總結(jié)需要把握關(guān)鍵信息，對重要成果進行歸納總結(jié)。寫好總結(jié)需要我們對自己的工作和學習進行全面而客觀的回顧和評估。以下是一份總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
學校教導處學期工作總結(jié)篇一
1.認真落實學?！叭棥睂W習制度。即業(yè)務學習、備課組學習和課題組學習。
2.公開教學和集體備課。
4月3日和4月4日，學校進行了全校性的公開教學，共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前，備課組選定教學內(nèi)容進行集體備課，充分發(fā)揮團隊的作用，集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思，公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學研討交流。
6月11日和12日，上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課，兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念，令人耳目一新。
4.6月上旬，我校順利通過了了義務教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
學校教導處學期工作總結(jié)篇二
這個學期，教導處在黨的教育方針的指導下，在上級主管部門的領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作，認真配合學校黨政做好各項工作，成績顯著，主要有以下幾個方面：
一、認真抓好學生開學工作。
學期一開始，教導處便配合學校行政選好班主任，安排好課任教師，編好課程，組織全體教師備好、上好第一課。
二、堅持上下班簽到點名制度，抓好教師的上班、授課、備課、作業(yè)批改的管理。
金田一中是一所擁有75個教職工的大學校，加強教師隊伍的管理是提高我校教育教學質(zhì)量的前提，所以教導處認真配合學校黨政狠抓教師的上班、授課、備課、作業(yè)批改方面的管理，具體做法是：
1、實行上下班點名簽到制度，要求全體教職工按時上下班，遲到、早退、曠工的均如實考評，期末與經(jīng)濟掛勾。
2、定期和不定期地對教師的備課、作業(yè)的批改進行檢查，每月一次，并認真做好檢查結(jié)果記錄。
三、認真組織各科組教師上好公開課，研究課，提高教學質(zhì)量。
一個人的學識是有限的，經(jīng)驗的積累與博取得依靠不斷的學習，而我校的師資相對來說比較落后，有經(jīng)驗的教師很少，所以，組織教師進行相互學習就十分必要，學期一開始，教導處就要求各學科組長制定好學期工作計劃，安排好有經(jīng)驗的教師上公開課、研究課，以此來帶動剛畢業(yè)的新教師，提高全校教師隊伍的整體素質(zhì)。
五、認真抓好一期兩考工作。
段考和期考是檢查教師教學，學生學習情況的最好方式，教導處一直按照考要嚴，改要嚴的原則，在段考和期考中均采取調(diào)班考試，兩人監(jiān)考，流水作業(yè)批改的形式進行組織考試。所以每次考試均能很好地檢查教師教學和學生學習的情況，以便教師在考后的教學過程中能及時查漏補缺，提高教學成績。
1、教育教學管理制度還不完善，有待進一步改革。
2、教師工作的積極性不夠高，有拖拉疲瘩的惰性。
3、學生厭學現(xiàn)象嚴重。
七、下學期工作設(shè)想。
1、加強對學生的前途教育，讓學生克服厭學心理。
2、繼續(xù)抓好教師教學常規(guī)工作的管理，定期對教師進行思想教育和危機感教育，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)精神。
3、引入競爭機制，實行獎勤罰懶，能者多勞，多勞者多得的管理制度。
4、定期對教師進行業(yè)務培訓，提高教師隊伍的素質(zhì)。
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，適者生存，不適者淘汰是永恒不變的真理。在今后的日子，我教導處會更加力，為搞好金田一中的教育教學質(zhì)量而不斷探索、不斷創(chuàng)新。
學校教導處學期工作總結(jié)篇三
教學質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本學期區(qū)教育局為進一步規(guī)范各校的教育教學行為，下發(fā)了教學流程管理“三個規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設(shè)，嚴格教學管理，營造學習氛圍，扎實有效的開展教學和教科研工作，努力實現(xiàn)提高教學質(zhì)量的目標，使學校教學管理逐步走向規(guī)范化、科學化。
（1）健全并推行延安小學教學六認真管理制度。
本學期伊始，我校以教育局的“三個規(guī)范”為指導，健全并推行延安小學教學六認真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學過程的指針。
（2）實行一月一查制度，以規(guī)范教學行為。
每月由教導處組織相關(guān)人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導四個方面，做好檢查記錄。本學期教導處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進度備課，課時飽滿，教學有重難點，能體現(xiàn)課改精神，實現(xiàn)三維教學目標。具體情況如下：數(shù)學學科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強，王艷、周敏、潘尚強作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個年級兩個教師的教案完全一樣。
語文、英語學科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進一步加強，是我們下學期狠抓的對象之一。
通過六認真檢查，我們希望每一位教師能認識到基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導，將六認真工作和諧統(tǒng)一于平時的日常教學工作中去。
（3）加強隨堂聽課，及時評價與評定。
本學期我校成立了教學督導組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導一個年級。加強推門聽課力度，特別是青年教師和部分學科薄弱教師，依據(jù)課堂教學評價標準，與備課檢查相結(jié)合，及時反饋，指導教師做好聽課評析、課后反思等，點面結(jié)合切實提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。聽課后重點檢查備教是否一致，課后反思是否及時。本學期教學督導組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價。
（4）認真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學期教導處重點放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進行月考；五一前夕，進行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，做好組織、協(xié)調(diào)、服務、質(zhì)量分析工作，及時召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學策略，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。畢業(yè)班學生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學。各個教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學研究活動。
本學期課堂教學研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔任務。在同課異構(gòu)活動中有朱云等4位教師承擔任務。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行：第一階段為上課準備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導處。通過“專題式”行動研究促進教師間互動，深化有效課堂教學的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實施“人才強?！睉?zhàn)略精神的指導下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學設(shè)計投稿，其中申國玲的教學設(shè)計《組合圖形的面積計算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領(lǐng)導、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽提升了我們延小的知名度和社會的公認度，鼓舞了教師的士氣，增強學校的凝聚力。
本學期各教研組組織開展富有學科特色的學生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實現(xiàn)學生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學生每學期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時間。星星文學社也在籌備之中。數(shù)學學科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實際，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高綜合實踐能力。
此外，我們還組織學生參加了市航模、數(shù)學小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學小報評比。7月2日，為六年級學生舉行了畢業(yè)典禮，進行感恩教育，滲透了為祖國而學習的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學生競賽要開展；
