方案的制定需要考慮當(dāng)前的條件和資源。方案需要具備系統(tǒng)性和整體性，各部分需要協(xié)調(diào)一致，相互支持。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，以下方案實(shí)施案例或許能夠給我們帶來(lái)一些啟示。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇一
"雷鋒精神"是以雷鋒為典范的全心全意為人民服務(wù)的共產(chǎn)主義精神，主要特點(diǎn)是：忠于共產(chǎn)主義事業(yè)，毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人，在不同崗位上干一行愛(ài)一行、甘當(dāng)一顆永不生銹的螺絲釘，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去，忘我勞動(dòng)，助人為樂(lè)，做一個(gè)平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
本次主題班會(huì)以弘揚(yáng)在抗擊疫情中體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難、眾志成城的新時(shí)代雷鋒精神為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒，了解雷鋒，領(lǐng)悟雷鋒精神的真諦，幫助中職學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、制度化，不斷凝聚中華民族偉大復(fù)興的精神力量。
二、班會(huì)內(nèi)容。
1.介紹雷鋒同志生平，帶領(lǐng)同學(xué)們了解雷鋒生活時(shí)代的風(fēng)風(fēng)雨雨。
2.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)介紹一下關(guān)于雷鋒同志的暖心小故事。
3.講好抗“疫”雷鋒故事，學(xué)習(xí)抗“疫”典型，傳播抗“疫”好聲音，助力抗“疫”行動(dòng)。
三、主要流程。
1.首先由班級(jí)組織所有同學(xué)在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展線上班會(huì)，應(yīng)用平時(shí)上網(wǎng)課的軟件進(jìn)行視頻會(huì)議即可，由一名到兩名主持人負(fù)責(zé)整個(gè)線上班會(huì)的組織與管理。
2.待線上班會(huì)開(kāi)始后，主持人首先進(jìn)行介紹本次班會(huì)的主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)流程等，讓本班同學(xué)都能了解此次班會(huì)內(nèi)容。
3.隨后由主持人介紹本次班會(huì)的主要內(nèi)容(介紹雷鋒生平事跡)(學(xué)雷鋒做好事，宣傳新型冠狀病毒的預(yù)防知識(shí)等)。期間可以準(zhǔn)備一些小問(wèn)題，提問(wèn)其他同學(xué)，烘托氣氛，以達(dá)到更好的宣傳效果。
4.其他學(xué)生發(fā)言，講述關(guān)于雷鋒的助人為樂(lè)小故事，闡述新時(shí)代如何學(xué)習(xí)雷鋒，再講述在疫情防控期間社會(huì)上或我們身邊的暖心事件，(建議提前安排學(xué)生進(jìn)行查找資料，做好準(zhǔn)備，一個(gè)話題五人左右即可)以此引發(fā)廣大同學(xué)的反思。
5.由主持人進(jìn)行階段總結(jié)，將話題引向最近的疫情方面，設(shè)置幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行視頻展示，例如：提前安排同學(xué)做好準(zhǔn)備，在班會(huì)時(shí)進(jìn)行如何規(guī)范佩戴口罩的展示，如何規(guī)范洗手的方式方法，疫情期間可以在家中完成的健身運(yùn)動(dòng)等等，這樣也是在呼吁大家進(jìn)行義務(wù)講解，與學(xué)習(xí)雷鋒相輔相成。
6.活動(dòng)接近尾聲，主持人來(lái)簡(jiǎn)單做出。
活動(dòng)總結(jié)。
適當(dāng)留有一定的任務(wù)讓學(xué)生們能夠?qū)懗鲎约旱男牡酶惺茉鰪?qiáng)印象。
此外，如果各班級(jí)還有更加創(chuàng)意的想法可以適度加入到自己班級(jí)的班會(huì)當(dāng)中，增強(qiáng)效果。
四、活動(dòng)要求。
1.本次主題班會(huì)以線上形式組織，時(shí)間安排由各班自定，但期限在3月xx日—3月xx日之間，各班級(jí)要提前策劃，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，切實(shí)取得效果。
2.要做好內(nèi)容記錄和活動(dòng)總結(jié)，由每個(gè)班級(jí)的團(tuán)支書(shū)負(fù)責(zé)編寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，活動(dòng)記錄由每個(gè)班級(jí)的宣傳委員，組織委員負(fù)責(zé)，形式可以是視頻、圖片、涂鴉等，另外可以以音頻的形式記錄下學(xué)生講述的雷鋒小故事。
3.通過(guò)主題班會(huì)，進(jìn)一步推廣動(dòng)員科學(xué)防控和“離校不離教、停課不停學(xué)、延期不延學(xué)”的計(jì)劃，使廣大學(xué)生都能夠了解雷鋒精神，安心學(xué)習(xí)。
4.學(xué)校將組織專(zhuān)門(mén)人員對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)班會(huì)組織有序，班會(huì)效果好的班級(jí)進(jìn)行表彰，并推薦優(yōu)秀主題班會(huì)。
課件。
進(jìn)行宣傳。
本次線上班會(huì)的意義非比尋常，這也是我們第一次嘗試線上組織班會(huì)，希望各個(gè)團(tuán)支部組織好本次主題班會(huì)，積極參與，認(rèn)真對(duì)待，在疫情防控期間也能帶領(lǐng)自己班級(jí)的同學(xué)們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，攜手度過(guò)難關(guān)，共迎春暖花開(kāi)。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇二
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，**強(qiáng)調(diào)：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為新時(shí)代學(xué)生，我們更要樹(shù)立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過(guò)和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。
3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念。
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生參加線上班會(huì)課。
2.班會(huì)課ppt以及相關(guān)音樂(lè)和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開(kāi)展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇三
xx班的孩子們：
2020年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情而顯得與眾不同，新型冠狀病毒感染肺炎牽掛著每個(gè)人的心。特殊的時(shí)期，無(wú)聲的戰(zhàn)役，國(guó)家號(hào)召?lài)?guó)人盡量不要出門(mén)，以免增加傳染的機(jī)會(huì)。原定的開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了，我們五年級(jí)也實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)，學(xué)校公布初步估計(jì)開(kāi)學(xué)時(shí)間為3月中旬。
我們班放寒假前就已經(jīng)擬定開(kāi)學(xué)后會(huì)以晚會(huì)的形式進(jìn)行2020年“你好，寒假!”的成果展示會(huì)，成果展示會(huì)擬定的內(nèi)容和形式都比較靈活，如隔代共學(xué)、小隊(duì)活動(dòng)、親子閱讀、才藝展示等。而根據(jù)開(kāi)學(xué)日期延期的實(shí)際情況，現(xiàn)將成果展示會(huì)也作相應(yīng)的調(diào)整，改成xx班抗擊“疫”情網(wǎng)絡(luò)系列主題班會(huì)。
一、參與形式。
同學(xué)們將按自由選擇的原則，選擇自己喜歡的其中一至三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行前期準(zhǔn)備，可以按活動(dòng)分成小隊(duì)進(jìn)行組群討論，然后拍好視頻發(fā)給班主任。(視頻可以用抖音、快手、火山小視頻等軟件制作)。
班主任根據(jù)視頻收集的情況，將擬定在星期一至星期五的下午4：10——4：40，在xx老師的x里進(jìn)行直播。全班同學(xué)參與并發(fā)言、討論。直播的日期會(huì)根據(jù)視頻收集的實(shí)際情況提前公布。
二、班會(huì)評(píng)價(jià)。
xx班抗擊“疫”情網(wǎng)絡(luò)系列主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，班主任將用問(wèn)卷星的形式征求同學(xué)們的意見(jiàn)，評(píng)選出最佳組織者若干人(指班干部)，最佳主持人若干人、最有魅力小隊(duì)長(zhǎng)若干人、最優(yōu)秀小隊(duì)若干個(gè)、視頻小達(dá)人若干人、發(fā)言小達(dá)人若干人人等獎(jiǎng)項(xiàng)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三、具體落實(shí)如下。
(一)班干部職責(zé)。
積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們完成視頻的錄制，班會(huì)活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言，肯定每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，需要時(shí)也可以提出建議。現(xiàn)將班干部名單名單公布如下。
班長(zhǎng)：副班長(zhǎng)：學(xué)習(xí)部長(zhǎng)：
衛(wèi)生部長(zhǎng)：后勤保障部長(zhǎng)：
禮儀規(guī)范部長(zhǎng)：文藝部長(zhǎng)：
體育部長(zhǎng)：宣傳部長(zhǎng)：
(二)主持人職責(zé)。
全班公開(kāi)招聘主持人3人，確定主持人后，主持人內(nèi)部分工自己主持哪一個(gè)活動(dòng)，寫(xiě)好主持稿，并在班會(huì)時(shí)間時(shí)，在群里引導(dǎo)同學(xué)們積極評(píng)價(jià)和發(fā)言。
(三)同學(xué)職責(zé)。
1.積極參與。
選擇自己喜歡的其中一至三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行前期準(zhǔn)備，可以按活動(dòng)分成小隊(duì)進(jìn)行組群討論，然后拍好視頻發(fā)給班主任。
2.積極發(fā)言。
通過(guò)參與，肯定該同學(xué)優(yōu)點(diǎn)，指出可以提升的地方。如果有其他的建議，也可以提出。
活動(dòng)結(jié)束后，用綜合本寫(xiě)下活動(dòng)收獲和活動(dòng)建議，上傳班級(jí)不管家。
3.做文明觀眾。
杜絕濫發(fā)表情刷屏，對(duì)同一話題可以補(bǔ)充提升性追問(wèn)或者討論，但不做低效重復(fù)提問(wèn)和重復(fù)別人的評(píng)論。
(三)家長(zhǎng)職責(zé)。
指導(dǎo)孩子選擇權(quán)威的新聞渠道報(bào)道，針對(duì)活動(dòng)主題和孩子做深度討論，幫助孩子樹(shù)立全局性思維和對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力，尤其是網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間的引導(dǎo)與控制(期待各位家長(zhǎng)積累有效經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)分享，如果對(duì)孩子網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣有隱憂或好建議，歡迎私信班主任xx老師，一起商量解決方法)。
要特別辛苦班干部、主持人和小隊(duì)長(zhǎng)的家長(zhǎng)了，孩子作為活動(dòng)的組織者和引領(lǐng)者，是培養(yǎng)他們資料搜集能力、組材能力及表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的特殊機(jī)會(huì)。孩子的自信和精彩，來(lái)自事前充分的準(zhǔn)備，而準(zhǔn)備離不開(kāi)家長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫助，在此致謝!
