教案需要注重教學(xué)過(guò)程中的教育教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接。教案的編寫(xiě)還需要體現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用，充分利用多媒體技術(shù)和教學(xué)輔助工具。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師分享的優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
獄中聯(lián)歡教案篇一
《獄中聯(lián)歡》節(jié)選自《紅巖》第16章。聯(lián)歡指1949年新年聯(lián)歡。當(dāng)時(shí)反動(dòng)派兵敗如山倒，不得不玩“停戰(zhàn)”把戲。在這樣的背景下，渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者作出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡會(huì)，對(duì)于中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。
通過(guò)閱讀理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡中表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中接受革命傳統(tǒng)教育。練習(xí)用較快的速度閱讀課文，了解課文敘述順序。學(xué)會(huì)本課生字新詞，積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)詞句。有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
練習(xí)用較快的速度閱讀課文。了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。積累自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)，背誦自己感興趣的對(duì)聯(lián)。
了解課文敘述順序，體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義。
課前可鼓勵(lì)學(xué)生讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》，也可利用課外活動(dòng)時(shí)間，由教師和學(xué)生講述或朗讀跟課文關(guān)系密切的章節(jié)。本課是略讀課文，課文又較長(zhǎng)，教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在感情朗讀中要求學(xué)生體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義，以及表演節(jié)目中的雙關(guān)語(yǔ)。
生字生詞卡片、錄像帶、投影片。
1課時(shí)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、簡(jiǎn)介背景。首都北京將舉行開(kāi)國(guó)大典，山城重慶仍然被反動(dòng)派盤(pán)踞。在那里的中美技術(shù)合作所(包括渣滓洞和白公館)，仍關(guān)押和許多革命者。他們隨時(shí)都可能被敵人殺害，后來(lái)敵人的確對(duì)他們下毒手。從全國(guó)的形勢(shì)看，反動(dòng)派已徹底失敗。他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，伺機(jī)進(jìn)行反撲。渣滓洞的特務(wù)對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的姿態(tài)。革命前輩便利用這一機(jī)會(huì)舉行一次別開(kāi)生面的新年聯(lián)歡，以巧妙的方式同敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。
2、板書(shū)課題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1、同學(xué)們都回家預(yù)習(xí)課文了吧，現(xiàn)在我們來(lái)檢查一下生字學(xué)習(xí)的情況。
三、自讀“交換禮品”部分，指出都交換了哪些禮品？想象這些禮品都是用哪些材料做成的？說(shuō)明什么？然后交流。
1、禮品有：賀年片——小塊草紙，紅藥水當(dāng)顏料。
五角星——塑料牙刷柄雕刻成的。
錦旗——彩線是從襪子上拆下來(lái)的。
2、他們連起碼的材料也沒(méi)有，趕制這樣的禮品，說(shuō)明了什么？(既表達(dá)了同志間的友情，又表明了革命到底的志向。)。
3、請(qǐng)帶著這樣的感情來(lái)朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。
1、分小組朗讀課文。
2、在進(jìn)行討論后，在每一副對(duì)聯(lián)旁注上或在書(shū)上畫(huà)出含著的意思。
3、討論交流：
(1)“洞中才數(shù)月，世上已千年”形容革命形勢(shì)發(fā)展迅速。橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”，“乾坤”指天地，“扭轉(zhuǎn)乾坤”含有推翻反動(dòng)統(tǒng)治之意。
(2)“歌樂(lè)山下悟道，渣滓洞中參禪”意思是在敵人的監(jiān)牢中堅(jiān)持學(xué)習(xí)領(lǐng)悟馬克思列寧主義的革命真理?！案铇?lè)山”指渣滓洞的地點(diǎn)。橫額“極樂(lè)世界”，道出了革命者掌握了革命真理的樂(lè)觀心境。
(3)“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”“舊景”指反動(dòng)派的統(tǒng)治。“新春”指革命即將在全國(guó)勝利的前景。同“苦盡甘來(lái)”一起，表達(dá)了革命者堅(jiān)信革命即將勝利的'信念和對(duì)革命前途的憧憬。
(4)“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”借用古人詩(shī)句，既表達(dá)了對(duì)反動(dòng)派的蔑視(阻止革命勝利是徒勞的)，又表達(dá)了對(duì)勝利(紅杏出墻)的企盼。橫額“大地回春”，生動(dòng)地概括了當(dāng)時(shí)的革命形勢(shì)。
五、學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
2、出示投影(本段重點(diǎn)句)，討論、交流句義。
(1)是針對(duì)幾個(gè)戴著腳鐐的革命者扭秧歌發(fā)出的感慨與贊嘆。“高歌曼舞”放聲歌唱，盡情舞蹈。這種高歌曼舞是對(duì)反動(dòng)勢(shì)力的蔑視，是對(duì)革命勝利的企盼。這個(gè)句子表達(dá)了作者對(duì)革命者鮮明立場(chǎng)、頑強(qiáng)斗志、樂(lè)觀精神的贊頌。
(2)是對(duì)獄中聯(lián)歡的集中概括，也是對(duì)革命前輩堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和樂(lè)觀主義精神的集中概括。這兩句話表面十分風(fēng)趣，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了革命者蔑視敵人，將個(gè)人生死置之度外的崇高的革命精神。
3、感情朗讀，讀出感情。
獄中聯(lián)歡教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解時(shí)代背景；
2、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字；
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題。
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補(bǔ)充。（渣滓洞集中營(yíng)）
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。小說(shuō)具體而生動(dòng)的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭(zhēng)。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認(rèn)為含義深刻的句子下面做上記號(hào)，再跟大家討論。）
三、默讀課文
1、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪幾件？
4、在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號(hào)。
四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
1、認(rèn)讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評(píng)論：亂評(píng)一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營(yíng)的特務(wù)頭子，因?yàn)樗侨藚s沒(méi)有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個(gè)綽號(hào)。
崩潰：完全破壞，垮臺(tái)。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說(shuō)《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫(huà)的一位革命者，小說(shuō)中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺留下的女?huà)?，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個(gè)美好的名字。
極樂(lè)世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國(guó)土。佛教徒認(rèn)為居住在這個(gè)地方，就可以獲得光明和快樂(lè)，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫(xiě)得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說(shuō)話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個(gè)佛教名詞，說(shuō)的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會(huì)農(nóng)村中有錢(qián)有勢(shì)的地主、惡霸。
謹(jǐn)防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫(xiě)了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
教學(xué)目標(biāo)：
1、組織學(xué)生討論一些較難理解的問(wèn)題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂(lè)觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、小組學(xué)習(xí)
在組內(nèi)將自己認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽(tīng)，一起討論理解
二、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)
1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分
（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)出來(lái)？
（總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）
（通過(guò)“期待”說(shuō)明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來(lái)臨。）
（女室一帶頭，每間牢房同時(shí)響應(yīng)，說(shuō)明大家事先都約定好了。）
（“天還未亮”說(shuō)明時(shí)間早，心情急迫。）
（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說(shuō)明熱情高，聲勢(shì)大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說(shuō)明熱情不可遏制。）
（2）小結(jié)：元旦早晨，天還沒(méi)亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開(kāi)了聯(lián)歡的序幕。
2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分
（1）默讀思考：你認(rèn)為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來(lái)？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。這些紀(jì)念品極其簡(jiǎn)陋，說(shuō)明獄中條件的艱苦令人難以想象。）
（2）為什么要交換禮品，你從中體會(huì)到了什么？
（為了共同慶賀即將到來(lái)的革命勝利，互相鼓勵(lì)與敵人斗爭(zhēng)到底，堅(jiān)持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅(jiān)。）
3．學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分
（1）默讀思考：仔細(xì)體會(huì)課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點(diǎn)？劃出直接評(píng)價(jià)春聯(lián)的兩句話。
（女牢的對(duì)聯(lián)意思是說(shuō)，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要來(lái)了。）
（樓一室的對(duì)聯(lián)是說(shuō)，敵人的迫害并沒(méi)有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會(huì)到馬列主義的真諦。）
（樓二、三室的對(duì)聯(lián)生動(dòng)地表現(xiàn)了革命的大好形勢(shì)，表達(dá)了革命者迎接光明，充滿革命樂(lè)觀主義精神。）
