通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的成長和經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們要反思并回顧自己的學(xué)習(xí)或經(jīng)歷，找出其中的收獲和經(jīng)驗(yàn)。然后，我們要對這些收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類和整理，形成有條理的結(jié)構(gòu)。接下來，我們要逐步展開，詳細(xì)敘述和分析自己的思考和感悟，用具體的例子來支撐觀點(diǎn)和論述。同時(shí)，我們還要注意語言的準(zhǔn)確和凝練，避免空泛和籠統(tǒng)的表述。最后，我們要對整篇心得體會進(jìn)行總結(jié)和歸納，突出重點(diǎn)，讓讀者能夠清晰地理解和領(lǐng)悟我們的觀點(diǎn)和思想。以下是一些關(guān)于心得體會的示例范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作要點(diǎn)和技巧，也能從中獲取到一些有益的啟示和思考。希望大家能夠通過寫心得體會，不斷總結(jié)和提升自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和進(jìn)步。祝愿大家在寫心得體會時(shí)能夠有所收獲，也期待大家能夠分享自己的心得體會，共同交流和學(xué)習(xí)。
危重護(hù)理心得體會篇一
兒科危重癥護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它涉及到對新生兒、嬰兒、幼兒和兒童等不同年齡段的患者進(jìn)行危急狀態(tài)下的護(hù)理。危重癥護(hù)理涉及到生命體征的監(jiān)測、搶救、飲食調(diào)理、疼痛管理、心理疏導(dǎo)等多方面的工作，而兒科危重癥護(hù)理則需要針對兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行針對性操作。
兒科危重癥護(hù)理的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)與成人差別較大，需要護(hù)理人員具備專業(yè)的知識和技能方能應(yīng)對；二是兒童患者病情復(fù)雜，治療周期長，需要持久的護(hù)理和照顧；三是很多兒童患者因?yàn)椴∏榘俪?，具有極高的搶救風(fēng)險(xiǎn)，需要護(hù)理人員高超的技能和應(yīng)急能力。
兒科危重癥護(hù)理的關(guān)鍵因素主要包括以下幾個(gè)方面：一是對兒童疾病的全面了解和掌握，包括癥狀、病理過程、治療方法、預(yù)后等方面；二是對兒童患者心理特點(diǎn)的了解和把握，包括情緒波動、抗拒治療、對護(hù)理人員依賴等方面；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，特別是在需要緊急處理和搶救的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)成員間的互相營救和信息共享能力至關(guān)重要。
為了提高兒科危重癥護(hù)理的工作效率和護(hù)理效果，需要采取有效的優(yōu)化措施。一是加強(qiáng)對兒童疾病知識和護(hù)理技能的培訓(xùn)，提高護(hù)理人員的整體素質(zhì)和實(shí)踐能力；二是建立有效的護(hù)理檔案和交流機(jī)制，提高護(hù)理人員之間的信息共享和協(xié)作效率；三是優(yōu)化護(hù)理環(huán)境和設(shè)施，讓兒童患者在舒適、安全的環(huán)境下接受護(hù)理和治療。
第五段：總結(jié)。
兒科危重癥護(hù)理是一項(xiàng)非常重要的工作，它需要護(hù)理人員具備豐富的知識和技能，才能有效地應(yīng)對不同年齡段的兒童疾病。為了提高兒科危重癥護(hù)理的工作效率和護(hù)理效果，需要從知識培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)合作、信息共享和環(huán)境設(shè)施等方面入手，不斷優(yōu)化和提升護(hù)理工作質(zhì)量，為患兒的康復(fù)創(chuàng)造有利條件。
危重護(hù)理心得體會篇二
三個(gè)月的骨干護(hù)士培訓(xùn)在不經(jīng)意間已結(jié)束了，很榮幸自己得到了這個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝所有的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，通過這次學(xué)習(xí)使我們提高了臨床護(hù)理工作能力，學(xué)習(xí)并掌握了一些新知識新技術(shù)，豐富了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵。
第一個(gè)月我們進(jìn)行了集中而廣泛的理論知識學(xué)習(xí)，都是資深的老師給我們授課，收益頗多，認(rèn)識到了腫瘤醫(yī)院許多先進(jìn)之處。
1、成立了一支技術(shù)精湛的靜脈輸液小組，尤其是picc，超導(dǎo)下植管，port等技術(shù)的開展，為病人帶來極大方便，在picc換藥方面，醫(yī)院統(tǒng)一了規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)流程，極度專業(yè)，同時(shí)，還開展網(wǎng)上會診，為全國靜脈治療的病人服務(wù)。
2、擁有一支專業(yè)的造口傷口團(tuán)隊(duì)，造口傷口門診更深的使我認(rèn)識到了護(hù)理的價(jià)值，因?yàn)閑t師具有自己的處方權(quán)，通過老師的授課，我們了解了如何對傷口造口進(jìn)行護(hù)理，減輕病人的痛苦，有時(shí)，在一定程度上還可以解決某些醫(yī)療糾紛。
3、疼痛護(hù)理和心靈關(guān)懷，疼痛被認(rèn)為是人的第五生命體征，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理尤其是癌癥患者深受疼痛的折磨，病人及其家屬都更需要心靈上的關(guān)心與幫助，這提高了患者的生活質(zhì)量，在一定程度上減輕了病人及家屬的痛苦。
4、優(yōu)質(zhì)護(hù)理的開展，全程連續(xù)的責(zé)任制護(hù)理都取得了驕人的成績，其中的護(hù)患溝通，健康宣教。都特別值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
5、層級培訓(xùn)與績效考核，根據(jù)技術(shù)崗位級別與臨床工作能力劃分為n1-n4層次護(hù)士，醫(yī)院與科室分別對其進(jìn)行該職位所需的專業(yè)培訓(xùn)，實(shí)行傳幫帶引導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際上班付出及質(zhì)量進(jìn)行考核予以發(fā)放獎金，提高了護(hù)士的上班積極性。
6、重視護(hù)士的繼續(xù)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)，醫(yī)院會提供很多國內(nèi)外學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會，會鼓勵大家授課及科研，實(shí)現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的高質(zhì)量。
7、延續(xù)護(hù)理與護(hù)理創(chuàng)新，“紅絲帶活動”，“造口傷口俱樂部”“5.12護(hù)理技能小改革”……豐富了護(hù)理的內(nèi)涵。
通過這為期一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)，開拓了我們對于護(hù)理事業(yè)的視野，強(qiáng)化并汲取了許多護(hù)理知識，理解了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵，更帶動了我們對于問題思考的主觀能動性，毫不夸張的說，某些方面甚至可以終身受益。
進(jìn)入臨床，將所學(xué)理論聯(lián)系到了實(shí)際，除此之外，對于病房環(huán)境管理，優(yōu)質(zhì)護(hù)理的具體實(shí)施，護(hù)患溝通，健康宣教，護(hù)士長的管理有了較為全面而深刻的認(rèn)識。
