總結(jié)是一種思考的方式，它可以激發(fā)我們的頭腦和潛力。寫總結(jié)時要注意審慎選擇用詞，避免使用夸張和貶低的詞語，保持客觀中立的態(tài)度。希望以下這些總結(jié)范文能夠為大家提供一些參考和啟發(fā)，幫助大家寫出更好的總結(jié)。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，英語科組以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學(xué)英語教研室、xx鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學(xué)校的工作精神為指導(dǎo)方向，結(jié)合本校結(jié)合創(chuàng)建“xx文化”教育教學(xué)品牌特色目標，認真執(zhí)行和落實各項教育教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)將科組近半學(xué)期以來的主要工作回顧如下：
一、檢查常規(guī)工作，落實平常高效教學(xué)。
為了加強教學(xué)常規(guī)管理，秉承孫xx先生的“用心做好每一件事”精神，打造具有xx小學(xué)特色的“免檢（作業(yè)）產(chǎn)品”，同時促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，激發(fā)教師教學(xué)工作的積極性和自覺性，于12月1日，xx小學(xué)英語科組對英語老師的常規(guī)資料進行了第二次全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括教師案例學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)冊、教師備課教案等。在作業(yè)檢查方面，本次常規(guī)檢查以年級為單位，對每個年級的練習(xí)冊的批改次數(shù)、規(guī)范日期格式進行檢查，同時從同年級中進行比較，綜合對比練習(xí)冊的完成質(zhì)量，從英語的書寫格式、書面整潔度、作業(yè)量等，給予一定的客觀評價。
找出作業(yè)中的不足點和建議點，真正把布置和批改作業(yè)的常規(guī)工作落到實處。在案例學(xué)習(xí)記錄檢查方面，讓教師在空閑時間補充學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，吸取其他同行老師的教學(xué)教法經(jīng)驗，并寫下學(xué)習(xí)心得和體會。在檢查備課教案方面，要求教師課前做好充分的備課準備。教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃，讓每位教師真正做到備好教學(xué)內(nèi)容，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，更好地進行因材施教。本次常規(guī)檢查，既展示了老師和學(xué)生好的方面，也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，及時地為科組內(nèi)教師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的平臺，揚長避短，同時激勵教師在今后的教學(xué)工作做得更完善。
二、加強高效課堂的探索和實踐。
為了更好交流與研討英語閱讀課的方法與技巧，打造具有“xx特色”的英語高效課堂，9月29日上午，xx小學(xué)英語科組開展了一次高年級英語閱讀教學(xué)研討活動?；顒又?，王用余老師展示了一節(jié)六年級《unit2differentwaystogotoschool》的研討匯報課，全體英語老師參加了研討活動。在展示環(huán)節(jié)中，王用余老師精心設(shè)計熱身環(huán)節(jié)，激發(fā)了課堂氣氛。
他以“aboutme”作為熱身活動，集中孩子課前的注意力；接著再以“頭腦風(fēng)暴”的形式激活孩子回憶相關(guān)的詞組；以“pairwork”的形式，讓學(xué)生利用特殊疑問詞來展開對話練習(xí)，為下面的閱讀環(huán)節(jié)鋪墊；最后以“l(fā)et’sread”為載體，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，根據(jù)教師指導(dǎo)進行復(fù)述提高，學(xué)習(xí)效果顯著。在全體英語老師參與的評課交流環(huán)節(jié)中，老師們根據(jù)自身的閱讀課教學(xué)實踐經(jīng)驗，進行了深入的交流。針對高年級學(xué)生出現(xiàn)的閱讀教學(xué)問題，做出分析，并找出解決的方法。最后，曾小明老師對本次活動作了總結(jié)，認為本次活動，不但提高孩子的英語閱讀技巧，也為老師們提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺。
三、開展常規(guī)教學(xué)匯報課，促進教學(xué)交流。
為提高英語課堂教學(xué)效率，加強教師間的教學(xué)交流，促進教師專業(yè)成長，本學(xué)期，科組根據(jù)教學(xué)課型分別開展了單詞課、對話課、閱讀課和語音課的匯報課展示活動，讓老師們通過聽課、評課，互相學(xué)習(xí)和交流教學(xué)經(jīng)驗，提高自身教學(xué)水平，提高教學(xué)效率。
四、積極開展公、民辦教學(xué)結(jié)對交流活動。
英語科組繼續(xù)根據(jù)鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局的要求，聯(lián)合潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公民辦學(xué)校結(jié)對活動，成立學(xué)科培訓(xùn)研修小組，務(wù)求通過結(jié)隊研修，共同提高公民辦學(xué)校教育教學(xué)水平。本學(xué)期，科組每個月都按照規(guī)劃，定期和不定期積極地與潮信小學(xué)、中天小學(xué)開展公、民辦結(jié)對交流活動。10月11日下午，xx小學(xué)英語科組走進德愛小學(xué)，開展結(jié)對交流活動。xx小學(xué)的王用余老師上了一堂六年級的閱讀教學(xué)示范課。11月1日下午，xx小學(xué)與潮信小學(xué)進行了教學(xué)交流活動。通過這些交流活動，兩間學(xué)校的教師都受益匪淺。今后，xx小學(xué)還將繼續(xù)加強研究具有“xx文化特色”的高效課堂模式。也為實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)努力。
五、積極開展學(xué)生英語活動，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
1、舉行了“英語口語比賽”選拔活動。
