在面臨挑戰(zhàn)或任務時，我們需要提出一套行之有效的方案來應對。制定方案的關鍵是要有創(chuàng)造性和創(chuàng)新性，能夠為問題提供新的解決方案。以下方案范文都經(jīng)過精心篩選和編輯，具有較高的可參考性和實用性。
初三數(shù)學備考方案篇一
一、指導思想：
進入初三階段所有的工作都圍繞著中考而進行，在備考中以新課程理念為指導，強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，不斷促使教學行為與學生
學習
方式的轉變，突出教學特色，拓展教學時空，與時俱進，拼搏創(chuàng)新，突出整體化和尖子生的培養(yǎng)，爭取使本學科在今年的中考中取得優(yōu)異的成績
。二、學情分析：
本屆學生絕大部分學生基礎較差，欠缺勤學好問，多鉆研的精神，基礎知識不扎實，靈活運用能力欠佳，學生整體學習意識淡薄，欠缺學習興趣。所以在中考中要分層進行教學與復習。
三、中考目標：
1、加強教學研究，力求提高課堂教學效率，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。
2、在 2011年中考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前10名。
四、備考計劃：
1、根據(jù)教學實際情況制定備考計劃。以打好基礎為主要目標，按照課程標準為基礎，省中考說明為依據(jù)。抓住基礎知識、基本技能、基本方法。逐步在大腦中形成一個基本的知識網(wǎng)絡、知識系統(tǒng)。
增強他們的自信心。力爭在本月底完成新課教學任務。
3、單元復習階段：（4月份）進行第一輪“全面復習”，復習中要努力發(fā)揮好教師的主導作用和學生的主體作用，調(diào)動學生化學的積極性，加強雙基訓練，改革課堂教學，提高課堂教學效率，在課堂上做到精講多練，練習要把握好幾點：（1）精選習題，選編有梯度層次的習題，并突出重點。（2）實行限時訓練，做到既抓速度又抓準確度，不斷提高學生解題的能力。（3）加強堂上和課外的輔導，對學生的訓練要即時跟進。
4、專題復習階段：（5月份）進行第二輪“重點復習”。集中解決他們共同存在的問題，并列舉一些常見題型出錯的原因，打好他們的基礎。特別是培養(yǎng)學生的分析能力，應變能力，達到 “ 舉一反三 ”“ 觸類旁通 ” 的要求。抓好雙基教學，打好基礎，提高及格率。
5、應試訓練階段（6月份），進行第三輪“模擬測試”。根據(jù)學校中考計劃安排，進行模擬考試。綜合復習以及知識的查缺補漏。了解中考信息，熟悉近年中考題型，考試的方向，多與周邊老師交流了解中考信息與動向。正確指導學生的學習方法；介紹知識的綜合運用，證明題的分析思路和開放、探索性題、盡可能采用一題多解的方法啟迪、發(fā)散學生的思維.培養(yǎng)綜合運用、實際應用和創(chuàng)新實踐能力，教會解綜合題型的方法，培養(yǎng)考試應變能力。
總之，通過教師的精心備課，提高課堂效率，讓學生學得輕松、愉快而有效，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學生的成績。在2011年中考中，力爭完成學校下達的目標，爭取化學成績達到縣的前十名。
2011年2月22日
2
化學是一門初三剛開設的新課程，與
生活
的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導。本學期我擔任2個班級的化學教學任務，為了更好的貫徹新課改的理念，提高教學質(zhì)量，我的教學計劃如下：一、教學要求
1、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。
2、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。
3、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱
愛
科學的.精神，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，樹立社會責任感。4、要提高自身素質(zhì)，以適應教育發(fā)展的需要。
二、具體措施：
(1) 重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。在教學中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2) 加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的 重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
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初三數(shù)學備考方案篇二
從5月25日同學們集中復習到中考剛好只有一個月時間。因此，同學們在課外怎樣配合課內(nèi)的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：
首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：
學完初中數(shù)學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數(shù)學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。
自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當?shù)剡M行強化訓練。
到現(xiàn)在，同學們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數(shù)學思想方法上進行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學中的哪些數(shù)學思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。
有的同學平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。
初三數(shù)學備考方案篇三
20xx年北京中考數(shù)學分為選擇題（32分），填空題（16分），解答題（72分），這承襲了北京中考題的一貫標準，預計20xx年也會保持這一點。就考題難易程度而言，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分；較難試題約24分。同學們應該針對自身情況，合理分配時間，這樣才能考出一個理想的成績。
20xx年中考數(shù)學試題仍注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查，體現(xiàn)義務教育階段數(shù)學課程的基礎性和普及性?？季硗怀隽酥攸c知識重點考查的傳統(tǒng)，試題較好地聯(lián)系教學實際，試題的要求與平時的教學要求基本保持一致。
考試范圍以教育部制定的《全日制義務教育教學課程標準》規(guī)定的學習內(nèi)容為考試范圍，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊?；仡櫄v年考卷，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識點方面有著驚人的一致性。例如第一題考察代數(shù)基本概念，第二題考察科學計數(shù)法等。預計20xx年也不會有太大的變化。
總的說來，整張考卷的'基本題和分值還是和往年一樣，送分比較到位。而中考數(shù)學的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個和填空最后一個以及最后三道綜合題。近三年的模擬試題中選擇最后一個都是屬于函數(shù)圖像的類似問題，主要考察學生綜合運用代數(shù)和幾何知識的能力。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程、函數(shù)的綜合知識，并且這道題還設置了公共點的問題，公共點問題是我們近幾年都比較常見的問題，考查了分類討論和數(shù)形結合的思想。
從考查內(nèi)容來看，對方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計與概率作了重點考查。xx年中考數(shù)學試題強調(diào)了應用性，增加了探究性，更注重綜合性。
今年的中考數(shù)學試題非常關注與實際生活的聯(lián)系，數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系密切，強調(diào)人與自然、社會協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識，引導學生關注社會生活和經(jīng)濟發(fā)展的基本走向，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會熱點。注重促進學生數(shù)學學習方式的改善、數(shù)學學習效率的提高，激發(fā)并保持學生的學習興趣，使學生體會到數(shù)學就在我們身邊。
今年的中考數(shù)學試卷，繼續(xù)關注對學生的閱讀能力、動手實踐能力、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查。在數(shù)學試題中，或設計了閱讀材料，讓考生通過閱讀試題提供的材料去獲取相關信息，進而加工、整合，形成解決問題的方案；或設計了問題的情景，讓考生分析、說理，從而考查交流和表達的能力；或設計了一些新穎的動態(tài)場景，讓考生通過觀察、分析、歸納來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，等等。從而達到考查考生基本數(shù)學素養(yǎng)和一般能力的目的，促進學生的全面發(fā)展。
預計20xx年的中考數(shù)學試題中，在應用題的考查上，會更加注重應用性問題的背景設置，題型會更加豐富多彩，涉及知識面也會大為拓寬，體現(xiàn)數(shù)學的人文教育價值，體現(xiàn)時代的生活氣息等特質(zhì)將更為明顯。在試題的取材上，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，將有更多親切又真實的背景材料，涉及面將更寬廣，信息量將更大，寓情感、態(tài)度和價值觀于試題中。
代數(shù)部分的命題會從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢；考察"三基"，淡化特殊技巧，注重考察基礎素質(zhì)，考驗學生對代數(shù)基礎運算的熟練程度。另外，函數(shù)圖像是近年來的熱點之一，同學們要對數(shù)學問題注意形象的理解，體會"數(shù)形結合"的思想。
幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關系，進一步豐富對空間圖形的認識和感受；通過考查圖形的平移、旋轉、對稱的基本性質(zhì)，欣賞并體驗圖形的變換在現(xiàn)實生活中的應用。繼20xx年中考之后，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關的材料閱讀題。同學們要注意圖形變化的規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
統(tǒng)計與概率部分雖然所占分值較小，但概念多?？荚囍攸c仍然為"平均數(shù)"等基礎概念的理解和計算；但也考查了學生對概率的理解和應用。復習時應注意將統(tǒng)計與概率問題與其他領域知識相結合，提高綜合實踐能力。
中考數(shù)學命題都是圍繞"三基"和"四能"展開的。所謂"三基"是指基礎知識、基本技能、基本思想方法。"四能"指邏輯思維能力、綜合運算能力、空間想象能力和用所學基礎知識分析和解決問題的能力。中考試題大部分考題是基本題，但基本題不是簡單題，而是利用基本方法、基本知識和能力解決基本的問題。
基礎知識的復習要在形成體系上下功夫，要注意知識的不斷深化，新知識應及時納入已有的知識體系，特別要注意數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴充知識結構系統(tǒng)，構建"數(shù)學認知結構"，形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的有機體系。這樣，在解題時，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關信息進行組合，選取出與題目的信息構成最佳組合的解題途徑，優(yōu)化解題過程。
學生要結合自己的實際情況，制訂一個可行的復習計劃，計劃要有重點且容易實行，時間安排上最好能跟上老師復習的進度并超前一些。復習時可以先回歸課本，把相應的章節(jié)溫習一遍，對其中包含的知識點逐一進行認真的梳理，形成清晰的脈絡，記下主要難點和題型，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點。
通過梳理課本知識點，形成知識網(wǎng)絡的基礎上，還要進行一定量的做題訓練，加強知識的應用。這一點必須引起重視，只有平時有針對性地加以訓練，才能在中考中正常發(fā)揮，只有每天動筆適量做些練習，這樣才能保持思維的連貫性，考場上才不至于有生疏感。
做題并非做得越多越好，要根據(jù)自己的實際情況適量的做，切忌"題海戰(zhàn)術"或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。最好在中等及以下難度的題上多花時間，從中總結規(guī)律及加強題后反思。
初三數(shù)學備考方案篇四
在復習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學業(yè)考試說明》為指導，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。
2、重提升，強化解題能力。
精選練習，詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導，做到舉一反三。
3、重運用，關注熱點問題。
注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代性，結合社會熱點，焦點問題，引導學生關注科學技術社會的發(fā)展。讓學生熱愛生物，提高學習主動性。
1、復習安排及目的說明：
第一輪:基礎知識過關，重難點知識運用階段(18課時)。
第二輪:綜合能力提高階段5課時。
針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習，對知識進行串聯(lián)，學生精練教師精講，提升綜合解題能力。
第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)。
經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。
2、復習材料：自編的復習書、自編知識過關卷、模擬卷。
1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預習。
2.上課專心聽講是學好生物學知識的關鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關問題。
3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復習的負擔。
1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。
2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。
3.生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：
1.生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎。
2.結構與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成。
3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。
4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。
5.生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。
初三數(shù)學備考方案篇五
復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復習，談談自己的一點策略，與同行共同探討。
以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。
2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。
1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）。
歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
（1）對每一部分內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。
（2）突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。
（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。
（4）反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。
2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。
在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。
具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：
（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。
（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）。
關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強練習：
（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。
（2）結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。
（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
（4）注重結合隨州實際，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
（6）始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。
（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
初三數(shù)學備考方案篇六
（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學生實際的基礎上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。
（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。
（3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。
第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。
第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。
1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.
