總結(jié)是一個動態(tài)過程，需要不斷更新和調(diào)整，以適應(yīng)不同的環(huán)境和情況?？偨Y(jié)要注意客觀公正，評價要有依據(jù)和證據(jù)支撐。以下是一些總結(jié)范文的精彩摘錄，希望對大家寫總結(jié)有所啟發(fā)。
高中月考個人總結(jié)篇一
進入高三之后，我一直都處于一個很緊張的狀態(tài)里，這次在月考的時候，其實我感覺自己過于緊張了，所以我好像發(fā)揮的也并不是很好。今天，月考的成績出來了，看到那些分數(shù)的時候，一方面我有一些震驚，同時也有一些失望。當時考的時候，我覺得自己有一部分是掌握的很好的，結(jié)果卻沒有考好，而有一部分是沒有太大把握的，卻給了我一個意想不到的成績。所以說這次考試的確有一點“事與愿違”的感覺。為此我也為這次月考好好的做了一次總結(jié)。
這次考試中，其實我感覺自己的數(shù)學考得并不是很好的，結(jié)果看到成績的時候我驚到了。我考了全班第三的成績，試卷的難度的確很高，可能正是因為難度的問題，所以考驗我們的也就是一些細節(jié)問題了。在這次數(shù)學考試中，我把自己會做的百分之九十都把握好了，而一些不會做的我也爭取得到了一些步驟分，我認為這就是考試的技巧吧，只有千磨百煉之后才能掌握的技能。因此這也給我了一個很大的啟發(fā)，那就是對待考試，還是有一些可以學習的技巧的。平時可以根據(jù)自己的能力和現(xiàn)狀去進行學習，爭取一個更好的成績。
這次讓我感到沮喪的就是我的英語成績。我記得當時聽聽力的時候，我的答案是很明確的，但是試卷下來之后，我發(fā)現(xiàn)自己在聽力方面還是太薄弱了，很多對話都聽錯了，要不就是問題聽錯，要不就是審題不對?？傊@一方面我還是得去多加注意注意，以后老師在講解英語聽力的時候，我一定要根據(jù)老師交給我們的技巧去判斷，不要再過度自信了。后面的閱讀理解我也錯的比較多，主要還是自己的詞匯量不夠，所以導致出現(xiàn)了這樣的一個情況。針對我出現(xiàn)的這些問題，我在今后的學習當中也會盡力去改善，去解決。
其實這一次月考讓我看清了自己的一些現(xiàn)狀，我一直都是一個比較規(guī)矩的人，在學習上有時候也太過呆板了，所以很多時候我都沒有把握到最好的那一部分，反而讓自己失去了更多。這一些地方都是我應(yīng)該去改正的。距離高考不遠了，我應(yīng)該振奮起來，正確的對待每一次月考，正視自己的現(xiàn)狀，遇到了挫折不要沮喪，盡快調(diào)整過來，我相信接下來一部分的學習會更加的順利的！
高中月考個人總結(jié)篇二
十月的第一個星期，我們學校組織了這學期的第一次月考，這是七年級進入學校的第一次大型的考試，不僅僅檢驗了學生對于知識的掌握情景，也讓任課教師清楚了每一個學生的學習情景，經(jīng)過這一次考試明白了學生在知識學習中存在的缺陷和學生之間的差距。
一、試卷分析。
這次的試卷出題比較靈活，難度適中，有較少的題型沒有做過，可是都一些比較基礎(chǔ)性的題目，經(jīng)過靈活變動而出現(xiàn)，對于這類題型，很多的學生都沒有得分，說明我們的學生的思維本事不行，基礎(chǔ)知識掌握不牢固。一些學生連基本的相反數(shù)，絕對值，利用數(shù)軸比較大小或是數(shù)形結(jié)合的思想來分析解決問題，都沒有掌握，尤其是計算題，很多學生都很多失分，這在以往的學生中都是少見的，部分學生并時計算都沒有問題，可是一到考試就出錯，不是忘了那里，就是錯了那里，所以計算本事有待提高。
二、成績分析。
這一次考試學生的成績不太夢想，平均分僅有五十多分，及格人數(shù)僅有三分之一左右，優(yōu)秀率和及格率都較低，沒有尖子生，這是學習中存在的最嚴重的問題。培養(yǎng)尖子生，經(jīng)過尖子生帶動學習的進取性，提高學習成績實在必行。此刻的情景是大部分學生基礎(chǔ)知識掌握不好，做題不知靈活變動，對題目的理解本事也不行。有些學生平時學習也很進取，作業(yè)也完成得不錯，可是一到考試就是取不到好成績，這個問題也值得教師和學生好好的思考。
三、教學措施的改善。
1、加強練習的力度和強度，經(jīng)過多做提高計算本事。
2、加強數(shù)學思想的培養(yǎng)，數(shù)學思維的訓練。多做一些難度較大的題型。
3、作業(yè)練習檢查力度也得加強，認真督促每一個學生都能按時按量完成作業(yè)。
高中月考個人總結(jié)篇三
一學期活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨月考考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