為了進一步落實創(chuàng)建“xx文化”特色工作，為學(xué)生提供“品味xx，秀出自我”的展示舞臺，提高學(xué)生英語口語能力，9月14日下午，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)在英語活動室圓滿舉行了第八屆“xx杯”英語口語比賽。本次比賽結(jié)合東莞市第八屆英語口語比賽要求，采取學(xué)生自愿和教師推薦方式在東莞陽光網(wǎng)報名。賽前，參賽學(xué)生參賽熱情高漲，精心組織演講材料，積極訓(xùn)練口語。在比賽過程中，選手們發(fā)揮出色，充分展示了自己的演講技巧和英語口語水平。
選手們圍繞“創(chuàng)新東莞”的主題所選取的演講內(nèi)容健康向上，語言生動有趣，音標標準、語調(diào)優(yōu)美，充分顯示了他們良好的英語口語水平和能力。最后，經(jīng)過七位英語老師公平公正的選拔，六（1）班黎紫璇、六（3）班李厚亨、六（5）班翁雅婷和王曉苗，五（2）班陳華敏獲得一等獎，其他選手分別活動二等獎和三等獎。通過此次英語口語比賽活動，增強了學(xué)生們敢于運用英語來表達自我的欲望，極大地提升他們的英語口語運用水平。本次活動不僅讓廣大學(xué)生得到了鍛煉、展示了才華，還活躍了英語學(xué)習(xí)氛圍，并為學(xué)校英語教學(xué)發(fā)揮了正確的'導(dǎo)向作用。
2、舉行了三至六年級的“英語單詞默寫競賽活動”。
12月14日下午舉行了三至六年級的“英語單詞默寫及書寫比賽活動”。本次單詞默寫及書寫比賽活動從出題、監(jiān)測、評卷都做到規(guī)范公正。出題講究科學(xué)性，力求立足本冊教材涉及的單詞范圍。監(jiān)測、評卷的操作程序都以正規(guī)考試為標準，力求公平公正，讓學(xué)生發(fā)揮出自己最出色的水平。本次競賽分一、二、三等獎，獎項將會在滿分中選出，然后根據(jù)學(xué)生的書寫情況評出最后的獎項。經(jīng)過長時間的組織和動員，參賽年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生們紛紛利用課外時間記單詞，記單詞的能力逐步提高，平時的書寫也用更高的要求督促自己。
當比賽鈴聲一響，所有參賽學(xué)生都仔細思考、認真書寫，發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。而比賽結(jié)果顯示，各年級學(xué)生的詞匯量都有了一定的提高和拓展，在一定程度上幫助了教學(xué)工作。通過本次的英語單詞默寫及書寫比賽，學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)、記憶能力有所提高，同時也讓學(xué)生意識到了書寫規(guī)范的重要性，學(xué)生紛紛表示從這次比賽中獲益匪淺。
六、切實做好科組新立項的四項市級科研課題的結(jié)題工作。
英語科組正在研究的有四項市級課題。本學(xué)期，曾小明老師主持的《小學(xué)英語有效早讀課模式的研究》和梁曉玲老師主持的《新課標理念下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語高年段復(fù)習(xí)課中有效運用的研究》已經(jīng)做好了結(jié)題工作，并向東莞市教育局提交了課題結(jié)題申請材料。王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小故事，提升高段小學(xué)生英語聽力能力之實踐研究》和黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學(xué)英語高年段學(xué)童閱讀動機之研究》。正在密鑼緊鼓地準備課題研究后期的工作，收集并整理課題研究的相關(guān)材料，撰寫結(jié)題報告，爭取成功結(jié)題。
七、主要成績：
除了保證教學(xué)質(zhì)量，科組在教學(xué)科研方面取得的主要成績有：黃芬老師制作的微課《weatherreport》、《—ar/—al的發(fā)音規(guī)則》均獲得東莞市微課征集評選活動特等獎，《howtowriteaboutyourfuiend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動“小學(xué)組”三等獎。劉春梅老師制作的優(yōu)課《recycle2period2》獲東莞市優(yōu)課評比二等獎，微課《recycle2animalsandfood》獲東莞市微課評比二等獎。
張敏老師制作的微課《howtowriteaboutyourfriend》h獲得人教版義務(wù)教育階段英語微課征集活動“小學(xué)組”三等獎。黃鶯老師撰寫的論文《在綜合實踐活動注重“動”態(tài)》和鐘紅嬌的論文《小學(xué)綜合實踐活動課的思考———讓孩子在課堂中獲得真知和快樂》分別獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程（教學(xué)論文）三等獎。張敏老師的微課《茶文化》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程（六課型精品微課）三等獎。梁曉玲老師的主題活動案例《關(guān)于學(xué)校周邊網(wǎng)吧情況的調(diào)查》和曾小明老師的主題活動案例《直擊雙休日，度過豐富的周末生活》分別獲2016xx鎮(zhèn)小學(xué)綜合實踐活動課程（主題活動案例）作品評選三等獎。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇二
我們教師在教書的過程中，必須注重教書育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。
一、通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷?！保菢?gòu)建和師生關(guān)系的主動者。俗話說：“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生?！泵绹鴮W(xué)者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母?！笨梢?，教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書，而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻，要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為中學(xué)生可塑性、模仿性強，教師是學(xué)生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教，以身作則，為人師表，注重自身儀態(tài)，不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書，條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言，富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，造成“此時無聲勝有聲”的效果，使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有，在平時的教學(xué)中，將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng)，增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責(zé)任感等德育內(nèi)容自然滲透其中，最終取得了較好結(jié)果。
