總結是一種有效的學習方法，可以加深對所學知識的理解與記憶。善于歸納和總結是寫好總結的關鍵。總結范文可以幫助我們培養(yǎng)自己的審美眼光和鑒賞能力，提高寫作的藝術性和表達力。
熱愛工作的媽媽篇一
我的媽媽是一個非常熱愛工作的人。
記得有一次是個下雨天，媽媽因為忘帶雨衣，下班回來的時候，全身都淋濕透了。爸爸看見后，連忙叫媽媽去洗個熱水澡。洗完后，我和爸爸摸了摸媽媽的頭，十分地燙。爸爸叫我拿溫度計，一量，?。?8.5度，爸爸就對媽媽說，陪她上醫(yī)院。可媽媽說：“我的身體好著呢！”媽媽一邊說，一邊咳嗽。爸爸說：“你既然堅持不去醫(yī)院看病，那明天就不要去上班了。”可媽媽說：“不行！我一定要對自己的工作負責任，我必須得去公司上班?！钡职謪s說：“是要對工作負責，也不用生病的時候負責呀！”而媽媽卻說：“不管在什么情況下，既然我熱愛自己的事業(yè)，就一定得去上班?！卑职致牶螅指袆?，但還是勉強讓媽媽明天去上班。
到了第二天下午，我正在做作業(yè)，卻發(fā)現媽媽回來時，一點力氣也沒有，氣喘吁吁的。爸爸看見后，連忙叫我去叫出租車，準備送她上醫(yī)院，在出租車上，媽媽一邊在發(fā)燒，一邊又在咳嗽。下了車，我爸爸連忙扶起媽媽，顧不上抹汗，直奔醫(yī)院。我爸爸問醫(yī)生：“我的'妻子怎么樣了？”醫(yī)生的：“您的愛人病情不嚴重，只需吊幾天的針，吃幾次藥就會好的?！卑职致牶螅欧畔滦膩?。
通過這一件事，我對媽媽十分敬佩，我想：長大后，我也一定要為自己所熱愛的工作而奮斗；也一定要向媽媽學習這種熱愛自己的事業(yè)，對工作負責的崇高品質。我為有這樣的媽媽而感到自豪。
熱愛工作的媽媽篇二
我的爸爸今年四十多歲，他是一個普普通通的警察，由于爸爸經常風吹日曬，皮膚黝黑甚至有幾分蒼老，但我非常敬佩我的爸爸，因為他對工作非常負責。
記得有一次，天非常的炎熱，我想，爸爸還在站崗，爸爸多熱啊，我真想去看看爸爸，我打了一輛車去看爸爸。我打老遠就看見了爸爸，爸爸的衣服都盡濕了，衣服貼的緊緊的。我快速的跑著，給爸爸買了一跟冰棍給在站崗的爸爸送去，我高高興興的拿著冰棍走在路上，心想我給爸爸買了冰棍，爸爸一定會高興的，我走到了爸爸站崗的地方，手舉著踮著腳尖高興的對爸爸說：“爸爸天氣這么熱，你吃根冰棍吧！令我沒有想到的是爸爸竟然生氣的說：“快下去，別打擾我工作！”說完，爸爸還是比直的站在那里指揮。聽到這句話，我非常生氣，就像給我潑了一身涼水，心想，我好心給你送冰棍你還說我，真是好好心當成驢肝肺，你不吃我吃！我生氣地大步走回了家。到了家，媽媽溫柔的對我說：“怎么了，又是誰惹你生氣了？”我哼了一聲對媽媽說：“是爸爸，我好心給他送冰棍，他還說我！”媽媽笑了笑，摸了摸我的頭對我說：“爸爸多辛苦啊，天天都要站崗，不管是下雨還是下雪，他都站在那里，對辛苦啊！”聽了媽媽的話，我理解了爸爸。
晚上爸爸到了家，給我買了一大袋的好吃的，爸爸微笑的對我說：“對不起閨女，上午我不應該那樣說你，來，爸爸給你買了你最愛吃的薯片，你吃吧！”我跑了過去，摟住爸爸，流下了淚水，我含著淚對爸爸說：“爸爸我愛你！”
熱愛工作的媽媽篇三
工作是一把雙刃劍，一面是給你提供薪水，提供職稱、職務上升的平臺，建立自己的社會關系，擴大自己的視野；另一面是讓你感覺到無聊壓抑，感覺到收入不高，沒有自由。于是有些人就安于現狀，靜候退休，再去做自己喜歡的事情；有些人就果斷放棄，重找一份工作；有些人重新規(guī)劃，提升自己，創(chuàng)造新的發(fā)展空間。
對待工作的態(tài)度就是對待人生的態(tài)度。既然已經從事了這項工作，就像出生在某種家庭環(huán)境里一樣，怎么對待他就決定了工作發(fā)展的成都?；蛟S這份工作很不如意，就像家庭環(huán)境很糟糕一樣，我們可以通過努力，克服困難，去努力改變這個環(huán)境。人生不如意十之八九，既然如此，我們就要接納現實，然后慢慢改變，我們活著的目的不就是在慢慢改變嗎？改變自己影響他人。
無論什么樣的工作，都有它自身的兩面性。我們可以看到光鮮的一面，也不難理解背后艱辛的一面。當我們在抱怨工作不好的一面時，或許有人在旁邊羨慕這一點。但如果我們換了工作，我們還會發(fā)現新工作仍有不好的一面。佛曰“萬事隨緣”恐怕就有這個意思。
既然從事了這個工作，就把它當成人生的重要內容來對待，當成自己的忠實朋友來對待。按照自己的能力把他做好，在工作中體驗成功和進步的'快樂。至于有人想著在退休后再去做自己喜歡的工作，從現在的狀況來看，災難和明天不一定哪個先到，所以還是好好體驗今天，好好體會工作帶來的感受吧。
作家格拉德威爾在《異類》一書中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力，1萬小時的錘煉是任何人從平凡變成超凡的必要條件?！边@就是“一萬小時定律”，也就是說要成為某個領域的專家，需要10000個小時，按比例計算就是：如果每天工作八個小時，一周工作五天，那么成為一個領域的專家至少需要五年。那么換句話說，如果執(zhí)著于某項工作，不斷深入研究實踐下去，五年之后也就能夠有所成就了。
從物質角度來看待工作，那些收入高的工作自然讓人羨慕，但是這些崗位的從事者也有著自身相匹配的能力和素質，還有堅強的心理。你可能會說自己的能力和素質也不差，心理也不錯，但如果是這樣，你還覺得自己收入低，并且事實就是如此，那就說明你真的有問題了。
熱愛工作的媽媽篇四
我的爸爸今年四十多歲，他是一個普普通通的警察，由于爸爸經常風吹日曬，皮膚黝黑甚至有幾分蒼老，但我非常敬佩我的爸爸，因為他對工作非常負責。
記得有一次，天非常的炎熱，我想，爸爸還在站崗，爸爸多熱啊，我真想去看看爸爸，我打了一輛車去看爸爸。我打老遠就看見了爸爸，爸爸的衣服都盡濕了，衣服貼的緊緊的。我快速的跑著，給爸爸買了一跟冰棍給在站崗的.爸爸送去，我高高興興的拿著冰棍走在路上，心想我給爸爸買了冰棍，爸爸一定會高興的，我走到了爸爸站崗的地方，手舉著踮著腳尖高興的對爸爸說：‘‘爸爸天氣這么熱，你吃根冰棍吧！’’令我沒有想到的是爸爸竟然生氣的說：‘‘快下去，別打擾我工作！’’說完，爸爸還是比直的站在那里指揮。聽到這句話，我非常生氣，就像給我潑了一身涼水，心想，我好心給你送冰棍你還說我，真是好好心當成驢肝肺，你不吃我吃！我生氣地大步走回了家。到了家，媽媽溫柔的對我說：‘‘怎么了，又是誰惹你生氣了？’’我哼了一聲對媽媽說：‘‘是爸爸，我好心給他送冰棍，他還說我！’’媽媽笑了笑，摸了摸我的頭對我說：‘‘爸爸多辛苦啊，天天都要站崗，不管是下雨還是下雪，他都站在那里，對辛苦啊！’’聽了媽媽的話，我理解了爸爸。
