教案要盡量避免繁瑣和冗長，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容條理清晰，易于理解和接受。教案的編寫還需要考慮到學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。教師編寫教案時(shí)還可以與學(xué)科組或同事進(jìn)行交流和討論，共同提高教學(xué)水平和教案的質(zhì)量。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇一
目標(biāo)：
1、愿意大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象，感受其豐富的趣味性。
2、嘗試比較兩段不同風(fēng)格的音樂，初步感受不同音樂所帶來的不同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)：大膽用夸張的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂故事中的形象。
難點(diǎn)：感受不同音樂帶來的不同情感。
解決策略：
1、比較策略。
2、引導(dǎo)策略。
3、情境體驗(yàn)策略。
工具材料：
2、情境創(chuàng)設(shè)。
3、小蛇頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)流程：
一、理解故事，大膽表述。
1、謎語引出故事：身體長長像根繩，走起路來扭啊扭，猜猜這是什么動(dòng)物呢？
2、分三段欣賞故事。
a、欣賞第一段，媽媽對(duì)小蛇說了什么？
b、欣賞第二段。
c、欣賞第三段小蛇怎么了？它肚子痛是什么樣子？
二、感受音樂，情感體驗(yàn)。
1、聽第一段音樂。
提問：猜猜小蛇在干嗎？你的心情又是怎樣？
2、聽第二段音樂。
提問：你的心情又是怎樣？那你猜猜這段音樂里，小蛇在干嗎？
三、肢體表現(xiàn)，內(nèi)在升華。
1、帶上頭飾，聽音樂，表演小蛇。
2、吃了那么多東西，肚子很難受，你有什么辦法讓我們變得舒服呢？
四、精彩結(jié)尾，感受趣味。
在小蛇難受的時(shí)候，出現(xiàn)小螞蟻在小蛇的鼻子上爬來爬去，小蛇忍不住了打了個(gè)噴嚏，這下肚子舒服了，最后小蛇高高興興地回家了。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠實(shí)的`做人做事態(tài)度。
3、改善不適宜的行為，養(yǎng)成重視自己承諾的好習(xí)慣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠實(shí)的做人做事態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片等。
活動(dòng)過程：
一、學(xué)習(xí)故事《做個(gè)誠實(shí)的孩子》。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)想象講述。
提問：圖片有誰？發(fā)生什么事？
2、完整欣賞故事。
二、與幼兒討論故事內(nèi)容。
1、安安為什么會(huì)打破杯子？（她去倒水時(shí)，不小心打破了杯子）。
2、媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的？（說是弟弟打破了杯子）。
3、你認(rèn)為安安做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答）。
4、如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯(cuò)了事？（自由回答）。
三、討論：你認(rèn)為，下次安安喝水時(shí)應(yīng)該怎么做？
六、活動(dòng)建議：日常生活中，教師要注意及時(shí)表揚(yáng)幼兒誠實(shí)的行為以及肯于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的幼兒。
活動(dòng)反思：
任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是和幼兒的生活聯(lián)系的?；顒?dòng)一開始，執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事，探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象，大班語言故事教案。
在故事趣味中。
2.自信的表達(dá)自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書ppt、
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：設(shè)疑猜想。
1.請(qǐng)你聽一段音樂，聽聽這個(gè)音樂好像在做什么事？（播放喜慶的音樂）。
2.你好象看見人們?cè)诟墒裁矗?/p>
3.請(qǐng)你看看，今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢？（出示老鼠花轎的圖片）。
二、理解討論，誰是最強(qiáng)大的人選。
1.師：你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎？（當(dāng)幼兒說出一個(gè)人后，老師馬上就說一個(gè)比他厲害的。）。
3.你喜歡誰最強(qiáng)的地方？
三、遷移內(nèi)化。
1.每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，你有最強(qiáng)的地方嗎？（鼓勵(lì)幼兒大聲說出來）。
2.我們每個(gè)人都有最強(qiáng)的地方，這6樣既有最強(qiáng)的地方，也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢？（要聽好別人說什么）。
3.你去找?guī)讉€(gè)人組成一個(gè)朋友圈，仔細(xì)想想說說，你喜歡誰的長處？誰又喜歡你的長處？大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)哦！
4.（幼兒自由找朋友）不要忘記哦，誰能幫你做什么，成為世界上最強(qiáng)的。
