總結(jié)是對過去努力的一種總結(jié)和回顧，也是對未來規(guī)劃的一種指導(dǎo)。在寫總結(jié)時，我們可以通過回顧自己的經(jīng)歷來梳理重點和要點。希望以下總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和靈感，幫助大家寫出更好的總結(jié)。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇一
合唱指揮課程現(xiàn)有學(xué)員35名，共分為男高音、男中音、女高音、女中音四個聲部，學(xué)習(xí)合唱曲目兩首：《彩云追月》《最親愛的人》，培養(yǎng)指揮學(xué)員一名，鋼琴伴奏一名?，F(xiàn)對合唱與指揮課程教學(xué)過程中遇到的問題和總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗做以陳述。
一、在教學(xué)授課方面，秉承興趣為主，著力為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
合唱指揮選修課作為眾多興趣課程中的其中一類，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活緊張節(jié)奏，環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)壓力有著重要作用，其次在培養(yǎng)合唱聲部人員互相配合的同時使學(xué)生從中學(xué)得團(tuán)隊協(xié)作精神的可貴，也培養(yǎng)了學(xué)生除了在藝術(shù)課堂上所學(xué)不到的音樂藝術(shù)技能。對每一節(jié)課掌握的知識點由興趣逐步產(chǎn)生愛好，有愛好衍生為技能的培養(yǎng)宗旨是合唱指揮課程的教學(xué)目標(biāo)。
二、在學(xué)生學(xué)習(xí)課程方面，以教師作簡要曲目陳述，學(xué)生自學(xué)為主。
主要過程：由四位聲部長負(fù)責(zé)，監(jiān)督每個聲部學(xué)員自練曲目基本聲部，再由教師指出曲目中需要注意特殊處理的小節(jié)和各音，最后由指揮學(xué)員指揮，完成整件作品。過程當(dāng)中教師對鋼琴伴奏和指揮學(xué)生做個別輔導(dǎo)，對于有爭議的問題在總的排練中教師給于學(xué)生正確的處理方法和明確的指示。
三、在教學(xué)反思方面，以每節(jié)課最終排練時發(fā)現(xiàn)的問題做最后陳述，以學(xué)生自學(xué)時遇到的問題做個例輔導(dǎo)，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決。如：對《彩云追月》中弱聲部“啊”字的起式，應(yīng)當(dāng)給予前半拍示意，后半拍進(jìn)早的演奏準(zhǔn)則。男中音聲部演奏伴奏部分前，應(yīng)當(dāng)做首要練習(xí)，并與旋律聲部做好配合（音量須弱）等。
總的來說，合唱指揮課程在短短的為期半個學(xué)期的開展過程當(dāng)中，學(xué)生對該課程的掌握程度總體上屬于中上水平，提出表揚的是合唱團(tuán)團(tuán)長、副團(tuán)長以及鋼琴伴奏和各個聲部的負(fù)責(zé)人員。
最后，教師的自我評定及未來設(shè)想。從上個世紀(jì)的80年代初音樂教育專業(yè)開設(shè)《合唱與指揮》課以來，得有數(shù)以萬計的中小學(xué)音樂教師，學(xué)到了一門很實用的音樂藝術(shù)技能。無論在課堂教學(xué)還是課外活動中，這項技能拿得出、用得上、打得響，在幫助教師們提高教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)展活動領(lǐng)域，增強工作影響力、成就感等方面，發(fā)揮了重要作用。同時，在合唱指揮藝術(shù)社會性的普及與提高；在群眾性合唱活動的開展、骨感培養(yǎng)方面，也有著不可低估的貢獻(xiàn)。可以說：把《合唱與指揮》定為音樂教育專業(yè)的評價是不嫌過分的。當(dāng)然，與這門課程在音樂專業(yè)教學(xué)架構(gòu)中所處的重要位置，與學(xué)生們未來工作所面臨的更高要求相比，又還存在著不少頗待解決的問題。但根據(jù)這門課程的開設(shè)情況及未來趨勢來看，學(xué)校合唱指揮課程將會是大放光彩，一片光明的。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇二
一、指導(dǎo)思想：
為了豐富廣大學(xué)生的業(yè)余文化生活，提高廣大同學(xué)的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，了解和學(xué)會部分中外合唱歌曲，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊，加強我校精神文明與校園文化建設(shè)，現(xiàn)決定在我校組建學(xué)生xx人的合唱團(tuán)。
二、合唱團(tuán)成員：
1、凡我校在校生自愿報名，經(jīng)考試符合要求者，均可參加合唱團(tuán)。
2、經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，由指導(dǎo)老師進(jìn)行考核并參考綜合素質(zhì)確定聲部；參加演出與比賽時，由指導(dǎo)老師根據(jù)歌曲藝術(shù)要求及團(tuán)員綜合素質(zhì)進(jìn)行挑選。
3、團(tuán)員應(yīng)具有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重藝術(shù)指導(dǎo)教師、積極、自覺、認(rèn)真、準(zhǔn)時參加合唱團(tuán)的培訓(xùn)、排練與演出等各項集體活動。遵守紀(jì)律，有事有病要請假。如團(tuán)員無故多次不參加訓(xùn)練，將取消其參加合唱團(tuán)的資格。
三、訓(xùn)練目標(biāo)：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演出水平和演唱技巧。
2、通過練唱校園歌曲參加校內(nèi)外各種形式的演出、比賽，提高廣大同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)興趣，活躍校園文化生活，加強與社會各界廣泛的藝術(shù)、文化、信息和思想交流。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
四、訓(xùn)練時間：
早上7：20——8：10下午16:15----17:30。
五、訓(xùn)練地點：
平房音樂活動室。
六、訓(xùn)練計劃與安排：
