總結(jié)是我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力之一。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行逐一回顧。在這里，小編為大家整理了一些總結(jié)寫(xiě)作的經(jīng)典案例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
高考及賞析篇一
——只有一個(gè)洞穴的老鼠很快被捉。
在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房?jī)?nèi)，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對(duì)于老鼠來(lái)說(shuō)，就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來(lái)了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來(lái)一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無(wú)措，狼狽逃命。
大花貓走后，老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來(lái)說(shuō):我早就對(duì)你們說(shuō)，多學(xué)一種語(yǔ)言有利無(wú)害，這次我就因而救了你們一命。
圣杯提示:多一門(mén)技藝，多一條路。不斷學(xué)習(xí)實(shí)在是成功人士的終身承諾。
高考及賞析篇二
上聯(lián)：敦品學(xué)勇求新良驥始昭千里志。
下聯(lián)：識(shí)恥榮嚴(yán)守紀(jì)后生應(yīng)副楚材名。
對(duì)聯(lián)賞析：此聯(lián)旨在體現(xiàn)時(shí)代精神，又體現(xiàn)傳統(tǒng)優(yōu)良品格承繼；既體現(xiàn)國(guó)考考場(chǎng)要求，又有對(duì)考生的激勵(lì)與期望。上半聯(lián)重在勉勵(lì)立志，下半聯(lián)重在勉勵(lì)守紀(jì)；兩個(gè)半聯(lián)之間及各半聯(lián)上下句之間，在立意上均有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。下半聯(lián)的核心是“守紀(jì)”，因前有“識(shí)恥榮”和“始昭千里志”的鋪墊，后有“應(yīng)副楚材名”的支撐，就具有思想高度和感召力。
2、師大附中。
上聯(lián)：興華夏之闈騰蛟起鳳一代英才由此出。
下聯(lián)：鼎楚湘斯盛偉武經(jīng)文四方形勝待從來(lái)。
對(duì)聯(lián)賞析：考生幸逢盛世，當(dāng)拿出湖湘學(xué)子的文韜武略，成就一代英才。
3、長(zhǎng)郡中學(xué)。
上聯(lián)：胸有鴻鵠越青山長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里作畫(huà)屏。
下聯(lián)：筆走蛟龍磨硯池郡園十載滿春蕾。
對(duì)聯(lián)賞析：考生應(yīng)心懷鴻鵠之志，在今年的'高考考場(chǎng)上筆走蛟龍，再戰(zhàn)輝煌。聯(lián)中第二句的頭一個(gè)字嵌有“長(zhǎng)”、“郡”兩字，嵌字對(duì)聯(lián)藏校名。
4、雅禮中學(xué)。
上聯(lián)：志尚青云翔萬(wàn)里。
下聯(lián)：學(xué)開(kāi)勝境譽(yù)千秋。
對(duì)聯(lián)賞析：學(xué)問(wèn)要達(dá)到一種理想境界才能盡傳百世。希望考生志存高遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)大抱負(fù)和理想，努力奮斗。
5、稻田中學(xué)。
上聯(lián)：一顆紅心燃智慧火花壯志凌云創(chuàng)偉業(yè)。
下聯(lián)：多種準(zhǔn)備讓祖國(guó)挑選振興中華立奇功。
對(duì)聯(lián)賞析：用一顆紅心多種準(zhǔn)備，鼓勵(lì)考生迎接祖國(guó)挑選，相信不論考取什么學(xué)校，都能干出一番大事業(yè)。
6、長(zhǎng)鐵一中。
上聯(lián)：登千尋岱岳筆走龍蛇成大器。
下聯(lián)：蓄半畝方塘胸藏經(jīng)緯造英才。
對(duì)聯(lián)賞析：希望考生在考場(chǎng)上筆走龍蛇，胸有成竹，迎接祖國(guó)挑戰(zhàn)，成為祖國(guó)棟梁之材。
7、田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)東校。
上聯(lián)：欣迎國(guó)考鯤鵬展翅倚膽識(shí)蟾宮折馥桂。
下聯(lián)：喜看楚湘蕙芷爭(zhēng)芳懷誠(chéng)信學(xué)海競(jìng)風(fēng)流。
對(duì)聯(lián)賞析：高考是一場(chǎng)人生競(jìng)爭(zhēng)，考生要靠誠(chéng)信考出自己的水平。
8、天心一中。
上聯(lián)：迎難而進(jìn)臨場(chǎng)不慌囊錐已久藏必然脫穎而出。
下聯(lián)：筆走龍蛇詞青江海牛刀今小試會(huì)當(dāng)游刃有余。
對(duì)聯(lián)賞析：考生已儲(chǔ)備很久，斗志高昂，胸有成竹，在高考場(chǎng)上牛刀小試，游刃有余，發(fā)揮出最好的水平。
9、明德中學(xué)。
上聯(lián)：明辯慎思要看才情分勝負(fù)。
下聯(lián)：爭(zhēng)榮遠(yuǎn)恥全憑睿智寫(xiě)春秋。
對(duì)聯(lián)賞析：答題時(shí)要反復(fù)思考，靠真本事取得好成績(jī)，書(shū)寫(xiě)自己輝煌歷史，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)。同時(shí)，又具有鮮明時(shí)代特征。
10、質(zhì)中學(xué)。
上聯(lián)：點(diǎn)石成金憑地利天時(shí)騰蛟起鳳人競(jìng)秀。
下聯(lián)：考場(chǎng)獻(xiàn)技若中流擊水摩拳擦掌我爭(zhēng)優(yōu)。
對(duì)聯(lián)賞析：地質(zhì)中學(xué)是去年的優(yōu)秀考點(diǎn)，上聯(lián)和下聯(lián)的第一個(gè)字和最后一個(gè)字組成“優(yōu)秀考點(diǎn)”，希望今年再創(chuàng)佳績(jī)。另外，也鼓勵(lì)考生爭(zhēng)優(yōu)，對(duì)自己充滿自信。
11、21中。
上聯(lián)：乘岳麓遺風(fēng)胸懷萬(wàn)卷成大器。
下聯(lián)：倚王者寶地筆聚千鈞步青云。
對(duì)聯(lián)賞析:鼓勵(lì)學(xué)生繼承湖湘文化精髓，自信通過(guò)高考走向成功，成為祖國(guó)棟梁之材。
12、望城縣一中。
上聯(lián)：懷大志思國(guó)運(yùn)奔前程筆生靈感著華章。
下聯(lián)：秉赤心振偉業(yè)輕名利身作人梯登絕頂。
對(duì)聯(lián)賞析：感謝老師教書(shū)育人辛苦了，希望老師秉赤心振偉業(yè)輕名利，為培養(yǎng)學(xué)生甘作人梯；希望學(xué)生胸懷大志，在考場(chǎng)上筆生靈感，揮寫(xiě)華章。
13、鄉(xiāng)一中。
上聯(lián)：揚(yáng)誠(chéng)信勤樸傳統(tǒng)德才學(xué)識(shí)彰華夏。
下聯(lián)：循嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神語(yǔ)數(shù)英綜著宏篇。
對(duì)聯(lián)賞析：誠(chéng)信勤樸是寧鄉(xiāng)一中的校訓(xùn)，希望考生用自己的德才學(xué)識(shí)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)；在考場(chǎng)上遵循嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，把四門(mén)學(xué)科考好，人生就即將展開(kāi)嶄新篇章。
14、陽(yáng)一中。
上聯(lián)：育才興邦計(jì)。
下聯(lián)：開(kāi)考試玉時(shí)。
對(duì)聯(lián)賞析：教育的目的就是要為國(guó)家培養(yǎng)各種人才，高考就像一塊試玉器，辨別出玉石的真?zhèn)?，為?guó)家選拔真正的人才。
15、沙縣一中。
上聯(lián)：學(xué)海泛輕舟智慧是源滋德潤(rùn)才皆有悟。
下聯(lián)：考場(chǎng)競(jìng)風(fēng)流誠(chéng)信為本走筆運(yùn)籌需凝神。
對(duì)聯(lián)賞析：提醒學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要運(yùn)用智慧，在考場(chǎng)上要做到誠(chéng)信，沉著，細(xì)致，冷靜。
高考及賞析篇三
例文賞析。
例文1：
放飛孩子。
湖南一考生。
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺(jué)生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅。”這并非聳人聽(tīng)聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！保鞍子癫粴?，孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
【亮點(diǎn)透視】。
“放飛孩子”作為本文的標(biāo)題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)”的感觸，而后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，止于當(dāng)止?！敖Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，語(yǔ)言靈動(dòng)，遣詞準(zhǔn)確，材料豐富，展示了作者相當(dāng)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，不失為一篇佳作。
例文2：
真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
陜西一考生。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但理由是千差萬(wàn)別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福。
好吃好穿好玩是快樂(lè)幸福的理由，為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂(lè)幸福的理由，為鄰里村社國(guó)家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂(lè)幸福的理由，為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心更是快樂(lè)幸福的理由。
有朋友提到了傻子快樂(lè)幸福的理由，其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在，無(wú)所謂快樂(lè)郁悶幸福痛苦，因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會(huì)為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。
快樂(lè)幸福是人的社會(huì)屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會(huì)屬性，在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺(jué)里本能里，只有饑餓寒冷，沒(méi)有快樂(lè)郁悶幸福痛苦，即使有一星半點(diǎn)的殘存，那也是純個(gè)體的無(wú)關(guān)他人的，至多不過(guò)是動(dòng)物性的心理快感，真正談得上快樂(lè)幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。
我無(wú)意剝奪傻子的人權(quán)，也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面，也有狂人的一面。"焦點(diǎn)訪談"和"今日說(shuō)法"的快樂(lè)幸福不只是賺得了面包洋房汽車，更在于對(duì)中國(guó)社會(huì)政體的推進(jìn)，對(duì)中國(guó)法制的完善。所以我要說(shuō)老太太的“憂慮”和聰明人的"快活"，只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒(méi)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒(méi)有"禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)"的氣度。
傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面?，F(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國(guó)家時(shí)是圣人;而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門(mén)窗最后一個(gè)離開(kāi)教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂(lè)幸福。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
【亮點(diǎn)透視】。
文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓?lè)的理由，從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心;從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利，鏗鏘有力。
例文3：
魂斷大觀園。
福建一考生。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!?”
伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門(mén)口緩緩走來(lái)。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說(shuō)明與詮釋。
寶釵支開(kāi)了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。
二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無(wú)盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
淚落連珠子。
當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢(qián)讓他吃好穿好。
多少個(gè)無(wú)眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。
寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過(guò)，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無(wú)，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛(ài)情建立在金錢(qián)的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛(ài)的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?
碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)林妹妹的聲音。
寶釵吃驚地四望。難道是幻覺(jué)嗎?她再次坐下。如今她已無(wú)牽無(wú)掛，兒子事業(yè)有成。可她有無(wú)限的悔恨，到底她得到了什么?難道她也不過(guò)是賈家傳宗接代的工具?想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒(méi)有親情，沒(méi)有愛(ài)情。腐朽的王朝在墮落，兒子?她又慘笑。
急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無(wú)奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐?”
伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。
世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。
【亮點(diǎn)透視】。
《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢(mèng)》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧，不落俗套，情節(jié)動(dòng)人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語(yǔ)言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學(xué)色彩濃厚。
例文4：
爹和親家公的生意。
河南一考生。
俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的，一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹，販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢!
販牛記。
夏日中午，炎日烈烈，樹(shù)蟬長(zhǎng)鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?你盡管聽(tīng)我的!準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!來(lái)!來(lái)!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。
“老弟!我可全聽(tīng)你的了!等這兩頭牛賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，賺了錢(qián)，我請(qǐng)你喝二鍋頭!你說(shuō)的那個(gè)主會(huì)出恁高的價(jià)嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問(wèn)。
“會(huì)，肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。
一星期后，爹的兩頭牛賣(mài)了。太陽(yáng)西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，氣沖沖地回來(lái)了。嫂子忙迎上前，“爹，咋樣，價(jià)孬，價(jià)好?”爹一揮手，“去!去!去!都是你爹那個(gè)糟老頭子的話!讓我賠大了!”嫂子小聲咕噥一句，“誰(shuí)讓你聽(tīng)他的話呢!怨誰(shuí)呀!”爹張開(kāi)嘴，半天沒(méi)合上!
賣(mài)羊記。
春節(jié)將至，爹盤(pán)著腿坐在爐邊椅子上點(diǎn)著汗煙，“吧嗒，吧嗒”，不停地吸著，“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯，我都不聽(tīng)他那一套，見(jiàn)他的鬼去吧!”爹狠狠地敲敲煙袋?！吧絻?，去把那二十只羊送到高莊的屠宰場(chǎng)?！薄鞍痴扇瞬皇钦f(shuō)，李莊屠宰場(chǎng)價(jià)不賴嗎?”哥詫異地問(wèn)?！拔也挪宦?tīng)那死老頭子的話呢!”爹生氣地說(shuō)。
可是，這次賣(mài)羊還是沒(méi)有比別人賺得多點(diǎn)，爹一聲接一聲地喘粗氣，悶著頭，紅著臉。嫂子得意地說(shuō)，“誰(shuí)讓你不聽(tīng)俺爹的話呢!”
咋賣(mài)驢。
就差那頭驢沒(méi)賣(mài)了。
人家給俺爹開(kāi)玩笑，“老李頭兒，你那頭驢生意還聽(tīng)你親家公——老翟頭的嗎?”爹低著頭，“再說(shuō)，再說(shuō)!”
時(shí)值暮春，爹的那頭驢壯而又壯，爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)“賣(mài)”字。
俺哥的老丈人，也再?zèng)]來(lái)過(guò)。
【亮點(diǎn)透視】。
故事的價(jià)值在于蘊(yùn)含在其中的耐人尋味的意蘊(yùn)，“俺爹”賣(mài)牛聽(tīng)信老丈人的話，結(jié)果吃了大虧，而自作主張賣(mài)羊時(shí)也并沒(méi)有撿到便宜，結(jié)尾寫(xiě)“爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)‘賣(mài)’字”，看來(lái)是相信自己還是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，還真得讓“俺爹”動(dòng)點(diǎn)腦筋，對(duì)讀者也富有啟發(fā)作用。富有鄉(xiāng)村生活氣息的故事情節(jié)，個(gè)性化的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，信手涂抹的自然景物，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。
例文5：
忙兮忙兮奈若何。
上海一考生。
許多人已無(wú)暇思考，因?yàn)樘α?。忙到忘記兒時(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。
甚至，來(lái)不及后悔。
我總想我生活的地方正在越來(lái)越缺少某種東西。
我看到熙熙攘攘的地鐵，面無(wú)表情的人們下了又上;我聽(tīng)到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l(shuí)家更富有;我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水;我感覺(jué)到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣，忙碌、快速。
順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。
忙使我們的社會(huì)飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無(wú)所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺(jué)已變成了一種奢侈，龍井在角落無(wú)意義的散發(fā)淡香，可樂(lè)披著閃亮的罐頭高高在上。
我也許久未臥在樹(shù)下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是，我沒(méi)有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。
忙兮忙兮奈若何。
很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無(wú)暇欣賞。
我多想坐上人生的火車，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。
【亮點(diǎn)透視】。
精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺(jué)。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。
文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經(jīng)歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無(wú)奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃，催人奮進(jìn)，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國(guó)潮流，為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對(duì)作者的滋養(yǎng)和感染，才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。
作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場(chǎng)獲得成功的重要原因。
高考及賞析篇四
例文1：
放飛孩子。
湖南一考生。
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活?他們除了感覺(jué)生活的麻煩與沉重外，還能怎樣?清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，奇怪嗎?不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽(tīng)聞。
可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松?在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)?那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶?在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健?那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！保鞍子癫粴?，孰為圭璋?”古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
【亮點(diǎn)透視】。
“放飛孩子”作為本文的標(biāo)題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)”的感觸，而后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，止于當(dāng)止?！敖Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，語(yǔ)言靈動(dòng)，遣詞準(zhǔn)確，材料豐富，展示了作者相當(dāng)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，不失為一篇佳作。
例文2：
真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
陜西一考生。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但理由是千差萬(wàn)別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于……而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類的理由也是一種理由……人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福。
好吃好穿好玩是快樂(lè)幸福的理由，為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂(lè)幸福的理由，為鄰里村社國(guó)家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂(lè)幸福的理由，為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心更是快樂(lè)幸福的理由。
有朋友提到了傻子快樂(lè)幸福的理由，其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在，無(wú)所謂快樂(lè)郁悶幸福痛苦，因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會(huì)為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。
快樂(lè)幸福是人的社會(huì)屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會(huì)屬性，在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺(jué)里本能里，只有饑餓寒冷，沒(méi)有快樂(lè)郁悶幸福痛苦，即使有一星半點(diǎn)的殘存，那也是純個(gè)體的無(wú)關(guān)他人的，至多不過(guò)是動(dòng)物性的心理快感，真正談得上快樂(lè)幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。
我無(wú)意剝奪傻子的人權(quán)，也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面，也有狂人的一面?！敖裹c(diǎn)訪談”和“今日說(shuō)法”的快樂(lè)幸福不只是賺得了面包洋房汽車，更在于對(duì)中國(guó)社會(huì)政體的推進(jìn)，對(duì)中國(guó)法制的完善。所以我要說(shuō)老太太的“憂慮”和聰明人的“快活”，只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒(méi)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒(méi)有“禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)”的氣度。
傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面。現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國(guó)家時(shí)是圣人;而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門(mén)窗最后一個(gè)離開(kāi)教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂(lè)幸福。
人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
【亮點(diǎn)透視】。
文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓?lè)的理由，從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心;從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面……分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利，鏗鏘有力。
例文3：
魂斷大觀園。
福建一考生。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘!?”
伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門(mén)口緩緩走來(lái)。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證;往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說(shuō)明與詮釋。
寶釵支開(kāi)了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。
二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無(wú)盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
淚落連珠子。
當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢(qián)讓他吃好穿好。
多少個(gè)無(wú)眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。
寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過(guò)，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無(wú)，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛(ài)情建立在金錢(qián)的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛(ài)的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。
儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?
碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)林妹妹的聲音。
寶釵吃驚地四望。難道是幻覺(jué)嗎?她再次坐下。如今她已無(wú)牽無(wú)掛，兒子事業(yè)有成?？伤袩o(wú)限的悔恨，到底她得到了什么?難道她也不過(guò)是賈家傳宗接代的工具?想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒(méi)有親情，沒(méi)有愛(ài)情。腐朽的王朝在墮落，兒子?她又慘笑。
急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無(wú)奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐?”
伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。
世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。
【亮點(diǎn)透視】。
《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢?不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢(mèng)》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧，不落俗套，情節(jié)動(dòng)人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語(yǔ)言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋，文學(xué)色彩濃厚。
例文4：
爹和親家公的生意。
河南一考生。
俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的，一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹，販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢!
販牛記。
夏日中午，炎日烈烈，樹(shù)蟬長(zhǎng)鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?你盡管聽(tīng)我的!準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)!來(lái)!來(lái)!喝!”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。
“老弟!我可全聽(tīng)你的了!等這兩頭牛賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，賺了錢(qián)，我請(qǐng)你喝二鍋頭!你說(shuō)的那個(gè)主會(huì)出恁高的價(jià)嗎?”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問(wèn)。
“會(huì)，肯定的事!”老翟頭斬釘截鐵地道。
高考及賞析篇五
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，這是王維牽掛著親人?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，這是李白牽掛著家鄉(xiāng)。而我，最牽掛的就是爺爺奶奶了。
以前一年級(jí)到三年級(jí)時(shí)都是爺爺來(lái)接我放學(xué)的，我習(xí)慣了爺爺?shù)呐惆椤Ｃ刻鞂W(xué)校里有什么“新聞”我都迫不及待地和爺爺分享，今天得了表?yè)P(yáng)，明天誰(shuí)誰(shuí)被老師批評(píng)了，后天學(xué)校要進(jìn)行什么比賽了……瑣瑣碎碎的小事，可爺爺總是笑瞇瞇地望著我，樂(lè)意和我一起分享喜怒哀樂(lè)。那時(shí)的我就像只快樂(lè)的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳圍繞在爺爺身旁，放學(xué)路上總是充滿我倆的歡聲笑語(yǔ)。那是我一天中最期盼的時(shí)間。可現(xiàn)在爺爺生病了，就換成爸爸或外婆來(lái)接我放學(xué)了。我多么牽掛我的爺爺奶奶呀!
最近，爺爺?shù)牟∮旨又亓?。雖然剛剛探望過(guò)爺爺奶奶不久，但是，我依然好想再和爺爺多說(shuō)會(huì)兒話啊!每次我想爺爺奶奶的時(shí)候，我的心就像被一個(gè)什么東西塞住了一樣，感覺(jué)只有看到爺爺奶奶，我心里的石頭才能放下。
因?yàn)椴荒艹？吹綘敔斈棠?，所以我?jīng)常打電話，過(guò)年過(guò)節(jié)一定會(huì)打電話問(wèn)候?？墒?，我每次打過(guò)去，還沒(méi)等我開(kāi)口，爺爺奶奶就一個(gè)勁問(wèn)：“你過(guò)得怎么樣?”“有沒(méi)有生病?”“最近心情好不好?”……明明我昨天才和他們通過(guò)電話，真奇怪：他們?yōu)槭裁疵看味紗?wèn)相同的問(wèn)題?，F(xiàn)在我才知道那些看似簡(jiǎn)單樸素的問(wèn)題里，卻飽含著對(duì)我濃濃的牽掛。牽掛的滋味是心里想要知道牽掛的那個(gè)人過(guò)得好不好，想知道他生活地怎么樣。我覺(jué)得，被人牽掛是很溫暖的。
上次，我去翻看爺爺奶奶的老照片，小小的黑白照，那時(shí)的爺爺奶奶都還很年輕?，F(xiàn)在，抬頭看看已是華發(fā)鬢白的他們，我好想告訴爺爺，我的口算很多練習(xí)都得了滿分，最近還當(dāng)上了體育委員呢!我好想告訴奶奶，我最近過(guò)得都還不錯(cuò)，身體也很好，不再像以前那么老生病了……我希望能趕緊見(jiàn)到爺爺奶奶，抱抱爺爺，告訴他我的思念;親親奶奶，告訴她我的眷戀。因?yàn)槲抑溃词故嵌潭痰南嗵幰部梢晕拷逅麄兊男摹?/p>
我牽掛爺爺奶奶，他們也牽掛著我，有了牽掛，才有了溫暖的親情!
高考及賞析篇六
“陳實(shí)，吃牛奶了。”媽媽在客廳里喊?！拔也灰?媽媽，我好想吃哈根達(dá)斯?！薄澳憔褪遣恢么?，還挑三揀四。我們小時(shí)候別說(shuō)牛奶了，一年吃兩顆大白兔奶糖就很奢侈了?！眿寢層衷谀睢熬o箍咒”了，不行!我要用我前幾天在海邊上一個(gè)神秘老人給我的“時(shí)光瓶”去看看媽媽的童年到底是什么樣子的。