熱愛工作的媽媽篇五
我的爸爸今年四十多歲，他是一個普普通通的警察，由于爸爸經常風吹日曬，皮膚黝黑甚至有幾分蒼老，但我非常敬佩我的爸爸，因為他對工作非常負責。
記得有一次，天非常的炎熱，我想，爸爸還在站崗，爸爸多熱啊，我真想去看看爸爸，我打了一輛車去看爸爸。我打老遠就看見了爸爸，爸爸的衣服都盡濕了，衣服貼的緊緊的。我快速的跑著，給爸爸買了一跟冰棍給在站崗的爸爸送去，我高高興興的拿著冰棍走在路上，心想我給爸爸買了冰棍，爸爸一定會高興的，我走到了爸爸站崗的地方，手舉著踮著腳尖高興的對爸爸說：‘‘爸爸天氣這么熱，你吃根冰棍吧！’’令我沒有想到的是爸爸竟然生氣的說：‘‘快下去，別打擾我工作！’’說完，爸爸還是比直的站在那里指揮。聽到這句話，我非常生氣，就像給我潑了一身涼水，心想，我好心給你送冰棍你還說我，真是好好心當成驢肝肺，你不吃我吃！我生氣地大步走回了家。到了家，媽媽溫柔的對我說：‘‘怎么了，又是誰惹你生氣了？’’我哼了一聲對媽媽說：‘‘是爸爸，我好心給他送冰棍，他還說我！’’媽媽笑了笑，摸了摸我的頭對我說：‘‘爸爸多辛苦啊，天天都要站崗，不管是下雨還是下雪，他都站在那里，對辛苦??！’’聽了媽媽的話，我理解了爸爸。
wo的“工作狂“爸爸。
關鍵字：爸爸工作狂wo我的爸爸是個“工作狂”，他整天就知道工作工作再工作.要是你問他為什么整天就知道工作，他肯定會回答說：“工作需要、工作需要！”爸爸整天就知道工作，有時候還會因為工作而忘了家，這就常常是引起我們家“家庭戰(zhàn)爭”的原因。那一次，家里沒菜了，媽媽又很忙，便叫爸爸下班回來時順便去菜市場買些菜。可爸爸一回來卻引來了媽媽的“火山爆發(fā)”：“你看看你，整天就只知道工作，為了工作難道連家都可以不顧嗎？”爸爸這時才反映過來，慢吞吞地回答：“剛才我發(fā)現文章有些毛病，便又修改了修改，誰知……”頓時，我和媽媽哈哈大笑起來，爸爸好象還不知道是因為什么呢！爸爸也因為他所熱愛的工作而付出了代價，頸椎病、發(fā)燒等等多種疾病常常來和爸爸做“鄰居”，大概是爸爸的“壞毛病”太受他們的歡迎了吧！我的爸爸就是這么熱愛工作，就算發(fā)高燒也是如此。雖然爸爸有很多像這樣的“壞毛病”，但是，我以他為豪！
我的爸爸是個“工作狂”，他整天就知道工作工作再工作.要是你問他為什么整天就知道工作，他肯定會回答說：“工作需要、工作需要！”爸爸整天就知道工作，有時候還會因為工作而忘了家，這就常常是引起我們家“家庭戰(zhàn)爭”的原因。那一次，家里沒菜了，媽媽又很忙，便叫爸爸下班回來時順便去菜市場買些菜。可爸爸一回來卻引來了媽媽的“火山爆發(fā)”：“你看看你，整天就只知道工作，為了工作難道連家都可以不顧嗎？”爸爸這時才反映過來，慢吞吞地回答：“剛才我發(fā)現文章有些毛病，便又修改了修改，誰知……”頓時，我和媽媽哈哈大笑起來，爸爸好象還不知道是因為什么呢！爸爸也因為他所熱愛的工作而付出了代價，頸椎病、發(fā)燒等等多種疾病常常來和爸爸做“鄰居”，大概是爸爸的“壞毛病”太受他們的歡迎了吧！我的爸爸就是這么熱愛工作，就算發(fā)高燒也是如此。雖然爸爸有很多像這樣的“壞毛病”，但是，我以他為豪！
“工作迷”爸爸。
“工作迷”爸爸。
我的爸爸是一位人類靈魂的工程師，他嘔心瀝血，廢寢忘食。因此受到學生們的愛戴，家長們的好評，同事們的贊揚。
爸爸對工作一絲不茍。當家了都興致勃勃地在電視旁看電視時，爸爸在工作；當大家在竹床邊談笑飛聲時，爸爸依然在工作。爸爸的工作好像沒完沒了似的。早上起床時，他在做；夜晚睡覺時，他也在做。
記得一個冬天的夜晚，風雨交加，電閃雷鳴，爸爸還是一如既往地工作。突然，爸爸眼前一暗，哇，糟糕，停電了。我以為爸爸會去休息，萬萬沒想到的是，爸爸全然不顧這惡劣的天氣，披上雨衣，拿起手電筒，便走出家門，消失在雨簾中。望著爸爸遠去的背影，我心想：都快11點了，爸爸還出去干什么呢？一會兒，爸爸回來了，手里拿著幾條蠟燭。我不解地問：“爸爸家人都睡了，你買蠟燭干什么？”爸爸說：“爸爸還有一些工作沒做完，快去睡吧，明天別耽誤了上學時間?！闭f完，爸爸有專心致志地工作起來。真是名副實的工作“迷”??！我在暖和的被窩里轉沉思：到底是一種什么力量是使爸爸這么熱愛事呢？噢，是爸爸熱愛祖國，想培養(yǎng)出更多的國家棟梁吧！我再次失望地看了爸爸一眼，燭光下的爸爸的身影顯得是更偉大了。
瞧，這就是我的爸爸，懶休息的爸爸。他正用這一點點滴滴的心血贏得了“先進工作者”的稱號，為學生們打好了小學基礎，為我和弟弟塑造了一個可敬可愛的好爸爸！
啊，爸爸，我敬佩您那種忘我工作的高尚品質。您是一位好爸爸，更是一位好教師，我為有您這樣的一位在同學心中是好老師，在老師們心中是好同志的爸爸而感到萬分榮幸，無比驕傲，無比自豪！
我愛你爸爸。
《作文:我愛你爸爸》我愛你爸爸。
我爸爸是一位土地工程師,有時在野外連續(xù)半個月不能回家，非常辛苦的工作，所以年年被評為優(yōu)秀黨員。
爸爸是一個熱愛生活，熱愛學習的人，他經常從他工作的野外撿回來一些樣子和顏色都很奇怪的石頭，讓我們欣賞，有時也會照上一些很好看的照片。有一次，他在工作時發(fā)現了一些刻在石頭上的巖畫，于是就拍成照片，發(fā)到《絲路新發(fā)現》欄目組，結果人家說那些巖畫是鐵器時代的產物，距今已經有多年了。他每天晚上都堅持讀書和寫日記，他說：充實的一天，勝得過虛度的一生。他是我學習的榜樣。
爸爸很疼愛我，為了給我做伴上學，他經常走路上班，在路上，爸爸會給我講安全小知識和生活小常識。
我愛你爸爸。
我愛你爸爸。
我爸爸是一位土地工程師,有時在野外連續(xù)半個月不能回家，非常辛苦的工作，所以年年被評為優(yōu)秀黨員。
爸爸是一個熱愛生活，熱愛學習的人，他經常從他工作的野外撿回來一些樣子和顏色都很奇怪的石頭，讓我們欣賞，有時也會照上一些很好看的照片。有一次，他在工作時發(fā)現了一些刻在石頭上的巖畫，于是就拍成照片，發(fā)到《絲路新發(fā)現》欄目組，結果人家說那些巖畫是鐵器時代的產物，距今已經有2000多年了。他每天晚上都堅持讀書和寫日記，他說：充實的一天，勝得過虛度的一生。他是我學習的榜樣。
爸爸很疼愛我，為了給我做伴上學，他經常走路上班，在路上，爸爸會給我講安全小知識和生活小常識。
現在天氣越來越冷，爸爸還是要在野外工作，有時還要加班，我想真誠的說一聲爸爸，我愛您，您辛苦了，您要保重身體，您的健康是我最大的心愿。
我的爸爸。
