心得體會是在學習或者工作生活中根據(jù)自己的經(jīng)驗和感悟總結出來的一種文字材料，它可以反思我們的成長和進步。寫心得體會時，可以從自己的角度出發(fā)，但也要考慮他人的意見和建議。如果你需要寫一篇心得體會，以下范文可能對你有所啟發(fā)和幫助。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇一
11月13日，我有幸參加了寶雞市“名師大篷車”活動。在本次“名師大篷車”活動中，由寶雞市的名師根據(jù)不同的學科分別給我們帶來了不同的優(yōu)質課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學組上示范課的是寶雞市石油小學龍淑娟老師，寶雞實驗小學唐娟利老師，寶雞高新第三小學張榮娟老師。本次示范課采取同課異構的形式，講授的內(nèi)容是五年級數(shù)學“分數(shù)的再認識”。
通過觀摩三位老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們自主探究以及合作交流是這三節(jié)課的一大特色以及亮點。在三位老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面:。
課前準備。三位老師都為這節(jié)課做了精心的準備。張老師和唐老師為學生準備了獎品以及獎狀;三位老師都精心的做了上課所用的課件。因此可以看到，做任何事情要胸有成竹，就必須有充分的準備。
精彩導入。三位老師都采取了不同的方式導入本節(jié)課。龍老師采取的是舊知導入，用三年級學過的分數(shù)的認識，來導入本節(jié)課，銜接自然并且加到好處，有分數(shù)的認識到再認識，很容易就能調動學生對已學知識點的記憶。因此我在平時的上課中也比較樂于采取舊知引出新知的導入方式。而張老師采取的是用一張紙讓學生通過折疊，說出他通過折疊可以看到什么數(shù)字，從而引入新課，這種導入方式比較容易吸引學生的注意力，因此是我要學習的地方。而唐老師應用的是猜謎語導入的方式，并且在黑板上給每個小組貼出了打分表，得分高的小組可以獲得神秘的獎勵?？梢哉f是給這堂課帶來一個非常神秘的開頭，因而學生的注意力從一上課就集中到了老師的手中。
靈活的課堂結構設置。雖然三位老師都采取高效課堂的模式來講授本節(jié)課，但是每節(jié)課卻都有不同的亮點值得我學習。首先是龍老師成熟的高效課堂教學模式，每一個環(huán)節(jié)該做什么，怎么做，做完以后小組如何討論，如何展示講解，學生都進行的非常的順利，開始先是通過分數(shù)的認識引入本節(jié)課，接下來立即通過舉例，讓學生認識到，整體包括三種形式:一個、一組、多組。緊接著讓學生帶著問題完成導學單，并提示完成的小組進行組內(nèi)討論。在完成導學單的過程中，及時選出非常有特點的幾個學生的導學單進行展示?？梢娝龑τ趯W生以及課堂的嚴格要求都是從平時的積累和訓練中得來的。而張老師的課堂非常有兩點的就是與學生的互動，整節(jié)課下來，讓人覺得很有激情，全班的學生能夠參與到課堂中去，這是我做老師一年來很少能夠見到的情況，畢竟總有那么一部分學生上課總是不專心聽講，雖然教育溝通多次但是收效甚微，讓人不知所措。而從張老師的這節(jié)課我明白了，我的課堂缺乏的恰好就是激情和活力。由于小學生的年齡特點，小學課堂應該是活躍的，熱鬧的，讓人覺得很有趣的課堂，是每個人都參與其中，都積極動手、動腦獲得知識從而得到滿足的課堂。我們不僅僅要把注意力放在如何傳授知識上，更應該給學生每個人以關愛，以不同方式的鼓勵，哪怕小小的進步，老師都要及時評價從而給他充分的鼓勵，讓這部分不太關注學習的學生把注意力轉移到課堂上來，讓他們體會到，數(shù)學課堂其實真的很好玩。
有效的課堂評價。這次聽課我收獲最大的就是如何進行課堂評價。在平時的課堂中，我不太關注評價這方面的內(nèi)容?？傆X得學生都六年級了，口頭上的評價對他們來說可有可無。而這三節(jié)課雖然都是五年級的，但也屬于高年級學生，他們在課堂上積極展示自己的一個重要的原因就是老師積極的課堂評價。老師表揚一個組，其他組的學生就急切的想展示自己，從而看到整個班真的會因為老師一句簡單而又真實的評價而活躍起來。
本節(jié)課，我也有自己覺得不太認同的幾點。其中有兩位老師，分別給學生帶來了糖果和獎狀作為評價的獎勵。雖然出發(fā)點是好的，但是我比較傾向語言上的積極評價，而不是物質獎勵。從其中的一節(jié)課可以明顯的看出，有糖果獎勵的那節(jié)課堂，學生從糖果出現(xiàn)到最后課程結束，幾乎都是將注意力轉移到了如何得到糖果而不再關注學習，甚至一度出現(xiàn)學生因為搶著回答問題只為了得到糖果，從而不再認真傾聽別人回答問題的現(xiàn)象。
總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較、學習，才會使得我們成長，進步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇二
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學舉行的“名師大篷車”英語教學活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學深深的吸引了我，同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學的獨特見解，也讓我學到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓學習，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進一步掌握了新課程標準下的英語課堂發(fā)展方向和目標，下面我談一下通過這次學習自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設了情境進行教學，她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的，課堂教學中老師關注的是學生的成長；關注的是學生的發(fā)展；關注的是學生學習的過程；關注的是怎樣培養(yǎng)學生的各種能力。現(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關注，致使課堂缺乏生機。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學生的學習習慣養(yǎng)成。在教學中如何讓學生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認識和理解。在教學中我們應該時刻以學生為主體，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、主動積極地參與學習。英語教學的確是一門值得潛心研究的藝術，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學智慧。
