制定方案的過程需要靈活和適應性，我們需要隨時根據(jù)情況進行調(diào)整和優(yōu)化。方案的有效性需要通過監(jiān)控和評估來進行驗證和修正，以確保其達到預期的效果。以下是小編為大家整理的一些方案設計范例，供大家參考。
小學軍訓方案案例篇一
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結(jié)合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xx月xx日。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練(同五年級，要求高一些)整理內(nèi)務(訓練內(nèi)務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官);。
1、軍訓地點：兩種方案，即：
(1)晴天隊列訓練等在田徑場，內(nèi)務整理在宿舍。
(2)雨天在教室，內(nèi)務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇二
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結(jié)合作精神，訓練學生生存能力。
二、訓練對象及時間。
訓練對象：四――六年級學生。
訓練時間：上半年為4月中旬，下半年為10月底或11月初。
三、訓練內(nèi)容。
六年級：整理內(nèi)務、體能訓練、生存技能訓練、單兵戰(zhàn)斗動作（實彈射擊）防空動作。
四、具體安排。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（2）四、五年級在學校軍訓；六年級在長沙市武警指揮學校。
小學軍訓方案案例篇三
四年級、五年級全部同學。
20xx年7月16日—20xx年7月20日。
組長：xxx。
副組長：xxx成員：xxx、xxx。
學期終止，每班評選出15%名優(yōu)秀隊員進行表彰。
1、負責人：xxx、xxx。
2、準備工作：各班班主任事先了解學生病史，由家長肯定不宜參加軍訓的`學生。不參加軍訓人員上報沈波。
3、在軍訓中學生一旦產(chǎn)生意外要及時處置，必要時尋覓醫(yī)院救助。
1、軍訓人員在軍訓領導小組的統(tǒng)一領導下，嚴格要求，確保安全，確保訓練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全部教官要從講政治的高度，自重自愛，自強自律，關心愛惜學生，循序漸進，科學組織訓練。
3、參訓學員要自覺建立不怕苦，不怕累的思想，提高認識，端正態(tài)度，刻苦訓練，做到不偷懶，不逞強，不違紀，不掉隊。
4、參訓學員在軍訓期間，要自覺建立防范意識，一旦產(chǎn)生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應處理。非特別情形，參加學員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。
5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓中的好人好事，先進典型，在訓練中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，使學員始終保持高昂的斗志，確保軍訓任務的美滿完成。
6、學生在軍訓其間，班主任要布置學生寫軍訓日記，軍訓有感。軍訓終止時每生各交一篇“軍訓日記”、“軍訓有感”到班主任處。
(一)立正(軍姿)。
(二)跨立。
(三)稍息。
(四)停止間轉(zhuǎn)法。
(五)齊步行進及立定。
(六)正步行進及立定。
(七)踏步。
(八)表演項目(紅旗操)。
1、對上負責的原則。要堅決實行上級的指導精神，服從全局利益，反對本位主義。
2、切實可行的原則。要從實際情形動身定目標、定任務、定標準。
3、集思廣益的原則。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。
4、突出重點的原則。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原則。寫明相干保護或者防范的措施。
小學軍訓方案案例篇四
為了增強學生國防意識和愛國主義、集體主義觀念，培養(yǎng)學生吃苦刻苦和艱苦樸素的精神，增進學生綜合素養(yǎng)的提高，結(jié)合我校實際情形，特制定二至五年級軍訓計劃。
1.領導小組。
組長：吳xxx。
副組長：林xxx張xxx。
成員：xxx職責：制定軍訓工作方案，統(tǒng)一領導軍訓工作。負責軍訓期間活動安排、安全保衛(wèi)、后勤保證、宣傳報道、醫(yī)療保證等日常工作。
2.工作小組。
(1)輔導員：二至五年級各班主任共xxx名。
職責：做好學生的輔導工作，協(xié)助教官做好軍訓工作，配合學校展開各項活動，及時協(xié)助處理突發(fā)事件，并及時向?qū)W校匯報和反應學生思想狀態(tài)。
(2)教官：xxx。
職責：具體負責學生軍事訓練工作，完成各項訓練任務，協(xié)助班主任做好學生的`思想政治工作，配合學校展開各項活動。
(3)宣傳教育組xxx。
職責：軍訓期間的思想教育工作，并及時做好宣傳。
(4)后勤保證：xxx。
職責：負責軍訓期間的水電等后勤保證工作。
(5)醫(yī)務組：xxx。
職責：負責軍訓前的至家長一封信(收回執(zhí))，軍訓期間的學生醫(yī)療衛(wèi)生健康情形。
二至五年級學生。
工作事項。
1.軍訓領導小組要認真組織、積極準備，周密計劃、認真落實，保證學校軍訓工作的美滿完成。
2.軍訓領導組成員要深入細致地做好學生的管理工作，常常深入訓練場配合部隊教官工作，確保軍訓工作的順利進行。
3.各班主任、體育老師要跟班協(xié)助管理，重點做好思想政治教育工作。
4.集中訓練期間，要求所有參訓學生必須嚴格遵照校規(guī)校紀，加強組織紀律性，嚴格遵照軍事化教學秩序，嚴格實行請銷假制度，要做到服從領導，聽從指揮，尊重教官，刻苦訓練。
5.軍訓終止，學校和教官共同評選出軍訓先進班級和軍訓小標兵。
小學軍訓方案案例篇五