二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美，用感人的藝術(shù)形象、崇高的.思想感情凈化心靈，純正情感、陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生，讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象，打開他們心靈的大門，愛作者所愛，達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機的把思想教育寓于英語教學(xué)之中，使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識，而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才，貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。
三、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵，并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結(jié)合，給學(xué)生以深深的啟示。
如今的學(xué)生大多是獨生子女，人際交往面狹窄，疏離傾向嚴重，社會適應(yīng)能力差，很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美，還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文，都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用，以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷，幫助學(xué)生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律，啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考，在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際，并注意要具有現(xiàn)實性。因此，在英語教學(xué)中，注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義，給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并自覺摒棄日常生活中不文明的語言，提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育，陶冶學(xué)生的情操，凈化他們的心靈，增加交往的信心和勇氣，使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述，作為一個二十一世紀的英語教師，在教好文化知識的同時，要善于把握機會，在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育，使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，身體好，思想心理也都好，只有這樣，才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇三
常規(guī)英語一直都是我教學(xué)的重心所在。也一直在摸索如何教更有趣更高效？本學(xué)期有幸去竹園小學(xué)聽課學(xué)習(xí)，見識到了真正大容量高密度有效率的課堂！他們最大的亮點在于文本再構(gòu)，再構(gòu)的文本中不止包含了課本上的基本知識老師們還補充了很多課外知識。所以在這樣的良性積累中，學(xué)生的知識就像滾雪球一樣的快速膨脹！
回來后也在思考，竹園小學(xué)的教法有多少是可以借鑒的。我試著模仿了四個教學(xué)片斷。單詞的拼讀、律動方面的編寫、句型的運用、課文也進行文本再構(gòu)。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對于前三個變動不太敏感，但是文本的再構(gòu)對于學(xué)生來說就顯得有些“畫蛇添足”了，因為邊聽故事邊呈現(xiàn)課文的方式不是沒有試過，但是那些句型都是課文上學(xué)生可以看到的，所以在一定意義上不是真正的聽力訓(xùn)練。此次模仿的文本再構(gòu)上的所有句型都是我個人的構(gòu)思，所以只有程度較好的學(xué)生能接受這樣的授課模式。當然我也只實驗了一次，以上數(shù)據(jù)是不足以說明問題的，也比較青澀，沒有掌握文本再構(gòu)的技巧也許多試幾次就能找到比較好的方法也未可知！
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇四
2020年10月9日，實驗小學(xué)英語科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語口語選拔賽活動，本次活動的目的是選出優(yōu)秀的口語人才，參加鎮(zhèn)的第十屆(小學(xué)組)英語口語選拔賽。
2020年10月11日下午，新聯(lián)小學(xué)英語科組成員在會議室舉行科組會議活動。會議由科組長盧秀珍主持，主要布置本學(xué)期擔(dān)任校內(nèi)公開課的人員安排和動員征集并分享優(yōu)秀的英語資源，提供一個真實的研討情境，互相聽課評課、互相借鑒和研討，從中找到課堂教學(xué)改革的方向。
2020年10月11日下午，達賢小學(xué)英語科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動，由潘冬玲老師進行授課，第二、第二節(jié)課，科組教師集中會議室進行評課。
2020年10月11日下午，實驗小學(xué)英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討高年級對話課為主，由江慧娟老師執(zhí)教，課題是為“六年級上冊unit2waystogotoschool，let’stalk”，科組全體教師進行了觀摩。
2020年10月11日下午，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組在會議室開展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動，深化“三導(dǎo)，三學(xué)，四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容。交流會由科組長賴苑瑜主持，謝艷香老師主講，全體英語教師參與。
2020年10月11日星期四下午第一節(jié)課，育林學(xué)校小學(xué)英語科組在教研活動室召開教研工作會議。會議由我?？平M長主持，英語科組的全體教師出席了本次會議。會議分為兩大部分：一、由科組長總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況。二、開展了集體備課活動，杜思汶老師為主備老師。