總之，通過這次學習，使我深深體會到，作為一名教師，一定要不斷學習，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學方法，爭取讓課堂教學更加輕松和諧。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇三
10月17、18日和19日，迎來了一次難得的“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，我有幸參加了這次培訓活動，不僅聆聽了西安教育科學研究所趙明老師的精彩講座還觀摩了宜川中學老師和名師周老師的示范課，真可謂收獲頗多，受益匪淺。不僅讓我領略到了回歸本真的語文課堂的無限魅力，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第一、回歸語文本真，用語文的方法解決語文問題。
語文的方法就是指符合語文教學基本規(guī)律的方法，比如多讀多寫，體驗感悟。我們平常的語文課雖然熱鬧非凡，卻把語文的本真淹沒了，學生的語文素養(yǎng)也在一片掌聲和歡呼聲中呈現(xiàn)出它的虛假繁榮，學生的語感、思維、實踐能力并未得到有效的提高，因此在以后的教學中我們應該繼承傳統(tǒng)教學的優(yōu)秀方法，服務語文教學，比如周老師講的《蘇州園林》一課，由字詞入手到關鍵詞再到虛詞的品味，讓學生在對文字的涵詠中鍛煉了思維，提高了認識和深化了理解，真不愧是一堂語文味十足的語文課。
第二、教師以學生為本的教學理念。
現(xiàn)代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是數(shù)學學習的主人，教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。今天的教學中，教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，他們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。比如周老師上的《蘇州園林》，讓學生積極探索，各抒己見，努力思考，層層遞進，同時又注意對學生回答的肯定，帶有敬佩的夸贊，興奮地握手，殷切的激勵……通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到兩位老師精心設計的這兩堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到語文學習中來從而切實感受到了語文的魅力!
第三、教師精心的教學設計和對教材的深入鉆研。
通過所聽的兩節(jié)課，我明顯的感覺到兩位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，比如《老王》一課的情感主線和《蘇州園林》一課的詞語教學，都讓我看到了兩位老師的精心準備。總之，這兩節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)了許多值得我學習的閃光點。當然有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。再有一點就是研讀教材，教了這么幾年的課文在專家和名師的正確解讀和演繹下方才顯露其本色，《老王》那“幸運者的愧怍”、“靈魂的拷問”、“高尚的人格”將一篇課文的立腳點一下到了最頂點，這才是把文章講“透”了。在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，認真研讀教材，用心去感悟，去解讀，站在學生的立場用最易于他們接受的形式傳授給他們，在每堂課中不斷探索嘗試，不斷自查反思，只有這樣才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識，教育教學技能方面有了新的認識，對我來說更是一次心靈的洗禮，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽優(yōu)秀教師和本組老師的課，取他人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇四
范文，歡迎閱讀參考!
2019年11月1日，“陜西省名師大篷車”活動走進旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動中，根據(jù)不同的學科分別進行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學“分一分”。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像其他的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：
在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達出這么幾個信息：1、老師姓什么;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。
在整個教學過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學中分數(shù)知識中的“平均分”，以及對分數(shù)的一個初步認識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點牢記，并且讓孩子們通過反復的動手來牢記分數(shù)當中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達到更好的效果。在數(shù)學教學中，分數(shù)中的平均分，一直是孩子們的死角，也是教師們的難點，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)W習的。
在王老師的本次示范課后，他從四個方面進行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學來源于生活并運用到生活當中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學習，才會使得我們成長，進步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠。
示范課后，是專家進行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導入要來源于生活;2、數(shù)學課堂不能脫離數(shù)學;3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點;4、要有嚴密的數(shù)學語言、同時還給我們在校本教研方面做了指導?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學方面豁然開朗之感。
此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識，教育教學技能方面有了新的認識，對我來說更是一次心靈的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學教學方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學習，總有一天我會成長，會成熟，會達到成功的彼岸，做一名底蘊的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。
