每個人都應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，以便更好地認(rèn)識自己的強項和弱點，并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方法。善于觀察生活和思考問題，可以為寫作提供豐富的素材和靈感。這些總結(jié)范文涵蓋了各種不同的主題和內(nèi)容，相信能夠滿足你的需求。
我與科普大篷車日記篇一
爸爸說，我做個科學(xué)小實驗給你看!他拿出一根空心的塑料管，先在公司廚房的水龍頭上注滿水，然后把管子放進(jìn)魚缸里，魚缸里的水就流到下面的臉盆里。哦，魚缸底里的臟東西原來是這樣排掉的!可是為什么水會從較高的魚缸流入較低的臉盆呢?爸爸告訴我，這個科學(xué)小實驗叫“虹吸現(xiàn)象”。
只要去探索和試驗才能知道，不能只讀書里的知識，還要去探索知識，這樣的知識才會牢牢的記在心里。
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我與科普大篷車日記篇二
在長長的高速公路上，汽車在奔馳;在廣闊無垠的宇宙中，飛機(jī)在翱翔;在無邊無際的海洋中，輪船在馳騁;在世界的各個地方，手機(jī)在聯(lián)絡(luò)……這是一個高科技的時代，這是e時代。在通訊高度發(fā)達(dá)的今天，手機(jī)成了我們每天出門必不可缺的通訊工具。此外，電腦也與我們的生活息息相關(guān)，且比手機(jī)更有用處，但家用電腦笨重，根本不可能帶出門，這并不要緊，因為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象，現(xiàn)在不但有可以帶出門的筆記本電腦，而且還有更便于攜帶的掌上電腦。
我們出門在外除了要有通訊工具外，另一個我們不可缺的工具是什么呢?那就是交通。古時候有人感嘆：行路難，行路難，多歧路，今安在?在今天，輕松行路的夢想終于得到了實現(xiàn)。從自行車到汽車，從汽車到輪船，從輪船到飛機(jī)，海陸空樣樣齊全。這都得感謝科學(xué)賜予我們的恩惠。汽車的發(fā)明影響著全世界的行路問題，它坐得舒服，開著氣派，而且速度快，是每個人心目中理想的交通工具，但也有個不理想的地方，就是尾氣問題，它是世界污染的源頭之一，不過，不用擔(dān)心，科學(xué)的偉大彌補了汽車的不足，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)明了電力汽車、太陽能汽車等多種無污染交通工具，其中數(shù)電瓶自行車最受大家青睞，原因有三：一、普遍。二、便宜。三、無污染。
現(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到了浩淼的太空，隨著國際宇宙空間站的建成，人們對太空的了解將更加深入，從而可以利用太空更好地為我們?nèi)祟惙?wù)，是的，科學(xué)創(chuàng)造了美好的生活，科學(xué)改變了我們的世界，我們的生活會越來越美好。
我與科普大篷車日記篇三
為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了“科普大篷車”進(jìn)校園活動。
10月15日上午8點，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進(jìn)了我們的校園。啟動儀式上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“在本次活動中，我們要多學(xué)習(xí)，多提問，多積累，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，爭做科技好少年。”
本次“科普大篷車”進(jìn)校園，在學(xué)校的進(jìn)行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽?，F(xiàn)場展出了“翻轉(zhuǎn)的鏡像”、“拓?fù)洹?、“錐體上滾”等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識。
活動結(jié)束后各班以班會等形式進(jìn)行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學(xué)?！边€有的同學(xué)在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)出自己的一份力量?！?/p>
此次“科普大篷車”進(jìn)校園活動很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。
弘揚科學(xué)精神，傳播科學(xué)思想，普及科學(xué)知識是一項長期而艱巨的任務(wù)，我校定會借著“科普大篷車”進(jìn)校園的契機(jī)，將科技普及的種子深深埋進(jìn)孩子們的心里，我們堅信終有一日科技之花將芬芳滿園。
我與科普大篷車日記篇四
這個陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動的心情來到北山公園參觀科技大篷車。
首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個玻璃球和旁邊那個站在舞臺上的芭比娃娃和下面那個紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風(fēng)吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學(xué)的奇妙，科學(xué)的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點兒效果。于是，我仔細(xì)看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學(xué)的奧秘真是讓人捉摸不透呀!
我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個是好。
我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時間內(nèi)開關(guān)，節(jié)能燈在開關(guān)時是最耗電的，對于保險絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運吧!
