教案可以幫助教師合理安排課堂教學(xué)活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)興趣。編寫教案時，要注重評價方法的選擇和運用，以及及時的反饋和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。接下來是一些優(yōu)秀教案的案例，希望可以給大家?guī)硪恍椭?/p>
幼兒園教案水中游戲篇一
我設(shè)計這節(jié)課，是因為9月份我給孩子上過一節(jié)科學(xué)活動《漂浮的雞蛋》，孩子特別感興趣，但那節(jié)課孩子對物體的沉浮掌握的不是很透徹。所以，這節(jié)課，我準備了更豐富的材料，讓幼兒自己動手操作，更深一層的去發(fā)現(xiàn)，去了解，水具有浮力，物體的沉浮與水的浮力有關(guān)，并去主動探索物體沉與浮的方法。
科學(xué)。
水中游戲-——物體的沉與浮。
1.通過動手操作，能明白水具有浮力。
2.感知物體的沉浮與水的浮力有關(guān)。
3.能主動探索使物體由浮至沉，由沉至浮的方法。
活動準備：
1.裝水的容器?？曜樱斪?，瓶子，硬紙板，石頭，鐵片，木板，硬幣，一次性塑料杯，電池，月餅盒。
2.教師需準備一個裝有水的魚缸，一枚釘子，一個月餅盒。
3.幼兒16名，活動時分為4組，一組4人。
一、導(dǎo)入活動。
1.師幼相互問好，共同進入場地，幼兒圍著老師坐，教師出示事先準備好的魚缸，讓幼兒觀看，并提問：
（1）魚缸里裝有什么？
（2）水在生活中有什么用處？（用來喝，洗衣服，做飯等）。
2.教師拿出準備好的月餅盒，釘子讓幼兒認識，并逐一將其放進魚缸，讓幼兒觀察，提問幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？（月餅盒浮在水上，釘子沉在水底）。
3.好玩嗎？你們想不想自己動手玩呢？
二、幼兒自己動手操作。
1．教師帶領(lǐng)幼兒參觀材料，看看都有什么？
2．幼兒分組活動，分為4組，一組是4個人。
3．在幼兒操作期間，教師一邊觀察，一邊根據(jù)情況，不斷提出問題：
例如：釘子能沉在水底，怎么樣能讓釘子浮在水上呢？
筷子能浮在水上，怎么樣能讓筷子沉在水底呢？
4.鼓勵幼兒主動探索沉與浮的方法。
三、交流經(jīng)驗，師幼小結(jié)。
2.師幼共同交流經(jīng)驗，收集好的方法并加以試驗。
3.小結(jié)：為什么物體可以在水里沉?。?/p>
因為水具有浮力。浮在水上的物體，是因為它本身的重量小于水的浮力。像，月餅盒，筷子，硬紙板，木板等，它們的重量都小于水的浮力，所以，才會浮在水上。沉在水底的物體，是因為它本身的重量大于水的浮力。像，釘子，石頭，電池等，它們的重量都大于水的浮力，所以，會沉在水底。
4．小朋友們，我們知道了物體沉浮的原因，知道水具有浮力，剛才大家也有許多好的方法，讓物體既可以浮在水上，又可以沉在水底。現(xiàn)在，老師請小朋友再去自己操作，自己可以想更好的辦法，也可以按照別人的方法，讓物體又能沉，又能浮，看誰的辦法多，誰的辦法好。
四、幼兒再次操作，活動結(jié)束。
幼兒園教案水中游戲篇二
發(fā)展幼兒聽信號快速變換方向的能力。
老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。
3老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。
幼兒園教案水中游戲篇三
1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。
2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。
1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。
2、各種各樣的球。
3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。
4、錄音機、磁帶。
一、大皮球，滾得快、跳得高。
1、幼兒自由玩球。
教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”
幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。
2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。
說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩?！?/p>
幼兒進行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。
教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”
2、教師小結(jié)。
教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳?！?/p>
二、幼兒分種類進行體育游戲。
第一種：看誰拍得多。
第二種：我和皮球來賽跑。
第三種：兩人互相滾。
第四種：拍接球。
教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”
三、大皮球，伙伴多。
1、幼兒觀察皮球的伙伴。
教師：“小朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰?！?/p>
教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。
2、裝飾皮球。
的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！?/p>
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
3、幼兒和“好朋友”一起玩。
教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”
幼兒自由活動，教師引導(dǎo)同時也可參與。
1、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動中積極性較高，情緒飽滿。
2、活動的安排合理，能給予幼兒充足的自由活動空間，并能注意動靜交替，讓孩子在自由活動中獲得有關(guān)的經(jīng)驗。
3、能充分體現(xiàn)幼兒自主玩耍、自由表達、自由想象的活動過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主體位置，充分體現(xiàn)了整合思想。
4、整個活動體現(xiàn)了新《綱要》的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動幼兒的積極性。
活動中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、自由游戲、自由探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯。
幼兒園教案水中游戲篇四
男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會覺得難堪。
其實媽媽們想太多了，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設(shè)計這樣的游戲，并鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。
先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場中央，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。
只需要準備兩三個紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長的絲巾。