2019年10月18日、19日我在鎮(zhèn)巴縣涇洋中學參加了漢中市2019年“名師大篷車”項目的培訓，培訓期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓雖然只有一天多的時間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨特的教學魅力和先進的教學理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓，讓我有機會反思自己在平時教學中的不足、學習名師們身上寶貴的教學經(jīng)驗和她們對教育的獨特見解，從而使自己在今后的教育教學中改進不足、提高自身的教育教學能力。下面，我將參加此次培訓的幾點收獲做一簡要的總結。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學的張玲老師。她的課堂不僅教學設計精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學生進行交流互動，同時她在課堂教學評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和課型制定明確具體的教學目標，依據(jù)教學目標設計多樣有趣的教學活動，并結合實際情況選擇有效的教學方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學效率。
第三、要采用靈活多樣的教學方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學有法，教無定法。”這句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學方法，有時為了達到預期的教學目標，我們甚至要綜合地運用多種教學方法，如多媒體教學法、任務型教學法、問答教學法、交際教學法等等。
第四、要塑造自己的教學風格，讓自己的課堂富有獨特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨一無二的。在教學中，我們每位老師的教學風格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學生留下深刻的印象呢?這就需要我們努力地打造屬于自己的教學風格。具體而言，我們應該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學生的求知欲、激發(fā)他們的學習興趣、觸動他們的心靈。
總之，參加這次培訓讓我受益匪淺，我不僅學到了一些非常實用的教學方法和先進的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓。
2019年11月1日，我有幸參加了xx縣xx小學舉行的“名師大篷車”英語教學活動，活動期間我們觀摩了湯xx老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課,她精彩的課堂教學深深的吸引了我,同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學的獨特見解,也讓我學到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓學習,使我的教育觀念又一次得到洗禮,也讓我更進一步掌握了新課程標準下的英語課堂發(fā)展方向和目標,下面我談一下通過這次學習自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設了情境進行教學,她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的,課堂教學中老師關注的是學生的成長;關注的是學生的發(fā)展;關注的是學生學習的過程;關注的是怎樣培養(yǎng)學生的各種能力?，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關注,致使課堂缺乏生機.缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學改革,爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學生的學習習慣養(yǎng)成。在教學中如何讓學生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認識和理解。在教學中我們應該時刻以學生為主體，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、主動積極地參與學習。英語教學的確是一門值得潛心研究的藝術，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學智慧。
總之,通過這次學習,使我深深體會到,作為一名教師,一定要不斷學習,不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉變。在今后的工作中,我要立足于課堂,不斷探索更加有效的教學方法,爭取讓課堂教學更加輕松和諧。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇五
10月18日、19日我在xx縣涇洋中學參加了漢中市20xx年名師大篷車項目的培訓，培訓期間我有幸聆聽了來自漢中市、城固縣、南鄭縣以及我們本縣的幾位名師精彩的授課和講座，此次培訓雖然只有一天多的時間，但是每節(jié)課，上課的老師都向我們展示出了她們獨特的教學魅力和先進的教學理念以及她們身上閃光的教育智慧。通過此次培訓，讓我有機會反思自己在平時教學中的不足、學習名師們身上寶貴的教學經(jīng)驗和她們對教育的獨特見解，從而使自己在今后的教育教學中改進不足、提高自身的教育教學能力。下面，我將參加此次培訓的幾點收獲做一簡要的總結。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學語言富有親和力。通過聆聽幾位老師的授課，我印象最深的就是來自城固中學的張玲老師。她的課堂不僅教學設計精彩紛呈，最讓人感觸的是她在課堂上的語言是那么的富有親和力。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學生進行交流互動，同時她在課堂教學評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和課型制定明確具體的教學目標，依據(jù)教學目標設計多樣有趣的教學活動，并結合實際情況選擇有效的教學方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學效率。
