教案是教師調(diào)整教學(xué)策略的重要工具，能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活運(yùn)用。教案的編寫(xiě)需要注重教學(xué)資源的合理利用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教案范例的選擇是根據(jù)教育教學(xué)的最新理論和研究成果進(jìn)行的。
中班教育活動(dòng)教案分析篇一
1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒的多向思維。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>
3、培養(yǎng)幼兒初步的嘗試思索、分析的能力。
1、黑板上布置一幅大背景圖，每組放有小背景圖及動(dòng)物卡片。
2、獅子、大象、貓、鼠、烏龜、公雞、狐貍的插入圖片。
一、創(chuàng)設(shè)情景。設(shè)置懸念。
1、出示背景圖。森林里除了有許多樹(shù)和小動(dòng)物以外，還有什么？(房子、樓房、兩幢新樓房……)。
3、教師講故事，幼兒欣賞。
開(kāi)頭用問(wèn)題作懸念，較好地吸引了孩子的注意力，激發(fā)了孩子的嘗試欲望。
二、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴?/p>
1、你們剛才聽(tīng)到有哪些動(dòng)物參加分房子？
2、獅王召集它們開(kāi)會(huì)，它們分別提了些什么要求？誰(shuí)先發(fā)言？(老鼠)它說(shuō)了些什么？(它不愿意和貓住在一起)為什么？(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠)。
3、現(xiàn)在我們?cè)囍谩耙驗(yàn)椤浴卑牙鲜蟮脑掃B起來(lái)。(因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠，所以老鼠不愿意和貓住在一起)。
提問(wèn)簡(jiǎn)潔，層次清楚，便于幼兒理解，以及進(jìn)行初步的嘗試。
三、分組討論分房方案。
1、每張桌上都有一套圖片和六種動(dòng)物，請(qǐng)每組根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)試著給它們分房，并且用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出理由。
2、請(qǐng)每組幼兒派代表說(shuō)出分房理由。(因?yàn)榇笙筇?，烏龜爬樓比較困難，所以它們必須分在一樓；因?yàn)樨垚?ài)吃老鼠，公雞怕狐貍，所以這兩對(duì)動(dòng)物不能住在一起)。
3、打電話告訴獅王分房結(jié)果：紅房一樓住大象，二樓住老貓，三樓住狐貍；黃房一樓住烏龜，二樓住公雞，三樓住老鼠。
分組討論，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子們可以完全按照自己的想法去嘗試操作、擺弄，雖然在嘗試的過(guò)程中每個(gè)孩子的意見(jiàn)不完全相同，但同伴之間可以相互爭(zhēng)論，直到意見(jiàn)達(dá)成一致。
四、語(yǔ)言游戲：接龍。
讓孩子在老師的提問(wèn)要求下嘗試接答結(jié)果?！耙?yàn)樘鞖馓珶帷?所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要開(kāi)空調(diào)……)“因?yàn)槲覑?ài)吃蔬菜”(所以我長(zhǎng)得高，所以我的身體好，所以……)。
中班教育活動(dòng)教案分析篇二
一、備課本封面：主要包括學(xué)校、科目、教師姓名、班級(jí)和學(xué)段。
二、續(xù)頁(yè)：
主要包括教師課程表。
學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表(具體到每周的教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到放假和考試)。
考試成績(jī)記分表。
三、末頁(yè)：主要包括聽(tīng)課記錄表。
四、教案基本格式題目：標(biāo)明章、節(jié)或主題。
1、【教學(xué)目標(biāo)】(三維目標(biāo)可相契相合)。
知識(shí)目標(biāo)――傳授知識(shí)要求達(dá)到的教學(xué)目的。
能力目標(biāo)――發(fā)展智能要求達(dá)到的教學(xué)目的。
德育目標(biāo)――思想政治教育要求達(dá)到的教學(xué)目的。
2、【教學(xué)重點(diǎn)】。
3、【教學(xué)難點(diǎn)】。
4、【實(shí)驗(yàn)及教具】：指cai課件、投影儀、實(shí)驗(yàn)儀器和藥品、掛圖、模型、標(biāo)本、音像等教學(xué)工具。
6、【教學(xué)方法】：指實(shí)驗(yàn)探究法、分類(lèi)對(duì)比法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講授法、討論法、辯證法、指導(dǎo)法等。
7、【教學(xué)過(guò)程】。
(一)組織教學(xué)。
(二)新課講授。
【復(fù)習(xí)提問(wèn)】―【引入新課】―【講授新課】、
【演示】―【討論】―【講述】、
【設(shè)疑】―【啟發(fā)】―【小結(jié)】、
【舉例】―【分析】―【解答】、
【概括】―【歸納】―【推論】、
【練習(xí)】、【提示】、【著重指出】、【板書(shū)】、【邊寫(xiě)邊討論】、【回憶】、
【強(qiáng)化】、【注意】、【資料】、【思考】。
(三)課堂練習(xí)、課后作業(yè)。
(四)課堂小結(jié)上課結(jié)束前必須對(duì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)作簡(jiǎn)單小結(jié)。
四、教學(xué)反思。
在一章或一單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在：一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。
教學(xué)反思主要包括：教案的執(zhí)行情況、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、學(xué)生的反映、典型的錯(cuò)誤、實(shí)驗(yàn)效果、改進(jìn)意見(jiàn)等。
中班教育活動(dòng)教案分析篇三
