讀后感是我們對書籍的回顧和評價，也是我們對自己成長與反省的一種方式。如何通過讀后感來表達自己對一本書的理解和思考？這些讀后感分別從不同的角度和視角出發(fā)，對作品進行深入的分析和解讀。
高中豐碑的讀后感篇一
“主席，醒醒！該工作寫你的遺囑了?！?/p>
我從睡夢中掙扎地起來。一個懶腰過后，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我再一間類似地下室的房間里。這里光很暗，只有幾縷日光順著天窗透了進來，就感覺這里是墓室一樣。
我問剛才叫我的那個人：“這是何方？”
那個人回答：“這是威斯汀紙業(yè)公司總部辦公樓的地下室啊，您忘了嗎？
“那我是……”
“您是薩姆。r。威斯汀，威斯汀紙業(yè)公司的董事會主席?！?/p>
“那我在這里要……”
“您不是要寫遺囑，來給您的老朋友嗎？”
我頭腦慌亂，神情不安，被這突如其來的變故整得不知所措?！耙欢ㄊ窃趬衾?，我如果在睡一覺，肯定會好的?！蔽野参孔约?。
“你先出去一下吧?！蔽覍δ莻€人說。
“是，主席?！蹦莻€人離開了地下室。
我趴在桌子上，極力想睡著，但是桌子上的那幾張紙始終牽著我的心。我的腦海里的兩種想法在激烈碰撞：“還是離開這里好，這里不知道要發(fā)生什么危險?！薄昂貌蝗菀讈硪淮危粎⒂^一下，就不值了?！薄耙源缶譃橹鳎灰澩?！”“這是在夢里，不用怕什么，應(yīng)該起來闖蕩闖蕩……”
我的腦袋都快炸了。桌子上的紙仿佛變成了百萬美元，在我的眼前飄蕩著……。
我豁出去，站了起來，“寶貴的遺囑，你逃不了了！”好奇心戰(zhàn)勝了恐懼心。
遺囑上寫著：
遺囑中的一句“真正重要的并不是你手上的線索，而是別人手上的”話提醒了我。假如要合法得到別人的線索，肯定要拿自己的線索和別人換，說白了就是分享。但是，在故事中沒有一個人沖破自己的戒心，和別人交流線索?；蛟S，他們也在抉擇，到底和不和別人交換線索。但是，他們最終選擇了“不換”，這就導(dǎo)致誰也沒得到那兩億美元。在如今這個世界，人與人之間越來越缺乏信任。實際上，他就是在教育我們要沖破心中的顧慮，去信任他人，關(guān)愛他人。
分析了這么久，我也犯困了。我趴在了桌子上……。
高中豐碑的讀后感篇二
他，就是橫溪鎮(zhèn)山岙村的一名少年――周啟杰。
“只要松一松手，生的希望就在自己這一頭了”。在生命與道義發(fā)生沖突的時候，周啟杰毅然選擇了舍棄自己，而奮不顧身的去營救他人，這是一種多么崇高與艱難的抉擇！
然而，乖巧孝順、敬老愛幼的周啟杰，卻沒有得到老天的厚愛，激流無情地奪去了他年輕的生命。周啟杰雖然已經(jīng)走了，但他所做的每一件好事，都將深深印在我們心中。
與家境貧寒的周啟杰相比，身在福中不知福的我真是無地自容。平時，我連買支筆都是大大咧咧的，不挑最好的誓不罷休；飯菜只要稍稍不合口味，“呸呸……”幾聲，哼，絕食；家庭作業(yè)只要超過五分鐘還沒想出答案，扔下筆，馬上要家長教……現(xiàn)在想起來，臉上都是火辣辣的：筆嘛，只要能寫得出來，就算質(zhì)量稍微差一點，也又不會影響學(xué)習(xí)；這些飯菜與農(nóng)村孩子們的'相比，已經(jīng)算得上美味佳肴了，我還這么挑剔；學(xué)習(xí)本來就不可能是一帆風順的，碰到困難馬上就退縮怎么可以？！……當我眼含熱淚看完了周啟杰的事跡之后，我下定了決心：一定要向周啟杰哥哥學(xué)習(xí)，自強不息、積極向上、樂于奉獻、助人為樂，在德、智、體全面發(fā)展的道路上不斷前進，為家鄉(xiāng)的建設(shè)貢獻自己的一份力量！
周啟杰，你是我們仙鄉(xiāng)人民的驕傲，你的精神是我們心中永遠的豐碑！
高中豐碑的讀后感篇三
在我們偉大祖國手都北京的天安門廣場上，聳立著一座人民英雄紀念碑，它記錄著無數(shù)革命先烈的偉大功績，每當看到它，人們就會想起那漫長的革命歲月中，有許多默默無聞的英雄在人們心中樹立了一座豐碑。
這天，我讀了長征中的一個故事題目是《豐碑》。這個故事講的是一支準備很差的紅軍部隊。要透過冰天雪地的云中山，一位軍需處長把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士，自己卻被活活凍死的故事。
讀了這個故事，我被軍處的精神感動了，多可惜呀，這么好的一位老戰(zhàn)士犧牲了。為了革命事業(yè)，他舍己為人的崇高品質(zhì)在我心中樹立了一座豐碑。
在這個故事中，我最受感動。
的情節(jié)是課文中軍需處長犧牲時的樣貌描述;他一動不動，好似一尊雕像，身上飄滿了雪，無法辨認他是誰，但能夠看出他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳。右手的中指和食指還夾著半截旱煙，火已被風雪吹滅;左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。
淡薄，破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。’’從這段話中，我能夠看出他舍己為人的精神。他本是負責戰(zhàn)士的后勤的工作，是管發(fā)棉被，他卻把大家的溫暖放在心頭，關(guān)心每一個戰(zhàn)士，唯獨沒思考自己。