(四)班主任職責(zé)。
全程參與孩子們的準(zhǔn)備與視頻播放環(huán)節(jié)，全局調(diào)控。事前組織干部討論，指導(dǎo)小隊(duì)進(jìn)行前期準(zhǔn)備;指導(dǎo)視頻網(wǎng)絡(luò)班會(huì)做準(zhǔn)備，班會(huì)過(guò)程及時(shí)調(diào)控;事后指導(dǎo)總結(jié)，吸納家長(zhǎng)和學(xué)生好的建議，優(yōu)化工作。
這里先出示活動(dòng)主題，待同學(xué)們消化好內(nèi)容后，再發(fā)主題到班級(jí)小管家進(jìn)行自由選擇后接龍。
活動(dòng)一：健康自護(hù)我能行。
活動(dòng)主題說(shuō)明：查找以下內(nèi)容的正確資料，記熟后拍好視頻。視頻控制在2分鐘以?xún)?nèi)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)至少兩人，為了讓大家更加了解講解內(nèi)容，可以用畫(huà)圖、寫(xiě)字等道具。
1.突發(fā)“疫”情我知道。
(1)什么是新型冠狀病毒?它的危害有哪些?(2人以上)。
(2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?(2人以上)。
(3)線上交流自己了解到的知識(shí)。(班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)自由發(fā)言，請(qǐng)全班提前了解)。
2.防“疫”知識(shí)我能行。
(1)學(xué)習(xí)并介紹搜集到的預(yù)防新型冠狀病毒的方法。(2人以上)。
(2)線上交流自己學(xué)習(xí)到的方法。(班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)自由發(fā)言，請(qǐng)全班提前了解)。
3.隔離病毒我會(huì)做。
如：正確佩帶口罩的方法?(2人以上)。
七步洗手演示(2人以上)。
朗誦《防控新型肺炎守則》(2人以上)。
……。
4.個(gè)人總結(jié)、主持人總結(jié)、班主任總結(jié)，全班同學(xué)課后寫(xiě)收獲和建議。
活動(dòng)二：抗“疫”英雄我知道。
講述你了解到的抗“疫”英雄或者你身邊、社區(qū)、村子里的人們抗擊疫情的故事。(視頻內(nèi)容不超過(guò)兩分鐘，為了讓大家更加了解講解內(nèi)容，可以用畫(huà)圖、寫(xiě)字等道具。)。
(1)醫(yī)護(hù)人員的故事(2人以上)。
(2)捐贈(zèng)者的故事(2人以上)。
(3)志愿者的故事(2人以上)。
……。
(4)其他同學(xué)線上分享自己了解到的故事。(班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)自由發(fā)言，請(qǐng)全班提前了解)。
2.抗“疫”英雄我致敬。
抗“疫”英雄非常值得我們尊敬，請(qǐng)你用自己的方式致敬抗“疫”英雄。(視頻內(nèi)容不超過(guò)兩分鐘，要交待清楚。如：大家好，我是×××，抗擊“疫”情的醫(yī)生為了守護(hù)病人非常地辛苦，我想跳一支舞蹈表達(dá)我對(duì)他們的敬意。然后開(kāi)始跳舞……，其他如此類(lèi)推)。
(1)唱首歌致敬抗“疫”英雄(2人以上)。
(2)跳支舞致敬抗“疫”英雄(2人以上)。
(3)畫(huà)幅畫(huà)(或者。
手抄報(bào)。
)致敬抗“疫”英雄(2人以上)。
(4)彈首歌曲敬抗“疫”英雄(2人以上)。
(5)沒(méi)有表演才藝的同學(xué)，也可以用一小段話致敬抗“疫”英雄。給武漢加油，給中國(guó)加油。(2人以上)。
(6)其他同學(xué)談還可以用什么方式致敬抗“疫”英雄?
3.個(gè)人總結(jié)、主持人總結(jié)、班主任總結(jié)，全班同學(xué)課后寫(xiě)收獲和建議。
活動(dòng)三：居家學(xué)習(xí)我能行。
1.我的學(xué)習(xí)我作主。
運(yùn)動(dòng)健康、課外閱讀、親子活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、注意事項(xiàng)等。
制訂好的同學(xué)用手抄報(bào)和思維導(dǎo)圖或者表格的形式的制作出來(lái)后拍視頻向大家分享。(視頻時(shí)間控制在2分鐘以?xún)?nèi))。(3人以上)。
2.如果有困難的同學(xué)在線上提出自己網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的困難請(qǐng)大家出謀獻(xiàn)策。
3.具體項(xiàng)目我展示(視頻時(shí)間控制在2分鐘以?xún)?nèi))。
如：我運(yùn)動(dòng)我快樂(lè)(2人以上)。
我閱讀我快樂(lè)(2人以上)。
親子合作展示(2人以上)。
家務(wù)勞動(dòng)展示(2人以上)。
……。
4.同學(xué)們線上討論在家學(xué)習(xí)期間還可以有什么更好的活動(dòng)?
5.個(gè)人總結(jié)、主持人總結(jié)、班主任總結(jié)，全班同學(xué)課后寫(xiě)收獲和建議。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇四
1、幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長(zhǎng)室報(bào)告，幼兒室立即向疾控中心、鎮(zhèn)教管辦和教育局安全辦報(bào)告。
2、幼兒園在12小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出事故書(shū)面報(bào)告，逐級(jí)上報(bào)。
3、報(bào)告內(nèi)容：傳染病名稱(chēng)、發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)。傳染病控制情況以及報(bào)告人、報(bào)告單位。對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)的情況變化，幼兒園仍作補(bǔ)充報(bào)告。
二、指揮機(jī)構(gòu)和職責(zé)。
1、安全專(zhuān)干莫又來(lái)同志任總指揮，全面負(fù)責(zé)事故的處置工作，及時(shí)聽(tīng)取事故情況報(bào)告，視情況作出啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安決定。
2、園長(zhǎng)為副總指揮，負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的救援、調(diào)查和善后等工作。
3、預(yù)防與控制傳染病指揮組成員如下：
組長(zhǎng)：莫又來(lái)。
副組長(zhǎng)：彭本芳、李雪琴。
組員：蔣莉、彭朝霞、肖亞葵、李彩陽(yáng)。
三、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急處置。
1、立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)安。
2、指揮部根據(jù)傳染病類(lèi)型，開(kāi)展處置工作，及時(shí)聽(tīng)取、了解情況，采取相應(yīng)措施，全力工作。
3、確定由保健老師組織調(diào)查，保留原始資料(現(xiàn)場(chǎng)原始照片、文字等記錄)，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)或保留物樣，不擅自為事故定性。
4、立即送病人隔離，有效控制疫情。
5、召開(kāi)安全領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會(huì)議，通報(bào)時(shí)間情況，穩(wěn)定人心。
6、及時(shí)求得當(dāng)?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。
7、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強(qiáng)家長(zhǎng)衛(wèi)生防疫意識(shí)和自我保護(hù)能力。
8、在相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，迅速、嚴(yán)格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。
9、冷靜面對(duì)媒體采訪，有專(zhuān)人接待，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的管理，不得把無(wú)關(guān)人員放進(jìn)幼兒園。
10、全體教職員工必須堅(jiān)守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導(dǎo)消息，共同維護(hù)穩(wěn)定。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇五
“常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)傳染病并不陌生，但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。
知道常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
1.知道幾種常見(jiàn)的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。
難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
尋找有關(guān)禽流感的資料。
(一)介紹傳染病的歷史。
1.5億人口死亡1918年流感大流行，2500萬(wàn)人死亡。(圖片展示)。
(二)介紹傳染病的概念。
(三)介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。
1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。
3.易感人群是指對(duì)傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：圖片1.圖中誰(shuí)是傳染源?2.誰(shuí)屬于易感人群?3.該病的傳播途徑是什么?
