教案可以對教學(xué)效果進行評估和反思，從而不斷改進教學(xué)方法和策略。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個教師都需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇一
教學(xué)目標：
1、了解民間藝術(shù)常運用豐富的寓意、夸張的手法來抒發(fā)人們心中美好的祝愿。
2、學(xué)會初步欣賞民間美術(shù)的能力。
3、理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強愛國主義和民族自豪感。
教學(xué)重點和難點：
重點：了解民間美術(shù)的概念、種類及主要的表現(xiàn)形式、象征寓意。
難點：理解民間美術(shù)與民俗活動、民俗文化的關(guān)系，認識到民間美術(shù)所具有的價值。
課前準備：
民間工藝品、圖片資料、多媒體課件等。
教學(xué)過程：
（一）、導(dǎo)入新課。
回顧：今年的春節(jié)已經(jīng)離我們遠去了，但是大家還記得過年時，過年除了貼窗花之外，還會給家里做哪些裝飾？（貼對聯(lián)，貼年畫，風(fēng)箏等）如果天氣好的話，我還可以和家人結(jié)伴一起踏青放風(fēng)箏去。引出課題：多彩的`民間美術(shù)。
（二）、講授新課。
1、民間美術(shù)主要來源于勞動人民之手，以其視覺上的優(yōu)勢，運用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語言，完美地體現(xiàn)了民間意識形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。
2、民間藝術(shù)的分類。
大家都知道哪幾種民間藝術(shù)的分類呢？（剛才我們提到的年畫呀，剪紙，風(fēng)箏都歸屬于民間藝術(shù)的形式）。
（1）年畫。
年畫又稱喜畫，是中國畫的一種。大都用于新年時張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。
（2）剪紙。
又稱刻紙，窗花或剪畫。，這是一種傳統(tǒng)的裝飾藝術(shù)，剪紙是陜西民間最廣泛、最普及的民間藝術(shù)活動。剪紙，又叫刻紙，窗花或剪畫。
（引導(dǎo)：剪紙大家都見過，而且我們上小學(xué)的時候大家一定都上過剪紙手工課，但是大家對剪紙的了解又有多少呢？今天我們就來簡單的聊一聊。）。
（3）刺繡。
刺繡是針線在織物上繡制的各種裝飾圖案的總稱。刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，在中國至少有二三千年歷史。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。
（4）泥塑。
泥塑是用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。造型獨特，比例夸張?？偨Y(jié)：民間美術(shù)的特點――1。造型夸張、2。色彩艷麗，3。并富有象征寓意。
（三）、提出問題，進行探討：
1、課中的民間美術(shù)作品有哪些種類？
2、作品上畫了哪些紋樣？表達了什么吉祥寓意？
3、在造型上用了哪些創(chuàng)作手法？
課后延伸：
1、教師課堂總結(jié)。
2、提出要求：回家上網(wǎng)調(diào)查了解家鄉(xiāng)的民間美術(shù)，并收集實物與老師同學(xué)共同欣賞。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇二
1、知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2、不怕困難，耐心地、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整。感受秋天樹葉的色彩美。
活動準備。
1、幼兒觀察過梧桐、銀杏等樹葉的葉子。
2、油畫棒、印有各種樹葉的繪畫紙。
活動過程。
一、引發(fā)對黃樹葉、紅樹葉的回憶。
談?wù)勄锾靵砹?，大樹的葉子都變成什么樣了。
根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。
二、幼兒畫樹葉。
1、師：樹媽媽想請小朋友幫忙，畫一些秋天的樹葉寶貝，把樹媽媽打扮起來。
2、出示印有各種樹葉的繪畫紙，讓幼兒找一找，認一認樹葉。
3、師：這么多樹葉，你認為哪些樹葉是黃色的，就用黃色油畫棒涂顏色，哪些樹葉是紅色的，就用紅色油畫棒涂色。
4、幼兒涂色，教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹葉。
活動反思：
《指南》指出：“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小，注意力集中時間較短，往往會耐心不足。在今天的繪畫活動中，小朋友需要將兩片樹葉樹葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫的過程中，有些幼兒能耐心地將兩片樹葉一點一點仔細地涂滿；有些幼兒會急于求成，迅速地將樹葉涂滿，但是樹葉上有很多空隙；有些幼兒涂到一半，就會拉著我的衣服說：“老師，我不想涂了?！边@些繪畫當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。