交通工具是現(xiàn)代人社會(huì)生活中不可缺少的一個(gè)部分，這些交通工具給我們的生活帶來(lái)了便利，也會(huì)給我們?nèi)松戆踩珟?lái)危害。汽車(chē)是幼兒經(jīng)常乘坐的一種交通工具，而幼兒活潑、好動(dòng)，在乘車(chē)過(guò)程中往往會(huì)做出一些危險(xiǎn)的舉動(dòng)。為了讓幼兒懂得遵守乘車(chē)基本規(guī)則的重要性，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，于是，我選擇孩子們生活中最常見(jiàn)和親身體驗(yàn)過(guò)的 “乘汽車(chē)”來(lái)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，試圖通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解乘車(chē)安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法。
1、初步了解乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
2、懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、體驗(yàn)交通安全的重要性，愿意做一名文明小乘客。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事《我也要搭車(chē)》ppt、圖片、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有坐過(guò)汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)。
一、欣賞繪本故事《我也要搭車(chē)》，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
導(dǎo)入語(yǔ)1：老師這兒有一個(gè)很好聽(tīng)的故事，請(qǐng)你看一看故事里都說(shuō)了什么？
幼兒觀看ppt《我也要搭車(chē)》,說(shuō)一說(shuō)看到了什么?
幼兒討論、交流。
導(dǎo)入語(yǔ)3：到底坐車(chē)要遵守些什么規(guī)則呢？
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
小結(jié)：只有大家都遵守了乘車(chē)的.規(guī)則，才會(huì)又安全又快樂(lè)！
二、觀看圖片，了解乘車(chē)中的基本規(guī)則。
出示有關(guān)兒童乘車(chē)時(shí)不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
指導(dǎo)語(yǔ)：大家看，圖片上的小朋友做的對(duì)不對(duì)？為什么？有什么危險(xiǎn)？”
圖片一：乘車(chē)時(shí)將頭、手伸出窗外。
圖片二：在車(chē)上追逐打鬧。
圖片三：邊乘車(chē)邊吃肉串。
圖片四：乘車(chē)時(shí)將香蕉皮扔在地上。
圖片五：把垃圾扔到窗外。
圖片六：車(chē)未停穩(wěn)就往下跳。
圖片七：下車(chē)后，從車(chē)前車(chē)后突然走出橫穿馬路。
教師小結(jié)：我們?cè)诔似?chē)時(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車(chē)安全，不講文明禮貌。
三、討論、交流，鞏固乘車(chē)中的基本規(guī)則。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你下次乘車(chē)時(shí)，你會(huì)怎么做？
組織幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒想辦法。
1、排隊(duì)上車(chē)，不要擁擠。
2、沒(méi)有座位時(shí)要抓緊扶手，分腳站立。
3、坐車(chē)時(shí)不要吃東西。
4、坐在車(chē)上頭、手不要伸到窗外。
5、等車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)。
四、游戲“乘汽車(chē)”，結(jié)束活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)1：看，我這里也有一輛很棒的公共汽車(chē)，想和我一起玩“搭車(chē)”游戲嗎？上車(chē)時(shí)，要和剛才的小動(dòng)物一樣說(shuō)一句有禮貌的請(qǐng)求搭車(chē)的話，就能坐上這輛好棒的公共汽車(chē)了。
鼓勵(lì)幼兒大膽有禮貌地請(qǐng)求搭車(chē)，并遵守乘車(chē)的規(guī)則。
指導(dǎo)語(yǔ):2：好，現(xiàn)在汽車(chē)開(kāi)動(dòng)啦……
放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，
中班教育活動(dòng)教案分析篇四
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
期末針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
一、教師政治思想目標(biāo)。
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和黨的教育方針，認(rèn)真履行作為教師的職責(zé)；
2、服從學(xué)校工作安排，一切從學(xué)校出發(fā)，一切從學(xué)生出發(fā)，具有集體主義精神；
3、從講政治的高度來(lái)對(duì)待學(xué)校教育教學(xué)工作，具有大局觀念；
5、團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)結(jié)全體教師共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校聲譽(yù)提高服務(wù)；
7、履行黨和政府及學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)工作管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到依法辦事，為維護(hù)學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)作出自己的貢獻(xiàn)。
8、求同存異，積極為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對(duì)學(xué)校工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
9、積極參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育教學(xué)研究活動(dòng)。
3、按時(shí)按要求參加校內(nèi)外各種繼續(xù)教育活動(dòng)和教研活動(dòng)；
4、按教研組要求超周備課，按學(xué)科特點(diǎn)及教研組要求完成作業(yè)量；
5、教師校本教研有過(guò)程、有成效；
6、認(rèn)真參加專(zhuān)題研究活動(dòng)，并按專(zhuān)題研究的要求完成研究任務(wù)；
7、認(rèn)真參加課題研究，做到計(jì)劃、開(kāi)題、過(guò)程資料、經(jīng)驗(yàn)交流、結(jié)題、推廣，資料完整；