一陣眩暈后，我來(lái)到了一個(gè)很落后的鄉(xiāng)村。這里都是低矮破舊的平房，我怎么才能找到媽媽呢?我正在費(fèi)勁腦汁思考的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨聲響起，從四面八方跑出來(lái)很多小朋友，他們往村頭的小河邊奔去。“排好隊(duì)，游泳嘍!”一個(gè)十一二歲的男孩高喊一聲，一群孩子規(guī)規(guī)矩矩的排好了隊(duì)來(lái)到河邊。“自由活動(dòng)了。”這個(gè)男孩又喊了一聲，只見(jiàn)一瞬間河面上浪花四濺，“撲通撲通”一個(gè)個(gè)像剛剛獲得自由的鴨子在河水里飛舞起來(lái)。這個(gè)男孩肯定是舅舅吧，聽(tīng)媽媽說(shuō)他是他們的“頭。”哪一個(gè)是媽媽呢?長(zhǎng)發(fā)飄飄，溫柔的女孩在哪里呢?我怎么也找不到，這里除了野小子就是瘋丫頭。媽媽會(huì)不會(huì)在家做作業(yè)?“現(xiàn)在開(kāi)始，我表演跳水。”這時(shí)候，一個(gè)皮膚黝黑短發(fā)的假小子在大家的掌聲下爬上了高高的水橋。只見(jiàn)她縱身一躍，一道弧線一般跳入水中?！巴廴@難道是郭晶晶的姐姐?”我敬佩得五體投地。“看我摸到的河蚌?！边@假小子又從水里冒出來(lái)，還拿了一個(gè)大大的河蚌?！斑^(guò)來(lái)教他們仰泳?！薄邦^”喊了一聲，假小子又去當(dāng)“教練”去了。他們一會(huì)兒蛙泳，一會(huì)兒仰泳，一會(huì)兒又跳水，玩得不亦樂(lè)乎?！岸亲雍灭I。我們上去弄點(diǎn)好吃的?！惫?，我終于能看見(jiàn)你們童年吃什么好吃的了。只見(jiàn)他們迅速的轉(zhuǎn)進(jìn)田里，一會(huì)抱了幾個(gè)番茄，幾個(gè)茄子，幾條黃瓜出來(lái)!天吶!難道，這就是好吃的?難道不是德芙巧克力?不是藍(lán)罐曲奇?我正在郁悶的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)奶奶拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)到河邊?！芭萘巳齻€(gè)小時(shí)了，好上岸了。”奶奶一聲大吼，只見(jiàn)河里的假小子乖乖的爬上了岸。天啊!這真是個(gè)驚人的秘密：這么調(diào)皮的假小子居然是我的媽媽。我一定要抓住這個(gè)“小辮子”，我趕緊拿出相機(jī)準(zhǔn)備來(lái)個(gè)“鐵證如山”。只見(jiàn)一陣旋風(fēng)，我又回到了我的書(shū)房。我忘了神秘老人說(shuō)的不能讓別人知道我穿越，所以才早早的回到了家。
我從書(shū)房里探出頭，百思不得其解：眼前這個(gè)長(zhǎng)發(fā)飄飄，戴著眼鏡讀著書(shū)，斯文又溫柔的媽媽是當(dāng)年這個(gè)不知天高地厚的假小子嗎?這真是一個(gè)難以相信的事實(shí)。
高考及賞析篇七
轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，下了一天一夜的雪，雪花還在飄著。早晨，隔著窗戶望去，白茫茫地雪吞食了一切，屋頂上抹了厚厚一層“奶油”，地面已看不出原來(lái)的模樣;法國(guó)梧桐身上的葉子早就掉光了，留下的，只有那光禿禿的樹(shù)枝，半邊落著雪，張牙舞爪的矗立著，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖;世界死一般的沉寂，就連貪玩的孩子都看不見(jiàn)蹤影;偶爾，樓下有汽車走過(guò)，尾氣從車尾冒出，然后晃悠悠地向四周散去，一會(huì)兒就不見(jiàn)了，沒(méi)有留下一丁點(diǎn)痕跡……那一刻，天地間仿佛只有這純潔地雪花和那純潔地白色了。
透過(guò)窗上的窗花，我的視線里出現(xiàn)了一個(gè)小綠點(diǎn)，我在窗上哈了一口氣，用手抹了一把，嗨!不止一個(gè)，有很多個(gè)!白色遠(yuǎn)不能跟它媲美?！斑@些綠點(diǎn)究竟是什么?”我的腦海里突然浮現(xiàn)出一個(gè)大問(wèn)號(hào)，好奇心促使我穿上棉衣，去看個(gè)究竟。
我在樓上看見(jiàn)的綠色，是青松的邊緣露出的針葉。這些青松十分茂盛，無(wú)數(shù)根綠色的小針密集在一起，頑強(qiáng)的托著雪，枯葉也有，很少。一根根小針努力地朝上挺立著，我用手模去，被刺了一下，生生地疼。
雪重重地壓在青松身上，毫不客氣，頗有點(diǎn)盛氣凌人的架勢(shì)。而青松毫不介意，僅僅微微地彎下它的腰，表現(xiàn)得寬宏與大量。我不服氣，拉住它的一個(gè)枝子使勁的搖晃，想為它減輕重量，可它毫不領(lǐng)情，劈頭蓋臉打我一身雪，我狼狽的退縮了。
漸漸的，雪停了，而寒風(fēng)卻更加的刺骨了，我不禁一抖，打了個(gè)寒戰(zhàn)。再看那青松卻沒(méi)事一般，依然一動(dòng)不動(dòng)，還真有“任爾東西南北風(fēng)”堅(jiān)韌的樣子哩!
賞析：本文通過(guò)描寫(xiě)“風(fēng)雪”來(lái)寫(xiě)“風(fēng)雪中的青松”，敘事、寫(xiě)景、抒情融為一體，表達(dá)了作者對(duì)青松的喜歡和留戀之情，并表達(dá)了美好的愿望，“期待，期待大雪，期待雪松不化”。
高考及賞析篇八
回到家里，爺爺已將飯菜準(zhǔn)備好了。此時(shí)，他正用渾濁的雙眼注視著黑白相框中的奶奶，那么專注，那么入神，連我進(jìn)來(lái)，他都沒(méi)有察覺(jué)。
“爺爺!”我輕喚了一聲。
爺爺略微一怔，既而回過(guò)頭來(lái)﹕“哦!回來(lái)啦，我去拿火鉗?！闭f(shuō)完就蹣跚地走了出去。
今天是奶奶的忌日，按家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，我要給奶奶“寄錢(qián)”，也就是準(zhǔn)備一些飯菜上供，燒一捆紙錢(qián)和錫箔折的“元寶”。
我跪在堂屋門(mén)口，對(duì)著奶奶的牌位，一邊把“元寶”往火中放，一邊念叨﹕“奶奶，這些‘錢(qián)’您拿去花吧，不要節(jié)省，用完了孫子再燒給您?！?/p>
偶爾抬頭，見(jiàn)爺爺又站到相框前，注視著，眼里充滿了落寞，兩行眼淚順著他臉上的皺紋緩緩?fù)铝?。我的鼻子一酸，眼前的一切都模糊了。自從奶奶走后，爺爺蒼老得非?？?，本來(lái)只零星點(diǎn)綴著些白發(fā)的頭一下子全白了。
我抽泣著小聲念叨﹕“奶奶，您保佑爺爺。自從您走后，爺爺郁郁寡歡，為了擺脫悲傷的情緒，他總是不停地做事。還常常在您的靈位前呆立，無(wú)聲地流淚!奶奶，您保佑爺爺，千萬(wàn)不要過(guò)度悲傷，我不希望在失去您之后再失去爺爺?！?/p>
爺爺和奶奶出身貧寒，結(jié)合近五十年，情深意篤，相濡以沫。他們同心協(xié)力，把這個(gè)家從貧窮引向小康。就在他們共同享受幸福的晚年時(shí)，奶奶忽然撒手西去，怎能不叫從未落單的爺爺朝思暮想呢?奶奶雖不在了，他依然把她當(dāng)作家中的一員﹕有了什么大事，都要到她的靈前告訴一聲﹔到了什么親戚，也去靈前念叨一下﹔甚至抽飽好煙，吃點(diǎn)茶食，也要同奶奶一起分享!看樣子，今生今世，爺爺牽掛著奶奶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的!
看著爺爺日益消瘦的身體和憔悴的面龐，我確實(shí)擔(dān)心。我常常自己對(duì)自己說(shuō)，這樣下去，爺爺總有一天會(huì)想死的，不能這樣下去了，得想法救爺爺，可一直想不出救他的法子。
爺爺牽掛著奶奶，我牽掛著爺爺!
牽掛是幸福的，牽掛是痛苦的，牽掛是永恒的，牽掛是美麗的。
走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛。
高考及賞析篇九
生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人;在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天。
“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo)。
如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī);如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，才是特立獨(dú)行，才容易為生活添彩!
當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書(shū)，收獲一份寧?kù)o閑適;當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿乾坤;當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí)，我獨(dú)嘆一聲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，當(dāng)眾人皆言人心不古時(shí)，我獨(dú)吟一句“人之初，性本善”……生活的疲累麻木了世人的神經(jīng)，噬碎了對(duì)美的憧憬。
而特立獨(dú)行，似一聲春雷，將光明的種子播下，為生活添彩!
特立獨(dú)行的人，是對(duì)生命負(fù)責(zé)的人。
在眾人皆茍且偷生的時(shí)候，偏有一個(gè)叫岳飛的'漢子特立獨(dú)行，想要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，展不世豪情，將精忠報(bào)國(guó)謹(jǐn)記心間，為領(lǐng)土完整浴血奮戰(zhàn);在眾人皆麻木不仁渾渾噩噩之時(shí)，偏要有個(gè)神智清醒的魯迅，以筆為劍，直指舊社會(huì)的愚昧與腐朽，將中華這條沉睡的巨龍從夢(mèng)中喚醒……他們都處在混亂的年代，卻能夠保持清醒的頭腦，以一已之力力挽狂瀾，為信念而奮斗不息。
特立獨(dú)行的他們，怎能不被世人謹(jǐn)記?
舉世皆醉而我獨(dú)醒，眾人皆濁而我獨(dú)清。
中國(guó)的文人中，向來(lái)便有許我特立獨(dú)行、不與世俗同流合污的人，他們喜歡“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，他們熱愛(ài)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的憩淡，他們衷情于“黃河之不天上來(lái)”的磅礴，他們傾心于“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的潔凈……縱然身處污泥，他們也愿開(kāi)出高潔獨(dú)放的花!
