊展示自己的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓廣大同學(xué)在欣賞中提高鑒別美、創(chuàng)造美和發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。
1、校園好聲音決賽
2、各社團(tuán)展示
3、新團(tuán)員入團(tuán)儀式
xxxx年12月31日下午13：00
1、舞臺(tái)搭建和音響（廣告公司）學(xué)生處
2、選手選歌與試唱排練z負(fù)責(zé)
3、比賽獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀以及獎(jiǎng)品學(xué)生處
4、頒獎(jiǎng)用托盤辦公室
5、雙排鍵搬運(yùn)辦公室
6.50位大眾評(píng)委的組織班主任及學(xué)生處
（大眾評(píng)委每班推選2名同學(xué)和除班主任外的其它任課老師14名）
7、其它社團(tuán)的展示前期準(zhǔn)備（拍照）學(xué)生處負(fù)責(zé)
8、攝影、攝像z負(fù)責(zé)
9、其它社團(tuán)展示材料準(zhǔn)備各社團(tuán)指導(dǎo)師、學(xué)生處
1、賽前選手抽簽；分六大組，每大組有三個(gè)節(jié)目。
2、第一輪比賽：每組分別演唱，曲目時(shí)間為（3――5分鐘）；每組演唱完畢，由評(píng)委組老師點(diǎn)評(píng)并舉牌示意是否晉級(jí)，每組晉級(jí)名額為一名（六組共產(chǎn)生6名直接晉級(jí)十大好聲音的.選手）。
3、第一輪未晉級(jí)十大好聲音的選手進(jìn)行第二輪抽簽，12人分4組，每組3人。每人選擇最能體現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)樂(lè)段（控制在2分鐘之內(nèi)）進(jìn)行演唱，每組結(jié)束之后由大眾評(píng)委投票，每組投票數(shù)最多的成為晉級(jí)十大好聲音的選手。共產(chǎn)生4名。
4、比賽要求：
a.選手比賽服裝自備（簡(jiǎn)約大方）。
b.化妝自行解決。
c.每人準(zhǔn)備兩首歌曲，并將mp3格式的音樂(lè)伴奏帶在12月29日（周一）之前上交到學(xué)生處。
1、在第二輪大眾評(píng)委進(jìn)行投票的同時(shí)，舞臺(tái)上進(jìn)行鍵盤社團(tuán)的。展示，分四組共四個(gè)節(jié)目。
2、手工社團(tuán)作品展示，學(xué)生處老師及美術(shù)老師在賽前將所有作品安排裝飾在比賽場(chǎng)地附近。
3、其它各社團(tuán)的展示以圖片的形式在校園led大屏幕呈現(xiàn)和展板布置在校園周圍。
好聲音比賽第一輪結(jié)束，中場(chǎng)穿插xxxx學(xué)年第一批新團(tuán)員入團(tuán)儀式
為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，學(xué)校成立“霞海中學(xué)社團(tuán)展示活動(dòng)組委會(huì)”，并設(shè)各職能部門負(fù)責(zé)具體工作。
組委會(huì)成員名單：
主任
副主任
委員及班主任
組委會(huì)下設(shè)以下幾個(gè)部門：
1、策劃組（具體負(fù)責(zé)藝術(shù)節(jié)籌備情況）
組長(zhǎng)
成員
2、影像組
組長(zhǎng)（攝影）
成員（攝像）
3、主持組
組長(zhǎng)（主持串詞、主持人培訓(xùn)）
成員
4、禮儀組
組長(zhǎng)
成員：學(xué)生會(huì)成員10人
5、聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)組（組織學(xué)生做好參賽準(zhǔn)備及各組之間協(xié)調(diào)工作）
組長(zhǎng)
成員
6、后勤保障組（舞臺(tái)道具、學(xué)生座椅、器材、礦泉水）
組長(zhǎng)
成員
7、座位安排及安全保衛(wèi)組
組長(zhǎng)
成員：七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)
8、音像設(shè)備組
外聘：廣告公司
好聲音活動(dòng)方案篇六
一.活動(dòng)目的：
為增加同學(xué)之間的交流和了解，增進(jìn)寢室之間的交流和了解。也為了進(jìn)一步推進(jìn)我班文藝活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，豐富軍校班級(jí)文化生活，形成良好的班級(jí)文化，提升班級(jí)凝聚力。同時(shí)，給同學(xué)們一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，讓同學(xué)們不斷成長(zhǎng)。
