木頭人游戲范文(16篇)

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木頭人游戲范文(16篇)
時間:2023-11-24 12:57:04     小編:碧墨

總結(jié)是一種對前期工作和學(xué)習(xí)的總結(jié)和歸納,對未來的工作和學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)作用。寫總結(jié)時要注重語言的風(fēng)格和表達(dá)方式,使讀者能夠愉悅地閱讀。下面是一些總結(jié)寫作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式,幫助大家提高寫作水平。

木頭人游戲篇一

今天袁老師帶我們玩了一個游戲,這個游戲有一個兒歌,我來唱給你聽:“一二三,木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙?!背炅诉@首兒歌,老師告訴我們要帶我們玩這個游戲,我們開心極了!

這個可沒有你想的那么簡單,袁老師加了一點難度。首先我們要請一位同學(xué)當(dāng)逗笑人,逗笑人要做的任務(wù)就是把木頭人逗笑,其他人都當(dāng)木頭人。游戲一開始我們先要唱一首叫“木頭人”的兒歌,唱完了“木頭人”的兒歌,我們要立即擺一個造型,但是不能立定站在那里,要不然你就淘汰了。我真的好激動,也好緊張。

袁老師選的逗笑人是陳逸凡,陳逸凡白白嫩嫩的,也很有喜感,他剛沒說幾句話就露出了大門牙,他還有一個鍋蓋頭。為了驗證他是否能把我們逗笑,袁老師先拿了一張紙遮住了陳逸凡的臉,讓他做了一個鬼臉,他那張臉真是又丑、又好玩、又好笑,把我們?nèi)喽级盒α恕?/p>

游戲開始了,我們唱完了歌,立刻一動不動地站在那。教室立刻安靜下來了。我在那一動不動,忽然聽見有一陣笑聲傳來,心想一定是我們班上最能笑的錢方舟了。剛想完忽然又來了好多笑聲。我想一定是陳逸凡施了什么奇怪的魔法,把同學(xué)們都逗笑了。我像雕像一樣的站在那里,陳逸凡走到我的眼前,他那雙小手像貓爪子一樣在我面前擺動,錢方舟竟然也和他一起來逗我笑,我憋了好長時間,把他們當(dāng)作是空氣,后來陳逸凡看我不好逗,于是換了目標(biāo)——我的同桌王雨溪,當(dāng)時我就松了一口氣。可沒想到,我同桌也像木頭人那樣一動不動的,沒有中他的詭計……最后我們兩贏了。

游戲中,有兩位同學(xué)捂著腿走回了座位,有兩位同學(xué)把腿搭在椅子上,有幾位同學(xué),老師用眼睛盯著他們,他們就忍不住笑了,還有一位同學(xué)頭本來朝著天花板,后來又把頭低了下去,被發(fā)現(xiàn)淘汰出局了,就這樣子愉快的游戲結(jié)束了。

很好玩,可是我不想變成真正的木頭人,因為很累。我希望下次還可以叫袁老師給我們玩。

木頭人游戲篇二

暑假里,我們幾個班的同學(xué)突發(fā)奇想,想玩“木頭人”的游戲。

隨著老師喊“開始”,我們做出了各種各樣的動作,有的正襟危坐,眼睛望向遠(yuǎn)方;有的干脆直接趴在地上,兩手緊貼雙腿,完美展現(xiàn)了“木頭”的樣子;有的面朝墻壁,像一位沉思者,以為只要看不見就不會笑;有的則吐出舌頭,兩眼瞪得溜圓,宛如馬戲團(tuán)里的小丑,想努力逗觀眾笑。

隨著時間一分一秒地流逝,大家都漸漸忍不住了,小曹的搞怪動作不但沒有把別人逗笑,反而自己先哈哈大笑了起來,就像受驚后的驢叫聲。笑聲也會傳染,在小曹剛笑完的后一秒,小陸也被這驢叫似的笑聲逗笑了。最后,只有我忍住了笑,險勝了。

到了第二回合,是“逗笑人vs木頭人”的比賽。

因為上輪我贏得了勝利,所以我信心十足,自愿成為木頭人。比賽開始了,我和小曾繃緊了臉,盡可能使自己的表情變得嚴(yán)肅。而逗笑人小曹一會兒吐著舌頭,一會兒又假裝生氣,瞪著小曾的眼睛。這一來,小曾可憋不住了,哈哈地笑了起來。這時的我緊咬著嘴唇,眼睛盡量不看他,心想:這一分種怎么這么漫長啊,我已經(jīng)快笑出聲來了,這什么時候是個頭啊。這時,老師喊道:“還有十秒。”小曹聽到后,更加賣力地逗我笑,可我控制住了自己。終于,時間到了,我長吁了一口氣,心想:終于結(jié)束了。