升入新年級，感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術(shù)是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學，同時我又害怕數(shù)學，我怕會聽不懂、學不會。事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。月考考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以月考以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學習這門課我受益非淺。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
高中月考個人總結(jié)篇四
高中第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，作為成績的考察，當然是有人歡喜有人憂愁，但是高思老師希望沒有考好的學生們不要灰心喪氣，成績好當然值得高興，但是成績不好也未必是壞事，最起碼能讓學生們知道自己的不足。
提到這個問題可能我們需要從兩個不同的角度去思考。會有一部分同學在這次月考中取得了不錯的成績，那么首先必須得向這部分取得了不錯成績的同學表示祝賀。但是務(wù)必要提醒大家的就是，這僅僅是我們高三的第一次考試，之后馬上還要面臨的期中、期末等大考。而月考只是對于已復習過的部分章節(jié)的考察，而月考考得好一定是一件好事，但這并不意味著期中等大考也就一定考得好。所以考得還不錯的同學一定不要過度喜悅，而是需要以更大的決心和努力迎接之后的學習。
那么另外一部分考得似乎沒有那么好的同學也千萬不要自怨自艾。月考的考點是比較有局限性的，只會在較小的已經(jīng)復習過得模塊里面出題，所以考察面并不會很廣，在這樣的考試里沒有取得好的成績也決不代表著以后就不會取得好成績。但是，需要正視的問題是：月考分數(shù)不理想也確實在一定程度上折射出我們前一段時間的復習可能有一些不是很扎實的地方，而且我們的備考狀態(tài)一定還沒有調(diào)節(jié)得比較好。對于這些同學而言，最重要的事情就是在期中考試來臨前，用最快的方式將之前復習過的內(nèi)容再鞏固一遍，并盡快找到考試的節(jié)奏。
而無論是考得好還是考得不好的同學都需要思考的問題就是：這次月考究竟暴露了什么問題?要回答這個問題就一定要從以下幾個方面來入手：
1、試卷整理。月考試卷下發(fā)以后，一定要全面的檢查一下試卷的整體得分情況，一定要找到錯題的錯誤原因。除了錯題以外，更重要的就是整理那些在考場上模棱兩可，通過蒙和猜做出來的題，而整理此類題比整理錯題可能意義更大。很多同學拿到試卷之后，快速的將錯題更正一遍就放過了，殊不知，往往制約著我們進步的還不是這些錯題，而是那些我們明明不會，卻“不小心”拿到了分的題。
2、狀態(tài)調(diào)整。無論考得好壞，我們都不要太在意，畢竟高三時一個過程，而我們才剛剛離開“始發(fā)站”，離最后的終點還有很長的距離，所以在這么一個漫長的過程中，保持一個學習狀態(tài)的穩(wěn)定，其意義會遠大于一兩次考試的分數(shù)。所以面對分數(shù)，保持一個盡量淡定的情緒，認真總結(jié)每一次考試的得失，會是一件務(wù)必要去認真落實的事情。不要太過分的看重分數(shù)，自己的進步，自己是否通過復習得到了提升，自己是否學會了解決陌生問題的方法會更加重要。
告急有序的高一月考曾經(jīng)完畢，先生成果也已經(jīng)發(fā)表，依據(jù)我們3班先生實踐，分離先生的成果，針對于語文學科的詳細特色以及試卷的詳細剖析，現(xiàn)深思以下:。
應(yīng)注重先生根底常識的鍛煉。依據(jù)新課標的詳細請求，現(xiàn)行的語文試卷固然根底常識分值增加，但依然起到相當緊張的感化。如針言題、病句題以及同義詞的辨析，先生正在此次測驗中失分較多，特別是言語表白的兩個題，患上分特別低，其緣由便是先生進進高中以后，還沒有是太分明高中根底常識與初中的差別，和測驗需求留意的答題本領(lǐng)，以是下一步進修的重點便是增強先生這一方面的鍛煉，力圖使先生根底常識這一方面的缺乏患上以改動，向好的方面變化。
該當增強先生標準答題的指點。顛末仔細剖析先生的試卷，我發(fā)明有一局部試題沒有是先生沒有懂或者沒有會，而是先生正在答題的進程中，不依照必需的答題流程往做，以致于被扣分以及沒有患上分，如正在語文客觀題中，必需請求先生依照是甚么---為何----怎么樣樣的規(guī)程往做，不然就會被扣分。舉一個復雜的例子，問這一天然段中作者使用了甚么修辭伎倆，是做詳細剖析。后果有的先生就復雜答復，比方。而不依照必需的流程往做，后果不可思議，6分的標題，只能患上1分，這一題先生沒有會嗎沒有是，為何沒有患上分緣由便是缺少必需的答題流程。別的，先生答題是眉毛胡子一把抓，沒有分要點，不層次性，后果給閱卷形成曲解，影響先生患上分。這是我教授教養(yǎng)的下一步中又一重點材料。
