編寫教案可以幫助教師規(guī)劃好教學(xué)過程，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？下面是一些優(yōu)秀教案的范例，供大家參考和借鑒。
洗澡BABY教案篇一
一、活動目標(biāo)1、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂節(jié)奏合拍2、體驗洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。二、活動準(zhǔn)備：洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。三、活動過程：（一）、聽音樂愉快進(jìn)場（二）、引出課題，大膽想象洗澡動作。1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的？”2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵幼兒想出新的洗澡方法來。
幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
（五）、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。
小班音樂寶寶不怕冷。
學(xué)習(xí)活動：寶寶不怕冷。
活動目標(biāo)：
1．感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快、跳躍唱法唱歌。
2．愉快運(yùn)用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：音樂磁帶。
活動過程：
一．熟悉歌曲內(nèi)容。
1．教師做鍛煉動作，請幼兒猜。（搓手、跳、跑步等）。
2．在教師語言提示下，幼兒模仿教師動作。
3．教師與幼兒邊說歌詞，邊做相應(yīng)動作。
二．理解歌詞內(nèi)容。
1．教師范唱，幼兒傾聽。
2．教師用問答方式說上半句，幼兒說下半句。
3．師幼完整朗讀歌詞。
三．學(xué)唱歌曲。
1．教師與幼兒速度較慢完整跟唱。
2．引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。
四．根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作。
1．鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2．教師注意了解幼兒表演愿望。
3．帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。
洗澡BABY教案篇二
活動目標(biāo)：
1，鼓勵幼兒積級參加音樂舞蹈，在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。
2，鼓勵幼兒大膽的嘗試創(chuàng)編，體驗創(chuàng)編的樂趣。
3，能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4，能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1〉重點(diǎn)：感受音樂帶來的快樂。
2〉難點(diǎn);初步嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。
活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。
活動過程：
一，律動進(jìn)場。
二，練聲，復(fù)習(xí)歌曲。
三，教師以啞劇表演的行式激發(fā)幼兒的興趣。
1〉師：小朋友，今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪里可以看出來。
2〉教師表演，突出洗澡的動作。
3〉請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)。
四，教師請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲激發(fā)幼兒表演的欲望。
1〉小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎?
五，教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導(dǎo)幼兒美化動作。
1，師：小朋友都覺的這一首歌這么好聽，那誰來想一想可以加上些什么好看的動作。
六，教師完整的表演舞蹈。并加上之前幼兒創(chuàng)編的動作。
1〉師：小朋友今天都這么乖，那么老師也想到一些好看的動作，小朋友們想不想看啊?
2〉教師表演“洗澡歌”
3〉師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
七，教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
1.師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好來，認(rèn)真的和老師學(xué)動作，老師看看哪個小朋友最棒。
八，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
1.師：小朋友學(xué)的真棒，我們現(xiàn)在就聽這音樂一起跳起來吧。
九，復(fù)習(xí)歌曲“螞蟻”
十，律動出場。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學(xué)會了，現(xiàn)在我們最后在來一遍好嗎?