特立獨(dú)行的文人們，怎能不在文學(xué)的殿堂中馨香百年?本文來(lái)自語(yǔ)文茶軒不盲從于大眾，摒棄從眾心理。
以道德準(zhǔn)則為基，特立獨(dú)行為信念，以鮮潔的思想開(kāi)道，那么，成功的花將為你而絢麗地開(kāi)放!
上帝是公平的，他給每個(gè)人的生命都只有一次，生命成為人最重要，最寶貴的載體。
船主與漆工的故事里隱含著一個(gè)道理，那就是，在你的伸手多做一件事時(shí)，你會(huì)挽救生命。
漆工的工作只是涂漆，但他卻在本職的工作后，補(bǔ)上了船的漏洞。
在這位漆工看來(lái)，這是無(wú)心之舉，只需多一點(diǎn)時(shí)間和工作。
但對(duì)于這艘船的主人來(lái)說(shuō)，這伸手之勞卻讓他的孩子平安歸來(lái)，他或許會(huì)感謝上帝，但他更要感謝的是這位伸手之間的漆工。
一個(gè)小動(dòng)作就讓生命免于疏忽，船主是幸運(yùn)的，他的孩子也是幸運(yùn)的，但這個(gè)幸運(yùn)是一名漆工的伸手之間給予的，這恐怕也是船主給漆工一大筆錢(qián)的緣故。
錢(qián)不能買(mǎi)回生命，漆工的伸手卻能讓生命得到溫暖，這是一次伸手之間，這又何嘗不能看出，漆工對(duì)工作和生命的重視。
其實(shí)，生活中不乏伸手傳遞溫暖的事，公交車上給老年人讓座，路邊遇到需要指路時(shí)你的伸手，電梯上遇到別人著急的時(shí)候你讓一下，排隊(duì)的時(shí)候你不要去插隊(duì)。
這些微小的事情，是一個(gè)人道德的體現(xiàn)，也是公德意識(shí)的展示。
有人說(shuō)過(guò)，上帝在關(guān)上一扇門(mén)時(shí)會(huì)打開(kāi)一扇窗，上帝的門(mén)無(wú)意間會(huì)關(guān)閉，但他會(huì)讓你在伸手開(kāi)窗的時(shí)候照亮你。
在你打開(kāi)一扇窗的時(shí)候，你會(huì)擁有滿室的陽(yáng)光和美好。
我家住在9樓，每次跟媽媽回家出電梯的時(shí)候，都會(huì)隨手按下一樓的鍵，我好奇的問(wèn)為什么，媽媽說(shuō)：這個(gè)時(shí)間都是乘電梯回家的，無(wú)論是誰(shuí)，回家的心都會(huì)很急，這樣是不讓人家在一樓多等。
媽媽的話，讓我懂得生活中的隨時(shí)留心，為他人著想，就會(huì)給更多的人溫暖。
記得有這樣一句話，被很多人作為簽名：予人玫瑰，手有余香。
當(dāng)我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮心里的那盞燈時(shí)，前途就不會(huì)被黑暗阻擋。
也只有我們學(xué)會(huì)點(diǎn)亮那盞燈，才會(huì)在前方還是黑暗的時(shí)候，能夠照亮同行的人。
伸手之間，你會(huì)傳遞溫暖;伸手之間，你會(huì)挽回生命;伸手之間，你會(huì)讓人生更加美好。
人生不過(guò)是你的幾次伸手，和你的幾次予人溫暖。
如果我們每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)把愛(ài)傳遞給別人，那么每次你的伸手之勞，也會(huì)反過(guò)來(lái)在你需要的時(shí)候幫助你。
曾經(jīng)的你伸手給別人，那么今后的你，是可以擁抱世界，擁抱愛(ài)。
高考及賞析篇十
覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股但愿無(wú)愧我心。
唯有努力，向名校進(jìn)軍百煉成鋼唱出青春無(wú)悔;一馬當(dāng)先，圓人生夢(mèng)想半載奮斗笑吟三年等待。
各界精英大展宏圖奪英魁，莘莘學(xué)子匯聚一堂學(xué)本領(lǐng)。
力爭(zhēng)上游，龍騰虎躍朝氣蓬勃;壯志凌云，你追我趕誓奪第一。
良辰美景惜時(shí)如金敢與金雞爭(zhēng)晨暉，書(shū)山學(xué)海甘之若飴誓同峨眉共比高。
感親恩實(shí)高三年滴水穿石永不言棄;報(bào)師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
苦盡甘來(lái)，十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;師生同喜，一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。
舞風(fēng)翔鸞旌歌鬧處處迎新，披星戴月紫竹寧歲歲登高。
勇登書(shū)山，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才厚澤九州;我本英雄，滴滴汗水勇赴學(xué)海逐鹿中原。
聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
舍我其誰(shuí)，群雄逐鹿鹿死誰(shuí)手尚待一朝試鋒芒;天南海北，萬(wàn)木爭(zhēng)春春在何處但將今夕放眼量。
高考及賞析篇十一
夢(mèng)魘雖已悄然瀕臨，你卻始終默默守護(hù)那最初的孩童，一個(gè)你可以舍的重?fù)?dān)。
——題記。
粉紅的絲帶捆綁著童年飛舞的彩蝶留下的只是煙消云散后的冷漠。當(dāng)夢(mèng)醒人還時(shí)，僅余你陪我駕馭未來(lái)。
離異后的傷痛，當(dāng)初那個(gè)懵懵懂懂的孩童是不會(huì)理解。數(shù)年后，青春的腳步伴隨流年似水的節(jié)奏翩然起舞，也開(kāi)始思索成長(zhǎng)，只是“離異”二字仍舊引起莫名的悲痛。
為了彌補(bǔ)我的傷痛，母親著手做起小生意，也為我重建了一個(gè)溫馨的家庭，而且他對(duì)我好，人品也很淳樸、正直。
她愛(ài)我，甚于愛(ài)自己。暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜，蠱惑了我的雙眼。正在等車的我猛然間發(fā)現(xiàn)雨滴打落在臉頰上，起初猜想雨不會(huì)下大，誰(shuí)知雨滴逐漸飽滿，車也遲遲不來(lái)。剎那間，我茫然了，仿若天地間空無(wú)一人，蕭蕭然才回首望見(jiàn)母親的身影，她一直守護(hù)在我身旁，毫無(wú)怨言。
可惜那日天公不作美，遇上急速而來(lái)的大雨，滿城風(fēng)絮，馬路上車來(lái)車往，路人打傘匆匆而過(guò)，不禁增添了幾分凄涼與黯淡。
母親湊到我身旁，在耳畔響起了細(xì)細(xì)的叮嚀“如果來(lái)車了，你就先走啊，文文。到了趕快換干衣服，有事給媽媽打電話?！睖厍榈脑捳Z(yǔ)搭配上著蕭條的景色令我渴望久久依賴，依偎在母親的懷抱。
不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)身，我看到她被。
雨水。
淋濕的臉上，有歲月沉淀下的痕跡，眉宇間的婉約似若最初。然而她的后半身卻已濕透，她用身著的單薄衣服盡量裹著我，彎下腰來(lái)?yè)ё∥?。此時(shí)，她烏黑的秀發(fā)已被雨水浸透，雨露沿著發(fā)絲流淌到街道，不時(shí)發(fā)出“滴答滴答”回旋的音律。
盡管她近在咫尺，不時(shí)用體溫溫暖我的心扉，可天性多愁善感的我，亦是惶恐她是風(fēng)中之燭，時(shí)刻會(huì)消失匿跡。我貪戀她的懷抱，卻總感“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！泵篮玫氖挛锟傄紫牛瑹o(wú)不引發(fā)我的擔(dān)憂。
她最終把我小心翼翼地送上車，車上悠悠簫笛，暖洋洋的熱氣迎面撲來(lái)，我多想讓母親也上來(lái)，陪我看窗外細(xì)雨蒙蒙，領(lǐng)會(huì)大自然帶來(lái)的鶯歌燕舞，一時(shí)間不禁詠嘆李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”雨還在淋淋漓漓地下著，絲毫沒(méi)有停留的意思，母親在風(fēng)雨中微笑著向我揮手，那笑仿若一朵盛開(kāi)的睡蓮，是那般迷人，沁人心脾。
成長(zhǎng)的道路上假若沒(méi)有她，我不可能堅(jiān)強(qiáng)走過(guò)這漫漫長(zhǎng)路，是她，留住了彼時(shí)的我。
花開(kāi)的季節(jié)，她在葉蔓上遺留下歲月無(wú)法擦拭下的斑駁印跡。橘紅的余暉下，她在彼岸用一生來(lái)守護(hù)。