紅軍在最后之因此能夠勝利，是正因它擁有可敬的領(lǐng)導(dǎo)，軍需處長以及許許多多的站友;是正因他擁有無數(shù)的豐碑。
我讀過許許多多的課文和文章，讓我受益匪淺的文章就是在五年級學(xué)的《豐碑》一課。
這篇課文主要寫了紅軍隊伍在環(huán)境惡劣的云中山行走時，發(fā)現(xiàn)有人凍死，到真相明白好，將軍十分崇敬軍需處長的一件事。當將軍知道這個人就是軍需處長時，他“愣住了”。說明將軍感到十分意外，這位專門負責辦理紅軍所需的給養(yǎng)的人竟只穿一件單薄破舊的衣服，原來這位軍需處長將棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們，好讓他們能一心一意地為祖國打擊敵人。課文中“大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑”。這句話表面是寫軍需處長的身體積滿了雪，光亮透明，真像一座晶瑩的豐碑，實際上是在歌頌軍需處長那一心為公p舍己為人p毫不利己的高尚品質(zhì)，將永遠成為人們心中的豐碑。
記得在我6歲那年的年初一，我和爸爸媽媽一齊去買年貨。來到街上，人山人海，人聲鼎沸，買賣聲，嬉小聲等交織成一首迎新年的交響曲，十分熱鬧。突然，我看到有一位大約二十多歲的小伙子抱著一臺大電視，高興地走著，一不留意撞到一為年過六旬的手里拿著許多東西的老奶奶，只見老奶奶“撲通”一聲，屁股摔在地下，手了拿著的餅干之類的年貨撒滿地，她著急的說：“我的年貨”。那位青年匆匆忙忙的從人群中消失了。我看到腳下有一快餅干，便趁別人不注意，躬下身子，做著一個找東西的動作，把餅干防災(zāi)自己的口袋中，便高興的跑到爸爸媽媽的身邊。
自從學(xué)了《豐碑》一課，比較軍需處長崇高的風格，自己是多么的渺小。我十分后悔，正因我不但沒把老奶奶扶起，還偷吃了她的年貨，如果有后悔藥，我必須要回到六歲，把老奶奶扶起，幫她收拾好撒在地上的東西。
在我們偉大祖國手都北京的天安門廣場上，聳立著一座人民英雄紀念碑，它記錄著無數(shù)革命先烈的偉大功績，每當看到它，人們就會想起那漫長的革命歲月中，有許多默默無聞的英雄在人們心中樹立了一座豐碑。
這天，我讀了長征中的一個故事題目是《豐碑》。這個故事講的是一支準備很差的紅軍部隊。要透過冰天雪地的云中山，一位軍需處長把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士，自己卻被活活凍死的故事。
讀了這個故事，我被軍處的精神感動了，多可惜呀，這么好的一位老戰(zhàn)士犧牲了。為了革命事業(yè)，他舍己為人的崇高品質(zhì)在我心中樹立了一座豐碑。
在這個故事中，我最受感動。
的情節(jié)是課文中軍需處長犧牲時的樣貌描述;他一動不動，好似一尊雕像，身上飄滿了雪，無法辨認他是誰，但能夠看出他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳。右手的中指和食指還夾著半截旱煙，火已被風雪吹滅;左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。
淡薄，破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！瘡倪@段話中，我能夠看出他舍己為人的精神。他本是負責戰(zhàn)士的后勤的工作，是管發(fā)棉被，他卻把大家的溫暖放在心頭，關(guān)心每一個戰(zhàn)士，唯獨沒思考自己。
紅軍在最后之因此能夠勝利，是正因它擁有可敬的領(lǐng)導(dǎo)，軍需處長以及許許多多的站友;是正因他擁有無數(shù)的豐碑。
讀了這個故事，我知道了紅軍隊伍在冰天雪地里難苦的前進著，
讀《豐碑》有感450字。軍需處長是紅軍中發(fā)棉衣的人，他的任務(wù)就是將衣服給士兵度過這風雪中。軍需處長給士兵發(fā)完了，他自己想穿上時候?？匆娺€有一個士兵沒有棉衣，在搓搓手，軍需處長就把自己的棉衣給了那個士兵。我覺得軍需處長可能在想“不能讓那個士兵活活的死了”，。正因，犧牲我沒有關(guān)聯(lián)而犧牲他就等于犧牲紅軍的一個才華。”他的行為讓我想到先人后已，舍小家，保大家，絕不以權(quán)某私，以權(quán)保貴。但是，卻少了一位舍已為人的人呀，真是可惜呀，太悲慘了。讓我聯(lián)想到了，老師們?yōu)榱宋覀兡芸己贸煽?。把自己累成什么樣貌呀，在晚上熬夜背課文，而且，只有一點點的時刻照顧你們的小寶寶呀，老師們你們實在是太幸苦了，也十分十分累吧，也要幫我們改作業(yè)。下午放學(xué)的時候，以要幫我們差生輔導(dǎo)作業(yè)。老師的這種精神像軍需處長那樣偉大各無私，老師和軍需處長的行為太能讓我感動，也讓我們心需向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，我們這一代人是祖國的花朵更是國家的棟梁，我們要把這種無私助人為樂的精神發(fā)揚下去，讓我們的祖國更加強大發(fā)達。