對于那些認真仔細進行繪畫涂色的幼兒，我們需要鼓勵、表揚他們，并把他們的作品展示出來，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)；對于那些急于求成和半途而廢的幼兒，就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎勵小貼紙的方式鼓勵幼兒耐心將畫畫完，并在離園時請家長看一看幼兒的繪畫作品，用“把畫畫得好看些，爸爸媽媽才會高興”的方式鼓勵幼兒耐心繪畫。
除了用榜樣、獎勵來引導(dǎo)幼兒耐心繪畫外，老師還可以與家長交流，家園共育，希望家長周末在家可以抽時間陪幼兒畫一幅畫，一定要讓幼兒安靜地畫完，才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事，切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力，使他們持久地沉浸在一種活動中，要讓孩子知道，生活中許多事是需要耐心和等待的。此外，還可以用看書，讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求，想要買什么玩具時，家長可有意延緩一段時間，不要立刻滿足孩子的要求，以培養(yǎng)孩子的耐心。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇三
知識與技能：學(xué)習(xí)折、剪、卷、粘等紙造型的簡單方法及制作拉花的方法，并能根據(jù)拉花的用途設(shè)計制作出一種以上的拉花。
能力目標：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究的能力和參考示意圖進行制作的能力。
情感目標：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生細致認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)生合作意識及保護環(huán)境、美化環(huán)境的意識。
重點：初步學(xué)習(xí)參考示意圖進行制作的方法，并根據(jù)拉花的用途，使用多種紙材、運用紙造型的方法設(shè)計制作出不同的拉花。
難點：剪刀的使用與控制，拉花的不同表現(xiàn)方法，折疊后拉花的展開技巧以及有規(guī)律的組合體現(xiàn)出的拉花的秩序美。
一、導(dǎo)課：
激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們能使用一定技巧將一張紙在不發(fā)生斷裂的情況下變長嗎？（生嘗試）
出示課題《多彩的拉花》，出示制作方法：拉起來，粘起來，連起來。使生對拉花的制作有一個淺顯的認識。
二、新課學(xué)習(xí)：
1、拉起來，看一看，它們有什么不同？（出示圖形，請生感受紙張的變化）
2、學(xué)習(xí)制作課本上第三種拉花形式
（1）拿出紙張，畫一畫，剪一剪，（注意與紙邊留點距離），拉起
（2）想一想，它們是怎樣被拉起來的？
（3）詢問學(xué)生學(xué)會了嗎？了解學(xué)生掌握情況，及時鞏固。
3、比一比，誰的創(chuàng)意更有趣？（出示例圖：蝸牛排排隊，雪娃娃）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)這個樣子，剪一剪、拉一拉。（學(xué)習(xí)書上第一種剪法）你是這樣做的嗎？確認孩子剪的方式是否與課本一致。
5、比一比，誰的拉花長，為什么？
6、你觀察出來了嗎？（思考，得出結(jié)論：剪的線條越細，拉花越長）
7、做一做，連一連出示三種拉花，請生連線，思考這幾種拉花是怎樣做出來的？
8、生活中，你還見過什么樣子的拉花，他們是怎樣做出來的？
（使用粘的方式）
9、你能想出多少種粘接方法？
10、挑戰(zhàn)新任務(wù)（書上第四種）
說一說，制作拉花時應(yīng)注意什么？
三、總結(jié)：
剪、折、粘貼的制作方法不同，拉花就會千姿百態(tài)。
四、作品欣賞：
拉花不僅可以美化我們的生活，還可以怎樣運用？
五、美化生活：
你想把拉花裝飾到哪里？（圖片展示）
六、內(nèi)容拓展：
做一做，連一連（書上第二種）
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇四
1、用圈涂法畫出一個個大小不同、五顏六色的泡泡，在輕松、愉快的氣氛中練習(xí)。
2、對繪畫的興趣。
3、感受色彩的美麗。
二、活動難重點。
1、活動重點：學(xué)習(xí)用各種顏色畫圓。
2、活動難點：掌握用圈涂法畫圓的方法。
三、活動準備。
蠟筆、畫紙、玩具小熊一個、范畫一幅。
四、活動過程。
1、談話引出課題：
（1）我們玩過了吹泡泡的游戲，每個人吹出了大大小小、很多很多的泡泡，在太陽下五顏六色，真漂亮，風(fēng)一吹，還會輕輕飄起來。你們看，小熊也吹起了泡泡，它鼓足氣一吹，圓溜溜的一串，再一吹，又是圓溜溜的一串，大的、小的、紅的、黃的，小熊吹了許多許多的泡泡。
（2）每個小朋友的`畫紙上都有一只小熊，我們大家來比一比，哪只小熊吹出來的泡泡又圓又多，顏色最漂亮。
2、交代要求，幼兒練習(xí)：
（1）鼓勵幼兒大膽下筆，畫出大小不一、顏色不同的泡泡。
（2）糾正個別幼兒的握筆作畫姿勢。
（3）教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作業(yè)。
3、說一說：《我的多彩泡泡》。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇五
活動目標：
1、初步欣賞“圣家族大教堂”的彩窗，初步了解彩窗。
2、嘗試用分割的方法創(chuàng)作自己的彩窗。
3、體驗成功的`快樂。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動。
1、小朋友你見過窗戶嗎?