第三、要采用靈活多樣的教學方法，讓自己的.課堂富有趣味性。俗話說教學有法，教無定法。這句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學方法，有時為了達到預期的教學目標，我們甚至要綜合地運用多種教學方法，如多媒體教學法、任務型教學法、問答教學法、交際教學法等等。
第四、要塑造自己的教學風格，讓自己的課堂富有獨特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨一無二的。在教學中，我們每位老師的教學風格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學風格。具體而言，我們應該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學生的求知欲、激發(fā)他們的學習興趣、觸動他們的心靈。
總之，參加這次培訓讓我受益匪淺，我不僅學到了一些非常實用的教學方法和先進的教育理念，而且還有幸近距離地感悟到名師們身上獨特的教育智慧，這真的是一次讓人感到非常受用的培訓。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇六
4月20日我有幸參加了安康市”傾情教育寫春秋，教研教改鑄輝煌”為主題的名師大篷車培訓活動。在此次活動中，觀摩了安康市第一小學教師陳忠云老師講授的四年級下冊《鄉(xiāng)下人家》和安康市第一小學教師張磊講授的五年級下冊《將相和》以及建民辦的學科帶頭人侯芳講授的五年級下冊《自己的花是讓別人看的》。通過聽、評課及安康市教師進修學校李建平和鄭福海兩位老師的講座，讓我受益匪淺。在他們的身上有很多值得我學習借鑒的東西，給我的教學帶來了很大的啟示和幫助。
本次培訓分為三個部分首先是由我辦學科帶頭人侯芳和安康市第一小學張磊和陳忠云兩位名師授課。給我留下印象最深的是張磊老師和陳忠云老師的課堂，不是因為他們是名師而是因為他們在課堂中的獨特、新奇的設計，可以說這兩節(jié)課各具特色，兩位老師能從不同的角度、不同的側重點向我們展示了小學語文課堂我們應該怎樣教？如何將語用在課堂當中得到落實？在張磊老師的課堂上，他向我們展示了小學高段語文應該怎樣培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力；在陳忠云老師的課堂上，陳老師的設計也是使我眼前一亮，他向我們展示了中年級課文的教學，應該從中心句出發(fā)一詠三嘆。兩節(jié)精彩的示范課，給我們指明了今后教學的正確方向。接著；由聽課教師分組對兩位名師的課堂進行點評；最后，由安康市教師進修學校鄭老師和李老師分別就《有效教學的誤區(qū)及矯正的策略》和《教學內(nèi)容的選擇，教學過程的展開》兩個專題進行了生動的講座，讓我重新審視我的語文課堂，發(fā)現(xiàn)自己在語文課堂中的存在的問題，并且通過老師的矯正策略及時彌補自己的不足，努力提升自己的業(yè)務水平。
通過聽、評課及專家的講座以及教師們的討論，我覺得語文教師在課堂上至少要做到以下幾個方面：
1、以學生為主體。學生是學習活動的主體。讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習。要給學生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機會。
2、教師良好素養(yǎng)是講好課的前提和基本保證。教師要時刻主意知識積淀、語言積淀。
3、抓住語文與生活的關系。
4、語文老師應樹立正確的語文觀：語文閱讀而不是文本閱讀。一節(jié)語文課的精彩是由我們的學生呈現(xiàn)出來的。
5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。不要傷害孩子的自尊心，對學生的評價機制要有始有終，要講究對學生評價的方法，評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵。。
6、在語文教學中充實自己！完善自己！提高自己！升華自己！
本次培訓收獲的不僅是教育理論知識、教育教學技能，更是一次心靈的洗禮。名師和專家們展現(xiàn)的教育風采深深觸及我的靈魂深處。在今后的日常教學生活中，我會向有經(jīng)驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為語文教學邁向更高的層次而努力。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇七
10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓活動。為期兩天的培訓，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術性的策略》的專題講座，觀摩了教學名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質課堂教學展示。通過這次培訓，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點：
一、要提高認識，提高自身素質。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競爭就是教育的競爭。人民的幸?？拷逃??！彼晕覈幕A教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學中，用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點，促使學生全面、自由、有特色、個性的發(fā)展。因此教師自身素質的提升關系到教師教書育人質量的大事，我們教師必須重視起來，加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學業(yè)務水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學，才會真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學習，給自己充電。
素質。
三、努力構建有效課堂。
讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學生整體感受課本內(nèi)容、表達方法，體會文章所表達的情感。同時在學習過程中要讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，如認真聽講，積極思考，自主學習等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標理念運用到教學實踐中，既注重了學生學習習慣的培養(yǎng)，又注重了學生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓，我收獲很多。我覺得我們要做會思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進教育理念，良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務素質的老師，很好地立足課堂，服務于教學。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇八