2020年10月18日下午，新聯(lián)小學(xué)英語科組三至五年級老師集中會議室開展教研活動，本次活動主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個錄像課例，然后進行評課議課。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇五
一個學(xué)年即將結(jié)束了，在這一學(xué)年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義，關(guān)心我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)大業(yè)；熱愛黨的教育事業(yè)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要。一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學(xué)期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇六
本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以活動為載體，扎實有效地開展了本學(xué)期的英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴格遵循教學(xué)五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下：
我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少經(jīng)驗，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學(xué)校方面，為了切實抓好課堂教學(xué)，本學(xué)期多次組織集團教師開展同課異構(gòu)活動，教師利用定期的開課日，由集團統(tǒng)一安排時間。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且集團的領(lǐng)導(dǎo)也參加這項活動，這些說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對英語這一學(xué)科的重視。上完課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學(xué)到新的東西，并激勵著自己在平時的教學(xué)中認真認真實踐，不斷探索。
運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來引導(dǎo)、啟發(fā)、教育學(xué)生一方法。學(xué)生以游戲、唱英語歌等方式提高了英語學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
每上好一堂課，我們教師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學(xué)工作的圓滿進行，反思學(xué)生的問題，更重要的事自己的問題，反思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導(dǎo)師即指導(dǎo)和輔導(dǎo)的做用，這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。
學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識并經(jīng)常練習(xí)，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提高。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課標，以學(xué)生英語素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力發(fā)展為主線，結(jié)合二期課改精神，加強英語教師隊伍建設(shè)，加快教師的專業(yè)化發(fā)展，營造良好的教研氛圍，提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學(xué)效益，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式，進一步提升英語教師的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
主要工作：
1.積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，為資源庫提供資料。每位教師上傳一個學(xué)期的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件和練習(xí)設(shè)計，并根據(jù)自身的特長上傳圖片、歌曲、故事、論文、案例等等，分工合作，在確保數(shù)量的同時嚴把質(zhì)量關(guān)。
2.精心準備督導(dǎo)的課，分備課組確定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，制作課件，并請部分教師進行試教，能力強的教師帶好能力弱的教師，英語組共有5位教師現(xiàn)場聽課。
1.緊緊圍繞學(xué)校的龍頭課題，繼續(xù)開展研究我們教研組的子課題《培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性》。在課題研究的過程中，注重理論的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，加強實踐和操作，學(xué)會總結(jié)和反思。本學(xué)期，艾春燕老師的論文《淺談發(fā)展小學(xué)生英語語言能力以及交流的能力》發(fā)表于《浦東研究》，趙薇莉老師的論文《淺談如何提高小學(xué)英語課堂操練的有效性》發(fā)表于《學(xué)科教育研究》。
2.通過課題研究，促進教師教學(xué)能力的提高，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。
1.教研組開展主題研究，教材分析，反思交流等活動，效果好。
2.外出聽課教師及時回教研組進行交流、分析和學(xué)習(xí)，及時把握教學(xué)動態(tài)。
3.隨堂聽課力度加大，反饋及時，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并及時的與任課老師溝通并解決問題。
1.備課組內(nèi)集體備課活動有序的開展，有針對性的練習(xí)卓有成效，教師能制作簡單、實用而且有效的課件，在教導(dǎo)處統(tǒng)一進行備課、作業(yè)、課堂教學(xué)的各項檢查工作中情況良好。
2.在課堂教學(xué)中，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
3.加強了對班中學(xué)困生的輔導(dǎo)， 差生轉(zhuǎn)變明顯，一年級合格率達到百分之百?？傮w英語教學(xué)質(zhì)量較上學(xué)期有點進步，但仍需要不懈的努力。