（樓七室對(duì)聯(lián)中幽默的語(yǔ)言反映了革命者對(duì)惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視。“樂(lè)”字表現(xiàn)了對(duì)敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂(lè)觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對(duì)聯(lián)的含義?！皹?lè)觀”是說(shuō)對(duì)聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒(méi)有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說(shuō)每幅對(duì)聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）
（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進(jìn)一步體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）
（“猩猩”或是“妄加評(píng)論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個(gè)方面表明，這些對(duì)聯(lián)既精辟中肯、一針見(jiàn)血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會(huì)懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見(jiàn)革命者巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。）
（2）小結(jié)；這一幅幅對(duì)聯(lián)都用了雙關(guān)語(yǔ)。雙關(guān)語(yǔ)表面上是一個(gè)意思，暗中隱藏著另一個(gè)意思。把對(duì)聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4．學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊(duì)員愛(ài)唱的革命歌曲。）
（理解“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問(wèn)的形式表示意思。頑強(qiáng)而鮮明是因?yàn)楦锩邽榱藨c祝元旦的到來(lái)、迎接新春的到來(lái)、勝利的到來(lái)，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說(shuō)是古今中外所少見(jiàn)的，這個(gè)別致的舞蹈表現(xiàn)了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信心，充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。）
（“疊羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強(qiáng)暴，不怕折磨，堅(jiān)持宣傳革命，表現(xiàn)了大無(wú)畏的精神和革命必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念。）
（理解“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，還有人架上機(jī)槍?zhuān)Ｐl(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語(yǔ)嘲諷了國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)能，也表現(xiàn)出革命者大無(wú)畏的樂(lè)觀主義精神。）
三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對(duì)聯(lián)”這部分，要表達(dá)出作者對(duì)革命者無(wú)限敬仰、對(duì)反動(dòng)派無(wú)比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點(diǎn)處前稍頓，把加點(diǎn)的字稍強(qiáng)調(diào)一些，便有助于揭示對(duì)聯(lián)的真實(shí)含義?！靶尚梢苍S看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評(píng)論道：‘這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。’”把加點(diǎn)的字適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，再把猩猩說(shuō)的話稍夸張一些，有一點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)氣，便有利于表達(dá)蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來(lái)之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過(guò)各種形式的聯(lián)歡活動(dòng)巧妙地同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂(lè)觀主義精神。
獄中聯(lián)歡教案篇三
這是一篇閱讀課文，節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營(yíng)中的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定地革命信念和樂(lè)觀主義精神。
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)革命者在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
2、練習(xí)用較快的速度讀文，練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)本課字詞及。寫(xiě)作順序。
4、采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自能讀書(shū)的能力。
“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。
：1課時(shí)。
教師板書(shū)“聯(lián)歡”，讓生讀并理解，并用語(yǔ)言描述聯(lián)歡的場(chǎng)面。生答后，師問(wèn)：“你們想想人們可能在哪兒聯(lián)歡？”生自由說(shuō)后，師在“聯(lián)歡”前填寫(xiě)“獄中”。生讀文題后師導(dǎo)課：這就是我們今天要學(xué)的課文5※獄中聯(lián)歡（課題寫(xiě)在黑板中，“獄中”與“聯(lián)歡”中間留出空隙）。
師：看到這個(gè)課題，你想知道什么？
生自由提問(wèn)。
師梳理生的問(wèn)題，并板書(shū)于黑板右側(cè)。（對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題但生沒(méi)有提出的師可發(fā)問(wèn)讓生思考）。
1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物？
2.為什么聯(lián)歡？
3.表演那些節(jié)目？
4.環(huán)境如何？
生讀文，小組合作解答提出的問(wèn)題。（按問(wèn)題先后答）。
1、在學(xué)生匯報(bào)中，師相機(jī)誘導(dǎo)，并適時(shí)板書(shū)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）監(jiān)獄地點(diǎn)，明確是解放前夕國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶郊區(qū)歌樂(lè)山下的中美合作所集中營(yíng)渣滓洞。
（2）節(jié)目中的“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。五副對(duì)聯(lián)字面的意思和含著的意思（出示對(duì)聯(lián)）“猩猩”面對(duì)這些對(duì)聯(lián)的態(tài)度以及表演節(jié)目過(guò)程中人們嘲笑敵人的幾句話。通過(guò)對(duì)這兩部分的理解，感受革命者在那種特殊環(huán)境中樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
2、師邊引導(dǎo)理解邊指導(dǎo)朗讀。
生再讀文，以小組為單位，掃清障礙。（字、詞、句等）。
師生共同解答。
感情朗讀。
1、學(xué)生自由談學(xué)習(xí)本課后感受。
2、師感情敘述：中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的革命者，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就象嚴(yán)寒中的梅花，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，讓我們齊唱一曲《紅梅贊》獻(xiàn)給那些為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血的革命者們。
1、閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。
2、閱讀回憶錄《在烈火中永生》。
腳鐐高墻電網(wǎng)機(jī)槍唱歌交換禮物貼對(duì)聯(lián)表演節(jié)目。
革命者樂(lè)觀主義精神巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
獄中聯(lián)歡教案篇四
學(xué)習(xí)目標(biāo):。
1.認(rèn)識(shí)"溢,猩,禪,剔,鐐,紳,蔣"7個(gè)字.
2.能正確,流利,有感情地朗讀課文.
3.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂(lè)觀主義精神,體會(huì)作者崇敬革命者,憎恨敵人的思想感情.
教學(xué)重點(diǎn):了解課文敘述順序,理解含義深刻的句子.
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中對(duì)聯(lián)的含義.
重難點(diǎn)解析:。
1,課文按聯(lián)歡的過(guò)程順序?qū)懙?
2,課文的重難點(diǎn)集中在"貼對(duì)聯(lián)"和"表演節(jié)目"這兩個(gè)部分.難以理解的是五副對(duì)聯(lián)字面的意思和含著的意思."猩猩"面對(duì)這些對(duì)聯(lián)的態(tài)度,以及表演節(jié)目過(guò)程中人們嘲笑敵人的幾句話.
典型習(xí)題配備:。
1,形近字組詞:。
錦(?)?鐐(?)?扭(?)?坤(?)。
棉(?)?了(?)?紐(?)?紳(?)。
2,選字填空:。
連,聯(lián)?(?)系?(?)歡?續(xù)(?)。
應(yīng),映?答(?)?呼(?)?(?)照。
3,查字典:。
查加粗的字。
音序。
部首。
字義。
洋溢。
充滿而流出。
高歌曼舞。
柔和。
獄中聯(lián)歡教案篇五
3、初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。
一、解題。
1、齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。
2、教師酌情補(bǔ)充（渣滓洞集中營(yíng)）。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。
1、指名讀課文前的閱讀提示，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2、教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。小說(shuō)具體而生動(dòng)的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭(zhēng)。
3、閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認(rèn)為含義深刻的句子下面做上記號(hào)，再跟大家討論。）。
三、默讀課文。
1、認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字。
2、大體了解課文講了什么事。
3、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪幾件？
4、在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號(hào)。
四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
1、認(rèn)讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字并組詞。
2、聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。
扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。
妄加評(píng)論：亂評(píng)一氣。妄，胡亂。
猩猩：渣滓洞集中營(yíng)的特務(wù)頭子，因?yàn)樗侨藚s沒(méi)有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個(gè)綽號(hào)。
崩潰：完全破壞，垮臺(tái)。
翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。
江姐：是小說(shuō)《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫(huà)的一位革命者，小說(shuō)中的全名是江雪琴。
監(jiān)獄之花：是獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺留下的女?huà)?，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個(gè)美好的名字。
極樂(lè)世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國(guó)土。佛教徒認(rèn)為居住在這個(gè)地方，就可以獲得光明和快樂(lè)，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。
蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫(xiě)得成熟、有力。
洋溢：充分流露。
詼諧：形容說(shuō)話有趣，引人發(fā)笑。