事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。
如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。
寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。
這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認識，以后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。
幼兒園教案水中游戲篇五
1．練習(xí)排隊齊步走。
2．通過互相配合，協(xié)作完成游戲
大的報紙團或皮球作豆子
1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）
2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
幼兒園教案水中游戲篇六
1.能正確發(fā)出n,l,兩個音。
2.學(xué)會游戲的規(guī)則。
3.體驗與同伴游戲的快樂。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
重點：能正確發(fā)出n,l,兩個音。
難點：學(xué)會游戲的規(guī)則
1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2.幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗。
1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》
2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?！敝攸c發(fā)準“來，妞妞，牛奶”等字音。
3.請一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。
4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。
5.當送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園教案水中游戲篇七
注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體。
布料清水熱水肥皂水醋。
實驗結(jié)果3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進行遷移。
小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項：
1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準確性。
2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。
知識背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕?！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系腵護袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
探索求知：信息是如何傳遞的。
1、活動目標：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、活動準備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。
3、活動過程：
1）交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。
2）教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒消息樹的辦法報告敵人的去向等。
3）討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句悄悄話，開始后，再一個一個的往后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準的一組為勝。
4、活動延伸：
1）組織幼兒自己操作電腦。
2）在活動區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園教案水中游戲篇八
《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果?！贝舜位顒俞槍τ變合矚g游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學(xué)習(xí)。
1、引導(dǎo)幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。
2、培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗合作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的.興趣。
4、通過小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
多米諾骨牌、推牌錄像、有關(guān)力作用的玩具若干。
1、欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。
2、幼兒嘗試玩骨牌。
(2)請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。
整個活動環(huán)節(jié)、思路很清晰，教學(xué)難度層層遞進，借助視頻和幼兒對多米諾骨牌的自我探究，知道和掌握了多米諾骨牌的正確玩法，通過一節(jié)活動課認識了一個新鮮的事物。這次活動，教師借助“材料介入”、“視頻介入”和“游戲介入”這三個主要的介入點來組織這次“好玩的多米諾骨牌”教學(xué)活動，使得幼兒在看看、玩玩、想想、動動手中培養(yǎng)了一定的探究能力，同時充分體驗到多米諾骨牌的好玩之處。
幼兒園教案水中游戲篇九
基于對教材和學(xué)情的分析，我將從三個方面進行思考和活動設(shè)計：
1、難點前置
借助取寶的游戲情景，我設(shè)計了練本領(lǐng)的小游戲，在游戲中了解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規(guī)律，在體驗中感受曲線跑的動作要領(lǐng)。
2、重點探索
在孩子們了解和掌握了基本的曲線跑的動作要領(lǐng)后，重新布置場地，鼓勵幼兒進行鉆爬、曲線跑及平衡的動作練xx，在游戲探索中感受、梳理、分享和提升。
3、游戲練
在取寶的游戲背景下，整合動作、規(guī)則、運動品質(zhì)等多種教育元素，鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質(zhì)的養(yǎng)成。
1、練xx曲線跑，了解曲線跑的特點，掌握動作要領(lǐng)。
2、在不同的情景中探索鉆爬、曲線跑、平衡等動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、積極參與游戲，游戲中遵守規(guī)則，大膽挑戰(zhàn)。
軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。
1、配樂熱身操開場，愉悅身心，舒展肢體，為游戲做鋪墊。重點對腰部、上下肢等部位進行熱身。（3分鐘）
2、場景一：練本領(lǐng)，了解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開，并拉開距離，男孩繞女孩走曲線，互換后再進行一次。觀察幼兒的動作及時進行提升和小結(jié)，可請個別幼兒重點示范和練xx。（3分鐘）