活動反思：
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
洗澡BABY教案篇三
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔、喜歡洗澡，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過活動激發(fā)幼兒體驗樂于幫助他人的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽講述，用簡短句講出圖片的主要內(nèi)容，發(fā)展語言表達(dá)能力。
活動重點(diǎn)：教幼兒在身體臟了或夏季出汗多的情況下，樂意洗澡，學(xué)會洗澡，知道洗澡會給人帶來清潔、舒服的感覺。
活動準(zhǔn)備：故事《小豬變干凈了》掛圖五幅、臟娃娃或臟玩具若干。
活動過程：一、導(dǎo)入部分。
“小朋友，今天老師給你們帶來了一個故事，是關(guān)于小胖豬的，你們愿意聽嗎？”
“想知道這只小胖豬的身上發(fā)生了什么事情嗎？”直接引出故事《小豬變干凈了》。
一、基本部分。
（一）、欣賞故事《小豬變干凈了》。
提問：1、朋友們?yōu)槭裁床辉敢飧∝i玩了？
2、小豬最后是怎么變干凈的？
3、小結(jié)：小豬不愛洗澡，渾身臟乎乎的，所以小動物們都不愿意跟它玩，最后在小白鵝的幫助下，小豬變干凈了，朋友們也都愿意跟它玩了，真喜歡像小白鵝這樣愿意幫助別人的朋友。
小結(jié)：我們小朋友都應(yīng)該愿意洗澡，洗得干干凈凈的，這樣別人才愿意跟你玩，我們每個人都應(yīng)該成為愛洗澡講衛(wèi)生的好孩子。
（二）、教師出示圖片，邊看圖片邊講故事，引導(dǎo)幼兒講述圖片上的主要內(nèi)容，動物對話，以角色游戲的方式請小朋友表演故事內(nèi)容。
（三）、談話活動：你愛洗澡嗎？是怎么洗的？需要什么東西？洗完后有什么感覺？小結(jié)：出汗或身體臟了的時候應(yīng)該洗澡，要從頭到腳洗得干干凈凈，之后，我們會感覺很舒服、很清爽。
二、結(jié)束部分。
我?guī)屯尥尴丛琛?/p>
（讓幼兒幫娃娃或玩具洗澡，引導(dǎo)幼兒正確使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄濕。）。
洗澡BABY教案篇四
《baby快樂詩畫》下冊第一節(jié)活動就是《蝌蚪》，因為這正是春暖花開的時候，池塘里、河溝里到處都是成群結(jié)隊的小蝌蚪。幼兒對小蝌蚪充滿了好奇，經(jīng)常問：“小蝌蚪胖胖的真可愛，它媽媽是誰?小蝌蚪長大是什么樣子?”面對孩子求知的眼睛，我靈機(jī)一動，決定帶孩子們進(jìn)行一番探究，讓幼兒了解蝌蚪的形態(tài)特征和成長過程。于是我通過“家園共育”欄目，邀請家長一起參與。就這樣，教師、幼兒、家長共同探究蝌蚪奧秘的活動開始了。
《蝌蚪》活動方案。
活動目標(biāo)。
1、通過觀察蝌蚪，了解它的外部形態(tài)和游水動作。
2、通過聽故事，了解蝌蚪的成長過程。
3、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己觀察的結(jié)果，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4、繪畫小蝌蚪，激發(fā)幼兒表現(xiàn)，加深對蝌蚪的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備。
1、家長與孩子共同飼養(yǎng)幾只蝌蚪，觀察記錄蝌蚪的成長過程。
2、幾張青蛙的圖片。
3、兩盤淡墨水。
活動過程。
1、觀察蝌蚪。
老師把科學(xué)角里飼養(yǎng)的蝌蚪端到小朋友面前，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小蝌蚪的顏色、腦袋、尾巴、游泳動作，啟發(fā)幼兒用自己的語言來描述小蝌蚪的形態(tài)，動作。
(黑色，大腦袋，長尾巴，一搖一擺游的快)。
老師引導(dǎo)幼兒把語言串成兒歌：
大腦袋，長尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來游去找媽媽。
2、討論。
小蝌蚪的媽媽是誰呢?
聽老師講《小蝌蚪找媽媽》的故事。
聽完故事后回答:小蝌蚪的媽媽是誰?
(通過講故事使幼兒了解蝌蚪的.成長過程，懂得小蝌蚪的媽媽是青蛙，小蝌蚪長大也會變成青蛙，像媽媽一樣捉害蟲。)。
3、點(diǎn)畫小蝌蚪。
(1)用大拇指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫紙上，用黑彩筆添畫上尾巴，邊畫邊唱“大腦袋,長尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來游去找媽媽。”
(2)再用食指蘸一下淡墨水點(diǎn)在畫紙上，用黑彩筆添畫上尾巴，邊畫邊唱“大腦袋,長尾巴，變成蝌蚪小娃蛙，游來游去找媽媽.