一是先生背誦沒有到位，很多沒有會填，
二是有些會背的材料，錯別字景象嚴峻，后果仍是沒有患上分。
別的正在作文中先生的字體還需求有針對于性的增強，女生的字體成績沒有年夜，都能工致明晰，關(guān)頭是男生的字體，存正在著謄寫沒有標準、字體沒有規(guī)矩、卷面沒有整齊等景象，我以為這間接招致作文分值降低，后果是先生總分沒有高。以是下一步我們會增強先生的練字關(guān)鍵的鍛煉。
總之，我們唯一顛末深思，才干發(fā)明成績，剖析成績以致于終極的處理成績，抵達我們的教導教授教養(yǎng)的目標。
高中月考個人總結(jié)篇五
時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間第一次考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。望著試卷上的分數(shù)，我很傷心。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢！我平時不上課不認真，不好好聽講，竟然有很多的科目沒有及格，特別是物理，分數(shù)很低，很多知識點都沒有背熟，導致了很多的題目出錯了。物理才剛剛開始學，我就已經(jīng)學的不夠好，已經(jīng)落后了，希望在以后的課上能認真聽講，好好復習，爭取在期中考試中取得好的成績。生物這次考的也非常差，考前并沒有好好復習，沒有把知識背出來，在填空題中不確定。其他科目我也沒有考的很好，很差勁。英語方面，由于自己基礎(chǔ)差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當?shù)娜蹴棧窈笪覍⒅赜谶@方面的學習和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。在這次月考中，歷史我有了進步，雖然分數(shù)不是很高，但突破了自我。希望繼續(xù)保持。我希望把這次月考當作一個教訓，在期中考試中能發(fā)揮好自己的水平。
總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自己平時的學習態(tài)度和學習品質(zhì)，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”，“細節(jié)決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì)，并不斷地改善自己的.學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
高中月考個人總結(jié)篇六
通過這次月考，我深刻地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績都不樂觀，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。
尤其對于化學來說，成績很不好。這次的化學考試，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學這么失望過，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因，也會及時改正，漸漸壯大自己的化學寶庫。
第二呢，就是地理，我是地理學科的課代表，但成績太低，沒有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”學生的頭兒，雖然老師不說什么，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對地理的學習首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不及時完成，沒起到好的作用，所以以后在地理學習上，我也要竭盡全力。
再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題，但課下時的預習復習不充分，也沒認真看筆記，有懶惰心理，所以以后應(yīng)加強，以便提高成績。
英語呢，我的英語基礎(chǔ)不是很好，辦理同學的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學習方法，怎樣提高，老師也仔細的給我復述了一遍，這對于我來說是一個巨大的收獲，我會按照英語老師所提供的，加強各個方面，學好這門語言。
語文，也是一門語言，不過我對于語文學習還是有信心的，畢竟是中國人嘛!