復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。
3．重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5．復習時要從學生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。
6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。
9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環(huán)復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。
10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
初三數(shù)學備考方案篇七
復習資料：地圖冊、中考復習資料。
先從七年級上、下冊開始復習，這一部分內(nèi)容學生學習時間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復習，時間安排少點，八年級地理學習時間距離較短，相對來說學生印象更深刻一點，所以復習時間也安排距離中考近些較好。復習以學生預定資料作為參考資料，進度安排如下：
4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。
4月29日—5月3日：綜合復習考前練習5月6日—5月10日：綜合復習考前練習。
世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個)，并定期檢查。
中考資料上的考點能背，重要地圖過關。
1.立足課本，夯實基礎。
2.梳理體系，講練結合。
3.強化訓練，沖刺中考。
初三數(shù)學備考方案篇八
縱觀近幾年泰州中考歷史試題，都體現(xiàn)了“立足基礎、考查能力、加強應用”的中考指導思想，大致有以下特點：一是知識考查基礎化;二是題材選擇生活化;三是能力要求層次化;四是思維模式開放化;五是試卷結構格式化。這就要求我們必須扎實有序的開展復習工作，提高歷史總復習的質(zhì)量和效益。下面就初三歷史一輪有效復習的問題談一點個人的看法和體會：
中考命題指導思想、命題原則、能力考查目標、命題依據(jù)、考試形式與試卷結構作了明確的規(guī)范和界定，自大綱一公布，認真學習、深刻領會便成了我們的首要任務，我們要逐詞逐句地學習、推敲其中的意思，用以指導我們的歷史教學與復習。因為課標明確了歷史教學的基本內(nèi)容，教學目的、要求，歷史教學的指導思想，歷史教學內(nèi)容以及處理原則。這些都是中考復習中必須遵循的總精神和把握的根本性問題，只有明確這些，復習才能有針對性。所以我們不能忽視對課標、大綱的深入了解。
對于初中學生來說九年級是一個特殊的階段，首先是父母“望子成龍、望女成鳳”的期望，其次是升學的壓力，第三是繁重的課業(yè)負擔，再加上青春期的心理與生理的變化。諸多的因素導致了學生在臨考前的幾個月思想發(fā)生了嚴重的變化。這對于九年級歷史老師來說，如何提高復習效率就面臨著一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，在進行一輪復習之初，加強學生的思想教育，關注學生非智力因素的培養(yǎng)，特別是要培養(yǎng)學生的學習興趣和積極、勤奮的學習態(tài)度，嚴謹?shù)目茖W精神，愛動手動腦的求實作風，培養(yǎng)學生的自信心、競爭意識和堅強毅力，培養(yǎng)學生互相幫助、共同提高的合作精神。這些顯得尤為重要，教師要引導學生樹立積極、正確、向上的人生態(tài)度，為一輪復習掃清障礙。
3.1.復習目標
根據(jù)課標綱要，系統(tǒng)記憶復習。在授課內(nèi)容結束后，學生已經(jīng)在老師的引導下開始第一輪系統(tǒng)復習。歷年中考命題都會依據(jù)課程標準和考試綱要，力求試題難度適中，著重關注的是考查學生的基礎知識和基本能力。因此，我們在第一輪復習時更應側重基礎知識的積累，重大歷史事件的相關要點(時間、地點、原因、經(jīng)過、影響等)要記熟。近幾年的中考歷史命題較貼近現(xiàn)實生活，課文中的小字部分、地圖、圖表、文物、人物名言、藝術品、郵票等都可以用來設置試題情境，我們在復習時也要多留心。
通過第一輪復習，查漏補缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡，構建學科知識樹，使學生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索;打牢基礎，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點分布，一點一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎知識成為學生的得分法寶，為第二輪的專題復習打下堅實的基礎。
3.2.指導思想
忌好高騖遠，以基礎知識為主;忌死記硬背，重在思維、能力的提高;忌答非所問，做到解題詳略得當，結論完整;忌題海無邊，要以一當十;忌胸中無目標，計劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，以掌握基本技能和方法為根本。
3.3.復習原則
以教材為本、夯實基礎，突破雙基，形成體系。
3.4.復習策略
3.4.1.對照考綱，回歸課本
要求學生在這一輪復習中進一步吃透教材，讓學生樹立“教材是最好的復習資料”的觀點，第一輪復習主要是以單元為體系，學生需整體認識單元知識框架，這就要布置學生有計劃地閱讀教材，要求學生對教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識死角。一幢房子，如果基礎不牢，那么就算再華麗，也會倒塌。學生的學習也是如此，就算掌握再多的解題技巧，如果對于基礎知識不能牢記掌握，最終也是沒有用的，所謂巧媳婦難為無米之炊。所以第一步就必須幫助學生夯實基礎知識。教者可引導學生對照考綱，在心中從“原因、時間、人物、經(jīng)過、結果、性質(zhì)、意義”等方面去回顧每個知識點的相關內(nèi)容，注意分清根本原因和直接原因、意義、國內(nèi)影響和國際影響等。復習時要提醒學生特別注意各課的引言、插圖、表格、注釋以及文獻資料等，這些可能會成為考題的史料來源。在此基礎上，結合專題，對教材中孤立的、易混淆的點和塊進行優(yōu)化整合，對知識點的把握教者可編制填充題，學生通過翻書，手寫加深記憶。通過這一輪的復習，學生對歷史知識要有較好的掌握，初步構建起完整的知識體系。
3.4.2突破雙基，提升能力
縱觀近幾年我市中考歷史試卷，注重對考生基礎知識、基本技能的考查，突出重點。選擇題部分側重考查了學生對基礎知識的了解，掌握情況，所考的知識點覆蓋面廣而細。學習掌握知識是為了更好地運用所學知識，解決實際問題，在全面考查基礎知識的基礎上，更加突出了對學生能力的考查，并注意適當延伸和拓展，選擇有針對性的習題進行基本能力培養(yǎng)，使學生學會獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。在學生形成系統(tǒng)框架后，幫助學生對考點進行一一細化講解，例如復習完中國歷史后，教者可設計這樣的題目：“回首過去的100多年，歷史發(fā)生了滄桑巨變，走出了一條清晰的軌跡。一個有著燦爛文明的民族今天渴望再創(chuàng)輝煌，有許多歷史經(jīng)驗應該去繼承和發(fā)揚，請你寫出其中之一。”;“弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有怎樣的現(xiàn)實意義?”這些試題在課本上都沒有現(xiàn)成的答案可尋，必須引導學生應用所學知識，將自己的思維置于問題之中。多角度，多層次，多側面全方位綜合思考分析，從而給學生以一定的思維空間和充分施展才華的機會，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，從而逐步提升能力。
3.4.3整合知識，形成體系
中考大綱要求學生對所學知識進行靈活運用，特別是材料題，它不可能只考查單一的知識點，一般都是把類似的事件、或相關連的事件、糅合在一起，這就要求學生對于知識點之間的聯(lián)系，有一定的掌握理解。我們要幫助學生對知識進行系統(tǒng)的整合，概括歷史發(fā)展的基本線索，構建知識點之間的框架體系，使之清晰易懂。
那么，怎樣使學生在掌握好基礎知識之上構建知識的體系，明晰知識線索，將紛亂的知識理出一定的規(guī)律呢?教師要根據(jù)學生認識事物的特點，將書本由厚變薄，運用時再由薄變厚。歷史學科同其他學科最大的不同是知識的前后之間有著密不可分的關聯(lián)，因此，這一輪復習應該把握好這種關系，理清知識的脈絡。此外，更需要把中外歷史之間的縱橫聯(lián)系進行比較和分析。這樣知識的掌握將不再是孤立的、易混淆的點和塊，而是一張知識的網(wǎng)絡體系。在一輪復習階段，我們可分別建立章節(jié)知識結構體系、單元內(nèi)專題知識結構體系、模塊式專題知識結構體系、社會熱點問題知識結構體系等。從而，為知識的遷移和運用奠定堅實的基礎。例如：對七年級下冊的復習，應該讓學生學會把握課文內(nèi)容，抓住主要特征，整合知識，為達此目的，教師可設計這樣的問題，讓學生思考回答：科舉制誕生于什么朝代?你知道完善科舉制的三個關鍵人物嗎?能否說出科舉制對我國和世界的影響?唐朝采取的民族政策及做法，對我們今天處理民族關系有何啟示等等，整合這些知識點，形成體系。
初三數(shù)學備考方案篇九
中考要面向全體考生，以數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用內(nèi)容為依據(jù)，關注學生對數(shù)學的基本認識，關注學生的數(shù)學活動過程、關注學生的數(shù)學思考、關注學生解決問題的能力、關注學生對數(shù)學與現(xiàn)實生活以及與其他學科知識之間聯(lián)系的認識等。充分體現(xiàn)新課標理念，力求客觀、公正、全面、準確地評價學生數(shù)學學習狀況。
1、重視數(shù)學基礎知識的認識和基本技能、基本思想的考查。
2、重視數(shù)學思想和方法的考查。
3、重視實踐能力和創(chuàng)新意識的考查。
以《課程標準》和數(shù)學教材為依據(jù)，立足于掌握和鞏固基本知識和基本技能，強化主干知識，注重教材的重點和難點，加強對薄弱環(huán)節(jié)的復習，及時查缺補漏，注重知識應用能力，培養(yǎng)靈活及綜合解決問題的能力。
1、注重課本知識，查漏補缺。
全面復習基礎知識，加強基本技能訓練的第一階段的復習工作我們已經(jīng)結束了，在第二階段的復習中，反思和總結上一輪復習中的遺漏和缺憾，會發(fā)現(xiàn)有些知識還沒掌握好，解題時還沒有思路，因此要做到邊復習邊將知識進一步歸類，加深記憶；還要進一步理解概念的內(nèi)涵和外延，牢固掌握法則、公式、定理的推導或證明，進一步加強解題的思路和方法；同時還要查找一些類似的題型進行強化訓練，要及時有目的有針對性的補缺補漏，直到自己真正理解會做為止，決不要輕易地放棄。
這個階段尤其要以課本為主進行復習，因為課本的例題和習題是教材的重要組成部分，是數(shù)學知識的主要載體。吃透課本上的例題、習題，才能有利于全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學基礎知識，熟練數(shù)學基本方法，以不變應萬變。所以在復習時，我們要學會多方位、多角度審視這些例題習題，從中進一步清晰地掌握基礎知識，重溫思維過程，鞏固各類解法，感悟數(shù)學思想方法。復習形式是多樣的，尤其要提高復習效率。
