教案的編寫(xiě)要遵循教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)的要求。教案中的教學(xué)目標(biāo)要具有明確性、可操作性和個(gè)性化特點(diǎn)。這些教案是經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐驗(yàn)證的，具有一定的可行性和指導(dǎo)性。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇一
激發(fā)同學(xué)們追求夢(mèng)想，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)所有同學(xué)。
心理測(cè)試、討論、歌曲。
xx。
二五班教室。
1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)資料。
主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”，那里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想，下頭進(jìn)入我們今日的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!
2、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么夢(mèng)想是什么。
(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想初一的`新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢下頭大家先討論一下，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。
(2)同學(xué)討論。
(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享。
3、介紹個(gè)人夢(mèng)想的內(nèi)涵。
(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)生活的夢(mèng)想等等，那究竟個(gè)人夢(mèng)想包括哪些內(nèi)涵呢在那里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。
(2)個(gè)人夢(mèng)想的發(fā)展包括生活夢(mèng)想、個(gè)人道德夢(mèng)想、職業(yè)夢(mèng)想和人生夢(mèng)想四個(gè)方面。生活夢(mèng)想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。
個(gè)人道德夢(mèng)想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象。職業(yè)夢(mèng)想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門(mén)與專(zhuān)業(yè)種類(lèi)的向往與追求。人生夢(mèng)想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。
4、學(xué)生介紹自己的夢(mèng)想，如何實(shí)現(xiàn)。
(1)同學(xué)討論。
(2)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享。
5、我們此刻應(yīng)當(dāng)怎樣做同學(xué)上臺(tái)交流分享。
6、輔導(dǎo)員總結(jié)。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué)。
3、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教師自我介紹(拉近師生距離，出自南浦)。
環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。
2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行看書(shū)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。
第一單元。
第一課。
第二課。
第二單元。
第三單元第四單元附錄。
環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣。
1、猜謎游戲。
通過(guò)猜歷史類(lèi)謎語(yǔ)，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。
晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷。
秦檜乞和君王意(打一常用詞語(yǔ))——拜金主義。
太白全集(打一清代人物)------李鴻章。
湘云筆錄(打一史學(xué)名著)------史記。
全是山東兵(打世界古代一國(guó)家)------普魯士。
諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)-----------明治維新。
勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾。
泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛。
全班考上大學(xué)(猜一歷史人物)——畢升。
脫離險(xiǎn)境(猜一古地名)——臨安。
剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘。
木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(猜一字)——歌。
絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗。
2、香港保釣人士登釣魚(yú)被抓事件解析。
通過(guò)分析時(shí)事材料，了解歷史古為今用的作用。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇三
1、學(xué)生能夠基本了解教材的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
2、通過(guò)猜謎和了解學(xué)習(xí)歷史的作用，學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，從而有利于以后教學(xué)。
3、學(xué)生能夠明確歷史社會(huì)課的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，包括上課要求、作業(yè)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教師自我介紹(拉近師生距離，出自南浦)。