二.活動(dòng)主題：
音樂(lè)點(diǎn)亮青春歌聲唱響未來(lái)。
三.活動(dòng)時(shí)間：
4月5日晚7點(diǎn)（清明節(jié)）。
四.活動(dòng)地點(diǎn)：
俱樂(lè)部。
五.主辦班級(jí)：
一班。
六、參賽形式。
以寢室為單位出一名選手進(jìn)行報(bào)名參賽。
七、參賽要求。
1、歌曲內(nèi)容健康，向上歌曲。
2、對(duì)參賽歌曲的內(nèi)容理解準(zhǔn)確，唱處理得當(dāng)，聲情并茂。
3、能勝任所選歌曲，表現(xiàn)出較好的音樂(lè)素養(yǎng)。
4、臺(tái)風(fēng)得體，服裝端莊大方，表演動(dòng)作符合歌曲內(nèi)容。
八.具體活動(dòng)安排：
準(zhǔn)備階段：
1.確定參賽寢室，并由抽簽的方式確定比賽順序。
2.寢室準(zhǔn)備好參賽曲目。
4.準(zhǔn)備相應(yīng)的教室和多媒體設(shè)備。
5.確定并邀請(qǐng)本次活動(dòng)的嘉賓、評(píng)委和主持人。
6.準(zhǔn)備本次活動(dòng)的相應(yīng)物品，包括獎(jiǎng)品，各種物品。
7.本次活動(dòng)的攝影，通訊報(bào)道。
比賽階段：
1.由主持人宣布“‘八連好聲音’歌唱比賽”正式開(kāi)始。
2.由主持人介紹嘉賓，評(píng)委及邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓講話。
3.由主持人介紹比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)附件一）。
4.按照抽簽的順序依次進(jìn)行演唱。
5.在第五個(gè)寢室演唱完畢之后，進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲—開(kāi)火車。
6.由評(píng)委之一總結(jié)這次活動(dòng)；
7.頒獎(jiǎng)儀式。
8.收拾俱樂(lè)部。
八、評(píng)分規(guī)則—見(jiàn)附件一。
2.評(píng)分方式：去掉最高分、最低分后取平均分。詳見(jiàn)評(píng)分細(xì)則。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名。獲獎(jiǎng)?lì)C發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
本次活動(dòng)預(yù)算為60元、主要用于獎(jiǎng)品發(fā)放、相關(guān)物品的購(gòu)買。
十一、未盡事宜，另行通知。
附件一：
評(píng)分方式：最高分100分，精確到0.1。去掉最高分、最低分后取平均分。
好聲音活動(dòng)方案篇七
1、你小心點(diǎn)，曾經(jīng)我一天拍了八個(gè)學(xué)員！
2、選我選我，我最多變最冒險(xiǎn)。
3、你是我想要的聲音。
4、太謝謝你，你今年太會(huì)聊了。
5、你的夢(mèng)想是什么？
6、音樂(lè)對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？
7、搶人沒(méi)有技巧可言，唯有付出真心。
8、我去年帶出了冠軍！
9、在做的4位我的年紀(jì)是最輕的。庾澄慶：看不出來(lái)。楊坤：看的出來(lái)和看不出來(lái)我都是最輕的。
10、你如果加入到我的隊(duì)伍里面，我今年有三十二場(chǎng)全國(guó)巡演的個(gè)人演唱會(huì)，我邀請(qǐng)你當(dāng)我的嘉賓。
11、太特別了，我的團(tuán)隊(duì)缺一個(gè)……。
12、你有父母嗎？你的父母肯定聽(tīng)我的歌！你孝順父母嗎？你爸爸媽媽一定喜歡聽(tīng)我的歌，喜歡我的人。然后你去了一個(gè)爸爸媽媽喜歡的歌手的那個(gè)隊(duì)伍，這是全都沒(méi)了，完美了。
13、我是十四歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己勁特別大，然后勁兒大沒(méi)地方使就唱唄。
14、拍了幾個(gè)？到手幾個(gè)？
15、打到我了，你打到我的這個(gè)心坎上了，我就覺(jué)得，哎呀，找對(duì)了，因?yàn)槲业膱F(tuán)隊(duì)里邊缺這樣的人呀！
16、最后一句話，如果你不選我，我真的會(huì)很難過(guò)！
17、你來(lái)這個(gè)舞臺(tái)，選這首歌，可以跟我講講你的初衷嗎？
18、感覺(jué)是有話要說(shuō)，對(duì)嗎？
20、其實(shí)我是最難的，最不像主持人的人要做主持人的活。
21、我今年有32場(chǎng)演唱會(huì)。
22、只有我一位女導(dǎo)師，他們?nèi)齻€(gè)都會(huì)讓著我，我對(duì)是對(duì)的，錯(cuò)也是對(duì)的。