這天，我閱讀了《語文補充閱讀》上的一篇文章——《豐碑》。這是一篇感人肺腑，催人淚下的文章。讀后，我的心靈受到了深深地震撼。
這篇文章寫了在紅軍二萬五千里長征途中，一個在軍隊里管襖服、物資等的軍需處長竟然正因沒有棉衣穿而被活活凍死在高山上的感人故事。
剛開始，我覺得不可思議。俗話說：近水樓臺先得月。軍需處長掌管著軍隊襖服的分配，怎樣可能活活被凍死呢?難道他不知道冷嗎?他不知道自己拿一件棉衣穿在身上嗎?穿得暖和，他不是能夠不死了嗎?但仔細一想，并非像我想得那樣簡單。
第一，在長征途中，紅軍所需的各種物品極其缺乏。1934年10月~1936年10月的整整兩年中，中國工農(nóng)紅軍離開了原來的根據(jù)地，舉行了震驚世界的二萬五千里長征。紅軍戰(zhàn)士翻山越嶺，跋山涉水，爬雪山過草地，經(jīng)受了各種各樣嚴峻的考驗。但哪有那么多的棉衣讓過雪山的每位紅軍戰(zhàn)士御寒呢?那時各種物資缺乏的嚴重程度是生活在現(xiàn)代社會的我們難以想象的。
第二，軍需處長是一個公而忘私，廉潔自律的紅軍干部。身為軍需處長，他時刻想到的是讓戰(zhàn)士們穿暖和，讓戰(zhàn)士們安全地過雪山，取得長征的勝利。他一心為公，一心為他人著想。他把生的機會帶給戰(zhàn)士，把死的危險留在自己的身邊，這是多么令人欽佩的革命前輩呀!想著，想著，我的眼睛濕潤了。
高中豐碑的讀后感篇四
《儒林外史》掀掉了臉譜，代之以真實的細致的描寫，揭示出人物的性格。自然景物的描寫也舍棄了章回小說長期沿襲的模式化、駢儷化的韻語，運用口語化的散文，對客觀景物作精確的、不落俗套的描寫。儒林外史》改變了傳統(tǒng)小說中說書人的評述模式，采取了第三人稱隱身人的客觀觀察的敘事方式，讓讀者直接與生活見面，大大縮短了小說形象與讀者之間的距離。
高中豐碑的讀后感篇五
魯迅先生通過閏土描寫了“我”童年時美好的日子，又通過閏土描寫了數(shù)十年后“我”的故鄉(xiāng)的凄涼。
令我覺得印象最深的是作者對閏土的描寫。少時的閏土是多么可愛，機靈又勇敢，討人喜歡，與“我”是那樣親密無間，可長大后的閏土卻變得蒼老、憂郁，與“我”之間也砌起了一層厚厚的“墻”。他不再是那手捏鋼叉，項帶銀圈的小英雄，不再是那個與“我”無話不談的玩伴，不再是那個令“我”崇拜的偶像了。他以前是那么自在，無憂無慮，盡管有身份上的差距，他還是與“我”相談甚歡，教“我”捕鳥，總給“我”帶來驚喜。那一聲聲“迅哥兒”，帶著孩童的天真，帶著他與“我”的情誼?？墒嵌嗄瓴灰?，他卻已大變模樣，整日鞠躬叫老爺，我想，如果換做是我，也會難以接受的。兒時的玩伴如今成了主仆，他不再與你談天說地，不再與你自由玩耍，只因別人對他的冷淡，只因當時社會的冷漠與腐敗。閏土因為巨大的壓力，和封建社會思想的毒害，開始不相信“迅哥兒”，這曾經(jīng)令二人都毫不在意的身份差距，現(xiàn)在卻成了一道隔閡，一道永遠無法消除的隔閡。
閏土為什么會那么在意身份?可以從他的外貌變化上看出，他已受盡了欺壓。原來他的臉雖然是紫色的，卻洋溢著幸福的微笑，可是現(xiàn)在他的臉卻變成了灰黃色，不僅如此，還充滿了苦澀之情。眾多的子女讓這個原本就并不富裕的家庭變得更加貧苦，官紳、賊匪的迫害使閏土已經(jīng)不堪重負，再加上當時時局動蕩，戰(zhàn)亂四起，封建思想的壓榨讓他變得麻木，除了養(yǎng)活這一大家子人，已別無所求。
高中豐碑的讀后感篇六
一份兩億元的遺產(chǎn)、一個十七位朋友的大家庭，一樁撲朔迷離的“謀殺案”――注意！威斯汀游戲開始了！
一開始，威斯汀的十六位候選繼承人住進了威斯汀老屋旁的日落塔樓，也在同時都不可抗拒的參與了威斯汀游戲，《威斯汀游戲》讀后感洪澤昊。遺囑中他要繼承人把謀殺他的犯人揪出來，從而獲得遺產(chǎn)。
這雖看似是一個令人恐懼的游戲，但隨著謎底的逐漸揭曉，我們才發(fā)現(xiàn)：原來，這是一場包含親情與友誼、智慧與較量的美好游戲！而他的目的卻是讓每一個繼承人受到教育――有愛、誠實與信任的分享。在他們分配搭檔時，可能一切都似乎不合人愿。但隨著時間的推移，不難發(fā)現(xiàn)：這是一種相當明智的分配！他們從搭檔哪兒，學(xué)會了愛，懂得了團結(jié)，也擁有了依靠。而正是這份愛，是他們從爾虞我詐中脫離開來，變得真誠――特圖爾承認了炸彈的燃放、胡太太承認了東西的盜竊……因此，他們互相信任了對方，以致于放棄了那份自私，把自己的條件拿出來分享，并靠著原先積累的情感沒有出賣任何一位同伴！這應(yīng)該就是這場游戲的真正目的吧！
而生活中的我們也是如此。同生活在一個家庭，多次的接觸、呵護令我們對父母產(chǎn)生的發(fā)自心底的依賴與愛。因此，我們將心聲坦露給他們。這難道不是源自于那份愛所產(chǎn)生的信任嗎？這種信任是美好的，令人快樂的。因為它讓家庭和睦，讓社會安定，而反之的結(jié)果――事例不勝枚舉。
翻開這本書吧！你將和繼承人們一齊感受友誼、親情，一齊接受無形中心靈的洗禮，一齊分享快樂，分享那份愛。
高中豐碑的讀后感篇七