環(huán)節(jié)一、瀏覽課本，了解內(nèi)容。
2、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行看書(shū)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生列出教材的基本結(jié)構(gòu)。
第一單元。
第一課。
第二課。
第二單元。
第三單元第四單元附錄。
環(huán)節(jié)二、了解作用，產(chǎn)生興趣。
1、猜謎游戲。
通過(guò)猜歷史類(lèi)謎語(yǔ)，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生興趣。
晉室東渡(猜一歷史人物)——司馬遷。
秦檜乞和君王意(打一常用詞語(yǔ))——拜金主義。
太白全集(打一清代人物)------李鴻章。
湘云筆錄(打一史學(xué)名著)------史記。
全是山東兵(打世界古代一國(guó)家)------普魯士。
諸葛入蜀廢舊法(打一世界近代史名詞)-----------明治維新。
勤勞去百病(猜一歷史人物)——辛棄疾。
泰山騰空(猜一歷史人物)——岳飛。
全班考上大學(xué)(猜一歷史人物)——畢升。
脫離險(xiǎn)境(猜一古地名)——臨安。
剛交十二月(猜一歷史人物)——方臘。
木蘭無(wú)長(zhǎng)兄(猜一字)——歌。
絕非假冒(猜一歷史人物)——(宋)真宗。
2、香港保釣人士登釣魚(yú)被抓事件解析。
通過(guò)分析時(shí)事材料，了解歷史古為今用的作用。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入：
時(shí)光流轉(zhuǎn)，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)金色的秋季。相信不少同學(xué)仍然對(duì)暑假天堂般的生活戀戀不舍，為了給大家點(diǎn)時(shí)間找回學(xué)習(xí)狀態(tài)，第一堂課，我們還是先進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，明天再正式進(jìn)入八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
（二）回顧：
第一站：分享美景。
如果說(shuō)，我們將人生比作是一場(chǎng)航海旅行，那過(guò)去的回憶便是我們旅途中所見(jiàn)到的風(fēng)景。這一年的漫漫旅途中，一定有你難以忘懷的一幕幕，請(qǐng)你回憶，和我們分享與語(yǔ)文相伴的旅途中見(jiàn)到了的種種美景。
內(nèi)容提示：
2.得到的啟示要和“語(yǔ)文”相關(guān)。
舉例：
第二站：同繪美景。
暑假的旅途中，或許你看到了巍巍山巒，或許你去遨游湛藍(lán)大海，或許你漫步在煙雨江南，或許你欣賞了茫茫草原，但你一定還在書(shū)中看到了更多的美景。尤其是古詩(shī)詞中更是描繪出一幅幅水墨畫(huà)般有著無(wú)限詩(shī)意的風(fēng)光。。。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
2．搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
3．以“秋天”為主題展開(kāi)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)話能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
口語(yǔ)交際（學(xué)生開(kāi)口說(shuō)）。
教學(xué)難點(diǎn)：
習(xí)作（學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)）。
教法學(xué)法：
讀、說(shuō)、寫(xiě)相結(jié)合。
教學(xué)用具:。
1．實(shí)物投影儀。
2．把自己在秋天里所做的事拍成照片或畫(huà)成圖畫(huà)。
3．詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程：
1．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們喜歡秋天嗎？說(shuō)說(shuō)理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫(huà)或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可生畫(huà)的）。
師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述自己在秋天做事時(shí)高興的心情。
2．拓展思路，展開(kāi)話題。
a、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在金秋時(shí)節(jié)最喜歡做的事是什么，讓學(xué)生自己先說(shuō)說(shuō)。
b、具體說(shuō)說(shuō)自己在秋天所做的事，各自準(zhǔn)備。要求：
（1）把做的事兒說(shuō)清楚。
（2）說(shuō)出自己的快樂(lè)。
（3）可以邊說(shuō)邊演，可以請(qǐng)同桌一起說(shuō)說(shuō)演演。
3．講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流。
a、指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
b、以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂(lè)的同桌上大堂交流。
c、師生評(píng)選最佳學(xué)生。
4．學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
5．拓展活動(dòng)。
畫(huà)一畫(huà)秋天的圖畫(huà)或所做的快樂(lè)的事。
教學(xué)后記：這節(jié)課我主要是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。讓學(xué)生搜集相對(duì)的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇六
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
（1）學(xué)習(xí)抓住人物特征細(xì)致描寫(xiě)的方法。
（2）品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
（3）初步學(xué)會(huì)欣賞敘事散文。
2、方法與過(guò)程：合作探究式。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀：
