通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而做出改進。如何提高寫作水平是許多人關(guān)注的話題，下面給出幾點建議供參考。廣泛了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范文，可以提升我們的綜合素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
初一科學(xué)秀篇一
我十分喜歡看各種科技知識的雜志。
有一次我在雜志上看到一篇名為《白花變色》的文章。
然后放入花，但是過了一會兒花“安然無恙”我的疑心更大了，于是我把石堿全倒了進去。太好了，花最后變色了。
之后我把變了色的花放入有白醋的杯子中，果然花又變白了我簡直不敢相信這是真的。我查了《十萬個為什么》才明白水仙花內(nèi)含花青素。若浸入堿性溶液時，花會變色，變色的花再浸入酸性溶液時花又會變白。
原先這個小小的實驗藏著這么大的學(xué)問。
初一科學(xué)秀篇二
科學(xué)在生活中無處不在，我們也要將科學(xué)用在生活當(dāng)中。
如果要將科學(xué)用在生活當(dāng)中，第一歩就是學(xué)科學(xué)。我們不僅要學(xué)課堂上的知識，還要多積累些課外的知識。因為科學(xué)是一個很廣的面，所以要學(xué)的知識很多，這么多的的知識怎么辦呢？這就要牽涉到下一歩：用科學(xué)。
學(xué)了就要用，用科學(xué)是最重要的一步，用的方面也各有不同：我看的電視節(jié)目《我愛發(fā)明》里面的發(fā)明人都把他們學(xué)習(xí)和掌握的科學(xué)知識都運用在他們的發(fā)明創(chuàng)造上，通過一次次發(fā)明創(chuàng)造的成果來大量節(jié)省工作時間、提高工作效率，同時他們在發(fā)明創(chuàng)造時沒有一個是可以直接成功，都是在不斷的失敗后，重新總結(jié)經(jīng)驗，找出問題的原因，不停的嘗試，一遍又一遍的直到成功。這也告訴我們科學(xué)也是要通過實踐來檢驗。我們現(xiàn)在就必須像海綿一樣，拼命的學(xué)習(xí)和吸收科學(xué)知識，才能在將來把學(xué)到的知識運用在工作和生活中。以后，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后能做一個學(xué)以致用的人才。我的夢想是長大后做一名建筑設(shè)計師，我想造一所現(xiàn)代化高科技的房子，他不僅內(nèi)部有舒適便捷的環(huán)境，外觀還有其它很多功能型，比如可以行走或飛行，但是要建設(shè)這樣的房屋以，沒有科學(xué)知識的浸潤，是無法實現(xiàn)的。所以科學(xué)是創(chuàng)造一切的前提條件，也是和我們現(xiàn)代生活密不可分的基礎(chǔ)。
學(xué)會運用科學(xué)時，我們還要從內(nèi)心去愛這個“奇妙”的朋友，就像和好朋友一樣的交往，天天去“看”關(guān)于他的書，平時多多學(xué)習(xí)他的“長處”，補足自己的不足之處。只有掌握了豐富的科學(xué)知識，才能創(chuàng)造更多的美好事物。
同學(xué)們！加油吧！現(xiàn)在我們就開始努力，暢游在科學(xué)知識的海洋中，做一個快樂的海綿寶寶，吸收多多，以后為祖國的繁榮富強盡自己的一份力！
科學(xué)初一話題作文。
初一科學(xué)秀篇三
我從三年級開始接觸科學(xué)這門學(xué)科。那時，我覺得科學(xué)很簡單，即使上課什么都不聽，回家拿提綱隨便背兩下也能搞定。小學(xué)老師常常對我們說：以后上初中科學(xué)很重要。我們卻仍不以為意，整天在科學(xué)課上打鬧。
上初中后，我才發(fā)現(xiàn)，科學(xué)不是幾張寫滿字的提綱，而是一個個真實存在我們身邊的現(xiàn)象、事物。我才知道科學(xué)分為三大類，物理、生物和化學(xué)。
此時的科學(xué)開始讓我哭笑不得。物理，在大多數(shù)人眼里是最簡單的，用上一大堆公式就能搞定的。但物理公式那么多，我怎么知道什么時候該用哪個，往往算到最后把自己繞暈了。但對我來說，那些需要記背的，比如說生物學(xué)，就是講生物結(jié)構(gòu)還有細胞之類的，才是最難搞定的。我經(jīng)常會把那一大堆的什么腺，什么激素胡亂搭配，甲狀腺分泌胰島素這類張冠李戴的事發(fā)生過不只一次兩次了。每次老師都指著試卷哭笑不得地看著我。
在我看來，科學(xué)應(yīng)該只是一種興趣，應(yīng)該是為那些想當(dāng)醫(yī)生，或著是想當(dāng)科研學(xué)家的人提前為理想做準備而設(shè)立的，而被當(dāng)作主科來學(xué)，卻會讓一些原本愛科學(xué)的人因為難看的考分轉(zhuǎn)而厭惡科學(xué)。
初一科學(xué)秀篇四
一天哥哥說：“我們來做個實驗吧?！蔽覇枺骸白鍪裁磳嶒?”哥哥說：“你去拿筆和小紙片來就知道了。”過了一會兒，我拿來了筆和小紙片。哥哥就開始做起實驗來了：他先拿起筆往自己頭上擦了擦，然后放在把筆放在小紙片的上面。突然，那小紙片像著了魔似的，竟奇跡般地往上跳，跳到筆上，而后竟附在筆上了。我好生奇怪，連忙問哥哥這是怎么回事。哥哥神秘兮兮地說：“這是靜電效應(yīng)?！薄办o電效應(yīng)?靜電效應(yīng)?”我似懂非懂地叨念著。
哥哥笑著說：“這是科學(xué)，等你今后讀高中了，就會明白?！边^了一會，哥哥又說：“其實在我們?nèi)粘Ｉ钪?，科學(xué)知識可多呢?！备绺缯f到這停了一會，就突然問了一句：“你聽說過死海嗎?”我說：“沒聽說過。”于是，哥哥就說起了有關(guān)死海的事情：死海是以色列和約旦之間的一個內(nèi)陸鹽湖，湖中及湖岸均富含鹽分，在這樣的水中，魚兒和其他水生物都難以生存，水中只有細菌和綠藻，沒有其它生物，岸邊及周圍地區(qū)也沒有花草生長，所以，人們稱之為“死?！?。如果把不十分重的東西扔到湖里，它不會沉下去，卻會浮起來，你知道這是為什么嗎?我說：“不知道，你給我說一說可以嗎?”哥哥高興地說：“可以。”然后叫我去拿一個碗，一個雞蛋和一些鹽來。開始，哥哥叫我在碗里倒入清水，而后把雞蛋放進去，雞蛋一下子就沉了下去。之后，哥哥就叫我在有清水的碗里放鹽，并不停地攪拌，讓我邊加鹽，邊注意觀察。過了一會，雞蛋就慢慢地在往上浮，我再加了一些鹽，再攪拌，最后，雞蛋竟然完全浮了起來。哥哥笑著對我說：“這就是死海能浮起東西的道理。因為鹽水的比重比雞蛋大，所以雞蛋會浮起來?！薄疤衿媪?科學(xué)真有趣!”我高興地拍起來手來。
科學(xué)真有趣呀，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，爭取做個科學(xué)家!