心中的豐碑八一班王瑞雪她沒有山的高峻，卻有山一般的堅強，她沒有海的洶涌澎湃，卻有海一般奔騰不息的意志，她沒有天空一樣廣闊無邊，但卻有天空一般博大的胸懷，她就是劉冉冉老師，是我心中永遠的豐碑。優(yōu)異的成績是她的汗水，堅持不懈是她的座右銘，努力是她的象征，她雖只是千千萬萬個老師中的一員，但她卻于別人不同，她成績優(yōu)異是因為她努力，她堅持，她有著屬于自己的夢想，才成為了一個好老師。她雖然是一個老師，但對于我們學(xué)生就像朋友一樣。不會的地方會給我們耐心講解，不懂的地方會一遍又一遍的將給我們聽。我的數(shù)學(xué)成績就是在她的教導(dǎo)下才慢慢的進步起來的，她從未缺過課。每次都會準時到校給我們上課。
她有時也會生我們的氣，但只是因為自己的.努力的付出只換來了一部分學(xué)生的回報。她在上課前都會給我們講笑話，讓我們笑一笑，然后才會開始上課，在她細心地教導(dǎo)下我的成績提高了，她讓我的成績綻放出了一朵朵絢麗的花朵。在我考試成績好的時候，她會告誡我不要驕傲，這只是一次小小考試，以后還有更大的挑戰(zhàn)。在我考試失利時，她會幫我分析試卷，讓我進一步了解自己的缺點，讓我時刻記住我的錯誤之處。她有時也會與我們談心，讓我們說出自己內(nèi)心的真實想法和給予老師的建議，改進自己的教學(xué)方法讓我們的學(xué)習(xí)成績提高。一方面與我們交流，另一方面她也會檢討自己的不足。她是一個平凡的人，但卻讓許多學(xué)生的成績綻放出了光彩，她是一個平凡的人，但卻有著獨特的教法，她是一個平凡的人，但卻讓自己有限的生命綻放出了最絢麗的光彩，她就是我心中的豐碑，時刻影響著我。
高中豐碑的讀后感篇八
我曾經(jīng)以一天一本書的速度讀了6天。在15天之內(nèi)讀了10本書。但是《下一個黑夜說永遠》是我最后讀的書。也是感慨最深的一本書。
我記得我看《悲傷逆流成河》的時候，心里有些小小的痛苦。在看《夏至未至》的時候曾經(jīng)為他們感到惋惜?？础队腥丝拷腥耸桦x》的時候曾經(jīng)為他們感到欣慰。但我從來沒有真心實意的傷感過。一直到《下一個黑夜說永遠》我才真正的把自己放入到故事里。
葉流年傾盡全部的愛，只為了換到端凝的恨。因為端凝生活在一個邪惡的家庭。盡管他們?yōu)榱硕四慷妓懒耍?，也只是一種贖罪。用兩個人的生命去祭奠兩個人的生命。葉流年曾經(jīng)試想挽救出端凝。卻被端影用生命所阻止了。于是，兩個人的情緣也就被那飛濺的鮮血所阻隔。像一條河。過不去。直到看到端凝的父母，她才終于鼓起勇氣，決定要告訴端凝。他有權(quán)利知道，他全家人是邪惡的。就算端凝會恨自己，也罷。如果幸福的前面只能用“曾經(jīng)”來前綴，那她寧愿從未擁有。如果可以，她希望自己從未登上過一輛生命的列車，列車駛向的目的地叫做幸福。如果可以，她希望自己的對面，從未曾坐過一個男孩兒叫做端凝。
端凝正是因為愛得太深，所以才恨得切。所以端凝最后才回去。奪回葉流年。找回他們過去的回憶，曾經(jīng)的愛，曾經(jīng)的一切。正如文中的一句話“方才歌詞里唱的是：哪個九十七歲死，奈何橋上等三年。那我和她已經(jīng)提前預(yù)支了這三年。是不是代表著……。我們會一起，永遠?！彼麄兪敲凶⒍ǖ摹２荒鼙徊鹕⒌?。奪不來的，藏不住的?！拔也⒎且詣僬叩淖藨B(tài)而無視意澤，只是在流年恬靜的笑容里已經(jīng)讀懂：沒有人能淡了我的流年，甚至歲月?！睔q月不老，醉了流年。塵封的記憶如黑夜薔薇，蒼白的少年還一如當年。
傅意朵是一個命運悲慘的人。她和弟弟意澤一樣，愛上了一個不可能愛上自己的人。她為端凝獻上自己全部的愛，只能換來端凝的一句“對不起”。不是命運太殘忍，而是永遠不夠遠。無奈于端凝，恨于葉流年。自己不屬于他們，卻要強拉硬扯的闖進去，結(jié)果沒有什么，只是一段空白。山風吹過花海，你我訴說年少。青春薄涼如夜，初戀哀傷似夢。
薄涼如夜的青春，
是哀傷懵懂的初戀。
塵封刺痛的回憶，
是少年許下的永遠。
那一幕，讓當時的端凝怔忪了好一會兒，他以記憶為筆，以愛為輪廓，在腦海里勾勒出那幅永恒的畫面。一身白衣白褲的葉流年，裹了條純紅的長圍巾，臉頰由于興奮而變得嫣紅，笑容甜美得仿佛她已經(jīng)擁有了全世界的美好，她的后背是濃濃的墨藍的大海及不小的浪花，遠處的黑黑的懸崖高高聳立著，山頂是有著朱紅色主體建筑的古老夜園。
如果生命也是有顏色的，那么葉流年的應(yīng)該是鵝黃色，泛著冬季中不多見的溫暖。
高中豐碑的讀后感篇九
這天，我讀了長征中的一個故事，題目叫《豐碑》。這個故事講的是一支裝備很差的紅軍部隊，要透過冰天雪地的云中山，一位軍需處長把棉衣都發(fā)給了戰(zhàn)士，自己被活活凍死了的故事。