感受深切的父愛(ài)，凈化自身，凈化靈魂。
4、德育目標(biāo)：
教育學(xué)生心存愛(ài)意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，關(guān)心他人。
1、四次背影、四次流淚的描寫(xiě)作用。
2、感受深切的父愛(ài)，體會(huì)作者的思想感情。
文中父愛(ài)的體會(huì)及主旨的體現(xiàn)。
1、制作課件；
2、準(zhǔn)備電腦、投影儀。
共3課時(shí)（其中機(jī)動(dòng)1課時(shí)）。
主要內(nèi)容：整體感知課文。
一、導(dǎo)入：
（一）入題：課件投影1。
（二）起近作者學(xué)點(diǎn)文學(xué)知識(shí)：（課件投影2）。
《朱自清全集》里。
《背影》是記實(shí)散文，寫(xiě)于1925年。作者曾說(shuō)：“我寫(xiě)《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來(lái)跟眼前一般無(wú)二。我這篇文只是寫(xiě)實(shí)，……”
學(xué)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的目標(biāo)呢？
（三）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
投影3：學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中蘊(yùn)含的父子深情。
2、理清文章結(jié)構(gòu)層次，理解背影的線索作用。
3、學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫(huà)人物的方法，品味樸實(shí)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言。
二、檢查預(yù)習(xí)：（投影4）。
2、指學(xué)生導(dǎo)讀準(zhǔn)字音：（投影5）。
3、指導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)：
根據(jù)詞義寫(xiě)出詞語(yǔ)。
（1）因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（蹣跚）。
（2）紛紛落下的樣子。（簌簌）。
（3）亂七八糟的樣子。（狼籍）。
（4）細(xì)小而繁多（的事）。（瑣屑）。
（5）衰頹敗落。（頹唐）。
三、整體感知課文。
（一）朗讀課文：——播放朗讀。
（二）思考問(wèn)題討論問(wèn)題：
投影7—9：
1、本文寫(xiě)的主要事件是什么？
（父子浦口送別）。
2、全文共寫(xiě)到父親幾次背影的？課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？
以“背影”為線索組織材料，
第一次（在第1段）：懷念父親惦記背影。
第二次（在第6段）：望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影。
第三次（在第6段）：父子分手惜別背影。
第四次（在第7段）：別后思念再現(xiàn)背影。
全文脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
3、為什么要多次描父親的背影呢？（為了突出父疼子）哪一次寫(xiě)背影最具體呢？（第二次）。
讓學(xué)生齊讀課文第六段。
4、本段運(yùn)用了哪些方法來(lái)描寫(xiě)父親？為什么寫(xiě)得這樣詳細(xì)呢？
歸納：投影10—13。
四、小結(jié)：
在你的生命過(guò)程中，父母的關(guān)愛(ài)一直陪伴在身旁，請(qǐng)你隨時(shí)留意，一定會(huì)有令你印象最深刻的一個(gè)片段。
五、作業(yè)的布置。
1、完成課后習(xí)題“一1”
2、熟讀課文，找出文中你覺(jué)得寫(xiě)得精彩的文段，并說(shuō)說(shuō)理由。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
四第一次（在第1段）：懷念父親惦記背影父疼子。
次第二次（在第6段）：望父買(mǎi)橘刻畫(huà)背影背。
描第三次（在第6段）：父子分手惜別背影影子愛(ài)父。
寫(xiě)第四次（在第7段）：別后思念再現(xiàn)背影。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇七
1、識(shí)記理解本課的生字詞。
2、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。
3、理解“父親”這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象，學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。
4、了解課文圍繞中心選取材料的寫(xiě)法。
1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)復(fù)述課文來(lái)熟悉課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊。
2、用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，分析人物。
3、采用討論、質(zhì)疑等方法使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，自主合作探究學(xué)習(xí)。
教育學(xué)生去關(guān)心父母，仔細(xì)聆聽(tīng)父母內(nèi)心的聲音，從而化為他們感恩的實(shí)際行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解父親形象的意蘊(yùn)。
2、組織材料的詳略安排。
教學(xué)突破：
通過(guò)復(fù)述課文和內(nèi)容框架問(wèn)題的解決，幫助熟悉課文內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上緊扣文本進(jìn)行問(wèn)題探究和人物形象分析的學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體課件，并布置學(xué)生預(yù)習(xí)。
2、學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，了解生字詞和文章大意。
一課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。
新課學(xué)習(xí)前播放劉和剛演唱的歌曲《父親》營(yíng)造新課氛圍。然后由一組臺(tái)階圖片，引入新課學(xué)習(xí)。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