1、病房整潔美觀，每一處的設(shè)計(jì)都盡顯實(shí)用與人性化，走廊上一排綠色植物給病人以舒暢，隨處可見的快速手消毒液呵護(hù)共同的健康，墻壁上懸掛有符合本科室的各類健康宣教資料，包括從入院至出院手續(xù)的辦理，各類檢查的注意事項(xiàng)，飲食，疾病的宣教，分級護(hù)理內(nèi)涵，責(zé)任護(hù)士的告知墻，護(hù)士的評比欄以及醫(yī)患溝通園地，病室里面洗手間的干濕分區(qū)，床墊的特殊設(shè)計(jì)，溫?zé)嶂憋嬎?，劃分清楚的衣物，食品，藥品專放柜，電視空調(diào)熱水器傳呼器等都盡心的為病人營造一個(gè)舒適美觀的住院環(huán)境，護(hù)士站設(shè)有民意箱，便民箱，住院服務(wù)指南等將病人各個(gè)方面的需要都予以考慮并提供相關(guān)的詳盡指導(dǎo)。
2、健康宣教貫穿于患者住院的整個(gè)周期，對新入院患者會詳盡介紹病區(qū)環(huán)境，責(zé)任醫(yī)生與護(hù)士，標(biāo)本留取注意事項(xiàng)，分級護(hù)理及內(nèi)涵，飲食等并填寫告知書，發(fā)放相應(yīng)疾病及食譜資料。治療前后，患者也都可以得到全面的宣教，如功能操的鍛煉，藥物的相關(guān)知識，責(zé)任護(hù)士還會及時(shí)的對健康宣教的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，做到100%宣教到位。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理病人出院，除了告知辦理出院流程，還會詳盡宣教飲食，藥品，功能鍛煉及復(fù)診等事項(xiàng)。“天使廣播站”是病人得到健康教育的一大特色，將疾病知識或是飲食知識等進(jìn)行匯編，每天早晨交接班后由護(hù)士通過廣播的形式宣教到各個(gè)病房，特別溫暖。
3、護(hù)士分組管病人，apn連續(xù)無縫隙的排班模式使病人認(rèn)識了自己的責(zé)任護(hù)士，責(zé)任護(hù)士熟悉了解自己所管的病人，很好的解除了患者因住院到陌生環(huán)境感到的焦慮，責(zé)任制使護(hù)士職責(zé)更加明確，這優(yōu)化了護(hù)患關(guān)系，加強(qiáng)了護(hù)士的責(zé)任心。
4、9s管理的應(yīng)用遍及各個(gè)角落，大家深入認(rèn)識并較好的應(yīng)用，達(dá)到了整潔美觀，安全節(jié)約的效果，保障了質(zhì)量，提高了滿意度。
5、完善及時(shí)的后勤支持系統(tǒng)，物品的送檢，儀器的維修都可以在最短的時(shí)間得到最快的解決，特別稱謂的是病室內(nèi)的藥品及一次性用品都是通過電腦系統(tǒng)領(lǐng)取，每天發(fā)放，這樣更利于醫(yī)院對于物品藥品的管理，很大程度解決了藥品物品過期的問題，并且有專人專用電梯派送，很有效率。
6、病人作息時(shí)間及陪人的管理，病房電視的觀看時(shí)間嚴(yán)格按照不影響病人休息為前提開放，陪人數(shù)量也有嚴(yán)格限制，陪人床臨睡前發(fā)放，早上晨間護(hù)理時(shí)統(tǒng)一收取，這些措施確保了病人及陪人的休息，病房的整齊美觀有了保障。
7、優(yōu)質(zhì)護(hù)理體現(xiàn)于方方面面，患者從入院到出院，住院的整個(gè)周期都得到的護(hù)理，有效的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決患者的所存在的問題，從生理到心理上，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理不僅盡個(gè)人能力幫助其解決，而且和醫(yī)生，家屬等溝通為其營造良好的治療及支持系統(tǒng)，與患者建立了如同親人般的感情。患者的滿意度就是優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展效果的最有力評價(jià)指標(biāo)，患者的滿意度直接與護(hù)士的工作成績掛鉤，這兩者相互促進(jìn)，達(dá)到了很好的效果。
培訓(xùn)結(jié)束了，我覺得自己得到了很大的提高，今后的工作中我將盡力將所學(xué)應(yīng)用于護(hù)理工作上去，不辜負(fù)所有老師的辛勤付出以及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。
危重護(hù)理心得體會篇三
隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平和健康意識不斷提高。然而，在歲月不饒人的時(shí)光里，還是有無數(shù)的人患上各種很嚴(yán)重的疾病。因此，危重癥患者的護(hù)理技能越來越成為護(hù)理人員必備的技能之一。我很幸運(yùn)有機(jī)會參加護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班，下面是我的心得和體會。
首先，我參加學(xué)習(xí)班的主要目的是提高自己的護(hù)理技能和知識水平。在學(xué)習(xí)班的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)危重癥護(hù)理強(qiáng)調(diào)的是預(yù)防、舒適和安全三方面的護(hù)理。比如對于麻醉后監(jiān)護(hù)，我們應(yīng)該密切觀察病人的呼吸、心率、血壓等生命體征，防止出現(xiàn)意外情況。對于吸入性肺炎患者的護(hù)理，我們還應(yīng)該注重清潔護(hù)理和氧氣輸送的安全性。
其次，在學(xué)習(xí)班的過程中，我覺得鼓勵病人的積極性和合作性同樣重要。在臨床護(hù)理過程中，我們常常會遇到精神背景良好但生理情況較差的病人，這個(gè)時(shí)候就要注意采取有效的方法挖掘病人的內(nèi)在動力，增強(qiáng)病人的自我治愈能力。通過激勵病人積極合作，我們不僅可以讓病人的治療效果提高，而且還能減輕病人的心理負(fù)擔(dān)。
第三，參加學(xué)習(xí)班的過程中，我認(rèn)為交流也非常重要。在學(xué)習(xí)班中，我們護(hù)理人員之間需要相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，共同發(fā)揚(yáng)護(hù)理精神，做好護(hù)理工作。通過與其他護(hù)理人員的交流，我逐漸了解到不同的區(qū)域、不同的病房，其實(shí)有很多相同點(diǎn)，而且在護(hù)理病人的過程中都有很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第四，學(xué)習(xí)班的重要性也在于讓我們更加細(xì)致和周全地進(jìn)行護(hù)理病人的工作。在危重癥患者護(hù)理中，我們需要更加細(xì)致地觀察病人的情況，靈活應(yīng)對情況變化。例如針對危重癥患者的飲食護(hù)理，我們應(yīng)該將食物的口感、品質(zhì)、烹飪方式等方面考慮到最微小的細(xì)節(jié)，確保病人有營養(yǎng)，同時(shí)也不能刺激病人的味蕾。
最后，參加學(xué)習(xí)班的過程中，我還深刻地認(rèn)識到了護(hù)士的責(zé)任和使命。在危重癥病人的護(hù)理過程中，我們不僅是患者的看護(hù)者，還是其家庭成員的代理人和兼職心理醫(yī)生。我們應(yīng)該盡我們所能幫助患者和家庭成員，為他們提供舒適和安全的護(hù)理服務(wù)，并且保持良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。
總之，護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到危重癥護(hù)理的重要性和護(hù)理工作的責(zé)任使命。學(xué)習(xí)班期間，我不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，提升寶貴而珍貴的護(hù)理技能和知識水平。我相信，汲取和消化學(xué)習(xí)班中的種種優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和技巧，將是我未來在護(hù)理工作中勇往直前的堅(jiān)強(qiáng)動力。
危重護(hù)理心得體會篇四
6月5日，在護(hù)理部馬奇嶺的帶領(lǐng)下，我們一行6人來到有著“北國春城”美譽(yù)的長春，參加了為期3天的護(hù)士長護(hù)理管理培訓(xùn)。應(yīng)該說，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，給我指明了今后工作的方向。很感謝護(hù)理部給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我增長了見識，提高了能力，我也愿意將學(xué)習(xí)到的新知識與大家分享，并將其充實(shí)到科室的管理工作中，不斷前進(jìn)!