學校教導處學期工作總結(jié)篇四
本學期，教導處組織教師學習了新課標、和新課程理念等教育理論。加強教師教學六認真管理，并把工作重心放在于認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置與批改作業(yè)三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學質(zhì)量上。
認真?zhèn)湔n。開學初，教導處就針對學校老師的不同情況，讓一部分老師率先實行了電子備課，開學初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的全冊教學的重難點、學生情況分析、提高教學質(zhì)量的措施、預習指導等的檢查；期中考試過后檢查教學目標設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如：機動課時老師經(jīng)常是用來進行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學重點的設(shè)置，但有的老師重難點設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導處在接下來工作中需要組織老師學習并且加以指導的地方。
2、認真上課。本學期教導處用推門聽課的方法，加強對課堂教學的監(jiān)控。
同時，開展教研團隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學能力也得到了提高。
3、認真布置和批改作業(yè)。本學期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習一直在變，補充習題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學習，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學習。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學到老教師對工作的認真態(tài)度和一些教學方法。
當然，在教導處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學生的兩極分化比較嚴重，并且還需培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，數(shù)學的回家作業(yè)對于兩級分化嚴重的班級應考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學期繼續(xù)努力。
教研和科研是教導處提高教學質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學期的教科研工作結(jié)合學校的xxx課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學科的教學團隊，使老師在團隊教學中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。
學校教導處學期工作總結(jié)篇五
本學期，教務處工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，科學合理的計劃安排，扎實有效的工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結(jié):。
一、加強教學常規(guī)檢查，促進工作規(guī)范有序開展。
1、本學期在各年級組長的配合下，我們每月對教師的履行職責情況進行檢查，實行定量和定性打分相結(jié)合，由于督查檢查及時，本學期，教師教學行為規(guī)范了，作業(yè)布置適量，批改及時高效。
2、加強早、晚自習及教師上課情況的檢查。教務處每天安排人員輪流值班檢查，讓早晚自習當班的老師親自簽到，并及時公示。為了體現(xiàn)早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求：在早讀課上，老師必須指導學生早讀，教室里要有朗朗的讀書聲，晚自習當班的教師要全程在崗、確保學生安全、安靜、安心地學習，有針對性的的輔導，我們在努力嘗試各種做法，以求達到更好的早讀、晚自習學習效果最優(yōu)化。對教師的課堂教學情況，我們通過窗外聽課和走訪學生進行全面評價，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，督促改進。
二、認真組織教學質(zhì)量檢測，并做好質(zhì)量分析。
每次月考、期中、期末考試，按教務處的安排嚴格監(jiān)考，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，并對學生進行誠信教育，培養(yǎng)他們誠實守信的良好品德和積極進取的精神。從考務安排、監(jiān)考、閱卷、到成績統(tǒng)計的各個環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現(xiàn)了公平公正的原則，以考風促進我校學風。在每次月考后的質(zhì)量分析會上，通過對數(shù)據(jù)的分析對比，引領(lǐng)教師們對各階段教學中存在的問題進行了梳理，特別是結(jié)合教學成績分析“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，教務部門負責人結(jié)合成績談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深入開展“實踐”活動、強化質(zhì)量意識、把握工作細節(jié)、關(guān)注后進生等問題，是目前不斷提升中學部教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
本期質(zhì)量分析會，一改以往單一的分析形式，采取自下而上的分析流程:教師個人——學科組——教研組分析;班級質(zhì)量分析會——年級組的質(zhì)量分析會。這樣的分析流程重在通過“微觀分析，具體分析”，直面教師教學和學生學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在總結(jié)成功經(jīng)驗、查找問題源頭的基礎(chǔ)上，提出了切實可行的整改措施。
三、突出重點，加強畢業(yè)班工作。
2、明確政策、進一步明確責任。
3、齊抓共管，強化中考氛圍。李校長呼吁：全體教師緊密團結(jié)起來，各部門要通力合作，爭取今年經(jīng)開區(qū)學校的中考再創(chuàng)新輝煌!在20xx屆畢業(yè)生出征中考動員會，教研室主任王恒貴就中考考試注意事項以及網(wǎng)上填報志愿相關(guān)工作作了具體的講解和部署。教務處謝長華主任就中考前及中考期間的注意事項給同學們提了幾點建議和要求，特別是規(guī)范答題方面以及應試技巧等方面。
中學部副校長滕文進就中考期間的安全等方面給同學們提出具體要求，他代表學校全體老師祝愿同學們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
本學期九年級舉行了三次中考模擬考試。每次測試后，教務處及時通報成績，激發(fā)教師和學生們的競爭意識，積極營造趕幫超的拼學氛圍;每次測試后各學科組都會碰頭集思廣益，及時總結(jié)分析考試情況，查漏補缺，認清問題，理清思路、制定下一步改進措施。通過段考、?？迹覀儼l(fā)現(xiàn)絕大部分學生成績在穩(wěn)重求進、進中求快。這樣的局面，這樣的發(fā)展勢頭，我們有理由相信2018中考定能向家長、社會和學校交上一份滿意的答卷。
四、以教研促教學，以創(chuàng)新促發(fā)展。
在教學中研究，在研究中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提高，教學與教研是密不可分的，只有不斷地更新觀念，拓展思路，靜心思考教學、潛心研究教學，才能與時俱進，不斷超越。實踐證明一個閉關(guān)自守的學校，一支固守原有教學模式，總是重復“昨天故事”的教師隊伍必將會落伍于時代，在競爭中被淘汰。
學校新一屆領(lǐng)導班子上臺非常重視教學研究，通過“走出去，請進來”的方式為教師們提供竟可能多的學習交流的平臺：本學期我們先后承擔了“合肥市歷史學科”、和“肥東縣初中英語優(yōu)質(zhì)課大賽”等一些列主題教研活動;在縣教師進修學校的統(tǒng)一組織下我校謝長華和徐利成兩位老師送教到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。通過“走出去，請進來”的各種教研形式擴大了學校的影響，開闊了老師們的眼界，增長了見識，更新了理念，創(chuàng)新了教法，提高了教育教學的有效性。
五、工作中的不足及今后努力的方向。
本學期的工作即將結(jié)束，有成有敗有得有失，經(jīng)過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1.部分教師職業(yè)倦怠、思想懈怠，對待工作缺少內(nèi)驅(qū)力，對待教學缺少鉆研精神，日復一日重復“昨天的故事”，教育方法單調(diào)，學生產(chǎn)生疲勞。
2.少數(shù)教師崗位意識、責任意識不強，疏于控制課堂紀律，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響教學效果。
3.有的教師觀課不到課堂，觀課記錄抄襲的痕跡明顯，網(wǎng)上議課參與人少，質(zhì)量不高，合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。
4.建議學校對中小幼的布局應重新規(guī)劃、合理布局，協(xié)調(diào)好課間音樂播放的時間，幼兒園喇叭頭應掉個方向，部與部之間竟可能地減少噪音干擾，盡可能為給學生創(chuàng)造一個寧靜的學習氛圍。
教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。為學校的長遠的、可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦!