參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個(gè)佛教名詞，說(shuō)的是要理解馬克思主義的真諦。
挑剔：挑毛病，找碴兒。
博得：取得，得到。
劣紳和土豪：指舊社會(huì)農(nóng)村中有錢(qián)有勢(shì)的地主、惡霸。
謹(jǐn)防：小心地防備。
黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。
3、大體了解課文講了什么事。
4、課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪幾件？
敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫(xiě)了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。
5、給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理解。
五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。
1、組織學(xué)生討論一些較難理解的問(wèn)題，正確理解含義深刻的句子；
2、從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂(lè)觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。
3、有感情地朗讀課文。
一、小組學(xué)習(xí)。
在組內(nèi)將自己認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽(tīng)，一起討論理解。
二、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)。
1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分。
（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)出來(lái)？
（總的感受是獄中的革命者有著高漲的革命熱情。）。
（通過(guò)“期待”說(shuō)明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來(lái)臨。）。
（女室一帶頭，每間牢房同時(shí)響應(yīng)，說(shuō)明大家事先都約定好了。）。
（“天還未亮”說(shuō)明時(shí)間早，心情急迫。）。
（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說(shuō)明熱情高，聲勢(shì)大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說(shuō)明熱情不可遏制。）。
（2）小結(jié)：元旦早晨，天還沒(méi)亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開(kāi)了聯(lián)歡的序幕。
2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分。
（1）默讀思考：你認(rèn)為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來(lái)？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。這些紀(jì)念品極其簡(jiǎn)陋，說(shuō)明獄中條件的艱苦令人難以想象。）。
（2）為什么要交換禮品，你從中體會(huì)到了什么？
（為了共同慶賀即將到來(lái)的革命勝利，互相鼓勵(lì)與敵人斗爭(zhēng)到底，堅(jiān)持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅(jiān)。）。
3．學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分。
（1）默讀思考：仔細(xì)體會(huì)課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點(diǎn)？劃出直接評(píng)價(jià)春聯(lián)的兩句話。
（女牢的對(duì)聯(lián)意思是說(shuō)，幾千年的封建王朝，特別是的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要來(lái)了。）。
（樓一室的對(duì)聯(lián)是說(shuō)，敵人的迫害并沒(méi)有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會(huì)到馬列主義的真諦。）。
（樓二、三室的對(duì)聯(lián)生動(dòng)地表現(xiàn)了革命的大好形勢(shì)，表達(dá)了革命者迎接光明，充滿革命樂(lè)觀主義精神。）。
（樓七室對(duì)聯(lián)中幽默的語(yǔ)言反映了革命者對(duì)惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視?！皹?lè)”字表現(xiàn)了對(duì)敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。
（抓住“樂(lè)觀”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對(duì)聯(lián)的含義?！皹?lè)觀”是說(shuō)對(duì)聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒(méi)有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說(shuō)每幅對(duì)聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。）。
（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進(jìn)一步體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。）。
（“猩猩”或是“妄加評(píng)論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個(gè)方面表明，這些對(duì)聯(lián)既精辟中肯、一針見(jiàn)血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會(huì)懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見(jiàn)革命者巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。）。
（2）小結(jié)；這一幅幅對(duì)聯(lián)都用了雙關(guān)語(yǔ)。雙關(guān)語(yǔ)表面上是一個(gè)意思，暗中隱藏著另一個(gè)意思。把對(duì)聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。
4．學(xué)習(xí)“表演節(jié)目”部分。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表演了扭秧歌、打空心筋斗、疊羅漢、唱游擊隊(duì)員愛(ài)唱的革命歌曲。）。
（理解“看啊，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？”這句話采用反問(wèn)的形式表示意思。頑強(qiáng)而鮮明是因?yàn)楦锩邽榱藨c祝元旦的到來(lái)、迎接新春的到來(lái)、勝利的到來(lái)，戴著沉重的鐵鐐跳舞，用鐵鐐的撞擊聲作伴奏，可以說(shuō)是古今中外所少見(jiàn)的，這個(gè)別致的舞蹈表現(xiàn)了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信心，充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。）。
（“疊羅漢”表現(xiàn)了革命者不畏強(qiáng)暴，不怕折磨，堅(jiān)持宣傳革命，表現(xiàn)了大無(wú)畏的精神和革命必勝的堅(jiān)強(qiáng)信念。）。
（理解“真有意思，這里可以唱歌，又可以跳舞，開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，還有人架上機(jī)槍?zhuān)Ｐl(wèi)我們的安全咧！”這句是用反語(yǔ)嘲諷了國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)能，也表現(xiàn)出革命者大無(wú)畏的樂(lè)觀主義精神。）。
三、指導(dǎo)有感情朗讀，深化理解。
重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀“貼對(duì)聯(lián)”這部分，要表達(dá)出作者對(duì)革命者無(wú)限敬仰、對(duì)反動(dòng)派無(wú)比蔑視的感情。如，“這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪”，在加點(diǎn)處前稍頓，把加點(diǎn)的字稍強(qiáng)調(diào)一些，便有助于揭示對(duì)聯(lián)的真實(shí)含義。“猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評(píng)論道：‘這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！卑鸭狱c(diǎn)的字適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，再把猩猩說(shuō)的話稍夸張一些，有一點(diǎn)陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)氣，便有利于表達(dá)蔑視敵人的感情。
四、總結(jié)全文。
這篇課文具體描述了我們的革命前輩在1949年元旦到來(lái)之際，在渣滓洞監(jiān)獄里通過(guò)各種形式的聯(lián)歡活動(dòng)巧妙地同反動(dòng)派作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出革命者堅(jiān)強(qiáng)不屈的英雄氣概，革命必勝的信心和樂(lè)觀主義精神。
獄中聯(lián)歡教案篇六
教材分析：
這是一篇閱讀課文，節(jié)選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營(yíng)中的革命者，巧妙地利用慶祝新年的機(jī)會(huì)，歡慶人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時(shí)面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅(jiān)定地革命信念和樂(lè)觀主義精神。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)革命者在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
2、練習(xí)用較快的速度讀文，練習(xí)有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)本課字詞及寫(xiě)作順序。
4、采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和自能讀書(shū)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程?：
一、理解課題。
教師板書(shū)“聯(lián)歡”，讓生讀并理解，并用語(yǔ)言描述聯(lián)歡的場(chǎng)面。生答后，師問(wèn)：“你們想想人們可能在哪兒聯(lián)歡？”生自由說(shuō)后，師在“聯(lián)歡”前填寫(xiě)“獄中”。生讀文題后師導(dǎo)課：這就是我們今天要學(xué)的課文5※獄中聯(lián)歡（課題寫(xiě)在黑板中，“獄中”與“聯(lián)歡”中間留出空隙）。
二、激發(fā)興趣，引入新課。
師：看到這個(gè)課題，你想知道什么？
生自由提問(wèn)。
師梳理生的問(wèn)題，并板書(shū)于黑板右側(cè)。（對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題但生沒(méi)有提出的師可發(fā)問(wèn)讓生思考）。
1.時(shí)間、地點(diǎn)、人物？
2.為什么聯(lián)歡？
3.表演那些節(jié)目？
4.環(huán)境如何？
……。
三、讀文解問(wèn)。
生讀文，小組合作解答提出的問(wèn)題。（按問(wèn)題先后答）。
1、?在學(xué)生匯報(bào)中，師相機(jī)誘導(dǎo)，并適時(shí)板書(shū)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
（1）監(jiān)獄地點(diǎn)，明確是解放前夕國(guó)民黨反動(dòng)派設(shè)在重慶郊區(qū)歌樂(lè)山下的中美合作所集中營(yíng)渣滓洞。
（2）節(jié)目中的“貼對(duì)聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩部分。五副對(duì)聯(lián)字面的意思和含著的意思（出示對(duì)聯(lián)）“猩猩”面對(duì)這些對(duì)聯(lián)的態(tài)度以及表演節(jié)目過(guò)程中人們嘲笑敵人的幾句話。通過(guò)對(duì)這兩部分的理解，感受革命者在那種特殊環(huán)境中樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
2、師邊引導(dǎo)理解邊指導(dǎo)朗讀。
四、掃盡盲區(qū)。
生再讀文，以小組為單位，掃清障礙。（字、詞、句等）。
師生共同解答。
五、整體回顧。
感情朗讀。
六、情感升華。
1、學(xué)生自由談學(xué)習(xí)本課后感受。
2、師感情敘述：中華民族千千萬(wàn)萬(wàn)的革命者，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就象嚴(yán)寒中的梅花，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，讓我們齊唱一曲《紅梅贊》獻(xiàn)給那些為了我們今天的幸福生活拋頭顱灑熱血的革命者們。
七、課外延伸。
1、閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。
2、閱讀回憶錄《在烈火中永生》。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)?。
獄中????????????????????????聯(lián)歡。
腳鐐?高墻電網(wǎng)?機(jī)槍???唱歌?交換禮物?貼對(duì)聯(lián)?表演節(jié)目。