(四)如何預(yù)防傳染病。
傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。
引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離(同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢?)。
2.切斷傳播途徑：注意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手。
3.保護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣示范：六步洗手法。
介紹洗手的好處和注意的地方。
(五)如何預(yù)防禽流感。
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過(guò)上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢?(學(xué)生討論)。
3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
(六)布置任務(wù)。
查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見(jiàn)的傳染病。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇六
新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，主席強(qiáng)調(diào)：生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。作為新時(shí)代學(xué)生，我們更要樹(shù)立信心，相信這場(chǎng)“疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)”“一定會(huì)勝利的”。
另外在平時(shí)的班級(jí)管理中，通過(guò)和學(xué)生交流相處，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)歌手、甚至網(wǎng)紅都十分青睞。而對(duì)于科技、軍事技術(shù)、道德模范等人才知之甚少，不利于正確的人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。
因此這次危機(jī)，也是引導(dǎo)學(xué)生增加體驗(yàn)，承擔(dān)責(zé)任，升華精神，加速成長(zhǎng)的重大機(jī)遇。
1.課前詳細(xì)的資料推送，助力學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新型肺炎，關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，同時(shí)堅(jiān)定抗擊疫情信心。
2.傳承“樣子”，凝聚班級(jí)力量，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，引導(dǎo)他們樹(shù)立報(bào)國(guó)之志。
3.共話“樣子”、再現(xiàn)“樣子”，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，樹(shù)立理想信念。
1.當(dāng)前疫情仍在蔓延，防控正處關(guān)鍵期，特制作電子邀請(qǐng)函，指導(dǎo)學(xué)生參加線上班會(huì)課。
2.班會(huì)課ppt以及相關(guān)音樂(lè)和視頻，將詩(shī)朗誦《你的樣子》的詩(shī)稿整理好。。
3.依托互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)，建立科普資料庫(kù)，向?qū)W生推送疫情科普知識(shí)、個(gè)人防護(hù)指導(dǎo)以及抗“疫”戰(zhàn)斗進(jìn)展。課前檢測(cè)，開(kāi)展“抗疫”知識(shí)競(jìng)賽。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇七
2020年6-7月。
新教師。
參見(jiàn)《陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
五、評(píng)優(yōu)比例。
“主題班會(huì)設(shè)計(jì)”和“主題班會(huì)實(shí)施”設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)20%，二等獎(jiǎng)30%，其余入圍者享受三等獎(jiǎng)(杜絕抄襲。)。
1.6月8日新教師會(huì)議(方法指導(dǎo)、解讀活動(dòng)方案)。
2.6月9日-6月14日研磨、提交教案。
3.6月15日-6月24日實(shí)施、評(píng)選階段。
4.參評(píng)材料包括：
3)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施(上課+實(shí)錄視頻)。
學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)“主題班會(huì)設(shè)計(jì)”和“主題班會(huì)實(shí)錄”分別進(jìn)行評(píng)選。各位新教師務(wù)必于6月24日以前完成。
讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的防火安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，避免火災(zāi)事故的發(fā)生，讓學(xué)生明白防火人人有責(zé)，要從我做起，從小事做起。
1、讓學(xué)生提前收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、收集一些防火安全知識(shí)。
主持人：
火是人類(lèi)的朋友，它帶給我們光明，推動(dòng)著人類(lèi)社會(huì)走向文明。但是，火一旦失去控制就會(huì)造成災(zāi)難，古往今來(lái)，多少無(wú)情的火災(zāi)不勝枚舉。就拿我們身邊的例子來(lái)說(shuō)：2010年4月24日00：19分左右，重慶電腦城發(fā)生特大火災(zāi)，大火延續(xù)四小時(shí)，損失超千萬(wàn)。同學(xué)們，血淋淋的教訓(xùn)又一次地給我們敲響警鐘：防火安全，重于泰山?；诖?，為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，我們準(zhǔn)備了這次《校園防火安全》的主題班會(huì)。在這次班會(huì)上，我們將通過(guò)各種形式來(lái)掌握防火安全知識(shí)，從而避免火災(zāi)事故的發(fā)生，確保同學(xué)們擁有一個(gè)安全的校園環(huán)境。
2010年10月全國(guó)各地火災(zāi)。
10月22日清晨5時(shí)許，沈海高速兩貨車(chē)追尾，引發(fā)大火。
10月21日6時(shí)45分，安徽六安市霍邱縣城時(shí)尚燈飾城發(fā)生火災(zāi)。
10月21日6時(shí)左右，位于福建泉州晉江市靈源大山后工業(yè)區(qū)的一家鞋廠車(chē)間突發(fā)大火。
10月21凌晨3時(shí)36分，廣西玉林市博白縣東平鎮(zhèn)博龍街一市場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)。
10月21日凌晨，陜西咸陽(yáng)消防支隊(duì)三原消防中隊(duì)接到報(bào)警稱(chēng)：大程鎮(zhèn)陽(yáng)光幼兒園旁一木材加工廠發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)較大，情況危急。
10月20日22時(shí)10分，吉安新干縣金川鎮(zhèn)習(xí)家村一居民樓突發(fā)大火，1名年僅6歲小男孩被困火場(chǎng)中，生命危在旦夕!
10月20日12時(shí)許，位于東莞市厚街軍埔學(xué)校對(duì)面的一廢棄廠房發(fā)生火災(zāi)。
10月20日11時(shí)29分，長(zhǎng)春市客車(chē)廠北門(mén)附近正在建設(shè)施工的哈大鐵路專(zhuān)線(長(zhǎng)春路段)橋墩子發(fā)生火災(zāi)。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)感受：(參考答案：火災(zāi)頻發(fā)，危害極大。)。
1、如果著火了，怎么辦?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)。
發(fā)生火情，同學(xué)們一定要保持鎮(zhèn)靜?；馂?zāi)初起階段，一般是很小的一個(gè)小點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火熄滅。如果火勢(shì)十分猛烈，正在或可能蔓延，切勿試圖撲救，應(yīng)該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話，通知消防隊(duì)救火。
2、初起火災(zāi)如何報(bào)警?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)。
(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、門(mén)牌等盡量詳細(xì)的地址;。
(3)盡可能說(shuō)清著火部位、著火物質(zhì)、火情大小;。
(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址;。
(5)報(bào)警后要安排人到街道口等候消防車(chē)，指引消防車(chē)去火場(chǎng)的道路;。
(6)遇有火情，不要圍觀。有的同學(xué)出于好奇，喜歡圍觀消防車(chē)，這既有礙于消防人員工作，也不利于同學(xué)們的安全。
主持人強(qiáng)調(diào)：不能隨意亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如發(fā)現(xiàn)有人假報(bào)火警，要加以制止。同時(shí)在報(bào)警的同時(shí)，可在物業(yè)管理人員或保衛(wèi)人員的帶領(lǐng)下，就近使用滅火器或開(kāi)啟消防栓進(jìn)行滅火。如火勢(shì)較難控制時(shí)，除繼續(xù)千方百計(jì)設(shè)法撲救外，還應(yīng)高度重視自身的安全防護(hù)。
3、當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生?