4.根據(jù)教研組的研究課題，組織學(xué)生開展了閱讀方面的比賽，全校近百名學(xué)生獲得獎項。
5.組織青年老師趙薇莉參加上海市青年教師教學(xué)展評，獲得一等獎的好成績。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇八
小學(xué)英語學(xué)科是九年義務(wù)教育小學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負著對學(xué)生進行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力，克服困難，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用。對于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、挖掘教材的德育因素，滲透德育。
在小學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國和所學(xué)語言國家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達思維活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個語言功能項目，內(nèi)容豐富。這些語言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實施提供了豐富的素材。
小學(xué)英語教學(xué)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點，進行自然的滲透，切忌長篇大論。例如，“goodmorning！”“howareyou？”“hello！”“nicetomeetyou！”“thankyou！”“sorry?！钡榷Y貌用語，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語時的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，在學(xué)生進行語言操練的過程中，不失時機地對學(xué)生進行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)“whendoyouusually…”句型時，當學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ?、作息時間時，教師在要求同學(xué)注意聽別人發(fā)言的同時，引導(dǎo)學(xué)生通過積極地參與課堂教學(xué)活動，來認識什么是合理安排時間，從而懂得珍惜時間。這時知識的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
2、注重語言教學(xué)的情感教育，促進學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。
（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)以達到某種目標的心理內(nèi)驅(qū)力，動機產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認識結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進行教學(xué)。兒童的'心理需要主要由興趣、成功、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實際出發(fā)，運用學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強小學(xué)英語教學(xué)的活動性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的行之有效的方法。通過游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來，同時也是向?qū)W生進行道德品質(zhì)教育的極好機會。例如，教學(xué)中我常常采用的雙人、小組、集體比賽游戲活動，即滿足了小學(xué)生好勝心強的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語言材料，同時還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心的集體主義精神。
（2）養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)英語教學(xué)是啟蒙階段，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺的過程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。小學(xué)英語階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無論是語音、詞匯、語法和交際用語都應(yīng)當從感性學(xué)習(xí)入手，通過示范、模仿、運用，使學(xué)生充分感知語言，從而逐漸領(lǐng)悟語言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來說，核心問題是要培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫英語的良好習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。小學(xué)階段側(cè)重聽說能力的培養(yǎng)，適當讀寫。要把“聽”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認真聽老師和同學(xué)講英語，回家要聽錄音，培養(yǎng)聽力。在聽的基礎(chǔ)上說，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書寫規(guī)范整齊的習(xí)慣，運用語言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個重要開端。小學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握少量的語言知識，固然是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會使學(xué)生終身受益。
3、精心組織安排教學(xué)活動，有機地進行德育滲透。