革命者樂(lè)觀主義精神?????巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
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獄中聯(lián)歡教案篇七
1、朗讀課文,自學(xué)生字新詞語(yǔ)。
2、了解我國(guó)古代書(shū)法家及其書(shū)法特點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法藝術(shù)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程。
一、出示課題,揭題:。
1、“名碑”指什么?
2“薈萃”什么意義?
二、檢查生詞預(yù)習(xí)情況情況。
三、朗讀文章，整體感知，理清層次。
1、課文寫(xiě)了什么？
2、怎樣來(lái)寫(xiě)的呢？
3、學(xué)習(xí)第一部分。
4、分組學(xué)習(xí)第二部分，4人一小組。
第一大組學(xué)習(xí)王羲之；
第二大組學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢；
第三大組學(xué)習(xí)顏真卿；
第四大組學(xué)習(xí)柳公權(quán)；
朗讀課文，并且說(shuō)出每位書(shū)法家的書(shū)法特點(diǎn)。（朗讀5分鐘）。
特點(diǎn)：
王羲之：博采眾長(zhǎng)、瀟灑清秀。
歐陽(yáng)詢：骨氣勁削、法度嚴(yán)整。
顏真卿：端莊雄偉、遒勁郁勃。
柳公權(quán)：骨力遒勁、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
每個(gè)大組要1組同學(xué)來(lái)匯報(bào)。
5、你最喜歡哪一種字體？請(qǐng)你找到自己的伙伴，一起來(lái)?yè)?dān)任碑林的解說(shuō)員，解說(shuō)你最喜歡的那一個(gè)作品。
6、你們剛才介紹的名家，他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書(shū)法藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，字文皆美，因此，課文中的最后一段這樣說(shuō)——齊讀最后一段。
7、結(jié)合板書(shū)總結(jié)全文。
四、談?wù)勀愕氖斋@（內(nèi)容、思想、寫(xiě)作方法）。
1、交流內(nèi)容上的收獲。
2、交流思想上的收獲。
3、交流寫(xiě)作方法上的收獲。
五、課后作業(yè)。
六、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了四種書(shū)體，你們知道還有哪些名家名碑？欣賞圖片。
有什么感想？你有什么辦法讓更多的人了解我國(guó)西安的這座書(shū)法藝術(shù)寶庫(kù)？請(qǐng)你為西安碑林設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)。交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
5、名碑薈萃。
王羲之瀟灑清秀。
歐陽(yáng)詢骨氣勁峭法度嚴(yán)整。
顏真卿端莊雄偉遒勁郁勃(藝術(shù)瑰寶文化遺產(chǎn))。
柳公權(quán)骨力遒勁結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
獄中聯(lián)歡教案篇八
一、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
二、學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
三、結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
四、有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
二、放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
四、讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂(lè)？
（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）。
五、給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
六、教師小結(jié)。
七、作業(yè)。
1．寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．讀課文。
第二課時(shí)。
一、學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
二、學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）。
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的.對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
四、作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)。
一、學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）。
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
二、再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）。
四、結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
五、作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡教案篇九
1．通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的革命樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)，從中受到思想教育。
2．學(xué)習(xí)本課11個(gè)生字并積累詞語(yǔ)。
3．結(jié)合課文，練習(xí)用較快的速度閱讀，邊讀邊思考，理解課文內(nèi)容。
4．有感情地朗讀課文。
1．訓(xùn)練用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容，分清課文敘述的層次，理解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
2．仔細(xì)體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩崇高的精神境界和對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)的巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
3．聯(lián)系上下文理解文中含義深刻的句子。
三課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）查字典，學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
（二）訓(xùn)練學(xué)生用較快的速度閱讀課文，理解內(nèi)容。
（三）分清課文敘述的層次，給課文分段，歸納各段段意。
（四）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）通過(guò)閱讀課文，了解獄中聯(lián)歡的過(guò)程。
（二）理解革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂(lè)觀的原因。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們看過(guò)電影《烈火中永生》嗎？這是一部生動(dòng)而又真實(shí)的愛(ài)國(guó)主義影片。我們?cè)诳催@部電影時(shí)被江姐、許云峰等無(wú)數(shù)革命先烈的英雄事跡所感動(dòng)，為了我們今天能過(guò)上自由幸福的生活，在與國(guó)民黨反動(dòng)派進(jìn)行浴血奮戰(zhàn)的黑暗年代，他們毫不猶豫地獻(xiàn)出了熱血和最寶貴的生命。
今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文《獄中聯(lián)歡》，這篇課文節(jié)選自小說(shuō)《紅巖》第16章。哪位同學(xué)讀過(guò)小說(shuō)《紅巖》？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。
小說(shuō)《紅巖》所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國(guó)來(lái)看，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。但是，重慶這座山城還被國(guó)民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每一個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但是他們表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神。
為慶祝全國(guó)革命的勝利，1949年元旦，同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。課文生動(dòng)描述了當(dāng)時(shí)的感人情景，下面讓我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。
（二）放錄音，聽(tīng)朗讀課文。讓學(xué)生從整體上初步了解課文內(nèi)容。
（三）學(xué)習(xí)生字、詞。
1．檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題。
2．指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生自我拼讀生字表中的11個(gè)生字，然后指名讀，根據(jù)學(xué)生拼讀的情況，教師給予指導(dǎo)。
（本課的生字較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)這些生字在課文中的讀音。如：“滓”是平舌音，讀z!，而不要讀成zh!?！扒笔乔氨且?，讀qi2n，不讀g1n。）
3．指導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)。
（本課生字有不少與以前學(xué)過(guò)的字是形近字，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析比較，區(qū)別字形結(jié)構(gòu)來(lái)記憶這些生字，可以做組詞練習(xí)，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)字形結(jié)構(gòu)的異同。例如：睡和錘；綿和錦；折和拆；伸和坤、紳；慢和曼；潮和嘲等。讓學(xué)生在比較中記住這些生字的結(jié)構(gòu)。）
4．指導(dǎo)學(xué)生理解詞義。
讓學(xué)生通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
（讓學(xué)生提出自己不懂的詞語(yǔ)，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，共同討論，弄清詞義。教師也可以出示一些詞語(yǔ)，讓學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。例如：蒼勁、洋溢、翻天覆地、扭轉(zhuǎn)乾坤、高歌曼舞等。）
（四）讓學(xué)生用比較快的速度讀一遍課文。邊讀邊思考，然后討論。
（1）監(jiān)獄里的革命前輩慶祝的是哪一年的元旦？
（2）他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁催€那么歡樂(lè)？
（3）課文在描寫(xiě)革命前輩在獄中聯(lián)歡的過(guò)程時(shí)是按照怎樣的順序?qū)懙模?/p>
（學(xué)生討論后，可以讓學(xué)生動(dòng)手填寫(xiě)課后練習(xí)第2題。）
（五）給課文分段，說(shuō)說(shuō)各段的主要內(nèi)容。
（六）教師小結(jié)。
（七）作業(yè)。
1．寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．讀課文。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第1、2、3段。具體了解革命先輩在獄中斗爭(zhēng)的情況。
（二）理解文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，了解革命先輩在獄中的崇高精神和他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
（三）結(jié)合課文，提高閱讀能力，加深對(duì)課文的理解。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）結(jié)合課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生閱讀要有一定的速度，邊讀邊思考，加深對(duì)文中人物思想感情的理解。
（二）體會(huì)文中對(duì)聯(lián)的深刻含義，理解革命前輩在獄中與敵人展開(kāi)斗爭(zhēng)時(shí)所表現(xiàn)的樂(lè)觀主義精神以及他們巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第1段。
1．教師簡(jiǎn)介課文開(kāi)頭的背景。
（可以提問(wèn)學(xué)生“元旦這天早上”，這里的元旦是指哪年的元旦？）
全國(guó)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛，國(guó)民黨反動(dòng)派兵敗如山倒，他們不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲，想騙取喘息的機(jī)會(huì)，以便聚集力量反撲過(guò)來(lái)。渣滓洞的特務(wù)們也在表面上對(duì)獄中的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。在這種情況下，我們的革命先輩充分利用這難得的機(jī)會(huì)，舉行了一次別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
2．學(xué)生齊讀第1段課文。
4．教師小結(jié)第1段。