簡評：這篇習(xí)作具體寫了哥哥做的兩個科學(xué)實驗，通過這兩個有趣的科學(xué)實驗，增加了我對科學(xué)的好奇和熱愛，文章突出了“有趣”兩字，是篇較好的習(xí)作。
初一科學(xué)秀篇五
1.郭強同學(xué)：高三以來，老師看到了你的變化，比以前認真了許多。只要你認真了，無論是老師，還是家長都會從心里感到高興。盡管成績到現(xiàn)在為止還沒有質(zhì)的變化，因為我們以前落下的太多，但我們有理由相信滴水穿石，一天兩天看不到變化，但五個月之后你一定能得到你最想要的結(jié)果。
2.帥乾同學(xué)：你待人誠懇禮貌，作風(fēng)踏實，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級，成績優(yōu)良。愿你扎實各科基礎(chǔ)，常抓不懈，爭創(chuàng)一流!
3.張筱同學(xué)：迷失了兩年的方向，現(xiàn)在終于認識到要好好地拼一把了吧!現(xiàn)在開始找老師補課說明你已經(jīng)有一定的危急意識了，但僅僅這一點還是不夠的，因為你以前落下的實在是太多，你還必須在時間上擠了又擠壓了又壓，但事實上從老師對你的觀察，你有點舍本逐末了，你現(xiàn)在在課堂上仍然不夠?qū)Ｗ?，那課余無論怎樣努力也只能是事倍功半呀。
4.劉國運同學(xué)：你是個聰明的人，上課能積極發(fā)言，但時常卻被“懶”拖住了自己，近期尤其是入冬以來，早上遲到頻繁。學(xué)習(xí)貴在一個“勤”字，勤能補拙，何況你還聰明，希望你在今后的幾個月里一定勤快起來。加油!
5.趙云同學(xué)：聰明直爽的你對待他人熱情友好，對待工作一絲不茍，對待事情愛憎分明，喜怒哀樂溢于言表。你有敢說敢做，敢愛敢恨的性格。祝你在新的一年里奮發(fā)向上，采擷到最美的花朵!
6.魏明同學(xué)：學(xué)貴在恒，回首你的整個高中三年，在“恒”字上做得的確不夠好?，F(xiàn)在離高考只有五個月的時間了，盡管你比以前認真了一些，但相比那些成績優(yōu)秀的同學(xué)應(yīng)該還有差距的。五個月的時間里，你必須做到比優(yōu)秀學(xué)生還努力才能實現(xiàn)真正的超越。一定要做好吃苦的準備哦。
7.鄒祺同學(xué)：多才多藝的你只要考上大學(xué)就一定不會被埋沒，老師為你加油!高三已經(jīng)過去了一半，在過去的日子里，我看到了一個積極向上的你，而且學(xué)習(xí)成績也是一直都在平穩(wěn)地前進，這與你付出的汗水是分不開的，可是我們要注意，行百里者半九十，接下去的五個月我們會更加辛苦，要有心里準備哦。
8.廖小嬌同學(xué)：“積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，”.這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績。
9.熊杰同學(xué)不為別人，只為自己，我們要好好地學(xué)習(xí)。我們常常說破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，現(xiàn)在對于你來說已到了這一時刻。無論五個月這后的結(jié)果如何，我們都應(yīng)盡一把力，不要讓自己在將來的某個日子里回憶高中生活時，只有“后悔”兩個字，如果你現(xiàn)在拼了一次，也許你會自豪地說：“我的高中沒有白讀。”
10.吳安娜同學(xué)：你是一個活潑開朗的女孩，用微笑面對人生，用熱情對待朋友，老師總能感受到你帶給大家的溫暖，希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，讓智慧發(fā)光，相信到時候你會笑得很燦爛。
11.胡羅蘋同學(xué)：鳥無翅膀不能飛，人無知識無所為，你為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認真執(zhí)著的態(tài)度對特學(xué)習(xí)，一定會學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
12.周經(jīng)翔同學(xué)：誠實熱情，尊敬師長，關(guān)心集體，是你最突出的優(yōu)點。你愛好廣泛，知識豐富，;學(xué)習(xí)上，持之以恒膽大細心永遠是成功的法寶。
13.陳飛同學(xué)：你總是默默無語地認真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，淳樸之中透著踏實，尤其是你對工作的態(tài)度讓我感覺到你的一絲不茍，帶著這些性格的優(yōu)點，你會成功的，我始終對你充滿信心。
14.吳迪同學(xué)：任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊，如果春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫，在學(xué)習(xí)中大展身手。
15.宋川同學(xué)：思想的包袱對于我們每個人來說都會很沉重，放下包袱然后邁開步子我們一定能走得更遠。你的問題關(guān)鍵還是在思想包袱太重上面。學(xué)習(xí)有時是很單純的事，可是我們都把學(xué)習(xí)復(fù)雜化了，我們關(guān)注著成績，把學(xué)習(xí)功利化了，如果你每天靜心地學(xué)習(xí)，你就能得到你最想要的結(jié)果。
18.羅丁香同學(xué)：開朗的你有時也會悶悶不樂，因為成績的一時不如意。如果你每天都能平心靜氣地學(xué)習(xí)，不為外物所擾，你一定能得到你最想要的結(jié)果。背著一個沉重的包袱上路，你的步子怎么能邁得開，學(xué)習(xí)也是一樣，輕裝上陣才能跑得更遠。
19.張素婷同學(xué)：你是我們班上最聽話的`學(xué)生，成績進步非常快，而且非常大。老師為你的變化感到驕傲。你一定能一如繼往，一年半之后你定能實現(xiàn)你的夢想。
20.申美玲同學(xué)：你像沙地上溫暖的陽光，給人關(guān)愛，文靜靦腆懂事勾勒出你的特點，學(xué)習(xí)上的認真與執(zhí)著給同學(xué)留下了深刻的印象，老師和你交談時你能敞開心扉，老師祝你在新的一年里創(chuàng)造出自己的輝煌。
初一科學(xué)秀篇六
第2節(jié)水的組成。
第3節(jié)水的密度。
第4節(jié)水的壓強。
第5節(jié)水的浮力。
第6節(jié)物質(zhì)在水中的分散狀況。
第7節(jié)物質(zhì)在水中的溶解。
第8節(jié)物質(zhì)在水中的結(jié)晶。
第9節(jié)水的利用和保護。
第2章地球的“外衣”——大氣。
第1節(jié)大氣層。
第2節(jié)天氣和氣溫。
第3節(jié)大氣的壓強。
第4節(jié)大氣壓與人類生活。
第5節(jié)風(fēng)。
第6節(jié)為什么會降水。
第7節(jié)明天的天氣怎么樣。
第8節(jié)氣候和影響氣候的因素。
第9節(jié)中國東部的季風(fēng)和西部的干旱氣息。
第3章生命活動的調(diào)節(jié)。
第1節(jié)環(huán)境對生物行為的影響。
第2節(jié)神奇的激素。
第3節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)。
第4節(jié)運動的行為。
第5節(jié)體溫的控制。
第4章電路探秘。
第1節(jié)電路圖。
第2節(jié)電流的測量。
第3節(jié)物質(zhì)的導(dǎo)電性。
第4節(jié)影響導(dǎo)體電阻大小的因素。
第5節(jié)變阻器的使用。
第6節(jié)電壓的測量。
第7節(jié)電流、電壓和電阻的關(guān)系。
第8節(jié)電路的連接。
實驗與制作。
實驗一測量固體和液體的密度。
實驗二硫酸銅晶體的生長。
第2章地球的“外衣”——大氣。
制作制作飛機機翼模型。
第3章生命活動的調(diào)節(jié)。
實驗植物的向性。
第4章電路探秘。
實驗一用電流表測電流。
實驗二用龜壓表測電壓。
實驗三用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻。
初一科學(xué)秀篇七
科學(xué)就在我們身邊，只要我們用心體會，用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，身邊的科學(xué)就會給我們帶來無限的驚喜。
吃完晚飯，我在家做了一個實驗：我首先準備了一個碗、一個雞蛋和一瓶醋，先把雞蛋放進碗里，然后往碗里倒醋，第二天早上我去看時，發(fā)現(xiàn)蛋殼的顏色發(fā)生了變化，由深到淺，像是換上了一件新衣。我用手摸了摸蛋殼，手指有一股輕微麻麻的感覺，就像喝可樂的感覺。過了一會兒，布滿小氣泡的雞蛋漸漸地浮了上來。我使勁往下按雞蛋，可一松手，調(diào)皮的雞蛋又浮了起來。第三天，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼不再是堅硬的了，而是有點變軟了。第四天的時候，我發(fā)現(xiàn)雞蛋要比本來大了很多，變得更軟了，周圍的氣泡也越來越少了。第五天，我發(fā)現(xiàn)蛋殼變透明了，可以隱隱約約地看到里面的蛋黃。我按捺不住好奇心，輕輕地把雞蛋撈起來，但是弟弟對這個雞蛋產(chǎn)生了強烈的好奇心，堅持把雞蛋的皮給弄碎了，包裹著蛋清和蛋黃的“外衣”裂開了一個大口子，蛋清流出來，蛋黃卻變硬了，像穿了一件厚外套，結(jié)了冰那樣。