我的爸爸我的爸爸是一位普通的工人，他長著黝黑的皮膚，一雙有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)中夾雜著些許白發(fā)，我非常愛我的爸爸。我的爸爸很熱愛自己的工作，爸爸工作總是很忙，不論什么時間，單位一來電話爸爸立刻就去上班。有一天晚上，伴著小鬧鐘的滴答聲，全家都睡著了，一個電話打破了夜的寂靜，爸爸立刻去接電話，原來廠里有急事，要爸爸去上班（加班），爸爸跟媽媽說了幾句，便走了。第二天早上，我沒有像往常一樣聞到嗆人的煙味，更沒聽到廁所門的聲響??原來爸爸還沒回家。我問媽媽：“爸爸干什么去了??？”媽媽說：“爸爸單位有點事，你爸爸去干活了。”晚上還沒見到爸爸的影子。直到第三天下午我放學回家，看見方便面被人吃光了，原來爸爸中午回來了。晚上，我才見到爸爸，只見的臉色發(fā)暗，雙眼深陷，眼里布滿血絲，看上去疲憊不堪。我這才知道爸爸工作是多么辛苦中啊，他就是這樣為了建設新濟鋼一直默默無聞地工作著。我爸爸不僅熱愛工作，還非常關心我的生活和學習。五．一黃金周時，老師給我們布置了一篇游記，終于等到爸爸媽媽都休班了，可是天公不做美，下起了傾盆大雨，雨下了一天一夜，仍沒有要停的意思，可是馬上就要開學了，于是爸爸帶著我，冒著大雨就出發(fā)了，來到威海，我們去劉公島參觀游玩，因為我當時太貪玩，沒有仔細觀察，所以回家后寫不出游記，爸爸沒有生氣，還耐心地教導我，告訴我出去要帶紙和筆，把看到的、聽到的都及時記下來，不然就不能仔細觀察，就是看了也會忘記的。這就是我的爸爸！一個普普通通卻又與眾不同的爸爸!
我最敬佩的人。
關鍵字：最敬佩人我的爸爸是一家銀行的中層干部，負責著會計部門的工作。爸爸是一個非常忙碌的人，他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，因此在單位里受到領導和同事的.好評。爸爸中等個頭，長有一雙濃而黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻梁下面是一張讓人覺得老實、厚道的嘴巴，臉上經常帶著嚴肅的神情，讓我感覺有些生畏。爸爸是一個好學的人，只要有時間他總是捧著一本書給自己“充電”。他告訴我：“人要不斷學習新的知識，才能進步，才能適應社會的發(fā)展?！卑职诌@樣說的也這樣做了。他經常帶我到書城，購買各種書籍。爸爸不僅有知識，而且工作也做得很出色，不僅如此，爸爸還是一個熱愛生活的人，他有很好的生活習慣：不吸煙、不喝酒，沒有不良嗜好。就算工作再忙，他也會抽出一點時間鍛煉身體。在節(jié)假日，他總是帶著我去打羽毛球。他對我說：“要想有強壯的體魄，就要注意鍛煉身體，有了好的身體，才能更好的學習和工作?！爆F在爸爸已經40多歲了，但他還是體力充沛，不知疲倦地工作。爸爸那好學進取、對工作任勞任怨的品質陶冶著我。爸爸是我最敬佩的人。我的爸爸是一家銀行的中層干部，負責著會計部門的工作。爸爸是一個非常忙碌的人，他對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，因此在單位里受到領導和同事的好評。爸爸中等個頭，長有一雙濃而黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻梁下面是一張讓人覺得老實、厚道的嘴巴，臉上經常帶著嚴肅的神情，讓我感覺有些生畏。爸爸是一個好學的人，只要有時間他總是捧著一本書給自己“充電”。他告訴我：“人要不斷學習新的知識，才能進步，才能適應社會的發(fā)展。”爸爸這樣說的也這樣做了。他經常帶我到書城，購買各種書籍。爸爸不僅有知識，而且工作也做得很出色，不僅如此，爸爸還是一個熱愛生活的人，他有很好的生活習慣：不吸煙、不喝酒，沒有不良嗜好。就算工作再忙，他也會抽出一點時間鍛煉身體。在節(jié)假日，他總是帶著我去打羽毛球。他對我說：“要想有強壯的體魄，就要注意鍛煉身體，有了好的身體，才能更好的學習和工作?！爆F在爸爸已經40多歲了，但他還是體力充沛，不知疲倦地工作。爸爸那好學進取、對工作任勞任怨的品質陶冶著我。爸爸是我最敬佩的人。
我家的“機器人”
我家的“機器人”四川省廣漢市廣漢市雒城一小五年級四班朱亦丹我的爸爸既沒有斯瓦辛格那強健的體魄，也沒有比爾?蓋茨那聰明的頭腦，更沒有rain的帥氣，但是我最敬佩我的爸爸，因為爸爸對工作的追求與執(zhí)著深深地打動了我。我的爸爸是一個工程師，從事航空產品的設計，工作十分繁忙。每天晚上、每個星期天都要加班，有時加班回來為了一個小小的問題還要查找資料，到了深夜十二點鐘，你都還能看見我家亮著燈。記得有一次，忙碌了一天的爸爸加完班回到家洗漱完畢后，正準備睡覺，突然一個電話打來，打破了夜晚的沉寂，原來是車間來電話，說有張圖紙出現了點問題。爸爸接過電話，顧不得疲勞和困意，穿上衣服起身就朝書房走去。我一覺醒來，看見書房的燈還亮著，這時已經是深夜三點多鐘了，于是披上衣服去書房看看，爸爸正聚精會神地在電腦前工作著?！鞍职?，您怎么還沒有睡覺？”我打了個哈欠，帶著絲絲困意對爸爸說。“你去睡吧，等爸爸把這張圖的數據對完再去睡?！蔽衣牶?，心想：爸爸如果這樣查下去，今晚就甭想睡覺了，明天還得上班呀！于是，我對爸爸說：“爸爸，您快點去睡覺吧，明天還要上班呀。您又不是鐵打的身子，這樣下去，遲早要累壞的。”“孩子，你快去睡吧，爸爸一點也不困?！卑职终f著，摸了摸我的頭。“可是，您明天再查不行嗎？”我有點不高興了，因為爸爸原來就是這樣，弄得整夜都沒有睡?！昂⒆樱卑职终Z重心長地說，“今天的事情今天就必須完成，怎么能拖到明天再做呢？你沒聽過明日歌嗎？‘明日復明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。’如果我把每件事情都放在明天做，那么我就一件事有也完成不了呀！”我聽后，沒有辦法，只好回到臥室里睡覺。第二天早晨，我起來后看見爸爸躺在書房里的椅子上已經睡著了，我正準備將爸爸叫醒，不小心觸到了爸爸的額頭，原來爸爸因為著涼而發(fā)燒了。我原本以為爸爸今天會不去上班，在家里休息一天，沒想到，爸爸吃完早飯，依然早早地向單位走去。??！爸爸，我為你而驕傲，我為你而自豪。你對工作的無私奉獻與執(zhí)著地追求我將時刻銘記在心，以此激勵自己向您一樣，做一個熱愛工作，熱愛祖國的人。
熱愛工作的媽媽篇六
我的媽媽有一雙炯炯有神的大眼睛，長長的睫毛，高挺的鼻梁，尖尖的下巴，有一張標準的瓜子臉，穿著白大褂，在醫(yī)院上班。
有一次，媽媽所在的醫(yī)院要舉辦話劇比賽。我也被邀請參加，要扮演一個醫(yī)生的孩子，臺詞只有一句話。而媽媽是這個話劇的導演，同時也是女主角。