3月份：對我校四、五年級學(xué)生進(jìn)行特長調(diào)查，選拔特長生和熱愛音樂活動的學(xué)生，對原有合唱團(tuán)人員進(jìn)行重新調(diào)整。3—4月份：開始訓(xùn)練，著重強調(diào)聲音的訓(xùn)練（呼吸、聲音位置、直聲訓(xùn)練），并對合唱團(tuán)人員進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整。正式訓(xùn)練，解決用聲上的響而不噪，輕而不虛，高而不擠，低而不壓做到平衡統(tǒng)一。準(zhǔn)備歌曲，為文藝展演做好準(zhǔn)備。4—5月份：分聲部訓(xùn)練歌曲，在聲部處理上做到分工細(xì)致，訓(xùn)練認(rèn)真，加強聲部之間的協(xié)和。5月份：磨合歌曲，聲音做相應(yīng)的調(diào)整，加強最后的磨合訓(xùn)練，參加街道藝術(shù)展演比賽。具體安排：4月份：每周一三五早上7：15—8：10訓(xùn)練第一、第二聲部。每周二四早上7：15—8：10訓(xùn)練第三、第四聲部每周一二三四五下午16:15—16:50訓(xùn)練第一、第三聲部16：50—17：30訓(xùn)練第二、第四聲部5月份：進(jìn)入合練過程，具體合練程序，另行安排。
七、附上合唱團(tuán)名單：
1、聲部：羅婷劉謹(jǐn)華吳詩婷孫美奇羅思琪劉孌嬌江華劉嘉嘉陳晨蔡彭慶肖欣茹鄧艷何穎琳。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇三
經(jīng)過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓(xùn)練工作取得了階段性的成績，在下個階段的訓(xùn)練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓(xùn)練工作做得更好，把合唱隊的水準(zhǔn)提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學(xué)生真正地感受到合唱藝術(shù)的魅力，以發(fā)展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！
一、活動目的：
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和集體觀念，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
二、具體措施：
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證訓(xùn)練時間。
2、聽賞一定的童聲合唱曲，感受合唱藝術(shù)的美妙。
3、訓(xùn)練學(xué)生掌握一定的合唱技巧，使學(xué)生的呼吸方法保持統(tǒng)一，達(dá)到口型的統(tǒng)一，進(jìn)而達(dá)到聲音的統(tǒng)一。
少兒時期孩子們的聲帶是嬌弱的，隨教師或歌曲的情緒高聲喊唱，這種唱法對其嗓音發(fā)育很不利。另外，這種歌唱方式缺少色調(diào)變化和層次感，聲音不柔和，使童聲合唱缺乏協(xié)調(diào)性，破壞了合唱優(yōu)美、動人的童聲美感。鑒于此，我認(rèn)為在童聲合唱的訓(xùn)練中應(yīng)注意以下有關(guān)問題，這將有助于合唱團(tuán)隊整體藝術(shù)水平的.不斷提高。
（1）運用“輕聲”唱法，形成正確的發(fā)聲狀態(tài)為避免學(xué)生的喊唱，應(yīng)該提醒他們用輕聲去歌唱?！拜p聲”實際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ)，這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟?！拜p聲”的合唱訓(xùn)練，有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬。學(xué)生喊唱的主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn)，缺少彈性和靈活性。有時氣息浮也會造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。因此，在合唱訓(xùn)練之前必須要做好放松練習(xí)。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。
（2）訓(xùn)練正確的氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)呼吸在發(fā)聲、歌唱中占有重要的位置，孩子們的嗓音、身體都在發(fā)育時期，所以唱起歌來有時感到氣力不足，容易用胸部呼吸去歌唱，這樣的結(jié)果是，出現(xiàn)了氣僵、喉緊的弊病，一定要避免這種胸部呼吸的方法。所以，在歌唱之前做一些呼吸訓(xùn)練是十分必要的。
（3）統(tǒng)一歌唱方法，提高聲部歌唱能力。
三、內(nèi)容：
優(yōu)秀少兒合唱歌曲。
四、時間：
每周三下午。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)校合唱社團(tuán)的。
教學(xué)。
為通過音樂實踐活動豐富情感體驗培養(yǎng)審美情趣促進(jìn)個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生合唱的能力、音樂表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力探討適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)合唱的教學(xué)方法提高兒童學(xué)習(xí)歌唱的興趣。我總結(jié)以下這個學(xué)期社團(tuán)的工作情況。
一、鼓勵學(xué)生積極參與音樂表演活動。
在教學(xué)中，保證一定的時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的演唱，同時給他們提供單獨表演的機會，以提高其音樂理解能力和表演能力。音樂表演活動不僅僅局限在課堂內(nèi)的演唱，它還包括課外音樂活動以及社會音樂活動等方面。在音樂表演活動中，學(xué)生是積極主動的狀態(tài)投入情感體現(xiàn)和形象思維，由此獲得美感是真實而深刻的。
在本學(xué)期的社團(tuán)開展中，我校合唱社團(tuán)參與“放飛夢想揚帆起航”慶六一的表演，在表演中獲得了師生及家長的好評，并受到區(qū)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
二、有自信心是重要的一個方面。