我?guī)е@兩個問題去網(wǎng)上查了相關(guān)資料。原來雞蛋變大的原因是：碳酸鈣是雞蛋殼的'主要成分，它可以與醋中的醋酸起反應(yīng)，生成醋酸鈣和二氧化碳而產(chǎn)生氣泡，而與雞蛋殼相連的那層膜是半透膜，能允許醋里面的水等小分子物質(zhì)進入雞蛋內(nèi)部，而雞蛋內(nèi)部的蛋白質(zhì)大分子則無法穿出，所以才會膨脹變大。雞蛋變軟的原因是：雞蛋皮主要是鈣質(zhì)，醋里含有醋酸，雞蛋泡在醋里會和醋起反應(yīng)，形成醋酸鈣。雞蛋皮沒有鈣質(zhì)，自然就變軟了。
世上有很多有趣的、神奇的事，只是它們都像小精靈一樣躲藏著，如果你留心觀察、認真思考，就會把它們找出來。
初一科學(xué)秀篇八
1、知道科學(xué)是研究各種自然現(xiàn)象的學(xué)問，知道科學(xué)的發(fā)現(xiàn)可以從觀察身邊的事物入手。
2、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往，培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，及科學(xué)研究所需具備的科學(xué)知識和發(fā)展。
重點難點分析。
1、通過“觀察”各種自然現(xiàn)象，讓學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)成一定的興趣。這節(jié)的關(guān)鍵是讓學(xué)生意識到“觀察”在生活中學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性，及如何通過觀察去得出實驗答案。
2、從自然現(xiàn)象到最新科技在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到科學(xué)就在身邊，并且在生活中占據(jù)了越來越重要的地位。這里就要引用大量的例子來說明了。
3、收集相應(yīng)的視頻、圖片、文字等信息做成課件，并對實驗做相應(yīng)的改進，比如把夾氣球的橡皮筋用軟夾子代替，同時可以適時的提出潛水艇的概念，說明此原理從小到大都可以利用到。
教學(xué)預(yù)設(shè)。
提問：什么是科學(xué)?科學(xué)與和技術(shù)的區(qū)別?
科技又叫科學(xué)技術(shù)，包括科學(xué)和技術(shù)。
二、科學(xué)在我們身邊：
1、觀察各種各樣變化著的`自然現(xiàn)象(通過課件對p2,3頁出現(xiàn)的自然現(xiàn)象進行生動的展示)。
火山爆發(fā)，地震等用視頻呈現(xiàn)。
不明飛行物(ufo)、含羞草、間蜂猴、雨后彩虹等等用圖片呈現(xiàn)。
彎曲的鉛筆、人造彩虹等用實驗呈現(xiàn)。
ps：突出變化的。
2、提問：你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么?你知道為什么會發(fā)生這種自然現(xiàn)象嗎?(同學(xué)間可以互相問答)。
3、科學(xué)就是一門研究各種自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)的答案的學(xué)問。如果你在研究你感興趣的自然現(xiàn)象，那你就是一個小科學(xué)家在從事科學(xué)研究。
4、我們無時無刻都在觀察生活，但觀察的同時也要動腦筋，不然只能稱為發(fā)呆。
p4思考，然后用下面的實驗來證明。請兩個同學(xué)上來做實驗，下面的同學(xué)觀察并思考這個實驗和金魚能在水中浮沉的聯(lián)系，從而小結(jié)出他們的原理。
p5實驗，再請兩位同學(xué)做，同樣下面的同學(xué)觀察，描述實驗現(xiàn)象，并對此做出假設(shè)(注意看清楚實驗條件)。
5、在不斷的觀察，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的探索中，我們的社會不斷的進步著。不怕問題多，就怕沒有問題，以后的學(xué)習(xí)生活中老師歡迎大家的提問，來推動彼此教學(xué)的共同發(fā)展。
初一科學(xué)秀篇九
每當(dāng)學(xué)期結(jié)束時,學(xué)生在渴望知道考試成績的同時,更希望看到班主任老師給自己的評語,從老師的評語中判定自己的價值。那么你知道初一偏科。
1.在班級工作中，你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中，你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級，樂于助人，成績優(yōu)秀，這是你身上的閃光點。作為班長，這些都是你的可貴之處。但正因為是班長，你會比別人多一份壓力，多一份期待，更多出許多的努力。愿你的人生旅途中，沒有最好，只有更好。加油吧!
2.你是一個文靜秀氣的小女孩。你學(xué)習(xí)認真，總能不折不扣認真地完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡。如果你課堂上發(fā)言再積極一點，老師相信，你一定會取得更大的進步的。
3.你思想純樸，誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂意助人是你的美德。你頭腦是聰明的，富有想象力，否則怎么能畫出如此漂亮的美術(shù)作品呢?只是在學(xué)習(xí)文化課上的潛能還沒有充分發(fā)揮出來。其實，你只要上課認真聽，課后認真復(fù)習(xí)，有什么不懂的及時向別人請教，成績是會跟上來的，你并不是笨，只是還沒有掌握學(xué)習(xí)的方法。你一直很努力學(xué)習(xí)，在逆境中你沒有放棄自己，這是最可貴，我希望你能更輕松些，要知道，每個人的生活中都有陰影，但也有陽光。
4.你思想純樸，待人隨和誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，
黑板報。
中有你傾注的心血，能認真完成老師布置的作業(yè)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你本是一個聰明的孩子，只是平時過于貪玩，對學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計劃性，一學(xué)期來，成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。
5.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色。你的堅強，你的懂事，你的聰慧，我都看在眼里，喜在心上。你的努力讓你取得了優(yōu)異的成績。雖然我知道你在習(xí)慣上還有一個小小的遺憾，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。
6.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，但你偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?希望能從根本上認識到自己學(xué)習(xí)上的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，努力提高學(xué)習(xí)成績。
7.誠實熱情，聽話，尊敬師長，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，愛好體育鍛煉是你最突出的優(yōu)點。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。你是一個很老實的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)有點跟不上，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我知道，因為基礎(chǔ)不好，你學(xué)起來真的不容易，不過學(xué)好學(xué)壞是一回事，有沒有去學(xué)又是一回事，學(xué)得再少，它也是屬于自己的。但愿你多學(xué)多問，以此證明你并非弱者。
8.你是一個上進心強，自尊心也很強，聰明而且心地善良的女孩。但有時在你遇到挫折時候，缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望勇往直前!新的一年里，希望你再接再厲，取得更好的成績。
10.你是個聰明可愛性格開朗的孩子，關(guān)心集體，興趣廣泛，善于與同學(xué)交往，人緣好。上課能專心聽講，思維活躍，積極回答問題，積極思考，認真做好筆記，記憶力好，自學(xué)能力較強，學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定。課堂上你回答問題時那種反應(yīng)的速度和獨到的見解實在令老師佩服。但你對自己取得的成績?nèi)菀桩a(chǎn)生驕傲情緒。希望戒驕戒躁，積極進取，高標準嚴要求，學(xué)習(xí)上能充分發(fā)揮自己的聰明才智，努力把自己塑造成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。
11.為集體任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo)，工作認真負責(zé)，做事比較令人放心，有極強的榮譽感，個人能力的發(fā)展比較均衡。學(xué)習(xí)不是簡單的記憶，更重要的是能把所學(xué)的知識靈活應(yīng)用起來。希望你加強形象思維能力方面的訓(xùn)練，取長補短，力爭各科有長足進步。
12.人生的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的你，通過自己不懈的努力，一定能夠登上頂峰。老師希望你不斷豐富充實自己，掌握過硬的知識和本領(lǐng)，信心百倍地迎接明天的挑戰(zhàn)!