另外，現(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造了的題，有的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是課本中題目的引申、變形或組合，課本中的例題、練習和作業(yè)題不僅要理解，而且一定還要會做。同時，對課本上的《閱讀材料》《課題研究》《做一做》《想一想》等內(nèi)容，我們也一定要引起重視。
2、注重課堂學習，提高效率。
在任課老師的指導下，通過課堂教學，要求同學們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，通過對基礎知識的系統(tǒng)歸納，解題方法的歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶，至少應達到使自己準確掌握每個概念的含義，把平時學習中的模糊概念搞清楚，使知識掌握的更扎實的目的，要達到使自己明確每一個知識點在整個初中數(shù)學中的地位、聯(lián)系和應用的目的。上課要會聽課，會記錄，必須要把握每一節(jié)課所講的知識重點，抓住關鍵，解決疑難，提高學習效率，根據(jù)個人的具體情況，課堂上及時查漏補缺。
3、夯實基礎知識，學會思考。
在歷年的數(shù)學中考試題中，基礎分值占的最多，再加上部分中檔題及較難題中的基礎分值，因此所占分值的比例就更大。我們必須扎扎實實地夯實基礎，通過系統(tǒng)的復習，我們對初中數(shù)學知識達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
有的考題會對需要考查的知識和方法創(chuàng)設一個新的問題情境，特別是一些需要有較高區(qū)分度的試題更是如此；每個中檔以上難度的數(shù)學試題通常要涉及多個知識點、多種數(shù)學思想方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題。因此，我們每一個同學要學會思考，老師上課教給我們的是思考問題的角度、方法和策略，我們要用學到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進行正確的思考。
4、注意知識的遷移，學會融會貫通。
課本中的某些例題、習題，并不是孤立的，而是前后聯(lián)系、密切相關的，其他學科的知識也和數(shù)學有著千絲萬縷的聯(lián)系，我們要學會從思維發(fā)展的最近點出發(fā)，去發(fā)現(xiàn)、研究和展示這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，這樣做不僅有助于自己深刻理解課本知識，有利于強化知識重點，更重要的是能有效地促進自己數(shù)學知識網(wǎng)絡和方法體系的構建，使知識和能力產(chǎn)生良性遷移，達到觸類旁通的效果，通過探究課本典型例題、習題的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們在深刻理解課本知識的同時，更有效地形成知識網(wǎng)絡與方法體系。例如一元二次方程的根的判別式，不但可以解決根的判定和已知根的情況求字母系數(shù)，還可以解決二次三項式的因式分解、方程組的根的判定及二次函數(shù)圖象與橫軸的交點坐標。
5、復習形成梯度，選擇典型習題。
如果說第一階段是中考復習的基礎，是重點，側重了雙基訓練，那么第二階段的復習就是第一階段復習的延伸和提高，這個階段的練習題要選擇有一些難度的題，但又不是越難越好，難題做的越多越好，做題要有典型性，代表性，所選擇的難題是自己能夠逐步完成的，這樣才能既激發(fā)自己解難求進的學習欲望，又能使自己從解決較難問題中看到自己的力量，增強學習的信心，產(chǎn)生更強的求知欲望。
6、重視基礎知識，注重解題方法。
基礎知識就是初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求同學們掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結構，形成整體的認識，并能綜合運用。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，待定系數(shù)法、判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應該熟練掌握。
7、形成數(shù)學思想，學會運用。
數(shù)學思想的進一步形成和繼續(xù)培養(yǎng)是十分重要的，因為它的應用是十分廣泛的。比如方程思想、特殊和一般的思想、數(shù)形結合的思想，函數(shù)思想、分類討論思想、化歸與轉化的思想等，我們要加深對這些思想的深刻理解，目前要多做一些相關內(nèi)容的題目；從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此類題型有關，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換。
8、綜合運用，培養(yǎng)能力。
通過對課本典型例題、習題的有機演變和拓展延伸，讓自己在參與探究中提高應變能力和創(chuàng)新能力。以課本典型例題、習題為題源進行一題多解、一題多變的訓練是落實新課程理念、強化數(shù)學創(chuàng)新教學的重要途徑。課本上的某些例（習）題看似平淡無奇，但如果我們以此為藍本，改變其條件或結論，運用不同的知識和手段，編擬出形式新穎的題目，這對于提高自己的認識層次、強化探索創(chuàng)新和應變遷移能力，是有很大幫助的。因此，在這個階段，我們同時還要做到能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。縱觀中考數(shù)學試題中對能力的考查，除了考查運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力以及分析和解決純數(shù)學問題的能力外，又強化了閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學應用能力，以及對同學們的情感、意志、毅力、價值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學試題對能力的考查進入一個新的'階段。
學生如何培養(yǎng)自己的數(shù)學能力：
（1）從變更了命題的表達形式上，培養(yǎng)自己思維的深刻性。加強了這方面的訓練，可以使我們養(yǎng)成深刻理解知識的本質(zhì)，從而達到培養(yǎng)自己的審題能力。
（2）從尋求不同的解題途徑與思維方式上，培養(yǎng)自己思維的廣闊性。對問題解答的思維方式不同，產(chǎn)生的解題方法各異，這樣的訓練有益于打破形成的思維定勢，開拓我們的思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)唯美的發(fā)散思維能力。
（3）從變換幾何圖形的位置、形狀和大小上，培養(yǎng)唯美思維的靈活性、敏捷性。逐步學會把課本中的例題和習題多層次變換，既加強了知識之間的聯(lián)系，又激發(fā)了自己的學習興趣，達到既鞏固知識又培養(yǎng)能力的目的。
（4）從改變題目的條件和結論上，培養(yǎng)我們思維的批判性。這樣的訓練可以克服自己靜止、孤立地看問題的習慣，促進自己對數(shù)學思想方法的再認識，培養(yǎng)我們研究和探索問題的能力。
9、狠抓重點，練習熱點。
多年來，初中數(shù)學中的“方程”“函數(shù)”“直線型”“三角形及證明”、“圓”等內(nèi)容一直是中考的重點考查內(nèi)容，“方程思想”“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點復習好這部分內(nèi)容。在全國各地的中考題中，應用題量普遍增加，而應用題也不僅限于“列方程解應用題”，除布列方程解應用題外，“應用性的函數(shù)題”“不等式應用題”“統(tǒng)計類的應用題”等都成為中考的熱點。
同時，近幾年的應用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查，這在各省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且有一定難度，因此我們要適當加強這類應用題的訓練，做到有備無患。在平時的學習中，我們許多同學怕應用題，不愿意做應用題，所以，這類問題練習時，我們要積極參與到教學過程中去，要鼓勵自己去思考、去探索、去爭論，更要培養(yǎng)我們的實事求是的科學態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學習習慣。
“開放性題”“探索性題”“閱讀理解題”“方案設計題”“動手操作題”是這幾年的熱點題，這些問題有利于考查我們的探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，這種類型的問題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長，不易梳理，所以在最后這段時間里要適當訓練一下，以便自己熟悉、適應這類題型。
初三數(shù)學備考方案篇十
中考數(shù)學考什么，這是考生和數(shù)學教師最關心的問題。以往的中考考題主要體現(xiàn)在對知識點的考查上，強調(diào)知識點的覆蓋面，對能力的考查沒有放在一個突出的位置上。近幾年的中考命題發(fā)生了明顯的變化，既強調(diào)了由知識層面向能力層面的轉化，又強調(diào)了基礎知識與能力并重。注重在知識的交匯處設計命題，對學生能力的考查也提出了較高的要求。
中考數(shù)學重點考查學生的數(shù)學思維能力已經(jīng)成為趨勢和共識。九年級學生可利用寒假時間對數(shù)學思想方法進行梳理、總結，逐個認識它們的本質(zhì)特征、思維程序和操作程序。有針對性地通過典型題目進行訓練，能夠真正適應中考命題。
對于數(shù)學的整體復習，應從以一下幾個方面著手：
現(xiàn)在中考命題的趨向，以基礎題為主，有兩題的難度要求高?？忌鷳芯Π讯魏瘮?shù)，一次函數(shù)應用題，圖形變換題目，每一個題目認認真真地做一遍，并善于歸納分析?，F(xiàn)在許多九年級學生一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生能揭示各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，從知識結構的整體出發(fā)去解決問題，要求學生綜合運用各種知識于一題。
例如初中代數(shù)中的一元二次方程與二次函數(shù)的關系問題。一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考內(nèi)容的必考之一，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目特點非常明顯，應掌握其基本解法。
每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題。解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的答題技巧，而主要是知識間的相互關系。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。同學們在復習時應對每一種方法的實質(zhì)，它所適應的題型，包括解題步驟應熟練掌握。其次應重視對數(shù)學思想的理解及運用，如函數(shù)思想，在初中的試題中，明確告訴了自變量與因變量，要求寫成函數(shù)解析式，或者隱含用函數(shù)解析式去求交點等問題，同學們應加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內(nèi)容的。