利用投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、檢查預(yù)習(xí)，完成生字詞教學(xué)。
四、復(fù)述課文，熟悉小說(shuō)故事情節(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)三個(gè)框架性的問(wèn)題學(xué)習(xí)，進(jìn)行課文復(fù)述，了解小說(shuō)故事情節(jié)。
五、問(wèn)題探究，研讀課文。
通過(guò)對(duì)六個(gè)問(wèn)題的探究式學(xué)習(xí)，把握文章意蘊(yùn)。
六、把握理解父親形象，體會(huì)作者情感。
1、安排結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行仿句練習(xí)，粗略感知父親形象。
2、結(jié)合具體文本分析父親形象。
要求學(xué)生通過(guò)對(duì)文中重要事件的分析，來(lái)概括父親的特點(diǎn)。
3、在此基礎(chǔ)上歸結(jié)父親形象。
4、體會(huì)作者在文中所流露出的思想感情。
七、欣賞歌頌父親的歌曲，加深學(xué)生情感體驗(yàn)。
播放崔京浩的歌曲《父親》，配合投影圖片展示。
八、作業(yè)布置，拓展延伸。
寫(xiě)寫(xiě)你的父親，或者寫(xiě)寫(xiě)你知道的父親，并試著感受父親的品格或胸懷。
九、板書(shū)設(shè)計(jì)。（略見(jiàn)投影）。
十、教學(xué)反思。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)第一課學(xué)習(xí)讓學(xué)生收拾整理假期的一切，以全新的、積極的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為下一年高考做好準(zhǔn)備。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)方法：講授法、提問(wèn)法等。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
二、正課。
1、惜時(shí)、自信、堅(jiān)持。
教師：新學(xué)年新征程，我們迎接新挑戰(zhàn)！
問(wèn)題：同學(xué)們是怎樣度過(guò)假期的？（仔細(xì)回想，你最初希望用寒假的時(shí)間做什么？最后你用這些時(shí)間都做了什么？）。
（抽學(xué)生以講述的形式和同學(xué)們分享，教師作適時(shí)地引導(dǎo)）。
教師：對(duì)于時(shí)間我們別無(wú)他法，唯有珍惜！
看今朝：3月1日，我們踩著幸福的鼓點(diǎn)迎來(lái)了新學(xué)期。“人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！睊亝s曾經(jīng)的彷徨，看今朝，我們應(yīng)該自信，應(yīng)該堅(jiān)持！
教師給學(xué)生講個(gè)故事：
有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦?！毙＄妵槈牧耍f(shuō)“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”這時(shí)候，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了?！毙＄姼吲d了，心想：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺(jué)，一年過(guò)去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！
問(wèn)題：這個(gè)故事給我們什么啟示？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己今后的打算。
學(xué)生：學(xué)期總目標(biāo)需要我們根據(jù)實(shí)際制定出分期小目標(biāo)，一一實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的同時(shí)，總目標(biāo)已然實(shí)現(xiàn)。打算：從點(diǎn)滴做起，制定小目標(biāo)，抓住時(shí)間，做到堅(jiān)持！
2、良好的開(kāi)端是成功的一半。
教師：怎樣才有個(gè)良好的開(kāi)端？（由學(xué)生討論回答）。
第一，樹(shù)立一個(gè)信心我能行。
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)認(rèn)真勤奮刻苦求實(shí)。
第三，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣自覺(jué)自愿。
第四，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境整潔文明自律和諧。
教師：不自律，他將自食任性的苦果！過(guò)分的強(qiáng)調(diào)自由，他便沒(méi)有自由了！管得住自己，你是習(xí)慣的主人。管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸？全在于自己的選擇！習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
教師：改掉壞習(xí)慣的方法有哪些？
交一些能夠管住自己的朋友；用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己；用寫(xiě)日記來(lái)管住。
自己。
用寫(xiě)座右銘，掛字畫(huà)等來(lái)提醒約束自己；
用寫(xiě)日記來(lái)管住自己。
3、方法篇。
教師：在新學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾巫龅劫|(zhì)的飛躍？
思想要正：你要堂堂正正走正道，你要光明正大學(xué)正理，你要正兒八經(jīng)地干正事，你要光明磊落地?fù)P正氣，這樣你才能一心一意地成正果。
動(dòng)手要早：誰(shuí)動(dòng)手早，誰(shuí)就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)；誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有考試的成功；機(jī)遇總青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。衡水中學(xué)學(xué)生流傳得比較響亮的一句口號(hào)就是“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)，兩眼一睜，學(xué)到熄燈。