通過這次參觀科技大篷車，我體會到科學(xué)的奧妙;節(jié)能減排要從每個人抓起，共同創(chuàng)造一個美妙又和諧的社會吧!
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我與科普大篷車日記篇五
此次科普大篷車進(jìn)校園活動，采取發(fā)放宣傳單、科普讀物以及設(shè)立圖文展板和模擬實驗器等形式進(jìn)行。活動中，同學(xué)們佩戴口罩保持距離依次有序進(jìn)入操場，當(dāng)領(lǐng)到一本本羅列自然科學(xué)、貼近生活的科普讀物后同學(xué)們愛不釋手，邊走邊讀，興趣盎然。圖文并茂的“致敬新時代，禮贊科技人—會寧縣最美科技工作者風(fēng)采”系列展板主要講述了一批植根成長于會寧本土，積極研究探索身邊科技，為脫貧致富和改變家鄉(xiāng)面貌做出貢獻(xiàn)的科技創(chuàng)新帶頭人，特別是看到今年新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)中，該縣幾名優(yōu)秀的醫(yī)護(hù)工作者臨危不懼，遠(yuǎn)赴武漢用自己精湛的醫(yī)療和護(hù)理技術(shù)救治新冠患者，保護(hù)了人民的生命安全時，大家流露出對平凡醫(yī)者的無限敬佩之情，紛紛表示自己將來也要成為一個有責(zé)任、有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。大篷車還為同學(xué)們準(zhǔn)備了視角體驗旋轉(zhuǎn)器、手搖發(fā)電機(jī)、激光琴、滾出直線-磁力轉(zhuǎn)盤等模擬實驗器，涉及光學(xué)、電學(xué)、聲學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科，平日里課本上的原理實驗盡在眼前，一目了然，動手操作更是化靜為動寓教于樂。
會寧縣柴家門鎮(zhèn)雞兒咀學(xué)校八年級學(xué)生張瀟在參加活動中高興地說：“此時此刻，會寧縣柴家門鎮(zhèn)雞兒咀學(xué)?！破沾笈褴?，科技進(jìn)校園’活動正式啟動。這是我們學(xué)校一百多名師生盼望已久的活動，是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，形成學(xué)校特色過程中的一件喜事，在這次活動中，我學(xué)到了很多，開拓了我的眼界，希望類似這樣的活動能多多走進(jìn)校園，帶我們走出去，走進(jìn)科學(xué)，走向世界?！?/p>
會寧縣柴家門鎮(zhèn)雞兒咀學(xué)校五年級學(xué)生王彬綺說：“我們學(xué)校利用廣播、講座、科技征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的科技教育活動，通過科技教育活動，提高了學(xué)生的科技知識水平和科技創(chuàng)興能力，?？萍歼M(jìn)校園活動越辦越好?！?/p>
此次科普大篷車走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校活動，讓學(xué)生們在校園中足不出戶親身體會到了科技的魅力，有效地激發(fā)和培育了廣大青少年的科學(xué)興趣和愛好，增強了青少年的科技創(chuàng)新意識和動手實踐能力，也為提升青少年科學(xué)素質(zhì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
會寧縣柴家門鎮(zhèn)雞兒咀學(xué)校教師李淑娟深有感觸地說：“今天下午‘科技大篷車、科技進(jìn)校園’活動在我們柴家門鎮(zhèn)雞兒咀學(xué)校正式啟動，實際上我們學(xué)校一直把科技教育活動作為每個學(xué)期的活動重點，每學(xué)期舉行不少于三次，我們要培養(yǎng)孩子們勇于創(chuàng)新，勇于實踐的精神，所以我們要求孩子們把自己學(xué)習(xí)生活中的這種智慧和靈感發(fā)揮出來付之于行動，去試一試，去做一做，來達(dá)到培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新意識和精神的目的?！?/p>
我與科普大篷車日記篇六
“科技大篷車開進(jìn)校園嘍——”聽到這個好消息，全校同學(xué)歡呼雀躍，每個班都爭先恐后地去參觀。今天上午，終于輪到我們班了，同學(xué)們高興得摩拳擦掌，坐立不安，大家團(tuán)團(tuán)圍住科學(xué)老師，連聲高呼：“老師萬歲!老師萬歲!”