2、你見過什么樣的窗戶?
二、欣賞大師作品――圣家族大教堂彩窗。
1、老師今天要帶大家去看一種與眾不同的窗戶，(ppt1)。
2、這和我們平時看到的窗戶一樣嗎?哪里不一樣?
3、誰能告訴我你看到了什么?
總結(jié)：窗戶上有很多大大小小、不規(guī)則的形狀，看起來像是玻璃被打碎了。其實這是被很多線條分割成一塊一塊的了呢!
4、你知道這些窗戶是裝在哪里的嗎?
5、欣賞圣家族大教堂的彩窗(ppt2--7)。
總結(jié)：這是開向天國的窗戶，它神圣而斑斕，紅色、藍色、黃色、綠色的玻璃，一塊塊大大小小的玻璃拼接成完整的窗戶，陽光透過窗戶照進來，可以變成五顏六色的呢!非常好看，這也讓人們看到了希望!
6、你知道這么漂亮的彩窗，是誰設(shè)計出來的嗎?(了解高迪ppt8)。
他是20世紀西班牙的建筑家，被稱為巴塞羅那建筑史最前衛(wèi)、最瘋狂的藝術(shù)家。
7、還有哪里有這些漂亮的彩窗呢?
8、我們中國人也覺得它非常好看，我們來看一看聰明的中國人也把彩窗用起來了呢!(ppt9--11)。
三、了解彩窗的制作。
1、這么漂亮的彩窗是什么做出來的呢?(ppt12)。
2、這些窗戶被什么東西分成一塊一塊了呢?
2、窗戶上都有哪些線條呢?
3、我們也來試一試把完整的窗戶分成一塊一塊的吧!(ppt13)。
先用幾條長長的線條把窗戶分割成幾個大的塊面，可以是橫線條也可以是豎線條。彎線條可以嗎?當(dāng)然可以。一個面塊還可以分割在分割，你想怎么分都可以!
4、你喜歡這樣的窗戶嗎?為什么?
5、接下來老師要把窗戶變得更漂亮，看好了!(ppt14--17)。
老師變了什么魔法?給一塊玻璃涂上了紅顏色，我再變!仔細看看這塊顏色和剛才的那塊有什么不同?一塊玻璃里可以涂兩種顏色。老師用相同家族涂了很多快顏色，那可以用不同家族的顏色寶寶嗎?當(dāng)然可以啊!你看，現(xiàn)在又有了綠色家族、黃色家族的。有的地方還可以空出來不涂顏色，就只留白在那里，有時候空著也是一種美哦!
四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽分割和用色。
五、評價、交流。
1、你最喜歡哪扇窗戶?
2、為什么?