我媽媽作為導演要求很高。你看，她正在那兒認真排練，一會兒說：“醫(yī)生，那句臺詞錯了，再來一遍?！币粫赫f：“你的表情沒到位，再來一次?！弊鳛橐粋€小人物，我也不例外，在媽媽的指導下，來來回回排練了一遍又一遍。
媽媽不僅對演員的要求很高，對自己的要求更高。她的臺詞足足有三頁紙，整整一天，她都躲在角落里帶著表情背臺詞，直到滾瓜爛熟為止。真是“臺上三分鐘，臺下十年功”?。?/p>
正式比賽的時候，這場話劇果然得到了一等獎的好成績。
這就是我的媽媽，一個要求自己什么事都做到完美無缺的人。
熱愛工作的媽媽篇七
我的媽媽今年38歲，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，水汪汪的眼睛，充滿著青春的活力。這幾年，她日夜操勞，除了工作家務活外，雙休日也不休息，參加了烏海市“十二運”自愿者活動。我瞅著媽媽發(fā)現她顯得老了，無情的歲月在她的額頭上留下了一道道淺淺的皺紋，一笑像小溪般流動，那么美麗動人。
在單位里，媽媽愛崗敬業(yè)、任勞任怨、不辭辛苦，起到了模范帶頭作用，得到了領導和同事們的一致好評，被升職為賓館客房主任。休息在家時，她還要洗衣做飯、打掃家，把家收拾得井然有序。有時，我和爸爸要幫她分擔一些家務活，她總是對我說：“你爸爸做生意忙里忙外，又經常開車，很辛苦，不能讓他分擔家務了，讓他多休息，有更多的精力干事業(yè)；你呢，學習才是你的任務?！甭犃藡寢尩脑?，我心里感到暖暖的。她真是我的好媽媽。
我的媽媽還是勤儉持家的能手。小時候我認為她小氣，因為她從不給我買名貴衣服，包括她自己。隨著我的年齡增長，我漸漸明白了，我正是長身體的時候，衣服穿不到一年就小了，買名牌真是太浪費了。作為一名小學生，比的是學習，而不是穿戴。
這不，今天是雙休日，媽媽早早起床了，她做好了一天的飯菜，給我留了字條，就走了。等我醒來后，發(fā)現床頭柜上的字條，上面寫著：“兒子，飯做好了，中午熱著吃，我去參加自愿者活動了。兒子，媽媽不能陪你了?！蔽遗踔鴭寢尩牧粞詶l，淚水歡快地流了出來。我為有這樣的好媽媽感到自豪。
學校：海區(qū)四小。
班級：三、三班。
姓名：孫浙蒙。
指導教師：王文華。
熱愛工作的媽媽篇八
我的媽媽在青島堿廠的質檢處工作。她十分喜歡鉆研業(yè)務，在家里一有空閑，就看那些和工作有關的書籍。她愛崗敬業(yè)，年年獲得單位的表彰獎勵，今年還被評為青島堿廠的首席技師呢！
她對我的學習抓得很緊。自打我記事起，她就教我認字數數算題。我上小學后，她每天下班回家第一件事就是檢查我的作業(yè)，看到我的作業(yè)寫得正確整潔才允許我玩。一旦看到我寫得不好，她會生氣地批評我，然后撕掉作業(yè)教我重寫。一旦看到我因為貪玩沒寫完作業(yè)，她會漲紅了臉扯開大嗓門沖我吼叫，劈頭蓋臉地打我。每天晚飯后她洗完碗筷，就一邊看她的那些書，一邊監(jiān)督我練書法練繪畫練樂器。我練完了這些，她還要給我布置語文數學作業(yè)，做完了由她檢查。星期天和假日，她也不叫我閑著，要我參加器樂、美術和書法、足球、籃球的學習班。她常教育我的話是：小時候不好好學習，長大就不能把事情做好。
我真羨慕小伙伴們，他們放學回家放下書包就可以自由自在開開心心地游戲。我常常埋怨媽媽管我太嚴了。媽媽因為我學習成績不好責打我時，我還怨恨她“心狠”。但去年冬天我生病的日子里，我認識到了媽媽的溫柔體貼。
去年冬天，一向健康的我感冒了。爸爸帶我看過大夫買了藥，但我吃了幾天仍不見好轉。那天早晨我發(fā)燒燒到三十九度，頭疼得厲害，身上發(fā)冷。媽媽見這個情況，就請假陪我去醫(yī)院看大夫買藥，然后回家陪護我。她按時給我吃藥喝水量體溫。我不想吃飯，中午她就做了我最愛吃的炸醬面，用匙子舀著往我嘴里送，還一邊輕聲哄著我：“乖兒子，吃下去身體就好了?！睘榱俗屛业捏w溫降下來，她做了姜湯哄我喝下去，又給我蓋上厚被發(fā)汗。為了叫我開心，她給我講《三兄弟》的故事。我有時心里煩躁，會說：“別講了！”媽媽這時就會停下來，摸摸我的額角，問我哪里不舒服，教我閉上眼睛歇歇，她就在床邊不聲不響地陪著我。
下午四點多，我依在床上拿著媽媽給我的一本連環(huán)畫看著，一抬頭看到窗外飄起了大片大片的雪花，我禁不住說：“要是不生病該多好??！我可以到外面玩雪打雪仗。”媽媽哄我說：“孩子，你看雪越下越大，下一夜，明天地上會有厚厚的一層雪。明天你的病也好了，我?guī)阃嫜┤?！”我高興地說：“好！”媽媽笑咪咪地撫摸著我的腦袋。
晚上七點三十分后，我聽到“天氣預報”說“青島今夜到明天天氣晴”，感到很失望。我趴在窗上，望著漸漸疏落的雪花，沮喪地說：“哎！看來是玩不成了?！?/p>
忽然我聽到門“咯吱”一聲響。過了一會兒，門又響了。我一看，原來是媽媽出去一趟又回來了。她的臉紅紅的，手里端著一個大塑料盆，笑著說：“孩子，你看我給你拿來了什么！”我看到大盆里裝滿了雪，媽媽的手也被凍得通紅。原來媽媽不顧自己寒冷到外面給我收集了一大盆雪呀！我高興地說：“媽媽你真好！”
媽媽把雪端到廁所里，我捧起雪往上揚，大聲喊著：“天女散花了！天女散花了……”媽媽一再提醒我不要叫雪落到頭上。揚了一陣雪我就做雪娃娃。我團了一大塊雪當娃娃的身子，又團了一個雪球當娃娃的腦袋，媽媽找來了紅棗，我給雪人按上了眼睛鼻子嘴巴。一個雪娃娃就做成了。媽媽看著我開心，高興得眼睛瞇成一條縫。
在媽媽的悉心照料下，第二天我感覺身體好多了。幾天后我恢復了健康。
正是在我生病的日子里，我感受到了媽媽的“溫柔細心”的一面。現在我已是五年級學生了，也比以前懂事了，回想起媽媽對我的嚴格要求，我更理解了母親的一片苦心——那是對兒子深深的愛。
指導教師：朱維山。
熱愛工作的媽媽篇九
《短文三篇》選自《普通高中課程標準實驗教科書語文必修4》，三篇短文，富含哲理，令人深思，使人清醒，有思想沖擊的力量。它們告訴學生要熱愛生命、熱愛生活，要學會思想，學會平等、合作和承擔責任，它有助于學生提高生命質量。同時，三篇短文質樸而富含哲理的語言和以小見大、比喻、對比等技巧的運用，值得學生借鑒。
二、說教法。
根據新課程理論，為了維系良好的教育生態(tài)，全面提高學生素養(yǎng)，在課堂上真正實現“以學生為主體，老師為主導”的理念，我采用“三段自主學習模式”引導學生學習，構建“高效課堂”。“三段自主學習模式”，即課前自學、課中展示、課后反思三段。這種學習模式最終將課堂還給學生，讓學生動起來，課堂活起來，效果好起來。
三、說學習目標和重難點預設。