(3)就這樣讓幼兒分別用五個手指蘸著墨水點(diǎn)畫小蝌蚪,邊唱邊畫，一個個生動有趣、形態(tài)各異的蝌蚪就呈現(xiàn)在幼兒面前。
4展示作品，交流總結(jié)。
李雨晴說：“老師，我用食指畫的小蝌蚪最漂亮，和真的一樣.?！?/p>
紀(jì)笑然說：“我用拇指畫的小蝌蚪太胖了，它該減肥了?！?/p>
活動延伸：
把自己的畫拿給爸爸、媽媽看，并把《小蝌蚪找媽媽》的故事講給爸爸、媽媽聽。和爸爸、媽媽共同觀察蝌蚪的成長過程。
活動效果。
通過家長與幼兒共同飼養(yǎng)、觀察蝌蚪這一親子游戲，不僅益于親子間的感情交流，密切親子關(guān)系，也培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真、細(xì)致的觀察習(xí)慣，增進(jìn)了對動物和大自然的熱愛之情。
幼兒對于用手蘸墨水點(diǎn)畫小蝌蚪，熱情高漲，興趣濃厚，通過積極參與，他們一個個充滿了好奇，嘗試著用大拇指、食指、中指等五個手指點(diǎn)畫小蝌蚪，畫完后相互展示、比較，哪一個蝌蚪大，哪一個蝌蚪小，哪一個蝌蚪更可愛。看看自己的手指，看看點(diǎn)畫的小蝌蚪，充滿了自豪和滿足。這次活動給予了幼兒充分的自由創(chuàng)作空間，激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，加深了幼兒對小蝌蚪的認(rèn)識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。
洗澡BABY教案篇五
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)動物角色的特點(diǎn)，了解故事內(nèi)容。
2、能以表演游戲形式，表現(xiàn)故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備：
進(jìn)場音樂：小松鼠進(jìn)行曲。
符合故事情節(jié)的ppt。
活動過程：
一：導(dǎo)入部分。
1、出示背景音樂，進(jìn)入場地。
師：今天老師帶你們?nèi)ザ?，?zhǔn)備好了嗎？出發(fā)啦！
哇，越過高山。咦，小心前面有山洞，彎彎腰，好了，山洞過去了。喔，跨過小溪。小朋友們加油嘍！目的地終于到了，好累呀！坐下休息一會兒，老師累的滿頭大汗，真想好好洗個澡。
二：學(xué)習(xí)了解故事。
1、出示ppt1，了解故事第一段。
師：聽，這不是洗澡歌嘛！是誰在洗澡呀？
幼：青蛙。
師：原來是青蛙呀！你們覺得青蛙洗的開心嗎？你們怎么知道的？
幼：他在吹口哨。
師：看到小青蛙洗澡洗的'這么開心，別的小動物也羨慕了。你們看，這時候誰也來了？
2、出示ppt2。
幼：小花狗。
師：小花狗走過來了，你們猜他會說些什么呀？（幼兒大膽猜想）。
故事第二段：小花狗走過來說：我也進(jìn)去洗個澡。
3、出示ppt3。
師：小花狗和小青蛙洗的正歡時，小胖豬也來了。小胖豬會說些什么呢？（幼兒大膽猜想）。
故事第三段：小胖豬走過來說：我也進(jìn)去洗個澡。
師：然后，青蛙和小胖豬、小花狗一起在木桶里開開心心的洗澡。洗一洗呀，擦一擦，大家洗洗擦擦擦。這時候又來了一個愛洗澡的大塊頭動物。
4、出示ppt4。
“大河馬”，大河馬也喜歡洗澡，他也到木桶里去洗澡。你們想一想會發(fā)生什么事情呢？（幼兒展開想象）。
5、出示ppt5。
師：我們一起來看一看，到底發(fā)生了什么事？
（幼兒展開想象）。
6、出示ppt6。
師：我們一起來看一看小動物們到底想了什么好辦法？
講述故事第五段：小青蛙帶著朋友跑到小河里，碧綠的水，藍(lán)藍(lán)的天。大河馬變成一只船。大家一會兒洗澡一會兒乘船，玩得真快活。
三、完整講述故事。
現(xiàn)在我們完整的把洗澡的故事再來講一次。
教師完整講述故事。
四、根據(jù)故事內(nèi)容情景表演。
1、介紹游戲規(guī)則。
師：小動物們這下可舒服了，老師看到有些小朋友剛剛來冬游的路上累得滿頭大汗，也想來洗一洗是嗎？現(xiàn)在我請三位小朋友來當(dāng)木桶。誰想來做小動物？剩下的小朋友自由選擇做小花，大樹和石頭。
（1）：教師旁白，教師講到“木桶散了架”之處，扮演木桶的幼兒松開手，回到座位。念兒歌。
五：結(jié)束部分。
1、看這些小朋友洗得這么歡你們羨慕嗎？
剛剛老師趁著小朋友在洗澡的時候呀，老師也給你們找了一處“泡溫泉”的好地方。你們想去嗎？幼：想。
師：喏、這里這么大一處地方可以泡溫泉，你們自己去找地方坐下來享受享受?。ㄏ丛韪瑁?。
六、小結(jié)。
洗干凈了嗎？那我們就回家吧！告訴爸爸媽媽你們找到得好地方。
洗澡BABY教案篇六
活動目標(biāo)：
1、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
2、敢于在集體面前大膽地展示自己，能初步伴隨音樂，自主地用動作與歌聲表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試聽音樂合拍地動作。
3、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大膽表現(xiàn)。
2、本次活動前，家長和孩子已玩過《過山洞》的音樂游戲。
活動過程：
一、親子隨音樂做各種動作自由入場。
二、親子互動，共玩音樂游戲《過山洞》。
1、引導(dǎo)幼兒和家長自由表現(xiàn)“山洞”并隨音樂以自己最喜歡的方式過山洞。
2、指導(dǎo)幼兒和家長認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時，保持動作不變。
三、以親子互動形式，引導(dǎo)親子感受并嘗試用動作表現(xiàn)洗澡的過程。