8、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各種教育教學(xué)任務(wù)；
9、積極參加學(xué)校安排的教育教學(xué)活動(dòng)，
中班教育活動(dòng)教案分析篇五
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時(shí)能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
3、加強(qiáng)合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
報(bào)紙球和塑料筐4個(gè)
一、玩紙球。
――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢？（紙球）
――師：那我們今天來(lái)玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰(shuí)的方法多？
――請(qǐng)幼兒示范自己的玩法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。
――師幼互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。
二、游戲“你拋我接”。
――把幼兒分為兩組，各組面對(duì)面分別站在場(chǎng)地兩條相距2-3米得點(diǎn)上，教師發(fā)口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變海瑢?duì)面幼兒再把對(duì)方拋過(guò)來(lái)。
――教師用鈴鼓聲作信號(hào)，鈴鼓響，幼兒拋球練習(xí)；鈴鼓停，幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。
三、游戲“拋紙球”。
――游戲玩法與規(guī)則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里，拋完后拿著紙球到隊(duì)形后面接著排隊(duì)，進(jìn)行游戲。
――競(jìng)賽活動(dòng)。幼兒分四組，開(kāi)始拋紙球，每隊(duì)請(qǐng)一位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拾紙球。
每位幼兒拋五個(gè)紙球，最后看看誰(shuí)拋進(jìn)框里的球最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。然后依次順序，再開(kāi)始游戲。
四、結(jié)束活動(dòng)。
――幼兒整理場(chǎng)地上的報(bào)紙球，活動(dòng)結(jié)束。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
中班教育活動(dòng)教案分析篇六
用沙包當(dāng)障礙物
1、介紹活動(dòng)內(nèi)容
教師結(jié)合場(chǎng)地布置，介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)
2、練習(xí)基本動(dòng)作
（1）幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)
（2）教師講解基本動(dòng)作，并進(jìn)行示范
（3）幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向
（4）針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)作掌握情況進(jìn)行分析并加以指導(dǎo)，幼兒再次練習(xí)
3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)
在組織熱身活動(dòng)的過(guò)程中，由于幼兒人數(shù)很多，并不是能夠顧及所有幼兒，所以有些幼兒的熱身活動(dòng)并不是做的'很充分。游戲開(kāi)始之前，我對(duì)規(guī)則講解得特別詳細(xì)，并且進(jìn)行示范，所以在游戲開(kāi)始后，幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進(jìn)行游戲的同時(shí)，我也觀察是不是每個(gè)幼兒都能遵守規(guī)則，在發(fā)現(xiàn)有些幼兒并沒(méi)有遵守規(guī)則的時(shí)候，我就對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，直至幼兒能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲。當(dāng)然，這次活動(dòng)的組織還存在一些不足，在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位，用沙包當(dāng)障礙物，但是每個(gè)沙包之間的距離沒(méi)有控制好，所以在設(shè)計(jì)游戲的時(shí)候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲，從中學(xué)到了很多，在以后的活動(dòng)組織中，我相信我會(huì)組織的更好更合理。
中班教育活動(dòng)教案分析篇七
每個(gè)幼兒時(shí)時(shí)刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對(duì)自己的身體并沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒?dòng)“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設(shè)計(jì)的“探索我自己”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)一些突發(fā)意外，同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力。根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時(shí)不害怕，會(huì)用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。
3、能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
（一）猜謎。引出課題。
左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)。
（二）觀察鼻子的外形。
師：每個(gè)人都有鼻子，請(qǐng)小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
（三）了解鼻子的功能。
1、教師在活動(dòng)室內(nèi)噴灑花露水。
問(wèn)：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過(guò)什么氣味?