這些學科的總結(jié)，會是我更清楚對各科的具體學習，所以我要以此次考試總結(jié)為參照，為期中考試制定目標，為之努力!
升入高中一個月以來，我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對學習，我自認為一刻也沒有松懈，但上課走神的情況也有，我希望日后可以改正。這次月考，僥幸進了年級前100名。但我認為成績的背后，我認為還是有隱患的。例如，語文97分，成績偏低，沒有達到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此，多讀多練筆是我日后學習語文的重點。數(shù)學主要是簡單題粗心大意，做錯了;難題沒有思路，不會做。英語則是聽力聽不懂和詞匯缺乏，導致閱讀理解不明白。物理成績偏低，才72分，雖然物理老師說月考題太難，但我認為，一個會學習的人無論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學，92分，雖然不低，但我認為，我如果能把那道求體積得54.3的題做對，分數(shù)可以更高，那題完全是由于我沒有掌握質(zhì)量分數(shù)與體積的關(guān)系。因此，我還有不足，下次這種不該錯的題，我不會再錯。至于歷史、地理，考得還行，但有的知識還是不扎實，這也是正常的。八科，難免會有記憶上的疏漏。但主要是查漏補缺，爭取下次不錯。政治考得很低。大題我完全沒有思路，也許是因為許多知識點沒來得及背，或者是沒有真正理解題目，不知從何下筆。
總而言之，月考已經(jīng)過去，這一頁已經(jīng)翻過，無論考得好壞，要做到“勝不驕，敗不餒”。日子還要過，學習也要一天天地學。月考的任務(wù)主要是查漏補缺，我要努力做到這次錯了，下次不錯。再有，我希望自己能和老師多溝通，努力找出自己的不足。有則改之，無則加勉。我的下一個目標是期中考試，我會付出努力，爭取還考在百名之內(nèi)?，F(xiàn)在，我已基本適應(yīng)高中的生活，做到教室、食堂、宿舍三點連成一線的生活方式。人總是要獨立的，高中生活將是走向人生獨立的起點，一個月來我學到了好多，學會了人與人之間的交往，學會了自己洗衣服，學會了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。
高中月考個人總結(jié)篇七
通過這次月考，我深刻地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發(fā)揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績都不樂觀，又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。
尤其對于化學來說，成績很不好。這次的化學考試，對我來說甚至是挫敗，從來沒有對化學這么失望過，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因，也會及時改正，漸漸壯大自己的'化學寶庫。
第二呢，就是地理，我是地理學科的課代表，但成績太低，沒有起到領(lǐng)頭的作用，反倒領(lǐng)了“不及格”學生的頭兒，雖然老師不說什么，我也已經(jīng)體會到我的過失之處了，于是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對地理的學習首先態(tài)度很不端正，上課開小差，作業(yè)不及時完成，沒起到好的作用，所以以后在地理學習上，我也要竭盡全力。
再說物理，課上跟著老師的思路走沒問題，但課下時的預習復習不充分，也沒認真看筆記，有懶惰心理，所以以后應(yīng)加強，以便提高成績。
英語呢，我的英語基礎(chǔ)不是很好，辦理同學的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學習方法，怎樣提高，老師也仔細的給我復述了一遍，這對于我來說是一個巨大的收獲，我會按照英語老師所提供的，加強各個方面，學好這門語言。
語文，也是一門語言，不過我對于語文學習還是有信心的，畢竟是中國人嘛!
