通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并尋找解決的方法和途徑。怎樣保護環(huán)境，營造一個綠色、宜居的家園？總結(jié)需要提煉出核心要點，簡明扼要地表達出來。
寫生校門心得篇一
時間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)是一名中學生了。仔細想想，我還是像以前一樣，無比的熱愛書籍。
記得在我四年級的時候，我非常喜歡讀書。每次下課大家都在玩耍，而我卻總是聚精會神讀著書。那時候的我就像著了魔，整個人完全掉進了書的世界。我走路的時候看著書，吃飯的時候看著書，出去玩也總是拿著本書，甚至晚上睡覺時也是看著書入眠。當每次看完一本書的時候，我就會依依不舍的跟它說再見，就好像書是我的一個極為友好的朋友，我們總要黏在一起，但俗話說得好“世上沒有不散的宴席“嘛，而我和書之間就是這樣。正因如此，從小就非常疼愛我的三姨也把她家里適合我的書籍一本不少的全都運了過來，為這件事我還高興了好幾天呢。然而，接下來的幾天我就如饑似渴，廢寢忘食地翻閱著這些書籍。終于，在這些書籍中，我找到了我最愛的那本書《寫生活活寫生》。
說起這本書呢，我就來了興趣。這本書出版于教育科學出版社，作者是姚竹青。他不僅內(nèi)容豐富，而且便宜實惠。它里面的`作文分為五大類，分別是：我的小故事、少兒大世界、家庭小舞臺、瞬間短鏡頭和校園小風鈴。這本書達到了好作文的三項標準，那就是所謂的“有用”“有情”及“有趣”。
我之所以對它愛不釋手，是因為它不僅在學習上給了我很大的幫助，而且在精神上也給了我很大的幫助。
記得那一次，老師突然告訴我們說要寫作文，而大家聽到要寫作文卻都面面相覷。而我，也不例外。我啊，想了足足有五分鐘，才猛地想起老師讓寫的這篇作文和《寫生活活寫生》里面的一篇作文非常相似。于是我就一點一點的想著，寫著。把一些好的詞句套進我的作文中，為我的作文添一份色彩，添一束光芒。就這樣，直到我的作文寫到了最后一個句號為止，我才小心翼翼，從頭到尾地檢查了好幾遍，不緊不慢的把作文交給了老師。果然不出我的所料，我的作文被老師放在課堂上念了。那時的我心里美滋滋的，當然，功勞最大的還應(yīng)該是我的“鐵哥們兒”啦。這回啊，它不單單是幫了我一個大忙，還幫我走出了心靈上的創(chuàng)傷。為什么要這樣說呢，因為那時的我雖然讀了很多書，但作文卻總是得到良好，那時的我還總是覺得自己很笨，怎么學也學不好。但自從看了這本書，我的作文就有了明顯的進步，我興奮，老師高興，家長開心……三年了，我還是依然保存著它，因為只要看見它，我就會在對自己失去信心的時候重新振作起來；只要看見它，我就再一次有了上進心去努力，去拼搏。
所以今后，我一定會更加熱愛書籍。讓書，成為我人生的伴侶；讓書，成為我開啟成功之門的金鑰匙；讓書，成為我登上理想的高峰的階梯，讓書，永遠陪伴著我。
寫生校門心得篇二
第一段：引言（200字）。
校門站崗是在學校大門口負責詢問來訪者身份的一項工作，它不僅體現(xiàn)了學校安全管理的重要性，更是培養(yǎng)學生責任心和社交能力的重要途徑。在過去的一段時間里，我有幸參與了校門站崗工作，并積累了一些心得與體會。
第二段：校門站崗的重要性（200字）。
校門站崗工作是學校安全的第一道把關(guān)。我們了解到，近年來，社會上發(fā)生了一些讓人擔憂的事件，校園安全一直被提到日程的前列。而站崗工作的開展，有效地提高了校園安全防范的效果。校門站崗員的出現(xiàn)，不僅給進出校園的人員一種秩序感，還能防止一些外人進入校園引起的問題，為學校創(chuàng)造了一個安全、和諧的環(huán)境。
第三段：站崗工作的挑戰(zhàn)與價值（300字）。
校門站崗工作并非輕松的巡邏，而是需要站在校門口，風雨無阻地工作。這種持續(xù)的工作高度耗費體力和耐力，對于駐崗期間的注意力與專注力也有較高要求。當然，站崗也是一項極富挑戰(zhàn)性的工作。我們不僅要面對各種人員，從學生到家長從老師到陌生人，都需要我們的詢問和記錄。這就要求我們在與他人交流時，能夠理智思考，妥善處理各類人員情緒，增強自己的社交能力。正是這種挑戰(zhàn)與壓力，鍛煉了我們的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了我們的耐心，提高了我們的應(yīng)變能力。
第四段：培養(yǎng)責任心與團隊協(xié)作（300字）。