通過這個游戲,讓我知道了要想獲得勝利,必須要有極大的自制力,并且做任何事都不能半途而廢,要努力堅持下去。

木頭人游戲篇三

在這個天氣晴朗,萬里無云的日子里,我和同學(xué)們在教室里玩起了我是“木頭人”的游戲。

游戲即將開始了,首先我們進(jìn)入了選拔階段。先別說選拔了,就連游戲規(guī)則都有一大推了!不能說話不能動,還不能笑,甚至連眨眼睛都不行,你說要求苛刻吧!游戲開始了,老師喊道:“不許說話不許動!”話音剛落,我們就像被凍住了一樣,一動不動。有的同學(xué)在老師旁邊坐了個勝利的手勢,有的同學(xué)做了一個武松打虎的表情;還有的同學(xué)半蹲著,我一看這姿態(tài),想到:“這動作可真難做,看他能堅持多久?!痹诓恢挥X中,一分鐘過去了,結(jié)果終于出來了,蔡鑫豪、葉品茹、蔡行愷淘汰,我一聽,心理別提有多高興了。

緊接著,第二輪游戲開始了!這輪比賽的難度可比上一輪游戲的難度提高了很多,被淘汰的同學(xué)可以對我們進(jìn)行干擾,還要金雞獨立,這可真難??!隨著開始這句話的響起,我們又開始了緊張激烈地游戲。那時,我匆匆忙忙地搬來一張椅子,把我的腳放上去,我心里暗暗高興:“嘻嘻,這下可減輕了我不少難度??!”隨后,我又把目光轉(zhuǎn)移到了其他地方,盡量不去看那些干擾我們的同學(xué)。突然后再趁他們不注意的`時候,偷偷眨一下眼睛,就這樣,我成功地躲過了一劫。不過有些同學(xué)就沒有我那么幸運(yùn)了,被他們指這指那的,最終淘汰了。

在我們的歡聲笑語中,我是“木頭人”的游戲就這樣畫下了一個完美的句號。在這個游戲中,我也明白了一個深刻的道理:人還是做真實的好??!

木頭人游戲篇四

記得一年級的時候,我們班星期二下午第三節(jié)課開展了活動課,老師分了五個讀書小組,就可以聽組長的安排玩游戲了。我還記得有一次,我是組長,我的組員們都很不聽話,一個說要玩警察抓小偷,一個說要玩老鷹捉小雞,一個說……真是七嘴八舌。最后,我們組決定玩的游戲是123,木頭人。

這一次,我們組玩得最高興。為了預(yù)防我們的情緒不再低落下來,我編了一個口號:我們都是木頭人,不許說話不許動!我還設(shè)定了游戲規(guī)則:

1、在玩的時候不能亂跑,否則摔倒會把牙齒磕掉。

2、不能耍賴,假如你動了將會被排除。

我們組的人邊玩邊喊著口號,高興得像一只只飛翔的小鳥。第一次周子琪輸了,她說:“我不想被排除!”我對她說:“要遵守規(guī)則。”于是,她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰輸了,她說:“我不玩了!”這時候,我突然想到了個妙招,我對所有人說:“被淘汰的人可以隨便動正在比賽的人?!钡谌未蠹叶奸_始胡亂動起來,我只好又說:“淘汰的人都得表演節(jié)目。”聽到這里,大家又跟木頭人一樣一動不動了。就這樣,大家一直都興致勃勃地玩游戲,我看很長時間都沒有人被淘汰了,我又想了個好主意:每次停留不能多于二十次呼吸。這樣,我們組的人很快就繼續(xù)淘汰了6個人,我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽個人,我就讓他們來一場決賽。組員們都得知了我設(shè)立的這個消息,都非常高興。規(guī)則是時間不能超過十次呼吸,不能閉眼睛,不許動??墒菦]過多久,楊浩天先眨眼睛了,所以最終獲勝的是李沛陽。我們都為她感到高興。

123,看起來簡單,可玩起來卻是妙趣橫生,它帶給我們無限的歡樂!

木頭人游戲篇五

今天課,老師說要帶我們玩一個非常有趣的游戲,話音剛落,同學(xué)們就興奮地不得了,有的快把大門牙笑掉下來了,有的同學(xué)腰都挺不直了,還有的同學(xué)一直撞桌子。

首先老師給我們介紹了游戲規(guī)則,一選“逗笑人”,他要在一分鐘內(nèi)把人逗笑,逗笑一個人可獲得一塊糖,逗笑所有人就可以得一大包糖,接著老師說了第二點,逗笑人可以做各式各樣的動作,木頭人不動也不笑,堅持一分鐘才能獲勝。老師話音剛落,很多人舉手要當(dāng)逗笑人,有人想當(dāng)木頭人挑戰(zhàn)自己。