(學(xué)生答后，主持人總結(jié)如下)。
(1)火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生，不可蜂擁而出或留戀財(cái)物，要當(dāng)機(jī)立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬(wàn)不要披塑料雨衣。
(2)如遇到身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗;如遇到在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
(3)大火封門(mén)無(wú)路逃生時(shí)，可用浸濕的被褥衣物等堵塞門(mén)縫，潑水降溫，呼救求援;火災(zāi)襲來(lái)時(shí)，身處樓上的人員應(yīng)判清火情，保持鎮(zhèn)靜，不可盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來(lái)，緊拴在門(mén)窗框和重物上，順勢(shì)滑下。
(4)當(dāng)被大火圍困又沒(méi)有其他辦法可自救時(shí)，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號(hào)，以便消防隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，組織營(yíng)救。
主持人教一句，學(xué)生學(xué)一句，教兩遍。
報(bào)警早，損失小，“119”電話要記牢。
社會(huì)主義制度好，救火分文都不要。
報(bào)清門(mén)牌和號(hào)碼，說(shuō)明火勢(shì)大和小。
跑到路口等車(chē)來(lái)，救火時(shí)間能提早。
(全班分成三個(gè)大組并移動(dòng)桌凳，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)一題扣10分，題未念完就答題的扣10分，看哪個(gè)大組得第一名)。
善意提醒：主持人請(qǐng)一人記分，念完題后說(shuō)“請(qǐng)搶答”
1.高層建筑、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、百貨商場(chǎng)等在進(jìn)行室內(nèi)裝修時(shí)應(yīng)采用的裝修材料是：(b)。
a.可燃材料b.難燃材料和不燃材料。
2.以下對(duì)報(bào)警電話描述不正確的是(c)。
a.119報(bào)警電話是免費(fèi)的。
b.發(fā)生火災(zāi)時(shí)任何人都可以免費(fèi)撥打119。
c.為了演練,平時(shí)可以撥打119。
3.公安消防隊(duì)撲救火災(zāi),(a)向發(fā)生火災(zāi)的單位、個(gè)人收取費(fèi)用。
a.不得b.可以c.按照一定標(biāo)準(zhǔn)。
4.用滅火器滅火時(shí),滅火器的噴射口應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)火焰的(c)。
a.上部b.中部c.根部。
5.發(fā)生火災(zāi)時(shí),不得組織(b)撲救火災(zāi)。
a.女青年b.未成年人c.軍人。
6.下面(a)火災(zāi)用水撲救會(huì)使火勢(shì)擴(kuò)大。
a.油類(lèi)b.森林c.家具;。
7.身上著火后,下列哪種滅火方法是錯(cuò)誤的(c)。
a.就地打滾b.用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c.迎風(fēng)快跑。
8.液化石油氣的殘液應(yīng)該由(a)負(fù)責(zé)傾倒。
a.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)b.使用者個(gè)人c.燃?xì)夤?yīng)企業(yè)或個(gè)人。
9.單位在營(yíng)業(yè)期間,下列(a)做法是錯(cuò)誤的。
a.遮擋消防安全疏散指示標(biāo)志。
b.在安全出口處設(shè)置疏散標(biāo)志。
c.當(dāng)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所人數(shù)過(guò)多時(shí),限制進(jìn)入人數(shù)。
10.在庫(kù)房?jī)?nèi)(c)放置電視機(jī),收看電視節(jié)目。
a.可以b.經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以c.不可以。
11.依據(jù)《城市燃?xì)獍踩芾硪?guī)定》,不能在(c)安裝和使用燃?xì)狻?/p>
a.廚房b.客廳c.臥室。
12.電腦著火了,應(yīng)(b)。
a.迅速往電腦上潑水滅火。
b.拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦。
c.馬上撥打火警電話,請(qǐng)消防隊(duì)來(lái)滅火。
13.公安消防人員在滅火過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)(a)。
a.優(yōu)先救人b.優(yōu)先搶救財(cái)物c.優(yōu)先滅火。
14.檢查燃?xì)夤艿阑蜷y門(mén)泄漏的正確方法是：(c)。
a.用鼻子嗅b.用火試c.用肥皂水涂抹。
15.燃放禮花時(shí)以下(b)行為是正確的。
a.捂耳靠近點(diǎn)火b.在空曠處支撐牢固再點(diǎn)燃c.點(diǎn)著后注意觀察。
16.公共場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)時(shí)，該公共場(chǎng)所的現(xiàn)場(chǎng)工作人員應(yīng)(c)。
a.迅速撤離b.搶救貴重物品c.組織引導(dǎo)在場(chǎng)群眾疏散。
17.舉辦大型集會(huì)、焰火晚會(huì)、燈會(huì)等群眾性活動(dòng)，具有火災(zāi)危險(xiǎn)的，主辦單位必須向(c)申報(bào)。
a.當(dāng)?shù)卣産.公安治安機(jī)構(gòu)c.公安消防機(jī)構(gòu)。
18.當(dāng)打開(kāi)房門(mén)聞到燃?xì)鈿馕稌r(shí)，要迅速(b)，以防止引起火災(zāi)。
a.打開(kāi)燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籦.打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)。
19.當(dāng)液化氣罐內(nèi)的氣量不足時(shí)，應(yīng)(b)。
a.放在熱水中加熱b.換氣c.把氣罐橫放。
20.家庭裝修未經(jīng)(c)的同意，不能隨意挪動(dòng)燃?xì)夤芫€，以免引起燃?xì)庑孤?，發(fā)生火災(zāi)或爆炸。
a.消防部門(mén)b.物業(yè)部門(mén)c.燃?xì)獠块T(mén)。
21.煙頭中心溫度可達(dá)(c)，它超過(guò)了棉、麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點(diǎn)，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災(zāi)。
a.100～200℃b.200～300℃c.700～800℃。
22.火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)(b)的階段。
a.最不利b.最有利c.較不利。
(學(xué)生說(shuō)說(shuō)校園防火常識(shí))。
學(xué)生自由發(fā)言。(如不亂用電，不燒垃圾、樹(shù)葉，不在寢室照蠟燭等)。
主持人強(qiáng)調(diào)：防止火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵，是做好火災(zāi)的預(yù)防工作。同學(xué)們只要認(rèn)真貫徹消防法規(guī)，自覺(jué)遵守消防安全管理規(guī)定，就能有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
班主任評(píng)價(jià)同學(xué)們的表現(xiàn)。
親愛(ài)的同學(xué)們，冬季來(lái)臨,風(fēng)多雨少,氣候干燥，是火災(zāi)的多發(fā)季節(jié)，防火顯得尤為重要。
1.班會(huì)主題內(nèi)容要求。
主題內(nèi)容：
班會(huì)主要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育選擇一個(gè)主題內(nèi)容，題目自擬。
要求：
班會(huì)要有真實(shí)性、針對(duì)性、主體性、實(shí)效性。以《陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校主題班會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)設(shè)計(jì)班會(huì)。班會(huì)要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以育人活動(dòng)為載體，強(qiáng)調(diào)應(yīng)以班級(jí)發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，突出學(xué)生情境體驗(yàn)，學(xué)生參與面廣，教育性突出，能給學(xué)生以思考與教育。
2.班會(huì)設(shè)計(jì)文稿要求。
1)a4紙，小四宋體，標(biāo)題三號(hào)黑體，1.5倍行距，頁(yè)邊距默認(rèn)值。
2)主題班會(huì)教案包括：活動(dòng)主題、班級(jí)、活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸、活動(dòng)反思。
3.班會(huì)實(shí)施要求。
1)填寫(xiě)主題班會(huì)實(shí)施時(shí)間登記表，預(yù)約上課時(shí)間。(6月15日-6月24日實(shí)施、評(píng)選階段自選時(shí)間)。
2)根據(jù)上課時(shí)間安排，自行與星宇工作室預(yù)約錄制時(shí)間。
3)課堂實(shí)錄以上課老師姓名、班會(huì)主題、班會(huì)時(shí)間命名上傳ftp相關(guān)文件夾。
在第57個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日即將到來(lái)之際，在舉國(guó)上下共抗疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校擬定在各班組織一個(gè)以“學(xué)習(xí)雷鋒，共抗疫情”為主題的班會(huì)。方案如下：
為進(jìn)一步弘揚(yáng)在抗擊疫情中體現(xiàn)的無(wú)私奉獻(xiàn)、攻堅(jiān)克難、眾志成城的新時(shí)代雷鋒精神，促進(jìn)學(xué)生德育教育，讓青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、制度化，不斷凝聚中華民族偉大復(fù)興的精神力量。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)和同學(xué)們的互動(dòng)，使全體同學(xué)互相學(xué)習(xí)實(shí)用的防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心，確保打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和平安校園保衛(wèi)戰(zhàn)!
1.分享抗“疫”經(jīng)驗(yàn)，講一講你知道的防護(hù)知識(shí)。
2.講好抗“疫”故事，說(shuō)一說(shuō)你身邊的感人瞬間。
3.學(xué)習(xí)抗“疫”典型，看一看榜樣們的模范事跡。
4.助力抗“疫”行動(dòng)，談一談開(kāi)學(xué)后應(yīng)該怎么做。
(一)分享抗“疫”經(jīng)驗(yàn)：講一講你知道的防護(hù)知識(shí)。
老師可以帶學(xué)生學(xué)習(xí)一下我?！兑咔榉雷o(hù)知識(shí)手冊(cè)》，教育學(xué)生積極學(xué)習(xí)宣傳防疫知識(shí)，嚴(yán)格遵守關(guān)于疫情防控的各項(xiàng)規(guī)定，聽(tīng)從學(xué)校安排，不提前返校，不隨意外出，回家勤洗手，出門(mén)戴口罩，積極配合查驗(yàn)，每日定時(shí)匯報(bào)健康情況。然后可引導(dǎo)討論以下話題：
1.新型冠狀病毒這個(gè)壞家伙到底是什么?