11月30日、12月1日漢中市“名師大篷車”鎮(zhèn)巴縣聽評課活動在我縣城關小學和涇洋小學舉行。本次活動安排了小學語文、數(shù)學、英語、綜合等學科的市級教學能手為大家上了示范課，作了專題報告，并進行了交流。我縣各小學相關學科的骨干教師參加了活動。
我有幸參加了數(shù)學學科的聽評課活動。在兩天的時間里，聽了西鄉(xiāng)縣城北小學李鳳老師上的《分數(shù)的再認識》、《可能性的大小》，鎮(zhèn)巴縣涇洋小學楊梅老師上的《烙餅問題》和王華老師上的《折扣》共四節(jié)數(shù)學課。課后還聆聽了李鳳老師所作的專題報告《把課堂還給學生》。兩天下來感觸很大，收獲頗多。
本次活動三位老師上的四節(jié)課，既有運用現(xiàn)代教育技術上的多媒體課，也有只憑“一本教材、一面黑板”上的傳統(tǒng)常態(tài)課，給我們提供了兩種教學模式，但都很成功，有許多亮點值得我們借鑒學習。
與16朵花的分別是多少朵花，數(shù)量一樣嗎?10人小組中的4人，全班40人中的4人，全校人中的4人用分數(shù)怎么表示，分數(shù)一樣嗎?在教學《可能性的大小》一課時，讓學生親自參與到摸球的活動中，真真正正感受到事物客觀存在的三種情況：一定、不可能、可能，以及可能性的具體大小。再如王華老師在教學《折扣》時，就將自己在商場購物的真實事例開發(fā)成有價值的教學資源：某手表甲店原價60元，現(xiàn)打7折;乙店原價50元，現(xiàn)打9折。哪家商店的手表便宜?以上這些真實事例，讓學生體驗的生活中處處皆數(shù)學，取得了事半功倍的效果。
充分發(fā)揮教師的主導作用，著重體現(xiàn)學生的主體地位是本次示范課的又一亮點。在課堂教學中發(fā)揮老師的主導作用，體現(xiàn)學生的主體地位作為課程標準的基本理念，已經(jīng)在教師中形成共識。但怎樣發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體地位怎么體現(xiàn)?課堂教學中教師的主導作用該發(fā)揮多大，學生才能更好的學習?這些問題始終是值得教師研究的課題?，F(xiàn)實情況是，課堂教學中一些教師主導得過多，一個問題接一個問題，學生往往來不及認真思考，留給他們參與探究學習的時間空間很少，學生主體地位就受到限制;相反一些教師主導較少，課堂上學生思考和探究學習的機會就少，無所事事;還有的教師不善于引導學生質疑，不善于發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學問題，所提問題膚淺、缺乏一定深度或與教學關系不大，造成課堂上學生學習活動的場面看似熱熱鬧鬧，而實際學習效果低下。本次活動的三位老師都很好發(fā)揮了教師的主導作用，同時體現(xiàn)了學生的主體地位，課堂上教師引導得當，學生自主合作探究學習有效，真正做到了把課堂還給了學生。
本次的示范課優(yōu)點很多，有許多值得廣大教師學習和借鑒的地方。但個人認為仍有部分地方不夠完美。李鳳老師在引導學生分析可能性大小時方法欠妥：“一個盒子里有一個白球，兩個黃球，只摸一個球，摸到白球的可能性是，因為盒子里一共有3個球，其中1個白球，所以摸到白球的可能性是。”這樣分析只能說明白球占總數(shù)。如果這樣引導會給學生今后繼續(xù)學習相關知識造成誤解。如果按照這樣引導，那么下面問題該怎么分析：每次摸兩個球，摸到都是白球的可能性是多少?又該怎么分析呢?我認為正確的引導方法是：只摸一個球，有3種情況，即：摸到一個白球;摸到1號黃球;摸到2號黃球。摸到白球有1種情況，所以摸到白球的可能性是。
瑕不掩瑜，以上是我個人的一點看法，僅供討論，往大家批評指正。舉行“名師大篷車”活動的目的是拋磚引玉，也為廣大教師提供一個互相學習和交流的機會和平臺，有利于廣大教師在今后的課堂教學中提高教學水平，進而推進教學質量的整體提高。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇九
20xx年11月1日我在小學參加了由教育科學研究所組織的市20xx年“名師大篷車”培訓學習。幾位名師精彩的授課和講座使我深受震動，讓我真正感受到了新理念，新思路帶給我心靈的沖擊。通過此次培訓，讓我有機會反思自己在平時教學中的不足、學習名師們身上寶貴的教學經(jīng)驗和她們對教育的獨特見解，從而使自己在今后的教育教學中改進不足、提高自身的教育教學能力。下面，是我參加此次培訓的幾點收獲與感想。
第一、要努力修煉自己的語言，讓自己的教學語言富有親和力。通過聆聽王林波老師的授課，我印象最深的就是他的課堂不僅教學設計精彩紛呈，最讓人感觸的是他在課堂上的語言是那么的富有親和力和磁性。整節(jié)課他始終用最簡潔易懂的語言跟學生進行交流互動，同時他在課堂教學評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有激勵性。
第二、要善于研究教材，讓自己對教材的運用和整合富有創(chuàng)造力。眾所周知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時間去研究教材的重、難點，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和課型制定明確具體的教學目標，依據(jù)教學目標設計多樣有趣的教學活動，并結合實際情況選擇有效的教學方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學效率。
第三、要采用靈活多樣的教學方法，讓自己的課堂富有趣味性。俗話說“教學有法，教無定法?！边@句話告訴我們做老師的一個道理，那就是我們要根據(jù)教材內(nèi)容和具體課型靈活地選擇不同的教學方法，有時為了達到預期的教學目標，我們甚至要綜合地運用多種教學方法，如多媒體教學法、任務型教學法、問答教學法、交際教學法等等。
第四、要塑造自己的教學風格，讓自己的課堂富有獨特的魅力。我們知道，沒有兩片葉子是完全相同的。同樣，我們每個人也是獨一無二的。在教學中，我們每位老師的教學風格也是各不相同的。那么，我們?nèi)绾尾拍茏屪约涸谡n堂上給學生留下深刻的印象呢？這就需要我們努力地打造屬于自己的教學風格。具體而言，我們應該努力使自己在課堂上充滿活力與激情，讓我們的一舉一動都自如得體，讓我們的語言富有親和力和感染力，這樣才能從內(nèi)心深處喚起學生的求知欲、激發(fā)他們的學習興趣、觸動他們的心靈。
此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部份。我們要想真正具有自己的今天，掌控住明天，就必須勤奮而又聰明性探索前方的路，才會走出屬于自己的路。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇十
20xx年11月1日，陜西省名師大篷車活動走進旬陽，為我們旬陽的教育帶來了新的生機，為我們旬陽的教育注入了新鮮的血液。
在本次名師大篷車活動中，根據(jù)不同的學科分別進行，由陜西省的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