這3天，我們分別學(xué)習(xí)了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理的內(nèi)涵”、“護(hù)士長行政管理的角色與影響”、“護(hù)理崗位與績效管理”、“護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)”、“控制危機(jī)管理”、“更新理念多措并舉，提升護(hù)患滿意度”、“醫(yī)院文化建設(shè)與護(hù)士職業(yè)發(fā)展”和“建立優(yōu)質(zhì)護(hù)理長效機(jī)制”等課程。
這次學(xué)習(xí)給我印象最深的是一個(gè)字：變。包括轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變質(zhì)控方法，轉(zhuǎn)變管理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，通過轉(zhuǎn)變來確保護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，而不是搞大躍進(jìn)，大突擊，以使優(yōu)質(zhì)護(hù)理可以長期推進(jìn)，最終提升護(hù)患滿意度。經(jīng)?？梢月牭接腥苏f現(xiàn)在的病人真難伺候，這也不滿意，那也不高興?；剡^頭我們想一想，很多年前我們能有肉吃就感覺很高興，可如今，我們?nèi)饣境阅伭?，我們的需求都變了，病人對醫(yī)療服務(wù)的需求同樣也發(fā)生了變化，而如果我們還慣用以前的護(hù)理水平和方法，自然不能滿足病人的需求。世界在變，環(huán)境在變，社會、患者對我們的要求也在變，而現(xiàn)狀是醫(yī)院服務(wù)品質(zhì)之水平與人民的期望有較大的落差!這必然會導(dǎo)致病人不滿意的現(xiàn)狀。那么我們的目標(biāo)就是縮小這一差距!如何縮小呢?歸根究底還是一個(gè)字：變!將傳統(tǒng)護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)質(zhì)護(hù)理，轉(zhuǎn)變護(hù)理理念，轉(zhuǎn)變工作方法，由抱怨變?yōu)樽杂X行動，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才真正有了落角點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理才能長期有效推進(jìn)下去。
給我最警醒的一個(gè)問題是：護(hù)士長角色定位問題。護(hù)士長的角色既有行政管理角色，亦有護(hù)理專業(yè)角色，兩者并具，才是一個(gè)好的護(hù)理管理者。角色定位不準(zhǔn)確，即使十分努力，其工作績效與自我成就感也不高。大多數(shù)時(shí)候我重視了護(hù)理質(zhì)量管理，護(hù)理服務(wù)管理等護(hù)理專業(yè)角色，卻輕視了護(hù)士人力資源管理、人際溝通、財(cái)務(wù)管理、環(huán)境與材料管理、科室發(fā)展策略規(guī)劃等行政管理角色，通過培訓(xùn)我知道了：只有兩手齊抓，才能提升護(hù)士長自我效能管理。
給我最新的一個(gè)概念是：品管圈(qcc)。大多數(shù)單位都是由上層領(lǐng)導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)問題，來督導(dǎo)基層改進(jìn)，是一種由上而下的管理方式。而品管圈卻是由下而上的一種全新的管理模式。它是由基層成立qcc小組，由小組成員來發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，小組成員探討解決方案，由小組成員來實(shí)施具體解決措施，進(jìn)入pdca循環(huán)。只有小組成員通過自已的努力仍然不能解決某一問題時(shí)才向上一級的領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)解決。無數(shù)個(gè)qcc小組主動解決問題，不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作。我個(gè)人認(rèn)為這種管理模式可以做為一種償試，在每一個(gè)護(hù)理單元中成立qcc小組，來解決我們工作中的具體問題。
以上是我的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會，希望與大家共勉。
危重護(hù)理心得體會篇五
作為一名在醫(yī)院工作的護(hù)士，我經(jīng)常要面對各種各樣的病人，其中包括很多危重病人，看著病人們在床上躺著，我常常感到自己無能為力。因此，我決定報(bào)名參加護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班，提升自己的專業(yè)技能與實(shí)踐操作水平。在這次學(xué)習(xí)中，我收獲了很多，并且對危重癥護(hù)理有著更全面和更深入的認(rèn)識。
1.關(guān)于危重癥的認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)班的第一天，我們的老師先是講授了關(guān)于危重癥的定義和許多常見的危重癥狀。在我們的職業(yè)中，我們經(jīng)常會碰到各種不同類型的危重病人，因此理解危重癥是非常重要的，以便準(zhǔn)確評估和診斷病人的病情。
2.關(guān)于危重癥護(hù)理基本要求。
了解危重癥定義后，教師接下來分享了危重癥護(hù)理的基本要求。危重病人在醫(yī)院內(nèi)需要許多不同的醫(yī)療支持和護(hù)理，這些包括人工呼吸機(jī)使用及其設(shè)備的維護(hù)、血流動力學(xué)監(jiān)測、氣道管理等等。我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于危重病人的基本護(hù)理要求，以便減少病人的痛苦并提高生存率。
3.實(shí)踐操作培訓(xùn)。
理論講授之后，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作的培訓(xùn)。學(xué)習(xí)班的老師指導(dǎo)我們使用不同的監(jiān)測設(shè)備，開展人工呼吸，進(jìn)行氣管插管操作等，這些是在我們工作中經(jīng)常會遇到的情況。這些實(shí)踐操作沒有僅僅讓我們學(xué)習(xí)了基本的技能，同時(shí)也讓我們更有信心應(yīng)對日后的實(shí)踐操作。
4.實(shí)際案例分享。
實(shí)際案例分享對我們的學(xué)習(xí)很有幫助，不同的病例提醒我們不同的治療方法。學(xué)習(xí)班的老師和其他學(xué)員分享了一些他們在實(shí)踐中遇到的病例，這些案例提供了實(shí)際應(yīng)用危重癥護(hù)理技術(shù)的思路和方法。討論不同案例的處理相互提高能力的同時(shí)，我們也感到自己的知識得到了增加。
5.后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)班的最后部分是關(guān)于以后學(xué)習(xí)的計(jì)劃和建議。有些同學(xué)計(jì)劃參加更高級別的危重癥學(xué)習(xí)班，而有些人則想接觸不同類型的病人以拓寬視野。此外，我們還進(jìn)行了討論如何管理危重癥患者的思路，以及如何在不斷變化的醫(yī)療技術(shù)中持續(xù)發(fā)展自己。
綜上所述，我認(rèn)為這次護(hù)理危重癥學(xué)習(xí)班非常成功。學(xué)習(xí)班中所學(xué)習(xí)的知識和技能使我更有信心應(yīng)對日后遇到的危重病人。通過學(xué)習(xí)班，我們也認(rèn)識了很多志同道合的同行，這些同事也向我展示了創(chuàng)新和多樣性在危重病護(hù)理中的作用。我深信，這次學(xué)習(xí)班為我未來的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
危重護(hù)理心得體會篇六
護(hù)士長在醫(yī)院是最基層的管理者和。護(hù)士長良好的職業(yè)道德和人際關(guān)系，淵博的知識和寬廣的眼界，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高超的護(hù)理技術(shù)等無不影響著護(hù)士。以下就護(hù)士長工作的忌和宜談?wù)剛€(gè)人看法與大家共勉。
一、忌厚此薄彼，宜公開公正，一視同仁臨床上常有護(hù)士抱怨自己身邊的不公現(xiàn)象。作為護(hù)士長一定要站在公平公正的立場上處理問題，在制度面前一視同仁，切不可搞小幫派，任人唯親，厚此薄彼，這樣最容易引起護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)士長之間的矛盾。在有關(guān)護(hù)士切身利益的計(jì)劃和決策上，護(hù)士長要盡可能讓護(hù)士參與討論。在推薦晉升、派出進(jìn)修(學(xué)習(xí))、評選先進(jìn)等激勵機(jī)制的運(yùn)用上，以公正和公開為前提運(yùn)用好這些激勵資源。
二、忌心胸狹隘，宜作風(fēng)___，寬宏待人作風(fēng)___、寬宏待人的護(hù)士長，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感，大家不必?fù)?dān)心“穿小鞋”、“抓辮子”，心情舒暢，有利團(tuán)結(jié)。不要害怕護(hù)士超過自己，通常情況下，護(hù)士愈有能力對工作愈有利。護(hù)理工作辛苦繁雜，每天要照顧形形色色的病人，護(hù)士的內(nèi)心一定會有不少復(fù)雜的情感。作為護(hù)士長一定要學(xué)會傾聽，多與護(hù)士交流，要使護(hù)士在情感上與護(hù)士長憂樂與共。同時(shí)讓護(hù)士參與護(hù)理管理，充分發(fā)揮護(hù)士的聰明才智，以增強(qiáng)護(hù)士的責(zé)任感和滿足感。
三、忌求全責(zé)備，宜用人之長，容人之短有人說：“用人的原則是發(fā)揮人的長處，而非克服人的短處，的任務(wù)就是利用每個(gè)人的長處”。作為護(hù)士長要遵循的一個(gè)信條：不要輕易將護(hù)士分為“好的”與“壞的”，要確信每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足，重要的是鼓勵優(yōu)點(diǎn)。護(hù)士長切忌專門挑剔護(hù)士的短處和缺點(diǎn)，看不到其長處，要善于發(fā)現(xiàn)護(hù)士身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)護(hù)士的能力、特長，揚(yáng)長避短，盡量提供發(fā)揮其長處的機(jī)會，并正確指導(dǎo)護(hù)士在不斷發(fā)揮長處的同時(shí)，注意克服短處，幫助其不斷樹立自信心。