（二）學(xué)習(xí)第2段課文。
1．指名讀第2段課文。
2．學(xué)生自讀第2段，思考，討論。
（1）第2段開(kāi)頭是什么句子？在文中起什么作用？
（2）在新年聯(lián)歡會(huì)上同志們準(zhǔn)備了哪些禮物？
（禮物有賀年片、五角星、錦旗等。）
（3）他們是怎樣準(zhǔn)備這些禮物的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文找句子，用自己的話說(shuō)出來(lái)。賀年片是用草紙做的；五角星是用牙刷的柄雕的，雕刀是用樓板上拔下來(lái)的鐵釘磨制成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來(lái)的。）
（4）在這樣險(xiǎn)惡、黑暗的條件下，他們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些禮物？
（教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這些紀(jì)念品是極簡(jiǎn)陋的，從中可以看出獄中的情況是何等的艱難，但在這樣的條件下準(zhǔn)備禮物，互贈(zèng)禮物，表現(xiàn)了同志之間的深厚情誼和他們對(duì)革命勝利充滿了必勝的信心，從中我們也可以看到革命者是那樣的心靈手巧。）
3．齊讀課文。
4．教師小結(jié)。
（三）學(xué)習(xí)課文第3段。
1．指名讀課文第3段。
2．學(xué)生自讀課文、思考、討論。
（1）說(shuō)說(shuō)“蒼勁”和“洋溢”兩個(gè)詞的意思。
（學(xué)生可以查字典，結(jié)合上下文理解詞義?！吧n勁”，蒼老挺拔的意思。本文是指年老的革命者寫(xiě)出的對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)?！把笠纭?，充分流露的意思。文中所有的對(duì)聯(lián)都表現(xiàn)出了革命先輩在獄中斗爭(zhēng)中的樂(lè)觀精神。）
（2）女牢的對(duì)聯(lián)寫(xiě)的是什么？然后請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)。請(qǐng)一名同學(xué)背給大家聽(tīng)。
說(shuō)說(shuō)“洞中才數(shù)月，世上已千年”這幅對(duì)聯(lián)和它的橫額“扭轉(zhuǎn)乾坤”的意思？
（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“翻天覆地”、“扭轉(zhuǎn)乾坤”的詞義。“翻天覆地”形容發(fā)生的變化巨大而徹底。文中是說(shuō)革命形勢(shì)發(fā)展迅猛?！芭まD(zhuǎn)乾坤”，乾坤即天地。）
（3）為什么說(shuō)樓一室的對(duì)聯(lián)寫(xiě)得更妙？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)這幅對(duì)聯(lián)的理解？
（老師引導(dǎo)學(xué)生先把對(duì)聯(lián)中較難詞語(yǔ)的意思弄清楚?！皡⒍U”，原為佛教的名詞，指參透佛教神宗的奧秘。這是借用這一詞語(yǔ)，暗含革命者，悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪，參透了馬克思主義的真諦。而橫額“極樂(lè)世界”，正寫(xiě)出了革命者掌握了革命真理而其樂(lè)無(wú)窮的心境。）
讓同學(xué)反復(fù)讀這幅對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)一名同學(xué)背誦。
（4）樓二室的對(duì)聯(lián)，寫(xiě)得十分優(yōu)美，讀出對(duì)聯(lián)，并說(shuō)說(shuō)它的含義。背誦這幅對(duì)聯(lián)。
（5）樓三室的對(duì)聯(lián)，借用了古人的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)的意思。
（老師可向?qū)W生介紹這四句古詩(shī)及內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生理解，這幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了革命先輩對(duì)革命勝利充滿信心，滿懷豪情準(zhǔn)備迎接革命勝利的喜悅心情。）
（讓學(xué)生默讀課文，從課文中找答案。這些對(duì)聯(lián)同志們一看就懂，而特務(wù)則不全懂或根本看不懂?！靶尚伞笨催^(guò)對(duì)聯(lián)后“妄加評(píng)論”說(shuō)：“這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了?！薄疤羝鹆嗣忌?，玩味了一會(huì)兒，只好說(shuō)：‘真有點(diǎn)仙風(fēng)道骨！’”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上。特務(wù)們無(wú)法理解革命者的思想感情和革命情懷，當(dāng)然對(duì)這些對(duì)聯(lián)也無(wú)法理解。）
4．學(xué)生朗讀第3段課文，反復(fù)讀對(duì)聯(lián)，邊讀邊體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義。
5．教師小結(jié)。
（四）作業(yè)。
1．讀課文。
2．背誦文中的對(duì)聯(lián)。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
（二）聯(lián)系上下文理解句子的含義。
（三）有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（一）聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的含義。
（二）有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）學(xué)習(xí)課文第4段。
1．學(xué)生自讀第4段課文，了解本段課文的主要內(nèi)容。
2．指名讀課文，然后討論：
（教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，歸納：課文主要描寫(xiě)了戴鐵鐐的舞蹈、疊羅漢和女同志的秧歌舞。）
（2）讀出文中描寫(xiě)戴鐵鐐扭秧歌的語(yǔ)句。
（教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這段話的感情，并有語(yǔ)氣地朗讀出來(lái)，“幾個(gè)戴著腳鐐的同志，在往常放風(fēng)的地壩中間扭起秧歌。沉重的鐵鐐，撞擊得叮當(dāng)作響，成了節(jié)奏強(qiáng)烈的伴奏。歡樂(lè)的`歌舞里充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑?？窗?，還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！”可先讓學(xué)生自己小聲讀，再指名朗讀，朗誦前先說(shuō)說(shuō)對(duì)加粗詞語(yǔ)的理解?！鞍樽唷保赋?、跳舞時(shí)用器樂(lè)配合，這里是用鐵鐐的撞擊聲伴奏?！拜p蔑”，輕視，不放在眼里。這個(gè)別致的舞蹈充滿了對(duì)黑暗勢(shì)力的輕蔑。“高歌曼舞”，放聲地歌唱，輕柔地舞蹈。理解了這些詞語(yǔ)后，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)理解句子，達(dá)到有感情地朗讀。）
（3）課文是怎樣描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的？
（教師引導(dǎo)學(xué)生從課文中找到描寫(xiě)同志們表演疊羅漢節(jié)目的部分，即從“樓下四室的‘報(bào)幕員’宣布”到“這正是黑牢外面的游擊隊(duì)員最?lèi)?ài)唱的歌?！比缓?，教師可以從中找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)在表達(dá)人物感情上的作用。讓學(xué)生讀這一部分課文，體會(huì)這段課文所表達(dá)的感情。）
（4）課文中怎樣描寫(xiě)女同志表演秧歌舞的？
（用上邊的方法來(lái)學(xué)習(xí)這段課文，體會(huì)革命者面對(duì)隨時(shí)可能被敵人殺害的危險(xiǎn)，對(duì)人民的事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，把個(gè)人生死置之度外的崇高精神。）
3．指名學(xué)生讀第4段課文。
4．小結(jié)第4段。
（二）再一次聽(tīng)課文朗讀錄音，回憶全文內(nèi)容。
（三）說(shuō)說(shuō)學(xué)了這篇課文后，你在思想上有什么收獲？
（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)。）
（四）結(jié)合板書(shū)總結(jié)課文。
（五）作業(yè)：有感情地朗讀課文。
獄中聯(lián)歡教案篇十
暑假里，我讀了《紅巖》這篇小說(shuō)里的《獄中聯(lián)歡》。讀完這篇文章，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命者在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇文章主要講述了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)元旦那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國(guó)的勝利，依然開(kāi)起了聯(lián)歡晚會(huì)。他們盡情的唱著歌，盡情的扭著秧歌，幽默地寫(xiě)春聯(lián)諷刺敵人的真實(shí)故事。
我被革命先烈臨危不懼，頑強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)的崇高精神所感動(dòng)。他們不幸被抓進(jìn)監(jiān)獄，受盡了反動(dòng)派的折磨，敵人的機(jī)槍時(shí)時(shí)都瞄準(zhǔn)著他們，隨時(shí)都會(huì)奪走他們的生命。可是為了拯救苦難的中華人民，他們叢情高歌，寧愿犧牲個(gè)人的生命，也要同敵人斗爭(zhēng)。這需要多少的頑強(qiáng)的毅力，多么崇高的精神?。?/p>
聯(lián)想到現(xiàn)在，有人受物質(zhì)左右，丟開(kāi)人生的理想。除了個(gè)人的私利，什么信仰，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為全都拋在一邊。他們忘記了！正是像獄中那樣的千萬(wàn)烈士的鮮血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強(qiáng)、崇高的精神，并且努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)肩負(fù)重任。
獄中聯(lián)歡教案篇十一
2.(邊講邊板書(shū)：獄中)但如果說(shuō)到在獄中聯(lián)歡，你們又會(huì)想到什么呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
3.說(shuō)得好，下面就讓我們帶著這些問(wèn)題一起學(xué)習(xí)課文。齊讀課題《獄中聯(lián)歡》。
4.簡(jiǎn)介小說(shuō)《紅巖》的歷史背景：
這篇課文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》的第16章。小說(shuō)《紅巖》所描寫(xiě)的事情發(fā)生在1948年底到1949年之間，當(dāng)時(shí)，從全國(guó)來(lái)看，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了輝煌的勝利，迎來(lái)了新中國(guó)的誕生。但是，重慶這座山城還被國(guó)民黨反動(dòng)派控制著，在渣滓洞和白公館這兩座監(jiān)獄里，還關(guān)押著共產(chǎn)黨員和革命群眾。敵人瘋狂迫害著每個(gè)革命者。他們面臨著生與死的考驗(yàn)，隨時(shí)都可能被敵人殺害，但他們表現(xiàn)出來(lái)的是共產(chǎn)黨人那種崇高的革命獻(xiàn)身精神和革命樂(lè)觀主義精神。為了慶祝全國(guó)革命勝利,1949年元旦,同志們?cè)讵z中舉行了一次新年聯(lián)歡會(huì)。
二、初讀課文。
1、指名讀課文閱讀提示。
2、明確閱讀提示給我們提出的要求：
(1)作者是按照怎樣的順序敘述獄中的聯(lián)歡?聯(lián)歡的內(nèi)容是什么?
(2)監(jiān)獄里的革命先輩在敵人的魔掌里為什么還那么歡樂(lè)?
(3)在自己認(rèn)為含義深刻的句子下面做上記號(hào)，再跟大家討論。
3.學(xué)生快速閱讀課文。(默讀的形式)。
4.讀書(shū)后交流。
(1)通過(guò)讀了課文，你知道了什么?(革命前輩在獄中開(kāi)聯(lián)歡會(huì)。)。
(2)課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫(xiě)的是哪幾件?
(3)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)看看課文，文中有一個(gè)詞貫穿了全文，也有一個(gè)人物帶著我們?nèi)バ蕾p了這次聯(lián)歡會(huì)，把它找出來(lái)。(這個(gè)詞是“節(jié)目”，人物是“猩猩”。)。
5.老師小結(jié)：本文是以聯(lián)歡節(jié)目為主線，串起了文章的內(nèi)容;以猩猩的走動(dòng)為副線帶動(dòng)著節(jié)目的向下發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)課文。
1.按照自學(xué)提綱快速閱讀課文，思考問(wèn)題。
內(nèi)容思考問(wèn)題。
唱歌他們是怎樣唱歌?這說(shuō)明了什么??
交換禮品交換了哪些禮品?這些禮品是用什么制成的?這些說(shuō)明了什么?
貼對(duì)聯(lián)有哪些對(duì)聯(lián)?能說(shuō)一說(shuō)它的含義嗎?
表演節(jié)目表演了哪些節(jié)目?表明了什么?
2.小聲朗讀課文，自學(xué)。(自學(xué)形式多樣，可自個(gè)兒，可同桌，可四人小組)。
3.老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生板書(shū)：
唱歌：縱情高歌。
交換禮品：賀年片、五角星、錦旗。
貼對(duì)聯(lián)：五副對(duì)聯(lián)。
表演節(jié)目：疊羅漢、鐵鐐舞、扭秧歌。
4.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況。(先指名講，再在小組互相講)。
5.深入理解課文。
1)革命前輩在獄中進(jìn)行了哪些聯(lián)歡節(jié)目?