2、請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說(shuō)說(shuō)有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))。
3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
請(qǐng)幼兒思考：你有沒(méi)有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會(huì)給我們帶來(lái)哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時(shí)聞不到飯菜的香味)。
（四）通過(guò)欣賞故事課件，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。
1、師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛(ài)護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2、提問(wèn)：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?
嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺(jué)怎樣?
媽媽送嚕嚕到動(dòng)物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?
熊醫(yī)生還說(shuō)了什么?
激發(fā)幼兒討論，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
（五）知道用正確的方法處理一些意外情況。
1、請(qǐng)幼兒聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會(huì)怎么辦？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個(gè)鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來(lái)，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來(lái)，頭不要過(guò)分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時(shí)用嘴呼吸，然后請(qǐng)大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時(shí)送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
（六）學(xué)做鼻子保健操。
師：讓我們一起為鼻子做個(gè)按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時(shí)，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。
（七）戶外體驗(yàn)。
在音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗(yàn)用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺(jué)。
附：故事翹鼻子嚕嚕。
小豬嚕嚕有個(gè)翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔。嚕嚕有個(gè)壞毛病，經(jīng)常挖鼻孔，有時(shí)還挖出血來(lái)。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會(huì)弄破鼻子，自己也會(huì)不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺(jué)得沒(méi)意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個(gè)圓圓的鼻孔里不好!
嚕嚕開(kāi)始有點(diǎn)難受了，覺(jué)得自己喘不過(guò)氣來(lái)了。它想趕快把這些小東西請(qǐng)出來(lái)，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開(kāi)始發(fā)白，它急急了，大叫：“媽媽快來(lái)呀!”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動(dòng)物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的`小豆子。熊醫(yī)生說(shuō)：“這樣太危險(xiǎn)了!”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。
中班教育活動(dòng)教案分析篇八
1．樂(lè)意向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂(lè)。
用自己的方式向親朋好友表達(dá)自己的祝福。
用自己喜歡的方式制作賀卡表達(dá)祝福。
請(qǐng)幼兒觀察不同的賀卡的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們向周?chē)娜吮磉_(dá)祝福。
1．賀卡圖片若干。
2．幼兒人手一套操作工具。
1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點(diǎn)。
師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫(huà)一畫(huà)自己在新年里的愿望；給長(zhǎng)輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。
（剪貼、斯貼、畫(huà)）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）。
教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。
1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰(shuí)送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。
2.幼兒制作賀卡，教師巡視。
3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達(dá)自己對(duì)收卡人的祝福，幫助個(gè)別想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。
4．欣賞自制的賀卡。
：區(qū)域活動(dòng)的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。
中班教育活動(dòng)教案分析篇九
玩球是孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的一項(xiàng)戶外活動(dòng)。有時(shí)他們不僅僅局限于拍球、滾來(lái)滾去，而且還玩出很多花樣來(lái)(頂球、夾球像陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等等)。根據(jù)幼兒的年齡特征，經(jīng)過(guò)小班一年多的拍球訓(xùn)練(左右手)，培養(yǎng)了幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)游戲的合作精神。為了拓展孩子探究更多球的玩法，滿足孩子的好奇心和需求，引導(dǎo)孩子多人合作的玩法，鍛煉了孩子的發(fā)散思維。我設(shè)計(jì)了皮球這節(jié)課。
1、探索球的.各種玩法。
2、通過(guò)游戲，讓孩子體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
皮球、輔助材料(紙箱，紙棒)。
一、隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(健康歌)。
二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。
1、今天，老師給你們帶來(lái)好多的球(出示球)，讓我們來(lái)玩一玩吧。(幼兒自由玩、教師參與其中)。
2、讓幼兒說(shuō)出各種玩法，一起來(lái)玩玩。師問(wèn)：你是怎么玩球的?讓幼兒來(lái)示范一下，再來(lái)一起學(xué)一學(xué)。(拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等)。
3、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒玩出和平時(shí)不一樣的玩法。(兩個(gè)或兩個(gè)以上的怎么玩)幼兒合作玩出新花樣。
兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球;)三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。)。
小結(jié)：
球可以拍(左右手拍;慢拍、快拍)，頂球(跑、跳)，夾球(跳)，背球(走、跑)，踢球，轉(zhuǎn)球(快、慢);滾球，坐球(轉(zhuǎn))，趴球(轉(zhuǎn))。兩人傳球(在地上滾著對(duì)傳;從胯下傳球;兩人對(duì)拋;轉(zhuǎn)身拋球)。三人傳球(相互滾地傳球;相互胯下傳球;相互拋球。三人以上合作都可以玩。
4、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么?(變陀螺、變西瓜、變西瓜等)。
小結(jié)：
我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成西瓜滾一滾，變成小車(chē)推一推。
三、通過(guò)游戲活動(dòng)《皮球變變變》，感受游戲快樂(lè)。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。
活動(dòng)材料：大紙箱四個(gè)、紙棍若干。
游戲規(guī)則：
師問(wèn)：皮球皮球變變變。
幼兒?jiǎn)枺鹤兪裁?