六、彩窗的延伸。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇六
主題的產(chǎn)生與說明：
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，為了讓幼兒進一步認識秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，我們預(yù)設(shè)了“多彩的秋天”的主題活動。
在“多彩的秋天”的主題活動中，通過各種動手操作、外出參觀、感性操作等活動讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。
主題目標：
1、通過有目的的觀察和實踐活動，培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣，知道秋天天氣漸漸變涼，小草和樹的葉子開始枯黃，菊花開放了，果子成熟了。
2、能用完整的語句講述所觀察事物的簡單印象。
3、在老師引導(dǎo)下有目的地觀察幾種蔬菜，知道名稱，懂得多吃蔬菜身體好。
4、能用水果、蔬菜進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，感受水果、蔬菜帶來的造型美和藝術(shù)美。
活動設(shè)計重點。
活動名稱。
重點領(lǐng)域。
活動方式。
秋天的大樹。
(第十周)。
拾落葉。
小黃葉變顏色。
掃落葉。
采松果。
小樹葉。
肥肥的螃蟹。
樹葉拼貼。
科學(xué)、語言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
社會、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、運動。
藝術(shù)、語言。
藝術(shù)、語言、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
小組。
集體、小組。
集體。
集體。
集體。
小組、集體。
小組、區(qū)域。
秋蟲的歌(第十一周)。
小瓢蟲。
蜘蛛織網(wǎng)。
小蟈蟈。
科學(xué)、藝術(shù)。
藝術(shù)、科學(xué)、語言。
科學(xué)、藝術(shù)。
小組。
小組、集體。
集體、小組。
果子熟了。
(第十二周)。
摘果子。
蝸牛和蘋果。
水果品嘗會。
水果娃娃。
橘皮制作。
藝術(shù)、語言。
語言、科學(xué)。
社會、語言、生活。
藝術(shù)、語言。
藝術(shù)、生活。
集體。
集體。
集體。
小組、區(qū)域。
小組、區(qū)域。
農(nóng)貿(mào)市場。
(第十三周)。
參觀農(nóng)貿(mào)市場。
看菊花展。
撕貼菊花。
郊游。
米和面。
社會、語言。
科學(xué)、社會。
藝術(shù)。
藝術(shù)、語言、社會。
科學(xué)、生活。
集體、小組。
集體。
集體。
小組、集體。
秋天的蔬菜。
(第十四周)。
水果。
切片花盤。
蔬菜。
韭菜大蒜蔥。
蔬菜火鍋。
科學(xué)、計算。
科學(xué)。
科學(xué)、生活。
藝術(shù)、科學(xué)。
生活、科學(xué)、社會。
集體。
小組。
集體。
集體、小組。
集體、個別。
日期
課程與內(nèi)容。
組織與實施。
第十周。
11.1。
周一。
上午。
拾落葉。
目標：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。
2、能動腦筋，將樹葉以粘貼、穿綴或其他方法裝扮活動室。
準備：小筐、膠帶、繩子等。
過程：1、采集各種樹葉。
1)在園內(nèi)散步，感受樹葉的變化。
2)激發(fā)幼兒拾落葉的興趣。
3)幼兒帶上小筐在園內(nèi)觀察和采集樹葉。
2、討論、交流自己采集的樹葉。
1)將自己采集的樹葉放在桌上，用抹布擦干凈。
2)看、摸、聞樹葉。
你采集的樹葉是什么樣子?你知道它是什么樹葉的葉子?