第一輪開始,我們其中沒有一個人當(dāng)逗笑人,就在我們苦惱的時候,三個人自告奮勇地舉起手來,第一位同學(xué)上來了,他面對著我們做出豬八戒的樣子,我自己被笑得大門牙已經(jīng)露出來了。接著下一位同學(xué)走上來給我們講了個笑話,說完,同學(xué)們笑得合不攏嘴。

投票最多的是展恒瑞。等我們唱完“我是木頭人”這首歌之后,頓時,教室里鴉雀無聲。展恒瑞他還沒有準(zhǔn)備逗笑別人時,已經(jīng)有人開始笑了??赡苁潜黄渌绢^人的動作逗笑了,逗笑人開始逗其他人時,他說:“爸比!”有人堅持不住了,開始哄堂大笑。我勸自己別笑,我作出唐僧的動作,一直堅持著。又過了一會兒,逗笑人倒地說“褲子破了!”所有人都笑瘋了!因為我笑了,所以出局了。最后只有3個人沒動沒笑,堅持了下來。剩下的三個人開心的都在說“耶!”最后,勝利的人拿到了糖果,蹦蹦跳跳地回到座位。

木頭人的游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,這個游戲真是讓我百玩不厭!

木頭人游戲篇六

作者:張瓏濤。

“我們都是木頭人,不能說,不能叫,不能動,不能笑,我們都是木頭人,看誰做得最最好!”這首兒歌大家應(yīng)該都不陌生吧,沒錯,講的就是木頭人,這不,今天,教室里就舉行了一場木頭人比賽。

游戲開始了,老師一聲令下,全班便龍卷風(fēng)般轉(zhuǎn)了起來。我想,待會做個什么動作好呢?我想了想,終于想出了一個動作,一個滑稽且搞笑的動作。過了一小會,同學(xué)們停止轉(zhuǎn)動,教室頓時成了“雕塑館”,于是,我把左手放在左上邊,右手放在右下角,擺成了駝鳥的樣子。我用眼角余光掃了掃其他人,他們個個都擺著讓人哈哈大笑的動作:有的手拿玩具刀,放在自己的脖子上,好像要自殺了;有的兩手舉過頭頂,練起了大鳥……大鵬展翅;還有的練起了李小龍功夫;有的甚至還把手撐在桌子上,兩腳炫在空中,似乎會輕功……當(dāng)然,最有趣的還要數(shù)我的同桌顧文皓了,他雙手展開,舌頭伸得老長老長,裝成了哈巴狗,能令人捧腹大笑。一分鐘過去了,老師說:“時間到,游戲結(jié)束?!比嗔⒖獭睢诉^來。

第二輪比賽開始了,比的是逗知人vs木頭人。游戲再次開始了,首先,老師請項方銳當(dāng)木頭人,然后又請陳卓然當(dāng)逗笑人,而她的目的就是把項方銳逗笑。于是,陳卓然講了一個笑話,但是,她都快把自己給逗笑了,卻始終沒把項方銳逗笑。后來,時間到了,陳卓然只好以失敗告終。接下來當(dāng)逗笑人的是毛興運(yùn),只可惜,他還是采用笑話的方案來逗笑項方銳,項方銳把脖子一扭,身子一轉(zhuǎn),裝作一副滿不在乎的樣,逗笑人還是失敗了。最后上場的是陳科亦,他用手把嘴往下一拉,把眼睛向上拉,嘴里還啦呀拉呀地哼著歌,他經(jīng)過反復(fù)嘗試,最終,終于把項方銳逗笑了。于是,老師宣布:“逗笑人獲勝!”全班一下全是歡呼聲。

游戲結(jié)束了,全班還沉浸在游戲中,沉浸在這揮之不去的甜蜜中。

作者:毛興運(yùn)。

“木頭人,不許動,動動就是小蜜蜂,不動就是貓頭鷹?!边@聲音是從哪里出來的呢?原來,我們在玩木頭人的游戲。

老師一聲下令:“轉(zhuǎn)圈!”我們像龍卷風(fēng)似的飛快地轉(zhuǎn)起來,過了一會兒,老師又說:“?!蔽覀兺V沽诵D(zhuǎn),擺出各種滑稽的動作,教室頓時變得鴉雀無聲,沒有人說話,沒有人聊天,現(xiàn)在好像不是教室了,而像一個雕塑展覽館似的,連時間也好像被靜止了,同學(xué)們有的一只腳趴在桌子上,右手拿著一把刀伸到脖子邊上仿佛是要自殺,有的擺出鳥的造型,好像要展翅欲飛去拯救世界;有的把手做成拳頭放在鼻子旁,像一個思考問題的奧數(shù)家,還有的把眼睛一翻,手往前一伸像一個僵尸要吃人肉,最有趣的要看顧文皓的,他一只手高高舉起,一只手矮矮放下,頭往前伸,張開大嘴巴,露出長長的舌頭,好像一只哈巴狗需要解渴似的伸出舌頭,我看了他的動作,也忍不住哈哈大笑起來,直到老師說游戲結(jié)束,我們才有了生命。