23、拿姐，你比她高呀！
24、太高了，這個(gè)調(diào)太高了，剛才唱的什么調(diào)？
25、好的聲音不等于雜技。
26、小哥，我覺(jué)得我們應(yīng)該換一下座位。
27、他們他們，是不錯(cuò)，但是太粗狂了，隨便！
28、請(qǐng)來(lái)阿妹family！我需要你的聲音！
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好聲音活動(dòng)方案篇八
活動(dòng)功能：
1、模仿彈奏樂(lè)器的動(dòng)作，增加對(duì)樂(lè)器表演的興趣。
2、提高孩子的聽(tīng)辨能力。
活動(dòng)材料：
音樂(lè)cd、cd播放器。
活動(dòng)過(guò)程：
媽媽挑選一些鋼琴、小提琴、小喇叭等樂(lè)器的獨(dú)奏曲，每次讓寶寶聽(tīng)一種樂(lè)器；一面播放音樂(lè)給寶寶聽(tīng)，一面告訴他那是什么樂(lè)器的聲音，然后叫寶寶模仿一下該樂(lè)器的彈奏動(dòng)作。
提示：在游戲開(kāi)始前，要確保環(huán)境安靜，沒(méi)有任何雜音，保證寶寶可以集中精神，請(qǐng)醒地聽(tīng)到單一的音樂(lè)聲，學(xué)習(xí)把專注力凝聚。如發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)做該游戲很感興趣，可以適當(dāng)增加難度，每次聽(tīng)兩種樂(lè)器的演奏。
好聲音活動(dòng)方案篇九
又有小朋友來(lái)過(guò)生日啦！爸爸、媽媽不光拎來(lái)了一個(gè)大蛋糕，還拿來(lái)了每人一瓶旺 牛奶，孩子們興奮的搖晃著罐子，“老師，罐子里有水的聲音?！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。剛巧上海特級(jí)教師應(yīng)彩云在無(wú)錫公開(kāi)了一個(gè)小班科學(xué):《罐子的聲音》，看完她的活動(dòng)實(shí)錄感觸頗深，原來(lái)科學(xué)活動(dòng)還可以這樣上，我也曾有幸現(xiàn)場(chǎng)觀摩過(guò)她的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格清新自然、幽默風(fēng)趣，令我非常佩服。在幼兒園組織的科學(xué)通關(guān)活動(dòng)中，我很想對(duì)這一活動(dòng)進(jìn)行嘗試。
小班科學(xué):《罐子的聲音》此活動(dòng)的主要設(shè)計(jì)意圖是讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音；引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力；讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的樂(lè)趣。我根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，制定了以上目標(biāo)，并以以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：
一、 一聽(tīng)搖一搖。這一環(huán)節(jié)主要是通過(guò)搖搖空罐子、找找有物體的罐子， 讓 幼兒區(qū)分不同，幼兒初步得出結(jié)論：沒(méi)有聲音代表罐子里沒(méi)有物體；有聲音代表罐子里有物體。
二、 一聽(tīng)猜一猜。為自己罐子寶寶里面的.東西找朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。知道不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
三、 聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩。結(jié)合《幸福拍手歌》的音樂(lè)，讓幼兒玩紅綠燈游戲，通過(guò)音樂(lè)讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)看，層次清晰，步步第進(jìn)，目標(biāo)層層落實(shí)，但從我當(dāng)天活動(dòng)的感覺(jué)來(lái)看，覺(jué)得有幾點(diǎn)做的不是很好。首先準(zhǔn)備工作不充足，因三位老師共用一份材料，罐子從上一位老師拿過(guò)來(lái)以后我沒(méi)數(shù)個(gè)數(shù)，沒(méi)檢查蓋子是否有破損，造成罐子多而分組不便，所以開(kāi)始部分發(fā)現(xiàn)這一情況后，有點(diǎn)緊張，語(yǔ)言不夠規(guī)范，語(yǔ)速較快。其次：各環(huán)節(jié)時(shí)間的把握不恰當(dāng)。