幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案(4篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-02 09:34:17
幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案(4篇)
時(shí)間:2023-03-02 09:34:17     小編:zdfb

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案篇一

師: 小朋友太棒了,那小朋友你們知道再過(guò)幾天就什么節(jié)到了呢?(圣誕樹(shù))

師:對(duì)了,再過(guò)幾天就要過(guò)圣誕節(jié)了,老師帶來(lái)了一棵圣誕樹(shù),小朋友看看,上面有什么呢?(糖果)

(2)出示圣誕樹(shù),點(diǎn)數(shù)6

師:對(duì)了,請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)數(shù)一數(shù),有幾顆糖果?(師幼齊數(shù)1 2 3 4 5)

(3)出示數(shù)字“6”,引導(dǎo)幼兒觀察“6”還可以表示為

(4)游戲“擊鼓”

師:小朋友,現(xiàn)在老師來(lái)?yè)艄?,小朋友?shù)一數(shù)老師敲了幾下鼓,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。(隨意擊鼓)

四 幼兒操作,找出數(shù)字“6”的禮物

(1)出示禮物,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字“6”和物的匹配

師:小朋友真棒,圣誕老人要送給小朋友禮物咯(出示禮物)請(qǐng)小朋友幫圣誕老人完成,找找數(shù)字“6”的禮物

(2)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)

(3)幼兒數(shù)出“6”顆糖,完成后

師:小朋友真棒,都收到了圣誕老人送給了,那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦?

師:它是什么呢?(糖)

師:請(qǐng)小朋友數(shù)出6顆糖來(lái),擺在桌子上,數(shù)對(duì)的就可以和下面的老師齊分享!結(jié)束……

反思:這節(jié)課的活動(dòng)名稱(chēng)《認(rèn)識(shí)數(shù)字“6”》 是中班的數(shù)學(xué)課,這也是我讀學(xué)前專(zhuān)業(yè)以來(lái),第一次正式上課,也是第一次真正的面對(duì)幼兒,也真正體驗(yàn)到做老師的感覺(jué)!!這要感謝所有的老師耐心指導(dǎo)。

較好的地方:這要感謝老師們的指導(dǎo),把這節(jié)課完整的上下來(lái)了,在整節(jié)課中,層次分明,環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間沒(méi)有混淆,整節(jié)課的目標(biāo)也達(dá)到了。

不足:

(1)感嘆詞 整堂課下來(lái),幾乎沒(méi)說(shuō)一句話都有感嘆詞的出現(xiàn)!(啊,哦)面對(duì)這種問(wèn)題除了經(jīng)驗(yàn)不足外,最大的原因是備課的沒(méi)有著重注意這方面,希望以后能注意,熟記于心

(2)語(yǔ)言 整節(jié)課語(yǔ)言都很單調(diào),不管是說(shuō)要求還是表?yè)P(yáng),表達(dá)方式都沒(méi)變化,沒(méi)有感染力,這個(gè)我也意識(shí)到了我個(gè)人表達(dá)能力差,也是第一次上課反應(yīng)能力,應(yīng)變能力不是很好,非常感謝老師的寶貴意見(jiàn)。希望以后多積累經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí),這樣就不會(huì)枯燥啦

(3)教具 整堂課準(zhǔn)備的教具太小拉,沒(méi)有吸引力,顏色也顯眼,那效果應(yīng)該會(huì)更好的。我會(huì)牢記這一知識(shí),以后就可以平面這種錯(cuò)誤 。整堂課,我還是挺滿(mǎn)意的,畢竟比起試課已經(jīng)好多了,這要感謝我們的老師!但我知道在很多方面還是有不足的,只是我沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但我還是會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的,知道只有 在以后的工作中不斷學(xué)習(xí),不斷磨練,才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn),積累更多的經(jīng)驗(yàn),讓自己成長(zhǎng)起來(lái)!加油?。。。?!

幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案篇二

1、認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

了解0所代表的含義。

能夠正確用不同的方式表現(xiàn)數(shù)字0、

1、幼兒操作材料若干(紙、筆、剪刀、毛線)。

2、小狗、小貓、小雞磁性教具各一個(gè),一個(gè)盤(pán)子(內(nèi)有3包餅干)。

1、教師:盤(pán)子里有幾包餅干?可以用數(shù)字幾表示?小狗拿給小貓一包,盤(pán)里還剩幾包餅干,用數(shù)字幾表示?小狗又拿給小雞一包,盤(pán)里還剩幾包餅干,用數(shù)字幾表示?這時(shí)小狗又拿給小雞一包,盤(pán)里有沒(méi)有餅干,用什么表示?