學校教導處學期工作總結(jié)篇六
為了讓每周的教師業(yè)務學習落到實處，本學期教導處開展了小課題研究，小課題研究突出一個“小”字，針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究，找出解決問題的辦法，提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的研究進行展示，六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績，共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會。
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行，同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動，一是教師主題閱讀讀書交流，而是學生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學習、培訓。
我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外，還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會，如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等，到今天為止，我校到外地學習的老師有72人次，外出學習極大地開闊了教師的眼界，更新了教育理念，促進了教師業(yè)務能力和教學水平的提高。
學校教導處學期工作總結(jié)篇七
一學期來，在校長室的正確領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力和積極參與下，教導處順利的完成了學期初制定的各項工作計劃，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
1、一日一調(diào)研，從學生學習習慣抓起。
本學期我們校區(qū)制定了《實驗校區(qū)學生課堂學習習慣調(diào)研表》，對學生在課堂中“專注聽課”、“認真作業(yè)”、“坐姿規(guī)范”三項內(nèi)容進行了專項調(diào)研。調(diào)研的方式要求六名聯(lián)系年級段的領(lǐng)導一日一調(diào)研，一日一記錄，一周一反饋。同時調(diào)研學生的課堂學生習慣之外，還對教師對課程的執(zhí)行情況、上下課的教學常規(guī)管理情況進行了調(diào)研，特別是班會課、晨會課的開展情況。今年我們發(fā)現(xiàn)問題及時當面指出。對共性問題，由校長室和教導處統(tǒng)一協(xié)調(diào)調(diào)整，不斷完善管理制度。這種一日一調(diào)研的常規(guī)管理，有效地提升了學校的管理，培養(yǎng)了學生的良好學習習慣。學校推出弟子規(guī)系列德育主題活動，以國學推進文明禮儀的教育。
2、一步一腳印，從教師常規(guī)教學抓起。
教導處對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務普查與抽查相結(jié)合的方式進行，本學期我們進行了兩次抽查，一次普查。
第一次抽查：期中前教導處隨機抽取了二年級語文、三年級語文和英語、四年級語文和數(shù)學、五年級數(shù)學、六年級英語的各教師的備課本及所教班級學生的作業(yè)本，對教師的備課、作業(yè)批改等工作情況做了仔細的檢查。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)，老師們都能按學校教學常規(guī)要求，超周備課，有詳案，目標明確，重難點突出，能較好的指導教學。有部分老師還準備了多媒體課件。從學生的作業(yè)批改情況來看，老師們都能做到全批全改，而且很多老師進行了二次、三次批改，并針對不同層次的學生提出不同要求，做到因材施教。
但在檢查中仍發(fā)現(xiàn)一些問題，部分教師沒有進行課后反思、作業(yè)設(shè)計和作業(yè)批改不夠合理和規(guī)范等情況。對存在的問題我們按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，做到及時反饋，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
第二次抽查：集團組織期中教學調(diào)研，又一次對我校四年級各學科教師的備課、改作、培優(yōu)輔差情況進行了抽查調(diào)研，老師們的規(guī)范操作受到了調(diào)研組的一致好評。
普查：臨近期末，為了迎接市“高質(zhì)輕負”領(lǐng)導小組的檢查，我們有一次對老師們的教學常規(guī)工作進行了普查。重點是檢查作業(yè)設(shè)計的合理性和作業(yè)批改的規(guī)范性?！皽p負不能減質(zhì)量”，我們實驗校區(qū)通過狠抓常規(guī)管理，抓實抓緊，力求少而精，從根本上減輕學生的課業(yè)負擔。
3、一年一考核，從“教學五認真”抓起。
我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“五認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。全體教師都能按照要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。
1、“瑯瑯書聲，快樂前行”——實驗校區(qū)朗讀教收成效。
“快樂出發(fā)，快樂前行，讓我們一起浸潤在朗讀教學的美妙之旅中”。
為促進教師的朗讀教學，提高學生的朗讀水平，實驗校區(qū)舉行了朗讀教學系列活動，這是實驗校區(qū)教導處本學期重點推出主打活動，共分三大主題，形成一大系列：
系列一：朗讀教學現(xiàn)場觀摩會觀摩會上實驗校區(qū)的全體語文老師齊聚一堂，共同研究探討語文課朗讀教學該如何扎實有效地開展。共推出三堂課，由三年級的胡淑君老師、楊秀聰老師和五年級的徐敏霞老師分別展示了所教班級學生的朗讀水平，并與全體聽課老師傾心交流了朗讀教學中的經(jīng)驗所得。
孩子們展示了三字經(jīng)、弟子規(guī)、古詩文以及童話經(jīng)典美文、說明文等不同體才文章的誦讀，很好地詮釋了中華文化經(jīng)典的節(jié)奏之美和意境之美。孩子們讀得抑揚頓挫，入情入境，對于會老師簡直是一種美的享受。詩一般的語言蕩滌了在座每一位老師的心靈，引領(lǐng)老師們在朗讀教學之路上撥云見日，快樂前行！
而朗讀教學觀摩會只是實驗校區(qū)開展朗讀教學系列活動的一個序曲，真正的目的在于能夠拋玉引玉。接下來我們將面向全校48個班級，進行階段性的互評互學互賞，還要開展階段性的成果展示。
系列二：朗讀教學課堂調(diào)研這次針對全校學生進行的朗讀教學課堂調(diào)研活動，為時兩天，分為三大組：一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每組的教師都必須全程參與調(diào)研的班級現(xiàn)場聆聽學生的朗讀，并對孩子們的朗讀作出水平評價。此次朗讀調(diào)研的內(nèi)容分為三方面：根據(jù)各年級語文教材，按指導教師自選、調(diào)研老師抽選以及必選背誦《弟子規(guī)》全文這三個方式，來檢驗學生的朗讀水平。有效的朗讀教學，能讓學生在朗讀中認知文字，感受聲律，體味詞句，領(lǐng)會情感，品味意境，發(fā)展語感。通過這次調(diào)研活動，調(diào)研組老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，所有班級都能達成目標，指導教師本身實力很強，基本功扎實，學生的潛力也很大，可塑性非常強。
之后，調(diào)研教師分成三組一一對應對進行座談，總結(jié)優(yōu)點，指出缺點，并提出改正的意見，達成了互評互學互賞的目標，為更好的開展朗讀教學，提高學生的朗讀水平打下了堅實的基礎(chǔ)。
系列三：迎元旦“國學經(jīng)典”吟誦會。
為了檢驗實驗校區(qū)朗讀教學的成效，展示學生的朗讀水平，第三階段迎元旦“國學經(jīng)典”吟誦會已經(jīng)在緊鑼密鼓的準備中。具體內(nèi)容容活動后補上。
2、“豐富的活動，多彩的生活”——實驗校區(qū)學生競賽也精彩。
美麗的校園，多彩的生活，讓孩子們快樂地成長。本學期，實驗校區(qū)開展了豐富多彩的學生競賽活動，如：“閱讀之星”競賽，二年級趣味語文知識競賽，三年級數(shù)學計算過關(guān)，三年級查字典比賽，四年級英語單詞大盤點，五年級語文成語競賽，五年級數(shù)學知識競賽，六年級語文閱讀競賽，以及經(jīng)典國學吟誦、各類體育競技等等。學生根據(jù)自己的興趣愛好，積極報名，在活動中既可以鍛煉自己的能力，展示自己的特長。通過自己的努力可以為自己、為班級、為學校贏得榮譽?，F(xiàn)截取幾組鏡頭作一典型例子加以說明：
鏡頭一：創(chuàng)意書寫字母大變身為了更好地貫徹《英語課程標準》精神，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，同時提高學生創(chuàng)造美、欣賞美的能力，十月底四年級段學生舉行英語字母創(chuàng)意書寫設(shè)計比賽。參加比賽的選手均是通過班級初賽的佼佼者，比賽過程中，選手們使出渾身解數(shù)，一節(jié)課的時間，26個英語字母就在小選手的手中變成了一個個活生生的生命。本次字母創(chuàng)意書寫比賽分別評出了一等獎10名，二等獎15名，三等獎25名。