寓德過程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動其側(cè)重點不同。學(xué)習(xí)英語的最終目的是進行交際。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中，在活動，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語，感受語言。在教學(xué)活動中，教師要精心組織教學(xué)活動，設(shè)計能引起學(xué)生興趣的語言交際場景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語境中、練習(xí)的活動中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)“whatwouldyoulike？”和“wouldyoulike…？”的功能結(jié)構(gòu)時，就可以設(shè)計在快餐店就餐和家里來了客人時的情景。在學(xué)習(xí)“what‘stheweatherlike？”時，可以設(shè)計“天氣預(yù)報發(fā)布會”。在學(xué)習(xí)“howmuchisit？”時，可以布置“小商店”。在學(xué)習(xí)“what’swrongwithyou？”這個交際用語時，可以設(shè)計病人在醫(yī)院看病的情景。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的同時，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動，德育融匯其中。
學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中捕捉德育因素，做到點到為止，切忌牽強附會。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學(xué)英語教學(xué)中的德育功能。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇九
xx年第一學(xué)期作為一名小學(xué)英語教師，在教學(xué)過程中，我總是努力營造良好的教學(xué)氣氛，使英語課堂氣氛濃郁、生動活躍，從而開發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的潛能，提高學(xué)生的英語語言素質(zhì)。著名教育家贊可夫說：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使兒童和教師在課堂上能夠“自由地呼吸”，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！睘榱嗽谟⒄Z教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”，教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，將這種融洽的師生關(guān)系運用于具體的課堂實踐之中。
“興趣是最好的老師”。小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。因此，教師可在每節(jié)課前舉行英語歌曲聯(lián)唱，用富于感染力的音樂激發(fā)情趣，讓學(xué)生以飽滿的愉快的情緒進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)；可以用圖片，優(yōu)美的體態(tài)語、簡筆畫、照片、多媒體課件進行直觀教學(xué)活動；可以選用學(xué)生們熟悉的內(nèi)容或游戲方法等方法，使學(xué)生的興趣點達到高潮。教師把握好了興趣這個支點，就能通過課堂教學(xué)這根杠桿，成功地托起自己教學(xué)效果的提高。
良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要、協(xié)同教學(xué)活動、實現(xiàn)教學(xué)目標的基礎(chǔ)和保證。不光在課堂上，在課外都要注意培養(yǎng)融洽的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的教學(xué)氛圍、激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒、挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素，它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任，而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云：“親其師，信其道。”
作為一名教師都深深地懂得，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人。把學(xué)生置于恰當?shù)奈恢茫梢猿浞终{(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。首先教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的特點選擇教材和教具，設(shè)計好教學(xué)過程。同時教師要進行良好的組織，在課堂中教師要與學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系，平等地與學(xué)生進行討論，共同解決問題。而且，在學(xué)習(xí)中教師要樂于向?qū)W生提供幫助，關(guān)注學(xué)生的生活世界，創(chuàng)設(shè)融洽和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進師生間的情感交流。與此同時，教師要堅持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，注重個性化教學(xué)。
總之，高效的課堂教學(xué)活動，不僅要充分體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生樂于學(xué)英語，善于學(xué)英語，真正成為學(xué)習(xí)英語的小主人，在完成任務(wù)的過程中體驗學(xué)習(xí)成功的愉悅，從而營造出一個人性化的教學(xué)環(huán)境，有利于調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高英語教學(xué)效果。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇十
本學(xué)年是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)年。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗?；仡欉@一學(xué)期來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三四年級英語教學(xué)工作，我對教學(xué)工作從不松懈，認真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，虛心向前輩學(xué)習(xí)。自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況：
在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