——后記。
高考及賞析篇十二
看完《爸爸去哪兒》這檔節(jié)目，父親總愛(ài)說(shuō)自己老了，我在旁邊靜靜地聽(tīng)著，端詳著他的兩鬢漸漸多起來(lái)的斑白頭發(fā)，我才明白時(shí)間真的流走了。
升上初三，我每天騎自行車去學(xué)校。一次中午回家，車子罷工了，午飯時(shí)我提了一句“車子要退休了”，便自顧自地開(kāi)始吃飯。父親一聲不吭地丟下飯碗出去了，我以為他是出去看電視，便沒(méi)在意。直到父親走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我以前真是低估我女兒了，把車子騎成那樣，史無(wú)前例啊!”我心里一暖，感覺(jué)一下子回到了小時(shí)候?！澳阋粫?huì)兒怎么去學(xué)校?要不然我送你吧。”我怔怔地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我坐在父親車子的后座，手緊緊地拽著父親的衣角?；秀敝邢氲搅诵r(shí)候，我也是這樣坐在父親車子的后座，身子緊貼著父親的后背，耳邊傳來(lái)風(fēng)呼呼的聲音，貪婪地吮吸著父親身上的溫暖。
“抓緊了?！备赣H溫厚的聲音打斷了我的遐想。我看著父親吃力地蹬著車子，心里泛起絲絲漣漪。是啊，父親老了，連騎車都開(kāi)始費(fèi)力了。
“爸，就到這兒吧，還有一段路我自己走?！痹谝粋€(gè)大坡前我阻止了父親的繼續(xù)前進(jìn)?！芭?，好吧。你慢點(diǎn)啊，小心車?！备赣H說(shuō)完扭頭走掉。我目送著父親離開(kāi)，一步，兩步，三步，扭頭!是的，父親轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我向他揮了揮手，便踏步離去。
看著父親遠(yuǎn)去的身影，我輕聲地哼唱起那句流行歌曲：“時(shí)間都去哪兒了/還沒(méi)好好感受年輕就老了/生兒養(yǎng)女/一輩子……”在時(shí)光的年輪中，父親把最美好的青春送給了孩子，卻無(wú)聲地承擔(dān)著一切，而我們一直在悄然享受，有時(shí)是那樣的無(wú)動(dòng)于衷。
高考及賞析篇十三
無(wú)論此刻正被光芒環(huán)繞被掌聲淹沒(méi)，還是孤獨(dú)的走在寒冷的街道上被大雨淋濕，我們也要在心中堅(jiān)定：我就是主角。
我就是主角是相信自己。
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)一句話：自信是成功的第一秘訣。人總是要時(shí)刻保持自信，當(dāng)?shù)谝豢|朝暉灑擁大地，當(dāng)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆高高揚(yáng)起，當(dāng)未知的一切在遠(yuǎn)方等待，我們要以絕對(duì)的信心勇敢向前。李白一生不羈豪放，一壺清酒賞遍天下，他以自信的姿態(tài)在唐詩(shī)的山峰上傲然挺立高歌：“天生我材必有用”。不得不說(shuō)，李白在文學(xué)上的成就少不了這凌人的自信。自信是溪流，自信是清露，自信是花火，自信是力量，相信自己是主角，誰(shuí)沒(méi)有挫折誰(shuí)又沒(méi)有苦痛，只有相信自己是主角，以堅(jiān)定的信念攻克道道難關(guān)，那你便可在人生的舞臺(tái)上綻放主角的耀眼光芒。
我就是主角是鼓勵(lì)自己。
一只狗的角色那位演員也會(huì)揣摩上百遍，每次揣摩他都在鼓勵(lì)自己，即使演一只狗，也要演出世上最出色的狗，因?yàn)樗撬约盒闹械闹鹘?。那年魯迅在日本?/p>
留學(xué)。
當(dāng)看到電影里一個(gè)中國(guó)人被日本人五花大綁當(dāng)聽(tīng)到日本學(xué)生嘲笑譏諷當(dāng)看到一群中國(guó)學(xué)生麻木不仁無(wú)動(dòng)于衷魯迅再也無(wú)法忍受了他棄醫(yī)從文他用入木三分的話語(yǔ)喚醒沉睡的中國(guó)心用發(fā)人深省的。
故事。
揭露批判社會(huì)風(fēng)氣。當(dāng)別人對(duì)他質(zhì)疑，當(dāng)他遭受阻礙，當(dāng)寸步難行之時(shí)，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”他如此鼓勵(lì)自己，他堅(jiān)信自己就是主角，堅(jiān)信他能夠盡他所能感染更多中國(guó)人。我就是主角，是一種鼓勵(lì)，是迷茫大海上航行的指南針，是崎嶇的通往成功路上的明燈。在任何時(shí)候，鞭策自己活出自己的人生，做自己的主角。
唐伯虎醉談“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”，貝多芬與命運(yùn)對(duì)抗，心中吶喊“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，一聲“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”在空谷中悠悠回蕩，張海迪向苦難微笑，依然堅(jiān)持完成自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
縱古觀今，文人墨客也好，卓越偉人也罷，都視自己為人生的主角，在自己人生的舞臺(tái)上展現(xiàn)主角的華美光芒，他們創(chuàng)造過(guò)的思想與美，化作歷史風(fēng)沙中的一縷余香，纏繞亙古，永不逝去。
又有誰(shuí)甘愿當(dāng)配角，為他人鼓掌，為他人歡呼，用自己的血與汗鑄就他人的光輝舞臺(tái)?
是時(shí)候?qū)ψ约赫f(shuō)一句：這一次，我就是主角!
高考及賞析篇十四
是一個(gè)特殊的春節(jié)，由于春節(jié)假期人員大遷徙，首發(fā)武漢的新型冠狀病毒在全國(guó)迅速蔓延，使得這個(gè)春節(jié)少了車水馬龍，沒(méi)有觥籌交錯(cuò)，往日那些熱鬧溫馨的街頭，變得冷冷清清，商家店鋪也在一瞬間紛紛歇業(yè)，新型冠狀病毒肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心。
新型冠狀病毒將恐懼散落到城市、鄉(xiāng)村的各個(gè)角落，抓住一個(gè)個(gè)無(wú)辜者，想把他們丟到死亡的深淵。在這危難時(shí)刻，我們的最美逆行者—白衣天使，不顧個(gè)人安危，奔赴在抗擊疫情一線。白色屬于他們的標(biāo)志，穿著的防護(hù)服就是盾牌，他們向這可怕而又可恨的病魔宣戰(zhàn)。他們穿著防護(hù)服，為了節(jié)約成本，一穿就是一整天，十幾個(gè)小時(shí)不吃不喝，不能去洗手間。確實(shí)累了，只能找個(gè)地方靠一靠。是他們?yōu)榱舜蠹疑釛壛诵〖?，努力救治每一個(gè)脆弱的生命。
短短十幾天的時(shí)間，火神山和雷神山醫(yī)院拔地而起，為了救治被病毒感染的患者，參與建設(shè)的施工人員是你們?cè)跔?zhēng)分奪秒，在與死神賽跑。還有冒著被病毒感染危險(xiǎn)的一線記者，是你們穿梭在施工現(xiàn)場(chǎng)，奔波在醫(yī)院之間，及時(shí)報(bào)道一線疫情，讓我們第一時(shí)間了解疫情的現(xiàn)狀。還有交警叔叔冒著嚴(yán)寒查車量體溫，你們都是最美的逆行者，都是可敬可愛(ài)的大英雄。
一方有難，八方支援。在這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)里有無(wú)數(shù)志愿者，有來(lái)自全國(guó)各地的運(yùn)送物資人士，有捐出畢生積蓄的環(huán)衛(wèi)工，有為患者捐獻(xiàn)血漿的市民，還有向紅十字會(huì)捐贈(zèng)口罩的愛(ài)心人士。
中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱。歷時(shí)四十多天，我們已經(jīng)取得偉大的勝利。目前，病毒趕走了，全國(guó)各地很多疫情清零了。全國(guó)各地的醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)凱旋回到各自的家鄉(xiāng)!多么振奮人心的消息!