在科學(xué)老師的帶領(lǐng)下，我們排著整整齊齊的隊伍來到了展廳。哇，這里的科技展品真多呀!一件件稀奇古怪的展品看得我眼花繚亂。我來到了一個名叫“柔和的電擊”的展品前，只見實驗臺上畫了一只紅色的大手，食指和中指上有兩個黃色的電極，旁邊放著一個手搖發(fā)電機(jī)。我將左手的兩個手指接觸兩個電極，右手慢慢搖動發(fā)電機(jī)，啊，我立刻感覺到有輕微的電流傳了過來，隨著我右手搖動發(fā)電機(jī)的加快，左手感到越來越麻，最后，像中電了一樣，左手又麻又疼。我連忙停止了搖動，蹦起來使勁兒甩手，過了好一會兒，左手才恢復(fù)了正常。
對面的展板上貼滿了海洋動物圖畫，有色彩鮮艷的海星、有憨態(tài)可掬的海牛、有輕盈敏捷的飛魚、有又細(xì)又長的海蛇……正當(dāng)我看得入迷時，忽然傳來一聲尖叫：“海豚躍起來了!——”我這才發(fā)現(xiàn)自己忘了向老師領(lǐng)立體眼鏡啦，我趕快向老師要了一副眼鏡戴上，這時，眼前的一切全變了!我仿佛置身于蔚藍(lán)的大海中，一只大海龜正向我緩緩游來，我連忙伸手去抓它，可我抓到的卻是一團(tuán)空氣。
走到第二幅畫前面時，我看到了一群美麗的小魚兒，它們正排著整整齊齊的隊伍在悠然自得地游泳。突然，一條呲牙咧嘴的大鯊魚橫沖直撞地竄了出來，它一步步地向我逼近，險些要碰到我的臉了!嚇得我連忙去掉眼鏡，那條鯊魚又重新回到了畫上。
接下來，我們又參觀了阿基米德懸浮球、彩虹相遇、升力實驗、伯努利噴嘴、氣流音樂轉(zhuǎn)盤……增長了許多見識。
看了這些科技展品，我心潮澎湃，對科學(xué)家的智慧感到震驚!我想：我長大了也要當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
我與科普大篷車日記篇七
對于科學(xué)，我們都覺得它似乎離我們很遙遠(yuǎn)，是一種遙不可及的東西，但其實，科學(xué)就在我們身邊。例如我國的科普大篷車項目，就是一個很好地讓中小學(xué)學(xué)生了解科學(xué)、走近科學(xué)的方式。
針對于科普大篷車來說，它更多的是關(guān)于物理方面的一些知識和在生活中的運用。關(guān)于內(nèi)容較單一這一點，我覺得還是可以有很大的改善之處的。
科普大篷車主要涉及了聲、光、電、磁學(xué)等科普展品。在我們動手實踐、觀察思考的同時讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我們對于科學(xué)的了解和探索興趣。我個人最喜歡的展品是無弦琴。對于它的第一感覺就是非常不可思議，我學(xué)習(xí)古箏，自帶職業(yè)病屬性，所以覺得無弦琴是一種不可能的事情。但它余音繞梁般真真切切響在我耳邊的聲音卻也是無法否定的。自己百思不得其解，就去詢問老師。答案是這樣的：無弦琴是一種光控裝置和電子琴電路組成的電子樂器(大型可操作玩具)，它由七個孔各發(fā)出一束看不見的激光，又分別被七個接收器所接收。無弦琴便是利用紅外線的發(fā)射和接收，通過控制電路，控制無弦琴工作的。當(dāng)“撥動琴弦”時(擋住一束激光)，就會阻斷對應(yīng)音符的紅外光，產(chǎn)生一個電信號，觸發(fā)電子琴電路，對應(yīng)的接收器發(fā)出一個音頻的響聲，連續(xù)撥動不同的琴弦時，可以彈奏出不同的琴聲。我們就可以聽到悠揚的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。這個展品的確是讓我感到耳目一新，讓我第一次真正感受到科學(xué)的魅力和樂趣。
居里夫人曾在《我的信念》一文中說“我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因?！边@也說明科學(xué)的魅力是使居里夫人能夠終生埋頭工作的主要原因，可見科學(xué)的魅力對科學(xué)家的研究是十分有用的。而我們作為祖國美好未來的建設(shè)人，更應(yīng)該多參加科普大篷車這樣的活動，走近科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。