重點(diǎn)沒(méi)有突出，如第二環(huán)節(jié)應(yīng)設(shè)為難點(diǎn)與重點(diǎn)處，時(shí)間應(yīng)稍長(zhǎng)一些，讓幼兒充分體驗(yàn)不同物體所發(fā)出的不同聲音，最好再加以驗(yàn)證。在第三環(huán)節(jié)，聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩中，我用的時(shí)間長(zhǎng)了些，雖本意是想讓幼兒感受聲音給人帶來(lái)的樂(lè)趣，但給人的感覺(jué)像是在進(jìn)行節(jié)奏活動(dòng)。也許觀念的不同吧。（我認(rèn)為是在音樂(lè)游戲中幼兒在感受不同的聲音給人帶來(lái)不同的感覺(jué)，不同的快樂(lè)。）最后，應(yīng)老師能做到教育無(wú)痕，應(yīng)老師能做到收放自如，而我卻……，這就是特級(jí)教師與我們的距離吧！我想，如有時(shí)間進(jìn)行試上，或許問(wèn)題就能及時(shí)暴露，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)解決了。
雖活動(dòng)不是很成功，可我不后悔進(jìn)行嘗試，但在今后的活動(dòng)中還是要更多的融入自己的思想。
好聲音活動(dòng)方案篇十
活動(dòng)過(guò)程：
1、尋找聲音。
1）、通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)聲音的興趣。
小朋友們今天老師請(qǐng)了很多小演員來(lái)我們卡通城班表演節(jié)目。
2）、讓幼兒知道當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)，物體就會(huì)發(fā)出聲音。
老師這里有一些鑼、撥、鼓、三角鐵等樂(lè)器。怎樣讓這些樂(lè)器發(fā)出聲音？（敲擊……）幼兒自由實(shí)驗(yàn)、交流。
3）、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道聲音的產(chǎn)生必須是多樣物品碰撞后產(chǎn)生震動(dòng)發(fā)出聲音。
配教老師報(bào)幕：“下面表演的節(jié)目的是花生米，花生米將在大鼓上為大家表演舞蹈?！睂⒒ㄉ追旁诠拿嫔希ㄉ讻](méi)有動(dòng)。教師：“主持人，怎么花生米不動(dòng)??？”配教老師：“哦！我忘了，花生米說(shuō)想要用這面鼓來(lái)為她奏樂(lè)?！庇霉墓髑脫艄拿婵梢钥吹焦拿嫔系幕ㄉ自谔鴦?dòng)。提問(wèn)：小朋友們，花生米是真?zhèn)€奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺(tái)，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。你們知不知道是為什么？（引導(dǎo)幼兒感知鼓棍必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面才會(huì)震動(dòng)而且會(huì)發(fā)出鼓聲。）。
4）、我們來(lái)做個(gè)游戲，讓鑼、撥、鼓、三角鐵等樂(lè)器發(fā)出聲音后馬上阻止震動(dòng)，看有什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有聲音。使幼兒知道聲音是通過(guò)震動(dòng)產(chǎn)生的。）。
2、制造聲音。
1）、讓幼兒嘗試讓所有的物品發(fā)出聲音。
小朋友想一想除了我們的.樂(lè)器能發(fā)出聲音。在我們的周圍還有哪些東西能發(fā)出聲音？（利用幼兒園的各種物體或廢舊材料來(lái)操作。）。
2）、引導(dǎo)幼兒用找到的物體來(lái)做樂(lè)器，來(lái)跟著音樂(lè)打節(jié)奏。
3、分辨聲音。
1）、教師播放兩段錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)有什么不同的感覺(jué)。
2）、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動(dòng)中輕輕地說(shuō)話，避免產(chǎn)生噪音，養(yǎng)成良好的說(shuō)話的習(xí)慣。
4、使用聲音。
教師和幼兒一起用自制的會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂(lè)表演。
4、課間操：活動(dòng)要求：
1、教師幼兒做操時(shí)須精神飽滿，動(dòng)作到位，指導(dǎo)重點(diǎn)。
2、帶操老師以飽滿熱情調(diào)動(dòng)幼兒情緒，提醒幼兒不亂動(dòng)地上的器械。