5.找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么？你能幫他什么？（聽仔細(xì)，他們可能比你強(qiáng)）。
5.理解“揚(yáng)長補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。
四、結(jié)束。
1.可是老鼠新娘找的到世界上最強(qiáng)的嗎？那她該找誰呢？。為什么？欣賞故事（ppt）至結(jié)束。
2.原來老鼠和老鼠最合適的。于是他們結(jié)婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實(shí)沒有最好的，只有最合適的。
故事。
在一個(gè)村莊的墻腳下，有一個(gè)老鼠村。村長有個(gè)女兒叫美叮當(dāng)，美叮當(dāng)很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎？墻角頭高臺(tái)上，站著老鼠美叮當(dāng)，美叮當(dāng)拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺(tái)下，村里的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮當(dāng)?shù)睦C球剛拋下，突然，喵唔，竄出一只大黑貓，一爪打在高臺(tái)上，美叮當(dāng)?shù)屡_(tái)，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長發(fā)誓要找女婿比貓強(qiáng)。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長發(fā)現(xiàn)太陽比貓強(qiáng)。他問太陽：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎?！碧栒f：“我的光會(huì)照，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
一片烏云飄過來，遮住了太陽。村長問烏云：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”烏云說：“我會(huì)遮太陽，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
一陣風(fēng)吹來，吹散了烏云。村長問風(fēng)：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”風(fēng)說：“我會(huì)吹，我是最強(qiáng)的新郎。”
村長被風(fēng)吹著走，碰到前面一堵墻，擋住了風(fēng)擋住了老村長。村長問墻：“你是不是世界上最強(qiáng)的新郎？”墻說：“我會(huì)擋，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見墻角破了一個(gè)洞。洞里鉆出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強(qiáng)的新郎？”阿郎說：“我會(huì)打洞，我是最強(qiáng)的新郎?！?/p>
村長迷糊了：“可是貓比你強(qiáng)，你怎么會(huì)是最強(qiáng)的新郎？”
世界上沒有最強(qiáng)的新郎，只有最合適的新郎。美叮當(dāng)，想一想，還是找到阿郎做新郎。
就在正月初三，村長女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。
從此，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來。每到這一天，孩子總愛唱說：
小白菜，地里黃，老鼠村，老村長，
村長女兒美叮當(dāng)，想找女婿比貓強(qiáng)。
太陽最強(qiáng)嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風(fēng)，風(fēng)不行，嫁給墻，
墻不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。
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大班語言洋蔥頭的故事教案篇四
大班的幼兒開始在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)覺得他人在排斥或批評(píng)他時(shí)，會(huì)感到自卑，就容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生不良的情緒。本次活動(dòng)希望幼兒在理解故事的同時(shí)，能引導(dǎo)幼兒在同伴交往中采用適當(dāng)?shù)姆绞剑沤獠豢鞓返那榫w，同時(shí)建立自信心，對(duì)自己形成客觀的評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、理解故事內(nèi)容，能運(yùn)用相應(yīng)的動(dòng)作、語言、表情來表現(xiàn)故事內(nèi)的不同角色的人物特點(diǎn)。
2、知道每個(gè)人都有自己的長處，通過講述來感受洋蔥頭前后變化的過程與心理體驗(yàn)。
3、能形成客觀的自我評(píng)價(jià)，正確地發(fā)現(xiàn)自己的長處與不足。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
洋蔥實(shí)物，洋蔥、蔬菜、老鼠圖片。
【活動(dòng)過程】。
一、觀察洋蔥，說說自己的感受。
1、你們好，我是洋蔥頭。你們要怎么說?你們喜歡它嗎?為什么?
2、洋蔥頭今天呀心情很不好，它很生氣很生氣。它為什么這么生氣呀?誰來猜猜看?
3、你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢，我們一起來聽一聽《洋蔥頭的'故事》。
二、分段講述故事，了解洋蔥頭的轉(zhuǎn)變過程。
1、廚房里住著好多的蔬菜……都不敢和他們?cè)谝黄鹜妗?猜猜蔬菜們會(huì)怎么跟他說?引導(dǎo)幼兒用蔬菜的口氣來對(duì)洋蔥頭說話，并可以加上一定的動(dòng)作)。
2、有一天晚上，廚房里來了一只大老鼠……心里想：可千萬別來吃我呀!
