寫總結是一種自我反思的機會，可以促使我們提升自己。需要梳理和整理好相關材料和資料，為寫總結做好準備?？偨Y范文可以啟發(fā)我們思考，提供不同的寫作思路。
高三班主任家長會發(fā)言稿篇一
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系。相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！我們學校的老師來自全縣各地，積累了許多寶貴的教學和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風過硬。我們的任課老師都很認真負責，精心設計每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學生的每一個疑難問題。我們不怕學生的一次次的請教，就擔心學生不來問一次。水中老師的敬業(yè)精神，請家長們放心。
我們班共有學生52人，已形成了默契的師生合作關系。我們的學生心地善良，都有一顆感恩的心。（例子）。
學生中考成績與開學初縣質(zhì)量檢查相比有很大的提高。學生成績的進步，離不開老師和同學們的共同努力，也少不了家長對子女的關心和教育。開學以來，學生不但成績有了進步，而且能力也有較大的提高。從學生自我組織參加的各種活動就可以明顯看出。例如出黑板報，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。學生自我組織和參與，磨礪出了我們學生的組織活動能力。同時，我們學生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽感，集體中合作的團隊精神，承受一些挫折的素質(zhì)等，這些都是二十一世紀要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學生身上所積累。我希望我的學生，能在學習、能力、思想上都有較大的提高。
我的工作思想是：一切以提高學生素質(zhì)出發(fā)，在學習方面，著眼于學生各科成績的均衡提高和自身成績的比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。當然，班級也存在著一些問題，在此需要家長們和我們一起探討：個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。對此，我們會更進一步加強引導，也希望家長能加強督促。如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對家長們提的幾點建議性的意見：
一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。
二、科學的分析子女的成績檔案。既要與其他同學作比較，又要著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的運動。做好子女的思想政治工作，防止早戀而防礙學業(yè)。
四、考前沖刺及高考中家長應該做些什么？
下面僅圍繞學生心理素質(zhì)談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為：
1、高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。
2、高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到知識、能力、心理的完美結合才能超越自己的極限。
3、高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個考生預備的?！钥忌龅讲粫龅念}要能坦然處之。
4、高考復習的過程，考試的過程實際上是考生知識的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是知識能量釋放過程的基礎，催化劑。
心理素質(zhì)主要包括：動機、抱負、品德、情操、情緒、興趣、決心、意志、氣魄、膽識等因素。其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
方法：“盡量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習?！币晃焕砜茽钤膵寢屨f：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛。”她覺得家長關心得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”。
由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了。“考生就能以最佳狀態(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。
高三班主任家長會發(fā)言稿篇二
各位家長朋友：
晚上好！
首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，做孩子的護航使者。
我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課，能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，小干部能力增強了。（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）。
1、班級榮譽：每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；
2、個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎。數(shù)學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中，方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。
3、存在的不足之處：
新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。
學習上，一部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、認真思考老師提出的問題，發(fā)言積極、會認真傾聽老師和同學的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經(jīng)常開小差，不會聽課，不能認真聽老師和同學的發(fā)言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。
行為習慣上也有差距：一部分學生舉止文明，自覺守紀，知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。
有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。
針對上述現(xiàn)象，我想談談如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：
1.培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。
要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。
2.培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。
要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習。現(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字音、圈出生字、標出段落）。
有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂聽課跟不上大家的步伐最終影響了孩子對學習的興趣。
復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當堂練》還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。
3.培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。
良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學生已經(jīng)開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。
低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。課程標準明確要求小學一、二年級學生要做到“喜歡閱讀，享受閱讀的樂趣。”“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字?！?/p>
然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。
低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視。
透視之一：部分家長不重視，觀念滯后。
學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些對孩子學習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。
透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣。
一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。現(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。
有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？
1、培養(yǎng)看課外書的興趣。
首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。
2、選擇有意義的課外書。
要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。（推薦看書《語文新課標必讀叢書（導讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）。
因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。
成語的積累很重要，以往大考中都有出現(xiàn),如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。
3、和孩子一起閱讀。
相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯?，適當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。
家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角，給孩子布置一個簡易書架，創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。
另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。
今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的`事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，紅領巾松了也不會系，經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。每次單元測試后，幫助孩子分析錯誤原因，針對性的給予輔導。
4、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師?？梢源螂娫?、來接孩子時，也可以寫在家校練習本上及時溝通。
5、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴格要求。
很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)姿勢不正確（坐姿和握筆姿勢），這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉來轉去。
家長要為孩子創(chuàng)設祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
6、不要讓孩子長時間看電視或玩電腦游戲。要留心孩子的視力是否下降，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我們班里有幾個孩子視力不太好（上次短信已經(jīng)通知過了）。
7、保證孩子有充足的睡眠時間。二年級的孩子晚上8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。
這個學期大考時間是1月14日。
各位家長朋友，孩子是你們家庭的希望，而家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。我請您在今后的日子里能多關注孩子，教育孩子，引導孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我向家長提一個希望——多和孩子溝通，多和別的家長溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。謝謝大家！
謝謝大家！
高三班主任家長會發(fā)言稿篇三
尊敬的諶老師、各位家長：
下午好！
中午孩子回家吃飯時告訴我，班主任諶老師要求我在明天的家長會上能發(fā)個言，這是老師對我的信任，我當即答應下來。靜下心來一想，準備從下面幾個方面去說：
衷心感謝老師們特別是班主任諶老師的諄諄教誨和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把60多名學生都培養(yǎng)成有用之材是很不容易的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負擔重，不管三年之后怎么樣，每天從早晨6點到晚上0點多，連續(xù)6個鐘頭老師們的心都要用在學生們身上，這一點我是有切身體會的。
人們常說，老師是辛勤的園丁。是春蠶（春蠶到死絲方盡）。是蠟燭（蠟炬成灰淚始干）。是人類靈魂的工程師。是太陽底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點也不為過。在今天的家長會上，謹讓我代表各位家長衷心的說一聲：老師們，你們辛苦了！
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完美結合。而事實上在把子女送進校門之后，不少家長就只對子女的吃穿住行負了責，家庭教育做得太少，社會教育幾乎為零，在這一點上，我深感慚愧。
說句實在話，我是師范院校畢業(yè)的，也曾經(jīng)拿過六年的教鞭，但我至今不曉得如何教好自己的孩子，方法過于簡單粗暴，即使教了她也不聽我的，平時也很少到學校與老師溝通，所以在班里成績處于下游，拖了全班的后腿，我對此無地自容。
人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成才不完全取決于智力因素。我認為學校教育的關鍵不能只注重傳授知識，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、掌握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神是學校教育必不可少的四個環(huán)節(jié)。特別是對差生和不能全面發(fā)展的學生提升他們?nèi)￠L補短的信心才是最重要的！總理在訪問美國時曾經(jīng)說過：信心比黃金和貨幣還重要。
這句話同樣適用于對待差生——這是我的期待之一；
期待之三，作為家長都希望自己的子女各方面能得到全面發(fā)展，我認為，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用處，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用處，只有智商沒有情商的人也不會有大的出息。教書和育人是學校教育的雙重責任。
我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動，這是一種鍛煉學生的好方式，希望能不斷完善并發(fā)揚光大；期待之四，希望三年之后這個奧賽班的60多名學生都能象云南曲靖一中一個班一樣，人人高考都在600分以上，到那時我們?nèi)w家長都到教育局為老師們請功！謝謝大家！
教育是一項長期而艱巨的工作，每個家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時間關系，我們不可能一一探討到位。下面，針對于“高三”這個特殊時期，提一些個人的看法，供各位家長參考：
1、了解孩子。
有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了！他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放；其次，了解孩子應該力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做？他為什么那么想？”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。
2、反思自己。
教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢？”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進自己的言行。
其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當我們?nèi)シ此甲约旱难孕?，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。
3、溝通交流。
交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！笔裁匆馑?？也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。
我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶；如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時的攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。
每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的`，如果有，那也只是形式上的、暫時的，或者子女的成長是被完全壓抑著的。
可能會有家長說，“孩子長大了，是不是我們就需要撒手不管了？”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長，并學會對自己負責。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外?！澳隳懿荒芟裾l誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。
針對于如何與子女交流呢？特提出如下幾條供家長們參考：
（1）換位思考、控制言行。
即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿(mào)然采取行動。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，如果我采取這樣的言行，會起到什么效果，對他有幫忙嗎？如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。
遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。有的家長說，我實在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當?shù)木θグ矒岷⒆?，爭取孩子的理解和寬容。與其事后彌補，不若事前防范。
