2023年落下來科學活動教案大班(精選9篇)

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2023年落下來科學活動教案大班(精選9篇)
時間:2023-11-24 10:42:04     小編:GZ才子

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起來了解一下吧。

落下來科學活動教案大班篇一

我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對電話非常感興趣,經(jīng)常看到小朋友在玩打電話的游戲,而且在生活中家家都有電話,但是幼兒對電話的種類還不十分了解,因此設(shè)計此課。

1、通過參觀電話展覽會,使幼兒認識更多種類的電話以及電話的用途。

2、通過制作自己喜歡的未來電話,培養(yǎng)幼兒動手實踐能力。

3、培養(yǎng)幼兒積極主動善于與人合作的學習習慣。

重點:認識更多種類的電話及電話用途。

難點:能夠制作出自己喜歡的未來電話。

各種實物電話、電話圖片、橡皮泥、卡紙、膠棒

1、組織幼兒把收集到的電話圖片和實物電話擺放出來,布置一個電話展覽會。

2、引導幼兒參觀電話展覽會,教師詳細介紹每鐘電話的用法、功能以及使用范圍等,同時引導幼兒說出自己熟悉的電話的情況。

3、談話:(1)說一說在這些電話中你最喜歡哪一種?為什么?

(2)想象一下未來的手機是什么樣的?

4、指導幼兒制作自己喜歡的未來的電話,教者巡視指導。

5、把幼兒制作的電話展示出來,教師一一給予評價。

落下來科學活動教案大班篇二

1、通過操作嘗試,感知淀粉遇到碘變藍的現(xiàn)象。

2、能運用這個現(xiàn)象解決實際問題。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、充分體驗“科學就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

重點:通過操作,感知淀粉遇到碘會變藍

難點:嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理

1、認識碘酒

提問:我們來看一下碘酒是什么顏色的?(棕褐色)

2、幼兒操作

1)試一試

將碘酒滴到食物上,觀察現(xiàn)象

師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物變藍了

2)記錄

哪些食物發(fā)生了變藍的現(xiàn)象,在對應(yīng)的欄里打勾,教師驗證有異議的食物

3)揭示現(xiàn)象

你知道為什么有些食物會變藍嗎?因為他們中都有一樣東西叫淀粉,淀粉遇到碘會變藍

3、問題解決——運用

1)情景表演

師:灰太狼,為了掙些錢給紅太郎和小灰灰買好吃的,動起了歪腦筋,開了一家奶粉超市

2)想一想

你可以用什么辦法來檢測?

看顏色、嘗一嘗、用碘酒

3)動一動

請你們用碘酒的方法試一試,哪瓶是合格的哪瓶是不合格的

4、結(jié)束游戲

師:找到了不合格的奶粉,灰太狼被警察叔叔帶走了,神奇藥水把它送進了監(jiān)獄,羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。做一份食物淀粉大調(diào)查。

增強幼兒對科學的探索興趣?;顒又薪處熗ㄟ^兩個問題情景的創(chuàng)設(shè),把模式貫穿其中。通過孩子的猜想,驗證,發(fā)現(xiàn)碘酒的秘密,培養(yǎng)孩子嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,懂得只有通過實驗才能找到正確的答案。

落下來科學活動教案大班篇三

1、感知并了解泥鰍的主要特征,體驗抓泥鰍的樂趣。

2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒探索身邊科學現(xiàn)象的興趣。

1、幼兒已初步了解有關(guān)魚類的知識。

2、泥鰍、臉盆、棉手套和塑料手套等。

3、相關(guān)的錄象

一、觀察感受泥鰍,了解泥鰍的外形特征。

1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥鰍是怎么樣的?

2、幼兒觀察后自由講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

4、互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

5、看相關(guān)的'錄象,梳理有關(guān)泥鰍的知識。

二、嘗試體驗、比較發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。

1、平時看過大人是怎么抓泥鰍的?

2、出示材料,交代要求:每一樣都去試一試、抓一抓,看看有什么有趣的事?

3、幼兒嘗試、比較、發(fā)現(xiàn)不同。

4、討論:棉手套和塑料手套抓泥鰍有什么不同?為什么這樣?