第一、在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到接受二字，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
經(jīng)常外出聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究，撰寫的課題已取得立項。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解，也存在很多的不足，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會在下苦力，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期我校英語教研組，堅持以研究英語課堂教學(xué)的有效性為目標，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)知識水平為目的，從而進一步提高課堂教學(xué)水平。在這即將過去的學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過共同努力，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學(xué)上取得了可喜的成績?，F(xiàn)將我組本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡要回顧。
一、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。
開學(xué)初，組織全體英語教師認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會《新課標》的精神，認真鉆研教材教法，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當做出相應(yīng)的調(diào)整，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點，提倡并鼓勵學(xué)生每天花十分鐘進行晨讀，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力，同時逐步培養(yǎng)他們的語感，最終達到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在備課中，能嚴格按照縣教研室的要求，做到教學(xué)思路清晰、書寫規(guī)范；備過程、備教材、備方法、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，要求每位教師都要用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話與交流。另外，課后要認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，及時進行了有針對性地補差補缺，且制定了切實可行的補差計劃，使此項工作做的扎實。真正做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。
二、進一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力。
眾所周知，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組教師利用業(yè)余時間積極進行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時積極參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動，不斷充實自己。
同時我組教師能認真上好鎮(zhèn)教研活動課。做到課前共同鉆研教材、共同探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論、總結(jié)教學(xué)得失，并做好小結(jié)。在平時的教學(xué)中能經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短。在課堂教學(xué)中，積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語言學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能地運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們運用英語的能力。通過這些活動，教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高。在去年的.10月份，我校曹國平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語教研活動，他執(zhí)教的6aunit4revisionandcheck受到老師們的一致好評；同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語教研活動，他執(zhí)教的6aunit5onthefarm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，也同時加大了對差生的輔導(dǎo)力度，做到“有對象、有計劃、有過程、有成效”，使補差工作不流于形式，真正使學(xué)困生多學(xué)一點，多掌握一點知識，盡量縮小與其他學(xué)生的差距，從而提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期末，我校學(xué)生英語成績較以往有了明顯的進步。
同時，還結(jié)合我校的縣級英語集體課題《小學(xué)英語教學(xué)中滲透快樂教學(xué)的實踐研究》開展了一些有益的英語課外活動。全鎮(zhèn)性英語書法比賽和英語手抄報比賽，在今年十二月份的全縣小學(xué)生英語書法比賽中，我鎮(zhèn)共獲得了四個一等獎，五個二等獎，三等獎若干的優(yōu)異成績。這些活動都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果。同時為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
以上就是我校英語教研組本學(xué)期教學(xué)工作的一些簡要回顧，今后我們將更加努力，奮力拼搏，使我校英語教學(xué)工作更加出色！
2009.元月。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇十二
往年我由于教學(xué)上的壓力，也由于其他老師的教導(dǎo)（對學(xué)生越嚴越好），一直采用極不民主的做法，結(jié)果雖然成績不算最差，但對學(xué)生的健康成長極為不利。現(xiàn)在（實際上三年前我已開始）受到新的教學(xué)理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生。在課堂上充分尊重他們，一同學(xué)習(xí)，一同研討知識，和學(xué)生拉近了距離。盡管這樣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加尊重我，本學(xué)期總體上沒出現(xiàn)讓人不愉快的事。更關(guān)鍵的是，學(xué)生最近兩三個月已開始表現(xiàn)出極大的學(xué)英語的興趣，和九年級剛開學(xué)時大不一樣了，這也極大鼓舞了我。