《語文新課程標準》注重“以學定教”。學生自學后，根據對文本的把握，教師根據對課程標準的把握，我們共同討論，師生一起預設學習目標如下：
知識與技能目標：能概括三篇短文的主旨，能說出關鍵句的內涵。
過程與方法目標：摘抄散發(fā)思想華彩的語句，品味文章樸實富含哲理的語言。
情感、態(tài)度與價值觀目標：領悟文章豐富的精神內涵，樹立正確的人生觀、價值觀和生命觀，提高個人素養(yǎng)。
學生跟老師一起預設學習目標，將以往的“要我學什么”變成現在的“我要學什么”。
我們還確定學習重點：能概括三篇短文的主旨。學習難點：能說出文章關鍵句的內涵。預設用1課時完成學習目標。
四、說學習過程。
為完成學習目標，我引導如下：
第一段：課前自學。
學生利用課前30分鐘左右時間自學，自學內容是教師編制發(fā)放的導學案，導學案是學生學習的路線圖、方向盤。學生自學基本上能弄懂導學案中50%的問題;余下的對學，即“找學習對子”或小組成員，對余下的問題進行深入探究，弄懂近70%，初步達成預設的學習目標。余下的30%屬疑難問題，留待課上展示時師生共同解決。
魏書生說：“教育歸根結底是培養(yǎng)習慣，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運?！逼鋵嵳n前自學就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
充分地預習，能激活學生的合作、探究欲望，為課堂展示做好準備。
第二段：高效課堂課中展示。
(這是我們課改后的教室——學生分組對坐，各組都有自己的學習領地，小黑板環(huán)繞在教室四周，以便各小組進行課中展示。高效課堂學習小組評價表，方便老師對學生的學習過程做出及時評價?，F在教室的任何地方都能成為課中展示的焦點。)。
課前8分鐘，我讓課代表分配好導學案中的學習任務，各小組長抽簽明確要展示的內容，組員則抓緊時間板書。上課鈴響后，老師帶領學生齊讀“學習目標”后，緊接著用5分鐘站立交流。站立交流一是讓展示的同學打好腹稿準備發(fā)言，二是讓其他同學討論本組答案，并看其他小組的板書，看有沒有需要補充、質疑、對抗的內容。這是高效課堂教學中心環(huán)節(jié)——“小組討論、合作探究”的集中體現。交流結束后，學生開始分組展示，進行學習。
本課的具體學習過程如下：
第一環(huán)節(jié)，我設置為整體把握。
主要是看看學生預習得怎么樣。我設計問題如下：想想編者為什么以這樣的順序編排三篇短文，它們之間有何內在聯系。
抽到簽的小組展示的答案是：“這三篇短文是遞進關系，《熱愛生命》提出問題，《人是一根能思想的葦草》和《信條》則是分析問題、解決問題。請問大家有什么疑問嗎?”
這時有其他的小組提出觀點：“我們認為是總分關系。第一篇總寫，后兩篇分寫。”
看到兩個小組都沒抓住要點，我就提醒：“我設置這道題，是想讓你們‘不看書不行，看書不詳細不行，光看書不思考不行，思考不深不透不行’。它明問三篇短文的內在聯系，暗問文章的主旨。能不能圍繞主旨來回答這道題呢?”有學生回答：《熱愛生命》提出熱愛生命，熱愛生活的命題，要我們享受生命賦予的快樂，讓生活過得豐盈充實，對于死亡也不會覺得煩惱?！度耸且桓芩枷氲娜敳荨泛汀缎艞l》則闡述了具體做法，告訴我們人本身很脆弱，偉大之處在于能思想，人應該‘努力地好好思想’，人們在生活中，要遵守那些在幼兒園里就學過的最基本的規(guī)則，如講究衛(wèi)生、注意營養(yǎng)、要觀察生活、要與人和諧相處等等。接下來，我用課件顯示三篇短文的聯系和主旨，讓學生能整體把握文本。這是本課的重點。
第二環(huán)節(jié)，我設置為局部探究。
三篇短文意味雋永，常讀常新，我把她們奉為我精神世界的`一弘清泉，正因如此，我希望學生能和我產生共鳴。這一環(huán)節(jié)我請同學們深入文本，找出自己深刻領悟了的句子，結合實際談談自己的體會。
展示組的同學站在該組黑板前，“下面由我為大家展示，我們組選擇的句子是《熱愛生命》里的‘生之本質在于死’，我們認為人作為個體生命的存在，一生是極短暫、極有限的，死亡是每個人都不能避免的。這句話從終極歸宿來看待生命，由此引出珍惜生命的話題?！?/p>
該學生談句子內涵沒能緊扣文本，這時，我及時引導學生回歸文本，學生可以用《熱愛生命》的最后幾句話“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈飽滿”來闡釋怎樣珍惜生命。同時，我引用史鐵生《我與地壇》中“我一連幾小時專心致志地想關于死的事”這一段，引導學生弄懂這個句子的意思，樹立正確的生命觀，好好地幸福生活。
其他組的同學也踴躍選擇句子談體會，為本組加分。有同學選擇了《熱愛生命》中“生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的”這句話，他說，當他看到清晨的第一縷陽光，看到操場上清澈的露珠和草叢中有“二蟲斗”時，他都會覺得生活無限美好。這時我點撥一句，“只要我們用心觀察周遭事物，就一定會感受到生命的精彩，生活的美好?！?/p>
還有同學選擇《人是一根能思想的葦草》中“我們全部的尊嚴就在于思想”，《信條》中的“不論你們年紀多大——當你們出門，到世界上去走走，最好還是手拉手，緊挨一起?！钡鹊?，踴躍發(fā)言。
學生對教材的理解往往是多元的，我們必須尊重學生的獨特體驗，讓他們在交流、探究中產生思維的碰撞和情感認知的交流，集思廣益，把學習引“深”或拓寬。同時，閱讀是個性化的行為，我們一定要讓學生直接面對文本，充分地讀，在讀中積累，在讀中感悟，在讀中熏陶，在讀中遷移。這個過程是熱烈的，很多學生有強烈的表達欲望，他們的積極展示，讓我們真正體會到了什么是學生的課堂。加之，學生進課堂時不是一張白紙，他們已有一定的前期生活經驗，讓學生結合實際談體會，能較快地使學生入情入境，增強學生說話的自信心，有助于點燃他們智慧的火花，進入合作展示狀態(tài)。
當然，把課堂還給學生，并不簡單地意味著“領地轉讓”，也不意味著教師無所作為，發(fā)揮學生的主體作用絕對離不開教師的引導。這其實向教師提出了更高的要求——“功夫”在“展示課之外”。
這一環(huán)節(jié)是本課的難點，用時最長，掀起了本課的第一個高潮。其間我也適時“精講點撥”講規(guī)律、講方法、講問題的突破口，一并帶出本文的行文技巧，如以小見大、比喻、對比等，讓學生有意識地應用到作文中去，最大程度地減少講授時間，把課堂還給學生。
第三環(huán)節(jié)，我設置為提升訓練。