又有家長說，除了打罵，我實在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢？”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個側面來說，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。
（2）給予信任，真誠交流。
很多時候，就像小孩子學走路時一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長為例，自從上了中學，在學習上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當有人對我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心！”我父母就會笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心！”父母的信任給了我別樣的動力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。
現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的`一件事情就是父母不相信他們，導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來進行教育，顯然會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的？肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。
作為父母，要時時注意自己是否是在“蹲下來”（這里不是指身高而是指態(tài)度）與孩子進行真誠平等的交流。
成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會“十分聽話”，太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。
另外，要注意不要給孩子“貼標簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
（3）適度示弱，引發(fā)共鳴。
無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學生提出的某個問題不能夠很好地作答，就應該坦然承認，不懂裝懂的結果往往會降低老師在學生心中的位置；坦然承認了，孩子就會受到“誠實”品質(zhì)的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態(tài)。父母對待孩子也應如此。
父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動承認自己在某些方面做得不好（缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等），并且尋求子女的諒解，就會發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己；倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你！”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠了。
父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。如果你覺得當面向孩子示弱有些不適應，可以嘗試通過qq短信、手機短信、寫便條、寫信等方式與孩子進行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應往往也是在反思自己的言行。
說了那么多，可以總結成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變；父母成長了，才能夠更好帶動子女成長?！?/p>
高三班主任家長會發(fā)言稿篇四
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討咱們共同的大事，高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場咱們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子，我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。咱們就應準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。時刻過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對咱們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，咱們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的領悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。因此，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下方我就這個主題講以下幾個問題。
1、班級構成咱們高三(1)班現(xiàn)有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：咱們學校老師，教學潛質(zhì)強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經(jīng)驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優(yōu)秀，職責心強。續(xù)紅老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎;歷史寧?；ɡ蠋煟险n很有自我的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經(jīng)驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、領悟氛圍總體特點：領悟刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生領悟尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦發(fā)奮，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢，基本上是除了領悟還是領悟。領悟都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上領悟還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時刻抓的個性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學領悟十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
(2)有目標，領悟刻苦，但效果不太明顯的同學。如果咱們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標，領悟刻苦，成績即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流領悟中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時刻來證明自我能登上山頂。作為老師，咱們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足于現(xiàn)狀，知道領悟但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但領悟上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求咱們這些同學的`家長幫忙他們樹立領悟目標，尋找身邊領悟的榜樣，找到領悟的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能盡早改變對待領悟的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
(4)有領悟動機，但目標不夠明確，領悟不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于領悟基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿領悟，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的發(fā)奮，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要咱們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，咱們老師也會盡力地去幫忙他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。
4、成績狀況班級總體成績，
總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學生和老師發(fā)奮的結果，更是咱們家長支持的結果。
1、作風散漫拖拉，時刻觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實現(xiàn)目標的因素。
2、缺乏領悟的主動性。有些同學不知道為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不鐘愛別人去管，自我又管不住自我。
3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，領悟差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力差。
那里我也告訴家長們幾條我歸納的高考成績不理想同學的特征：1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行潛質(zhì)差;2、和班主任老師及科任老師關聯(lián)不好;3、早戀。只要有其中1條的學生，高考必然失敗。
其他方面。
1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語、地理。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，領悟上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5、不能正確地估價自我，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
1、做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證領悟，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時刻和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛質(zhì)還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個領悟和休息的環(huán)境。
3、在學生學習并領悟做人、學習并領悟領悟上下功夫。做人是無止境的。領悟首先要學習并領悟做人，學習并領悟團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
4、幫忙學生構成良好的領悟習慣首先合理利用時刻，時刻對每個人都是平等的，大家都比較發(fā)奮認真的狀況下，誰合理地利用了時刻，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時刻去領悟，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時刻，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的領悟環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
5、用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
1、保證他(她)們正常的領悟生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比領悟、比發(fā)奮、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機(請不好讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都就應成為咱們關注的問題。
3、在關注領悟的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的領悟的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天領悟沒有效率。因此家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的領悟不好只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的領悟狀況，但成績出來已是事實，咱們就應和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。
8、向孩子灌輸終身領悟的意識。領悟是一種潛質(zhì)!終身領悟、終身進步、終身愉悅!
9、高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自我的手中，是愉悅的!因此咱們要向他們灌輸一種思想：愉悅的高三，充實的高三!
10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試，知識、心理、意志力的全面考查。
當然，一個人的潛質(zhì)有大小，有上就必有下，但同時咱們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切!
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng)。正因我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上愉悅的生活，這也是我最大的愉悅!我在那里保證：我不會放下任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!
祝愿咱們的孩子都能夠愉悅的成長!
高三班主任家長會發(fā)言稿篇五
早上好！
首先格外感謝你們從百忙之中來參與此次的家長會。我很榮幸能作為同學代表在這里發(fā)言，同時也很感謝大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們踏上了高三的征程，曾經(jīng)的玩耍玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學習的緊急與充實中被壓抑和收斂，一種鎮(zhèn)靜和穩(wěn)重的感受時常掩蓋著我們，好像在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了很多。
三年時間，說短它也不短，說長也不長。高中三年的校內(nèi)生活，有人活得多姿多彩，有人活得格外緊迫，有的人活得甚至格外有壓力。每個人活得都有一點不一樣，可是不久之后，我們將要與這些不同地生活揮手告辭。認真回想過去的時間，留在我們腦海中的畫面少得可憐，我們還未品嘗校內(nèi)的趣事就要離開了。
每一個人都不停止的。
把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，由于在肯定時期內(nèi)，一個人的資源和力量是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據(jù)你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會需要的不是那種弱不禁風，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學學問和健康體格的接班人。所以，平常的體育鍛煉，不僅能熬煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能熬煉我們的毅力，為我們的高考加油！把握高考，再則就是要勤奮努力，科學備考。成功伴著汗水。喜悅伴著艱辛。花經(jīng)風雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能共享金榜題名的歡快。目前，我們正處于第一輪復習階段，萬丈高樓平地起，此時，打好基礎是至關重要的。平常復習中我們不僅要重新溫習課本、弄懂，體會課本供應的學問和方法，還要弄清數(shù)學定理，公式的推導過程及例題的求解過程，爭辯習題與例題之間的關系，達到通－項、會－片、高－步的'目的。復習，就是一個查漏補缺的過程，一個學問全面化，系統(tǒng)化的過程。我們要充分利用第一輪復習的時間把課本的學問把握堅固，做到成竹在胸。再則，就是要處理好平常與參試的關系。平常復習，肯定要有周密的學習。
方案。
六門功課時間支協(xié)作理留意六門齊頭并進平衡進展。周密。
方案。
能夠充分利用空余時間學習，合理支配時間休息，做到勞逸結合，既使人感到充實又能不覺得疲乏，既有規(guī)律又有效率。最終，對于學習方法的具體細節(jié)，我這里便不再多說，由于大家都是仁者見仁，智者見智。假如把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的訓練，還要多與老師溝通，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。
我信任在做的每一位家長與我的家長一樣，都有一個認知，我想不僅是你們，每一位家長都有相同的認知。
有時，付出了努力，我們卻獲得成果，那時的我們該有多難過，在此時，作為家長的你們不是應當賜予我們鼓舞嗎，但，有很多的家長不問過程如何，卻只留意結果，只看重分數(shù)的凹凸，排名的名次，卻不看重比上次考試相比，這次是否取得進步。
一中教會了我們?nèi)绾巫鹁撮L輩，禮貌待人，尊敬師長，教學不僅僅教授我們學問，還教會我們?nèi)绾巫鋈?。感謝學校，感謝老師，感謝各位家長。最終，祝愿我們能在明年的高考中取得抱負的成果，考上抱負的高校，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍寶。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而傲慢，驕傲！
高三班主任家長會發(fā)言稿篇六
尊敬的家長：
時間過得很快，轉眼就到四月，高三對我們的每一位學生來說正處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿樱箤W校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。
怎樣把握有利時機，如何協(xié)調(diào)合力攻堅，如何用最佳的方法取得最大的成果，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中。下面我把學校高三年級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告一些情況。
(一)以教師為主導，通過“兩個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務
一是加強高三各班級教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉化為累累碩果。(通報各科兩次成績)
二是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，做到以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。只有這樣，班級才會有特點，才會有凝聚力，才會成為學生展翅騰飛的“航母”。(通報班級兩次總體成績)
(二)以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)?