讀了這個故事，我被軍需處長的精神感動了。多可惜呀，這么好的一位老戰(zhàn)士犧牲了。為了革命事業(yè)，他舍己為人的崇高品質(zhì)在我心中樹立了一座豐碑。在這個故事中，我最受感動的情節(jié)是課文中對軍需處長犧牲時樣貌的描述：“他渾身落滿了雪，一時無法辨認他的真實身份。能夠看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被風雪打滅;左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火，淡薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！睆倪@段話中，我看出了他舍己為人的精神。他本是負責戰(zhàn)士們的后勤工的，是管發(fā)棉衣的，有方便的條件得到棉衣，他卻把大家的冷暖放在了心頭，關(guān)心每個戰(zhàn)士，唯獨沒思考自己。他對革命無比的忠誠。有著極強的職責心，就連將軍都沒有想到死的會是他。他也很樂觀，他死的時候，沒害怕這無邊的風雪，凍死時也沒縮成一團，也沒有憂愁的神色，他的死激勵戰(zhàn)士，克服困難，走出云中山，大家的腳步更加堅定了。軍需處長的精神在此刻的社會依然存在，依然需要。
在前不久四川發(fā)生的大地震中，解放軍戰(zhàn)士冒著余震的危險，深入到最危險的地方去營救被困的群眾，他們和軍需處長一樣偉大，我也要向他們學(xué)習(xí)，凡事多為別人著想，把群眾放在心中，讓軍需處長的精神永遠銘刻在自己心中!
高中豐碑的讀后感篇十
八月底，終于把厚厚的《三國演義》看完了，由于計劃失誤看了比較久，一般來說一個月就夠了，看這種名著的時候不能著急，畢竟內(nèi)容多內(nèi)涵深，就是定好計劃踏踏實實去讀就可以了。
《三國演義》一共有一百二十回，講的是魏(以曹操為首領(lǐng))、蜀(以劉備為首領(lǐng))、吳(以孫權(quán)為首領(lǐng))三國爭霸的故事，前期吳國比較強盛，后期主要是魏國和蜀國實力相當爭斗不斷，特別是兩個國家的軍師諸葛亮和司馬懿智慧的較量，然后吳國就屬于墻頭草左右聯(lián)盟搖擺不定，和其他國家互相利用。其實我覺得曹操和劉備之間沒有絕對的輸贏，劉備更懂的忠君愛人重情義，但是他又有點優(yōu)柔寡斷，婦人之仁，這在關(guān)鍵時候是很要命的，曹操呢，他更果斷富有智謀，他前期也很謙虛禮賢下士，但后期國力強盛以后就開始有點驕傲自大不懂得忠言逆耳也殺害了很多忠臣，劉備，曹操，孫權(quán)(活的最久)都先后死去，最后的時候其實就是三個國家子孫好幾代人之間的戰(zhàn)爭，最可惜的就是蜀國，諸葛亮智慧過人、神機妙算又在劉備死后鞠躬盡瘁扶持后主，又有張飛，關(guān)羽，趙子龍等俠肝義膽，武力超群的將士，本可以無往而不勝，但是劉備的子孫不僅無能而且無腦，聽信讒言陷害忠良，荒淫無道，最后竟舉手投降把國家拱手讓人，氣煞我也哈哈哈哈，故事的結(jié)局就是司馬炎竄奪魏位統(tǒng)一三國建立晉。
從內(nèi)容上來說，我對以下幾點略有體會：
1、文學(xué)性，從內(nèi)容題材上來說，這本書和我看過的《伊利亞特》有點像，都是敘寫國家之間的戰(zhàn)爭，但是我覺得《三國演義》可讀性更強一點，內(nèi)容更加豐富生動有趣，情節(jié)連貫跌宕起伏，雖然內(nèi)容多但是很想讓人讀下去;從人物刻畫上來說，和《紅樓夢》相比，我覺得她更注重通過人物細節(jié)動作姿態(tài)等方面來反映人物性格，而《三國演義》則在人物外表形象方面刻畫很成功，就是當我們看到某個描述的時候立馬就可以聯(lián)想到某個人，其實這一點挺難做到的，如果是我們自己寫的話很難描述的那么形象準確。
那人不甚好讀書;性寬和，寡言語，喜怒不行于色;素有大志，專好結(jié)交天下豪杰;生得身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂，姓劉，名備，字玄德。
身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢如奔馬。姓張，名飛，字翼德。
身長九尺，，髯長二尺;面如重棗，唇若涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉：相貌堂堂，微風凜凜。姓關(guān)，名羽，字云長。
2、歷史性，這可能是這種古典名著的一個很重要的價值所在吧，名著里的描寫每個小細節(jié)都透露著當時的一些文化，人情世態(tài)，比如穿著配飾，旗幟，茶酒儀器等等，了解的中國文化多了可能對其中的一些描述更有體會，《三國演義》屬于歷史小說，有虛構(gòu)的成分，但也有一大部分是有歷史根據(jù)的，現(xiàn)在很多地方都有關(guān)羽廟之類的，看完以后才明白他之所以歷來被敬重是因為他志勇雙全重情義等等，就是可以了解一些歷史人物和歷史故事吧，比如我們很多熟知的諺語，熟語，典故都來自《三國演義》，我們只是耳熟能詳，但不了解它的來源和內(nèi)涵。
桃園三結(jié)義(劉備、張飛、關(guān)羽)。
周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨。
既生瑜(周瑜)，何生亮(諸葛亮)。
折了夫人又折兵(周瑜)。
十面埋伏空城計草船借箭三顧茅廬鞠躬盡瘁，死而后已……。
3、還有一些政治性軍事性的東西，就不詳述了。
古人云：兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫;手足斷，安可續(xù)?