5、師生小結(jié)

三、延伸活動

通過精心地準備材料,設(shè)計教案,到活動的實施,我都認真地對待,活動中孩子們非常地投入,效果較好。通過這一活動,我也悟出了以下幾點:

1、內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,要順應(yīng)幼兒的興趣。其實,一開始,我設(shè)計的活動是科常類的《認識泥鰍》。而捉泥鰍這一活動是從我試上后才生成的。試上時,我按原來的設(shè)計按部就班地進行,由于天熱,泥鰍顯得特別的調(diào)皮好動,不停地在托盤里游來游去,最后竟從托盤里跳了出來,這下我可傻眼了,因為我自己害怕泥鰍,不敢捉泥鰍。在我的影響下,幾個女孩子也尖叫起來,可大部分孩子都顯得特別興奮,紛紛沖過去捉泥鰍,特別眼看就要捉住了,可泥鰍一滑又逃走的時候,孩子們更是激動,看得我都忍不住想去試一試??粗⒆觽兊谋憩F(xiàn),我也有了新的想法,活動也從科常類的認識泥鰍改為科探類的捉泥鰍。

活動中,孩子們的表現(xiàn)也如我所料,活動場面可以用熱火朝天來形容,孩子們個個興趣濃厚,積極主動。

2、教師要以積極的情緒感染孩子。一開始我也害怕泥鰍,可活動開始時,有教師捉泥鰍這一環(huán)節(jié),為了克服自己對泥鰍的恐懼,我事先買了泥鰍在家里練習,先是戴了手套捉,適應(yīng)一點后再把手套拿掉,到上課前,我已不再害怕,同時覺得泥鰍還蠻可愛的。我想也正是我這種情緒感染了孩子,活動中每個孩子都大膽探索,沒有一個孩子因為懼怕泥鰍而不參加活動。

活動中也存在著一些不足,雖然活動中孩子們能與材料充分地互動,但教師缺乏向孩子傳遞愛護小動物的思想,因此活動時,孩子們的表現(xiàn)顯得有點殘忍,用食品夾夾泥鰍時,有的泥鰍就被夾得出血了,但孩子們還是不放過。當時我也看見抹布上的血,雖然當時我及時鼓勵孩子捉泥鰍時要注意保護泥鰍,玩的時候不要讓泥鰍受傷了,孩子們后面也注意到了這個問題,但現(xiàn)在想想,如果我在活動前就要求孩子們要注意保護動物,不要讓泥鰍受傷了,那孩子們肯定會注意,不至于把泥鰍夾出血來還不放過,那活動就更完美了。這是我在活動前考慮不周,以后要吸取教訓,活動前要考慮周到一點。

落下來科學活動教案大班篇四

1、培養(yǎng)幼兒對自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

2、進一步加深對常綠樹和落葉樹的認識,能通過樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。

3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察、比較、判斷能力。

課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶

一、音樂游戲《小樹葉》

2、組織幼兒入座。師:“小樹葉飄呀飄,有點累了,它們都輕輕地飄到了小凳子上?!?/p>

3、師幼談話:“小樹葉為什么要離開媽媽?”

二、認識落葉樹

1、引導孩子回憶對落葉樹的認識?!扒锾欤鞖鉂u漸變冷了,小樹葉會怎么樣?會慢慢變黃,冬天一到,小樹葉會怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時候不是?會變成什么樣?”

2、教師小結(jié):“冬天過去,天氣會漸漸變得暖和起來,春天來了,樹媽媽就會長出新的葉子來。像這樣春天樹葉發(fā)芽,秋天樹葉變黃,冬天樹葉全部落光的樹,我們給它起了一個名字,你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹?!?/p>

3、引導幼兒回憶自己見過的落葉樹。“想一想,你見過的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)

三、認識常綠樹

1、師:“小朋友見過這么多的落葉樹,是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”

2、教師小結(jié):“對!除了落葉樹之外,還有一種樹一年四季都有綠葉,它在落葉的同時長新葉子。人們也給它起了一個名字,你知道嗎?對!叫——常綠樹。”

四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同

1、引導孩子觀察樹葉的不同。師:“在寒冷的冬天,為什么落葉樹的樹葉全部落下來,常綠樹的樹葉不全落下來呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子,我們來仔細的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒有水分)。

2、教師小結(jié):無論我們在馬路邊看到哪些樹,即使我們不知道它的名字,但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來判斷它是常綠樹還是落葉樹。請小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺。

3、出示魔術(shù)盒(各種葉子),引導孩子判斷它是什么樹上的葉子,是常綠樹還是落葉樹。

落下來科學活動教案大班篇五

我們幼兒園旁邊的社區(qū)有個大型的玩沙池,孩子們在平時的聊天中對于玩過沙子的事,總是津津樂道,說明孩子對沙有著濃厚的興趣,于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題,生成了此次探索活動。意在讓幼兒在玩沙的過程中了解沙的特性,通過幼兒自己主動探索,發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化,同時享受到成功的快樂、合作的溫馨,并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。