為我們數(shù)學組上示范課的是陜西省西工大附小的特級教師王老師，在本次示范課中他講的是三年級的數(shù)學分一分。通過觀摩王老師的授課，讓我受益匪淺。像
其他
的教師們看到的一樣，在此次授課過程中，孩子們動手操作是本節(jié)課的一大特色以及亮點。在王老師的授課中，讓我覺得眼前一亮的有這么幾個方面：在上課前，王老師僅僅用了三四分鐘的時間，和孩子們做了一個簡單的互動，在互動過程中，給孩子們傳達出這么幾個信息：1、老師姓
什么
;2、老師叫什么;3、老師從那兒來?4、本節(jié)課要學的知識。老師在與孩子們交流互動前就打開了屏幕，而這些信息全部在屏幕中顯示。通過這幾個信息的傳遞，告訴孩子們要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。在整個教學過程中，王老師始終以孩子們?yōu)橹黧w，從整節(jié)課的開始到結束，都是由孩子們自己來動手操作，來得出數(shù)學中分數(shù)知識中的平均分，以及對分數(shù)的一個初步認識。讓孩子動手將一個圖形任意的分為兩份，從而來引出平均分，在孩子們說出平均分，王老師繼續(xù)讓孩子們動手，將平均分這個知識點牢記，并且讓孩子們通過反復的動手來牢記分數(shù)當中的平均分。得到平均分，又繼續(xù)讓孩子來驗證。從而達到更好的效果。在數(shù)學教學中，分數(shù)中的平均分，一直是孩子們的.死角，也是教師們的難點，但是通過，王老師的這次示范課后，讓我覺得，我們在正著走不通的時候，也可是反其道而行之。孩子們?nèi)菀子洸黄鹌骄?，那在課堂上孩子們動手操作的過程中，讓孩子們不平均分，任意分，這樣孩子們就會記得住它。這樣的理論是很新穎的，是值得我們?nèi)?p>
學習
的。在王老師的本次示范課后，他從四個方面進行了反思：1、在活動中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學來源于
生活
并運用到生活當中。老師的反思簡短，但是給我們帶來的卻是無限的深思：在我們的教學過程中，是否能做到這樣呢?總之，聽完這次示范課后，我覺得名師就是名師，他們的出發(fā)點就是和我們不一樣，他們的備課就是比我們高一節(jié)，但是只有通過這樣的比較，學習，才會使得我們成長，進步。才會使得我們在教育這條路上走的更遠。示范課后，是專家進行了以評課，在專家的評課過程中還提到了我們在上課，教學過程中的一些誤區(qū)，一些弊端。同時也給我們提出了很多寶貴的建議：1、導入要來源于生活;2、數(shù)學課堂不能脫離數(shù)學;3、備課要有創(chuàng)新，要有亮點;4、要有嚴密的數(shù)學語言、、、、、、同時還給我們在校本教研方面做了指導?？傊畬＜业闹v座使我們在備課，教育教學方面豁然開朗之感。
此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識，教育教學技能方面有了新的認識，對我來說更是一次
心靈
的洗禮。專家和特技教師展現(xiàn)出的個人魅力，以及教育風采，都將觸及我心靈深處，帶給我更多的感慨，更多的深思，現(xiàn)在的我在教學教學方面雖然很幼稚，很笨拙，但是我相信，只要我不斷的努力，不斷的學習，總有一天我會成長，會成熟，會達到成功的彼岸，做一名底蘊的，有內(nèi)涵，有人格魅力的教師。名師大篷車培訓心得體會教師篇篇十一
我有幸參加了中心小學舉行的名師大篷車英語教學活動，活動期間我們觀摩了湯老師所執(zhí)教的一節(jié)英語課，她精彩的課堂教學深深的吸引了我，同時我身邊許多老師和教研員的精彩評課和對課堂教學的獨特見解，也讓我學到了許多。西安高新一小王昆老師的精彩發(fā)言，以及她對教育事業(yè)的執(zhí)著使我深受感動。這次的培訓學習，使我的教育觀念又一次得到洗禮，也讓我更進一步掌握了新課程標準下的英語課堂發(fā)展方向和目標，下面我談一下通過這次學習自己的一些心得體會：
第一，湯老師巧妙創(chuàng)設了情境進行教學，她的課堂是充滿活力的、靈動的、和諧的，課堂教學中老師關注的是學生的成長；關注的是學生的發(fā)展；關注的是學生學習的過程；關注的是怎樣培養(yǎng)學生的各種能力?，F(xiàn)實中我們的課堂正是缺乏這些關注，致使課堂缺乏生機。缺乏活力。這就需要我們老師一定要深化課堂教學改革，爭取早日打造出高效課堂。
第二，注重學生的學習習慣養(yǎng)成。在教學中如何讓學生認真的聽課，如何回答一個完整的問題，如何進行小組合作探究，一直困擾著我們。通過這次的聽課對這些問題有了新的認識和理解。在教學中我們應該時刻以學生為主體，讓學生學會傾聽，教師要及時的引導學生如何回答完整的問題，這樣日積月累學生的習慣就能逐步的培養(yǎng)起來。
第三，教師業(yè)務能力綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。他們扎實的基本功游刃于課堂，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導下，充分動腦、動口、主動積極地參與學習。英語教學的確是一門值得潛心研究的藝術，教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成中學階段是學生學習習慣養(yǎng)成的重要階段。這節(jié)課中，我們不僅能看到教學環(huán)節(jié)精彩的設計，老師對于學生學習方法的指導和學習習慣的養(yǎng)成也尤為重視。給人的感覺是同樣一件事情別人為什么處理的這么游刃有余，有量變到質變的感覺。讓我產(chǎn)生了一種緊迫感，好的課堂不只是來源于對教材的熟練，還要在教學中不斷的探索更深層次的東西，逐漸形成自己的教學智慧。
總之，通過這次學習，使我深深體會到，作為一名教師，一定要不斷學習，不斷使我們的思維方式與思想方法得到提升和轉變。在今后的工作中，我要立足于課堂，不斷探索更加有效的教學方法，爭取讓課堂教學更加輕松和諧。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇十二
4月27日，有幸和示范區(qū)英語名師工作室成員一起聆聽清華附中梁月松老師的講座，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我受益匪淺，收獲頗豐。梁老師的講座是基于工作室成員的提出的議題而決定的講座內(nèi)容，共包含兩個大方面，一是核心素養(yǎng)，二是聽力與口語的教學方法。