我校英語教研組一貫重視培養(yǎng)學生學習英語的興趣，為此各年級段在本學期都開設(shè)了一些競賽活動，例如五、六年級的百次競賽，四年級的詞語大盤點等活動，在競賽活動中培養(yǎng)學習興趣的同時也落實了學生的英語基本功。同時，為了響應“輕負高效”的號召，英語教師除了努力做到常開課、常聽課、常探討以提高課堂效率之外，還結(jié)合本校學生實際和教師的教學經(jīng)驗，在本學期編寫了針對各冊學生的期末復習專項練習卷的校本教材。努力讓學生在輕負擔的學習氛圍中體會學習英語的樂趣，更好的掌握英語。
鏡頭二：“閱讀之星”競賽在暑假中，全校各個班級都向?qū)W生們推薦了經(jīng)典書目，讓書香陪伴孩子們度過了一個快樂又有意義的假期。為了檢驗學生的閱讀情況，9月15日，實驗校區(qū)一到六年級全體學生進行了“閱讀之星”競賽。
此次競賽通過各種形式考察了學生在假期中是否會讀書，考察其閱讀的個性化、全面化和深刻性，讓學生用心領(lǐng)會了書的思想內(nèi)涵和精神實質(zhì)，在書中提煉出了對現(xiàn)實有意義的東西。此次活動進一步激發(fā)了學生的閱讀興趣，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提升了學生的閱讀能力。
鏡頭三：趣味語文知識競賽為了提高小學生的語文基礎(chǔ)知識水平，以趣味知識競賽促進全體學生的發(fā)展。11月24日，實驗校區(qū)二年級語文組開展了“語文趣味知識競賽”。
競賽以書面閉卷的形式進行，通過填寫各類成語填空、照樣子寫詞語、古詩詞連一連，文學常識的靈活運用等方式，讓孩子進行了一次快樂的語文之旅，體現(xiàn)了知識性和趣味性的統(tǒng)一。通過趣味知識競賽，豐富了學生的語文素養(yǎng)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣。同時激發(fā)了學生的閱讀興趣，更加認識到課外閱讀的重要性。
1、新教師隨堂聽課，校長教導先帶頭。
校長、教導處及各教研組長以身作則，深入課堂聽課，教師互相聽課。在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，老師們暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法，交流困惑，在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
2、借會教東風，吹出又一批教壇新秀。
一個學校的青年教師能否迅速成長是學校后繼發(fā)展的一個重要指標，本學期實驗校區(qū)教導處借教壇新秀會教東風，把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學水平作為工作的一個重點來抓。
為了切實提高青年教師的教育教學水平，更好地迎接縣教壇新秀評比，一開學，實驗校區(qū)教導處就緊鑼密鼓地籌備教壇新秀大練兵活動。此次練兵活動呈現(xiàn)出了三個特點：團隊意識強、名師指點多、選手磨課勤。
低語、高語、低數(shù)、高數(shù)、英語、品德、體育教研組的老師們，團結(jié)一致，全程陪同選手一起磨課，共同提升。學校里的幾位名師聽課、評課，出謀劃策，仿佛要把自己幾十年的非凡功力一股腦兒地傳授給選手們，使得他們在兩個多月時間里速成上課高手。選手們也毫不懈怠，一開始是一周時間備1堂課，接著是三天備1堂課，再接著是兩天、一天、半天、三小時備1堂課。教導處排的計劃是每周上1—2堂課，有的選手一周上出了4堂課。他們白天磨課實踐，夜晚思考總結(jié)做課件。甚至在食堂吃中飯的時候，還常?？吹矫麕熀蛨F隊坐在一起，他們竟然分秒必爭地邊吃邊談課，這一番景象令筆者十分敬仰、羨慕！
比賽前，教導處還排出了模擬會教。所謂的模擬會教就是集中地點、確定時間、臨時定教學內(nèi)容和班級。讓選手們熟悉比賽的流程，更好地發(fā)揮自身水平。
12月6日，教壇新秀評比的結(jié)果出來了，整個實驗校區(qū)都興奮了，兩個多月的辛苦付出總有了豐厚的回報。9位參賽老師在第一輪比賽全部出線后進入第二輪的上課環(huán)節(jié)。兩輪比賽后周佼、嚴旭峰、崔大宏、吳賽婭4位老師獲得一等獎；林麗娜、葛澤梁、戴賽麗、鄔芳芳4位老師獲得二等獎；獲得戴曉娜老師三等獎。9位老師全部獲獎可喜可賀，團隊協(xié)作難能可貴，正所謂：紅花因有綠葉扶，才有雛鳳清于老鳳聲。
3、高質(zhì)輕負展示課，名師小高齊登場實驗校區(qū)教導處根據(jù)縣教育局關(guān)于新一輪師訓工程的有關(guān)要求，進一步發(fā)揮中高級職稱教師的帶頭作用，推動本校區(qū)教師隊伍的整體發(fā)展，提高教師的課堂教學質(zhì)量，將第13周定為“中高級教師課堂教學展示周”。
展示周活動分為三大板塊：周二下午展示語文學科風采，周四下午是展示數(shù)學學科風采，周三下午則展示小學科風采。
這是一次全校性的大活動，由教導處葛震宇老師、陳日友老師組織籌備，全校區(qū)所有老師都參加了此次展示活動，或上課或聽課。周二（11月23日）下午周佼老師和戴曉娜老師分別展示了低段和高段的兩堂語文課，名師顧亞莉副校長做了精彩的語文學科專題講座。周四（11月25日）下午葛會君老師和麻軍紅老師分別展示了高段和低段的兩堂數(shù)學課，名師章春燕副校長做了精彩的數(shù)學學科專題講座。周三（11月24日）下午的課堂展示更是學科眾多、精彩紛呈。思品、科學、英語、體育、美術(shù)、音樂同時開課，吳賽婭老師、王輝老師、楊冰玉老師、沈云團老師、胡悅老師、袁柳靜老師分別給我們展示了一堂堂高質(zhì)輕負的精品課。
通過這樣一次以“高質(zhì)輕負”有效課堂的主題活動，讓所有老師都參與進來，讓實驗校區(qū)的教研活動有計劃、有實踐、有總結(jié)，求真務實，真正體現(xiàn)了教研活動的有效性。
4、實小桑小同教研，兩校聯(lián)誼共發(fā)展。
12月15日下午，在兩校領(lǐng)導和教導處的牽頭下，實驗校區(qū)英語教研組和桑洲小學英語教研組在桑洲小學開展了“同課異構(gòu)”和五年級口語模擬測試兩項教研活動。
“同課異構(gòu)”是我們兩校英語組為提升教師教學水平采取的一項舉措。此次活動，由實驗校區(qū)的陸晶瑩老師和桑小的葛巧巧老師上課。兩位教師通過對于同一個教學內(nèi)容，根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價值觀等教學目標，各自設(shè)計教學模式和教學方法，把握對重、難點的處理。他們呈現(xiàn)了兩節(jié)風格迥異、各有特色的研討課，體現(xiàn)了英語課堂教學的嚴謹與多樣化。實驗校區(qū)和桑小的所有英語教師都來聽課，上完課后，首先是上課教師講各自的教學思路，接著大家對這兩節(jié)課進行評課，在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節(jié)課的優(yōu)點和不足提出自己的看法，分析兩位上課教師在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)他們的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業(yè)知識與教學水平。
第二項活動是對桑洲小學五年級學生進行口語模擬測試，通過“模擬測試”，總結(jié)出桑小學生口語上存在的不足之處，并給出建議，使其在近期進行強化訓練，使口語有所提高，更好地迎接即將進行的縣里組織的非城區(qū)五年級英語口語測試，并獲取好成績。
1、承辦縣小學高級職稱評定工作。
第五周進行的由縣教育局教研室組織的小學高級老師職評工作放在我校進行，采用集中評定的方式進行，全共有84位教師參評，分語數(shù)、英、音、體、美、科學、品德8門學科進行，涉及到二、三、四、五四個年級段的30多個班級，參與的評委達30多位，分成十組同時進行，涉及時間整整兩天，這對我校帶來了極大的挑戰(zhàn)，在教導處合理周密的安排下，在全體老師的全力配合下，職評工作開展得非常順利，參與職評的老師和評委對本次工作的安排以及所涉及的班級的學生的表現(xiàn)給予了極高的評價，大大提升了學校的整體形象。
2、承辦縣小學、幼兒園教壇新秀會教業(yè)務測試及上課工作。
大型職評工作的成功，獲得到了教育局教研室領(lǐng)導的信任，第10周進行的教壇新秀會教業(yè)務考試工作又放在我們學校，本次參加會教考試的教師共有180多位，時間為半天，涉及到小學、幼兒園共十多門學科，人數(shù)多，科目多是本次工作的難點，教導處配合教研室高效、有序地組織完成了本次工作，獲得好評。
3、承辦縣心輔優(yōu)質(zhì)課會教工作。
第十二周我校又承辦了縣小學心輔課會教的工作。本次參賽的選手共有23位，分四天完成，涉及到五、六兩個年級段，本次活動的主要特點是時間長、涉班多，經(jīng)過教導處的精心安排，在老師們的積極配合下，活動開展非常順利，學生的表現(xiàn)出色，使參賽選手充分發(fā)揮了應有的水平，獲得了評委的好評。
此外我們還承辦縣品德、音樂、美術(shù)等多門學科的培訓工作以及教壇新秀會教上課評比工作。
1、全心全意為師生服務，甘為綠葉。
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們還在跟老師們一同督促學生做好有效期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?！袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作，甘為綠葉，甘為平凡。