3、場景二：去探索。布置不同的游戲情景――軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法，觀察幼兒的游戲，個別指導(dǎo)。及時進行經(jīng)驗分享和提升。（4分鐘）
4、游戲一：講解游戲玩法，請幼兒魚貫練xx，觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點，進行個別指導(dǎo)。（4分鐘）
“從起點開始，鉆過山洞、跑過石頭墩、走過小橋，從兩側(cè)快速回來”
5、游戲二：難度提升，同時提出兩個游戲要求――速度快、守規(guī)則。并分組進行挑戰(zhàn)，及時對幼兒的勇敢、堅持和守規(guī)則等品質(zhì)進行鞏固（4分鐘）
“來一次比賽，每隊第一個人出發(fā)，取到寶石后第二個人才可以出發(fā)去取寶，速度最快并遵守規(guī)則的一隊才是贏家，會得到一顆磚石獎?wù)?，有沒有信心贏得這個挑戰(zhàn)？”
6、放松結(jié)束。播放音樂，放松整理。（2分鐘）
通過本次活動的組織，讓我再次思考“給我一根杠桿我就能撬動地球”的名言，孩子們的潛力無限，在全面了解孩子身心特點和發(fā)展規(guī)律的`基礎(chǔ)上，總能發(fā)現(xiàn)孩子們的最近發(fā)展區(qū)，在孩子們的最近發(fā)展區(qū)里進行“跳一跳”的教學(xué)嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發(fā)展、運動技能的掌握及運動品質(zhì)的養(yǎng)成更是與幼兒園的教育目標，培養(yǎng)目標息息相關(guān)的，幼兒園注重日常的體育素養(yǎng)，孩子們的這一方面必然發(fā)展的不錯，這也讓我們更堅定的把開展特色戶外運動和課題研究進行下去。
幼兒園教案水中游戲篇十
1、練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、通過模仿、練習(xí)等提高怕的協(xié)調(diào)性。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗共同游戲的`快樂。
1、軟質(zhì)地（50平方米左右，用墊子搭成。）。
2、小籃子4只。
3、塑料水果（比幼兒人數(shù)多出4倍）。
4、幼兒觀察過螞蟻。
5、場地布置如圖：
一、開始部分：
1、交代角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。
今天我們一起學(xué)小螞蟻，像小螞蟻一樣學(xué)本領(lǐng)。
2、自編模仿操，幼兒練習(xí)。
蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭右晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)個身，摸摸角，轉(zhuǎn)個圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆豆拍手笑。
二、基本部分：
1、幼兒自由地向四處爬行，互相不碰撞。
2、練習(xí)向指定方向爬行，互相不碰撞。
游戲玩法：全班幼兒在圍成半圓形的椅子上坐好，作螞蟻洞。全體幼兒扮小螞蟻。游戲開始時，請幾個幼兒在席子上手膝著地向前爬行，爬到放塑料水果處，拿一塊水果，表示找到食物，然后爬回來，將水果放在小籃子里，回到椅子上坐好。然后輪換，游戲繼續(xù)進行。也可以連續(xù)爬回來，拿完最后一個水果為止。
游戲規(guī)則：幼兒爬行時，手掌和膝著地。每個幼兒一次只能拿一個水果?；ハ嗖慌鲎?。
三、結(jié)束部分：
1、小結(jié)游戲，體驗共同游戲的快樂。
2、幼兒自由跳《螞蟻搬豆舞》慶祝豐收。
幼兒園教案水中游戲篇十一
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣性，讓幼兒能喜歡和愿意主動參與到游戲活動中來。
老師以魔法棒引出活動：孩子們，看（活動室門口掛著一個魔法棒）這是什么？（魔法棒）它可以……（讓幼兒自由說出它的作用）它會給我們帶來什么驚喜呢？（按動）巴拉巴拉，變！老師故意小聲地邊說邊打開活動室大門：猜猜變出了什么？哇，彩色隧道哦！咦有封信！老師撿起地上的信，咱們打開看看：讀信：小朋友，你們想鉆過神奇的彩色隧道嗎？想到城堡里面玩耍嗎？（幼兒回答）請在規(guī)定的時間內(nèi)完成闖關(guān)任務(wù)！
1、老師交代任務(wù)：請在房間內(nèi)找到一個屬于你喜歡的袋子。
2、請找到透明袋子的舉起來，請找到彩色袋子的舉起來，很好，注意聽（老師拿出信繼續(xù)念）。面向彩色隧道坐下來，打開袋子，看看里面有什么，請你小聲說出所有卡片后立即停止，不然彩色隧道就會自動關(guān)閉……請幼兒依次讀出數(shù)卡。
3、請把透明袋子的卡片按照從小到大的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排，彩色袋子的卡片按照從大到小的順序，從左邊到右邊依次擺放成一排。完成好后請立即做好，彩色隧道就會為你保留。
4、擺放好了請聽下一個任務(wù)：按照從左到右的順序讀出你擺放的卡片，不能重復(fù)！很好，請你找到周圍跟你擺放不同任務(wù)的同伴，讀出他的`卡片順序，不能重復(fù)！
5、你們完成得很好，請聽最后一個任務(wù)，找出每個數(shù)字的鄰居……（老師簡單引導(dǎo)介紹“鄰居”代表什么）然后引導(dǎo)大家一起在老師的引導(dǎo)下，依次說出老師舉起的數(shù)字的鄰居是誰和誰。
任務(wù)完成，請你們找出一個最喜歡的卡片帶上，其余的裝進口袋，放回原處，在七彩隧道前安靜排好隊！
2、孩子們在大型拼裝塑料玩具做成的“城堡”中自由玩耍和選擇游戲：撲克牌、跳棋、走迷宮等。
幼兒園教案水中游戲篇十二
活動目標：
1、通過游戲活動，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗游戲活動的快樂。
2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。
活動準備：
1、插入材料：小兔躲貓貓。
2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。
3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。
4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。
活動過程：
一、找小兔。
1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)。
2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點數(shù)三角形的角和邊……。
二、扮小兔。
1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?
2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。
三、躲貓貓。
1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?
2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。
3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。
(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。
(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。
游戲四：可愛的小蜜蜂。
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