3、注意觀察幼兒，隨時(shí)提醒幼兒保持隊(duì)伍，糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作。
設(shè)計(jì)意圖：
聲音無(wú)所不在，無(wú)所不有。對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是熟悉的，但對(duì)于聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長(zhǎng)聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性及動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。讓幼兒能在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)中真正的主人，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性都比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2、學(xué)會(huì)分辨什么樣的聲音是好聽(tīng)的，什么樣的聲音是噪音，培養(yǎng)良好的說(shuō)話的習(xí)慣。
3、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、花生米、等若干。
2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
好聲音活動(dòng)方案篇十一
聲音的世界充滿了情感，充滿了故事。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，聲音是他們生活中不可缺少的重要部分?！奥曇魪哪睦飦?lái)?”、“聲音的世界有多精彩？學(xué)前教材《奇妙的聲音》一課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聲音、表現(xiàn)聲音，使他們從新的視角認(rèn)識(shí)生活。
在課中，學(xué)生通過(guò)辨別聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動(dòng)探索著聲音，并通過(guò)畫聲音的方式感受著聲音里的藝術(shù)。聆聽(tīng)著風(fēng)聲、雨聲、車聲……孩子們用畫筆將聲音里無(wú)形的線化為有形的`線，從中感受著聲音的節(jié)奏和韻律。
我在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中使用了多媒體課件參與教學(xué)過(guò)程，以聲音來(lái)吸引學(xué)生的注意力，通過(guò)感受自然界的聲音，運(yùn)用藝術(shù)手段創(chuàng)造聲音的教學(xué)過(guò)程，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的聲音的關(guān)注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創(chuàng)造聲音等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術(shù)想象力，并從中感受節(jié)奏和韻律。收到了良好的教學(xué)效果。
開(kāi)課伊始，我給學(xué)生聽(tīng)的兩組聲音是：雷聲、閃電、海浪聲、瀑布聲；蟬鳴、流水、鳥叫聲。這個(gè)環(huán)節(jié)的安排是讓學(xué)生聽(tīng)聲音，想象景象，用語(yǔ)言描述聽(tīng)到的情景。通過(guò)“聽(tīng)、想、說(shuō)”，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了想象，又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。而在“創(chuàng)造聲音”環(huán)節(jié)中，也同樣讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、探索，用瓷碗和一根筷子發(fā)出不同的音色。這些都符合藝術(shù)課程在目標(biāo)定位上提出的以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)的說(shuō)法。并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
好聲音活動(dòng)方案篇十二
1、學(xué)生根據(jù)同學(xué)和老師對(duì)其習(xí)作提出的需要改進(jìn)的地方，進(jìn)行自主修改。
2、四人為一個(gè)小組，進(jìn)行交換評(píng)改。
3、每組推薦一篇寫得好的習(xí)作或一些優(yōu)秀片斷，全班同學(xué)共同賞析。