二夫人曰：“叔叔自家裁處，凡事不必問俺女流?！?/p>
最近事情比較多，筆記有點匆忙，總的來說，就是慢慢試著去品讀這些名著，發(fā)現(xiàn)也沒以前想象的那么高深莫測、晦澀難懂，我這個版本應(yīng)該是百分之八十還原原著，高中文言水平就差不多夠了。
小議三國——《三國演義》讀后感800字：
每天閱讀已經(jīng)是我生活的一部分，不知不覺，看了3遍《三國演義》，記得有人說，兒童不適合看《三國演義》，太暴力，太血腥。我想，這要看讀者，我看到的就不是這些。
三國演義是歷史上第一部章回體小說。描寫了公元三世紀以劉備曹操，孫權(quán)為首的魏蜀吳三個政治，軍事集團之間的矛盾和戰(zhàn)爭。書中描寫了很多有名的戰(zhàn)役，比如赤壁之戰(zhàn)，官渡之戰(zhàn)……讓我印象最深刻的是赤壁之戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)講的是曹操統(tǒng)一北方后，決定南下，一舉統(tǒng)一。劉備派諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，周瑜魯肅支持下，孫權(quán)決定抵抗。周瑜利用北軍多不慣水戰(zhàn)及發(fā)生疾病等弱點，定下火攻策略，并實施苦肉計，派黃蓋詐降。曹操輕信，登上用鐵索連在一起的戰(zhàn)船，諸葛亮借來東風，黃蓋順風直撲曹軍水寨，曹操大敗北還。從這次戰(zhàn)役中我明白了，敵人不一定是絕對的敵人，也可以變成朋友。就像我們平常學(xué)習(xí)，小組之間的成員雖然存在著競爭，但我們可以互相合作，取長補短，以達到最好的狀態(tài)，打造最強小組團隊，一起合作打敗其他小組成為優(yōu)勝小組。
書中人物眾多，但各個人物形象鮮明生動。我印象深刻的有“智絕”——諸葛亮，“奸絕”——曹操，“義絕”——關(guān)羽。我最佩服的是諸葛亮。諸葛亮機智勇敢，臨危不亂，神機妙算……優(yōu)點多得數(shù)不清。
在《空城計》中，司馬懿的大軍已經(jīng)兵臨城下，諸葛亮就讓士兵大開城門，命令二十個士兵裝作百姓在城門口低頭灑掃。諸葛亮呢，坐在城樓上悠閑地彈琴，司馬懿以為有伏兵便退兵了。讀后感·讀到這里我明白了：做事情只有自知知彼方能百戰(zhàn)百勝，司馬懿就是吃過諸葛亮的一次虧，他心虛，懷疑諸葛亮使用大計，就不聽兒子的勸告害怕地推退兵了。諸葛亮就是算準司馬懿的這點，才敢大唱空城計。還讓我明白了：遇到困難，不要慌張，要靜心思考，才能想出萬全之策。
讀《三國演義》，他還激發(fā)我對歷史的濃厚興趣，促使我不斷深入了解各方面的知識，鞭策我不斷努力學(xué)習(xí)。
高中豐碑的讀后感篇十一
在眾多紅色經(jīng)典故事中，最讓我感動的就是《豐碑》了。
《豐碑》講述了紅軍長征過程中，一位老戰(zhàn)士把棉衣給了其他戰(zhàn)友，自己被凍死在雪地里，他，就是軍需處長。
在這個故事里最讓我感動的就是那句“他就是軍需處長”這個被凍死的老戰(zhàn)士就是軍需處長！他沒穿棉衣，身上只有一件破舊單薄的衣裳，所有人都震驚了。他是軍需處長，他完全可以讓自己先穿暖再給別人發(fā)棉衣，但他沒有這么做，相反，他還把自己的棉衣給別的戰(zhàn)士。或許，因為老戰(zhàn)士的棉衣，更多的人活了下來，他這種舍己為人的精神真是可歌可頌，可歌可泣。
讀完這個故事，再回想我以前，不禁低下了頭。以前的我都是先考慮自己，再考慮別人。記得我四年級時當過吃飯的桌長，每次有雞米花，雞腿或香腸時都要桌長來分。每當這時，我都會把最大的分給自己，把小的分給別人。有一次，餐桌上有雞腿和香腸，我正要分雞腿，我對面的同學(xué)立刻把最大的香腸夾到了自己碗里。我本來想給他稍大的雞腿，見他拿了最大的香腸，就毫不猶豫地給了他最小的雞腿。
軍需處長舍己為人，克己奉公的精神就像一塊豐碑，一只矗立在我的心中。
高中豐碑的讀后感篇十二
今天，我讀了一篇可歌可泣的感人文章——《豐碑》。主要記敘的是紅軍長征途中，一位軍需處長為了戰(zhàn)士們的安危，穿著過于單薄的衣服在嚴寒的雪地里凍死。
當我讀完這篇文章，知道軍需處長的高大形象，崇高品質(zhì)，不朽的功績永遠是我們心中的一座豐碑。贊揚了軍需處長舍己為人、不怕犧牲的革命精神。