2、邊工作邊反思邊改進，力求更好。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)崳瑐€別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如有些教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實，屬于教研組一級的常規(guī)教研還需要加強。下學期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學習上，定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進一步完善的。
在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲。下學期的整體計劃還在醞釀中，結(jié)合本學期的工作。有兩項工作是需要延續(xù)下去的：
1、繼續(xù)將學生朗讀教學進行下去，第四階段將重視學生個體朗讀能力的調(diào)研等等。調(diào)研活動的顯著效果，讓老師們心情振奮，對提升實驗校區(qū)的朗讀教學越發(fā)的充滿信心。
2、下學期可以將教研組的建設(shè)重心放到抓教研組長的學習上，定期召集組長理論學習、聽課、評課；賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。從而提高教研組的凝聚力和向心力。這些都是今后工作中需要進一步完善的。
學校教導處學期工作總結(jié)篇八
教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動；從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進機制。
盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠?qū)?，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲！
轉(zhuǎn)眼間，一學期又匆匆而過，回顧這一學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
學校教導處學期工作總結(jié)篇九
本學期教導處以區(qū)第20屆教學節(jié)相關(guān)工作為中心，在基于課程標準背景下，繼續(xù)研究課堂教學，加強教學常規(guī)管理，加強教研組隊伍建設(shè)，積極開展校本教研活動，努力提升教師的專業(yè)水平，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
（一）嚴格規(guī)范教學管理，全面提升管理水平
1、認真制定好學校規(guī)范化的課程計劃，嚴格按照上海市課程計劃開足開齊課程，堅持按課程表專課專用。要求教師預備鈴響之前到位，保質(zhì)保量上好每節(jié)課。杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處人員分工做好隨堂常規(guī)檢查。
2、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。
1）繼續(xù)組織教師研讀所教學科課程標準，要求教師在基于課程標準前提下進行規(guī)范教學，科學評價。利用教職工大會、教研組活動等時間培訓，開展主題研討，讓每位教師把“基于課程標準的教學與評價”工作能入腦入心，并用心實踐，真正為孩子的健康良性發(fā)展保駕護航。
2）加強教學五環(huán)節(jié)工作。
a.加強備課管理。
本學期，繼續(xù)加強備課組活動，繼續(xù)全面推行自主與合作的備課方式，加強集體備課，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，取長補短，共同提高。
b.加強課堂教學的研究。
課堂教學是課程實施的主要途徑，要進一步規(guī)范教師的教學行為。按照本屆教學節(jié)“立足校本開放互動有效教研”的主題，每位教師要加強以學生學習為中心，教學中不僅重視學生知識與技能的獲得，更要注重其他兩個維度教學目標的體現(xiàn)。平時教導處以巡查與推門聽課相結(jié)合，加強課堂教學管理力度，杜絕教師上課隨意性。堅持以學生為主體、教師為主導提高課堂教學效率，關(guān)注教與學的隨機生成、重視學生的親身感悟。
c.加強作業(yè)管理。
作業(yè)是學生學習成果的展現(xiàn)，也是鞏固和深化學生所學知識、所形成的思維、所掌握的技能的重要手段，又是展現(xiàn)學生實踐能力、創(chuàng)造能力的一種途徑?？茖W的作業(yè)練習的設(shè)計、批改和指導，是獲取學生成功學習質(zhì)量的重要載體。因此，我們要求每位教師精心設(shè)計有針對性的課堂內(nèi)外的學生作業(yè)。注重基礎(chǔ)知識的掌握與鞏固，實行基礎(chǔ)知識課課清。作業(yè)批改認真、及時、正確，并要求加強面批的次數(shù)。杜絕題海戰(zhàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，嚴格安排上海市教委關(guān)于學生作業(yè)量的要求。一二年級作業(yè)基本以口頭作業(yè)為主。
d.加強對學生的輔導。
輔導的過程是教師幫助學生解決困難的過程，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更要幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生學會學習的能力。
教師要積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。期初任課教師對學有困難的學生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的轉(zhuǎn)差計劃，做好這些學生的思想教育工作，幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，本學期分期中和期末兩次對有進步的學困生進行了表彰，激發(fā)了這些孩子的學習積極性。
e.加強考試管理工作。
制定監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析的考試制度，力求公正公平地呈現(xiàn)每位教師所教班級的成績。認真做好期末考試（考查）的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析與抽樣調(diào)查，并加強質(zhì)量分析。一二年級期末以口試為主，老師們認真組織出卷、公正客觀對學生評價，在考后亦能認真撰寫質(zhì)量分析與考查案例，為以后的工作提供了很好的借鑒。
（二）扎實有效開展教研活動
教師資源是學校發(fā)展的第一資源，只有教師的發(fā)展才有學生的發(fā)展和學校的發(fā)展。而教研組活動的有效開展是促進教師成長的重要途徑。
1、加強教研組長教研組隊伍建設(shè)管理能力的培訓。教研組長是教研組工作有效開展的核心人物，因此，除了在學校層面對教研組長進行業(yè)務能力培訓外，我們也積極組織組長們參加區(qū)組織的教研組長培訓，通過培訓學習，這支隊伍更精干了，組長的管理能力也更強了。
2、本學期，教研組以區(qū)教學節(jié)工作為抓手，在區(qū)大主題背景下，學校提出了“教師智慧教學生聰明學”的主題，各教研組圍繞這一主題制定好工作計劃，確定教研組研究主題，從理論學習、課堂實踐、作業(yè)研究、學生評價等方面開展教研組各項活動，并把有關(guān)資料記錄入檔，規(guī)范抓好教研組常規(guī)建設(shè)項目。12月底，我們在校級層面開展了一次教研組論壇活動，各教研組利用周一政治學習的時間，充分展示一學期來開展的工作，教研組的所思所得，以及今后的設(shè)想?；顒又校贻p老師參與交流展示，年長的老師在觀摩后留下評價與建議，每個人都動起來，展現(xiàn)每個組員風采的同時，也體現(xiàn)了教研組活動全面參與的原則。
3、認真完成區(qū)主題教研公開課活動工作。10月份，數(shù)學組從針對學情探究主題到磨課修改到最后的匯報展示，成功舉辦了“關(guān)注生活體驗、提高教學實效”主題教學展示活動。教研員及評課老師的支持鼓勵，激發(fā)了老師們的研究動力和信心。在交流評議過程中我們獲得了很多建設(shè)性的建議，對于提升教師們的專業(yè)技能是非常有益的。
4.積極參加資源聯(lián)盟體活動。本學期育秀聯(lián)盟體組織了多項活動，我校積極響應。10月，我校呂斌燕、朱曉芬老師參加“育秀杯”青年教師教學比武，教研組一起參與磨課活動，同獲一等獎；12月由聯(lián)盟體牽頭對我校小學英語組、中學語文組進行了一次學科視導，我們也榮幸地邀請到了兩位小學英語教研員參與此次活動，兩位英語教研員對我校小學英語教研組工作予以肯定的同時，也為青年教師的課堂教學提出了更高的要求，強調(diào)基于課程標準、基于教材、基于學生設(shè)計教案和課件，同時要關(guān)注評價、話題、文本、語境和情感的融入。此次視導活動對于我們年輕的英語組來說，必將是一個促進。中學語文組由育秀學校顧書記親自帶隊，大家積極研討，對我們學校的語文教學提出了有效的建議。
（三）重視學風建設(shè)
1、班級注重學生學習習慣的培養(yǎng)，注重學風建設(shè)，班主任與科任老師一起認真抓好教學質(zhì)量關(guān)，團結(jié)整個年級段的力量，建立學困生、優(yōu)秀生檔案，做好輔優(yōu)補差工作。
2、做好學科質(zhì)量過關(guān)、考查、分析工作。注重學后分析與反思、整改等良好的學習行為。
3、抓學生基本能力的形式
1）計算能力。本學期各年級進行了計算能力競賽，并評出了等第獎，通過競賽，讓孩子們重視計算，養(yǎng)成細心演算的好習慣。
2）閱讀能力。注重課外閱讀，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣。學校圖書館每天中午向?qū)W生開放，鼓勵每個班級利用這個時間段去借閱書刊；每個班級都有一個圖書角，里邊是學生們拿來互相交換閱讀的書籍；閱讀課上，老師們通過推薦好書、閱讀指導、彼此交流讀書心得這樣的方式讓孩子們相互影響，形成愛書的良好氛圍。