題目；如方程思想。它是已知量與未知量之間的聯(lián)系和制約，把未知量轉化為已知量的思想。應牢固樹立建立方程的思想，比如要求兩個量必須根據(jù)已知條件建立關于這兩個量的方程（或等式）；再如數(shù)形結合的思想，如把圖式三角形或者動點放到直角坐標系中利用它們圖形上的相互關系，熟練進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉換。許多同學解這類問題時往往要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會把它們相互轉化，如坐標系中點的坐標與幾何圖形中線段的長的關系；坐標系中x軸與y軸相互垂直與幾何圖形中的直角、垂直、對稱及切線等的關系；函數(shù)解析式與圖形的交點之間的關系等，教師應引導學生著重分析幾個題目，悉心體會上述的三種關系在題目中如何出現(xiàn)，如何轉換。
初三數(shù)學備考方案篇十一
如何做好初三政治課的備考工作，是我們每一個初三政治課教師都在積極思考與關注的問題，下面我就如何做好初三政治課的復習迎考工作，談談我平時上課和復習迎考工作中的具體做法。不成熟的地方請老師們批評指正。
二、構建知識網(wǎng)絡，化零為整，找到知識聯(lián)系。我們可以將所學知識以圖表等方式進行歸納概括，構建起完整而簡潔的知識體系，打下知識基礎。第三、形成基本技能，做到“課本內(nèi)容習題化、習題講解答案化、答案分析標準化。只有這樣，才能掌握并運用課本語言組織答案，才能使答案書面化、規(guī)范化。只有全面深刻而有重點地做好基礎知識即考點的復習工作，才能在應考中基礎題不丟分、中檔題少丟分、較難題多得分。
二、關注“熱門”。就是要學會把重點知識與熱點相結合。中考試題特別是開放性試題，常以熱點問題的認識作為考核的切入點，來考查學生分析問題、解決問題的能力。因此，我們在備考時要注意時政熱點。比如：2017年兩會中提到的民生熱點有單獨二胎落實政策、“舌尖上的
安全
、向污染霧霾宣戰(zhàn)；依法治國中的熱點高調(diào)反腐——做到“老虎”“蒼蠅”一起打的的決心；維護國家安全促進民族團結中的熱點有劃設東海防空識別區(qū)和昆明事件的恐怖襲擊；保護未成人健康成長中的熱點有云南丘北幼兒園“毒鼠強”中毒事件和陜西吉林湖北等地相繼爆出“病毒靈”事件、東莞的“掃黃打非”的專項行動；弘揚真善美，傳遞正能量的熱點有道德模范、感動中國年度人物、最美人物等等。通過關注和學習
時政熱點，力爭把每個知識點融入時政情景中，讓學生感受生活
，關注未來，為接受課本知識注入新鮮活力。因此，與熱點相結合的教材知識也是命題的主干知識和重點知識。熱點專題復習首先要讓學生了解熱點的來龍去脈；其次要從“是什么
”“為什么”“怎么樣”找與課本知識的結合點；最后從“青少年自身角度”找鏈接點，鍛煉學生對典型材料多角度多側面、多層次分析、認識問題的能力。維、靈活作答，不能泛泛回答。要注意試題的措詞的準確性、答題規(guī)范性、答案完整性和創(chuàng)新性。比如，對于主客觀題都要認真讀材料，找題眼，明要求；回歸教材，找依據(jù)；審題設問，理思路；規(guī)范答案，扣要點；層次清楚，書寫認真，多層次、多角度組織答案，答案要點最好與分值成正比。 總之，教無定法，貴在得法，搞好初三政治復習要做到大處著眼、小處入手重視基礎、強調(diào)創(chuàng)新、掌握方法、培養(yǎng)能力、聯(lián)系實際，關注學生，只有這樣才能做好中考政治科的復習迎考工作，使中考政治科的
成績
更上一個臺階。高埔崗學校
2017-5-14
一、 復習范圍
初一，二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊，新疆民族團結，時事政治。
二、復習步驟
通過學習借鑒
其他
學校的復習方法，結合近年政治中考開卷的形勢，得出初三在總復習階段應合理利用“三輪復習法”：第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識用一周的時間，初二知識要用四周的時間，初三知識用二周時間。
用來系統(tǒng)復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。例如，把一些內(nèi)容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現(xiàn)“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)
同學
的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。并利用好手中的中考備考手冊及練習冊及其它復習資料。《初三政治備考方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
初三數(shù)學備考方案篇十二
各位領導、各位老師：
大家好！
新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上了征程,戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。俗語說“十年磨一劍，今照試鋒芒”，畢業(yè)班教學質(zhì)量的好壞直接關系到我們整個學校的生存和發(fā)展，是學校整體教育教學水平的集中體現(xiàn)，可以說畢業(yè)班的工作是學校的生命線，因此我們都感到了自己肩上擔負的這份沉甸甸的的擔子。我們九年級的全體教師將化壓力為動力，把我們高度的責任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中一起向著夢想的舞臺前進。
學期伊始，我們年級認真分析了上學年學生的學情，發(fā)現(xiàn)本年級學生高分段學生太少，中間段的學生成績較弱,學困生教多，常規(guī)管理常抓不懈，良好學風培養(yǎng)還有待進一步加強，想要完成教育局在中考下達的各項指標還是有些難度的，因此針對這樣情況，我們年級制定了相應的復習指導思想，即：面向全體學生、培優(yōu)生、抓中層、促學困生；強化常規(guī)管理，正學風、抓課堂、求效率。
為了更好的落實這個指導思想我們年級想了一些具體辦法，
體，他們受社會的不良風氣影響，厭學貪玩，但這類學生成績的好還，往往對整個學校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉化后進生工作方案》，將各班的后進生逐一摸清，首先在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進生進行學科專門輔導，對后進生的輔導，我們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。其次由班級任課老師和這些學生結對子，進行面對面的轉化幫扶，結對的老師根據(jù)學生的個性情況，制定具體的轉化計劃和方案，由年級組來考核，對于轉化成績突出的學生應該給予大力表揚。另外，研究近三年中考考題，明確考試方向、范圍和重點，形成有學科特色、有針對性的復習備考。增進與兄弟學校和本學科教師之間的經(jīng)驗交流，共同搞好復習工作。
辦法二：各班班主任設定班級目標，圈定各層學生，設定班級重點培養(yǎng)對象，讓這些學生注重學科均衡發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)任課教師加強學生管理，營造既緊張又輕松的復習備考氛圍，實現(xiàn)班級目標。結合模擬，每月召開一次中考備考主題班會，采取分層次集中與分散相結合的形式召開家長會。不定期召開科任教師會議，及時了解教師在教學中遇到的困難，幫助解決，以及布置下一階段的工作內(nèi)容。不定期召開優(yōu)、中、后進學生的會議，了解學生對科任教師上課的要求，及時做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進生遵守學校紀律，學到更多的知識。充分利用各種形式和途徑對學生進行理想與前途的教育。加強學風的管理，杜絕遲到、早退和曠課的不良現(xiàn)象的發(fā)生，班主任針對本班的.學風和不良現(xiàn)象及時解決和處理，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。畢業(yè)班的學生面臨著升學，學習任務重，承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，要及時開導，找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。
以上是我們年級備考的一些具體做法，如有不妥之處還望各位老師批評指正，“一分耕耘，一份收獲”，我們年級將把這些措施落到實處，爭取明年這個時候我們也是碩果累累，豐收喜悅地和大家暢談我們的經(jīng)驗。謝謝大家！
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一、指導思想
以學校2017年中考備考方案為指導，全面加強初三211班的中考備考工作，讓學生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時，抓過程，抓落實，抓細節(jié)。只要過程合理，相信結果是必然的。
二、班級奮斗目標
1、650分以上人數(shù)：5至7人。
2、高中升學人數(shù)：24至28人。
3、高中上線率：60%至65%。
三、班級學生情況分析
我班現(xiàn)有學生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：
1、學生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進生太多。
2、學生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學生較多。
3、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。
四、班級備考具體工作措施
（一）、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
2、通過班會等活動，加強對學生心理上的輔導和疏導，逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感，讓學生感悟中考，以平常心面對中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學習經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學風、班風的形成。
（二）加強對學生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。
1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。
2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優(yōu)勢和劣勢學科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。
3、通過有效形式，加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學習積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導，把月考后學習潛能發(fā)揮到極致。
（三）加強與家長的溝通、交流。
每次月考后要求學生將成績匯報給家長，將學生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學生。
（四） 引導學生合理安排學習時間。
學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔。根據(jù)學生時間及學科狀況，引導學生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚餐后，學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容。