站崗工作不僅僅是個人的任務(wù)，更是具有團隊協(xié)作的特點。在站崗過程中，互相幫助、密切配合是必須的。一個人留神可能會有遺漏，而幾個人的合力以及及時溝通則能最大限度地發(fā)現(xiàn)和解決潛在問題。此外，站崗工作要求我們具備高度的責任心，要保持警覺和耐心，時刻注意周圍的動向。這樣才能確保每個人進入校園都是安全可靠的，為學校營造一個穩(wěn)定和諧的學習環(huán)境。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過參與校門站崗工作，我深刻感受到了這項工作的重要性和挑戰(zhàn)性。站崗工作不僅鍛煉了我們的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)，更培養(yǎng)了我們的責任心和社交能力。在這個過程中，我們不僅積累了寶貴的人生經(jīng)驗，還體會到了團隊協(xié)作的重要性。因此，我相信，這段經(jīng)歷對我今后的成長和發(fā)展將會產(chǎn)生積極的影響。
（共計1200字）。
寫生校門心得篇三
當然，我很樂意幫助你撰寫一篇關(guān)于寫生校門的文章。以下是我為你準備的草稿：
在我們的生活中，有些景象是如此深刻，以至于它們會直接走進我們的心靈，成為我們記憶的一部分。寫生校門就是我遇到的一個這樣的景象。
校門，一個簡單而熟悉的概念。它是我們步入學校的第一道門檻，象征著我們的成長和歸來。對我來說，寫生校門不僅僅是一個描繪景象的過程，更是一次心靈的旅程。
我選擇用寫生的方式描繪校門，是因為我覺得這是一種能將視覺和思考結(jié)合的方式。在畫校門的時候，我不只是觀察，我還在思考，它在四季中的變化，它每天迎接的學生，以及它見證的歷史。這樣的過程使我能更深入地理解校門的意義，也使我的作品更有深度。
在色彩的選擇上，我盡可能地忠于實際的色彩。我想讓觀者能夠通過我的畫，感受到校門的真實色彩。而校門的歷史和意義，我會通過線條和構(gòu)圖來表達，我希望我的畫能讓人們看到校門背后的故事。
每一次描繪校門，我都會投入大量的精力和時間。盡管這可能會讓我疲憊，但最終，當我看到我筆下的校門在我的畫布上展現(xiàn)出來，我感到無比的滿足和快樂。這就是寫生校門的樂趣所在，它讓我在創(chuàng)作中找到自我，也讓我在創(chuàng)作中體驗到成果。
總的來說，寫生校門對我來說是一次寶貴的學習和體驗。它讓我更深入地理解了校門的意義，也讓我學會了如何通過畫筆來表達我的理解和感受。我相信，這次的經(jīng)驗將會對我未來的創(chuàng)作產(chǎn)生深遠的影響。
寫生校門心得篇四
4月12日晚，當一名名同學拿著行李來到主樓前，當一輛輛大巴開進學校，我知道，我們期盼已久的寫生開始了。
經(jīng)過一夜和一上午的火車，次日中午我們終于到達了蘇州，見到了我們寫生實習期間的導游。坐上大巴，看著姑蘇老城區(qū)漂亮的街景，滿身的疲憊消除了不少。第一站是四大園林之一的假山王國——獅子林。可能是因為離開了校園，也可能是在火車上壓抑太久的原因，總之，在這第一站我們非常欣喜，在假山上跳上跳下，園里園外的逛，一點也不像剛坐14小時硬座的人。雖說是在逛，但是與游客不同，不僅僅是看一看，拍拍照而已，我們還有意識地去觀察建筑的外形、構(gòu)造、材料等，去感受建筑的文化氛圍。
在蘇州，首先感受到的就是環(huán)境的不同。沒有想象中的炎熱，但是也要比秦皇島的溫度高出一些，最不同的還是建筑的差別。蘇州的古建筑，在我看來，它不單單是一個民居建筑，更是一個充滿著文化和藝術(shù)氣息的存在。其建筑的設(shè)計、構(gòu)造和庭院空間布局等，都表現(xiàn)出了深厚的文化內(nèi)涵，以及厚重的歷史感。在山塘街和南潯水鄉(xiāng)的考察中，我發(fā)現(xiàn)這些地方的建筑多是青磚黛瓦，體量小而輕巧，低層高密度，錯落有致，又多數(shù)沿河建造，形成一種前街后河的獨有的水鄉(xiāng)風情。
在上海，超一線城市，中國的經(jīng)濟中心，所以讓我最為感嘆的就是上海的物價了，簡直貴得驚人。記得那天早上，我在陸家嘴的一個路口看到，許多年輕人步履匆忙地通過斑馬線，有人甚至小跑起來，即使通行時間還有很長。當時的時間是8:50，他們應(yīng)該都是趕去上班的吧，這一幕突然讓我感受到他們的工作壓力，我似乎能夠看出，這些年輕人的生活并不容易。這里是上海的中心，周圍有東方明珠塔、環(huán)球金融中心、上海國金中心這些摩天大廈，能在這里工作的人肯定非常優(yōu)秀，但是他們?nèi)栽诒寂埽晕蚁?，比我們?yōu)秀的人還比我們努力，我們還有什么理由偷懶呢。
我們到達外灘的時候，剛好天黑。一來到外灘，我便被這周圍璀璨的霓虹燈所震撼，外灘上紛紛擾擾，熱鬧非凡，站在外灘上，倚著欄桿，欣賞著絢麗的江景，看著一輛輛五彩斑斕的游輪經(jīng)過，吹著清涼的江風，確是愜意，真切地體會到了“華燈初上外灘河，江面粼粼傍岸歌”。都說在外灘能夠感受到萬國建筑的魅力，我這次算是真正見識了，黃浦江沿岸的建筑風格五花八門，有英國古典風格，也有巴洛克式建筑，還有哥特式和東印度式的，有如此多風格迥異的建筑，實在是讓人大飽眼福。這些建筑物都配上了璀璨的霓虹燈，讓人感到目眩神迷。