我們繼續(xù)努力，還要繼續(xù)積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不聚會(huì)，勤洗手，出門(mén)戴口罩，不給國(guó)家添亂，徹底阻斷病毒傳播。
高考及賞析篇十五
我是一株落葉，不知從何時(shí)起的落葉。
或許是在一個(gè)單調(diào)乏味的暮春，或許在樹(shù)木叢生的初夏，我終是從枝上脫節(jié)，陷入泥中。
“來(lái)吧，來(lái)吧，你將與我們一起深陷泥中，這是你應(yīng)該完成的使命，你應(yīng)該以身報(bào)答生你養(yǎng)你的大地，你應(yīng)當(dāng)同我們一起，只有這樣你才有存在的價(jià)值。”已沒(méi)在泥中，卷得好像一碰即碎的另一“先鋒”向我呼喊。
彼時(shí)，我正仰臥在泥濘上，一半的葉子貼在樹(shù)干上，周遭都是枯枝爛葉，所有的葉都在拼命往土里鉆，他們?cè)缫驯轶w鱗傷，卻義無(wú)反顧。
一一我，該和它們一樣嗎?
“你不應(yīng)該怯弱的，這是你必然的使命，是你生命必需的道路。來(lái)吧，孩子?！?/p>
我膽怯了嗎?我是因?yàn)榕橙醵桓蚁蚯皢?
倏地的頭上一片窸窣，又是一波枯葉，它們順著風(fēng)打了一個(gè)圈兒，直挺挺地栽在泥中，繼續(xù)向下前進(jìn)，沒(méi)有誰(shuí)改變了軌跡的，所有葉子都在爭(zhēng)先恐后地貼近泥土，無(wú)疑例外。
這真是我不可改變的路嗎?我真要在泥中終日嗎?
“來(lái)吧，來(lái)吧……”周遭的一切都在向我呼喊，逼我屈服。
一一不，我是不愿的，這不是不是不敢面對(duì)，而是我不愿;我不愿和所有葉子一樣過(guò)著周而復(fù)始的生活，我不愿成為別人口中那些“落葉”的一個(gè)，我就是我，即使要經(jīng)受什么我也不害怕，即使我只是一片落葉。
風(fēng)很快又折返，伴著清香而來(lái)。我乘著風(fēng)，從泥中掙扎著逃脫。
“你不該這樣，你違背了大地，你背叛了我們，你不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果的!”身后是無(wú)數(shù)落葉的咒罵，他們一面往土里伸展，一面唾棄著我這樣一個(gè)“背叛者”。
“去吧，去吧，不要害怕你的背道而馳，不論前方如何，都要勇往直前?！憋L(fēng)又拂過(guò)，輕輕托起我的身子，將我?guī)蜻h(yuǎn)方。那棵大樹(shù)漸漸遠(yuǎn)去，樹(shù)底的落葉一小到模糊，非議的聲音也隨風(fēng)逝去。
我駕著風(fēng)馳騁空中，感受清新空氣的芬芳，看到了大樹(shù)之上的蒼穹，路過(guò)鳥(niǎo)兒的身旁……。
我落在了一個(gè)女孩的窗前，她驚喜地發(fā)現(xiàn)了我，未將我掃去，而是制成了一個(gè)美麗的書(shū)簽。
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，將士一去不復(fù)還，我是一株落葉，從前是，現(xiàn)在也是，但我一不再是“那些落葉”中的一個(gè)大樹(shù)之上的蒼穹才是我真正心之所向啊!
高考及賞析篇十六
秋風(fēng)徐徐，落葉滿地，放眼望去，金黃一片，多么的高貴。
落葉在述說(shuō)著自己的故事，告訴人們自己的往事悲涼。我走近樹(shù)林，伸手接住一片落葉，放在掌心，聽(tīng)它輕輕的訴說(shuō)自己的故事。微笑，放下，離去，耳邊回響著落葉和我說(shuō)的那句“我們的故事不凄慘，這是我們的一生”
“夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬(wàn)葉千聲皆是恨。”落葉與人已無(wú)多大區(qū)別，在深秋的晚上，落葉和人一樣也會(huì)感到懊惱，是因?yàn)槭裁茨?我們都不得而知?！白怨欧昵锉帕龋已郧锶談俅撼笔前?，秋天雖讓人感到悲傷，但秋卻能讓我明白，一個(gè)人就像一片葉子，到了一定的時(shí)候會(huì)掉落，而掉落的過(guò)程卻不一樣，有的葉子在掉落的過(guò)程中會(huì)看見(jiàn)遠(yuǎn)處的美麗風(fēng)景，而有的人在掉落的過(guò)程中則只看到自己的眼下，眼下的那一點(diǎn)自己看到的地底。
落葉無(wú)情，人心未必有情，當(dāng)然，這只是一部分。當(dāng)落葉飄落時(shí)，我嘗試用手接住，但，它卻從我的手的一厘米處劃過(guò)，我縮手，內(nèi)心萬(wàn)分糾結(jié)，難道落葉也討厭我嗎?連與我接觸都不愿，與人世間一樣，無(wú)情。我進(jìn)入你的世界，你卻視若無(wú)睹，未必是我透明，也許是你的世界里我從未進(jìn)入，落葉也一樣，我進(jìn)入樹(shù)林，你掉落，掉在我身上，卻不帶任何情感，即使我知道，你沒(méi)有感情……因?yàn)槭篱g的部分人也一樣，習(xí)慣就好，保持笑容，不要讓人覺(jué)得你懦弱，落葉，要傲嬌的掉落，要抬起頭看向遠(yuǎn)方，留下自己最后的一點(diǎn)傲嬌，最后的一點(diǎn)……一點(diǎn)自信與風(fēng)景。
高考及賞析篇十七
有人說(shuō)：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！還有人說(shuō)：常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向。
俯首是春，仰首是秋；月圓是話，月缺是詩(shī)。每個(gè)人都有自己的道理，行走在歲月的流年中，我們應(yīng)該相信自己，同時(shí)也要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
相信自己，我們可以豎一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在風(fēng)浪翻涌的怒濤中，我們?nèi)耘f能把握自己生命的航船，準(zhǔn)確駛向遠(yuǎn)方的港灣；相信自己，即使在山窮水盡疑無(wú)路的境地，我們?nèi)耘f可以開(kāi)啟柳暗花明又一村的新門(mén)?！白咦约旱穆?，讓別人去說(shuō)吧！”但丁這句話，不正告訴我們：要相信自己。人生風(fēng)雨兼程，成功與失敗同在，積極與消極共處，無(wú)論悲喜傷痛，都要堅(jiān)守自己、相信自己，只有相信自己，方能在這信息高速發(fā)展的今天，準(zhǔn)確地點(diǎn)擊自己輝煌燦爛的明天之網(wǎng)頁(yè)。
相信自己，并不意味著排斥別人。相反，相信自己，仍需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。波蘭不是有句諺語(yǔ)：“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向?！?/p>
漆黑的海上，海輪不僅要遵循羅盤(pán)的方向，還需海上燈塔的'導(dǎo)航。人生亦如此，沒(méi)有誰(shuí)可以一意孤行地走向成功的巔峰，他人的意見(jiàn)一如登山的拐杖，支撐著你前行的腳步。唐太宗虛懷若谷，善于納諫，終成一代名君。
齊王接受鄒忌的進(jìn)諫，聽(tīng)取群臣吏民的意見(jiàn)，于是有“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”的美談。
孫中山之所以提出建設(shè)三峽的設(shè)想，豈不是善于聽(tīng)取別人意見(jiàn)的結(jié)果？
聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，方能集思廣益，創(chuàng)造出繽紛燦爛的輝煌。
高考及賞析篇十八
1、效蘇秦之刺股折桂還需苦戰(zhàn)，學(xué)陶侃之惜時(shí)付出必有回報(bào)。
2、激流勇進(jìn)，乘風(fēng)踏浪我欲搏擊滄海橫流;傲視群雄，飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒。
3、淡淡墨梅凌寒獨(dú)開(kāi)今歲瑞雪兆豐年，莘莘學(xué)子壯志凌云明年金秋送喜來(lái)。
4、壯志凌云，十載求學(xué)縱苦三伏三九無(wú)悔無(wú)怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂(lè)。
5、臥虎藏龍地豪氣干云秣馬礪兵鋒芒盡露，披星戴月時(shí)書(shū)香盈耳含英咀華學(xué)業(yè)必成。
6、礪志報(bào)親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書(shū)人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
7、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)。
8、意氣風(fēng)發(fā)，時(shí)光如梭看我少年學(xué)子六月追風(fēng)去;風(fēng)華正茂，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來(lái)。
9、冬去春來(lái)好景年年有，辭舊迎新成績(jī)步步高。
10、意氣風(fēng)發(fā)，寒冬散盡喜迎元旦佳節(jié);志存高遠(yuǎn)，春意盎然更看男兒發(fā)憤。
11、花開(kāi)花落臘梅傲雪盼新春，春去春來(lái)長(zhǎng)風(fēng)破浪迎高考。
12、金榜題名，辭舊迎新寒風(fēng)陣陣催人逝;師生同心，苦盡甘來(lái)捷報(bào)片片暖人心。
13、知天文通地理莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚(yú)躍龍門(mén)，培棟梁育英才代代園丁含辛茹苦花香桃林。
14、功能技成，庖丁解牛久練而技進(jìn)乎道;路在腳下，荀子勸學(xué)博學(xué)則青出于藍(lán)。
高考及賞析篇十九
人生天地間，總要與外界發(fā)生聯(lián)系。而閱讀，則是其最主要的通道。
閱讀分為若干種，絕大多數(shù)人的閱讀屬于消遣性閱讀。這種閱讀的目的就是打發(fā)時(shí)間，說(shuō)得高雅點(diǎn)，是讓時(shí)間不至于白白流逝。瀏覽網(wǎng)頁(yè)，翻翻報(bào)紙，看看電視，了解一些熱點(diǎn)新聞，搜集幾件明星八卦，打探哪里出了奇人異事，瞅瞅又有幾個(gè)老虎被調(diào)查……邊看邊樂(lè)，然后與志同道合者大擺龍門(mén)，是很愜意很得意的事。