3、剛剛老鼠是怎么說的呀?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)學(xué)看。
5、等老鼠走后……氣死我啦!(洋蔥頭為什么這么生氣呀?你們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)生氣呀?請(qǐng)你們做一個(gè)生氣的表情讓我看一下。)。
6、洋蔥頭它想呀……我得想辦法來對(duì)付它!(如果你是洋蔥頭，你會(huì)想什么好辦法來對(duì)付壞老鼠?)。
7、我們來聽聽洋蔥頭想了個(gè)什么好辦法：到了晚上……辣死我了!”
8、咦?這是怎么回事呀?
9、原來洋蔥頭把自己打扮成了一只大蛋糕……味道不好聞了。
10、聽了這個(gè)故事，你們喜歡洋蔥頭嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出洋蔥頭前后的變化，能用良好的方法排解自己的不良情緒)。
三、自我欣賞：我的本領(lǐng)大。
1、原來洋蔥頭的本領(lǐng)這么大，它之前都沒發(fā)現(xiàn)。咦?那你們都有什么本領(lǐng)呀?
2、那請(qǐng)你們來說一說你覺得我們班誰最有本領(lǐng)?
3、其實(shí)呀，我們班每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，你們要發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)，而且要學(xué)習(xí)別人的本領(lǐng)，這樣你就能成為一個(gè)最棒的人了。來，跟我來說一聲：我最棒!
四、完整講述。
鼓勵(lì)幼兒與教師一起完整講述《洋蔥頭的故事》，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)洋蔥頭的前后轉(zhuǎn)變。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇五
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞，能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。
3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。
2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實(shí)物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。
2、《幼兒用書?語言》。
3、錄音機(jī)、故事磁帶。
活動(dòng)過程。
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。
（1）教師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰能告訴我，怎么辦？”（幼兒：去超市購買。）。
（2）教師：“一些小動(dòng)物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”
2、理解體驗(yàn)故事。
（1）教師邊指圖片，邊講述故事。
（2）請(qǐng)幼兒一邊聽故事錄音，一邊小聲地跟著說故事。
3、情景表演故事。
幼兒分組戴頭飾表演故事。
4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。
教師：“說一說你去逛超市，最想買什么？”
教師：“你逛超市，要買東西，你會(huì)怎么和售貨員說？”
故事：
小動(dòng)物逛超市。
大森林里，小兔子開了一家超市。小動(dòng)物們聽說小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。
小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問多少錢？”
小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問多少錢？”
小羊說：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問多少錢？”
小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問多少錢？”
小動(dòng)物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。
教學(xué)反思。
這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒用書大班上冊(cè)中的主題六。
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。
在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高，整體效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.專心聽故事，簡(jiǎn)單了解飛機(jī)發(fā)明的過程。
2.通過故事學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能專心聽故事，正確回答有關(guān)的問題。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家不怕失敗的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
親子故事《想飛的故事》.飛機(jī)圖片.視頻.飛機(jī)模型。
活動(dòng)過程：
1.老師先出示一則謎語請(qǐng)幼兒猜。
像鳥不是鳥，
能在天上飛，
運(yùn)人又載物，
本領(lǐng)真不小。
2.你們?cè)谀抢镆娺^飛機(jī)？
3.出示模型，誰能說說飛機(jī)是什么樣子的，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)（都有一對(duì)機(jī)翼）。
4.講萊特先生造飛機(jī)的故事。
5.提問：
誰發(fā)明了飛機(jī)？
他們認(rèn)為要想飛機(jī)飛起來就要有什么？
他們是不是一次就成功了呢？
失敗了他們有沒有放棄？在困難面前有沒有退縮？
6.想不想知道他們是怎樣造飛機(jī)的？
7.放視頻《飛機(jī)的發(fā)明》。
8.向幼兒提問：
誰來說說你看到了什么？
如果萊特兄弟中途放棄了，你覺得結(jié)果會(huì)怎樣？