很多心理學(xué)家作過這樣的試驗說明自信心對人的發(fā)展致關(guān)重要。在教學(xué)中有個別的學(xué)生認(rèn)為自己唱得不好，沒有信心，甚至失去了興趣，這時侯我總是給他信心，找出唱得好的地方，別人比不上的地方，鼓勵他：每個人彈奏的都不一樣，都有他可取的地方，有他獨特的價值。關(guān)鍵是表達(dá)了自己的意思和真實的感情就是大有進(jìn)步。這樣保護(hù)了孩子的學(xué)習(xí)歌唱的興趣，給了他們信心，這對他們的發(fā)展是非常重要的。甚至對他們的將來的發(fā)展也會有影響。
總而言之，在教學(xué)中設(shè)計營造一種合適的情境大十分重要的。此外，要多引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和體現(xiàn)課堂以外的情境，開拓審美視野，培養(yǎng)審美意識。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇五
我校為了加強藝術(shù)課教學(xué)改革，強化各學(xué)科滲透美育，建立藝術(shù)教育活動制度，尤其是音樂學(xué)科要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，于20xx9月份成立了我校合唱隊，制定了符合學(xué)校實際的活動制度，校領(lǐng)導(dǎo)給予了全力支持，并定期檢查教學(xué)情況，進(jìn)行階段性匯報，積極配合我鎮(zhèn)組織的各項藝術(shù)活動，也給予了相應(yīng)的資金支持。
自20xx9月14日建團(tuán)起我們的活動就開始了，每周學(xué)校課程表中在周五下午第七、八節(jié)是我們合唱團(tuán)的固定活動時間，我還利用了每周星期日上午半天的時間進(jìn)行訓(xùn)練要想出成績，時間是第一保證，所以我們從未間斷過。
我校制定了一系列科學(xué)的教學(xué)計劃及方法。第一階段，我校采取了提高興趣的訓(xùn)練，良好歌唱方法的養(yǎng)成，初級階段是非?？菰锏?。我運用了趣味性的練習(xí)氣息、音準(zhǔn)的方法效果非常不錯，盡量做到每次訓(xùn)練都有新鮮的方法、方式出現(xiàn)；每次都帶來豐富的音像資料讓他們欣賞；兩周左右就對團(tuán)員進(jìn)行考核，讓他們既輕松的，又要有被淘汰的壓力。
第二階段，是合唱藝術(shù)質(zhì)量的形成階段。和聲的穩(wěn)固是這個時期最艱巨的任務(wù)，所以訓(xùn)練多以多部和聲為基礎(chǔ)，為學(xué)唱新歌打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的歌唱感覺，唱發(fā)聲訓(xùn)練時就要帶有表情，腦子里要有想象的空間，聲音出來是才是富有感情的。
第三階段，就是讓學(xué)生進(jìn)入到一個良好的舞臺表演狀態(tài)。我在每次聲音訓(xùn)練之前都要有一定的形體訓(xùn)練為更好地配合舞臺表演藝術(shù)，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生歌唱時的一種體會、理解音樂自然流露出的律動。
以上三個階段接近于強化似的訓(xùn)練，正是我們新課標(biāo)中第一部分第二基本理念第五小點強調(diào)的重視音樂實踐----通過音樂藝術(shù)實踐，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。
二、藝術(shù)教育活動的時間安排和活動效果：
我們有嚴(yán)格的考勤制度，在最終評選優(yōu)秀學(xué)員時并參考全勤的同學(xué)。我們這一學(xué)年參加了我鎮(zhèn)舉辦的“慶國慶，百人合唱”活動，并且獲得了二等獎。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇六
昆明醫(yī)學(xué)院海源學(xué)院大學(xué)生合唱團(tuán)是本著“營造校園藝術(shù)氛圍，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)”的信念，活躍在校學(xué)生人文化生活的宗旨而成立的。我院大學(xué)生合唱團(tuán)逐步發(fā)展成為一個高素質(zhì)的大學(xué)生合唱團(tuán)體。她擁有優(yōu)秀的教導(dǎo)老師，極富特色的混聲合唱，并在學(xué)校和省里重大合唱比賽中取得了優(yōu)秀成績。通過合唱藝術(shù)來組織、普及素質(zhì)教育與美育教育，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)；通過計劃，常規(guī)的訓(xùn)練，逐步使活動正規(guī)化，成為能夠代表學(xué)校藝術(shù)水平的一個優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)院的精神文明建設(shè)，校園文化建設(shè)以及素質(zhì)教育的深化作貢獻(xiàn)。本學(xué)期我團(tuán)專門為校慶演出而排練了《在燦爛的陽光下》這首曲目，排練取得了非常好的效果。
不斷進(jìn)步，團(tuán)結(jié)一致、堅定信念，認(rèn)真排練。
海源大學(xué)生合唱團(tuán)在成立不到三年的時間里，從小到大，由弱到強，不斷進(jìn)取、迅速成長?？朔朔N種困難，取得了的進(jìn)步，同學(xué)們懷著熱愛音樂、追求藝術(shù)的夢想，在指導(dǎo)老師的培訓(xùn)下不斷進(jìn)步，團(tuán)結(jié)一致、堅定信念，認(rèn)真排練、認(rèn)真演出，總結(jié)經(jīng)驗、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高合唱團(tuán)綜合素質(zhì)及團(tuán)員們的`演唱水平。合唱團(tuán)取得了今天這樣的成績，是全體團(tuán)員共同努力的結(jié)果，同時也離不開校領(lǐng)導(dǎo)和音樂指導(dǎo)老師的支持與幫助?；仡欉^去，最困難時期已經(jīng)渡過，展望未來充滿信心。要樹立信心，信心就像太陽一樣，充滿光明和希望。我們堅信：海源學(xué)院大學(xué)生合唱團(tuán)就像初升的太陽一樣燦爛輝煌，她會越來越好、越辦越好！
昆明醫(yī)學(xué)院海源學(xué)院大學(xué)生合唱團(tuán)。
二xx年十二月二十八日。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇七
在每一次進(jìn)入正式的合唱訓(xùn)練前，我們都要進(jìn)行一段時間的呼吸訓(xùn)練與發(fā)聲訓(xùn)練，思想?yún)R報專題使全體隊員掌握基礎(chǔ)知識，為合唱教學(xué)打好基礎(chǔ)。
1．呼吸訓(xùn)練。
氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。我們在訓(xùn)練合唱前，首先要求學(xué)生掌握正確的呼吸方法這樣經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生在發(fā)聲練習(xí)中便逐步感覺到了氣息的支持，并能逐步運用到歌唱中來。
2．發(fā)聲訓(xùn)練。
剛?cè)牒铣獔F(tuán)的學(xué)生都未經(jīng)過正規(guī)發(fā)聲訓(xùn)練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發(fā)聲訓(xùn)練中注意了結(jié)合咬字吐字進(jìn)行練習(xí)。當(dāng)咬字唱詞訓(xùn)練有了一定基礎(chǔ)之后，我們才進(jìn)行合唱訓(xùn)練。
3．熟悉歌曲，掌握旋律。
調(diào)乏味而致學(xué)生疲勞。演唱時不急于填詞，先要求學(xué)生將兩個聲部都唱會，然后進(jìn)行聲部練習(xí)。在分聲部練習(xí)時著重指導(dǎo)學(xué)生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握后，才進(jìn)入填詞演唱階段。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇八
時間如白駒過隙般飛逝，轉(zhuǎn)眼間我到北校工作已經(jīng)一年了?；叵雱偟竭@的時候（xx年8月13日），學(xué)校外部看上去已初具規(guī)模，宏偉壯觀，可是內(nèi)部卻布滿灰塵，雜亂無章，等著我們?nèi)ゴ驋哒?。初來北校的老師們都懷著火一樣的熱情，擼起袖子，卷起褲管，積極投入到建設(shè)新校區(qū)的勞動中去。我們大汗淋漓，衣背濕透，卻沒有一個叫苦叫累，還風(fēng)趣地開著玩笑“看，我們都‘濕身‘了”。地板拖了一遍又一遍，樓梯也擦了好多遍，直到?jīng)]有一絲灰塵為止。我們對學(xué)校的發(fā)展充滿信心，相信學(xué)校的未來會更美好。所有的老師都鉚足了勁，想要為北校區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
這一年的實踐證明，我們北校區(qū)是好樣的，北校區(qū)的學(xué)生是好樣的，北校區(qū)的老師是好樣的：學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。與其他兄弟學(xué)校相比，成績顯著。當(dāng)然這一切的一切，都與領(lǐng)導(dǎo)們的正確決策分不開。北校區(qū)已經(jīng)奔上了高速公路，我們教師身為駕駛員，是不能隨便停車的。只能打起十二分的精神，繼續(xù)朝前開。過去的一年，我也是這么干的：每天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提前兩分鐘到課堂，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂，努力讓我的學(xué)生們喜歡上我的課。我對每一個學(xué)生都嚴(yán)格要求，同時我也寬容的對待每一個學(xué)生，盡量地站在學(xué)生的立場上看問題，盡量地縮小與他們的'距離，讓他們認(rèn)可我、喜歡我，從而喜歡我教的學(xué)科。而這次的期末考試也驗證了這一點，考得不錯。更增強了我對他們的信心，明年中考肯定會完勝。
要想成為一名好老師，必須要不斷地學(xué)習(xí)充電。今年的七月份，我參加了遠(yuǎn)程研修，向全省的同行們學(xué)到了很多，如磨課的過程即如何打造一節(jié)好課，在以后的教學(xué)實踐中我要和同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力打造精品課堂。使孩子們上得舒心，學(xué)得開心。
快樂的暑假馬上結(jié)束，新的學(xué)期即將開始，我一定努力工作，為了明年的中考而奮斗！
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇九
“告訴大家一件事，下午第二節(jié)音樂課，我們重錄班歌?！潢惱蠋熣f。
＂太好了！′好開心呀！′大家都在為重錄班歌這件事而高興。
果真，下午第二節(jié)課我們?nèi)缭敢詢數(shù)膩淼搅撕铣獜d，為的就是彌補上次的遺憾。到了那，每個人都緊繃著神經(jīng)。
＂開始了，大聲點?！淠俏焕蠋熣f。
＂高博智，你說你們班誰唱的最好？′他說道。
＂劉永基?！?。
哈哈，大家都哄堂大笑。然而他一唱大家就更樂了，因為都跑調(diào)了。
正式錄像時，大家都拿出200分的精神來唱，最后唱的雖說沒有那么大聲，但是至少沒太跑，這已經(jīng)是我意料之外的了。也算是突破了之前的戰(zhàn)績讓自己滿意。
歌唱完也就散了，但大家都還是戀戀不舍。因為我們都有一顆貪欲之心，包括我。每個人都想達(dá)到最完美，因為我們是團(tuán)結(jié)友愛的＂大家庭′。
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合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十
合唱教學(xué)是學(xué)校音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的審美感和集體主義觀念有著重要的作用。同時，合唱教學(xué)也是一種高層次的歌唱，是學(xué)生綜合音樂素質(zhì)的體現(xiàn)。在音樂課堂中我也側(cè)重了合唱方面的教學(xué)，在排練的過程中也碰到了一些困難：
一．學(xué)生的識譜能力較差，歌唱基礎(chǔ)、合作能力和發(fā)聲習(xí)慣等方面參差不齊、各不相同。
二．在二聲部合唱歌曲中第一聲部的.旋律通常是主旋律，旋律比較流暢，音區(qū)較高，學(xué)生易聽、易唱、易學(xué)、易記；而第二聲部往往正好與此相反，學(xué)生就出現(xiàn)了畏難情緒。
三．學(xué)生對于合唱的概念十分淡薄，甚至誤以為合唱就是齊唱，或者出現(xiàn)一、二聲部相互喊唱。缺乏聲部和諧的感性體驗和合唱成功經(jīng)驗，因而興趣不高。針對上述原因，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：
1．使學(xué)生樹立正確的合唱觀念。
合唱各聲部不是搞比賽，不是看誰唱得響、唱得突出，而是相互烘托，追求音樂整體的和諧。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在合唱訓(xùn)練過程中自覺判斷的能力：（1）個人演唱是否干擾了整體。（2）個人演唱是否襯托了整體。即個人演唱的方式與情緒是否與音樂整體相符合。