根據(jù)國家人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和國防后備力量建設的需要，結(jié)合我校新生實際，組織對我校20___。
級新生進行國防知識的教育，依法服兵役的教育，通過開展軍事技能訓練、內(nèi)務管理培訓、法紀校規(guī)教育、消防安全演習、軍事知識講座等，使學生深刻體驗軍營集體生活，增強集體主義觀念，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅韌不拔的頑強作風，引導青少年學生將軍訓的過程內(nèi)化積淀為良好的行為習慣，不斷提高日常生活的自理能力，為適應高中階段的學習與生活奠定堅實的基礎。
二、訓練時間。
第一階段：20___年8月20日至8月25日集中軍訓參加___。
市軍訓考評。
第二階段：20___年9月中下旬集中訓練參加___。
三、組織建制。
(一)領導組：
組長：馮___。
副組長：曹x、賈___。
徐___。
韓___。
張___。
成員：全體中層干部。
工作職責：對學校軍訓工作督查、服務、協(xié)調(diào)和指導。
(二)工作組：
大隊長：馮___。
政委：張___。
副大隊長：賈___。
章___。
副政委：劉___。
陳___。
孫___。
袁___。
程___。
殷___。
吳___。
尤___。
四、主要工作及要求。
1、國防時事教育。
通過集中軍訓，進行愛國主義、憂患意識、自強觀念以及國防觀念等多層次、多角度和多元素教育訓練。激發(fā)學生的愛國之心、報國之情、強國之志，通過他們?nèi)轿?、可持續(xù)的輻射和示范作用，帶動全社會國防意識的廣泛增強，使全體公民都樹立起居安思危、常備不懈、有備無患的國防觀念。
2、思想政治教育。
目前，“個人主義、拜金主義、享樂主義”等腐朽的思想觀念吞噬著青年學生的身心，影響著他們健康成長，我們應該緊緊抓住軍訓這一環(huán)節(jié)，將青年學生的思想政治工作引向深入，軍訓期間要加強對學生進行理想信念教育及世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀教育;加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，從而進一步激發(fā)學生愛國熱情，提高學生思想政治覺悟。
3、行為規(guī)范教育。
培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進學生健康成長，是我校德育工作體系的第一步，而軍訓是我校實施第一項德育目標的第一步。因此，我們應不失時機地、嚴要求、高標準抓好這第一步：
(1)通過隊列訓練、內(nèi)務衛(wèi)生教育學生;。
(2)通過學習我校編印的《新生入學指導手冊》教育學生。
(3)引導學習加深對軍訓意義的理解，從而內(nèi)化積淀為良好的習慣。
4、安全教育。
通過開展防震減災等活動加強學生安全知識教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護的應變能力。
5、工作要求。
所有軍訓工作人員必須做到如下幾點：
(1)發(fā)揚艱苦奮斗的傳統(tǒng)作風，與受訓學生實行“三同”;。
(2)嚴格要求、嚴格訓練，講究訓練方法，提高訓練質(zhì)量。
(3)言傳身教、舉止文明、遵守紀律，防止事故。
(4)講究衛(wèi)生，使受訓學生吃飽、吃好、休息好。
(5)及時幫助受訓學生解決困難，做好學生思想工作。
五、主要活動。
1、“軍訓特刊”黑板報評比。
2、“軍訓優(yōu)秀學員”評比。
3、“軍訓先進區(qū)隊”評比。
4、軍訓網(wǎng)頁的制作、《軍訓快報》編寫出版。
5、“銘記歷史，爭做先鋒”主題手抄報評比。
小學軍訓方案案例篇六
接受磨礪百煉成鋼。
鍛煉學生堅強的意志，頑強的作風，嚴格的`紀律，發(fā)揚我軍優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神；對學生進行集體主義、愛國主義和國防教育；了解簡單的軍事常識，掌握最基本的軍事技能，培養(yǎng)良好的生活習慣。
市警備區(qū)國防教育訓練基地坐落在青山環(huán)抱的布吉水徑村旁，占地近10萬平方米，先后投資約5000萬元，總建筑面積近30000平方米，能提供訓練用住宿床位3000個，賓館標準床位200個，xx人可同時就餐，是目前廣東省最大的訓練基地?；赜懈鞣N專業(yè)課室數(shù)間，有籃球場、網(wǎng)球場和4個標準足球場大的軍事訓練場、修建了體能訓練營、野戰(zhàn)營、野外攀巖和專業(yè)攀巖等設施?；厣鋼魳强晒┤旌?qū)崗椛鋼粲柧殻茏屆恳晃粚W員親身體驗到實彈射擊的刺激和快樂。
基地設計了不同層次的國防訓練活動，培養(yǎng)了一批經(jīng)驗豐富的政訓教師、技術(shù)過硬的軍事教官、細致如微的生活教師?；匾?guī)范的軍事化管理、嚴密的活動組織、真槍實彈和內(nèi)容新穎的文體活動，贏得了園嶺小學、美蓮小學、南山實驗、深職院、三星、順電、華為等數(shù)百家學校和企事業(yè)單位的高度評價。
校方教師）等費用；
時間。
訓練內(nèi)容及活動安排。
第一天。
接學生。
發(fā)服裝、安排宿舍、集合離散、整齊報數(shù)。
開營儀式（午餐、休息）。
訓練立正、稍息。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
內(nèi)務訓練。
學習基地規(guī)章制度、教唱軍歌。
第二天。
洗漱、整理內(nèi)務。
早餐。
復習立正、稍息，訓練停止間三面轉(zhuǎn)法。
午餐+午休。
訓練齊步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
拉歌比賽。
第三天。
洗漱、整理內(nèi)務。
早餐。
復習，訓練跑步與立定。
午餐+午休。
正步與立定。
晚餐。
沖涼、洗衣服。
開心60分(超級伙伴、袋鼠賽跑)。
第四天。
洗漱、整理內(nèi)務。
早餐。
復習，訓練正步隊形散開。
午餐+午休。
模擬結(jié)營式、
晚餐。
沖涼、洗衣服。
軍營聯(lián)歡晚會（唱歌、表演、朗誦等）。
第五天。
洗漱、整理內(nèi)務。
早餐。
結(jié)營儀式。
午餐+午休。
交還衣服、登車返校。
小學軍訓方案案例篇七