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
(一)“盡量不要給孩子施加壓力。
有些家長為照顧孩子長期不看電視，房間小怕影響孩子,把考生當成家庭的“中心”過分地關懷，高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力。”很多孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，其實,越增加孩子的思想負擔，對考試越不利。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期目標。
1、保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。
7、希望各位家長能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。
高三班主任家長會發(fā)言稿篇七
各位家長：下午好!歡迎你們來五中指導。
今天是第五次和各位家長相會于丹陽五中這所溫馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了，希望通過今天的家長會，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進步情況。
我將從三個方面向各位家長總體匯報：
1.匯報五中__年高考情況，本屆高三的基本情況。
2.匯報今年我們這一屆高三的工作情況。
3.對我們高三的各位家長提幾點希望，你們孩子的具體情況等一會兒由我們的班主任和任課老師在各班級進行介紹。
第一方面：我校__屆高三共有6個重點班，4個普通班，學生546人。在今年高考中，本一達線108人;本二達線226人;本三以上436人;有一批優(yōu)秀學生被__大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取，今年我校高考成績可謂質(zhì)量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現(xiàn)了歷史性突破,向社會、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。
當時，高考成績出來后，我們新高一招生錄取工作剛好開始，那一天學校招生現(xiàn)場的火爆場面今天想起來我們?nèi)杂洃洩q新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領悟到學校發(fā)展，教學質(zhì)量確實是硬道理。如果沒有質(zhì)量，學校將會失去發(fā)展的先機，無以生存，這是最現(xiàn)實的硬道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。
今年我們這一屆高三的基本情況是：
教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位，上一屆高三留下來16位骨干教師，41位老師中擔任高三循環(huán)教學的有35位。可以說高三教師名單的確定，學校是慎之又慎。朱校長、戎校長和我們多次反復推敲、論證，為了突出高三教學工作的中心地位，力爭選一批業(yè)務水平高，責任心強的骨干教師充實到高三。同時，學校領導帶頭上。戎年中校長、吳朝陽校長、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重擔，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長從高一到高三5次家長會，每次必定參加，高三工作的每一項重大決策，朱校長都親自過問。
困難情況：市中12個班全部為重點班，我們高一招生時有4個普通班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競爭更加激烈，明年高考錄取人數(shù)再超市中。確實有一定困難。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們高三全體教師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學校最需要我們的時刻，我們高三教師會挺身而出，擁有強烈的危機意識、責任意識、競爭意識和成就意識。
各位家長，回顧半個學期以來的高三工作，我們清醒地認識到，要實現(xiàn)高三工作的可持續(xù)發(fā)展，我們必須扎實地做了以下一些工作：
1.加強統(tǒng)一領導，實行科學決策。
古人說：“運籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進提高，高三工作領導小組每周開一次協(xié)調(diào)會,從全局上進行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的教育教學處于高效、暢通的運行狀態(tài)。強調(diào)以教學為中心，以高三為中心，以服務高考為中心，從“人和”上動腦筋，俗話說“人心齊，泰山移”就是這個道理。
2.管理上重點落實。
為了把高三教學這一重點工作落到實。
各位家長、你們好：
時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸椭屯苿樱箤W校、學生，家庭三方形成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在2012年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。
現(xiàn)在我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
一、班上基本情況。
高三(8)班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結積極向上的班級。
各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。盡管放學后時間非常短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。
如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學習，一直在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。
二、班級目前存在的問題。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。
4、不注重細節(jié)。集中體現(xiàn)在做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數(shù)。
三、其他方面。
1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學、外語和物理。
2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
4、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
四、給家長的一些建議。
“九不要”
1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。
2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。(班主任演講稿)事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。
4、不要過分體貼，照顧要適當。
5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。
6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。
7、不要把自己的意愿強加給孩子。
8、不要盲目給孩子買輔導材料。
9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學。
“五要”
1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。
3、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學校做好工作。
4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。
5、要重新認識孩子。
尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。面對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一起盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!
尊敬的各位家長：下午好!
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議?，F(xiàn)在高三年級全體同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
現(xiàn)在我就高三(23)班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
(一)、以教師為主導，通過“三個加強”來全面落實和完成高考攻堅階段的教學任務。
一是加強班主任主觀能動性的發(fā)揮和創(chuàng)造性的激發(fā)，自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。
二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學生投入學習。
(二)、以學生為主體，通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)?
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
(三)、我們高三(23)班在兩次__市質(zhì)量檢測的成績情況：
第一次__市質(zhì)量檢測各科平均。
項目分類語文數(shù)學外語綜合平均。
參考人數(shù)69.069.069.069.069.0。
平均分99.4116.5107.8194.0129.5。
分119.0148.0142.0264.0161.5。
最低分76.051.049.0102.072.0。
學科平均9897.6109.6171.8。
第一次__市質(zhì)量檢測班級平均。
項目班級二十二一二二二三合計。
考試人數(shù)65.065.066.069.01556.0。
根據(jù)學校劃定的分數(shù)線，高三(23)班在一本線(485)。
尊敬的各位家長：下午好!
感謝你們在百忙之中抽空參加這次會議。今天我想說的第一句話就是不論你們有多忙都要把孩子的高考當成今年的頭等大事來抓，現(xiàn)在高三年級全體同學已經(jīng)進入高考最后沖刺階段，在這最關鍵的時刻把家長請來一起討論孩子的考前教育、學習、生活等問題。為他們在今年高考中考出好成績做最有效的努力。
現(xiàn)在我就高三(14)班的教育教學工作向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。(看投影)。
關于老師在這里我表個態(tài)，我要做的是，自己做到以度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。
二加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉化為累累碩果。
三是加強各學科的作業(yè)及考練檢查，全面督促學生投入學習。
(二)、關于學生也從三個方面來抓?
一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，嚴格管理，考前適當放松不等于放縱。通過耐心細致的思想政治工作，要求學生嚴格執(zhí)行學校和年級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。
二是樹立時間觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)。在保證學生有足夠的休息時間和必要的體育鍛煉時間的情況下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。
三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。
(四)、考前沖刺及高考中家長應該做些什么。
下面僅圍繞學生心理素質(zhì)談談我的想法：作為高三學生家長首先要了解高考不是單純的知識的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗。知識、能力在學校由我們?nèi)ω撠?，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因為：
其中情緒與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中一直不安，無心做后面的題目，明知道這樣不行，但也無法控制自己，如果不是考試，這些題目我是應該會解的。這就是情緒失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，平時又沒見過，我肯定自己解不出，就干脆沒有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非知識問題，也不是簡單的能力問題，主要是心素質(zhì)沒有到位造成的。解決學生心理問題家長起著關鍵性的作用。
(一)“盡量不要給孩子施加壓力。
高考越近家長越小心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應該淡化高考氣氛，讓孩子自己去復習?！币晃焕砜茽钤膵寢屨f：“高考之前家里和平時一樣，沒有緊張氣氛?！彼X得家長關心得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負擔，對考試不利。
其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。
當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。
(二)降低過高的期望，讓考生心里有“底”
由于家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學生，有的家長經(jīng)常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?！翱忌湍芤誀顟B(tài)在高考時發(fā)揮出實力，達到預期目標。
四月：五要五不要。
不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時時對孩子說，要抓緊時間復習，其實孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。
不要許愿：一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿馊ネ妗?，這些并不能起到什么實際的效果。
不要威脅：一些家長為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復習。
不要盲目給孩子買輔導材料：家長對學校復習的程序和內(nèi)容并不了解，認為多復習輔導材料會有效果的，結果是沖淡了老師的復習計劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報輔導班，輔導班有時能起到一些作用，但盲目報輔導班的話，就會分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復習全面。
不要請假在家照顧孩子：這樣的話會給孩子造成太大的心理壓力。
要制造良好的家庭氣氛：到45月份把45月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。
要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
5月要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。
要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強化考生的信心。
要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。
要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。
不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。
不要規(guī)定孩子考上什么大學。
不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。
不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。
各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。但我們是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導我們該如何如何學習,要想出頭,惟有埋頭這個道理他們早以爛記于心。也不要成天逼著學習,善于休息的人才善于工作。
愿我們共同努力，圓了孩子的夢，了卻我們的心。
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事――高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子――我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。時間過得很快，轉眼開學已有四多月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。孩子們明年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學校、學生，家庭三方構成合力，爭取在今年的高考中地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我這天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(1)班輝煌。下面我就這個主題講以下幾個問題。
一、班級總體狀況。
1、班級構成我們高三(1)班現(xiàn)有學生44人，文科特色，女多男少。男生15人，女生30名。
2、任課老師：我們學校老師，教學潛力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師王鵬霞，教學經(jīng)驗豐富，認真負責。英語老師袁繼俠，成績優(yōu)秀，職責心強。續(xù)紅老師，作為一個新老師工作熱情十分高，上課深受學生歡迎;歷史寧?；ɡ蠋?，上課很有自己的思想，分析問題有見地，地理汪勇老師，教學經(jīng)驗豐富，講課風趣幽默。作為班主任，本人擔任政治課已多年。
3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
(1)目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨6點10分起床到晚上11點10分就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是十分刻苦的。他們中有很多人晚上學習還要加班加點，早晨6點多一些就起床到教室看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的個性緊。如：許貝、馬蓉慧、李琴琴、楊璐等這些同學學習十分刻苦，讓我也感到十分感動。當然這些同學成績也十分優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
(2)有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。他們有目標，學習刻苦，成績即將到達優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫忙他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
(3)滿足于現(xiàn)狀，明白學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫忙他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，期望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者!