教師小結(jié):(出示數(shù)字“0”) “0”也是一個(gè)數(shù)字,盤(pán)子里沒(méi)有餅干了,“沒(méi)有了”我們可以用數(shù)字“0”表示。

2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來(lái)表示。

教師先演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實(shí)例。

1、教師啟發(fā)幼兒大膽想象,說(shuō)一說(shuō)“0”像什么?

教師小結(jié):有的寶貝想得可真特別………。

2、游戲:“我會(huì)變0”,發(fā)散幼兒思維。

教師提供材料啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。

(1)繪畫(huà)方式:畫(huà)出一個(gè)“0”;

(2)身體動(dòng)作的方式:用一只手的食指和拇指圍成一個(gè)小0的造型,用兩只手的食指和拇指圍成一個(gè)大0的造型。

(3)材料擺放的方式:用毛線圈出一個(gè)0的造型。

(4)剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。

1、發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)“0”的其他含義。

教師: 盤(pán)子里沒(méi)有東西可以用數(shù)字“0”來(lái)表示,你們還在什么地方見(jiàn)到過(guò)數(shù)字“0”呢?它用來(lái)表示什么?

教師小結(jié):微波爐和洗衣機(jī)旋鈕上的“0”表示時(shí)間;溫度計(jì)的刻度上“0”表示溫度的度數(shù);遙控器、電話按鍵上的“0”和電話號(hào)碼里“0”表示一個(gè)數(shù)字;在這里(教師指著空盤(pán))“0”表示“沒(méi)有”的意思。

1、教師在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請(qǐng)幼兒算出答案寫(xiě)在作業(yè)紙上,并說(shuō)出理由。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字“0”。

教師小結(jié):任何兩個(gè)相同的數(shù)相減,得數(shù)都為“0”。

效果分析:

幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案篇三

讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字

幼兒能在數(shù)字中準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)2

關(guān)于2的圖片 水果模型

1、 通過(guò)律動(dòng)讓幼兒進(jìn)入上課狀態(tài)。

2、 復(fù)習(xí)數(shù)字1,并讓幼兒點(diǎn)數(shù)1。

3、 出示圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)2,并讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字2、

4、 告訴幼兒2像小鴨水上漂,帶領(lǐng)幼兒再次認(rèn)識(shí)2、

5、 通過(guò)小小售貨員的游戲,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)2的認(rèn)識(shí)。讓幼兒當(dāng)小售貨員,從各種水果中分別取出2個(gè)水果,賣(mài)給小朋友。對(duì)于分對(duì)的幼兒給予表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

6、 老師出示許多數(shù)字,讓幼兒在眾多數(shù)字中正確的尋找2、

7、 和幼兒一起送小鴨子回家,結(jié)束上課狀態(tài)。

媽媽可以協(xié)助老師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)2個(gè)以上的東西。

幼兒能子家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,準(zhǔn)確的找出數(shù)字2、。并能點(diǎn)數(shù)數(shù)字2、

幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案篇四

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在…白話文 …操作目測(cè)等過(guò)程中,正確感知8以?xún)?nèi)數(shù)量,鞏固對(duì)8以?xún)?nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

新經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識(shí)“8”的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)。認(rèn)識(shí)數(shù)字在數(shù)學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時(shí)最喜歡的動(dòng)物形象作為該活動(dòng)的中心,將整個(gè)活動(dòng)與小動(dòng)物貫穿起來(lái),讓幼兒通過(guò)操作感知認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”,從而大大提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

重難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字8,知道它所表示的含義。

難點(diǎn):手口一致的點(diǎn)數(shù)。

ppt原活動(dòng)方案調(diào)整理由

環(huán)節(jié)解讀

一、引入:設(shè)計(jì)環(huán)境,激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示蝴蝶,蝴蝶來(lái)我們班做客了,數(shù)數(shù)看一共來(lái)了幾只蝴蝶。我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來(lái)干什么呀?是的,是來(lái)找小花玩的,那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹(shù)下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個(gè)呢?(8個(gè))①通過(guò)觀察法、提問(wèn)法、操作法激發(fā)幼兒興趣。

二、認(rèn)識(shí)數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個(gè)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。

討論8還可以表示什么。

小結(jié):所有數(shù)量是8的東西都可以用8來(lái)表示。通過(guò)講解法、觀察法認(rèn)識(shí)數(shù)字8、知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體,達(dá)成重點(diǎn)目標(biāo)。

三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)字8

1、看圖畫(huà)中還有哪些動(dòng)物,分別有幾只,誰(shuí)一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開(kāi)花”請(qǐng)幼兒根據(jù)老師說(shuō)出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過(guò)游戲法、點(diǎn)數(shù),鞏固對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)

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