這是“有效訓練”環(huán)節(jié)，即根據學習目標，突出基礎性，設置合理的問題進行訓練。我讓學生模仿短文，寫自己的信條，加深學生對課文的理解，努力讓自己的人生觀價值觀上升到一種高度?！捌嬲勌煜隆毙〗M的同學展示：“行動遠比承諾有力量。”“不埋頭，哪有機會抬頭?！薄凹词钩岚蛘蹟嗔耍囊惨w翔。”“這一秒不失望，下一秒就有希望?！逼渌〗M同學也爭著搶著展示自己思想的光華。所有的“信條”都是同學們原創(chuàng)的，這樣既培養(yǎng)了學生的寫作能力，又讓同學們學有所獲，學有所用。本環(huán)節(jié)又一次掀起課堂的高潮。
第四環(huán)節(jié)，我設置為拓展延伸。
我采用情境創(chuàng)設法，選取兩則讓人深思、發(fā)人警醒的關于生命話題的材料，一則是馬加爵臨刑前的懺悔，一則今年高考首日湖北一名考生考前兩小時自殺身亡的新聞。(詳見導學案)我想讓學生結合《短文三篇》給人的啟示，設想“假如我是他，我會怎么做”，目的在于讓學生進一步理解文章主旨，熱愛生命，熱愛生活，享受生命賦予的快樂，讓生活過得豐盈充實，應該“努力地好好思想”，在生活中，只需要遵守那些最基本的規(guī)則，就會幸福一生。
以上各個環(huán)節(jié)的問題討論成果皆由學生分小組展示，展示后，其他小組進行補充、質疑、對抗，老師及時點評。整個課堂氣氛活躍，學生充分展示自我，真正意義上成了課堂的主人。
第三段：課后反思。
這節(jié)課“我的反思”，還是帶著對三篇短文的理解，讓學生用理論指導實踐，說說“我的生活(或生命)需要有哪些具體改變”，希望同學們能夠寫下來，并付諸實踐。
其中“與心飛翔”小組這樣展示：“有計劃地做事”“提高學習效率，充實地生活，讓生命有分量”“用有限的生命去塑造輝煌的人生”。其他小組成員也踴躍發(fā)言，學生們的反思都極具個性，見地都很獨到。在師生互動、生生互動、分享快樂的熱烈的氣氛中，伴著第三個課堂高潮，我?guī)ьI學生完成了學習目標。
熱愛工作的媽媽篇十
1、積累一定的音樂語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。
2、發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒學習興趣。
幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。
師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好！（鼓勵幼兒多編幾句）。
例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的`曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。
2、結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。
逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
（1）欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么？請用動作表演出來。
小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
（2）欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
（3）欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
（1）師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著；第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽；第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。
（2）嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧！請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
熱愛工作的媽媽篇十一
昨天中午和同事聊天，聊起父母小時候某句話對自己一生產生的影響，很感慨，在我30多年的生活閱歷中，就多次體驗到小時候父母一些話的影響，有的讓我誠實，有的讓我自卑，有的讓我更寬容。
僅就我的求學之路來說吧，就有印象這么深的兩個小細節(jié)。上小學一年級的時候，有一次老師讓默寫生字，母親在燈下給我念生字的時候，忽然念到一個不要求掌握的生字，我不會寫，就對母親說：“這個老師不要求掌握的，不用寫!”，母親就說了一句話，大意是你學習是給自己學的，只要書上出現的生字，最好都把她記下來。不知為什么，這句話給我印象很深，后來我無論學什么東西，都不會跟著老師要求掌握的走，而是跟著自己的認知需要走，就是母親那句話在腦子里扎了根的緣故。還有一次，大概也是一年級的時候，第一次考試，母親就說了一句話，大意是考試不要作弊，作弊是糊弄自己。有了這句話，到現在的印象里，我考試都沒有作弊過，即使是在作弊氛圍很濃的學習環(huán)境中。
有了這些切身體驗，有了女兒之后，在跟她語言交流的過程中，我就特別注意自己說過的話，唯恐什么話對她的一生產生了什么不良影響，因為我成長的過程中，有時候父母有意無意的話給我種下了自卑的根。比如，我小時候喜歡唱歌，有一次正唱的起勁的時候，父親半開玩笑地說了一句：“扛著秫秸打兔子----不是個槍(腔)!”，從那以后我再也不敢怎么唱歌了，而且執(zhí)著地認為自己沒有音樂細胞。這些負性的記憶讓我面對桐桐的時候更加謹慎，不敢胡言亂語。下面是我現在能想到的經常對她說的話：
1、“媽媽愛你，不是因為你做了多么好的事情，取得多好的成績，而是因為你是zxt(她的名字)，不是別人，無論你是什么樣子的，都是媽媽最愛的那個寶貝”----不知道說過多少次的話，希望寶貝能借此感到媽媽無條件的愛，增強內在的自我價值感。
2、“只要你的行為不妨礙他人，就盡量跟著自己的感覺走，喜歡做什么事情，想穿什么衣服之類的，不要太在意別人的.看法，你活著不是為了取悅別人?！?----希望寶貝能學會做自己哦!
3、“聽話，我們只聽真理的，不聽具體某個人的，只要說的對，有道理，孩子的話也要聽，說的不對，媽媽的話你也可以不聽?！?---這是針對小家伙經常被要求她聽話說的呵!