第七天，我們來到富陽文村，一個多小時的高速，一個多小時的山路，不負這樣的美景，沒有城市的繁華與喧鬧，有的只是大山深處的淳樸與幽靜，藍天與白云。王澍老師的富陽文村設(shè)計，沒有交錯的蜘蛛網(wǎng)電線，遵照就地取材的原則，促成了這樣獨特的風格，原石、夯土、混凝土、白墻的巧妙組合，在藍天大山的背景下，形成很靜美的畫面，讓人感到舒服。
在宏村的寫生過程中，真真切切感受到了什么是畫里鄉(xiāng)村，什么是徽派建筑。依山靠水，青色的磚、小片的黛瓦、馬頭墻，雕梁花窗，飛檐出甍，回廊掛落，雕刻精美，流檐翹角，令人贊嘆，讓人感受到徽派民居建筑藝術(shù)的精巧。在宏村里面，隨處可見寫生的學生，在南湖邊上，支起一個板凳，拿起畫本，將眼前的美景描繪下來，很是有意境。每當走在宏村里都感覺被藝術(shù)所包圍著。在宏村，同學們吐槽最多的應(yīng)該就是飯菜了吧，其實我感覺還好，可能只是口味的不同，南北的差異吧，在我看來這在山里面算是不錯的菜了，只不過潮濕悶熱的天氣我還是有些不適應(yīng)。
為期16天的寫生實習，很累，但也很充實，開闊了眼界，見識到了很多沒見過的東西，感受到了不一樣的風土人情，總之，每一眼都是驚喜，每一處都是風景，一切都很值得，感謝經(jīng)歷。
寫生校門心得篇五
校門值班是每一個大學生都要經(jīng)歷的一段經(jīng)歷，它既是一種鍛煉，也是一種責任。我曾經(jīng)過了一段時間的校門值班，深刻體會到了這份責任的沉甸甸，但更多的是收獲了許多。
第二段：責任。
當我第一次站在校門口，迎著清晨的陽光，看著來來往往的學生和陌生人，我的內(nèi)心十分慌張。因為我覺得自己背負了重大的責任，要保證校門口的安全和秩序。在我循著老師的指導、認真負責地檢查行人證件的時候，我深刻意識到了自己肩上的責任，也明白了大學校門值班的意義。
第三段：團隊。
很快，我逐漸了解到了值班隊伍的重要性。因為一天內(nèi)的不同時間段，會有不同的隊員負責校門值班。這時就要求隊員之間要密切配合，互相支持和幫助。一個不閉眼不休息，不認真檢查，不及時記錄的隊員都會給整個隊伍帶來不利影響。因此，我和其他隊員都努力與時俱進，積極學習和實踐，不斷磨合團隊。
第四段：運用知識。
在校門值班過程中，我的文化素養(yǎng)和綜合能力也得到了鍛煉。尤其是需要經(jīng)常跟陌生理人接觸，對人性格和溝通能力的要求特別高。我在這個過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗，收獲了極多。例如理智處理突發(fā)事件，正確警示不法行為，自理和與人溝通的能力都得到了提高。這將對我以后的發(fā)展和職業(yè)生涯有很大幫助。
第五段：收獲。
通過一段時間的值班活動，我從中獲到了很多寶貴的經(jīng)驗，尤其是團隊精神和責任感。一個人的力量雖然也可以開展工作，但一個有凝聚力并且每個成員都肩負責任的團隊，則能極大提高效能。這個經(jīng)驗對我在學業(yè)，工作和日常生活中有著深遠的啟示。
寫生校門心得篇六
一、山水寫生之樂。
畫山水畫，不走進大山中去寫生，是很難把握住山水的靈魂的。那么，當你背起行囊走進大山的時候，你便到了與世隔絕的另一個世界，讓你超然隨想，讓你信筆揮灑。在山水間，聽鳥唱蟲鳴，飛瀑喧泄；觀山潤花放，云起云落。一派脫除塵俗的感覺。在這里要強調(diào)的是，要想在山水間寫生，就要選擇適合寫生的地點。就連現(xiàn)在最時尚的旅游都時興“無景點旅游”，因此，我們寫生千萬不要到著名的景點去，鄉(xiāng)野山村最入畫。
在寫生前，一般我都要先打聽，山里能不能住宿。有些景區(qū)今天買完票，明天再畫還要買票，最好別去，畫著不方便。一般我選擇買一次票進村，一呆十幾天。比如離我們不太遠的山西、河北、河南等地都有景區(qū)內(nèi)有農(nóng)戶的，而且這些景點取得游客極少，一種原生態(tài)的味道。如果再近，那就是薊縣山區(qū)，津圍公路和去盤山道路兩旁的小岔口，進取都有不錯的風景。
在山里除了寫生、放松心情以外，還感悟自然，寫一些山水情懷的體會。比如，我在興隆寫生的時候，看到一株長在山巔的小松，向?qū)дf它叫“忍者”，問了原因，才知道：一顆小小的松子，在缺水、少養(yǎng)分的石縫山巔生長，實屬不易。向?qū)дf這棵樹有上百年，可它的粗細、高矮開上去也就像十幾年，在旅途中，我有了感悟――正是它不事張揚才壽過百年。如果長得太高太壯，要么因養(yǎng)分不足而苦干，要么在山巔遭雷電擊垮，這都難使它保全，正是這種涅的狀態(tài)，讓我們今天還能看到它的身姿。由此，我想到人和自然物象是一樣的道理，回來后寫了一篇散文《走進自然呈大道》。
二、寫生之險。