第二輪是“逗笑人vs木頭人,”老師選項方銳當(dāng)了木頭人,他一上去就十分嚴(yán)肅,像一位戰(zhàn)士,老師先請了陳卓然,陳卓然說:我講個笑話給你,我保你哈哈大笑,笑話說了出去,我們哈哈大笑,項方銳卻一笑不笑,紋絲不動,陳卓然無計可施,最終敗下陣來,我心想:你這講笑話的水平也太差了一點吧,還是看我的笑話水平吧,于是我高高地把手舉了起來,老師請了我,我上去了,隨口說出:“8174919,把你雞雞扭一扭”可項方銳還是沒笑,老師請了陳科亦,陳科亦擺了一個大鬼臉,項方銳終于忍不住了,張開嘴巴哈哈大笑起來。

游戲結(jié)束了,可游戲過程中的那一幕幕精彩畫面在我的腦海中揮之不去。

作者:項方銳。

今天,老師要讓我們玩?zhèn)€游戲,我們都說是什么游戲,老師說:“今天我要給你們玩木頭人?!?/p>

游戲開始了,老師說“轉(zhuǎn)圈”教室立刻動了起來。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),“停!”老師大聲說。話音剛落,教室里立刻變成了雕塑展覽館,沒有人說話,沒有人動,好像被魔法控制了似的。我一下子緩過神來,擺了一個在練武的造型。我看了看彭泉均,他擺了一個金雞獨立的造型,有的像一位帥哥走了過來。還有的像哈巴狗。看來看去,看見吳小蕾正在發(fā)呆,好搞笑!我們一直在堅持,腿和手都有點堅持不住了?!昂?,結(jié)束游戲!”老師說,同學(xué)們立刻都趴了下來,好像有點累得不行了。后來,我們看了各種各樣的照片,同學(xué)們都笑得樂翻天。

第二輪是“逗笑人pk木頭人”。第一個上場的是陳卓然,他給我講了個笑話。后來,我一直不笑,“時間到!”老師說。第二個上來的是陳科亦,他挺著自己的大肚子,露出大屁股,扒開大嘴巴,扭著大屁股。我一直轉(zhuǎn)頭,可是陳科亦沒有放棄,最后還是笑了。

作者:陳科亦。

一個風(fēng)平浪靜的下午,可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個游戲都是關(guān)于木頭人的。

老師“號令槍”一打,同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”!我用最快的速度轉(zhuǎn)著自己。同學(xué)們還唱起:“山上有個木頭人,不會說話不會動,動了就是小蜜鋒!”話音剛落,教室里頓時鴉雀無聲,空氣好像凝固了一樣。同學(xué)們擺著五花八門的姿勢,有的對著墻來了個親嘴的動作,好像要親一下墻。有的雙臂前平舉,像一個小孩僵尸。有的腿跪在桌子上,拿著刀對著自己的脖子,好像要自殺似的。但是,他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了!他吐出舌頭,手腳彎曲著,但是他不敢動,看起來真像個哈巴狗!“時間到!”木頭人在一瞬間活了過來,當(dāng)然,我也活了。

第二輪開始了,這一輪是“逗笑人vs木頭人”。老師請項方銳當(dāng)木頭人。第一場,老師請陳卓然上臺當(dāng)逗笑人。陳卓然想用笑話來逗笑這個木頭人。他開始講笑話了,她講的笑話其實一點兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想:“你知道嗎?你的笑話早已對我沒用了,你應(yīng)該知道時間已經(jīng)過半了,還不換新的方法,真笨!”結(jié)果如果他所料了卓然失??!

毛興運(yùn)太笨了,還用笑話,他這樣肯定大敗特敗。

我上場了!我看他倆都失敗,就再生一計,我一上臺就把小拇手指插進(jìn)嘴里,大拇指指著鼻子,來了個豬頭臉。項方銳盡管用全力地不看我,但還是笑了,我勝利了!

【學(xué)做“木頭人”】。

作者:李錦恒。

今天,老師一進(jìn)教室,就說:“今天我們來玩?zhèn)€游戲,‘學(xué)做木頭人’?!痹掃€沒說完,教室里就樂開了懷。

于是老師就念了口訣:“我們都是‘木頭人’,不能說,不能笑,不能動,不能叫!”話音剛落,教室里立刻鴉雀無聲。我像是一個僵尸,兩手往前,張開大嘴,張牙舞爪,似乎要把我前面的肖方恒給吃掉,池軒把眼睛咕嚕得一轉(zhuǎn),立刻變成了斗雞眼,兩只手一前一后,似乎是一只擁有斗雞眼的鴨子,子墨因為時間來不及,兩只手往前一靠,像小狗一樣趴在椅子上,教室里安靜得好像時間停滯了一樣,突然,老師喊了一聲:“時間到。”教室里立刻就炸開了鍋,同學(xué)們有氣無力地回到座位上。