4、“每個人都有自己的缺點，媽媽也有很多缺點，這并不可怕，只要能虛心接受別人的提醒和建議，每天都能改正一點點，每天讓自己有進步，就是最棒的!”------讓孩子免于完美主義，同時養(yǎng)成不斷完善自己的習慣。
5、“我們不一定非要拿到多少五角星，考多少一百分，只要你努力去做了，盡力準備了，就是最棒的!”-----世事我曾抗爭，成敗不必在我呵，希望寶貝能享受耕耘的過程，而不太在意收獲的結果。
6、“你能發(fā)現這本書的錯誤，媽媽真為你驕傲，你看，即使是著名的作家和畫家，也有犯錯誤的時候，我們一定不要迷信具體哪個人，哪本書?！?----親子共讀過程中桐桐發(fā)現書中錯誤時經常說的話。
7、“桐桐會疊被子(自己洗澡、自己整理東西等)啦，真是越來越會照顧自己的哦，真不錯，媽媽小時候還做不到這么棒呢，媽媽真為你驕傲!”----表達贊賞的同時，特別強調“媽媽為你驕傲!”，讓孩子意識到對自己的責任。
8、“寶貝又有創(chuàng)新了哦，媽媽真為你驕傲!你看，創(chuàng)新簡單吧?只要你能用不同的辦法做成同樣的事情，畫出原來沒有畫的細節(jié)，想出新的點子.......就是創(chuàng)新!”------創(chuàng)新能力基于創(chuàng)新的意識，從小讓孩子意識到創(chuàng)新的價值，去除對創(chuàng)新的神秘感很重要。
9、“吃不吃、吃多少，是你自己的事情，不是別人的事情，吃飯不是比賽，也不是迎合誰誰，吃飯是為了自己的身體，只要你覺得吃飽了，別人再塞你，你也沒必要繼續(xù)吃，吃不飽，別人不管你，你也要自己想辦法吃”---這是針對小家伙經常被其他人塞吃東西說的哈。
10、“畫的好不好，像不像不重要，關鍵是畫出了你想畫的東西。”-----這是評論女兒畫作經常說的話呵。繪畫是孩子的第二語言，畫出想要的那種感覺最重要，而不是像不像什么，刻意的模仿，模仿的再好，也只能是拾人牙慧，無法創(chuàng)造出自己獨有的東西。
熱愛工作的媽媽篇十二
《地球媽媽》是一片活潑生動、韻律優(yōu)美的小文。它以兒童的目光去觀察，以孩子的口吻向我們講述了自己的發(fā)現。通過“半空中、池塘里、地底下和地上的小房子里到我們生活在地球上，地球是我們大大的家。讓學生們知道由一個個小小的家到所有孩子們共有的大大的家，這一切都因為我們的地球媽媽真好。激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
二、教學目標。
知識目標：
1、會寫田字格中的生字，做到筆順正確，力求把字寫漂亮。認識新筆畫“豎折折鉤”和新偏旁“角字頭”。
2、正確認讀課后的十二個生字。
技能目標：
正確流利的朗讀課文，背誦課文。
情感目標：
理解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然、保護大自然的情感。
三、教學重點：
識字、寫字和有感情的朗讀課文、背誦課文。
難點：
理解小小的家、大大的家的意思。
四、教學準備：
課前學生自我拼讀課文，預習生字。制作相關課件。
五、課時安排：
兩課時。
第一課是：認識12個要求會認的字，理解課文內容達到背誦。
第二課時：掌握四個要求會寫的字的音、形、義，正確書寫。
今天我說的是第一課時的教學。
六、教學過程。
第一步：啟發(fā)談話，情趣引入新課。
（對學生的思維和想象及時鼓勵、及時肯定。）繼續(xù)引入激發(fā)學生的學習興趣：
你們的問題真不少！想知道答案嗎？那么今天老師就帶你們去地球媽媽家做客，你們可要睜大眼睛尋找答案?。?/p>
第二步：通過課件（文中插圖）認識課文中的小動物，了解它們的所處的位置，為理解課文背誦課文做準備。（依次出現圖片）。
說說他們是誰？住在哪里？
第三步：借助拼音初讀課文，認識生字。
1、首先讓學生借助拼音自由讀課文，讓學生對所要學的課文及生字進行整體把握。接著在我范讀、學生再次讀課文，把含有生字的句子多讀幾遍之后，讓學生自己認讀生字，和同桌相互考一考，讀對了夸夸她，讀錯了幫幫他。培養(yǎng)學生自主、合作能力。
以更好地掌握生字的音、形、義。
猜字游戲：學生根據字義通過手形、語言來表達字義，讓其他同學猜字。
（目的：低年級生字教學是一個重點，我這樣設計的目的就是讓學生換一種學習氛圍，調動他們學字的積極性，讓他們在玩中體會學習知識的樂趣，培養(yǎng)他們團結協作的精神。）。
第四步：借助課件，有感情的朗讀課文，深化理解熟讀成誦。
1、讀課文，理解文中“小小的家、大大的家”指的是什么。
首先我讓學生小聲再讀課文，看看地球媽媽是誰的媽媽，小動物的家各在哪里，為什么文章的開頭說：“地球媽媽真好，她讓每一個孩子都有一個小小的`家”，結尾又說“地球媽媽真好，她讓所有的孩子共有一個大大的家”。把這些句子讀一讀，和同桌說一說。明白“小小的家”指什么，“大大的家”又指什么。
（不要求學生說出“標準答案”，要從學生的回答中掌握學生的理解程度，及時引導、點撥。）接下來借助課件如情入境的為學生演示“半空中的樹杈上、池塘里的荷葉下面、地底下的泥洞里、地上的小房子里”，引導學生通過圖中事物感受大自然的美好。
2、指導背誦。
文章的第一自然段和最后一個自然段使學生理解的難點，也是文章的主旨所在，在學生對課文內容理解的基礎上，通過充分朗讀深化理解和感悟。課文韻律優(yōu)美，引導學生在熟讀的基礎上一邊想想畫面一邊背課文。指導背誦時抓住文中小小的家“半空中的樹杈上、池塘里的荷葉下面、地底下的泥洞里、地上的小房子里”四組方位的轉換，想象力面分別住著哪些小動物，使學生輕松背過課文。
第五步：想象擴展，深化課文主題。
在學生原有想象的基礎上，引導他們改編或續(xù)編課文。
（目的：擴展學生思維，發(fā)展他們的想象力，培養(yǎng)他們的語文能力）。
第六步：結束（情感教育）。
畫出自己喜歡的小動物。
熱愛工作的媽媽篇十三
活動目標：
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂曲旋律。
2、按歌詞內容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。
活動準備：
畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動過程：
一、故事導入。
今天老師給我們小朋友帶來了一個關于小烏鴉的故事，我們一起來聽聽看。
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1、幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。
2、再一次欣賞樂曲。
逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結合動作表演來分析，表達樂曲的結構性質、情感內容。
(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。
小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結：這段音樂平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結：這段音樂優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3、嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。
三、嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》。
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
活動反思：
感受音樂，體驗音樂“是本課教法的宗旨。讓學生在教學活動中參與體驗，主動探索，積極實踐，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現力，豐富了學生的情感體驗，為強調音樂學科與其它藝術學科的橫向聯系與溝通，課中設計了故事導入，創(chuàng)編音樂故事等音樂活動，讓學生在愉快、輕松的教學環(huán)境中獲取知識，并且使學生在聽覺藝術、視覺藝術、形體藝術和語言藝術等方面都得到培養(yǎng)。
針對本節(jié)課的教學，我感覺我在以下幾個方面有所突破：
一、以激發(fā)學生的興趣為主線。