假如是你們遇到困難，你們會(huì)有什么感受？
9.小結(jié)。
10.欣賞各種美麗的飛機(jī)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的.興趣。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇七
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班語言小貓的故事教案，歡迎閱讀與收藏。
1、能大膽地想象，創(chuàng)編小貓的故事，運(yùn)用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。
2、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫的故事內(nèi)容。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、幼兒畫冊(cè)，第三冊(cè)第31頁，水彩筆。
2、課件《小貓的故事》、輕音樂。
1、觀察連環(huán)畫圖片。
（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰到在地。
提問：畫面上有誰？他在干什么？發(fā)生了什么意外？
（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。
提問：貓爸爸看見后怎樣了？
（3）出示圖片三：調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。
提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯(cuò)了嗎？
2、出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖：咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺(tái)上。
提問：左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎？他是如何改正的？
3、出示空白的課件，引導(dǎo)幼兒討論。
咪咪跑掉后，發(fā)生了什么事情？讓咪咪認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢？
4、幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情，并畫下來。
5、相互交流分享。
展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的.故事內(nèi)容。
請(qǐng)家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。
這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)，我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下，能簡(jiǎn)單的講出自己創(chuàng)編的故事，但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫，因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎茫窃诒硎鰰r(shí)語句不流暢，前后的因果關(guān)系也處理的不好，特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇八
童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，通過豐富的想象，把故事中的事物描繪得有思想、有感情，富有生命力和教育意義。
《城里來了大恐龍》是一篇充滿兒童情趣的童話故事，它采用擬人的手法，以恐龍的基本特征作為推進(jìn)故事的線索，通過恐龍到城里給大家?guī)砺闊┖涂鞓返墓适?，讓幼兒感受幫助別人，會(huì)收獲快樂。故事邏輯清晰、內(nèi)容淺顯，易于幼兒理解。
從學(xué)前階段到小學(xué)低年級(jí)，故事是兒童閱讀的主要材料。4、5歲的幼兒連貫性語言開始發(fā)展，能夠正確地說簡(jiǎn)單的句子，具有一定的口語表達(dá)能力，成人可以和幼兒一起開展分享閱讀，在閱讀中注意口頭語言與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并增加預(yù)期和假設(shè)的提問，猜想事件的發(fā)展。
《城里來了大恐龍》正好適合這個(gè)年齡段的幼兒理解。
根據(jù)《綱要》精神、中班幼兒語言發(fā)展實(shí)際水平、以及本故事具有的特點(diǎn)，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：
1、情感目標(biāo)：幫助幼兒體驗(yàn)恐龍的不同心情，體會(huì)給別人帶來便利的快樂。
故事具有很好的教育意義，它能培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)與情操。在故事《城里來了大恐龍》中，情感目標(biāo)在于發(fā)展幼兒的社會(huì)性，體驗(yàn)恐龍給人們帶來麻煩和便利的心情，從而激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的情感。
2、知識(shí)目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事名稱、角色及故事的主要情節(jié)。學(xué)習(xí)詞組：啪噠啪噠、吱咕吱咕。
《綱要》指出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)傷作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的理解。"此次活動(dòng)，就是讓幼兒欣賞、傾聽、講述、反思故事，使幼兒逐漸理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯、語句等。
3、能力目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想象，講述恐龍來到城市所發(fā)生的事情。
愛因斯坦說過："想象力比知識(shí)更重要。"故事虛擬、夸張的特點(diǎn)，正好滿足幼兒充滿想象的心理特征。在故事《城里來了大恐龍》里，引導(dǎo)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色對(duì)話進(jìn)行合理想象，大膽講述，發(fā)展幼兒的想象力、語言表達(dá)能力。