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高中月考個人總結(jié)篇八
霍邱二中高三年級第三次月考（與壽縣二中進行聯(lián)考）在學校精心安排下，在全體教師共同努力下順利完成，本次月考總結(jié)中我發(fā)現(xiàn)我班偏科現(xiàn)象嚴重，我班學生成績從學校分析可以看出除個別學生無特別偏科現(xiàn)象外，偏科普遍存在，班級第四名語文76分（班級平均分84.3分）；班級第六名英語58分（班級平均分78.7分）；班級第七名物理46分（班級平均分55.2分）；班級第八名生物61分（班級平均分67.6分）；班級第十二名數(shù)學83分（班級平均分91.4分）；班級第十四名化學59分（班級平均分69.7分）。我認為學生出現(xiàn)偏科的原因是多種，第一種原因是初中基礎(chǔ)差，現(xiàn)在想學但因為高中所學科目多沒有足夠的時間去補習；第二種原因?qū)W生雖然初中升高中成績很好但是初中學習時間長進入高中后某個學科的學習方式方法難以改變，高中適應(yīng)時間過長在高一就被落下而無法跟上；第三種原因是學習興趣使然，初中某個學科成績還可以但是上了高中對該學科的授課教師授課方式不習慣而導致厭學等。
在本次月考中不知為什么竟然沒有一點要考試了的緊張感覺得月考對我來說好似都無所謂了不怎么緊張我的成績對于這一點我很納悶始終找不出什么更好的理由來唯一覺得有可能的是因為“身經(jīng)百戰(zhàn)”了緊張感自然就不會有多少了。沒有了太多的緊張感整個人肯定也會松懈的所以在月考前夕我并沒有怎么認真的復習過除非是強迫自己必須復習的那點時間。但雖說沒怎么全面的認真的復習過卻在這次的月考中考了個比以前要好的成績我相信這只能是運氣罷了下次肯定不會再有這樣的好事發(fā)生在我身上了。所以下次期中考不能再允許自己出現(xiàn)這樣的狀況一定要認認真真的復習而不是靠運氣去得到一個好的成績。
這次的語文成績應(yīng)該說是沒怎么變化一直保持在平衡的一個狀態(tài)下但在保持的情況下我卻遇到了瓶頸從未突破過語文85分。所以下一次我的期中的語文成績目標是85分一上。
這次的數(shù)學可以說是大踏步的進步了快有十分之多這次是87分?？赡軐τ趧e的同學來說87分算不了什么人家隨便一考就能就能考個九十多分出來但是對于我來說這已算是很好的成績了。所以下次的期中考希望數(shù)學能保持現(xiàn)在這個成績?nèi)绻锌赡艿脑捪Ｍ茉诒３制胶獾那闆r下再進步幾分。
對于這次的英語我可以說是后悔至極。因為我把getonwellwithsb這個簡單的詞組都忘記了so這題也就很不榮幸的丟分了?？磥碛芯湓捳f的真的沒錯“最簡單的東西反而最容易出錯”，剛好這句話用在我身上是最適合不過的了。所以決定了下次的期中考不能再犯同樣的錯誤一定要把所有的詞組、單詞、重點背的滾瓜爛熟。爭取得到九十分以后。
這次的物理考試呢老師們都說了這是初中階段以來最簡單的一次考試所以也就考了個95分不足為奇。只希望在將來在下次期中考能夠穩(wěn)中有升。
政治估計全班乃至全年級的同仁們都會哭死因為大家都被算錯了分而且有些人還被扣了十幾分以至因為這一科在年級和班級的排名下滑了不少就例如我們班卓越航這個悲劇的孩紙。。。而我也被扣了六分之多所以啊我希望學校下次不要再出這樣的錯誤了要不然真的會全體崩潰了的。在全體崩潰前我希望我還是先考個九十分再說吧。
咳咳以上就是我本次月考的總結(jié)與反思以及期中考的目標與計劃如有哪里不好請老師多多指點本人必定會虛心聽從。
高中月考個人總結(jié)篇九
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學生實際，結(jié)合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:。
1應(yīng)重視學生基礎(chǔ)知識的訓練。根據(jù)新課標的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
2應(yīng)該加強學生規(guī)范答題的指導。通過認真分析學生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照一定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什么---為什么----怎么樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎?不是，為什么不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內(nèi)容。
高中月考個人總結(jié)篇十
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學生實際，結(jié)合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下:
應(yīng)重視學生基礎(chǔ)知識的訓練。根據(jù)新課標的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學習的重點就是加強學生這一方面的訓練，力爭使學生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的方面轉(zhuǎn)變。
應(yīng)當加強學生規(guī)范答題的指導。經(jīng)過認真分析學生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學生不懂或不會，而是學生在答題的過程中，沒有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學生按照是什么---為什么----怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學生就簡單回答，比喻。而沒有按照必須的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點資料。
一是學生背誦不到位，許多不會填，
二是有些會背的資料，錯別字現(xiàn)象嚴重，結(jié)果還是不得分。
另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認為這直接導致作文分值下降，結(jié)果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環(huán)節(jié)的訓練。
總之，我們僅有經(jīng)過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最終的解決問題，到達我們的教育教學的目的。
高中月考個人總結(jié)篇十一
第一次月考過去了，成績不太理想，雖然比以前（接班前總成績和語數(shù)英三科均為本年級幾十個班級段中成績倒數(shù)）進步了幾個名次，但心中仍無一絲安慰之感。因為面對現(xiàn)狀，并不容樂觀。針對語文這一學科試卷失分情況分析發(fā)現(xiàn)：本班學生整體分析能力不強，這點在我授課時已有察覺。一些學生看似人在班級，眼睛瞅著黑板、老師，到分析具體問題時，思維總達不到八年級應(yīng)有的水平。具體表現(xiàn)為一些重點句子在作理解其含義時，提示他們用自己的話概括總結(jié)或闡述，而實際情況則是：在未開思路情形下，將我的語言一字不改的給記下了，絲毫沒有自己的東西，腦子過濾下來的盡是他人的語言、思維成果，此種情形似乎已成為通病。
怪不得有學生說：一些閱讀理解的題目，心中也知道意思，就是說不出寫不出。這說明孩子的思維能力有時跟不上，有時能跟上，而表達則很困難。再者，學生失分地方還有一部分“死題”，即書本上一些能找到答案的古詩詞、基礎(chǔ)知識里的字詞音義方面的題目，暴露了基礎(chǔ)知識掌握得不扎實，答對的幾率不高。即使有時蒙對了，心中也不甚明了緣由。針對以上情形，制定以下措施，以期更進一步。加強基礎(chǔ)知識的學習和訓練，積少成多，及時出錯及時更正于糾錯本上，及時反復回顧，達到加深記憶之目的。提升學生思考思維水平，課內(nèi)多多引導學生自主思考問題，隨之訓練口語表達，盡量做到思，說，練一體。“授之以魚不如授之以漁”教學生知識，不如教會學生學知識之法，逐漸引導學生知道學什么，怎么學。要求學生做到的，教師要以身作則首先做到。
高中月考個人總結(jié)篇十二
教室里彌漫著緊張的氣氛，有些讓人喘不過氣來，我驚慌失措的給昊群遞了一張紙，我也用顫顫抖抖的手拿著一張已經(jīng)有些褶皺的紙?！坝袥]有人把好處和壞處寫一塊兒了？”于雪楠大驚失色地叫了一聲，而我望一眼右手邊的周波瀚也不時用手捶打著心臟的位置，而我也把那張紙握的更緊了，終于救命的下課鈴打響了……下課后，我情不自禁的拿起粉筆，寫下了“吐血大放送”。
月考后，大家一定要好好分析，在期末考試時再創(chuàng)佳績！
高中月考個人總結(jié)篇十三
此次測驗的內(nèi)收留是高三選修課本的常識，先生成果與別的班比擬，成果其實不太抱負。
我想，緣由大約有如下多少個方面:
一、因為我方才接上這兩個班，對于先生沒有太理解，太高的估量了先生的盲目性以及才能。
二、先生根底常識很沒有踏實，以是正在對于新常識的了解上存正在堅苦。
三、先生課后不克不及實時對于所學常識加以穩(wěn)固。
四、選修課本中，先生需求記的內(nèi)收留較多，假如記沒有住，對于很多多少習題沒法停止精確的解答。
五、先生進修習氣、進修辦法存正在成績。
針對于以上存正在的成績，此后我需求做好如下多少方面任務(wù):
一、盡快熟習先生，理解每一個先生的狀況。
二、停止進修辦法指點。
三、做好課后督察任務(wù).