2.它要跑到我們身上，會(huì)怎么樣?
(二)講好抗“疫”故事：說(shuō)一說(shuō)你身邊的感人瞬間。
建議老師可引導(dǎo)以下話題：
1.在電視上，有沒(méi)有看到護(hù)士阿姨、警察叔叔、解放軍同志都在幫我們打敗病毒?
2.假期在家封閉這段時(shí)間，哪些人做好事幫了你?
(三)學(xué)習(xí)抗“疫”典型：看一看榜樣們的模范事跡。
參考素材(老師應(yīng)選擇學(xué)生可理解的典型事例)：
1.
84歲高齡、兩度掛帥出征的鐘南山院士。
2003年，一句“把重病人都送到我這里來(lái)”，讓我們記住了鐘南山院士。2020年，鐘南山84歲，再次掛帥抗擊新型冠狀肺炎疫情。坐不上飛機(jī)就坐高鐵，縱使在火車(chē)上，也不忘研究工作;沒(méi)有做作、沒(méi)有矯情、沒(méi)有虛華，真正展現(xiàn)了“國(guó)士”氣度、“國(guó)士”風(fēng)范;特別是在戰(zhàn)“疫”一線，他那敏銳的目光、那執(zhí)著的精神、那凝重的神情，總讓人心靈震顫;看到他，就看到了希望，就鼓舞了信心，就增進(jìn)了斗志。
誰(shuí)曾想到，沒(méi)有理由出戰(zhàn)的他，不需要理由而出戰(zhàn)了;誰(shuí)曾想到，他的帶動(dòng)和鼓舞，激發(fā)了無(wú)數(shù)醫(yī)療戰(zhàn)士的斗志;誰(shuí)曾想到，這次疫情雖然兇猛，在他的精確判斷和準(zhǔn)確把握下，正得到及時(shí)有效抑制?！度嗣袢?qǐng)?bào)》這樣評(píng)價(jià)他：84歲的鐘南山，有院士的專(zhuān)業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。有這樣的模范先鋒替我們負(fù)重前行，是我們的幸運(yùn)!是我們?nèi)w黨員的楷模!
2.
身患漸凍癥、仍?shī)^戰(zhàn)在抗“疫”一線的張定宇院長(zhǎng)。
57歲的張定宇是武漢市金銀潭醫(yī)院(武漢市傳染病醫(yī)院)黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)，在新型冠狀病毒肺炎阻擊戰(zhàn)中，他沖鋒在前、身先士卒，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。不是央視《新聞1+1》節(jié)目，誰(shuí)曾想到他是一個(gè)身患漸凍癥的病人，毅然戰(zhàn)斗在抗擊疫情、救治病人的最前線?！吧頌楣伯a(chǎn)黨員、醫(yī)務(wù)工作者，非常時(shí)期、危急時(shí)刻，必須不忘初心、勇?lián)姑?，?jiān)決頂上去!”張定宇說(shuō)，全院240多名黨員，沒(méi)有一個(gè)人遲疑、退縮，全部挺在急難險(xiǎn)重崗位。
張定宇的愛(ài)人在武漢市第四醫(yī)院工作，也在疫情防控一線，但不幸被感染新型冠狀病毒。分身乏術(shù)的張定宇，有時(shí)忙得三四天都顧不上去看一眼妻子。有次凌晨1時(shí)多，在下班趕往第四醫(yī)院的路上，張定宇止不住往下淌淚水?！拔液軆?nèi)疚，我也許是個(gè)好醫(yī)生，但不是個(gè)好丈夫。我們結(jié)婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過(guò)去，怕失去她!”張定宇院長(zhǎng)用自己的實(shí)踐默默堅(jiān)守，將有限的生命時(shí)間拉成“無(wú)限”的生命高度，他用行動(dòng)彰顯了黨員本色、詮釋了醫(yī)者仁心，從他身上也看到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興應(yīng)有的精神力量!
建議老師可引導(dǎo)以下話題：
1.從他們身上，我們能學(xué)到什么?
2.長(zhǎng)大后，我們要不要成為像他們一樣、做對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人?
3.看到他們，你們對(duì)戰(zhàn)勝病毒有沒(méi)有信心?
(四)助力抗“疫”行動(dòng)：談一談開(kāi)學(xué)后應(yīng)該怎么做。
老師可以帶學(xué)生學(xué)習(xí)一下我校《疫情防控應(yīng)急預(yù)案》，交待注意事項(xiàng)，然后可引導(dǎo)討論以下話題：
1.開(kāi)學(xué)前，我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么?
2.上學(xué)途中，比如坐校車(chē)時(shí)，我們要注意什么?
3.在學(xué)校如果感到不舒服，應(yīng)該怎么做?
(一)本次主題班會(huì)以線上形式組織，時(shí)間安排由各班自定，各班班主任要提前謀劃，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，切實(shí)取得效果。
(三)通過(guò)主題班會(huì)，進(jìn)一步抓好動(dòng)員教育，落實(shí)科學(xué)防控和“離校不離教、停課不停學(xué)、延期不延學(xué)”的要求，有效開(kāi)展防控工作，為學(xué)生安全返校作準(zhǔn)備。
“常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)傳染病并不陌生，但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。
知道常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法是教學(xué)的重點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生熟悉的流感病例進(jìn)行討論與分析，采用交流的形式，幫助學(xué)生理解傳染病的流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
1.知道幾種常見(jiàn)的傳染病。
2.了解傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。
3.具有預(yù)防傳染病的意識(shí)，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道常見(jiàn)傳染病的特點(diǎn)及預(yù)防方法。
難點(diǎn)：傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)及預(yù)防措施。
尋找有關(guān)禽流感的資料。
(一)介紹傳染病的歷史。
1.5億人口死亡1918年流感大流行，2500萬(wàn)人死亡。(圖片展示)。
(二)介紹傳染病的概念。
(三)介紹傳染病的傳播和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。
1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長(zhǎng)、繁殖并且能排出病原體的人和動(dòng)物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動(dòng)物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。
2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。
3.易感人群是指對(duì)傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。
(四)如何預(yù)防傳染病。
傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。
引導(dǎo)學(xué)生從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：
1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早治療、早隔離(同學(xué)思考如果傳染源是動(dòng)物呢?)。
2.切斷傳播途徑：注意個(gè)人衛(wèi)生，多通風(fēng)，勤洗手。
3.保護(hù)易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強(qiáng)鍛煉，接種疫苗。
4.消除病菌生存條件。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣示范：六步洗手法。
介紹洗手的好處和注意的地方。
(五)如何預(yù)防禽流感。
1.介紹目前禽流感的流行狀況。
2.通過(guò)上面關(guān)于傳染病的預(yù)防的介紹我們到底該如何預(yù)防呢?(學(xué)生討論)。
3.觀看預(yù)防禽流感的視頻。
(六)布置任務(wù)。
查閱資料如何預(yù)防水痘等我們常見(jiàn)的傳染病。
各二級(jí)學(xué)院：
為加強(qiáng)疫情防控期間學(xué)生思想政治教育工作，深化班級(jí)管理和服務(wù)，保障網(wǎng)上教學(xué)順利開(kāi)展，將有關(guān)疫情防控工作要求落到實(shí)處，請(qǐng)各學(xué)院組織開(kāi)展2020年春季學(xué)期第一次主題班會(huì)，有關(guān)要求通知如下：
筑牢安全底線，共同打贏疫情防控戰(zhàn)。當(dāng)前疫情防控工作進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，各學(xué)院要利用主題班會(huì)宣傳貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于疫情防控工作的重要指示精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，提高警惕，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決阻止疫情蔓延。告知同學(xué)們，正式開(kāi)學(xué)前學(xué)校實(shí)行封閉管理，全體學(xué)生一律不得提前返校，違者將從嚴(yán)給予紀(jì)律處分。向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，按時(shí)參與完美校園健康打卡，如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息，如有異常情況及時(shí)報(bào)告，返校前如實(shí)填報(bào)相關(guān)詳細(xì)信息。
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，唱響青春奮斗主旋律。各學(xué)院組織班會(huì)時(shí)，要結(jié)合疫情防控工作開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，切實(shí)增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感和自信心，強(qiáng)化學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參加校院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們提升人文和健康素養(yǎng)，充實(shí)居家生活。
不停課不停學(xué)，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)與積極學(xué)習(xí)。3月2日起，學(xué)校啟動(dòng)在線教學(xué)工作，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)通知、督促同學(xué)們，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排開(kāi)展在線學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)課堂紀(jì)律要求，注意網(wǎng)絡(luò)言行規(guī)范，尊重老師知識(shí)產(chǎn)權(quán)，共同建設(shè)清朗健康、積極向上的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)環(huán)境。
2020年2月25日至3月5日。
1.高度重視，精心組織。各單位要高度重視，充分認(rèn)識(shí)到2020年春季學(xué)期第一次主題班會(huì)的重要性和緊迫性，做到主題班會(huì)各年級(jí)、各班級(jí)全覆蓋，主題班會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在家中開(kāi)展，不得進(jìn)行線下聚集活動(dòng)。