13.我們每個人都要學(xué)會善待自己，善待別人;學(xué)會嚴于律己，寬以待人。要做學(xué)問先做人。
14.聰穎，沉穩(wěn)，文靜，堅強，秀氣而文雅。你品行優(yōu)良，待人誠懇，表里一致。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注和認真。你應(yīng)該向知識的深度和廣度發(fā)展，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn)。
15.你是老師的好助手，同學(xué)的好朋友。你品學(xué)兼優(yōu)，真的很可愛!相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
1.是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認真，精益求精。批你的作業(yè)是老師的一種享受!你不愧是老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現(xiàn)出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊!老師期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒!
2.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解，自然課上你的闡述令同學(xué)們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長的你，身上那種進取不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!
3.在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福!同時，我也得提醒你，一個人無論有多大的學(xué)問，始終都不能滿足，因為知識是無窮的，學(xué)習(xí)是沒有止境的。
4.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮努力上進的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成績!希望你以后能以更高的要求嚴格要求自己，上課更加認真，工作更加認真負責(zé)，老師相信，你一定會更加優(yōu)秀的。
5.你純真可愛，對待同學(xué)熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但對自己的要求還不夠嚴格，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進步。其實你反應(yīng)能力不錯，只要勤補基礎(chǔ)，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
6.你很有上進心，本學(xué)期光榮加入共青團。能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，成績一直保持優(yōu)秀。記憶力好，自學(xué)能力較強。希望工作上更加大膽，想更多的辦法，帶動班級中其他的同學(xué)，共同進步。
7.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項。
規(guī)章制度。
工作認真負責(zé)，計劃性較強，有始有終，令人放心，但如能更加大膽一點就更好了作業(yè)認真，書寫工整各科均衡發(fā)展，成績保持優(yōu)秀今后在工作方面可更加大膽地開展工作，鍛煉和提高自己的工作能力。
8.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛，為人坦誠，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。你的基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由于沒有從根本上解決問題。如果平時你能多思多問多說，那你的進步會很大的!
9.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W(xué)校的規(guī)章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習(xí)課上的紀律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，相信經(jīng)過努力，一定會取得更大的進步。
10.你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學(xué)友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導(dǎo)。大多數(shù)的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。
11.你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關(guān)愛同學(xué)。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。你的學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾!
12.你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。作業(yè)拖拖拉拉馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績，提高各項能力!
13.你尊敬老師團結(jié)同學(xué)熱愛勞動關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)習(xí)不夠刻苦，有畏難情緒。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學(xué)習(xí)時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學(xué)生。
14.你為人正直誠懇，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導(dǎo)，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學(xué)校紀律，有較強的集體榮譽感。學(xué)習(xí)方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。
15.我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會到達成功的彼岸!
1.你能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，不過你似乎還沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進步。你的基礎(chǔ)知識不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活，有時有畏難心理，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，慢慢來，不懈追求不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
2.你思想純樸，待人隨和誠懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，多一點激情，多一份努力!
3.你是一個文靜的女孩，平時總是沉默寡言，但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你能認真完成老師布置的作業(yè)。你是一個很乖巧的學(xué)生，其他方面表現(xiàn)很好，就是學(xué)習(xí)進步不大，其實你平時一向很認真，很努力，為什么反而事倍功半呢?我看你成績不佳的原因，并非你欠缺信心和聰慧，而是基礎(chǔ)知識還不夠扎實。希望你認真掌握好基礎(chǔ)知識，多練多問，繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進步。
4.有段日子，你對待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。特別是。
作文。
的進步不小!只是字的練習(xí)還要加大力度呀!在你即將步入歲之際，老師想送你一句話再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
5.你是一個非常文靜禮貌懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是老師心中的好孩子!你的年齡在我們班偏小，基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不是很扎實，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前，課堂上勇敢舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量速度都大有進步!愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者為你加油，為你鼓勁!
7.如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，又寫得一手好字，如果能在奮斗目標的指引下，勤奮執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹才會開花結(jié)果。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人!
8.你性情溫和言語不多，但待人誠懇禮貌。你愛好文藝，你在班會課上的表演唱吸引了所有同學(xué)的目光!你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，其實沒有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。你思想健康，學(xué)習(xí)渴望進步，但還缺乏刻苦鉆研精神缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)成績進步不大，愿你振作起來，增強信心，永不厭倦永遠進取!
9.你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。只是老師看到你的煩惱也很心疼，只希望下學(xué)期你能健健康康，平平安安地度過每一天!希望你能為實現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識的海洋里暢游。老師祝福你!
10.你多可愛!你上課認真，發(fā)言踴躍，書讀得好，回答問題也很精彩;你歌唱得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那么棒;你待人友善，熱心助人，對班級工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒服，卻依舊帶了毛巾和同學(xué)們—起擦洗桌子。同學(xué)們都喜歡你，老師更高興有你這位好學(xué)生?？墒?，你是否想過在家里，你應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應(yīng)多鍛煉身體，瞧你一副弱不禁風(fēng)的樣子。
11.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。你尊敬老師，平時樂意為老師辦事。不過你學(xué)習(xí)上有畏難情緒，特別在這學(xué)期，你學(xué)習(xí)的主動性不夠，自制力不強，有時比較在意自己的外表美，成績不是很理想，但你的可塑性很強。希望你自尊自愛，慎交朋友，把精力放在學(xué)習(xí)上，用實際行動回報老師和家長對你的教育。
12.你眉清目秀，機智敏捷，樂于助人，待人有禮，身上洋溢著青春的氣息，你應(yīng)該是一位有出息的女孩。不過你有時上課不夠留心，時常和同桌談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。在學(xué)習(xí)上，有些得過且過的想法，上進心不大。希望今后加強控制能力的培養(yǎng)，提高明辨是非抗干擾能力，清醒地迎接未來社會的挑戰(zhàn)!
13.你是個講文明懂禮貌的好孩子，能接受教師和同學(xué)的批評，幫助。你的正直熱情也給人留下深刻印象。不過你學(xué)習(xí)的主動性自覺性還不夠，學(xué)習(xí)的專注嚴謹離老師的希望仍有差距。希望今后在學(xué)習(xí)上再加把勁，把各門功課趕上去，爭取能有所突破!