科普大篷車為我們提供了良好的契機(jī)，激發(fā)了我們對科學(xué)的探索興趣。科普知識是我們?nèi)娼】党砷L的基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)我們學(xué)科學(xué)愛科學(xué)用科學(xué)的良好品質(zhì)，有效地培養(yǎng)我們基本生活常識，對保障我們?nèi)松戆踩?、提高我們對生活常識的認(rèn)識有著重要的意義。所以我們應(yīng)該多去參觀科技館，科普大篷車這類為我們提供科學(xué)知識的地方，讓我們一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。
我與科普大篷車日記篇八
這個陽光明媚，萬里無云，碧空如洗的星期五，我們懷著好奇，激動的心情來到北山公園參觀科技大篷車。
首先，映入我眼簾的是"怒發(fā)沖冠”，這是由一個玻璃球和旁邊那個站在舞臺上的芭比娃娃和下面那個紅色的按鈕組成的。我懷著好奇的心情按下按鈕，突然，芭比娃娃的頭發(fā)像被一陣風(fēng)吹起，翩翩起舞。我通過旁邊的說明，知道了原來是靜電的作用，使我不由自主地感受到科學(xué)的奇妙，科學(xué)的奧秘。展示的作品還有很多，真是琳瑯滿目，目不暇接：有平衡測試，無皮鼓，萬花筒，蛇形擺……其中，我最喜歡的就是無玄琴了。無玄琴，是由7個圓柱形空心的圓筒組成的，由矮到高的順序。起初，我不明白該如何使用，我以為從圓筒里吹，便會發(fā)奇妙無比的音樂。我試了一遍，可是沒有一點兒效果。于是，我仔細(xì)看了一邊說明，原來把手放在紅燈下，“哆哆……”呵!還真別說，真的有音樂，我由第一紅燈移到第七個紅燈，組成了“哆來咪發(fā)嗦啦西”這美妙的音樂。這科學(xué)的奧秘真是讓人捉摸不透呀!
我又大步流星地來到展示欄，這里更是五花八門：節(jié)能減排，地震自救，雪崩自救……多得令我們不知看哪個是好。
我從中知道了：節(jié)能燈最好不要短時間內(nèi)開關(guān)，節(jié)能燈在開關(guān)時是最耗電的，對于保險絲的損傷也是最大的;白天可以干完的事不要留著晚上做，洗衣服，寫作業(yè)在天黑之前做完。早睡早起有利于身體健康，又環(huán)保節(jié)能。讓我們每個人都節(jié)能減排吧，共同創(chuàng)造美好生活，挽救地球媽媽的命運吧!
通過這次參觀科技大篷車，我體會到科學(xué)的奧妙;節(jié)能減排要從每個人抓起，共同創(chuàng)造一個美妙又和諧的社會吧!
我與科普大篷車日記篇九
“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”，這首詩句的意思是當(dāng)年唐玄宗為了讓楊貴妃吃上新鮮的荔枝，派人將剛從嶺南摘下的荔枝，一個驛站一個驛站地更換快馬運送，才能送到京城，只可惜這需要動用大量人力、物力。而在今天，我們只需要花費幾元錢，就能在商店買到色香味俱全的新鮮荔枝，這就是科技的力量，科技改變了我們的生活。
在科技飛速發(fā)展的今天，我們看的是液晶電視，只需坐在家里就能第一時間看到國內(nèi)外大大小小的新聞;要用水時，只需輕輕扭開水龍頭;要做飯時只要輕按電鈕;想出游時，可以選擇汽車、高鐵、飛機(jī)，就能去到你想去的地方。利用視頻移動電話，相隔千里的親人就在自己眼前;我們不會的問題，只需百度一下就能知道你所需要的答案;要買什么東西，只需輕點一下鼠標(biāo)，足不出戶就能在網(wǎng)上買到自己稱心如意的物品了。
科技改變了我們的生活。如今，在科技飛速發(fā)展的過程中，似乎把一切看似不可能的事情變成可能：在寒冷的冬天，當(dāng)你從外邊回來，走近家門時，智能系統(tǒng)會讓門自動打開，照明燈會自動亮起來，曖氣系統(tǒng)會自動啟動，甚至還會有智能機(jī)器人為你送上一杯熱氣騰騰的咖啡，還會給你準(zhǔn)備一頓豐盛的晚餐。
科技改變著我們的生活：也許以后我們不用再背著沉甸甸的書包去上學(xué)了，只要在課桌上觸摸一下，你要的課本就會顯現(xiàn)在面前;也許在以后的時間里，那些偉大的科學(xué)家們還會發(fā)明一種時光機(jī)器，讓我們回到過去重新塑造一個全新的自己!同學(xué)們，可能我說的你們不相信，可你們想想，隨著現(xiàn)代科技正在飛速發(fā)展，人們以前羨慕小鳥能夠飛翔如今我們做到了，羨慕魚兒能在海底來回穿梭，如今我們也做到了，所以說，這世界一切皆有可能!