為了推進我校國防特色教育，增強學生的組織紀律觀念，集體主義、團結(jié)互助、吃苦耐勞精神，增強身體素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，提高獨立生活的能力。
學校決定請駐軍戰(zhàn)士為教官，組織四、五年級學生通過我?！吧倌贶娦（曑娪栠@一優(yōu)良的傳統(tǒng)，以集豐富的趣味性、知識性和思想行為一體的形勢教育，按照“自學、自理、自護、自強、自律〞的“五自〞要求，大力加強學生的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和國防教育。
在少年軍校的軍訓活動中，要求學員一切行動聽指揮，通過明理、訓練，增強學生的紀律性，教會學生不怕吃苦、敢于吃苦、樂于吃苦，艱苦樸素、苦中找樂的精神，使這些家庭里的“小太陽〞、“小皇帝〞、“小公主〞們強健起來、勇?lián)熑?，使他們成為合格的人才?/p>
四年級、五年級全體同學。
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
每天上午8：00—11：30下午15：00—18：30。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx、xx。
學期結(jié)束，每班評選出15%名優(yōu)秀隊員進行表彰。
1、負責人：xx、xx。
2、準備工作：各班班主任事先了解學生病史，由家長確定不宜參加軍訓的學生。不參加軍訓人員上報沈波。
3、在軍訓中學生一旦發(fā)生意外要及時處置，必要時尋找醫(yī)院救助。
1、軍訓人員在軍訓領導小組的統(tǒng)一領導下，嚴格要求，確保平安，確保訓練質(zhì)量。
2、帶班班主任與全體教官要從講政治的.高度，自重自愛，自強自律，關心保護學生，循序漸進，科學組織訓練。
3、參訓學員要自覺樹立不怕苦，不怕累的思想，提高認識，端正態(tài)度，刻苦訓練，做到不偷懶，不逞強，不違紀，不落伍。
4、參訓學員在軍訓期間，要自覺樹立防范意識，一旦發(fā)生輕度中暑或輕度不適，要及時上報教官，教官和值班教師要做相應處理。非特殊情況，參加學員一律不得請假，不得遲到、早退，生病需向班主任請假。
5、加強宣傳力度，大力宣揚軍訓中的好人好事，先進典型，在訓練中掀起比、學、趕、幫、超的熱潮，使學員始終保持高昂的斗志，確保軍訓任務的圓滿完成。
6、學生在軍訓其間，班主任要布置學生寫軍訓日記，軍訓有感。軍訓結(jié)束時每生各交一篇“軍訓日記〞、“軍訓有感〞到班主任處。
（一）立正（軍姿）。
（二）跨立。
（三）稍息。
（四）停止間轉(zhuǎn)法。
（五）齊步行進及立定。
（六）正步行進及立定。
（七）踏步。
（八）表演工程（紅旗操）。
1、對上負責的原。要堅決執(zhí)行上級的指示精神，服從全局利益，反對本位主義。
2、切實可行的原。要從實際情況出發(fā)定目標、定任務、定標準。
3、集思廣益的原。廣泛聽取意見、博采眾長，眾人參與，反對主觀臆斷。
4、突出重點的原。分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。
5、防患未然的原。寫明相關保護或者防范的措施。
小學軍訓方案案例篇八
2、體驗軍人生活，培養(yǎng)學生的集體觀念、團結(jié)合作精神，訓練學生生存能力。
訓練對象：一至六年級學生。
訓練時間：20xx年xxx月xxx日。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：各班班主任。
六年級：隊列訓練（同五年級，要求高一些）整理內(nèi)務（訓練內(nèi)務整理，生活教師、自習輔導教師和值日教師配合教官）；。
1、軍訓地點：
兩種方案，即：
（1）晴天隊列訓練等在田徑場，內(nèi)務整理在宿舍。
（2）雨天在教室，內(nèi)務整理在宿舍。
小學軍訓方案案例篇九
按照學校培養(yǎng)計劃，決定在20___年9月對20___級全日制本、?？粕M行軍訓。為保證軍訓順利進行，取得如期效果，特制定本執(zhí)行方案。
一、軍訓目的。
響應黨和國家關于貫徹和落實《國防教育法》、《國防法》、《兵役法》的號召，積極探索學校素質(zhì)教育的途徑和方法，充分發(fā)揮軍地共同育人的優(yōu)勢，通過軍訓，增強在校大學生的國防意識和組織紀律觀念，培養(yǎng)良好的思想作風和頑強的意志品格，激發(fā)積極向上的進取精神和團隊精神，為學生今后的學習、生活奠定堅實的基礎。
二、軍訓組織與實施。
(一)參訓學生組成軍訓師，師長：___。
大校，政委：___。
以學院為單位分成若干個團，下設營、連軍訓師長、團長、營長、連長等職務由承訓部隊軍官和骨干擔任，政治干部由各二級學院副書記、輔導員和新生班主任擔任，副連長、軍訓班班長由各班在參訓學生中選拔骨干擔任。
(二)軍訓結(jié)束舉行軍訓會操與閱兵。
三、軍訓人數(shù)、時間與地點。
(一)參訓學生x人，教官171人。
(二)軍訓時間：9月9日至9月22日(三校區(qū));。
(三)軍訓地點：三地進行。
四、軍訓內(nèi)容。
(一)軍事理論教育：軍事知識教育、國防教育和其他集體活動。
(二)軍事技能訓練：隊列訓練;內(nèi)務訓練;閱兵式、分列式;軍體拳;實彈射擊;戰(zhàn)術(shù)基礎動作;戰(zhàn)傷自救互救;國旗校衛(wèi)隊培訓等。
(三)營造濃厚的軍訓文化氛圍：軍訓師舉辦一場文藝聯(lián)歡晚會，各團出一至二個節(jié)目，教官一個節(jié)目，軍訓工作人員一個節(jié)目，邀請老生聯(lián)歡出一至二個節(jié)目。文藝聯(lián)歡晚會匯報表演，時間：9月20日19：30，地點：陽光校區(qū)運動場。
(四)組建特色方隊：女生挎槍方隊100人。
小學軍訓方案案例篇十
一、活動前言：軍訓，是每個大學生進入大學的第一課。軍訓，教我們怎樣做人，怎樣吃苦耐勞，怎樣迎接挑戰(zhàn)，怎樣把握自由與紀律的尺度。為活躍新生軍訓生活，增進各連隊之間的交流,給11級新生提供一個展現(xiàn)青春激情的舞臺，在這美麗降臨的暮秋我們___學院特此舉辦“綠的呼喚”拉歌比賽。歌聲替代言語，熱情代表決心,在這明媚的九月我們將放聲歌唱，展颯爽英姿。
二、活動目的：“釋放激情、唱出靈動、提升團隊精神”是這次拉歌比賽的主要目的.