四、針對于一般差別，做好教導任務(wù)。
五、精講習題，抓好落實。
高中月考個人總結(jié)篇十四
月考塵埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動拉開了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧靜，是你們用行動吹響了奮起的號角。
可是，在再次踏上征程之時，你是否靜下心來，仔細想過，目前，自己的優(yōu)勢是什么，劣勢又是什么？因為什么而贏，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標是什么？你是否已找準了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標還有多遠，你是否清醒的認識到，成也罷，失也罷，都已成為過去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開始，只有放下。才能輕裝上陣；只有放下，才能在跌倒后再爬起來，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的老師們不怕你聽不懂，就怕你不問；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，自暴自棄。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無窮無盡的。一種不服輸?shù)木?，一種參與競爭的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進的動力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來，義無反顧的踏上征程；使你能靜下心來，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚個性，展示風采。
同學們，請記?。翰环e小流無以成江海，不積跬步，無以致千里的古語，靜下心來，腳踏實地用心、勤奮你們一定能迎來人生一次又一次的輝煌！
高中月考個人總結(jié)篇十五
部分中學初三年級的第一次月考已經(jīng)結(jié)束。相關(guān)老師提醒，考試分數(shù)并不重要，重要的是考生要仔細分析試卷，找出自己的薄弱學科，提早“糾偏”。
據(jù)了解，現(xiàn)在初三生偏科現(xiàn)象仍比較普遍。一些考生對平時學習不感興趣的學科花費的復習時間很少，而對自己感興趣的學科則肯下功夫，結(jié)果就出現(xiàn)考試成績不均衡的現(xiàn)象；也有一些考生由于某一學科總學不好，久而久之產(chǎn)生排斥心理，致使成績下降。
田沖是北京理工大學附屬中學的一名初三生。她邏輯思維能力較強，數(shù)理化成績突出，但一說起語文、英語等文科課程就頭疼。這次月考，她的數(shù)學接近滿分，可英語卻只得了50多分。她無奈地抱怨自己天生就沒長學外語的細胞，“無論花多少時間、下多少功夫，總是記不住單詞，更不用說做題了；現(xiàn)在只要一上英語課就發(fā)憷”。中國教育學會的相關(guān)調(diào)查顯示，近6成的初中生存在不同程度的偏科問題。因此，進入初三年級，相關(guān)老師提醒，考生糾正偏科問題要趁早。
中國人民大學附屬中學老師劉蓓提醒，初三生偏科會降低學習信心。由于各學科是互相聯(lián)系的，因此薄弱學科會連累其他學科，導致整體成績下降。若不及早“糾偏”，薄弱學科會拖后腿，影響中考總成績。對于薄弱學科，初三生要加強基礎(chǔ)訓練，增強對知識的理解，保證基本題型不丟分；同時要加強應(yīng)試能力的訓練，找準考點，掌握得分技巧，進而提高成績。糾正偏科還要制訂合理的學習計劃，若考生在薄弱學科上花費的時間過多，也許會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果，導致對這一學科的學習更加厭倦。因此，有偏科現(xiàn)象的考生要按照學習進度和自己的實際水平制定出一份合理的糾偏時間表。
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