（五） 加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環(huán)境育人功能。
完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓等來激勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。創(chuàng)設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。
（六） 加強安全工作的宣傳，讓學生在各種場合要注意安全，學會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。
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漫漫人生路，其實關鍵的只有幾步。初中是人生關鍵步履中的第一步。邁好它關系學生的將來，牽動著家長的希望。尤其初三進入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰(zhàn)中考。
一．班級狀況： x班現(xiàn)有學生53人，其中男生21人，女生32人，后進生面較大，中間段層。男女生差異距大，學科發(fā)展不平衡。 班級取的好成績的突破口在于做好后進生的轉化工作。
二．奮斗目標
（1） 尖子生有所突破，爭取x中學1人，爭取700分以上的3人。
（2） 升學率有所提高達50%。
（3） 爭取各科平均分，班級總評進入全級前三分之一。
三．具體措施
（1）加強日常管理。每天多到教室、宿舍走動。加強督促力度以及對學生的服務工作。
（2）多做學生思想工作。初三學生容易兩極分化，隨著月考的進行學生會出現(xiàn)思想波動。抓住學生心理，分類做好學生思想工作尤為重要，激發(fā)優(yōu)等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學無望的學生愿意拼死一博。
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（3）讓每個學生都確立自己的奮斗目標。引導學生確立每次考試
的目標，貼在桌面上鞭策自己進步。目標一定要小，符合實際可以實現(xiàn)。積小目標成大目標，每天進步一點點，不知不覺中已經(jīng)邁出了一大步。
(4)開好任課教師會，協(xié)調(diào)各任課教師，促進各學科均衡發(fā)展。根據(jù)學生各科的學習情況，劃分“責任田”給各任科教師。做好教師對學生的分組幫帶輔工作，定期開展工作，落到實處。協(xié)調(diào)好體育訓練與文化課的關系，做到兩不誤。
（5）開展中考動員班會，組織學生攥寫班級、個人誓言，組織學生宣誓。做好學生的應試心理培養(yǎng)。
（6）每次月考進行認真組織好質(zhì)量分析，鼓勵進步。重點抓好“踩線生”的工作，樹立他們的信心，多交流、多指導幫其找到提高分數(shù)的突破口。
一．背景：
人生總是機遇與挑戰(zhàn)并存。
形式已不容多想，也無需多想，領導的信任，同事的支持，就是最有力的幫助。破釜沉舟,百二秦關終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。古人尚有如此氣概，何況今人。破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝。
我們也有自己的優(yōu)勢：
1.領導充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。 2．老師團結，敬業(yè)精神強。
3．本屆學生學習較踏實，學風較濃，只要老師感情加智力的投資，應該會有回報。 4．與學生關系良好，能夠走進學生的內(nèi)心世界，這是最大的優(yōu)勢。
人生總是機遇與挑戰(zhàn)并存。13中考，既是挑戰(zhàn)，更是機遇——挑戰(zhàn)自己的機遇。
二、學情分析：
初三（4）班為快班，共有學生xx人，其中女生xx名，男生xx名。因為是快班，學生的行為習慣較好，學風較濃，以下是該班在九月和十月兩次月考中的成績情況：
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從上面的2個表格我們不難看出： （1）、只要題目難度向中考靠近，語文、數(shù)學、英語三大學科的優(yōu)生數(shù)就體現(xiàn)明顯，數(shù)量太少，且人平較低。培優(yōu)工作任重道遠。
（2）、物理、化學、歷史學科兩次月考，如果難度是與中考接近，到是值得慶賀。 （3）、政治學科的優(yōu)生數(shù)也較少，需要提高與督促。
從上表中可以看出：
1、前15名同學的名單基本沒變，說明這幾個同學較穩(wěn)定，是重中之重。
2、有8名同學退步了，特別是退步較大的同學有4名，除了學習態(tài)度，學生的情緒調(diào)度，心態(tài)的調(diào)整也顯得置關重要。
3、語文、數(shù)學、英語三科，學生分數(shù)的提升空間較大，也很有必要。
4、從第七名開始，學生的總分與第一名差距太大，我們不僅僅要關注名次，更要關注總分，它才是中考錄取的關鍵。
5、總校的目標是16人，而后面的同學各科都是低平衡，整體提高，需要教師付出大量心血。需要學生有誓死一搏的勇氣和毅力。
二、教情分析：
初三4班共8個科任教師。團結一心，眾志成城，相信“心若在，夢就在”。
三、中考目標：
初三4學生中考目標
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初三（4）班52人，學校給的重點指標是xx人，其他全部上普高線。為了實現(xiàn)xx個重點線的四、重點學生培養(yǎng)方案：
五、教學進度和復習階段性安排：
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六、幾點措施：
1、與學生促膝談心應該經(jīng)常化、制度化、全面化，“磨刀不誤砍柴工”，思想通，輕裝上陣，非常必要。特別是每次考完后，更應該如此。
2、對學生的弱科要經(jīng)常提醒，督促，并檢查。以表格或坐標的形式張榜公布，以示鼓勵和鞭策。 3、結對子的老師和學生要真正落到實處，做到有人關心，人人關心優(yōu)生。 4、與家長的聯(lián)系是必要的，學生的成長離不開家長的支持。
5、每次考試后的聯(lián)系會應該到班。不僅僅是年級，這樣更具體，更有針對性。 6、適當?shù)膶W生流動還是有必要的，對學生促進很大。
7、優(yōu)生的座談會應該有必要開，讓他們感覺到領導的關心和激勵。
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初三數(shù)學備考方案篇十三
12.22～20__.1.20復習“解析幾何”知識及章節(jié)檢測。
1.20～2.10復習“算法”知識及章節(jié)檢測。
2.11～4.21進行第二輪專題復習及月考。
4.21～5.26進行第三輪系統(tǒng)復習及大型模擬考。
5.26～6.6輔導學生查缺補漏，進一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
二、教學方法與策略：
1.重視對20__年高考數(shù)學考試大綱的學習。按《考試大綱》的要求來復習，不走彎路，有針對性地復習，提高復習效率。
2.注重基礎。在復習中一定要鞏固和掌握基礎知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎知識、基本技能為載體，全面考察學生分析問題和解決問題的能力。因此復習時，對數(shù)學概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
(1)定義的限制條件是什么?
(2)能否用數(shù)學符號語言來表述?
(3)怎樣對其進行否定?
(4)有沒有等價命題?
(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結規(guī)律，學會運用數(shù)學思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結合的方法來解決。
3.嚴抓訓練。精選習題，對學生進行系統(tǒng)、強化訓練，培養(yǎng)應試能力?？荚囀且婚T學問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應。
4.嚴抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5.嚴抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標準答案找問題，盡量做到：
(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;。
(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;。
(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6.重反思、總結。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學生自己都應認真總結，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：
(1)本題考查了哪些知識點?
(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?
(3)本題主要運用了哪些方法和技巧?關鍵步驟在哪里?
(4)學生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?
(5)一題多解和多題一解。
7.加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學要切實要求考生動手解題，訓練運算準確率，立足于一次成功。
8.要求學生做到“五心”“六到”：
1、開始學習有決心;。
2、碰到困難有信心;。
3、研究問題有專心;。
4、反復學習有耐心;。
5、向別人學習要虛心。“六到”：心到：開動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學生的負擔。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學好、用好，不能把這些內(nèi)容當作包袱背上.特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應用它們解決問題的過程中，讓學生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負擔”的含義。
10.提倡教師導學,學生悟?qū)W,導悟結合。學的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關注學生的發(fā)展,分析學生在數(shù)學學習中思維突然受阻或中斷的原因.探討學生怎樣以及為什么會在認識發(fā)展的關鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導學生從舊知識悟出新知識,認識知識的規(guī)律性,并且讓學生用獲得知識的能力和運用其知識的學習能力去分析解決實際問題。學生不能只掌握學習內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學習過程,要學生對如何學、如何鞏固,進行自我檢查、自我校正、自我評價。使學生理解學習過程,從而使學生更聰明。
初三數(shù)學備考方案篇十四
數(shù)學概念是構建知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，也是數(shù)學中考考查的重點。下面小編整理的初三數(shù)學中考備考計劃，歡迎來參考!