三、活動對象：___。
學院14級全體同學。
四、活動時間：五年制大專新生：9月7號晚上。
三年制大專新生：9月7號晚上。
五、活動地點：___職業(yè)技術(shù)學院文化廣場。
六、活動內(nèi)容策劃：1、“綠的呼喚”拉歌比賽，以連為單位，歌曲自選，每一個合唱隊伍選出一位拉歌手，比賽分為軍歌必唱與自由拉歌兩個部分，拉歌限時20分鐘。軍歌必唱按班級順序依次演唱，一首歌曲唱完后用口號進行拉歌，依次循環(huán)。參考曲目：《說句心里話》、《軍中綠花》、《團結(jié)就是力量》、《咱當兵的人》、《一二三四歌》、《女兵謠》、《打靶歸來》、《我是一個兵》、《小白揚》、《官兵友愛歌》、《為了誰》等。以上歌曲僅作參考，各參賽連隊可根據(jù)實際情況選歌。
要求：全體集中站立齊唱，著裝整齊，不能缺席。
a.東風吹，戰(zhàn)鼓擂，要拉歌，誰怕誰!
b.某班真不爽啊，唱歌唱不響啊，不唱不勉強啊，不如去站崗啊!
c.群眾歌曲大家唱，你不唱歌我來唱。要唱我們大聲唱，唱的不好請原諒!
d.要你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣。像什么，像綿羊。
e.冬瓜皮，西瓜皮，你們不要耍賴皮，機關槍，兩條腿，打的你們張不開嘴。
以上口號僅作參考。
七、評分規(guī)則：本次活動從“唱歌(自選)、著裝、拉歌、人數(shù)、班主任到場以及各連隊的口號”6個方面進行評比,每個方面獨立評分.
1唱歌(氣勢、情感)——2分。
2著裝(是否整齊)——1分。
3拉歌(積極、主動、活躍)——2分。
4人數(shù)(班級人數(shù)到齊情況)——2分。
5班主任(各班班主任到場情況)——1分。
6口號(響亮、新穎、具有號召力)——2分。
八、獎項設置：
最佳團體獎：一等獎(1個)、二等獎(2個)、三等獎(3個)。
最佳團體獎：一等獎(1個)、二等獎(3個)、三等獎(5個)。
九、評委團：___。
十、審計團：一組：___。
二組：___。
附錄。
1、連隊按當天指定的位置圍坐在中心廣場，任何人不得遲到、缺席、早退。
2、每班準備的歌曲統(tǒng)一在星期二上午之前上報到合唱團團長胡倩文，聯(lián)系電話()。
___學院團總支社團聯(lián)合部。
小學軍訓方案案例篇十一
時光荏苒，我來到__師院已經(jīng)整整一周了。一周來各位專家精彩的講座，真誠的勸慰與告誡，帶個我許多新的思想和震撼。
開班典禮上一睹時明德院長的風采，明白了什么樣的老師才是好老師。葉鵬老院長讓我領略了什么才是教師的魅力。在劉強老師的身上我感受到了傳統(tǒng)文化的韻味。周顯峰老師教我們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)ppt。宋文獻教授讓我們明白生命因教師而精彩。施建平校長的“情境教育”與周子房的“構(gòu)建寫作學習環(huán)境”有異曲同工之妙，同樣帶給我許多啟發(fā)。
作為一名語文老師，雖然參加工作已經(jīng)十來年了，但作文教學一直是我最頭疼的問題。工作中我也做過許多實踐，但總覺得顧此失彼，找不到一種兩全其美的方法。前段時間我在網(wǎng)上聽過李吉林老師的《寫話與習作》講座就頗有感觸。這次國培能有幸現(xiàn)場聆聽施校長的進一步闡釋，非常高興。我似乎看到了作文教學的方向。
施校長自從80年畢業(yè)后，一直在李吉林老師身邊工作，他們的教育理念是相通的。施校長提出情境教育是比較適合兒童的教育。所謂情境教育也就是創(chuàng)設一定的情境，讓孩子有身臨其境的感覺，在快樂中學習。
時常聽到這樣的話，“吃得苦中苦，方為人上人?！薄盀榱嗣魈斓男腋＃裉炀鸵喑钥?。”我們也聽過孫敬“頭懸梁”、蘇秦“錐刺股”、匡衡“鑿壁偷光”的故事。似乎學生的學習生活就應該是苦的。但施校長提出兒童的名字是今天。我們給孩子的應該是——奠基一生，改變一生的素養(yǎng);芬芳一生，溫暖一生的記憶。