因為科技讓我們的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，為了讓我們的生活變得更加充實更加有意義。從現(xiàn)在開始，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想和志向，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用我們的慧眼去發(fā)現(xiàn)科技的奧秘，去領(lǐng)略科學(xué)的廣博和奇妙。我相信，有一天我們也一定能成為像愛因斯坦這樣的大科學(xué)家，我們也可以摘取那光芒四射的諾貝爾桂冠。
我與科普大篷車日記篇十
這天，科學(xué)陳老師對我們說：“后天，我們將進(jìn)行一堂實驗課程，請同學(xué)們準(zhǔn)備好蚯蚓?！甭牭竭@個好消息，我高興得一蹦三尺高。一放學(xué)，我便直奔漁具店，買了一盒蚯蚓。
終于，期待已久的實驗課來了!我拿起盒子、書與鉛筆袋，蹦蹦跳跳地走向科學(xué)教室，陳老師說：“同學(xué)們都知道蚯蚓喜歡陰暗潮濕的環(huán)境，這節(jié)課，讓我來證明一下吧......”經(jīng)過一番實驗說明，我們就開始實驗啦!我們組先做關(guān)于陰暗的實驗，先把紙盒的一邊開個小口子，再把蚯蚓放到紙盒里透光的地方，開始觀察。只見小蚯蚓在有光的地方竟不跑，而是悠然自得地躺在那兒，仿佛在享受日光浴呢!它邊曬還邊扭一扭屁股，好像在說：“我在盒子里待著，哪兒惹著你們啦，不僅打攪了我的午睡，還把我放到這兒，還好我這兒不壞，有太陽曬?！币娭@個情形，我又好氣又好笑，著蚯蚓壓根是瘋了，我換一條蚯蚓，原來那條一放到盒子里便裝進(jìn)了土里。新的一條一見光，哪還受得了，拼命往暗處跑，好像在說:“救命啊，我受不了這東西，我得趕快跑到暗處!”接下來，我又試了五條蚯蚓，這幾條全部往暗處跑，于是我得出結(jié)論;蚯蚓確實喜歡暗處的環(huán)境。下一個關(guān)于潮濕的實驗開始啦!我這回吸取教訓(xùn)拿了五條蚯蚓和，再準(zhǔn)備了一個盒子，在里頭一邊放濕土，一邊放又細(xì)又干的沙子，我們把蚯蚓放入盒子中央，開始觀察。只見這幾條蚯蚓里只有一條往沙子那兒跑，其它四條不管三七二十一，直接往濕土里鉆，那一條往沙里的，后來也跟著大部隊到了濕土中。
我們組做完實驗，便到其他組看看情況，只見邵黎軒組的蚯蚓纏成一團(tuán)，像希臘神話中美杜莎的頭發(fā)，胡鎰梵組蚯蚓鉆到了盒子的洞中......大家都不亦樂乎。
最后，下課鈴聲結(jié)束了這堂生動的課，但我的快樂與探索科學(xué)的熱情并未停止!