第一部分是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)雖然早在由oecd提出其概念，但作為一線教師得我們卻對其知之甚少。所以梁老師就從核心素養(yǎng)的國際國內(nèi)背景，最新英語課程改革的動向，英語學科核心素養(yǎng)的構成，課程內(nèi)容與教學方式變革四個方面來講解。梁老師從oecd的核心素養(yǎng)到歐美國家的核心素養(yǎng)，最后提出中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，包括人文底蘊，科學精神；學會學習，健康生活；責任擔當，實踐創(chuàng)新。梁老師又以naturaldisasters與healthylifestyle為例，為我們講述了如何以核心素養(yǎng)為基礎進行課例教學。但是要注意設計案例時需要依據(jù)課文內(nèi)容編寫而成，同時也要體現(xiàn)“共情”原則，設想自己遇到與主人相似的情況。這樣可以激發(fā)學生對閱讀材料的學習興趣，口語練習中提高解決實際問題的能力。聽完上午的講座讓我深刻意識到提高英語教學的教學質量，必須轉變自身的教學觀念，課堂教學方式要情境化、活動化，學會講故事。知識轉化為素養(yǎng)的重要途徑是情境，如果教學活動所應依存的情境缺失，學生就不能在知識與現(xiàn)實生活間建立起聯(lián)系。情境化教學是啟發(fā)引導的必要條件，是學生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法，也是核心素養(yǎng)實現(xiàn)的現(xiàn)實基礎。學生學習方式，要從以往的被動接受型向自主合作和探究性學習的學習方式轉型。遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。
下午梁老師講到聽與說的教學方法。強調老師一定要認真研讀課標和考試說明，根據(jù)課標設計自己的課堂。九年級畢業(yè)時應達到五級水平，即有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7一9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解與認識。
梁老師提出英語課堂應該是有趣、有序、有用、有效的課堂。所以給我們提供一些能提高學生興趣的歌曲、雜志、視頻、app等。又以whatdoesthefoxsay？這首歌曲為例，教授我們?nèi)绾芜M行歌曲教學。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發(fā)了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。之后梁老師給改革大潮中教師發(fā)展提出了建議。1。多聽課。以欣賞的態(tài)度對待別人的課，以批判的態(tài)度對待自己的課。2。多上課。公開課、示范課都能提高教師的教學能力。3。多做題。中考卷、高考卷、考研卷、四六級都可以提高教師的業(yè)務能力。4。多考試。為了不斷自身的能力，督促自己的學習，教師可以參加一些口語、翻譯考試、雅思、sat、托福、gre等。5。多論文。多閱讀別人的優(yōu)秀論文，多寫教學反思，多多參加課題研究，多發(fā)表論文等。最后我們以與梁老師互動交流結束了本次的培訓。
梁老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。他所講座的內(nèi)容對我今后的教學有很大幫助。雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧！我會不斷充實自己并且及時總結和借鑒經(jīng)驗，使英語教學工作更上一層樓。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇十三
參加名師工作室，進行遠程培訓是我們老師的交流平臺，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想，抒評論，心中無限愜意。
每天，懷著憧憬與期待，我們打開電腦，登上網(wǎng)站，打開簡報，一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語以及一些要求與建議，實用、充滿溫馨和暖意，讓本來覺得陌生的培訓瞬間變得熟悉很多。
作為一名英語教師，這次培訓活動，無疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無論是對提高英語教學的興趣還是提升英語教學理念，都給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。魯教授精彩的英語課，耐心的態(tài)度，整節(jié)課清晰地思維，有趣的活動，與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅，讓我領悟到了快樂教學的魅力。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學風格，讓學生在輕松愉快的壞境中，在不知不覺的交流中領會了知識。這也使我重新審視了自己的教學，領悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚頓挫的語調吸引學生，也領悟到了該如何使課堂走進孩子們的生活，走進他們的心靈。讓我深刻領悟到了研修的意義所在，我們作為人民教師，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。
研修的這幾天日子，無論作業(yè)還是教學視頻都讓我受益匪淺。首先，它讓我明白一位教師自身的素質修養(yǎng)直接關系到孩子們的未來。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐，作業(yè)中關于教學目標的設計與實施這一話題，其實作為師范生，早在大學時就有中學英語教學法這門課專門進行了講授，那時理論知識確實是學習了不少，但實踐甚少，通過這次培訓以及過去一年的英語教學經(jīng)驗，我對新課改對中學英語教學目標的要求有了更新更深的認識，并且逐漸摸索到了適合自己的'教學目標設計思路。通過研修，我認識到教學目標的設計，要體現(xiàn)分層次教學，要兼顧各層次學生的需求，并根據(jù)學生的不同需求制定切實可行的具體目標，在此基礎上精心設計出適合本課的教學步驟。研修中我也學習到了許多導入新課的方式還有許多英語課上的小游戲，這些我會虛心采納，最將將成為我課堂上的一道風景。另外，在認真學習了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結合自己的作業(yè)情況，以及所學到的知識，將作業(yè)進行了整改，感覺煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導老師認可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來的兩篇作業(yè)被省專家推薦后，我當時的心情激動地難以言表，是的，這些都將化成巨大動力，引領著我在以后的教學中更加努力認真。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣撸坏匾暯淌谥R，也要以德服人。現(xiàn)代社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧又要不斷學習現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應該看更多關于英語方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會，讓我們在不斷的反思中逐漸成長。通過這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力!