總體成績還比較滿意，個性是高分段和班級總平均分在四個平等班中占有必須的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
二、我校近幾年的高考形勢的簡單介紹。
我校參加兩屆高考取得輝煌的成就，第一年二本達線100人，第二年突破110人大關。
三、學校的楊校長將介紹清華園中學的學風、校風和嚴格的管理制度，嚴格的時間安排。
四、班級目前存在的問題。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。
3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，執(zhí)行力差。
那里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行潛力差;2、和班主任老師及科任老師關系不好;3、早戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面。
1.學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語、地理。
2.部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5.不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6.不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，我想我們從老師和家長的角度就應為他們做些什么呢書村網(wǎng)shucunwang.
1.做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行;另一方面，及時了解各門學科的教學狀況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2.規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控潛力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
3.在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
4.幫忙學生構成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的狀況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午必須要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念;二要多問，多向老師請教，向同學問。
5.用心與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和推薦，但同時也期望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。
六、需要家長協(xié)調(diào)的幾個方面。
1.保證他(她)們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是。
2.要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費狀況、有無小靈通手機(請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多)等等都就應成為我們關注的問題。
3.在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、情緒煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4.有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些狀況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
5.正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次必須程度上反映了他的學習狀況，但成績出來已是事實，我們就應和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
7.加強與老師與您的孩子的溝通。
8.向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種潛力!終身學習、終身進步、終身幸福!
9.高三不苦。高三不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的!所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三!
10.正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試――知識、心理、意志力的全面考查。
當然，一個人的潛力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切!
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，期望您和您的孩子多包涵，我會不斷改善我的工作，提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我的幸福!我在那里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持!
高三班主任家長會發(fā)言稿篇八
教育是一項長期而艱巨的工作，每個家庭的狀況不同，所面臨的問題也不一樣。由于時間關系，我們不可能一一探討到位。下面，針對于“高三”這個特殊時期，提一些個人的看法，供各位家長參考：
1、了解孩子。
有的家長可能會說，“我自己的孩子當然了解了!他就是脾氣倔，學習不努力，懶散……”如果僅僅如此，那就太膚淺了。首先，了解自己的孩子千萬不能盯著缺點不放;其次，了解孩子應該力求全方位，不但要了解他的生活習慣、行為模式，還要深入他的性格及所思所想。更重要的是，要思考，“他為什么那樣做?他為什么那么想?”而不僅僅是“怎樣才能不讓他那樣做”“怎樣才能不讓他那么想”。
“對癥下藥”——只有找到了“癥結”，才能談得上治愈的方法。
2、反思自己。
教育的過程是個相互促進的過程，不了解并反思自己就很難對孩子施加影響。比如，與孩子關系鬧得很僵，家長只是一味地埋怨和生氣，想“我的孩子怎么這樣”“氣死我了”，而不去想自己的教育方式方法上是不是出了什么問題——“為什么我的孩子不愿意與我溝通呢?”那么，最終的結果就可能是，孩子也只會埋怨和生氣，不去反思和改進自己的言行。
其實，每位孩子的眼睛都是極其雪亮的，孩子往往會通過察言觀色和模仿來認識這個世界并修改自己的言行。就像我們老師，如果某個問題不懂裝懂或者知錯不改，學生馬上就能夠感覺得到，并且在他的心中就會留下一份輕視，并促使他類似不良言行的發(fā)生。當我們?nèi)シ此甲约旱难孕?，并且通過行動讓孩子感知到時，孩子就會學會一種極其有用的品格——反思，這樣他們才會更好地了解自己，改善自己的行為。
3、溝通交流。
交流一定是建立在真誠、尊重基礎上的。尤其孩子已經(jīng)成年，他們往往不自覺地去極力維護自己的尊嚴。龍應臺在《目送》里有句話，“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。”什么意思?也就是說，孩子成長就意味著父母的放手。
我想起自己女兒學走路的過程，先是學會了慢慢站立，再是扶著沙發(fā)或床沿移動，而后扶著大人的手邁步，再后來我用一根線繩引導著讓她向前走了幾步，直到后來她慢慢地學會了獨立行走以至于奔跑。這個過程想必家長們都深有體會。當孩子學會了走路，他就再也不愿意被攙扶;如果一定要去攙扶，得到的回應往往是不耐煩或惱怒，這時的攙扶對他來說，不再是幫助而是挑釁——攙扶的行為傷了他的自尊、妨礙了他的成長。
每一位孩子的成長都是類似的，他會不斷地要求一些突破，并以挑戰(zhàn)的姿態(tài)或言行來宣示自己的成長。當他覺得自己的成長受到束縛，他就會發(fā)起挑戰(zhàn)或進攻。而與孩子走得最近的家長往往會成為孩子挑戰(zhàn)的對象，尤其是在他們感覺被父母控制而感覺失去自由的時候。這時，有的家長就會感覺到權威受到脅迫，要么直面向前與自己的子女“開戰(zhàn)”，要么就感覺到手足無措。最后的結果往往是兩敗俱傷或父母被子女控制，很少有父母能夠最終控制得了子女的，如果有，那也只是形式上的、暫時的，或者子女的成長是被完全壓抑著的。
可能會有家長說，“孩子長大了，是不是我們就需要撒手不管了?”毫無疑問，肯定不是。即使是孩子成家立業(yè)了，我們也不可能完全不管不問。只是，孩子逐漸長大，我們在與孩子相處交流的方式也要隨著做出一些改變，要從“命令遵從”逐漸過渡到“協(xié)商建議”。要讓孩子體驗到自己的成長，并學會對自己負責。
所謂“叛逆”，往往是在被壓制的環(huán)境中才會發(fā)生的行為。父母與子女交流不暢，多數(shù)原因是由父母的“控制”與子女的“反控制”引起的。作為父母，要時時警醒自己是不是在“控制”或者“想控制”自己的孩子。父母需要考慮更多的是如何影響自己的孩子，而不是控制。
另外，父母所提供的影響盡可能不要太顯露在外?！澳隳懿荒芟裾l誰誰那樣……”這種顯性化的教育往往會成為子女眼中的干涉，召來的多是抗拒。
針對于如何與子女交流呢?特提出如下幾條供家長們參考：
(1)換位思考、控制言行。
即使了解了孩子出現(xiàn)某些狀況的原因，也不能夠貿(mào)然采取行動。應該先站在孩子角度，想一想如果我是他，我是怎樣看待這樣問題的，我會糾結在什么地方。然后，再想一想，我能夠為他做些什么，如果我采取這樣的言行，會起到什么效果，對他有幫忙嗎?如果說出的話只能引發(fā)孩子的“叛逆”行為，那還不如不說。
遇事一頓臭罵或者暴打，有時看似有效，實則往往適得其反。有的家長說，我實在忍不住了才打罵的。那我只能說，孩子也會忍不住越來越叛逆。果真打罵了孩子，事后還需要花相當?shù)木θグ矒岷⒆?，爭取孩子的理解和寬容。與其事后彌補，不若事前防范。
又有家長說，除了打罵，我實在不知道有什么辦法。如果你的打罵只能造成對立、加強孩子的叛逆，又實在沒有別的辦法，那還不如什么都不做，順其自然——這肯定比沒有幫忙孩子解決問題還引起了他們的反感要好得多。
“為什么孩子就不理解父母的一片苦心呢?”我們常常聽到這樣的哀嘆。“孩子是父母的一面鏡子”，從這個側面來說，父母也并未真正理解孩子的內(nèi)心渴望和需求。倘若父母帶著真誠及尊重的態(tài)度對待自己的孩子，孩子往往也會嘗試去體會父母的感受。
(2)給予信任，真誠交流。
很多時候，就像小孩子學走路時一樣，只要我們放手再稍加鼓勵，孩子自己就能夠解決問題、順利前行。就拿我的成長為例，自從上了中學，在學習上，我父母就極少管我，可以說是“不聞不問”，當有人對我父母說，“你孩子懂事，不用人多操心!”我父母就會笑著回答，“這倒是的，他們沒用我們操什么心!”父母的信任給了我別樣的動力，讓我感覺到自己不能夠讓他們失望。高中三年，父母在外地打工，我在校外租房子吃住，也確實基本做到了沒有讓父母操心。
現(xiàn)在的許多孩子最苦惱的一件事情就是父母不相信他們，導致的結果是他們也拒絕從父母那里接受教育。18歲的孩子正當成年，極其渴望別人能夠認同這個事實，期待能夠得到成人的待遇。如果你把他當成“小屁孩”來進行教育，顯然會引起他們的不滿甚至抗拒。成人間是怎樣交流的?肯定不是一個高高在上、一個言聽計從。
作為父母，要時時注意自己是否是在“蹲下來”(這里不是指身高而是指態(tài)度)與孩子進行真誠平等的交流。
成長就意味著會遇到一些挫折、要克服一些困難、要實現(xiàn)一些蛻變。不要寄希望于孩子會“十分聽話”，太聽話的孩子的成長往往是處于停滯狀態(tài)。孩子的想法和行為跟我們設想的一不樣才是正常的，這說明孩子正在嘗試獨立地思考問題、探索生活。明白了這些，作為父母，也許就不會常常因著急于“孩子出了什么問題”而“慌不擇路”地采取行動。人生的每個階段都會或多或少地遇到問題，這非常正常。
父母心平氣和，給予孩子充分的理解和寬容，即使沒有提出很好的建議，也往往會發(fā)現(xiàn)孩子自己已經(jīng)在積極主動地去解決面臨的問題。信任及交流能夠激發(fā)孩子身上的正能量。