我最關注的還是施校長對情境作文的闡述。施校長首先分析了長期以來作文教學中存在的問題。
1、習作目的的狹隘性。很多時候我們小學生的習作，就是為習作而習作，為應付考試而習作。不是因為需要，更不是有感而發(fā)。
2、習作要求的偏離性。有些習作離學生的生活太遙遠。學生沒有真切的體驗當然寫不出來。
3、習作指導的空洞性。很多老師對習作的指導多是講一些簡單的寫作技巧，讀一篇例文了事。學生寫出的作文自然也是內(nèi)容空洞。
4、習作范圍的封閉性。也就是學生習作不太豐富。
5、習作形式單一性。
接著，施校長介紹了情景作文的獨特優(yōu)勢：
1、激發(fā)興趣，形成良好的心境。
例如：施校長想到現(xiàn)在城市的孩子很少有赤腳的時候吧，更沒有感受過赤著腳與大地親密接觸的快樂，缺少那種腳踏實地的感覺。于是施校長就舉行了一次赤腳走四方的活動。先給學生講述赤腳大仙的故事。接著問學生：想像赤腳大仙那樣赤腳走四方嗎?學生先是不解，而后興奮地脫掉鞋襪，來到校園里在不同的路面上走一走，也在在草地上、泥土上走一走。施校長每人發(fā)一張印有腳丫背景的紙，讓學生重點寫一兩處的感受。不必待在教室里，在校園里一邊感受一邊寫。
2、提供素材，豐富源頭活水。
施校長的學校經(jīng)常開展一些活動，例如：南瓜節(jié)、讀書節(jié)、左手節(jié)、勇闖蘆葦蕩、夜行等，這些活動不僅豐富了兒童的生活，給孩子創(chuàng)建了美好的童年，同時也為孩子的習作提供了寫作素材。在南瓜節(jié)時，在校園里搭建南瓜一條街。開展以下幾個活動：
(1)尋找南瓜王。就是評選最大的南瓜。
(2)南瓜娃娃歡迎你。就是把南瓜裝飾成各種可愛的娃娃。
(3)慧心巧手瓜藝。
(4)最愛南瓜香。出售各種南瓜食品。在整個校園中營造一種節(jié)日的氛圍，使童年折射出七彩的光芒。
3、強化體驗，表達真情實感。除了開展各種活動，還可以帶領學生去觀察大自然。寫出自己的真情實感。
4、超越學科，拓展寫作空進。例如：學生在其他學科上的體驗都可以作為習作內(nèi)容。語文老師甚至可以和科學老師、美術(shù)老師一同上課。
5、自由表達，突顯主體地位。
施校長還介紹了情景作文的基本理念。
1、在生活的陽光里綻放。在學校開展各種活動，將學生的翅膀展得寬寬廣廣，將生命的歷程敘得芬芬芳芳。
2、讓習作散發(fā)出孩子生命的原味。有情人才能寫出有情文，要培養(yǎng)學生的詩性人格。創(chuàng)造寬松的氛圍，讓童言真正無忌。不必過多指導寫作技巧。倡導感性寫作，用生命調(diào)動文字，腦海中要有畫面。
3、站到文化的平臺上看作文。要打開學生的眼界，開啟孩子的心靈。夯實底蘊，拓展精神疆域。走向綜合，構(gòu)建多彩的世界。
周博士強調(diào)一定要讓學生帶著任務來寫作。寫作的任務有以下幾種類型：
1、傳遞經(jīng)驗類寫作任務。
2、解釋說明類寫作任務。
3、勸道說服類寫作任務。
例如：想訓練學生寫人的作文時，可以開展評選a+媽媽的活動，讓學生寫寫自己的媽媽，最后評比看誰的媽媽最好。再如：要訓練學生寫申請。就可以在活動開展前，讓學生每人寫個申請書，選出最好的一份交給校長?？傊?，一定要調(diào)動學生的習作興趣，“利用”真實情境或“設計”擬真情境來設計寫作學習任務。
在周博士的講座上，我真切的體會到了藝術(shù)可以把時間拉長，也可把時間縮短。同樣，生活的時間和作文的時間也是不同的。如何把短短的幾秒鐘寫成一篇動人的文章，也是需要技巧的喲!其實，也沒那么神秘。你可以把它寫成慢動作，多謝細節(jié)描寫，可以展開想象，甚至可以運用插敘，插入一些相關內(nèi)容。
再有一周國培就要結(jié)束了，在未來的一周里我會更加努力地學習。在國培結(jié)束后，我會帶著收獲，在自己的校園里勇敢實踐!