2．訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的歌唱呼吸方法。
呼吸是歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)與動力，歌唱的呼吸不同于人的自然呼吸，須根據(jù)樂句的長短、強弱、快慢安排呼吸量的大小，做到有意識地控制。曾有專家論述“不會呼吸的人就不會歌唱”，由此可見歌唱呼吸的重要性。在教學(xué)中針對學(xué)生普遍存在的氣吸淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能完全理解并可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。
3．培養(yǎng)唱譜能力。
小學(xué)合唱里的歌詞大多只有音高上的區(qū)別，詞是完全一樣的，學(xué)生很容易把聲部混淆。但由于合唱各個聲部的唱名不同，相互比較容易分辨，所以應(yīng)在學(xué)生掌握歌譜以后再教唱歌詞。在唱譜的過程中解決學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、快慢、情緒等問題。
4．音準(zhǔn)和節(jié)奏的訓(xùn)練。
合唱的音準(zhǔn)問題較為復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生不能準(zhǔn)確地掌握副旋律的音準(zhǔn)和音程?？朔@一困難首先應(yīng)保持良好的姿勢。同時利用鋼琴引導(dǎo)學(xué)生把握好音準(zhǔn)和音程。
5．“先難后易”和“平行”教學(xué)。
學(xué)生對歌曲的印象往往是先入為主。特別是對其所熟悉歌曲的第一聲部易給他們以較深的印象，對此，可在教學(xué)之初暫把第一聲部放在一旁，先教第二聲部，待學(xué)生對第一聲部有了一定的把握后再教第二聲部。如合唱歌曲《小鳥小鳥》這首歌曲，在教唱前學(xué)生很可能早已熟悉它的第一聲部，但對于第二聲部卻相當(dāng)陌生，此時可教第二聲部，待他們完全唱準(zhǔn)后，這兩個聲部能直接結(jié)合起來。
合唱是集體性的聲音藝術(shù)。統(tǒng)一、和諧是合唱的要求。合唱中還可以陶冶學(xué)生的道德情操，達(dá)到以美育德、以美啟智、以美健體的目的，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十一
學(xué)期擔(dān)任高二(3)(7)(8)(9)(10)班的歷史教學(xué)工作，其中(10)班為文科班，(3)(7)(8)(9)班為理科班。為了使自己在教學(xué)方面有更大的提高，在開學(xué)初就針對學(xué)生的實際情況制定了教學(xué)工作計劃，且現(xiàn)已較為順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。根據(jù)本人所從事的具體教學(xué)工作和實際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，教學(xué)理論水平有了一定的提高。
二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作首先，認(rèn)真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初，我就認(rèn)真研究新教材，根據(jù)學(xué)生特點和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實際教學(xué)中我認(rèn)真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)具體情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)調(diào)整，以使計劃達(dá)到更加的完善。其次，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，認(rèn)真寫好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。
第三，重視基礎(chǔ)知識教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。
第四，加強練習(xí)，精心選擇適合學(xué)生水平的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法。
第五，文理科的任務(wù)不同，對他們的要求也不同。對理科班的學(xué)生，由于會考范圍為高中歷史必修的三本書，因此在不影響課堂效率的前提下，將教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期會考備考工作的主動權(quán)，讓他們掌握會考綱要要求掌握的知識，形成系統(tǒng)的知識體系，加強練習(xí)，積極做好會考的輔差工作。對文科班的學(xué)生同樣嚴(yán)格要求，高二是高三提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導(dǎo)文科班的學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并積極開展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ)。
第六，認(rèn)真開好公開課，獲得組內(nèi)的良好評價;積極參加備課組和教研組活動;與學(xué)科老師交流、探討教學(xué)問題。以上是我對這學(xué)期自己在教學(xué)方面的一些總結(jié)，當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，仍然有許多值得改進(jìn)的地方，我將在今后的教學(xué)過程中繼續(xù)學(xué)習(xí)和努力。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十二
質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一年來，我校能夠緊緊圍繞上級教學(xué)工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進(jìn)步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。