另外，要注意不要給孩子“貼標簽”。家長動不動就說“你這樣怎么可能學得好”“我看你就學不好了”“你就會這樣屢教不改”“你就是不要好”，甚至直接說“笨蛋”“蠢豬”“敗家子”……這樣往往不僅會引起孩子反感和不配合態(tài)度，還可能會讓孩子“破罐子破摔”，最后真的如父母所預言的那樣成了笨蛋敗家子。
(3)適度示弱，引發(fā)共鳴。
無論是父母還是老師，都是凡人，都既有自己的優(yōu)勢和不足。不能為了掩蓋自己的不足，特意在孩子面前“裝大”。就像老師，面對學生提出的某個問題不能夠很好地作答，就應該坦然承認，不懂裝懂的結果往往會降低老師在學生心中的位置;坦然承認了，孩子就會受到“誠實”品質(zhì)的熏陶，從而會被老師的真誠感動，增加老師的親和力。示弱是為了讓看到生活的本質(zhì)，學生從老師承認不足并努力改進的言行中，就會學到面對生活的積極心態(tài)。父母對待孩子也應如此。
父母適度示弱，去除“權威”的偽裝，就會發(fā)現(xiàn)有些家庭教育的問題就能夠得到緩解或解決。比如，主動承認自己在某些方面做得不好(缺乏耐心、方式粗暴、擁有的不良習慣等)，并且尋求子女的諒解，就會發(fā)現(xiàn)，子女真的能夠諒解自己;倘若父母一邊打罵一邊說“你怎么就不理解我呢”，給孩子的第一感覺往往是，“你還不理解我呢，我憑什么要理解你!”，打罵得兇了，他們與父母心的距離就更遠了。
父母與子女鬧了矛盾，不一定要子女向父母賠不是，父母有時也可以主動些。如果你覺得當面向孩子示弱有些不適應，可以嘗試通過qq短信、手機短信、寫便條、寫信等方式與孩子進行溝通、尋求和解。當子女收到父母反思自己言行的短信或書信時，他的第一反應往往也是在反思自己的言行。
說了那么多，可以。
總結。
成一句話：“想要子女作出改變，父母首先要作出改變;父母成長了，才能夠更好帶動子女成長?！?/p>
高三班主任家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
高三年級開學已經(jīng)一個月了，就高三年級存在的問題，下一階段的工作通報，以及家庭教育應注意的問題，我講幾點意見。
1、嚴格遵守校規(guī)校紀，加強品行修養(yǎng)，學會做人，學會感恩，學會孝順。
2、明確學習目標，認真分析自己的學習狀況，準確定位，樹立自信，增強學習動力。
3、處理好學習時間與效率的關系，效率與時間不是正比關系，保證旺盛的精力和健康的體質(zhì)。
4、及時與學科教師溝通，"多問是寶"。
5、學習方法要講究，及時復習，準確記憶。必須有筆記，不是"看了多少"，要看"寫了多少"。記住"看書必動筆，不動筆不看書"。一定要獨立思考，自己獨立思考的，作業(yè)做錯了也是收獲，不是自己的思維結果，做對了也沒有價值。
6、精神狀態(tài)和心理狀態(tài)非常重要，要善于放松，善于調(diào)整，有獨立的人格，也要有獨立的精神。既要刻苦學習，又不能目標過高，給自己施加過大的壓力，不論能否考上大學，也不論上什么樣的大學，前提是必須保證精神正常和心理健康。
1、學校要求，高三年級組和全體教師要全力投入學生管理和教學工作，整合集體智慧，爭取這屆畢業(yè)生高考中取得優(yōu)異成績，并力爭再次奪得高考狀元，實現(xiàn)三連冠。
2、嚴格按照教學常規(guī)進行教學工作，課堂教學、作業(yè)、考試、輔導等教學環(huán)節(jié)必須到位，凡是出現(xiàn)違反教學紀律的現(xiàn)象，要嚴肅處理。
3、不能放棄一個學生，全體教師必須善待我們的每一個學生，特別是對于學習困難的學生，更要熱情幫助，耐心指導，盡到自己的責任，這既是學校的要求，也是教師職業(yè)道德的要求。要完善一中傳統(tǒng)的"導師制"，每個教師負責3到5個學生，進行具體的關心和指導。
4、班主任要充分發(fā)揮樞紐和協(xié)調(diào)作用，準確掌握每一個學生的學習情況和思想狀態(tài)，協(xié)調(diào)科任教師，制定具體的措施，使程度不同的各層次學生都能得到提高，要特別關注學生的精神和心理異常，及時進行校正和疏導。
1、密切配合學校的階段工作，及時和班主任聯(lián)系，掌握學生在學校的表現(xiàn)，不要只關心學習成績，應該全方位了解，包括思想品德、學習情況、人際關系等，了解學校的整體要求。
2、創(chuàng)造和諧寬松、積極向上的家庭氣氛，既鼓勵學生努力學習，又不要規(guī)定硬指標，給孩子施加過大的壓力，特別注意不要說絕情的話，我認為，家庭和諧是第一位的，恨鐵不成鋼的心情可以理解，但是要知道，鋼是煉出來的，不是恨出來的，更不是打罵就能解決問題的。高三的學生在這個年齡段上，已經(jīng)具有了獨立人格，也有著較強的自尊心，家庭教育要特別講究方法。我建議家長們，和自己的孩子建立定期談話制度，平時注意觀察，每個月正式談話一次，以平等的姿態(tài)，談談學習，談談和老師的關系，談談和同學的關系，談談生活上和學習上存在的問題，家長以自己的經(jīng)驗和閱歷，指導子女如何對待生活，如何對待學習，如何對待朋友，如何看待眼前的困難，激勵孩子的上進欲望和動力。
3、關心子女的生活和身體，但是要提出要求，要讓子女體會到父母的艱辛和期望，
不能無原則的姑息、遷就、溺愛，要注重家庭道德建設和家庭文化建設，使學生意識到自己的責任和義務，考上大學不是根本目的，成為一個對自己負責，對父母負責，對社會負責的人才，這才是教育的最終目標。
各位家長，以上是我的幾點意見，供家長們參考。一中在恢復高考的20多年中，奪得16個高考狀元，高考升學率始終位于全省前列，創(chuàng)造了河北省高考的奇跡，成績的取得受益于一中深厚的文化底蘊和優(yōu)良的教育傳統(tǒng)，我衷心希望學校教育和家庭教育密切配合，共同推進學生的進步，希望這屆高三的學生們在明年高考中取得優(yōu)異成績。謝謝大家。
高三班主任家長會發(fā)言稿篇十
我會從三個方面給家長做一個大概的匯報：
1、報五中高考——和高三基本情況。
2、匯報我們高三今年的工作。
3、給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會介紹。
第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年高考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取。今年高考成績可謂質(zhì)量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現(xiàn)歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。
當時高考成績出來后，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現(xiàn)場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發(fā)展，教學質(zhì)量的確是硬道理。沒有素質(zhì)，學校就失去了發(fā)展的機會，無法生存。這是最現(xiàn)實的道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。
我們高三今年的基本情況是：
學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們?nèi)鶎W校的學生人數(shù)差不多。在丹陽市高一高二四次期末統(tǒng)考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次于省初中。
教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中，高三有35名負責循環(huán)教學?？梢哉f，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。
困境：市內(nèi)12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省高考人數(shù)會增加，競爭會更加激烈。明年高考人數(shù)會在超市。有一定的難度。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。
古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每周召開一次協(xié)調(diào)會，從全局出發(fā)，進行正確的調(diào)度和指揮，確保高三教育教學處于高效、平穩(wěn)的運行狀態(tài)，才能取得突破，促進提高。強調(diào)以教學為中心，以高中為中心，以服務高考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話說“人心向背，泰山移”就是原因。
1、注重管理中的實施。
為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協(xié)調(diào)工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監(jiān)控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網(wǎng)上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控和日常檢查，使高三教學管理在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
2、微調(diào)主題選擇。
高一學生已經(jīng)選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生并不適合所選的科目。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經(jīng)驗和感悟，采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施，整合學生優(yōu)勢資源，力求達到最佳效果。
3、縮小班級規(guī)模，加強輔導。
在微調(diào)選題的過程中，根據(jù)學生個人意愿，重組了物化生化強化班。原班級學生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地了解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。
高三第一輪復習，上課的出發(fā)點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對于不同的學生來說，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。
高三班主任家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們就應準備什么呢?這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都明白，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當?shù)膸兔屯苿?，使學校、學生，家庭三方構成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20xx年高考考出好成績做最有效的努力，考上理想的大學。所以，我這天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三(8)班輝煌。
此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
高三(8)班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。我們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，我們的班級是一個團結用心向上的班級。
各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上一睜眼就開始學習一向學到晚上，學習十分緊張。盡管放學后時間十分短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。