3）學生的口語能力。本學期一至八年級各班都參加了英語“口語100”的試點工作，這是一個作業(yè)平臺，作業(yè)形式多樣，教師每天在網(wǎng)上布置聽讀作業(yè)，學生完成后上傳，軟件會自動統(tǒng)計打分，并指出學生在朗讀中的不足之處，既減輕了教師的工作量，也激發(fā)了學生每天聽讀的興趣。英語組還開展一些學生喜聞樂見的課外拓展活動，讓孩子們喜愛英語，促進學生英語口語能力的發(fā)展。
（四）重視畢業(yè)班教學工作
畢業(yè)班工作遵循抓早、抓實、抓細的原則，具體做以下幾項工作：
1、重視備課組的工作，每兩周一次畢業(yè)班備課組活動，從單元教材分析到考點討論，或復習計劃的制定，相互交流，資源共享，促進畢業(yè)班質(zhì)量的整體提高。
2、重視畢業(yè)班學生學習心態(tài)、學習行為的關(guān)注與指導；注重關(guān)注家長有效家教的施行。
3、抓好薄弱生的補差工作，每周每學科一節(jié)補差課，從最基礎(chǔ)的知識補起，提高學生信心，爭取在提高合格率的同時，促進整體成績的提高。
（五）抓好基于課程標準的教學與評價工作
上學期，我們已經(jīng)就此項工作在多層面對教師進行了培訓，并分學科開展了主題式教學研討，老師們不僅在觀念得到了加強，并且對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，本學期，根據(jù)區(qū)有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，在教研組層面繼續(xù)深入此項工作。
1、抓好入學關(guān)，做好一年級準備期工作
為了順利做好幼小銜接工作，我們做好認真布置，從教師、家長培訓入手，消除學生入學不適感，使孩子們能盡快融入到小學學習生活。
1）做好教師培訓。對于一年級的老師，除了區(qū)里的相關(guān)培訓，學校也一直非常重視，每學期都要開展此項工作，本學期共分三次對教師做了工作布置及相關(guān)培訓，開學前期先對教師做了就對教師做了準備期的相關(guān)任務要求，并著重對于小學一年級“基于課程標準的教學與評價”工作又進行了解讀，要求大家圍繞課程標準，對照學段與年級要求，不任意對學生拔高要求，教學時運用多種手段，注重激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)孩子學習習慣，多元科學評價一個學生。中期開了一次交流會，大家分別交流了前段時間的做法與困惑，大家共同研討，商量對策，鞏固前一階段成果的同時，也為教師捋清了思路。準備期結(jié)束，大家又共聚一起，總結(jié)經(jīng)驗，反思做法，為下一屆一年級教師留下自己寶貴的經(jīng)驗。
2）做好家長培訓及家長開放日活動。開學前一天就進行了第一次一年級家長會，校長親自主講。開學一周后又進行了第二次家長培訓，教師和家長面對面交流。10月和12月，開設(shè)家長開放日活動，家長們親身參與到孩子們的教育教學活動中，觀摩教師的教學，觀察孩子們在教學中的行為。這些活動，都讓家長感受到學校的誠意，老師們平常教育教學的不易。而在交流與培訓活動中，家長們也感受到小學一年級學生的學習，要循序漸進，不能心急，不能任意給孩子布置許多作業(yè)，這個階段，更重要的是孩子們學習興趣的激發(fā)與學習習慣的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子們獲得良性的可持續(xù)性的發(fā)展。
2、教學實踐，落實要求
上課中確保學生為主體，教師為主導。營造民主、和諧、愉悅的課堂學習氛圍，堅持“教”為“學”服務。我校在課改方面也已經(jīng)進行了有益的探索，倡導在課堂教學中要“以學定教，教學合一”，充分遵循學生發(fā)展規(guī)律，關(guān)注過程，給予學生充分表達的機會，關(guān)注學生自主能力的培養(yǎng)，增強師生間的合作交流。
本學期，我們語數(shù)英教研組在基于課程標準與評價的大前提下，開展了相關(guān)主題的研討活動。語文以“基于課程標準，提高學生語言素養(yǎng)”為主題，數(shù)學組以“豐富學習體驗、提高教學效益”為主題，英語組以“自主學習童趣課堂”為主題，圍繞主題，各教研組開展了相關(guān)課例研討活動，全組人員圍繞主題，開展備課、磨課、上課（觀課）、研討等活動，通過這次完整的主題教研活動，老師們對如何在教學中落實“基于課程的教學與評價”有了更深層次的認識，牢固確立“學生是學習主體”的重要性，并在“基于課標的教學與評價”要求上，認真做到內(nèi)容上不加深、進度上不超前，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，讓學生體會到學習的快樂。
3、重視評價，用心開展教學評價
首先必須要明確評價的目的是為了學生的發(fā)展，要注重評價結(jié)果對學生的促進作用，淡化評價的甄別、選拔功能。所以我們要求老師們特別是一二年級的老師要淡化“分分計較“的考試評價方式，明確基于課程標準的評價不是對學生進行評定或比較，而在于發(fā)現(xiàn)學生在目標達成過程中的差距，進而調(diào)整教學方案或向?qū)W生提供反饋信息，從而促進學生的學習。
上學期，在認真學習《上海市小學低年段學科基于課程標準評價指南》及區(qū)有關(guān)小學科的評價方案的基礎(chǔ)上，要求教研組內(nèi)進行專題研討，研討符合學校實際的評價方案并進行實踐。如在課堂上要求對學生要有豐富的即時性的評價，期中或期末要有階段性的評價，以等第制加評語的方式呈現(xiàn)，每學科每學年要開展一次拓展性的活動，學生人人參與，參與結(jié)果計入期末評價中。而評價者，不僅僅是老師，更可以有學生自己、同伴、家長多方參與評價。當然，在評價活動中，最難把控的是即時性評價，如何使即時性評價客觀科學，達到調(diào)控課堂教學，從而真正激發(fā)學生興趣的目的，老師們也使盡渾身解數(shù)，有的是拿了評價表評價的，有的是以小組為單位評價的，也有的貼星星的等等。在這個方面，我們每個老師還在積極嘗試研究中，我們英語組的老師也積極投入到英語口語100的試點工作中，我想，這也是英語作業(yè)評價的一次嘗試。
關(guān)于課程標準的教學與評價方面，老師們均在積極的研究實踐，特別是一二年級學生，課業(yè)負擔減輕，評價方式多樣，老師們更專注于學生學習習慣的培養(yǎng)與孩子們興趣的激發(fā)，這對于孩子們的可持續(xù)發(fā)展是有利的。但是，在對于一二年級不布置書面作業(yè)這一項，我們認為不能一概而論，可以循序漸進，看實際需要而定。由于我們是鄉(xiāng)村學校，而口語作業(yè)要靠家長一起完成，往往布置口語作業(yè)，如果家長不配合，學生根本就未去完成，而老師也無從得知，造成作業(yè)管理上的缺失，學生所學知識不能及時鞏固，這一點，是我們一二年級教師較為頭疼的問題，期待在以后的實踐中更好地解決。
（六）、開展好各項活動
1、繼續(xù)開展好“快樂星期五”活動，抓好課程開設(shè)、實施、管理與考核工作。為了使項目盡可能地符合大多數(shù)學生的需要，我們開設(shè)盡可能豐富的課程，并開設(shè)多彩的校隊，如低年級的二胡班、小青蛙故事組、跳踢隊、手工折紙班；中年級的版畫、電腦ppt制作班、乒乓隊；高年級的軟陶、合唱隊、足球隊、籃球隊等。教導處做好日常管理，要求教師認真設(shè)計好教案，扎扎實實上好每一節(jié)課，期末還進行了展示活動，評出了優(yōu)秀獎，各班也評選出了優(yōu)秀學員予以表彰。
2、抓好陽光體育工作。根據(jù)上級文件精神，開設(shè)好三課兩操兩活動，并安排落實好學生每天參加大課間活動，確保每位學生在校每天都有至少一小時的體育活動時間。10月，我校開展了校第12屆運動會，激發(fā)了學生的體育活動興趣，促進了學生各方面身體素質(zhì)的提高。同時我們積極參加區(qū)體育大聯(lián)賽，在足球、乒乓球、田徑接力跑等比賽中均有不錯的成績。
學校教導處學期工作總結(jié)篇十
剛剛過去的一學年是我校教育教學深入發(fā)展的重要一學年，繼續(xù)抓好把我校創(chuàng)辦為我縣甚至我市的優(yōu)質(zhì)初中學校發(fā)展始起階段工作的關(guān)鍵學年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的`工作布置，結(jié)合學校實際規(guī)劃，在學校班子的領(lǐng)導下，積極組織實施學年工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階。
本學年我們認真組織教研組長和教師學習了上級及教育行政部門會議精神。通過學習進一步提高了廣大教師以"科學發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神，努力工作，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。我們還繼續(xù)組織教師認真學習了二期課改的有關(guān)文件和精神，著重選學了有關(guān)研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索，我們還要求各教研組長結(jié)合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習，各學科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學方面進行探討，雖然我校效課堂教學的實施只是停留在初步階段，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力，我校有效課堂教學的實施定會取得令人滿意的成果。