(學(xué)生一邊答，老師一邊板書(shū)節(jié)目：唱歌、交換禮品、貼對(duì)聯(lián)、表演節(jié)目)。
2)你們認(rèn)為哪個(gè)節(jié)目最精彩?(指名談?wù)劸实睦碛?。
(1)“唱歌”這個(gè)節(jié)目精彩之處在于獄中的革命者用歌聲來(lái)迎接新年，體現(xiàn)了他們把生死置之度外的大無(wú)畏精神。
(2)“交換禮品”這個(gè)節(jié)目精彩之處在于革命者在獄中條件極其艱苦的情況下，還能做出別出心裁的禮物來(lái)。
(3)“表演節(jié)目”其精彩之處是，敵人在嚴(yán)密控制的集中營(yíng)里，革命戰(zhàn)士大跳秧歌舞，還唱起了慰問(wèn)解放軍的歌曲，把看守的特務(wù)嚇得“臉色鐵青”，真解恨。
3)老師小結(jié)：同學(xué)們閱讀的感受都一樣，聯(lián)歡的節(jié)目都非常精彩，都表現(xiàn)了革命者把生命置之度外的樂(lè)觀主義精神，你們看這一副副對(duì)聯(lián)就是革命者對(duì)革命事業(yè)忠貞不渝地最好見(jiàn)證。(屏幕顯示對(duì)聯(lián))。
4)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”這部分。(齊讀5——23自然段)。
(1)你們知道這些對(duì)聯(lián)是在什么樣的環(huán)境中創(chuàng)作的嗎?放渣滓洞的情景圖給學(xué)生看。
(老師在旁邊介紹：這就是當(dāng)時(shí)關(guān)押著我們革命戰(zhàn)士的牢房——渣滓洞，你們看洞多么黑，很潮濕，而且牢房非常陰森)。
5)分學(xué)習(xí)小組討論，匯報(bào)。
“看洞中依然舊景，望窗外已是新春”
這幅對(duì)聯(lián)說(shuō)明了反動(dòng)派洞中依然氣勢(shì)洶洶，但全國(guó)大部分地方都解放了，窮苦大眾受反動(dòng)派的壓迫剝削的日子已經(jīng)結(jié)束了，人民當(dāng)家作主人了，革命形勢(shì)是非常樂(lè)觀的。
“兩個(gè)天窗出氣，一扇風(fēng)門(mén)一伸頭”
這一幅對(duì)聯(lián)告訴了我們革命者被關(guān)押的牢房的情景，但是他們?nèi)匀缓芸鞓?lè)。
……。
6)引導(dǎo)學(xué)生有感情讀出課文五副對(duì)聯(lián)。(生讀后，全班評(píng)議。)。
7)請(qǐng)同學(xué)們把你最喜歡的對(duì)聯(lián)背下來(lái)。
8)指名上講臺(tái)背。
9)老師小結(jié)：這些對(duì)聯(lián)精辟中肯，一針見(jiàn)血，表達(dá)了革命先輩對(duì)光明未來(lái)的渴望和贊美，對(duì)反動(dòng)黑暗統(tǒng)治的憎恨。革命戰(zhàn)友們一看就懂了，猩猩為什么看不懂?猩猩代表了什么人呀?(學(xué)生分組討論)。
四、總結(jié)全文。
1.同學(xué)們，在享受著今天幸福生活的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不能忘記為新中國(guó)的成立而拋頭顱，灑熱血的革命烈士。正因?yàn)橛辛怂麄兡欠N堅(jiān)定的革命信念和崇高的革命樂(lè)觀主義精神，才有我們今天幸福的生活。
2.板書(shū)：堅(jiān)定革命信念。
樂(lè)觀革命精神。
獄中聯(lián)歡教案篇十二
獄中聯(lián)歡是指在監(jiān)獄中舉行的一種集體活動(dòng)，目的是為了提高獄友們的生活質(zhì)量和促進(jìn)他們的心理健康。而在參與此類(lèi)活動(dòng)的過(guò)程中，我們也收獲了很多的收獲與體會(huì)。
第二段：身臨其境的感受。
活動(dòng)開(kāi)始之前，我們覺(jué)得這只是一種自?shī)首詷?lè)的娛樂(lè)方式，但是活動(dòng)過(guò)程中，我們才真正地感受到了自由的寶貴，因?yàn)槲覀兪チ俗杂蓞s得到了一段珍貴的回憶和人際交流。比如，聽(tīng)到歌曲，我們會(huì)一起拍手和搖頭，忘記了我們身處監(jiān)獄這個(gè)封閉的場(chǎng)所，而把創(chuàng)造與享受的美好情感帶給了彼此，這也是在這一個(gè)小空間之中，我們感受到了最真實(shí)的自我。
第三段：激活獄友們的自信和勇氣。
許多被關(guān)押的獄友在此類(lèi)活動(dòng)中都不太有話語(yǔ)權(quán)，只是默默地欣賞。而獄中聯(lián)歡給了他們展示自己的機(jī)會(huì)，他們可以在現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)演自己的才藝，讓更多的人發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)、并因此贏得尊重和關(guān)注。這對(duì)于那些一直被冷落和忽視的獄友，得到的一份信任和鼓勵(lì)，往往是他們自信和勇氣的源泉。
第四段：促進(jìn)人際關(guān)系的重要性。
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們被要求與他人互動(dòng)。通過(guò)互動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了尊重他人，相互理解，學(xué)習(xí)如何尋找和分享共同點(diǎn)和相似之處。通過(guò)互動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)個(gè)體都有自己的長(zhǎng)處，并認(rèn)識(shí)到大家都在努力以達(dá)成目標(biāo)。也在此過(guò)程中，我們明白了團(tuán)隊(duì)的力量，它能帶給我們安全感、支持和鼓勵(lì)。
總之，“獄中聯(lián)歡”是一種綜合性活動(dòng)，它并不是有形的實(shí)物，而是一種文化、一種真實(shí)生命體驗(yàn)。它不僅為我們提供了一個(gè)與外界聯(lián)絡(luò)的平臺(tái)，但也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和精神成長(zhǎng)的一個(gè)契機(jī)。在這里，我們認(rèn)識(shí)到，身處監(jiān)獄中的人也可以在自己的空間之內(nèi)獲得自由、友誼和快樂(lè)。因此，在獄友們?nèi)諒?fù)一日的惶恐不安和孤獨(dú)絕望中，這樣一個(gè)活動(dòng)無(wú)疑具有提供“精神綠洲”般的重大意義。
結(jié)論：在這里，我們深深地感受到了自由的寶貴和友情的溫暖。并且在我坦白講，這種獄中聯(lián)歡的氛圍不亞于許多市井俚歌。希望類(lèi)似的活動(dòng)能多一些，我們相信，與時(shí)間一起，自由和更大的歡聲笑語(yǔ)會(huì)被擁有。
獄中聯(lián)歡教案篇十三
所以今天我們還是少出去的好”于是，我只好放棄計(jì)劃，玩電腦了，可天助我也，電腦玩到一半，突然停電了，這下媽媽總會(huì)帶我去看文藝晚會(huì)了吧！我想果然，過(guò)了一會(huì)兒媽媽就叫我去看晚會(huì)……到了那里卻讓我大吃一驚，那里的人可真多啊，多得數(shù)不清，真是……真是……可以用人山人海來(lái)形容??！
第一個(gè)節(jié)目是小品一個(gè)說(shuō)的是一對(duì)夫妻，生了四個(gè)女兒，桃花、荷花、小學(xué)生作文大全然后，是一首用紹興方言唱的一首歌“唱支山歌給黨聽(tīng)”，一首“好日子”，還有梁山伯與祝英臺(tái)選段……不論是小品還是歌曲，都是那么有滋有味，趣味橫生。每一個(gè)節(jié)目過(guò)后，都可以引來(lái)許多掌聲。
??！精彩的節(jié)目配上歡快的暑假，多么美好??！
獄中聯(lián)歡教案篇十四
“獄中聯(lián)歡”這個(gè)詞匯也許在普通人聽(tīng)來(lái)有些陌生，但對(duì)于很多服刑人員來(lái)說(shuō)，這是他們生命中最珍貴的時(shí)光。作為一個(gè)新來(lái)的獄友，我最初并不理解這個(gè)詞的含義，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸走進(jìn)這個(gè)群體，體驗(yàn)到了他們那種堅(jiān)定和樂(lè)觀的精神狀態(tài)。
獄中聯(lián)歡，就是在獄中舉行群體活動(dòng)，來(lái)緩解服刑人員的生活壓力和負(fù)面情緒。在現(xiàn)實(shí)中，獄中生活不僅艱苦，還受到家庭、朋友、社會(huì)的壓力，甚至存在自卑和自閉等問(wèn)題。而獄中聯(lián)歡的目的就是要讓這些獄友們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中，盡快調(diào)整自己的情緒和心態(tài)，獲得更好的心理狀態(tài)。
在獄中聯(lián)歡中，很多獄友會(huì)主動(dòng)參與各種活動(dòng)，例如歌唱、舞蹈、戲劇等等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，他們可以忘卻自己的痛苦和抑郁，像普通人一樣盡情地享受快樂(lè)。同時(shí)，這些活動(dòng)也為他們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，讓他們獲得一份社交認(rèn)同感和價(jià)值感。這樣的體驗(yàn)讓我明白，只有找到生活的樂(lè)趣，才能真正享受人生。
獄中聯(lián)歡，不僅可以改善服刑人員的心態(tài)，還可以帶動(dòng)更廣泛的社交影響。通過(guò)這些活動(dòng)，獄友們可以更好地認(rèn)識(shí)身邊的人，增加了解和信任度。在他們之間，不像外面那么隔膜，不像社會(huì)上那么復(fù)雜。這是一個(gè)無(wú)私和真實(shí)的世界，讓我深深地感受到了人性中的善良和關(guān)愛(ài)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
獄中聯(lián)歡，對(duì)于我這個(gè)新來(lái)的獄友來(lái)說(shuō)，就像是一道窗戶，給我打開(kāi)了另一扇窗口，讓我看到了一個(gè)完全不同的世界。這個(gè)世界雖然在外人看來(lái)充滿困惑和挑戰(zhàn)，但卻充滿了樂(lè)觀、自信和正面的能量。我相信，通過(guò)這些體驗(yàn)，我可以逐漸找到自己的樂(lè)觀精神，讓生活變得更加精彩和美好。
獄中聯(lián)歡教案篇十五
《監(jiān)獄派對(duì)》摘自小說(shuō)《紅巖》第16章。被人民教育版六年級(jí)第二冊(cè)選為綜合復(fù)習(xí)第四課此外，changjiang版小學(xué)第六年級(jí)第2單元的第一課也發(fā)生了變化。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動(dòng)深深的震撼了。
每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的`是在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來(lái)。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個(gè)對(duì)聯(lián)上都透露著對(duì)反動(dòng)派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r(shí)。我的心被深深的震撼了。雖然他們?cè)诶为z中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強(qiáng)。敵人的機(jī)槍瞄著他們，隨時(shí)都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒(méi)有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過(guò)上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)拼搏，勇于和困難作斗爭(zhēng)的精神。
當(dāng)學(xué)完了這篇課文，我小小的心被他們的舉動(dòng)深深的震撼了。
每當(dāng)看到文中的內(nèi)容革命先烈的雄壯的歌聲總是縈繞耳畔。
《獄中聯(lián)歡》這篇課文講述的`是在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，在監(jiān)獄的革命者一起迎接元旦的到來(lái)。他們雖然在監(jiān)獄中承受磨難，但是還是擋不住大家迎接革命勝利的喜悅。每個(gè)對(duì)聯(lián)上都透露著對(duì)反動(dòng)派的諷刺。
當(dāng)看到革命先烈臨危不懼與敵人抗?fàn)帟r(shí)。我的心被深深的震撼了。雖然他們?cè)诶为z中飽受苦難，但是他們?nèi)匀荒菢拥念B強(qiáng)。敵人的機(jī)槍瞄著他們，隨時(shí)都有可能失去生命?？墒撬麄兿氲搅巳藗兊目嚯y，縱情高歌，寧愿犧牲自己，也要和敵人拼搏。他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)!是多么的偉大啊!