1、運用各種感官感知沙子的特性。

2、感受玩沙的快樂,體驗同伴合作、分享的快樂。

3、正確認識沙子的作用與危害,初步樹立正確的環(huán)保觀。

1、一次性桌布、濕巾、玩沙大盆、篩子若干;

2、玩沙的工具:小鏟、小桶、裝水的瓶子等;各種小玩具。

3、實驗用品:透明玻璃杯、污水、沙子等。不同直徑的管子。

4、制作沙畫的材料:繪有環(huán)保圖案的底板、膠水、彩色沙子等。

5、攝像機、電腦、ppt課件等。

一、出示沙灘的圖片,引出沙子,激發(fā)幼兒的興趣。

出示ppt中的沙灘圖片,幫助孩子回憶自己對沙子的了解。

二、分5組操作,提升孩子對沙子特性的了解:

1、感知沙子“細小”特性:用篩子分離芝麻和細沙。

2、感知干沙“輕”的特性:用吸管吹一吹干沙與濕沙,體驗干沙輕的特點。

3、感知沙子“不溶于水”的特性:把細沙倒入透明杯中,攪拌體驗沙不溶于水的特點。

4、感受干沙松軟的特點:通過用手在干沙和濕沙中扒開沙子找玩具,用對比的方法讓孩子充分感受干沙的松軟。

5、感知沙子“會流動”的特性:讓孩子在管子中塞沙子。

三、通過錄像進一步提升與了解沙子的特性

2、在水中攪拌,水的顏色有什么變化?水中能看到什么?說明了什么?

四、孩子們再次操作(互相流動與交換),進一步證實與感知沙子的各種特性。互相交流并用濕巾擦手。

五、了解沙子的作用:

討論并講述:你知道沙子有什么用嗎?

根據(jù)孩子們的講述,我點出幾大類的ppt。沙畫、沙球、沙包、沙坑、沙漏、種花、造房子需要泥沙、螃蟹、烏龜喜歡在沙子里等。分體育類、藝術(shù)類、實用類等幾大類有代表性的圖片。

六、了解沙子的危害,初步樹立正確的環(huán)保觀。

出示北方被沙塵暴侵害的圖片、泥石流、沙漠等圖片。提問:

1、沙子給我們的生活帶來了許多便利,但如果過分多的話,會怎么樣呢?

通過ppt,讓幼兒了解害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境、人類帶來的危害。

2、那我們該怎樣阻止沙子給我們帶來的危害呢?通過看ppt,懂得植樹造林的作用,增強環(huán)保意識。

七、我們一起呼吁,一起保護環(huán)境:分組合作沙畫,每組完成一副關(guān)于環(huán)保的沙畫。

落下來科學活動教案大班篇六

《綱要》強調(diào)科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象?,F(xiàn)實生活中轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象隨處可見,如陀螺的轉(zhuǎn)動、風車的轉(zhuǎn)動等等這些現(xiàn)象深深吸引著我們的孩子,轉(zhuǎn)動的奧秘讓孩子產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。因此,我選擇了《轉(zhuǎn)動的樂趣》這一科學探索活動,讓幼兒通過操作、感知去探索轉(zhuǎn)動,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣,并獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的科學經(jīng)驗,激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習慣。

1、積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,了解轉(zhuǎn)動在生活中的運用。

2、嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

3、積極參與探索活動,愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

積極探索用多種方法使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。

(1)各種可以轉(zhuǎn)動的玩具用具,如不同樣式的陀螺、輪子、呼啦圈、風車、小紅旗、紙杯、雪花片、毛線、筷子、飛盤等。

(2)各種會轉(zhuǎn)動的物體制做的圖片。

(3)音樂《健康歌》。

一、幼兒玩轉(zhuǎn)動玩具,充分感受有趣的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

1、幼兒自由操作容易轉(zhuǎn)動的物品,觀察感知轉(zhuǎn)動時的'有趣現(xiàn)象。幼兒操作探索,師觀察并與幼兒交流。

2、交流與分享。鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽告訴小朋友。

3、剛才我們玩了許多好玩的東西,它們有什么共同的地方?