由此，我確定本次活動(dòng)的教學(xué)重難點(diǎn)是：
教學(xué)重點(diǎn)：幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)，以及發(fā)生這些事情的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽想像，大膽講述恐龍來到城市所發(fā)生的事情。（幼兒講述的效果與幼兒自身已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒語言的發(fā)展，教師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，把這點(diǎn)作為難點(diǎn)。）。
一次成功的活動(dòng)需要精心的準(zhǔn)備。幼兒經(jīng)驗(yàn)上的`準(zhǔn)備，可以為活動(dòng)的開展打下良好的基礎(chǔ)；教師對(duì)教具及教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備，可以使幼兒在更形象直觀的環(huán)境里學(xué)習(xí)。
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)恐龍相關(guān)知識(shí)的了解。
2、課件準(zhǔn)備。符合故事情節(jié)發(fā)展、動(dòng)畫形象生動(dòng)有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力。
說教法：
托爾斯泰指出："成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。"本次活動(dòng)，我采用多種教學(xué)方法，重視"教師主導(dǎo)、幼兒主體，"以問題引導(dǎo)為主線，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
1、教法：
演示法：展示生動(dòng)形象的教具，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，形象地感受童話。
講述法：通過生動(dòng)形象的講述，幫助幼兒多角度感受故事。
教師用適當(dāng)?shù)恼Z言，講大恐龍"啪嗒啪嗒"地走時(shí)，語氣加重，動(dòng)作夸張，更好的突出恐龍大而重的形象。
談話法：提出話題，引起共鳴。
如請(qǐng)小朋友共同討論：你喜歡這只恐龍嗎？為什么？
提問法：引導(dǎo)幼兒觀察事物，尋找問題答案的方法。
我主要運(yùn)用了反思性提問：恐龍給大家?guī)砹寺闊?，這是他愿意的嗎？假設(shè)性提問：如果你是大恐龍，你會(huì)怎么做？等。
2、說學(xué)法：
觀察法：利用課件，讓幼兒欣賞觀察，猜測(cè)故事的發(fā)生。
幼兒對(duì)故事內(nèi)容的講述都是基于觀察的基礎(chǔ)上的。幼兒除了觀察圖片外，還可以觀察一些重復(fù)出現(xiàn)的文字，引起幼兒對(duì)文字的興趣。
討論法：幼兒互相合作，共同探討問題。
討論法的運(yùn)用給了每個(gè)幼兒說的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒語言的發(fā)展具有特殊的意義。
講述法：幼兒看圖合理想象，表達(dá)自己的想法。
我采用引導(dǎo)幼兒講述恐龍的特征、猜測(cè)故事的發(fā)展、自由看書講述，多種形式的講述，讓幼兒的語言能力在運(yùn)用的過程中得到發(fā)展。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇九
認(rèn)知目標(biāo)：知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo)了解植物對(duì)人類、動(dòng)物生存的重要性。（重點(diǎn)）
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】指偶。
導(dǎo)入：
1、教師有聲有色的講故事。
提問：故事中有誰？小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎？
（故事中有小蜜蜂、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔）
2、教具演示，串講故事，啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié)，進(jìn)一步加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
提問：
（1）蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了嗎？在什么地方采到的？（采到了，在梨花上采到的。）
（2）梨花為什么開的又香又美麗？（樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花，所以梨花開的又香又美麗。）
（3）小朋友能摘梨花嗎？（不能。要愛護(hù)樹木）
（4）梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子？（果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。）
課后組織幼兒分角表演故事。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、理解故事的主要內(nèi)容，知道做事要堅(jiān)持到底、有始有終。
2、活動(dòng)中能大膽地質(zhì)疑，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)愚公的做法提出自己的見解，能清楚連貫地表達(dá)自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《愚公移山》的故事幻燈片、圖片。
活動(dòng)過程：
1、交流爬山體驗(yàn)，導(dǎo)人課題。
你們爬過山嗎？爬很高的山會(huì)有什么感覺？
2、在自由閱讀、質(zhì)疑和集體解疑的過程中理解故事的主要內(nèi)容。
（1）初步了解閱讀的`內(nèi)容，激發(fā)自己看書、提問的欲望。