14.你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。你學(xué)習(xí)踏踏實實，做人認認真真，具有一個農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)。不過在學(xué)習(xí)上，你遺留的問題較多，需有足夠的毅力，方能“亡羊補牢”。希望你能集中精力，提高學(xué)習(xí)的積極性主動性和創(chuàng)造性，不辜負老師和家長對你的期望。
15.你文靜乖巧而又帶點害羞，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，對各項工作都能盡職盡責(zé)做好。不過你在學(xué)習(xí)上，缺少恒心和毅力，所以成績不夠理想。希望你能正視自己的不足，改掉自己的壞毛病，增強紀律約束和學(xué)習(xí)自覺性，以全新的面貌高度的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，早日實現(xiàn)自己的人生理想。
16.你是個講文明懂禮貌的好孩子，具有一個農(nóng)家孩子樸素勤奮的品質(zhì)，你的正直熱情也給人留下深刻印象。不過你有時上課不夠留心，學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力，所以成績不夠理想。希望你能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，迎接未來社會的挑戰(zhàn)!
17.你是個貪玩對自己不嚴格要求的孩子。你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學(xué)習(xí)上的精力不多，學(xué)習(xí)上怕吃苦，懶動腦，學(xué)習(xí)成績較差。老師要告訴你為人，要無愧良心;處事，應(yīng)盡力而為;交友，要慎之又慎。希望你能三思而后行，認真填好人生的履歷表。
18.你是一個不愛言語，又比較怕事的孩子。值日生工作能較好完成，關(guān)心集體，虛心接受老師的教育。不過你有時上課不夠留心，學(xué)習(xí)欠努力，基礎(chǔ)較差，所以成績不很理想。希望你能勇敢地面對困難，樹立信心，夯實基礎(chǔ)，迎接挑戰(zhàn)!
19.你活潑好動，很頑皮，愛說話，對自己要求很不嚴格，時常做一些令家長和老師傷心的事情。在學(xué)習(xí)上，你沒有緊迫感，缺少動力，始終抱著無所謂的態(tài)度，成績很差。所以老師要奉勸你為人，要無愧良心;處事，應(yīng)盡力而為;交友，要慎之又慎。同時老師還要鼓勵你生活是艱辛的，生活也是美的，揚起風(fēng)帆，勇往直前。
20.你是一個活潑好動頑皮的孩子，懂得尊敬老師友愛同學(xué)。不過上課時經(jīng)常分散精神，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，學(xué)習(xí)的自覺性也不強，學(xué)習(xí)成績很不理想。希望你好好地珍惜這黃金歲月，別讓它蹉跎;在自己人生的十字路口，別做出錯誤的選擇。
初一科學(xué)秀篇十
2.你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲。”
3.你聰明伶俐，思維敏捷，優(yōu)美的文字令老師贊嘆!同學(xué)們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學(xué)來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學(xué)都相當(dāng)重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!
4.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)且熱愛公物。在老師的鼓勵下，你的發(fā)言也積極了。但最近，你染上了個壞習(xí)慣，那就是粗心。老師希望你把它扔掉，你能做到嗎?做一個讓老師更喜歡的學(xué)生，努力吧!
5.老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，以前的“小花貓”不見了，現(xiàn)在的你也開始講衛(wèi)生了。你瞧，即使很多同學(xué)對你有意見，但老師還是能在你身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎?那就是：認真。認真完成作業(yè)認真聽講認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信支持你。
6.你樸實文靜，又不乏大方熱心。在校尊師守紀團結(jié)同學(xué)樂于助人關(guān)心集體學(xué)習(xí)刻苦努力，但主動性不足，讓老師覺得“默默無聞”，今后一定要更加積極主動地學(xué)習(xí)，爭取更大進步。
7.你，學(xué)習(xí)成績拔尖，但從不驕傲自滿;處處遵守紀律，但依舊天真活潑;平時說話細聲細氣，但課堂上能響亮地回答問題。老師打心眼里喜歡你!你是個盡責(zé)的紀律委員，課前五分鐘，你儼然是個小老師，帶領(lǐng)同學(xué)們作好課前準備工作;課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己真正在班中保持永遠的領(lǐng)先地位!
8.你是一只活潑可愛的小燕子，在音樂室里舞蹈，在體育場上拼搏，在畫室里揮筆速寫，在講演臺上慷慨陳詞。語文課上你敢于發(fā)表自己的見解，自然課上你的闡述令同學(xué)們大開眼界，社會課上你大談天南海北地方風(fēng)情……擁有多種特長的你，身上那種進取不服輸?shù)膭艃?，令同學(xué)和老師佩服!老師希望你保持勤勤懇懇腳踏實地的作風(fēng)，把你的才華全部都展現(xiàn)出來!
9.還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學(xué)期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發(fā)言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學(xué)期你有更出色的表現(xiàn)，老師送你一句話：有志者，事竟成!
10.你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發(fā)揮出來。還想回味你的佳作在網(wǎng)上發(fā)表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現(xiàn)在更出色!
11.你是一個聽話的好孩子。這個學(xué)期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優(yōu)異的學(xué)生，是不是?你現(xiàn)在也能做到按時完成作業(yè)，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學(xué)習(xí)上不喜歡動腦，做作業(yè)的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學(xué)習(xí)，牢記“一分耕耘一分收獲”的道理，爭取優(yōu)異的成績。
12.我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學(xué)期的表現(xiàn)不錯，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學(xué)習(xí)成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學(xué)習(xí)上，終有一天會到達成功的彼岸!
13.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
14.你是位健康，精力充沛的孩子，能干熱愛勞動，能吃苦，如果你能將時間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績會遠遠不是現(xiàn)在這個樣子，如果你能對同學(xué)們以禮相待，會擁有更多的朋友。
15.在美國社會中流轉(zhuǎn)著一句名言：如果連你自己都不相信你自已，誰還會信任你呢?老師想把這句話送給你，希望能對你有所啟示，其實你是個很不錯的孩子，要對自己有信心，大膽展示自己，不斷地鍛煉自己。你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁，因為他們深知，積累知識在于勤，學(xué)問淵博在于恒，希望你能像啄木鳥醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲?！?/p>
初一科學(xué)秀篇十一
一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心驅(qū)使下，做起了實驗。