三、布置作業(yè)，完成習(xí)作。
自己再次修改習(xí)作，抄在本子上。
板書設(shè)計(jì)：
刪增調(diào)改。
好聲音活動(dòng)方案篇十三
聲音是一種既看不見(jiàn)也摸不著的東西，然而正是它的存在，使我們的生活更加得豐富多彩，為了進(jìn)一步讓幼兒感知和區(qū)別生活中的各種聲音，我設(shè)計(jì)了一節(jié)以聲音為主題的小班科學(xué)活動(dòng)——《奇妙的聲音》。這是一節(jié)以探索為主體的小班科學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)以“猜一猜”、 “玩一玩”、“說(shuō)一說(shuō)”、“做一做”、 “學(xué)一學(xué)”五個(gè)部分組成。為了培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維的靈活性、動(dòng)手操作能力，讓幼兒在輕輕松松的過(guò)程中得到發(fā)展和提高，成為活動(dòng)的真正的主人，讓幼兒充分自主的發(fā)現(xiàn)聲音、探究聲音。
《 奇妙的聲音》整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程都是圍繞聲音展開(kāi)，由淺入深、銜接自然、緊湊，環(huán)環(huán)相扣，教師個(gè)人靈活多樣的教學(xué)方法使課堂氣氛非?；钴S,幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)體驗(yàn)不同的物品能發(fā)出不同的聲音，非常符合綱要中提到的“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題”。本節(jié)課是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)探索活動(dòng)，教師活動(dòng)中為幼兒提供了大量動(dòng)手操作的材料，通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，集體交流、談話引導(dǎo)，再動(dòng)手操作探索發(fā)現(xiàn)等靈活多樣的教學(xué)形式來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師為幼兒提供了一個(gè)非常寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
在這五個(gè)環(huán)節(jié)中，我認(rèn)為幼兒在“玩一玩”和“說(shuō)一說(shuō)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得比較活躍。幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)和觀察聲音的變化，去感受成功的快樂(lè)。在“做一做”和“學(xué)一學(xué)”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒去尋找身邊各種不同的聲音，并用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加深了幼兒探索的興趣?？v觀整個(gè)活動(dòng)程序結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、活而不亂，能收能放，使幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。但是在“玩一玩”這一實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得留給孩子們真正探索發(fā)現(xiàn)的時(shí)間還是太短了，部分幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)所達(dá)到的目的還不明確，作為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師應(yīng)注意多為幼兒提供自由探索的時(shí)間和空間。如果將這點(diǎn)不足進(jìn)一步完善，相信教學(xué)活動(dòng)的效果會(huì)更加好。
好聲音活動(dòng)方案篇十四
隨著《中國(guó)好聲音》的熱播及影響，大家對(duì)主持人華少可謂贊賞有加。
其超人的主持語(yǔ)速令我們每一個(gè)人為之鼓掌。
借著《中國(guó)好聲音》之勢(shì)，這位厲害的主持人也可謂是火了一把!短短幾個(gè)月身價(jià)暴漲。
看看網(wǎng)上對(duì)其熱議最多的就是華少?gòu)V告詞。
那么，接下來(lái)，就跟小編一起來(lái)欣賞那些經(jīng)典華少?gòu)V告詞吧!