市井閑人們的閱讀大抵如此，很多上班族的閱讀有相當(dāng)?shù)谋戎匾部蓺w入此類，我們青年學(xué)子，有時(shí)也愿意做這些消遣性的閱讀。為的是放松放松，調(diào)劑一下有些枯燥的學(xué)習(xí)生活。我覺(jué)得，“消遣”是個(gè)中性詞，甚至在某種意義上可歸入褒義，畢竟有所消遣便是有所寄托，這總比無(wú)所事事、無(wú)是生非要好得多得多。
閱讀的第二重境界，我稱之為充電式閱讀。這種閱讀有明顯的現(xiàn)實(shí)“功利性”，頗有現(xiàn)躉現(xiàn)賣(mài)、臨時(shí)抱佛腳的意味。以我為例，該交綜合性研究作業(yè)了，我才上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，包括成本的書(shū)、雜志，相關(guān)論文，然后挑燈夜戰(zhàn)，快速掃描，從中篩選自己用得著的礦石，冶煉、提純，最終形成自己的產(chǎn)品。這樣的閱讀，效率高，印象深，積少成多，集腋成裘，我的大腦里面的東西感覺(jué)越來(lái)越多，越來(lái)越有品位。出于很近視的目的，其效果卻是長(zhǎng)久的，這樣的閱讀，其實(shí)就是我們成長(zhǎng)的臺(tái)階。
聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)成年人尤其是上班族，其閱讀大都含有某種“功利性”。這不是壞事。關(guān)鍵是要將這些信息合理轉(zhuǎn)化，切忌生搬硬套，機(jī)械照搬。否則的話，這種閱讀就成了鴉片，副作用可不是一般的大。
閱讀的最高境界，是精神性閱讀，或者叫心靈性閱讀。這樣的閱讀完全是個(gè)人的興趣所在，閱讀的過(guò)程，也是修養(yǎng)身心、陶冶情操的過(guò)程。據(jù)說(shuō)，這樣的人，看經(jīng)典的影視作品，會(huì)忘掉了世界的存在，能與劇中人的命運(yùn)相喜悲;看喜歡的文學(xué)名著，常常會(huì)如五柳先生“每有會(huì)意，便欣然忘食”。可惜的是，我還沒(méi)能達(dá)到這樣的境界，但我會(huì)向這個(gè)方向努力。
魯迅說(shuō)過(guò)，要看各樣的書(shū)，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。盧梭則強(qiáng)調(diào)，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索。道出了讀什么書(shū)和怎樣讀的問(wèn)題，明乎此，力行之，便會(huì)臻于大境界。
歲月的流逝帶走了我們的童年，又帶給我們青春。我的青春當(dāng)然我做主了。其實(shí)青春和同年一樣，只不過(guò)比青春大一些。青春給我們帶來(lái)了很多煩惱。青春的到來(lái)更讓我懂得了一些事。當(dāng)我們把童年和青春交換時(shí)，中間有一個(gè)插曲讓我們難忘。我的青春不知還要保留多久?我的青春并沒(méi)有向別人那樣多么完美，我的青春和樸實(shí)。我不想讓我的青春多么完美。當(dāng)青春來(lái)到時(shí)我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，不再是哪個(gè)天真、人性的孩子了。我的青春沒(méi)有什么好留念的，因?yàn)榍啻旱哪切┒际遣滑F(xiàn)實(shí)的、只是一個(gè)虛偽的畫(huà)面。青春是我的煩惱多了，我的青春不希望老師和父母來(lái)阻止。
在風(fēng)里翻飛著，然后紛紛墜落，歲月在土中別成了琥珀，鬧到鳥(niǎo)必要自焚才能成為鳳凰，鬧到青春必要愚昧，愛(ài)必得憂傷。
在這個(gè)世界上，我們?cè)?jīng)徘徊在迷茫的路口，也許我們太注重得失，才會(huì)有那么多的悲歡離合，但那也不是我們退縮的理由。我們的世界由我們主宰，用虔誠(chéng)的信仰來(lái)愛(ài)慕生命中的每一次感動(dòng)，用生命的旋律歌頌青春的贊禮，用詩(shī)來(lái)贊美青春，炫出自己的精彩。
早上我起來(lái)，穿好衣服，洗完臉當(dāng)我梳頭是，從我腦海中騙過(guò)一行字，讓我懂得了我應(yīng)該珍惜青春，珍惜時(shí)間，不讓每一分，每一秒從我手中溜走。懷著美好的理想，駕駛者希望的小船，揚(yáng)起了信念的，我開(kāi)始了一天的航程。
在朦朧中被吵醒，我的腦海中浮現(xiàn)了總是不愉快的事情。青春就像小偷一樣，偷走了我的天真和任性。我們就像一只小鳥(niǎo)，不一定永遠(yuǎn)依靠，有一天我們也會(huì)變成來(lái)呵護(hù)屬于我們的小鳥(niǎo)。
我們要主宰屬于我們的青春。去舞動(dòng)那個(gè)寫(xiě)滿青春的的小旗。讓我們的青春沒(méi)有遺憾，只有美好的回憶。
看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!
二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無(wú)關(guān)教科書(shū)，無(wú)關(guān)考試成績(jī)，只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書(shū)館工作，能找來(lái)種類繁多的免費(fèi)書(shū)籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說(shuō)、散文和詩(shī)集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書(shū)香開(kāi)闊了我的視野，讓我的文學(xué)之夢(mèng)得以升騰。
那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品?！度龉腵故事》《哭泣的駱駝》《夢(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《萬(wàn)水千山走遍》，一本本讀來(lái)真是如饑似渴，廢寢忘食?，F(xiàn)在想來(lái)，該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對(duì)世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩(shī)，讀幾遍，常常就能背下來(lái)?！肮枢l(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的揮手別離?！薄拔铱梢枣i住筆為什么卻鎖不住愛(ài)和憂傷在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里為什么歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落走得最急的都是最美的時(shí)光?！薄八旆_(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)?！彼卑變?yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。
真正閱讀名著是在高二。語(yǔ)文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》。整個(gè)假期，巴金以他真誠(chéng)的文字激蕩著我的心，小說(shuō)中人物的愛(ài)與恨、歡樂(lè)與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)帯⑶啻旱目释?，讀出了一個(gè)年輕正直靈魂對(duì)不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在，巴金仍是我鐘愛(ài)的作家?！逗?jiǎn)愛(ài)》是我擁有的第一本名著，因?yàn)槔锩娴囊欢卧??！澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美，許多錢(qián)，我會(huì)使得你難以離開(kāi)我，就如你現(xiàn)在使得我難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn)，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?”我迷上了這個(gè)異國(guó)勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。
高中閱讀培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。《中國(guó)詩(shī)人成名作選》是一本薄薄的小冊(cè)子，屬于“五角叢書(shū)”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語(yǔ)文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過(guò)自由的文字、自由的形式來(lái)表達(dá)。后來(lái)，舍友又為我借來(lái)了《朦朧詩(shī)選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己我如果愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來(lái)，我還讀到了純真而憂郁的海子的詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。”我開(kāi)始模仿著寫(xiě)，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，從中尋找靈感。
現(xiàn)在，我既沒(méi)成詩(shī)人，也不是小說(shuō)家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂(lè)。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開(kāi)闊的視野與長(zhǎng)期不斷的鼓勵(lì)與包容，感謝那個(gè)物質(zhì)相對(duì)匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤(rùn)墨香的書(shū)籍。
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