如果說廢寢忘食的學習是吃苦的話，那么勇于應對挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、學習中會經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學習，一向在堅持。總體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們應對落后不放棄、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的努力，讓更多的學生考上大學。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。
2、缺乏學習的主動性。有些同學不明白為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響，是值得我和各位家長認真思考的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng);另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。那里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會十分優(yōu)異。
4、不注重細節(jié)。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數(shù)。
1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語和物理。
2、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
3、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
4、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
“九不要”
1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。
2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動力了。
3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。
4、不要過分體貼，照顧要適當。
5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。
6、不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。
7、不要把自己的意愿強加給孩子。
8、不要盲目給孩子買輔導材料。
9、不要規(guī)定孩子務必考上什么大學。
“五要”
1、要重視孩子的心理健康：多做用心的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。
3、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學校做好工作。
4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。
5、要重新認識孩子。
尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考我們和學生一樣緊張，所以請廣大家長和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!
最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利!
高三班主任家長會發(fā)言稿篇十二
尊敬的家長們:。
下午好！
今天是丹陽五中第五次見家長，溫暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶著更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經(jīng)三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發(fā)展和孩子的進步。
1、報五中高考——和高三基本情況。
2、匯報我們高三今年的工作。
3、給我們高三的父母一點希望。
1、我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年高考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取。今年高考成績可謂質(zhì)量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現(xiàn)歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。
當時高考成績出來后，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現(xiàn)場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發(fā)展，教學質(zhì)量的確是硬道理。沒有素質(zhì)，學校就失去了發(fā)展的機會，無法生存。這是最現(xiàn)實的道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。
我們高三今年的基本情況是：
學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們?nèi)鶎W校的學生人數(shù)差不多。在丹陽市高一高二四次期末統(tǒng)考中，我們重點班的很多科目在丹陽市排名第二，僅次于省初中。
教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中，高三有35名負責循環(huán)教學。可以說，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。
困境：市內(nèi)12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省高考人數(shù)會增加，競爭會更加激烈。明年高考人數(shù)會在超市。有一定的難度。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。
古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每周召開一次協(xié)調(diào)會，從全局出發(fā)，進行正確的調(diào)度和指揮，確保高三教育教學處于高效、平穩(wěn)的運行狀態(tài)，才能取得突破，促進提高。強調(diào)以教學為中心，以高中為中心，以服務高考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話說“人心向背，泰山移”就是原因。
2、注重管理中的實施。
為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協(xié)調(diào)工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監(jiān)控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網(wǎng)上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控和日常檢查，使高三教學管理在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
3、微調(diào)主題選擇。
高一學生已經(jīng)選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生并不適合所選的科目。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經(jīng)驗和感悟，采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施，整合學生優(yōu)勢資源，力求達到最佳效果。
4、縮小班級規(guī)模，加強輔導。
在微調(diào)選題的過程中，根據(jù)學生個人意愿，重組了物化生化強化班。原班級學生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地了解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。
高三第一輪復習，上課的出發(fā)點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對于不同的學生來說，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。
高三班主任家長會發(fā)言稿篇十三
高考，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。古人還說：凡事預則立，不預則廢。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時間過得很快，轉眼開學已近兩個月，高三對我們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。我們都知道，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有220天，除去月假、寒假，也只有200天不到！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，給他們以適當?shù)膸椭屯苿?，使學校、學生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng)33班輝煌。
下面我就這個主題講以下幾個問題。
1、班級構成高三共有文科學生近900人。我們高三（33）班共有學生61人，文科特色，女多男少。
2、任課老師：我們學校老師，教學能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三。語文老師是本人。英語老師徐琨老師，帶過多屆畢業(yè)班，成績優(yōu)秀，責任心強。地理王聿鳳老師；歷史柏吉民老師，帶過多屆畢業(yè)班，且成績優(yōu)秀。其中英語、歷史老師是去年我校實驗班的老師，數(shù)學老師栗旭老師去年在我校補習班任教，豐富的教學經(jīng)驗對我班學習可謂是得天獨厚。
3、學習氛圍總體特點：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。女生學習尤其刻苦。
（1）目標明確，刻苦努力，成績優(yōu)秀或上進較快的同學。他們從早晨5點30分起床到晚上10點就寢，基本上是除了學習還是學習。學習都是非?？炭嗟摹Ｔ绯?點多一些就起床到操場看書，早操后，課間操后等一些點滴時間抓的特別緊。如：這些同學學習非?？炭?，讓我也感到非常感動。當然這些同學成績也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學的成績有了明顯的上升。
（2）有目標，學習刻苦，但效果不太明顯的同學。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時還沒有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的：他們有目標，學習刻苦，成績即將達到優(yōu)秀，對于他們，這時最需要老師和家長及時的鼓勵、引導和信任，需要家長更多的和他們交流學習中的困惑，給他們堅持下去的動力，給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。作為老師，我們會幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。