在今后的日子里，我們不能忘記革命者的功勞，如果沒(méi)有他們，我們又怎能擁有現(xiàn)在的幸福生活，又怎能過(guò)上這甜美的日子呢?我們一定要學(xué)習(xí)革命者那種堅(jiān)強(qiáng)不屈，頑強(qiáng)拼搏，勇于和困難作斗爭(zhēng)的精神。
《獄中聯(lián)歡》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。學(xué)完這篇課文后，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命先烈在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇課文講述了國(guó)黨統(tǒng)治區(qū)元旦節(jié)那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國(guó)的勝利，依然開(kāi)起了聯(lián)歡晚會(huì)。他們盡情地唱著歌，盡情地扭著秧歌，幽默地寫(xiě)春聯(lián)諷刺敵人的真實(shí)故事。
我被革命先烈臨危不懼、頑強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)的崇高精神所感動(dòng)。他們不幸被抓進(jìn)監(jiān)獄，受盡了反動(dòng)派的折磨，敵人的機(jī)槍時(shí)時(shí)都瞄準(zhǔn)著他們，隨時(shí)都回奪去他們的生命。可是為了拯救苦難的中華族，他們縱情高歌，寧愿犧牲個(gè)人生命，也要同敵人斗爭(zhēng)。這需要多么頑強(qiáng)的毅力，多么崇高的精神??！
聯(lián)想到現(xiàn)在，有些人受物左右，丟開(kāi)人生的理想。除了個(gè)人私利，什么信仰，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為全都拋在一邊。他們忘記了：正是像獄中那些的千萬(wàn)烈士的鮮血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我想：我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強(qiáng)、崇高的精神。并且努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)肩負(fù)重任。
《獄中聯(lián)歡》選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅巖》。學(xué)完這篇課文后，我的心情像大海的波濤久久不能平靜。革命先烈在獄中唱歌，表演節(jié)目的情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
這篇課文講述了國(guó)民統(tǒng)治區(qū)元旦節(jié)那天，革命者雖然身在獄中，卻為了新中國(guó)的勝利，依然開(kāi)起了聯(lián)歡晚會(huì)。他們盡情地唱著歌，盡情地扭著秧歌，幽默地寫(xiě)春聯(lián)諷刺敵人的真實(shí)故事。
我被革命先烈臨危不懼、頑強(qiáng)地與反動(dòng)派作斗爭(zhēng)的崇高精神所感動(dòng)。他們不幸被抓進(jìn)監(jiān)獄，受盡了反動(dòng)派的折磨，敵人的機(jī)槍時(shí)時(shí)都瞄準(zhǔn)著他們，隨時(shí)都回奪去他們的生命?？墒菫榱苏瓤嚯y的中華民族，他們縱情高歌，寧愿犧牲個(gè)人生命，也要同敵人斗爭(zhēng)。這需要多么頑強(qiáng)的毅力，多么崇高的精神?。?/p>
聯(lián)想到現(xiàn)在，有些人受物左右，丟開(kāi)人生的理想。除了個(gè)人私利，什么信仰，助人為樂(lè)，見(jiàn)義勇為全都拋在一邊。他們忘記了：正是像獄中那些的千萬(wàn)烈士的鮮血，才換來(lái)了我們今天的幸福生活。
我想：我們不能忘記歷史，我們必須繼承革命先烈頑強(qiáng)、崇高的精神。并且努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的未來(lái)肩負(fù)重任。
今天，老師給我們講了《獄中聯(lián)歡》這一課。
重慶歌樂(lè)山的渣滓洞集中營(yíng)因殘酷迫害革命者而臭名昭著。然而，在中國(guó)革命勝利之前，被關(guān)押在那里飽受摧殘的革命者們卻舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
課文介紹了獄中聯(lián)歡舉行的四個(gè)節(jié)目：（１）唱歌（２）交換禮品（３）貼對(duì)聯(lián)（４）表演節(jié)目。都表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。從而使我感受到新中國(guó)的誕生來(lái)之不易，我們更加珍惜今天的美好生活。
我讀后的感受是：在渣滓洞中，生活無(wú)比殘酷，革命者隨時(shí)都有性命之憂，而他們卻毫不懼怕，仍然高歌曼舞，慶祝這美好的新年，慶祝新中國(guó)的勝利，讓人們從中看到了革命者的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)革命勝利堅(jiān)強(qiáng)信念。這種崇高的獻(xiàn)身精神和樂(lè)觀主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
這《獄中聯(lián)歡》之中革命者無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，而聯(lián)想到自己，卻和他們差之千里。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，勝不驕，敗不餒，爭(zhēng)取得好成績(jī)。遇到困難，去克服它，遇到問(wèn)題，去解決它。努力去做一個(gè)全新的自我，只有這樣，你才能進(jìn)步。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。——魯迅。
今天，老師給我們講了《獄中聯(lián)歡》這一課。
重慶歌樂(lè)山的渣滓洞集中營(yíng)因殘酷迫害革命者而臭名昭著。然而，在中國(guó)革命勝利之前，被關(guān)押在那里飽受摧殘的革命者們卻舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的聯(lián)歡會(huì)。
課文介紹了獄中聯(lián)歡舉行的四個(gè)節(jié)目：（１）唱歌（２）交換禮品（３）貼對(duì)聯(lián)（４）表演節(jié)目。都表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士樂(lè)觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù)。從而使我感受到新中國(guó)的誕生來(lái)之不易，我們更加珍惜今天的美好生活。
我讀后的感受是：在渣滓洞中，生活無(wú)比殘酷，革命者隨時(shí)都有性命之憂，而他們卻毫不懼怕，仍然高歌曼舞，慶祝這美好的新年，慶祝新中國(guó)的勝利，讓人們從中看到了革命者的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)革命勝利堅(jiān)強(qiáng)信念。這種崇高的獻(xiàn)身精神和樂(lè)觀主義精神值得我們學(xué)習(xí)。
這《獄中聯(lián)歡》之中革命者無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，而聯(lián)想到自己，卻和他們差之千里。
我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，勝不驕，敗不餒，爭(zhēng)取得好成績(jī)。遇到困難，去克服它，遇到問(wèn)題，去解決它。努力去做一個(gè)全新的自我，只有這樣，你才能進(jìn)步。
真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！斞?。
獄中聯(lián)歡教案篇十六
獄中聯(lián)歡是獄中的一種特殊形式，是在限制的環(huán)境下以喜慶的形式來(lái)慶祝節(jié)日或完成特定目標(biāo)。這是一種非常特別的體驗(yàn)，因?yàn)楠z中聯(lián)歡不僅意味著囚犯?jìng)兡軌蛘褡骶?，同時(shí)也是一個(gè)有效的方式，幫助他們面對(duì)獄中生活的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深深地意識(shí)到獄中聯(lián)歡不僅僅是一個(gè)節(jié)日，而是一個(gè)反映囚犯精神狀態(tài)的一面鏡子。
第二段：囚犯之間的合作。
獄中聯(lián)歡需要囚犯之間的合作。我們需要共同努力，協(xié)調(diào)一切細(xì)節(jié)，讓每個(gè)人都能夠參與其中。我們從開(kāi)始的籌備到最后的表演，一直都伴隨著囚犯之間的合作和相互支持。這讓我意識(shí)到，在獄中生活中沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神和合作，是很難生存下去的。對(duì)于獄中感到孤獨(dú)和無(wú)助的囚犯來(lái)說(shuō)，合作和支持是非常重要的，因?yàn)檫@有助于他們建立信任和減輕壓力。
第三段：聯(lián)歡活動(dòng)的情感回報(bào)。
獄中聯(lián)歡的慶祝方式可以帶來(lái)對(duì)囚犯的情感回報(bào)，因?yàn)檫@是一種體驗(yàn)到自由和溫暖的感覺(jué)。在這些聯(lián)歡活動(dòng)中，囚犯?jìng)冇袡C(jī)會(huì)忘記獄中生活的苦難和壓力，感覺(jué)到自己真正是一個(gè)普通的人。在聯(lián)歡中，大家可以放松心情，放下警惕，開(kāi)始相互交流和分享。這種情感的回報(bào)讓我意識(shí)到，我們都需要在那些最困難的時(shí)候相互幫助，從中找到力量和支持。