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇七
活動目標：
1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會浸染。
2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
ppt、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋；
活動過程：
一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、出示第一個信封，出示白色紙巾。
（1）紙巾有什么用處呢？（幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……）。
過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會變身。
2、打開第二個信封，揭曉答案。
白色紙巾——彩色紙巾。
二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。
1、想一想。
白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢？（幼兒可能會說畫出來……）。
過渡語：到底是怎么樣變得呢？我們一起去看一看吧！
2、教師示范操作，介紹操作步驟。
（先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料，浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的`話擦在抹布上）。
3、教師操作后，請個別幼兒示范操作（2男2女）。
4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的？
5、說一說，揭曉答案。
（1）漂亮的餐巾紙是怎么變出來的？（幼兒可能會說顏料，蘸點顏色……）。
（2）教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢？（幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……）。
6、介紹操作材料，講明操作要求。
過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請你們也來動動手，變變漂亮的紙巾吧！然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。
三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點評。
1、師幼點評。
2、采訪個別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的？
3、師小結(jié)，引出“浸染”。
先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。
4、學(xué)說“浸染”。
過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。
五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。
1、這些圖片你在哪里見過？（幼兒可能會說衣服上……）。
2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。
除了邊對邊對折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。
3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的衣服吧。
六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。
1、第二次分組操作（分成4組，每組5人），教師巡回指導(dǎo)。
用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。
2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。
3、每組請一個小朋友當(dāng)模特，然后分組同時裝飾衣服。
活動結(jié)束：
1、作品展示。
將服裝成品展示在模特身上。
2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。
3、結(jié)束語。
你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢？讓我們出發(fā)吧！
活動反思：
中班美術(shù)活動《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點，活動目標的定位也遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動起來。
活動過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡潔明了明確，導(dǎo)入較成功。
活動過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動過程設(shè)計思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
但是在實際操作活動過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時解決問題的能力不強，教學(xué)機智有待加強！在活動過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時間。
此外，活動材料紙巾的準備上，教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果，還有顏色調(diào)色過于飽和，導(dǎo)致活動效果不夠明顯，教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布，顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和，效果可能會更好一些！
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇八
【活動目標】：
1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
2.耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。
【活動準備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的`紙若干。
3.兩棵空樹干的圖片。
【活動過程】：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶。
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）。
三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。
師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）。
2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）。
3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示范畫畫。
1.親自示范涂色。
師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫。
2.強調(diào)注意點：
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問。
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價。
師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“謝謝”，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇九
1.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計裝飾魚的花紋。
2.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。
ppt課件;“報紙魚”范例一件;報紙、蠟光紙若干;雙面膠、剪刀。
一、觀賞ppt課件《五彩的熱帶魚》，引起孩子的興趣。
二、觀察范例，推想制作方法教師出示“五彩魚”范例，提問：這條小魚是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
三、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾，可以朝不同方向貼。教師可以請個別幼兒上來操作。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
四、難點討論
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上。
五、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報紙時一定要卷緊;卷成魚的形狀后，尾巴處用固體膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時，教師留意幼兒設(shè)計花紋的獨特想法，鼓勵他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
六、欣賞、交流
1、播放音樂:小魚開心極了,我們和小魚一起來跳個舞吧。
2、師幼集中欣賞、交流。
3、教師幫助幼兒將制作好的魚錯落有致地掛在海底背景墻上。
課件如果有教案的，請把教案復(fù)制到這里。如果教案已經(jīng)通過上方瀏覽按鈕上傳了，這里就不必再寫，沒有教案的，請盡量在這里填寫課件介紹(此句話請刪除)
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十
教學(xué)目標：
使學(xué)生對河北民間藝術(shù)有一些初步了解。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、授新課。
請同學(xué)欣賞書中圖品。
（1）、秸稈扎。
可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細膩令人嘆為觀止。
(2)、果和雕刻。
使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。
藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準確。
（3）、內(nèi)畫鼻煙壺。
內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。
（4）、木刻獅子。
兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細膩。
（5）繡花鞋墊。
我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。
（6）泥制玩具。
書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細。
（7）《磁州窯三彩刻花盤》。
是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。
三、課后小結(jié)。
表揚聽節(jié)講認真的同學(xué)。
四、教學(xué)反思：
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十一
1、和同伴共同制作彩鏈布置環(huán)境，體驗節(jié)日的快樂。
2、學(xué)會使用膠水進行首尾粘貼，環(huán)環(huán)相扣連接成彩練，感受彩蓮的漂亮。
彩色的長方形的紙條、膠水抹布等。
1、告訴幼兒過幾天新年就要到了。
“新年馬上就要到了，過年的時候我們要把家里打扮得漂漂亮亮。有的人家掛燈籠，貼對聯(lián)，帖年畫，紅紅火火過大年?！?/p>
2、讓幼兒說說自己是怎么樣過年的？
“小朋友過年的時候看到過的是怎么樣的？”
3、引導(dǎo)幼兒制作彩鏈打扮教室。
“過新年，家里要打扮漂亮，我們的教室也要妝扮一下，看老師帶來的是什么？”
4、出示彩鏈，教師操作。
問幼兒：彩鏈是怎么做的？
5、幼兒制作：教師注意個別指導(dǎo)幼兒在使用膠水后時注意手的衛(wèi)生、能用抹布擦一擦。
6、欣賞教師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒興趣。
“你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻；你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒；你拉三，我拉三，朋友分手說再見；你拉四，我拉四，我們再來玩一次?！?/p>
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十二
1、 初步學(xué)會用長方形紙粘貼成環(huán)形制作簡單拉花如手環(huán)，項鏈等等。
2、 愿意參與制作活動并體驗拉花色彩的美麗。
3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、 感受作品的美感。
1、 紅、黃、藍三色小長方形、雙面膠、剪刀、膠布。
2、 范例若干
1、 模特秀《the wagic key》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友你們看看邵老師是不是很漂亮啊，請小朋友來說說哪里漂亮好不好?