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，遠程研修為我們提供的這一教學者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨學者的無奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺，因為有它,我們這個暑假不孤單，因為有它，我們的教育生涯將鮮花盛開，因為有它，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔;俯下身，我們會聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學中，我一定把學到的新理念，新教法，運用到我的教育教學工作中去。
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇十四
從這次培訓我明白了很多道理，優(yōu)秀不單單只是表揚的詞匯，它更代表著背后的心血和付出。我覺得梁老師的經(jīng)歷可以鼓勵到我們每一位學員，至少對我來說特別有觸動。不打無準備之仗，很多事也許平常人只是想想，而優(yōu)秀的人是行動。本打算從英語教學和個人修養(yǎng)兩方面總結本次的學習，英語教學，而細想一下，這兩方面是相互貫通，不可分割的！
在英語教學方面，梁老師給我們分享了核心素養(yǎng)和聽說教學法。而英語核心素養(yǎng)與課堂教學結合的學習就要圍繞我們的英語課程標準來實踐?！墩n標》中這樣說：“學生在特定的語境中，圍繞主題，基于語篇，聚焦要解決的問題，在一系列相互關聯(lián)的語言與思維活動中，與文本對話、與自己對話、與他人對話、與外界對話，學習和運用語言知識和語言技能，獲取文化知識，汲取文化精華，運用學習策略，構建新知識結構，在理解和表達相結合的活動中，發(fā)展語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，塑造正確的文化價值觀，為創(chuàng)新遷移打基礎?！睂W生的這些能力標準足以證明老師需要具有的能力要求，這需要我們?nèi)W習，去思考，讓我們的課堂更有活力，更有生命力，充分培養(yǎng)學生各方面的能力。
另外，梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例，比如在聽力課上，他會讓聽力內(nèi)容與圖片等多學科相結合，培養(yǎng)學生多方面的能力。還會讓學生從歌曲中找名詞、找時態(tài)，吸引學生注意力?！吧罴唇逃?，社會即學校，教行應合一?！绷豪蠋熣嬲龅竭@一點，他會從高鐵，及飛機上錄英文音頻，選材真實。說起梁老師的選材我覺得他的材料特別多，從他的教學可以看到，他的生活中處處是英語，他的英語課堂處處是生活。真的是為英語教學而生的人，特別欽佩。作為同行，我覺得能有幸向這樣一位教師學習真的覺得很幸福！
最后，梁老師還鼓勵我們多學習，多閱讀，并且還給了我們許多具體的建議，如多聽課，多上課，多做題，多出題，多考試，多論文。學習之路任重而道遠，但我要堅持下去，讓自己有所積淀，能做到教學理論和教學實踐相結合，讓自己的業(yè)務能力和個人修養(yǎng)都有所提高！非常感謝梁老師的分享！
名師大篷車培訓心得體會教師篇篇十五
今天，聽完了本次活動的示范課和專題講座后，我受益匪淺。在發(fā)言環(huán)節(jié)中，我真想拿過話筒談談自己的感受。因為我從來都不曾在這樣的場合中發(fā)言，想借此機會鍛煉鍛煉自己。但我知道，自己愚鈍、笨拙的語言表達能力與在座的大、中、小領導和有經(jīng)驗的老師存在著多大的差別呀！更做不到出口成章。即使鼓足了勁，最終還是沒敢舉手。在那一刻，我深深地體會到，我的學生中不優(yōu)秀的那部分又何嘗不是也存在著這樣的心理抗爭？而我只會偏執(zhí)地對他們不積極發(fā)言的行為而惱怒著。因此我覺得，培養(yǎng)學生說話的能力和信心尤其重要。這也為略讀教學的新理念做了很好的鋪墊。
其次，聽了王老師的專題講座也讓我學了不少！正視了當前新課改理念的新局勢。針對本次的`小學語文略讀課教學的一個全新的探討。在講座中提到的略讀課文教學理念：教略學豐，文道結合。其中談到的“教略學豐”，真正實踐起來真的很不容易！這得老師精心地設計能夠很大限度地激發(fā)學生思考的教學手段，再者是，能培養(yǎng)學生獨立閱讀以及積極發(fā)言的能力。說到這，不由得讓我想起差不多十年前的教學片斷：當時我上的是三年級語文，那是個很活躍的班級。我當時跟他們上課很喜歡嘻嘻哈哈的，學生上我的課可喜歡說話了，個個都強著說。有一次我正準備上一節(jié)略讀課文時，突然我心想：既然學生那么愛說話，我何不偷懶一下，讓學生自己根據(jù)自讀課文向其他同學提問題呢？結果這一嘗試讓我有很多的收獲，發(fā)現(xiàn)學生們?yōu)榱四芸嫉箤Ψ剑O計的問題難道也在不斷的加深，最后經(jīng)過我的總結，課文基本上也掌握了。經(jīng)過那次以后，我整個學期的略讀課文我都這么“偷懶”。意外的是，學生每次一到略讀課文的教學都很興奮。后來接手新的班級后偶爾也用過一兩次這樣的方法，可是年級越大，發(fā)言的積極性就越差，再后來就沒再用了?，F(xiàn)在想想，何不再嘗試一下這種做法呢？而且現(xiàn)在的教學參考書內(nèi)容又很齊全，有一本叫做《教材全解》的參考書，其內(nèi)容和我們老師教案差不多，甚至有過之，在這種條件下，學生的預習就顯得容易多了。因此，我覺得可以的話，比較活躍的班級如果采用我之前做過的教學方法的話，似乎離“教略學豐”不太遠了。
總之，我覺得，適合學生的方法就是好方法，教學的過程中，學生學得開心，我教的輕松，最后學生學到知識了就行了。能夠參加這樣的活動我覺得機會難得！今后希望多參加這樣的學習活動，以便提高自己的教學能力。
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