小學軍訓方案案例篇十二
本課是小學科學三年級上冊《風》的內(nèi)容，通過本課的學習，讓學生通過積極參與、討論和動手實驗，認識空氣流動就是風，從而體會到風的大小、冷熱，認識到大自然的風對人類生活有什么好處和壞處。
學情分析。
科學教學要實現(xiàn)教學的任務就必須對學生這一教學活動的主體有充分的了解與分析。其中包括他們身心發(fā)展的一般規(guī)律與特點;影響學生掌握知識、發(fā)展能力的各種因素;以學習動機為核心的非認知因素以及學生集體對教學的影響。這樣才能有效地調(diào)整教師的教學，調(diào)整課堂設計，調(diào)整教學方法，協(xié)調(diào)教學環(huán)境等等，實現(xiàn)真正意義上讓學生發(fā)展的教學任務。
教學目標。
1、知識與技能。
(1)引導學生借助媒體的實驗方法，推斷空氣流動可以形成風。
(2)通過對教室里的空氣流動的探究活動，知道教室里的空氣也在流動。
(3)認識流動空氣就是風，體驗到空氣流動得越快，風越大;空氣流動得越慢，風越小。
(4)能說出大自然中不同的風，并認識它們的好壞處。
2、過程與方法。
(1)經(jīng)歷教室里空氣流動的探究活動過程，體驗空氣流動就是風的探究過程。
(2)能根據(jù)假想的答案，自行設計觀察空氣流動的方法，制定簡單的科學探究活動計劃。
3、情感態(tài)度與價值觀。
(1)學生認識科學存在與周圍世界，培養(yǎng)學生樂于研究周圍世界的科學精神。
(2)養(yǎng)成保持室內(nèi)空氣流動的衛(wèi)生習慣。
教學重點和難點。
教學重點。
建立空氣流動與風之間的聯(lián)系，即“空氣流動就是風”的真正理解。
教學難點。
借助觀察受風影響的可見物運動情況來觀察教室里風的運動情況。
小學軍訓方案案例篇十三
市教育局工作計劃，全市中學生軍訓工作集中安排在8月中下旬集中進行，為了扎實高效地做好今年的中學生軍訓工作，特制定本方案。
以增強學生國防觀念、激發(fā)學生愛國熱情和強化學生組織紀律性為目的，全面落實以人為本的教育理念，構(gòu)建和諧的師生關系和官兵關系。通過軍訓，使學生感受軍營生活，感悟軍人作風，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和堅忍不拔的頑強作風，增強集體主義觀念，在政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、自我管理能力以及協(xié)作精神等方面得到全面鍛煉和提高，為適應緊張的學習生活奠定良好基礎。
二、組織領導。
炮兵學院聯(lián)合成立軍訓團，下設學生軍訓工作辦公室。學生軍訓工作辦公室設在教育局德育科，具體負責學生軍訓工作的組織、協(xié)調(diào)與實施。
(一)軍訓團組織機構(gòu)及成員。
軍訓團政委：解______。
張______。
群
軍訓團團長：葛______。
田______。
軍訓團副團長、副政委：龐______。
張______。
鮑______。
主任：李______。
副主任：吳______。
楊______。
成員：相關部門、各校分管領導、政教處主任和軍訓干部。
三、訓練任務。
以教育部、總參謀部、總政治部聯(lián)合頒發(fā)的《中學生軍事訓練教學大綱》為依據(jù)，以中國人民解放軍三大條令訓練為主要內(nèi)容?！蛾犃袟l令》中主要進行單兵隊列動作和分隊隊列動作訓練;《紀律條令》中要使學生在軍訓中做到服從命令，聽從指揮，令行禁止，增強組織性、紀律性;《內(nèi)務條令》中主要進行軍人職責和連隊一日生活制度的教育，培養(yǎng)良好的軍人舉止和作風。具體軍訓時間安排、軍訓計劃見附件1和附件2?？h區(qū)學校軍訓時間由縣區(qū)教育局、學校和承訓單位商定執(zhí)行。
四、軍訓費用。
市中學軍訓收費情況如下：
(一)軍訓費標準。
教育局淮教【20______。
】8號文件精神執(zhí)行。
(二)收費方法。
軍訓費用由承訓單位一次性收取，在發(fā)放軍訓服裝時學生直接交付。費用收齊后，由承訓單位開具發(fā)票。
五、有關要求。
(一)進一步統(tǒng)一思想，確保軍訓領導有力。對中學生開展軍訓是國家法律規(guī)定的任務，是落實全民國防教育的重要舉措，是推進素質(zhì)教育的客觀要求。各學校要加強領導，成立相應的軍訓領導小組，一般應下設軍訓實施組、宣傳報道組、后勤保障組、醫(yī)療衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組等，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，加強協(xié)調(diào)，確保學生軍訓工作有序高效地運行。
(二)進一步嚴格紀律要求，確保軍訓管理規(guī)范。軍訓中，學生要一切行動聽指揮，尊重教官，服從管理，嚴格遵守軍訓有關制度和紀律，做到軍容嚴整，姿態(tài)端正，不穿涼鞋、拖鞋。男生不留長發(fā)、胡須，不燙發(fā)、染發(fā);女生不準涂口紅，戴耳環(huán)、項鏈和染指甲，不準穿高跟鞋等。學生無正當理由不得請假，如確屬實際需要，請假半天者由教官和班主任共同批準;請假1-2天者，由學校分管校長批準。市教育局將會同軍分區(qū)、承訓單位，組織軍訓考評組，不定時檢查并通報軍訓開展情況，結(jié)束時組織驗收組，按照考評驗收標準(見附件3)客觀公正地評價各學校軍訓成果。
(三)進一步加強配合協(xié)調(diào)，確保軍訓保障到位。各學校要明確各部門的分工，做到職責明確，責任到人，工作到位。各學校要根據(jù)實際，扎實做好軍訓工作的宣傳教育、防暑降溫工作，確保時間、場地、器材、醫(yī)療、飲用水保障到位。
(四)進一步強化安全管理，確保軍訓有序運行。安全管理是軍訓工作的重中之重。要堅持預防為主的方針，嚴格執(zhí)行學生軍訓安全制度，落實各項安全措施;軍訓期間各校要設立醫(yī)療點，醫(yī)務人員要按時到崗負責醫(yī)護工作，防止意外事故發(fā)生;各班主任要配合教官對參訓學生進行安全知識教育，嚴格軍訓紀律，管理到位。要特別注意防止諸如燙傷、摔傷、運動傷等各種意外事故的發(fā)生，預防中暑、便秘、腹瀉、感冒、傳染病等各疾病的發(fā)生。
(五)進一步總結(jié)好的做法，確保軍訓成效提高。
軍訓結(jié)束后，各學校要對軍訓工作進行認真總結(jié)，對好的做法和經(jīng)驗予以發(fā)揚，不足之處加以研究，尋求改進辦法，并形成書面材料，于軍訓結(jié)束后一個月內(nèi)報市教育局德育科，教育局適時對全市軍訓情況進行通報表彰。
小學軍訓方案案例篇十四
教學目的：
1、通過觀察池塘里生物環(huán)境資料，認識自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，以此為藍本設計生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。
3、能互相聽取意見、共同協(xié)作生態(tài)瓶，并分工進行管理和觀察。
教學重點：能設計一個生態(tài)瓶建造方案。
教學難點：對自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認識。
教學準備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本。實物投影儀。
教學過程：
一、引入。
二、探究過程。
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片，老師向?qū)W生介紹，提醒學生關注下面問題：
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物，它們對生物有什么作用?