第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑,但不能碰木頭人的身體,梓萌做了好幾個鬼臉,但也沒有讓祥云大笑。于是子墨上場了,問:“你認(rèn)為肖方恒是世界上最傻的人嗎?”可是祥云依然面不改色,于是輪到我上場上了,我拿出我的必殺技,小品,我假裝敲了敲門,說:“喂,大傻,我是查水費的,請開門。”話還沒說完,祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑專家。

木頭人游戲篇七

活動目標(biāo):

1、能跟著音樂節(jié)奏創(chuàng)編中有趣的動作玩木頭人的游戲,體驗游戲的快樂。

2、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

5、體會集體合作游戲的快樂。

重點難點:

跟隨節(jié)奏創(chuàng)編動作玩游戲。

活動準(zhǔn)備:

有玩木頭人的經(jīng)驗、音樂、統(tǒng)計表。

活動過程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

1、小朋友們,還記得我們玩過的木頭人游戲嗎?那我們再來玩一次怎么樣?

3、追問:還有一個不許笑,那到底是哪一個字的時候要擺造型?

4、小結(jié):原來玩木頭人在說到笑的.時候就要停下來擺造型。

5、過渡:今天,我想和大家來玩一個音樂木頭人的游戲,用音樂來玩木頭人,我?guī)硪欢我魳?,里面有一段特別的聲音,它會告訴你什么時候要停下來做木頭人了,我們來聽聽看!

二、熟悉音樂,了解規(guī)則。

1、(播放音樂)提問:請大家來說說看,你聽到的這段音樂里面有特別的聲音嗎?

追問:那嘟嘟嘟,很長的聲音是什么發(fā)出來的?

追問:我們喇叭聲響起來的時候我們要干嘛?

2、教師示范聽音樂玩游戲。

關(guān)鍵提問,我是在什么時候變木頭人的呀?

回應(yīng):就是在很長喇叭聲后,聽到“嘟”馬上變木頭人。

小結(jié):喇叭聲“嘟~~~”響起是告訴我們要準(zhǔn)備了,當(dāng)喇叭聲“嘟”響了就是變木頭人的時候了。

3、幼兒初次嘗試游戲:你們都知道了,來一次怎么樣?

“我們都是木頭人,不許笑,不許動,123,就快變成木頭人,123,就快變成木頭人,嘟~~~,變!”

4、這次我要把這個游戲加大難度了,聽一聽,這次音樂里有幾個特別的聲音?自己聽啊!

(播放音樂)。

關(guān)鍵提問:連續(xù)發(fā)出的兩次喇叭聲音,提醒我們怎么辦?

小結(jié):有2次特別的聲音,而且這2次要連續(xù)變2個不同的造型。

5、幼兒跟著音樂嘗試。

三、挑戰(zhàn)比賽,創(chuàng)編動作。

2、進(jìn)入第二輪比賽。規(guī)則變了,要聽好指令來玩。幼兒嘗試玩一次。

3、進(jìn)行第二輪比賽。

4、進(jìn)入第三輪比賽。

一組幼兒要統(tǒng)一動作。

5、第四輪比賽,根據(jù)幼兒游戲情況及時間安排看。

活動延伸:

音樂停,每組要變一座橋。

木頭人游戲篇八

“一、二、三,木頭人,不許說話不許動。”咦,這是什么聲音?原來是班里的聲音,讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>

同學(xué)們好奇地問老師:“老師,今天寫什么呀?”老師一言不發(fā)地黑板上寫了“木頭人”幾個大字。同學(xué)們知道又要玩游戲了,個個都?xì)g呼了起來,有人一蹦三尺高,有的手舞足蹈,有人甚至還喊了一聲:“耶!”教室里沸騰起來。

同學(xué)們紛紛有秩序地走到教室后面,和老師一起喊道:“一、二、三,木頭人,不許說話不許動?!痹捯魟偮洌寤ò碎T的姿勢便擺在了老師面前。老師看得都快笑出聲來了。金奉軒雙腳一前一后,手撐額頭,仿佛陷入了沉思;周澤逸更酷,腳尖點地,蹲在地上,右手扶地,左手伸直如寶劍一樣,指著金奉軒;我們女生則個個捂著臉,排除干擾。我想,如果沒人打擾的話,一會兒我們肯定會睡著。

鴉雀無聲的教室里突然響起“呵呵呵,呵呵呵”的聲音。原來是金奉軒,不愧是“搗蛋大王”,一刻也停不下來。金奉軒拿了一張巧克力紙,放在張浩宇面前晃了晃,張浩宇一把抓住巧克力紙,迫不及待地扒開,結(jié)果里面空空如也,氣得臉色通紅。金奉軒在周子楠面前吹了一口氣,哈哈,周子楠的劉海都飛起來了,太搞笑了,我整個人都開始顫動起來……最后,還是其她兩個女生贏了。