1、引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：我們來玩一個洗澡的游戲，這個游戲是有音樂的，想想我們平時是怎么洗澡的？和爸爸媽媽商量一下吧。
2、根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子伴隨音樂自主地相互用動作表現(xiàn)洗澡的過程。
3、根據(jù)親子表現(xiàn)，引導(dǎo)個別親子將有節(jié)奏地洗澡的動作展示給大家，由大家一起來學(xué)習(xí)。
4、伴隨音樂，引導(dǎo)親子共同體驗有節(jié)奏地相互洗澡的樂趣。
5、教師配上歌詞，和一幼兒共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡。
6、親子共同體驗邊唱邊隨音樂有節(jié)奏地來洗澡的樂趣。
7、引導(dǎo)親子隨音樂有節(jié)奏地相互歡樂地?fù)嵊|和按摩。
四、活動延伸：引導(dǎo)親子去戶外玩游戲《過山洞》；請媽媽做山洞，寶寶和爸爸來過山洞；請爸爸做山洞，媽媽和寶寶來過山洞。
教學(xué)反思：
為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，并觀察其它動物是怎么洗澡的!然會分享給其他小朋友整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于時間過長，有個別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時間的把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，整個活動孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點(diǎn)可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。
洗澡BABY教案篇七
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土，石頭，了解它們的性能用途。
2．通過嘗試，激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。
活動過程：
一、區(qū)分泥土和石頭。
1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。
師：這是什么？請你們試著把他們分開。
2．老師巡回指導(dǎo)：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？
3．引導(dǎo)幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。
4．說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。
5．老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。
6．讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。
二、給泥土石頭洗澡。
1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？
2．試說給石頭洗澡后的結(jié)果。
3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較，并小結(jié)。
三、做泥團(tuán)。
1．能不能試著把泥做成團(tuán)？
2．引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦？濕了怎么辦？
3．說一說自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來的？
4．觀察泥土在水里的變化。（變混合）。
四、介紹泥土和石頭用途。
1．請幼兒試說石頭的用處。
2．老師和幼兒一起小結(jié)（造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等）。
3．請幼兒試著說出泥土的用處。
4．老師和幼兒一起小結(jié)（種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。
5．大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長大，我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。
活動反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的'事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此，我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計和組織實施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗。
洗澡BABY教案篇八
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。
1、激發(fā)家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會演唱《洗澡歌》。
1、親子隨音樂做各種動作自由入場。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）向家長介紹活動要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時回應(yīng)幼兒。