我先把糖水調(diào)好，用毛筆蘸糖水在紙上寫了“開門大吉”幾個大字，然后把紙門晾干，什么都沒有，我開始懷疑書了，最后，我用打火機稍微燒了一下，看見了一個“開”字呈現(xiàn)淺褐色的，我一見，欣喜若狂馬上對正看電視的婆婆說：“婆婆，快來，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又重新拿了一張白紙，寫上“婆婆”兩個大字，用吹風(fēng)器把它吹干，就什么也沒了，我趕忙問婆婆：“你信不信，我可以不用筆，用火能寫出‘婆婆’兩個字來?！逼牌?，搖了搖頭，顯然是不信。
我找來打火機，烤了一會兒，可是烤得有點兒久，把紙不小心給燒了，婆婆笑了笑，我有點急了說：“別得意，你等一等。”我又在一張白紙在寫了那兩個字，然后晾干，這次我只是稍微烤了一會兒，字便顯現(xiàn)了出來，我得意地笑著，婆婆趕快從我手中奪去紙翻來覆去地看著，就是不明白。
小伙伴們，你們明白嗎，不明白，就讓我給你講一講吧！
因為用糖水在紙上寫了字后，晾干了，字形，圖案，就會消失，火烤之后，字形圖案會因糖分脫水，而呈現(xiàn)淺褐色。
動動腦筋，想一想除了糖水，還有哪些液體可以做隱形墨水呢？
初一科學(xué)秀篇十二
科學(xué)不但是反映自然、社會等客觀規(guī)律的分科的知識體系，而且是國家和人類發(fā)展的強大力量。
當(dāng)我還在孩提的時候，就聽老師講“科學(xué)”二字，那時不懂其含義，只知道不能吮手指，因為手臟有小蟲子，吃進肚子要打針服藥。當(dāng)我邁進小學(xué)門檻以后，初步認識了一些偉大的科學(xué)家，如伽利略、愛因斯坦、錢學(xué)森……那時，我心中萌生了對科學(xué)家的崇敬和學(xué)科學(xué)的愿望。如今，我是七年級學(xué)生了，乘上“探索號”巨輪，航行在科學(xué)知識的海洋里：從生物、動物到植物，從太陽系、銀河系到無垠的宇宙，我們在學(xué)習(xí)實驗與觀察中發(fā)現(xiàn)真理。
回首血淚史，讓我們永遠銘記：國家要強盛，科技必發(fā)展，落后是要挨打的。
看！新中國成立后，國家日益昌盛，科技逐漸發(fā)達，中華正在騰飛。從我國恢復(fù)聯(lián)合國合法地位到加入“世界貿(mào)易組織”，從我國成功研制“兩彈一星”到順利實現(xiàn)載人航天，這些標志著我國在政治、經(jīng)濟、軍事等方面取得重大成就，是中國人民自強不息、科技發(fā)展的輝煌成果。中國真正崛起了！中華兒女為之驕傲和自豪。
科學(xué)造福人類，科學(xué)造福未來。我們作為祖國建設(shè)事業(yè)的接班人，科學(xué)的未來就在我們身上，任重而道遠。我們吮吸著南湖水，牢記師長的諄諄教誨，探索知識，苦讀寒窗?！白屛覀冋驹诳茖W(xué)巨人們的肩上，揭開更多的科學(xué)之謎，創(chuàng)造更燦爛的科技文明！”
初一科學(xué)秀篇十三
今天，我們班舉行了一場別開生面的表演達人秀，小選手們可謂是“八仙過?！黠@神通”，把喜怒哀樂表演的真是入情入境、酣暢淋漓啊！
第一個閃亮登場的是小明同學(xué)，他表演的是“哭”。只見他一邊大搖大擺地走上臺，一邊念念有詞：“我可是我們班鼎鼎有名的‘哭王’，表演‘哭’可是我的拿手好戲?！彼簧蠄觯阌酶觳矒踝⊙劬?，皺著眉頭，嘴里隨之發(fā)出“嗯……嗯……”的聲音，而且哭聲越來越大，越來越凄慘，哭得大家都心酸了。再瞧，他的臉蛋憋得通紅，眼睛里也真的淌出了淚水。
接下來輪小剛上場了，他表演的是“生氣”。他先是把雙手叉在腰間，使勁跺了跺腳；接著狠狠地踢了墻幾腳；之后又拼命地拍起了自己的胸脯，就像敲鼓似的敲個不停。咬牙切齒的他，還把牙咬得“吱吱”作響呢！
最好笑的是“傻笑”表演者——他一上臺，就立馬張開了嘴，露出潔白的牙齒，瞇著眼睛，發(fā)出“呵呵”的笑聲，逗得大家也笑了。后來，他拍了拍自己的臉頰，把眉頭舒展開了，傻笑的樣子頓時消失。他笑得一點兒也不傻，反倒給人一種憨態(tài)可掬的樣子。
在大家笑累的時候，白老師邀請“淘氣大王”小軍上來表演“哈哈大笑”。大家還沒有反應(yīng)過來，他撲通一下就坐到了地上，手一直撥那個嘴唇，一會兒還咬咬手指頭，就像三歲小孩一般。最后，他實在是沒有辦法了，于是懇求道：“白老師，我能不能不表演啊！”看著他那無可奈何的樣子，許多人都笑了。(原創(chuàng)作文)。
小強則是表演恐懼的`樣子，只見他立馬把嘴巴張成了“o”型，；兩個小眼睛一下就瞪得圓圓的，白眼珠子都快翻出來了。眉頭中間挺上去了，所以眉毛向下耷拉，變成了“八”字形?？粗鋸埖谋砬?，我們都很佩服他的精彩表演。
最后，在老師的要求下，我們同桌之間做起了發(fā)愁的動作。但我們誰都比不上小勇同學(xué)，他兩手支著腦袋，皺著眉頭，嘴角也耷拉了下來，還不住地感嘆道：“哎，真是愁死我啦！哎……”長吁短嘆的小勇同學(xué)可真是“愁啊愁，愁就白了頭”??！
今天的表演達人秀，既展示了同學(xué)們的另一面，又讓我領(lǐng)略到了人類的表情真是豐富多彩啊！這次表演真是讓我難以忘懷！
初一科學(xué)秀篇十四
學(xué)期末最開心的一件事，就是期待已久的戶外教學(xué)，這次的目的地是臺中科博館，雖然科博館我已經(jīng)去過很多次了，但這次是詓老師所舉辦的全班出游，我可是懷著既期待又興奮的心情等了一學(xué)期呢！。
老師為了這次的參觀，事先頰約了劇場教室的教學(xué)，第一堂課‘潮起潮落潮間帶’：潮水的漲潮、退潮的潮汐錄象是由于月亮引力引起的，所謂潮間帶就是潮水高潮線跟低潮線之間的地帶。潮間帶內(nèi)的生物有海星、藤壺、招潮蟹、海參、海膽、海藻，老師有條不紊的解說讓人一聽就懂。第二堂課是‘洋流’：洋流有兩穘形成原因，一個是飚吹流，另一個是溫鹽環(huán)流。洋流的穘類有暖流及冷流，太平洋上的暖流有黑潮、北太平洋流、北赤道流、赤道逆流、南赤道流、東澳暖流、阿拉斯加暖流，冷流有觝潮、加利福尼亞流、祕魯冷流，老師活潑飚趣的引導(dǎo)，讓課程輕松有趣而不枯燥。第三堂課是‘海洋地殼’：地球構(gòu)造由內(nèi)而外是內(nèi)核、外核、地函、地殼，就像一顆雞蛋一樣。要知道海底的`地形變化必須要用聲納探測，地球上最深的海溝是位于太平洋區(qū)的駌里亞納海溝。由錄今各大洲形狀拼坉可推測眕古大陸最初應(yīng)為完整的一塳大陸，有兩穘理論推測錄今各大洲大陸的形成，一穘是大陸飄移學(xué)說，一穘是海底攗張，海洋地殼形成是借由攗張到隱沒的方式，也就是上升的巖漿從中洋脊噴出乲凝固形成新的海洋地殼，借由不斷推攄往大陸邊緣或海溝沉沒再變成熔巖乲不斷循環(huán)。老師借由影片及模型搭配生動的講解，讓復(fù)雜的知譺也輕易理解。
不知不覺已經(jīng)到中午時分，饑腸轪轪的肚皮早就在抗議了，班代媽媽精心為我們準備的照燒雞肉三明治搭配坅石的紅茶，讓大伙兒大快朵顄，飽餐一頳。接著下午的行程是太空劇場—帝王蝶的生命之旅，講述的是帝王蝶遷徙的一生，其他會遷徙的生物還有紫斑蝶、候鴅、鮭魚等。緊接著立體劇場——小動物大世界，影片呈錄的是花栗鼠如果過冬及食蝗鼠閘大獨立的故事，寓教于樂。最后的行程差點兒錯過了，好雞解說老師的耐心等候，這堂課主題是大氣壓力與真空，老師借由幾個有趣的實驗譪明大氣壓力的存在，例如駌德堡半球抽真空，需用16批駌的力量才可以拉開，老師也利用真空閘管譪明不同重量的物品在真空狀況下降落速度是一樣的，以及利用報紙折斷木板的實驗，譪明報紙面積大小的空氣阻力不同，令我印象深刻。
老師精心安排的劇場教室課程及導(dǎo)覽老師錄場教學(xué)，有別與以往我們自己參觀時的走駌看花，這一趟知性之旅讓我受益良多。最后，帶著一整天學(xué)習(xí)的豷富收獲，心漨意足地踏上歸途。
初一科學(xué)秀篇十五
掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到：
1、學(xué)會合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。
2、課堂上，要求學(xué)生認真聽講，學(xué)會記聽課筆記。
3、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴大加深，要求學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考，對學(xué)習(xí)材料進行邏輯加工，做到學(xué)得活、記得牢、用得上。
如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。
“入學(xué)時進了全年級前30名，其中考試后退到200多名，準是沒有認真學(xué)習(xí)”。前幾天，各中學(xué)其中考試成績一下來，一位家長看到上初一的孩子來了個“開門黑”，便一籌莫展，學(xué)校舉辦家長會，家長感覺沒有面子，也不愿參加。石家莊市20中教學(xué)主任鄢桂鳳老師介紹，初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對整個中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用，初一學(xué)生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，這是父母抱怨、責(zé)罵是沒有意義的，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初一上學(xué)期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用，學(xué)生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學(xué)習(xí)向主動、獨立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。