二、引導幼兒用多種方法讓本身不容易轉(zhuǎn)動的物體物體轉(zhuǎn)動起來。

1、幼兒分組自主選擇材料操作,探索使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,并根據(jù)幼兒的需要適時的給予幫助和支持。

2、個別幼兒發(fā)言。紙杯會轉(zhuǎn)動嗎?雪花片會轉(zhuǎn)動?誰有更多的方法讓它轉(zhuǎn)動起來?

3、集體交流與分享。共同討論物體轉(zhuǎn)動起來的多種方法。

三、了解日常生活中轉(zhuǎn)動的運用,感受現(xiàn)代科技帶給人們的方便。

1、看一看,在我們的教室里,有那些可以轉(zhuǎn)動的物體?

動,轉(zhuǎn)動給我們的生活帶來很多方便和好處。

四、出示圖片,再次激起孩子們對轉(zhuǎn)動的興趣。

剛才我們看到的挖掘機、攪拌機、無葉風扇、這些科技產(chǎn)品都是科學家們發(fā)明創(chuàng)造的,我們從小也要認真學本領(lǐng),長大了發(fā)明更多的產(chǎn)品。

五、我們的身體會轉(zhuǎn)動嗎?現(xiàn)在我們隨著音樂轉(zhuǎn)動一下我們的身體吧!

優(yōu)點:本節(jié)課孩子們整體興趣很高,積極探索各種方法使物體轉(zhuǎn)動起來,也能積極發(fā)言表達自己的探索結(jié)果。

不足之處1、在講到轉(zhuǎn)動在生活中的運用時,可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗,因此不能和老師積極互動。所以在課堂上我讓幼兒繼續(xù)觀察生活中有哪些會轉(zhuǎn)動的物體。我想如果活動前讓幼兒觀察記錄生活中會轉(zhuǎn)動的東西,該環(huán)節(jié)可能會進行得更加順利。2、第四個環(huán)節(jié),如果制成課件加上解說可能效果會更好。

今后,教學活動設(shè)計上一定要考慮到幼兒經(jīng)驗積累是否能夠使本節(jié)課順利進行、達到積極互動。在材料準備上,圖片、或者教具力爭達到最佳效果。

落下來科學活動教案大班篇七

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有一定了解。

3、《科學》下p.16~17。

1、小明的爸爸外地出差,小明很想他,用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢?

2、你使用過什么電話?各有什么特點?

3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。

1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言,進一步講述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具:對講機。

1、請幼兒認識一下手機上的按鍵,了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試,手機怎樣通話,它都會發(fā)出什么樣的聲音?

3、我們什么時候要使用電話?

1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2、知道幾種應(yīng)急電話號碼。

落下來科學活動教案大班篇八

《溶化》這單元是選自 “神奇的水”這一主題中的。源自幼兒對沖劑類藥物放水中后會發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇,根據(jù)大班幼兒的所在以及他們在認知活動方面,無論是觀察、、記憶過程或是思維和想象過程,都有了自己的觀點和方法這一年齡特點。我主張讓幼兒通過自己動手嘗試、實驗,從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。重點培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和細致的觀察力。

1、通過實驗、觀察和比較,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象。

2、引導幼兒在好奇心和求知欲的驅(qū)動下探索操作中、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系,并能用自己的語言進行表達。

目標中提到:在探索操作中、初步理解物體的溶化速度與物體的形狀、大小以及水的溫度、是否攪拌有關(guān)系,并能用自己的語言進行表達。

掛圖《溶化》、每個幼兒杯子4個、水、鹽、砂糖、冰糖、沙、小勺若根、小石子、泡沫板、奶粉等。

首先把活動室布置成實驗室,投放大量的實驗材料。以幼兒到實驗室做實驗的形式展開活動。

今天老師帶來了好多東西要和水來做游戲了,教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了?(看不見了、溶化了)

教師拿出一杯清水,一些沙子,讓幼兒觀察沙子放入水中怎么樣了?(還能看見、不溶化)

1、觀察比較糖、泡沫板、鹽、小石子在水中的變

小結(jié):觀察到的哪些現(xiàn)象,使幼兒說出“糖和鹽在水中溶化了?泡沫板和小石子在水中沒有溶化?”