動(dòng)手要早，還意味著計(jì)劃要細(xì)。訂個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓它來(lái)規(guī)范自己，約束自己，提醒自己，鞭策自己！依計(jì)劃而行，則有條不紊，順理成章；無(wú)計(jì)劃行事，則盲無(wú)目的，失去所向。
落實(shí)要準(zhǔn)：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，基礎(chǔ)要穩(wěn)，掌握要準(zhǔn)，落實(shí)要狠。牢抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。
行動(dòng)要恒：“不比智力比努力，不比起點(diǎn)比終點(diǎn)?！比松拖耨R拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。
常言說(shuō)：“行百里者，半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的，航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫(xiě)著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡，實(shí)則包含著他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無(wú)畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn)，橫跨驚濤駭浪，歷經(jīng)蠻荒野地，克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻，終于發(fā)現(xiàn)了新大陸，完成了歷驚人的壯舉。
4、全面提高學(xué)習(xí)效率。
教師：
一是向和諧要效率（即向師生關(guān)系和諧、同學(xué)與同學(xué)關(guān)系和諧）。
二是向時(shí)間要效率。1、向兩個(gè)“3分鐘”要效率（即課前三分鐘、課后三分鐘）2、堅(jiān)決杜絕“三閑”現(xiàn)象（即杜絕閑聊、閑玩、閑逛）。
失三分鐘者失課堂，
閑來(lái)閑去者失前程。
5+2=0即五天的學(xué)習(xí)加上兩天的放松相當(dāng)于白學(xué)。
三是向榜樣要效率。送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>
學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
幸福或許不排名次，但成功必排名次。
含淚播種的人一定能含笑收獲。
學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦是終身的。
能實(shí)現(xiàn)讀書(shū)從痛苦向快樂(lè)的轉(zhuǎn)化，才真正懂得讀書(shū)的意義！
同心才能走得更遠(yuǎn)，同德才能走得更近。
《禮記》：博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇九
課文開(kāi)頭一段將大自然一年四季的物候景觀寫(xiě)得生動(dòng)形象，寓說(shuō)明于描寫(xiě)之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫(huà)卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。大自然的物候現(xiàn)象，如草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等，實(shí)際上起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用，從這一點(diǎn)上說(shuō)，物候現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語(yǔ)言”。題目標(biāo)作“大自然的語(yǔ)言”，其實(shí)是“物候現(xiàn)象”的形象化的說(shuō)法。
1、積累詞語(yǔ)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、整體感知課文，學(xué)會(huì)篩選信息并概括要點(diǎn)。
3、揣摩語(yǔ)言，體會(huì)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)優(yōu)美的特點(diǎn)。
通過(guò)本文的教學(xué)來(lái)豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激起學(xué)生探索科學(xué)奧秘的志趣。這篇課文同時(shí)也告訴我們科學(xué)就在我們的身邊，科學(xué)距離我們并不遙遠(yuǎn)。
本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是概括要點(diǎn)和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。必須扣住這兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。概括要點(diǎn)就是通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用課文中的話或自己的話概括文章的.內(nèi)容要點(diǎn)，比如，什么是大自然的語(yǔ)言，什么是物候，什么是物候?qū)W，影響物候的因素有哪些，物候觀測(cè)對(duì)于農(nóng)業(yè)有什么意義等等。而學(xué)習(xí)本文的語(yǔ)言，主要是學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，特別是第一、二段描寫(xiě)四季景象的語(yǔ)言，要指導(dǎo)學(xué)生把它們積累下來(lái)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
1、閱讀課文，預(yù)習(xí)生字詞并解析成語(yǔ)的意思。
你會(huì)讀加點(diǎn)的字嗎？將字音寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。
連翹、（）翹、尾巴（）觀測(cè)、（）道觀、（）差、異（）差、遣（）差、勁（）參差（）播種（）耕種（）落葉（）丟三落、四（）落、枕（）。
萌、發(fā)（翩、然（）孕、育（）簌、簌（）銷(xiāo)聲匿、跡（）風(fēng)雪載、途（）衰、草連天（）。