數(shù)學概念是構建知識網(wǎng)絡的出發(fā)點，也是數(shù)學中考考查的重點。因此，要掌握好代數(shù)中各種概念、分類、定義、性質(zhì)和判定，構建知識網(wǎng)絡，應用這些概念去解決問題。
教師經(jīng)常在一對一教學中強調(diào)：一定要勤做練習題，并養(yǎng)成解題后反思的習慣：反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系。逐步做到舉一反三、觸類旁通。
把握好目前的中考動向，特別是近年來中考越來越注重解題過程的規(guī)范和解答過程的完整。指出，解答題中過程分比最后的`答案要重要得多，不要知道答案而不得分。
有專家曾對高考落榜生和高考佼佼者進行過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力，而是應試中的心理狀態(tài)。事實上，應試中的心態(tài)對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生，可以較好地運籌時間，減少應試中的心理損傷。
稱，準備一本數(shù)學學習錯題本，把平時犯的錯誤記下來，并且經(jīng)常地拿出來看看，這對于積累解題經(jīng)驗、總結解題思路、掌握學習方法有極大的幫助。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面。復習時應以課本為主，在復習時必須深鉆教材，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成自己的知識結構。
2、夯實基礎，學會思考。在應用基礎知識時應做到熟練、正確、迅速。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習?；A知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。
1、扎扎實實地夯實基礎。使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不脫離課本。
3、不搞題海戰(zhàn)術，精講精練。
4、定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。
5、注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學生體驗成功的快樂。
6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
1、第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。這些中考題大部分來源于課本，有的對知識性要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字冗長，不易梳理，所以應重視這方面的學習和訓練，以便熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
1、重難點知識講解、突破。
2、中考試題模擬。
初三數(shù)學備考方案篇十五
堅持以人為本，以健康第一為指導，面向全體初三學生，提高體育中考成績，著力抓好體能、技能訓練，全面增強我校初三學生的素質(zhì)，特指導備考此方案。
初三年級現(xiàn)有學生141人，結合以往的體育課表現(xiàn)看，學生的學習鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進取精神，從成績上看，整體的測試結果很不理想，離我們期待的目標還有很大的差距，這有待于今后不斷的加強與提高。
1、加強思想教育，提高思想認識。
通過班主任會、學生會、家長會等多種途徑，加強宣傳力度，分析當前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合。努力使學生形成積極的學習態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學考試有著重要的意義。使他們由被動學習與鍛煉轉變?yōu)閭€體需要，并逐步形成積極參與、主動學練的良好習慣。
2、合理安排訓練，搞好基礎訓練。
針對初三體育中考項目，結合課堂教學，通過體育課堂、課間操、大課間等可以利用的時間，加強學生的基本素質(zhì)練習，加大運動符合及強度，全面提高學生的各項素質(zhì)。同時，加強心理輔導，努力為學生創(chuàng)設良好的鍛煉氛圍，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們通過一學年的鍛煉，達到身心素質(zhì)共同提高的目標。
3、科學組織訓練，提高專項水平。
在搞好基礎訓練的基礎上，堅持循序漸進和經(jīng)?；挠柧氃瓌t，認真分析各項動作，想方設法，找出捷徑，領會要領，使學生知道科學的訓練方法，逐步改進和提高動作技術質(zhì)量，不斷提高訓練效果。
4、根據(jù)實際情況，抓好培優(yōu)補差。
在平時的學習、訓練中，因材施教，對待優(yōu)秀生，提高訓練標準，加大訓練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕硕?。對待后進生，適當降低標準和要求，提高他們的自信心。同時采取好帶差的方式，同學間相互關心、相互幫助，最后達到共同進步的目標。
總之，我校目前的體育現(xiàn)狀不容樂觀，學生的身心素質(zhì)亟待提高。在今后的日子里，我們會團結奮進、積極進取。相信也深信，在校領導的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績。
初三數(shù)學備考方案篇十六
金秋送爽，初三的學子亦走進了人生的第一個收獲季節(jié)，經(jīng)過九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學科的特點，結合本人近二十載的英語教學經(jīng)驗，為同學們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時也盼望同學們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復“中考”。
課堂學習固然重要，課外“吃零食”必不可少
首先，在課堂要用心聽講，認真完成老師布置的一切學習任務。上課時要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動，如對話、小表演等。及時向老師提出疑難問題。
其次是課后要力爭做到以下幾點。
1.多用英語進行交流，提高聽說能力?？梢越M成幾人為一組的英語學習興趣小組或成立英語角，開展豐富多彩的活動，為自己營造學習英語，應用英語的氛圍。英語小品表演，學習英語歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機會。
2.充分利用現(xiàn)代化設備輔助英語學習。激光影碟機或多媒體計算機集聲音、圖像、趣味于一體，可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語言運用技能。
3.廣泛閱讀。英語學習是日積月累的過程，貴在持之以恒，要長期堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時除掌握文中主要信息、完成有關練習外，還需注意語速。除此之外，還需閱讀英語之外的科普、文學書籍。科技之光、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。
4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習慣。與異國少年交筆友，書信往來，可幫助我們了解異國風情，提高寫作能力。
5.加強新課的預習。上新課前要認真聽有關新課的磁帶，并找出文中難點與重點。
6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點滴的時間與機會觀看英語路標、商標、產(chǎn)品介紹等。如果有機會外出旅游，也要尋找機會與外賓進行交談。
梳理知識構建框架
知識具有系統(tǒng)性、關聯(lián)性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養(yǎng)，提供生長的源泉，學習英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎之上，才能溫故而知新、融會而貫通。
1、巧妙識記單詞
2、及時梳理知識點
3、理清語法規(guī)則
語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如當學到英語的語法動詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現(xiàn)在分詞，把動詞列出來，加以練習就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復練習，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。
編織網(wǎng)絡鞏固復習
進入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識也有5本書，若不帶著復習，等到最后就來不及了。復習時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學過的知識點就條目清楚，網(wǎng)絡分明，存儲在你的知識網(wǎng)絡中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當新老知識相互銜接時，就可以從知識網(wǎng)絡里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過，指物、時間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學把自己網(wǎng)絡中的舊知識調(diào)出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念；又如動詞的時態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時；初二的現(xiàn)在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡中存儲了系統(tǒng)的有關動詞的知識，在學新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調(diào)取網(wǎng)絡中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。
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多-維變式立體多樣
多-維變式是指在課堂上要調(diào)動多種感觀協(xié)同活動，參與課堂教學，或從不同角度理解強化所學的內(nèi)容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學習方法，如聽和說就是一個多-維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。
橫向聯(lián)系，實現(xiàn)學法"三個溝通"
橫向聯(lián)系，就是要在學生在學習過程中把英語學科的學習同其它學科的知識廣泛聯(lián)系起來，由局部轉向全面，由微觀轉向宏觀，使英語知識同其它學科知識在相互滲透中融會貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進的"共生效應"，從而使知識結構向智能結構轉化，有利于英語素質(zhì)的提高。英國有一位著名教育家曾經(jīng)說：“英語學習的外延和生活的外延相等?！彼^“三個溝通”，就是英語學法指導與社會生活溝通，課內(nèi)英語學習與課外活動相溝通，英語學科與其它學科相溝通。在學習的過程中學生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學學法、用學法、創(chuàng)學法方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性。"三個溝通"，溝通了學法指導的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會環(huán)境和相關學習背景的指導滲透作用。
抓好預習未雨綢繆
由于初三的課程增多，下個學期各學科還面臨著全面復習的任務，所以課堂教學將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預習，及時復習鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。
1、預習
課前的預習是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識地去預習，才能保證預習的針對性和成效性。如預習一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學過的）；（5）、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學習的主體，自覺完成知識內(nèi)化的過程。
2、復習鞏固
復習能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準確無誤的再現(xiàn)，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復習是手段，復習能使知識在記憶中得到強化和保持，但復習要做到科學性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學來說，要抓好復習鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實可行的復習計劃。
（3）階段目標性復習在教完一個單元后，要把這一階段所學的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復習的同時提綱挈領地列出基本內(nèi)容、重點和關鍵以及和前面的知識的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應的注解，經(jīng)常復習。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。
師者并非均圣賢，但必須100%相信他
也許是因為同學們太想取得好成績，發(fā)現(xiàn)很多初三學生一段時間對任課老師（當然也包含英語）產(chǎn)生了排斥，對老師布置的作業(yè)更是不屑，認為那是浪費時間。本人覺得那是十分錯誤的，老師的任何一個動作任何一項作業(yè)都是經(jīng)過他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認真做，做完之后再來討論它的正誤也不遲??！對老師信任會使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地復習，尤其對初三學生來說，是大有裨益的。
現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個月左右的時間，再過不到一個月初三生們將面臨期中考試。在學生積極準備的時候，我身為英語老師，想給學生和家長提幾點建議。
首先我想說的是期中考試，沒有什么大不了。它只是對本學期開學到期中考試前這段知識的一個總的復習，考查的內(nèi)容不會多，考試的難度也不會太大。所以學生不要擔心考試的難度，擔心考不好。期中考試前的這段時間因為暑期剛結束，還有一個十一長假，學生的全部心思沒有都放在學習上，所以如果到時候沒有考好，學生也不要心情沮喪。因為它只是對前一段時間學習情況的考察，不能代表以后的成績。所以對于期中考試，學生和家長首先要做的是不要有太大的心理負擔。它只是一個平常的檢測而已。只有輕松地應對，才能夠在考試的時候發(fā)揮出自己的水平。
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第一點，本學期到期中考試前學過的單元的知識梳理。在梳理的時候主要復習個單元的語法和重點的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會考察重點的句型。這兩點我在給學生授課的時候都會明確的告訴學生哪些語法和句型是考試的重點和必考點。
第二點，針對完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習。完形主要是對學生的詞匯量的一個考察，而課本中的單詞是學生必須掌握的。這些單詞也是平時考試中的重點。所以學生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。
第三點，針對閱讀，每天至少練習兩篇。因為閱讀的分數(shù)在整張試卷來說所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學生一定要多加練習。而且要熟練運用老師平時講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫出答案的所在地；第三步選出答案。