根據二年級學生的注意力集中時間短，活潑好動的生理、年齡特征，備課時，我著重把激發(fā)他們的學習興趣當作主線，讓他們主動來學習。比如從上課一開始，我就走到到孩子們的中間，引導學生進入情境，來到動物園，導入小烏鴉的出現。給孩子們講烏鴉反哺的故事，引導學生隨電子琴興致勃勃學唱歌曲。在學會的基礎上，有機地引導學生進行歌表演。再讓學生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣，動靜交替，學生們一直興趣高漲，其樂融融參與其中。輕輕松松的完成教學任務。也切實體現了”教師為主導，學生為主體“的教學理念。
二、注重科學知識的'有機滲透。
我個人一直認為，一節(jié)音樂課，不應該僅僅滿足于歌曲的學習，也應該重視學科整合與相關科學知識的傳授。讓學生在潛移默化中得到知識的積累。比如：在小烏鴉歡迎同學們時，我順勢給學生們講解了相關的烏鴉種類、身體特點、生活習性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學生們睜大眼睛，靜靜的聽著，這種講解，不僅激發(fā)了學生的探究興趣，也加深了學生們對歌曲的理解。歌曲學完之后，進一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛媽媽的歌曲主題，達到從思想上讓學生重視孝順父母的德育滲透目的。
當然，我也有很多不足之處。比如說：節(jié)奏訓練有所忽視，課堂上不敢大膽放手給學生，教唱的形式和方法還有待改善。
熱愛工作的媽媽篇十四
是溫暖的搖籃。
請不要把草地毀壞，
讓媽媽心酸。
媽媽的天空，
是慈祥的笑臉。
請不要向天空吐煙，
讓媽媽難堪。
媽媽的河流，
是愛的源泉。
請不要往里排放臟水，
把媽媽的`心靈污染。
地球是我們的媽媽，
我們都是地球的孩子。
請不要給媽媽增添麻煩。
1、請用“﹏﹏”在詩歌中畫出兩個比喻句。
2、根據詩歌的意思填空。
（1）詩歌中的“媽媽”指__________，“我們”指__________，“媽媽”的“麻煩”指__________、__________、______________。
（2）詩歌中，“溫暖的搖籃”指__________，“慈祥的笑臉”__________，指“愛的源泉”指__________。
（3）這首詩歌告訴了我們什么？
（4）你也來仿寫一節(jié)吧。
___________________，______________________。
答案。
1、媽媽的草地，是溫暖的搖籃。
地球是我們的媽媽，我們都是地球的孩子。
2、（1）地球人類草地毀壞黑煙污染天空向河流排放臟水。
（2）草地天空河流。
3、這首詩歌告訴我們要愛護地球，保護環(huán)境。
4、示例：我們遮陽的傘亂砍濫伐讓媽媽心疼。
熱愛工作的媽媽篇十五
聽：《雪橇》。
二、教學目的。
通過欣賞，開闊同學的音樂視野，了解俄國作曲家柴可夫斯基的生平，培養(yǎng)同學熱愛大自然和熱愛生活的情感。
三、重點：開闊同學的視野感受外國器樂曲的音樂風格，了解作曲家柴可夫斯基的生平，并通過欣賞培養(yǎng)同學熱愛大自然和熱愛生活的情感。
難點：培養(yǎng)同學對聲部與和弦的感受能力。
四、教具準備。
錄音機、磁帶。
五、教學過程。
1．組織教學：
（1）師生問好。
（2）發(fā)聲練習：
2．新授：
聽賞《雪橇》。
（1）點明課題。
（2）出示錄音機，聽賞音樂一遍。
考慮：有什么樂器演奏？
答：鋼琴。
（3）簡介作品：
《雪橇》選自俄羅斯作曲家柴可夫斯基所作的鋼琴套曲《四季》。1863年柴可夫斯基應《小說家》月刊之約，在每期的音樂副刊上發(fā)表一首與當時節(jié)氣有關的'鋼琴曲，并和以俄羅斯詩人的作品為題詩。這一特殊的約稿，不只促動了作曲家對俄羅斯人民和大自然的熱愛之情，同時也促成了這部獨具特色的鋼琴套曲的誕生。據說，在這十二個月里唯有六月、十一月作曲家找不到“靈感”，誰知后來這兩首尋覓靈感時最困難的樂曲卻成了十二首樂曲中最受人們歡迎的鋼琴小品，其中十一月就是《雪橇》。為十一月選配的題詩是俄羅斯詩人涅克拉所夫所作的一首抒情詩：
別再憂愁地眺望大道，
也別匆忙地追趕雪橇，
快把那些郁悒的擔憂，
從你心目中永遠打消。
（4）復聽音樂，引導同學用生動而充溢情感的語言或圖畫等來描繪一下冬天的景象，讓同學進入到一個美麗的大自然情境之中。
（5）老師介紹：
在那白雪茫茫的俄羅斯廣闊無垠的原野上，沿著那松樹林邊的蜿蜒小道，一輛馬拉的雪橇飛快地飛馳著，積雪在馬蹄下沙沙作響，隨風揚起的雪花翻滾飛舞，活潑的鈴聲與歡快的歌聲交織在一起，順著大道飄向遠方。這富于俄羅斯農村生活情趣的風俗畫構成了這首鋼琴曲的基本曲調。
（6）再聽音樂，感受樂曲所表示出來的濃郁的民族性。
（7）介紹作家：
柴可夫斯基（1840——1893）俄羅斯作曲家。生于貴族家庭，十歲開始學習鋼琴和作曲。后在法律學校學習，畢業(yè)后從事法律工作。由于自己并不喜歡這個職業(yè)，又與1862年入彼得堡音樂學院學習作曲，畢業(yè)后在莫斯科音樂學院任教，后專業(yè)從事音樂創(chuàng)作。柴可夫斯基工作勤奮，在音樂的各種體裁上都有大量優(yōu)秀的作品，如歌劇《奧涅金》、《黑桃皇后》，舞劇《天鵝湖》、《胡桃夾子》、《睡美人》和多部交響曲、協奏曲和交響詩等。1863年6月，英國劍橋大學授予他名譽博士學位。同年倒霉逝世。柴可夫斯基的音樂充溢了內心的情感和戲劇力量，充溢了對大自然、對生活、對祖國和對民族的強烈的熱愛之情，不只深為專業(yè)音樂工作者贊賞，也為廣大群眾所喜愛。
（8）最后欣賞，注意仔細聽辨鋼琴曲的聲部。
3．小結。
4．結束下課。
熱愛工作的媽媽篇十六
我的媽媽有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，嘴角總是微微上揚，一笑起來臉頰上有兩個小酒窩。媽媽是學校的會計，她十分熱愛自己的工作，有強烈的責任感，是個十足的“工作狂”，所以，她能陪我玩的時間很少。
暑假，媽媽又是一天也沒有休息。聽說有的同學和媽媽一起去旅游了，還有的回老家避暑去了，可我每天要不就是去上課外班，要不就呆在家里看書，好無聊啊。一天，我有點中暑，媽媽又不在身邊，早早地就上班去了，我壓抑的心情終于爆發(fā)了。我給媽媽打電話哭著說：“你什么時候回來陪我？”媽媽聽了我的電話，安慰我說：“寶貝，別生氣！我今天中午一定回去好嗎？媽媽回去一定補償你！”
中午，媽媽回來了。一進門就把我摟在懷里，用她那溫暖的手輕輕撫摸著我的頭，關切地問我：“寶貝，發(fā)燒了嗎？哪兒不舒服？”我抬起頭看見媽媽眼圈變紅了，眼眶里閃著晶瑩的淚花。我那不爭氣的眼淚也奪眶而出，撲在媽媽溫柔的懷抱里放聲大哭起來。媽媽也抱著我哭著安慰我：“對不起寶貝，媽媽一定多抽出時間關心你、陪著你，好嗎？”不知過了多久，我哭累了，媽媽陪著我甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。
一覺醒來，媽媽不在身旁。姥姥說媽媽哄我睡著后匆匆吃了口飯又去上班了。我原諒了媽媽，她是個很要強的人，是個不服輸的人。我也要向她學習，學習她的努力和勤奮。
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個靈敏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，一雙順風耳。不胖不瘦的中等身材，強而有力的四肢，配上那外星人的腦子，就是我的“名人”同學何偉杰。
他不僅是個帥哥，也是一個樂于助人的學生。而且他人緣好，廣結善緣。有一次我看見了他在掃垃圾，當時我就納悶了：何偉杰在干嘛??？所以我就去問他：“你在干嗎？怎么在掃垃圾？”“城，我剛才在看書，就在我看得入迷的時候就是這垃圾把我絆倒了。我不想其他人也受害，所以我就在這掃垃圾?！薄芭丁蔽一腥淮笪颉?/p>
還有一次，他帶領我們全班在教師節(jié)那天給所有老師一個驚喜——詩歌。讓老師對我們刮目相看。
最令人佩服的要數兩年前的大掃除。我們班選了何偉杰做“老大”。他當天晚上就把計劃表列出來了。不愧是外星人的腦子，真的是上知天文下知地理的班長。第二天，大掃除一開始他就把所有人的工作和時間定下來。我的工作是擦玻璃的“管家”，管他們。
節(jié)約用水。
還要擦得干凈。想得真是周到我在心里嘖嘖贊嘆。工作和時間的“約定”達標了萬無一失。可是隔壁班把垃圾丟到我們的走廊上。我去找他們評理?？珊蝹ソ軈s說：“得饒人出且饒人。算了我們自己掃干凈好了?！贝髵叱覀兞说谝桓舯诎噍數男姆诜?/p>
你說，何偉杰是不是我身邊的“名人”呢？
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