今天老師給你們帶來一本很有趣的圖書，我們一起來看看。如果有不懂的地方，就記在記錄紙上，等一會(huì)兒我們一起來解決。
（2）討論記錄的方法。
在記錄的時(shí)候，我們一定要用最簡(jiǎn)單的標(biāo)記和圖畫把問題記錄清楚。
（3）閱讀圖書。
（4）欣賞幻燈片，結(jié)合記錄紙集體討論問題，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容。
3、完整欣賞、理解故事。
4、集體討論，用現(xiàn)代的方法解決問題。
如果我們現(xiàn)在再遇到這樣的問題，你有什么好的辦法來解決？
延伸活動(dòng)：在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒開展新編故事的活動(dòng)。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇十一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語言故事小桃仁教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、傾聽故事，了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程，學(xué)習(xí)詞：桃仁、挺。
2、知道誰幫助了小桃仁，體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽光對(duì)小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的自豪的心情。
3、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。
4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
1、課件《小桃仁》。
2、教學(xué)掛圖三、用過的一次性紙杯、玉米種子（也可其他）小桃核。
一、猜謎、引入課題。
二、看課件，聽錄音，欣賞一遍故事《小桃仁》。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、小桃仁變成了什么？
三、結(jié)合教學(xué)掛圖引出提問，幼兒根據(jù)故事記憶回答。
1、小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹？
2、它們是怎樣幫助小桃仁的？
3、小桃仁的心情是怎樣的？它為什么要挺直了身子？
分段幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受春風(fēng)、春雨、太陽光和桃樹媽媽親切的語氣、不同的語調(diào)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽光、桃樹媽媽和小桃仁說的話。
四、總結(jié)：
小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件和其生長過程，進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的，體驗(yàn)愛與被愛的美好。
拓展提問：小朋友是在誰的愛撫下長大的？
五、觀看課件，完整欣賞故事可讓能力強(qiáng)的幼兒看圖復(fù)述故事，注意幼兒的觀察能力與詞匯。
六、幼兒操作：種玉米。
1、今天老師帶來了一樣?xùn)|西，小朋友認(rèn)識(shí)嗎？（出示玉米種子）。
2、小朋友想不想看看自己種出來的玉米什么樣子？指導(dǎo)幼兒種植玉米。
七、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事。
2、提醒孩子定期照顧與觀察自己種的玉米。
大班語言洋蔥頭的故事教案篇十二
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。
1、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞，能在情景活動(dòng)中較準(zhǔn)確地使用量詞“雙”。
3、積極參與故事學(xué)習(xí)，樂意和同伴進(jìn)行故事中的對(duì)話學(xué)習(xí)。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用量詞、形容詞。
2、理解故事內(nèi)容，能用較標(biāo)準(zhǔn)的漢語表達(dá)自己想買的東西。
1、故事圖片，一雙手套、一雙鞋、一雙襪子、一雙筷子的詞語卡片及實(shí)物，小兔子、小猴、小羊、小狗、小馬頭飾。
2、《幼兒用書·語言》
3、錄音機(jī)、故事磁帶。
1、創(chuàng)設(shè)情景，感知故事。
（1）教師：“我想要買手套、鞋，我還想吃水果。誰能告訴我，怎么辦？”（幼兒：去超市購買。）
（2）教師：“一些小動(dòng)物去逛超市了，我們看看它們買了什么？”
2、理解體驗(yàn)故事。
（1）教師邊指圖片，邊講述故事。
（2）請(qǐng)幼兒一邊聽故事錄音，一邊小聲地跟著說故事。
3、情景表演故事。
幼兒分組戴頭飾表演故事。
4、遷移故事經(jīng)驗(yàn)。
教師：“說一說你去逛超市，最想買什么？”
教師：“你逛超市，要買東西，你會(huì)怎么和售貨員說？”
大森林里，小兔子開了一家超市。小動(dòng)物們聽說小兔超市里有很多東西，就一起去逛超市。
小猴說：“你好！我想買一雙筷子，請(qǐng)問多少錢？”
小狗說：“你好！我想買一雙鞋子，請(qǐng)問多少錢？”
小羊說：“你好！我想買一雙手套，請(qǐng)問多少錢？”
小馬說：“你好！我想買一雙襪子，請(qǐng)問多少錢？”
小動(dòng)物們逛超市，買到了很多東西，它們高高興興地回家了。
這節(jié)活動(dòng)課是大班語言故事活動(dòng)《逛超市》。
這節(jié)活動(dòng)課選自于新疆維吾爾自治區(qū)農(nóng)村雙語幼兒園，幼兒用書大班上冊(cè)中的主題六。
幼兒平時(shí)很喜歡買東西，因此逛超市是和幼兒生活密切聯(lián)系的。這個(gè)活動(dòng)為幼兒提供了與生活相關(guān)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢語的興趣。
在上這個(gè)活動(dòng)時(shí)幼兒的積極性很高，整體效果良好，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
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