我與科普大篷車日記篇十一
“大篷車”這個詞好像并不陌生，但卻怎么也想不起來。經(jīng)過老師都講解后，我終于想了起來。
回想大篷車到來的那天，還沒見著影子，同學(xué)們就都按捺不住內(nèi)心的激動，終于等到他來了，我的腳下像踩了筋斗云，飛跑到操場上。
工作人員向我們展示這那些高科技，有機(jī)器人、無人機(jī)、3d眼鏡……一個機(jī)器人在桌子上跳著機(jī)械舞，它扭動著十分靈活的身體。同學(xué)們十分驚訝地看著他，臺下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
第二個展示的是無人機(jī)，一個叔叔操控著它在空中旋轉(zhuǎn)翻滾，給我們表演著。
我最喜歡的就是3d眼鏡了，里面有三種場景：恐龍世界、太空旅行、仙境。帶上3d眼鏡以后，仿佛身臨其境一般，那些恐龍因為火山噴發(fā)都在拼命的逃跑，從我身邊擦肩而過?；鹎虿煌５南蛲鈬姲l(fā)，看著恐龍向我狂奔而來，我感到很害怕，就拽向前跑。但是老師把我拉住了，說這樣很危險的，容易撞到東西。
我又把3d眼鏡帶上了，這次我看到了一片森林，我的前面有幾個特別大的蛋，像是幾個籃球。突然蛋裂開了，里面鉆出了幾只小恐龍。原來這是個恐龍蛋，我抬頭一看恐龍媽媽回來了，他肯定以為我是來偷蛋的，像我狂奔而來，把我嚇得不輕。于是就把3d眼鏡摘下來了，半天都沒回過神來。因為這件事，同學(xué)們笑話了我好幾天。
那次“大篷車走進(jìn)校園”活動讓我體會到了科學(xué)的發(fā)達(dá)，感受到了科學(xué)的無窮魅力。未來我國的科技肯定會越來越發(fā)達(dá)，走向更美好的生活。
我與科普大篷車日記篇十二
對于科學(xué)，我們都覺得它似乎離我們很遙遠(yuǎn)，是一種遙不可及的東西，但其實，科學(xué)就在我們身邊。例如我國的科普大篷車項目，就是一個很好地讓中小學(xué)學(xué)生了解科學(xué)、走近科學(xué)的方式。
針對于科普大篷車來說，它更多的是關(guān)于物理方面的一些知識和在生活中的運用。關(guān)于內(nèi)容較單一這一點，我覺得還是可以有很大的改善之處的。
科普大篷車主要涉及了聲、光、電、磁學(xué)等科普展品。在我們動手實踐、觀察思考的同時讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我們對于科學(xué)的了解和探索興趣。我個人最喜歡的展品是無弦琴。對于它的第一感覺就是非常不可思議，我學(xué)習(xí)古箏，自帶職業(yè)病屬性，所以覺得無弦琴是一種不可能的事情。但它余音繞梁般真真切切響在我耳邊的聲音卻也是無法否定的。自己百思不得其解，就去詢問老師。答案是這樣的：無弦琴是一種光控裝置和電子琴電路組成的電子樂器(大型可操作玩具)，它由七個孔各發(fā)出一束看不見的激光，又分別被七個接收器所接收。無弦琴便是利用紅外線的發(fā)射和接收，通過控制電路，控制無弦琴工作的。當(dāng)“撥動琴弦”時(擋住一束激光)，就會阻斷對應(yīng)音符的紅外光，產(chǎn)生一個電信號，觸發(fā)電子琴電路，對應(yīng)的接收器發(fā)出一個音頻的響聲，連續(xù)撥動不同的琴弦時，可以彈奏出不同的琴聲。我們就可以聽到悠揚的琴聲了，仿佛是在彈奏有弦的琴。這個展品的確是讓我感到耳目一新，讓我第一次真正感受到科學(xué)的魅力和樂趣。
居里夫人曾在《我的信念》一文中說“我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)人員，而且是一個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。這種科學(xué)的魅力，就是使我終生能夠在實驗室里埋頭工作的主要原因?！边@也說明科學(xué)的魅力是使居里夫人能夠終生埋頭工作的主要原因，可見科學(xué)的魅力對科學(xué)家的研究是十分有用的。而我們作為祖國美好未來的建設(shè)人，更應(yīng)該多參加科普大篷車這樣的活動，走近科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)。
科普大篷車為我們提供了良好的契機(jī)，激發(fā)了我們對科學(xué)的探索興趣?？破罩R是我們?nèi)娼】党砷L的基礎(chǔ)，在生活中培養(yǎng)我們學(xué)科學(xué)愛科學(xué)用科學(xué)的良好品質(zhì)，有效地培養(yǎng)我們基本生活常識，對保障我們?nèi)松戆踩?、提高我們對生活常識的認(rèn)識有著重要的意義。所以我們應(yīng)該多去參觀科技館，科普大篷車這類為我們提供科學(xué)知識的地方，讓我們一起學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。