下課了,回憶起剛才上課的情景,我還是忍不住哈哈大笑……。

木頭人游戲篇九

“嘻嘻,哈哈”這是什么聲音?原來是小朋友們的笑聲,大家正在教室里玩木頭人游戲呢。

看!同學(xué)們都各顯身手,有的單腿獨立,另一只腳盤在腿上,雙手合十,化身成一座佛像,有的像一只展翅欲飛的仙鶴,有的雙臂伸展開來,像一位熱情的舞者。

其中,最好玩的是別人來逗我的時候,我先一只腳抬起,另一只腳立在地上,而一只手牽著連文濤的手,我們牽在一起的手,就像是一座拱橋,幫助我們保持平衡。就這樣,我們堅持了很久,正在我得意之時,突然,連文濤堅持不住了,只剩下我一個人了,我心想:“我一定要堅持住!”這時,其他敗下陣來的同學(xué)都來逗我了,有的往我臉上吹風(fēng),有的撓我癢癢,還有的居然來摁我的鼻子,就這樣,我堅持不住了,整個人塌了下來。

雖然到最后我要堅持不住了,但這個游戲讓我明白做事要專注、堅持,這樣才能取得勝利!

木頭人游戲篇十

今天,王老師帶我們?nèi)ゲ賵錾贤婺绢^人“游戲”。全班一共分為兩組——男生一組,女生一組。

首先是男生,他們已準(zhǔn)備就緒,個個都摩拳擦掌,躍躍欲試。“游戲開始”!王老師一聲令下,男生們便一窩蜂地亂跑,一不留神,魯安森便跌倒在地?!耙欢?,木頭人!”崔承希喊道。男生們立馬靜立不動,姿態(tài)千奇百怪:有的將雙手高舉天空,頭向左歪斜,邪魅一笑;有的將大腿抬起,頭仰望天空:還有的將自己扮成思想者的模樣,十分好笑,每一個姿態(tài)都不相同,真是千姿百態(tài)啊!忽然王王在崔承希背后拍了一下,這表明,追捕者就可以開始抓人了。只見崔承希一激靈,快速轉(zhuǎn)身,一把抓住何嘉俊,又立馬放開,開始抓下一個。不一會兒,只剩下曾梓彧一人了。他一會兒向左,一會兒向右,像一顆跳動的珍珠似的蹦來蹦去,令崔承希跑得滿頭大汗。跑了一圈后,他又回“家”去了。

終于輪到我們女生“大展身手”了!這次的追捕者是謝禹彤。女生們排成一橫排,做好起跑動作,準(zhǔn)備在一開始便結(jié)束比賽“一二三,木頭人!”只見祝婉詩沖到中間,擺好姿勢,她將雙手放到一前一后,一只腿放在后面,一動不動?!翱炫?!”謝禹彤開始追捕了,所有的女生都跑回了“家”。

時間在快樂中一點一滴地流失,快樂也在時間中消失印記。不知不覺中,上課了,我們便返回了教室。

今天做完操后,老師意外地組織了我們做一個游戲,雖然這個游戲很幼稚,可我們依然玩得津津有味。

到我們女生玩了,由于女生都沒有人愿意當(dāng)指揮,我只好自告奮勇地上了?!耙欢绢^人”,喊完后我立馬轉(zhuǎn)過頭去,看看有沒有人在動,想悄咪咪地抓個現(xiàn)行。但她們還是很聰明的,也跟我同一時間立刻定住了。我不禁笑了出來,她們這定住的姿勢也太奇怪了吧,有“獨腳俠”,“大鵬展翅俠”,甚至還有“醉酒俠”。姿態(tài)千奇百怪,沒有你不知道的,只有你想不到的!

當(dāng)我再次轉(zhuǎn)過頭去時,一位“巨人”魯安森已經(jīng)立在了離我不到一米遠(yuǎn)處,此刻的他,滿臉的得意洋洋,恨不得下一秒就伸出他那“罪惡”的手“感染”我。終于,他還是伸出了手碰到了我的背。頓時,同學(xué)們都一哄作鳥獸散,瘋狂地逃竄著,猶如一群掙脫了鐵籠的猛虎們,急切地想沖出去。映入我眼簾的,是一群亂哄哄的羔羊們,個個都是那么的可口,卻又都是那么的兇猛。我用盡了全身的氣力去追美食們,但還是被她們逃脫了,可惜,實在是太可惜了呀!