第四點，作文這部分經(jīng)常被學生和家長忽略掉。其實，這部分提高分數(shù)還是比較簡單的。學生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫簡單句，少寫一些復合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語法錯誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學在寫完作文之后都不會再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語法錯誤和拼寫錯誤都可以檢查出來，這樣就能避免不必要的丟分。
只要認真的準備，到考試的時候再輕松地應對，我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考，沒有什么大不了”！
中考英語成功與否關鍵在于復習,復習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復習是一個關鍵的問題。在此，本人代表我們學校-長安實驗中學向各位同仁談談我們這幾年來對中考英語復習的做法,供各位參考。
首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我校學生的實際情況，談談我校如何采取“四輪中考英語復習法”對畢業(yè)班的英語進行總復習。所謂“四輪中考英語復習法”，首先是對課文基礎知識復習，其次是對語法知識的復習,然后是對考點進行專項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，精講多練，把全面復習和重點復習有機地結合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側面地進行復習，能使學生較好地掌握所學的知識并考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（2017年2月10日到3月中旬）
以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復習是針對學生對已學基礎知識，以課本為主。因時間過久，特別是學生對以前所學的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習、培養(yǎng)學生的運用英語知識能力。在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。做到如下幾點：
（一）根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習；
（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性。
（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎知識的復習。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復訓練，并預測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學生對各知識點進行訓練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。
在本輪復習中，要求同學們天天堅持按計劃復習課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復練習，采取歸納總結、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復習過程中，我們學校使用的資料是《英語周報》的單元練習、測試卷和專題練習卷。
在整個復習過程中，聽力始終貫徹在每天的教學過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習外，還在每節(jié)課中加入聽力練習，并且在早、晚修進行口語訓練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）
此輪復習初步計劃在5個星期內(nèi)完成。
2．第二輪復習階段：語法知識的復習（2017年3月中旬到5月初）
在這一階段我們嚴格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學業(yè)考試指導叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復習過程中，每復習完一個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復習中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時間，不能放松。
初三數(shù)學備考方案篇十七
在去年中考中我校的初三歷史成績居全市領先位置，在公辦學校中名列前茅。
二、進度安排：
預計在四月底前完成一輪計劃的復習，五六月進行二、三輪復習，具體時序如下：
1－3周，中國古代史
4－7周，中國近現(xiàn)代史
8－9周，世界史部分
10－13周，二輪復習
三、指導思想與整體策略
指導思想：歷史學科復習量大，內(nèi)容繁雜，頭緒繁多，時間緊迫。那么如何順應中考趨勢，實施科學備考，力爭在近幾十天時間內(nèi)取得事半功倍的效果。
整體策略：
第一：研究考綱，明確新下中考的知識范圍與能力要求；
第二：認真?zhèn)湔n，確保一輪復習課堂的務實與高效；
第三：回歸課本，逐一梳理與剖析考點，努力夯實基礎；
第四：突出主題，整合相關知識，幫助構建知識網(wǎng)絡；
第五：加強聯(lián)系，互通有無，保持四校間的信息暢通；
第六，注重訓練，提優(yōu)補差，大面積提升整體質(zhì)量。
四、組內(nèi)備考集體備課分工
在個人備課的基礎上實施集體備課，加強交流，求同存異。
1．中國古代史部分：
中華文明的起源與社會變革；
統(tǒng)一國家的建立和民族融合；
繁榮與開放的'社會；
民族關系的發(fā)展與科技進步；
統(tǒng)一的多民族國家的鞏固與社會危機。
2．中國近現(xiàn)代史部分：
列強的入侵與中國人民的抗爭；
近代化的艱難起步；
新民主主義革命的興起；
中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利；
走向社會主義之路；
建設有中國特色的社會主義。
3．世界史部分：
近代歐亞文明；
近代社會的到來；
資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大；
兩次世界大戰(zhàn)之間的東西方世界；
第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界格局的演變。
4．專題部分與綜合復習部分：約12個專題與幾套模擬試題的編寫（朱兆華）
五、測試安排：
雙周一下午第三節(jié)課進行周測，批發(fā)、反饋及時，做好與相關學生與班主任的勾通工作。
試卷安排：
初三數(shù)學備考方案篇十八
七年級下冊數(shù)學教材的5章內(nèi)容分別是：一元一次方程，二元一次方程組，一元一次不等式（組），多邊形和變換。本次復習以專題形式進行，各專題按專題訓練，驗證檢測和點撥三步完成，具體安排如下：
一·課時整體設計：
兩節(jié)課連排，以90分鐘的大課完成當日復習；
晚自習的30分鐘用來對當天復習內(nèi)容進行檢測
二·人員分工：
三·時間和內(nèi)容安排：
6月24日——計算專題.包括一元一次方程，二元一次方程組和不等式（組）的計算；
6月25日——方程定義和解與解集的應用；
6月26日——應用專題。以教材例題和課后習題涉及的題型為準；
6月27日——三角形專題1。包括三角形內(nèi)角和外角和，三邊關系；
6月29日——作圖專題。以軸對稱，平移，中心對稱的作圖和利用變換設計圖案為主
6月30日——三種變換特征的應用。
復習目的： 1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識初一數(shù)學試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。
2、 整式的乘法 3、一次方程組
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。
復習步驟:
1、首先組織學生回顧與反思每章節(jié)主要內(nèi)容，可以讓學生說一說在這一章里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在自己已經(jīng)掌握，而感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全而地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。然后再有針對性做題，到掌握為止，幾何復習以墓礎知識為主，在掌握基礎知識的情況下，做一些靈活運用幕礎知識解決問題來培養(yǎng)分析問題的能力。
2、對每一章節(jié)的重點例題及考點題目進行講解，并讓學生自己注意歸納、注意解題規(guī)律和方法的總結，教者補充完善。
3、組織學生自行完成章復習學案后的鞏固練習題。
復習時間安排
復習時間：4.20—5.10
前10天：主要進行分章節(jié)單元復習
整理出、精選出各章節(jié)中的知識點，有系統(tǒng)地復習。在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復習題練習，并在回家作業(yè)中配上回家復習單。
后10天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷，以考代練，讓學生熟悉考試的環(huán)境與時間。同時通過不斷的測試找出復習中的盲點。
復習措施：
1、主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好45分鐘的上課效率。
2、課下加強基礎知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結果。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學習的積極性。
初三數(shù)學備考方案篇十九
轉眼間，一個學期即將結束。今天回顧本學期工作，可給本學期工作劃上一個句號，同時作為下學期工作的新起點，期待下學期能取得更好的成績。
一、，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學生實際情況，我精心編寫好教案，制作教具，設計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。
初三年段的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學生兩極分化大因此，我在課堂上采取分層次教學，設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學生多動腦多動手練習本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W生進行培優(yōu)扶差工作，分層次教學只是一個組成部分，此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養(yǎng)學習興趣，提高其學習效率基礎較好的同學，鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務，引導學生閱讀有關書刊，擴大其知識面;同時對后進生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。
三、，但成績還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。
工作中存在不足之處：
(一)、對不同層次的學生情況了解不夠，造成學生成績不理想，這一點需要在下學期加強。
(二)、推進課改，更新教學觀念，積極參于課改，充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀察能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步研究和探索的方向。
(三)、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學備考方案篇二十
1、不搞“一步到位”。
2、刪減的內(nèi)容不要隨意補充。
3、把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學思想方法上。
4、追求通性通法，不搞“特技”。
5、保持學生高水平的數(shù)學思維。
6、以問題引導學習，盡量采用“歸納式”讓學生經(jīng)歷概念的概括過程，思想方法的形成過程，這是基本而重要的。
7、既要講邏輯又要講思想，引導學生通過類比、推廣、特殊化等思維活動，促使他們找到研究的問題，形成研究的方法。
8、使學生在建立知識的內(nèi)在聯(lián)系過程中領悟本質(zhì)。
1、基礎訓練。
2、閱讀訓練。
3、表達訓練。
4、計算訓練。
要讓學生知情。
1、要讓學生明知高考命題要求、范圍和重點等。
2、要讓學生明知高考評卷的細則。開學之初強調(diào)“學習細則，規(guī)范解題”
3.要讓學生明知老師復習計劃。
立足課本，迅速激活已學過的各個知識點；注意所做題目使用知識點覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強；明了課本從前到后的知識結構，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡化。能提煉解題所用知識點，并說出其出處；經(jīng)常將使用最多的知識點總結起來，研究重點知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
要讓學生領情選好題?；A、貼近學生、突出重點。一定要老師多做、先做、篩選、改編、重組等。高考萬變不離其宗，依綱扣本，其中的“宗”和“本”指的都是課本，很多高考題都源自課本中的定理或定理中的思想方法，或是例題、習題的重新組合等。重視基礎不只是觀念問題，是一定要落實在實際行動上。不只舊教材中要重視基礎，新課程中同樣需要重視基礎。不只是在第一輪復習中重視基礎，高考前沖刺階段的復習更要重視基礎。
(1)正確理解數(shù)學概念、公式和定理理解是記憶的前提，同時理解又是應用的關鍵，否則就會不知所云，或是張冠李戴。
(2)用好課本事實上歷年來高考命題的一個不變的原則就是“取材于課本，但又不拘泥于課本”。課本中每一個例題、習題的設置都有其目的和作用，體現(xiàn)著本節(jié)知識所應達到的能力要求。雖然高考數(shù)學試題不可能考查單純背誦、記憶的內(nèi)容，也不會考查課本上的原題，但每次對高考試卷分析時不難發(fā)現(xiàn)，許多題目都能在課本上找到“根源”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合。
1）借助課本落實雙基。
2）借助課本構建完整的知識體系。
3）借助課本實現(xiàn)查漏補缺。
(3)落實必考點。
高三復習工作千頭萬緒，沒有捷徑可走，只要我們的工作能做到讓學生知情，領情，我想我們就是走了捷徑。
初三數(shù)學備考方案篇二十一
一、指導思想：
本年度市統(tǒng)考又重新開始，八年級下學期又是臨近中考的一個關鍵時期，為了讓學生在期末的統(tǒng)考中取得好的
成績
，同時也為進入九年級做好準備，特制訂以下計劃：二、教材分析：
本學期的教學內(nèi)容包括：分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析。
三、具體措施：
對于202班，盡量讓他們學會思考，勤于思考。學會舉一反三。而203班只能教授些很淺顯的內(nèi)容，盡量讓他們能夠?qū)W會一些掌握一些。
四、具體內(nèi)容：
（一）、整理本學期學過的知識與方法：
1.知識要點綜合復習，加入適當?shù)木毩?。課堂上逐一對易錯題進行講解，多強調(diào)有針對性的解題方法。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
2. 考試熱點的歸納，要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作，并得出結論，有些考試題型學生可能不熟悉，所以教師要講解解題方法和步驟。課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出解決問題的常用分析方法。
3.幾何部分。重點是特殊平行四邊形和等腰梯形的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關鍵，學會判定是重點。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，掌握常用添加輔助線的方法，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。