學生邊觀察邊回答。
2、設計建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論：
首先考慮我們的生態(tài)瓶準備讓哪些生物來生活。
為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些，我們還要為它們考慮些什么。
(2)記錄設計方案。
3、做一個生態(tài)瓶。
(1)準備相應的制作材料。
(2)根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進行管理和觀察記錄。
4、小結(jié)。
三、板書設計。
小學軍訓方案案例篇十五
1、磁鐵有各種各樣的形狀。
2、磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛地應用在許多方面。
過程與方法。
1、描述和交流自己知道的有關磁鐵的知識。
2、觀察磁鐵形狀，根據(jù)形狀給磁鐵取名。
情感態(tài)度價值觀。
1、通過了解磁鐵的用途，體會科學技術(shù)給人們帶來的好處。
2、樂于表達和交流。
3、激發(fā)探究興趣。
【教學重點】交流、整理關于磁鐵的知識。
【教學難點】知道磁鐵具有一些特殊的性質(zhì)，被廣泛應用于許多方面。
【教學準備】各種各樣的磁鐵、塑料小車、課件等。
【教學過程】。
一、激趣導入：
2、聽完了寶刀的傳說，我想小朋友們的心里一定出現(xiàn)了一個大大的問號吧?呵呵!不著急，再看看老師的遙控小車吧!
4、怪事還真多，你能猜猜其中的奧秘嗎?學生猜測、交流、討論。
二、我們對磁鐵的了解：
2、請以小組為單位，在記錄紙(我們知道的磁鐵)上畫出或者寫出對磁鐵的了解吧!再想想怎樣把小組知道的有關磁鐵的事情介紹給全班小朋友。一會兒我們開個小小交流會，比一比哪個小組知道的多，介紹的好。
3、小小交流會：我們知道的磁鐵。
(1)、全班交流，教師根據(jù)學生匯報以“磁鐵”為中心用網(wǎng)狀圖形式記錄在黑板上。
(2)、評比得出表現(xiàn)組。
三、利用網(wǎng)狀圖，整理磁鐵知識：
1、形狀。
(1)、磁鐵有各種各樣的形狀。(課件圖片出示)。
(2)、這么多不同形狀的磁鐵，怎么進行交流介紹呢?為了方便，人們就根據(jù)形狀給磁鐵取名了。你能給這些磁鐵取個名字嗎?(凡取的名有道理的都給予肯定，但注意最后統(tǒng)一到通用稱呼上來：蹄形、條形、環(huán)形磁鐵等。)。
(3)、為什么磁鐵要做成這么多的形狀?
2、用途。
(1)、哪些地方用到了磁鐵?
(2)、磁鐵在這些地方有什么作用?
(學生交流，教師根據(jù)學生回答課件圖片出示，或補充介紹或幫助學生打開思路。)。
3、性質(zhì)。
(1)、我們知道磁鐵有一些特殊的性質(zhì)，是怎么知道的呢?
(2)、我們能把這些性質(zhì)記錄下來嗎?學生在記錄紙(我們所了解的磁鐵性質(zhì))上寫下自己所知道的磁鐵的性質(zhì)。
(3)、交流匯報。
四、總結(jié)延伸：
1、回顧寶刀傳說和遙控小車，利用磁鐵還可以做什么有趣的小游戲呢?自己課后去設計設計哦!
2、對于磁鐵，我們還想知道些什么呢?