（2）鼓勵幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動形式，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
（1）引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：
（2）教師根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
（3）伴隨音樂，引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
（2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時，保持動作不變。
5、活動延伸：引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
洗澡BABY教案篇九
1、在“可愛鴨寶寶”游戲情境中，熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲第一段。
2、喜歡用身體動作模仿小鴨子走路一搖一擺的可愛模樣。
（認(rèn)知準(zhǔn)備）認(rèn)識小鴨，知道小鴨子走路的模樣
(材料準(zhǔn)備)音樂
重點(diǎn)：熟悉歌曲的旋律、學(xué)唱歌曲第一段。
難點(diǎn)：搖搖擺附點(diǎn)節(jié)奏演唱 教學(xué)過程：
一、這是誰？
1、小鴨出來玩（熟悉歌曲旋律）
“夏天真熱，有一個小動物想要走到水里洗個澡。讓我們一起聽聽可能會是一個怎樣的小動物？”（重點(diǎn)）
小結(jié)：音樂聽上去很歡快，應(yīng)該是一個長的小小的，非?？蓯鄣男游?。會是誰呢？（幼兒范談）
·出示動物局部特征
“是小鴨，讓我們和小鴨打打招呼?！?/p>
二、愛洗澡
1、小鴨去洗澡（解決難點(diǎn)，初步熟悉歌詞）
“剛才說，小鴨要到水里去干嗎？那為什么要去做這件是呢？它會怎么去？”
幼兒仿編小鴨動作（搖擺、游）（難點(diǎn)）
小結(jié)：小鴨子走起路來真好笑，搖搖擺、搖搖擺，走到水里洗個澡。（重點(diǎn)）
個別幼兒仿編、全體幼兒模仿（糾正幼兒的左右搖擺、小碎步游水的姿態(tài)）（難點(diǎn)）
“小鴨是怎么叫的？一只小鴨洗澡太孤單了，它會用什么方法把朋友叫來一起去洗澡?！?/p>
小結(jié)：小小鴨子嘎嘎嘎嘎叫。（重點(diǎn)）
全體幼兒模仿鴨子嘎嘎叫（糾正幼兒蹲叫的姿態(tài)）（難點(diǎn)）
“讓我們跟著這群小鴨子一起走到水里洗個澡吧?！保ǜ魳愤M(jìn)行律動）（重點(diǎn)）
2、小鴨學(xué)唱歌（重點(diǎn)）
“可愛的小鴨們一邊洗澡一邊還在唱歌呢，讓我們一起聽聽，它們唱了什么？”
提問：小小鴨子可不是亂叫的，它是有節(jié)奏的怎么叫的？（嘎嘎嘎嘎叫）
走起路來真好笑，為什么好笑餓？（搖搖擺，搖搖擺）
難點(diǎn)：小鴨第一步?jīng)]有走穩(wěn)，差一點(diǎn)摔跤，可是它很快撐起了自己的鴨膀，讓自己保持了平衡。
——教師邊范唱邊用動作幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒學(xué)唱歌曲
“小鴨子們，讓我們一起邊唱邊去水里洗澡吧?！?/p>
三、活動延伸
區(qū)角中進(jìn)一步熟悉歌曲旋律。
洗澡BABY教案篇十
一.水清清，香氣飄，盆里一層香泡泡。小香皂，吱吱叫，一邊洗，一邊笑。放進(jìn)一個臟小孩兒，抱出一個香寶寶。
二、故事《我愛洗澡》
目的：初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。喜歡聽老師講故事，體驗閱讀后的驚喜。培養(yǎng)幼兒愛洗頭、洗澡。講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
三、歌曲《我的身體》
我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰、我的腿，這是我的膝蓋。小小手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。小小腳，小小腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。
四、社會：《“六一”兒童節(jié)》
目的：知道“六一”兒童節(jié)是誰的節(jié)日，并感受節(jié)日的快樂，喜歡與別人分享自己的快樂。
五、科學(xué)：《泡泡哪里來》
目的：借助吹泡泡的游戲，了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途，愿意嘗試用相應(yīng)的洗滌用品搓泡泡，體驗搓出泡泡的驚喜。
洗澡BABY教案篇十一
一、談話引題：
天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？
老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》，聽一聽，洗澡的音樂在哪里？
二、熟悉音樂，學(xué)習(xí)表現(xiàn)沖、洗動作
1．純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，哪一段是沖的音樂？
2．再次傾聽，請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的動作提示，可以搓臉、搓身體等）
3．交流：你是怎么洗的？（幼兒做動作，教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒共學(xué)洗頭發(fā)、洗臉、洗肚子等動作）