讓幼兒了解水中的方塊糖為什么小了?不是正方形了?說明方糖正在被水溶化中。

1、指導幼兒認識水的的溫度可以加快溶化,初步了解對比實驗的設(shè)計方法。

(1)講解:

在兩個杯子中倒入同樣大小的冰糖,為幼兒提供冷熱水和小勺, 在老師發(fā)出口令同時幼兒將冰糖放入杯中,然后選擇自己需要的材料進行操作,比一比誰的糖先化完。

(2)幼兒自行實驗。

(3)匯報實驗結(jié)果。

以上實驗說明什么?(物體的溶化速度與水的的溫度、是否攪拌有關(guān)系)

(4)教師小結(jié):通過以上實驗,我們知道水的的溫度與攪拌可以加快溶化。我們學到一種實驗方法,要驗證糖的溶化速度可以根據(jù)水的溫度能加快,可以用兩個實驗進行比較,一個是涼水,一個是熱水;其他條件——攪拌、冰糖的數(shù)量及大小、放入水中的時間等都必須相同,只有這樣,才能驗證出水的溫度高是不是有加快溶化的作用。

2、指導幼兒認識用不同大小的物體也可以加快溶化,進一步了解對比實驗的設(shè)計方法。

(1)講述:什么樣的物品溶化的快,什么樣的物品化得慢?剛才,有的小朋友還提出用不同大小的物體可以加快溶化。下面,我們來驗證這種方法行不行。教師提供不同大小的的冰糖,在老師發(fā)出口令同時幼兒將冰糖放入杯中并開始攪拌,幼兒在確定自己的化完后在表格做記錄。(先化完的在表格里表上1,后化完的表上2)

(2)幼兒自行實驗。

(3)匯報實驗結(jié)果。(教師引導幼兒一起看記錄的結(jié)果,明確兩種糖的溶化速度)

(4)教師小結(jié):通過以上實驗,我們知道了物體不同形狀、大小可以加快溶化得速度)。

教師引導幼兒回家后觀察在日常生活中還有那些物體溶化與水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

這節(jié)活動課中幼兒經(jīng)歷了從猜想、實驗、記錄,到討論和交流的基本環(huán)節(jié),注重了幼兒的主動參與和主動探索,讓孩子在自己的動手操作試驗中驗證猜想的結(jié)果,在操作實驗的過程中獲取知識和解決問題。實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細,消失,這種現(xiàn)象讓幼兒探索的興趣始終積極高漲,孩子們自始至終都積極投入,積極地進行猜想,主動地投入實驗,認真地記錄自己的猜想和實驗的結(jié)果。為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,在實驗中選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識。

落下來科學活動教案大班篇九

1.熟練運用10以內(nèi)的加減法,理解相同答案可以對應(yīng)多個式題。

2.熟悉生活中一些重要的電話號碼,愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。

3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

1.10以內(nèi)加減式題卡,破譯電話號碼練習紙,由加減法式題組成的電話號碼卡片,紅旗、黃旗、藍旗、綠旗,記分牌。

2.開展主題活動“我要上小學了”,幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。

師:你們真棒!一下子就把這個電話號碼破譯出來了,你們是怎么破譯的?

幼:是用加減運算的方法破譯的。

師:你們知道這是誰的`電話嗎?

幼:幼兒園。

(二)心算破譯電話號碼。

1.老師出示第二個電話密碼,提出要求:在心中計算,把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。

2.老師出示第三個電話密碼,要求破譯準確、迅速,一下子把電話密碼破譯出來。

一、導人部分:復習10以內(nèi)的加減法。

師:我們小朋友就要畢業(yè)了,前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式,有寫信、寄賀卡、串門,還有打電話……今天我們就來玩一個破譯電話號碼的游戲。

(一)看式題破譯電話號碼。

老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡,如3+3,7-4,8+1……這個環(huán)節(jié)是幫助幼兒復習10以內(nèi)的加減法。

活動中:

二、學習部分:為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。

(一)根據(jù)式題計算答案。

1.將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個隊,每一隊有10個電話密碼’用小組競賽的形式,比一比哪一隊的本領(lǐng)最大,破譯的電話號碼又快又準確。

2.各組交換檢查。

3.請每一組派一名代表報對方的得分數(shù)。

(二)嘗試根據(jù)答案編式題。

師;這里有三個很特別的電話號碼,等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼,電話號碼里的每一個數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯,所以要編得越難越好。

——剛開始請幼兒編題時,老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的(如110、119、120)o這個環(huán)節(jié)引導幼兒理解一個答案可以對應(yīng)多個式題-如可以將“119竹編成一組密碼:4-3,7-6,2+7.廚樣還可以編成:7-5+2-3,5-2-2,1+5+3等等。

1.幼兒分組嘗試編式題。

2.小組相互交換式題并進行破譯。

3.請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。

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