1、頭上傳球(果子)。
2、胸前傳球(蘿卜)。
3、胯下傳球(西瓜)。
4、棍棒趕球(小豬)。
四、隨音樂(lè)放松活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸：
與家長(zhǎng)探索更多球的玩法。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十
參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流，了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。
能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。
錄像帶（錄有清晰、美麗的環(huán)城河）。
錄音帶（環(huán)城河的自述）。
幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟?lèi)的健康，甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈魅?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，觀察以前的環(huán)城河，保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
整個(gè)活動(dòng)安排合理，層次清晰，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
實(shí)地參觀環(huán)城河。
帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。
讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的情況。
看：你在環(huán)城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到環(huán)城河里等等）。
聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)？
一、讓環(huán)城河水變清。
二、觀看錄像帶。
觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。
師：以前的環(huán)城河美嗎？美在哪里？
師：以前的環(huán)城河美麗、清澈，河里還生活著許多的小動(dòng)物，可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。
環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？
聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過(guò)呀！
三、保護(hù)環(huán)城河。
我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清？
師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。
我心中的環(huán)城河。
我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周?chē)娜艘黄鸺尤氡Ｗo(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)？
我們將自己心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái)，用我們的畫(huà)來(lái)告訴大家，讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。
你心中的環(huán)城河是什么樣子的？
幼兒用手中的畫(huà)筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十一
3．感受與他人共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)合作意識(shí)。
1．幼兒園器材高蹺每人一副；
2．劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間；
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2．自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法，教師還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，并鼓勵(lì)其他幼兒嘗試這種玩法。
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗(yàn)體育游戲之快樂(lè)”雖然孩子在游戲中足夠體驗(yàn)了一把快樂(lè)，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中去。
幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設(shè)計(jì)適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán)，不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競(jìng)爭(zhēng)。
教學(xué)中的活動(dòng)細(xì)節(jié)也是非常重要的.，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細(xì)節(jié)。活動(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節(jié)，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分，教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意，因?yàn)楸荣愐惨@示出公平的原理。
在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習(xí)過(guò)，能力強(qiáng)的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因?yàn)楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)非常重要，也非常地必要。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十二
1、積極參與墊子上的活動(dòng)，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。
2、通過(guò)活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性，改善抗挫力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。
大墊子4塊放松音樂(lè)。
（一）活動(dòng)開(kāi)始部分。
1、打招呼。
2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，提醒幼兒注意安全。
3、熱身活動(dòng)。
肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿（動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快）。
（二）活動(dòng)中間部分。
墊子上的游戲：
1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥。
介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。
（1）俯臥：幼兒站在墊子后面，成橫排，身體面向前面，向前看齊（手臂前伸），手掌豎立，手臂自然彎曲，膝蓋彎曲，在老師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。（練習(xí)2次）。