到山里寫生，可謂：與自然親密接觸。往往會讓人親歷險境，讓我們終身不忘。比如，有一年去興隆寫生，向?qū)О盐覀儙У桨肷窖?，然后指出路線，我們便去爬山。但到下午四、五點鐘，山雨突至，天馬上陰沉下來。這個時候肯定是馬上下山，但是我們卻找不到下山的路。這時，不遠處傳來大型貓科動物的“咕咕”聲響，這更增加了我們的恐懼感。路旁和我們一樣迷路的一直戴勝鳥，特別可愛，花紋奇特，可是已經(jīng)無心欣賞。雨越下越大，我們靈機一動――順著流水的方向走，因為水肯定是往山下去。不料，我們找到的竟是一條通往山下的泄洪道。水道上全是粘泥，踩一腳就陷進老深。幸好泄洪道兩側(cè)有胳臂粗的小樹，只好一手抓住小樹，一只腳踩在下面得樹往下挪。再往下的坡度令人膽寒。當時心里已經(jīng)很緊張。幸運又一次降臨：爬泄洪道的半途中，右側(cè)不遠處出現(xiàn)了一條石條小路。我們找到了下山的石徑。這時才感覺到到家一樣的感受。同時，也感覺到，身上已經(jīng)濕透，而且有冷又餓。
還有一次，是在河南郭亮，記憶也特別深。那年我們住在山頂，在山上住最怕下大雨。泥石流很恐懼。那年的山雨下了好幾天，晚上幾乎睡不好覺，半夜，山洪奔騰像獸吼，十分恐懼。當時心里還在想：大水可別沖壞我們住的農(nóng)舍。由于好多年山里沒有如此痛快的下過雨，泥石流推到通往山頂?shù)碾娋€桿子，晚上沒有電燈，同時，往山頂抽水也沒有電。因此每晚只是半只殘蠟用來照明。通往山外的車都不敢出山，大水阻斷好幾段路，十分危險，我們只好在山里等待，在草亭看雨中的大山，那一次，對雨中的大山，別有印象。
三、山水寫生的透視。
西方繪畫多用焦點透視，無論是平行還是成角，線的規(guī)律無外乎近大遠小，近長遠短，一般來講，都是一個視點。而中國畫的透視是采用散點透視。也就是“移步易景”。這樣，給我們山水畫寫生更大的空間。
中國山水畫寫生的透視方法是多視點的。走到哪，畫到哪?？梢耘惨?，可以取舍，可以變形，任意組合，自由度很大，這就是散點透視的好處。但同時也帶來問題，那就是必須具有一定的傳統(tǒng)水墨技法作基礎(chǔ)，還要有許多構(gòu)圖在心里，這樣在山水畫寫生中就得心應(yīng)手。在這里也提一提構(gòu)圖。山水畫構(gòu)圖無外乎兩種構(gòu)圖：一種是s形，一種是c形。有了這些基礎(chǔ)和套路，進山寫生就會信手揮灑。
三、中國山水畫寫生類型。
一些朋友在看了我的作品后常問：這些畫是在山里畫的嗎？我肯定地告訴他，確實不是在畫室創(chuàng)作的。
原先我到山里寫生是用鋼筆、水筆在速寫本上勾畫稿，然后再回帶畫室整理作品，這樣的作品出來也許畫一張成功一張，但精心安排、設(shè)計的東西太多，缺少靈性。后來我用毛筆在宣紙冊頁上畫寫生，初步有了感覺。還有一個階段，用日本的.一種宣紙卡紙畫，這種新型材料，便于把握，但水墨氤氳的韻味不佳。這個階段過了，就覺得直接用宣紙寫生更有韻味，于是，再進山，就準備廢紙夾子做墊板，裁出一尺五見方的宣紙，帶上一些廢報紙、筆、墨和顏色，除此之外，還帶一些廢的塑料盒，瓶子蓋等盛水盛墨。等寫生完畢要出山的時候，只帶畫回來，其余的都不帶，減輕行囊的壓力，多余的空間也許撿一些好看的石頭帶回。在山水畫寫生中，基本的幾種方法是：
1、硬筆速寫。
2、水墨對景寫生。
3、目識心記寫生（山水畫大師黃賓虹先生好多作品都是這種寫生方法）。
應(yīng)該注意：在寫生時，不要把方法截然分開，要有綜合，有分析。
四、山水畫寫生時的游離。
明朝董其昌把山水畫分為南北二宗：這種分法是佛教禪宗給的靈感。南宗山水講究性靈，內(nèi)涵，修養(yǎng)和畫外功夫，講究渾然天成，水墨淋漓；北宗山水講究應(yīng)物象形，把握物象本真。因此，南宗山水和北宗山水并不能簡單的說成是南宗山水畫南方的山，北宗山水畫北方的山。在山水畫寫生中，表現(xiàn)山石紋路，高峻的氣勢，山形等要素，要用北宗山水，表現(xiàn)對山的感悟，游歷山水的心情多用南宗山水。往往南宗山水更會使現(xiàn)代人緊張的靈魂放松。簡單的講，就是北宗山水更注重物象的描寫，南宗山水更關(guān)注靈魂的寫照。一般，南宗山水游離物象較遠。在山水畫寫生中，我們得出這樣的結(jié)論，游離物象越遠，越心無掛礙，越容易表達性靈。
山水畫寫生的高手會在對景寫生中把南北二宗融合一體。用黃金分割率來看，一般的四分游離，六分物象的畫是雅俗共賞的；四分物象，六分游離的，就屬于那種格調(diào)與品味較高的。
由此看來，從自然山水到畫中的山水具有本質(zhì)的區(qū)別，一個是自然美，一個是藝術(shù)美。在這個過程中融入創(chuàng)作者的學養(yǎng)與見識。在由自然到藝術(shù)過程中就分出高下：有的人創(chuàng)作的作品只是一張畫而已，而有的人確是通過自然物象展現(xiàn)自己靈魂，詮釋對人生、自然規(guī)律的理解。我認為后者更具震撼力。
前兩年在攝影雜志上看到一幅攝影作品，把風景攝影完全制作成水墨畫的效果，還在照片上題字和加印章。無論怎么看都是國畫。我認為這不是成功的作品。如果搞一種藝術(shù)，看上去卻象另一種藝術(shù)，那么這種創(chuàng)作不是成功的。寫生也是一樣，畫花鳥，畫成生物圖譜，只能算技術(shù)。山水畫的象攝影同樣是失敗。
畫畫到了一定程度，畫的是心，你的心放得下放不下自然物象，你老怕別人看不明白你的畫就永遠不會畫畫。因此，每一次走進大山都是對生命與人生的感悟――從每一天、每一年的周而復始；到生命的折返和行腳的涅。