（3）滿足于現(xiàn)狀，知道學習但不夠刻苦，成績中等的同學。這類學生大多數(shù)性格外向，交友、愛好廣泛，能夠真誠待人，但學習上缺乏動力，易滿足于現(xiàn)狀，上進心不夠強，但可塑性較強，溝通起來較為容易。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標，尋找身邊學習的榜樣，找到學習的動機，耐心與他們溝通。同時呢這些學生也是老師們關注的重點，對他們的要求也會更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度，我堅信這些同學必能成為將來班級的佼佼者！
（4）有學習動機，但目標不夠明確，學習不夠勤奮，成績不太理想的同學。這類學生呢或許由于學習基礎薄弱，上進心不強，不愿吃苦，導致成績不太理想，進而感覺前途迷茫，不愿學習，出現(xiàn)遲到、睡覺的現(xiàn)象。這類學生在家家長經(jīng)常批評，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進行思想教育。他們要想走考學這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉變思想。對于第四類學生，同樣需要我們家長用實在的情景刺激教育，這要比你們批評他一千句一萬句都強。當然，我們老師也會盡力地去幫助他們改掉一些不良習慣，引導他們走入正確的道路。另外，班級還有一些同學，他們的情況是，學習基礎較好，腦子比較靈活，學習有些浮躁，但成績還能保持優(yōu)秀行列。對于他們家長要經(jīng)常敲打，切不可做過多表揚，他們的成績有很多時候是在吃高一的老本。
4、成績狀況班級總體成績。
總體成績還比較滿意，特別是高分段和班級總平均分在同類班中占有一定的優(yōu)勢。這是學生和老師努力的結果，更是我們家長支持的結果。
根據(jù)學校提供的近三年的高考上線情況統(tǒng)計表介紹高考情況，特別是近五年來我校高考文科重點率本科率問題。
1、文科重點錄取數(shù)少；
2、有些同學無所事事，學習缺乏目標和動力。
1、作風散漫拖拉，時間觀念差。
個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認識偏激，頂撞老師，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或洗澡。雖然我也幾十次的強調(diào)寧可早到10分鐘不可遲到1秒鐘，但是還是有些同學做不到。不守時就是不守信。為此我也懲罰過他們，希望增強時間觀念，做誠實守信的人。
2、缺乏學習的主動性。
有些同學不知道為何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長指導，認為自己長大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長認真考慮的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。
其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學，我通過抓教室衛(wèi)生，課桌書籍擺放、增強時間觀念等讓同學們培養(yǎng)認真細致有規(guī)律的生活習慣，然后在學習上養(yǎng)成認真、全面、規(guī)范的好習慣，取得了一定成效。另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。有些事，比如開會時不要寫字看書，至少提醒過近百次，不要遲到也有幾十次。所以我們老師們在總結那些成績好的在共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。
這里我也告訴家長們幾條我總結的高考成績不理想同學的特征：
1、不聽老師話，自以為是，執(zhí)行能力差；
2、和班主任老師及科任老師關系不好；
3、早戀或單戀。只要有其中一條的學生，高考必然失敗。
其他方面。
1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學、外語、地理。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
4、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
5、不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
6、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
1、做好學校、任課老師與班級之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通，保證學習，生活的有序進行；另一方面，及時了解各門學科的教學情況，聽聽同學們的心聲，把學生的信息反饋給任課老師，及時調(diào)整教學的手段和方法。數(shù)學和外語偏科的同學，今后還要想辦法，盡量多投入時間和精力，同時鼓勵學生多請教，爭取這種局面有所好轉。
2、規(guī)范學生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說人本身也是有惰性的，有時難免偷懶和放松，需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活，需要有統(tǒng)一的行動，才能保證大家都有一個學習和休息的環(huán)境。
3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人，學會團結同學、尊敬師長、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個健康良好的心態(tài)。
4、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間，時間對每個人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰合理地利用了時間，誰才有可能在競爭中獲勝。實際上，每個人都要認真按照學校安排的時間去學習，也差不多了。我時常對學生說，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環(huán)境，一要心靜，心無雜念；二要多問，多向老師請教，向同學問。
5、積極與家長進行溝通和聯(lián)系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，要主動地與家長取得聯(lián)系，要多聽取家長的意見和建議，但同時也希望家長如果發(fā)現(xiàn)學生有什么問題要及時與我取得聯(lián)系。我的電話是xxxx。
1、保證他（她）們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：雖然說要指導孩子和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。但是如果是孩子合理要求，就盡量滿足，不要讓孩子帶著情緒學習。
2、要關注學生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無手機（請不要讓您的孩子帶手機到學校，利少弊多）等等都應該成為我們關注的問題。
3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長此以往，學生免疫力低下，精神差，容易生病。
4、有部分學生時常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時有發(fā)生，有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。
6、其次孩子回家要督促他學習，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過3小時，晚上不超過11點。
7、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風也比較過硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。相信我們的老師，當您的孩子說某位老師不好時，你應該告訴他，決定自己成績好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好打原因的想法，因為這樣會害了孩子。
8、向孩子灌輸終身學習的意識。學習是一種能力！
現(xiàn)在的大學不像我們以前一樣，而是越好的大學學習越緊張，越刻苦，而并非有些人說的那樣，上大學就是上了天堂，吃喝玩樂。我就對同學們講過，說那些話的人上的學?？隙ú缓茫砸脒^那樣頹廢的生活請上本三！應該讓孩子以學習為樂趣，不要總是說：
高中苦，忍受這三年，上了大學就好了。這種思想是危險的，我們看到或聽到的那些在大學里玩了幾年結果考試不及格被退學，或者大學幾年沒有任何進步，找工作很困難的事情太多了。別讓他感覺只有高中三年需要努力，人的一生要不斷的學習，增強自我約束，因為大學里因為玩游戲荒廢學業(yè)的也太多了，到大學里添了很多不良習慣的也太多了。終身學習、終身進步、終身幸福！
9、高三不苦。很多家長總是對孩子說，我當初為什么把你送到宿中呢？就是因為這管得嚴，雖然苦，但是對你有幫助。宿中的生活不苦，只是環(huán)境簡單專一純凈，讓你在這一方求學的圣地實現(xiàn)理想。高三也不苦，它很充實，很簡單，是人生中第一次把命運掌握自己的手中，是快樂的！所以我們要向他們灌輸一種思想：快樂的高三，充實的高三！
10、正確看待高考。高考就是孩子們成人以來人生的第一個大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。
不是說考上大學或者考上名牌大學就注定成為對社會有用的人，也不是說考不上大學就注定對社會無用，事情沒有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會沒有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數(shù)時候受教育的高低確實決定著人的成長，決定著人生質(zhì)量的高低，那我們就理所應當?shù)匾屪约涸跅l件許可的范圍內(nèi)，盡可能多地接受教育。高考其實就是在決定誰可以繼續(xù)接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵嵕褪沁M一步受教育的機會。
當然，一個人的能力有大小，有上就必有下，但同時我們還聽到這樣一句話：無論做何事，態(tài)度決定一切！
在座的家長都應該年過四十，你們的人生經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過去就必不再來的無可替代的重要過程。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現(xiàn)在開始，用你們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！
我有很多缺點，比如有時缺乏耐心，脾氣比較急躁，訓斥多了一些，親和力不夠，希望您和您的孩子多包涵，我會不斷改進我的工作，提高我的修養(yǎng)。因為我和您有共同的目標，讓這些孩子能實現(xiàn)理想，過上幸福的生活，這也是我最大的幸福！我在這里保證：我不會放棄任何一名學生，我不會辜負你們的信任和支持！
各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的學生也需要您的呵護。最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現(xiàn)的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生？如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生！
祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！
高三班主任家長會發(fā)言稿篇十四
各位家長：
你們好！