（2）側(cè)臥：在橫排的基礎(chǔ)上，集體向左向右轉(zhuǎn)，把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直，前面的手在胸前豎立，在教師的口令帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。
（3）仰臥：幼兒橫排站在墊子后面，身體被朝前，撐起手臂和手掌，雙腿自然彎曲，在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。
2、巧妙過(guò)墊子。
轉(zhuǎn)變墊子擺放方式。
（1）師：接下來(lái)要考考大家的智慧了，在我們面前有兩排墊子，不管你用什么辦法只要從墊子上過(guò)去就可以，但是每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘考慮，請(qǐng)第一組（2個(gè)人一組）孩子做好準(zhǔn)備。教師走過(guò)墊子給孩子做示范。
（2）教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法通過(guò)墊子，對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
3、墊子上的搏擊。
教師將幼兒分成兩組，變換墊子的擺放位置和方式。
師：接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。
教師講解摔跤的比賽規(guī)則，并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。
按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員，進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變，有兩人比賽，變成4人比賽，在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。
賽后教師做小結(jié)：今天的摔跤比賽是用來(lái)鍛煉身體的，在平時(shí)能不能這樣去打人，或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友，每天都要開(kāi)開(kāi)心心的在一起。
4、快樂(lè)三明治。
師：接下來(lái)的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)能力的，看誰(shuí)反應(yīng)快，跑的也快，但是也要注意安全。
教師重新擺放墊子，用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻，孩子站在墻前，在教師3聲口令后，快速跑過(guò)墊子，否則就被壓在老師的墊子下面了，就做成了“三明治”。
游戲開(kāi)始，每一次4個(gè)孩子，提醒孩子注意活動(dòng)的安全。
（三）活動(dòng)結(jié)束部分。
跟著海浪聲一起躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十三
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤(pán)一個(gè)，鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤(pán)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤(pán)子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤(pán)子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫(huà)。
（1）師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)?！巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行。”
（2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動(dòng)名稱：救生圈。
活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。
活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞。
夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）。
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作。
1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法：
1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格。
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸。
“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十四
1、認(rèn)識(shí)熟悉幾個(gè)的幾個(gè)場(chǎng)所中常見(jiàn)的標(biāo)志，并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。
2、初步嘗試設(shè)計(jì)基本的行為標(biāo)志。
3、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
1、多媒體課件、交通標(biāo)志視頻。
2、紙、畫(huà)筆。
一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問(wèn)：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?
(一)情境一：播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問(wèn)：剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片。
(四)情境四：出示肯德基標(biāo)志圖片提問(wèn)：肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?
二、判斷對(duì)與錯(cuò)。
1、判斷停車(chē)的位置是否正確。
2、根據(jù)紅燈停綠燈行來(lái)判斷行人走的是否正確。
3、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯。
三、議一議標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒(méi)有標(biāo)志的危害：
1、小組討論想一想、說(shuō)一說(shuō)，標(biāo)志在生活中的作用，如果生活中沒(méi)有這些標(biāo)志的危害。
2、小結(jié)：標(biāo)志的本領(lǐng)很大，它不會(huì)說(shuō)話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么，所以標(biāo)志的作用是非常重要，我們一定要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)它，了解它。
四、我是小小設(shè)計(jì)。
1、教師向示范設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單標(biāo)志，然后請(qǐng)每個(gè)小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)。
2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引。
3、請(qǐng)幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。
1、為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志，并將它貼在相應(yīng)的地方、
2、鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多觀察生活中有什么標(biāo)志，并畫(huà)下來(lái)介紹給同伴。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十五