寫生校門心得篇七
第一段：介紹校門培訓的背景和目的（200字）。
校門培訓是指學生在學校外接受各類培訓課程，旨在提高學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。這種培訓方式有助于學生拓寬視野、增強競爭力，并培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。作為一名在校大學生，我有幸參加了一次由學校組織的校門培訓活動，并且在這個過程中獲益良多。接下來我將從參加培訓的經(jīng)歷、學到的知識、與他人的交流以及培訓的收獲四個方面進行詳細描述和總結(jié)。
第二段：參加培訓的經(jīng)歷和感受（250字）。
我參加的培訓課程是關(guān)于人際交往與團隊合作的，為期五天。在這五天里，我們接受了一系列嚴謹而實用的培訓。除了學習理論知識，我們還進行了一些互動活動和角色扮演，以鍛煉我們的溝通能力和團隊合作精神。這讓我深刻體驗到了合作的力量，明白了成功需要個人努力，也需要與他人合作。除了培訓內(nèi)容本身，我們還經(jīng)常進行交流討論，分享自己的想法和經(jīng)驗。這種交流讓我結(jié)識了很多志同道合的朋友，并吸收了不同的觀點和見解，拓寬了我的思維視野。
第三段：學到的知識和技能（300字）。
在這次校門培訓中，我不僅學到了理論知識，還提高了一些實際技能。對于人際交往來說，我學會了如何傾聽他人、表達自己的觀點和建立信任。這些技能在日常生活和學習中都非常有用。在團隊合作方面，我學會了如何與他人協(xié)商、分工合作和處理沖突。這些技能在未來的工作和職業(yè)生涯中將非常重要。此外，我還學到了一些時間管理和壓力應(yīng)對的方法，這對于忙碌的大學生活非常實用。總之，通過這次校門培訓，我不僅學到了知識，還提高了自己的能力和技能，為未來做好準備。
第四段：與他人的交流和互動（250字）。
在校門培訓中，與他人的交流是非常重要的一環(huán)。通過與他人的交流，我結(jié)識了很多有趣的人，擴展了自己的社交圈。我和他們一起學習、一起討論問題，不僅在學習上有所收獲，還在人際交往和團隊合作方面有所提高。通過與他人的交流，我也學到了很多新的知識和觀點，拓寬了自己的視野。與他人的交流還可以幫助我建立良好的人際關(guān)系，提高自己的人際交往能力，這對于未來的職業(yè)發(fā)展非常重要。
第五段：對校門培訓的收獲和總結(jié)（200字）。
通過這次校門培訓，我不僅學到了知識和技能，還提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。這次培訓讓我更加明確自己的職業(yè)目標和規(guī)劃，并且提高了實現(xiàn)這些目標的信心和決心。我也明白了學校教育的重要性，它為我們提供了知識和基礎(chǔ)能力，而校門培訓則讓我們能夠更好地將所學應(yīng)用于實踐。因此，我將繼續(xù)不斷學習和進修，提高自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)自己的夢想做好準備。
（總字數(shù)：1200字）。
寫生校門心得篇八
校門培訓作為高校學生社團活動的重要組成部分，在我校受到了廣泛的歡迎和參與。我有幸參加了這次校門培訓，并積極參與其中的各項活動。通過這次培訓，我收獲頗豐，不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，也更加深入地了解了社會。以下是我個人的一些心得體會。
首先，參與校門培訓讓我明白了社會實踐的重要性。通過走出校園，與社會接觸，我意識到只有親身經(jīng)歷，才能真正領(lǐng)會并掌握知識的內(nèi)涵和外延。在校門培訓期間，我和社會各界人士交流了很多，深入了解了他們的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，對一些理論知識進行了實地考察。這些親身體驗讓我獲得了新的見聞和知識，也增加了我對未來職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和目標的明確性。社會實踐的重要性不僅體現(xiàn)在對知識的拓展和整合上，更重要的是對學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。
其次，校門培訓為我提供了一個展示自我的平臺。在校門活動中，我參與了不少公益服務(wù)項目，對我個人的發(fā)展和能力提升有著極大的促進作用。在幫助社會弱勢群體的過程中，我不僅鍛煉了自己的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，還培養(yǎng)了我對社會的關(guān)愛和責任心。在公益活動中，我還結(jié)識了很多熱心于公益事業(yè)的朋友，與他們共同努力，取得了很好的成績。這次的校門培訓讓我明白了個人的力量是微不足道的，只有團結(jié)合作，才能在公益事業(yè)中取得更大的進步。