當然，就現(xiàn)在的成績來看，還沒有出現(xiàn)明顯的好轉(zhuǎn)，但不管是成績好和成績差的學(xué)生，都正在向好的方向發(fā)展，我能預(yù)見再過一兩個月，學(xué)生的成績會有提高。不過，僅依平均分來判斷教師的'成功與否，從我校的實際來講是不夠科學(xué)的。只要學(xué)生進步了，并能健康地成長與學(xué)習(xí)，就說明老師已付出了許多努力，也說明他是一個負責(zé)任的、合格甚至優(yōu)秀的教師。我認為這才是最重要的。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前班,三年級和五年級的教學(xué)工作。學(xué)前班的教學(xué)主要還是完成課本教學(xué)任務(wù)，新加入了認讀和過關(guān)。發(fā)現(xiàn)孩子們有過關(guān)后都能讀出課本內(nèi)容。
三年級，五年級的教學(xué)是最嚴格的。首先吸取了上學(xué)期課堂游戲過多，過于活躍的經(jīng)驗教訓(xùn)，本學(xué)期第一次制定了本學(xué)期的英語課要求。要求每個孩子課文背誦，單詞能夠默寫。課文背誦能夠很好地堅持了一學(xué)期，整個班級的學(xué)習(xí)氛圍積極高漲，對英語學(xué)習(xí)有著很大的熱情。但是單詞的默寫在實施一個單元后發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子沒辦法寫出來。所以后面改為單元單詞過關(guān)。
接著，課后認真反思，從每次練習(xí)，報紙，一切的書面口頭作業(yè)和提問中，反思孩子們還未掌握哪些，還有哪些需要更多課時去加強。下節(jié)課就算放慢步驟，也要每個知識點人人過關(guān)。
最后，調(diào)動孩子們的積極性，本學(xué)期可以很負責(zé)地說，我沒有讓孩子們掉隊，尤其是三年級一班的孩子們。發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點肯定他在英語方面的進步和優(yōu)勢。比如三一班的蘇韻敉同學(xué)，三年級上的英語課上，總是因為好動而受到我的批評。本學(xué)期開始，我較早地把字帖發(fā)下去，并鼓勵每個孩子要努力寫好字，這樣可以在書寫比賽中獲獎。結(jié)果蘇韻敉同學(xué)很認真地完成每次的字帖書寫。發(fā)現(xiàn)這個優(yōu)點后，我對他進行了表揚。孩子非常開心。學(xué)習(xí)英語的熱情也上來了。
以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得經(jīng)驗，但也存在較多的不足，如五年級后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇十四
我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的.關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機，以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向，認真學(xué)習(xí)課改理念，加強校本教研，完善課堂教學(xué)，不時提升英語教師的教學(xué)水平，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
從教師的不同需求動身，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
1、制定好學(xué)期計劃，教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了和時的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處置的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材，對于同學(xué)的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處置，使同學(xué)掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學(xué)目標。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進的機制。
新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語，讓同學(xué)感到：“it is fun,it is easy.”
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點成果，但還存在一些缺乏，是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的：
作業(yè)安排單一，檢查方法不到位，沒有采取較為適當?shù)莫劻P制度，致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。
因為英語的特殊情況，同學(xué)在不時學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒有和時輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這局部同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。
總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來，但愿我們的明天更空虛、更美好。
月小學(xué)英語學(xué)科工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級英語教學(xué)工作，經(jīng)過本學(xué)期的努力、探索和積累，取得了良好的成績：全市組織的空中英語論文大賽中榮獲一等獎、在東寶區(qū)青年教師技能大賽中獲得二等獎、在近期結(jié)束的全市小學(xué)生英語口語競賽中由本人輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲全市一等獎。成績只能代表過去，本人還將繼續(xù)努力，加強個人素質(zhì)，提高教學(xué)技能認真學(xué)習(xí)，現(xiàn)對本學(xué)期英語教學(xué)的工作做如下總結(jié)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機。
相對來說，小學(xué)高年級比低年級學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
今后我將積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
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