幼：頭上/手上/腰….
2、 出示拉花，幼兒觀察
(1)一種顏色制成的拉花
(2)兩種顏色制成的拉花
(3)三種顏色制成的拉花并按規(guī)律排列
師：這三種哪一種最好看呀，為什么呀?
幼：它有好多顏色，而且排列得很漂亮。
3、 教師講解示范拉花
師：這節(jié)課，老師就教小朋友怎么做拉花，我們可以做成手環(huán)和項鏈哦?？蠢蠋熯@里有一條長方形，我要把它變成圓形，把它的頭和后面圍成圓，重合一起，接著把另一個長方形套進去，也一樣粘起來。再套一個，要注意套第四個環(huán)時，可不可以套到中間去呀，小朋友看看，這樣是不是就拉不長了呀。接下來請小朋友動手做做吧。
4、 提出要求和規(guī)則
(1)用剪刀時，不要對著小朋友，不要傷到自己，剪完后，要放回籃子里。
(2)必須將不同顏色的紙進行有規(guī)律地排列。
5、 幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒有規(guī)律地排列顏色。
6、 作品欣賞。
7、 家長與幼兒進行模特秀。
拉花發(fā)展幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十三
活動目標：
1.學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進行刷畫。
2.體驗牙刷刷畫的樂趣。
3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫。
活動過程：
一、出示范畫，激起幼兒興趣。
1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。
二、教師講解并示范用牙刷刷畫。
1.出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。
2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的'時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!
3.請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十四
一、組織教學(xué)。
二、授新課。
請同學(xué)欣賞書中圖品。
（1）秸稈扎。
可是高粱稈綁扎，模仿古代建筑樓閣制作的工藝品，此工藝品造型精湛，工藝復(fù)雜。手法細膩令人嘆為觀止。
（2）果和雕刻。
使用核桃雕刻的一件微雕工藝品。
藝人見材起意，巧妙地利用原核的外型和紋理，巧奪天工，造型準確。
（3）內(nèi)畫鼻煙壺。
內(nèi)畫煙壺的專業(yè)技巧很高，藝人取一根20公分的竹簽，做成彎曲形的鉤筆，蘸色深進壺內(nèi)，再磨好的內(nèi)壁上反畫。
（4）木刻獅子。
兩只獅子，回收長嘯，姿態(tài)生動，造型概括，雕刻細膩。
（5）繡花鞋墊。
我省的刺繡形式多樣，品種繁多，有著鮮明的地方特色，以簡練明快的組合圖案為主。
（6）泥制玩具。
書中是泥模制玩具，構(gòu)圖飽滿、刻工精細。
（7）《磁州窯三彩刻花盤》。
是宋代磁州窯的制品，線條流暢、活潑、剛健奔放，富有生后氣息。
三、課后小結(jié)。
表揚聽節(jié)講認真的同學(xué)。
四、教學(xué)反思：
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十五
（一）初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。
（二）能大膽的創(chuàng)作，把繪畫和手工結(jié)合起來。
（三）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進行制作活動，提高動手能力。
嘗試不同的工具，通過看看、想想、畫畫、做做等方法，進行簡單組合和裝飾來美化環(huán)境。
（一）提問引入，激發(fā)興趣：
1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰能告訴我怎樣讓它變長？
2、你真聰明！你是怎么做的呢？
學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺非常美，也想到自己制作一件拉花作品。
教師總結(jié)：大家說的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個同學(xué)都來愛護環(huán)境。
2、教師：下面就讓我們認識一下拉花的制作方法。
〈課件演示〉。
教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開。
（三）練習(xí)：大家一起動手做。
1、教師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？
2、拉花剪短后該怎么辦？為什么會斷？怎樣可以做的更好？
（四）欣賞藝術(shù)作品。
教師出示學(xué)生作品，比一比，說一說作品色異同之處，誰的最好。
（1）給5秒鐘的時間，學(xué)生欣賞討論。
（2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的創(chuàng)作過程。
（五）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。
（六）作業(yè)要求：
教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來，看那個同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。
（七）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
（八）課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的作品。
2、師生互評。
教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛護環(huán)境，愛護我們的朋友。
本課以拉花為主題，讓學(xué)生到自然中去裝飾環(huán)境，不僅提高課堂學(xué)習(xí)氣氛還增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本課可以聯(lián)系自然來講解如何用拉花裝飾環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時，又增加一些課外知識。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十六
1、享受創(chuàng)作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。
3、鍛煉小肌肉的活動能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。
1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進入主題活動。
師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"。
2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
-孩子們，你們都看到什么了?