后面的幾次,依舊是跟前面一樣,在我眼前的還是那一群群魔亂舞的木頭人……。

木頭人游戲篇十一

記得一年級的時候,我們班星期二下午第三節(jié)課開展了活動課,老師分了五個讀書小組,就可以聽組長的安排玩游戲了。我還記得有一次,我是組長,我的組員們都很不聽話,一個說要玩警察抓小偷,一個說要玩老鷹捉小雞,一個說……真是七嘴八舌。最后,我們組決定玩的游戲是123,木頭人。

這一次,我們組玩得最高興。為了預(yù)防我們的情緒不再低落下來,我編了一個口號:我們都是木頭人,不許說話不許動!我還設(shè)定了游戲規(guī)則:

1、在玩的時候不能亂跑,否則摔倒會把牙齒磕掉。

2、不能耍賴,假如你動了將會被排除。

我們組的人邊玩邊喊著口號,高興得像一只只飛翔的小鳥。第一次周子琪輸了,她說:“我不想被排除!”我對她說:“要遵守規(guī)則?!庇谑?,她只好很不情愿地被排除了。第二次是王涵冰輸了,她說:“我不玩了!”這時候,我突然想到了個妙招,我對所有人說:“被淘汰的人可以隨便動正在比賽的人?!钡谌未蠹叶奸_始胡亂動起來,我只好又說:“淘汰的人都得表演節(jié)目。”聽到這里,大家又跟木頭人一樣一動不動了。就這樣,大家一直都興致勃勃地玩游戲,我看很長時間都沒有人被淘汰了,我又想了個好主意:每次停留不能多于二十次呼吸。這樣,我們組的人很快就繼續(xù)淘汰了6個人,我看到只剩下了兩楊浩天和李沛陽個人,我就讓他們來一場決賽。組員們都得知了我設(shè)立的這個消息,都非常高興。規(guī)則是時間不能超過十次呼吸,不能閉眼睛,不許動。可是沒過多久,楊浩天先眨眼睛了,所以最終獲勝的是李沛陽。我們都為她感到高興。

123,木頭人游戲看起來簡單,可玩起來卻是妙趣橫生,它帶給我們無限的歡樂!

木頭人游戲篇十二

“今天,我們來玩一次有趣的游戲,游戲的名字是我們都是木頭人,相信大家會非常喜歡?!崩蠋熞贿呎f一邊在黑板上寫出這個游戲的名字,還說了這個游戲的口令:“我們都是木頭人,不許動來不許說,還有一個不許笑?!苯又?,游戲就拉開了帷幕。

第一輪的“檢測員”是老師,當(dāng)她報完最后一個字時,教室里立刻安靜下來。老師為了逗我們笑,拿出來她的“必殺技”–她面對高嘉驊,隨手拿起了兩個鉛筆盒,夾住自己的頭,說:“快看快看,這是老師牌漢堡包哦!”站在一邊的陳文迪,看見了老師動作,忍不住哈哈大笑起來。

輪到高嘉驊做負(fù)責(zé)人了,高嘉驊的目的就是讓陳文迪笑。她想盡辦法都沒有成功,最終,她想了一個笑話出來:“你知道為什么胡啟智不能拿到海飛絲的冠軍嗎?因為他是光頭,不能給海飛絲做廣告!”陳文迪果然忍不住笑了。

其實啊,這個游戲的訣竅在于不管別人說什么也要鎮(zhèn)靜,不能跟著別人走,這樣才能成功。我只得了亞軍,看來還需繼續(xù)努力哦!

木頭人游戲篇十三

“一、二、三,木頭人!”她迅速回過頭,觀察我們的一舉一動。嘿,我們在玩“木頭人”呢!

“木頭人”可以在回頭時隨時淘汰動了的同學(xué)。汪佳怡成為了第一位“木頭人”?!耙?、二、三,木頭人!”我們瞬間停了下來,一動不動地站著。有的人蹲了下來,瞇上眼睛,這樣就算眨眼也不怕了;有的扎著馬步,雙手握著拳頭,一看就是會功夫的人;還有的“金雞獨立”,雙掌合攏,跟佛似的,肯定撐不了多久。

她仔細(xì)巡視著我們,我特別慌張,手心里冒著汗,吸了口冷氣,因為不敢眨眼,所以眼睛里有幾根淡淡的血絲,有點兒嚇人。她朝我這邊走來,突然,抓住了躲在我后面的同學(xué),歡呼雀躍地說:“你動了,你當(dāng)‘木頭人’?!笨墒且驗檫^于緊張,我不小心摔了一跤,她看見了,我被抓了起來。

我來當(dāng)“木頭人”了,我在墻邊數(shù):“一二三……”“啪”的一聲,我也正好讀完了,迅速回頭看。一位同學(xué)的小掛件掉到了地上,我陰險的笑了一下,因為那掛件可是她最喜歡的掛件啊,她怎么可能為了游戲而放棄掛件呢?果不其然,她果然蹲下身子拿起掛件,臟的地方還擦了擦。我一看,機(jī)會來了!我大步流星地走過去,一只手伸過去,抓住她的肩,說:“嘻嘻,抓到你啦!”

