教案包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程及評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容，是教師進(jìn)行教學(xué)的有機(jī)整合。教案編寫過(guò)程中，教師需要注重教學(xué)資源的選擇和準(zhǔn)備。通過(guò)閱讀這些教案，可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇一
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的'時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔??！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)??！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇二
1．知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2．學(xué)會(huì)說(shuō)“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。
1課時(shí)。
一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
看，黑板上掛著一面什么旗？
這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。看課本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础＿@節(jié)課我們上入學(xué)教育聽話說(shuō)話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。
1．我們的國(guó)旗是什么顏色的？
我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。
2．旗面上有什么？
旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。
3．沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國(guó)共產(chǎn)黨）小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。
4．練說(shuō)話：“我們的.國(guó)旗是五星紅旗?！保ㄖ该f(shuō)、“開火車”說(shuō)。）。
這句話還可以這樣說(shuō)：“五星紅旗是我們的國(guó)旗?！保ㄖ该氄f(shuō)）。
二、熱愛(ài)國(guó)旗。
1．想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗？每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。
2．回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育健兒為國(guó)奪得金牌，在升旗儀式上，熱淚盈眶的情景。
3．國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。練說(shuō)話：“我們愛(ài)祖國(guó)。”（指名說(shuō)，走上講臺(tái)有感情地說(shuō)，集體說(shuō)）。
4．我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗，下面一起學(xué)一首兒歌：國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，鮮紅的顏色真美麗，國(guó)旗升起我敬禮，全國(guó)人民熱愛(ài)你。（邊做動(dòng)作，邊跟著老師念）
三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。
1．課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的？
小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。
我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。
2．練說(shuō)話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮。”（指名說(shuō)，同桌互說(shuō)）
3．看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。
你聽到了什么？
這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。
4．學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）。
（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）。
四、總結(jié)。
這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說(shuō)“我們的國(guó)旗是五星紅旗”、“我們愛(ài)國(guó)旗”、“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃∨笥褌€(gè)個(gè)都愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇三
1、初步了解人際交往的規(guī)矩。
2、放學(xué)家人來(lái)接時(shí)，要向班主任老師介紹家人是誰(shuí)，跟班主任老師有禮貌告別，然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談，不跟陌生人走。教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生了解人際交往的規(guī)范。
2、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
1、讓每位學(xué)生知道遵循這些規(guī)范的原因。
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)遵守規(guī)范。
一課時(shí)。
學(xué)生對(duì)人際交往資料的一些收集。
一、課前的一些觀察：看看身邊的高年級(jí)的哥哥姐姐們?nèi)绾稳穗H交往。
二、初步了解人際交往的規(guī)范。
（一）思考問(wèn)題。
同學(xué)們，放學(xué)之后當(dāng)我們馬上要離開校園時(shí)，我們需要做些什么呢？
（二）正確做法。
1、放學(xué)后，要向老師道別，說(shuō)聲“老師再見”，看見值班的門衛(wèi)叔叔，也要和他說(shuō)再見。
2、家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接你，要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、陌生人來(lái)接你，要首先告訴老師，讓老師給家長(zhǎng)打電話進(jìn)行確認(rèn)。
（三）背一背。
排好隊(duì)伍離學(xué)校，文明禮貌不能少。
安全第一要牢記，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)不著急。
生人來(lái)接不跟走，請(qǐng)求老師來(lái)幫助。
高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
三、情景模擬。
角色扮演：一名同學(xué)扮演老師，一名同學(xué)扮演陌生人，一名同學(xué)扮演家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接的孩子。如果放學(xué)了家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，而是一位陌生人來(lái)接你，你會(huì)怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)演一演。
四、小結(jié)。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇四
本課由四幅圖畫組成，分別以“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”、“良好的讀寫習(xí)慣”為主題，教師通過(guò)觀察、說(shuō)話、參觀、演練等方法，讓學(xué)生感到上學(xué)真好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文真好，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校的生活，感受教師的親切，同學(xué)的友愛(ài)，共同學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、依據(jù)畫面的提示，懂得要尊敬老師、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并養(yǎng)成良好的讀書寫字的習(xí)慣。