-你覺得小葉子象什么?
-你喜歡小樹葉么?
-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?
-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)。
5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
-你想用小樹葉做漂亮的.畫么?
-你想做什么呢?
-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。
7、展示、評價幼兒作品。
大自然是一個豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下來的時候，孩子們對此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下來，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十七
1、指導(dǎo)學(xué)生了解刮畫的表現(xiàn)特點，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
2、在練習(xí)、觀察、感受、討論中，引導(dǎo)學(xué)生利用刮畫的形式創(chuàng)作甜蜜的夢。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點：刮出肌理效果。
教學(xué)難點：畫面的構(gòu)圖安排。
教師準備：電腦、油畫棒、竹筆、范畫。學(xué)生準備：油畫棒、竹筆。
享受色彩美：
1、涂色練習(xí)：在圖畫紙上任意選一種或幾種顏色來涂一涂，看誰涂的既美觀又均勻。
2、講評幾張作品，評出“慧眼星”。
1、你們做過夢嗎？做過哪些甜蜜的夢呢？描述給大家聽聽！
（1）學(xué)生述說。
（2）教師選用各種顏色的油畫棒涂在圖畫紙上。
2、甜蜜的夢有著豐富的色彩，我們每個人都有做夢的時候，下面就來介紹你所知道的夢的知識吧，看看誰會是今天的“智多星”。
（1）人們?yōu)槭裁醋鰤簦?/p>
（2）播放錄象補充人做夢的常識。
3、這么甜蜜的夢，不僅同學(xué)們迷戀。老師也非常神往，可是噩夢也會經(jīng)常擾亂我們的生活。（教師在漂亮底色上均勻涂上黑色）。
4、那么美好的夢境被烏云擋住了，我們?nèi)绾瓮旎厮兀浚▽W(xué)生討論并匯報）。
我們班同學(xué)都很聰明，而且勇于解決問題，老師真是為你們這種不為困難嚇倒的精神而高興，下面就請你們這些“夢的天使”用手中的魔筆來挽救多彩的夢吧！
美術(shù)教案－多彩的風(fēng)景篇十八
1、通過對夢的繪畫表現(xiàn)，提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
2、在回憶、感受、交流、想象中，學(xué)習(xí)用不同繪畫方法表現(xiàn)夢境。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受想象和創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點：用各種繪畫方法表現(xiàn)出夢境。
教學(xué)難點：夢中物體形象的變化。
本課通過不同的繪畫形式來表現(xiàn)夢境，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，給予學(xué)生充分的想象空間和發(fā)揮余地，同時初步了解超現(xiàn)實主義繪畫。教學(xué)中采用“激趣導(dǎo)入—啟發(fā)感悟—欣賞探究—聯(lián)想創(chuàng)造”幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回憶各種夢境，了解夢中物體形象的夸張變形，并且通過欣賞超現(xiàn)實主義繪畫大師的作品，對夢境的表現(xiàn)方法有更好的理解。
多媒體課件。
一、導(dǎo)入。
1、師生問好。
師：同學(xué)們,老師今天給大家?guī)砹藥准貏e的事物，你們想看么？請看大屏幕.