2、通過(guò)預(yù)習(xí)，收集包含了豐富的物候知識(shí)的農(nóng)諺。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，大自然是豐富多彩的，走進(jìn)大自然，人會(huì)神清氣爽，心曠神恰。今天我們不是去領(lǐng)略大自然優(yōu)美的風(fēng)光，而是去探尋大自然的奧秘，學(xué)習(xí)一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的說(shuō)明文。
（二）認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、簡(jiǎn)介作者。
2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、學(xué)生分享自己收集的農(nóng)諺，并解析是什么意思。
（三）、閱讀課文，整體感知。
1、范讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2、學(xué)生自讀，給課文分層次并畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)段。
（四）理清思路。
思考文章是從哪些方面來(lái)介紹物候?qū)W知識(shí)的？
（五）合作交流，解讀探究。
讀第1至3自然段，根據(jù)下列問(wèn)題評(píng)點(diǎn)課文。
1、每個(gè)自然段寫(xiě)什么？（請(qǐng)用自己的話概括。）。
2、文章一開(kāi)始從豐富的物候現(xiàn)象寫(xiě)起，作者寓說(shuō)明于生動(dòng)的描寫(xiě)之中，文中哪些詞語(yǔ)用得既準(zhǔn)確又生動(dòng)？有何作用？（在書(shū)上作好評(píng)點(diǎn)。）。
這節(jié)課我們?cè)谡w把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)第1.2.3自然段的語(yǔ)言進(jìn)行精點(diǎn)精評(píng)，特別是讓同學(xué)們收集農(nóng)諺的過(guò)程，讓學(xué)生更學(xué)習(xí)到農(nóng)諺和物候知識(shí)，從中我們體會(huì)了說(shuō)明文中也可以對(duì)事物進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，這既增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性，也增強(qiáng)了說(shuō)明的文學(xué)性。這種寓說(shuō)明于描寫(xiě)之中的寫(xiě)法值得我們學(xué)習(xí)。
這是一篇說(shuō)明文，教學(xué)時(shí)可以淡化文體，只把它當(dāng)作一篇科普文章來(lái)處理。所以，重點(diǎn)還是積累科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)文章語(yǔ)言。但也可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生從中學(xué)到一些讀、寫(xiě)說(shuō)明文的方法。比如，可以有意識(shí)地使學(xué)生注意，說(shuō)明事物不僅要注意準(zhǔn)確、科學(xué)，而且還要力求做到生動(dòng)形象。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇十
全體學(xué)生。
班主任。
一、班主任新學(xué)期寄語(yǔ)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)平安愉快的寒假，我們又回到了快樂(lè)的大家庭，新年的鞭炮還在耳邊，新學(xué)期的號(hào)角又已吹響，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我難忘，哪怕還有點(diǎn)小磨擦；你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我驕傲，哪怕它在別人眼里無(wú)關(guān)緊要。
作為老師，在自豪的同時(shí)，我也想告訴大家：學(xué)習(xí)是一種以勤為階梯的攀登，學(xué)習(xí)是一種以苦作舟的遠(yuǎn)航，只有肯吃苦、勤思考、善鉆研的同學(xué)，才能到達(dá)成功的彼岸。學(xué)習(xí)中會(huì)有成功的'喜悅，也會(huì)有失敗的苦惱，只有不斷的付出才能收獲成功。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，我向同學(xué)們提議：
第一，樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵(lì)自己，天天成功！超越自己，一定成功！”
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
第三，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。同學(xué)們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們學(xué)校、我們班同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守中學(xué)生守則和校紀(jì)班規(guī)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。成功的秘密在于，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)做好了把握住它的準(zhǔn)備。對(duì)于那些懶惰者來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)遇，也是一文不值；對(duì)于那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再大的機(jī)遇，也只會(huì)彰顯他的無(wú)能和丑陋，使他變得荒唐可笑。
你在為什么做準(zhǔn)備，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們運(yùn)用好自己的智慧，正確的方法，良好的心態(tài)，好好的為那不知道什么時(shí)候就會(huì)來(lái)到的機(jī)會(huì)，做起準(zhǔn)備吧！
最后送大家?guī)拙湓挘翰シN一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。讓我們同心同德，協(xié)手并肩，耕耘信念，耕耘希望，耕耘熱情，耕耘活力，耕耘愛(ài)心，耕耘頑強(qiáng)……我們堅(jiān)信：八（1）班定然會(huì)走向勝利，走向輝煌！
二、寒假生活小結(jié)：
個(gè)別發(fā)言。
三、新學(xué)期暢想：
個(gè)別發(fā)言后每人寫(xiě)一篇主題周記。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇十一