教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助、專家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。抓教師隊伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀念入手：我們做到鼓勵教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會。我校教師養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
一年來，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開發(fā)的學(xué)生。
l、學(xué)校對畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒有出任何問題。對其它年級學(xué)生注重加強平時管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量。
2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀。
3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過重的負(fù)擔(dān)；工作中一直認(rèn)真貫徹上級關(guān)于減負(fù)的要求。
4、學(xué)校注重加強和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。
認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育工作會議精神，進(jìn)一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落到實處。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十三
本次課程改革以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。為最終達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，我們已經(jīng)付出了不懈的努力，但卻還任重而道遠(yuǎn)。
本學(xué)年我擔(dān)任三、四、五、六年級科學(xué)課教學(xué)工作，以及兼管實驗室、儀器室，一學(xué)年即將結(jié)束，今天我將自己在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家交流一下。一直以來我從學(xué)生實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，但由于知識難度的增加和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了。本學(xué)年我試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。
在每次單元考試或作業(yè)中，學(xué)生答題存在的問題，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握小學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)，才能不斷實現(xiàn)教學(xué)效果的提升。
抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及科學(xué)原理，多給機會讓學(xué)生動腦思考問題的時間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動手做實驗，體驗通過實驗進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，注重讓學(xué)生對實驗過程與結(jié)論的討論與總結(jié)，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α⒄Z言表達(dá)能力、概括能力。
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力，從小養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
教材或試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的內(nèi)容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行了考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會，要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點問題，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，最重要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。與老教材相比，新課標(biāo)對學(xué)生要求起點較高，落點較低，但在平時的練習(xí)或單元考試中的落點還是比較高或者說是相當(dāng)高，讓師生都有些措手不及，所以有時候還是講了一些難度相當(dāng)大的例題，以給學(xué)有余力的學(xué)生“營養(yǎng)午餐”，提高他們對知識的應(yīng)用能力。
五、強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
他人更好的課堂效果。其實在給別人找不足之處時也是自己在提高的過程，我有我的教法，一些可取之處我也可以向其他教師學(xué)來自己用，如自己有更好的方法我也會不遺余力地與其他教師分享，只有水漲船高才是真正的成功。
六、重視教師自身學(xué)習(xí)與修養(yǎng)。
俗話說：“要給別人一桶水，自己就得有如同大海般源源不斷的水”。科學(xué)知識就如同大海一樣深不可測，汲取不盡，而作為教師的我們掌握的僅僅是其冰山一角，如果我們不加強學(xué)習(xí)，不去充實自己，將很難再適應(yīng)這一學(xué)科的教育教學(xué)，那么為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)這一目標(biāo)將成為紙上談兵，我們將辜負(fù)這個社會發(fā)展與進(jìn)步的歷史要求。因此，只有不斷加強自身的科學(xué)修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，豐富自身知識內(nèi)涵，才能為實施有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期來，英語教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成績，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢。