2.突出主題，加強(qiáng)督導(dǎo)豐富形式。各學(xué)院要加強(qiáng)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，力求思想性、教育性，豐富班會(huì)形式，提升同學(xué)們的參與度和獲得感。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任要加強(qiáng)對(duì)主題班會(huì)的指導(dǎo)，把各項(xiàng)要求落在實(shí)處。
3.請(qǐng)學(xué)院于3月5日前將主題班會(huì)開(kāi)展情況的新聞稿+三張主題班會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖片(電子版)報(bào)送學(xué)工部思想教育科。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇八
當(dāng)前，我縣正值新冠肺炎疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，為落實(shí)疫情防控要求，做好疫情期間學(xué)生工作，豐富疫情期間學(xué)生文化生活，激發(fā)學(xué)生時(shí)刻保持積極樂(lè)觀向上的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，特制定本活動(dòng)方案。
20xx年9月6日至9月12日
全校一至六年級(jí)全體學(xué)生
總共分為五類(lèi)多項(xiàng)供選擇：
1.品味書(shū)香：親子閱讀、創(chuàng)意詩(shī)歌朗誦、制作好書(shū)推薦海報(bào)、創(chuàng)編繪本等；
2.勞動(dòng)光榮：打掃房間、學(xué)習(xí)燒菜、洗衣服等；
3.強(qiáng)健體魄：跳繩、籃球、廣播體操、手勢(shì)操、室內(nèi)親子運(yùn)動(dòng)游戲等；
4.藝術(shù)創(chuàng)意：繪畫(huà)、書(shū)法、手工制作、做小實(shí)驗(yàn)、唱歌、跳舞、樂(lè)器表演等；
5.語(yǔ)言達(dá)人：趣配音、新聞播報(bào)員、模仿秀等。
6.閱讀寫(xiě)作：細(xì)致觀察，體驗(yàn)生活，拿起筆書(shū)寫(xiě)峽江抗疫“逆行者”的先進(jìn)事跡，宣傳報(bào)道抗疫正能量。
1.各項(xiàng)活動(dòng)成效提交要求：
（1）品味書(shū)香：可提交親子共讀的語(yǔ)音或視頻資料及書(shū)本內(nèi)容圖片；可提交好書(shū)推薦卡。
（2）勞動(dòng)光榮：提交孩子在家學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)的圖片或視頻資料。
（3）強(qiáng)健體魄：提交孩子在家鍛煉身體的圖片或視頻。
（4）藝術(shù)創(chuàng)意：提交孩子在家藝術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程和作品圖片或視頻資料。倡導(dǎo)創(chuàng)作抗疫正能量的作品。
（5）語(yǔ)言達(dá)人：提交孩子在家語(yǔ)言訓(xùn)練的過(guò)程圖片或作品音頻資料。
2.各班主任（當(dāng)志愿者的班主任由搭班老師代替）要根據(jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好本班學(xué)生選擇兩項(xiàng)或多項(xiàng)活動(dòng)在家完成。班主任收集好資料發(fā)送到年級(jí)組，各年級(jí)選擇優(yōu)秀資料編輯成一條公眾號(hào)發(fā)布。
3.實(shí)在參與不了活動(dòng)的學(xué)生可不做要求。
4.此項(xiàng)活動(dòng)納入班級(jí)素質(zhì)教育考核。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇九
隨著疫情防控形勢(shì)的.變化，為了幫助全校師生在心理上有效應(yīng)對(duì)此次疫情，積極預(yù)防，減緩和控制疫情帶來(lái)的心理影響，我校制訂了《疫情防控期間心理健康工作方案》，工作方案的主要內(nèi)容如下：
學(xué)校心理咨詢(xún)室，面向全校學(xué)生開(kāi)通針對(duì)疫情的心理支持電話熱線咨詢(xún)服務(wù)。
為積極落實(shí)上級(jí)部門(mén)相關(guān)要求，圍繞外出和從外地返回的學(xué)生，建立針對(duì)性心理服務(wù)制度，班主任進(jìn)行摸底，要求各班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”的服務(wù),即各班主任通過(guò)微信、電話等途徑主動(dòng)溝通，了解思想和心理狀態(tài)，密切關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展變化，如果察覺(jué)學(xué)生心理出現(xiàn)高危癥狀，及時(shí)聯(lián)合學(xué)校心理咨詢(xún)中心的工作人員，主動(dòng)進(jìn)行心理干預(yù)，以確保學(xué)生心理健康。
為了落實(shí)疫情防控的工作要求，學(xué)校心理咨詢(xún)室利用各年級(jí)學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布權(quán)威消息，通知學(xué)生最新疫情防控的工作要求，告知學(xué)生疫情防控方法，宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識(shí)，以確保學(xué)生在疫情的特殊時(shí)期，保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢(shì)，學(xué)校心理咨詢(xún)室擬定了開(kāi)學(xué)后學(xué)生心理健康指導(dǎo)方案，將通過(guò)心理健康講座、心理熱線咨詢(xún)、個(gè)別心理輔導(dǎo)等形式，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作，減輕疫情對(duì)學(xué)生身心產(chǎn)生的不良影響，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇十
從當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍談起。說(shuō)一說(shuō)新冠肺炎的特征，以及臨床表現(xiàn)，做到嚴(yán)格預(yù)防，同時(shí)學(xué)會(huì)一些預(yù)防措施。
當(dāng)前我國(guó)新冠肺炎疫情活躍，大家都知道我們因?yàn)榧w爆發(fā)新冠肺炎而停課。新冠肺炎到底有多危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎么預(yù)防，這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
1、新冠肺炎是一種急性呼吸道傳染病，可以人傳人，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡。癥狀和感冒類(lèi)似，一般是高熱、咳嗽，渾身沒(méi)力氣等。
2、通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會(huì)被感染。人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快。還可能通過(guò)被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品間接傳播，通過(guò)手接觸最多，所以勤洗手。
3、和普通感冒不同的`是，新冠肺炎攻擊群體非常廣泛。另外，嬰幼兒、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也多加防護(hù)。
4、新泡肺炎病毒害怕局溫，病毒加熱至69攝氏度，持續(xù)半小時(shí)才能殺死新冠肺炎病毒，所以可見(jiàn)它的可怕。
潛伏期14一20天不等，多為14天，癥狀和一般感冒類(lèi)似，包括發(fā)熱、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗷、頭痛、肌痛、乏力，部分人可能會(huì)出現(xiàn)嘔吐和(或)腹瀉，但絕大多數(shù)患者病情相對(duì)輕微，只有少數(shù)病例可發(fā)生肺炎等并發(fā)癥，嚴(yán)重者可以導(dǎo)致死亡。
1、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，多開(kāi)窗通風(fēng)。注意居家衛(wèi)生，保持居室衛(wèi)生清潔。
2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不與他人公用毛巾等個(gè)人物品。
3、加強(qiáng)家庭成員健康監(jiān)測(cè)，出現(xiàn)體溫大于37、3°c者，應(yīng)暫停工作，及時(shí)觀察并隔離。
4、加強(qiáng)身體鍛煉，合理營(yíng)養(yǎng)，規(guī)律休息，少去或者不去人流聚集及空氣污濁的場(chǎng)所。
5、做到勤洗手，洗手時(shí)使用肥皂或洗手液并用流動(dòng)水洗手，不用污濁的毛巾擦手。雙手接觸呼吸道分泌物后(如打噴嚏后)應(yīng)立即洗手。
新冠肺炎并不可怕，但我們做到的是保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣最重。認(rèn)識(shí)區(qū)分普通感冒和新冠肺炎。新冠肺炎的傳染性很強(qiáng)，所以新冠肺炎引起暴發(fā)性流行。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇十一
為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的豐富教育資源，將民族精神、傳統(tǒng)美德教育、節(jié)氣文化和學(xué)校特色——節(jié)日文化緊密結(jié)合在一起，通過(guò)安排相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，加深同學(xué)們對(duì)于“端午節(jié)”中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)來(lái)懷念偉大的民族英雄屈原——這位可歌可敬的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。歷古以來(lái)，已經(jīng)形成獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系五彩繩等活動(dòng)。這些活動(dòng)非常適合小學(xué)生親身參與，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣，同時(shí)還能開(kāi)展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動(dòng)。
（一）節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級(jí)以“端午情懷”為主題更新一期軟體板報(bào)。大隊(duì)部利用周一升旗儀式時(shí)間，開(kāi)展一次以“端午”為主題的國(guó)旗下講話。
（二）端午民俗活動(dòng)的開(kāi)展。
活動(dòng)一：主題班會(huì)話端午。
活動(dòng)對(duì)象：1——6年級(jí)各中隊(duì)。
中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族。一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄、關(guān)愛(ài)英雄，是每一位少先隊(duì)員應(yīng)該具有的品質(zhì)。
活動(dòng)安排：
1、利用端午節(jié)契機(jī)各中隊(duì)通過(guò)晨會(huì)課、班會(huì)課，講英雄屈原的故事；誦屈原的詩(shī)詞。讓隊(duì)員知道屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。