3、通過(guò)觀察、說(shuō)話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的思想感情。養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽講、讀書、寫字的習(xí)慣。
放大的課文圖片。（幻燈片、課件等）。
第一課時(shí)。
（一）、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早晨來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的？
2、進(jìn)一步導(dǎo)入：在學(xué)校門口，你看見了什么？（可以說(shuō)看見的人，也可以說(shuō)看見的物，還可以說(shuō)看見的事。）。
（二）、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？（可以聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，也可以看圖后比較說(shuō)。）。
3、教師小結(jié)：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
（三）、說(shuō)話演練，體會(huì)感情。
談話：早晨，老師見到你們，說(shuō)：“小朋友早！”你們應(yīng)該怎樣回答？平時(shí)見到老師，怎么說(shuō)？放學(xué)時(shí)見到老師，怎么說(shuō)？（找小朋友進(jìn)行演練。）。
（四）教兒歌。
上學(xué)校。
太陽(yáng)公公起得早，
花兒點(diǎn)頭對(duì)我笑。
背上我的小書包，
高高興興上學(xué)校。
第二課時(shí)。
（一）出示圖片2，引入激趣。
出示圖片2，教師引導(dǎo)：你知道他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？你怎么知道？你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、觀察圖2：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看到了什么？
2、整理：a、小朋友坐得很端正。
b、小朋友聽得很專心。
c、桌上的學(xué)習(xí)用品只有鉛筆盒。
d、一個(gè)小朋友正把卡片貼在相應(yīng)的圖畫下面。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、提出要求。
（2）、教師示范。
（3）、學(xué)生演練，教師檢查、指導(dǎo)。
（三）、教學(xué)兒歌。
上課了。
丁零零，上課了，
快進(jìn)教室來(lái)坐好。
學(xué)習(xí)用品放整齊，
等待老師來(lái)上課。
老師說(shuō)話認(rèn)真聽，
提出問(wèn)題多動(dòng)腦。
回答問(wèn)題聲音響，
大家夸我學(xué)習(xí)好。
2021年。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇五
1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動(dòng)之中，能做出與音樂(lè)韻律相符的動(dòng)作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來(lái)。
2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動(dòng)中與同學(xué)友好合作，共同體會(huì)童謠帶來(lái)的快樂(lè)。
圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡(jiǎn)單的童謠兒歌。
多媒體課件、鋼琴、雙響筒。
1、播放捏面人視頻。
2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？
3、生：捏面人。
4、師：他捏的面人有哪些？
5、生：孫悟空……。
6、介紹捏面人，中國(guó)民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)。
1、播放錄音。
師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？
生：有的地方是念的，有的地方是唱的。
2、復(fù)聽錄音。
師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的.？
生：前半部分是唱，后半部分是念。
3、律動(dòng)：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏。
模仿老師拍。
自己跟音樂(lè)拍。
4、出示念的部分（響板伴奏）。
跟師逐句念。
生按節(jié)奏念歌詞。
難點(diǎn)：捏一個(gè)孫悟空把妖怪打。
反復(fù)練習(xí)。
5、為念白部分創(chuàng)編動(dòng)作。
分組展示。
6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？
歌詞：你說(shuō)是啥就是啥！
生交流。
師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段。
7、模仿老師的聲音和動(dòng)作唱一唱、演一演。
提問(wèn)：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
8、完整表演整首歌曲。
9、分組展示。
1、出示卡通圖片。
師：你能用你喜歡的卡通人物來(lái)念一念嗎？
2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)。
例：捏一個(gè)小白兔蹦蹦跳。
學(xué)生創(chuàng)編。
3、小組展示。
4打擊樂(lè)器伴奏。
師：請(qǐng)你選擇一樣你喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏。
生為歌曲伴奏。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇六
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自己來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的'順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話演練，體會(huì)情感。
2、學(xué)生結(jié)合自己成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇七
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，積累生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。懂得幸福生活的來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人。
1、識(shí)字、寫字。
2、理解詩(shī)歌，體會(huì)感情。
課件、生詞卡片、牛奶、蘋果。
一、談話導(dǎo)入新課。
1、物品：學(xué)會(huì)觀察。
2、教師板書課題《不應(yīng)當(dāng)只記得》。
二、初讀感知，認(rèn)讀生字。
1、教師范讀生字，學(xué)生一邊聽，一邊找出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀課文。
3、全班反饋?zhàn)宰x生字的情況。
三、讀講結(jié)合，理解第一節(jié)詩(shī)。
1、指名讀第一小節(jié)，其它思考：
a、不應(yīng)當(dāng)只記得什么?
b、還應(yīng)當(dāng)知道什么?
2、教師范讀指導(dǎo)第一小節(jié)，注意讀出句子的停頓和重音。
3、學(xué)生感悟，體會(huì)練習(xí)朗讀。
4、認(rèn)讀生字“應(yīng)”、“瓶”、“例”、“擠”。
四、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
1、以自己喜歡的方式讀第二小節(jié)。
2、指名反饋。
3、認(rèn)讀詞語(yǔ)“菜藍(lán)”、“取出來(lái)”、“摘下”、“肥”。
4、重點(diǎn)講解“肥”字。
五、課中操。
六、擴(kuò)展練習(xí)。
七、繼續(xù)讀文、理解感悟。
1、提問(wèn)：聰明的'小朋友你們知道我們是哪來(lái)的嗎?