第四段：重構(gòu)囚犯價(jià)值觀。
獄中聯(lián)歡也讓我認(rèn)識(shí)到，有時(shí)候我們需要改變我們的價(jià)值觀。在獄中生活中，我們常常被限制我們能做什么，我們能夠去哪里以及我們有哪些人際交往關(guān)系。然而，在獄中聯(lián)歡中，我們發(fā)現(xiàn)這種限制并不總是必要的。通過(guò)這種慶祝方式，我們可以將注意力集中在我們自己所擁有的東西上，例如我們擁有的人際關(guān)系和令人激賞的東西。通過(guò)這樣的方式，我們可以重新審視自己的生活，嘗試著去看待自己所擁有的一切。
第五段：結(jié)尾。
總之，獄中聯(lián)歡是一個(gè)非常特殊的體驗(yàn)。在這些節(jié)慶的時(shí)刻里，囚犯?jìng)兡軌驕p輕獄中生活的壓力，彼此支持和合作，還能體驗(yàn)到自由和溫暖的感覺(jué)。對(duì)我而言，這個(gè)經(jīng)歷讓我意識(shí)到，盡管我們的自由被剝奪了，但我們?nèi)匀挥袡?quán)嘗試著去做自己所能做的事情，并朝著更好的方向前進(jìn)。無(wú)論是在獄中還是在外面，我們都需要不斷地去努力，跟隨自己內(nèi)心的聲音去為生活?yuàn)^斗。
獄中聯(lián)歡教案篇十七
獄中聯(lián)歡是一個(gè)讓人感到復(fù)雜而又溫馨的場(chǎng)景。在獄中，我們看到了人性的另一面，看到了罪犯在面臨罪惡所帶來(lái)的懲罰時(shí)，仍能夠?qū)ふ易晕摇ふ易杂傻挠職?。這篇文章將從“獄中聯(lián)歡”的場(chǎng)景、精神面貌、對(duì)社會(huì)的反響、對(duì)人性的啟示和我們自身的思考幾個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于“獄中聯(lián)歡”的感悟。
獄中聯(lián)歡是在監(jiān)獄中舉辦的一種集體娛樂(lè)活動(dòng)，這里包括諸如足球比賽、音樂(lè)會(huì)、舞會(huì)等各種娛樂(lè)方式。雖然這種場(chǎng)景自然與監(jiān)獄的“灰暗”、“孤獨(dú)”等字眼相聯(lián)系，但在這里我們可以看到一些不一樣的東西。譬如，罪犯?jìng)冊(cè)讵z中組織集體足球比賽，盡管其收益狀況不穩(wěn)定，但每一個(gè)隊(duì)員都是真正的團(tuán)隊(duì)合作與人際交往，通過(guò)比賽共進(jìn)退。同時(shí)，我們可以看到逐漸變得緊湊、完整甚至具有生命力的一個(gè)獄中生態(tài)。在這里，罪犯?jìng)儾粌H為了保護(hù)自己，而更是由內(nèi)心真誠(chéng)地關(guān)心著彼此的每一個(gè)成員。
在獄中，由于監(jiān)控、限制、和囚禁等各個(gè)方面的壓力，罪犯?jìng)兊膬?nèi)心是如此的被掏空和疲憊。而獄中聯(lián)歡似乎為他們帶來(lái)了一絲希望，讓他們能夠有一些正常的生活體驗(yàn)，而非不斷接受傷害的惡性循環(huán)。除此之外，不少罪犯通過(guò)這些場(chǎng)景反思自己的身份和社會(huì)價(jià)值，思考未來(lái)的方向和生活中的挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)以及這些細(xì)節(jié)往往使人們被罪犯?jìng)兊恼嬲\(chéng)打動(dòng)，進(jìn)而對(duì)他們充滿了一種極為特別的情感。
獄中聯(lián)歡的發(fā)生對(duì)于全社會(huì)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響和反響。從正面來(lái)講，獄中聯(lián)歡一定程度上可以倡導(dǎo)“人道”，使民眾更好地理解犯罪需要重新走出困境的人們。同時(shí)，這樣的活動(dòng)還能夠起到宣揚(yáng)紀(jì)律和秩序、培養(yǎng)心智的作用。但從另一個(gè)角度來(lái)看，在社會(huì)中，“獄中聯(lián)歡”往往觸碰到了許多靈魂感受。一些人質(zhì)疑法律的公正性，懷疑罪犯是否應(yīng)該領(lǐng)受某種“特殊待遇”；另一些人強(qiáng)調(diào)對(duì)于罪犯的教育和監(jiān)控力度的加強(qiáng)，否則不僅無(wú)法使其“改邪歸正”，而且還可能傳染更多的犯罪思想。
獄中聯(lián)歡的意義不僅僅在于它給罪犯?jìng)儙?lái)的娛樂(lè)和精神上的慰藉，更重要的是，它能夠啟迪我們。在這里，我們可能會(huì)想到大多數(shù)人在自己生活之中也會(huì)面臨著很多困難和挑戰(zhàn)，而在罪犯?jìng)冞@里所體現(xiàn)出來(lái)的“勇氣”和“希望”，并沒(méi)有任何理由不該被我們參照。我們可以在其中找到力量，在其中建立互相支持和貢獻(xiàn)的機(jī)制，同時(shí)也在其中重新探討“生活值得我們努力”這樣一種信仰。
面對(duì)罪犯?jìng)兊摹案男皻w正”，我們?nèi)匀恍枰伎嘉覀兯鶊?jiān)持的道德標(biāo)準(zhǔn)。在這里，我們不僅需要考慮到“公正”、“正義”以及社會(huì)的法治化，還要考慮到一些更深刻的東西。比如，自我對(duì)于罪惡的認(rèn)識(shí)、對(duì)于人性的觀察等等，都是我們進(jìn)行思考和討論的重要方面。當(dāng)我們聽(tīng)罪犯?jìng)冋務(wù)摲缸锘蛉诵詴r(shí)，是否可以體會(huì)到整個(gè)社會(huì)在某種程度上對(duì)于“善”和“惡”之間的矛盾所面臨的問(wèn)題？無(wú)疑，這些問(wèn)題是我們?cè)谒伎己驮u(píng)論“獄中聯(lián)歡”時(shí)所不能忽視的。
綜上所述，獄中聯(lián)歡是一個(gè)非常特殊的場(chǎng)域。我們?cè)谄渲心軌蚩吹阶锓讣w中的精神面貌、社會(huì)中人們對(duì)于罪犯的抨擊和懷疑、與罪犯共同體中的支持和貢獻(xiàn)。這樣的場(chǎng)景強(qiáng)調(diào)了謙遜和同情心，在其中我們可以找到生活方向的指引和生命的意義。因此，我們也應(yīng)該在其中尋求靈感和力量。通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，我們也能夠看到自己對(duì)于這個(gè)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，以及生命意義的體現(xiàn)。
獄中聯(lián)歡教案篇十八
每個(gè)人都有自己的人生軌跡，有時(shí)會(huì)偏離遠(yuǎn)方的路線，進(jìn)入陌生的環(huán)境。然而，在生活的每個(gè)階段，我們都不能放棄內(nèi)心的夢(mèng)想，爭(zhēng)取自己的生命的價(jià)值。在監(jiān)獄里，生活缺乏合適的場(chǎng)所來(lái)釋放痛苦的情感，然而，困境中的人可以抓住任何小的機(jī)會(huì)來(lái)體驗(yàn)快樂(lè)和希望，特別是在獄中聯(lián)歡節(jié)目中。
第二段：內(nèi)心釋放。
人們由于生活或工作的壓力總是太過(guò)緊張，忘記了自己的內(nèi)心需要心靈的釋放，而在監(jiān)獄里，比起自由世界，更容易看到人們內(nèi)心的痛苦。在這樣的環(huán)境下，聯(lián)歡會(huì)成為他們痛苦的緩和劑，從而從內(nèi)心釋放出來(lái)也變得更加順暢。
第三段：社會(huì)教育。
獄中聯(lián)歡節(jié)目是在監(jiān)獄中組織的，是人們?cè)谔厥猸h(huán)境下的社會(huì)教育。在此過(guò)程中，很多人會(huì)看到自己的夢(mèng)想，一些人會(huì)成為參與者，也有人會(huì)成為觀眾。無(wú)論哪種方式，這都是一個(gè)自由交流的過(guò)程，讓人們體驗(yàn)到了生命真正的價(jià)值，感受到了生命中的美好。
第四段：聯(lián)歡節(jié)目的特別意義。
獄中聯(lián)歡節(jié)目有其特別的意義。首先，他們和其他節(jié)目不一樣，由于內(nèi)在的壓抑和約束，參與者會(huì)更加努力，充滿熱情和才華，從而為自己項(xiàng)目注入更多的情感和靈魂。此外，聯(lián)歡會(huì)體現(xiàn)人性的溫暖。在困境中人們顯得更加堅(jiān)強(qiáng)、友愛(ài)和樂(lè)觀，易受他人的鼓舞，這正是所用人應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的精神。
第五段：總結(jié)。
獄中聯(lián)歡節(jié)目影響著牢獄中的人，帶給他們希望，回聲其生命的價(jià)值。連貫的聯(lián)系關(guān)系，把良好的人性、社會(huì)教育和特別意義貫穿到一起，使這些人感受到了快樂(lè)和內(nèi)心的釋放。獄中聯(lián)歡節(jié)目告訴我們所有人，無(wú)論困境多何種，生命總有價(jià)值，而樂(lè)觀、努力和團(tuán)隊(duì)合作就是通向這個(gè)目標(biāo)的唯一途徑。
獄中聯(lián)歡教案篇十九
讀了《獄中聯(lián)歡》這篇課文，深深的被國(guó)民黨反動(dòng)派關(guān)押在渣滓洞中的革命者向往革命勝利的革命樂(lè)觀主義精神所感動(dòng)。
那只是我小時(shí)候的想法而已，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道那些革命者是為大局著想，他們并不傻。他們頂天立地，不肯向困難低頭。有時(shí)我想起我小時(shí)候就覺(jué)得好笑，認(rèn)為自己太笨，覺(jué)得無(wú)地自容，真想馬上找一個(gè)縫鉆進(jìn)去。
這篇課文我看了以后，感到革命者們實(shí)在太不容易了，如果沒(méi)有他們，還沒(méi)有我們中國(guó)呢!說(shuō)到這里，讓我不由自主想到一句歌詞：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”是呀!如果沒(méi)有共產(chǎn)黨也沒(méi)有我們幸福的生活。
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