2、組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)與端午相關(guān)的知識(shí)，如收看“賽龍舟”視頻，收看視頻不單純看輸贏，看熱鬧，更要讓隊(duì)員們了解到賽龍舟所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作精神、勇于拼搏的精神。（大隊(duì)部將提供視頻參考及端午知識(shí)鏈接）。
各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際，開(kāi)展端午主題的班會(huì)課活動(dòng)。如“端午時(shí)節(jié)話英雄”。
活動(dòng)開(kāi)展后將圖片等過(guò)程性資料上交至“德育處——每月德育活動(dòng)——端午活動(dòng)”文件夾中。
活動(dòng)二：動(dòng)手實(shí)踐過(guò)端午。
1、編織五彩彩繩感受文化內(nèi)涵。
一、二年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展編織五彩繩活動(dòng)。
五彩線，古代也叫五彩長(zhǎng)命縷。中國(guó)古代崇敬五色，以五色為吉祥色。節(jié)日清晨，各家大人會(huì)在在孩子手腕、腳腕、脖子上拴五色線。寓意孩子平平安安。
隊(duì)員們利用假期通過(guò)不同的編織方法，打造豐富多彩的端午五彩繩。請(qǐng)家長(zhǎng)親手為孩子帶上彩繩。希望一根根精美的彩繩，為隊(duì)員們帶去健康成長(zhǎng)的祝福，感受濃厚幸福的節(jié)日氛圍。
2、粽香溢滿(mǎn)雙手愛(ài)心傳遞文化。
三年級(jí)少先隊(duì)員開(kāi)展包粽子活動(dòng)。
隊(duì)員們利用假期跟父母或家中有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)包粽子的方法。體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的美好，延續(xù)傳統(tǒng)文明的魅力。在動(dòng)手體驗(yàn)、品嘗自己的勞動(dòng)成果之余，可以和同學(xué)們談?wù)劙兆拥母惺?，還可以把親手包的粽子送給送給周?chē)睦先?、鄰居、交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工人……和大家一起品嘗，一起過(guò)端午。
活動(dòng)開(kāi)展后將圖片等過(guò)程性資料上交至“德育處——每月德育活動(dòng)——端午活動(dòng)”文件夾中。
3、巧制端午香袋傳承傳統(tǒng)文化。
四、五、六年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展制作香袋活動(dòng)。
佩戴香袋，是端午傳統(tǒng)習(xí)俗之一。有清香、驅(qū)蟲(chóng)、避瘟、防病的功效。隊(duì)員們可以在家長(zhǎng)的陪伴下，小心裁、細(xì)細(xì)縫，做自己心儀的香袋。
巧制香袋送祝福，制作完成后可將自己親手做的香袋送給最親的人或最尊敬的人，說(shuō)幾句暖心的話語(yǔ)。在享受快樂(lè)，感受親情的同時(shí)，了解了端午傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力！
作品上交時(shí)間：6月28日前。
1、一二三年級(jí)家長(zhǎng)拍下活動(dòng)照片，上傳至釘釘各班班級(jí)圈。班主任擇優(yōu)挑選，每班上交5張照片，上傳至端午文件夾。
2、四、五年級(jí)每班上交5個(gè)香囊，年級(jí)助理統(tǒng)一收齊，交曹xx老師處。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇十二
為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的思想，推動(dòng)學(xué)習(xí)型幼兒園建設(shè)，豐富教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的載體和平臺(tái)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；促進(jìn)教師的關(guān)注課堂生態(tài)發(fā)展，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，x幼兒園把開(kāi)展“幼兒園教師讀書(shū)活動(dòng)”作為提升幼兒園發(fā)展，教師進(jìn)步，幼兒成長(zhǎng)的重要舉措，同時(shí)還提出把讀書(shū)活動(dòng)和教研活動(dòng)、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
1、通過(guò)讀書(shū)，促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、陶冶教師的生活情趣，提高閱讀品位，提高教師精神境界，建設(shè)教師充實(shí)而有意義的精神家園。
3、通過(guò)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香幼兒園氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的文化修養(yǎng)、教育素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
1、讀書(shū)形式以個(gè)人讀書(shū)為主。
2、讀書(shū)時(shí)間以業(yè)余為主。
1、各園園長(zhǎng)要成為教師讀書(shū)活動(dòng)的組織者和帶頭人，要帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得，定期作讀書(shū)輔導(dǎo)報(bào)告，為教師樹(shù)立讀書(shū)榜樣。
2、各園要建立讀書(shū)活動(dòng)規(guī)章制度，為讀書(shū)活動(dòng)提供制度保障。各園要將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師業(yè)務(wù)內(nèi)容。根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)行考核。
3、各園要將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研和校本培訓(xùn)，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制；每位教師在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中，要積極做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)。
4、各園要舉行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，利用教工例會(huì)、教研活動(dòng)、寒暑假以及課余時(shí)間，組織教師開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選、讀書(shū)演講比賽、讀書(shū)講座、讀書(shū)交流會(huì)等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，促使全體教師愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
5、各園要充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，鼓勵(lì)和支持教師結(jié)合自己的興趣愛(ài)好、專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，依托教研組、年級(jí)組等組建多樣化的讀書(shū)團(tuán)隊(duì)，積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。
6、教師讀書(shū)活動(dòng)要和幼兒讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造全員讀書(shū)的氛圍，創(chuàng)建書(shū)香幼兒園。采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合等形式。
1、完善制度，精心組織
幼兒園將教師讀書(shū)活動(dòng)納入校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃，建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制，完善教師讀書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并將讀書(shū)活動(dòng)與教師個(gè)人年終考核相結(jié)合，使讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃落到實(shí)處。每學(xué)期，都要開(kāi)展具有本校特色的主題讀書(shū)活動(dòng)，使全體教師都能自覺(jué)參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)。
2、強(qiáng)化指導(dǎo)，狠抓落實(shí)
幼兒園對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)中碰到的具體問(wèn)題進(jìn)行有效指導(dǎo)，同時(shí)要定期進(jìn)行督促檢查，各教研組應(yīng)定期檢查教師的讀書(shū)筆記、定期進(jìn)行讀書(shū)心得交流，鼓勵(lì)老師積極參與讀書(shū)活動(dòng)。每學(xué)期教研組開(kāi)展2次以上的交流活動(dòng)。幼兒園組織一次全校讀書(shū)活動(dòng)交流活動(dòng)。
（一）啟動(dòng)階段
x幼兒園制定教師讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。該階段主要工作是動(dòng)員發(fā)動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍。各園組織學(xué)習(xí)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案，并結(jié)合本校實(shí)際，制定幼兒園教師讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
（二）實(shí)施階段
啟動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)，向全校教師發(fā)出讀書(shū)倡議；積極為教師創(chuàng)造讀書(shū)條件，分階段開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng)；組織實(shí)施幼兒園讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人計(jì)劃。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)期末，每一名園長(zhǎng)，每一名教師都要寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文（或心得），x幼兒園要出一份有分量的論文集。
（三）總結(jié)提高階段
學(xué)年末，該階段主要工作是各園對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，提煉活動(dòng)亮點(diǎn)，完善讀書(shū)活動(dòng)的資料檔案；整理教師讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程和成果資料?？偨Y(jié)和推廣每一階段一批在讀書(shū)活動(dòng)中出現(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇十三
為全面落實(shí)疫情防控的相關(guān)要求，科學(xué)穩(wěn)妥地規(guī)劃好居家學(xué)生學(xué)習(xí)，現(xiàn)就居家學(xué)生學(xué)習(xí)生活提出以下學(xué)習(xí)方案。
各級(jí)部分別組建居家學(xué)生釘釘群，把本級(jí)部所有居家學(xué)生組建在一個(gè)群里，由級(jí)部主任和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，并組織優(yōu)秀班級(jí)的教師按課程表參與課堂直播，為所有居家學(xué)生提供好服務(wù)。級(jí)部主任每天根據(jù)實(shí)時(shí)情況變化，及時(shí)調(diào)整學(xué)生進(jìn)退群，確保不漏一人。