感謝大家在百忙中能來參加這次家長會，來這兒商討咱們共同的大事——高考。這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場咱們務必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學生，還有全體科任老師和在座的每位家長。他們是沖鋒陷陣的士兵，咱們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長。古人云：兵馬未動，糧草先行。你們的作用是巨大的。既然是一場戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準備者。咱們就應準備什么呢？這場戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實的知識。
各位家長，時刻過得很快，轉眼離高考只有三個月了，高三對咱們的每一位學生來說處在人生的十字路口，至關重要。咱們都知道，他們今年6月份就要參加高考了，他們此刻正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關鍵的時候，咱們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的領悟和生活狀況，家校共同發(fā)奮，給他們以適當?shù)膸兔屯苿樱箤W校、學生，家庭三方構成合力，總之一句話，就是“一切為了學生”。這是咱們教育的一個根本出發(fā)點。我期望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，咱們的家長會必須能夠到達預期的效果，爭取在今年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，為他們在20xx年高考考出好成績做最有效的發(fā)奮，考上理想的大學。因此，我這天發(fā)言的主題是：——齊心協(xié)力，共創(chuàng)高三（8）班輝煌。
此刻我就我班的教育教學工作向各位家長作一下匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。
高三（8）班是理科平行班，現(xiàn)有人數(shù)65人，男生42人，女身生23人，是一個大家庭。咱們的班級是一個充滿新鮮血液的班級，咱們的班級是一個團結用心向上的班級。
各位家長咱們的學生領悟是很苦、很累的，早上一睜眼就開始領悟一向學到晚上，領悟十分緊張。盡管放學后時刻十分短暫，早晨又多想再睡一睡，但是依然有很多學生早上總是很早就來到教室，比方說男生201宿舍的同學，像這樣的學生咱們班還大有人的，作為他們的老師我看在眼里記在心里。
如果說廢寢忘食的領悟是吃苦的話，那么勇于應對挫折，在失敗面前決不放下更是讓人敬佩的，咱們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語學科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自我的弱勢學科。還有很多同學雖然成績不夠理想、領悟中會經(jīng)常遇到困難，但是從來不放下領悟，一向在堅持?？傮w而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默默無聞的苦干換來自我的進步，這樣的學生是值得敬佩的，他們應對落后不放下、不灰心、不悲觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到幸運，也為有這樣的學生感到自豪，我下定決心要盡最大的發(fā)奮，讓更多的學生考上大學。
1、作風散漫拖拉，時刻觀念差。個別同學上課打盹，坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約咱們實現(xiàn)目標的因素。就拿時刻觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時刻的意識，每次都是踏著鈴聲進入教室，不善于抓點滴時刻。有一部分同學總是每節(jié)課都要出去轉一下，而不能有效利用起來。
2、缺乏領悟的主動性。有些同學不知道為何而學，怎樣學，如何學。自習課無所事事，總是需要老師去督促，他們又不鐘愛別人去管，自我又管不住自我。他們不愿意老師和家長指導，認為自我長大了，但是好多方面比較幼稚，因此怎樣讓咱們的好心被他們理解，對他們的發(fā)展產(chǎn)生用心影響，是值得我和各位家長認真思考的問題。
3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學們提出這樣的觀點，領悟差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。因此咱們老師們在歸納那些成績好的學生的共同特征時會有同樣的結論：這些學生聽老師的話。那里聽話不代表缺少自我的思想，惟命是從。而是他們信任老師，堅信這樣做是正確的，并能持之以恒，成績自然會十分優(yōu)異。
4、不注重細節(jié)。集中體此刻做題時粗心大意，卷面書寫潦草，不認證。導致考試中由于粗心大意丟掉很多的分數(shù)。
1、學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表此刻三門課中，數(shù)學、外語和物理。
2、部分學生心理壓力大，領悟上過于急躁，總想一下把很多知識都學完。
3、很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧學。
3、不能正確地估價自我，有時把目標定得太高，有時把目標定的太低。
4、不能正確地對待每一次考試成績，個性是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。
“九不好”
1、不好期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。
2、不好盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們以肯定，樹立孩子的信心。要學習并領悟欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。要讓他們認識到自我能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自我也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要明白他們，尊重信任他們，不好對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就能夠使他們很滿足，充滿動力了。
3、不好以成績論英雄，要正確對待學生的成績。
4、不好過分體貼，照顧要適當。
5、不好過分干涉，要給他們以自由的空間。
6、不好制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。
7、不好把自我的意愿強加給孩子。
8、不好盲目給孩子買輔導材料。
9、不好規(guī)定孩子務必考上什么大學。
“五要”
1、要重視孩子的心理健康：多做用心的暗示，使孩子以一顆平常心去對待高考。
2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。
3、要經(jīng)常和老師交流：家長要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問題，配合學校做好工作。
4、要整理搜集填報志愿的信息，為下一步填報志愿做好準備。
5、要重新認識孩子。
尊敬的各位家長還有一百天就要高考了。應對高考咱們和學生一樣緊張，因此請廣大家長和咱們一齊盡最大的發(fā)奮，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才！
最后再一次感謝各位家長的到來，祝各位家長身體健康、工作順利！
高三班主任家長會發(fā)言稿篇十五
父母：下午好！歡迎五中指導。
今天是丹陽五中第五次見家長，溫暖的家。當我們遇到老朋友時，我們感到非常親切。今天家長帶著更多的期待來到五中：我們的孩子在五中已經(jīng)三年了，希望通過今天的家長會了解五中的發(fā)展和孩子的進步。
我會從三個方面給家長做一個大概的匯報：
1.報五中高考——和高三基本情況。
2.匯報我們高三今年的工作。
3.給我們高三的父母一點希望。你孩子的具體情況我們班主任和以后每節(jié)課的老師都會介紹。
第一個方面：我們學校有6個重點班和4個普通班，546名學生。今年高考，線上108人；這二線有226人；三年級以上436人；一批優(yōu)秀學生被浙江大學、中國人民大學、哈爾濱工業(yè)大學等名校錄取。今年高考成績可謂質(zhì)量雙贏，與時俱進，再奏凱歌，實現(xiàn)歷史性突破，給社會、家長、學校一個滿意的答案。
當時高考成績出來后，我們新高中招生剛剛開始。那天學校招生現(xiàn)場的火爆場面至今記憶猶新。我們五中的每一位老師也深刻理解學校的發(fā)展，教學質(zhì)量的確是硬道理。沒有素質(zhì)，學校就失去了發(fā)展的機會，無法生存。這是最現(xiàn)實的道理，也是最嚴峻的現(xiàn)實。
我們高三今年的基本情況是：
學生情況：今年高三學生646人，其中重點班8人，普通班4人。丹陽市十二個班為重點班，高一學生250多人，539分以上。就學生而言，我們?nèi)鶎W校的學生人數(shù)差不多。在丹陽市高一高二四次期末統(tǒng)考中，我們重點班的'很多科目在丹陽市排名第二，僅次于省初中。
教師情況：高三有41名教師，前一屆高三還剩16名骨干教師。41名教師中，高三有35名負責循環(huán)教學?？梢哉f，學校在確定高三教師名單上是比較謹慎的。朱校長、榮校長和我們多次審議論證，為了突出高三教學工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務水平高、責任心強的骨干教師充實高三。同時高三學校領導帶頭。榮念忠校長、吳朝揚校長、張東明主任、舒建華主任、舒主任、景主任和我一共七位行政人員和教師肩負重任，起到了表率和激勵作用。此外，朱校長還參加了高一至高三的五次家長會，朱校長親自過問高三工作中的每一個重大決策。
困境：市內(nèi)12個班都是重點班，高一招生有4個普通班。明年我省高考人數(shù)會增加，競爭會更加激烈。明年高考人數(shù)會在超市。有一定的難度。俗話說：“生于憂患，死于安樂”，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。當學校最需要我們的時候，我們的高三老師會站出來，有很強的危機感、責任感、競爭意識和成就感。
古人云：“運籌帷幄之中，勝者千里之外”。高三領導小組每周召開一次協(xié)調(diào)會，從全局出發(fā)，進行正確的調(diào)度和指揮，確保高三教育教學處于高效、平穩(wěn)的運行狀態(tài)，才能取得突破，促進提高。強調(diào)以教學為中心，以高中為中心，以服務高考為中心，從“人與人和諧”的角度思考問題。俗話說“人心向背，泰山移”就是原因。
2.注重管理中的實施。
為了落實高三教學重點工作，學校成立了高三工作領導小組。第一指揮校長朱鶴琴同志負責高三教學的管理和協(xié)調(diào)工作。分管教學的副校長榮念忠同志負責監(jiān)控高三的教學工作，我具體負責高三的工作和學生的思想政治工作。學校將網(wǎng)上指標分解為年級組和各班，明確不同層次的目標，實施不同層次的檢查，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)控和日常檢查，使高三教學管理在規(guī)范化、制度化的基礎上高效運行。
3.微調(diào)主題選擇。
高一學生已經(jīng)選好了報紙。在高二的實際學習過程中，學生并不適合所選的科目。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線實際工作中的經(jīng)驗和感悟，采取“大穩(wěn)小調(diào)”的措施，整合學生優(yōu)勢資源，力求達到最佳效果。
4.縮小班級規(guī)模，加強輔導。
在微調(diào)選題的過程中，根據(jù)學生個人意愿，重組了物化生化強化班。原班級學生人數(shù)基本穩(wěn)定在40人以上，實施“小班”教學，使教師更好地了解學生的個體情況，增強了師生課堂互動的針對性和有效性。
高三第一輪復習，上課的出發(fā)點是為全班90%左右的學生組織實施。但是對于不同的學生來說，學生接受知識和轉化信息的能力是有差異的，“轉化率”的差異也是相當大的。
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