你們見過穿外套，手里拿著一塊表還一直在說：我要遲到了,我要遲到了的兔子么?
你見過有人類五官的花朵嗎？你見過有腦袋和四肢的紙牌嗎？
生：沒見過。
師：沒見過呀，有一個小女孩她就見過。她呀叫愛麗絲，她是進入到了一個奇幻的夢境里面，看到的這些事物，而且她還遇到了其它奇特的事情，讓我們也來看看她還遇到了什么。師ppt播放《愛麗絲夢游仙境》片段。
二、講授新課。
1、那我們看了愛麗絲的夢境,而且我們每個人也都會做夢,那你們知道，我們?yōu)槭裁磿鰤裟兀坷蠋熃o大家留一分鐘的時間討論一下。給生留時間一分鐘討論。師找生回答。
師總結(jié)：人在睡眠的時候，由于局部的大腦組織尚未完全停止興奮活動，從而引起頭腦中的活動。
2、你們有點明白了么？是不是感覺還是有點不好理解，沒關(guān)系，讓我們在看一段小視頻，更深入的了解一下人為什么會做夢。
3、我們知道了做夢的原因，那么請你回憶一下你印象最深刻的夢，同位之間互相說一說?？梢哉f最有意思的一段，或是最有意思的一個畫面。生討論，師巡視。并聽學(xué)生的夢.
5、做完這個夢以后呀,我就特別想表現(xiàn)出來，那我用什么方法好呀，我感覺寫日記的方法不能表現(xiàn)出我夢中的美麗色彩，于是我把我的夢畫了下來，你們來看一下吧。
6、好了找?guī)孜煌瑢W(xué)來說說他們的夢。三分鐘同學(xué)們說的夢都很有意思，很精彩。
7、那么看了這幾張大師的作品，你能總結(jié)一下，夢境里的物體發(fā)生了什么變化么？
生回答。師總結(jié)：夢境中的物體的大小、色彩和形狀，都發(fā)生了變化，和現(xiàn)實有很大的差別。
三、完成作品：我問大家，你們有沒有還在做著夢的時候被別人叫醒了的經(jīng)歷？我這里也有幾個小朋友在做夢的時候被別人叫醒了，他們把他沒做完的夢留在了大屏幕上，你來幫他們把夢繼續(xù)做下去吧。
1、如果一只大鳥。在你的夢里出現(xiàn)了，你要讓他干什么？找生回答。說完以后，我來補充。我呀希望給她穿上特別的衣服，并且給他套上馬兒用的馬套，然后呀騎在他身上，讓他成為我的代步工具。
2、如果一些樂器和動物，在你的夢里出現(xiàn)，這些毫無聯(lián)系的東西。
你會怎樣讓他們發(fā)生聯(lián)系呢？
找生回答。說完后，在我的夢里他們竟然可以這么奇特的組合到了一起。你們來看吧。
3、如果你只是夢見了一個水杯，好普通的樣子，你會怎樣讓他在。
你的夢里有意思起來呢。
找生回答，說完后，在我的夢里他變成了一個人們用的游泳池。我和我的小伙伴們在里面游泳，天太熱了！
四、教師演示。
五、欣賞學(xué)生作品。
1、同學(xué)們你們的想象力可真豐富。那么剛才你們說了自己的夢，而且?guī)椭鴦e人把夢補充完整，現(xiàn)在是不是想要動手創(chuàng)作了。不著急，讓我們一起進入這只貓咪給我們打開的神秘通道里，去看看其他小朋友的作品，積累更多的想法。
2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
六、展評作品。
留四分鐘講評幾個人的作業(yè)。然后課堂小結(jié)：
七、總結(jié)。
夢給了藝術(shù)家們靈感，使他們創(chuàng)作出了很多著名的藝術(shù)作品。甚至有的夢還給了科學(xué)家靈感，讓他發(fā)明創(chuàng)作出了對人們有用的東西，比如縫紉機的發(fā)明靈感就來于自夢。
今天這節(jié)課之后也希望同學(xué)們可以抓住由夢帶來的靈感，用繪畫或是日記的方式記錄我們的夢，說不準以后的發(fā)明家或是藝術(shù)家里就有你的名字呢！
好了今天的課就到這里，下課！
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