2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則，規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：
2、既關(guān)愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階。
3、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十五
以前在上學(xué)校合唱團(tuán)時，學(xué)生那一副“苦瓜臉”讓我氣憤，她們的精神狀態(tài)總是不飽滿，所以合唱效果也不盡人意。為此，我想了許多辦法，怎樣才能使全體學(xué)生在合唱時保持專一的歌唱注意力，以積極、主動、飽滿的精神狀態(tài)投入到合唱中去呢？經(jīng)過我不斷摸索、總結(jié)，我認(rèn)為教師首先應(yīng)以最積極的狀態(tài)去給學(xué)生分析作品，明確作品的情緒，講解作品的重、難點。其次，還可以運用情景聯(lián)想來啟發(fā)學(xué)生的形象思維。在訓(xùn)練過程中，，我根據(jù)低年級的學(xué)生注意力容易分散這一特點，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)她們對歌曲的理解唱歌。在選擇合唱作品時應(yīng)選擇音域不寬，音程較為平穩(wěn)，旋律較為活潑的歌曲來演唱。而中年級則可選擇一些風(fēng)格各異，音域較廣的歌曲演唱。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生在合唱時都能把作品的情緒表現(xiàn)出來，歌唱時的精神狀態(tài)也非常飽滿。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十六
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級二班四班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的六個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時也要積極備戰(zhàn)畢業(yè)考試，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準(zhǔn)備。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學(xué)的學(xué)生。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
二、在課堂教學(xué)中
1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、錄音機、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面首先，根據(jù)兩個班的實際情況，采取不同措施。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中、差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我認(rèn)為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂小學(xué)英語的教學(xué)計劃和工作進(jìn)度，做好英語才藝計劃內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當(dāng)做好家訪工作，有幫助于家長敦促孩子們學(xué)習(xí)英語和家長們對小學(xué)英語的認(rèn)識。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學(xué)、語文取得相等的科目地位。要按照小學(xué)英語大綱的要求和結(jié)合學(xué)校的實制情況，做好幾個重點的工作。
五、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊@個學(xué)期的努力，畢業(yè)考試就是一種考驗，無論成績高低，我在這學(xué)期都曾經(jīng)努力和付出過。無論結(jié)果如何，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十七
1、情感態(tài)度與價值觀：通過合唱《茉莉花》，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、與他人合作精神。
2、過程與方法：通過模仿、體驗、合作、綜合等教學(xué)方法，對合唱《茉莉花》起到層次性鋪墊。
3、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來合唱《茉莉花》。
二、教學(xué)重點。
力求各聲部通過音色、力度、樂句等處理要求，用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來合唱《茉莉花》。
三、教學(xué)難點。
三度音程、輪唱樂句部分各聲部旋律的相對獨立性（層次）和整體協(xié)調(diào)性，力求做到聲部之間和聲的平衡。
四、教學(xué)過程。
1、視頻導(dǎo)入。
欣賞維也納童聲合唱團(tuán)《茉莉花》視頻，引出課題：合唱教學(xué)《茉莉花》。
2、氣息、聲音訓(xùn)練。
根據(jù)《茉莉花》d大調(diào)的音區(qū)，利用7．23#4672這幾個音通過“聽、唱、練”進(jìn)行氣息和發(fā)聲訓(xùn)練，對之后合唱《茉莉花》做好鋪墊。
（1）聽教師范唱低聲部旋律，使學(xué)生了解歌曲的旋律特點和整體輪廓有一個整體印象。
（2）學(xué)生跟著教師用lu來模唱低聲部旋律。
（3）學(xué)生跟著教師用唱名來視唱低聲部旋律，進(jìn)一步加強學(xué)生對低聲部旋律音高、節(jié)奏的把握。
（4）教師進(jìn)行分組，確立高、低聲部，讓低聲部同學(xué)完整用唱名視唱低聲部旋律；高聲部同學(xué)內(nèi)心哼唱第一課時所學(xué)習(xí)的高聲部旋律。
（5）分樂句進(jìn)行二聲部學(xué)唱。特別三度音程、輪唱樂句部分為本課難點，在音準(zhǔn)、節(jié)奏上重點加以練習(xí)。
（6）完整用唱名進(jìn)行合唱練習(xí)，要注意突出旋律聲部，平衡聲部和聲，清楚各聲部進(jìn)出、強弱關(guān)系等。