2、指名反饋。
3、自由誦讀第三小節(jié)，感悟“這個(gè)世界很大很大，有許多許多的人，共同生活在一個(gè)太陽(yáng)下。”
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇八
1、觀察圖畫內(nèi)容，使學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和校園生活的豐富多彩。
2、畫面提示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
1、讓學(xué)生初步感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛(ài)和各校園生活的豐富多彩。
2、學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的人學(xué)常規(guī)教育。
課文插圖，錄音機(jī)。
聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話。
1、教師以談話形式引入：今天早上來(lái)上學(xué)，是自已來(lái)的，還是家長(zhǎng)送來(lái)的。
2、進(jìn)一步引導(dǎo)：在學(xué)校門口，你看見了什么？
二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察。
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比：你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面。
3、教師：小朋友來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友，老師愛(ài)小朋友，小朋友也愛(ài)老師。
三、說(shuō)話演練，體會(huì)情感。
2、學(xué)生結(jié)合自已成為小學(xué)生以來(lái)的經(jīng)歷談上學(xué)的感受。
范文作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的......
2021年......
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇九
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教具學(xué)具。
多媒體，ppt。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問(wèn)題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的`學(xué)生，選出代理班長(zhǎng)。（說(shuō)清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問(wèn)題先解決好）。
2、誰(shuí)知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇十
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3．學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)?。?/p>
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到。
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
1．回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2．教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
小朋友，愛(ài)讀書，
讀書姿勢(shì)要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠(yuǎn)。
寫字姿勢(shì)要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學(xué)好知識(shí)身體健。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇十一
1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
多媒體，ppt。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問(wèn)題要舉手；保持——安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長(zhǎng)。（說(shuō)清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問(wèn)題先解決好）。
2、誰(shuí)知道上課儀式？上課—起立—老師好—同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課—起立—老師再見—同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇十二
這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢(shì)。
由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫習(xí)慣。
1、向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。
2、學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
3、學(xué)生能模仿教師和書上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。
你們瞧，圖畫上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。
行為訓(xùn)練：
（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。
（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。
行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。
行為練習(xí)：舉手。
小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛?？墒俏易x書、寫字不注意姿勢(shì)，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書，寫字時(shí)，身子趴在桌子上，時(shí)間一長(zhǎng)，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢(shì)啊！
同學(xué)們，老師今天就要教會(huì)你們正確的讀書、寫字姿勢(shì)。姿勢(shì)正確了，對(duì)我們學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時(shí)候我們應(yīng)該向圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐直。
2）頭放正。
3）肩放平。
4）再把書拿起來(lái)，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影）。
教師分解動(dòng)作示范。
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢(shì)不正確，字就寫不好了，時(shí)間長(zhǎng)了，視力就會(huì)變差，身體也會(huì)長(zhǎng)不好的。
看，正確的寫字姿勢(shì)就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說(shuō)邊指點(diǎn)）。
教師示范分解動(dòng)作。
握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái)，墊在中指下面。（重復(fù)兩次）。
出示兒歌，教師領(lǐng)讀：
在語(yǔ)文書的第一頁(yè)寫上名字和班級(jí)，教師糾正握筆姿勢(shì)。
課后作業(yè)。
1、回家把兒歌念給家長(zhǎng)聽，并做給家長(zhǎng)看。
2、教師，同學(xué)，家長(zhǎng)觀察一星期，評(píng)出讀寫姿勢(shì)正確的好學(xué)生。