板書設計：我們知道的磁鐵。
小學軍訓方案案例篇十六
1.使參訓教師具有更扎實的專業(yè)知識和較高的學術(shù)水平，教育教學和科研能力等方面的綜合素質(zhì)顯著提高。
2.使參訓教師成為具有終身學習能力和教育創(chuàng)造能力的、在教學實踐中發(fā)揮示范作用的優(yōu)秀骨干教師。
3.著重解決教育教學觀念和思路的更新，學術(shù)視野的拓展，強化語文教育的改革精神，培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)的自我更新能力。
4.掌握有效學習理論、有效學習評價知識，學習國內(nèi)可資借鑒的有效教學的實踐經(jīng)驗。
5.使參訓教師能獨立指導新教師的教育教學工作，受到學生、家長的歡迎和學?？隙ā?/p>
6.更新師德觀念，逐步形成良好的師德行為。
二、培訓主題。
1.教師職業(yè)理想與道德培訓;。
2.學科知識拓展培訓;。
3.教學理論及實踐水平提升培訓;。
4.提高課堂教學效益教學策略培訓;。
6.語文課六種課型及其課堂模式和教法。
三、目標定位。
1.包括“理論研修”和“實踐研修”兩個維度。理論研修重點解決學員理論素養(yǎng)的問題，實踐研修主要解決低層次研修的問題。通過兩個維度的研修，提高學員的實際操作能力和示范引領能力。主要分為理論與技能培訓、實踐與考察、課題研究、結(jié)題答辯與教育教學成果交流等四個方面。
2.反思當前語文校本研修中的困惑及重難點問題，切實解決實際問題，并在解決問題的過程中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認識問題、研究問題、解決問題的意識和能力，提高語文研修的水平。
3.做到理論與實踐相結(jié)合，前瞻性與現(xiàn)實性相結(jié)合，把握整體與突出重點相結(jié)合。
四、對象分析。
學員具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務，在一定范圍的教師群體中，師德修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異，有一定知名度，是大家公認的、具有較為豐富的中學教育經(jīng)驗的教師，在學校的實際教育教學活動中承擔了較重的工作量，對教育研究方面有一定興趣和較強的能力，取得過一定的教育教學研究成果，并對一般教師具有一定示范作用和帶動作用，能夠支撐所在地區(qū)或?qū)W校的高中語文教學和教學研究工作。通過學習，更新其學科知識，提升學員的語文素養(yǎng)，從而啟迪學員的教學智慧，提高學科教學水平和教學研究能力;通過相關專題講座的學習，進一步梳理新課程基本理論，強化其課程意識;通過對實施有效教學的反思、討論以及對具體課文的教學設計，加深對有效教學理論的認識，提高有效教學實踐能力;通過培訓，進一步提高校本研修意識，掌握開展校本研修和指導校本研修的主要策略，鼓勵開展多種形式的校本研修，提高校本研修能力和校本研修指導能力。培訓期滿后，成為高中語文學科的教學科研主要骨干和帶頭人，成為教師的優(yōu)秀代表。
五、課程模塊。
1.理論研修模塊，學習了解國內(nèi)外教育教學理論的最新成果和發(fā)展趨勢，拓展參訓者的理論視野。
2.備課上課模塊，解決實踐操作中的流于形式、低效重復的問題，研究提高備課上課效率的問題。
3.有效教學模塊，解決課堂教學層面存在著低效與無效的問題。
4.聽評課模塊，借助案例研究，認識聽評課研修活動的問題，研討交流尋找解決問題的辦法。
5.教科研模塊，重點研究課題的設計與實施，教學論文的寫作，教研組教研活動的設計與評價。
六、內(nèi)容設計。
(一)集中培訓學習內(nèi)容：
1.教師職業(yè)理想與道德專題;。
2.語文課程標準與教學行為專題;。
3.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新專題;。
4.現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)專題;。
5.高效課堂教學模式、教學策略專題;。
7.語文課六種課型及其課堂模式和教法專題;。
8.教育科研意識與方法的專題。
(二)教育教學實踐培訓內(nèi)容：
1.學員承擔或參與一項課題研究。
2.承擔校內(nèi)外公開教學1-2次，并撰寫教學反思。
4.學員舉行一次專題講座。
5.學員要有教育教學論文在市級以上獲獎或發(fā)表。
6.要指導一名新教師搞好教育教學工作，使其在原有的基礎上有一定的提高和進步。
7.完成“六個一”的教學任務：讀一本教育教學著作;上一節(jié)公開課;出一份試卷;做一次詳細的質(zhì)量分析;寫一篇教育教學論文;制一件多媒體課件。
8.讀一本有關教育教學理論方面的書并交流心得。
七、培訓方式。
1.集中培訓方式：
(1)專題講座(2)現(xiàn)代信息技術(shù)的應用(3)教育教學研討與交流(4)教育教學實踐與考察(5)經(jīng)驗分享。
2.分散研修方式：
(1)自學反思(2)課題研究(3)撰寫案例、教育教學論文(4)讀書交流。
小學軍訓方案案例篇十七
一、活動名稱：
伴新生軍訓志愿服務活動。
二、活動主題：
為軍訓新生提供志愿服務。
三、活動時間：
20___.9.17——20___。
927。
四、活動地點：
攀枝花學院工程技術(shù)學院籃球場。
五、活動對象：
20___級軍訓新生及教官。
六、活動目的：
因軍訓正值高溫酷暑，為防止我院20___。
級新生在軍訓期間出現(xiàn)任何的身體不適，以及對突發(fā)事件的應急，我會決定開展此項服務活動，旨在協(xié)助院團委對全體軍訓同學及教官進行志愿服務活動，讓他們在軍訓期間得到關心、幫助，同時也帶動全院師生提高志愿服務意識。
七：指導思想：
本次活動本著一切為新生服務，不記任何回報的原則，協(xié)助院團委搞好本次志愿服務工作，給剛離家到學校的新生家一般的溫暖。我們始終以服務宗旨，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者高尚精神。
八：活動方式：
以設點形式在籃球場旁對軍訓新生及教官提供飲水、休息場所。對身體不適者進行緊急援助，扶其出隊列，并現(xiàn)場提供醫(yī)用藥品及器材，如：藿香正氣液、葡萄糖口服液、體溫計、酒精等。
九：活動內(nèi)容及安排：
1.做好活動開展的前期工作，并由辦公室遞交策劃書;。
2.張貼通知，面向08、09級工程技術(shù)學院學生招募志愿者;。
4、由服務部做好志愿者調(diào)度工作，通知志愿者按時到場服務。
5.做好后備人員準備，應急突發(fā)事件;。
6.志愿者干部在每時間段須做好志愿者服務證的交接工作;。
8.各志愿者應配合醫(yī)務室人員做好現(xiàn)場的救援活動;。
9.在服務期間須接受院團委的統(tǒng)一調(diào)配、管理;。
10.各志愿者在服務期間必須遵守作息時間，不得擅自離開，不得影響新生軍訓;。
11.各志愿者須至少提前5分鐘到達服務活動現(xiàn)場，有課的同學應須及時趕到，并做好服務工作的交接。
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