1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2、能和著節(jié)拍進(jìn)行模仿。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌天真活潑的情趣，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。
感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，并能進(jìn)行模仿。
用身體動(dòng)作來(lái)表示小袋鼠的害羞心理。
歌曲《乖孩子》。詩(shī)歌掛圖，小雞、小鴨、小兔、小袋鼠行走的動(dòng)畫(huà)課件。
1、播放歌曲《乖孩子》，老師帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)，融入新課的情景當(dāng)中。
2、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，導(dǎo)入新內(nèi)容。
師：今天，我們班上來(lái)了許多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)。（出示詩(shī)歌結(jié)構(gòu)圖，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動(dòng)物形象。）
1。指導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)圖中的小動(dòng)物都是誰(shuí)。
2。誰(shuí)知道他們都是怎么走路的。（可以用語(yǔ)言和動(dòng)作等不同的方式表達(dá)）
3、播放動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀察課件中小動(dòng)物的行走方式。
（1）提問(wèn)：看看他們是誰(shuí)？他們是怎么走路的？（依次出示小雞、小鴨、小兔子，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問(wèn)題）
（2）鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察并進(jìn)行模仿。
（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
小雞，跟著媽媽?zhuān)摺?/p>
小鴨，跟著媽媽?zhuān)巍?/p>
小兔子，跟著媽媽?zhuān)?/p>
（4）課件出示小袋鼠，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小袋鼠是怎么走路的。
師：你們仔細(xì)看一看，小袋鼠在哪里呢？
幼：媽媽抱著呢。
師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走的，小袋鼠是怎么樣的？
幼：它要媽媽抱，真難為情！
幼：小袋鼠是大懶蟲(chóng)。
（這時(shí)幼兒都哈哈大笑起來(lái)，嘲笑小袋鼠。）
師：瞧，小袋鼠被你們這么一笑，臉色都變了。變得怎么樣了？
幼：它難為情了，臉都紅了。
師：真的，小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家笑話它，會(huì)怎么想？
幼：它會(huì)不開(kāi)心的。
幼：難為情，臉就紅了。
幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。
師：小袋鼠聽(tīng)了小朋友的話，害羞了。請(qǐng)想一想，我們可以用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示？
（5）鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。
（6）小結(jié)幼兒的回答，并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩(shī)歌，注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。
4、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（1）師：剛才我們一起念的.詩(shī)歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“誰(shuí)最羞”。請(qǐng)你們看著圖，仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍。
（2）師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
（教師引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，熟悉并理解詩(shī)歌內(nèi)容。）
（3）師幼一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩(shī)歌。
（4）教師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。
1、引導(dǎo)幼兒替換詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。
附：誰(shuí)最羞
小雞，跟著媽媽?zhuān)?！走！走?/p>
小鴨，跟著媽媽?zhuān)?！游！游?/p>
小兔子，跟著媽媽?zhuān)?！跳！跳?/p>
小袋鼠，它要媽媽抱，羞！羞！羞！
小班幼兒剛到幼兒園，要融入一個(gè)大家庭當(dāng)中是不容易的，他們會(huì)產(chǎn)生極度的焦慮、思念、恐懼等不同的情況，對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴心理。詩(shī)歌《誰(shuí)最羞》短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種動(dòng)物形象自主獨(dú)立的心理。鼓勵(lì)幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物一樣“長(zhǎng)大了要自己行走”，嘗試自己克服困難，從而幫助幼兒邁開(kāi)“獨(dú)立”的人生第一步。小班幼兒也有自己的是非觀念，能簡(jiǎn)單判斷生活中哪些行為是好的，哪些行為是不好的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)觀察圖片，感知小袋鼠的行為，自然而然地對(duì)要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的羞愧感。而教師則順勢(shì)就會(huì)達(dá)到教育幼兒“長(zhǎng)大后要自己獨(dú)立行走”的目的。關(guān)于害羞動(dòng)作的想象和夸張的表演，讓幼兒對(duì)“羞”獲得了深刻的體驗(yàn)。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十六
1、回憶生活中的垃圾是如何處理、分類(lèi)。
2、了解垃圾中有許多可以回收的物品，他們是如何被處理分類(lèi)并利用的。
3、通過(guò)實(shí)踐收集垃圾，分類(lèi)并在此利用回收物品。
4、提升幼兒環(huán)保意識(shí)，讓回收物品再次利用。
邀請(qǐng)居委會(huì)大媽、垃圾回收站的叔叔、聯(lián)系社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)環(huán)保宣傳、建立垃圾回收站的相關(guān)箱子等材料。
2、邀請(qǐng)居委會(huì)大媽給小朋友講解日常生活中，我們會(huì)有哪些生活垃圾，小朋友丟入到的垃圾桶里的垃圾被清潔阿姨或叔叔收走后，他們進(jìn)行了紙張、瓶子等分類(lèi)，其余送入垃圾場(chǎng)。
3、邀請(qǐng)垃圾回收站的叔叔給孩子們講解垃圾的分類(lèi)，垃圾是如何處理、以及再利用的先進(jìn)技術(shù)。
4、老師和幼兒一起去幼兒園、社區(qū)尋找人們丟棄的有用的垃圾，并在走廊上對(duì)瓶子、罐子、盒子等進(jìn)行分類(lèi)，建立小小回收站。
5、向社區(qū)的人們宣傳自制的垃圾分類(lèi)宣傳單，引導(dǎo)路人行人垃圾要分類(lèi)投放。