引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，確保自己的安全。
引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問(wèn)題或?yàn)?zāi)害時(shí)，能夠采取正確、妥善的措施。
通過(guò)活動(dòng)，把安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際具體行動(dòng)，讓安全意識(shí)伴隨學(xué)生們一起成長(zhǎng)，更好地推動(dòng)學(xué)?！鞍踩逃被顒?dòng)的順利開(kāi)展，形成全體同學(xué)人人講安全，個(gè)個(gè)懂安全的良好氛圍。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全的有關(guān)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的'同時(shí)提高自己的交通意識(shí)。教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們知道對(duì)于人來(lái)說(shuō)，什么是最重要的嗎？對(duì)，那就是生命。生命對(duì)于人來(lái)說(shuō)只有一次，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法，對(duì)于我們中學(xué)生非常重要。
二、過(guò)程：
1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學(xué)生們說(shuō)出有關(guān)安全事故的新聞或事件。
3、了解溺水知識(shí)及預(yù)防措施。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)火災(zāi)的知識(shí)及預(yù)防措施。
5、學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣中毒的知識(shí)及預(yù)防措施。
6、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識(shí)及預(yù)防措施。
7、讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)有關(guān)地震的新聞或事件。
8、學(xué)習(xí)有關(guān)觸電的知識(shí)及有效方法。
9、學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識(shí)及其預(yù)防。
10、學(xué)習(xí)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項(xiàng)。
三、班主任總結(jié)：
安全時(shí)時(shí)陪伴在我們身邊。但是，有時(shí)它有離我們很遠(yuǎn)。如果你忘記了它，它也會(huì)忘記你。當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時(shí)，當(dāng)你疏忽大意時(shí)，它就會(huì)忘記你。因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時(shí)時(shí)提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇十二
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
觀看了20xx年《開(kāi)學(xué)第一課：先輩的旗幟》之后，我對(duì)長(zhǎng)征這段歷史有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
《開(kāi)學(xué)第一課：先輩的旗幟》邀請(qǐng)多位親歷長(zhǎng)征、平均年齡逾百歲的老紅軍講述了長(zhǎng)征中的故事，第一堂課“信念不移”中，99歲老紅軍胡正先講述了長(zhǎng)征途中“紅軍的千里眼和順風(fēng)耳”——通信兵的故事。在長(zhǎng)征過(guò)程中，胡正先經(jīng)歷背靠背的小伙伴被敵軍擊中犧牲、突圍時(shí)吞吃密碼本保護(hù)部隊(duì)機(jī)密、雪山上忍饑挨餓激戰(zhàn)48天等驚心動(dòng)魄的瞬間，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士“跟著走”和“為國(guó)家奉獻(xiàn)一切”的堅(jiān)定信念。他還告訴大家，當(dāng)年在沒(méi)有汽油、柴油維持電臺(tái)發(fā)電的極端條件下，曾經(jīng)用提煉的豬油和牛油維持發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)。隨后，94歲老紅軍梁天文回憶了長(zhǎng)征途中與政委楊朝禮相依為命，同吃一碗飯、同蓋一床被的情誼，講述了楊政委危急關(guān)頭犧牲自己、戰(zhàn)斗到最后一刻的革命信念。
長(zhǎng)征是中華民族歷史上一座巍巍豐碑。80年前，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)軍為了北上抗日，踏遍了千山萬(wàn)水。紅軍長(zhǎng)征轉(zhuǎn)戰(zhàn)11個(gè)省，歷經(jīng)曲折，戰(zhàn)勝了重重艱險(xiǎn)，保存和鍛煉了革命的基干力量，將中國(guó)革命的大本營(yíng)轉(zhuǎn)移到了西北，為開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和發(fā)展中國(guó)革命事業(yè)創(chuàng)造了條件。1936年長(zhǎng)征結(jié)束，歷經(jīng)兩年。
如今，我們更應(yīng)該延續(xù)長(zhǎng)征精神，學(xué)習(xí)那種頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的精神?，F(xiàn)實(shí)生活中有許多小孩受盡了家庭的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的過(guò)于溺愛(ài)使他們“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，與長(zhǎng)征時(shí)的生活比可是翻了一番，那時(shí)缺乏糧食，紅軍戰(zhàn)士們吃草根、煮皮帶，口渴了沒(méi)水喝馬尿，而今天的孩子們哪個(gè)懂得珍惜糧食呢?又有誰(shuí)做到了?時(shí)間在流逝，祖國(guó)在飛騰，從當(dāng)時(shí)的貧窮走向現(xiàn)在的繁榮昌盛，中國(guó)強(qiáng)大了!沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)!