評：教師哼唱樂句時可以更自信，更有感染力些。
4．跟著音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）
5．跟著音樂，再次練習(xí)，洗一洗剛才沒洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）
6．要求幼兒合拍地一下一下地洗。(你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！
評：教師鼓勵幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動作來提示音樂的節(jié)拍。當(dāng)幼兒動作有創(chuàng)意時，教師及時豎起拇指表揚(yáng)）
三、學(xué)習(xí)按樂句表演動作
1．純音樂傾聽，數(shù)一數(shù)有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗證有4個樂句。然后教師小結(jié)：音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。
2．請一個幼兒當(dāng)領(lǐng)頭人，想好四個動作，然后帶領(lǐng)大家表演。
3．請3個領(lǐng)頭人帶領(lǐng)幼兒表演。提問：2個領(lǐng)頭人應(yīng)該在什么地方交換？然后教師小結(jié)：音樂共三段，一段一個動作，在沖水時交換動作。
評：這是一個比較糾結(jié)的環(huán)節(jié)，一開始有點(diǎn)看不懂，一會兒段、一會兒句的，感覺聽不明白教師的意圖，后來分析是教師把“句”和“段”說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形式，沖一次水就是一段音樂，讓幼兒數(shù)一數(shù)沖了幾次就是幾段，并出示相應(yīng)的符號。然后再分辨每一段中的樂句有幾句，也用符號表示，這樣幼兒能更好地理解音樂的結(jié)構(gòu)，也助于幼兒按樂句表演。
4．游戲：領(lǐng)頭人。幼兒圍成一圈，一人一個樂句，每人輪流做領(lǐng)頭人。
評：教師很好地創(chuàng)設(shè)了一個人人有表現(xiàn)的機(jī)會。在游戲時，教師每次都事先提示“換下一個”，雖然很好地合拍地完成了律動，但剝奪了幼兒學(xué)習(xí)自主傾聽音樂的機(jī)會。
洗澡BABY教案篇十二
1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。
2、逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，養(yǎng)成愛洗澡的生活習(xí)慣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。
2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。
師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？
師：讓我們隨音樂來跳一跳。
師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？
1、師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？
引導(dǎo)寶寶充分用語言和動作來表達(dá)。
2、教師出示魔術(shù)盒，幼兒猜猜里面藏著什么東西？
教師小結(jié)：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的寶寶?，F(xiàn)在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。
3、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。
4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。
師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》
師：洗完澡我們抹點(diǎn)什么呢？抹上點(diǎn)寶寶潤膚露，聞聞香嗎？
教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了"。
師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。
由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節(jié)課幼兒激積性很大，都有強(qiáng)烈的對歌曲的創(chuàng)編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應(yīng)的問題，這次活動有效的促進(jìn)了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創(chuàng)編動作對于這些從沒有接觸此活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發(fā)揮，教師需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒去發(fā)揮他們自身淺在的創(chuàng)編能力。
洗澡BABY教案篇十三
通過游戲讓小朋友認(rèn)識和熟悉3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