（7）配上歌詞合唱，解決咬字吐字，呼吸分句和發(fā)聲方法等問題。（8）歌曲藝術(shù)加工，生動準(zhǔn)確地塑造和表現(xiàn)藝術(shù)形象。
五、拓展欣賞。
欣賞黃浦區(qū)青少年活動中心合唱團(tuán)《我心歌唱》和浦東新區(qū)青少年活動中心合唱團(tuán)《唱支山歌給黨聽》，提升學(xué)生對合唱這種表演藝術(shù)的熱愛。
六、師生共同小結(jié)。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十八
一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和支持下取得了較好的成績。以下是我這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)：
1、加強學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對一個班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們在具有健康的心理和健康身體的同時，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級治理，抓緊"養(yǎng)成教育"，首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅持正面教育原則，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。
3、隨時與家長溝通校內(nèi)外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，爭取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與學(xué)校的教育活動。我們的工作得到了家長們的支持和配合，同時家長們也給與我們充分的肯定，這將激勵我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認(rèn)可。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教具。了解幼兒原有的知識，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的'年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項活動的活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
上學(xué)期，我著重學(xué)前班的拼音教學(xué)，對于拼音課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候?qū)τ谄匆粽n沒有興趣并對上課有了抵觸情緒，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時不時的進(jìn)行一項小競賽，并及時的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行肯定與鼓勵，通過這類活動即很快消除了幼兒對拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會到了什么是"快樂拼音"。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒有了很大的進(jìn)步，在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動地開動思維，在游戲中保持愉快的情緒。
記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過本學(xué)期的工作，我很幸運又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進(jìn)步一點點的動力。
合唱教學(xué)的工作總結(jié)篇十九
20xx年上半年，我在大堰中心校支教，任教七班數(shù)學(xué)，七班和七班地理，20xx年下半年，我又回到磨市中心校工作，任教八、、、、5個班的地理，八、八的綜合實踐課和九班的校本課程，現(xiàn)參與骨干教師考核，對20xx年工作進(jìn)行如下總結(jié)：
在師德方面，我認(rèn)真向優(yōu)秀教師，模范黨員學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟，自覺維護(hù)學(xué)校工作大局，樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成，能嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教育教學(xué)行為規(guī)范，與師生相處融洽。
在專業(yè)發(fā)展方面，我認(rèn)真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》，能及時對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，善于做差生的思想工作，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求，力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界，主動參與校本研修，發(fā)展積極、有新意的見解，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競賽和展示，教學(xué)成績突出，學(xué)生滿意率高，得到了學(xué)校和學(xué)生家長的充分肯定。
在出勤方面，我堅持做到了有事先請假，不遲到早退，及時到崗到位，積極參加學(xué)校組織的體育比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操，積極參加各種培訓(xùn)、研修和讀書活動。
在教研教改方面，我撰寫的論文《地理教師素質(zhì)的提高要與時俱進(jìn)》被評為“優(yōu)秀論文”，骨干教師精品課獲獎，參加“我選擇，我奉獻(xiàn)，我快樂”演講比賽獲獎，非學(xué)歷遠(yuǎn)程培訓(xùn)作業(yè)考試成績優(yōu)秀，建立了教師個人博客，積極開展網(wǎng)絡(luò)研修，工作效果好。
總之，我珍視骨干教師稱號，認(rèn)真履行骨干教師職責(zé)，但是，沒有最好，只有更好，今后我要不斷努力，為黨的教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
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