四、忌事必躬親，宜計(jì)劃有序，善于授權(quán)在平時(shí)會經(jīng)常聽護(hù)士長說：“最近太忙了，沒辦法這么做”、“我沒有足夠的時(shí)間做這件事”等等。一個(gè)整天忙忙碌碌的護(hù)士長，不一定是個(gè)合格的護(hù)士長，而一個(gè)善于授權(quán)，能調(diào)動護(hù)士積極性，把護(hù)理工作安排得井井有條，得到廣大護(hù)士的認(rèn)可才是一個(gè)合格的護(hù)士長。任何一項(xiàng)工作，都要靠大家去努力完成，作為護(hù)士長不可能親自去做所有的具體工作，應(yīng)群策群力，制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，布置任務(wù)、安排工作，使護(hù)士知道應(yīng)該做什么，如何去做，從而調(diào)動護(hù)士工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
五、忌言行不一，宜令行禁止，以身作則自己的行動是的說教?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”。護(hù)士長僅有權(quán)力和能力是不夠的，護(hù)士長應(yīng)把自身素質(zhì)和敬業(yè)精神放在首位，其個(gè)人的政治態(tài)度、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)、風(fēng)度儀表、言談舉止等都應(yīng)起表率作用。切忌說一套做一套，對醫(yī)院布置的工作陽奉陰違，敷衍了事，言行不一。要求護(hù)士不做的，自己應(yīng)當(dāng)首先不做;要求護(hù)士做到的，自己應(yīng)當(dāng)首先做到，要以自己的一言一行，一舉一動在護(hù)士中樹立榜樣。
六、忌斤斤計(jì)較，宜豁達(dá)大度，甘于奉獻(xiàn)護(hù)士長既是管理者又是學(xué)科帶頭人，同時(shí)又要協(xié)調(diào)處理與各方面的關(guān)系，如代表護(hù)理人員與其他業(yè)務(wù)部門或行政后勤部門協(xié)商工作，或代表患者利益，與有關(guān)人員聯(lián)系和溝通，為患者解決困難。護(hù)士長由于事務(wù)繁忙常常要早上班，遲下班，甚至休息天也要加班加點(diǎn)，下班后還要擔(dān)心工作上的事。因此，護(hù)士長要樹立正確的得失觀。做護(hù)士長要多承擔(dān)責(zé)任，寬容大度，有奉獻(xiàn)精神;切忌斤斤計(jì)較，認(rèn)為在自己的一畝三分地上，一切必須自己說了算，自己科室的利益不能受到分毫的損失。在利益和榮譽(yù)面前護(hù)士長要“讓”，將利益和榮譽(yù)讓給扎實(shí)工作的護(hù)士。
七、忌以勢壓人，宜以誠待人，以理服人護(hù)士長作為護(hù)理管理的基層管理者，要帶好一班人，單靠行使上級賦予的權(quán)力是不夠的，護(hù)士長不能利用“權(quán)力”對護(hù)士一味采取強(qiáng)制管理。一位富有管理藝術(shù)的護(hù)士長，首先要關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解護(hù)士，對護(hù)士以誠相待，做護(hù)士的知心人。任何時(shí)候護(hù)士長都要注意不要傷害護(hù)士的自尊心，批評護(hù)士時(shí)以理服人，以德服人，忌發(fā)怒、忌當(dāng)外人的面批評、忌全面否定、忌以勢壓人、忌算總帳等等。
隨著醫(yī)院的發(fā)展，護(hù)士長隊(duì)伍也越來越壯大，護(hù)士長都想發(fā)揮自己的潛能去管理好自己的科室。護(hù)理管理是一門學(xué)問，在護(hù)士長隊(duì)伍里，有的人善于溝通，有的人勤于思考，有的人默默無聞地做自己的管理……護(hù)士長們各有各的特色，總之，我們只有互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，管理水平才會更加出色。
危重護(hù)理心得體會篇七
作為一名兒科護(hù)士，我常常面對許多危重癥患兒的治療和護(hù)理。這些患兒年齡小、免疫力低下，在面對危急狀況時(shí)需要我們更加細(xì)致入微的護(hù)理。在我的工作中，我積累了一些心得和體會，下面將向讀者分享一下我在兒科危重癥護(hù)理中的心得體會。
一、認(rèn)真和熟悉藥物的使用和副作用。
在兒科護(hù)理中，藥物是非常重要的一部分。我們需要了解藥物的詳細(xì)情況，包括藥物的作用、適應(yīng)癥、用法、用量、用藥時(shí)間和副作用等等。同時(shí)，還需熟練掌握各種給藥途徑的操作方法，如鼻飼、口服、靜脈注射等等。在實(shí)際工作中，我們也要注意根據(jù)患兒的年齡、病情、體重等進(jìn)行合理的劑量配藥。
二、建立和維護(hù)良好的溝通和信任關(guān)系。
兒科患兒因?yàn)槟挲g小、語言不通等原因，對環(huán)境和人都存在著依賴性，所以建立和維護(hù)與患兒、家屬之間良好的溝通和信任關(guān)系顯得尤為重要。護(hù)士要平和、溫馨地進(jìn)行溝通，尊重患兒和家屬的意見和要求，讓他們感受到我們的關(guān)懷與支持。通過與患兒和家屬的有效溝通，能夠更好的掌握他們的情況和需要，更科學(xué)地制定和執(zhí)行治療方案，同時(shí)也能增加患兒和家屬的信任，提高工作效率。
三、注重感染控制和環(huán)境整潔衛(wèi)生。
在兒科病房，感染控制和環(huán)境整潔衛(wèi)生尤為重要?；純旱拿庖呦到y(tǒng)比成人要弱，更容易感染。因此，我們要求每個(gè)進(jìn)入病房的人員必須進(jìn)行手部衛(wèi)生和穿戴工作服和口罩等防護(hù)用具，保證病房干燥通風(fēng)，避免病房內(nèi)部不必要的活動和交叉感染。同時(shí)，還要注意對隔離病人的護(hù)理，避免感染的擴(kuò)散。
四、時(shí)刻關(guān)注患兒的病情變化。
在兒科危重癥治療中，病情的變化往往十分迅速，所以我們需要時(shí)刻關(guān)注患兒的病情。通過監(jiān)測體溫、呼吸、心率、血壓等生命體征，以及病人的癥狀和反應(yīng)，對癥治療、調(diào)整治療方案和護(hù)理措施等等。
五、堅(jiān)持教育和宣傳工作。
在兒科危重癥防治中，不僅僅是醫(yī)生和護(hù)士的工作，患兒的家屬也是治療過程中不可或缺的一部分。因此，我們要堅(jiān)持對患兒家屬的宣傳和教育工作，幫助他們了解病情，掌握治療知識和護(hù)理技能，積極配合醫(yī)院的工作，提高治療效果，同時(shí)也減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。
以上就是我在兒科危重癥護(hù)理中的心得體會，希望對需要的讀者有所幫助。在兒科的工作中，我們不僅僅是為病人而工作，我們還要與每一個(gè)病人和家屬建立良好的信任關(guān)系，為他們提供更全面、更有力的支持，讓他們盡快恢復(fù)健康。
危重護(hù)理心得體會篇八
20__年_月_日，我非常榮幸地參加了“護(hù)理管理職員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗(yàn)豐富、德高望重的護(hù)理先輩們講授的一堂堂出色課程，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護(hù)理管理有了新的熟悉，更新了觀念、拓寬了思路，進(jìn)一步明確了今后工作的方向。
通過這次培訓(xùn)，我曉得了，身為一位護(hù)士長，不但要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和奉獻(xiàn)精神，還要有綜合能力，有競爭意識、服務(wù)意識和安全意識。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路，不斷完善自己，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護(hù)理工作需要。
護(hù)士長必須具有較強(qiáng)的溝通調(diào)和能力，應(yīng)用本身的人格魅力來團(tuán)結(jié)并影響科室成員，使我們的團(tuán)隊(duì)成員工作起來，心往一處用，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識，并依照各人所上進(jìn)行科學(xué)分工，做到人人參與管理。
社會在發(fā)展，患者的要求也在不斷進(jìn)步，要進(jìn)步患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心，以人為本，從細(xì)處進(jìn)手，展開護(hù)理工作。一樣，精細(xì)化管理勢在必行。細(xì)節(jié)決定護(hù)理質(zhì)量;細(xì)節(jié)確保護(hù)理安全;細(xì)節(jié)和諧護(hù)患關(guān)系;細(xì)節(jié)促進(jìn)醫(yī)護(hù)友誼;細(xì)節(jié)決定成敗!
“無危為安，無損為全?！卑踩芾硎亲o(hù)理管理工作的重中之重。沒有安全意識，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn)。護(hù)士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)當(dāng)組織全科職員認(rèn)真學(xué)習(xí)相干法律法規(guī)，加強(qiáng)護(hù)士責(zé)任心，進(jìn)步安全意識，嚴(yán)防過失事故的發(fā)生。護(hù)士長應(yīng)做好護(hù)理質(zhì)量控制，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。天天對急救藥品及器材、消毒隔離、手衛(wèi)生、護(hù)理措施的實(shí)施、查對制度的落實(shí)等項(xiàng)目進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患和題目，及時(shí)討論分析，查找緣由，延續(xù)改進(jìn)、追蹤檢查，不斷進(jìn)步護(hù)理質(zhì)量。
對科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行分層次培訓(xùn)，并進(jìn)行理論及操縱考核，協(xié)助護(hù)士做好職業(yè)規(guī)劃，建立其敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。
接受培訓(xùn)的這些日子，我看到了護(hù)理先輩們對護(hù)理事業(yè)的專注、投進(jìn)、執(zhí)著及忘我奉獻(xiàn)。我感動的同時(shí)，也感遭到肩負(fù)的責(zé)任和使命。我要和我的團(tuán)隊(duì)火伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考、不斷努力工作，為我們的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的光和熱!