回顧歷史，展望未來(lái)，使我感慨萬(wàn)千。長(zhǎng)征的精神激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)，克服生活、學(xué)習(xí)中的種種困難，老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家身上艱苦奮斗、大公無(wú)私的品德，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，如今我們生活在他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的和平年代里，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)?有什么理由不珍惜今天的美好生活，讓我們把長(zhǎng)征的精神用到學(xué)習(xí)、生活中，為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力奮斗。
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇十三
(一)導(dǎo)入：
時(shí)光流轉(zhuǎn)，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)金色的秋季。相信不少同學(xué)仍然對(duì)暑假天堂般的生活戀戀不舍，為了給大家點(diǎn)時(shí)間找回學(xué)習(xí)狀態(tài)，第一堂課，我們還是先進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，明天再正式進(jìn)入八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
(二)回顧：
第一站：分享美景。
如果說(shuō)，我們將人生比作是一場(chǎng)航海旅行，那過(guò)去的回憶便是我們旅途中所見(jiàn)到的風(fēng)景。這一年的漫漫旅途中，一定有你難以忘懷的一幕幕，請(qǐng)你回憶，和我們分享與語(yǔ)文相伴的`旅途中見(jiàn)到了的種.種美景。
內(nèi)容提示：
2.得到的啟示要和“語(yǔ)文”相關(guān)。
舉例：
第二站：同繪美景。
暑假的旅途中，或許你看到了巍巍山巒，或許你去遨游湛藍(lán)大海，或許你漫步在煙雨江南，或許你欣賞了茫茫草原，但你一定還在書(shū)中看到了更多的美景。尤其是古詩(shī)詞中更是描繪出一幅幅水墨畫(huà)般有著無(wú)限詩(shī)意的風(fēng)光......
八年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案篇十四
磨礪青春播種理想。
確定目標(biāo)責(zé)任，端正思想態(tài)度，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)入正常學(xué)習(xí)軌道。
參加人：全體學(xué)生。
主持人：班主任。
經(jīng)過(guò)一個(gè)平安愉快的寒假，我們又回到了快樂(lè)的大家庭，新年的鞭炮還在耳邊，新學(xué)期的號(hào)角又已吹響，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，你們的每一次進(jìn)步都讓我高興，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；你們的每一次團(tuán)結(jié)都讓我難忘，哪怕還有點(diǎn)小磨擦；你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我驕傲，哪怕它在別人眼里無(wú)關(guān)緊要。
作為老師，在自豪的同時(shí)，我也想告訴大家：學(xué)習(xí)是一種以勤為階梯的攀登，學(xué)習(xí)是一種以苦作舟的遠(yuǎn)航，只有肯吃苦、勤思考、善鉆研的同學(xué)，才能到達(dá)成功的彼岸。學(xué)習(xí)中會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的苦惱，只有不斷的付出才能收獲成功。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半?！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，我向同學(xué)們提議：
第一，樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。在這兒要送大家三句話：“相信自己，我能成功！鼓勵(lì)自己，天天成功！超越自己，一定成功！”
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理。
第三，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。同學(xué)們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，我們學(xué)校、我們班同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺(jué)自愿遵守中學(xué)生守則和校紀(jì)班規(guī)，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。成功的秘密在于，當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨的時(shí)候，你已經(jīng)做好了把握住它的準(zhǔn)備。對(duì)于那些懶惰者來(lái)說(shuō)，再好的機(jī)遇，也是一文不值；對(duì)于那些沒(méi)有做好準(zhǔn)備的人來(lái)說(shuō)，再大的機(jī)遇，也只會(huì)彰顯他的無(wú)能和丑陋，使他變得荒唐可笑。
你在為什么做準(zhǔn)備，你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們運(yùn)用好自己的智慧，正確的方法，良好的心態(tài)，好好的為那不知道什么時(shí)候就會(huì)來(lái)到的機(jī)會(huì)，做起準(zhǔn)備吧!
最后送大家?guī)拙湓挘翰シN一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。讓我們同心同德，協(xié)手并肩，耕耘信念，耕耘希望，耕耘熱情，耕耘活力，耕耘愛(ài)心，耕耘頑強(qiáng)……我們堅(jiān)信：八（1）班定然會(huì)走向勝利，走向輝煌！
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