不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學校教學工作、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
本學年教務處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學生座談會、學生家長座談會、補缺補差、中高考備考會等等。與此同時，教導處根據(jù)學校規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，這學年進一步加強了年級組長、教研組長、備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質(zhì)量分析上，我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、年級組長、教務處)五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度。
教務處不定期舉行備課組長、各班班長學習委員工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流，并為校長進行教學調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài)，教務處還組織有經(jīng)驗的各科教師、學生為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導，并為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎(chǔ)。
本學年教導處以教科研為龍頭，繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動，積極發(fā)揮學校"課堂教改指導小組"的作用，進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質(zhì)量。
1、認真組織安排語文組、英語組、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。
2、加大對家常課的聽課、評課活動。本年校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。
4、嚴抓課堂教學的常規(guī)管理工作，主要抓好備課、上課、作業(yè)批改、下班指導和輔導四環(huán)節(jié)，進一步提高課堂教學效果。
5、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補弱”工作，及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀，本學年進行了全校性的英語過關(guān)檢查，主要檢查音標和學生熟讀課文情況。
6、認真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作，不定時對常規(guī)教學進行檢查，及時做好總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時反饋教學信息，為今后教學工作打下良好鋪墊。
7、加強對文體藝工作的管理和指導，通過大家的共同能力，極力把這幾項工作打造成為我校的特色、品牌和亮點。
8、不斷走對外學習交流之路，繼續(xù)“走出去，請進來”，取他人之長，補己之短，縮短學習成長周期，拓寬學習新思路。如：本學年我校安排或派出去學習的教師達幾十多人次。
9、以迎接學校常規(guī)管理工作和九年義務合格學校迎上級評估檢查為契機，規(guī)范我校教學工作和檔案管理，優(yōu)化教學思想，鞏固和提高九年義務教育的水平。
四、積極實施“有效課堂”教學。
根據(jù)縣教育局推進課改工作的統(tǒng)一部署，深化課堂教學改革，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。我校積極實施“有效課堂”教學，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究、創(chuàng)新能力，促進學生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主、和諧、開放、富有活力的課堂。同時組織教師參加新課改各級培訓學習，認真學習現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改、新課改理念，吸收先進的教育信息，研究新課改下教材的編寫理念、教學特點、教學要求、教學內(nèi)容、教學方法，從而提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，在校長室的領(lǐng)導下，進一步調(diào)動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展，使學校的教學管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。
、以年檢促工作，進一步完善學校的教學管理和制度建設(shè)。我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。通過進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平，教導處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題。由于校領(lǐng)導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校教育教學工作的水平進一步提升，但我們著眼將來，力爭把今后的工作做得更好。
學校教導處學期工作總結(jié)篇十一
抓好學校教學常規(guī)工作是學校發(fā)展的前提，也是教導處的常規(guī)工作和重點工作。本學期主要進行了以下幾下面的工作：
1．做好基本常規(guī)，體現(xiàn)細節(jié)管理。
開學初教導處主要完成了新生入學工作，課表調(diào)整與學籍年報等工作；學期中主要安排好教師的培訓聽課參賽，組織各類活動與競賽，有效地服務于教師的專業(yè)成長。
2．加強隨機督查，落實認真規(guī)范。
本學期教導處改變了教學常規(guī)檢查模式，實行隨機檢查與集體共評相結(jié)合的形式。教導處在本學期加強了隨堂聽課的力度，前后共走入了42位教師的課堂，聽完課后及時對教學進行評析，并對其備課、作業(yè)、輔導、測試等情況進行檢查，當場反饋，指導改進，較為有效地督促教師做好課堂教學常規(guī)工作。
3．落實有效作業(yè)，做到減負高效。
“作業(yè)有效性”是本學期我校教導處落實教學常規(guī)的一項新舉措，從20xx年下學年開始，學校就“作業(yè)規(guī)范”向教師提出了統(tǒng)一的要求，即三個“凡是”：凡要求學生做的作業(yè)，教師必須先做；凡學生做的作業(yè)，教師必須批改；凡學生做錯的作業(yè)，教師必須督促學生訂正。同時強調(diào)課堂上留10分鐘的練習時間給學生，一是為了當堂落實重難點及檢驗教學效果，二是為了減輕學生部分課業(yè)負擔，真正做到“減負高質(zhì)”。“作業(yè)規(guī)范”的推進，既促進了教師間的工作交流，也為學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會，以此帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，提高作業(yè)質(zhì)量，進一步規(guī)范全體教師的作業(yè)批改方式。
4．有效組織活動，活躍學生身心。
根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件規(guī)定，我校組織了豐富多彩的課外活動，以豐富學生的課余生活，讓學生在活動中得到鍛煉和成長。我校本學期共開設(shè)了書法、版畫、航模、舞蹈等課外藝術(shù)活動社團，指定在這方面有特長的老師提任輔導老師，以保證活動的正常、有效的開展。學生的身心得到了健康發(fā)展，活動取得了一定的成效。
5．安排補差工作，提高教學質(zhì)量。
小學階段教學工作中學生的合格率是非常重要的，我們爭取做到不放棄一個學生，不讓一個孩子掉隊。但這項工作又是十分艱巨的，需要得到各個學科教師的配合。學校安排了早讀和中午的一定時間段內(nèi)的補差，要求教師針對自己的學科做好補差工作（禁止全班補課）。要求教師設(shè)計作業(yè)時要有個性化作業(yè)，并對不同的學生有不同層次的作業(yè)要求，真正做到因材施教，提高學生學習的積極性。實行“轉(zhuǎn)化學困生跟蹤表”制度。主要也是針對每學期新進的外地生基礎(chǔ)差的情況，由學科任課老師為每一位后進生填寫學困生檔案，加強補差、進行跟蹤、鼓勵進步。
6．舉辦各類競賽，形成常規(guī)特色。
學校每學期都會組織一些面向?qū)W生的學科競賽，本學期主要舉行了以下活動：一到六年級學生的數(shù)學綜合競賽；英語學科單詞競賽；語文學科的課外閱讀知識競賽等?；顒迂S富，組織有效，推選出了一大批“數(shù)學小能手”、“閱讀小能手”、“單詞小精靈”這樣優(yōu)秀的學生。另外我們在校內(nèi)選拔的基礎(chǔ)上，推選了一些優(yōu)秀學生參加了省、市、區(qū)的各項比賽，其中有2位學生在第6屆xx省少年之星征文比賽中獲得優(yōu)秀獎，在市級比賽中獲得二等獎1人次，三等獎1人次；在區(qū)級比賽中，獲得一等獎3人次，二等獎1人次，三等獎8人次。