危重護(hù)理心得體會篇九
第一段：引言（100字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)是必不可少的一門課程。這門課程不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更是對護(hù)理學(xué)生能力的一次全面挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我深深體會到了護(hù)理職業(yè)的偉大和責(zé)任。以下將分享我在學(xué)習(xí)這門課程中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識與技能的提升（250字）。
危重癥護(hù)理學(xué)是一個(gè)綜合性的課程，需要學(xué)習(xí)和運(yùn)用大量的專業(yè)知識和技能。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了危重癥患者的病情評估、監(jiān)測與處理，藥物應(yīng)用與劑量計(jì)算，呼吸機(jī)操作等方面的技術(shù)。這些專業(yè)知識和技能的提升使我能夠更好地處理和照顧危重癥患者，從而提高了護(hù)理質(zhì)量和病人護(hù)理的安全性。
第三段：批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理過程中，批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。在課程中，我們學(xué)習(xí)了從不同的角度分析和評估患者的病情，以及在疾病治療過程中的風(fēng)險(xiǎn)和并發(fā)癥。這要求我們具備批判性思維，能夠根據(jù)患者的具體情況做出判斷和決策。與此同時(shí)，危重癥護(hù)理過程中需要與多個(gè)專業(yè)人員合作，包括醫(yī)生、藥師、物理治療師等。團(tuán)隊(duì)合作的能力對于保證病人的安全和獲得良好的護(hù)理效果至關(guān)重要。
第四段：情感體驗(yàn)與人文關(guān)懷（300字）。
危重癥護(hù)理過程中，情感體驗(yàn)和人文關(guān)懷同樣重要。危重病人身患重病，身心俱疲，需要特別的關(guān)懷和安慰。在學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)會了與患者建立信任和溝通的能力，尊重他們的感受和需求，提供溫暖和安撫。與此同時(shí)，我也深刻理解到了家屬的重要性，他們對于病人的支持和陪伴不可缺少。在日常工作中，我會盡可能多地與家屬溝通，提供必要的支持和幫助。
第五段：對職業(yè)發(fā)展的影響與未來展望（250字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)不僅提升了我的專業(yè)知識和技能，也對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己在護(hù)理事業(yè)中的重要性和責(zé)任感。我希望將來能夠從事危重癥護(hù)理工作，通過自己的努力建立起對患者和家屬的信任和好感。同時(shí)，我也希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，為患者提供更加安全和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)尾（100字）。
通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我不僅僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，更提高了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力，并加深了對患者和家屬的關(guān)懷。我將把這些學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)融入到自己將來的護(hù)理工作中，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)不斷追求個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和進(jìn)步。
危重護(hù)理心得體會篇十
第一段：引言（150字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)是我大學(xué)護(hù)理專業(yè)中最具挑戰(zhàn)性和重要性的課程之一。通過這門課，我深入了解了危重癥患者的護(hù)理需求和技巧。在學(xué)習(xí)的過程中，我積累了豐富的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并從中獲得了許多寶貴的體會與感悟。
第二段：克服困難（250字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)并不容易，它對學(xué)生的知識水平、技術(shù)能力和心理素質(zhì)都提出了較高的要求。我面臨著許多困難，如理解復(fù)雜的病理生理過程、掌握繁瑣的護(hù)理操作技巧以及應(yīng)對突發(fā)狀況等。然而，我意識到只有積極面對這些困難，才能從中收獲更多的成長和進(jìn)步。我主動請教老師、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，并在實(shí)踐中提高自己的技能水平。
第三段：尊重生命（300字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)讓我深刻體會到生命的脆弱和可貴。每一位危重癥患者都需要我們護(hù)理人員的關(guān)愛與細(xì)心呵護(hù)。曾有一位呼吸衰竭患者，出現(xiàn)狀況時(shí)我迅速展開救治，并通過協(xié)同團(tuán)隊(duì)的努力，將其穩(wěn)定住并恢復(fù)了生命體征。這一刻的成功讓我明白，我們的努力不僅僅是在搶救一個(gè)生命，更是在給予患者和家屬希望和慰藉。因此，我對每一位患者都充滿了敬畏之情，并堅(jiān)信只要我們付出細(xì)心和愛心，就能夠?yàn)樗麄儙硐Ｍ蜕难永m(xù)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作（300字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)的過程中，我充分認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。危重癥護(hù)理工作需要多個(gè)護(hù)理專業(yè)人員密切配合，共同應(yīng)對復(fù)雜的醫(yī)療情況。在團(tuán)隊(duì)工作中，我學(xué)會了傾聽他人的建議與意見，互相協(xié)作合作。在一次兒科重癥監(jiān)護(hù)室的實(shí)習(xí)中，我們遇到了一個(gè)情況緊急的新生兒呼吸窘迫患者。大家高度緊張但冷靜應(yīng)對，迅速分配任務(wù)并展開救治措施。在我們眾志成城的合作下，患者的生命得到了保障并最終康復(fù)出院。這樣的經(jīng)歷讓我體會到，團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，還能夠?yàn)榛颊邘砀玫闹委熜Ч?/p>
第五段：自我成長（200字）。
學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)不僅豐富了我的專業(yè)知識和技能，也提高了我的個(gè)人素質(zhì)和自我管理能力。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如對于緊急情況處理時(shí)的應(yīng)變能力、對于疼痛管理的不夠熟悉等等。我對這些不足之處進(jìn)行了反思，并積極地尋找提高的方法和途徑。我參加了更多的學(xué)術(shù)講座和病例討論會，通過自學(xué)和模擬實(shí)驗(yàn)來彌補(bǔ)知識上的不足，并在實(shí)踐中不斷地錘煉和提高自己。通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我深信自我成長是一個(gè)不斷進(jìn)行的過程，只有不斷追求進(jìn)步和挑戰(zhàn)自我的能力，才能更好地為危重癥患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
通過學(xué)習(xí)危重癥護(hù)理學(xué)，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，更重要的是我明白了作為一名危重癥護(hù)士所肩負(fù)的責(zé)任和使命。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，以實(shí)際行動來回報(bào)患者和社會的信任和期待。我相信經(jīng)過這段學(xué)習(xí)，我已經(jīng)成為了一名更加成熟和自信的護(hù)士。
危重護(hù)理心得體會篇十一
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，危重病人的救治工作也變得越來越重要。護(hù)士在危重護(hù)理工作中起著舉足輕重的作用，而護(hù)理記錄則是危重護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這次危重護(hù)理記錄的工作中，我深刻地體會到了它的重要性和必要性。以下是我對危重護(hù)理記錄的一些心得體會。
首先，危重護(hù)理記錄是為了危重病人的安全和治療提供有效的信息支持。在危重病人的治療過程中，醫(yī)生和護(hù)士需要及時(shí)獲取病人的生命體征、用藥情況、護(hù)理措施等信息，以便能夠作出準(zhǔn)確的診斷和治療方案。因此，危重護(hù)理記錄需要詳細(xì)記錄病人的生命體征、治療過程、護(hù)理措施等，以便于醫(yī)生和護(hù)士分析和判斷病情變化，及時(shí)調(diào)整治療方案。
其次，危重護(hù)理記錄需要準(zhǔn)確、全面、規(guī)范和規(guī)范化。在危重病人的護(hù)理工作中，護(hù)士們需要準(zhǔn)確地記錄病人的生命體征、用藥情況、護(hù)理措施等信息，以便能夠提供給醫(yī)生和其他護(hù)士正確的和全面的信息。同時(shí)，護(hù)理記錄還需要規(guī)范和規(guī)范化，以便于不同的醫(yī)生和護(hù)士都能夠理解和參考，避免因?yàn)檎Z言和理解的差異導(dǎo)致的誤解和錯(cuò)誤。
再次，危重護(hù)理記錄需要及時(shí)和連續(xù)。危重病人的護(hù)理是一個(gè)動態(tài)的過程，病情可能會隨時(shí)發(fā)生變化。因此，護(hù)理記錄應(yīng)該及時(shí)地記錄病人的生命體征、用藥情況、護(hù)理措施等，不能因?yàn)橥涎訒r(shí)間而遺漏或者錯(cuò)過關(guān)鍵信息。同時(shí)，護(hù)理記錄還需要連續(xù)，以便于醫(yī)生和護(hù)士能夠準(zhǔn)確地了解病人的病情變化和治療效果。