備注。
“一尺”就相當(dāng)于鉛筆盒長(zhǎng)的.這條邊的長(zhǎng)度。
“一寸”相當(dāng)于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對(duì)你們來(lái)說(shuō)，差不多是三個(gè)指頭的寬。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇十三
本冊(cè)教材是由課程教材研究所和小學(xué)語(yǔ)文課程教材研究所開發(fā)中心聯(lián)合編著的。它由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語(yǔ)文園地”五部分組成?！叭雽W(xué)教育”通過(guò)三幅圖畫讓學(xué)生形象地了解校園及學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)、喜歡學(xué)校?！皾h語(yǔ)拼音”學(xué)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)及拼音方法?！罢n文”共20課，分兩組學(xué)習(xí)（共四個(gè)單元）。每個(gè)單元之后有一個(gè)“語(yǔ)文園地”（共六個(gè)）。除此之外，本冊(cè)還加入了“識(shí)字”兩組，使學(xué)生在拼音、字、詞、句各方面有了練習(xí)。
本教材集知識(shí)性和趣味性于一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動(dòng)直觀，具有很強(qiáng)的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，又進(jìn)行了美的教育。
1、通過(guò)“入學(xué)教育”，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)的熱愛(ài)，感受由老師同學(xué)組成的大家庭的溫暖。
2、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
3、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)400個(gè)字。要求會(huì)寫的字，要讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過(guò)課文教學(xué)，進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，積累詞語(yǔ)，受到思想品德的熏陶，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
5、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
1、學(xué)會(huì)聲母、韻母、聲調(diào)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、學(xué)會(huì)100個(gè)字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。
3、進(jìn)行朗讀、背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
1、明確掌握前鼻韻母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識(shí)字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、能說(shuō)完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí)。
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中。
不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
1、拼音比賽。
2、書寫展示。
3、故事會(huì)。
4、朗誦比賽。
漢語(yǔ)拼音13課。
識(shí)字8課。
課文20課。
語(yǔ)文園地6課。
一年級(jí)入學(xué)教育教案篇十四
教學(xué)。
目標(biāo)1、結(jié)合口令培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀等。
2、結(jié)合圖畫讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，與同學(xué)老師友好交談。
重點(diǎn)難點(diǎn)怎樣讓學(xué)生熟悉學(xué)校，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教具。
學(xué)具多媒體，ppt。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
第一課時(shí)。
一、
回顧舊知。
二、
學(xué)習(xí)上課。
下課儀式。
三、
調(diào)整座位。
第二課時(shí)。
一、回顧。
二、
排隊(duì)以及參觀校園。
三、
師生相互認(rèn)識(shí)。
1、回顧前面學(xué)習(xí)的三個(gè)好習(xí)慣：
小手放好坐端正；遇到問(wèn)題要舉手；保持--安靜。
2、觀察行為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，選出代理班長(zhǎng)。（說(shuō)清楚該生好在哪里）。
為其他學(xué)生樹立榜樣，并強(qiáng)調(diào)只要表現(xiàn)優(yōu)秀，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)做班干部。（5min）。
從今天起，你們就是正式的小學(xué)生了。有誰(shuí)知道小學(xué)生要做什么嗎？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（先說(shuō)明過(guò)程，再實(shí)踐練習(xí)）。
1、上學(xué)：準(zhǔn)時(shí)、進(jìn)門、坐下、交作業(yè)、拿書、坐好。（有問(wèn)題先解決好）。
2、誰(shuí)知道上課儀式？上課-起立-老師好-同學(xué)們好，請(qǐng)坐。
上課的時(shí)候書本放哪里？怎么坐？強(qiáng)調(diào)上課時(shí)書本放置以及坐姿。
3、讓學(xué)生想想對(duì)比上課，下課怎么做。下課-起立-老師再見-同學(xué)們?cè)僖姟?/p>
4、放學(xué)：每天四個(gè)人留下打掃衛(wèi)生。（20min）。
請(qǐng)同學(xué)們收拾好東西，現(xiàn)在我們調(diào)整座位。（15min）。
以個(gè)子高矮原則調(diào)配，分組進(jìn)行。
等待時(shí)同學(xué)之間相互認(rèn)識(shí)一下。稍后請(qǐng)學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)了幾位新同學(xué)。
1、練習(xí)上課儀式，查看書本擺放。（登記書本缺少情況，收小紅花）。
讓學(xué)生把所有書本放在學(xué)校，每天根據(jù)作業(yè)帶部分回家。強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)立整理書包。
（5min）。
1、選出體育委員、紀(jì)律委員。每人負(fù)責(zé)管理一隊(duì)。
2、讓學(xué)生快速、安靜的到走廊排隊(duì)。給優(yōu)秀的孩子帖小紅花。
3、根據(jù)個(gè)子高矮調(diào)整隊(duì)伍，讓學(xué)生記住自己的位置。（練習(xí)一次）。
4、帶學(xué)生參觀校園，指認(rèn)班級(jí)位置、班主任辦公室、廁所以及飲水處。
（30min）。
剛才我們認(rèn)識(shí)了校園，現(xiàn)在我們來(lái)相互認(rèn)識(shí)一下。
請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了那幾位新同學(xué)。
說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到新學(xué)校、新班級(jí)、新同學(xué)，心情怎樣。（教師記錄）。
（5min）。
板書。
設(shè)計(jì)。
開學(xué)啦！
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