6、利用回收站里的瓶子罐子進(jìn)行制作生活用品和美工作品、科學(xué)用品等，并豐富其他利用廢舊物品制作的作品，提高幼兒的興趣，并提升再利用的環(huán)保意識(shí)。
請(qǐng)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸喽嗔粜倪@些還可以再利用的物品，收集、利用他們，保護(hù)我們的家園，請(qǐng)從小珍惜資源再利用。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十七
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小紅帽”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。
1.在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。
2.在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。
3.激發(fā)幼兒表演的興趣。
1.幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。
2.狼的`頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。
3.各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）。
一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具。
1．回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？
故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？
2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。
3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。
二、幼兒進(jìn)行表演。
1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。
2．幼兒自主分配角色。
3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4．幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。
要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？
四、活動(dòng)延伸。
1.你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2.集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
中班教育活動(dòng)教案分析篇十八
1、初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測(cè)故事情節(jié)。
3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、親子故事《病菌來(lái)了》（《病菌拜拜》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2-9頁(yè)）。
2、發(fā)霉的面包。
活動(dòng)過(guò)程。
1、老師出示發(fā)霉的面包，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“病菌”的理解。
2、與幼兒討論：
（1）病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系？（病菌會(huì)使我們生病。）。
（2）平常我們看得見(jiàn)病菌嗎？（只用肉眼是看不到病菌的。）。
夏天來(lái)了，病菌王國(guó)又在舉行“霸占地球大會(huì)”，各種病菌紛紛到達(dá)會(huì)場(chǎng)。
戴著皇冠的病菌大王說(shuō)：“炎熱的夏天到了，你們趁這個(gè)時(shí)候去傳播疾病了嗎？”病菌拉拉說(shuō)：“我們讓人類(lèi)拉肚子了?！彼贿呎f(shuō)，一邊播放小男孩拉肚子的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜小男孩生病的原因。）病菌拉拉笑著說(shuō)：“我最喜歡這個(gè)孩子，因?yàn)樗詵|西前不洗手，我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時(shí)，我們就沾到食物上，與食物一起跑進(jìn)他的肚子里。哈哈！這樣我們就可以在他的腸子里進(jìn)行大破壞，最后讓他肚子痛、拉肚子。大王，你看我們的行動(dòng)多成功！”
接著，坐在一角的病菌卡卡說(shuō)：“大王，我們才厲害呢！只要人類(lèi)沾上我們，就會(huì)咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?！笨ㄒ贿呎f(shuō)，一邊播放女孩生病的錄像。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜女孩生病的原因。）卡卡說(shuō)：“你們看，這個(gè)女孩染上感冒了，她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺，因?yàn)樗r(shí)不戴口罩，打噴嚏和咳嗽時(shí)，正好對(duì)著女孩，我們就像飛彈一樣，飛到了女孩的身上，讓她生病了。大王，你說(shuō)我們干得怎么樣？”
病菌大王高興地說(shuō)：“做得好，還有誰(shuí)要報(bào)告好消息？
這時(shí)候，病菌生生開(kāi)始播放各種不干凈食物的錄像，說(shuō)：“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西，還有些人不會(huì)保存食物，我們就躲在這些食物里，人類(lèi)吃了這些食物就生病了?！?/p>
各種病菌都發(fā)完言后，病菌大王問(wèn)：“那么你們打算用什么方法霸占地球?。俊崩⒖ê蜕鷵屩f(shuō)出心里的詭計(jì)。（請(qǐng)幼兒推測(cè)故事的發(fā)展，猜猜病菌會(huì)怎么做。）拉拉說(shuō)：“我們要讓更多的人拉肚子?！笨弥患胰说恼掌f(shuō)：“我們要讓這家人生病。”生生拿著地圖說(shuō)：“我們要破壞這個(gè)地方的衛(wèi)生?！辈【笸趼?tīng)了很滿意，對(duì)他們說(shuō)：“就按照你們的計(jì)劃進(jìn)行吧！地球很快就屬于我們了！你們快快出發(fā)吧！”十支病菌隊(duì)伍一起說(shuō)：“出發(fā)了！”小朋友們，病菌來(lái)了！小心??！
4、向幼兒提問(wèn)：
（1）病菌王國(guó)在舉行什么會(huì)議？（霸占地球大會(huì)）。
（2）人們被病菌拉拉侵襲后會(huì)怎樣？（拉肚子）。
（3）你會(huì)用什么方法抵抗病菌拉拉？（自由回答）。
（4）人們被病菌卡卡侵襲后會(huì)怎樣？（咳嗽、流鼻涕和嗓子疼）。
（5）你會(huì)用什么方法抵抗病菌卡卡？（自由回答）。
（6）病菌生生怎樣使人生??？（它會(huì)躲在食物里，人類(lèi)吃了這些食物就會(huì)生?。?。
（7）你會(huì)怎樣抵抗病菌生生？（自由回答）。
（8）病菌有什么計(jì)劃？（讓更多人拉肚子、生病，破壞衛(wèi)生）。
（9）你認(rèn)為他們的計(jì)劃會(huì)成功嗎？為什么？（自由回答）。
5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王，表演故事中的對(duì)話，老師可作旁白。
6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
（1）能理解故事內(nèi)容，初步了解病菌會(huì)傳播疾病。
（2）能推測(cè)故事情節(jié)。
（3）能比較清楚地回答問(wèn)題。
7、活動(dòng)建議：
在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后，幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。
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