“哼,這也算,重新來!”她嘟著嘴,很不服氣。

“愿賭服輸!”我一蹦一跳地說。

哈哈,“木頭人”又接著開始了……。

木頭人游戲篇十四

今天,我們和老師一起玩了一個游戲,名字叫“1、2、3!木頭人!”想知道游戲的場景嗎?就看看下面有趣的文字吧!

老師開始宣布游戲規(guī)則了:“我喊了1、2、3!木頭人!你們一個人都不能動,三輪過后,誰堅持了下來,誰就是勝利者!”

第一輪開始了,老師喊道:“1、2、3!木頭人!”同學(xué)們馬上就把自己的姿勢擺好了,我看看卓楨棋,歪著一張嘴巴,一只眼睛睜著,樣子十分搞笑,活像一個小丑,我努力忍住才沒有笑出來呢!再看一下孫李澤,他搞了一個喜劇版的“飛天超人”,他張開雙臂,雙腿成弓步形臉上掛著搞笑的表情,可惜就是飛不上天??!再看看吳雙,她的一只腳踮著,鼓著鰓,難道她的臉不酸嗎?想著想著,我覺得自己也要堅持不住了,差點倒了下去。

第二輪開始了,我誰都不看,平時前方,不管同學(xué)們怎么搞笑搞怪,我都忍住,不行的時候就暗暗打打自己的大腿,這下我才過了第二輪呢!

第三輪也就是決勝局,老師喊口令的時候我的心里就像有一只小兔子,緊張極了,甚至我的呼吸都被自己停止了,最后終于通過了。

通過這次游戲我懂得了一個道理,我們要學(xué)會堅持,堅持就是勝利。

木頭人游戲篇十五

就在剛才,賴?yán)蠋熒裆衩孛氐夭卦诹私淌议T的后面。哈哈,想嚇我們一跳,不料被我們提前發(fā)現(xiàn)了。賴?yán)蠋熜σ饕鞯卣f“今天我們先一起玩?zhèn)€木頭人的游戲吧?!?/p>

我有點疑惑,今天不上作文課了?賴?yán)蠋熧u著關(guān)子,“你們先等會兒,待會揭曉謎底!”

“集合了,游戲開始咯!1——2-——3預(yù)備,起!”

隨著一聲令下,大家按照賴?yán)蠋熃榻B的游戲規(guī)則,如魚兒般地快速四散開了。

躲進(jìn)教室的同學(xué),各有各的藏法。有的把頭埋在課桌里;有的干脆用手捂住眼睛,躲在門后;有的則將腦袋偷偷藏在衣服里;每個同學(xué)好像沙漠里逃避危險的鴕鳥,用著那顧頭不顧尾的“妙招”。

木頭人游戲篇十六

”山山山,山山山。山上有個木頭人,一不許說話,二不許動?!爱?dāng)你聽到這首兒歌時,你一定會猜到今天咱們是要玩啥游戲吧!

沒錯兒,今天,我們就在小桔燈的教室里舉行了一場別開生面的”木頭人“游戲。

比賽開始前,全體同學(xué)先來體驗一下游戲的樂趣,時間為一分半鐘,開始了,我本以為站在原地就可以勝過比賽,可誰知,過了不久,我的腿就像”失靈“了似的,早已酸了。這時,我心里默默地提醒自己:”一定要堅持住,只有堅持,才能勝過比賽?!拔野l(fā)現(xiàn)靜悄悄的教室里連一根針掉在地上都能聽見,再仔細(xì)聽,一陣微微的笑聲已打破了教室的寧靜。哦,原來是張藝和夏丁宇同學(xué)發(fā)出的笑聲呀!老師見我們有些憋不住了,便說:”自由了!“我們這才長長地舒了口氣,并意識到了木頭人的游戲是多么的有趣呀!

這時,老師又選了幾個同學(xué)來比賽,他們分別是木頭人陳曦、王煜漳,逗笑人邵一飛。比賽正式開始了,觀眾們的興奮勁兒那就甭提了。陳曦和王煜漳同學(xué)就呆呆地站在那兒,逗笑人邵一飛像個章魚似的,手來回擺動著,那樣子可真是搞笑極了!王煜漳同學(xué)看了他這副搞笑的模樣,不久,就敗下了陣來。場上只剩下陳曦一個人了,不管逗笑人邵一飛怎樣逗他,可他卻毫無反應(yīng)。

比賽結(jié)束了,邵一飛同學(xué)輸了。旦是,老師便宣布陳曦獲得了”超級木頭人“的美稱。

從這次游戲中,我明白了一個道理:”那些身體殘缺的人們,更加應(yīng)該受到社會的關(guān)愛?!?。

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