日常生活中，也有感人的故事，例如：幫助同學(xué)、扶老奶奶過馬路、捐錢給災(zāi)區(qū)朋友……做一個對他人，對社會有用的人?！敦S碑》這篇文章就是啟發(fā)我們，要以英雄為榜樣，學(xué)習(xí)英雄人物毫不利己、專門利人的崇高精神和做一個對他人，對社會有用的人。美好而燦爛的今天，是誰帶來？是紅軍隊伍，因為紅軍隊伍中有無數(shù)像軍需處長這樣的同志。所以能有這樣美好而燦爛的今天，是紅軍叔叔用鮮血換來的！當紅旗發(fā)出鮮紅的那一面，是紅軍叔叔用鮮血染紅的！
?。∽屛覀儗韴蟠鹱鎳?，為祖國做出貢獻！
高中豐碑的讀后感篇十三
今天我讀了《豐碑》這篇文章，反復(fù)閱讀，受益匪淺。文章通過寫紅軍過雪山，軍需處長因沒有穿棉衣而活活凍死。贊揚了軍需處長舍己為人的品質(zhì)。
當我讀到“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠著光禿禿的樹干坐著。他一動不動，好似一尊塑像，身上落滿了雪，無法辨認他的真面目，但可以看出，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被雪打滅；左手微向前伸著，好像在向戰(zhàn)士借火，單薄破舊的衣服緊緊的貼在身上”時，我熱淚盈眶，為什么呢？因為軍需處長在大冬天只穿了一件單薄破舊的衣服，他沒發(fā)棉衣嗎？不，他不給自己發(fā)棉衣是因為他寧愿凍死，也不愿意讓戰(zhàn)士冷。令我想到：我在冬天穿的.羽絨服，戴的是棉手套，穿的是皮靴子。哪能感到冬天的寒風刺骨呀！下雨了，雨衣、雨靴穿著，雨傘打著，和處長比起，我的生活多美好呀！
我接著向下讀，讀到“將軍找軍需處長，別人卻給他說那位被凍僵的人時，我深深地被感動了，他那先人后己的品質(zhì)多么令人學(xué)習(xí)呀！可現(xiàn)在當官的貪污受賄，他們那些官如果當軍需處長，肯定會把暖和的棉衣留給自己，如果不暖和了，破了，就還一件暖和的，他和軍需處長比是多么渺小呀！
讀完此文，我感到，如果人人都像軍需處長一樣，我們的生活是多么美好呀！
高中豐碑的讀后感篇十四
那是一個冬天，一個寒風凜冽，大雪紛飛的冬天，紅軍戰(zhàn)士正在過雪山的途中，每一名戰(zhàn)士都得到了一套新棉襖，而在那棵樹下，卻有一名戰(zhàn)士被凍死了，這是誰了？他為什么沒穿棉衣？隊長很憤怒，當他得知這是軍需處長時，眼眶濕潤了。
多么好的軍需處長??！為了讓戰(zhàn)士們多一件衣服，自己穿著薄如蟬翼的衣衫，在這凜冽的寒風中受涼卻一聲不吭，在這交加的風雪中永遠地離開了。
當自己在冬天生病時，父母會把我們裹得嚴嚴實實，不讓我們受涼，而自己只穿一件襯衫就帶著我們走在了趕往醫(yī)院的路上，第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)父母的.眼里布滿了血絲。
高中豐碑的讀后感篇十五
父母之愛，是人類古老而永恒的話題。這篇文章就是獻給在貴州省10。3纜車墜毀事件中不幸遇難的潘天琪，賀艷文夫婦。
文章中的一幕幕感人的畫面，在我腦子里不斷浮現(xiàn)："……。
當纜車以它那瘋狂的，駭人的速度下滑時，你們同時伸出了雙手，將小小的潘子浩高高的舉起……這最后的姿態(tài)，以其不容置疑的質(zhì)和量矗立起了一座古老而永恒的豐碑……"。
讀到這兒，我不禁想起了一個發(fā)生在我身邊的真實故事：
那一年，正值我讀小學(xué)二年級，快開學(xué)了，小姨從某地帶著表妹乘汽車回綦江在汽車駛到山路的拐彎處，因為山路崎嶇又天雨路滑，車一下子就翻下了山。在這千鈞一發(fā)之際，小姨毅然的把表妹扔出了窗外，扔到了田梗上，而她卻成了不幸身亡的三人之一。
是呀，父母為了兒女，什么都愿意做。孟郊的游子吟道：
正如作者所說："人類跳動的脈搏里，有你們，有我們，還有許許多多為人父母者……。
看完這篇文章后，身為讀者的我們，怎能不向天下千千萬萬為人父母者致敬呢？
高中豐碑的讀后感篇十六
我讀了《豐碑》這篇文章后，文中軍需處長的精神深深地感染了我，他的形象，猶如一座豐碑在我心中矗立起來了。
文章講述了一支紅軍隊伍中的老軍需處長在極其惡劣的環(huán)境下，毫不猶豫地將本該屬于自己的御寒衣物發(fā)給了戰(zhàn)士們，自己卻穿著單薄的衣服凍死在漫漫雪原上，成了一座晶瑩而高大的豐碑的事。他這種大公無私的精神十分值得贊揚。尤其是他身為軍需處長，本應(yīng)該，也可以多拿幾件御寒衣物，而這位軍需處長非但沒有多拿一件衣物，還把自己的衣物也發(fā)了下去，甘愿自己凍死，卻讓戰(zhàn)士們穿著棉衣行軍。他這種精神難道不值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚嗎？我想，他-這位真正偉大的軍需處長的光榮事跡將被所有參加長征的戰(zhàn)士們銘記在心中。