第三，校門培訓讓我認識到了自己的不足和缺點。在培訓過程中，我結(jié)識了一些優(yōu)秀的學生，他們在各個方面都比我出色，給我留下了深刻的印象。通過與他們合作和交流，我深感自己的不足之處。比如，他們在組織能力、創(chuàng)新思維和領(lǐng)導力方面都有著明顯的優(yōu)勢，而我則比較躊躇和保守。他們的存在不僅激勵著我要不斷努力提高自己，也讓我認識到了自己的不足和缺點，進一步激發(fā)了我追求進步的動力。
第四，校門培訓培養(yǎng)了我良好的團隊合作精神。在校門活動中，我參與了一些團隊項目，例如組織社區(qū)文化活動、策劃公益義賣等。通過和隊友的密切配合，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也學會了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。在團隊合作中，每個人都發(fā)揮了自己的特長，形成了良好的合作氛圍，最終取得了不錯的成績。這次培訓讓我深刻地認識到，團隊的力量是巨大的，而且只有團隊精神的存在，才能更好地完成任務(wù)。
最后，校門培訓讓我深刻理解了社會主義核心價值觀的重要性?；顒又?，我們參觀了一些社區(qū)工作和公益項目，親身感受到了社會主義核心價值觀的實踐。這些項目都體現(xiàn)出“富強、民主、文明、和諧”的社會主義核心價值觀，讓我深刻理解并認同了這些價值觀。我深信，只有人人都秉持著這些價值觀，社會才能健康、穩(wěn)定地發(fā)展。作為一名青年學生，我更應(yīng)該將這些價值觀融入到自己的日常生活中，并傳播給更多的人。
總之，參與校門培訓是一次難得的機會，我通過這次培訓明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和目標，也增強了自身的能力和素質(zhì)。更重要的是，我深刻認識到了團隊合作的重要性，以及社會實踐和價值觀的重要性。我相信，這次校門培訓為我未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
寫生校門心得篇九
近日，我校組織了一次校門研修活動，讓我們走出校門，走進一線，深入體驗社會的真實面貌。在這次活動中，我收獲頗多，讓我對自己的未來有了更深刻的認識和規(guī)劃。以下是我對這次校門研修活動的心得體會。
首先，校門研修活動讓我更加了解社會，了解自己。走進社會，才能真正感受到它的無限廣闊和無限魅力。在實地考察的過程中，我看到了許多社會上常見的行業(yè)和行業(yè)工作者。通過和他們的交流，我不僅了解到了他們的工作情況，還了解到了他們的辛苦和付出。同時，我對我自己的未來也有了更明確的規(guī)劃，我要為社會做出貢獻，成為一個有用的人。
其次，校門研修活動增強了我的社交能力。作為一個學生，很少有機會接觸社會上不同的人群，校門研修活動給了我這個機會。在活動中，我和各行各業(yè)的人們交流溝通，了解他們的工作，結(jié)交了一些新朋友。這不僅增加了我的社交經(jīng)驗，更鍛煉了我的溝通能力和適應(yīng)能力。我想，這對我今后的人際交往和工作能力的提高有著積極的影響。
再次，校門研修活動拓寬了我的眼界。通過走出校門，我們可以看到更多不同的行業(yè)和不同的人群。在參觀工廠時，我看到了高科技的生產(chǎn)過程，也親眼目睹了自動化設(shè)備的運作。而在參觀藝術(shù)展覽時，我被各種藝術(shù)形式所震撼，感受到了藝術(shù)的魅力。這些經(jīng)歷讓我對社會的多樣性有了更深刻的理解，也提高了我的文化素養(yǎng)。
最后，校門研修活動讓我思考人生的意義和價值。通過參觀不同的工作場所，我看到了工人們的辛苦付出，也了解到了他們?yōu)樯鐣鞒龅呢暙I。這讓我深思，人生的意義不僅僅在于個人的成功，更在于為社會作出貢獻，幫助他人。我決定將來要以服務(wù)社會為己任，幫助更多人獲得幸福和成功。
總之，校門研修活動對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次活動，我了解到了社會的真實面貌，增強了我的社交能力，拓寬了我的眼界，并讓我思考人生的意義和價值。我相信，在未來的道路上，這次研修活動將繼續(xù)激勵我，推動我不斷前進。我會努力學習，為實現(xiàn)自己的理想貢獻力量，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
寫生校門心得篇十
作為學校管理中的基礎(chǔ)工作之一，校門管理的重要性不言而喻。做好校門管理的工作，既能保障師生安全，又可以維護學校形象，對推進學校的發(fā)展具有重要意義。本文從個人經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合實際情況談?wù)勛龊眯ｉT管理的心得體會。