華少簡(jiǎn)介：
華少，原名胡喬華，浙江衛(wèi)視當(dāng)家主持人，也是國(guó)內(nèi)著名娛樂(lè)節(jié)目主持人，人稱“浙江衛(wèi)視一哥”。
個(gè)人主持風(fēng)格機(jī)智、幽默，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力強(qiáng)。
主持過(guò)的節(jié)目有《中國(guó)好聲音》《中國(guó)夢(mèng)想秀》《我愛(ài)記歌詞》《王牌諜中諜》《華少愛(ài)讀書》《男生女生》《娛樂(lè)星空》《我是大評(píng)委》《麥霸英雄匯》《愛(ài)唱才會(huì)贏》《爽食行天下》。
華少開(kāi)始在浙江衛(wèi)視主持電視節(jié)目，——連續(xù)四年與朱丹搭檔主持浙江衛(wèi)視《我愛(ài)記歌詞》《愛(ài)唱才會(huì)贏》。
主持《中國(guó)好聲音》，自己制作并主持《王牌諜中諜》《華少愛(ài)讀書》。
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《中國(guó)好聲音》的原版引進(jìn)，中外節(jié)目的模式差異更多體現(xiàn)在了主持人的身上。
前期節(jié)目中，主持人幾乎退在場(chǎng)外，將舞臺(tái)讓給導(dǎo)師和選手溝通。
這一改變使得觀眾對(duì)以往“中國(guó)式主持人”產(chǎn)生了不少疑惑，疑惑的'焦點(diǎn)則是：華少。
然而，在7月27日晚播出的第三期好聲音節(jié)目開(kāi)場(chǎng)，華少在43秒的時(shí)間里，以每分鐘近400字語(yǔ)速，奪人耳目，詮釋著真正的“中國(guó)式主持人”：哪怕只給你40秒，主持人依舊可以令人難忘。
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好聲音活動(dòng)方案篇十五
周五的下午是例行的教研組會(huì)議，其中的一個(gè)環(huán)節(jié)是討論我們上個(gè)學(xué)期新教師期末展示課《好聽(tīng)的聲音》。因?yàn)橹袄蠋焸兒苜N心的幫我們拍了錄像，所以金組長(zhǎng)就決定讓大家一起邊看錄像邊分析活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和大家都關(guān)注的幾個(gè)環(huán)節(jié)。
因?yàn)椤逗谩肥且淮涡“嗫茖W(xué)活動(dòng)，所以在看之前金組長(zhǎng)提了兩個(gè)問(wèn)題；
（1）活動(dòng)的材料準(zhǔn)備是否充足，是否有效？
（2）幼兒操作活動(dòng)前教師的`要求是否明確？帶著這兩個(gè)問(wèn)題大家各抒己見(jiàn)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，給了我很多好的建議和方法。
而對(duì)于科學(xué)活動(dòng)，幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，如何收放自如是一個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)橛變旱牟僮饕欢〞?huì)有個(gè)體差異，所以勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生幼兒操作的時(shí)間差（第一個(gè)完成的幼兒和最后完成的幼兒）那么對(duì)于動(dòng)作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求，讓他知道我接下來(lái)要做什么而不是無(wú)所事事。之后我們又一起看了應(yīng)彩云老師上的《好》的視頻。在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別關(guān)注了應(yīng)老師在幼兒操作之前的要求說(shuō)明和如何吸引幼兒操作完畢后回到前面的座位上坐好。名師的課堂讓我明白教師要指示明確，適時(shí)引導(dǎo)，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能讓幼兒在科學(xué)活動(dòng)中有興趣的發(fā)現(xiàn)，有效的探索。
第一次從影像中看到自己上課的樣子，從電腦里傳出自己的聲音一下還轉(zhuǎn)不過(guò)神來(lái)。感謝我們小班教研組提供了這次機(jī)會(huì)，在研討的氛圍中，讓我能夠更清晰的知道自己在課堂中還存在的問(wèn)題與不足，也讓我對(duì)幼兒園的科學(xué)活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)：科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，而幼兒的科學(xué)活動(dòng)既充滿科學(xué)的探索精神又不同于成人所理解的科學(xué)。作為教師，作為組織者，在每一次的科學(xué)活動(dòng)中都先問(wèn)問(wèn)自己：如何在具體的生活經(jīng)驗(yàn)中幫助幼兒構(gòu)建自己的科學(xué)認(rèn)知！
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