法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
（三）、 進一步培養(yǎng)學生的應用意識，建立數(shù)形結合思想、化歸思想、統(tǒng)計思想以及合情推理能力和演繹推理能力。
（四）、通過本學期的數(shù)學
學習
，讓同學
總結自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。五、復習方法：
1、強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是分式方程，在復習過程中，重點是解題方法，同時使學生養(yǎng)成檢驗的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習，力爭少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴格要求
根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練
通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、
怎樣
分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。4、加強成績不理想學生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
一、復習內(nèi)容：
二、復習目標：
八年級數(shù)學本學期知識點多，復習時間又比較短，只有二周的時間。根據(jù)實際情況，應該完成如下目標：
（一）、整理本學期學過的知識與方法：
1.第十一、十二章、十三章是幾何部分。這三章的重點是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理以及軸對稱。所以記住性質(zhì)是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。
2.第十三、四章主要是概念的教學，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。
3.第十五主要是計算，提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩?，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
（二）、讓學生在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
（三）、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學們總結自己有哪些收獲；有哪些需要改進的地方。
三、復習方法：
1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。整式的乘除與因式分解，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇，同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
2、加強管理嚴格要求，根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的.學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。
四、課時安排：
本次復習共二周時間，具體安排如下：
第十一章 2課時，第十二章 1課時，第十三章 2課時
第十四章 2課時，第十五章 2課時，模擬測試 1課時
五、復習階段采取的措施：
1. 精心備課上課，針對
班級
學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。2. 對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。
3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。
4. 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。
5. 重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性。
6. 改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。
初三數(shù)學備考方案篇二十二
本學期，我擔任初三(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力，現(xiàn)將具體工作總結如下：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細心備課;做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學生的認知能力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。
2、授課。
一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感，點燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題，因為提出一個問題比解決一個問題更重要。
二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應，與學生建立深厚的師生感情，在課堂上，始終做到一位教育學家的要求：“教師要和善愉快的教育學生，在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下，喝下科學的飲料”。正確對學生進行學法指導，使學生愿學、樂學、會學，從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學習，作業(yè)分層照顧，指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言，及時與家長交流學生學習的情況，做到學校、家庭齊關心。
4、利用年輕精力充沛優(yōu)勢。在下半學期抓好部分學生晚自修工作，形成學習小團體，帶動班級、年級學習數(shù)學的風氣。利用網(wǎng)絡資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。
1、團隊合作。雖然初三教師只是一人孤軍奮戰(zhàn)，但我們?nèi)粩?shù)學老師團結在一起，把初三教學工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，使初三的數(shù)學教學達到揚長避短的目的。
2、努力拼搏。在復習階段，老師們團結合作，齊心協(xié)力，找題、選題、編題，并對一些資料進行剪貼重組，自編大量資料，使習題具有典型性，科學性、實效性。而自己也對于每次單元測試，摸擬測試，不管每天幾點鐘考完，當天必須批改，因此，經(jīng)常把沒有改完的試卷帶到家里完成，摸爬滾打，堅信功夫不負有心人。
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
復習分三個階段：
(1)基礎復習、
(2)專題訓練、
(3)摸擬測試。
第一階段要求緊教材，打好基礎知識，做到三個重視。
(1)重視易混、易錯知識點;。
(2)重視“三基”的落實，即基礎知識、基本技能、基本思想方法;。
(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。
(4)重視原理掌握，設計變式題目訓練，杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌，而是查缺補漏、填平補齊，講清知識的疑點，掃除知識的盲點，從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結論的變化，拓寬思維;通過題組教學，使學生掌握某一類問題的思考方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行知識的遷移;通過開放性問題，鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。
第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。
2、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎回顧;。
(2)拓寬發(fā)展;。每部分復習結束都要進行驗收，測試后認真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對性的講評，達到滿分的目的。
3.復習時處理好五個關系。
(1)大綱、考綱、教材三者之間的關系;。
(2)講與練之間的關系;。
(3)個人與集體的關系;。
(4)外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系;。
(5)尖子生與學困生的關系。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如繼往，積極投身于新課標的實驗中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經(jīng)驗、新方法，使教學工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。
初三數(shù)學備考方案篇二十三
xx市初中畢業(yè)升學體育考試工作由xx市初中畢業(yè)升學體育考試領導小組統(tǒng)一組織領導?？荚嚱Y果是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)，是對各學校平時開展《國家學生體質(zhì)健康標準》鍛煉和測驗工作的真實檢驗，也是學生綜合素質(zhì)評定的重要參考。
考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。
1、考試項目：立定跳遠、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。
2、計分按《國家學生體質(zhì)健康標準》單項計分辦法計算，折算后，考試成績以滿分為70分計入中招成績總分。
1、體育考試時間：4月中旬，具體時間另行通知。
2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績計入該生升學考試總分，且不得因任何理由進行補考。
1、有確保各項目順利進行，免受外界干擾的全封閉條件；
2、具有保障體育考試所需要的設施、器材和其它有關條件。
3、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器，以實現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學化。
1、考試采取全封閉方式進行。考試期間監(jiān)考人員（初中學校的體育教師應予以回避）應與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標準，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。
2、考生報名及考試順序編排采用微機管理辦法?？忌鷾士甲C內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機編號打印。
3、每個單元時間內(nèi)測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機要員直接送往微機室。
1、考生參加體育考試，要身著運動服裝或輕便服裝，穿運動鞋或平底輕便鞋。
2、體育項目考試按照先進行柔韌性項目和力量性項目，最后進行耐力性項目的順序。
3、每位考生三項考試應在一個單元時間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個單元時間內(nèi)考完三項，可延長至當天完成。當天不能夠完成三項考試的考生，已考項目成績無效，另行安排時間重新進行考試。
4、立定跳遠。
受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。每人連續(xù)試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。
5、坐位體前屈。
受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標，直到不能前移為止。每人連續(xù)測試兩次，測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數(shù)。測試時，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作，否則視為犯規(guī)，成績無效。
6、800米跑（女）或1000米跑（男）。
受測者10—20人一組進行測試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導下佩戴終點信息接收器，當聽到“跑”的口令后開始起跑。計時員看到旗動開始計時。當受試者的'軀干部到達終點線垂直面時儀器自動錄入該生成績。以“分、秒”為單位記錄成績。
7、考生每考完一項，考生可當場知悉本人的考試成績。
8、考生參加各項目考試，每項目點名三次不到者，按放棄考試處理，該項成績按“0”分計算。
因傷、病、殘而不能參加體育考試的學生可申請免試，免試生應參加正常的考試報名。
1、因肢體殘疾喪失運動能力的初中畢業(yè)生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績計算。因病、傷在體育考試之前已在學校長期免修體育課，確實不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育，其體育成績按滿分（70分）的60%計算。上述兩類免試生，均應在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務辦公室辦理申請免試手續(xù)后，經(jīng)審核批準，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應免試條件計分標準記入該生總成績。
2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學生，可在當天考試測試前，由考生學校的帶隊教師，持考生本人或家長的書面申請和學校出具的證明，向本考場主考申請辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學生統(tǒng)一由考務辦公室在體育考試時間內(nèi)另行安排時間進行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項規(guī)定執(zhí)行。
3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項目成績有效，未考項目按無成績計算。如果該生申請緩試，必須經(jīng)主考批準，已考項目成績無效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)重新進行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項目統(tǒng)計計分。
1、為確保體育考試工作順利進行，教體局將加強領導，做到嚴密組織、嚴肅考風、嚴格紀律，同時要使考試工作做到公開、公平、公正。
2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀律的考生，一經(jīng)查實，體育成績按“0”分計算，并取消該生報考重點高中的資格。
3、凡徇私舞弊、違反考試紀律的考務人員，一經(jīng)查實，應立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀律嚴肅處理。
4、凡有意破壞考場秩序，故意延誤考試時間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關部門嚴肅處理。
1、各單位在體育考試前要加強宣傳工作，結合體育學科特點，科學地指導學生進行鍛煉，同時要教育學生根據(jù)自身實際情況報考，既不要隱瞞病情，也不能虛報疾病。
2、各初級中學要做好考前體檢工作，對不應參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準他們參加體育考試。
3、對赴城區(qū)考試的考生，學校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確保考生的安全。
體育考試收費標準按照《關于規(guī)范我省普通高級中學和中等職業(yè)學校收費項目及標準》文件執(zhí)行，每位考生應繳納10元考務費。
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