第二段：制定科學管理制度。
做好校門管理，首先要建立起科學的管理制度。包括對進出校門的人員進行登記、查驗通行證件、攜帶物品的檢查等規(guī)范的操作程序。同時，還要制定安全預案，確保在突發(fā)事件發(fā)生時，能夠及時采取有效措施，保護學生和教職工的安全。
第三段：加強人員管理。
校門管理的核心是人員管理。這需要做好崗前培訓和日常管理工作。崗前培訓要讓工作人員掌握相關(guān)的法律、規(guī)章制度和操作技能，了解工作中的安全注意事項。而日常工作中則要嚴格落實工作要求，明確崗位責任，確保工作人員能夠認真、細致、嚴謹?shù)亻_展工作。同時，要對工作人員進行考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強崗前培訓和日常培訓，不斷提高工作質(zhì)量和水平。
第四段：加強設(shè)備管理。
設(shè)備是校門管理的重要組成部分，做好設(shè)備管理可以提高管理工作的效率和準確性。要定期檢修和維護門禁系統(tǒng)、監(jiān)控設(shè)備和檢查設(shè)備等，確保它們的正常功能。另外，還要做好設(shè)備保密工作，加強設(shè)備使用人員的管理，防止設(shè)備被人濫用或者損壞。
第五段：營造濃厚的安全氛圍。
最后一點也是校門管理工作中非常重要的一點，就是要營造一個濃厚的安全氛圍。要讓每一位師生都充分認識到進出校門的重要性，并且愿意自覺配合管理工作。當遇到突發(fā)情況時，能夠迅速采取措施，自覺配合校門管理工作，減少相關(guān)損失和影響。只要形成了這樣一種安全的工作氛圍，校門管理的工作自然就能做得更加出色。
結(jié)語：
校門管理是學校管理工作中最基礎(chǔ)的安全管理工作之一，必須要嚴格把控才能最大程度地保障師生的安全。對此，我們應(yīng)該秉持科學、嚴謹?shù)膽B(tài)度，制定科學的管理制度、加強人員管理、設(shè)備管理以及營造濃厚的安全氛圍，從而更好地維護學校的正常運轉(zhuǎn)和發(fā)展。
寫生校門心得篇十一
在人們的印象中，學校門口總是充滿了師生的歡聲笑語。然而，近日我卻有幸參與了學校門口的試崗活動，并從中得到了一些意想不到的體會。在這次試崗中，我不僅感受到了師生之間的緊密聯(lián)系和互動，也增長了自己的見識和經(jīng)驗。
第二段：體驗門口流動工作的辛苦。
在連續(xù)三天的試崗中，我對學校門口的工作進行了全面的體驗，發(fā)現(xiàn)這項工作并不像表面看起來的那樣簡單。每天早上七點，門口的工作人員就已經(jīng)在忙碌地布置區(qū)域并引導學生入校。這項工作需要他們堅持站立數(shù)個小時，即使在寒冷的冬天也不能喝熱水以免影響工作。他們還需要時刻保持警覺，確保校園內(nèi)外的安全。通過這次試崗，我深刻意識到了門口工作的辛苦和重要性。
第三段：與師生的互動體驗。
在門口試崗中，我不僅與同事之間保持了良好的合作，還與師生之間展開了許多有意義的交流。每天都有一些孩子對我友善地打招呼，并向我提問。有時他們會詢問上課的情況，有時會向我請教一些問題。與他們的交流中，我感受到了師生之間親切的關(guān)系，師生之間的相互信任和尊重。這種互動不僅讓我感到溫暖，也讓我更加明白教育的重要性和師生關(guān)系的種種奧妙。
第四段：豐富自我知識和見識的體驗。
在學校門口試崗中，我不僅體驗到了門口工作的辛苦和師生互動的溫馨，還通過觀察和傾聽，豐富了自己的知識和見識。我了解到不同年齡段的學生有著不同的幼稚和成熟，不同的成長速度和思考方式。我還學到了一些教育方法和技巧，通過觀察和和多位老師的交流，我收到了很多關(guān)于教育的啟發(fā)和思考。
第五段：總結(jié)體會。
通過這次學校門口試崗，我對門口工作重新有了更深入的理解。門口工作不僅需要身體力行，還需要善于與人交流，細心觀察，以及對教育的熱愛和責任心。通過與師生的互動和交流，我得到了很多啟發(fā)和經(jīng)驗。這次試崗不僅深化了我對教育的理解，也為我以后的教育之路提供了強大的動力和支持。我深信，通過不斷實踐和探索，我將成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學生的成長和發(fā)展做出貢獻。
以上是關(guān)于學校門口試崗心得體會的連貫五段式文章。通過回顧試崗經(jīng)歷，強調(diào)了門口工作的辛苦和重要性，講述了與師生互動的溫馨和富有意義的交流，以及豐富自己知識和見識的體驗。最后，總結(jié)了這次試崗帶給自己的啟發(fā)和動力。這樣的文章結(jié)構(gòu)能夠使讀者逐步了解并感受到在學校門口試崗中的體驗和收獲。
寫生校門心得篇十二