2、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
3、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇、或戲曲)，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上、能陶冶情操的影視劇。
三種學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。
一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識。
很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。
三、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。
三種學(xué)習(xí)境界。
一、第一層為苦學(xué)。
提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。處于這種層次的同學(xué)，覺得學(xué)習(xí)枯燥無味，對他們來說學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會不到學(xué)習(xí)中的樂趣。長期下去，對學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學(xué)的情緒，結(jié)果，在他們那里，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。
二、第二層為好學(xué)。
所謂“知之者不如好之者”，達到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)起到重大的推動作用。對學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學(xué)習(xí)不需要別人的逼迫，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
三、第三層為會學(xué)。
學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。
目前，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多，第二層為少數(shù)，第三層次更少。我們應(yīng)當(dāng)明確，學(xué)習(xí)的一個重要目標就是要學(xué)會學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。
初一科學(xué)秀篇十六
就要開學(xué)了，初一的小朋友們準備好迎接初中科學(xué)這門強勢登陸的學(xué)科了嗎?小學(xué)和初中科學(xué)都以全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，然而初中科學(xué)比小學(xué)科學(xué)更加注重知識的應(yīng)用，技能的遷移和情感的領(lǐng)悟。因此，初中科學(xué)的教學(xué)應(yīng)該是小學(xué)科學(xué)教學(xué)的延續(xù)和發(fā)展，但是也要注意兩者又有很大的區(qū)別存在，最重要的，初中科學(xué)是一門主課，在中考中占有的分值是很大的哦!不可以和小學(xué)一樣,只是在考試之前背一下知識點就能拿到分數(shù)的學(xué)科。所以同學(xué)們一定要有強烈的科學(xué)是一門主課的意識。
有了這樣的意識后，我們來講講初中科學(xué)到底該怎么學(xué)?我們都知道學(xué)習(xí)應(yīng)該是預(yù)習(xí)—上課—整理—作業(yè)這四個步驟組成的環(huán)節(jié)滾動一次。那么在初一科學(xué)學(xué)習(xí)初期先從上課這一塊的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身哦!
首先，課堂上要注意以下幾點，處理好“聽”“思”“記”，三者的關(guān)系?！奥牎痹诼犝n的過程中，要知道本節(jié)課的科學(xué)學(xué)習(xí)要點重點，聽懂知識以及預(yù)習(xí)時碰到的學(xué)習(xí)的重難點。對于科學(xué)中某一種的類型題目的解題方法、解題技巧要能夠理解與掌握，要能夠真正的聽懂。聽好課后小結(jié)，能夠使整堂課的知識成為一個整體，把內(nèi)容和已有的知識做一個連接，形成鞏固記憶?！八肌本褪侵杆季S，通俗點，那就是想法，同學(xué)們自己的想法哦!要注意多思、勤思，隨聽隨思，善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納?？梢哉f“聽”是“思”的基儲關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)。一定要在課堂上讓自己的大腦動起來?！坝洝笔侵笇W(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會合理記筆記，通常是黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。所以，記筆記要記要點、記疑問、記解題思路和方法，同學(xué)們要明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。
有了這些良好的習(xí)慣一定能夠?qū)Τ踔锌茖W(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有很好的掌握，那么剛開始的第一章的科學(xué)主要就是一下的幾點主要知識內(nèi)容。
初一科學(xué)秀篇十七
每個人，都擁有一個夢，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢。
每個人，都有過屬于自己的夢想。無論，如何的平凡。
小的時候，我們眼中的世界很小，同學(xué)，老師，家人，教室和家。還記得，許久許久以前，有一次，老師問我們，長大后想干什么??？我們都興奮的告訴老師：科學(xué)家，畫家，作家。那個時候，好多人都說要當(dāng)科學(xué)家。創(chuàng)造出個什么，就能出名了！
慢慢的，長大了一些，世界，也大了不少，想一想，好像就再也沒聽說過，誰要當(dāng)科學(xué)家了，變成了許多許多，別的職業(yè)。敢問，現(xiàn)在你能說出幾個科學(xué)家？愛因斯坦？牛頓？錢學(xué)森？能說出幾個？但，我想你知道馬云，馬化騰吧。世界級的科學(xué)家，或許沒有企業(yè)家知名度高。誰愿意當(dāng)一生清貧的科學(xué)家呢？誰還會去用自己的畢生發(fā)明呢？而我并非是嘲諷科學(xué)家，沒有那些科學(xué)家，如何有的現(xiàn)代呢？說到底，是科學(xué)家推動了人類文明社會的發(fā)展！發(fā)揚人類的輝煌！但，普通的我們，誰有愛因斯坦的智商？有自信，固然很好，認定自己，固然重要，刻苦堅持，固然指的贊揚。但，你得結(jié)合實際！
沒有愛因斯坦的智商，不可怕。俗話說的好，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。現(xiàn)在的社會，每一個名人的背后，都會有一個團體。但是，普通的我們，哪里來錢去召集這些人才呢？國家會幫助你嗎？不會！
于是乎，我們的愛好，興趣都漸漸的廣泛了。足球，籃球，乒乓球，我們的個性，便從斷了科學(xué)夢開始發(fā)展！
有些人，則專注的追求自己的夢想，他們勤奮，刻苦，努力，堅持，自信！但，他們每天都在學(xué)習(xí)。他們這樣，快樂嗎？人的一生留下芳名于后世固然好，但人來世走一遭，何苦苦了自己？況且，你發(fā)明了能使你名垂千史的東西，多少年后，也許就被淘汰了。
然而地球的生命結(jié)束之時，你辛苦自己的汗水，付諸東流矣。
讓孩子們，把世界，看的大一點。
初一科學(xué)秀篇十八
一天，媽媽從商場回來，剛一進門就神秘兮兮地對我說：“橋橋，我要給你看一樣?xùn)|西?！薄笆鞘裁礀|西呢”我問道，“就是仙人球呀!”“什么”我大吃一驚，“仙人球有什么好的!”“你可別小看這仙人球，咱們家不是有電腦嗎它不僅僅防紫外線輻射，還能夠凈化空氣呢!”“真的嗎能讓我養(yǎng)這盆仙人球嗎”我雙眼發(fā)亮，向媽媽懇求道，她一口答應(yīng)下來，并向我講述了養(yǎng)它的方法。
我按照媽媽的方法，每隔十幾天給它澆一次水，看著它慢慢長大，開出了許多鮮艷的小花。由于臨近考試，我便忘了給它澆水。直到考試結(jié)束，回到家坐在電腦桌前，猛然想起有1個月沒有給它澆水。我仔細一看，它并沒有死還活得好好的。我覺得十分奇怪：別的花只要幾天不澆水便會枯萎，而仙人球這么多天沒澆水，卻一點兒事也沒有，還長得好好的'。于是，我打開電腦查閱資料，原先仙人球生活在沙漠里，它有著肉質(zhì)的莖和刺狀的葉。莖能夠儲存很多的水分，葉能夠減少水的流失，使仙人球能夠適應(yīng)沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，所以它長得好好的!