最后，危重護(hù)理記錄需要保密和保護(hù)。危重病人的護(hù)理涉及到病人的個(gè)人隱私和敏感信息，護(hù)士在記錄時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格遵守保密和保護(hù)的原則。護(hù)士需要將病人的個(gè)人信息和護(hù)理記錄予以妥善保管，并且在使用時(shí)要注意保護(hù)病人的隱私權(quán)。
總之，危重護(hù)理記錄對于危重病人的救治和護(hù)理工作來說是至關(guān)重要的。危重護(hù)理記錄需要準(zhǔn)確、全面、規(guī)范和規(guī)范化，以便于提供有效的信息支持。護(hù)理記錄還需要及時(shí)和連續(xù)，以便于檢測病情變化和調(diào)整治療方案。最后，護(hù)理記錄需要保密和保護(hù)，保護(hù)病人的個(gè)人隱私和敏感信息。在今后的工作中，我將更加注重危重護(hù)理記錄的質(zhì)量和完整性，為危重病人的治療和護(hù)理貢獻(xiàn)力量。
危重護(hù)理心得體會篇十二
作為一名醫(yī)療工作者，在危重科室工作是每個(gè)醫(yī)生的必經(jīng)之路。危重科室是醫(yī)院中最為敏感、最為緊急的科室之一，也是醫(yī)生職業(yè)生涯中最為考驗(yàn)技術(shù)和心態(tài)的領(lǐng)域之一。我曾在危重科室工作過一段時(shí)間，下面我將分享一下我的心得體會。
危重科室是醫(yī)院中最為繁忙的科室之一。工作是緊張而有序的，醫(yī)生們要根據(jù)患者的病情制定相應(yīng)的治療方案。因?yàn)槊總€(gè)病人都是不同的，所以需要根據(jù)不同的情況來制定不同的治療方案。在危重科室中，時(shí)間非常寶貴，每分每秒都可能決定生死。因此，醫(yī)生必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和緊迫感，在最短的時(shí)間內(nèi)做出最正確的決策。
第二段：醫(yī)生的要求。
在危重科室工作中，醫(yī)生必須要具備極高的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能。醫(yī)生需要熟知各種疾病的臨床表現(xiàn)和治療方法，在醫(yī)療過程中與護(hù)士、檢驗(yàn)科、影像科等其他科室緊密合作。每個(gè)病人都有可能出現(xiàn)意外，所以醫(yī)生必須要有極好的應(yīng)變能力和操作技巧。除此之外，醫(yī)生要具備高度的耐心和細(xì)心，隨時(shí)注意病情變化，提高抗壓能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三段：醫(yī)療安全的考慮。
在危重科室中醫(yī)生的工作不僅關(guān)乎患者的生命，也和醫(yī)療安全有極大的關(guān)系。醫(yī)生要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。同時(shí)，醫(yī)生要注重職業(yè)道德，不能為了賺錢而推銷藥品進(jìn)行虛假治療。最后，醫(yī)生同樣要注重自身安全，注意個(gè)人防護(hù)措施，確保自己和同事的安全。
第四段：與患者的關(guān)注和愛護(hù)。
在危重科室，醫(yī)生要時(shí)刻關(guān)注患者的病情變化，關(guān)心患者的身體和心理健康，為患者做好各項(xiàng)安排和護(hù)理工作。要給予患者及其家屬適當(dāng)?shù)闹闄?quán)和參與權(quán)，耐心傾聽他們的訴求和建議，并及時(shí)解決他們的問題。無論患者的病情如何，醫(yī)生都應(yīng)該以同樣的態(tài)度對待，為他們帶去關(guān)心和愛護(hù)。
雖然在危重科室工作是一項(xiàng)非常辛苦的工作，但對于醫(yī)生來說，也是一種極大的成就感。當(dāng)醫(yī)生治愈了一位患者，或看到病人的病情得到了明顯的改善時(shí)，醫(yī)生就會感到極大的成就感。這種成就感不僅對醫(yī)生個(gè)人的成長和發(fā)展有著重要的意義，同時(shí)也是一種對社會的回饋和貢獻(xiàn)。
總體來說，危重科室是醫(yī)院中最關(guān)鍵的科室之一，其工作的性質(zhì)和要求也是最高的。在危重科室中，醫(yī)生需要具備優(yōu)秀的理論素質(zhì)和實(shí)踐技能、應(yīng)變能力和操作技巧。危重科室的醫(yī)生還需要注重醫(yī)療安全和個(gè)人防護(hù)，關(guān)注患者和家屬的身心健康，同時(shí)還需要保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作和良好的職業(yè)道德。雖然這項(xiàng)工作非常辛苦，但醫(yī)生從其工作中獲得的成就感卻是無窮無盡的，也是我們一路行走的動力。
危重護(hù)理心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
危重患者的身體健康狀況常常變化無常，給醫(yī)護(hù)人員和患者家屬帶來了極大的壓力和困擾。然而，在我親身經(jīng)歷和參與危重患者護(hù)理的過程中，我深感到通過處理好自身情緒、加強(qiáng)溝通能力，并注重團(tuán)隊(duì)合作，我們可以有效應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，提供更好的護(hù)理，從而為患者和家屬帶來希望與安慰。
第二段：處理好自身情緒(250字)。
處理好自身情緒是護(hù)理危重患者的基礎(chǔ)。面對患者生命垂危的情況，醫(yī)護(hù)人員可能會感到壓力和沮喪。然而，我們需要在情緒低落時(shí)找到情感支持渠道，如與同事交流或積極參加心理輔導(dǎo)活動。此外，良好的自我管理和放松技巧，如定期鍛煉、聽音樂和參與愛好等，有助于我們保持良好的心態(tài)，以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)溝通能力(300字)。
在危重患者護(hù)理中，溝通至關(guān)重要。作為醫(yī)護(hù)人員，我們需要與患者和家屬建立信任和良好的溝通關(guān)系，以了解他們的需求和擔(dān)憂，并提供必要的信息和支持。在溝通過程中，我們要注意用簡單清晰的語言，以便他們理解和參與。同時(shí)，傾聽和尊重他們的意見和決策是至關(guān)重要的，這樣可以增加他們的參與感，并幫助他們更好地應(yīng)對和接受現(xiàn)實(shí)。
第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作(300字)。
團(tuán)隊(duì)合作是危重患者護(hù)理中不能忽視的因素。危重患者的情況往往涉及多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，需要不同醫(yī)護(hù)人員之間的密切協(xié)作。有效的團(tuán)隊(duì)合作可以確?；颊叩玫饺婧蛢?yōu)質(zhì)的護(hù)理。我們需要相互協(xié)作、相互尊重，并及時(shí)分享信息和交流觀點(diǎn)。注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和培訓(xùn)，還可以提高團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，為患者提供更好的服務(wù)。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過處理好自身情緒、加強(qiáng)溝通能力和注重團(tuán)隊(duì)合作，我們可以更好地應(yīng)對危重患者護(hù)理的挑戰(zhàn)。我們?yōu)榛颊吆图覍偬峁┝烁玫淖o(hù)理，給予了他們希望和安慰。然而，危重患者護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和改進(jìn)的領(lǐng)域，我們需要不斷探索和學(xué)習(xí)，以提供更加精細(xì)化和個(gè)性化的護(hù)理服務(wù)，為患者和家屬帶來更大的福祉。
總結(jié)：通過本文的分析，我們可以看出處理好自身情緒、加強(qiáng)溝通能力和注重團(tuán)隊(duì)合作是危重患者護(hù)理的關(guān)鍵因素。只有通過團(tuán)隊(duì)的努力和個(gè)人的努力，我們才能在面對危險(xiǎn)時(shí)更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)，為危重患者提供更好的護(hù)理，帶給他們和家屬希望與安慰。
危重護(hù)理心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
在危重護(hù)理中，準(zhǔn)確和完整的護(hù)理記錄是保障危重患者安全和健康的關(guān)鍵組成部分。我在實(shí)踐中親身體驗(yàn)了危重護(hù)理記錄的重要性和技巧，特此總結(jié)一些心得體會。護(hù)理記錄不僅僅是一份紙上的文字，更是記錄患者生命和健康狀態(tài)的鏡子，對于提高護(hù)理質(zhì)量、防范醫(yī)療糾紛具有重要作用。
第二段：正確記錄關(guān)鍵信息（200字）。
在護(hù)理記錄中，正確記錄關(guān)鍵信息是非常重要的。在記錄病情變化時(shí)，應(yīng)及時(shí)記錄患者的體征、癥狀、治療過程等關(guān)鍵信息，確保信息準(zhǔn)確、完整、可信。在記錄時(shí)，要盡量使用客觀的詞匯描述患者的情況，避免主觀性太強(qiáng)的評價(jià)。同時(shí)，在記錄中應(yīng)注意時(shí)間和順序的先后，盡可能還原當(dāng)時(shí)的情景，使閱讀者能夠準(zhǔn)確理解患者病情的發(fā)展和變化。
第三段：要求規(guī)范，內(nèi)容詳實(shí)（200字）。
護(hù)理記錄是保障醫(yī)療質(zhì)量的重要手段，因此要求護(hù)理記錄的規(guī)范性和詳實(shí)性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)一些護(hù)理記錄過于簡潔，往往只是簡單地寫下關(guān)鍵詞，無法準(zhǔn)確反映患者的真實(shí)情況。要提高護(hù)理記錄的質(zhì)量，需要將關(guān)鍵信息詳細(xì)記錄，包括患者的病情、治療過程、護(hù)理措施的執(zhí)行情況和效果等。只有這樣，護(hù)理記錄才能為提供全面細(xì)致的護(hù)理服務(wù)提供有效的支持。
第四段：保護(hù)隱私，確保信息安全（200字）。
在護(hù)理記錄中，保護(hù)患者的隱私和信息的安全是我們必須注意的重要事項(xiàng)。我們要尊重患者的隱私權(quán)，不得擅自透露患者的個(gè)人信息和病情。在記錄時(shí)應(yīng)注意使用患者的編號代替具體的名稱，以避免信息泄露。同時(shí)，在保存和傳輸護(hù)理記錄時(shí)，要采取相應(yīng)的安全措施，防止信息被非授權(quán)的人員獲得。只有確保護(hù)理記錄的安全性，才能避免可能發(fā)生的糾紛和問題。
第五段：提高技巧，不斷總結(jié)提升（200字）。