學校教導處學期工作總結(jié)篇十二
我們圍繞“新課程標準”、開展了一系列課改實驗的教學活動，有力地促進了學校全體教師認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極地投身課改實驗中。
讓學生成為學習的主人，讓課堂充滿創(chuàng)造的活力，是我校教學改革追求的境界。本學期，我們采用現(xiàn)代信息技術(shù)，合作學習，探究學習，分層遞進等行之有效的教學方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，使課堂教學充滿活力，讓學生真正做到“我要學，我會學，我能行”。
1、集體備課正?；?/p>
各學科堅持每周一次的集體備課制度。每次集體備課大家都為著一個共同的目標——提高課堂教學藝術(shù)水平，各抒己見，暢所欲言，充分利用這一時間，廣開思路，集思廣益，碰撞出智慧的火花，大大提高了教師的教學水平。
2、有計劃地開展教改實驗
（1）以一年級的三個班為試點開設(shè)了語文、數(shù)學、英語生本教材的實驗。
（2）“分層遞進”步步深入。該實驗從上個學期開始，在3——6年級進行。本學期，除繼續(xù)在教學內(nèi)容、教學形式、教學方法上體現(xiàn)教學的層次，探索因材施教的模式外，加強了對教學評價的研究，真正根據(jù)學生的個性特長來進行教學和評價。通過一年的實驗，學生學科的整體成績有較明顯的提高。
3、改革教學方法
教學方法的改革是課堂教學改革的一項重要任務。為了使學生得到更好的發(fā)展，需要我們不斷更新觀念，不斷探索研究，使教學方法更有助學生積極主動的發(fā)展。為此，我們在教學實踐中首先實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)換，教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主體、主人。其次，我們關(guān)注學生學習的過程、學習的方式。一方面，在課堂教學中，把學生的自主學習貫串于教學的全過程。另一方面，我們重視學生綜合性、探究性的學習。
1、邀請專家進行專題講座
本學期，我校聘請國內(nèi)一些專家名師來學校傳經(jīng)送寶，大大提高了學校教師隊伍和科研隊伍的素質(zhì)，加速了學校向現(xiàn)代教育邁進的步伐。
通過專題講座，老師們深刻領(lǐng)會了新課標的精神和實質(zhì)，開闊了視野，樹立了嶄新的教育觀念，提升了理論水平。
2、定期開展教研組活動
（1）各學科堅持兩周一次的教研組活動。在活動中，組織老師認真學習新課標，探討科學有效的教學方法，積極開展以說課為主要形式的教學研究活動，各科組學術(shù)氣氛濃郁，教改意識強。
（2）堅持教師與教師、科組與科組之間的聽課、評課活動，加強教學交流。提倡以老帶新，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的模范帶頭作用。
4、積極鼓勵教師寫作教育教學論文。
本學期，學校積極鼓勵教師撰寫有水平、有價值的教育教學論文，全校教師共寫教育教學論文50多篇。
5、組織各學科的老師分別到兄弟學校聽課，拓展視野，提高認識。
通過以上一系列的教研活動，不僅拓展了老師們的教學視野，增強了教師們創(chuàng)新教改的意識，而且老師們從中得到了鍛煉和提高。
隨著新年鐘聲的敲響，過去的一個學期已悄然而去，輝煌的成績也屬于過去，放眼未來，我們?nèi)愿械饺沃氐肋h。如何把學習的主動權(quán)交給學生？怎樣給學生更多的思考空間？能否將“創(chuàng)設(shè)情境——師生探究——鞏固反思——作業(yè)質(zhì)疑”這樣以學生為主體的教學模式成為常規(guī)？如何讓分層遞進教學達到更好的效果？……這都需要我們教師共同努力探討和研究的。愿我校教師在課改的的風浪中搏擊，在課改的潮頭上沖擊。
20xx年1月12日
學校教導處學期工作總結(jié)篇十三
（一）從五個方面抓好學校藝術(shù)教育工作。
1、我能立足于課堂教學，做到深入教學一線，在音樂課堂教學的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開展器樂教學，經(jīng)過四年來的實踐經(jīng)驗，形成適合本校學生的器樂教學模式。
2、努力抓好三隊建設(shè)，三隊是學校藝術(shù)教育的一大提升，也是引領(lǐng)學校藝術(shù)教育的重要窗口，為了做好這項工作，在校領(lǐng)導的大力支持下，各隊聘請了專業(yè)教師，在全體音樂教師的配合下，三隊已經(jīng)形成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設(shè)趨于成熟階段。
3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質(zhì)量，在陽光課堂開展中，我能深入學年組，與教師共同研討，并及時獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，盡自己的努力做好協(xié)調(diào)工作。
4、抓好體育大課間工作，大課間是學校的又一個重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學校大課間開展有序、規(guī)范、實現(xiàn)了全員運動的目標，結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓練以及輪滑特色課堂的開展，學生的體能整體呈上升趨勢。
5、在全校成功開展了變廢為寶的學生活動。豐富校園文化，提高學生動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。
（二）做好裝備的月報統(tǒng)計工作和學校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。
（三）做好信息技術(shù)工作，為教育部、中央電教館和xx省教育公共服務平臺開展，做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準備工作。
（四）抓好專科的常規(guī)教學工作。
學校教導處學期工作總結(jié)篇十四
1、在校長室的指導下，和教導處其他成員研討，制訂好學校的教育教學工作計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。
2、制訂教導工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的常規(guī)檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師提供依據(jù)。
3、組織、指導各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織學校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測試題及質(zhì)量分析，指導教研組工作。
4、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。
5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導數(shù)學學科教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。
6、組織教導處人員完成“雙基”資料的收集、整理工作，順利通過省雙基工作組的復查驗收。
7、協(xié)助開展遠程教育的培訓。強化教師對現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用，并確保教育教學資料、設(shè)施、設(shè)備在教學中發(fā)揮更大的作用。
總之，20xx年是忙碌的一年，也是我校教育教學工作持續(xù)發(fā)展的一年，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力之后，奠定了學校發(fā)展的基礎(chǔ)。我的工作我的付出只是全校教師工作的一個縮影，我只是盡了自己的微薄之力。在這里，再次感謝各位領(lǐng)導、各位老師一年來對教導處以及我本人工作的理解、支持和幫助。
學校教導處學期工作總結(jié)篇十五
作為教導主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各種工作，做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在鎮(zhèn)組織的各種比賽中，我校學生獲獎率很高。
2、創(chuàng)建“書香校園”，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并以比賽促落實。構(gòu)建“書香校園”環(huán)境，加強了校園文化建設(shè)，營造“書香長廊”，為校園增添書香氣息。文化長廊的建設(shè)，激發(fā)了學生讀書興趣，一到課間，學生就自發(fā)來到長廊品讀古詩詞，了解各科知識，感受祖國文化底蘊，現(xiàn)在學生課前提集體誦讀古詩詞已成為一種習慣。
3、關(guān)注學生人格發(fā)展，抓實學生養(yǎng)成教育。借三月文明月加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，從生活小事做起，要求學生遵規(guī)守紀，學會獨立生活，學會求知。為促進此項工作，我們召開了行為習慣養(yǎng)成教育動員會，各班主任堅持檢查，規(guī)范了學生行為。
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