小貓洗澡圖片一張，1―5的.圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片若干。
1、老師拿出小貓洗澡的圖片，讓小朋友找出里面哪些東西是只有一個？這里需要讓小朋友邊指邊說，老師在旁邊進(jìn)行總結(jié)。
2、繼續(xù)讓小朋友找到有兩樣?xùn)|西的物品。如果小朋友說不出來物品的名稱，老師可以在旁邊幫忙提醒。
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，那有沒有數(shù)字“3”表示的東西??？這里需要小朋友進(jìn)行觀察和思考。
4、剛才小朋友找到了一塊肥皂和一只小貓，幼兒園教案那小朋友們看看，這張圓點(diǎn)卡片是用什么數(shù)字來表示呢？為什么要這樣表示？（老師把表示“1”的圓點(diǎn)卡片拿出來，因為他只有一個圓點(diǎn)。）
5、那我這邊有兩張圓點(diǎn)的卡片，小朋友們找一找誰是這兩張的好朋友呢？
6、現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，小朋友們想不想學(xué)啊？
7、老師示范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小貓來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。這個時候老師需要讓小朋友去發(fā)現(xiàn)兒歌中說了什么，然后讓小朋友和老師一塊念兒歌。
8、總結(jié)今天學(xué)習(xí)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)會了數(shù)數(shù)歌，小朋友回家后要和爸爸媽媽一塊對這個數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來的時候要告訴老師。
洗澡BABY教案篇十四
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)。
目標(biāo)。
課時。
安排。
共1課時。
學(xué)情。
分析。
洗澡是學(xué)生日常生活部可缺，也是學(xué)生很熟悉的一件事情，通過畫洗澡，讓學(xué)生體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。
教材。
分析。
教學(xué)目標(biāo)。
課時。
安排。
共1課時。
課題。
教學(xué)時間。
一(3)、一(4)、2/17-2/20?。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。2、用各種方法，突出洗澡的趣味性。?。
教學(xué)準(zhǔn)備洗澡的片斷，彩色筆、油畫棒等。?。
教學(xué)過程。
教師活動。
學(xué)生活動?。
組織教學(xué)。
欣賞、聯(lián)想、表現(xiàn)教學(xué)后記課堂上學(xué)生提出了問題“怎么畫”？我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“噢，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法?！坝妹?！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動腦的好習(xí)慣！”
洗澡BABY教案篇十五
1、借助故事情境引發(fā)快樂想象。
2、能用簡單的語言表達(dá)自己的想象。
3、鍛煉手部精細(xì)動作，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
】
1、故事大書：《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
1、出示大書，讓幼兒猜測故事內(nèi)容。
師：“好大一本書啊，里面藏著什么故事呢？誰來猜猜看？”（幼兒猜測故事內(nèi)容）。
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師：“翻開封面，我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看圖說一說：泡泡變成了什么東西？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，引發(fā)快樂想象。
師：“泡泡變成了什么東西呀？”
師：“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢？”幼兒回答，教師將幼兒的答案畫在黑板上。
1、分享快樂想象。
師：要是我們小朋友也有魔法泡泡，你希望誰來陪你洗澡呢？
引導(dǎo)幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。（在幼兒回答出的動物圖像身上標(biāo)好幼兒名字）。
2、總結(jié)交流。
師：“哇，這么多動物都來陪我們小朋友洗澡，看看都有誰??！”逐一出示動物圖像，引導(dǎo)幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進(jìn)行操作活動，表達(dá)快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報，發(fā)給每組適量的動物貼紙，請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物，并自己動手貼到浴缸四周，一起完成“誰來陪我洗澡”的海報（動物貼紙預(yù)先要多準(zhǔn)備一點(diǎn)）。
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