借鑒2020年春季延遲開(kāi)學(xué)期間的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，采用課堂實(shí)時(shí)直播的形式，讓居家學(xué)生與在校學(xué)生同步上課。
密切與家長(zhǎng)的溝通交流，最大程度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持；引導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，融洽親子關(guān)系；引導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃和時(shí)間管理，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)地為孩子提供必要的在線學(xué)習(xí)資源、咨詢(xún)和幫助。
居家學(xué)生上體育課有兩種方式：一是教師直播授課。二是布置好鍛煉步驟，由家長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行；初四學(xué)生每天利用天天跳繩app額外布置體育作業(yè)半小時(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉。
班主任每天與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向。推薦心理疏導(dǎo)課程。
教育引導(dǎo)居家學(xué)習(xí)的學(xué)生堅(jiān)決克服麻痹思想和僥幸心理，毫不松懈地抓好常態(tài)化疫情防控工作。開(kāi)展好疫情防控相關(guān)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)師生及其共同居住人加強(qiáng)自我防護(hù)，減少疫情隱患。
疫情的班會(huì)活動(dòng)方案篇十四
為深入貫徹青島市教育局下發(fā)的“青島市中小學(xué)教師‘十二五’讀書(shū)實(shí)踐工程”文件的精神(青教辦字[20xx]14號(hào))，促進(jìn)我校教育干部與教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)改革向縱深發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育體育局在“十二五”期間啟動(dòng)與實(shí)施我區(qū)以“讀教育名著，做智慧教師”為主題的教師讀書(shū)實(shí)踐工程的要求并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定我曉得教師讀書(shū)方案如下：。
開(kāi)發(fā)區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書(shū)實(shí)踐工程(以下簡(jiǎn)稱(chēng)讀書(shū)實(shí)踐工程)，要以省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，深入落實(shí)《青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“倡導(dǎo)教師閱讀人文與科學(xué)經(jīng)典作品，打造青島教師教育品牌”的指導(dǎo)思想，在全區(qū)教育干部與教師中積極實(shí)施“讀教育名著、做智慧教師”為主題的干部教師讀書(shū)實(shí)踐工程。通過(guò)青島市教科所的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，激發(fā)全區(qū)廣大教師的讀書(shū)熱情，在全區(qū)學(xué)校中形成一種讀書(shū)、研究的文化氛圍。實(shí)現(xiàn)教育干部的管理水平、教師的教育教學(xué)能力、校園文化品位和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的同步提升。通過(guò)教師的全員化、組織化、專(zhuān)業(yè)化的教師閱讀工程的實(shí)施，不斷提升全區(qū)教師的教育理論水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，造就一批學(xué)者型校長(zhǎng)與教師，為開(kāi)發(fā)區(qū)教育“均衡、公平、內(nèi)涵、特色”的發(fā)展提供人力資源支持。
通過(guò)教師閱讀工程的實(shí)施，在全區(qū)教師中形成良好的讀書(shū)氛圍，構(gòu)建書(shū)香校園、學(xué)習(xí)化校園，使讀書(shū)成為師生共同的人生追求，進(jìn)一步推動(dòng)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)習(xí)化社會(huì)的構(gòu)建。用科學(xué)的教育理論武裝全區(qū)廣大教師和教育工作者，端正教育思想，深化素質(zhì)教育的實(shí)施，辦人民滿(mǎn)意的教育。促進(jìn)全區(qū)教師知識(shí)的拓展、觀念的更新及理論素養(yǎng)和教育能力的提高，逐步形成愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，做社會(huì)滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的老師。通過(guò)教育系統(tǒng)的全員讀書(shū)，創(chuàng)建和諧、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型管理干部團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)開(kāi)發(fā)區(qū)教育體育事業(yè)快速健康發(fā)展。
教師閱讀的具體目標(biāo)：自20xx年至20xx年，每年每位教師必須讀完由市教科所推薦的6本教育名著，“十二五”期間全區(qū)每位中小學(xué)教師研讀教育名著30本;積極引導(dǎo)全區(qū)教師閱讀由市教科所每年推薦的'100種古今中外人文、科學(xué)與教育名著。通過(guò)讀書(shū)提升全區(qū)廣大教師的人格魅力、素質(zhì)教育的理解力和新課程改革的執(zhí)行力，造就一批在全市有較高影響力的名師和名校長(zhǎng)。
(一)必讀書(shū)目與選讀書(shū)目相結(jié)合。教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成市教科所規(guī)定的書(shū)目，激勵(lì)教師根據(jù)工作實(shí)際和興趣，廣泛閱讀選讀書(shū)目。
(二)讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合。引領(lǐng)教師邊讀書(shū)邊實(shí)踐，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，改變不科學(xué)的教育行為，提高教育的實(shí)效。
(三)工作時(shí)間與業(yè)余時(shí)間相結(jié)合，工作日讀書(shū)與假日讀書(shū)相結(jié)合。業(yè)余時(shí)間讀書(shū)為主，工作時(shí)間讀書(shū)為輔。全區(qū)各學(xué)校在組織好工作日教師讀書(shū)的同時(shí)，要充分利用好雙休日、節(jié)假日和寒暑假組織教師讀書(shū)。
(四)個(gè)人研讀與集體研討相結(jié)合。在每個(gè)教師個(gè)人研讀的基礎(chǔ)上，組織教師集體研討交流讀書(shū)心得與體會(huì)。
(一)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)
建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?！笆濉苯處熼喿x工程的開(kāi)展。
(二)建立圖書(shū)保障機(jī)制
從20xx年起，把市教育局每年精選、推薦的重點(diǎn)研讀教育名著以及選讀書(shū)目，以教育裝備的形式配備到全區(qū)各中小學(xué)圖書(shū)館。學(xué)校要將每年6本重點(diǎn)研讀書(shū)目配備至教研組。
(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制
學(xué)校將“十二五”教師閱讀工程的經(jīng)費(fèi)納入本校的預(yù)算，確保圖書(shū)配備到位，活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。
(四)建立激勵(lì)機(jī)制
學(xué)校定期評(píng)選表彰讀書(shū)先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人。對(duì)評(píng)選出的先進(jìn)教研組、先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(五)定期組織評(píng)價(jià)
將教師的讀書(shū)開(kāi)展情況納入教師的常規(guī)工作，每月進(jìn)行一次考評(píng)。
組織實(shí)施
(一)辦好讀書(shū)節(jié)
于每年五月份，舉辦讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，部署教師閱讀規(guī)劃;于每年十一月份舉辦讀書(shū)節(jié)閉幕式，以展示和檢驗(yàn)全校教師的讀書(shū)成果。
(二)制定好實(shí)施方案
根據(jù)市、區(qū)教師閱讀活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制訂好本單位的活動(dòng)方案，并組織實(shí)施。
(三)搭建教師讀書(shū)交流的平臺(tái)
在開(kāi)發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)上設(shè)立“教師讀書(shū)”專(zhuān)欄，及時(shí)選登教師的讀書(shū)心得與感悟。對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)成果及時(shí)推薦到青島市教育信息網(wǎng)和《青島教育》編輯部，進(jìn)行選登或發(fā)表，以激發(fā)教師的讀書(shū)熱情。
(四)做好“讀書(shū)實(shí)踐課”的評(píng)選
讀書(shū)的價(jià)值在于應(yīng)用。為將教師學(xué)到的理論用于實(shí)踐，用理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)區(qū)教體局每年舉辦一次“讀書(shū)實(shí)踐課”評(píng)選。組織教師參與讀一本書(shū)，講一段教育教學(xué)理念，執(zhí)教一節(jié)課，體悟教育行為轉(zhuǎn)變的“讀書(shū)實(shí)踐課”評(píng)選活動(dòng)。以達(dá)到教育理論有效指導(dǎo)教育實(shí)踐之目的。
(五)組織讀書(shū)征文評(píng)選
每年組織一次全區(qū)讀書(shū)征文評(píng)選活動(dòng)，以引領(lǐng)教師通過(guò)讀書(shū)，感悟教育真諦，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的內(nèi)部規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(六)檢查評(píng)比
制定《開(kāi)發(fā)區(qū)教師閱讀工程評(píng)價(jià)辦法》，組織教師閱讀工程工作小組成員，進(jìn)行一年一度的檢查評(píng)比活動(dòng)，評(píng)價(jià)結(jié)果納于學(xué)校的整體評(píng)價(jià)。
20xx年宣傳口號(hào)：“點(diǎn)燃讀書(shū)熱情，共建書(shū)香校園?！?20xx年宣傳口號(hào)：“讓閱讀成為一種生活方式。”;20xx年宣傳口號(hào)：“以經(jīng)典為伴，與智慧同行?！?0xx年宣傳口號(hào)：“踏進(jìn)閱讀型校園，走向?qū)W習(xí)型社會(huì)?！?0xx年宣傳口號(hào)：“書(shū)籍是人們不可分離的生命伴侶與導(dǎo)師?！?/p>
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