作為一名危重護(hù)理人員，我們應(yīng)不斷總結(jié)、提高護(hù)理記錄的技巧和質(zhì)量。通過與同事的交流討論、學(xué)習(xí)相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)，我們可以改進(jìn)自己的記錄方式，提高準(zhǔn)確性和規(guī)范性。同時(shí)，我們也應(yīng)關(guān)注相關(guān)政策法規(guī)和新技術(shù)，及時(shí)更新自己的知識和技能。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能更好地為患者提供全面高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)（100字）。
危重護(hù)理記錄是護(hù)理工作中不可或缺的一環(huán)。通過正確記錄關(guān)鍵信息、規(guī)范內(nèi)容、保護(hù)隱私并不斷提高技巧，我們可以提高護(hù)理記錄的質(zhì)量，提高醫(yī)療質(zhì)量，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理記錄不僅僅是一份紙上的文字，更是醫(yī)療的見證，是護(hù)士們悉心照料患者的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記護(hù)理記錄的重要性，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，為患者健康保駕護(hù)航。
危重護(hù)理心得體會篇十五
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士。現(xiàn)已圓滿完成三期?？婆嘤?xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《?？谱o(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力。
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉?？谱o(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)?？谱o(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià)。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制。可將需培訓(xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為?？婆嘤?xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
危重護(hù)理心得體會篇十六
重癥護(hù)理是一個(gè)比較年輕的學(xué)科.你知道危重癥護(hù)理。
我院為內(nèi)蒙古自治區(qū)重癥監(jiān)護(hù)(icu)?？谱o(hù)士培訓(xùn)基地，負(fù)責(zé)培訓(xùn)來自我區(qū)東部地區(qū)三級醫(yī)院及二級醫(yī)院的icu?？谱o(hù)士?，F(xiàn)已圓滿完成三期專科培訓(xùn)工作。
1做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作。
1.1領(lǐng)導(dǎo)重視，政策支持接到組建?？婆嘤?xùn)基地的任務(wù)，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視。組成由院長為組長的基地委員會，由醫(yī)院辦公室、總務(wù)科、科教科、質(zhì)控科、財(cái)務(wù)科、伙食科及一線臨床科室主任等組成的領(lǐng)導(dǎo)小組參與此項(xiàng)工作。購置了教學(xué)器材、多媒體設(shè)備及教學(xué)資料等，教學(xué)參考書老師及學(xué)員人手一冊。周密安排學(xué)員的食宿，充分考慮到學(xué)員來自基層醫(yī)院，在住宿條件上既保證學(xué)員有安全、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，費(fèi)用上又能夠接受，使學(xué)員能夠圓滿地完成學(xué)業(yè)。
1.2制定周密的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我們多次組織教師及基地委員會成員學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~20xx年)》，并加強(qiáng)醫(yī)院臨床專業(yè)化護(hù)理骨干的培訓(xùn)，提高專業(yè)護(hù)理水平，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳《專科護(hù)理領(lǐng)域護(hù)士培訓(xùn)大綱》要求，特制定《?？谱o(hù)士培訓(xùn)大綱》、《?？谱o(hù)士技術(shù)培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士理論考評標(biāo)準(zhǔn)》、《?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐方案》等，在教學(xué)工作中不斷地修改及完善，從而保證了基地培訓(xùn)工作。
1.3配置專職人員，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)管理護(hù)理部設(shè)?？婆嘤?xùn)辦公室，由1名護(hù)理部副主任負(fù)責(zé)?？婆嘤?xùn)工作兼任辦公室主任，全面負(fù)責(zé)基地工作。配置4名輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)、生活、教室、教具模型等管理，作為基地、護(hù)理部、學(xué)員之間的橋梁。財(cái)務(wù)科專人專帳管理。師資由醫(yī)院的專科主任、護(hù)士長、護(hù)理骨干組成，醫(yī)院任命具有較高?？扑降呐R床科主任、醫(yī)生擔(dān)任臨床基礎(chǔ)教學(xué)工作。
2加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)。
我院成立臨床操作技能培訓(xùn)小組，抽出具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的護(hù)士長及護(hù)理骨干參與臨床技能培訓(xùn)。以icu、ccu科室為單位，分成小組，分期分批進(jìn)行專項(xiàng)操作培訓(xùn)，制定了完善的技能培訓(xùn)計(jì)劃。臨床操作技能是?？谱o(hù)士臨床實(shí)踐能力的重要組成部分，是專業(yè)化培訓(xùn)的關(guān)鍵項(xiàng)目。對八項(xiàng)必考項(xiàng)目必須人人掌握，對我院沒開展的項(xiàng)目要求在理論上掌握。呼吸機(jī)的使用、心臟電復(fù)律、心肺復(fù)蘇以及各種儀器設(shè)備的使用等操作技能，由專門人員進(jìn)行規(guī)范培訓(xùn)，強(qiáng)化記憶，人人掌握。同時(shí)還制定了技能考核臨床實(shí)踐表，進(jìn)行培訓(xùn)考核。學(xué)員對此表如實(shí)填寫，對技能培訓(xùn)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)。而且三期學(xué)員都提出了很好建議，對我院臨床實(shí)踐技能培訓(xùn)工作的提高起到了促進(jìn)作用。經(jīng)過我基地培訓(xùn)的學(xué)員操作考核成績均為優(yōu)秀。
3培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維、急救實(shí)踐能力。
3.1組織學(xué)員參加危重患者搶救學(xué)員大部分來自基層三級醫(yī)院或二級醫(yī)院，在基層護(hù)理工作中危重患者不是很多，甚至一年也不能搶救幾個(gè)危重患者。我基地提供讓學(xué)員參加危重患者搶救的機(jī)會，提高其急救配合能力和積極反應(yīng)能力。搶救結(jié)束后，組織學(xué)員自己寫出搶救危重患者的體會及收獲，然后對照規(guī)范流程和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.2培養(yǎng)專科護(hù)士的評判性思維啟發(fā)護(hù)士將所學(xué)到的知識運(yùn)用到臨床實(shí)際工作中去，激發(fā)?？谱o(hù)士的想象力，鍛煉專科護(hù)士獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，學(xué)會從多角度、多層面考慮問題，養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維習(xí)慣。
3.3培養(yǎng)專科護(hù)士的實(shí)踐能力臨床實(shí)踐能力一方面為臨床動手能力，主要通過親自操作來完成;另一方面臨床思維能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也很重要，深入思考、認(rèn)真總結(jié)、進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐達(dá)到理論操作或技術(shù)上創(chuàng)新，是臨床實(shí)踐能力的深層次體現(xiàn)。我們在教學(xué)中把動手能力與思維判斷能力相結(jié)合，通過實(shí)踐獲取知識，從而使基地培養(yǎng)從傳統(tǒng)的被教育對象轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)對象，臨床教師從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)者。制定基地學(xué)員臨床能力考核評價(jià)表，對學(xué)員進(jìn)行能力綜合評價(jià)。
4采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。
4.1根據(jù)不同年限進(jìn)行培訓(xùn)2～5年?？谱o(hù)士是培訓(xùn)重點(diǎn)，采用三基培訓(xùn)與?？谱o(hù)理培訓(xùn)相結(jié)合的方法，這是護(hù)士實(shí)現(xiàn)從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐過渡的重要環(huán)節(jié)。首先制定培訓(xùn)計(jì)劃:包括培訓(xùn)項(xiàng)目、擬達(dá)到的目標(biāo)、所需時(shí)間、指導(dǎo)老師等內(nèi)容。教學(xué)方法采用個(gè)體化的帶教制?？蓪⑿枧嘤?xùn)的?？谱o(hù)士分配給一名固定的指導(dǎo)老師或?qū)⑿枧嘤?xùn)護(hù)士的訓(xùn)練分為幾個(gè)部分，各個(gè)部分由不同老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)和評價(jià)。5年以上?？谱o(hù)士以繼續(xù)教育為主，同時(shí)要培養(yǎng)她們的教學(xué)能力，課題要精選實(shí)例，如典型病例、身邊實(shí)例、反面舉例等，使講課內(nèi)容具有感染力、吸引力。