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我與科普大篷車日記篇十三
爸爸說，我做個科學(xué)小實驗給你看!他拿出一根空心的塑料管，先在公司廚房的水龍頭上注滿水，然后把管子放進(jìn)魚缸里，魚缸里的水就流到下面的臉盆里。哦，魚缸底里的臟東西原來是這樣排掉的!可是為什么水會從較高的魚缸流入較低的臉盆呢?爸爸告訴我，這個科學(xué)小實驗叫“虹吸現(xiàn)象”。
只要去探索和試驗才能知道，不能只讀書里的知識，還要去探索知識，這樣的知識才會牢牢的記在心里。
我與科普大篷車日記篇十四
我們學(xué)校舉行了“科普大篷車進(jìn)校園”活動。我們看到了機(jī)器人表演等許多科技發(fā)明創(chuàng)造。看到這些，讓我更相信科學(xué)的神奇力量了。
“不就是一些小機(jī)器人嗎，我看搞不出什么名堂。
”它們的表演開始了，天哪，我驚嘆起來了!這跟我想象的完全不一樣。它們身手非常敏捷，表演時，還翻了幾個跟頭。我真擔(dān)心它們翻跟頭的時候會從桌子上摔下來，可它們并沒有，它們翻了一個跟頭便敏捷地站了起來。接下來，它們連續(xù)翻了十幾個跟頭后，突然一個倒豎蔥立在那里，這時，我們不約而同地鼓起掌—。接著，它們還表演了一段優(yōu)美的舞蹈，動人的舞姿一點也不遜色于真人。
“我要努力學(xué)習(xí)，以后自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)當(dāng)中的奧妙，并且自己去創(chuàng)造出更神奇的機(jī)器人。
”接下來，我們又去了參觀“空中音樂”，它看起來非常簡單——一塊長方形的東西，只要敲打它下面的洞口，用耳朵對著上面相應(yīng)的洞口就可以聽見美妙的音樂了。我試了一下，好神奇呀!我太想制作一個了，可惜我不會呀!接著，我來到了“哈哈鏡”前，哈哈鏡有三個面，一個面照出來的我又矮又胖的，一個面照出來的我是又高又瘦的，一個面照出來的東西是奇形怪狀的，看著鏡中的我都不敢相信是我自己，這些都是科技的力量，太神奇了。
看著一個又一個的神奇科技產(chǎn)品，我為它們的有趣、神奇折服了，使我深深感受到了：只有努力學(xué)習(xí)，才能攀登科學(xué)的高峰。同學(xué)們，請我們一起努力奮斗吧!
我與科普大篷車日記篇十五
同學(xué)們相互討論，有的說，那是個什么樣子的車，是和別的車不一樣嗎?還有的說，那一定是個高科技的產(chǎn)品，我們好奇的期待著，想知道科技大篷車到底是個什么東西，會有什么樣的功能。
我們期待已久的時刻終于到來了，老師讓我們排好隊，走到操場上去，我們急匆匆地下了樓梯，剛到一樓，兩個穿戴一樣的阿姨，給我們了一副3d眼鏡，全班都拿好了3d眼鏡，兩個阿姨帶著我們，走向操場，我現(xiàn)在才明白，原來她們是我們的“導(dǎo)游”
在阿姨的帶領(lǐng)下，我們來到一個個“電視”面前，我正看著一個關(guān)于恐龍蛋的資料“電影”里面的介紹：目前科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的恐龍蛋化石最長軸56cm，最短軸也有38cm。我又走到一個恐龍影片前，一只龐大的恐龍伸出尖銳的爪子朝我抓來。瞬間，我腦海里浮現(xiàn)出了恐龍的叫聲，幾秒鐘后，我才反應(yīng)過來，指導(dǎo)員阿姨對我們說：“人類發(fā)現(xiàn)的恐龍化石最大的就有20頭大象那么重，鯨魚也比這個恐龍小的多，但是，最小的恐龍只有一只鴿子那么大。”似乎令人不敢相信!
看完之后，我們把3d眼鏡拿下來，我驚呀的'發(fā)現(xiàn)剛才看到的影片，竟然是一張圖片，我不由得在心中嘆道：科技真是厲害。接著，阿姨帶領(lǐng)我們又參觀了“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”、“翻轉(zhuǎn)的頭像”、“無形的力”、“會飛的“碗””……這一次參觀“科普大篷車”，充分向我們展示了數(shù)學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等科學(xué)原理。真是令我大開眼界呀!