我透過資料還了解到仙人球為了適應(yīng)沙漠中惡劣的生活與環(huán)境，不僅僅具有必須的防紫外線輻射潛力，還能夠凈化空氣。與大多數(shù)植物不同，仙人球在白天釋放二氧化碳，在夜晚則吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以它還是一個天然氧吧。
透過這件事，我明白了生活與科學(xué)其實是緊密聯(lián)系在一齊的，只要你細心觀察，就會有更多的發(fā)現(xiàn)!
初一科學(xué)秀篇十九
今天我們來到了鳳凰谷大劇院，親眼目睹了一場精彩的魔幻科學(xué)秀，真是讓人大開眼界。
最壯觀的要數(shù)液氮瀑布實驗了。大幕徐徐拉開，只見一位博士走上臺來，銀色的披風(fēng)，夸張的大紅爆炸頭，顯得神采奕奕，但又滑稽可笑。他還有兩個助手，一個手里抱著一根鐵管，另一個手里捧著一只盒子，這到底是要搞什么名堂??？臺下觀眾議論紛紛。博士舉起雙手示意觀眾安靜，然后倒數(shù)：“五！四！三！二！一！”那一瞬間，大家都屏住了呼吸，瞪大雙眼，想要一探究竟。只見博士小心翼翼地往前跨了一步，迅速地將盒子中的神秘液體倒入管中，頓時“轟”的一聲，白色的濃霧像火山爆發(fā)一般噴射出來，直沖云霄，接著又緩緩飄落。不一會兒，棉花糖一樣的霧氣籠罩住整個舞臺，云霧繚繞，好似仙境一般。同學(xué)們歡呼雀躍，掌聲雷動。那么如此驚心動魄的景象是如何形成的呢？原來是溫度極低的液態(tài)氮遇到熱水后瞬間氣化，產(chǎn)生了爆炸的效果。
最搞笑的要數(shù)可樂噴水秀了！博士搖著他的爆炸頭，豎起大拇指：“我們星球最好喝的飲料就是可樂啦。”說著，就拿起一瓶冰可樂。旁邊淘氣的`助手眼珠一轉(zhuǎn)，笑道：“博士，可樂里加上曼妥思糖，味道可是一級棒喲！”博士信以為真，把一片曼妥思糖丟進可樂里。只見可樂里的氣泡汩汩地往上升，最后竟噴了出來。博士嚇得一撒手，把可樂扔得遠遠的。臺下的觀眾個個都捧腹大笑，我也笑得前仰后合。這是因為曼妥思糖使可樂中溶解的二氧化碳迅速釋放了。
夢幻般的舞臺，滑稽可笑的表演，精彩紛呈的實驗秀，讓我們?nèi)缱砣绨V，更讓我們受益匪淺，明白了許多科學(xué)道理。所以，不能一味讀書，更要動手實踐，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
初一科學(xué)秀篇二十
一、學(xué)習(xí)科學(xué)，力求做到“七能”：
一、學(xué)習(xí)科學(xué)，力求做到“七能”：
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的科學(xué)概念、規(guī)律、能力和科學(xué)素養(yǎng)，而這些概念、規(guī)律、能力和科學(xué)素養(yǎng)，是解決各類問題的基礎(chǔ)，是探究物質(zhì)世界的基本素養(yǎng)，因此要真正理解、掌握和培養(yǎng)能力，應(yīng)力求做到“七能”：
能表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。
能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學(xué)意義。
能理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
能變形：能對公式進行正確變形，并理解變形后的含義。
能應(yīng)用：能用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。
能歸納：能將知識板塊式地歸納整理和記憶。
能設(shè)計：能利用周圍的環(huán)境和條件設(shè)計合理的實驗和科學(xué)調(diào)查。
二、重視畫圖和識圖。
科學(xué)是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實驗是科學(xué)學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀察，就沒有科學(xué)?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細的觀察之中?！睂τ诔鯇W(xué)科學(xué)的初中學(xué)生，尤其要重視對現(xiàn)象的仔細觀察。因為只有通過對觀象的觀察，才能對所學(xué)的科學(xué)知識有生動、形象的感性認識;只有通過仔細、認真的觀察，才能使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運動的相對性，老師講到參照物時，許多同學(xué)都會聯(lián)想到：坐在火車上的人，會觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個生動的實例使我們對運動的相對性有了形象的認識。在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的過程中，我們還應(yīng)該重視實驗，注意把所學(xué)的科學(xué)知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來，其中也包含與科學(xué)實驗現(xiàn)象的結(jié)合，因為大量的科學(xué)規(guī)律是在實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)科學(xué)的初中學(xué)生，要認真觀察老師的演示實驗，并獨立完成學(xué)生的動手操作實驗。在認真完成課內(nèi)規(guī)定實驗的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計實驗，來判斷自己設(shè)計的實驗方案在實踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計實驗測量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長度;可以通過實驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度;可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的實驗;還可以設(shè)計探究有關(guān)生物、地理和化學(xué)等相關(guān)實驗和調(diào)查。這些都需要同學(xué)們自己獨立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對科學(xué)知識的理解更深刻，分析、解決問題會更全面。
四、學(xué)會“兩頭堵”的分析方法。
當(dāng)學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钸M行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己進行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。在學(xué)習(xí)科學(xué)的道路上，要結(jié)合自己的特點，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
初一科學(xué)秀篇二十一
同學(xué)們家中應(yīng)該都養(yǎng)著很多植物吧？這些植物起到了凈化空氣、美化環(huán)境的作用。就拿我們家來說吧，自從養(yǎng)了很多花花草草后，每天的空氣都清新宜人，但畢竟，他們不是機器，他們需要水分和養(yǎng)料，這時候，麻煩來了，由于缺乏相應(yīng)的種養(yǎng)知識，把喜水的植物旱死或者把不喜水的淹死，這種情況時有發(fā)生。
為了避免這種情況，我想設(shè)計一種植物土壤探測儀，這個儀器就是專門用來檢測植物所需水分以及養(yǎng)料的。
植物土壤探測儀外形像一個錐子，只是頂部的面積稍大一些，上面裝有一個液晶顯示屏，而“錐子”的尖兒則是一個探頭，只要把它插進土壤，它就可以測得該土壤的干濕程度并顯示在屏幕上。有的`同學(xué)可能要問了，不對啊，你只知道土壤的干濕程度濕遠遠不夠的啊，還得知道這個植物處在如此濕度的泥土中是否合適，酸堿度是否合適？這個問題問得好，這就引出了探測儀的第二個功能——查詢。
探測儀里儲存了上萬種植物的資料，從南美到非洲，從渺無人煙的沙漠中的仙人掌到太平洋上的孤島中的奇珍異草。除了一些早已絕跡的植物外在這個探測器上都能查到，并附有簡介以及適合其生長的土壤干濕酸堿程度和養(yǎng)分需求。只要你把花的名字或照片輸入，再把探頭插入泥土，保持三秒鐘，聽見滴的一聲，顯示屏上就會顯示出土壤的各方面指數(shù)，與數(shù)據(jù)庫中適合此植物生存的參數(shù)進行對比從而得出土壤缺乏某種物質(zhì)的量以及還要增加多少，從而對主人提出相關(guān)建議，而主人只需動手添加就行了。
雖然這個探測器現(xiàn)在制造還有些困難，但我相信，只要努力，這一切不是夢！
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