4.2參加專題講座、教學(xué)查房學(xué)習(xí)內(nèi)容以新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主。我院每月都有臨床護(hù)理教學(xué)查房。溝通交流，健康教育，全部融入查房中去，通過參加教學(xué)查房，學(xué)員一致反映內(nèi)容豐富，是學(xué)習(xí)的好課堂。制定教學(xué)查房質(zhì)量評價(jià)表，查房后由學(xué)員填寫，并進(jìn)行查房等級評分。
4.3培養(yǎng)專業(yè)論文寫作能力在臨床實(shí)踐中對學(xué)員論文書寫進(jìn)行指導(dǎo)，教會學(xué)員論文書寫的簡單方法。對學(xué)員書寫的論文先進(jìn)行科內(nèi)交流、全體學(xué)員內(nèi)交流，然后參加內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生廳組織的論文答辯。
4.4授課方法靈活多樣在實(shí)踐中采用教學(xué)查房、觀摩、專題討論、專題講座、護(hù)理會診等方法，要求學(xué)員參加到臨床實(shí)踐中去，在理論和實(shí)踐相結(jié)合中提高能力。
icu是危重患者集中監(jiān)護(hù)和治療的重要場所，監(jiān)護(hù)人員素質(zhì)的優(yōu)劣對患者的病情轉(zhuǎn)歸有著直接的影響，按專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)符合現(xiàn)代監(jiān)護(hù)要求的icu?？谱o(hù)士，已成為icu護(hù)理工作的一個(gè)重要發(fā)展方向。我院共培訓(xùn)三期81名學(xué)員，經(jīng)過理論考試、技能考核、論文答辯、綜合素質(zhì)考評，全部取得?？谱o(hù)士培訓(xùn)證書。在畢業(yè)座談會上，學(xué)員感到收獲很大，提高較快，一致認(rèn)為專科培訓(xùn)是提高和培養(yǎng)?？谱o(hù)士專業(yè)水平的有效的教育方法。
為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動，不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測能力，受益匪淺，體會如下:。
原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時(shí)候，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生，參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與專科老師的要求相差太遠(yuǎn)，實(shí)在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓(xùn)過程中，我對市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。
理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式。說實(shí)話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在書本或平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境，所以學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護(hù)士培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內(nèi)容安排合理，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來，大多icu護(hù)士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容?？吹贸觯凶o(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血，各實(shí)習(xí)單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境。在此謝過。
培訓(xùn)為我增添自信。?？谱o(hù)士培訓(xùn)過程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù)，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí)，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時(shí)，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié)，處于越是不想學(xué)的狀態(tài)，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。
icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己。培訓(xùn)期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進(jìn)步。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求，我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難，當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì)。
通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員。
今年五月，我有幸參加了山東省護(hù)理學(xué)會舉辦的為期三個(gè)月的重癥護(hù)理專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)班，特別感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、科主任、護(hù)士長及同事們給了我這次接受新思想、新事物和開闊視野的機(jī)會，使我不僅進(jìn)一步掌握了科學(xué)的工作方法和過硬的工作本領(lǐng)，讓我能夠更好地勝任工作。
我們這次的培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，包括一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和兩個(gè)月的臨床見習(xí)，我選擇的見習(xí)基地是青島大學(xué)附屬醫(yī)院。青大附院是一所百年老院，是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)為一體的省屬大型綜合性三級甲等醫(yī)院。其中重癥醫(yī)學(xué)科成立于20xx年，是山東省第一所icu病房。目前是青島市特色?？?，青島市icu質(zhì)量控制中心，碩、博士研究生授權(quán)點(diǎn)，山東省首批危重癥專業(yè)護(hù)士培訓(xùn)基地之一，20xx年成為山東省重點(diǎn)?？疲⑶以?1?22青島輸油管道爆炸事件搶救傷員的過程中發(fā)揮了重要的作用，為此事件中住院傷員零死亡的奇跡創(chuàng)造，立下了汗馬功勞!
通過這次學(xué)習(xí)，我也小有收獲，愿與大家分享。
一、開闊思路，，活躍思維，跟進(jìn)發(fā)展。icu是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的新興學(xué)科，它覆蓋醫(yī)學(xué)眾多分支學(xué)科，是醫(yī)院整體實(shí)力的集中體現(xiàn)、醫(yī)療水平的“晴雨表”，所以icu必須有比其他科室的過人之處，必須有它的核心技術(shù)和特定專長。這就要求我們要時(shí)刻注意外界發(fā)展的動態(tài)以及一切新技術(shù)、新項(xiàng)目的學(xué)習(xí)!我認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在的設(shè)備不是最高端的，但是我們的思想?yún)s不能太過落后，我們要緊觸時(shí)代的脈搏，才能跟上icu日新月異的發(fā)展。
二、對icu的未來充滿信心。icu護(hù)士處在一個(gè)封閉的環(huán)境，面對的是急危重癥患者，在icu年資稍微長一點(diǎn)的護(hù)士，身體里還會有多重耐藥菌的定值，甚至我們精心的護(hù)理由于環(huán)境的特殊而得不到患者的認(rèn)可等等，我曾經(jīng)為自己的選擇后悔過，我認(rèn)為我理想中的價(jià)值并沒有得到體現(xiàn)。可是，通過這次學(xué)習(xí)，我了解到，icu是學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然和社會發(fā)展的產(chǎn)物，我們?yōu)榛颊咛峁┳畲笙薅鹊纳Ｕ?，減輕臨床科室的工作壓力，為各科的技術(shù)創(chuàng)新提供有力保障，特別是一些應(yīng)急事件的發(fā)生，更是使國家、社會、醫(yī)院對icu有了進(jìn)一步的了解與重視。雖然道路是曲折的，但icu的未來一定是光明的!
四、豪取各家智慧。莎士比亞說:有很多良友，勝過有很多財(cái)富!所以，最令我心感快慰的是結(jié)識了很多醫(yī)院的精英，這樣，不僅是生活上多了許多的朋友，日后的工作中也多了很多老師!
五、甘愿充當(dāng)學(xué)徒工精神。在學(xué)習(xí)的過程中，有的老師會要求我們跟他們一起完成一些很基礎(chǔ)的護(hù)理，有些進(jìn)修同學(xué)會有怨言。我個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)學(xué)徒就要無休止的干活磨練、忍辱負(fù)重，練就一顆不平常的平常心，才能求得真經(jīng)。如果對自己做的每件事情都抱有很大熱情，每一件事情都會用心去做，完全的投入，并且都希望看到一定的成績，來證明自己的進(jìn)步，雖然有時(shí)會很辛苦，但總能從中總結(jié)出對自己有用的經(jīng)驗(yàn)。所以知識需要聰明的領(lǐng)會，更需要時(shí)間的積累、心智的消耗。從來不講報(bào)酬，也沒有報(bào)酬，沒有報(bào)酬的學(xué)習(xí)也許更讓人珍惜，更能錘煉一顆是否求得真經(jīng)的真心!
雖然兩個(gè)月的時(shí)間不算短，但需要學(xué)的知識太多，所以感覺收獲還沒有預(yù)計(jì)的大，感到還有更多需要掌握的還沒掌握，回來后要不斷鞏固收獲的知識，努力學(xué)習(xí)使自己有更大的提高!
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