校門作為學校的重要出入口，對于學校的安全管理具有關(guān)鍵作用。隨著社會的發(fā)展，校門管理的要求也越來越高，如何做好校門管理成為學校面臨的一項重要任務(wù)。本文將從多個角度探討如何做好校門管理。
第二段：加強管理意識，制定規(guī)范化管理制度。
校門管理意識的加強至關(guān)重要。為了讓校門管理工作順利開展，學校需要制定出科學的管理制度和規(guī)范的管理標準。嚴格按照規(guī)章制度來管理，制定詳細的操作流程和管理標準，有利于減少不必要的管理糾紛，降低失誤率。同時，采取多種手段提升管理效率?？梢酝ㄟ^科技手段，如刷卡進校等方式，提高管理效率，使校門管理工作更加高效。
第三段：強化人員培訓，提高安全意識。
對校門管理的工作人員進行相關(guān)必要技能和安全知識培訓，提高其安全意識和應(yīng)對突發(fā)事件的反應(yīng)能力，是校門管理的重要方面。只有這樣，才能更好地保證學生的安全。讓門衛(wèi)人員清楚了解和理解工作職責，有效掌握相關(guān)操作流程，采用更加嚴格的工作標準，加強對校門周邊情況和熱點區(qū)域的巡邏和監(jiān)管，以確保學生校園生活的安全和有序進行。
第四段：完善校門設(shè)施，提高安全保障水平。
校門的安全設(shè)施要得到高度重視，不僅應(yīng)保證基本的防盜、防火、防爆等安全措施，還應(yīng)實行嚴格的安全標準和應(yīng)急預案。設(shè)立安全檢測器具、設(shè)備和智能化系統(tǒng)等，如緊急按鈕警報系統(tǒng)等，不僅方便了管理人員的工作，而且更能保證校門周邊的完整性及其安全。特別針對校外人員進出學校的管理，學校應(yīng)設(shè)立進出登記系統(tǒng)，對于校門管理工作的責任及義務(wù)加強監(jiān)管。
第五段：建立完善的反饋機制，優(yōu)化校門管理工作。
校門管理作為學校安全管理的重要組成部分，應(yīng)不斷完善，建立起完善的反饋機制。學校可以通過多種途徑，了解到校門管理工作現(xiàn)狀，并及時針對問題進行改進和完善。此外，學?？梢酝ㄟ^設(shè)立“校門管理志愿者”等形式，讓更多的人參與到校門管理工作中，促進校園安全氛圍的進一步營造。
結(jié)尾：
總的來說，一所學校的校門管理需要從多個方面進行考慮和落實。強化管理意識、加強人員培訓、完善校門設(shè)施、建立完善的反饋機制，這些方面的工作成為了學校校門管理的重要任務(wù)。只有不斷加強與完善校門管理工作，才能為廣大師生營造一個更加優(yōu)秀而安全、整潔有序的學習環(huán)境。
寫生校門心得篇十三
練武是一種古老而尊貴的活動，它不僅可以提高身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)意志力和紀律性。近年來，越來越多的學生在校門前練武，以期能夠在緊張的學習生活中得到放松和調(diào)節(jié)。我也是其中之一，通過在校門前練武，我深刻領(lǐng)悟到了它的好處，有了一些體會和心得。
第二段：鍛煉身體。
首先，通過在校門前練武，我能夠鍛煉身體，增強體質(zhì)。每天堅持鍛煉不僅讓我的身體變得更加健壯和靈活，而且提高了我的耐力和爆發(fā)力。這對于一個學生來說尤為重要，因為一個強健的身體能夠更好地支持和幫助學習。通過練武，我還能調(diào)整學習和生活的節(jié)奏，緩解學習壓力，使自己更加放松和愉快。
第三段：培養(yǎng)意志力和紀律性。
其次，練武能夠培養(yǎng)我的意志力和紀律性。在校門前練武需要堅持和毅力，因為只有堅持不懈地練習，才能夠獲得進步和提高。而堅持練武的過程中，我也學會了自律和紀律，每天按時練習，不偷懶，不半途而廢。這種堅持和紀律的養(yǎng)成對于日后的學習和工作都有很大的幫助，它能夠使我更加堅定、有條理地去完成各項任務(wù)，提高工作效率和成就。
第四段：增強自信心和獨立性。
另外，通過在校門前練武，我增強了自信心和獨立性。在練武的過程中，我不僅能夠感受到自己的進步和成長，而且可以和其他練習者進行切磋和交流，從中學習和進步。這種互相比拼和交流的過程，讓我更加有信心和勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，不輕易退縮。同時，練武也培養(yǎng)了我的獨立性，因為只有自己努力，才能夠獲得進步和成就，沒有人能夠替代自己。
第五段：總結(jié)全文。
總而言之，通過在校門前練武，我不僅鍛煉了身體，也培養(yǎng)了意志力和紀律性，增強了自信心和獨立性。練武不僅是一種運動，更是一種生活態(tài)度和價值觀。它幫助我更好地適應(yīng)學習和生活的節(jié)奏，調(diào)節(jié)壓力和情緒，讓我擁有更為健康、積極和快樂的青春時光。我相信，只要堅持練習，練武會給每個學生帶來莫大的收獲和改變，讓我們更加充實和自信地迎接未來的挑戰(zhàn)。
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