科技大篷車向我們介紹了許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和道理，我相信科普大篷車一定會駛進(jìn)農(nóng)村，駛進(jìn)山區(qū)，讓農(nóng)村和山區(qū)更多小朋友體驗到科技的發(fā)展和神奇。開闊我們的視野，豐富我們的知識，點燃我們對科學(xué)向往和熱愛。
我與科普大篷車日記篇十六
為深入貫徹實施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，扎實推進(jìn)科普資源共享，推動未成年人及公民科學(xué)素質(zhì)再上一個新臺階，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)科技廳、黨委宣傳部、內(nèi)蒙古自治區(qū)科協(xié)《關(guān)于舉辦20__年內(nèi)蒙古科技活動周暨全區(qū)第xx屆科技活動宣傳周的通知》的精神?？破沾笈褴囆袆釉跐M洲里市各學(xué)校全面展開，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、精心組織，做好部署。
為了使本次科普大篷車行動開展地更富有實效，市科協(xié)做了從分的準(zhǔn)備工作。專門召開會議，研究活動方案，結(jié)合我市學(xué)校實際，本著形式靈活多樣，注重實效的原則，對整個活動進(jìn)行了周密的安排部署。確保大篷車行動在xx屆科技周期間有組織、有計劃的開展。
為全面實施素質(zhì)教育，提高中學(xué)生的科技素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新精神，通過開展科技節(jié)系列活動，以此來促進(jìn)各校的科普教育工作，豐富學(xué)生的課余生活、培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，節(jié)約意識，倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，從我做起，建設(shè)節(jié)約型社會，開創(chuàng)學(xué)校科技教育新局面。
二、細(xì)心觀察，氣氛活躍。
在老師和講解員的講解下，同學(xué)們從不知如何下手到熟練應(yīng)用，并了解其中的原理及科學(xué)道理，學(xué)生們的興趣得以提升，了解到科學(xué)就在身邊，身邊就有科學(xué)等等。
從飲食健康展板中了解到學(xué)生們的飲食習(xí)慣有很多的不足，從而讓孩子們認(rèn)真對待飲食習(xí)慣。從保護(hù)環(huán)境的展板中認(rèn)識到環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境從我做起等。在活動中留下了孩子們精彩的一刻。
在短短的一周時間內(nèi)，各學(xué)校科普宣傳活動的組織到實施，每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了細(xì)致的安排，在學(xué)校的發(fā)動下，學(xué)生積極參加，在活動中同學(xué)們既增長了知識，又增進(jìn)了和同學(xué)的交流，鍛煉了自己的才能，在教育效果上取得了明顯成效。
科技周活動的開展，豐富了校園文化生活，提高了廣大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，增強了廣大青少年的低碳環(huán)保意識和低碳環(huán)保的社會責(zé)任感?？破照菇袒顒娱_闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的科普認(rèn)知水平。
我與科普大篷車日記篇十七
為了拓寬學(xué)生的科學(xué)視野，培養(yǎng)學(xué)生勤動手、善動腦、愛科學(xué)、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，根據(jù)市局安排，我校開展了“科普大篷車”進(jìn)校園活動。
10月15日上午8點，“科普大篷車”滿載著各種神奇的科普儀器緩緩駛進(jìn)了我們的校園。啟動儀式上，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)們對科普大篷車的相關(guān)情況向?qū)W生們做了精彩詳細(xì)的介紹，讓同學(xué)們對科普大篷車有了更全面、更具體的了解。學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議：“在本次活動中，我們要多學(xué)習(xí)，多提問，多積累，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，爭做科技好少年?！?/p>
本次“科普大篷車”進(jìn)校園，在學(xué)校的進(jìn)行半天的展示，全校師生參觀了本次展覽?，F(xiàn)場展出了“翻轉(zhuǎn)的鏡像”、“拓?fù)洹?、“錐體上滾”等二十臺科普儀器以及作品的展板，涉及到物理學(xué)、光學(xué)、數(shù)學(xué)、電磁技術(shù)等多門學(xué)科知識。
參觀過程中，孩子們看著從未見過的新奇科技設(shè)施，時而鎖眉、時而大笑，短短幾分鐘，之前還寂靜無比的展場迅速升溫，孩子們一連串的疑問立刻使科學(xué)活動沸騰起來。他們不放棄每一個揭曉答案的機(jī)會，在老師講解的同時，學(xué)生們認(rèn)真地做著筆錄，記錄完他們又立即親自動手爭搶著實踐，剛剛還是“迷惑”的表情，實踐過后，他們的臉上瞬間露出得意的笑容。
活動結(jié)束后各班以班會等形式進(jìn)行了總結(jié)及交流，學(xué)生們紛紛表示：“科技實在太神奇了、真是大開眼界阿希望科普大篷車能常來我們學(xué)?！边€有的同學(xué)在觀后感中寫道：“本次參觀科普大篷車，使我受益匪淺，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，以后長大我也要發(fā)明創(chuàng)造一些高科技的東西，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)出自己的一份力量。”
此次“科普大篷車”進(jìn)校園活動很好的激發(fā)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，同時培養(yǎng)了孩子們勤動手、善動腦、樂創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。
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