當我讀到“雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的豐碑”“一個凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹干坐著，一動也不動，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪，右手的手指還夾著半截紙卷的旱煙，神情自若，一時還無法辨認他的面目?！睍r，我發(fā)現(xiàn)，老戰(zhàn)士的神態(tài)那么鎮(zhèn)定，十分安詳，由此使我們體會到，他看見戰(zhàn)士們沒有在雪地里倒下，感到安慰，自己盡到了職責，完成了黨交給的任務(wù)，死而無怨。軍需處長就是發(fā)衣物的，而他卻因為缺衣而被活活凍死，是因為他把所有餓衣物留給了戰(zhàn)士。
老軍需處長身先士卒，而沒有想到他自己，他這種把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神令人敬佩。我將把這種精神化為力量。這種力量將激勵著我去克服生活中的種種困難。我頓時感到心中一陣酸楚。如此值得我們稱贊的一位軍需處長，卻為了戰(zhàn)士們的安危，為了二萬五千里長征的勝利，與常年積雪的云中山化為了一體。
可是要想將來建設(shè)祖國，首先當然要從現(xiàn)在做起。從自身做起，從小做起，如果連一般的事情都做不到，何談建設(shè)祖國。于是，我把自己和這位軍需處長相比了一下，我發(fā)現(xiàn)自己是那么得渺小。因為，平時在吃飯時，我總是將好菜和好肉往自己碗里夾，從不讓別人多吃一丁點兒好吃的。
我從不輕易將自己的東西分給別人，卻經(jīng)常接受別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理在關(guān)鍵時刻還能把棉衣發(fā)給戰(zhàn)士們嗎？我想那是不可能的。
今后，我一定學(xué)習(xí)軍需處長那無私奉獻和熱愛集體的精神，做一名永遠為集體著想、為集體奮斗、關(guān)心集體的學(xué)生。
高中豐碑的讀后感篇十七
在我們所學(xué)過的課文中，我最喜歡讀的就《豐碑》這篇課文。
這篇課文的主要內(nèi)容是，在寒冷的天氣里紅軍在艱難的'前進，突然紅軍放慢了速度，因為有一個老戰(zhàn)士身上落滿了雪花，好像一尊塑像，將軍的臉頓時嚴肅起來，吼道；軍需處長，為什么不給他發(fā)棉衣，這時，有人小聲說道他就是軍需處長，將軍的眼睛濕潤了向老戰(zhàn)士敬了個禮。
雪更大了，覆蓋了軍需處長，他成了一座晶瑩的豐碑。
讀了這篇課文，我懂得了我們也要向這位老戰(zhàn)士那樣，不管做什么事情，都要先考慮別人，在考慮自己。
高中豐碑的讀后感篇十八
一個陽光明媚的早晨，天空萬里無云，正是出游的好日子!正當我為出行高興不已的時候，站在滿滿的衣柜前的我卻犯了難——我該穿什么呢?衣柜里沒有一件好看點的，全都舊了!對了，可以求助媽媽給我買新的!
“媽媽，我想買新衣服了?！?/p>
媽媽聽了語重心長地對我說：“媽媽給你講講個故事吧!”——。
那是一個冰天雪地、寒風颼颼的日子，有個軍需處長依靠大樹旁邊，神態(tài)鎮(zhèn)定，中指和食指間還有半截卷煙，單薄的衣服緊貼身上，而他的厚衣被穿在了其他戰(zhàn)士身上：“給他吧，讓他們?nèi)ゴ蛘蹋屪鎳推?，身為軍需處長的我就該付出所有的一切，這是我的職責，也是我的心愿。”于是軍需處長用自己頑強的毅力對抗著暴風雪的來襲，最終凍僵在雪山之中。你要知道紅軍的二萬五千里長征是極其艱難困苦的，他們的衣服糧食短缺，面對皚皚白雪的阻隔，他們也沒有退縮，依然前進。
這個故事叫做《豐碑》。聽了這個故事，我被這位軍需處長公而忘私，舍己為人的精神深深打動了!他為長征的勝利貢獻了自己的生命!
媽媽說：“現(xiàn)在，我們的生活條件好了，正是千千萬萬像他一樣的革命戰(zhàn)士用生命換來的，我們不該珍惜嗎?”
我羞愧地低下了頭，對媽媽說：“媽媽，對不起，我再也不會貪心浪費了，我以后會好好珍惜眼前的東西。我馬上去換衣服!”
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